九年级语文下册第一单元梅岭三章同步检测新人教版

2《梅岭三章》

1.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.通过阅读《红星照耀中国》，使我们明白了学习共产党员爱国主义精神和艰苦奋斗的重要性。（删去“通过”或“使”）

B.我们班的“学霸”不但经常热情地帮助学习不好的同学，而且学习很好。（将“经常热情地帮助学习不好的同学”与“学习很好”互换位置）

C.大学毕业生不再局限于传统的就业观念，而在毕业去向选择上呈现多元化、网络化、娱乐化的三大模式。（将“模式”改为“趋势”）

D.微商之所以会热门的重要原因，是因为大家习惯性地刷朋友圈，它便能随时出现在大家的视野中。（删去“因为”）

2.下列句子排序正确的一项是（）

①诗这种文学样式，偏重于抒怀言志。

②诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情怀。

③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它向我们展示世界，表达心灵，并启示真理

④情绪和感情是诗的基础

⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂

A.①③④②⑤

B.③④①⑤②

C.②①③⑤④

D.①④②③⑤

3.阅读下面的文段，完成后面的题目。

时任中国驻美大使的李肇星，一次在美国演讲时，一个老太太问他：“你们为什么要侵略西藏？”李肇星一改往日之态，没有直接反击，而是在得知老太太是得克萨斯州人后说：“你们得克萨斯州1845年才加入美国，而早在13世纪中叶，西藏已纳入中国版图。您瞧，您的胳膊本来就是您身体的一部分，您能说您的身体侵略了您的胳膊吗？”老太太一听就乐了，她热情地拥抱住李肇星，连声说：“谢谢您，谢谢您让我明白了历史的真相。”

李肇星的讲话表达了哪两层意思？（每层15字以内）为什么他能成功说服老太太？

（1）（★★☆）表达的意思：①____________________；②____________________。（4分）（2）（★★★）成功说服的原㈥：________________________________________。（4分）

4.学校在圆明园举行“牢记历史，缅怀先烈”主题活动。当活动进行到“缅怀先烈”的环节时，

校团委书记拿小了一枚珍藏的《人民英雄纪念碑》小全张①，与同学们共同缅怀白鸦片战争以来为民族解放而牺牲的先烈。下面对小全张中的题词和碑文的理解，都正确的一项是（）

A.题词的字体属于楷书，端正典雅：碑文内容由远及近，缅怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。

B.题词具有行书的特点，刚劲有力；碑文内容由远及近，缅怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。

C.题词的字体属于楷书，端正典雅：碑文内容由近及远，缅怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。

D.题词具有行书的特点，刚劲有力：碑文内容由近及远，缅怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。

[注]①[《人民英雄纪念碑》小全张]为纪念人民英雄纪念碑建成而发行的小全张。小全张右上方主图是人民英雄纪念碑的正面全景，主图下是镌刻在纪念碑正面的毛泽东的题词，左面是刻在纪念碑背面的由周恩来书写的碑文。

5.阅读下面的文字，完成后面的问题，

好沉的一杯土

石英

①在这里，旧的皇历是更不灵了

②原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。

③但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和：凑近鼻沟下一闻，别有

一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。

④果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。

⑤再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。

⑥我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一杯土来，觉得好沉重，真的——比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧？”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？”

⑦我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理。但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深远含意？科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教：引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执着地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。

⑧这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣.更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……

⑨我更深深感悟到：我手里攥着的不是一杯普通的土，一时竟舍不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦！

⑩但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船—王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。“到那时，你再来看！”

⑾他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。

⑿至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……

（略有删改）

（1）（★★☆）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分）（）

A.文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。

B.第⑥段王总诗意的话语，丰富了“我”对黄河口土的认识。

C.文章使用“闻”“捧”“攥”等词语，写出“我”爱土成性。

D.文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。

（2）（★★☆）第②段在文中有什么作用？请简要分析。（4分）

答：____________________________________________________________

____________________________________________________________

（3）（★★☆）结合语境，按照要求赏析。（6分）

高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出

．．，

在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落

．．在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。

①赏析画线句子：______________________________（3分）

②赏析加点词语：______________________________（3分）

（4）（★★☆）第⑨段写“我”将土“攥得好苦”，第⑿段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变化的原因是什么？请简要概括：（3分）

答：____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

（5）（★★★）作者为什么认为黄河口的土“好沉”？请简要分析。（6分）

答：____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

6.请你参加三秦中学以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。

（1）请将这次活动的标语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。

（2）学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志，于本月30日下午三点在学校礼

堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名义，写一份邀请函。

邀请函

尊敬的王金瑞同志：

三泰中学德育处

2018年6月27日

（3）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。

三秦中学“我最崇拜的人物”问卷调查统计图表

答：____________________________________________________________

____________________________________________________________

（4）报告会后，学校团委在校园网开设了“我心目巾的英雄”专栏。请你在留言区说几句话，表达对英雄的崇敬之情。

答：____________________________________________________________

参考答案

1.D “之所以”与“的重要原因”“是因为”连用造成句式杂糅，应删去“之所以”“因为”，或删去“的重要原因”。因此D项修改不正确。

2.D 这是一段论述性文字。先找到总起句①，④紧随其后点明诗的基础，②进一步指出诗的特点，⑤紧承③，是对诗这种文学样式的总结。故选D项。

3.答案（l）①西藏早就是中国的领土②西藏是中国领土不可分割的一部分

（2）说话得体，用类比手法从老太太身边熟知的事情说起

解析（1）要抓住关键句解答，由“早在13世纪中叶，西藏已纳人中国版图”“您的胳膊本来就是您身体的一部分”可得出答案。（2）从讲话采用的方法、技巧角度人手分析。李肇星的讲话具有很强的艺术性，他寓庄于谐，使对方在轻松、幽默中完全接受自己的观点而不显得难堪。说话得体，主要运用类比手法，从老太太身边熟知的事情说起，显得深入浅出，通俗易懂。

4..D 题词“人民英雄永垂不朽”几个字，笔画较为连绵，具有行书的特点，排除A、C两项，同时，碑文内容先说“三年以来”，再说“三十年以来”，最后说1840年的鸦片战争，故选“南近及远”，所以选择D项。

5.答案（1）D

（2）紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对比。（意思答对即可）

（3）①（示例）运用比喻、拟人的修辞手法：将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，形象地写出高粱穗的饱满；“擎”赋予高粱以人的动作，生动地写出高粱的壮硕。

②（示例）“腾出”写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落”写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。（意思答对即可）

（4）沉重的历史已经过去；新中国治黄成绩显著；新洲的美好前景指日可待。（意思答对即可）（5）来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；凝结中华民族苦难和奋起的回声，有历史厚重感：历经淘滤，不随波逐流，成为精神动力。（意思答对即可）

解析（1）本题考查筛选并整合文中信息的能力。D项“文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理”与原文不符，原文叙事成分较少，大部分都是在描写黄河口土质的情况。语言特点也不是“朴素”，而是凝练含蓄、形象生动、情理相谐、富有哲理。

（2）本题考查文章结构及对段落作用的理解能力。回答段落的作用，通常从结构和内容这两个角度来进行。第②段“原本我以为”紧承上段中的“旧的皇历”，写出对黄河口土质的印象，内容上突出强调了印象中的黄河口土质的粗糙、贫瘠。而实际上下文所写的黄河口的土却是清香、肥沃的，

这是作者采用了欲扬先抑的写法。

（3）本题考查赏析语句的能力。赏析句子的切人点有三个：语言表达、内容情感和写作方法。如果题目没有明确要求，就可以选择最容易赏析的角度入手。而常用的就是语言表达上是否运用修辞、有无特殊句式、精妙词语运用等。①运用了比喻和拟人的修辞手法，“擎”是往上托、举的意思，赋予高粱以人的动作，同时将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，生动形象地写出了高粱的壮硕、高粱穗的饱满。②赏析的是两个动词，这两个动作，一起飞，一降落，“腾出”写出了鸟儿受到惊吓后急速飞出来的情景，而“飘落”则写出了鸟儿落在谷穗上的轻盈之态，以鸟儿的动作来衬托生机勃勃的丰收景象。

（4）本题考查对作者的情感的把握。第⑨段最后一句写道：“攥得好苦！”第⑩段首句便是：“但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。”这里就已经告诉我们：“沉重的历史已经过去。”而当“我”听到王总坚定的话语，那么坚定，充满信心，是因为“他过去四十年间的治黄成绩就是金质‘信用卡’”；最后一段“幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图”即写出未来新洲的美好指日可待。答案在文中的第⑨—⑿段，比较容易确定位置，比较难的是需要考生自己去整合归纳。

（5）本题考查筛选并整合文中信息的能力。从文中找到写土“好沉”的句子：第⑥段“捧起一抔土来，觉得好沉重”，而王总工程师说“你手里攥着九个省区呢，怎能不重”；第⑦段解释了“重”的原因后说“确实是够有分量的”；第⑨段有“它的分量沉重”；等等。从这些段落中可以概括出三方面的内容：一是汇集精华，二是凝结历史，三是精神动力

6.答案（1）

（2）

邀请函

尊敬的王金瑞同志：

为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动特邀请您

于本月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。

期待您的到来！

三秦中学德育处

2018年6月27日

（3）（示例1）活动前，对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。

（示例2）活动前后，对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比率相互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。

（4）（示例1）英雄们不怕困难、英勇顽强、一切为了人民利益的革命精神，是我今后成长的坐标。

（示例2）夏明翰烈士，你忠贞不渝的爱国情怀、威武不屈的浩然正气、奋斗不息的顽强精神，永远激励着我们前行。

解析本题考查语文综合实践的能力。

（1）汉字的书写要做到正确、规范、工整。

（2）“邀请函”属于应用文一类，应用文一般都有固定的格式写法。一般都由标题、称谓、正文、落款几个部分组成。本题除了注意格式以外，在正文里还要写明邀请的原因，出席的时间、地点，以及与被邀请人相关的事项。

（3）本题考查图文转换的能力。这是一幅柱状图，横坐标上的项目是“最崇拜的人物”，纵坐标上是统计的数据比率。每一组最崇拜的人物有活动前后两个柱状对比图。从图中可以看到：活动前对英雄人物的崇拜不足20%，而活动后有近80%，变化很大；相反，对艺体明星的崇拜活动前有近8%，而活动后只有10%左右，变化也很大；而对其他人物的崇拜数据差别不大将这些变化写清楚即可。

（4）留言评论是近年来兴起的考题。它的基本要求是内容上要紧扣主题，语言表达要简洁明了。考生表达对英雄人物的崇敬之情，可以从英雄人物的行为、意志品质、精神追求、对国家的贡献等方面来赞美，并表达学习的愿望与决心。此外，可以表达对英雄群体的崇敬，也可以表达对某一个英雄人物的敬意。