九年级化学全册:全一册知识点汇总(Word版,全站免费)

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知识点汇总

一.物质性质及变化

物理性质:色,味,态,熔点沸点,硬度密度,挥发性,溶解性,导电性导热性,延展性

化学性质:可燃性,助燃性,热稳定性,毒性,腐蚀性,氧化性

物理变化:挥发,溶解,升华,凝华,液化,汽化,气球爆炸,电灯发光

化学变化:燃烧,燃烧引起的爆炸,变质,生锈,呼吸,酿酒,煮饭,光合作用

能量转化(光合作用,太阳能-化学能电池放电使用,化学能-电能电池充电,电能-化学能燃烧,化学能-热能和光能)

二.仪器使用

(2012苏州)下列滴管使用或放置图示正确的是(C)下列操作正确的是(C)

下列图示实验操作中,正确的是(B)下列实验操作不正确的是(D)

液体药品的取用

①大量液体—倾倒法(瓶塞倒放,标签向手心,瓶口紧靠试管口或仪器口,缓慢倒液体,倒完立即盖紧瓶塞,

把瓶子放回原处。)

②少量液体—滴加法(滴管:垂直悬空三不要)

③一定量液体—量筒量取,接近刻度时该滴管滴加(俯视读数:V读>V实仰视读数:V读<V实)

物质的加热:可直接加热的仪器有:试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚。间接加热(垫上石棉网)的仪器:烧杯、烧瓶。

加热液体时不超过试管容积的1/3,加热液体,试管倾斜与桌面成45°,加热固体时管口略向下倾斜

托盘天平的使用

(1)称量范围:精确称至0.1g(只用于粗略称量)。

(2)操作:①称量前应把游码放在标尺的零刻度处,检查天平是否平衡。②称量时,左物右码,砝码用镊子夹,放砝码先大后小再游码。③称量后,复位,砝码放回砝码盒,游码移回零刻度处。

注意:(1)称干燥固体药品——两盘各放一张等质量的纸。

(2)称易潮解和有腐蚀性的药品——放在小烧杯等玻璃器皿中。

一.空气成分的探究

1.化学家-拉瓦锡

2.各成分的体积分数

氮气78%,氧气21%。稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其它气体和杂质0.03%。

3.空气中氧气含量的测定实验(现象,结论,误差分析)

空气中氧气含量测定实验现象:①红磷燃烧产生大量白烟,放出热量②冷却后打开止水夹,水进入集气瓶,约占集气瓶容积的1/5。

结论:空气中氧气约占总体积1/5,剩余气体不可燃不助燃,也不溶于水,

进入水的体积小于1/5的原因有:装置气密性不好,红磷量不足,未冷却就打开止水夹。

不能用木炭代替红磷:因为木炭燃烧产生气体,瓶内压强变化不明显。

2KMnO 4 K 2MnO 4 2H 2O 2 MnO 22H 2O+O 2↑

用途 做汽水,灭火,干冰降雨

氮气化学性质不活泼,作灯泡填充气,粮食瓜果保护气

稀有气体化学性质稳定,氦气填充气球,作焊接金属保护气,做霓虹灯和放电管 5.污染性气体 SO 2,NO x ,和 CO 二.氧气,二氧化碳及氢气制备,性质比较

(1)用于收集密度比空气大的气体(如 CO 2、O 2), a 进气, b 排出空气。

A B

(2)用于收集密度比空气小的气体(如 H 2),

b 进气, a 排出空气。

(3)用于排水法收集气体,先在广口瓶内盛满水, b 进气, a 排出水。 (4)用于洗气,在广口瓶内盛一定量的洗液, a 进气, b 出气。 高锰酸钾制氧气注意事项:

(1)试管口塞一团棉花,防止固体颗粒阻塞导管。(2)试管口略向下倾斜:防止冷凝水回流,炸裂试管 (3)加热时要先均匀加热,然后再集中加热, 防止受热不均,炸裂试管。(4)铁夹夹在离管口 1/3 处 (5)实验结束后一定要先移开导管,后熄灭酒精灯:防止水槽中的水倒吸,使试管炸裂。

(6)用排水法收集气体时,应等气泡连续均匀冒出时方可收集, 否则收集的氧气不纯。集气瓶中水降至瓶口,且 集气瓶口有气泡冒出时,表明已收集满。

(7)导气管伸入发生装置内只要露出少许:有利于气体排出。

氧气

二氧化碳

氢气

工业制法 分离液态空气法(据沸点不同,物变) 煅烧石灰石(化变)

电解水(化变) 原料 高锰酸钾 双氧水,二氧化锰 大理石/石灰石+稀盐酸 锌粒+稀盐酸/稀硫酸

原理

+ MnO 2 + O 2↑ 催化剂一变(速率)

二不变(质量,化性)

CaCO 3+2HCl = CaCl 2+ CO 2↑+ H 2O Zn+H 2SO 4=ZnSO 4+H 2↑ Zn+2HCl=ZnCl 2+H 2↑

验 室

发生

装置

固 体 加 热 型 固液不加热型

固液不加热型

收集

分液漏斗

排水法/向上排空气法

长颈漏斗需液封 简易启普发生器 启普发生器

排水/向上排空气法 排水法/向下排空气法

装置

排水法收集的气体纯,排空气法收集的干燥

CO 2 可用排水法:气体产生速率大于溶解速率

检验 带火星木条伸入集气瓶中,若复燃则 通入澄清石灰水,若变浑 检验氢气:气体能燃烧,产 收集的是 O 2 浊,则收集的是 CO 生淡蓝色火焰,火焰上罩干 2

验满

物理性质

带火星的木条放在集气瓶口,若复燃

则氧气已收集满

不易溶于水,密度比空气大,液态固

态氧气为蓝色,气体无色 燃着的木条放在集气瓶

口,若熄灭,则已集满

能溶于水,密度比空气

大,固态叫干冰

冷烧杯,杯壁有水雾

氢气点燃前要验纯

难溶于水,密度比空气小

氧化性

不可燃不助燃,与石灰水 可燃性,还原性 化学性质

反应,与水反应,光合作

用原料,不支持呼吸

供给呼吸,支持燃烧

制冷舞台效果

氧气的氧化性-物质与氧气的反应:

燃烧现象(剧烈氧化)

木炭在氧气中:发出白光 (空气中:表面红热)

产物

二氧化碳

铁丝燃烧:

a 、集气瓶底部留有少量水或细

) 蜡烛在氧气中:发出白光,瓶壁上有水珠,生成使澄清石灰

二氧化碳+水 沙,防止生成物掉落,炸裂瓶 水变浑浊的气体(空气中:黄色火焰,…)

硫在氧气中:蓝紫色火焰,刺激性气味气体(空气中:淡蓝 二氧化硫 色火焰,刺激性气味)

底。

b 、铁丝绕成螺旋状:使铁丝充 分受热

铁在氧气中:剧烈燃烧,火星四射,放出大量热量,生成黑 四氧化三铁

c 、绑火柴:引燃铁丝。

色固体。(空气中不能燃烧)

磷燃烧大量白烟,放热

d 、当火柴快燃尽时,才将铁丝

五氧化二磷 慢慢伸入集气瓶,否则木柴燃

镁带燃烧,耀眼白光,白烟,白色粉末

铜片加热,表面变黑

铝片加热,表面变暗失去光泽;缓慢氧化形成致密氧化膜

氧化镁

氧化铜

氧化铝

烧会消耗集气瓶中氧气使实验 失败。

缓慢氧化:生锈,暖宝宝发热,变质,新陈代谢(呼吸)

剧烈氧化与缓慢氧化异同:(同:都需氧气,都放热 异:放热多少,反应快慢,发光与否)

三.水

1.电解水实验:负氢正氧二比一(父亲正想儿毕业) 负极:氢气(能燃烧) 正极:氧气(能助燃) 结论:水是由氢、氧元素组成的;在化学反应中分子可以分成原子而原子不能再分。 为增强水的导电性,在水中加稀硫酸或氢氧化钠溶液。 V (氢气):V (氧气)=2:1 m(氢气):m (氧气)=1:8

2.硬水与软水:肥皂水区分,震荡后泡沫多的是软水,震荡后泡沫很少有浮渣的是硬水。

硬水软化方法:实验室用蒸馏,家庭用煮沸 3.净水方法:沉淀,过滤,吸附,蒸馏,杀菌 吸附是物理变化,杀菌是化学变化。

明矾(絮凝剂):吸附水中的悬浮颗粒,使其成为较大颗粒而沉降。活性炭吸附不溶固体,还可脱色除味。 过滤:分离不溶性固体和液体(一贴,二低,三靠)

一贴:滤纸紧贴漏斗内壁 二低:滤纸边缘低于漏斗边缘,液面低于滤纸边缘 三靠:烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒轻靠三层滤纸一侧,漏斗末端紧靠烧杯内壁

蒸发:分离可溶性固体与液体(间隙加热,来回移动酒精灯,不用蒸干水,大量固体析出时,停止加热,用余热蒸 干。结束后,用坩埚钳夹蒸发皿放在石棉网上,以免烫坏桌子。 4.玻璃棒在各操作中的作用: 过滤——引流 蒸发——使受热均匀防飞溅 在提纯后——转移固体 固体配溶液——搅拌,加速溶解 浓溶液稀释配溶液——搅拌,使混合均匀 一.分子,原子,离子

微粒性质:①微粒很小 ②微粒在不断运动 ③微粒间有间隙

黄豆和沙子混合,体积减小:宏观物质间的间隙,不属于微粒间隙。气体微粒间隙大,易压缩。

物理变化仅仅是微粒间隙的改变,微粒种类不变;发生化学变化时,微粒种类改变。 由分子构成的物质:CO 2 干冰 H 2 氢气 O 2 氧气 N 2 氮气 NH 3 氨气 H 2O 水

由原子构成的物质:Fe 铁 Cu 铜 Mn 锰 Zn 锌 Ca 钙 He 氦气 Ne 氖气 Ar 氩气 C 金刚石 由离子构成的物质:NaCl 氯化钠

质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数 相对原子质量=质子数+中子数

决定元素种类的是:质子数/核电荷数 决定化学性质的是:最外层电子数

在化学变化中,分子可分,原子不可分(原子是化学变化中的最小粒子)。如 2H 2O 通电 2 H 2↑ + O 2↑ (水分子改变,氢原子,氧原子不变)

分子是由原子构成的,原子可构成分子,也可直接构成物质。 阳离子是原子失电子后形成的,质子数>电子数;如 Na + 阴离子是原子得电子后形成的,质子数<电子数。如 S 2- 二.元素

1.定义:元素是具有相同核电荷数(质子数)的一类原子的总称。 只讲种类不讲个数。

H 2S O 4:硫酸中硫酸根的化合价是-2 价 Na 2 O 氧化钠中氧元素的化合价为-2 价

K

2.元素符号意义

H :一个氢原子(微观)、氢元素(宏观) Cu :一个铜原子(微观)、铜元素(宏观)、铜(宏观) 2Cu :两个铜原子(微观) 3.物质分类

物质分为纯净物和混合物

纯净物:只由一种物质组成如(氧气、氮气、蒸馏水、五氧化二磷等) 混合物由多种物质组成 纯净物包括单质(一种元素)和化合物(多种元素组成) 氧化物:两种元素(O+其它)组成的化合物 4.元素存在

元素含量高低: 地壳中 O Si Al Fe 人体中 O C H N Ca 太阳上 H He 缺钙会骨质疏松,易得佝偻病;缺锌会智力低下,易得侏儒症;

缺钴、铁、蛋白质易得贫血症;缺碘会得甲状腺疾病,碘过多得甲亢 三.化学式

1.定义:用元素符号和数字表示物质组成的式子。

2.各种化学用语

水(H 2O ):水由氢元素氧元素组成 水由水分子构成 一个水分子由两个氢原子一个氧原子构成 氢离子 H + 氧离子 O 2- 氟离子 F - 钠离子 Na + 镁离子 Mg 2+ 铝离子 Al 3+ 硫离子 S 2-

氯离子 Cl - 钾离子 K + 钙离子 Ca 2+ 硝酸根离子 NO 3- 碳酸根离子 CO 32- 硫酸根离子 SO 42- 2 个氢氧根离子 2OH - 3 个铵根离子 3NH 4+ 4 个汞原子 4Hg 5 个氮原子 5N 3 个硅原子 3Si

3CO 2:2-每个二氧化碳分子中有 2 个氧原子 3S 2-:2-每个硫离子带 2 单位负电荷

-2 -2

+1

钾元素的化合价为+1 价

H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca

氢 氦 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 钾 钙 +1: K Na Ag H NH 4(铵根) +2:Ca Mg Ba Cu Zn Fe(亚铁) +3:Fe Al -1: Cl

OH(氢氧根)

NO 3(硝酸根) -2: O

S

CO 3(碳酸根)

SO 4(硫酸根)

3.常见物质名称及其化学式:

氢氧化钠 氢氧化钙 氢氧化铜 氢氧化铁 氧化镁 氧化铝 氧化钙 氧化铜 氧化铁 四氧化三铁

NaOH Ca(OH)2 Cu(OH)2 Fe(OH)3 MgO Al 2O 3 CaO

CuO Fe 2O 3 Fe 3O 4

硫化亚铁 氯化钠 氯化铝 氯化亚铁 氯化铁 氯化铵 碳酸钠 碳酸钙 碳酸氢钠 碳酸氢铵

FeS NaCl AlCl 3 FeCl 2 FeCl 3 NH 4Cl Na 2CO 3 CaCO 3 NaHCO 3 NH 4HCO 3 硝酸钾 硝酸铵 硫酸钠 硫酸铝 硫酸铜 硫酸亚铁 硫酸铁

硫酸铵

KNO 3 NH 4NO 3 Na 2SO 4 Al 2(SO 4)3 CuSO 4 FeSO 4

Fe 2(SO 4)3 (NH 4)2SO 4

碳酸 硫酸 硝酸 碱式碳酸铜 氨气 过氧化氢 高锰酸钾 锰酸钾 二氧化锰

H 2CO 3 H 2SO 4 HNO 3 Cu 2(OH)2CO 3 NH 3 H 2O 2 KMnO 4 K 2MnO 4 MnO 2

甲烷 CH 4 葡萄糖 C 6H 12O 6 酒精 C 2H 5OH 醋酸 CH 3COOH 尿素 CO(NH 2)2 一.燃烧

1.定义:发光、发热的剧烈的化学反应。

2.条件:⑴物质具有可燃性⑵与氧气充分接触 ⑶温度达到可燃物的着火点 缺一不可

3.手帕烧不坏的原因:水蒸发吸热,手帕的温度达不到着火点

4.灭火原理:⑴隔离可燃物(森林着火隔离带,煤气着火关阀门)⑵隔绝空气⑶降温至着火点以下

5.影响燃烧剧烈程度的因素:可燃物的性质,氧气的浓度,可燃物与氧气的接触面积。

6.完全燃烧与不完全燃烧

碳完全燃烧产物是 CO 2,不完全燃烧时,产物为 CO 或 CO 2 与 CO 的混合物等。 氧气充足完全燃烧,放热多。 CO 无色无味,难溶于水,密度比空气略小。易与血红蛋白结合,使其丧失输氧能力,使人中毒。 二.爆炸

分为物理性爆炸(气球,轮胎爆炸)和化学性爆炸(燃烧引起的爆炸)

可燃性气体或粉尘跟空气混合,达到爆炸极限时,遇到明火会发生爆炸。如:CO 与空气,H 2 与空气,甲烷与空气 三.质量守恒定律

1.定义:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

注意点:①运用范围:化学变化②指质量守恒(不包括体积、密度等方面)③“质量总和”

特别注意将气体质量计算在内④“质量”:参加化学反应的物质的质量,注意过量问题。

2. 六不变:原子种类,数目,质量不变,元素种类,质量不变,物质总质量不变。 二变:分子的种类改变,物质的种类改变。 一可能变:分子总数可能改变

四.方程式意义:①表示反应物反应条件生成物 ②表示各物质的微粒个数比 ③表示各物质之间的质量比

2H O 2

通电 2H ↑ +O ↑ ①水在通电的条件下反应生成氢气和氧气(读法) ②每 2 个水分子通电分解生成两个氢

2 2

分子和一个氧分子 ③每 36 份质量的水通电分解产生 4 份质量的氢气与 32 份质量的氧气 一.金属的物理性质:有金属光泽(首饰),导电性、导热性(锅子)、延展性(薄膜)较好 二.金属的化学性质:

1.与氧气反应

2.与酸反应-制氢气(置换反应)

3.与金属化合物的溶液反应-金属置换金属(置换反应)

置换反应 A + BC = AC + B

单质+ 化合物 = 新化合物 + 新单质

基本反应类型:化合 分解 置换 复分解 化合反应(多变一) 分解反应(一变多) 金属活动性顺序 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au

金属活动性越强,与氧气反应越激烈;排在 H 前的能与稀盐酸或稀硫酸反应放出氢气,越活泼反应越快; 金属活动性在前的金属能置换出活动性排在其后的金属,活性差别越大越易反应。

等质量的金属与过量酸反应,产生氢气 等量酸与过量金属反应 质量铝(+3 价)>镁(+2 价,Ar=24) 产生氢气质量相等 >铁(Ar=56)>锌(Ar=65)

三.合金:一种金属跟其他金属(或非金属)熔合形成的有金属特性的物质。 合金硬度>各成分金属,熔点<各成分金属 生铁和钢都是铁碳合金,生铁的含碳量比钢高,含铁量比钢低。 生铁和钢的性质对比:钢的性能优于生铁,钢硬而韧,可铸可煅,生铁硬而脆,可铸不可煅。 金属材料,既包括纯金属和合金。 四.常见的金属矿物

地壳中元素含量高低: O Si Al Fe 铝是地壳中含量最高的金属,铁第二。 活泼金属在自然界中以化合物形式存在,不活泼金属以单质形式存在。 炼铁就是将金属从其化合物(矿物)中还原出金属单质。 五.炼铁

实验室炼铁:CO 早出晚归 尾气处理:收集、点燃、循环利用

先通 CO 再加热(排尽玻璃管中空气,防加热时爆炸),结束后先停加热,再停止通 CO (防止生成的铁被氧化) 实验现象:红棕色固体变黑,澄清石灰水变浑浊 工业炼铁 1.设备:高炉

2.原料:铁矿石,焦炭(提供热量及 CO ),石灰石(制造炉渣),热空气

高炉炼铁中前三个反应: C + O 2 点燃CO 2 CO 2 + C 高温 2CO 3CO + Fe 2O 3 高温 2Fe +

3CO 2 高炉炼铁炼出来的是生铁,生铁密度大于炉渣密度,所以生铁出口低。 注:炼钢

原理:通氧气,除去生铁中多余的碳及其它杂质 炼钢原料:生铁 设备:平炉、电炉、转炉 六.铁生锈

1.条件:空气或氧气+水 缺一不可

2.食盐、酸等物质会加速铁的生锈速度。

3.铁锈性质:红棕色疏松多孔,主要成分氧化铁 Fe 2O 3

4.防锈原理:隔绝空气或水

5.防锈措施:保持表面的洁净和干燥;表面涂一层保护膜(涂防锈油;喷漆;镀金属;烤蓝;烤搪瓷)

改变金属内部结构(制合金)。

6.铜生锈的条件:铜与水,氧气,二氧化碳同时接触 一.三大分散系

溶液:均一,稳定的混合物 蒸馏水是纯净物,不是溶液 加速溶解的方法:搅拌,加热,研磨

乳化:加入乳化剂后,以很小的小液滴形式均匀悬浮于水中

形成乳浊液。乳化后形成的是比较稳定的乳浊液

乳化剂:肥皂,洗衣粉,沐浴露,洗发水,洗面奶,洗洁精等。 汽油去油污:溶解 洗衣粉洗油污:乳化 二.水溶液的某些性质

1.物质溶于水时,常伴随能量的变化 NaOH 溶解放热 ,NH 4NO 3 溶解吸热,NaCl 溶解温度变化不大

2.物质溶于水后,凝固点降低,沸点升高 冬天加盐融雪,高原加盐煮食物

3.某些物质的水溶液有导电性(自由移动的离子) 氯化钠溶液能导电,固体(离子不能自由移动)不导电 稀硫酸,氢氧化钠溶液,食盐水能导电;酒精溶液,蔗糖溶液,食盐固体不导电 三.溶液组成及配制

溶液

溶质

溶剂 白酒 酒精(液) 水 盐酸

氯化氢(气) 水 澄清石灰水 氢氧化钙(固) 水

碘酒

碘(固) 酒精

二氧化碳溶于水

碳酸(液)

W= m(质)/ m(液) m(质)=w*m(液) m(液)=m(质)/w 固体配成溶液:计算,称量和量取,溶解,装瓶贴标签 仪器:天平,药匙,量筒,滴管,烧杯,玻璃棒

浓溶液配成稀溶液:计算、量取、稀释、装瓶贴标签 仪器:量筒、滴管、烧杯、玻璃棒

稀释前后,溶质质量不变:m(浓)*w(浓) = m(稀)*w(稀)

稀释需加的水 m(水)=m(稀)-m(浓)

导致配制的盐水浓度偏小的因素:1、游码未归零 2、物与码放反了,并使用了游码 3、称量时左盘垫纸,而右盘没

有垫纸 4、溶质中含有杂质或者溶质不干燥 5、称量好的溶质没有完全转移到烧杯中 6、量取水时仰视读数。 7、烧杯内有水或存放溶液的试剂瓶内有水 8.砝码磨损

浓度偏大的原因:1、砝码沾有油污或已生锈 2、量取水时,俯视读数 3、量好的水在加入溶质中时洒出了 注:已配好的溶液在转移到试剂瓶中洒出,不影响浓度 四.溶解性(溶质溶解在溶剂中的能力)

1.影响因素:影响固体溶解性的因素:溶质种类,溶剂种类,温度

影响气体溶解性的因素:溶质种类,溶剂种类,温度,压强 T 越高,溶解性越差;P 越大,溶解性越好 2.饱和溶液与不饱和溶液的相互转换

加溶质,蒸发溶剂,降温 加溶质,蒸发溶剂,升温

不饱和溶液 加溶剂,升温 饱和溶液 不饱和溶液 加溶剂,降温 饱和溶液

多数固体(温度升高,溶解度增大) 少数固体(温度升高,溶解度降低)

3.浓溶液与稀溶液

饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液不一定是稀溶液;

在同一温度下,对于同一种溶质来说,饱和溶液要比不饱和溶液浓些。 五.溶解度

溶解度:一定温度下,固体在 100g 水里达到饱和状态时所溶解的溶质的质量 单位:克

20℃时,S (NaCl )= 36g :在 20℃时,每 36gNaCl 固体溶解在 100g 水中恰好形成其饱和溶液。或在 20℃时,每 100g 水中最多溶解 NaCl 的质量为 36g 。

大多数固体物质溶解度随温度升高而增大,例如 硝酸钾等。少数固体物质溶解度受温度影响不大,例如食盐。极 少数固体物质溶解度随温度升高反而减小,例如熟石灰。 六.结晶

结晶方法:蒸发结晶和降温结晶 (平蒸斜降)

夏天晒盐——蒸发结晶 冬天捞碱——降温结晶

从硝酸钾和氯化钠(少量)的混合物中分离出硝酸钾:配热饱和溶液-降温结晶-过滤-洗涤-干燥 从氯化钠和硝酸钾(少量)的混合物中分离出氯化钠:蒸发结晶

饱和溶液:降温结晶-仍饱和,浓度减小 饱和溶液:蒸发结晶-仍饱和,浓度不变 饱和溶液计算公式: w=S/(100g+S) m(质)/m(剂)=S/100g m(质)/m(液)=S/ (100g+S)

第七章 酸碱盐

一.酸碱性与酸碱度

酸碱指示剂(指示溶液酸碱性):无色酚酞试液-酸无碱红,遇中性溶液不变色(还是无色)

紫色石蕊试液-酸红碱蓝,遇中性溶液不变色(还是紫色) 红色石蕊试纸-遇碱变蓝 蓝色石蕊试纸-遇酸变红

常见酸性溶液:盐酸,硫酸,硝酸,碳酸,果汁,食醋 ,正常雨水,酸雨(pH<5.6)

正常雨水 pH=5.6 原因:CO 2+H 2O=H 2CO 3 (空气中的 CO 2 溶于水)

常见碱性溶液:NaOH 溶液,石灰水,纯碱(碳酸钠)溶液,氨水,海水 常见中性溶液:糖水,食盐水 酸碱度:酸性或碱性强弱的程度 pH

0 7 14 0《pH<7 酸性 pH=7 中性 7

pH 越小酸性越强,pH 越大碱性越强

酸性增强 中性 碱性增强

酸溶液一定呈酸性,酸性的不一定是酸溶液(某些盐溶液,如硫酸铵溶液也是酸性的);

碱溶液一定呈碱性,碱性的不一定是碱溶液(某些盐溶液,如碳酸钠(纯碱)溶液也是碱性的)。

pH 的测定:在表面皿上放一张 pH 试纸,用洗净擦干的玻璃棒蘸取待测液滴在 pH 试纸上,把试纸显示的颜色与标准 比色卡对比,半分钟内读出 pH 。(读数为整数)

注意:Ⅰ.测溶液 pH 前不能将 pH 试纸用水湿润,也不能将其浸入待测液中;(润湿试纸测酸性溶液,结果偏大;

测碱性溶液结果偏小;测中性溶液不影响) Ⅱ.pH 试纸只能精确到整数。

广泛 pH 试纸只能粗略测 pH ,精确测 pH 需精密 pH 试纸或 pH 计 二.常见酸与碱的性质

浓盐酸 浓硫酸

色味态

无色液体,工业盐酸:黄色(含 Fe 3+)

刺激性气味 挥发性 (敞口瓶口有白雾 -挥发出的氯化氢气体遇空 无色粘稠、油状液体 无味

吸水性 脱水性 强氧化性 腐蚀性

特性

气中的水蒸气形成盐酸小液滴)

(敞口质量减小,浓度减小,应密闭保存)

(吸水性:可干燥某些气体)

(脱水性:滴在纸上,蔗糖上使其变黑)

(敞口质量增加,浓度减小,应密闭保存)

氢氧化钠 氢氧化钙

色态 白色固体,易溶于水(溶解放热) 白色粉末,微溶于水 俗名 烧碱、火碱、苛性钠(具有强腐蚀性) 熟石灰、消石灰 制法 Ca(OH)2+Na 2CO 3==CaCO 3↓+2NaOH CaO +H 2O== Ca(OH)2(生石灰作干燥剂)

露置 易吸水潮解,易吸收 CO 2 变质(敞口质量增加,会吸 吸收 CO 2 变质(敞口质量增加,会变质,应密

水会变质,应密闭保存) 闭保存)

注:浓硫酸稀释时会放热,稀释时应该把浓硫酸缓缓注入盛有水的烧杯中,用玻璃棒引流(或将浓硫酸沿着烧杯

壁缓缓倾倒)并不断搅拌。

三.酸碱盐的通性

酸:电离时生成的阳离子全是 H +的化合物。 H + + 酸根离子,如 H 2SO 4, HCl ,HNO 3,H 2CO 3

碱:电离时生成的阴离子全是 OH -的化合物。 金属离子(或 NH 4+) + OH -,如 NaOH ,Ca(OH)2 ,NH 3·H 2O 盐: 金属离子(或 NH 4+) + 酸根离子, 如 NaCl ,K 2CO 3,NH 4NO 3,NaHSO 4,Cu 2(OH)2CO 3

酸的通性(具有通性的原因:酸离解时所生成的阳离子全部是 H +)——酸指稀盐酸和稀硫酸 (1)与酸碱指示剂的反应:使紫色石蕊试液变红色,不能使无色酚酞试液变色 (2)活泼金属 + 酸→ 盐 + 氢气 (排在氢前的金属,酸指稀盐酸,稀硫酸)

Fe+2HCl=FeCl 2+H 2↑ Fe+ H 2SO 4=FeSO 4+H 2↑ 溶液变浅绿色,有气泡

Zn+H 2SO 4=ZnSO 4+H 2↑ Zn +2HCl= ZnCl 2+H 2↑ Mg +H 2SO 4=MgSO 4+H 2↑ Mg+2HCl= MgCl 2+H 2↑ 2Al +6HCl=2AlCl +3H ↑2Al +3H SO =Al (SO )+3H ↑

(3)金属氧化物+酸→盐+水

Fe 2O 3+6HCl=2FeCl 3+3H 2O

Fe 2O 3+3H 2SO 4=Fe2(SO 4)3+3H 2O 铁锈溶解,溶液变黄

CuO + 2HCl = CuCl 2 +H 2O CuO + H 2SO 4= CuSO 4 +H 2O 黑色固体逐渐消失,溶液由无色变成蓝色 (4)酸+碱→盐+水(中和反应) HCl+NaOH=NaCl+H 2O 2NaOH+H 2SO 4=Na 2SO 4+2H 2O

H 2SO 4+2NH 3·H 2O =(NH 4)2SO 4 + 2H 2O (氨水中和含酸废水)

Ca(OH)2+H 2SO 4 =CaSO 4 + 2H 2O (熟石灰改良酸性土壤) Al(OH)3+3HCl=AlCl 3 +3H 2O (治疗胃酸过多)

中和反应(酸和碱作用生成盐和水的反应,实质: H ++OH - = H 2O )是复分解反应中的一种,中和反应放热。 复分解反应:两种化合物相互交换成分,生成两种新的化合物的反应。AB+CD= AD+CB (双交换价不变) (5)酸+某些盐→新酸+新盐 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 本质:CO 32-+2H +=CO 2 +H 2O Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O CaCO3+ H 2SO 4=CaSO 4+H 2O+CO 2↑ Na 2CO 3+H 2SO 4=Na 2SO 4+H 2O+CO 2↑

NaHCO 3+HCl==NaCl+H 2O+CO 2↑ 本质:HCO 3-+H +=CO 2 +H 2O 碱的通性(具有通性的原因:离解时所生成的阴离子全部是 OH -)

(1)碱溶液与酸碱指示剂反应:使紫色石蕊试液变蓝色,使无色酚酞试液变红色 (2)非金属氧化物+碱→盐+水 CO 2+ Ca(OH)2= CaCO 3↓+ H 2O CO 2+2NaOH=Na 2CO 3+H 2O

SO 2+2NaOH=Na 2SO 3+H 2O SO 3+2NaOH=Na 2SO 4+H 2O

检验 CO 2 用澄清石灰水,反应现象明显;吸收 CO 2 用 NaOH 溶液,因为 NaOH 的溶解度比 Ca(OH)2 大,它的浓溶液可 吸收更多的 CO 2

(3)碱+酸→盐+水

(4)碱+某些盐→新碱+新盐

Ca(OH)2+CuSO 4= Cu(OH)2↓+ CaSO 4 配制波尔多液

2NaOH+CuSO 4= Cu(OH)2↓+ Na 2SO 4 Ca(OH)2+Na 2CO 3= CaCO 3↓+2NaOH 纯碱制烧碱

Ca(OH)2+(NH 4)2SO 4 加热 CaSO 4+2NH 3↑+2H 2O 2NaOH+(NH 4)2SO 4 加热 Na 2SO 4+2NH 3↑+2H 2O 盐的通性

① 金属+盐(可溶)→新金属 +新盐 (盐溶液中进行,盐需可溶;K ,Ca ,Na 除外)

金属活动性顺序表:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H ) Cu Hg Ag Pt Au Fe+CuSO 4=Cu+FeSO 4 铁丝表面出现红色固体,溶液由蓝色变浅绿色

Cu+2AgNO 3=2Ag+Cu(NO 3)2 铜丝表面出现银白色固体,溶液由无色变蓝色 ②酸+某些盐→新酸 +新盐 ③盐+某些碱→新盐+ 新碱 CuSO 4+ Ba(OH)2= BaSO 4↓+Cu(OH)2↓ ④盐+某些盐→新盐+新盐 NaCl+ AgNO 3= AgCl ↓+NaNO 3 Na 2SO 4+ BaCl 2= BaSO 4↓+2NaCl

四.常见盐的性质用途 1.钙的化合物的相互转化

千锤百凿出深山,(物理变化)

烈火焚烧若等闲。 C aCO

3

高温 CaO + CO ↑

2

粉身碎骨浑不怕,CaO + H 2O == Ca(OH)2 (生石灰作干燥剂原理,放热反应) 要留清白在人间。Ca(OH)2 + CO 2 == CaCO 3↓+ H 2O

2.碳酸钠(纯碱,苏打)—中和发酵产生的酸 Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

3.碳酸氢钠(小苏打)—中和发酵产生的酸;中和胃酸过多 NaHCO 3+HCl==NaCl+H 2O+CO 2↑

4.硫酸铜—配波尔多液,游泳池消毒。 五.复分解反应及其本质

盐的溶解性:碱溶钾钠钡钙铵,大多酸溶水中间,钾钠铵盐均易溶,硝酸盐遇水影无踪,氯化物(盐酸盐)不溶氯

化银,硫酸盐不溶硫酸钡,硫酸盐微溶是银钙,碳酸盐只溶钾钠铵。

复分解反应条件:反应物-有酸可不溶,无酸必须溶 产物出现沉淀或气体或水至少一种 常见沉淀:AgCl BaSO 4 Cu(OH)2 Fe(OH)3 Al(OH)3 Mg(OH)2 BaCO 3 CaCO 3 ,

注:AgCl 和 BaSO 4 既不溶于水,又不溶于酸。

离子共存:相互不能结合,生成沉淀或气体或水。

H +不能与 OH - ,CO 32- ,HCO 3-共存 OH -不能与 H +, Cu 2+, Mg 2+, Fe 3+ ,Al 3+, NH 4+共存

Ba 2+不能与 SO 42- CO 32-共存 Ag +不能与 Cl -共存 CO 32-不能与 Ba 2+ , Ca 2+共存 CO 32-的检验:加稀盐酸,并将产生的气体通入澄清石灰水,若变浑浊,则为碳酸盐 NH 4+的检验:加碱混合加热,若产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体,则为铵盐

Cl -的检验:向待测溶液中加入 AgNO 3 溶液,产生白色沉淀,再滴入稀硝酸后,沉淀不消失,则含。

SO 42-的检验:向待测溶液中加入 Ba(NO 3)2 溶液,产生白色沉淀,再滴入稀硝酸后,沉淀不消失,则含。 六.化学肥料

(1)氮肥 铵态氮肥 (NH 4)2SO 4,NH 4NO 3,NH 4HCO 3 , NH 4Cl ;硝态氮肥 NaNO 3;有机氮肥 CO(NH 2)2 氨水

(2)磷肥 Ca 3(PO 4)2、 Ca(H 2PO 4)2

(3)钾肥 K 2CO 3、K 2SO 4 (4)复合肥 KNO 3、NH 4H 2PO 4、(NH 4)2 HPO 4

铵态氮肥不能与熟石灰,草木灰等碱性物质混合使用,否则会产生氨气,降低肥效。

俗名及用途

CaO 生石灰,作干燥剂

Ca(OH)2 熟石灰,消石灰,改良土壤酸性,配波尔多液

CaCO 3 ,石灰石主要成分,作建筑材料,制 CaO 制 CO 2 Na 2CO 3 苏打,纯碱, 作洗涤剂 NaHCO 3 小苏打,治胃酸过多,发酵粉主要成分 CuSO 4·5H 2O 蓝矾,胆矾,配波尔多液,泳池消毒 除铁锈:稀盐酸或稀硫酸(铁锈主成 Fe 2O 3) NH 4HCO 3 碳铵 K 2CO 3 草木灰的主要成分 浓硫酸:作气体干燥剂,不可干燥 NH 3 烧碱、火碱、苛性钠 NaOH :作干燥剂,不可干燥 CO 2,SO 2,HCl

上册其余化学方程式:

1 镁燃烧 2Mg + O

2 点燃 2MgO (耀眼白光,白烟,白色粉末)

2.加热铜片:2Cu + O 2 △ 2CuO (表面变黑)

3.铁在氧气中燃烧:3Fe + 2O 2 点燃 Fe 3O 4 (火星四射,生成黑色固体) 生锈形成红棕色的氧化铁 Fe 2O 3

4.铝在空气中缓慢氧化:4Al + 3O 2 = 2Al 2O 3 (形成致密氧化膜)

加热铝片:4Al + 3O 2 △ 2Al 2O 3 (表面变暗,失去金属光泽,熔而不落) 5.氢气燃烧:2H 2 + O 2 点燃 2H 2O (淡蓝色火焰) 6.红磷燃烧:4P + 5O 2 点燃 2P 2O 5 (大量白烟) 7.碳的完全燃烧:C + O 2 点燃 CO 2 8.碳的不完全燃烧:2C + O 2 点燃 2CO 9.一氧化碳燃烧:2CO + O 2 点燃 2CO 2 10.甲烷燃烧:CH 4 + 2O 2 点燃 CO 2 + 2H 2O 11.酒精燃烧:C 2H 6O+3O 2 点燃 2CO 2+3H 2O

实验室制氧气:12.加热高锰酸钾:2KMnO 4 △ K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2↑

13..双氧水分解: 2H 2O 2 MnO 2 2H 2O+ O 2 ↑

14.二氧化锰催化下加热分解氯酸钾: 2KClO 3

MnO △2

,2KCl+ 3O 2 ↑

15.实验室制 CO 2(盐酸除水垢):CaCO 3 + 2HCl = CaCl 2 + H 2O + CO 2↑

16.还原赤铁矿 3CO+ Fe 2O 3 高温 2Fe + 3CO 2 17.还原磁铁矿 4CO+Fe 3O 4 高温 3Fe + 4CO 2 18.高炉炼铁中前三个反应 C + O 2 点燃 CO 2 CO 2 +C 高温 2CO 3CO+ Fe 2O 3 高温 2Fe + 3CO 2 19.电解水 2H 2O 通电 2H 2↑+ O 2 ↑ 20.加热碳酸氢铵 NH 4HCO 3 △ NH 3↑+CO 2↑+ H 2O 21. 加热铜绿 Cu 2(OH)2CO △3

2CuO+CO 2↑+ H 2O (绿色粉末变黑)

22.铜绿与盐酸反应:Cu 2(OH)2CO 3 + 4HCl = 2CuCl 2 + CO 2↑+ 3H 2O

23.CO 2 溶于水(CO 2 通入紫色石蕊试液):H 2O + CO 2=H 2CO 3 24. 碳酸不稳定分解:H 2CO 3 △ H 2O+CO 2↑

第八章 食品中的有机化合物

一. 有机物

1.有机物一定含碳元素,但并不是所有含碳的化合物都是有机物。

鉴别:取样灼烧,看是否变黑。

2.某些物质含碳元素,但属于无机物,如 CO ,CO 2,H 2CO 3,CaCO 3,Na 2CO 3,NH 4HCO 3 等碳酸盐

不含碳的一定是无机物。

3.有机高分子化合物(Mr ≥104),简称有机高分子:纤维素,淀粉,蛋白质,聚乙烯,聚氯乙烯 4.六大营养素:糖类,蛋白质,脂肪,维生素,矿物质(无机盐),水——前四种属于有机物

糖类,蛋白质,脂肪是人体中的供能物质,人体日常生活所需的能量主要糖类提供,脂肪是备用能源

5。常见的有机物

天然气的主要成分:甲烷 CH 4 ; 乙醇俗称酒精:C 2H 5OH ; 乙酸俗称醋酸:CH 3COOH ; 葡萄糖:C 6H 12O 6

淀粉,纤维素:(C 6H 10O 5)n

尿素 CO(NH 2)2

二.有机物的特点

1.性质:大多难溶于水 ;大多熔沸点较低;大多受热易分解,容易燃烧;大多不易导电等。

2.组成和结构:一定含 C ,一般还含有 H ,O ,N ,Cl ,P ,S 等;结构复杂有链状,环状 三.糖类(碳水化合物)

糖类包括葡萄糖等单糖,蔗糖等二糖以及淀粉,纤维素等多糖。淀粉和纤维素是没有甜味的。 (一)葡萄糖 C ,H ,O

1.来源:光合作用,纤维素水解,淀粉水解

光合作用:6CO 2+6H 2O 叶绿素,光照 C 6H 12O 6+6O 2 淀粉的水解: (C 6H 10O 5)n + nH 2O 酶 nC 6H 12O 6 2.作用:缓慢氧化,为人体提供热量

C 6H 12O 6+6O 2 酶 6CO 2+6H 2O

3.葡萄糖摄入过多多少症状——多:糖尿病,少:低血糖

4.检验:与新制的 Cu(OH)2 混合,加热到沸腾,若生成砖红色沉淀,则样品中含葡萄糖。 (二)淀粉 C ,H ,O

检验:加碘酒变蓝,则含淀粉

含淀粉的食物酿酒:(C 6H 10O 5)n + nH 2O 酶 nC 6H 12O 6

C 6H 12O 6 酶 2C 2H 5OH + 2CO 2↑

四.油脂 C ,H ,O

常温下呈液态的油脂叫做油,固态的为脂 密度比水小,不溶于水

从大豆中提取油脂:研碎——加己烷溶解——过滤——热水浴蒸发

己烷用于溶解大豆中的油脂,其沸点低 水浴的优点:受热均匀且温度可控制在 100℃以下

五.蛋白质 一定有 C ,H ,O ,N 这四种元素

1.属于有机高分子化合物,先分解为氨基酸才能被人体吸收

2.存在:人的肌肉,毛发,血液,激素,酶主要成分也是蛋白质摄入不足:贫血

3.盐析(物变):加饱和硫酸铵或硫酸钠溶液,降低蛋白质在水中的溶解度,析出白色固体

4.变性(化变):受热或者遇浓硝酸、重金属盐(如铜盐、铅盐、钡盐、汞盐),酒精,甲醛,紫外线等

受热或遇重金属盐会析出白色沉淀,遇浓硝酸会出现黄色沉淀(蛋白质的颜色反应)

5.检验:灼烧,若有烧焦羽毛味,则为蛋白质

六.维生素

维生素虽然不能提供热量,但在维持人体正常生理功能方面有重要作用。

维生素A:脂溶性缺乏得夜盲症维生素D:脂溶性缺乏得佝偻症,骨质疏松

维生素B:水溶性缺乏得脚气病维生素C:水溶性缺乏得坏血病

维生素C易溶于水,溶液呈酸性,受热或在碱性环境中易被氧化而破坏,具有还原性。

第九章化学与社会发展

一.能源

1.化石燃料:煤,石油,天然气(不可再生资源;燃烧产物污染大;能源利用率低)

煤的干馏——化学变化石油的分馏——物理变化

2.解决能源危机的方法:节约能源和开发新能源

2.化学电池:将化学能直接转化成电能的装置(减少大气污染,提高能源转化效率)

废旧电池应回收处理,随意丢弃会引起重金属污染

3.氢能(最洁净的能源)

优点:资源丰富;热值高;燃烧后无污染

缺点:制备成本高能耗大;储存和运输存在安全问题

二。材料

1.金属材料(包括纯金属和合金)

人类使用历史:青铜——生铁和钢——铝合金(先后顺序与金属活动性强弱及冶炼难易程度有关)

2.无机非金属材料(三大传统材料:玻璃、陶瓷、水泥;新型材料:压电陶瓷,光导纤维,纳米碳管等)玻璃包括普通玻璃、有色玻璃、钢化玻璃、特殊玻璃等

3.有机合成材料(塑料,合成橡胶,合成纤维)

常见塑料包括聚乙烯,聚氯乙烯,有机玻璃和电木

聚乙烯,聚氯乙烯前者无毒后者有毒,通过灼烧闻气味鉴别,后者燃烧时有刺激性气味有黑烟

合成纤维包括尼龙,晴纶,氨纶等,耐腐蚀,透气吸水性差;

天然纤维主要是棉,麻,蚕丝等,不耐腐蚀,透气吸水性好羊毛,蚕丝主要成分蛋白质

4.复合材料(钢筋混凝土,机动车轮胎,玻璃钢,碳纤维)

三.环境

需掌握的常见标志:节能标志,环境保护标志,节水标志,循环利用标志

(一)空气污染

1.空气污染物:二氧化硫,氮氧化物,一氧化碳,可吸入颗粒(尤其是PM

2.5)

SO

2

主要来自煤,石油等燃料的燃烧;CO主要来自化石燃料的不完全燃烧;NOx主要来自机动车废气

2.全球性环境问题:温室效应、臭氧层破坏、酸雨

3.硫酸型酸雨的形成

S+O

2点燃SO

2

2SO

2

+O

2

尘埃2SO

3

SO

3

+H

2

O=H

2

SO

4

SO

2

+H

2

O=H

2

SO

3

2H

2

SO

3

+O

2

=2H

2

SO

4

(二)水污染

水污染:工业废水,农业废水,生活污水

(三)固体废弃物污染

1.处理方法:分类回收;填埋;高温堆肥

最新初三化学上册知识点总结复习(非常详细)

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 1、化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。 2、原子论(道尔顿)和分子学说(阿伏加德罗)的创立,奠定了近代化学的基础。——物质是由原子和分子构成的,分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。 3、1869年,俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。物质的种类繁多(达2000多万种),但组成它们的基本成分——元素只有100多种。水、氧气、二氧化碳的一个共同点:都含有氧元素。 4、我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器,发明很早,对世界文明作出过巨大贡献。 5、用高分子薄膜做的鸟笼:隔水、透气 6、用纳米技术制造出具有特定功能的产品(直径6mm的尼龙绳能吊起2t的汽车) (1nm=10-9m) 第一章走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 考点要求: 认识化学变化的基本特征;理解反应现象和本质之间的联系 考点一、物质的变化 1、概念:物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变化——有其它物质生成的变化例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2、判断变化依据:是否有其它(新)物质生成。有则是化学变化,无则是物理变化 3、相互关系:常常伴随发生,有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化。 4、化学变化伴随现象:放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。 考点二、物质的性质 物理性质:物质不需要化学变化就表现出的性质。包括:颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。 它们的区别是:物理性质在静止状态中就能表现出来,而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来 三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。 联系:在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语,变成了相应的

初中化学知识点总结归纳

初中化学知识点总结归 纳 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

化学知识点的归纳总结。 一、初中化学常见物质的颜色 (一)、固体的颜色 1、红色固体:铜,氧化铁 2、绿色固体:碱式碳酸铜 3、蓝色固体:氢氧化铜,硫酸铜晶体 4、紫黑色固体:高锰酸钾 5、淡黄色固体:硫磺 6、无色固体:冰,干冰,金刚石 7、银白色固体:银,铁,镁,铝,汞等金属 8、黑色固体:铁粉,木炭,氧化铜,二氧化锰,四氧化三铁,(碳黑,活性炭) 9、红褐色固体:氢氧化铁 10、白色固体:氯化钠,碳酸钠,氢氧化钠,氢氧化钙,碳酸钙,氧化钙,硫酸铜,五氧化二磷,氧化镁 (二)、液体的颜色 11、无色液体:水,双氧水 12、蓝色溶液:硫酸铜溶液,氯化铜溶液,硝酸铜溶液 13、浅绿色溶液:硫酸亚铁溶液,氯化亚铁溶液,硝酸亚铁溶液 14、黄色溶液:硫酸铁溶液,氯化铁溶液,硝酸铁溶液 15、紫红色溶液:高锰酸钾溶液 16、紫色溶液:石蕊溶液 (三)、气体的颜色 17、红棕色气体:二氧化氮 18、黄绿色气体:氯气 19、无色气体:氧气,氮气,氢气,二氧化碳,一氧化碳,二氧化硫,氯化氢气体等大多数气体。 二、初中化学之三 1、我国古代三大化学工艺:造纸,制火药,烧瓷器。 2、氧化反应的三种类型:爆炸,燃烧,缓慢氧化。 3、构成物质的三种微粒:分子,原子,离子。 4、不带电的三种微粒:分子,原子,中子。 5、物质组成与构成的三种说法: (1)、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的; (2)、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的; (3)、一个二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的。 6、构成原子的三种微粒:质子,中子,电子。 7、造成水污染的三种原因: (1)工业“三废”任意排放, (2)生活污水任意排放 (3)农药化肥任意施放 8、收集气体的三种方法:排水法(不容于水的气体),向上排空气法(密度比空气大的气体),向下排空气法(密度比空气小的气体)。 9、质量守恒定律的三个不改变:原子种类不变,原子数目不变,原子质量不变。 10、不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法:增加溶质,减少溶剂,改变温度(升高或降低)。 11、复分解反应能否发生的三个条件:生成水、气体或者沉淀 12、三大化学肥料:N、P、K

九年级化学复习知识点整理

初三化学知识点总结 第1单元走进化学世界 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。 2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。 3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应) ①四特点P6(原料、条件、零排放、产品)②核心:利用化学原理从源头消除污染 4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称) (1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高) (2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高 (3)检验产物H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾 CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊 (4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。 5、吸入空气与呼出气体的比较 结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多 (吸入空气与呼出气体成分是相同的) 6、学习化学的重要途径——科学探究 一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价 化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象; 7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学) 一、常用仪器及使用方法 (一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶 可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀) 可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿 可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶 不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 (二)测容器--量筒 量取液体体积时,量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。 量筒不能用来加热,不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升。 (三)称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到0.1克。) 注意点:(1)先调整零点 (2)称量物和砝码的位置为“左物右码”。 (3)称量物不能直接放在托盘上。 一般药品称量时,在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸,在纸上称量。潮湿的或具有腐 蚀性的药品(如氢氧化钠),放在加盖的玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量。 (4)砝码用镊子夹取。添加砝码时,先加质量大的砝码,后加质量小的砝码(先大后小) (5)称量结束后,应使游码归零。砝码放回砝码盒。 (四)加热器皿--酒精灯 (1)酒精灯的使用要注意“三不”:①不可向燃着的酒精灯内添加酒精;②用火柴从侧面点燃酒精灯,不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯;③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄,不可吹熄。 (2)酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。 (3)酒精灯的火焰分为三层,外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。

九年级化学知识点归纳(上下册全)71675

第九单元溶液 课题一、溶液的形成 一、溶液: 1、溶液的概念:一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物,叫 做溶液。 溶质:被溶解的物质。可以是一种或几种,可以是固、液、气三态。 溶剂:能溶解其它物质的物质。只能是一种,可以是固、液、气三态。 2、溶液的基本特征:均一性、稳定性的混合物。 均一性:指溶液各部分的性质、组成完全相同,外观表现为透明、澄清、颜色一致。 稳定性:指外界条件不变时,溶液不论放置多久,溶质与溶剂都不会分层。 3、溶液的组成:由溶质和溶剂组成。 注意:(1)溶液不一定无色,如CuSO4为蓝色FeSO4为浅绿色Fe2(SO4)3为黄色(2)溶质可以是固体、液体或气体;水是最常用的溶剂。 (3)溶液的质量= 溶质的质量+ 溶剂的质量;溶液的体积≠溶质的体积+ 溶剂的体积。 (4)溶液的名称:溶质的溶剂溶液(如:碘酒——碘的酒精溶液)。 4、、溶质和溶剂的判断: (1)固体、气体溶于液体:液体为溶剂,固体、气体是溶质。 (2)液体溶于液体:有水,水为溶剂,其它为溶质;无水,量多的为溶剂,量少的为溶质。 (3)根据名称:溶液的名称一般为溶质的溶剂溶液,即溶质在前,溶剂在后。 (4)如果物质在溶解时发生了化学变化,那么在形成的溶液中,溶质是反应后生成的能溶解的物质。 二、乳浊液与乳化: 1、乳浊液:指小液滴分散在水中形成的不均匀、不稳定的混合物。 2、常用的乳化剂:洗涤剂(具有乳化作用)。 三、物质溶解时的热效应: (1)溶解吸热:如NH4NO3溶解。 (2)溶解放热:如NaOH溶解、浓H2SO4溶解。 (3)溶解没有明显热现象:如NaCl溶解。 课题二、溶解度 一、饱和溶液、不饱和溶液: 1、概念: 饱和溶液:指在一定温度下,向一定量溶剂里加入某种溶质,当溶质不能继续溶解时所得的溶液。 不饱和溶液:指在一定温度下,向一定量溶剂里加入某种溶质,当溶质还能继续溶解时

初三化学知识点总结归纳填空

第1单元走进化学世界 4、蜡烛燃烧实验() (1)火焰:、(最明亮)、(温度最高) (2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。现象:;结论: (3)检验产物 H2O: CO2: (4)熄灭后:有白烟(为),点燃白烟,蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。 7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学) 一、常用仪器及使用方法 (一)用于加热的仪器--、烧瓶、、 可以直接加热的仪器是--、、燃烧匙 只能间接加热的仪器是--、、(垫—受热均匀) 不可加热的仪器——、、 (二)测容器--量筒 量取液体体积时,量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内保持水平。 量筒不能用来加热,不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒,一般只能读到。 (三)称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到。) 注意点:(1)先调整零点 (2)称量物和砝码的位置为“”。 (3)称量物不能直接放在托盘上。 一般药品称量时,在两边托盘中各放一张的纸,在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),放在加盖的(如小烧杯、表面皿)中称量。 (4)砝码用镊子夹取。添加砝码时,先加质量大的砝码,后加质量小的砝码(先大后小) (5)称量结束后,应使游码归零。砝码放回砝码盒。 (四)加热器皿--酒精灯 (1)酒精灯的使用要注意“三不”:①不可向;②用火柴从侧面点燃酒精灯,不可用;③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄,。 (2)酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的也不应少于1/4。 (3)酒精灯的火焰分为三层,。用酒精灯的外焰加热物体。 (4)如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒,酒精在实验台上燃烧时,应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰,不能用水冲。 (五)夹持器--铁夹、试管夹 铁夹夹持试管的位置应在试管口近处。试管夹的长柄,不要把拇指按在短柄上。 试管夹夹持试管时,应将试管夹从;夹持部位在距试管口近1/3处;用手拿住 二、化学实验基本操作 (一)药品的取用 1、药品的存放: 一般固体药品放在瓶中,液体药品放在中(少量的液体药品可放在), 2、药品取用的总原则 ①取用量:按实验所需取用药品。如没有说明用量,应取最少量,固体以液体以为宜。 多取的试剂不可放回原瓶,也不可乱丢,更不能带出实验室,应放在。 ②“三不”:任何药品不能用、、或直接用(如需嗅闻气体的气味,应) 3、固体药品的取用 ①粉末状及小粒状药品:用或②块状及条状药品:用夹取 4、液体药品的取用 ①液体试剂的倾注法: 取下瓶盖,在桌上,(以免药品被污染)。标签应(以免残留液流下而腐蚀标签)。拿起试剂瓶,将瓶口,缓缓地注入试剂,倾注完毕,盖上瓶盖,标签向外,放回原处。

九年级化学基础知识点总结

九年级化学基础知识点总结 第一章开启化学之门 1、我国商代制造青铜器,春秋战国冶铁、炼钢。古代三大化学工业:火药、造纸、烧瓷器 2、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应) 3、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称) (1)火焰:焰心、内焰、外焰(温度最高) (2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。现象:两端先炭化; 结论:外焰温度最高 (3)检验产物H2O:用冷而干的烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾 CO2:用一内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁变浑浊(4)熄灭后:有白烟(石蜡蒸气凝华成的固体小颗粒),点燃白烟,蜡烛复燃 4、吸入空气与呼出气体的比较:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和 H2O的量增多(吸入与呼出气体成分是相同的) 5、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学) 一、常用仪器及使用方法 (一)可以直接 ..加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接 ..加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网:受热均匀) 不可加热 ....的仪器——量筒、集气瓶 (二)测体积--量筒(没有零刻度,一般能精确到0.1mL) 量取液体体积时,量筒必须放平稳。读数时视线应与凹液面最低处相平。 若仰视,实际体积比读数大;若俯视,实际体积比读数小。 量筒不能用来加热,不能用作反应容器。 选择量筒时,应注意选择合适的量程(最接近且要大于所测体积)。 (三)称重量--托盘天平(一般能精确到0.1克。) 注意点:(1)“左物右码”(若放反,则实际质量=砝码的质量—游码的质量)(2)一般药品称量时,在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸。 潮.湿的或具有腐蚀性 ........的药品(如NaOH),放在玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量。 (4)添加砝码时,先大后小。称量定物质,先放物质;称量一定量物质,先放砝码。(四)加热器皿--酒精灯 (1)酒精灯的使用要注意“三不”:①不可向燃着的酒精灯内添加酒精;②不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯;③熄灭酒精灯应用灯帽盖灭,不可吹灭。 (2)酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。 (3)酒精灯的火焰分为三层,外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。 (4)如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒,酒精在实验台上燃烧时,应及时用湿抹布扑灭火焰。(五)试管夹夹持试管时,应将试管夹从试管底部往上套;夹持部位在距试管口近1/3处; 用手拿住试管夹的长柄,不要把拇指按在短柄上。 (六)玻璃棒的作用: 搅拌、加速溶解;(溶解)引流;(过滤) 搅拌,使液体受热均匀,防止液滴飞溅;(蒸发)蘸取(测pH值)二、化学实验基本操作 (一)药品的取用

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初中化学知识归纳总结(打印版) 一、基本概念: 1、化学变化:生成了其它物质的变 2、物理变化:没有生成其它物质的变化 3、物理性质:不需要发生化学变化就表现出来的性质 (如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等) 4、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质 (如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等) 5、纯净物:由一种物质组成 6、混合物:由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质 7、元素:具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称 8、原子:是在化学变化中的最小粒子,在化学变化中不可再分 9、分子:是保持物质化学性质的最小粒子,在化学变化中可以再分 10、单质:由同种元素组成的纯净物 11、化合物:由不同种元素组成的纯净物 12、氧化物:由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素 13、化学式:用元素符号来表示物质组成的式子 14、相对原子质量:以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得的值 某原子的相对原子质量= 相对原子质量≈ 质子数 + 中子数 (因为原子的质量主要集中在原子核) 15、相对分子质量:化学式中各原子的相对原子质量的总和 16、离子:带有电荷的原子或原子团 17、原子的结构: 原子、离子的关系: 注:在离子里,核电荷数 = 质子数≠ 核外电子数 18、四种化学反应基本类型:(见文末具体总结) ①化合反应:由两种或两种以上物质生成一种物质的反应 如:A + B = AB ②分解反应:由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应 如:AB = A + B ③置换反应:由一种单质和一种化合物起反应,生成另一种单质和另一种化合物的反应如:A + BC = AC + B

人教版初三化学知识点归纳总结

第六单元碳和碳的氧化物 一、碳的几种单质 1、金刚石(C)是自然界中最硬的物质,可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。 2、石墨(C)是最软的矿物之一(质软),有优良的导电性,润滑性。可用于制 铅笔芯、干电池的电极、润滑剂等 金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是:碳原子的排列不同。 CO和CO 2 的化学性质有很大差异的原因是:分子的构成不 同。 3、无定形碳:由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有: 焦炭,木炭,活性炭,炭黑等. 活性炭、木炭具有强烈的吸附性,焦炭用于冶铁金属。 二、单质碳的化学性质: 单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却相同 1、常温下的稳定性强 2、可燃性: 完全燃烧(氧气充足),生成CO 2: C+O 2 点燃CO 2 不完全燃烧(氧气不充足),生成CO:2C+O 2 点燃2CO 3、还原性:C+2CuO 高温 2Cu+CO 2 ↑ 现象:黑色粉末逐渐变成红色,澄清石灰水变浑浊。应用:冶金工业 2Fe 2O 3 +3C 高温 4Fe+3CO 2 ↑ 三、二氧化碳的制法 1、实验室制取气体的思路:(原理、装置、检验) (1)发生装置:由反应物状态及反应条件决定: (A) (B) (C) (D) 反应物是固体,需加热,制气体时则用(A)装置。 反应物是固体与液体,不需要加热,制气体时则用(B)(C)(D)装置。(2)收集方法:气体的密度及溶解性决定: (A) (B) (C) 排水法:气体难溶于水(A) 向上排空气法:气体密度比空气大 (B) 向下排空气法:气体密度比空气小 (C) CO只能用排水法(有毒,密度与空气相近,不能用排空气法) CO 2 只能用向上排空气法(要溶于水、跟水反应,不能用排水法) 2、二氧化碳的实验室制法 1)原理:用石灰石和稀盐酸反应:CaCO 3+2HCl==CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑ 2) 发生装置:左图 3)气体收集方法:向上排空气法

初三化学上册知识点(精品)

第一单元 走进化学世界 物理变化 化学变化(又名化学反应) 定义 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化 本质区别 有没有新物质生成 常见现象 物质状态改变 颜色改变、放出气体、生成沉淀, 同时伴有能量变化:发光、吸热、放热等 举例 三态变化、灯泡发光、酒精挥发等 食物腐烂、金属生锈、燃烧等 联系 化学变化中往往伴随物理变化 物理性质 化学性质 定义 不需要发生化学变化就表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 例子 如:颜色、状态、气味、密度、硬度、 熔点、沸点、导电性、导热性、延展性、挥发性、溶解性、吸附性等 如:可燃性、腐蚀性、氧化性、 稳定性、还原性、毒性、金属活动性、酸碱性、受热易分解等 【区分“性质”与“变化”】 “性质”语句中含有关键字。如:是、能(够)、可(以)、(不)会、(不)易、难等 例:性质如:“汽油可燃烧”、“汽油易挥发” 变化如:“汽油燃烧”、“汽油挥发” 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 操作 现象 结论 燃着时 1.用一个干而冷的烧杯罩在火焰上,观察烧杯内壁 2.将烧杯倒置滴入少量澄清石灰水,振荡 烧杯内壁出现水雾 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧有水生成 蜡烛燃烧有二氧化碳生成 熄灭后 1.吹灭蜡烛 2.用燃着的木条点燃白烟 产生一缕白烟 将蜡烛重新点燃 石蜡蒸气 白烟具有可燃性 课题3 走进化学实验室 【化学药品的取用】“三不”:不触、不闻、不尝 节约原则:如果没有说明用量,取用液体(1~ 2mL );固体只需盖满试管底部即可。 用剩的药品处理:不能放回原瓶;不要随意丢弃;要放入指定的容器内。 【常见仪器】 集气瓶(装气体,也可做反应容器,但不能加热) 【固体药品的取用】粉末状用药匙或纸槽、块状用镊子 【倾倒液体】瓶塞要倒放,标签要向手心,瓶口要紧挨 【量取一定量的液体】用量筒和胶头滴管 量筒读数:视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 仰视会使读数偏小(实测数偏大);俯视会使读数偏大(实测数偏小)。 可直接加热的:可间接加热的(垫石棉网):反应容器试管、蒸发皿、燃烧匙等 烧杯、烧瓶、锥形瓶等

九年级化学基础知识清单

基础知识清单 (一)、物质颜色 红色固体:铜、氧化铁 暗紫色固体:高锰酸钾 黑色固体:碳、氧化铜、四氧化三铁、铁粉、二氧化锰 黄色固体:硫磺 蓝色溶液:硫酸铜等可溶性铜盐 黄色溶液:硫酸铁、氯化铁等可溶性铁盐 浅绿色溶液:硫酸亚铁、氯化亚铁溶液 不溶于水也不溶于酸的白色固体盐:硫酸钡、氯化银 不溶于水但溶于酸的白色固体物质:碳酸钙、碳酸钡等不溶性碳酸盐; 不溶性碱:蓝色氢氧化铜、红褐色氢氧化铁、白色氢氧化镁(都溶于酸)(二)、物质用途小结 CO2:气体:灭火、汽水、温室化肥、参与光合作用;干冰:人工降雨、致冷剂Ca(OH)2:建筑材料、改良酸性土壤、波尔多液、石硫合剂、漂白粉 CaCO3:建筑材料 CaO:食品干燥剂、建筑材料 NaCl:调味、防腐剂、腌渍食品、生理盐水(0.9%) CuSO4:农业杀菌剂、波尔多液、泳池消毒 Na2CO3:洗涤剂、做馒头去酸性物质并使其松软 NaOH:肥皂、石油、造纸、(固体可作干燥剂) O2:支持燃烧、供给呼吸(航天、登山、潜水、救病人,富氧炼钢) H2:清洁能源、冶炼金属 CO:能源、冶炼金属、煤气中毒 CH3COOH:调味、(厨房中可用其区别食盐和纯碱、除水垢、制无壳鸡蛋) NaHCO3:发酵粉的主要成分 C2H5OH:实验室常用到燃料 HCl(盐酸溶液):帮助消化,除铁锈 (三):物质俗称: CaO:生石灰 NaOH:火碱、烧碱、苛性钠Na2CO3:纯碱(不是碱) Ca(OH)2:熟石灰,消石灰 干冰:(不是冰)固体二氧化碳碳酸钠晶体:Na2CO3·10H2O苏打 大理石、石灰石的主要成份是CaCO3食盐的主要成分是NaCl 盐酸是氯化氢气体的水溶液 C2H5OH:酒精 (四)、物质之最: 密度最小的气体,最清洁的燃料:H2 相对分子质量最小的氧化物:H2O

初三化学知识点总结归纳(完整版)42973

初中化学知识点全面总结 (完整版) 第1单元走进化学世界 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。 2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。 3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应) ①四特点P6 (原料、条件、零排放、产品)②核心:利用化学原理从源头消除污 染 4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称) (1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高) (2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高 (3)检验产物H20 :用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾 C02 :取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊 (4 )熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。

5、吸入空气与呼出气体的比较结论:与吸入空气相比,呼出气体中02的量减少,C02和 H20的量增多 (吸入空气与呼出气体成分是相同的) 6、学习化学的重要途径一一科学探究 一般步骤:提出问题-猜想与假设一设计实验一实验验证一记录与结论一反思与评价 化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象; 7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学) 一、常用仪器及使用方法 (一)用于加热的仪器――试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶 可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是一一烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网一受热均匀)可用于固体 加热的仪器是一一试管、蒸发皿 可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶 不可加热的仪器--- 量筒、漏斗、集气瓶 (二)测容器――量筒 量取液体体积时,量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保 持水平。 量筒不能用来加热,不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升。 (三)称量器――托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到 0.1克。) 注意点:(1)先调整零点 (2 )称量物和砝码的位置为“左物右码”

新人教版九年级化学上册知识点总结

一.走进化学实验室 ?重点:化学实验中常用仪器的名称、用途和使用方法,药品的取用,物质的加热、溶解、过滤和蒸发操作,玻璃仪器的洗涤以及一定质量分数的溶液配制。 ?难点:识图写出实验仪器的名称; 识图简述某仪器的使用方法和注意事项; 识图判断实验操作的正误和实验目的; 分析反常实验现象的产生原因。 ?知识框架图: 实 验 室基本操作加热 仪器 酒精灯 火焰温度:外焰内焰焰芯 (填>或<) 四不原则 酒精量不超过灯内容积( ) 不能向燃着的灯内添加酒精 不能用两酒精灯互相点火 不能吹灭酒精灯(用灯帽盖灭) 直接加热仪器 试管 用途:少量试剂的反应容器,简易气体发生器 注意: 要预热并()加热,不骤冷 液体不超过试管容积的() 斜持、口不对人,加热固体管口要倾斜 蒸发皿(不是玻璃仪器):用于液体蒸发 烧杯垫石棉网加热,用于溶解配制溶液,作反应容器 计量 仪器 托盘天平 精确度称准到0.1ɡ 使用 称量前:调零,垫纸或放玻璃器皿(潮湿、腐蚀性药品) 称量时:称量物放左盘,砝码放左盘,加砝码要用镊子,由大 到小最后移动游码 称量后:砝码放回盒,游码归零 量筒 用途用于量取一定体积的液体药品 注意 不能受热,不作反应容器,不配溶液 俯视(),仰视() 使用规格适当,放平,视线与凹液面最低处保持水平胶头滴管 用途吸取滴加少量液 使用(四不原则)不倒置,不平放,不伸入容器,不碰容器壁 实验室基本操贮存 仪器 集气瓶收集贮存(),广口瓶贮(),()瓶或滴瓶贮存液体 固定支 撑仪器 试管夹:从试管底部往上套,夹在试管中上部,拇指不按短柄处 铁架台(含铁夹铁圈):用于固定过滤或加热装置 其它漏斗、玻璃棒、胶塞、导管、水槽、试管刷等

初三化学上册基础知识点总结

初三化学上册基础知识点总结 初中化学内容比较多,知识比较零散,老师在讲课时,着重围绕重点内容进行讲授,课后我们需要自己花时间来消化这些知识点。下面是为大家的初三化学重要的知识,希望对大家有用! 氧气的制法 1、氧气的实验室制法 (1)反应原理三种制取方法的比较 (2 )实验器材:铁架台(带铁夹)、酒精灯、试管(带橡皮塞)、导管、集气瓶、水槽等 (3 )实验操作以及注意事项 1.分子是保持化学性质的最小微粒。原子是化学变化中的最小微粒。 2.元素是具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子的总称。

3.分子和原子的主要区别是在化学反应中,分子可分,原子不可分。 4.元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数。 5.在原子中,质子数 = 核电荷数 = 核外电子数。 6.相对原子质量 = 质子数 + 中子数 7.镁离子和镁原子具有相同的质子数或核电荷数。 8.地壳中含量最多的元素是氧元素。最多的金属元素是铝元素。 9.决定元素的种类是质子数或核电荷数。 10.空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。 11.石油、煤、天然气都是混合物。 12.溶液都是混合物。例如:稀硫酸、食盐水、石灰水、盐酸等。 13.氧化物是由两种元素组成的,其中一种是氧元素的化合物。

14.化学变化的本质特征是有新物质生成。 15.燃烧、铁生锈、食物变质等都是化学变化。 16.化学反应的基本类型是化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。 17.金属活动性顺序表:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H)Cu Hg Ag Pt Au 18.具有还原性的物质是H2、C、CO。其中属于单质的是C、H2。属于化合物的是CO。 19.燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是都是氧化反应。 20.在化学反应前后,肯定不变的是原子的种类和数目、元素的种类、反应前后物质的总质量。肯定变化的是物质的种类和分子的种类。 一、是化学式?

九年级化学知识点大全(精简版)【最新整理】

第1单元走进化学世界 一、常用仪器及使用方法 (1)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶 可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀) 可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿 可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶 不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 (2)测容器--量筒 (3)称量器--托盘天平(左物右码”) (4)加热器皿--酒精灯 (5)夹持器--铁夹、试管夹 (6)分离物质及加液的仪器--漏斗、长颈漏斗 (7)连接仪器装置及装置气密性检查 装置气密性检查:先将导管的一端浸入水中,用手紧贴容器外壁,稍停片刻 若导管口有气泡冒出,松开手掌,导管口部有水柱上升,稍停片刻,水柱并不回落, 就说明装置不漏气。 (8)物质的加热 (9)过滤操作注意事项:“一贴二低三靠” (10)蒸发注意点: (11)仪器的洗涤: 第二单元《我们周围的空气》 1、空气的成分和组成 (1)空气中氧气含量的测定 (2)空气的污染及防治: 目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。 (3)空气污染的危害、保护: (4)目前环境污染问题: 臭氧层破坏(氟里昂、氮的氧化物等)、温室效应(CO2、CH4等) 酸雨(NO2、SO2等)白色污染(塑料垃圾等)

2.氧气 (1)物理性质: 氧气的化学性质:助燃剂 (2)氧气与下列物质反应现象 (3)氧气的制备:实验室制氧气原理2H2O2MnO22O + O2↑ 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 2KClO3MnO22KCl+3O2↑ (4)气体制取与收集装置的选择△ 发生装置:固固加热型、固液不加热型收集装置:根据物质的密度、溶解性 (5)制取氧气的操作步骤和注意点(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例) a、步骤:查—装—定—点—收—移—熄 b、注意点 ①试管口略向下倾斜:防止冷凝水倒流引起试管破裂 ②药品平铺在试管的底部:均匀受热 ③铁夹夹在离管口约1/3处 ④导管应稍露出橡皮塞:便于气体排出 ⑤试管口应放一团棉花:防止高锰酸钾粉末进入导管 ⑥排水法收集时,待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气) ⑦实验结束时,先移导管再熄灭酒精灯:防止水倒吸引起试管破裂 ⑧用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部 (6)氧气的验满:用带火星的木条放在集气瓶口检验:用带火星的木条伸入集气瓶内7、催化剂:在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反

初中化学必背重点知识归纳

初中化学必背重点知识归纳 初中化学必背重点知识归纳 1、化学变化:生成了其它物质的变 2、物理变化:没有生成其它物质的变化 3、物理性质:不需要发生化学变化就表现出来的性质 (如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等) 4、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质 (如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等) 5、纯净物:由一种物质组成 6、混合物:由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质 7、元素:具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称 8、原子:是在化学变化中的最小粒子,在化学变化中不可再分 9、分子:是保持物质化学性质的最小粒子,在化学变化中可以再分 10、单质:由同种元素组成的纯净物 11、化合物:由不同种元素组成的纯净物 12、氧化物:由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素 13、化学式:用元素符号来表示物质组成的式子

14、相对原子质量:以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得的值 某原子的相对原子质量= 相对原子质量≈质子数+中子数(因为原子的质量主要集中在原子核) 15、相对分子质量:化学式中各原子的相对原子质量的总和 16、离子:带有电荷的原子或原子团 17、原子的结构: 原子、离子的关系: 注:在离子里,核电荷数=质子数≠核外电子数 18、四种化学反应基本类型:(见文末具体总结) ①化合反应:由两种或两种以上物质生成一种物质的反应 如:A+B=AB ②分解反应:由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应 如:AB=A+B ③置换反应:由一种单质和一种化合物起反应,生成另一种单质和另一种化合物的反应如:A+BC=AC+B ④复分解反应:由两种化合物相互交换成分,生成另外两种化合物的反应如:AB+CD=AD+CB 19、还原反应:在反应中,含氧化合物的氧被夺去的.反应(不属于化学的基本反应类型) 氧化反应:物质跟氧发生的化学反应(不属于化学的基本反应类型) 缓慢氧化:进行得很慢的,甚至不容易察觉的氧化反应

初三化学上学期期末知识点总结

第一单元:走进化学世界 1.化学变化:生成了其它物质的变化。 2.物理变化:没有生成其它物质的变化。 3.物理性质:不需要发生化学变化就表现出来的性质,如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等。 4.化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质,如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等。 5.常用仪器及使用方法 (1)用于加热的仪器--试管、烧杯、蒸发皿、燃烧匙。 (2)测容器--量筒(视线与量筒内液体凹液面的最低点保持水平)。 (3)称量器--托盘天平(左物右码)。 (4)加热器皿--酒精灯。 (5)分离物质及加液的仪器--漏斗、长颈漏斗、分液漏斗 6.化学实验基本操作

第二单元:空气 1.组成: N2占78%、O2占21%、稀有气体占0.94%、CO2占0.03%,其它气体与杂质占0.03%。 2.空气中氧气的测定原理:压强差 (1)可燃物要求:足量且产物是固体,红磷。 (2)装置要求:气密性良好。操作要求:冷却到室温后打开弹簧夹。 (3)现象:放热,有大量白烟产生,打开弹簧夹后,广口瓶内液面上升约1/5体积。 (4)结论:O2约占空气体积的1/5。 (5)探究 ①液面上升小于1/5原因:装置漏气,红磷量不足,未冷却完全。 ②能否用铁、镁代替红磷? 不能,原因:铁不能在空气中燃烧,镁会与N2、CO2反应。 ③能否用碳、硫代替红磷? 不能,原因:产物是气体,不能产生压强差。 3.氧气的性质和制备 (1)氧气的化学性质:支持燃烧,供给呼吸。

?铁在氧气中燃烧烧集气瓶中放少量水或细砂的目的:防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底。 ?硫在氧气中燃烧集气瓶中放入少量水的目的:吸收SO2,防止其污染空气。 (2)氧气的制备 工业制氧气——分离液态空气法(原理:液氮和液氧的沸点不同,物理变化) 实验室制氧气原理: a.气体制取与收集装置的选择 发生装置:固固加热型、固液不加热型(根据反应物的状态和反应条件) 收集装置:根据气体的密度、溶解性。

(完整word版)人教版初中九年级化学课本基本知识点汇总(上册)

上册知识点总汇(一) 我们周围的空气 考点一:空气的成分: 1、空气是一种_______,主要是由和组成。空气的成分得出按_________分数计算,大致是______占21%,氮气占_____,_______占0.94%,_______占0.03%,其他气体和杂质占0.03%。 2、空气污染可分为两类,有害气体如、、等和粉尘。污染源有_________的燃烧和工厂排出的________,汽车的等。NO2、 SO2进入大气后,易形成_________。防治污染的方法:、、 注意:空气质量日报计入空气污染物的有害气体为______、______、_______以及_____和______。二氧化碳虽能造成温室效应,但不是质量日报所报告的。 3、在空气中氧气含量测定的实验中,使用的药品是,该物质燃烧时有大量的______生成,同时集气瓶内水面_______,说明氧气约占空气体积的1/5。以上实验测定氧气的含量往往偏低,引起这样结果的原因可能是:①;② ③;④ 该实验不能用燃烧后生成_________的物质(如碳、硫等)代替红磷,也不能用铁代替红磷,因为。 考点二、氧气 1.氧气的物理性质:通常状况下是色味的气体,比空气密度,溶于水,液态和固态的颜色为 2.氧气的化学性质 氧气是一种的化学性质的气体,具有________性,在一定条件下,能跟许多物质发生反应。 碳在氧气中燃烧的反应属于基本反应类型中的__________反应,化学方程式为______________________________,如果氧气不足,碳与氧气反应则生成__________。 硫在空气中燃烧发出火焰,在氧气中燃烧发出__________火焰,生成一种 的气体,方程式为_________________。 铁在氧气中燃烧生成____色的________(填化学式),方程式为_________ __________。 注意:在硫燃烧的集气瓶中要加水的目的是____________________;在铁燃烧的集气瓶中加水或细沙的目的是___________________________。 3、用途:氧气的两个重要用途是__________和__________ 。 4、危害:氧气对人也有有害的一面,如缓慢氧化造成__________、__________。 注意:火焰是气态物质燃烧时产生的特有现象。一般可燃性气体和熔沸点较低易汽化的固体、液体,燃烧时有火焰,如_______、_______、______等,不易汽化的固体物质,如_______、_______等,燃烧时没有火焰。 考点三. 氧气的实验室制法 (1)工业制氧气——分离液态空气法(原理:利用氮气和氧气的不同,属于变化)

初三化学知识点总结(全)

初三化学知识点总结(全) 第一单元走进化学世界 一、究空气中二氧化碳含量和与二氧化碳相关的问题。 (1)怎样检验二氧化碳? (2)怎样证明吸入的空气中二氧化碳含量比呼出的气体低? (3)如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素? 二、药品的取用 (1)如何取用密度较大的块状固体药品?如何取用粉末状固体药品?没有说明用量一般取多少? (2)用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题? (3)量筒应该怎样正确读数?如果采用了俯视或仰视读数测量值与真实值的关系?如何准确量取一定体积的液体? (4)如何称取粉末状的药品或易潮解的固体?用天平如何称量未知质量固体或定质量固体?砝码和游码应按什么样的顺序使用?如果药品和砝码的位置颠倒,且使用了游码,能否知道药品的实际质量? 三、物质的加热 (1)如何正确地点燃或熄灭酒精灯?洒出的酒精在桌面上燃烧,应如何处理?它的火焰哪一部分温度最高?怎样证明这一点? (2)加热试管里的液体或固体时,分别应注意哪些问题?两者有何区别? (3)给药品加热时,发现试管炸裂,可能原因有哪些? 四、药品和仪器的处理 (1)玻璃仪器洗涤干净的标志是什么?如何放置?(2)实验后药品能否放回原瓶? 第二单元我们周围的空气 一、空气的主要成分及作用:空气中主要含有哪些气体?每种气体分别有哪些用途? 二、实验探究空气中氧气的体积分数 (1)燃烧匙中一般放什么物质?给物质的量有什么要求?目的是什么? (2)能否用木炭、硫磺代替红磷?为什么?能否用铁丝、硫来代替红磷?为什么? 如用木炭来做实验,又如何改进实验? (3)产生什么实验现象?得到什么结论?实验原理是什么? (4)若测定的氧气的体积分数明显偏小,有哪些可能原因? 三、大气污染物的来源和危害 空气中的污染物主要有哪些?原因是什么?空气被污染后会造成什么危害? 四、能从组成上区分纯净物和混合物:纯净物和混合物有什么区别?列举几种常见的混合物? 五、化学变化的基本特征 物理变化与化学变化有什么区别?如何判断“硫在氧气中燃烧”属于化学变化? 六、化合反应氧化物 什么叫化合反应?化合反应有什么特点?列举几个化合反应?什么叫氧化物?学会识别氧化物 七、探究碳、S、Fe的燃烧有关问题 (1)在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象有什么不同?说明什么? (2)为什么木炭点燃后要缓缓插入集气瓶中。 (3)铁丝为什么要盘成螺旋状?如未发现“火星四射”的现象,原因有哪些?分别应如何改进?集气瓶底部为什么要放些细沙或水? (4)通过上述实验得出氧气的什么化学性质? 八、分解反应:什么叫分解反应?分解反应有什么特点?列举几个分解反应? 知道催化剂的重要作用催化剂在化学反应中能起到什么作用?如果要证明MnO2是某个反应的催化剂,需要做哪些实验? 九、探究氧气的实验室制法 (1)有三种方法制取氧气,原料分别是什么?反应原理分别是什么?三种方法的优缺点?

九年级化学上册知识点大全教学提纲

九年级化学上册知识 点大全

九年级化学上册知识点

第一单元走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 化学研究的对象:研究物质的①组成和结构;②性质和变化规律; 物质的变化: 化学变化:有新物质生成的变化叫做化学变化。 本质特征:有新物质生成。 伴随的现象:发光、放热、颜色变化、放出气体、生成沉淀等。 如:燃烧、腐蚀、生锈、酿酒、酿醋、食物腐烂(变质)、呼吸作用、光合作用、燃烧引起的爆炸等。 物理变化:没有新物质生成的变化叫物理变化。 如:物质的三态变化、溶解、结晶、挥发、粉碎、变形、压强增大引起的爆炸等。 物理变化与化学变化的本质区别:是否有新物质生成。 判断化学变化的依据:看是否有新物质生成。 物质的性质: 化学性质:需要通过化学变化才能表现出来的性质。 如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性、腐蚀性等。 物理性质:不需要通过化学变化就表现出来的性质。 如:颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、凝固点、着火点、溶解性、导电导热性等。 性质与变化的区别:变化是一个过程,而性质是物质本身所固有的属性。在语言描述上,性质通常用“能、可以、会、容易、是、具有”等词描述。 课题3 走进化学实验室 实验观察的内容: 变化前:观察物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等。

变化中:观察是否发光、放热、颜色是否变化、是否有气体、水或沉淀生成。 变化后:生成物的颜色、状态、气味等。 药品取用的原则: 三不原则:不闻药品气味;不尝药品味道;不能用手触摸药品。 节约原则:按实验规定用量取药,不要浪费。若没说明,应取最少量(液体取1—2ML,固体只需盖满试管底部)。 剩药处理原则:不能放回原试剂瓶,不能随意丢掉,更不能带出实验室。应放在指定的容器里。 基本实验操作及注意事项: 药品的取用: (1)块状固体的取用:一横,二放,三慢竖。 粉末状固体的取用:一斜,二送,三直立。 液体的取用:①瓶盖倒放在桌面上,防止药液污染; ②标签向着手心,防止药液流下腐蚀标签; ③瓶口紧靠试管口,防止药液溅出浪费。 用酒精灯给物质加热: 给固体加热:①加热前先预热,使试管受热均匀,防止试管破裂; ②用外焰加热,因为外焰温度最高; ③试管口略向下倾斜,防止冷凝水倒流炸裂试管; 给液体加热:①预热、用外焰加热; ②试管与桌面成45O角向上倾斜; ③试管口不能对着有人的地方,防止液体溅出伤人; ④试管外壁不能有水,防止水流下使试管破裂。 ⑤加热时,试管内液体的体积不能超过试管容积的1/3 量筒与托盘天平的使用:

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