穷人的课后题答案

穷人的课后题答案

【篇一：人教版小学语文六年级上册《穷人》课后同步

练习[1]】

题来读书

1．故事发生在

a．解放前的旧中国 b．现在的资本主义国家 c．沙俄统治时的俄国 2．课文讲述了___________（时间），_____________和

___________主动收养了已故邻居___________的两个孤儿的故事。

二、看拼音，写词语。

( ) ( )() ( )

()( ) ( ) ( )

( ) ( ) () ( )

三、加部首成新字再组两个词。

真——() ——() ()

吾——() ——() ()

每——() ——() ()

四、字典公共帮我来填空。

1．“裹”字的音序是( )，部首是( )，一共( )画。组词( )。

2．“魁”字的部首是( )，音节是( )。在“魁梧”一词中意思是( )；在

“罪魁祸首”一词中意思是( )。

五、改头换面。

1．将下面句子中画线的词语换成和它意思相近的词语。

(1)海浪拍击着海岸。( )

(2)这间渔家的小屋里却温暖而舒适。( )

(3)丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。( )

(4)桑娜想去探望那个生病的邻居。( )

(5)我可替你担心呢！( )

2．将下面句子中画线的词语换成和它意思相反的词语。

(1)屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。( )

(2)一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。( )

(3)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。( )

六、词海拾贝。

1.按要求写词语。

(1)描写人物神情的词语：脸色苍白___________________

___________

(2)描写人物动作的词语：探望___________ ___________

_________

(3)描写人物心理活动的词语：心惊肉跳

___________________________

2.根据意思写词语。

(1)形容因担心灾祸临头而惊慌不安，肌肉抽搐。( )

(2)自己对自己说话。( )

(3)水猛烈地向上涌。( )

(4)自己做错了事，自己承受不好的结果。( )

(5)形容担心祸患临头，非常害怕、不安。( )

七、对号入座。①表明心理活动时断时续；②表示省略递增的次数；

③表示说话

结结巴巴；④表示语意的跳跃；

1.“我嘛??缝缝补补??” ( )

2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下?? ( )

3.自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦？??不，还没来！??

为什么把他们抱过来啊？?? ( )

4.“谢谢上帝，总算活着回来啦。?我不在，你在家里做些什么呢？” ( )

八、给下列句子加点的字选择恰当的解释，把字母写在括号里。

a．使合拢的东西分开 b．量词 c．看，望 d．商店开业 e．陈设

1.元宵节的夜晚，家家户户张灯结彩，好不热闹。( )

2.请把这张喜报发下去。 ( )

3.上课时不要东张西望。( )

4.昨天，百货大楼开张了。 ( )

5.船上的帆还没有张起来。 ( )

九、病句门诊。）

1．大约有八十左右人参加了这次活动。

2.参加比赛的同学都到齐了，只有张莉没来。

3.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。

《穷人》1

渔夫皱( zh6u z6u)起眉，他的脸变得(d#.i d6 de)严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得（d~i de）把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

1.给加点字选择正确的读音。（用“√”标出）

2.“总能熬过去的”的“熬”意思是( )。 a．久煮b．忍受c．提取

3.这段语中的“你”指的是_______，“他们”指的是_________。“死人”又指的是___________。

4.渔夫觉得“是个问题”，指的是什么问题

___________________________

5.画“__________”的句子说明了什么？

__________________________

6.你觉得渔夫是一个怎样的人

_________________________________

7、课文除了题目之外，全文没有一个“穷”字，你从哪里可以看出桑

娜家很穷呢？请摘抄课文中的相关语句。

______________________________________________________ _________ 贫穷与富有

咚！咚！咚！重重的敲门声吓了我一跳，是谁，这么晚了还闲不住？我边想边打开门。

原来是邻居小马叔叔。“就你一个人！”我点点头：“叔叔请??”“进”

字还没出口，他已大步流星闯进了里屋，一屁股砸在沙发上，沙发

发出一阵吱吱的呻吟声。这是爸爸刚买回不久的处理货，在我家也

算得上高档商品了。看着马叔叔那肥胖的身躯，我真为沙发的命运

担忧。

“马叔叔请抽烟。”我找出家里招待客人的最好的香烟，递给他。这

烟爸爸平时是舍不得抽的。他努努嘴，说：“你这是什么烟？看我的！”他随手拿出一盒甩在茶几上。看到那精美包装上的几行英文hilton，我认出是希尔顿。两盒烟相比，我手里的就显得逊色了。“听说你念书不错，叔叔今天有事，请你帮忙，事成有赏！”马叔叔

一边上下打量我家中的摆设，一边大声说着，“这几年买卖忙，顾不

上回家看爹妈，你

给我爹妈写封信。我说你写。”我赶忙拿出纸笔做好准备。“父母二老，如信如面，儿买卖事业，兴隆发财，一路风顺??”马叔叔断断续续、结结巴巴地说着，语法用词错误百出。我实在写不下去了，小

声打断他的思路，指出一些不妥之处。马叔叔脸红了，可瞬间又恢

复了平静，扯着嗓门说：“你就不用听我说了，自己写吧！”

我三下五除二，很快地写好了信，念给他听。“不错！绝了！盖了！”他大声称赞着，收起写好的信，一张十元的钞票送到我的手上。我

执意不要，可能是他担心我父母快回来了，便收起钱走了。

看着他的背影，笔挺的西装，光亮的皮鞋，我茫然了：那漂亮的外

表里面究竟装了些什么呢？

想到他家中那时髦的家具，全套的高档电器，我曾经羡慕过。可此时，我想的更多的，是他家中时常传出的粗俗的叫骂声，喝酒划拳

的吵闹声，打麻将发出的嘈杂声。

看看眼前，我家中的摆设虽然陈旧，长长的书架虽然简陋，可那一

排排的书，错落有致，却是充实的。父母每晚去夜校学习，我一人

在家虽然冷清，但有这些书做伴，我并不寂寞。与邻居相比，到底

谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解。

咚！咚！咚！门口传来熟悉的敲门声，我高兴得一跃而起。

1.写出下列字的不同读音并组词。

______( )______( ) ______( )______( ) 重发几量

______( )______( ) ______( )______( )

2.写出下列词语的近义词。

平静——( ) 称赞——( ) 寂寞——( )

3.写出下列词语的反义词。

陈旧——( ) 冷清——( ) 错落有致——( )

4.用“﹏﹏﹏﹏”画出文中一个拟人句。

5.回答下列问题。

(1)马叔叔那漂亮的外表里面究竟装了些什么？

(2) “与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解。”小作者原来的想法是什么？新的见解又是什么？

(3)结尾段“门口传来熟悉的敲门声”，是谁的敲门声？为什么“我”会“高兴得一跃而起”？

《穷人》2

一、看拼音写词语

( )( )( )() () （）

二、给加点的字选择正确的读音

三、指出下列句子所运用的描写方法

a、动作描写

b、心理描写

c、外貌描写

d、语言描写

e、神态描

写

1、渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃忧虑。（）

2、“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！”（）

3、就在死去的母亲身旁，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个小脑袋紧紧地靠在一起。（）

4、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？” （）

5、母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包

住他们的小脚。（）

四、阅读填空

??海上正起着风暴，，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而

舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪

发亮。

这段话属（）描写，既描写了屋外的（），又描写了屋内的

（），形成（）烘托出主人公（）。

《穷人》3

一、选词填空抱怨埋怨

l．你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。

2．我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。

安静平静

3．老师说：“班会就要开始，请大家（）。”

4．南湖（）得像一面镜子。

宁可??也??与其??不如??尽管??还是??

5．桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，

把他们抱回来。

6．渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中

抚养。

二、写出下列句子中省略号、破折号的用法。

1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下??始终不见丈夫回来。

2．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五

个孩子已经够他受的了??是他来啦？??不，还没来!??为什么把他

们抱过来啊？??他会揍我的!那也活该，我自作自受。”

3．这是一年的最后一天——大年夜。

4．谢谢上帝，总算活着回来啦。??我不在，你在家里做些什么呢？

三、阅读下面一段话，回答问题。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑

勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1．用“_____”画出描写渔夫神情的语句。

2．用“_____”画出描写渔夫动作的语句。

3．用“_____”画出描写渔夫语言的语句。

4．从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？

四、阅读答题。（一）一条小面包

从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小

孩召来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来

好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”

这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每个人都

想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心

的面包师说声谢谢，就走了。

但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也

没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的

孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她亲吻了面包

师的手以表示感谢，然后才回家去了。第二天，那些孩子同先前一

样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头

一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、

发亮的银币掉了出来。

妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进

去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师

的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小

面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”说说为什么格琳琴的到

了奖励？

二）何为贫穷

一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是

怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样？”“好极了！”“这回你知道穷人是怎

么过日子的了？”

儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；

咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我

们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！”儿

子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们

有多么贫穷！”

1、文中的“儿子”为什么认为自己家贫穷？

【篇二：人教版语文六年级课后答题《穷人》】

>9、穷人

一、主要内容：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,二、中心思想：

真实地反映了沙俄专制制度下渔

三、课文内容：

2、课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，

刻画了栩栩如生的人物形象。（课文通过环境描写有力地烘托出主

人公勤劳、善的品质。通过对桑娜

四、理解句子意思。

1、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非

这样做不可。

答：“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。面对西

蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为

什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了

桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五

个孩子已经够他受的了??是他来啦？??不，还没来！??为什么把他

们抱过来啊？??他会揍我的！那也活该，我自作自受??嗯，揍我一

顿也好！”

答：“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜忐忑的原因是：抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈

夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。但是她

宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。能充分感受到生活给桑娜宁可

自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。

3、??桑娜沉默了。

答：“沉默”是不做声的意思。桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。

第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了，渔网也撕破了，面对

刚刚从死亡线上回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，看到

桑娜沉默了，所以也不说话了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告

诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。桑娜的两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。

4、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔

后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

答：“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。“搔搔

后脑勺”说明他正在认真考虑，形象地说明渔夫觉得问题严重。“嗯，你看怎么办？”这是渔夫在征求妻子的意见。“得把他们抱来，同死

人呆在一起怎么行！”这是渔夫做出的初步决定。“哦，我们，我们

总能熬过去的！”“熬”，是忍受的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。“快去！别等他们

醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。这段话细致地描

写了渔夫做出决定

【篇三：穷人的自尊阅读习题及答案】

摘要:穷人的自尊①丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女

学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，显然是女

学生的父亲。...

穷人的自尊

①丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个

女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，显然是

女学生的父亲。

②进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特

地骑自行车从80多里以外的家来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅

教师”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新鲜的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几

个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。

③我提议中午大家一起包饺子吃、父女俩一脸惶恐，死活不肯，被

我用老师的尊严才‘震慑“住。吃饺子时，父女俩依然拘谨，但很高兴。

④送走女学生和她的父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者

拒之门外的我，为何因十几个鸡蛋而折腰？还破例要留父女俩吃饺子？

⑤望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历一件事。

⑥在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上

挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大棉梨。这棵梨树长

了3年，那年第一次结了7个果。这棵梨树长了3年，今年第一次

结了果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但那天晚上，梨被父亲全摘

下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事呢！”

⑦邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他

姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在筹靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在

这儿等着我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打

通了，也讲明白了，电话费9角5分，”父亲赶紧从裤兜里掏钱。

⑧父亲又让我赶快拿棉梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，

不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”

⑨回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因

为我们贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人眼里

好像就没有一点点自尊。

⑩在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它

像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一

个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天有饺子将给女孩

子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。穷

人的自尊阅读答案

1.本文写了两年事，请你用自己的话概括出来。#p#分页标题#e#

答：

2.联系上下文，说说画线句子的作用。

答：

3.文章为什么以“穷人的自尊”为题？

答：

4.读了这篇文章，对你今后为人处世有何启发？

答：

5、文中画横线的句子寄托了女学生的父亲什么情意？

答；

6、第4段两个问句表达了“我”的什么情感？

答；

7、请在原文中找出揭示主旨的一句话，并把它写在下面的横线上。

参考答案：

1、（1）“我”收下了丈夫学生的父亲拿来的鸡蛋，还破例要留父女俩吃饺子

（2）小时候我和父亲为打电话去找远方姨爹受到冷遇和侮辱，自尊心受到严重打击

2、划线句子从几个方面强调了拿去送礼的梨的难得，与下文姨爹对梨的不屑一顾和侮辱语言形成强烈的反差，更突出了自尊心受打击的程度

3、文中写的两件事，均与“穷人的自尊”有关：现实中的“我”的行为是为了保护穷人的自尊，因为“我”儿时曾因为贫穷受到人蔑视，自尊心受到了严重打击

4、示例：要尊重他人的自尊，并努力保护自己的尊严，活出自尊

5、表达了我对老师的尊敬、感激之情

6、表达了我对“父女俩”的尊重，对穷人的尊重

7、文章最末句

穷人的自尊阅读答案