爱的进一步升华

她是一只蛾，在夜晚投入火的怀抱，我站在灯火下看着她的自取灭亡，轻蔑一笑。可我没有离开的意思，也不知道为何要在那里不肯离去，看着蛾的举动，突然觉得她很傻，又或者，她不想离开灯火。可明知道这样会死，可又为什么要这样做呢？

应该追踪千年前：她前世是一位美丽的王妃，等待着她的王子从战火归来。等了又等，可丝毫没有他的消息，明知道他凶多吉少，可还是傻傻的等着，来到与他第一次见面的地方，追着来的是他们之间的记忆，甜蜜。“若你离去，我定跟随，生生世世，不离不弃。”这是她对他的承诺，也是对他们爱的承诺。

果然，当战败消息传来，她就知道，她爱的他已经离开了，若是这样，自己活下去又有什么意思呢？倒不如跟随。一把刀插入了她的心窝，白裙飘散，脸庞带着一丝笑意。这就是她对他的爱，不论何时何地，她都只属于他。

命运就是这样的不如人愿，他化成了灯火，继续演绎他伟大的人生，而她，化成了一只蛾，命运又让相爱的人不能在一起，她不怕，为了可以重新投入他的怀抱，重新看着他宠溺的眼光，她选择了死，飞蛾扑火，自取灭亡。她还是这样，爱他爱到了放弃生命。

路过路灯，看着满地的蛾，我心生敬意，这就是她对他的爱。

拿起一只蛾，将它放入书包，作为他们爱的进一步升华。

在爱中升华

在爱中升华 ——浅谈我的班主任工作高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”细细品味这朴实的文字，静静剖析这几年来的教学生涯，真是感触良多，就从岁月的沙滩上顺手拾几个平凡的贝壳，与君共享吧！ (一)博爱是小溪一个班级，几十个学生，有优等生，中等生，同时也少不了调皮捣蛋的被戴上“差生”帽子的学生。老师应将自己的爱平分给每一个学生。让学生体会到你在关心他、爱护他，他们当中的每一个人都会因沐浴在你的爱河中而变得朝气蓬勃、积极向上。还记得去年，班上有个成绩较差又特内向的女生，任凭我怎么靠近她，她都冷若冰霜。为这我找过其他的科任老师谈过多次，他们都是无可奈何地摇头。有一天晨读，我发现她伏在桌子上，就轻轻地走了过去。令我诧异的是，她在小声啜泣。我一直站子她身边，等她抬头，当泪眼朦胧的她看见我的时候，我已经在她桌边站了足足半个小时了。冷冷的她终于来到了我的办公室，诉说了她的心事：爸妈都不在家，她一个人孤苦伶仃，晚上又常被猫叫声吓醒，她终于破涕而笑。从此以后，她好像变了一个人似的，班上和学校的活动她都积极参加，她的字写得好，花也画得好，每次黑板报，她都全力以赴，倾情付出，使我班每次板报都独具匠心。从这件事上，我终于悟到一个浅显的道理：爱可以融化一切的冰，变成潺潺的小溪，温暖每一寸土地。

(二)激励是阳光班级管理永远都不可能风和日丽，有对就有错，有奖就有惩。违反课堂纪律就要罚站，卫生不彻底就要重扫。在学生心中，生活处处是陷阱，必须时时提防，步步小心。我觉得这种模式有点欠妥，适当地进行改制，变“罚”为“激励”，这种管理无疑如冬日里一缕阳光，温暖了莘莘学子。如某同学忘记值日，就“奖励他重值一次。” 这个温柔的陷阱，学生会心甘情愿，心服口服。在课堂上犹同学看课外书，就“奖励他给我们讲一段课外的趣事”，学生既表现了自己，又体会到这种特殊的批评，他会更读懂老师的良苦用心，他还会重犯吗？ (三)爱在严中升华 “严在当处严，爱在细微中。”爱不仅是无微不至的呵护，也不是一味地放纵。古人训“教不严，师之过。”严格要求学生，既是爱的一种特殊表现，也是教师责任感的体现。在教育的过程中，我从不过分溺爱优生，对他们的错误视而不见，这样后进生觉得老师是公平的，也消除了他们的对抗情绪。以上是我的一点班主任工作心得，请大家批评指正。最后我借用全国优秀班主任李珍西老师在爱心与教育中的“我们所做的都是必须做的，我们感受了学生太多的爱，我们只有用更多的爱去回报我们的学生”来结束这篇心得。

信息工作一定要提高质量

随着改革的不断深入，各种新情况、新矛盾、新问题不断出现，这就需要各级党委、政府及时、全面地了解和掌握情况，寻求解决的办法，作出正确的决策，不断研究和解决新问题，总结新经验，战胜前进道路上的各种困难。而要做好这些工作，都离不开信息工作的有效服务，都需要信息基础作用的充分发挥。一、提高信息质量，要准确地把握信息报送内容。向党委报送信息，是为党委中心工作服务的。服务的效果如何，主要取决于报送信息是否与市委中心工作贴近，是否对领导决策有参考价值，取决于信息质量的高低。要把围绕党委中心工作和领导决策需求作为上报信息的主要内容。向上级党委报送信息，不能有什么，就报什么，随意地报，被动地报，而要围绕领导关注的重大问题，主动地、有针对性地收集情况。比如，省、市委重大决策出台前，要深入基层，搞好调查研究，为领导提供一些带有苗头性、倾向性的新情况、新问题。省、市委决策出台后，要及时报送本地区、本部门贯彻落实情况，以及采取的具体措施和出现的新情况、新问题。二、提高信息质量，要疏通信息渠道。建立健全信息网络是搞好信息工作的基础，要把信息的触角延伸到社会生活的各个领域，建立起纵到底、横到边的信息网络。充分发挥党委办公室信息主渠道作用，保证向党委报送信息渠道的畅通。三、提高信息质量，要解决好报喜报忧问题。信息工作中，报喜与报忧始终是个难点问题，报成绩大家都高兴，开绿灯，而反映本部门、本单位的问题和矛盾却报不上来，即使反映了，也是轻描淡写，不敢触及深层次问题。我们要正确处理报喜报忧的问题，既要注意反映工作成绩、做法和经验，又要注意发现和反映矛盾与问题，做到有喜报喜，有忧报忧，喜忧兼报，如实地向上级党委提供全面情况。四、提高信息质量，要抓好紧急重要信息的报送。对于发生在本地区、本单位范围内的紧急重要情况，应及时、如实地向党委报告。但是，一些单位和部门遮遮掩掩，不愿上报，或是在事件发生后很长时间，等事态扩大了，才报上来，给领导处理这些问题增加了难度。江总书记在中央纪委第三次全体会议上的讲话中强调指出：“各地区、各部门要严格执行中央的有关规定，发生了重大突发性事件，要及时如实地向中央报告。这是加强和维护党的政治纪律一个十分重要的方面，也是对领导干部是否真正执行党的纪律的一个重要检验。”因此，向党委报送紧急重要信息，是各单位、各部门义不容辞的职责，也是衡量一个领导干部党性强不强的标志。要切实加强紧急重要信息的报送工作，必须做到随时发生、随时报送。五、提高信息质量，要坚持实事求是的原则。当前，我国在改革和发展过程中，出现了许多新情况、新问题，而这些情况对于领导决策十分重要。因此，报送信息要讲真话，道实情，原汁原味，实实在在，一是一，二是二，不添枝加叶，不渲染夸大，更不生编硬造，必须实事求是，反映事物的真实面貌，要以认真负责的态度，把各级领导十分关注的群众真实的想法和愿望、意见和建议如实地反映上来，使信息真正成为各级党委了解民情、民意的“窗口”。六、提高信息质量，要挖掘高层次信息。当前基层报送的信息仍存在着一般化的、表层性的东西多，有特点的、特色的东西少；泛泛反映动态的信息多，综合性的高层次信息少。报送动态性信息是必要的，但是仅仅报送动态性信息还不够，要努力挖掘高层次的信息。如何开发高层次信息，主要应抓好以下几方面：一是从个别现象、微观信息中揭示普遍规律。有些微观信息，一定程度上反映宏观态势，关键是我们如何捕捉、开发和利用。加工处理信息时，要注意从个别到一般、从微观到宏观，发现和揭示它们的内在联系和普遍规律。二是从苗头性信息中发现倾向性问题。一些重大情况和事件发生前，一般都有先兆，一些苗头性信息非常有价值。因此，我们要提高敏锐性，主动去发现和捕捉苗头性信息，通过调查研究，开发反映事物发展的倾向性信息。不仅要反映已经发生或正在发生的事情，而且还要注意发现、预测将要发生的事情。三是加强信息调研，实现信息的增值。抓住主要信息线索开展调研，实

护理学带教工作情况总结

护理带教工作总结临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验，改进教学方法。现将全年教学情况总结如下： 1 制定带教计划 1．1 重视实习生思想教育：培养护生具有较强的责任心、同情心和事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的热爱，增强战胜疾病的信心。为培养护生的高尚品德，要采取多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。 1．引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为复杂，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。患者病情变化快，就诊人数多，尤其是发生意外灾害时，要承担大批伤员的抢救护理工作。所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛，必须做到忙而不乱、紧张有序，急诊护士必须同时具有健康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。实习生初到科室难免有紧张恐惧心理，作为带教教师，必须掌握其心理，详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学安排告之护生，让其了解急诊，消除紧张恐惧心理。

1．理论与实践相结合：带教老师采取“讲解和演示—学生分组练习—教师指导—学生达标”的方式，多为护生提供实践机会，使其在实践中逐步完成从陌生到熟悉的过程，掌握急诊抢救工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用；心肺复苏的操作，仔细讲解要领。急救中和医生配合的方法，鼓励护生多观察、多操作。出科前1天由护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。 1．采用多种形式教学：安排带教师进行理论知识小讲课，组织实习生参与讲课；带教教师指导实习生查找资料、进行课件的制作以培养实习生的学习兴趣和积极性，提高实习生的自学能力；在教学的过程中，带教教师言语要亲切和蔼，多鼓励、赞赏、宽慰实习生，帮助其树立信心；以身传教，帮助学生改变对专业的认识，激发学习热情。临床带教方法 2．1 有计划排班：第1周为适应时间，让护生多看，多了解急诊科的规章制度，熟悉环境及用物摆放，体会急诊工作“急、危、重、随机性、协作性强、紧张、责任大”的特点，树立时间就是生命的急救意识；急诊科晚夜班患者较白天多，病情急，这样增加学生的学习及实践的机会。带教老师因时施教，因人施教，有利于消除护生的胆怯心理及陌生感，有利于护生尽快适应工作环境，尽快进入角色。随着实习的进展，我们在这种单纯的“讲解式”的带教方式中逐渐融入“启发式”带教方式，让学生自己学会去观察、思考。

情感在艺术中的作用

情感在艺术中的作用艺术是人类独具的一种创造性行为，艺术是艺术家通过虚构和想象创造出一个“并不存在”，但却“可能发生”和“应该发生”的世界。艺术作品形象通过形形色色的艺术形象描述了一个直观的、丰富的、具体的、感性世界。艺术作为一种精神产品，是用艺术语言向人们传达或者表现出来的一种人们的思想以及一种人们的感情，感情是赋予艺术生命和活力色彩的主要构成，情感在艺术中有着十分重要的作用和地位。艺术实践活动往往需要情感的激励，想象因情感而活跃，形象因情感而生动。所谓情感，是指人的喜怒哀乐等心理形式，它反应了人对外部世界的主观态度。这即是说，情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对客观事物是否符合自己的需要和目的所做出的一种心理反映形式。古今中外的艺术理论家都十分重视情感的作用。《毛师序》认为，诗歌、音乐、舞蹈等艺术都是来在情感，“情动于中而行于言，言之不足故嗟叹之。嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不如手之舞之，足之舞之也”。陆击在《文赋》中提出“诗缘情”说。德国古典美的集大成者黑格尔强调情感在艺术作品的生命所在，一切情感的激发，心灵对每种生活内容的体验，通过一种只是幻想的外在对象来引起这一切内在的激动，就是艺术所具有的一种特大威力。西方当代美学也同样重视情感在艺术中的意义，如符号论美学的代表人物苏珊.朗格就认为：“艺术品是将情感(指广义的情感，亦即人所能感受到的一切)呈现出来供人观赏的，由情感转化成的可见的或听见

的形式，它是运用符号的方式把情感转变成诉诸人的知觉的东西。”众所周知，产生于人类社会实践过程中的美术现象和美术作品，一开始就是就作为人类社会生活的一种认识需要而出现的。因此，美术可为人们学习生活、掌握经验提供一贯“窗口”，使人们认识许多真实、具体、广泛的生活图景和各方面的知识。例如，观赏我国古代张择端《清明上河图》，可使人们通过画中所描绘以桥为中心的两岸的车船运输、商业贸易

如何提升产品信息质量

一、产品名称和关键词的关系首先产品名称和产品关键词的匹配，非常重要。所以在填写产品名称时，首先要确定你的核心关键词是什么，因为只有确定了关键词，我们才能更好的描述产品名称。核心关键词：可以理解为你希望被优先搜索到的词；子：产品名称为double layer 3-4person family camping tent 三个关键词可以设置：tent\ camping tent\ family camping tent，不太建议写family tent；化工行业的产品名称有的很长那就不要写太多修饰词二、产品名称的书写规范产品名称是买家搜索词的第一匹配要素。影响排序的因素有很多，排除掉购买广告等其他因素，大部分排在前面的产品标题都是修饰词前置，核心词放在最后面，产品名称中一般只出现一个核心词；买家调研表示：标题一定要提炼精华，标题太长会让人失去耐心。标题中有with或者for系统会判断with\for前面的是核心词；括号、中划线、斜线等特殊符号尽量不要写在标题中如果要写前后加空格避免特殊符号和前后英文连起来被系统默认成无法识别字符。再举个例子 Professional and reputed pac factory 这个标题，前面的修饰语还不错关于关键词和标题还有疑问吗

那继续了接下来讲讲产品主图这个是化工行业供应商需要提升的我在浏览国际站时，化工的图片质量普遍都不太好产品主图是买家搜索浏览时，对产品的第一印象，所以主图的好坏决定性的影响了买家对供应商产品的第一印象。美观清晰的主图，可以给产品带来更多的点击，所以优化主图很重要哦！一、什么是产品主图有两个概念： 1）指是阿里List页面的产品图片，List页面显示的是140*140(网页设定) 2）点击进入产品详情就放大了就是大家上传时的正常象素了，就是在产品详细页面看到的主图。一般建议是600*600的像素。所以这两个概念下，产品的展示尺寸是不一样的二、产品主图的基本原则产品图片有一个非常重要的原则：清晰，整洁，主题明确，有设计感，给体验才舒适且有美观的感觉话说产品图片都要会说话，他有自己的＂肢体＂语言和＂诉说＂能力，我们一起看看产品有哪些原则？ 1）产品图片的比例原则：我们的平台系统设定产品主图，是正方形的尺寸。所以建议产品主图设置正方形，长与宽的比例为1:1！按网站展现来看的都是1:1的图片，所以是1:1的最好！

小学英语教学论文：让情感在故事中升华——小学英语故事教学德育渗透初探

让情感在故事中升华——小学英语故事教学德育渗透初探《英语课程标准》指出：把情感态度的发展渗透到日常的教育教学之中是在英语课程中实现情感态度目标的最重要的环节和过程。关注学生的情感问题必须与英语教学本身相结合。因此，教师要尽可能把情感态度的讨论渗透到外语学习内容和学习过程之中。现行的小学英语教材，以北京师范大学出版社的《先锋英语》为例，蕴含着丰富的德育资源，尤其是每单元起始部分的故事教学更应成为教师德育渗透的重点。故事内容符合小学生的年龄特点和认知规律，紧贴学生的实际生活。其主人公为活泼可爱的小动物和与学生年龄相仿的儿童。每一个小故事都生动有趣，学生们爱听乐学；每一个小故事都会教给学生一定的道理，他们在学习过程中会从故事里获得启迪，受到教育。笔者以《先锋英语》第三册（以下简称“3A教材”）为例，阐述在进行故事教学过程中如何渗透德育。一、遵循故事渗透德育的原则故事教学中渗透德育，要遵循润物无声、潜移默化的原则，应该随着教学过程有序地进展，自然地表露和传达。在英语故事教学中，故事本身就有一个发展过程——介绍故事的起因，展开故事的经过，揭示故事的结尾。在整个故事教学过程中，教师要营造民主、和谐的教学氛围，采取灵活多样的教学方法对学生进行德育教育，于润物细无声处触动学生的心弦，引起共识，引发共鸣，如此才能达到德育渗透的目的。另外，教师在课堂中的一言一行，都在直接影响或感染着学生，它是一种无声的教育教学语言，是教师在

课堂上自我风采的展示。尤其是在故事教学中，故事的引入，情节的展开，结尾的揭示，都需要教师运用不同的语调、表情、动作等等吸引学生的注意力，帮助学生理解故事内容，启发学生积极思维。这种潜移默化的言传身教是学生最好的学习范例。二、挖掘故事渗透德育的因素在3A教材每个单元的故事教学中，蕴含着极其丰富的“育人因素”。因此，教学中的思想教育渗透必须依托故事内容，离开了故事就成了无本之木、无源之水。而故事中的“育人因素”，大多寄寓于故事情节之“宅”中。教师只有带领学生充分理解故事内容，入其“宅”，才能悟得其“育人”之真谛。纵观整册教材，我们不难发现本册书要向学生渗透的德育内容有：

提高政务信息质量有效服务领导决策

提高政务信息质量有效服务领导决策 1 近年来，市政府办公室的政务信息紧紧围绕中心工作，强化制度、健全网络、创新机制，采编数量、采用质量和传输手段有了新突破，实现了市政府领导要求“信息要有用”和政务信息工作上台阶、在全省评比进位次的目标。一、明确定位，充分发挥信息整体效用时代进入信息社会，信息成为当今社会最基本的资源。政务信息是领导耳目的延伸，耳聪目明，决策离不开信息；政务信息是政务工作的灵魂，上传下达，协调离不开信息；政务信息是夯实工作的载体，督察评比，落实离不开信息。信息工作是一项充分发挥整体合力的工作，这种合力主要来自：①市政府领导高度重视。主要领导经常过问，秘书长不断为信息工作的开展创造良好环境。信息工作人员可列席和参加政府常务会、市长办公会和市政府的重要活动，优先阅读上级文件。②各个方面通力配合。办公室内部建立全员办信息的工作机制，充分挖掘了各业务科室的政务信息资源。建立了科室报送信息工作制度。③各级信息部门大力支持。各地、各部门的主要领导已经意识到信息报送是向领导汇报工作、反映情况、解决问题的有效途径，督促本单位信息机构积极报送政务信息。

二、健全制度，全面提高信息报送数量一是完善制度。20XX年8月下发了《关于加强政务信息报送工作的紧急通知》；20XX年8月研究制定了与之配套的《政务信息工作办法（试行）》等相关制度，保障了政务信息工作的科学有序开展，并对各县区（部门）的贯彻落实情况进行督促检查通报。10月召开全市政府系统办公室主任工作会，总结交流了信息工作经验，对提高信息上报质量，加快信息化进程起到了推动作用。二是拓宽信息渠道。10县区、26个市直部门和西安办事处可以直接通过网络报送信息。三是加大培训力度。以会代训20多人次；召开办公室主任会、到县区进行信息调研，就如何做好上报信息进行专题讲座；开展对基层信息工作人员的调训，提高信息报送水平。四是做好信息上报。围绕市政府工作总体部署，有针对性地选择专题，通过约稿和综合等方式，进行深层次的挖掘，上报信息的采用率有所提高。，尽在*知音网。三、服务大局，不断提高信息服务质量信息工作只有增强大局意识和政治敏感性，强化服务意识，紧紧围绕大局和中心工作，才能更好地发挥参谋助手作用，提升工作的整体水平。同时，要以开拓的精神做好信息工作，在继承中创新，在创新中继承。一是加大超前性、预测性信息搜集、报送工作力度。围绕药水游三大主导产业建设组织编报信息。紧贴工作重点及领导关注热点，主动挖掘编报可供领导决策参考的超前性、预测性信息。二是突出信息刊物的“政务”特色。三是提

爱情的升华

爱情的升华风轻轻的吹过，风铃树上的摇晃着翠绿的叶子，静静的等待着秋天的到来。夏热秋寂，风铃树上的那一篇故事似乎一直都在延续着，虽然没有童话中的结局那样美丽，也没有梦幻般的爱情申告，可是却埋葬着一位为爱而执着的人。“风铃语你知道代表着什么吗？”那刻似乎一直都在脑子里盘旋着。或者如今却会给你一个正确的答案：“平常的心，静来的爱，舞动的情，化作风铃” 叮，叮，叮……夏日的天气让人难以摆脱如此这般酷热!风铃挂在了窗口处，只要有风到，都能让风铃摇摆着，奏出美妙的乐曲，不时都会陶醉在风铃里面。看着窗外的绿草，仰望天空，心灵都早已放开，什么烦恼都抵挡不了如此的自在，可惜我的生命还有那么的几个月，等待死亡来临时刻,到底是一个什么样的结局？好想恋爱一次看看是什么滋味。呆在医院里面已经有不少日子了，看着别人走的情节也多不胜数，从病魔中走出的人也不计其数，幸福是什么东西？只知道泪在眼眶里面打滚，亲人已经抛弃了我，其实一直都想问他们何必把我带来这世界？我喜欢唱歌,喜欢和医院里面的小朋友一起玩,偶尔写点文章,有时候还帮护士的忙，人是否多做点有意义的事情才会让自己充实？很多时候有人问过我“你害怕死亡吗？随时随刻带着一个炸弹，而你自己都不知道什么时候爆炸”很多时候我都选择了沉默，是因为

自己不知道怎么去回答这个问题，内心里面其实都是蛮害怕的，太多事情没有体会过就这样离开了，很不服气！ “你们医院有没有搞错啊，乱开药给别人吃，吃死了之后怎么办？”远处的争吵引起了我的注意。一个女的和药师在那里争吵着，周围的人都在围观着，而没有几个人去为此事做个结尾。这时冲动我的上前了解此事！“小姐，请问医院里面有什么让你如此的愤怒吗？”那女的瞪了我一眼，递给我一包药说：“你看看这个药，这个是胃药吗？胡乱开药，想吃死人啊？”我在医院里面呆了不少时间，这些药都有所了解一些。拿过来一看，的确发现开错了药，把抑酸药开成了降酶药，一个是治胃病，一个是治肝病。这时我就安慰那个女的说：“医院开错药也是有时候的，并非全是药师的错，你自己都能分辨得出来，那么就私下淡化算了，何必这样呢！”那个女的再一次瞪了我一眼。她很不耐烦的说：“算了，我不追究了，请你们这个医院的医生就注意一下，乱开药可会吃死人的。”我把药递给了药师把药换了，换了药之后，她拿着药就走了，走时候口中小声的说句话，听得不太清楚，不知道说了什么。每一次来到这空荡荡的草坪里面，让我最在喜爱的就是中间的那棵树，树上挂着一个残旧的千秋，不时我都会坐在那里，每次来到这里，整个人都抛开了肉体，灵魂好像得到了升华一样，好自在，好

让情感在英语教学中升华

让情感在英语教学中升华摘要：开设英语课程不仅是满足升学考试的需求，还是启发学生心智，促进学生思维发展的必然要求。因此，英语教师应将情感教育作为教学目标，并以此渗透到英语单词教学、词汇教学、阅读教学中。这样，既推进了学生英语语言和技能的发展，又让学生养成了积极向上的情感态度。关键词：英语教学情感课堂教学活动是一个综合性的过程，不仅有知识的传递，还有情感的交流。因此，教师应以教学内容为出发点，与学生展开交流和讨论。这样，既能提高学生的口语表达能力，又能调动学生的情感，让课堂充满欢乐。同时，教师还应采用有效的教学方式，让情感在英语课堂中得到升华，让课堂教学更加灵动，更有深度，也更有效率。一、增强学生的情感体验在英语课堂上，教师可以从教材出发，采用合适的教学方法，增强学生的情感体验。如在教学《I like dogs》时，教师可以准备小狗、猴子、猫、大象、小马等玩偶，用这些小动物玩偶吸引学生的注意力，激发学生对小动物的情感。在教学完之后，教师还可以让学生讨论自己家中养的宠物，或者是在动物园里见到的小动物。当有的学生说喜欢大象时，教师可以引导学生说出“I like elephants”，并让学生介绍大象的特点;当有的学生说喜欢小狗时，教师可以引导学生说出“I like dogs”，并要求學生结合生活经验，说出自己与小狗之间的故事。教师与学生的互动，不仅让学生分享了自己与小动物之中的故事，还向其他学生展现了不同的动物形象，让他们认识了更多的动物，促使学生与动物做朋友，产生热爱自然、热爱生命的情感。二、创设和谐的人际情境小学生活泼好动，喜欢做游戏，不喜欢被束缚在教室里，所以在课堂上，他们显得比较被动。基于此，教师可以创设和谐的情境，从空间上、语言上缩短教师与学生之间的距离，并以英语知识为纽带，融洽师生之间、生生之间的情感。如教师可采用小组合作学习的方式，无论是“Story Time”，还是“Fun Time”，教师都可以将学生分成小组，让小组成员共同讨论教学内容。这既能提高学生英

如何提高机构编制信息工作质量

如何提高机构编制信息工作质量机构编制信息工作是机构编制管理工作的集中反映窗口，是发挥机构编制委员会组织桥梁和纽带作用的重要渠道。为了使机构编制信息及时准确地反映机构编制工作动态，充分发挥机构编制部门服务决策、交流经验、推动机构编制工作创新发展的作用，我办通过“四突出”和“五举措”不断提高机构编制信息工作质量。一、“四突出” 1、突出一线调研，寻找信息源泉我办明确“一手抓业务，一手抓调研”的思路，结合全区开展的“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动，建立机构编制干部蹲点调研制度，围绕全区工作大局和机构编制工作中的重点、难点和热点问题开展调研，及时了解新情况，分析新问题，总结新经验，深入挖掘信息，使一线有影响、有新意的工作能够及时客观地反映出来，着力提升信息工作服务大局、参谋决策的水平。 2、突出制度建设，激发编写动力我办制定出台了《中共内江市市中区委机构编制委员会内部考核办法》，将机构编制信息目标任务细化、量化。建立信息宣传周、月、季、年通报制，同时，建立机构编制员信息报送制，努力构建部门联合、上下联动的信息宣传格局。 3、突出队伍建设，提高自身素质

我办通过对全体信息员进行写作专题培训，召开信息工作经验交流会、点评会等方式，不断提高信息员在新形势、新政策下捕捉、挖掘信息的技巧和信息采写能力。同时，组织机构编制干部进行业务知识考试，并将机构编制信息常识和写作作为必考内容。 4、突出责任机制，增强写作意识我办对机构编制信息工作实行目标管理，将信息工作量化考核到科室及每一名编制干部。二、“五举措” 1、领导重视，计入考核。今年我办加大了机构编制信息工作计入年终考核的力度，并采取单项评优的方式鼓励积极性。尽量录用上报的稿件便于互相交流，对题材好、内容欠缺的信息，进一步调查了解和补充完善，提高信息质量。 2、层层把关，精益求精。领导的重视是推动机构编制信息工作的重要保障。我办每一篇信息简报，首先由编办信息中心主任审核通过后，再由分管领导督导检查，最后由主要领导把关。大到文章结构，小到标点措辞，字斟句酌，仔细审阅，真正做到了一丝不苟，精益求精。 3、夯实基础、落实力度。我办坚持“每月一评比”制度，开展手机短信、电子邮件的信息点活动，促进了机构编制信息工作。坚持以会带训的制度，提高了信息人员的工作能力和水平。建立起了机构编制信息工作目标管理、惩

让爱永驻心中演讲稿范文800字

让爱永驻心中演讲稿范文800字亲爱的老师、同学们：大家好！爱是那样的抽象，同时又是那样的具体。当你帮母亲卸下沉重的背包时，给朋友一句真诚的祝福时，给邻居一声情切的问侯时，你的心底就已有了爱。让友情在心中永驻。试问友情是什么？是钟子期与俞伯牙的高山流水，断琴祭友？是马克思与恩格斯之间几十年的风雨同舟？还是……也许它是F4一首温暖的《第一时间》，是朋友见面一声久违的问候，是急难中朋友的一只手。但是无论友情多伟大或者多普通，它仍然是重要的。让友情在心中永驻。敢问亲情是什么？是母爱的温柔，还是父爱的严厉？或者，也许她只是满文军的那首懂你，陈红的那首《常回家看看》，是旅途外那个思念的电话，是母亲节那天一束美丽的康乃馨，是一句关切的叮嘱，或许是大雨中撑起的一方晴空吧。但无论亲情是浓是淡，它每时每刻伴随着你，把你我的生活装点的绚丽多姿，亲情同样永驻心中。让爱情在心中永驻。请问爱情是什么？是杨过与小龙女几十年的不离不弃？是梁山伯与祝英台化蝶的悲壮和千古传唱的《梁祝》？还是……也许它只是情人节的一支玫瑰，是患难中的一句深情安慰，或许只是一次真诚的牵手吧，但不管流行歌曲把爱情唱的多么美，不管多么令人神往，还是让如今的我们将它永驻心中。友情，亲情，爱情三股爱的风在生活的海洋上吹起浪花，荡起涟漪，没有爱，生活将变得索然无味，了无生趣，让我们珍惜身边的爱。

爱是一点雨，滋润焦躁的心灵，爱是一阵风，吹走不平与烦恼。爱是一片光，照亮黑暗的征途。让爱永驻心中，心中的玫瑰才不会凋谢。亲爱的老师、同学们：大家好！今天我演讲的题目是“让爱永驻心中”。爱就像一杯热茶，在天寒地冻的时候，温暖人心；爱就像一句问候语，在伤心难过的时候，安慰人心。从出生到说话，从无知到青年，再到成年，我们中有谁不是在爱中长大的？孟子说：“人有四心——恻隐之心、羞耻之心、辞让之心、是非之心。”这概括了爱的心理学。然而，这些只是单调的，是人际间的爱，这不是我要说的。从出生开始，我们就看到了这个世界的荒凉和繁荣。白天，阳光总是温暖地照耀着世界上的每一种生灵，无论大小高低，都不被忽视。在黑暗的夜晚，月亮对待世界的每一个地方都是一样的柔软。我们是生灵中一种，同样的道理，自从我们来到世上，就被世界的爱所包围，世界的爱并不吝啬地爱着我们，把所有美好展现给我们。茂密的森林，湛蓝的天空和无暇的云彩…… 在我看来，世界不必这样做，它付出一切只为向我们展示最好的一面，而这一切对世界有什么好处吗？答案是否定的。无论人类的生活多么美好，受益的不是世界。宇宙中的一切，随时都会改变。如果世界一开始就很脏，我们也许会觉得没有关系。但正是因为世界的爱，我们才能够享受这一切。所以，让我们从现在开始，好好地爱这个世界吧。只有爱上这个世界，才能更好地保护这个世界。不仅仅是人类，这个世界也需要被爱，也渴望被爱。让爱永驻心中，热爱这个世界吧。

让情感在语文课堂中升华

让情感在语文课堂中升华苏霍姆林斯基曾经说过：“没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话。如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。”由此可见，在小学语文的课堂教学中，作为语文老师，要善于采用各种策略，通过多种途径，对学生进行情感、态度与价值观的培养。同时《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此在语文课堂教学中，老师应当善于创造性地使用教材，根据语文学科本身的知识特点, 挖掘其中蕴含的情感因素,充分发掘学生的实际生活经验,创设有利于学生发展的学习情境,努力实现语文课堂有情有趣，力求通过多种形式的朗读,激发学生的阅读兴趣,让学生在读中思考。通过对字、词、句、段、篇的品读，与作者、与文本中各种人物进行深入的情感交流和心灵的对话，引发学生的内在情感体验，引起学生的情感共鸣，从而愉悦感情，陶冶情操，培养健康的情感、态度和价值观。从而达到让学生真正成为学习的主人的课堂教学目标。一、情景设置，烘托情感气氛苏霍姆林斯基要求教师“课要上的有趣”，能触动学生的“情绪区”，从而产生良好的学习情感。因此，在小学语文课堂教学中，应该充分利用好音乐、图片、幻灯、投影、视频等现代化信息技术手段，力求创设一个适宜师生、生生与文本对话的情境，让学生走进文本，也让文本走进学生的心灵，这样也使学生能够真正去体验课文的情感，与作者产生情感共鸣。从而更好地学习语文知识，培养良好的语文能力和情感态度价值观。例如，在教学《地震中的父与子》一文时，上课伊始，先给学生播放以《辛德勒名单》为背景音乐的汶川地震后的幻灯片，教师结合灯片与学生进行谈话交流：“2008年5月12日14时28分，这个刻骨铭心的时间悲痛地留在了每个中华儿女的心中。突如其来的8级地震使我们8万多同胞遇难，天灾无情地夺去了他们的生命，地震震撼着每个国人的心灵。灾难无情人间有爱，在汶川地震中我们众志成城，挽救了一个个非许下的生命，演绎了一个个动人的故事。”从而，学生在这种充满震撼力的感情基调下，顺畅进课文学习。“我们课文中的故事也发生在一次大地震中。1994年，当巨大地震的危害侵袭美国洛杉矶时，有一对父子演绎了一段感人至深的故事、今天让我们继续学习第17课——《地震中的父与子》”。这样，既带领学生进入课文情境，又激发学生用心读这个感人的故事的欲望。为学生积极进行语文课堂学习，打下了良好的感情基础。二、品读体验，感悟情感语文学科本身具有其他学科无法比拟的学科特点。文字的魅力是无穷尽的。如果在课堂上，对学生进行有效的积极的朗读方法指导，学生就很容易进入语文学习的最佳情感状态。“书读百遍，其义自现”一篇好的文章，如果通过多种形式的朗读训练，学生在反复的品读中，一定能够有所感悟，加之老师的引导，学生一定能发现文字背后蕴藏的深厚情感。阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。学生是阅读的主体，学生对文本的独特体验应得到有效的尊重。在语文课堂教学中，老师应该多给学生提供朗读的时间和空间。学生的情感体验应该伴随着阅读全过程，这样可以有效地激发学生的阅读情感体验，是促进文本走进学

提高企业会计信息质量的对策

商丘科技职业学院毕业论文（设计）题目如何提高会计信息质量系别管理系专业会计电算化学生姓名成绩指导教师 2009年 4 月目录

摘要........................................................................................... II 关键词........................................................................................ II 绪论. (1) 如何提高会计信息质量

摘要：会计信息的质量是指会计信息产品满足规定或潜在需要的特征和特性的总和。会计信息质量特征就是会计信息所应当达到或满足的基本质量要求，即会计信息为满足规定或潜在需要而必须具备的那些特征和特性要求，它是会计系统为达到会计目标而对会计信息的约束。要想全面、正确地理解会计信息产品质量特征的本质，必须认识到会计信息质量受到信息的使用时间、使用地点、使用对象、社会环境、市场竞争等因素的影响，因此其基本本质是一个动态、变化、发展、相对的概念，而不是固定的概念，即要求内含的质量特性均满足用户需要，并在一定条件下实现诸特征的最佳组合。关键字 :会计信息质量特征特性 Abstract： The quality of accounting information refers to the accounting information products to meet the requirements or potential needs of the characteristics and features combined. Qualitative characteristics of accounting information is the accounting information that should be met or to meet the basic quality requirements, that is, accounting information to meet the needs of the provisions of or potential must possess those characteristics and the characteristics of demand, which is the accounting system to achieve the accounting objective of the accounting information of the constraints . To fully and accurately understand the characteristics

高中心理健康说课稿爱的三部曲说课稿

高中心理健康说课稿爱的三部曲说课稿高中心理健康说课稿爱的三部曲说课稿《爱的三部曲》说课稿爱情到底是什么,高中生能否享受爱情,这是很难回答的问题。高中阶段是性别社会化的重要阶段，正值高二的学生，大部分已经体验过对异性的好奇、好感、迷恋、喜欢，对爱情有着复杂的思绪:渴望、害怕、迷茫、挫败……一方面，为了获得更多来自倾心的异性的关注，他们会卖力地秀自己;另一方面，他们时时会陷入困惑:“自己的感觉到底是喜欢还是爱,要不要向对方表明心意,要不要接受对方的心意,面对爱的感觉，接下来应该怎么办,” 本活动课依托电影《爱情麻辣烫》中“王艾喜欢玲玲的声音”这一视频材料，设置了“爱的困惑”、“爱的选择”、“爱的成长”三个场景，进行同伴之间的观点碰撞:自己的感觉到底是喜欢还是爱,要不要向对方表明心意,要不要接受对方的心意,同时借助斯滕伯格的“爱情三角形理论”中关于爱的内涵和爱的品质的观点，贯穿所有场景，达成内心升华，适时提出高中阶段的爱情观:“为美好的爱情，努力成为值得别人爱和有能力爱别人的人。”引导学生为了心中美丽的爱情去升华自我，为爱成长为可爱的人，给双方成长的机会，而非匆忙开始恋爱。本活动课操作过程中要营造一个开放而安全的课堂环境，让学生说出内心的困扰，让同伴之间的观点有机会真正碰撞，并从正面建构积极的爱情观。《爱的三部曲》教案【活动对象】高中二年级【活动目标】

1(帮助学生认识喜欢与爱的区别，理解爱的内涵、爱的能力的重要，减少盲目涉爱行为。 2(帮助学生在面临爱的困扰时，更加理性地做出有利于双方成长的选择。 3. 激发学生为爱成长的意识，并将重心置于双方成长而非恋爱行为。【设计理念】爱情到底是什么,高中生能否享受爱情,这是很难回答的问题。高中阶段是性别社会化的重要阶段，正值高二的学生，大部分已经体验过对异性的好奇、好感、迷恋、喜欢，对爱情有着复杂的思绪:渴望、害怕、迷茫、挫败……一方面，为了获得更多来自倾心的异性的关注，他们会卖力地秀自己;另一方面，他们时时会陷入困惑:“自己的感觉到底是喜欢还是爱,要不要向对方表明心意,要不要接受对方的心意,面对爱的感觉，接下来应该怎么办,” 本活动课依托电影《爱情麻辣烫》中“王艾喜欢玲玲的声音”这一视频材料，设置了“爱的困惑”、“爱的选择”、“爱的成长”三个场景，进行同伴之间的观点碰撞:自己的感觉到底是喜欢还是爱,要不要向对方表明心意,要不要接受对方的心意,同时借助斯滕伯格的“爱情三角形理论”中关于爱的内涵和爱的品质的观点，贯穿所有场景，达成内心升华，适时提出高中阶段的爱情观:“为美好的爱情，努力成为值得别人爱和有能力爱别人的人。”引导学生为了心中美丽的爱情去升华自我，为爱成长为可爱的人，给双方成长的机会，而非匆忙开始恋爱。本活动课操作过程中要营造一个开放而安全的课堂环境，让学生说出内心的困扰，让同伴之间的观点有机会真正碰撞，并从正面建构积极的爱情观。【活动过程】一、团体暖身阶段:临时家庭 “临时家庭”游戏规则:

如何让学生在音乐鉴赏课中进行情感体验

如何让学生在音乐鉴赏课中进行情感体验发表时间：2011-03-14T13:11:49.840Z 来源：《新校园》理论版2010年第10期供稿作者：张兴会[导读] 情感体验是音乐艺术的本质要求，是审美心理的要求。张兴会（兖州市高级实验中学，山东济宁272100）音乐欣赏作为美育的重要形式和内容，在长期的教学实践中存在着重知识传授，重共同感受而轻情感体验和个人感受的疏漏。新的中学音乐教学大纲在教学目的及教学过程中分别提出了“丰富情感体验”和“注重情感体验”的要求，对于从人本出发，通过音乐欣赏的审美活动，有效地培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，促进学生品德、智力、审美能力的全面发展有着积极的现实意义。一、音乐欣赏中情感体验的必要性情感体验是音乐艺术的本质要求，是审美心理的要求。要使学生在音乐欣赏中能够养成感知美的耳朵，就必须了解音乐对现实的反映和对感情的表现。社会生活和人的情感形态的丰富多变，纷繁复杂，使作为情感艺术表现的音乐作品呈现出五彩缤纷的景象。音乐以形象的感性方式抒发着作者曾经体验过的审美情感，这种审美情感以肯定和否定的态度表达了人类对审美理想的追求。要使学生在音乐欣赏中能够养成感知美的耳朵，既要了解和掌握作品中所表达的作者的感情，还要对音乐作品的表现形式加以认识。音乐家通过声音的节奏、旋律、和声及乐曲的变幻和低回咏叹进行表情和描绘，进而塑造艺术形象。音乐的描绘有两种基本的形式，一种是对自然音调作逼真的模拟，如我国民乐中的《百鸟朝凤》以及欧洲古典歌剧中的喧叙调等。另一种是间接地由统觉和通感所构成的非定象描绘，它能够引起千万个不确定的联想，从而在欣赏者脑中形成许许多多变幻不定的视觉场面。要感知这种描绘中所蕴藏的丰富的内容，其主要方式就是主体的情感体验。要训练学生感知美，欣赏美的能力，就必须了解审美心理的养成规律。就音乐欣赏而言，认识是音乐欣赏和审美的基础，情感体验是审美知识内化的动力，意志品质是音乐审美力进步的扶梯，行则是审美力养成后所表现出的创造力。音乐作为美的艺术，欣赏的过程应该是一种愉悦的过程，是学生曲情感体验和作品表现的交融的过程，是学生的情感体验被优秀作品的表现力所提升、拉高的过程。由此可见，情感体验是作家作品与欣赏者之间的桥梁。要提高学生的审美鉴赏力，理解力，并进而培养学生的音乐审美创造力，就必须重视和强化其情感体验。二、情感体验在音乐欣赏教学中的实践与探索音乐欣赏的心理活动过程，是外部音响感知———想象联想———情感共鸣———理解认识的由表及里的过程。教师作为审美活动的主导，应通过多种方法，引导学生全身心地投入到音乐欣赏活动中去，使学生在欣赏活动中充分再现音乐的审美功能———音乐审美直觉力、音乐审美知觉力和音乐审美判断力等，更好地完成感知、情感体验、想象联想、理解认识等一系列心理活动。在音乐欣赏教学中听、唱、想、说是引导学生参与进行体验的主要手段。 1.听是音乐艺术的关键 “提问法”是调动学生体验的基础：在听前教师有意识的、有目的的给学生提一些简单的带启发性的问题，可以使学生在个体体验中掌握听的技巧。“对比法”是体验的深入，倾听中关于节拍、节奏、速度、力度、音乐风格、形式等方面的对比，可以在同一作品中进行，也可以在不同作品间进行，可以加深学生对音乐的体验和理解。节奏练习是音乐欣赏中情感体验的再创造，节奏是音乐的骨骼，是声音在时间上的组织。节奏的不同使情绪有很大的差异，节奏缓慢时心情平和或沉重或压抑，节奏鲜明则一般情绪高涨，激动。节奏的快慢甚至使生理产生变化。节奏快心跳加快，动感增强。在欣赏教学中，可以通过形式多样的节奏练习，使学生体会这些变化对人的情感的影响，进而初步掌握节奏在表达情感上的运用。 2.静思遐想在欣赏中调动、丰富和充实学生的情感体验。在教学中通过一些脍炙人口的名曲，如《蓝色多瑙河》等，让学生通过静思遐想的方式，直接接受音乐的感染，充分调动学生的体验和想象，进而实现欣赏者和作者之间的情感交融与交流。如古曲《长恨歌》中的男生四部合唱《渔阳鼙鼓动地来》，歌词的描绘起伏叠荡，内心蕴含的激愤等因素都应该进行说明。同时还可以调动多种现代化教学手段，全方位的激发学生的想象力，刺激调动他们的审美体验。如在《京剧欣赏》中运用京歌《唱脸谱》，使学生在轻松愉悦中静思聆听，进而遐想。遐想之后把自己所体验到的，作品中所表达的，通过自己的想象和理解加以表达，实现音乐欣赏教学中的理性升华。来自情感、视觉、动觉、想象等一切可感的审美因素，从各种渠道综合的作用于学生的情感，以达到以情动人、以美育人的审美境地。在音乐欣赏教学中，情感体验不仅是必不可少的的心理过程，而且与感受作品、理解作品、表现作品是交替进行，相辅相成的。在螺旋式上升的审美实践中，不仅使学生的音乐知识和技能得到了掌握和提高，而且音乐美的形式和内涵滋润了心田，陶冶了情操，促使了审美教育效果的增值。从某种意义上来说，音乐欣赏中的情感体验是过程、是方法，是审美活动的一种手段，情感体验虽具有情感教育的性质，但最终还需升华为理性的觉悟。

关于提高会计信息质量的调查报告

惠州市广播电视大学社会调查题目：姓名：学号：班级：指导教师：年月日

《关于为何提高会计信息质量的调查报告》一、会计信息失真的社会问题近几年来，会计信息失真问题已引起全社会的普遍关注，会计信息失真扰乱了市场经济秩序，破坏了上市公司的社会形象，挫伤了广大投资者的积极性，使信息使用者产生一种不信任的感觉。因此，如何提高会计信息质量，是一个从政府到社会公众都十分关心的问题。而高质量的会计信息，能够真实、全面地反映一个单位一定时期的经营状况和财务成果，体现各种利益关系的界限和分配结果，因此，如何保证会计信息真实、可靠，如何在最大范围内防止会计信息失真，对于维护社会经济秩序，保证经济持续稳定发展，具有重要意义。二、会计信息失真的表现及危害 1、会计信息失真成为一些掌握一定权力的人以权谋私的保护伞，通过做假帐，使某些违法违规的行为得以蒙混过关。如人为调节收入，造成收入失真；虚列成本，造成成本失实；虚增、虚减利润，虚列投资收益，虚假负债等调节利润指标。由此助长了行贿受贿、贪污腐败等丑恶现象的发生，给社会主义市场经济的发展造成严重的危害。 2、导致税收和国家资产的大量流失。目前我国税收的主要来源是企业缴纳的流转税和所得税，很多企业帐面盈亏不实，通过造假帐、虚增支出、隐瞒利润等手段使帐面亏损，逃避国家税收。 3、资产帐实不符。如人为调节、固定资产的折旧方法，造成固定资产价值与实际不符；企业存货积压严重，变现能力较差，其帐面价值低于市价，会计核算仍按历史成本计价，没有反映变现净值；开办费，递延资产、待处理财产损益等名不符实等，这些严重违反会计原则的行为，造成会计信息失真，影响企业生产经营决策和资源的合理配置，危害企业的生存与发展，误导投资者与债权人，破坏投资环境等不良后果。“假作真时真亦假”，假帐猖獗，连累得真帐也没有人信了，假帐蔓延的结果必然是会计信息失真，经济信号失灵，经济秩序混乱，对社会经济发展和人民生活的干扰损害是非常严重的。三、会计信息失真的原因 1、企业改革不彻底、不到位是会计信息失真的深层原因。如企业经营者的