【护理礼仪】第二章护士仪容礼仪教案

【护理礼仪】第二章护士仪容礼仪教案
【护理礼仪】第二章护士仪容礼仪教案

课前检查评估5分钟

?一:名词解释

?1:礼仪--------

?2:礼貌-------

?3:仪表-------

?二:填空:

?1:常用的礼貌用语--------、--------、------、-----、-------、

?2:礼貌是礼仪的--------------。

?3:我国自古以来是------、------、--------、--------、------、----------。?4:中国礼仪的由来:--------、---------、--------。

?5:中国礼仪------------------、-----------、----------、------------。

?6:西方礼仪------------------、-------------、-----------、-----------。

?7:礼仪的原则----------、-------、---------、--------、----------、--------、--------------、------------、。

?18:礼仪的作用-------------------、------------------------、------------------、-------------------。

?9:护理礼仪的特征---------、-----------、--------------、--------------。?10:护理礼仪的作用---------------、-----------------、------------------、-----------。

?11:护士的基本职责---------------、----------------、------------。

?12:护士职业形象培养---------------------、----------------、----------------。?三:简答题:

?1:在生活中,你可能会有这样的体会“好人缘的人好办事”,为什么呢?【7页】

?

进入新课

?第二章护士仪表礼仪

?进入话题5分钟

?仪表是什么?

仪表是一种文化和修养,也是一种无声的语言。

?护士仪表是护理职业对护士外部形象的要求。

?

本章节主要学习内容:

(一)仪容礼仪1:面部礼仪 2.头饰礼仪

(二)服饰礼仪1:生活中的服饰礼仪 2.工作中的服饰礼仪

重点

1:仪表的概念2:熟悉仪容及服饰礼仪基本原则。

3:具体要求掌握工作发型的整理。

难点

1:学习护士工作妆的化妆技巧

?一、本节课的内容:

?(一)仪容礼仪 1.面部礼仪 2.头饰礼仪

?二、要求熟悉护士仪容的概念

?掌握1:护士目光的应用2:微笑的作用3:护士化妆的注意事项

?进入话题仪表是什么?

仪表是一种文化和修养,也是一种无声的语言。

?护士仪表是护理职业对护士外部形象的要求。

第一节面部礼仪

?一、面部仪容包括10分钟

?1:仪容自然美===天生的,遗传因素,是人的心愿。

?2:仪容修饰美==化妆、美容、整容,是仪容礼仪关注的重点。

?3:仪容内在美==心灵美,仪容的内在美是最高境界。【最重要的】

二、面部仪容的基本要求是:

?(1)注意卫生与修饰:

?卫生是护士仪容礼仪的要素之一。要讲卫生、、不要、、、【不要留长指甲,禁止涂指甲油,不要涂抹过浓的香水,】护士要适度修饰打扮。?(2)注重整体效应:护士面部仪容要强调整体形象效果。,

?(3)注意营养与锻炼:

?(4)注重外在美与心灵美的统一:

?

(二)面部表情10分钟

?什么是表情?

?面部表情----是在神经系统的控制下,面部肌肉及各种器官所进行的运动、变化,以及面部在外观上表达内心思想感情时所呈现出的某种特定形态。

?人的喜怒哀乐都是通过面部表情来表现的。它能表示出人瞬间变化的内心世界。

?因此,对护士的表情提出了要求。

?==护士面部表情应体现亲切、自然、沉稳,可给病人以安全信赖感,使病人感受到情感的美好,有利病人康复从而促进护患合作。

【一】目光15分钟

1.目光===

眼睛是心灵的窗户,目光是面部表情的核心。

?护士在与他人或是病人进行交谈时,目光的注视的运用是很重要的。?具体要求是:【课后作业】

?(1)注意目光注视的部位:

?护士当与他人相处时,可以注视对方的双眼,但注视时间不宜过长。?接待病人或与病人长时间交谈时,可以注视对方的整个面部,并要注意最好不要聚集一处,而以散点柔视为宜。双方相距较远或站立服务时,要以对方的全身为注视点。

?(2)注意目光注视的时间:===

?表示友好时,注视对方的时间应点全部相处时间的1/3以上。

?表示重视时,为表示关注,注视对方的时间占全部相处时间的2/3左右。?表示轻视时,注注视对方的时间不到相处时间的1/3,

?(3)注意目光注视的不同角度:===

?在接待病人或家属时可使用正视,以示尊重:

?在与对方交谈时可使用平视,以表现双方地位的平等;护

?士在为病人进行各项护理操作时常用俯视,表示爱护之意。

?(4)注意目光注视的对象:

?在老年病人面前,目光应略为向下,以示恭敬;对待病儿,目光应亲切宁和,以示爱心;对待康复的病人,目光应热情洋溢,以示祝贺;对待去世病人的亲属,目光应忧伤沉痛,以示同情、哀思。

?(5)注意目光注视的均衡性:

?当护士在病房与众多病人进行交流时,要注意目光注视的均衡性,要不时地环视在场所有人员,使目光在每个人身上停留的时间和次数大致均等。

?此外,护士在正确运用目光的同时,还应学会“看懂”对方目光的含义。?2.微笑15分钟

?人最美的表情是什么? 微笑

?【1】同事的微笑给你带来什么?会感到心情舒畅;

?【2】老师的微笑给你带来什么?老师的微笑和点头会使其增添信心。?【3】护士的微笑给病人带来什么?

?会给病人带来温暖和生命的希望,从而增添战胜疾病的勇气。微笑会给人一种亲切感,对病人来说微笑胜过于言万语、可以太大缩短护患二间的距离离,丛而减少病人的心理压力,消除护患之间的陌生感和恐俱感。?【1】护士微笑的作用:

?护士的微笑可以感染和调节病人的情绪,让病人感到温馨,产生愉快,在一定程度上驱散病人的烦恼和忧郁,创造和谐的病房气氛。即使是面对濒危病人,护士的微笑更能体现对病人临终的人文关怀。

?从护理的效果来看,微笑是护患交往中的催化剂。护士在工作中若能从微笑开始,用微笑护理,以微笑结束必然会获得病人的满意,从而得到良好的护理效果。

?(2)微笑的特征:

?微笑是面带笑容,笑时不牵动鼻子、不发出声音、不露出牙齿,面部肌肉放松,双眉稍稍上扬,自然舒展,嘴角微微抿起,嘴唇略呈弧形,使人如沐春风。

?【3】笑的种类:含笑,微笑,轻笑,浅笑,大笑,

微笑

放松面部肌肉

嘴角微微向上翘起

嘴唇略呈弧形

发自内心渗透感情

自然流露

?(3)微笑服务中要注意以下几个方面:【课后作业】

?1)微笑要掌握要领===

?:微笑的口诀“两颊上提,扬起,嘴角向上,唇未闭”。

?2)微笑要自然真诚: ===护士生有一定的克制力和忍耐力,学会消除不良情绪的方法,微笑地面对病人,积极满足病人的身心需求,让发自?心灵的微笑更真诚、更有魅力。

?3)微笑要统一协调===护士微笑时,应各部位相互协调、互位和谐。?4)微笑要注意适度==:因为不合时宜的笑容,可以引起误解,

?5)注意笑的禁忌=== :不要假笑暗笑讥笑嘲笑媚笑冷笑窃笑狞笑奸笑怪笑

【三】面部化妆20分钟

1:目的:

【1】衬托容貌【2】体现品位【3】保护皮肤

2:特点:

【1】因人而异【2】因地而异【3】因时而异

3:化妆的基本原则

【1】美观靓丽:适度矫正修饰得当扬长避短

【2】自然真实:?°自然而然?±

【3】适宜得体:讲究个性注意场合

【4】整体协调:妆面协调服装协调场合协调

护士简易化妆技巧

护士的妆容

5:护士工作妆的总体要求

端庄要严谨、规范、符合身份及年龄

简约要简洁、明快、方便、实用

清丽化出自己的气质和风采

素雅妆容朴素,色彩适宜

整体化妆法基本流程

束发→修眉

→清洁→涂化妆水→涂润肤膏→涂粉底→固定粉底→

画眉→眼部化妆→晕染腮红→画唇

→修整妆面→整理发型

分为眉头眉峰眉尾

眉头和眉尾基本保持

在同一水平线上

画眉:掌握?°从粗到细,从淡到浓?±的原则

快速化妆法主要步骤

洁肤与护肤

涂粉底====根据肤色选择粉底的颜色。【书上有内容】涂睫毛

画眉

涂唇膏

6:化妆的禁忌

1:避免离奇出众

2:避免技法错误

3:勿使残妆示人

4:切忌岗上化妆【重点】

二、头饰礼仪5分钟

(一)头发清洁与养

1:清洁== 勤梳理多洗发

2:养护==(1)护发:要⑵按摩:(3)饮食:

(二)发型的选择

1.发型与脸型的配合要根据脸型选择发型,借助发型来修饰脸型。如圆脸、长脸、方脸等等。

2.发型与体型的配合人的高矮、胖瘦与发型的选择都有影响。?【三】护士工作发式5分钟

?工作时护士不能长发披肩,如果是长发,要盘起,或戴网罩,头发前不过眉,侧不过耳后不过领。短发也不要超过耳下3cm、否则也要盘起或使用网罩。男护士无论在什么科室:作都不应剃光头,也不准留长发或梳小辫。

?课堂总结5分钟

?一:名词解释

?1:仪表------

?2:护士仪容----

?3:表情--------

?二:填空

?1:面部仪容包括---- ;-------- ;---------。其中最重要的是-------。?2:面部仪容的基本要求-------- ;----------;---------- ;-----。

?3:眼睛是-----------------;目光是-------------------。

?4:护士在和病人长时间交谈中,最好注视对方的--------。不要-------。?5:表示友好时,注视对方的时间应占全部相处时间的-------。

?6:表示重视时,注视对方的时间占全部相处时间的-------。

?7:表示轻视时,注视对方的时间不到相处时间的---------

?8:在接待病人或家属时可使用-----,以示-----。

?9:护士在为病人进行各项护理操作时常用----,表示-------。

?10:在老年病人面前,护士的目光应--------,

?11:最好的面部表情是---------。

?12:护士的微笑会给病人带来----------;增添---------。

?13:微笑的作用,护士的微笑可以--------;让病人--------------;创造---------------。

?14:微笑服务中要注意以下几个方面:---------------------;------------------;----------------------;----------------;-------------。

?15:.化妆的禁忌-------------;--------------;------------------;-------------------。

?16:护士工作发式,工作时护士不能---------;长发---------;短发---------

【护理礼仪】第二章护士仪容礼仪教案

课前检查评估5分钟 ?一:名词解释 ?1:礼仪-------- ?2:礼貌------- ?3:仪表------- ?二:填空: ?1:常用的礼貌用语--------、--------、------、-----、-------、 ?2:礼貌是礼仪的--------------。 ?3:我国自古以来是------、------、--------、--------、------、----------。?4:中国礼仪的由来:--------、---------、--------。 ?5:中国礼仪------------------、-----------、----------、------------。 ?6:西方礼仪------------------、-------------、-----------、-----------。 ?7:礼仪的原则----------、-------、---------、--------、----------、--------、--------------、------------、。 ?18:礼仪的作用-------------------、------------------------、------------------、-------------------。 ?9:护理礼仪的特征---------、-----------、--------------、--------------。?10:护理礼仪的作用---------------、-----------------、------------------、-----------。 ?11:护士的基本职责---------------、----------------、------------。 ?12:护士职业形象培养---------------------、----------------、----------------。?三:简答题: ?1:在生活中,你可能会有这样的体会“好人缘的人好办事”,为什么呢?【7页】 ? 进入新课 ?第二章护士仪表礼仪 ?进入话题5分钟 ?仪表是什么? 仪表是一种文化和修养,也是一种无声的语言。 ?护士仪表是护理职业对护士外部形象的要求。 ? 本章节主要学习内容: (一)仪容礼仪1:面部礼仪 2.头饰礼仪

医院护士礼仪服务行为准则讲课教案

医院护士礼仪服务行为准则 在医疗竞争日益加剧的今天,服务作为医院的软环境,日益被广大患者和社会所关注。护士是医院里人数多、与病人接触最密切、接触时间最长的群体,护士礼仪在工作中尤为生重要。- 护士职业礼仪,是指护士在护理职业活动中应遵循的行为准则。护士的礼仪可从护士的个体形象、容貌、服饰、言谈、举止、姿势、礼节等各方面展现也来,并融于职业行为中。- 护士礼仪五大基本原则- 行为仪表端庄大方- 语言态度和蔼可亲- 操作技术娴熟准确- 护理服务主动周到- 工作作风认真严谨- 护士的形象举止礼仪- 职业装束- 护士服- 护士服装要整洁、大方、大小长短适宜- 不外露里面衣服,下着白衬裙或者白裤- 腰带平整,衣扣扣齐- 护士帽- 燕帽:燕帽要戴正、戴稳,距发迹4-5厘米,用法卡固定,发卡不得显露于燕帽正面。- 圆帽:头发要全部遮在帽子里,不露发际,后不过眉,后不头发前不不过眉,后不过衣领,用统一的发饰盘于燕帽之下,不戴头饰。- 护士鞋-

软底,坡跟或平跟,颜色以白色或奶白色为主,干净舒适,与整体装束协调。- 禁忌:工作场合禁戴戒指、手镯、手链、脚链、耳环等,工作需要可戴手表。- 仪容- 护士的眼神要友好、关注,有神采。- 把握表情,带给患者热情、轻松、自然的感觉- 微笑的力量- 微笑是一种“世界通用语言”,是一种高水准的服务。护理工作中,护士微笑能消除病人陌生感,缩短护患间的距离。- 病人焦虑时,微笑能给病人安慰;- 病人不安时,微笑能让病人镇静;- 病人怀疑时,微笑能使病人信任。- 微笑原则:热情真诚、轻松自然、自信、适度。- 微笑禁忌:假笑、冷笑、怪笑、嘲笑、媚笑、窃笑、怯笑、勉强、做作、放肆、粗俗。- 护士的日常行为礼仪- 进病房时要先敲门、做到“四轻”(即关门轻、操作轻、说话轻、走路轻);- 患者向你走来时要起身相迎,患者行动不便时要出手相助;- 在为病人测量血压、心率和脉搏需要接触病人人的身体时,要先将手搓热;、- 在为颊骨人做暴露操作时要用屏风遮挡;- 在护理操作时应认真、细致、规范,着力的轻重、范围大小要适当。- 在与患者交往中,不要面无表情、皱眉头,也不要表现出不耐烦和漫不经心;- 工作时不要穿响底鞋,不要用脚开门等等。- 护士通过注意这些举止、形体语言,可使病人消除顾虑、减少紧张情绪。- 手势礼仪-

护理礼仪》作业答案(全)

护理礼仪 一、选择题: 二、1、称呼在日常交际中的作用:( D) 三、 A.表示友好 B.表示距离 四、 C.表示修养 D.表示尊重 E.以上都不对 五、2、自我介绍时应注意的分寸:(D ) 六、 A.注意介绍的正确姿势 B.避免厚此薄彼 七、 C.介绍内容要真实准确 D.注意态度 E.以上都不对 八、3、礼品选择的原则:(D ) 九、 A.昂贵的礼品 B.有明显广告标志的物品 十、 C.投其所好 D.便携性 E.以上都不对 十一、4、科学洗发的水温:(B ) 十二、℃ B. 40℃ 十三、℃ D. 38℃ E.以上都不对 十四、5、目光可以传递信息,一般来说,瞳孔扩大传递出的信息表示为:(C ) 十五、 A.满意 B. 消极C.欢喜D.戒备 十六、6、国际礼仪通则为:(C ) 十七、 A.遵守的原则 B. 真诚的原则 十八、 C.维护个人隐私的原则 D. 适度的原则 E.以上都不对 十九、7、护士在工作中,佩戴护士帽时要戴正戴稳,距发际:( C) 二十、~3 cm ~6cm 二十一、~5cm D 1~2cm 二十二、 E.以上都不对 二十三、8、电话礼仪中通话时间长度适宜为:( B) 二十四、分钟分钟 二十五、分钟分钟 二十六、 E.以上都不对 二十七、9、:服装的功能:(E ) 二十八、 A.实用功能 B.装饰功能 二十九、 C.角色功能 D.表达功能 E.以上都正确 三十、10.护士在工作岗位上应用表情时必须遵循的原则:(E ) 三十一、 A.表现谦恭 B.表现友好 C. 表现真诚 D.表现适时 E.以上都对 三十二、11、倾听在人际沟通中占的比例很大,如果把听、说、读、写按百分比计算的话听占的比例约为:(A ) 三十三、% % % % E.以上都是 三十四、12、礼仪的基本原则:( E) 三十五、 A.遵守的原则 B.自律的原则 C.宽容的原则 D.适度的原则 E. 以上都是 三十六、13、在体态礼仪方面应注意:( E) 三十七、 A.忌松垮 B.忌冷淡 C.忌傲慢 D.忌轻佻 E. 以上都是 三十八、14、致意的方式:(E )

护理答案礼仪作业答案

《护理礼仪》平时作业一 一、选择题: 1、称呼在日常交际中的作用:( D ) A.表示友好 B.表示距离 C.表示修养 D.表示尊重 E.以上都不对 2、自我介绍时应注意的分寸:( D ) A.注意介绍的正确姿势 B.避免厚此薄彼 C.介绍内容要真实准确 D.注意态度 E.以上都不对 3、礼品选择的原则:( B ) A.昂贵的礼品 B.有明显广告标志的物品 C.投其所好 D.便携性 E.以上都不对 4、科学洗发的水温:( C ) ℃ B. 40℃℃ D. 38℃ E.以上都不对 5、目光可以传递信息,一般来说,瞳孔扩大传递出的信息表示为:( C ) A.满意 B. 消极 C.欢喜 D.戒备 6、国际礼仪通则为:( C ) A.遵守的原则 B. 真诚的原则 C.维护个人隐私的原则 D. 适度的原则 E.以上都不对 7、护士在工作中,佩戴护士帽时要戴正戴稳,距发际:( B ) ~3 cm ~6cm ~5cm D 1~2cm E.以上都不对 8、电话礼仪中通话时间长度适宜为:( E ) 分钟分钟分钟分钟 E.以上都不对 9、:服装的功能:( E )

A.实用功能 B.装饰功能 C.角色功能 D.表达功能 E.以上都正确 10.护士在工作岗位上应用表情时必须遵循的原则:( E ) A.表现谦恭 B.表现友好 C. 表现真诚 D.表现适时 E.以上都对 二、判断题(正确的为“T”,错误的为“F”): 1.握手礼仪中,女士身穿礼服礼帽戴手套时,可以不脱去手套。( T ) 2.在社交过程中,任何人无论其身份高低,职位大小、财富多寡,都应自觉自愿的接受礼仪。( T ) 3.中国的现代礼仪始于清朝末期,延至今日。( F ) 4.礼品选择的原则为纪念性、独特性、对象性、便携性。( F ) 5.在话语中,红色和黄色的玫瑰均代表爱情。( F ) 6.仪容通常指人的外貌或容貌,主要包括头部和身体。( F ) 7.正确的坐姿是,只落座椅面的3∕4,避免身体依靠座位靠背。( F ) 8.中国历史上第一部记载“礼”的书籍---《周礼》出现于西周时期。( T ) 9.中国古代的“礼仪”从本质上讲是道德文化,更主要讲的是“法庭上的通行证”。 ( F ) 10.微笑的作用为调节情绪,获取信任、消除隔阂、有益身心。( F ) 三、填空题:(每空2分,共20分) 1.礼仪的历史演变分为礼仪的起源阶段、古代礼仪的成熟阶段、古代礼仪的变革阶段、封建礼仪的形成、现代礼仪阶段。 2.日常礼仪分为交际礼仪、邀请与约会礼仪、通讯礼仪、馈赠礼仪。

护士仪容仪表规范要求

护士仪容仪表规范要求 仪容仪表规范要求 一、仪容仪表 1、精神饱满,语言文明,举止端庄; 2、头发整洁,长发要盘起(后不过领,前不过眉); 3、服饰清洁、适体,衣领、袖口、衣边要平整、无污渍,内衣无外露,胸牌佩戴位置何时、端正。衣服口袋里不要放置很多物品; 4、工作服应合体、平整,保持衣扣完整,无破损,无污迹,并佩戴挂表。工作服内衣领不可过高,颜色反差不可过于明显,自己的衣、裤、裙不得超露出工作服、工作裤的底边。 5、袜子颜色以肤色为宜,不穿有洞、挑丝或者补过的袜子,鞋面要保持清洁,走路轻快、鞋底无响声; 6、淡妆上岗,妆色明朗,不可浓妆艳抹,不得佩戴耳环、手镯、戒指、手链、脚链,不留长指甲,指甲不涂色。 二、接待礼仪 (一)举止礼仪:语言、表情、站坐 1、举止礼仪是自我心诚的表现,一个人的外在举止行动可直接表明他的态度。做到彬彬有礼,落落大方,遵守一般的进退礼节,尽量避免各种不礼貌、不文明的习惯; 2、到病房或办公室访问,进门之前先按门铃或轻轻敲门,然后站在门口等候。按门铃或敲门的时间不要过长,无人或未经主人允许,不要擅自进入室内; 3、在患者面前的行为举止:①当看见患者时,应点头微笑致礼,包括咨询的患者及陪人,同

时要主动向在场人都表示问候或点头示意。坐姿要端正,身体微向前倾,不要翘“二郎腿”:②要用积极的态度和温和的语气与患者交谈,患者谈话时,要认真听,回答时,以“是”为先。眼睛看着对方,不断注意对方的申请;③站立时,上身要稳定,双手安放两侧,不要双手抱在胸前,身子不要侧歪在一边。当有事起身或离席时,应同时起立示意,当与患者初次见面或告辞时,要不卑不亢,不慌不忙,举止得体,有礼有节;④要养成良好的习惯,克服各种不雅举止。不要当着患者的面,擤鼻涕、掏耳朵、剔牙齿、修指甲、打哈欠、咳嗽、打喷嚏,实在忍不住,要用手帕捂住口鼻,面朝一旁,尽量不要发出声音,不要乱丢果皮纸屑等。这虽然是一些细节,但它们组合起来构成患者对你的总印象; (二八原则:稳重、端庄、大方、优美 (三八共同要求:颔首、目光平视、表情自然,挺胸收腹,两肩收紧,自然向后。

护理礼仪电子教案

教学目的:1、掌握礼仪的基本概念。 2、熟悉社交礼仪的概念及原则。 3、护理礼仪的概念及培养意义。 教学重点与难点:礼仪的基本概念,社交礼仪的概念及原则。 教学时数:2课时 教学内容:第七章社交礼仪基础第一节礼仪基础 一、导学 二、精讲新课 (一)1、基本概念 礼仪是在人际交往中约定俗成的行为规范与准则,是对礼貌、礼节、仪表、仪式等具体形式的统称。 2、礼仪是礼貌、礼节、仪式、仪表的统称。 3、礼仪的分类行业礼仪:政务礼仪商务礼仪服务礼仪 非行业礼仪:社交礼仪国际礼仪 4、礼仪的由来 (1)礼仪的起源 首先,礼仪是原始社会宗教的产物。 其次,礼仪是由人类群体生活形成的共同习惯演变而来的。 再则,婚姻的存在及其形态的发展,产生了婚姻方面的礼节及仪式。 最后,等级关系的出现,又引发出政治方面的诸多礼仪。 (二)社交礼仪的概念及原则 1、互惠原则 2、平等原则 3、信用原则 4、相容原则 5、发展原则 (三)护理礼仪概念及培养 礼仪的发展一般划分为三个历史阶段,分别是古代礼仪、封建礼仪和现代礼仪。 (1)中国礼仪的起源与发展习俗——习惯——礼仪 奴隶社会→封建社会→新中国成立→改革开放以来 (2)西方礼仪的起源与发展脱帽礼的形成 毕达哥拉斯“美德即是一种和谐与秩序”亚里士多德“德行就是公正” 6、中西方礼仪的差异 敬老爱幼崇尚个性 亲情至上自由至上 中国谦虚含蓄西方男女平等 善于自制女士优先 注重人情简易务实 礼尚往来不重客套

7、礼仪的原则 礼仪的原则是指行礼致仪时应遵守的要求。 遵守的原则 自律的原则 敬人的原则 原则宽容的原则 平等的原则 从俗的原则 真诚的原则 适度的原则 三、课堂小结 四、布置预习 1、什么是礼仪?说出你知道的日常生活中的礼仪。 2、在校园内你认为礼仪的功能有哪些?如何坚持礼仪的原则? 教学目的:1、掌握普通交往礼仪的意义 2、掌握见面礼仪、通讯礼仪 3、熟悉护理礼仪中的应酬礼仪 教学重点与难点:普通交往礼仪的意义,见面礼仪、通讯礼仪 教学时数:2学时 教学内容:第二节普通交往礼仪 一、导学 二、精讲新课 1、见面礼节 (一)称谓 1、称谓习惯 在我国,称谓一般可以分为: 职务称:即以其所担任的职务相称,如总经理。 姓名称:即在“先生”、“小姐”、“同志”之前冠以姓。 称呼 在社会交往中,交际双方见面时,如何称呼对方,这直接关系到双方之间的亲疏、了解程度、尊重与否及个人修养等。一个得体的称呼,会令彼此如沐春风,为以后的交往打下良好的基础,否则,不恰当或错误的称呼,可能会令对方心理不悦,影响到彼此的关系乃至交际的成功。 (1)生活中的称呼 (2)工作中的称呼 (3)外交中的称呼 (4)称呼的禁忌 2.生活中的称呼 对亲属的称呼(1)常规(2)特例:对内——家、舍、小 对外——尊、贤、令 对朋友的称呼(1)敬称:您、你、公、老 (2)姓名的称呼 (3)亲切的称呼 对普通人的称呼:“同志” “先生”、“女士”、“小姐”等以职务、职称相称,入乡随俗 (二)介绍 自我介绍的时机 (1)本人希望了解他人;

礼仪教案完整

礼仪教案:“爱惜粮食” 活动目标:1.理解他人的语意,获得有关粮食的知识。 2.体验秋收的辛勤劳动和丰收的喜悦心情,懂得爱惜粮食。活动准备:和奇佳礼仪视频 活动过程: 一、谈话引入 1.小朋友你们知道馒头饭是什么做的么? 2.下面大家看老师拿来的馒头、米饭还可以吃吗? 3.幼儿分组讨论:小朋友挑食对不对、为什么? 二、脑筋转转转——观看礼仪小剧场,回答问题 1.看到储藏室里的食物,兔妈妈说了什么? 2.看到储藏室里的食物,老鼠爸爸和小老鼠说了什么? 3.你喜欢哪一家人的做法?为什么? 三、礼仪小贴士 四、礼仪三字经“进餐” 1.教师帮助幼儿学习儿歌了解儿歌含义 2.幼儿学念礼仪三字经《十月一日国庆节》并尝试学唱歌曲。五、跟我做游戏,“你知道吗?”

节日礼仪:十月一日国庆节 活动目标: 1.知道每年的十月一日是国庆节,是祖国妈妈的生日。 2.感受节日的气氛,从自己的方式表达热爱祖国之情。 活动准备:和奇佳学礼仪 活动过程: 一、谈话引起兴趣 1.小朋友们你们知道十月一日什么节日吗? 2.“国庆节”是谁的节日? 3.怎样才是爱我们的祖国?我们可以怎么做? 二、脑筋转转转——观看礼仪小剧场,回答问题 1.故事中的小朋友在做什么? 2.升国旗的时候我们要怎么做? 3.认识国旗和团徽。五颗星星代表什么? 三、学习礼仪三字经《十月一日国庆节》 1.教师帮助幼儿学习儿歌,了解儿歌含义 2.幼儿学念礼仪三字经《十月一号国庆节》并尝试学唱歌曲。 四、跟我做游戏“动动手” 幼儿自制五星红旗。

中班礼仪活动设计:不挑食 活动目标: 1. 让幼儿知道各种食物对我们的好处,激发幼儿爱吃各种食物的愿望。 2. 培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。 活动重点:让幼儿知道各种食物对我们的好处,激发幼儿爱吃各种食物的愿望。活动难点:培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。 活动准备:课件 活动过程: (一)导入部分 1.例举吃饭挑食和不挑食的行为,幼儿判断对错,并说明理由。 2.让幼儿说说自己平时吃饭挑不挑食。 (二)脑筋转转转 1.幼儿观看视频。 2.提问:小小在梦中梦见自己变得很小是为什么呢? 小小醒来后对妈妈说了什么? (三)学习礼仪三字经

护理礼仪课程标准

目录 《护理礼仪》课程标准....................................... 1一、课程设置............................................ 1 (一)设置依据......................................... 1(二)课程定位......................................... 1(三)设计思路......................................... 11.教学内容的选取与组织............................... 12.教学模式与方法 .................................... 23.教学效果评价 ...................................... 2二、课程目标............................................ 2 (一)知识目标......................................... 2(二)技能目标......................................... 2(三)素质目标......................................... 3 三、课程内容及要求 ...................................... 3 四、实施建议............................................ 6 (一)教学基本要求..................................... 61.师资要求: ........................................ 62.实训基地: ........................................ 73.仪器设备要求 ...................................... 74.课程资源 .......................................... 7(二)教学建议......................................... 71.教学模式 .......................................... 72.教学方法 .......................................... 83.教学手段 .......................................... 8(三)教材选用......................................... 8 五、学生考核与评价 ...................................... 8 六、教学项目设计........................................ 9 教学设计一:............................................ 9

护理礼仪作业答案

护理礼仪 一、选择题: 1、称呼在日常交际中的作用:( D) A.表示友好 B.表示距离 C.表示修养 D.表示尊重 E.以上都不对 2、自我介绍时应注意的分寸:(D ) A.注意介绍的正确姿势 B.避免厚此薄彼 C.介绍内容要真实准确 D.注意态度 E.以上都不对 3、礼品选择的原则:(D ) A.昂贵的礼品 B.有明显广告标志的物品 C.投其所好 D.便携性 E.以上都不对 4、科学洗发的水温:(B ) ℃ B. 40℃ ℃ D. 38℃ E.以上都不对 5、目光可以传递信息,一般来说,瞳孔扩大传递出的信息表示为:(C ) A.满意 B. 消极 C.欢喜 D.戒备 6、国际礼仪通则为:(C ) A.遵守的原则 B. 真诚的原则 C.维护个人隐私的原则 D. 适度的原则 E.以上都不对 7、护士在工作中,佩戴护士帽时要戴正戴稳,距发际:( C) ~3 cm ~6cm ~5cm D 1~2cm E.以上都不对 8、电话礼仪中通话时间长度适宜为:( B) 分钟分钟 分钟分钟 E.以上都不对 9、:服装的功能:(E ) A.实用功能 B.装饰功能 C.角色功能 D.表达功能 E.以上都正确 10.护士在工作岗位上应用表情时必须遵循的原则:(E ) A.表现谦恭 B.表现友好 C. 表现真诚 D.表现适时 E.以上都对 11、倾听在人际沟通中占的比例很大,如果把听、说、读、写按百分比计算的话听占 的比例约为:(A ) % % % % E.以上都是 12、礼仪的基本原则:( E) A.遵守的原则 B.自律的原则 C.宽容的原则 D.适度的原则 E. 以上都是 13、在体态礼仪方面应注意:( E) A.忌松垮 B.忌冷淡 C.忌傲慢 D.忌轻佻 E. 以上都是 14、致意的方式:(E )

护理礼仪课程标准

护理礼仪课程标准 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

目录

《护理礼仪》课程标准 课程性质:护理专业课程 参考学时:36学时 适用对象:护理专业(三年制中职中专学生) 先修课程:人际沟通 编制团队:护理教研室 一、课程设置 (一)设置依据 《护理礼仪》是以现代医学模式和整体护理对护理人员的要求为出发点,以服务为宗旨,以就业为向导,以岗位需求为标准,对学生进行礼仪知识的规范学习,为学生今后的可持续发展奠定基础、兼顾执业护士考试要求的基础上设置。 (二)课程定位 《护理礼仪》是中等卫生职业教育护理专业的课程,以《人际沟通》等课程为基础,为后续的《护理学基础》、《内科护理》、《外科护理》等课程的学习奠定行为基础、通过本课程的学习,学生应具备得体的行为礼仪,较强的沟通能力,团队协作精神和语言表达能力。同时,本课程促进学生养成慎独、奉献、对患者有爱心、耐心和高度责任心等护士职业素养。 《护理礼仪》开设于第一学期,共36学时,其中理论授课18学时,实训课18学时,理论与实训课时比例为1:1。 (三)设计思路 1.教学内容的选取与组织 根据护理工作发展和完成护理职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力和素质要求,与临床护理专家、专兼职教师共同开发、选取本课程的教学内容,为培养学生的岗位工作能力奠定基础。在教学内容的组织与安排上,遵循学生的学习认知规律,将《护理礼仪》的教学内容序化为仪表礼仪、行为礼仪、言谈礼仪、交往礼仪、日常工作礼仪等模块,让学生在完成工作任务的过程中学习相关知识,发展综合职业能力。 2.教学模式与方法 《护理礼仪》课程安排在第一学期完成。第一学期上半学期在学校教教室内开展理论教学,以学习本课程的基本知识;第一学期下半学期的教学内容安排学生在实训基地进行实训。采用理实一体的教学模式。教学中采用灵活多样的教学方法,如演示法、多媒体教学、角色扮演、情景教学等。

护理礼仪教学大纲

《护理礼仪》课程教学大纲 一、说明 (一)课程目标: 《护理礼仪》是研究护理活动中礼仪的具体操作和运用的学说,是护理专业学生选修的一门实践性和应用性很强的课程。通过本课程的学习,使学生成为高素质的护理人员。本课程的主要目标: 1、要求学生掌握礼仪基本内涵,了解礼仪知识,懂得遵守礼仪规范的重要性。 2、培养学生的现代交际素质,适应现代社会及护理职业的需要。 3、要求学生全面掌握护理礼仪内容、特征和规范,并能在实际工作中加以运用,提高从事护理工作的实际能力。 (二)课程类型 专业必修课 (三)适用对象 护理学专业一年级学生 (四)学时与学分 学时:36, 二、教学内容与学时分配

三、教学内容及教学要求 第一章护士礼仪概述【教学要求】 1. 掌握礼仪的含义和特征 2. 掌握礼仪的基本原则 3. 熟悉国际礼仪通则 4. 了解礼仪的发展过程 【教学内容】 (一)礼仪概述 1.礼仪起源与历史演变 2.礼仪的基本含义和特征 3.礼仪的基本原则与表现形式 (二)学习护理礼仪的意义与方法 1.学习礼仪的意义 2.学习礼仪的方法 【教学方法】课堂讲授、讨论等 第二章日常礼仪【教学要求】 1.掌握介绍的含义及其作用 2.掌握介绍的基本原则、称谓的原则 3.掌握握手礼的基本要求 4.熟悉护士称呼病人的要求 5.熟悉名片的作用 6.熟悉接待与拜访礼仪 7.熟悉介绍的类型、握手的基本类型 8.了解就餐礼仪、交通礼仪和赠物礼仪 【教学内容】

(一)交际礼仪 1.会面礼仪 2.邀请与约会礼仪 3.通讯礼仪 4.馈赠礼仪 (二)公共场所礼仪 1.交通礼仪 2.餐饮礼仪 3.文化餐饮礼仪 (三)涉外礼仪 1.国际礼仪通则 2.涉外迎送礼仪 3.会见与会谈礼仪 4.涉外交往中的其他礼仪 【教学方法】 讲授、自学和礼仪实践。 第三章护士仪容礼仪【教学要求】 1. 掌握护士工作发式的基本要求 2. 掌握护士面部修饰的基本要求 3. 掌握护士微笑的作用及正确运用微笑 4.了解仪容美的主要含义和具体要求 5. 了解化妆的原则和礼仪 6. 熟悉如何正确运用目光和面容 7.了解表情的特点 【教学内容】 (一)基本原则 1.仪容的内涵 2.仪容礼仪的基本原则

护理礼仪实训教案

礼仪实训课讲稿 通过教学,结合教师示范,引导学生正确掌握站姿、坐姿、行姿及蹲姿、行礼、持物、推车等的具体要求。 要求同学在平时也能尽量做到姿势正确,改正不正确的行为习惯,塑造体态美,培养良好的仪表修养,进一步增强学生的行业素质和美的意识。 一、站姿训练 1.常见的几种站姿 (1)基本站姿头正、脖颈挺直、双目平视、嘴唇微闭、下颌微收、面容平和自然,两肩放松、稍向下沉,自然呼吸,躯干挺直,做到收腹、立腰、挺胸、收臀;双臂自然下垂于身体两侧、手指并拢自然弯曲,中指贴拢裤缝;双膝并拢,两腿直立,脚跟靠紧,脚掌分开呈 "V"字形,两脚尖之间约容下一拳。基本站姿适用于庄严隆重的仪式场合,如升旗庆典、剪彩等仪式。 (2)标准站姿 ①男士。两脚平行分开,两脚之间距离不超过肩宽,以2Ocm为宜,两手背于身后,右手握住左手的手腕,左手微握拳,贴放于臀部上方。双目平视,面带微笑,其余要求与基本站姿相同。 ②女士。两脚尖打开成“V”字形,双膝并拢;两手自然并拢,大拇指内收,右手放在左手上,轻贴在平脐部位;身体直立,挺胸收腹,身体重心可放在两脚之间。此种站姿适用于接待和服务,表示对客人的尊重与欢迎。 2.站姿训练中需要注意的问题 (1)是否有歪头、斜眼、缩脖、耸肩、塌腰、挺腹、屈腿的现象; (2)是否有叉腰、两手抱胸或插入衣袋的现象; (3)是否有身体倚靠物体站立的现象; (4)是否有身体歪斜、晃动或脚抖动的现象; (5)是否面无表情,精神委靡; (6)是否身体僵硬,重心下沉等。 3.训练方式 (1)普通站立10—15分钟; (2)两人一组,背靠背站立,要求二人脚跟、小腿、臀部、双肩、后脑勺均

《护理礼仪与人际沟通》作业

大理大学成人高等教育 《护理礼仪与人际沟通》课程作业 层次:专业:学号:姓名: 第一部分《护理礼仪》 第一章至第三章 一.名词解释 1 ?礼仪:礼仪是人们在社会交往活动中,为了相互尊重,在仪容、仪表、仪态、仪式. 言谈举止等方面约定俗成的,共同认可的行为规范?礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。 2?日常社交礼仪:是指人们在人际交往过程中所具备的基本素质,交际能力等。社交在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。通过社交,人们可以沟通心灵,建立深厚友谊,取得支持与帮助;通过社交,人们可以互通信息,共享资源,对取得事业成功大有获益. 3. 仪容通常是指人的外观.外貌。其中的重点,则是指人的容貌。在人际交往中,毎个人的仪容都会引是交往对象的特别关注。并将影响到对方对自己的整体评价。在个人的仪表问题之中,仪容是重点之中的重点。 4。涉外礼仪:是涉外交际礼仪的简称。即,中国人在对外交际中,用以维护自身形象. 对外交往对象表示尊敬与友好的约定俗成的习惯做法。 二、简答题 1. 礼仪的基本原則 答:(1)真诚尊电原:(2)平等适度原则;(3)自信谦逊原则;(4)遵守信用原则;(5)宽容关怀原則 2. 学习护理礼仪的意义 答::护理工作时一门艺术,护士端正的态度,礼貌的言语,文雅的举止和规范的行为给人一种美感,同时贏得患者和同行的尊重和信任.护士礼仪是护士人员在整个护理中毎位塑造个人和纽织的良好形象,因遵循的尊重患、家属及其他工作人员的礼节和注重仪表、仪态、仪容等方面的规范和程序。良好的护士礼仪不仅能是护士人员在护理实践中充满自信心. 自尊心、责任心,而且可以营造一

个温馨、和谐、诫.信的人文环境,使患者在心理上得以平期的交往活动中,渐渐地产生了一些约定俗成的习惯,久而久之这些习惯成为了人与人交际的规范,当这些交往习惯以文字的形式被记录并同时被人们自觉地遵守后,就逐渐成为了人们交际交往固定的礼仪。遵守礼仪,不仅使人们的社会交往活动变得有序,有幸可循,同时也能使人与人在交往中更具有亲和力。1922年《西方礼仪集萃》一书问世,开篇中这样写道:“表面上礼仪有无数的清规戒律,但其根本目的在于使世界成为一个充满生活乐趣的地方,使人变得和易近人.” 还有一种观点认为,礼仪为是表达自身感情而存在的,在没有礼仪存在的时候,人们祭祀天地根本无法表达心中的敬長,后来才出现了礼仪,如同语言一般,因为需要才产生的,后来拓展开始向长辈行礼来表达本身的敬意,在后期贵族阶层出现,扭曲了礼的意狡,使之在不尊敬的情况下使用来究出自身的地位,因此礼去失了本质而变成了礼节。存有敬意施礼才是真正的礼。 2?简述涉外护理礼仪的基本原则 答:涉外护理礼仪的基本原则为: 1>维护国家利益原则:在外国人面前.应麦现得既谨慎又不拘谨,既主动又不盲动,既注意慎独自律又不是手足无措、无所事事。 2、信守约定原則:在一切涉外交往中,都必须认真而严格地遵守自己的所有承诺,说话务必要算数,许诺一定要兑现. 3、女士优先原则:在男女都在的社交场合中,另士要照顾、礼让女士,遵循“尊重妇女、女士优先"原则. 4、尊重隐私原則:对于西方人来讲,凡涉及经历、收入、年龄、婚恋、健康状况、政治见解等均属个人隐私,别人不应查问,即在交往中“有所不为"? 5、不卑不亢原则:涉外礼仪中遊循热情有度、不必过谦原则尤为必要。 6、入乡随俗原則:首先必须充分地了解与对方相关的习俗,即在衣食住行、言谈举止、待人接物等方面所特有的讲究与禁忌。其次必须充分尊重对方所特有的种种习俗,既不能少见多怪,妄加非议,也不能以我为尊,我行我素。 7、爱护环境原则:不可毀损自然环境;不可虐待动物;不可损坏公物;不可乱堆乱挂私人物品;不可乱扔乱去废弃物品:不可随地吐痰:不可到处随意吸烟;不可任意制造噪声。 8、不宜先为原则:面对自己一时难以应付、举棋不定,或者不知道到底怎样作才好的情况时,如果有可能,最明智的做法,是尽量不要急于采取行动,尤其是不宜急于抢先,冒昧行轧

护理礼仪实训教案教学内容

护理礼仪实训教案

礼仪实训课讲稿 通过教学,结合教师示范,引导学生正确掌握站姿、坐姿、行姿及蹲姿、行礼、持物、推车等的具体要求。 要求同学在平时也能尽量做到姿势正确,改正不正确的行为习惯,塑造体态美,培养良好的仪表修养,进一步增强学生的行业素质和美的意识。 一、站姿训练 1.常见的几种站姿 (1)基本站姿头正、脖颈挺直、双目平视、嘴唇微闭、下颌微收、面容平和自然,两肩放松、稍向下沉,自然呼吸,躯干挺直,做到收腹、立腰、挺胸、收臀;双臂自然下垂于身体两侧、手指并拢自然弯曲,中指贴拢裤缝;双膝并拢,两腿直立,脚跟靠紧,脚掌分开呈 "V"字形,两脚尖之间约容下一拳。基本站姿适用于庄严隆重的仪式场合,如升旗庆典、剪彩等仪式。 (2)标准站姿 ①男士。两脚平行分开,两脚之间距离不超过肩宽,以2Ocm为宜,两手背于身后,右手握住左手的手腕,左手微握拳,贴放于臀部上方。双目平视,面带微笑,其余要求与基本站姿相同。 ②女士。两脚尖打开成“V”字形,双膝并拢;两手自然并拢,大拇指内收,右手放在左手上,轻贴在平脐部位;身体直立,挺胸收腹,身体重心可放在两脚之间。此种站姿适用于接待和服务,表示对客人的尊重与欢迎。 2.站姿训练中需要注意的问题 (1)是否有歪头、斜眼、缩脖、耸肩、塌腰、挺腹、屈腿的现象; (2)是否有叉腰、两手抱胸或插入衣袋的现象;

(3)是否有身体倚靠物体站立的现象; (4)是否有身体歪斜、晃动或脚抖动的现象; (5)是否面无表情,精神委靡; (6)是否身体僵硬,重心下沉等。 3.训练方式 (1)普通站立10—15分钟; (2)两人一组,背靠背站立,要求二人脚跟、小腿、臀部、双肩、后脑勺均贴紧 15—20分钟; (3)背靠墙站立,要求把脚跟、小腿、臀、双肩、后脑勺均贴紧墙15—20分钟。 二、坐姿训练 坐姿也是举止的主要内容之一,是身体的一种静态造型,坐姿应给人文雅、稳重、自然、大方的美感。 1.坐姿的具体要求 (1)人座时要轻稳。于座位后方遵循左进左出的原则,走到座位前,右脚向后退半步,然后轻稳坐下,再把右脚与左脚并齐。如是女士,人座时应先背对着自己的座椅站立,右脚后撤,使右脚肚确认椅子的位置,再整理裙边,挺胸、双膝自然并拢,双腿自然弯曲,双肩自然平正放松,两臂自然弯曲,双手自然放在双腿上或椅子、沙发扶手上,掌心向下。 (2)臀部坐在椅子1/2或者2/3处,两手分别放在膝上 (女士双手叠放),双目平视,下颌微收,面带微笑。

【护理礼仪】第二章--护士仪容礼仪--教案

【护理礼仪】第二章--护士仪容礼仪--教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

课前检查评估 5分钟?一:名词解释 ?1:礼仪-------- ?2:礼貌------- ?3:仪表------- ?二:填空: ?1:常用的礼貌用语--------、--------、------、-----、-------、 ?2:礼貌是礼仪的--------------。 ?3:我国自古以来是------、------、--------、--------、------、----------。?4:中国礼仪的由来:--------、---------、--------。 ?5:中国礼仪------------------、-----------、----------、------------。 ?6:西方礼仪------------------、-------------、-----------、-----------。 ?7:礼仪的原则----------、-------、---------、--------、----------、--------、--------------、------------、。 ?18:礼仪的作用-------------------、------------------------、------------------、-------------------。 ?9:护理礼仪的特征---------、-----------、--------------、--------------。?10:护理礼仪的作用---------------、-----------------、------------------、-----------。 ?11:护士的基本职责---------------、----------------、------------。 ?12:护士职业形象培养---------------------、----------------、----------------。?三:简答题: ?1:在生活中,你可能会有这样的体会“好人缘的人好办事”,为什么呢【7页】 ? 进入新课 ?第二章护士仪表礼仪 ?进入话题 5分钟 ?仪表是什么? ? 仪表是一种文化和修养,也是一种无声的语言。 ?护士仪表是护理职业对护士外部形象的要求。 ? 本章节主要学习内容: (一)仪容礼仪 1:面部礼仪 2.头饰礼仪

护士的仪态礼仪文档

护士的仪态礼仪 是指护理活动中护士的表情、姿势、动作和界域,是护士礼仪中的重要组成部分。它作为护士的一种无声语言通过传递一定的信息,成为在护理活动中的重要沟通方式之一。 ※表情: 人的表情是一种无声的“体态语言”,人的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊都可以通过表情表现出来。如:眼神、微笑等。 ?当我们区别一个人的情绪的时候,我们不会忙着先看他的腰身四肢,也不是急于先看他的穿衣打扮,而是先看脸。看人先看脸,见脸如见心,面部表情是写在脸上的心思。脸面是人的内心外观,是最重要的体态语言。因为,在我们的人体上没有那一个部位比脸更富有表情达意的作用。※表情:与人相处,你希望看到一个什么样的表情? 面无表情的人 :::::喜欢与人为敌的人:::::难以接触的人::::::看上去很骄傲的人(还是微笑好) ※微笑: 是一种特殊的语言“情绪语言”,是人际交往中最富有吸引力的面部表情,是成本最低的服务。微笑服务更是优质服务的重要内容。对新住院的患者报以微笑,可以消除患者的紧张感和陌生感,被亲切感和信任感所代替。微笑是爱心的体现,是力量的象征. ※微笑: 可以缩短人与人之间的心理距离,创造出愉悦,安全,信赖的氛围.护

士的面部表情带来的作用是很大的,它可以把爱心表达出来,它能体现真诚,亲切,关心,同情和理解,起到安抚作用,患者有基本生活需求,同时也要求得到精神上、心理上的满足。 ?微笑时应口到、眼到、神色到,才能扣人心弦。足以证明微笑在护理工作中的重要。 ?举例:西班牙内战时,一位国际纵队的军官不幸被俘,即将被处死的前夜,军官搜遍了全身发现半截皱巴巴的香烟,军官想吸上几口,缓解临死前的恐惧,可他没有火柴,在再三的恳求下,在铁窗外那像木偶一样的士兵总算豪无表情的拿出火柴,点着火,当他们四目对望时,军官不由得向士兵送上了一丝微笑,令人惊讶的是,士兵几分钟的惊愣后,也嘴角不太自然的向上微微一扬,也露出了微笑,后来他们开始交谈,谈到自己的家乡,谈到自己的亲人,甚至还相互传看了与家人珍贵的照片,当曙色渐明,军官苦泪纵横时,士兵竟偷偷的放了他,微笑沟通了两颗心灵,挽救了一条生命,微笑可以创造种种奇迹,可见微笑的力量真是举足轻重,不容忽视。 ?微笑得注意环境和场合: 该笑时笑,不该笑时不笑:一位知名教授得了急性兰尾炎,就差疼得在地上打滚,谁知院领导知道后,带了几位美丽的迎宾小姐到门口接他,进行“微笑服务”。他差点没哭出来。其实现在医生护士最应该做的是“急病人所急”,立即诊治。 微笑的练习:基本做法是不发声,微露齿,肌肉放松,嘴角两端向上略

护理礼仪教学设计

教学设计 护理礼仪教学设计课程名称《护理礼仪》 教学背景设计理念 培养目标为“以社会需求为目标、以就业为导向、以能力培养为本位,面向市场、面向职业、面向就业”,培 养“实用型”和“职业型”护理人才。而护理礼仪是护理 专业必不可少的课程,现在“以人为本”的护理理念正 逐渐普及,它对护理专业学生的培养提出了新的智能结构 要求。护理人员的基本形象、言谈举止、音容笑貌都会直 接或间接影响到护理效果。 教材分析 本节选自人卫出版社《护理礼仪与人际沟通》的内容,本书共有七章,包括概述、护士的仪容礼仪、护士举止行 为、护士服饰礼仪、护士的语言礼仪、护士的社交礼仪、 护士工作礼仪。本教材紧扣临床护理与护理教学实践,结 合护士的专业特点,系统阐述了护士应掌握的礼仪知识和 应用技巧。 学情分析 学校作为准护士的产生地,如何为社会培养输送合格的护理人才,一直以来都是我们应该研究和探讨的课题。 我们很早就开始了有关护理人员在护理工作中的职业礼 仪规范化的探讨研究工作,通过大量临床一线的调查、分 析、总结,并结合医疗护理工作和学校护理专业学生的实 际需求,率先对在校的护理专业学生开设了《护士礼仪》 课程教学。 教学目标(一)知识目标 1. 掌握正确的护士仪容仪表礼仪规范、举止礼仪、仪表服饰礼仪、语言礼仪、交往礼仪以及工作礼仪。 2.熟悉礼仪概述的内容。目的、操作 方法和注意事项。 (二)能力目标 能掌握护士仪容仪表修饰礼仪;站、坐、行等举止礼仪;仪表服饰修饰礼仪、能正确有效的和病人及家属进行沟通,并能熟练的运用于门诊、病房、手术室及进行各项操作的过程中 (三)素质目标 1.具有勤奋学习的态度 2.掌握各种礼仪规范 3.具有良好的沟通能力 4.具有良好的心理素质和职业道德素质 5.具有博大爱心和高度责任心 教学方法 1、课件演示教学 2、示范操作教学 3、行为模拟训练 教学总结 课程特色:多媒体教学,视频教学,实践技能操作相结合,真正实现“教、学、做”一体化。 学生信息反馈:本课是一项理论结合技能操作课,学生对操作课

护理答案礼仪作业答案

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《护理礼仪》平时作业一 一、选择题: 1、称呼在日常交际中的作用:( D ) A.表示友好 B.表示距离 C.表示修养 D.表示尊重 E.以上都不对 2、自我介绍时应注意的分寸:( D ) A.注意介绍的正确姿势 B.避免厚此薄彼 C.介绍内容要真实准确 D.注意态度 E.以上都不对 3、礼品选择的原则:( B ) A.昂贵的礼品 B.有明显广告标志的物品 C.投其所好 D.便携性 E.以上都不对 4、科学洗发的水温:( C ) ℃ B. 40℃℃ D. 38℃ E.以上都不对 5、目光可以传递信息,一般来说,瞳孔扩大传递出的信息表示为:( C ) A.满意 B. 消极 C.欢喜 D.戒备 6、国际礼仪通则为:( C ) A.遵守的原则 B. 真诚的原则 C.维护个人隐私的原则 D. 适度的原则 E.以上都不对 7、护士在工作中,佩戴护士帽时要戴正戴稳,距发际:( B ) ~3 cm ~6cm ~5cm D 1~2cm E.以上都不对 8、电话礼仪中通话时间长度适宜为:( E ) 分钟分钟分钟分钟 E.以上都不对 9、:服装的功能:( E ) A.实用功能 B.装饰功能 C.角色功能 D.表达功能 E.以上都正确 10.护士在工作岗位上应用表情时必须遵循的原则:( E ) A.表现谦恭 B.表现友好 C. 表现真诚 D.表现适时 E.以上都对 二、判断题(正确的为“T”,错误的为“F”): 1.握手礼仪中,女士身穿礼服礼帽戴手套时,可以不脱去手套。( T ) 2.在社交过程中,任何人无论其身份高低,职位大小、财富多寡,都应自觉自愿的接受礼仪。( T ) 3.中国的现代礼仪始于清朝末期,延至今日。( F ) 4.礼品选择的原则为纪念性、独特性、对象性、便携性。( F ) 5.在话语中,红色和黄色的玫瑰均代表爱情。( F ) 6.仪容通常指人的外貌或容貌,主要包括头部和身体。( F ) 7.正确的坐姿是,只落座椅面的3∕4,避免身体依靠座位靠背。( F ) 8.中国历史上第一部记载“礼”的书籍---《周礼》出现于西周时期。( T ) 9.中国古代的“礼仪”从本质上讲是道德文化,更主要讲的是“法庭上的通行证”。 ( F ) 10.微笑的作用为调节情绪,获取信任、消除隔阂、有益身心。( F ) 三、填空题:(每空2分,共20分) 1.礼仪的历史演变分为礼仪的起源阶段、古代礼仪的成熟阶段、古代礼仪的变革阶段、封建礼仪的形成、现代礼仪阶段。 2.日常礼仪分为交际礼仪、邀请与约会礼仪、通讯礼仪、馈赠礼仪。 3.行礼最常用的两种方式:致意和握手。 四、名词解释: 1.礼仪:通常讲的“礼仪”是“礼”和“仪”的两个合成词,在古代典籍中“礼”主要

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