15.直接叙述与间接叙述(转述句)

15.直接叙述与间接叙述(转述句)
15.直接叙述与间接叙述(转述句)

六年级期末复习15

直接叙述与间接叙述(转述句)

1、直接叙述改为间接叙述的方法:

(1)把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。(注:若句中有第二人称“你”或“你们”,应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述;若没有具体所指,则不用变换。)(2)把句中“说”字后的冒号改为逗号,句中的双引号去掉。

例句:(1)赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。”

赵王告诉蔺相如说,要蔺相如带着宝玉到秦国。

或:赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。

(2)刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”

刘萍告诉老师,这次的中队会由她来主持。

(3)武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”

武松道,这可奇怪了!酒家如何不肯卖酒给他吃?

(4)蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”

蔺相如说,秦王他都不怕,不会怕廉将军。

(5)她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。”

她深有感触地说,她小时侯总是羞羞答答的。

2、间接叙述改为直接叙述的方法:

(1)把句中的第三人称(他、他们、她、她们)改为第一人称(我、我们)。(注:若句中有具体人名或第一、三人称的,要将具体人名或第一、三人称改为第二人称(你、你们)。)(2)把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。

例句:(1)美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。

美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。”

(2)一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。

一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。”

(3)小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

(4)王宁说,他要像李永勤那样关心集体。

王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”

(5)小红军对陈赓说,他还要等他的同伴。

小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”

3、练习——将下列的直接叙述的句子变成间接叙述的句子。

(1)妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。”

(2)张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。”

(3)鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”

(4)妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。”

(5)妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。”

(6)总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”

(7)老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。”

(8)妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。”

(9)老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。”

(10)老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。”

(11)王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”(12)老师对我说:“我教你怎么写。”

(13)巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。”

(14)董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”

(15)乌龟对青蛙:“你跳出井口来看一看吧。”

(16)鲁迅在回信中:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”

(17)老师对我说:“你回去吧,我还要批改作业。”

(18)贝多芬问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首曲子吧。”

(19)萌萌把馍递给我:“老师,您几天都没吃饭了。您吃吧,吃了身体就有劲了。”

(20)那挑山工想了想说:“我们哪里有近道,还不和你们是一条道?”

(21)列宁问:“我应该排在哪一位同志的后面?”

(22)齐威王对田忌:“怎么,难道你还不服气?”

(23)桑娜对丈夫说:“咱们的邻居西蒙死了。”

(24)海力布急得掉下眼泪说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!”

(25)他微笑着说:“我们到延安来,专门赶来采槐花蜜。”

(26)贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

(27)小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。”

(28)蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。”

(29)蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。”

(30)王宁说:“我要像李涌那样关心集体。”

(31)小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢。”

(32)科利亚说:“今天我不仅找到了木匣子,还懂得了时间一天天地过去,人一天天地长大,步子也在渐渐变大。”

(33)李刚对我说:“我帮你把自行车送上楼去。“

(34)雨来摇摇头说:“我在屋里什么也没看见。”

(35)老师对我说:“我教你怎么写。”

(36)老师对王芳说:“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

(37)雷锋对大嫂说:“我送你一程吧!”

(38)老师说:“你今天放学之前必须完成作业。”

(39)爸爸说:“今天晚上你和妈妈先吃饭,我有事。”

(40)外婆问我:“你在干什么?”

(41)他说:“我不信你考了一百分。”

(42)他惊讶极了:“那位老师不该这样捉弄你们。”

(43)老师对我们说:“今天是教师节,你们想送什么礼物给老师?”

(44)“亲爱的父亲,”汉斯说,“我想要一管笛子。”

(45)阿卡对尼尔斯说:“你是为我们野鹅做好事的第一人。”

(46)文天祥说:“我是宋朝的状元宰相,宋朝忘了,我只有死,一死之外,无可为者。”

(47)他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?”

(48)有人问卞和:“天下被砍掉双脚的人很多,为什么唯独你感到悲伤呢?”

(49)小青石说:“这样的生活我讨厌了。我倘若能像蝴蝶一样要到哪里就到哪里,多好啊!”

(50)爸爸指着叙利奥对他妻子说:“他实在使我伤心!”

4、练习——将下列间接叙述的句子变成直接叙述的句子

(1)爸爸让小红告诉妈妈,今天他不回家吃饭了。

(2)董存瑞坚决地说,他去炸掉它!

(3)小青石说,这样安静的生活,他讨厌了,他觉得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!

(4)鲁迅在回信中说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。(5)他凑到我耳边轻轻地问我见过电灯没有。

(6)西门豹说,把新娘领来让他看看。

(7)老师傅说,好吧,把我收下了。

(8)他轻轻地说,他买不起,先生,他的钱不够。

(9)他说,他就是叫作藤野严九郎的。

(10)父亲说,他早已不管那个人了。

参考答案:

3、练习——将下列的直接叙述的句子变成间接叙述的句子。

(1)妈妈对我说,今天她要开会,我自己做饭吃。(2)张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。(3)鲁肃对我说,都是我自己找的,他帮不了我的忙。(4)妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了,她找了小宁一整天。(5)妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,让我先睡觉。(6)总理对我说,他我今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后。让我到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫我。(7)老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。(8)妈妈对我说,下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我的借给许小燕。(9)老师严厉地对小敏说,让小敏必须把教室打扫干净。(10)老师对王小宁说,她有事,王小宁组织同学们继续完成制作。(11)王明再也忍不住了,抢着对老班长说,他帮老班长一起找,他找得见。(12)老师对我说,他教我怎么写。(13)巴金说,他爱月夜,但他也爱星天。(14)董存瑞坚决地说,他去炸掉它。(15)乌龟让青蛙跳出井口去看一看。(16)鲁迅在回信中写道,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。(17)老师对我说,我回去,他还要批改作业。(18)贝多芬问盲姑娘爱听不爱听,他再给盲姑娘弹一首曲子。(19)萌萌把馍递给我,说我几天都没吃饭了。让我吃,吃了身体就有劲了。(20)那挑山工想了想说,他们没有近道,和我们是一条道。(21)列宁问他应该排在哪一位同志的后面。(22)齐威王问田忌服气不服气。(23)桑娜对丈夫说,他们的邻居西蒙死了。(24)海力布急得掉下眼泪说,他可以发誓,他说的话千真万确。相信他的话吧,赶快搬走。(25)他微笑着说,他们到延安来,专门赶来采槐花蜜。(26)贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。(27)小红说,今天下午学校组织到野外活动,她必须参加。(28)蔺相如说,这块璧有点儿小问题,让他指给秦王看。(29)蔺相如说,秦王若有诚意换璧,他就把璧交给秦王。(30)王宁说,他要像李涌那样关心集体。(31)小红军对陈庚说,他还要等他的同伴呢。(32)科利亚说,今天他不仅找到了木匣子,还懂得了时间一天

小学语文:陈述句改为转述句的方法及练习题

陈述句改为转述句的方法及练习题 1、把句中双引号内的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。(注:若双引号句中有第二人称“你”或“你们”,应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述;若没有具体所指,则不用变换。) 2、把句中“说”字后的冒号改为逗号,句中的双引号去掉。 间接叙述改为直接叙述的方法: 1、把双引号句中的第三人称(他、他们、她、她们)改为第一人称(我、我们)。(注:若句中有具体人名或第一、三人称的,要将具体人名或第一、三人称改为第二人称(你、你们)。) 2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。 (说明:在转述过程中,具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称,要根据具体的语境,辨清人称所指,灵活进行转述。) 练习题: 1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 2、尹老师对廖均灿说:“今天你如果不完成作业,就不许去踢足球。” 3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?” 4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。” 5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。” 6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。” 7、张袖祥对喻万彬说:“你今天说了三次不文明语言,回家罚写反思一篇。”

8、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。” 9、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。” 10、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 11、妈妈说:“明天星期六,我带你去少年宫学电脑。” 12、吴奇轩对霍俊男说:"你要去做作业了,不然我就告诉尹老师去。." 13、妈妈对我说:"你去买些苹果回来." 14、毛泽东对警卫员说:"你给大家泡些茶吧." 16、一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。 17、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 18 刘鉴裕说:“老师,你把葫芦丝给我带到学校来一下。” 19 杨美琴对陈老师说:“李仁鑫很不舒服,感觉喘不过气来。”

将陈述句改为转述句

将陈述句改为转述句 怎样改“转述句”转述句就是:把某个人直接说的话,改变为第三者的转述。 方法:一、标点符号的改变 引述句(第一人称)改为转述句(第三人称转述),冒号和引号要改为逗号。 转述句改引述句,要加上冒号和引号。 如果人物的语言中出现了单引号,在改成转述句时,去掉外面的用来表示引用人物语言的双引号之后,单引号就应该恢复原样,写成双引号。例如:詹天佑经常对工作人员说:“我们的工作不能有一点儿马虎,像‘大概’‘差不多’这类说法不能出自我们工程人员之口。” 应改为:詹天佑经常对工作人员说,他们的工作不能有一点儿马虎,像“大概”“差不多”这类说法不能出自他们工程人员之口。 方法二、人称的变化 1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。第二人称(“你”)在改为转述句时就应改为第一人称(“我”)。还应注意,冒号和引号前的内容基本不变。但遇到课文上的句子,就要写上课文里的人物(例如期中考试卷)例:我不断地对自己说:“这就是我们新中国的总理。我看到了他的一夜工作。他是多么的劳苦,多么的简朴!”(这里的“我”课文上是指作者何其芳)改为:何其芳不断地对自己说,这就是新中国的总理。他看到了周总理的一夜工作。周总理是多么的劳苦,多么的简朴!” 再如:老师对小明说:“小明,你帮我把作业本端到办公室去。” 应改为:老师对小明说,小明帮他把作业本端到办公室去。 句中的“你”指的是小明,因此将“你”改为小明,这样就与前面的称呼“小明”重复了,因此称呼“小明”要省略。这是老师吩咐小明端作业本,因些还可加上“让”“要”这些词,即改为:老师对小明说,让(或要)小明帮他把作业本端到办公室去。 此外,还有一种特殊情况,如:老师对小红说:“小军昨晚没写家庭作业,你去帮我把他叫来。” 改为:老师对小红说,小军昨晚没写家庭作业,小红去帮他把他叫来。但句中的两个“他”指代不明,因此需要在这句话中应该把原句中的“我”改为“老师”,即改为:老师对小红说,小军昨晚没写家庭作业,小红去帮老师把他叫来。 转述句改为引述句, 第三人称他”或“她”一般改为第一人称“我”说话内容涉及第一人称一般改为第二人称。 如:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。 说的话中有反问句,我们要把反问句改写成陈述句;还要注意指示代词(这、那)和趋向动词(去、来)的变化。 在把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如:周总理对何其芳说:“我今天要批这些文件。”改:周总理对何其芳说,他今天要批那些文件。这其实是要看前面的说话对象。

陈述句改为转述句练习及标准答案陈述句为转述句的方法

陈述句为转述句练习 一、变人称 二、去掉说后面的冒号和双引号,为逗号; 三、看句子前面是谁对谁说话。 练习题: 1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?” 4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。” 5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。” 6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。” 10、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 标准答案: 1、妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭吃。 2、张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。 3、鲁肃对我说,都是我自己找的,他怎么帮得了我的忙? 4、妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了?妈妈找了他一整天。 5、妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉。

6、总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫我。 7、老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。 8、妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我的借给许小燕。 9、老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净。 10、老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完成制作。 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说,他帮老班长一起找,他找得见。 用修符号修下列各病句。 1、我和耿亮一前一后肩并肩地走出学校。 2、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。 3、阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。 4、不论做什么事情,既然有水滴石穿的精神,都一定会成功。 5、考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物。 6、你去劝劝他,过去的往事就不必再提了。 7、院子里,公鸡、母鸡,白的,花的,金黄的真使我眼花缭乱。 8、狂风暴雨瓢泼似的浇下来. 9、我把宣传义务教育法的标语和口号贴在墙上。 10、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。 二、写下面的句子 1、我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。(为问句)___________________________________________________ _______ 2、溪水在田间哗哗地流淌。(为拟人句)

直接叙述改为间接叙述

三人称转述的类型 1、由听话人向第三人转述他听到的内容 应用场景:老师同我们说完话后,要求我向没来的同学转达。 1.1老师说:“明天我带你们去参观。” 改为:老师说,明天他带我们去参观。 1.2老师对同学们说:“我和你们是一伙的。” 改为:老师对同学们说,他和我们是一伙的。 1.3老师对我说:“明天我和你一起去小明家。” 改为:(我对小刚说)老师对我说,明天他和我一起去小明家。 改为:(我在路上对小明说)老师对我说,明天他和我一起去你家。 改为:(我在小明家对小明说)老师对我说,明天他和我一起来你家。 1.4老师对我说:“下个月我一定到你家去。” 改为:老师对我说,下个月他一定到我家来。 1.5小刚说:“老师对我说他不去了。” 改为:小刚说,老师对他说老师不去了。 方法:冒号之前不用改,冒号引号改逗号。分清话中你我他,注意原意不能变。 2、由第三人向第四人转述他听到的内容(考试中的第三人称转述通常指这一种)

应用场景:老师同小红说话,小强听到后说给小明听。 2.1老师对小红说:“后天你带大家到我那里去。” 改为:老师对小红说,后天小红带大家到他那里去。 2.2老师对小红说:“我听说你要转学?” 改为:老师对小红说,他听说小红要转学,不知是不是真的。(说法不变,但要表示疑问语气需添加内容。) 改为:老师问小红,她是不是要转学。(意思相同,但改变了说法。实际生活中应这样说。) 2.3老师对小红说:“小明病了,你叫小强去看看他。” 改为:老师对小红说,你病了,让小红找我来看看你。(说话时要加上手势,表明转述后的“你”指小明,“我”指小强自己。这种关系太复杂,考试时是不会考的。) 2.4总理对我说:“你的文件我放在最后。” 这句话应这样理解—— 作者说:“总理对我说:‘你的文件我放在最后。’”(因为我们是第三人在阅读作者的文章) 当我们转述时应改为:作者说,总理对他说,他的文件总理放在最后。 由于把我们为便于理解而添加的“作者说,”去掉,最后改为—— 总理对他说,他的文件总理放在最后。

如何将陈述句改为转述句

如何将陈述句改为转述句 将陈述句改为转述句,这是平时作业及考试中常见的一种题型。归纳起来,转述句中的人称变换主要有以下几种形式: 1、×××说:“我……。” 如:鲁迅说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 这种类型的句子,在转述时,只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”,去掉引号,冒号改成逗号即可。 改成:鲁迅说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。 2、×××对×××说:“我……,你……。” 如:张明对王芳说:“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,请你告诉我妈妈。” 这种类型的句子中出现了第一人称“我”,第二人称“你”等人称代词,分析句子,句中的“你”就是提示语(冒号前面的语句)的第二个人,即王芳。 在转述中,把“我”改成“他”、“你”指王芳,可去掉,改成:张明对王芳说,他今天中午要到商店买东西,回去可能要迟一点,请告诉他妈妈。 3、×××对×××说:“我……,你……,他……。” 如:张老师对小明说:“我今天中午有事情,不能到公园去了,请你告诉张春,叫他不要等我了。” 这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词,在转述中,如还是把“我”改成“他”,就和原句中的“他”混淆,产生误会,因而,原句中的“他”要改成张春(引号中的那个人名)。 改为:张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,叫张春下午不要等他了。 亦可把语句稍作改动,改为:张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,下午不要等他了。 注意:句中的“他”一定是指说话的那个人。 4、×××对×××说:“你的……,我……。” 如:小明对小芳说:“你的书包非常漂亮,我非常喜欢。” 由于句中“你”不是侧重描写的对象,它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包,因而句中的你不能去掉,应改成提示语中的第二个人明即小芳。 改为:小明对小芳说,小芳的书包非常漂亮,他非常喜欢。 5、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。

15.直接叙述与间接叙述(转述句)

六年级期末复习15 直接叙述与间接叙述(转述句) 1、直接叙述改为间接叙述的方法: (1)把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。(注:若句中有第二人称“你”或“你们”,应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述;若没有具体所指,则不用变换。)(2)把句中“说”字后的冒号改为逗号,句中的双引号去掉。 例句:(1)赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。” 赵王告诉蔺相如说,要蔺相如带着宝玉到秦国。 或:赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。 (2)刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。” 刘萍告诉老师,这次的中队会由她来主持。 (3)武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?” 武松道,这可奇怪了!酒家如何不肯卖酒给他吃? (4)蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?” 蔺相如说,秦王他都不怕,不会怕廉将军。 (5)她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。” 她深有感触地说,她小时侯总是羞羞答答的。 2、间接叙述改为直接叙述的方法: (1)把句中的第三人称(他、他们、她、她们)改为第一人称(我、我们)。(注:若句中有具体人名或第一、三人称的,要将具体人名或第一、三人称改为第二人称(你、你们)。)(2)把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。 例句:(1)美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。 美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。” (2)一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。 一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。” (3)小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” (4)王宁说,他要像李永勤那样关心集体。 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。” (5)小红军对陈赓说,他还要等他的同伴。 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。” 3、练习——将下列的直接叙述的句子变成间接叙述的句子。 (1)妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” (2)张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” (3)鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”

(完整版)陈述句改为转述句练习及标准答案

陈述句改为转述句练习及标准答案 推荐陈述句改为转述句的方法: 一、改变人称; 二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号; 三、看句子前面是谁对谁说话。 练习题: 1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?” 4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。” 5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。” 6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。”

10、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 标准答案: 1、妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭吃。 2、张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。 3、鲁肃对我说,都是我自己找的,他怎么帮得了我的忙? 4、妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了?妈妈找了他一整天。 5、妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉。 6、总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫我。 7、老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。 8、妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我的借给许小燕。 9、老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净。 10、老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完成制作。

陈述句与转述句的互换练习

陈述句与转述句的互换 1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?” 4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。” 5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。” 6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。” 10、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。” 刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。” 武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?” 蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?” 她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。” 美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。” 7. 一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。” 8、小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 9. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。” 10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。” 11. 爸爸:“小红,告诉妈妈,今天爸爸不回家吃饭了。” 12. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!” 13. 小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!” 14. 鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 15. 他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?”

陈述句与转述句的互换

如何将陈述句改为转述句将陈述句改为转述句,这是平时作业及考试中常见的一种题型。归纳起来,转述句中的人称变换主要有以下几种形式: 1、×××说:“我……。” 如:鲁迅说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 这种类型的句子,在转述时,只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”,去掉引号,冒号改成逗号即可。 改成:鲁迅说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。 2、×××对×××说:“我……,你……。” 如:张明对王芳说:“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,请你告诉我妈妈。” 这种类型的句子中出现了第一人称“我”,第二人称“你”等人称代词,分析句子,句中的“你”就是提示语(冒号前面的语句)的第二个人,即王芳。 在转述中,把“我”改成“他”、“你”指王芳,可去掉,改成: 张明对王芳说,他今天中午要到商店买东西,回去可能要迟一点,请告诉他妈妈。 3、×××对×××说:“我……,你……,他……。” 如:张老师对小明说:“我今天中午有事情,不能到公园去了,请你告诉张春,叫他不要等我了。” 这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词,在转述中,如还是把“我”改成“他”,就和原句中的“他”混淆,产生误会,因而,原句中的“他”要改成张春(引号中的那个人名)。 改为:张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,叫张春下午不要等他了。 亦可把语句稍作改动,改为:张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,下午不要等他了。 注意:句中的“他”一定是指说话的那个人。 4、×××对×××说:“你的……,我……。” 如:小明对小芳说:“你的书包非常漂亮,我非常喜欢。” 由于句中“你”不是侧重描写的对象,它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包,因而句中的你不能去掉,应改成提示语中的第二个人明即小芳。 改为:小明对小芳说,小芳的书包非常漂亮,他非常喜欢。 5、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。 例如:詹天佑经常对工作人员说:“我们的工作不能有一点儿马虎,像‘大概’‘差不多’这类说法不能出自我们工程人员之口。” 应改为:詹天佑经常对工作人员说,他们的工作不能有一点儿马虎,像“大概”“差不多”这类说法不能出自他们工程人员之口。 再如:老师对小明说:“小明,你帮我把作业本端到办公室去。” 应改为:老师对小明说,小明帮他把作业本端到办公室去。 句中的“你”指的是小明,因此将“你”改为小明,这样就与前面的称呼“小明”重复了,因此称呼“小明”要省略。这是老师吩咐小明端作业本,因些还可加上“让”

直接叙述改为间接转述

句式训练(四)——改写转述句(直接叙述—间接叙述) 定义分析:引述是直接引用别人的话;而转述则是转达别人说的话。 改写原则:只改变双引号里的内容,冒号和双引号外面的内容不变。 具体改法:两改一查,即改标点、改人称,查句子表述是否合理。 一、改标点 引述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉。如果引述内容是疑问句(含反问句)或感叹句,句末的问号和叹号要改为陈述语气的句号。 二、改人称 1、如果说话内容中是第一人称我(我们),一般情况下把我(我们)改为第三人称他(他们)或她(她们) 如:小明说:“我一定要努力学习。”改:小明说,他一定要努力学习。 2、如果说话内容中是第二人称你(你们),那么双引号前对谁说,你(你们)就是谁【谁是我(我们)就改为我(我们),谁是具体某个人的名字就改为具体某个人的名字】 如:姐姐对我说:“你说得对,我就这样做。”改:姐姐对我说,我说得对,她就这样做。 又如:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。 3、如果说话内容中有连用同性别或同音第三人称的,须指明其中一个,否则,就会造成对象不清。 如:小张对同桌说:“你不要逗我讲话,这样老师会批评我们的。”改:小张对同桌说,叫他不要逗小张讲话,这样老师会批评他们的。 三、检查表达 检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语,使句子在表述上通顺、连贯、合理。 如:老师再三嘱咐我们说:“你们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体。” 这个句子如果改成:老师再三嘱咐我们说,我们寒假里要认真完成作业, 坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯,应作适当调整:老师再三嘱咐 我们说,要我们寒假里认真完成作业,坚持锻炼身体。再如:叙利奥 说:“爸爸,我来替您写。”应改为:叙利奥说,他来替他爸爸写。 巩固练习 1、小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 2、王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。” 3、小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。” 4、鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 5、台湾青年教师说:“我是中国人,我爱中国。” 6、他轻轻地说:“我买不起,先生,我的钱不够。” 7、蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。” 8、李刚对我说:“我帮你把自行车送上楼去。” 9、他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?” 10、哥哥告诉小明说:“我明天要去你家。”

转述句与陈述句

句型变换 一、把下面句子改变人称换个说法。 1、美丽的姑娘说:“我就是智慧的女儿。” 2、一位台湾同胞说,她就是中国人,她爱中国。 3、小明高兴地告诉妈妈,她在新华书店买了一本《雷锋日记》。 二、把直接引述改为间接引述 1、爸爸说:“小甜病了,我会不知道不?” 2、王老师对同学们说:“如果明天下雨,我们就不去秋游了。” 3、那位年轻的母亲说:“您这么大年纪了,我站一会儿就行了。” 4、王军不好意思地说:“那次就是我不好,不该弄坏您的钢笔。” 三、把引述句转为陈述句。 1、老师对我说:“我教您怎么写。” 2、巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。” 3、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!” 4、乌龟对青蛙:“您跳出井口来瞧一瞧吧。” 5、鲁迅在回信中:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 6、老师对我说:“您回去吧,我还要批改作业。” 7、贝多芬问盲姑娘:“您爱听不?我再给您弹一首曲子吧。” 8、萌萌把馍递给我:“老师,您几天都没吃饭了。您吃吧,吃了身体就有劲了。” 9、那挑山工想了想说:“我们哪里有近道,还不与您们就是一条道?” 10、列宁问:“我应该排在哪一位同志的后面?” 11、齐威王对田忌:“怎么,难道您还不服气?” 12、桑娜对丈夫说:“咱们的邻居西蒙死了。” 13、海力布急得掉下眼泪说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!” 四、按要求给下面句子改变人称换个说法。 1、她热情地与我握了握手,说:“我的国语讲得不好,就是初学的。”(改为不用引号的转述) 2、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕谦将军不?”(改为转述语句) 3、王老师对同学们说:“星期天,我们一起去滑雪”。(改为间接引用) 4、小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢?”(改为间接引用) 5、爸爸对妈妈说:“明天我出发,您别去上班了。”(改为间接引用) 6、有一天,妈妈忽然对我说:“莺儿,我们回唐山去。”(改为间接引用) 7、父亲说:“这就是我对您们的希望。”(改为间接引用)

(完整版)陈述句改转述句(有答案)

是陈述句改转述句吧! 1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?” 4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。” 5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。” 6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。” 10、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我看得见。” 标准答案: 1、妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭吃。 2、张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。 3、鲁肃对我说,都是我自己找的,他怎么帮得了我的忙? 4、妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了?妈妈找了他一整天。 5、妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉。 6、总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫我。 7、老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。 8、妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我的借给许小燕。 9、老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净。 10、老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完成制作。 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说,他帮老班长一起找,他看得见。

直接叙述改为间接叙述的方法

直接叙述改为间接叙述的方法: 1、把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。 (注:若句中有第二人称“你”或“你们”,应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述;若没有具体所指,则不用变换。) 2、把句中“说”字后的冒号改为逗号,句中的双引号去掉。 间接叙述改为直接叙述的方法: 1、把句中的第三人称(他、他们、她、她们)改为第一人称(我、我们)。 (注:若句中有具体人名或第一、三人称的,要将具体人名或第一、三人称改为第二人称(你、你们)。) 2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。 转述的形式有(假定第一者、第二者、第三者): 形式一:第一者(我)说的话,在他人的转述中,要把表示第一者的“我”改为“他”。如:我说:“从今天起我要努力学习,取得好成绩。”则可转述为:他说,从今天起他要努力学习,取得好成绩。 形式二:第二者对第一者说的话,由第一者转述,则转述中第一者“我”不变。如:爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人,则为:爸爸对我说,他今天加班,晚上要晚些回来。 形式三:第二者对第一者说的话,由第三者转述,则转述中“我”则要改为“他”。如:爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述,则为:爸爸对他说,他爸爸今天加班,晚上要晚些回来。 (说明:在转述过程中,具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称,要根据具体的语境,辨清人称所指,灵活进行转述。) 一、把下面句子改变人称换个说法。 1、美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。” 2、一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。 3、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 二、把直接引述改为间接引述 1、爸爸说:“小甜病了,我会不知道吗?” 2、王老师对同学们说:“如果明天下雨,我们就不去秋游了。” 3、那位年轻的母亲说:“你这么大年纪了,我站一会儿就行了。” 4、王军不好意思地说:“那次是我不好,不该弄坏你的钢笔。” 三、把引述句转为陈述句。 1、老师对我说:“我教你怎么写。” 2、巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。” 3、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!” 4、乌龟对青蛙:“你跳出井口来看一看吧。” 5、鲁迅在回信中:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 6、老师对我说:“你回去吧,我还要批改作业。” 7、贝多芬问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首曲子吧。” 8、萌萌把馍递给我:“老师,您几天都没吃饭了。您吃吧,吃了身体就有劲了。” 9、那挑山工想了想说:“我们哪里有近道,还不和你们是一条道?” 10、列宁问:“我应该排在哪一位同志的后面?”

陈述句改为转述句练习及标准答案

一、陈述句改为转述句练习 1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?” 4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。” 5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。” 6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。”

10、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 二、用修改符号修改下列各病句 1、我和耿亮一前一后肩并肩地走出学校。 2、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。 3、阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。 4、不论做什么事情,既然有水滴石穿的精神,都一定会成功。 5、考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物。 6、你去劝劝他,过去的往事就不必再提了。 7、院子里,公鸡、母鸡,白的,花的,金黄的……真使我眼花缭乱。 8、狂风暴雨瓢泼似的浇下来。 9、我把宣传义务教育法的标语和口号贴在墙上。

10、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。 三、改写下面的句子 1、我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。(改为反问句)__________________________________________________________ 2、溪水在田间哗哗地流淌。(改为拟人句) __________________________________________________________ 3、这里的景色非常美丽。(改为比喻句、感叹句) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破的鱼网走了进来。(缩句) 5、我摔在水泥地上。(扩句) 6、毛主席的两方印章的作者是郭沫若创作的。(修改病句) 7、世上竟有这样的后娘?(改为陈述句)

小学生缩句、转述句、陈述句.转换注意事项、练习、关联词语练习题

一、缩句 小学阶段一般的缩句方法: (1)先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。 (2)找出句子最后一个词语(去掉助词“得”字后边的内容后), 如果是动词,那么句子就缩成两部分:人物+最后一个词; 如果不是动词,还要找出一个动词出来,句子就缩成三部分:人物+动词+最后一个词。 (3)一般情况下不保留“的”“地”前边的词语,还有“得”字后面的词语。 缩句练习 1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄保温沥青泵园里像个刺球紧紧地缩成一团 2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。 4、这样气魄雄伟的工程是一导热油泵个伟大的奇迹。 5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。 6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。 7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。 8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。 9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。 10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。 二、转述句 一、直接叙述改为间接叙述的方法:1、把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。(注:若句中有第二人称“你”或“你们”,应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述;若没有具体所指,则不用变换。)2、把句中“说”字后的冒号改为逗号,句中的双引号去掉。 二、间接叙述改为直接叙述的方法:1、把句中的第三人称(他、他们、她、她们)改为第一人称(我、我们)。(注:若句中有具体人名或第一、三人称的,要将具体人名或第一、三人称改为第二人称(你、你们)。)2、把句中“说”字后的

逗号改为冒号并加上双引号。 转述的形式有(假定第一者、第二者、第三者): 形式一:第一者(我)说的话,在他人的转述中,要把表示第一者的“我”改为“他”。如:我说:“从今天起我要努力学习,取得好成绩。”则可转述为:他说,从今天起他要努力学习,取得好成绩。 形式二:第二者对第一者说的话,由第一者转述,则转述中第一者“我”不变。如:爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人,则为:爸爸对我说,他今天加班,晚上要晚些回来。 形式三:第二者对第一者说的话,由第三者转述,则转述中“我”则要改为“他”。如:爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述,则为:爸爸对他说,他爸爸今天加班,晚上要晚些回来。 二、把直接引述改为间接引述。 1、爸爸说:“小甜病了,我会不知道吗?” 2、王老师对同学们说:“如果明天下雨,我们就不去秋游了。” 3、王军不好意思地说:“那次是我不好,不该弄坏你的钢笔。” 4、老师对我说:“我教你怎么写。” 5、鲁迅在回信中:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 6、老师对我说:“你回去吧,我还要批改作业。” 7、贝多芬问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首曲子吧。” 8、海力布急得掉下眼泪说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!”

陈述句改为转述句的方法

陈述句改为转述句的方法: 班别:姓名: 直接叙述改为间接叙述的方法: 1、把句中双引号内的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。(注:若双引号句中有第二人称“你”或“你们”,应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述;若没有具体所指,则不用变换。) 2、把句中“说”字后的冒号改为逗号,句中的双引号去掉。 间接叙述改为直接叙述的方法: 1、把双引号句中的第三人称(他、他们、她、她们)改为第一人称(我、我们)。(注:若句中有具体人名或第一、三人称的,要将具体人名或第一、三人称改为第二人称(你、你们)。) 2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。 (说明:在转述过程中,具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称,要根据具体的语境,辨清人称所指,灵活进行转述。) 练习题: 1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?” 4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。” 5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。” 6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”

7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。” 8、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。” 9、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。” 10、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 第三人称转述句 转述的人是谁,是不确定的,可能是第一人,也可能是第二人,这要看句子中的实际情况. 1、妈妈说:“明天星期六,我带你去少年宫学电脑。” 2、我对小明说:"你要去做作业了." 3、妈妈对我说:"你去买些苹果回来." 4、毛泽东对警卫员说:"你给大家泡些茶吧." 一、把下面句子改变人称换个说法。 1、美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。 ” 2、一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。 3、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

将陈述句改为转述句教学文稿

将陈述句改为转述句

将陈述句改为转述句 怎样改“转述句”转述句就是:把某个人直接说的话,改变为第三者的转述。 方法:一、标点符号的改变 引述句(第一人称)改为转述句(第三人称转述),冒号和引号要改为逗号。 转述句改引述句,要加上冒号和引号。 如果人物的语言中出现了单引号,在改成转述句时,去掉外面的用来表示引用人物语言的双引号之后,单引号就应该恢复原样,写成双引号。例如:詹天佑经常对工作人员说:“我们的工作不能有一点儿马虎,像‘大概’‘差不多’这类说法不能出自我们工程人员之口。” 应改为:詹天佑经常对工作人员说,他们的工作不能有一点儿马虎,像“大概”“差不多”这类说法不能出自他们工程人员之口。 方法二、人称的变化 1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。第二人称(“你”)在改为转述句时就应改为第一人称(“我”)。还应注意,冒号和引号前的内容基本不变。但遇到课文上的句子,就要写上课文里的人物(例如期中考试卷)例:我不断地对自己说:“这就是我们新中国的总理。我看到了他的一夜工作。他是多么的劳苦,多么的简朴!”(这里的“我”课文上是指作者何其芳)改为:何其芳不断地对自己说,这就是新中国的总理。他看到了周总理的一夜工作。周总理是多么的劳苦,多么的简朴!”

再如:老师对小明说:“小明,你帮我把作业本端到办公室去。” 应改为:老师对小明说,小明帮他把作业本端到办公室去。 句中的“你”指的是小明,因此将“你”改为小明,这样就与前面的称呼“小明”重复了,因此称呼“小明”要省略。这是老师吩咐小明端作业本,因些还可加上“让”“要”这些词,即改为:老师对小明说,让(或要)小明帮他把作业本端到办公室去。 此外,还有一种特殊情况,如:老师对小红说:“小军昨晚没写家庭作业,你去帮我把他叫来。” 改为:老师对小红说,小军昨晚没写家庭作业,小红去帮他把他叫来。但句中的两个“他”指代不明,因此需要在这句话中应该把原句中的“我”改为“老师”,即改为:老师对小红说,小军昨晚没写家庭作业,小红去帮老师把他叫来。 转述句改为引述句, 第三人称他”或“她”一般改为第一人称“我”说话内容涉及第一人称一般改为第二人称。 如:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。 说的话中有反问句,我们要把反问句改写成陈述句;还要注意指示代词(这、那)和趋向动词(去、来)的变化。 在把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

陈述句改为转述句的方法

陈述句改为转述句的方法: 班别: 直接叙述改为间接叙述的方法: 1、 把句中双引号内的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、 她们)0 (注:若双引号句中有第二人称“你”或“你们”, 应该认真分辨“你” 或”你们”在句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述;若没有具体所指, 则不用变换。) 2、 把句中“说”字后的冒号改为逗号,句中的双引号去掉。 间接叙述改为直接叙述的方法: 1、 把双引号句中的第三人称(他、他们、她、她们)改为第一人称(我、 我们)。(注:若句中有具体人名或第一、三人称的,要将具体人名或第一、 人称改为第二人称(你、你们)。) 2、 把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。 (说明:在转述过程中,具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称,要根据 具体的语境,辨清人称所指,灵活进行转述。) 练习题: 1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?” 4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。” 5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。” 6总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到 隔壁值班室去睡一觉,至叩寸候叫你。” 老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。” 10、王明再也忍不住了, 抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 第三人称转述句 姓名: 7、 老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。” 8、 老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。” 9、

转述的人是谁,是不确定的,可能是第一人,也可能是第二人,这要看句子中的实际情况. 1、妈妈说:“明天星期六,我带你去少年宫学电脑。” 2、我对小明说:"你要去做作业了." 3、妈妈对我说:"你去买些苹果回来." 4、毛泽东对警卫员说:"你给大家泡些茶吧." 、把下面句子改变人称换个说法。 1、美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。 2、一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。 3、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 二、把直接引述改为间接引述 1、爸爸说:“小甜病了,我会不知道吗?” 2、王老师对同学们说: “如果明天下雨,我们就不去秋游了。” 3、那位年轻的母亲说: “你这么大年纪了,我站一会儿就行了。” 4、王军不好意思地说: “那次是我不好,不该弄坏你的钢笔。” 5、老师对我说:“我教你怎么写。” 6巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。” 7、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!” 8、乌龟对青蛙:“你跳出井口来看一看吧。”

陈述句改转述句

直述句(直接引语)变转述句(间接引语) 像老师这样,直接说出来的话叫做直述,这样的句子叫做直述句。 像这样,把别人说的话,自己再说一遍叫做转述,这样的句子叫做转述句。 我会用说造句 徐老师说:“你们愿意做我的好朋友吗?” 徐老师说:“你们愿意做我的好朋友吗?” 人称代词 第一人称:(我)们 第二人称:(你)们 第三人称:(他、她、它)们 例句: 徐老师说:“你们愿意做我的好朋友吗?” 徐老师说,我们愿意做他的好朋友吗? 直述句改转述句的步骤: 1、引号前的内容不变。 2、去掉引号,改冒号为逗号。 3、不改变句子的意思改变人称。把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、 他们、她、她们)。(注:若句中有第二人称“你”或“你们”,应该认真分辨“你” 或”你们”在句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述;若没有具体所指,则不用变换。) 刘萍告诉老师:“这支笔是我的。” 刘萍告诉老师,那支笔是她的。 老师对我说:“我放学了去你家。” 老师对我说,他放学了来我家。 老爷爷叫住我,说:“是我打扰了你吗?” 老爷爷叫住我,说:是我打扰了你吗? 老爷爷叫住我,说:是他打扰了我吗? 他拍着我的肩头,轻声说:“我知道你希望有那么一辆车。” 他拍着我的肩头,轻声说:我知道你希望有那么一辆车。 他拍着我的肩头,轻声说,他知道我希望有那么一辆车。 小王笑嘻嘻地对小李说:“我是不会帮你作弊的。” 小王笑嘻嘻地对小李说,他是不会帮小李作弊的。” 拓展练习 将转述句改为直述句 老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。 老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”

练习题 一、把直接引述改为间接引述。 1、爸爸说:“小甜病了,我会不知道吗?” 2、王老师对同学们说:“如果明天下雨,我们就不去秋游了。” 3、那位年轻的母亲说:“你这么大年纪了,我站一会儿就行了。” 4、王军不好意思地说:“那次是我不好,不该弄坏你的钢笔。” 5、小王对小张说:“我教你怎么写。” 6、巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。” 7、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!” 8、乌龟对青蛙说:“你跳出井口来看一看吧。” 9、鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 10、老师对我说:“你回去吧,我还要批改作业。” 二、把句子改成另一角度的说法。 1、周总理笑呵呵地说,他做得对,应该按制度办事。 2、小马嗒嗒嗒地跑过去,问牛伯伯,这条河,它能趟过去吗? 3、有人问王戎,他为什么不上树摘李子吃啊? 4、一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。 5、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

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