中华民族是56个民族团结的大家庭

中华民族是56个民族团结的大家庭
中华民族是56个民族团结的大家庭

中华民族是56个民族团结的大家庭。2009年已经过去了,回首中华人民共和国60周年的华诞,十月一日在天安门广场阅兵仪式又再次吸引了全世界的目光。时至今日,我们中国已经走过了60年的风雨和坎坷路程。当全世界的人民都在关注着崛起的中华民族,我们都为自己作为中华民族的一名儿女而感到自豪。国庆庆典的壮观场面让每一个人难以忘怀,在新中国成立六十年大庆的日子里,天安门广场树立起56根民族团结柱,成为节日期间最为亮丽的风景之一。

60年来,在党的民族政策的光辉照耀下,民族地区处处呈现经济繁荣、政治安定、文化发展、社会和谐、民族团结的喜人景象。经济实现历史性跨越,综合实力显著增强。民族地区社会建设取得重大成就,各族群众综合素质明显提高。60年来,民族地区教育事业全面发展,建立了一大批各级各类民族学校,形成了具有自身特色的民族教育体系,培养了大批各级各类人才。民族地区医疗卫生事业成就显著。城乡基层卫生机构得到建立和健全,少数民族医疗卫生人才得到积极培养,民族医药得到重视和发展,新型农村合作医疗制度实现全面覆盖,各族群众健康素质不断提高。传统民族文化得到保护和弘扬,宗教信仰自由受到充分尊重。

民族团结进步事业蓬勃发展,各民族大团结日益巩固。长期以来,党和政府一贯重视民族团结进步事业,改革开放以来,群众性创建民族团结进步事业的活动在全国各地蓬勃开展,“三个离不开”思想和民族团结观念逐渐扎根千家万户。少数民族干部和人才培养选拔工作扎实推进。少数民族干部队伍日益壮大,结构不断改善,素质不断提高,一大批少数民族干部被选拔进县级以上各级领导班子,管理经济社会事务的能力进一步提高。

民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一,也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族之间的团结,是以中国共产党的领导和党的团结为核心的,是以社会主义制度和祖国统一为基础的。作为中国民族政策体系的重要组成部分,它包括几方面的含义:1、反对民族压迫和民族歧视。2、维护促进民族团结。民族团结包括不同民族之间的团结,也包含着民族内部的团结。3、各族人民齐心协力,共同促进祖国的发展繁荣。民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提。4、反对民族分裂,维护祖国统一。民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一,反对一切破坏团结、分裂祖国的活动.

民族问题是社会总问题的一部分,具有普遍性、长期性、复杂性、特殊性、国际性和重要性。民族问题关系到国家的治与乱,民族问题处理不好,将打乱国家的经济、政治秩序,造成国家动荡不安;民族问题关系到社会的进与退,任何国家和地区都不能在矛盾、冲突、动荡和不安中进步;民族问题关系到人民的福与祸,民族问题处理得好,民族团结和睦,就会天下大定、国家大治、社会快速进步,人民安局乐业。

我们党历来高度重视民族问题和民族关系,把民族问题和民族关系列为我国五大关系之一。在长期的社会实践中,我们国家形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系,各民族和睦相处、和衷共济,共同团结奋斗、共同繁荣发展,汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开。

民族团结是社会稳定的重要政治基础,祖国统一、民族团结是各族人民之福,祖国分裂、民族冲突是各族人民之祸,加强民族团结是各族人民的根本利益之所在。“三心合一心,黄土变成金”。团结是力量,团结是财富,团结是生产力,团结是国家发展进步的基础。“5·12”四川汶川特大地震,使数万同胞遇难、数百万人痛失家园,灾区人民生命财产和经济社会发展蒙受巨大损失。地震天不塌,大灾有大爱。地震发生后,全国各族人民同呼吸、共命运、心连心,传播着血浓于水的中华民族骨肉亲情、民族大义、文化大同、无疆大爱,全国各族人民充分发扬一方有难、八方支援的爱国主义精神,纷纷伸出援助之手。这是改革开放30年的伟大成果,是党富民强国大政方针的生动写照,充分展现了中华民族团结一心、风雨同舟的强大力量。

高举维护国家统一、维护人民利益、维护法律尊严、维护民族团结的旗帜,像爱护自己的眼睛一样珍爱民族团结,像保护自己的生命一样保护民族团结,自觉捍卫各族人民的根本利益,捍卫中华民族的最高利益,严厉打击民族分裂主义,坚决粉碎境内外敌对势力的分裂破坏图谋。没有民族的和睦相处,就没有社会的安定团结;没有社会的安定团结,就没有国家的繁荣发展;没有国家的繁荣发展,就没有各民族的兴旺昌盛。只有各兄弟民族手挽手、心连心,团结一致,才能众志成城,抵抗自然灾害,应对金融危机,在风云突变的国际局势中立于不败之地,实现中华民族的伟大复兴。

民族团结一家亲的资料全

五年级《民族团结一家亲》演讲稿 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家早上好!我今天演讲的题目是:团结友爱,携手共进, 团结友爱,是华夏民族繁衍不息、繁荣昌盛、稳定统一的精神力量;团结友爱,是中华民族屹立于世界民族之林的伦理道德支柱;团结友爱作为一种社会的公德和准则,在中华名族发展过程中已经成为了炎黄子的美好品质。 作为祖国未来的接-班人,我们肩负着新的历史使命。因此,我们更应该继承发扬团结友爱的优良传统。作为小学生的我们,应该团结同学,不与同学闹矛盾。尽自己所能为生活和学习有困难的同学给予帮助,携手共进。 话说“尺有所短,寸有所长”。每个人都不可能是万能的,每个人都需要他人的关心、帮助。只要我们怀着一颗真诚、友爱、关照的心,伸出友谊之手,携手共进,那等待我们的必定又是一个灿烂辉煌的艳阳天。 让爱充满校园,让需要帮助的同学们和我在同一蓝天下快乐健康的学习、成长,不要让任一名因困难而不能完成学业的同学离队。你的行动,将是他们实现梦想的阶梯!你的爱心,将是意义非凡的心灵洗涤。同学们,行动起来吧! 我的演讲结束,大家!

五年级《民族团结一家亲》演讲稿 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家早上好! 民族团结一家亲,是我们时常挂在嘴边的一句话。事实也是如此,因为我们的本来就是一个统一的多民族的大家庭。56个民族,56种习俗,56种语言,56种文化,把祖国的大地装扮的五彩斑斓,把祖国的天空描画的壮丽灿烂。谁能说流行乐坛上没有维吾尔族音乐欢快的旋律?谁能说时尚元素中没有各个民族特有的色彩?而我们生活在新疆的各族群众,更能深深体会到各民族一家人的亲情。 就拿我们学校来说吧,我们身也有少数民族同学,大家和睦相处,团结友爱,互帮互助,共同学习。彼此的信赖与默契,构建了我们的和谐校园,真正体现了我中有你,你中有我,休戚与共,风雨同舟的新型民族关系 在我们的生活中,无论是在乡村,还是在县城,和少数民族作邻居的家庭比比皆是。如果让我们的同学讲讲邻里关系,热情好客,彼此尊重一定是大家共有的话题。民族团结的故事平常而又温馨,多的讲也讲不完。 看那,赛马场上,哈萨克、蒙古小伙儿以他们娴熟的驾驭技术征服了所有观众的眼球;悠扬朴素的马头琴;热情洋溢的冬不拉弹唱,似乎把人们带回到辽远的牧场,那里有青青

五十六个民族五十六朵花(教案)

五十六个民族五十六朵花 设计意图 我上课的内容是《品德与社会》五年级上第四单元的第一课《五十六个民族五十六朵花》,本课共由六个话题组成。在进行本课的教学设计我先让学生对中华大家庭有所认识,并以认识和情感基础为基点创设教学活动。教学此课之前我引导学生以小组合作的形式,通过不同的方式、不同的渠道,选择自己感兴趣的民族去搜集、整理有关的资料。在教学过程中为了充分调动学生学习的积极性,我将教材中原本知识性较强的内容,通过几个趣味性的活动呈现出来。使学生能够在愉快的氛围中,感受各民族生活的丰富多彩,从而培养学生对民族文化的兴趣和积极健康的情感态度。最后以民族团结的录音资料作为感情升华,让生知道各民族不管人口多少,身在何处都是心心相连的兄弟姐妹。 教学目标: 1、知道我国是一个统一的多民族的国家,共有五十六个民族。 2、初步了解各民族的民族特色,增进民族团结。 3、知道在祖国温暖的大家庭里,各民族不论人口多少,身在何处都是心心相连的兄弟姐妹。 活动准备: 课前:学生收集大量的民族资料。 课中:《爱我中华》歌舞视频、录像小片段、课件。 活动过程: (一)歌曲引入 师:同学们,中国是一个多民族的国家,他就像一个美丽的大花园。花园里盛开的鲜花五彩缤纷。我们的歌唱家宋祖英就曾用她甜美的歌声赞扬了这块广袤而神秘土地,下面我们一起来欣赏歌舞《爱我中华》(播放爱我中华歌舞视频) 师:从这首歌中你们获得了什么信息呢?(叫3、4个)赞扬:真棒! 师:是呀,中国是一个由56个民族组成的大家庭。在刚才这首歌中,把我们祖国的56个民族比作——引说(贴板书)。在大家的印象中,花是什么样的呢?(五彩缤纷、绚丽多彩等)师:可见我们的民族真是多姿多彩啊!

民族团结演讲稿-56个民族一家亲

五十六个民族一家亲 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!我是海城小学,今天我演讲的题目是《五十六个民族一家亲》。 说起“56个民族一家亲”这个话题时,我的耳畔就响起那首美妙而动听的民族团结之歌“五十六个民族,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家……”在这个大家庭中,五十六个民族是用团结为纽带来和睦相处,互相帮助的。当然在我们校园中也有很多这样的人和事频繁发生,如同天上的繁星数也数不清楚。 我们学校有藏族、汉族、回族等好几个民族的学生,在老师的辛勤培育下,我们朝夕相处,在这个幸福的大家庭里愉快的成长。记得刚7岁的时父亲送我来这所学校上学,本来我就是一个非常内向的女孩子,在校园里我一个朋友都没有,于是心里感到很孤独,只有独自在校园里玩耍,其实我内心多么渴望和大家一起玩啊!我的这种孤独感很快被老师发现了,还让班里的小朋友多多帮助我。在老师和同学们的鼓励和帮助下,我渐渐开朗起来,学习成绩也越来越好了。 转眼间,我现在已经是名二年级学生了,在这两年中,我积极参与学校组织的各项文娱活动,还多次拿过奖,同样那颗团结互助的小苗也伴随着我一天天的长高。有时间我在想,老师和同学们都用他们的爱心来浇灌我,使我变得那么

优秀,我又能为老师和同学门做些什么呢?于是,我下定决心,也用自己的爱心去帮助同学。同学们,说到这里我不由得想起老师说过的一句话“‘人’字的结构就是相互支撑”。是啊,我们祖国是一个多民族的国家,每个民族都有着自己的风俗和生活习惯,只要能互相帮助,互相理解,团结起来,亲如一家,这朵民族团结之花才会开得灿烂、永恒,永远闪烁在东方这片神奇的土地上,使我们的祖国更加和平有序,经济繁荣!谢谢大家!

五十六个民族五十六朵花

民族团结一家亲 ——《五十六个民族五十六朵花》说课稿 团风小学叶玉姣 尊敬的各位评委专家、老师们:大家好! 2011年11月15日,举世瞩目的中国共产党第十七次全国代表大会在人民大会堂开幕。认真听会的代表中有不少身着民族服装的少数民族同胞,今天我说课的题目是《五十六个民族五十六朵花》。我将从以下四个方面(课件:说课内容)来对本课进行说明。 一、说教材 1、教材的体系、地位、内容(课件示) 《五十六个民族五十六朵花》是鄂教版《品德与社会》五年级下册第二单元的第一个主题活动《好大一个家》的第一个话题。它是对应品德与社会课程标准中的“知道我国是一个多民族国家,各民族共同创造了中华民族的历史和文化”而设计的话题。本单元是《品德与社会》课程中重要的教育内容之一。加强民族团结和维护祖国统一,增强民族自尊心和中华民族凝聚力,是进行爱国主义教育的永恒的话题。(课件附上本单元包含的主题和活动。)本课无论是本单元还是对学生思想品德教育,都有着重大的、深远的意义。本课涉及到历史学、社会学、地理学,具有很强的综合性。和学生的生活有一定的距离,学生也略有了解。 2、说学情 一般的学生都清楚我国是一个有着五十六个民族的大家庭,其中汉族人口最多,其他民族人口较少,所以被称为“少数民族”。但对于各少数民族的分布、民族自治区,民族知识以及各民族杰出人物却了解甚少。 结合本单元的教学活动和教材和学生的特点,依据课程标准,我将本课的教学三维目标继定为:(课件:教学目标) 3、教学目标 情感与态度:尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗,增进民族团结。能力与方法:培养搜集、整理材料的能力和合作、探究学习的意识。 知识与技能:知道我国是一个统一的多民族国家,共有五十六个民族;其中55个是少数民族,全国设立5个自治区。了解少数民族聚居的特点,认识到各民族不分大小,地位平等,都是国家的主人。 针对本单元的探究重点和学生情况,我将本课的教学重难点确定为(课件: 教学重难点) 4、教学重难点 重点:了解少数民族在地理位置上的分布,进一步了解各民族知识,激发学生对民族文化的热爱之情。了解各族人民对国家经济,文化的发展,维护国家统一所作出的重要贡献, 难点:尊重理解不同地区人们的生活方式,礼仪。激发民族自尊心和自豪感。

中华各民族简介——毛南族

中华各民族简介——毛南族 中华各民族简介——毛南族 毛南族概况 历史:毛南族自称“阿南”,意为“当地人”,说明他们是该地区的土著居民。1986年8月经国务院批准,改为今称。 人口:毛南族现有人口约10.72万人。 分布:主要分布在广西壮族自治区西北部的环江县上、中、下南山区,其余分布在广西河池、南丹、宜山、都安等地。是岭西的土著民族。 经济:毛南族以农业为主,以饲养业和副业为辅,主要种植杂粮、少数地区种植水稻。毛南族还经营农业、雕刻、编织竹器、牧养菜牛。木工、铁工等手工业、副业也占一定比重。特产是毛南菜牛。 毛南族风俗 图腾:

信仰:毛南族信仰多神多教。明末之前,以信奉原始宗教为主。清初,正一派道教传入毛南族聚居区,开始几种宗教同时流行。以后,道教在同毛南族文化,尤其是原始宗教、文化及其他民间信仰的合流中,占据了主要地位,形成以敬神跳神(还愿)为主的所谓“武教”,以打斋送终为主的所谓“文教”,以及由两班人马合作的水陆道场。 礼仪:在节日里,毛南族喜欢用开水涮牛肉待客,即按本地的习惯,在火塘上摆置一口铁锅,进餐时大家围拢在铁锅的周围,将生肉、生菜倒入沸水中涮熟,然后蘸配料下酒,这是毛南族民间最常见的宴请形式。 习俗:添粮及延寿:毛南人年过六旬,如果身体虚弱多病,民间称为“倒马”,“倒马”就要找算命先生选择吉日“扶马”,俗称“添粮补寿”。添粮补寿有两种形式:一种是家庭经济有困难的,办不起添粮补寿仪式,就由老人自己起行赶圩讨粮补寿;另一种是家庭经济较宽裕的,由子女筹办几桌酒菜,请亲戚朋友到家里来,给老人“送粮补寿”,并请一位师公来举行仪式。“添粮补寿”一世只搞一次,多在满60周岁那一年,但高寿的人隔三、五年又搞一次。 禁忌:毛南族的禁忌有:正月初一这天不能骂人或说粗话;家有病人时用两根棍子叉在门口,外人不得进入;不能用脚

五十六个民族是一家

活动案例设计 56个民族是一家 常德市鼎城区花船庙小学聂金兰 活动目标: 1、知道我国是一个统一的多民族国家; 2、知道各民族是平等的,各民族间应平等对待; 3、了解各民族所居住的地方; 4、培养学生强烈的民族自豪感。 活动准备; 多媒体课件、10个少数民族小朋友图片;歌曲《爱我中华》、《金孔雀》、《北京的金山上》、《娃哈哈》,各民族分布图。 活动过程: 一、歌曲导入 1、课件播放歌曲《爱我中华》; 2、谈话:谁想说说歌里唱了些什么? 3、揭题:56个民族是一家。 二、开展活动 (一)、比一比,谁知道的民族多! 1、谈话:我们的祖国幅员辽阔,在广阔的土地上生活着56个民族,像我和大部分同学就是汉族人,刚才演唱歌曲《爱我中华》的宋祖英就是土家族人。 2、说一说:你知道的还有那些少数民族?

3、小结:常见的少数民族有满族、蒙古族、回族、藏族、土家族、维吾尔族、苗族、壮族、白族、布依族、侗族、傣族、瑶族、朝鲜族、水族……,其中壮族人口最多。 (二)、认识少数民族的小朋友 1、分组看图片讨论 你能从他们的服饰、姓名看出是哪个民族的吗?再说说你对这个民族还知道些什么? 2、发言贴图(上台) 分组上台介绍,并把图贴在黑板上。 3、边贴边补充 依丽娜:维吾尔族,小姑娘都有长长的辫子,喜欢唱歌跳舞; 卓玛:藏族,穿藏袍,哈达; 阿丫:苗族,她头上戴的头饰好漂亮; 金秀:壮族,他们个个都心灵手巧,特产是织锦; 马康:回族,用白头巾裹头,穿着小马甲; 阿兰:彝族,手拿乐器(月琴),爱好音乐,小姑娘戴鸡冠帽; 蓝齐儿:满族,清朝的皇帝是满族,身穿旗袍好漂亮; 虎森:赫哲族,住在黑龙江,很冷,戴着很厚的帽子; 马图:蒙古族,马背上的民族,住蒙古包; 叶波月摆:傣族,跳孔雀舞,他们住竹楼。 (三)、找家乡 1、课件出示版图,找自治区

中华民族是56个民族团结的大家庭

中华民族是56个民族团结的大家庭。2009年已经过去了,回首中华人民共和国60周年的华诞,十月一日在天安门广场阅兵仪式又再次吸引了全世界的目光。时至今日,我们中国已经走过了60年的风雨和坎坷路程。当全世界的人民都在关注着崛起的中华民族,我们都为自己作为中华民族的一名儿女而感到自豪。国庆庆典的壮观场面让每一个人难以忘怀,在新中国成立六十年大庆的日子里,天安门广场树立起56根民族团结柱,成为节日期间最为亮丽的风景之一。 60年来,在党的民族政策的光辉照耀下,民族地区处处呈现经济繁荣、政治安定、文化发展、社会和谐、民族团结的喜人景象。经济实现历史性跨越,综合实力显著增强。民族地区社会建设取得重大成就,各族群众综合素质明显提高。60年来,民族地区教育事业全面发展,建立了一大批各级各类民族学校,形成了具有自身特色的民族教育体系,培养了大批各级各类人才。民族地区医疗卫生事业成就显著。城乡基层卫生机构得到建立和健全,少数民族医疗卫生人才得到积极培养,民族医药得到重视和发展,新型农村合作医疗制度实现全面覆盖,各族群众健康素质不断提高。传统民族文化得到保护和弘扬,宗教信仰自由受到充分尊重。 民族团结进步事业蓬勃发展,各民族大团结日益巩固。长期以来,党和政府一贯重视民族团结进步事业,改革开放以来,群众性创建民族团结进步事业的活动在全国各地蓬勃开展,“三个离不开”思想和民族团结观念逐渐扎根千家万户。少数民族干部和人才培养选拔工作扎实推进。少数民族干部队伍日益壮大,结构不断改善,素质不断提高,一大批少数民族干部被选拔进县级以上各级领导班子,管理经济社会事务的能力进一步提高。 民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一,也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族之间的团结,是以中国共产党的领导和党的团结为核心的,是以社会主义制度和祖国统一为基础的。作为中国民族政策体系的重要组成部分,它包括几方面的含义:1、反对民族压迫和民族歧视。2、维护促进民族团结。民族团结包括不同民族之间的团结,也包含着民族内部的团结。3、各族人民齐心协力,共同促进祖国的发展繁荣。民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提。4、反对民族分裂,维护祖国统一。民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一,反对一切破坏团结、分裂祖国的活动. 民族问题是社会总问题的一部分,具有普遍性、长期性、复杂性、特殊性、国际性和重要性。民族问题关系到国家的治与乱,民族问题处理不好,将打乱国家的经济、政治秩序,造成国家动荡不安;民族问题关系到社会的进与退,任何国家和地区都不能在矛盾、冲突、动荡和不安中进步;民族问题关系到人民的福与祸,民族问题处理得好,民族团结和睦,就会天下大定、国家大治、社会快速进步,人民安局乐业。 我们党历来高度重视民族问题和民族关系,把民族问题和民族关系列为我国五大关系之一。在长期的社会实践中,我们国家形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系,各民族和睦相处、和衷共济,共同团结奋斗、共同繁荣发展,汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开。

民族团结一家亲讲述讲解

民族团结一家亲 民族团结一家亲,是我们时常挂在嘴边的一句话。事实也是如此,因为我们的国家本来就是一个统一的多民族的大家庭。56个民族,56种习俗,56种语言,56种文化,把祖国的大地装扮的五彩斑斓,把祖国的天空描画的壮丽灿烂。谁能说流行乐坛上没有维吾尔族音乐欢快的旋律?谁能说时尚元素中没有各个民族特有的色彩?而我们生活在新疆的各族群众,更能深深体会到各民族一家人的亲情。就拿我们南山来说吧,我们身边有很多少数民族老师,大家和睦相处,团结友爱,互帮互助,共同学习。 在我们的生活中,无论是在乡村,还是在县城,和少数民族作邻居的家庭比比皆是。如果让我们的同学讲讲邻里关系,热情好客,彼此尊重一定是大家共有的话题。民族团结的故事平常而又温馨,多的讲也讲不完。 我们生活在一个大家庭里,在我们的生活中涌现出许许多多民族团结的感人事迹:海原县郑旗乡撒堡村回族妇女马志英,不顾病痛,以顽强的毅力和慈母爱心,12年来先后救助抚养了186名回汉贫困女童,被称为“回族妈妈”。有同心县韦州镇韦一村,回族妇女马兢花不离不弃,抚养汉族弃婴“小风雪”11年的故事。 这些事迹早已深深印在各族人民的心中,他们的精神传遍了大江南北,影响和教育了一代又一代的各族人民。

千百年来,在这块神奇的热土上,各个民族共同生活在一起,早已水乳交融,不分你我。我们多么幸运,因为出生在这样一个繁荣富足和平美好的时代;我们多么幸运,因为和许许多多不同的民族生活在一起,感受着不同的文化,创造着共同的未来!民族团结,是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带;民族团结,是支撑中华民族生存发展的精神支柱;民族团结,是推动中华民族共同走向繁荣强大的精神动力;民族团结,是中华民族最伟大的不朽的灵魂!民族团结一家亲,让我们共同建设美好的家园!

少数民族文化--毛南族

少数民族文化--毛南族 毛南族,现有71968人,主要分布在广西壮族自治区西北部的环江县,其余散居在南丹、河池、都安等地。 毛南族地区紧靠云贵高原东麓,溶岩遍布,青山连绵。中部是茅南山,东北部是九万大山,西北部是凤凰山,西南部是大石山区,林木苍翠,属亚热带气候,适合于农耕畜牧。 毛南族以农业为主,以饲养业和副业为辅,主要种植杂粮、少数地区种植水稻。 毛南族自称"阿南",意为"当地人",说明他们是该地区的土著居民。唐代以前的"僚",宋、元、明时代的"伶",与毛南人的先祖有渊源关系。史籍中曾先后出现过"茅滩"、"茆滩"、"茅难"、"冒南"、"毛难"、"毛南"等名称。 毛南族有自己的民族语,属汉藏语系壮侗语族侗水语支。没有民族文字,曾用汉字音义拼记过毛南语的民歌等,称"土俗字"。毛南人多通壮语及汉语,现通用汉文。 毛南菜牛 由于毛南族山区缺少耕地,限制了农业经济的发展。毛南人除惜土如金,见缝插针开垦面积很小的"鸡窝地"之外,就是利用满山的青草来发展家庭饲养业。家家都养菜牛,专供食用,不作劳役,成

为毛南族的特产,畅销国内及港澳市场。菜牛都是围栏圈养,牛圈干爽、避强光、很清静,夏防蛀虫,冬防受冻。对刚入圈的牛要细心观察其习性和喜吃什么饲料,有时要在草上洒盐水以增加食欲。同时对病牛有一套民间草药疗法,很多人家的园子里都种有草药。除喂草之外,还喂玉米、高粱、饭豆、红薯、南瓜等杂粮,并煮熟拌潲喂食。这是圈养阶段。第二阶段是"囤肥",即把菜牛育肥满骨架。这个阶段喂牛的草要在日出前割回来,草叶上要有露珠,且越嫩越好,一头牛每天吃6 0 公斤左右。中午和晚上还要各加喂1 0 公斤杂粮潲水料,半夜再喂一次半生半熟的青草潲水。第三阶段是攻膘。每天除供给大量嫩青草外,还要加喂泡发的小米及黄豆浆。经40多天的攻膘,连牛脊背上的肉都鼓得高出了脊梁骨,形成了一道凹糟,把木盆放在牛背上都掉不下来。待膘满肥壮才宰杀挑肉上市出售。肉呈粉红色,瘦中夹肥,层次分明,鲜嫩纹细,肥而不腻,煎炖烹炒,都爽脆可口,是羊肉中的上品,凡是吃过的人,都赞不绝口。 传说,毛南族特殊的饲养菜牛法,是由他们所崇信的善神"三界公"传下来的。三界公小时家贫,为人放牛度日。他有给牛划地为牢的本领,牛在他划定的圈内吃草,他自己去砍柴,两不误。某日他砍柴时巧遇仙人下棋,顿时入迷。仙人们吃蟠桃时分给了他一块,并邀他同回仙山。途中三界公见一山泉,脱口说:"此泉好洗牛肚涮火锅",仙人们认为他凡缘未脱,令其回家。仙界一日,人间多年。他划圈放牧的牛已成了一大群。经观察,三界公认定了好几种牛爱吃的草,从此便配以精料,改为圈养,并传此法于乡亲。

《五十六个民族五十六朵花》教案

五十六个民族五十六朵花 教材分析 《五十六个民族五十六朵花》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册《品德与社会》第四课《好大一个家》主题下的第一个活动。本主题包括“五十六个民族五十六朵花”和“勤劳智慧的好女儿”两个活动内容。教科书24—25页是中国主要民族分布图。通过阅读图例,引导学生了解少数民族主要分布在我国的北部、西部、西北、西南、东北等边疆地区。通过阅读教科书提供的文字信息,了解少数民族聚居区的特点。教科书第26页上图是各族人民代表在人民大会堂合影,结合资料和统计表等内容,引导学生认识到各族不分大小,地位平等,都是国家的主人。 教学目标 1、知道我国是一个统一的多民族国家,有56个民族,其中55个少数民族,全国设立5个自治区。 2、能够在地图上找出我国的5个自治区,并能说出它的名称,了解我国少数民族的主要分布地区。 3、逐步树立热爱少数民族的情感,尊重少数民族的风俗习惯,增强维护民族团结意识。 教学重难点 使学生知道我国是一个统一的多民族国家,认识到各民族不分大小,地位平等,都是国家的主人,感受到祖国大家庭的温暖。 课前准备 教师:五十六个民族五十六朵花的课件。实物投影仪。教唱十册音乐第四单元《中华民族歌》。 学生:收集我国有关民族的资料,图片,服饰等(可以是剪、贴画等)。 教学过程 (一)听一听激情导入

师:同学们喜欢音乐吗?老师给大家带来一首非常好听的歌曲,希望你能随音乐一起唱。(师出示:56个不同民族的少年儿童,穿着不同的服饰,在《中华民族歌》的旋律中载歌载舞。) 师:同学们听了这首民族歌曲,你知道了什么呢? 生1:我知道了我国有56个民族。 生2:…… 师:是呀!正如歌中所唱:“中华古老民族多,五十六族共一国”。这五十六个民族共同为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗着。这节课我们就一起来学习五十六个民族五十六朵花。(板书课题) (二)找一找感受家之广 师:同学们,在祖国960万平方千米的辽阔土地上,生活着哪些民族呢?请同学们在“中国主要民族分布示意图”上找一找,(出示课件二:中国主要民族分布图)看看这些民族分布在我国的哪些地区。它们的分布有什么特点。 生:找民族 师:同学们通过找民族的活动后,你知道了什么呢? 生:(畅所欲言) 师:(对学生的发言表示肯定和赞赏)我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭,共有56个民族。其中汉族人口最多,占全国总人口的93%(板书:汉族)其它民族人口数较少,被称为少数民族。(板书:少数民族)我国的5个少数民族自治区就是少数民族聚居的地区。这一分布特点也反映了汉族与其它民族之间的紧密关系。下面请同学们将5个自治区在地图上找出来,(出示课件三:中国政区图)并且说说这些自治区的地理位置,再用你喜欢的颜色勾边。 生:(分组活动派代表发言,并在投影仪上展示。) (三)赛一赛感悟家之大 师:同学们对这五个少数民族自治区的名称和范围都这么熟悉。你还知道我国的哪些少数民族的名称呢?下面小组之间进行竞赛活动,比一比谁知道的少数民族多。 生:小组竞赛

部编五上 道德与法治 3.2 中华民族一家亲 1-2课时 非表格

7.中华民族一家亲 第一课时 教学目标: 1.知识目标 正确认识我国新型的民族关系,认识到我国是一个统一的多民族国家;知道各民族谁也离不开谁,在分布上交错杂居,文化上兼收并蓄,经济上相互依存,情感上相互亲近,形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局,共同创造了博大精深的中华文明。 2.能力目标 知道我们处理民族关系的原则和民族制度;知道各民族一律平等,加强和巩固民族团结。 3.情感、态度与价值观目标 培养热爱各民族人民的情感,激发维护民族团结的责任感和使命感,增强对中国文化的认同感,以实际行动弘扬和培育民族精神,激发学生爱国情感。 课前准备: 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程: 一、目标解读、预习反馈 1.新课导入: 欣赏歌曲:《爱我中华》(音乐带入,激发学生学习兴趣) 师:刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》,思考一下你从歌曲中获取了哪些信息呢? 生:我知道我们的民族叫中华民族。 生:我知道中国有56个民族。 师:咱们班同学都是哪个民族的? 生:汉族。 师:咱们把除了汉族以外的民族统称为什么?

生:少数民族。 师:那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。 这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。 2.目标解读: 通过本课学习,同学们要达到的目标是正确认识我国新型的民族关系,认识到我国是一个统一的多民族国家;知道各民族谁也离不开谁,在分布上交错杂居,文化上兼收并蓄,经济上相互依存,情感上相互亲近,形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局,共同创造了博大精深的中华文明。知道我们处理民族关系的原则和民族制度;知道各民族一律平等,加强和巩固民族团结。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。 二、合作探究、交流展示 (一)环节一:寻找我们的兄弟姐妹 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上,共同生活着56个民族,组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全国人口普查数据,我国总人口已达13.7亿。其中,汉族人口最多,其他55个民族因人口数量相对较少,习惯称为“少数民族”。 1细心的同学你们想想,去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢? 学生:去少数民族居住的地方。 2.例如我国目前有五个省级民族自治区,它是少数民族聚居地,在那里肯定能找到很多的少数民族,你知道是哪五个自治区吗? 西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。 3.这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等很多兄弟民族。 4.知道了我国五个少数民族自治区后,我们要进一步去了解一下少数民族,现在进入第二个环节了解我们的少数民族。 (二)环节二:了解我们的少数民族(目的:了解少数民族) 今天老师非常荣幸地请到了十一位小导游,他们每人给我们带来了一个少数民族的介绍。当导游在讲解时,请游客们认真聆听,做好笔记。 1维吾尔族

2019智慧树异彩纷呈的民族文化完整单元测试答案

孔颖达《周易正义》中说的“观乎人文以化成天下”,内含了文化一次,这里的文化其含义是: 以下不属于《现代汉语词典》对“文化”一词的解释有: 有个游牧民族的孩子问妈妈:“为什么我们总是走?不能停在一个地方不走么”?妈妈回答说:“不能,我们停在一个地方不走,这块土地会疼的。”由此可见,游牧民族对待土地的态度是: 可在妙状元.com查看完整版答案 可在妙状元.com查看完整版答案 可在妙状元.com查看完整版答案 了解文化的方法,是要:停下来,深入实际,认真调查研究。不但要下马观花,还要观叶、观茎、观根,还要看看土壤可在妙状元.com查看完整版答案、气候、环境、动物、人群。有一句成语表示是:可在妙状元.com查看完整版答案 瑞典人说,“太有钱就是不道德”,这是他们对财富的标准。因为太有钱了,就意味着: 汉族是由华夏民族为核心发展而来,华夏的夏指的是: “一个民族失去自己的文化,就等于失去了一切,失去了一切就等于面临消亡。”这是谁说的?可在妙状元.com查看完整版答案 鄂伦春人的生活方式是: 韩国和加纳在20世纪60年代的经济基本相同。但现在韩国依靠文化产业,成为世界第大文化产业大国。 以下对文化功能的表述,不正确的有: 西方“文化”概念,源出于拉丁文culture,其含义有: 文化就是我们在言谈、举止中表现出来的待人接物的原则。待人接物包含以下哪些方面:中华民族历史上的大融合时期包含以下几个阶段: 尊重文化,是对待他者文化的最高原则。以下哪几个不符合这一原则: 优于别人,并不高贵,真正的高贵,是优于过去的自己。这句话是谁说的? 盘古神话比盘瓠神话: 盘瓠神话源于: 盘古神话属于 盘古神话的最大困惑是: 盘瓠神话反映了南方民族的: 《回回原来》讲述的是回族: 回族的祖国是: 陈克礼的身份是: 回族的宗教信仰是: 伊斯兰教传入中国的大致时间是: 中国神话中的创世神有: 盘瓠的神性主要有: 回族的主要族源有: 回族主要分布在: 蒙古族常见男名“帖木儿”的意思是 下列蒙古族男名中有“幸福”含义的一个是 “格日乐”蒙古族女名中的常用词,意思是:

第一课 五十六个民族五十六朵花

第一单元教学计划 本单元共有四课,第一课《五十六个民族五十六朵花》、第二课《谈学习方法》、第三课《我的心愿》、第四课《我们的作品》 目标导向: 1、掌握每课的生词,并会运用这些词语 2、掌握每课的句型 3、学习新偏旁部首“门”“双立人”“日”足字旁 4、通过课文的学习,充分调动学生对汉语学习的兴趣,增强学好汉语的信心,积极参与汉语交际,积累韩语学习的方法。 过程与方法: 1、把观察插图与学习相结合 2、把多媒体教学与学习相结合 情感态度与价值观: 1、对学生进行爱国主义教育和学习习惯的教育 2、培养学生学习汉语的兴趣 3、鼓励学生学习汉语 课时安排: 共28课时 第一课五十六个民族五十六朵花 一、总教学目标: 1、通过本课的学习活动,充分调动学生学习汉语的兴趣,积极参与汉语交际 2、通过课文的学习,培养学生的民族意识,增强维护民族团结的自觉性 3、围绕民族团结大院的情况,民族团结的重要性,各抒已见。扩展口语交际能力和阅读能力 4、能识读课文中出现的词语 5、学习句型 ……着…….. ……就像……一样 因为…… 6、学习偏旁部首“门”的意义,用它组合汉字 7、会写本课中要求会写的7个生字。会组词 教学重点:知道各民族要友好互助,团结一致。热爱自己伟大的祖国 教学难点:使学生明白各民族在衣、食、居等方面都存在着文化差异,但我国是一个统一的多民族国家,各民族都是心心相印的兄弟姐妹。 教法:引导点拨法 学法:合作交流法 教学课时:7课时 教学准备: 多媒体课件

第一课时 一、课时目标: 1、使学生了解我国是一个统一的多民族国家,了解我国有哪些少数民族。 2、理解和尊重不同民族的文化和生活习惯,知道各民族要友好互助,团结 一致,激发民族自尊心和民族自豪感,热爱自己伟大的祖国。 二、教学重点:使学生明白各民族在衣、食、居等方面都存在着文化差异,但我国 是一个统一的多民族国家,各民族都是心心相印的兄弟姐妹。 三、教学难点:能正确、流利地朗读课文。 四、教学过程: 一、情景导入: 我们伟大的祖国,风景秀丽,就像一个大花园,每一个民族就是其中一朵璀璨的花朵,而且每朵花都各具特色。(揭示课题:五十六个民族五十六朵花)生齐读课题。 二、学习课文: 1、揭题并板书:五十六个民族五十六朵花 2、老师范读课文,学生认真听 3、用自己喜欢的方式自由读课文。 4、学生带着问题再次阅读课文(老师出示在多媒体屏幕上) (1)、阿丽亚为什么喜欢音乐课? (2)、“五十六个民族五十六朵花”的意思是什么? (3)、古丽家的大院是什么样的大院? (4)、民族团结大院应该是什么样的大院? 教师小结过渡:是呀,五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家。 我们大部分同学都是哈族,你了解其他民族的一些情况吗? 三、说说自己的民族,了解不同民族都有自己的历史与文化 四、再次朗读课文,体会课文内容 五、总结全文,播放歌曲《爱我中华》,升华感情。 让我们铭记我们是一个统一的多民族的国家,只有各族人民齐心协力,才能共同促进祖国的繁荣发展,一起反对民族分裂,维护祖国统一。 六、教师总结: 通过学习,大家知道我国是由56个民族组成的大家庭,知道自己属于哪个民族,并且理解和尊重不同民族的生活习惯和风土人情,知道一些少数民族主要的节日,能够讲出一些民族团结、友好互助的故事,感受到我国56个民族的人民情同手足、和睦相处的情感。 七、作业 查找反映不同民族生活习俗、文化特点的文字资料和图片与同学交流,更深刻的了解民族习俗和民族文化。 八、板书设计: 五十六个民族五十六朵花 (1)、阿丽亚为什么喜欢音乐课? (2)、“五十六个民族五十六朵花”的意思是什么? (3)、古丽家的大院是什么样的大院? (4)、民族团结大院应该是什么样的大院?

民族团结手抄报56个兄弟姐妹是一家文字稿

民族团结手抄报56个兄弟姐妹是一家 每当我想起“56个民族56朵花,56个兄弟姐妹是一家”这首歌时,我脑海里会想起我身边的一些民族团结的事。 我们临夏回族自治州境内居住着回、汉、东乡、保安、 撒拉、土、藏等23个民族。各族人民像爱护自己的眼睛一样爱护 民族团结,精心培育民族团结的沃土,播撒民族团结的种子。 政治上的平等,经济上的互助,文化上的尊重,心灵上 的融合,使生活在这里的各族人民和睦相处,亲如一家。 以前我听说过咱们临夏州一个关于民族大团结的动人故事——一位汉族干部裴明彪和他的妻子无偿照顾东乡族孤寡老人 韩祖力哈20多年,在东乡族自治县董岭乡周家塬村一个普通 的院落里,汉族干部裴明彪和他的妻子杜英桂经常买蔬菜、瓜果 和牛羊肉到东乡族孤寡老人韩祖力哈的家里给她做饭洗衣服。20 年如一日,天天忙里忙外地收拾屋子、洗衣做饭,给老人擦洗身子。与裴明彪夫妇非亲非故的80多岁的韩奶奶,就是在这样的悉 心照料中,度过了22个幸福岁月。 这,只是临夏回族自治州民族团结进步乐章中一个动人 的音符。 临夏县刁祁乡友好村,是个回汉杂居的地方。在这里, 不管是回族还是汉族,谁家有了难事,大家都会去帮忙;谁家有了 喜事,大家都会去祝贺。而前些年,这里却是“友好村里不友

好”,打架斗殴、偷盗赌博的事经常发生。村里马黑旦老人说得好:“人心齐,泰山移,你争我斗,别别扭扭,啥事也干不成。”现在团结了,人们的心气儿顺了,都鼓着劲发展经济,村民的日 子一家比一家过得红火。在创建活动中,友好村成了全州学习的 榜样。 入冬的临夏天寒地冷,刘家峡水库的广阔水面上雾气蒙蒙。临夏县莲花码头上一辆准备上渡船的中型客运车因刹车失灵 滑入深水中,一起特大路外交通事故发生了。 包括司乘人员在内的33人刹那间与客车一同冲进了冰冷 的莲花码头渡口水中,此时,陆上寒风凛冽,气温零下十几度, 水中更是刺骨透心寒冷。就在这33条生命经历生死考验之时,岸 上以邵继顺、何德英、谢宗菊、马海比布为首的各族干部群众自 发地组成了抢险队伍,在最宝贵的十几分钟内,成功地救出了33 名落水者,其中26人生还,7人因溺水时间过长而不幸罹难。 出事的那一刻,不论是汉族大娘还是少数民族老人,不 论是男人还是女人,没有人召唤,没有人命令,没有悬赏,没有 承诺,没有任何世俗的想法,大家只有一个共同目的——救人。 那一刻,各族人民团结如钢,产生了强大的力量。 那一刻,素不相识的人们,将涓涓爱心汇成爱心的海洋。 那一刻,无处不在的感动,冲淡了灾难的分量; 那一刻,是感动天地的一刻。 诸如这样的事很多很多,我只记录了一小部分,通过种 种事情,体现了我们各族同胞的团结友爱之情,我们要向前辈们 学习,学习他们舍己救人,无私奉献,关爱民族团结的精神,我 们还要好好学习,将来抱报效祖国,为社会多做贡献。

民族团结手抄报五十六个民族是一家文字稿

民族团结手抄报五十六个民族是一家民族团结的故事: 走进地震灾区,说起民族团结的故事,真像秋天收获的 葡萄,一提就是一大串。3月8日早晨,部队指战员、武警官兵和民兵应急分队,在圆满完成了抢险救灾任务后就要撤离了,记者 在黎明前赶到部队驻地,走遍了几十处临时营地,竟没有见到一 张乱丢的废纸条或星点生活垃圾。盖副团长对记者说:“在少数 民族地区,军民关系就是民族关系,军民团结就是民族团结。十 多天的抗震救灾,我们是人民的军队,对老百姓只能是百分之百 地付出,绝无一针一线的索取,更不能留下丝毫不利于团结的后患。” 五十六个民族是一家: 同政协民族、宗教界的委员畅谈,他们说,去年国际上 风云多变,一些地区动荡不安,而我国经济发展、社会进步,一 个重要原因就是,我国社会稳定,民族团结。 民族团结是一个国家发展和进步的重要基础。当今世界 的热点地区和热点问题,许多都与民族问题有关。我们党把马克 思主义民族理论的基本原理与中国民族问题的实际相结合,提出 了一系列正确的民族政策,并付诸实践。应该说,我国在处理民 族问题方面是最成功的国家之一。在我国,“民族团结”不是一 句口号。中国共产党和中国政府高度重视民族工作,对少数民族 地区的经济发展给予大力支持,各民族人民和睦相处,相互帮助。

一些少数民族委员深有感触地说,政协是最广泛的爱国 统一战线,各民族委员在民主氛围中参政议政、共商国是,这本 身就体现了各民族的平等、团结和友爱。 蒙古族委员阿拉坦敖其尔列举了一连串的数字,描绘内 蒙古自治区近年来的发展成就。哈萨克族委员瓦哈甫?苏来曼告诉 大家,经过几年的努力,新疆已有132万贫困人口脱贫,全区30 个贫困县市农牧民人均纯收入有了很大提高。达斡尔族委员孟苏 荣则讲起了她所认识的几位外国朋友羡慕中国的安定而不愿离开 的小故事。 委员们说,五十六个民族休戚与共,相互依存,同呼吸、共命运、心连心,谁也离不开谁,这种思想日益深入人心。 改革开放以来,党中央把发展经济作为促进民族工作的 中心环节,明确指出,没有少数民族和民族地区的经济繁荣和社 会进步,就没有整个国家的兴旺发达和文明昌盛;没有少数民族和 民族地区的现代化,就没有全中国的现代化。世纪之交,国家实 施西部大开发战略,这不仅为推动民族地区的经济发展和社会全 面进步注入了新的活力,也丰富着民族团结的内涵。 五十六个民族五十六朵花,五十六个民族的兄弟姐妹是 一家。在漫长的历史进程中,各民族人民共同书写了灿烂的中华 文明,共同扞卫了国家的统一。展望未来,我们有理由相信,只 要全国各族人民团结一心,同舟共济,就能够在中国共产党的领 导下,开创中华民族繁荣昌盛的美好明天。

小学道德与法治部编版五年级(上册)7.《中华民族一家亲》-最新下载

部编版小学五年级道德与法治(上册)教案 7.《中华民族一家亲》 第一课时 【教学目标】 [知识目标] 正确认识我国新型的民族关系,认识到我国是一个统一的多民族国家;知道各民族谁也离不开谁,在分布上交错杂居,文化上兼收并蓄,经济上相互依存,情感上相互亲近,形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局,共同创造了博大精深的中华文明。 [能力目标] 知道我们处理民族关系的原则和民族制度;知道各民族一律平等,加强和巩固民族团结。 [情感、态度与价值观目标] 培养热爱各民族人民的情感,激发维护民族团结的责任感和使命感,增强对中国文化的认同感,以实际行动弘扬和培育民族精神,激发学生爱国情感。 【教学过程】 一、目标解读、预习反馈 1.新课导入: 欣赏歌曲:《爱我中华》(音乐带入,激发学生学习兴趣) 师:刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》,思考一下你从歌曲中获取了哪些信息呢? 生:我知道我们的民族叫中华民族。 生:我知道中国有56个民族。 师:咱们班同学都是哪个民族的? 生:汉族。 师:咱们把除了汉族以外的民族统称为什么? 生:少数民族。 师:那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。

这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。 2.目标解读: 通过本课学习,同学们要达到的目标是正确认识我国新型的民族关系,认识到我国是一个统一的多民族国家;知道各民族谁也离不开谁,在分布上交错杂居,文化上兼收并蓄,经济上相互依存,情感上相互亲近,形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局,共同创造了博大精深的中华文明。知道我们处理民族关系的原则和民族制度;知道各民族一律平等,加强和巩固民族团结。 二、合作探究、交流展示 (一)环节一:寻找我们的兄弟姐妹 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上,共同生活着56个民族,组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全国人口普查数据,我国总人口已达13.7亿。其中,汉族人口最多,其他55个民族因人口数量相对较少,习惯称为“少数民族”。 1细心的同学你们想想,去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢? 学生:去少数民族居住的地方。 2.例如我国目前有五个省级民族自治区,它是少数民族聚居地,在那里肯定能找到很多的少数民族,你知道是哪五个自治区吗? 西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。 3.这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等很多兄弟民族。 4.知道了我国五个少数民族自治区后,我们要进一步去了解一下少数民族,现在进入第二个环节了解我们的少数民族。 (二)环节二:了解我们的少数民族(目的:了解少数民族) 今天老师非常荣幸地请到了十一位小导游,他们每人给我们带来了一个少数民族的介绍。当导游在讲解时,请游客们认真聆听,做好笔记。 1维吾尔族 点评:能歌善舞的民族如何体现? 其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲,他们都是能歌善舞的民族。比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作,他们的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀

全国唯一的毛南族聚居县——广西环江县非物质文化遗产保护情况调查

全国唯一的毛南族聚居县——广西环江县非物质文化遗产保护情况调查 编辑整理https://www.360docs.net/doc/0f15044473.html, 编辑:汪小菲源:中华论文货源网 【论文摘要】近几年国家加大了对非物质文化遗产保护的力度,推出了一系列的保护措施和政策用以保护非物质文化遗产,本课题对全国唯一的毛南族聚居县——广西环江县进行非物质文化遗产保护情况进行调查,分析保护情况存在的问题并提出解决的方法,为保护非物质文化遗产做一份贡献。 【论文关键字】环江县毛南族非物质文化遗产 1地方概括 1.1环江概况 环江毛南族自治县位于广西西北部。金红铁路、洛茂铁路、S30945、S20545省道、大环江河、小环江河过境。辖6个镇、5个乡和1个民族乡,自治县人民政府驻思恩镇,行政区域面积4572.31平方公里。2007年末人口37.11万,其中农村人口31.66万;2008年末人口37.73万,其中农村人口32.2万。有毛南、壮、苗、瑶、侗、水、仫佬、布依等少数民族34.42万人,其中毛南族人口占总人口的16.2%。人口自然增长率6.91‰。耕地面积2.47万公顷,农田有效灌溉面积1.02万公顷,粮食播种面积1.03万公顷,经济作物种植面积1.57万公顷。 1.2毛南族历史概况 毛南族是广西的世居民族之一。1956年12月被正式确认为单一民族,称“毛难族”。1986年6月,经国务院批准改称“毛南族”。据考证,“毛南”一词系“母老”的音转和异写。远古时候,毛南族地区原住着“母老”人,后因语音发生变化而出现差别。自宋代以后,史籍上曾把“毛南”写成“茆滩”、“茅难”、“冒南”、“毛难”等,这些称谓既是族名,又是地区的名称。毛南族没有自己的文字,有本民族语言。语言属汉藏语系壮侗族侗水语支,与侗族、水族、仫佬族、壮族等民族语言有20%相同或相近,语法特点与侗语、水语接近。毛南族用汉字,除儿童和部分妇女外,大多数成年人都既说毛南语,又通讲汉语和壮语。 宋代毛南族地区先后属羁縻抚水州和镇宁州管辖。《宋史·抚水州》曾对该地区作过如此描述:“当地先民,虽有畲地,收谷粟甚少,但以药箭射生,取鸟兽尽,即徙他处。”明、清时代,毛南族先民由“伶人”分化出来,被称为“苦卖伶”,聚居在今环江毛南族自治县的上南、中南和下南乡(通称“三南”)一带。 毛南族有谭、覃、卢、蒙、韦、袁等姓氏,其中谭姓的人数量较多,约占毛南族的70%以上,分布的地区广,其次是覃、卢、蒙姓。历史上,他们是同姓聚族而居,在一个山寨之中异姓杂居的现象很少,解放后异姓杂居以至同壮族人民杂居的才逐渐增多。 毛南族历史悠久,社会结构多元化,基本上是在原始社会制度瓦解后直接进入封建社会。由于历史和自然环境的原因,原始社会的组织、生产方式、习俗和意识等残余,长期影响毛南族的政治、经济和文化。自唐贞观十三年(公元639年)起,出现了封建统治机构,同时残留着血缘组织”隆款”和部落联盟性质的“乡老制”。 1.3毛南族民族概况 毛南族也是中国人口较少的山地民族之一。虽然毛南族人口较少,但他们却以悠久的历史和独特的文化闻名于世。毛南人大部分居住在以茅难山为中心的环江县上南、中南、下南一带,下团六圩是他们的政治经济文化中心。另有少部分人分散居住在南丹、都安等县。根据2000年第五次全国人口普查统计,毛南族人口数为107166。毛南人使用毛南语,属于汉藏语系壮侗语族侗水语支。没有本民族文字。由于长期和壮族、汉族杂居,多数人能讲壮语和汉语,通用汉文。 毛南族自称“阿难”,意思是“这个地方的人。”。称谓表明他们是岭西的土著民族。从

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