大班版画教案：蝴蝶

活动目标：

幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆。

会将圆，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。

活动准备：

老师的范画蝴蝶

剪刀、吹塑纸上画圆

一张方的吹塑纸。

活动过程：

一、欣赏老师的范画。

师：小朋友看看老师手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你们知道老师手里的五颜六

色的蝴蝶是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一只彩色的斑点蝴蝶呀？（本活动是激发幼儿学习制版的兴趣）

二、老师示范制作

1、首先请小朋友将吹塑纸上的圆圈全部剪下来。

2、然后将剪下来的圆粘贴在方的吹塑纸上。

3、接着用排刷在吹塑纸上涂颜料，进行压印。

4、最后将纸剪成蝴蝶的形状。

通过这几个步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版的方法）

三、请幼儿自己进行制作。

1、提醒幼儿剪的时候要沿线剪。

2、粘贴的时候要将圆粘贴牢。

3、压印的时候注意刷颜料。

4、将幼儿压印好的纸剪成蝴蝶。

美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》

美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。以下是XXxx为大家整理的美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》，欢迎大家阅读，请关注XX。活动目标： 1、借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。 2、通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美。活动准备： 1、幼儿人手一套油画棒。 2、若干单个图案的图片以及形状图片（偶数量），音乐磁带及录音机。 3、幼儿用书：《漂亮的蝴蝶》。 4、蝴蝶的图片若干张。活动过程：（一）教师引导幼儿欣赏幼儿用书屮的蝴蝶图片，发现蝴蝶翅膀的秘密一一对称。

1、教师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。教师：这里有这么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜欢的蝴蝶，并说说你为什么喜欢？你看到了哪些形状的翅膀?有哪些颜色?你还看到了什么图案和线条？ 2、教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶，发现对称的秘密。教师：你们有没有发现蝴蝶的秘密?他们什么地方是一样的？（二）教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。教师：如果让你画一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?谁来摆一摆？让幼儿操作单个图案图片，进一步探索运用对称的方法和对比色（或渐进色）来装饰蝴蝶。教师：翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮?你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶？图案怎么对称呢？教师：你准备用什么颜色? 我们以前是怎样用颜色的?装饰蝴蝶时还要注意什么？（三）幼儿在幼儿用书上自由作画，教师播放“化蝶”音乐。教师指导以对称为重点，在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重，比如在造型和色彩上。

台湾的蝴蝶谷新教案

19台湾的蝴蝶谷教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，并享受阅读的乐趣。 2．学会本课9个生字，两条绿线内的5个只识不写。理解由生字组成的词语。 3．了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷的迷人景象，激发热爱祖国宝岛的感情。一、看地图导入 1.了解祖国、宝岛台湾师：（课件出示中国地图）：认识这是什么吗？生：是中国的地图。师：（地图旁出示词语：祖国）读一读这个词。生：读词语“祖国”。师：在我们祖国的东南方，有一个岛像一颗明珠一样镶嵌在东海和南海的浪花里，它就是（在地图中相应的位置出示词语：台湾）—— 生：接着老师的话读词语“台湾”。师：人们常常把这个岛叫做——（出示词语：宝岛）生：读词语“宝岛”。师：你能用“祖国、宝岛、台湾”这三个词说一句话吗？生：台湾是祖国的宝岛。师：说得很完整。想一想，还能怎样说呢？生：祖国的宝岛是台湾。师：这样表述不是很准确，祖国的宝岛有很多，比如：海南岛、西沙群岛等，台湾只是其中的一个。谁把这个意思说一说呢？生：祖国的宝岛有很多，台湾是其中的一个。师：很好，这样说就准确了。（还有学生在举手）你还能说吗？生：宝岛台湾是祖国领土的一部分。师：说得太好了！你说出了全国人民的心声。自古以来，台湾就是我国领土中神圣不可分割的一部分，一定会回归祖国的怀抱。师：台湾在世界上有个美名，知道是什么吗？生：蝴蝶谷。师：你说对了一半，台湾因盛产蝴蝶扬名世界，所以人们称之为“蝴蝶王国”。就让我们到那里去看看吧。 2.板书课题，学生齐读生：（齐读）《台湾的蝴蝶谷》。师：读得响亮些。生：（大声地）《台湾的蝴蝶谷》。师：读得美妙动人些。生：（抑扬顿挫地）《台湾的蝴蝶谷》。二、过渡

大班美术活动蝴蝶教案

大班美术活动蝴蝶教案春天来了，百花盛开，大自然给孩子带来了无穷的，春天的主题活动也开展得红红火火：观察活动、踏青活动……孩子们在用自己的心去感受春天的美好。用绘画的方式来让幼儿表现出对春天的独特感受，其内容是活生生的，是属于幼儿自己的。针对大班幼儿对色彩的感受力强，喜欢运用色彩绘画，也有了一定绘画的基础，对于简单实惠易操作的活动特别能有效的理解和实施，所以选择了常见的用辅助材料——棉签，来开展此次美术活动，拟达到通过利用简单的工具也可以绘出美丽的艺术作品，使幼儿大胆地表现自己对色彩的理解，并通过活动激发幼儿潜在的创造力和探索力。 1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。 2、知道用区分好颜色的棉签均匀的涂色画画，不弄脏手和纸。 3、在活动中感受拓印的乐趣和美感，体验成功的喜悦。 4、用简笔画的方法画蝴蝶，并能画出它的不同形态。 5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

1、棉签颜料颜料盘白纸擦手巾剪刀 2、情境创设：活动室布置成大花园氛围 ——律动导人，游戏中感受“花园”色彩的美丽 1、师：美丽的春天来了，让我们变变变，变成一只只美丽的蝴蝶，飞到花园里去吧……（播放课件“花园”，师幼随音乐“春天”做飞舞的动作进入活动室） 2、游戏“蝴蝶找花” （1）找朵红花做朋友。问：你们找到的是什么颜色的花？（2）找朵黄花做朋友（同上）。（3）找个好朋友说说，还看见了什么颜色的花？（4）音乐起，“蝴蝶”（师）绕着“花朵”（幼）自由做动作，边飞边说：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“拥抱一下吧”。

——介绍作画工具——棉签，个别幼儿尝试作画’ 1、蝴蝶高兴吗？你们想不想画一只高兴又漂亮的蝴蝶呢？ 2、教师示范拓印先将白纸对折，蘸取一种颜色后在白纸上绘画蝴蝶轮廓，力量适宜，颜色均匀的涂抹在白纸上，再用不同的颜色将画好一半的蝴蝶进行装扮添画，然后沿着对折线对折。幼儿自由选择颜料，自由选择组合方式进行创作活动，教师巡视指导。 1、个别交流引导幼儿说说用了哪些颜色？ 2、师幼把拓印好的画剪贴展示，拍照，体验成功的快乐。游戏“蝴蝶找花”，在悠扬的音乐声中，师幼“飞”出活动室，自然结束活动。

幼儿园中班美术教案：彩色的蝴蝶(对称印画)

幼儿园中班美术教案：彩色的蝴蝶（对称印画）. 幼儿园中班美术教案：彩色的蝴蝶（对称印画）活动目标 1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。 2、感知对称印画特有的艺术风格。 3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。活动准备 1、幼儿用书人手一本。 2、《化蝶》音乐磁带 3、红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干（每组三瓶） 4、在每一个瓶子里放两支毛笔，每一张桌子放两块抹布。活动过程一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。师：今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？小眼睛看仔细了。教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。 2、请你猜一猜，这是什么呢？接着，教师将纸对折压印后展开：瞧！这是什么呢？你猜对了没有呢？（告诉幼儿用这种方式表现的画面叫做“对称印画”，让幼儿感知对称印画的方法。二、猜谜语，引出蝴蝶，进一步认识蝴蝶的外形特征 1、师：身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你猜一猜这是什么？如果猜不到，就用动作提示幼儿。 2、引导幼儿观察书上的蝴蝶，画面上有什么？你知道他是用什么方

法做出来的？蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？（两边的翅膀是一样的）三、观察纸上的作品，引导幼儿操作。 1、用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上漂亮的颜色，启发幼儿用2——3种颜色涂色，然后，沿虚线进行对折和压印，最后，小心地、慢慢地打开。 2、在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的孩子给予关注。四、展示幼儿操作材料，让幼儿互相观摩学习，选出自己喜欢的蝴蝶。五、播放《化蝶》音乐，在悠扬的音乐中，师生张开双臂，在活动室里模仿蝴蝶偏偏起舞。

大班美术蝴蝶教案活动

大班美术蝴蝶教案活动教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。下面就是的大班美术蝴蝶教案活动，一起来看一下吧。设计背景教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。活动目标 1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。 2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。 3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。重点难点 1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。 2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。活动准备 1、录音机。 2、蝴蝶头饰。 3、课件PPT。活动过程一、游戏《猜猜我是谁》 1、师做动作，小朋友们猜猜老师模仿的是谁。 2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。 3、大家一起做动作，老师喊停就停二、听蝴蝶 1、初听师：今天老师带来了一首很好听的乐曲，小朋友仔细听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么？ 2、表演（1）师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。（2）摆摆造型。 3、复听导语：此时此刻，我们就是那一只只美丽的蝴蝶，随着音乐，挥动着美丽的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，嬉戏玩耍；接着我

美丽的蝴蝶谷教案

教学目标： 1.巩固生字词，能规范书写生字“灿”“壮”。 2.会按原文给句子填空。 3.朗读课文，背诵课文第三自然段。 4.知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳，在世界上很有名，感受台湾蝴蝶谷美丽壮观的景象。教学重点：知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳，在世界上很有名。教学难点：感受台湾蝴蝶谷美丽壮观的景象。背诵课文第三自然段。教学过程：一、再现词语，导入新课 1、朗读词语，巩固生字同学们，通过上节课的学习，我们已经知道在我国的宝岛台湾有一个景色非常迷人的蝴蝶谷，在这些山谷里，成千上万只蝴蝶聚会的场面可以称得是上奇观的景象。今天，让我们走进台湾的蝴蝶谷，去领略那奇特迷人的景象吧！(板书课题齐读课题) 2、每个想走进蝴蝶谷的人，都要先准确读出蝴蝶谷入口处石碑上的词语，哪个小组的同学愿意带领大家读一读？如果她读对了，大家跟着她一起读；如果读音有误，后面的同学帮助改正。 1.读课文，整体感知过渡：让我们把这些词语放到课文中读一读（请同学自由读课文），要求：读准字音，读通句子，不丢字，不多字。二、细读感悟（一）学习课文第一自然段师：在游览蝴蝶谷之前，请同学们自己朗读课文第一自然段，边读边想，从第一自然段中你对台湾都有了哪些了解呢？景象如何？（生答）师：怎样才能把台湾岛的美读出来呢？谁来试试？生朗读课文师：台湾确实是蝴蝶生长的好地方。下面我们到蝴蝶谷去看一看。（二）学习课文第二自然段师：每当春暖的时候，蝴蝶就成群结队的飞舞起来，请同学们自由朗读第二自然段，看从中你又知道了什么？师：想不想去看一看这生动的场面？（课件展示：蝴蝶赶往蝴蝶谷聚会的生动场面，无课文句子）师：从这句话中你体会到了什么？师：怎样才能把蝴蝶的美丽读出来呢？谁来读。师：这些美丽的蝴蝶它们是怎么来到山谷里的？每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。体会动词：飞穿越赶如果把“穿”“越”“赶”都换成“飞”，可以吗？为什么？练读一群群和一群有什么不同？给色彩斑斓换个词练读感受（三）学习课文第三自然段过渡：这么多色彩斑斓的蝴蝶从四面八方涌来，这时的蝴蝶谷是什么样的景象呢？（板书迷人）（1）对，这个自然段一开头只用一句话从总的方面描写了蝴蝶谷的迷人，这样的句子就叫“中心句”。（学生齐读）（2）那么，蝴蝶谷的景象到底怎样迷人呢？请大家自由读第三自然段，边度便找出你认为迷人的句子画下来出示句子：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，。。。。。。。指名读，黄蝴蝶是怎样迷人的？板书金光灿灿，十分壮观让我们走进金光灿灿的黄蝶谷，你看到的是一两只蝴蝶吗？你眼前仿佛看到了多少只？景象怎样？板书十分壮观

【幼儿教案】幼儿园中班科学《蝴蝶的秘密》教案设计

参考范本【幼儿教案】幼儿园中班科学《蝴蝶的秘密》教案设计 ______年______月______日 ____________________部门

蝴蝶的秘密活动目的： 1.了解蝴蝶的生长过程，尝试大胆用肢体语言表现。 2.乐意交流探索的过程和结果。活动准备： 1．活动前请家长与幼儿共同收集有关蝴蝶的各种资料，并丰富幼儿有关蝴蝶的知识。 2.蝴蝶的课件、音乐。活动过程：一、导入活动 1.教师扮演蝴蝶姐姐与幼儿一起跳蝴蝶舞。师说：“小朋友睁开眼睛看看黄老师变成什么？（蝴蝶）“对了，我是蝴蝶姐姐，蝴蝶漂亮吗？你们喜欢蝴蝶吗？（喜欢）那我们一起来跳个蝴蝶舞吧！” 分析：此环节由教师通过扮演蝴蝶姐姐，让幼儿对蝴蝶产生兴趣，跳蝴蝶舞加深幼儿对蝴蝶的印象，让幼儿有想探究蝴蝶的欲望。二、交流资料，分享各自收集的资料。

师：小朋友这么喜欢蝴蝶，老师布置你们回家找蝴蝶的资料，你们记得吗？请跟你的好朋友分享一下，你的资料是哪里找到的，他告诉你蝴蝶有什么小秘密？（老师把幼儿带来的资料布置成一块板块上，幼儿交流后，请幼儿上来介绍）幼：我是听妈妈讲“我们爱科学”的故事里告诉我蝴蝶的品种非常多，还知道蝴蝶是由蝴蝶妈妈的卵变出来的。幼：我是在网上发现蝴蝶有两只触角，六只脚，还有蝴蝶喜欢吃的植物。幼：我是在《动物乐园》书里看到蝴蝶喜欢在花丛中飞舞，蝴蝶妈妈把卵产在花里让宝宝长大。等等师小结：噢！小朋友们可真够厉害的，找到蝴蝶这么多的秘密。分析：教师通过幼儿找材料的准备和幼儿自由交流、提问，激发幼儿的好奇心，让幼儿在探究心理的作用下，主动参与活动中来。三、借助课件，了解蝴蝶的生长过程。 1.完整观看课件（1）引入：老师也找到了许多关于蝴蝶长大的秘密，你们想知道吗？我们一起来看看吧！

幼儿园中班美术教案《蝴蝶》

幼儿园中班美术教案《蝴蝶》中班美术教案《蝴蝶》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿对对称画感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净，学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色，大胆尝试绘画，并用对称的方法对蝴蝶进行装饰，快来看看幼儿园中班美术《蝴蝶》教案吧。活动目标： 1、学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色。 2、对对称画感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法对蝴蝶进行装饰。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：油画棒，画纸，蝴蝶图片。活动过程：一、故事导入，激发幼儿兴趣。 1、以故事导入，引出主题 2、说说自己对蝴蝶的认识师：美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，可是突然来了一场大雨，一阵大风把蝴蝶翅膀折断了，没有了翅膀该怎么办？师：你看到过什么样的蝴蝶？二、出示图片，进一步巩固对称的特点与方法。 1、观察蝴蝶翅膀的特点师：请你仔细看，蝴蝶的翅膀有什么特点？ 2、教师总结：注意蝴蝶翅膀的对称性

三、幼儿操作，教师指导 1、幼儿自由创作 2、教师巡回指导四、展示作品，选出最喜欢的蝴蝶。 1.幼儿观看做品，说说谁制作的蝴蝶最好看？你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？ 2.幼儿互相欣赏作品。 3.教师总评。五、总结评价,结束活动 1、请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园,在添画触角,注意贴出不同的角度。 2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹\色彩和整体感受方面进行谈话。 3、引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中模仿飞的动作。活动延伸今天我们学习了一种新的作画方法（转印），那我们还可以用这种方法来画什么呢？活动反思本次活动，我首先创设了情境进行引导，激发了幼儿活动的热情。之后通过让幼儿观察蝴蝶图片，让幼儿发现蝴蝶对称的特征，在幼儿对蝴蝶的对称有了初步的认识后，教师进行了示范画，示范操作的时候，我教育幼儿绘画时注意左右对称，并提醒幼儿选择不同的颜色，在个别幼儿示范画时，幼儿感知了对称画的特点，大部分幼儿对于对称的理解都比较好，刚开始时幼儿不会用言语表达，只能说出两边的一样的，通过引导后，幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看，幼儿对对称掌握的还是比较好的，目标达成率也很高，但少数幼儿还需要重新认识。

中班美术教案：美丽的蝴蝶

中班美术教案：美丽的蝴蝶中班美术教案：美丽的蝴蝶1 教学目标： 1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。 2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。 3、有仔细、耐心的良好作画习惯。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。教学准备：供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘教学过程： 1、观察了解线条画的特点、找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深；、强调套色的运用。 2、幼儿作画，讲解要求、用粗细线、排列稀或密体现深或浅；、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；、先勾主体，装饰时线条排列清晰；、耐心、仔细地作画。、套色运用讲解

教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法. ３、展示幼儿作品、看一看、说一说作品美在什么地方。、有序地整理用具教学反思：孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。中班美术教案：美丽的蝴蝶2 活动目标： 1、了解蝴蝶的外形特征，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案; 2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶，感受艺术活动的魅力，并乐在其中; 活动准备： 1、展板——花园里的蝴蝶;PPT;蝴蝶图片; 2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布; 活动过程：一、激趣导入 1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引导幼儿猜测，激发兴趣;师：这位春天的朋友是谁?你从哪里看出来的?

小学语文_台湾的蝴蝶谷教学设计学情分析教材分析课后反思

苏教版小学语文二年级下册《台湾的蝴蝶谷》第二课时教学设计教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。教学重、难点： 1、通过对“飞过、穿过、越过”等词语的理解，让学生体会用词的准确。 2、借助文本，想象蝴蝶谷迷人的景象。教学过程：一、复习导入 1、这节课，我们继续学习20课——《台湾的蝴蝶谷》。通过上节课的学习，你们觉得台湾的蝴蝶谷是一个什么样的地方?我们一起美美地读一读。（齐读课题） 2、（课件出示词语：台湾、气候温暖、水源充足、花草茂盛、蝴蝶、色彩斑斓、五彩缤纷、五颜六色）认识吗？谁愿意读第一行？（指名读）谁想读第二行？（指名读、开火车读、齐读） 3、通过上节课的学习，我们知道了——因为祖国的宝岛台湾——（对照词语引读第一自然段）

二、学习第二段 1、（过渡）今天，老师要和小朋友们继续到台湾的蝴蝶谷走走、看看，这可是一次特殊的旅行，只有会读书的小朋友，才能真正享受到旅行的快乐，欣赏到美丽的风光。 2、下面让我们走进课文第二自然段，请小朋友自由读一读，边读边想，这一自然段告诉我们什么。（师巡视指导，了解学生情况）3你们知道了什么？（1）（第一句：台湾的山多，山谷也多。）山谷是指——（画简笔画）谁知道？是的，山与山之间低洼的地方。（2）（第二句）透过这些文字，你仿佛看到了什么？让我们放慢脚步，仔细看一看这些蝴蝶。（课件：蝴蝶）蝴蝶的颜色这么多、这么美，书中用了哪一个词来形容的？（课件：色彩斑斓）我们一起读一读。（齐读）像这样表示颜色多的词还有很多，谁知道？（指名说）小朋友知道的真多！（课件出示词语：色彩斑斓、五彩缤纷、五颜六色、金光灿灿、五光十色、色色俱全）我们一起读一读。（3）看，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞来了，他们飞过——（配课件说）（4）假如你就是其中的一只小蝴蝶，你心里会怎样？能把你心中的快乐读出来吗？（指名读）小蝴蝶们，你们飞了这么远，觉得辛苦吗？谁再读一读？（5）标出来，记得吗？（课件出示句子）这是《木兰从军》一课中的句子，

中班美术《美丽的蝴蝶》教案.

中班美术《美丽的蝴蝶》教案活动领域：艺术活动目标 1．学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰蝴蝶。 2．鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 3. 向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。活动准备： 1. 多媒体课件《飞舞的蝴蝶》 2. 画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼 3. 欣赏老师的作品 4. 白纸，黑色中芯笔活动过程：一、开始部分观看多媒体课件：欣赏花园里各种各样的蝴蝶的花纹，引导幼儿说出蝴蝶身上花纹的特点。二、基本部分 1. 欣赏课件（1）欣赏小朋友的作品，引导幼儿说说他们的画用了那些

线条装饰的，并进行比较。（2）通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。出示三副特征明显的线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律），幼儿通过观察比较，教师提问：“这只蝴蝶美吗，为什么？”的过程中交流、探索、发现，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。（3）教师示范讲解几种蝴蝶的画法（欣赏老师的作品） ①请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的蝴蝶。 ②教师在幼儿最喜欢的蝴蝶身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。 ③请幼儿来装饰几只蝴蝶。 ④引导幼儿讨论，你准备画一只什么样的蝴蝶？ 4. 幼儿创作，教师指导要点：（1）鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的蝴蝶，看谁想的和别人不一样。（2）启发幼儿用不同的花纹装饰蝴蝶，并注意线条的疏密变化。（3）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。 5. 观赏评析作品

北京版二年级语文上册《台湾的蝴蝶谷》教学设计

北京版二年级语文上册《台湾的蝴蝶谷》教学设计篇一教学目标： 1、积累优美的词句，了解台湾蝴蝶谷名字的由来，在感悟的基础上指导学生有感情地朗读课文。 2、从课文的语言文字材料中感受蝴蝶谷景象的迷人，激发学生对大自然及祖国宝岛台湾的热爱之情。教学重难点：在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点，如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入在我们祖国的东南方，有一个岛像一颗明珠一样镶嵌在东海和南海的浪花里，它就是——台湾，人们常常把这个岛叫做宝岛，台湾因盛产蝴蝶扬名世界，所以人们称之为“蝴蝶王国”。台湾是个美丽的地方，那里有许多山（多媒体出示一座座山）人们把山与山之间低凹狭长的地方叫做“山谷”。今天，老师想带大家去台湾的蝴蝶谷走一走，看一看，想去吗？［良好的开端是成功的一半”。一上课，通过优美生动的语言和多姿多彩的图画，给学生创设了一个轻松愉快的学习氛围，也为下面

教学的顺利展开打下了扎实的基础。］二、 1、初读课文请同学们打开书，出声读读课文，注意把字音读准确。（1）读准字音，读通句子；（2）读完后标上自然段的序号。 2、感悟第二自然段出示：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。自由轻读，想想你从哪个词知道蝴蝶非常多？点出"一群群"指名读，齐读，读出蝴蝶的多。（1）这一群群蝴蝶，你觉得美吗？从哪里知道的？点出"色彩斑斓"：（2）出示蝴蝶图：蝴蝶有什么颜色？演示课件 (3)出示填空：蝴蝶的颜色真多，有的是（），有的是（），还有的是（），真是（）。看图同桌互练，指名说。读好"色彩斑斓" （3）这么多美丽的蝴蝶是怎么来的呀？出示句子：蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，赶到山谷里来聚会。蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。 A、自由轻读句子，看看有什么不同？ B、讨论：你觉得哪个句子好，为什么？

蝴蝶飞来了(美术教案)

蝴蝶飞来了（美术教案）蝴蝶飞来了（美术）设计思路：春天已经来临，万物复苏，大地一片朝气蓬勃的景象。黄色的迎春花开满枝头，小鸟快乐的在树上筑着新巢，草地上的小昆虫也探出头来，漂亮的蝴蝶也飞来了。教学目的：认识蝴蝶的生长过程。尝试制作对称画。了解蝴蝶花纹的用途。教学准备：课件计算机画纸彩笔各种种子水彩图片胶水教学内容：今天老师要考一考咱们班的小朋友谁最聪明好不好，那咱们先来一个谜语。猜谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。 {蝴蝶}谁猜出来了请悄悄的告诉老师。请小朋友一块告诉老师是什么？（图－）谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？（丰富幼儿词汇）老师这里还有许多呢小朋友想不想看（图-）老师请小朋友仔细观察看看有什么发现？（）你发现了什么？（）蝴蝶两边翅膀的形状颜色花纹是怎样的？（翅膀是对称的）还有什么是对称的？（书桌门窗课本）（）谁知道漂亮的花纹有什么作用吗？（蝴蝶身上的图案和色彩跟它所处的背景很相近，这样他的天敌鸟或其它的动物就很难发现他们，起到了保护自身的作用）小朋友你们想

了解蝴蝶的成长过程吗？（课件）（）蝴蝶把一个圆圆的想鸡蛋的小东西产在花芯树干或叶子上。小朋友知道是什么吗？{卵}图（）卵里的小东西一天天长大他要出来活动了，就从卵里爬出一只小虫子？（毛虫）（）毛虫吃了植物的叶子，长的很胖很大了，它的衣服就变小了，所以它脱掉了小衣服换上了新衣服小朋友看它变了模样？（幼虫）（）幼虫每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想动了，它想我还不如盖间小房子躲在里面休息呢？（蛹）（）一天天过去了蛹觉的寂寞了，还是出去看看外面的世界吧，它就从蛹的一端敲了一个小洞飞出了一只美丽的蝴蝶。（蝴蝶）小朋友蝴蝶漂亮吗？你想不想用你手中的材料来花一只蝴蝶呢？分组活动：（）对称组：把画纸对折，在纸的一边画半只蝴蝶，然后把另半边纸覆盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会看见一只美丽的蝴蝶。（）绘画组：用图纸画画可添画上花草。（）粘贴组：用各种子添画蝴蝶（）生长过程组：把生长过程的顺序排列，在用画笔把生长过程画出来。结束部分：老师讲评作品，并把蝴蝶剪下装饰教室。

的蝴蝶谷(二年级下册)

台湾的蝴蝶谷（二年级下册）浦口铁小赵贤红教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。 2．通过理解词句，想象，了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象。3．激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。教学重点、难点： 1．了解蝴蝶谷的名称由来。 2．了解蝴蝶谷的迷人景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。教学过程：第二课时一、复习导入。 1．这节课老师带大家继续走进第19课，齐读课题。 2．通过上节课的学习，我们知道了为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方？指名说二、学习第二自然段。

师：台湾自古以来就是祖国的宝岛。这里山多，山谷也多。 1、出示“这里山多，山谷也多。” 指名读。理解“山谷”简笔画山谷图让学生指出山谷。学生齐读 2、自读第二自然段思考：人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷？用横线画出相关的句子。 1）、指名说相机出示句子齐读 2）、师问：从“一群群”你读懂了什么？比较“一群”和“一群群”指导读“一群群”。 3）、师小结：从一群群看出蝴蝶数量多。你还知道哪些表示数量多的词语？ 4）、师问：从“五彩斑斓”你读懂了什么？你还知道哪些表示颜色多的词语？指名说师出示表示颜色多的词语，进行拓展。 5）、师小结：从“五彩斑斓”看出蝴蝶颜色多、种类多。 6)、把“一群群”和“五彩斑斓”带到句子中去读一读 7）、指名说蝴蝶谷名称的由来。过渡：这些色彩斑斓的蝴蝶是怎么来到山谷里的？

3、再读这句话，边读边画出表示动作的词语。（“飞过、穿过、越过、赶到”） 1）、蝴蝶只会飞呀飞，怎么还会“穿、越、赶”呢？不如就将这几个字都换成“飞”，（这些词语改为“飞过”）读一读，比一比，看看可不可以？ 2）、多媒体演示，师述：看，花丛低矮，它们就飞过花丛；树木高大茂密，它们就穿过树林；在小溪面前，它们也没有停住飞舞的翅膀，而是越过小溪。这几个表示动作的词用得多么生动准确啊！指名读句子 3）、师小结：平时用词搭配要正确，用词准确。 4）、从“赶”你体会到什么？能通过朗读表达它们这种心情吗？ 4、配乐朗读第二节 5、指导背诵 1）、出示：台湾的（），（）也多。每年( )，一群群（）的蝴蝶（）花丛，（）树林，（）小溪，（）山谷里来（）。人们就把这些山谷叫做（）。过渡：一群群色彩斑斓的蝴蝶赶到山谷，那会是怎样一番怎样的景象？

美术教案-《美的变化—蝴蝶》教学设计

美术教案－《美的变化—蝴蝶》教学设计教材分析：本节美的变化—蝴蝶选自九年义务教育六年制小学美术本第八册，美的变化—蝴蝶属于工艺设计部分，教材出示了许多自然界的蝴蝶形态，也提示了在保留蝴蝶原有形态的基础上，对蝴蝶的外形和图案怎样进行变化。学生分析：四年级学生在美术方面已经具有一定的绘画基础、动手能力和审美能力，也具有一些生活经验和知识积累。前一节也已学过工艺设计《漂亮的窗帘》，学生对工艺设计已经有一定的认识。因为在平时的教学中比较注意培养学生的各项能力，所以他们已基本形成合作交流、敢于探索与实践的良好学风，学生间相互评价、互助互动的气氛较浓。应该说学生对蝴蝶比较了解，也比较喜欢蝴蝶，所以会很喜欢这节。教学目标：通过本节的学习，使学生更加了解大自然中美丽的蝴蝶，并用夸张、变形、概括的方法，创作出具有装饰趣味的蝴蝶形象，进一步认识装饰美，体验装饰美，培养学生的想象、创造能力。使学生更加热爱生活，热爱大自然。教学理念：小学美术程标准指出其价值主要体现在以下几方面：陶冶学生的情操，提高审美能力；引导学生参与文化的传承与交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。教学策略：通过前让学生收集蝴蝶资料，学生会对蝴蝶有初步的了解，会很积极的参与本；情境导入

和操作过程中的音乐播放，让学生体验美、感受美；通过各种媒材的使用和各种问题的创设，培养学生主动创新；学生在美术创作中，开展自主探究性学习，让学生在具体的操作活动中独立思考，鼓励学生有个性的创作，充分体现自主性；通过评价欣赏可以进一步提高学生的审美能力，并让学生更自信。教具：、手工纸（包括挂历纸、毛线等）、剪刀、胶教学过程一、情境导入：、多媒体演示：蝴蝶在花丛中飞舞 [这是一段动态画面与音乐的播放，画面上是不同的蝴蝶在不同的花丛中飞舞，各种各样的动态蝴蝶和鲜艳的花丛非常美丽，再伴随着美妙的轻音乐，把学生带入一个美的情境，一下子吸引学生的注意力，使学生对蝴蝶感兴趣。]2、提问：你看到了什么？（学生回答：蝴蝶）提问：你喜欢蝴蝶吗，那么你都见过什么样的蝴蝶呢？（学生回答：根据收集的资料进行介绍） 3、引出题：蝴蝶 [根据四年级学生特点，通过学生互相介绍收集的蝴蝶资料，让学生对蝴蝶有一个初步的了解，更有利于激发学生学习本的兴趣] 二、自主探究：、了解装饰性蝴蝶特点：（1）、多媒体演示：大自然中珍贵的蝴蝶图片师：蝴蝶被称为会飞的花朵，是大自然中最具灵性的美，请欣赏老师收集的蝴蝶图片，思考一下蝴蝶的特点是什么？

《画蝴蝶》的教案设计

《画蝴蝶》的教案设计背景：本节课是画笔教学的第五课，一年级学生通过本课学习应初步感受计算机带来的便捷，并能够在今后使用中，学会使用复制功能。教学目标设计：知识与技能：（1）学会“选定”图片。（2）掌握用利用“ ctrl ”键在同一文档中进行“复制”操作的方法。（3）学会“水平翻转”图片。过程与方法：（1）学生通过观察，发现对称图形的特点。（2）引导学生通过实践体验“复制”更能的便捷性。情感、态度、价值观：（1）通过教学使学生感受对称图形的美丽。（2）通过学习，使学生感受计算机的便捷。教学重点、难点分析：教学重点：复制图形的方法。突破重点：通过学习和尝试。教学难点：如何理解“选定”操作突破难点：通过“找不同”小游戏学习环境设计： 1．为学生提供“找不同”游戏提高学生兴趣。 2．创设情景引出学习内容，请学生观察蝴蝶的美丽图案，并学习画蝴蝶的方法。教学理念的思考：本节课以学生用“复制”的方法绘画蝴蝶为主要任务，展开整个教学活动，引导学生动手尝试，通过练习巩固新知，学生在学习过程中，学会通过观察找出事物特点，并通过尝试找到最为简便的方法来达到预想的目的。教学过程：教学环节引入教师活动一、播放课件： 1、做游戏，发现不同点。请同学们观察，下列哪个事物与其他事物外形特点上有差异？套一个虚框。 2、生活中的许多东西在结构上都具有对称性，事物的对称也是一种美，比如：在卡通设计方面，在建筑方面，在日用品设计方面，以及在大自然中，许多事物天生就具有一种和谐的学生活动思考并回答提问。思考并回答提问。设计意图鼓励学生能够从观察过程中，发现事物的共有特点。鼓励学生思考，锻炼学生学会举一反三的思维方式。

幼儿园中班美术：蝴蝶飞来了教案

设计思路：春天已经来临，万物复苏，大地一片朝气蓬勃的景象。黄色的迎春花开满枝头，小鸟快乐的在树上筑着新巢，草地上的小昆虫也探出头来，漂亮的蝴蝶也飞来了。教学目的：1、认识蝴蝶的生长过程。2、尝试制作对称画。3、了解蝴蝶花纹的用途。教学准备：课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水教学内容：1、今天老师要考一考咱们班的小朋友谁最聪明好不好，那咱们先来一个谜语。猜谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。{蝴蝶} 谁猜出来了请悄悄的告诉老师。请小朋友一块告诉老师是什么？（图1－ 2） 2、谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？（丰富幼儿词汇）老师这里还有许多呢小朋友想不想看（图3-8）老师请小朋友仔细观察看看有什么发现？（1）你发现了什么？（2）蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的？（翅膀是对称的）还有什么是对称的？（书桌、门窗、课本）（3）谁知道漂亮的花纹有什么作用吗？（蝴蝶身上的图案和色彩跟它所处的背景很相近，这样他的天敌鸟或其它的动物就很难发现他们，起到了保护自身的作用） 3、小朋友你们想了解蝴蝶的成长过程吗？（课件）（1）蝴蝶把一个圆圆的想鸡蛋的小东西产在花芯、树干或叶子上。小朋友知道是什么吗？{卵}图（2）卵里的小东西一天天长大他要出来活动了，就从卵里爬出一只小虫子？（毛虫）（3）毛虫吃了植物的叶子，长的很胖很大了，它的衣服就变小了，所以它脱掉了小衣服换上了新衣服小朋友看它变了模样？（幼虫）（4）幼虫每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想动了，它想我还不如盖间小房子躲在里面休息呢？（蛹）（5）一天天过去了蛹觉的寂寞了，还是出去看看外面的世界吧，它就从蛹的一端敲了一个小洞飞出了一只美丽的蝴蝶。（蝴蝶） 4、小朋友蝴蝶漂亮吗？你想不想用你手中的材料来花一只蝴蝶呢？分组活动：（1）对称组：把画纸对折，在纸的一边画半只蝴蝶，然后把另半边纸覆盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会看见一只美丽的蝴蝶。（2）绘画组：用图纸画画可添画上花草。（3）粘贴组：用各种子添画蝴蝶（4）生长过程组：把生长过程的顺序排列，在用画笔把生长过程画出来。结束部分：老师讲评作品，并把蝴蝶剪下装饰教室。 1

幼儿园美术教案蝴蝶

幼儿园美术教案蝴蝶【篇一：中班美术活动：装饰画《美丽的蝴蝶》】中班美术活动：装饰画《美丽的蝴蝶》中班美术活动：装饰画《美丽的蝴蝶》郧西县金星幼儿园余祥玲一、教材分析《纲要》中明确提出：要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的欲望；同时，教育内容应贴近幼儿的生活。蝴蝶是幼儿常见的一种昆虫，且它们鲜艳的颜色和美丽的花纹深深吸引着孩子，通过装饰蝴蝶能让幼儿感受到美、体验到美，能激发幼儿表现美、创造美的欲望。。二、活动目标情感目标：喜欢参加创作装饰活动。认知目标：理解对称的概念。能力目标：通过小组合作勾画翅膀上的对称花纹和图案。三、教学重难点重点：通过合作勾画翅膀上的对称花纹和图案。难点：理解对称四、活动准备 1、经验准备：会用勾线笔勾画各种线条，能够熟练使用油画棒进行涂色 2、物质材料准备：勾线笔、油画棒、无花纹的蝴蝶轮廓图、舒缓的音乐。五、活动过程 1、以猜谜的形式来引出主题，激发幼儿学习的兴趣。头上两根须，身穿彩花衣飞舞花丛中，快乐又美丽 2、出示蝴蝶组图，引导幼儿仔细观察。蝴蝶的翅膀上有什么？哪里不一样？幼儿感知花纹的漂亮，引出对称的概念。 3、教师提问：怎样画才能让左右两边的形状和花纹一模一样？ 4、两人一组进行勾画对称花纹时应该注意些什么？六、活动延伸：尝试用不同的工具，不同的方法来装饰蝴蝶，师生一起尝试制作蝴蝶风筝。课后反思：选材贴近幼儿生活，幼儿十分

感兴趣；不足之处是在搭配颜色时老师的提示限制了幼儿的想象空间。【篇二：蝴蝶飞来了-幼儿园中班美术教】蝴蝶飞来了设计思路：春天已经来临，万物复苏，大地一片朝气蓬勃的景象。黄色的迎春花开满枝头，小鸟快乐的在树上筑着新巢，草地上的小昆虫也探出头来，漂亮的蝴蝶也飞来了。教学目的： 1、认识蝴蝶的生长过程。 2、尝试制作对称画。 3、了解蝴蝶花纹的用途。教学准备：课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水。教学内容： 1、今天老师要考一考咱们班的小朋友谁最聪明好不好，那咱们先来一个谜语。猜谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。{蝴蝶}谁猜出来了请悄悄的告诉老师。请小朋友一块告诉老师是什么？ 2、谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？（丰富幼儿词汇）老师这里还有许多呢小朋友想不想看老师请小朋友仔细观察看看有什么发现？（1）你发现了什么？（2）蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的？（翅膀是对称的）还有什么是对称的？（书桌、门窗、课本）（3）谁知道漂亮的花纹有什么作用吗？（蝴蝶身上的图案和色彩跟它所处的背景很相近，这样他的天敌鸟或其它的动物就很难发现他们，起到了保护自身的作用） 3、小朋友你们想了解蝴蝶的成长过程吗？（课件）（1）蝴蝶把一个圆圆的想鸡蛋的小东西产在花芯、树干或叶子上。小朋友知道是什么吗？{卵}图（2）卵里的小东西一天天长大他要出来活动了，就从卵里爬出一只小虫子？（毛虫）（3）毛虫吃了植物的叶子，长的很胖很大了，它的衣服就变小了，所以它脱掉了小衣服换上了新衣服小朋友看它变了模样？（幼虫）

《台湾的蝴蝶谷》教学设计3

《台湾的蝴蝶谷》教学设计教学目标：知识技能：随文学习4个生字。感悟理解蝴蝶谷的美丽壮观。过程方法：在创设的情境中能自主学习生字，激发想象力，有一种自豪感和成就感。情感态度：感受蝴蝶谷的美丽景象，能积极主动的学习生字和想象。教学重点：随文学习4个生字。感受蝴蝶谷的美丽景象。教学难点：用非常说话，创设情境想象说话。教学课时： 1课时教学过程：一、导入。我们通过读书已经知道了台湾有个蝴蝶谷，你们想不想去看看呀！二、播放课件，蝴蝶飞到山谷的景象。师：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会。（点击出示相应文字）美吗？这么多的蝴蝶都飞到山谷里来聚会，山谷里一定热闹极了，美极了。你能描述一下这时山谷里的情景吗？可能出现三种情况： 1.答课件中画面。 2.答1、2、4节的内容。 3.答第3节内容。三、汇报，并随文学习生字。 1.第一种情况：进行鼓励评价。指导学生把话说完整。 2.第二种情况：指导学生有语气的朗读，不作过多讲解。 3.重点指导第3节。（1）蝴蝶谷的景象非常迷人。 “非常”什么意思？出示“非”字。用自己喜欢的方法学生字。你能把“非常”换个词语吗？用这个词语说说蝴蝶谷。（2）有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。说说迷人在哪里？

我们一起来看一看。（多媒体播放黄蝴蝶飞舞的录像，师配乐叙述）你看，这些黄颜色的蝴蝶在阳光的照耀下，变得金光灿灿，多么壮观啊！（生练习朗读，读出黄蝴蝶的迷人。）（3）有的山谷里有好多种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像在空中撒了一把五颜六色的花瓣，美丽极了！细细读读，想想哪些地方让你觉得蝴蝶谷很迷人？想看看吗？（多媒体放映一段蝴蝶飞舞的录像。然后练习朗读，读出这句话的迷人。）（4）点击出示描写两个蝴蝶谷的文字，再加上这样一句：还有的山谷里 ___________________ 还有的山谷里是什么样的情景呢？书上可没介绍啊。下面就请你们展开想象，动手营造你们心目中的蝴蝶谷，让一群群美丽的“蝴蝶”“飞”进去吧。还要请你们发挥集体的智慧，一起商量一下，该怎样介绍你们的“蝴蝶谷”。（配上音乐）四、总结扣题。 1、蝴蝶这么多，这么美。因此，（贴生字）这里被称为蝴蝶谷。它吸引了大批的中外游客。（贴生字“引”） 2、用自己喜欢的方法快速记住这几个生字。 3、写字。大家认真写，一会我们去参观一个蝴蝶聚会。 4、回顾蝴蝶谷的美及写法。 5、放蝴蝶的幻灯片，欣赏。五、总结。蝴蝶谷的景色是美丽的，世界上不只是台湾有蝴蝶谷，其他各地也有蝴蝶谷，你们想知道吗？那就在课下上网查找吧。