人教版语文五年级下册课内阅读复习题(全)

人教版语文五年级下册课内阅读复习题（一）

《草原》

一、阅读

这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么

明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都

有小丘，平地是绿的，小丘也是（）。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，

走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用

（），不用（）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境

界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的（）。

1、根据课文内容，将短文补充完整。

2、作者在片段中，概括了草原的特点是：（）

3、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。________________________________________________________

4、写出下列词语的近义词惊叹（）柔美（）奇丽（）

5、读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的是______________，“白色的大花”指的是__________________，“中国画”指的是____________________，这样写，让人感

觉到_______________________ 。

三、课文传真

《草原》是著名作家（）写的一篇散文，通过（）、（）、（）的记叙与描写，表现了草原秀美的风光和内蒙古人民的热情好客。最后，作者以（）的诗句，表达了自己热爱草原，赞美草

原人民的真挚情感。

《白杨》

一、阅读在线

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（）需要它，它就在（）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

1、在文中空格内填上适当的词语

2、根据爸爸的表情，写一写他的内心。微笑时，心里在想：

_____________________________________________ 严肃时，心里在想：_____________________________________________

3、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。爸爸妈妈他们这样的祖

国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到______________来工作；____________需要他们，就到_________________来工作；________________需要他们，就到_______________ 来工作。

二、在括号里填上合适的词语

（）的大戈壁（）的大戈壁（）的大戈壁

（）的白杨树（）的白杨树（）的白杨树

（）的新疆（）的新疆（）的新疆

三、根据课文内容理解，补充句子

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。（他们不知道_________________________________）他们只知道爸爸回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。（他们不知道________________________________________________）他们只知道新疆是个很远

很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。(他们不知道_________________________________________________________)

第二单元

《冬阳?童年?骆驼队》

1、课文按____________顺序，描写了____________ _、________________、________________、________ ________这四个童年片段，表达了作者________________ 的思想感情。

2、按课文内容填空。

人在_________，骆驼在__________。我站在骆驼的面前，看它们____________的样子；那样_______的脸，那样________的牙，那样的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙__________地磨来磨去，大鼻孔里____________热气，沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也________________。

夏天过去，秋天过去，_______又来了，________又来了，童年却________________。冬阳底下________ __的傻事，我也不会再做了。可是我多

么_____________童年住在北京城南的那些______ __和__________啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本_________________。

《童年的发现》

我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双

脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上飞，

在白桦林梢头，在青青的草地和澄（dèng chéng）澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻

盈（yín yín g），可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹（dàn táｎ）动，似（sì shì）乎想去哪里就能飞到哪里。

1、用“”划去不正确的读音。

2、从文中找出合适的词语填在括号里。

（）的身体（）地滑翔

（）的湖面（）地盘旋

3、“我”的发现是什么？和做梦有什么关系？

4、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？

_________________________________________________________________

_________

这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简

单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己

的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。

“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”

“奥尔加.伊万诺夫娜，我……想起了自己的发现……”　

教室里一阵笑声。奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。

“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”　

……不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自我安慰的理由。我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

1、写出下列词语的近义词。

再现（）情不自禁（）安慰（）驱逐（）

2、联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么？

_________________________________________________________________

4、仿写句子。

我清清楚楚地记得_________________________________________________

我清清楚楚地看见__________________________________________________

5、划线的句中的“驱逐”指________________。“迫害”指的是

________________。句中的破折号在这里起____ ____________的作用。

人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题(二)

第三单元《杨氏之子》

1、解释带点词的意思

孔指以示儿曰：“此是君家果。”（）（）（）

儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（）（）（）

2、熟读课文，再填空

）梁国杨氏子九岁，甚（）。孔君平（），父不在，（）呼儿出。为（wéi wèｉ设果，果有（）。孔指以示儿曰：“（）。”儿应（yīng yìng）声答曰：“（）。”　

杨氏之子的回答妙在___________________________________

《晏子使楚》

【语段一】

晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是

一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”

晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺

骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，

就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好

陪着笑。

1．把文中画线的三个句子，概括成三个成语。

这三个成语的意思都表示人很多，你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几个。

2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是：

3．“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是：。

你能读出什么吗？

4．晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是（）

A．贬低对方——抬高自己

B．贬低自己——贬低对方

C．举例说明——贬低对方

【语段二】

楚王安排酒席（招待款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪

里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为

这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？

淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是

因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚

国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：

“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”　从这以后，楚王不敢不尊重晏子

了。

1、“囚”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。

选择恰当的词语。

2、在文中括号内用“√”

3、从文中找出下列词语的近义词。

沾沾自喜（）笑眯眯（）嘲笑（）神情自若( )

4、把文中画线的句子改成反问句。

5、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？。

6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？

7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。

第四单元《再见了，亲人》

大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这

么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您

这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血血汗），给了我们多少（慈母慈祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，

造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着

全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送

炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们（打胜胜利）了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在

您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去

抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山

还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？

1、把括号中不恰当的词语划掉。

2、“雪中送炭”通常用来比喻；在文中指。

3、从划线句子中用“○”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语。

4、语段追忆了朝鲜大娘的三件事：

（1）为志愿军洗补衣服几夜没合眼。

（2）

（3）

5、用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分

6、这段话叙述了志愿军战士与告别时的情景，赞颂了

7、造句：

（1）唯一：

（2）情谊：

《桥》

一、心领神会，体会带点词语在句中的作用，并回答问题。

1、老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子。（“揪”可以换成“拉”吗？为什么？）

2、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。（“拥”可以换成“跑”吗？）

二、课文传真，读课文，完成填空。

1、老汉在（）的情况下，像一座山。在（）的情况下，他又像只豹子。表现了老汉（的品质。

2、结尾处，老太太祭奠的丈夫和儿子分别是文中的（）和（），这样写的

好处是：

3、为了表现老汉这一光辉的党员干部形象，课文大量运用了和的修辞

手法，使描写。我能各摘录其中的一句：

，。

三、阅读平台。

阅读片段，完成练习

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，

从山谷里狂奔而来，势不可当。

1、联系课文，解释词语

咆哮：

势不可当：

2、“像泼。像倒。”短短四个字，构成了几句话？写出了什么？

3、“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”是不是比喻句？（）

4、文章把“山洪”比作了什么？写出了什么？

5、全文还有好些关于大雨和洪水的描写。请你找一找，摘录下来。

人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题(三)

第五单元《将相和》

一、经典回顾课文以____两国的矛盾为背景，以_______的活动为线索，通

过______、_______、_________三个小故事的记叙，写出了将相之间由___到

_____又到_____的过程，赞扬了蔺相如_____、_______的斗争精神和

___________________的爱国精神，同时赞扬了廉颇_______________的精神。

二、妙解句子。读下面的句子，你从中体会到了什么？

1、蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说∶“请您为

赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说∶“您跟我现在

只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”　

_____________________________________________________

2、蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我

们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，

秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”　________________________________________________________________

三、片段阅读。

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边

称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，

就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就

把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气

壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑

袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕

他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十

五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出

来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

1、在文中画出表示蔺相如动作的词语。

2、画线的句子说明秦王__________，因此蔺相如才敢假意撞璧。

3、在括号中的词换个意思相近的词，这个词是________。

4、蔺相如要秦王举行一个隆重典礼的原因有二：一是_________________，二是__________________。

《草船借箭》

一、经典回顾《草船借箭》节选自_____代作家_______的长篇历史小说《》。你还知道这本书中的哪些故事？______________________________。

课文讲的是周瑜________诸葛亮的才干，以_________________为由想致诸葛亮以_______，结果诸葛亮_______完成任务，周瑜不得不佩服诸葛亮的

__________。

二、按要求填表人物身份给你的印象

诸葛亮

周瑜

鲁肃

曹操

三、片段阅读

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边

大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”　

船

1、诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭，这是为了___________________“头朝西，船尾朝东”是为了___________________，“一字排开”是为了________________，“一边擂鼓，一边大声呐喊”是为了_____________________________。

2、诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，这说明诸葛亮掌握了曹操的________性格，也说明了他对事情的结果已经___________________________。