讲解课文《搭船的鸟》与写作相结合

《搭船的鸟》教学设计

第一部分内容：导入

1.观看视频中的小狗，并用自己的话说一说

2.走进作者

郭风（1917—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。

主要作品：童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》；童话散文集《鲜花的早晨》《蒲公英和虹》；散文集《在植物园里》《英雄和花朵》等。

3.多音字复习

悄qiāo（）qiǎo（）

漂piào（）piāo（）piǎo（）

第二部分内容：利用课文，学习写作

1.我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。

交代故事的起因。

2.我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

沙啦：拟声词，雨点落在船篷上发出的声音，说明雨下得很大。

点明故事发生的环境。

3.后来雨停了

过渡：承上启下。说明下面要写的是即将发生的情况。

接下来发生了什么？

4.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！（总写鸟的美丽）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。（和鹦鹉作对比）它还有一张红色的长嘴。（从羽毛、翅膀、嘴分写鸟的特点）

5.它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

（心理描写、产生疑问：因为郭风想知道这只小鸟在那里做什么，所以接下来他仔细关注了小鸟，他观察到了什么呢？）

6.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（一下子、一会儿写出了鸟的动作快）（多个动词描写更加生动的展示了翠鸟的本领高强）

7.母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。（与前面的心理描写前后呼应，“哦”展示作者恍然大悟。）

第三部分内容：课堂小结

一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客”带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象。

第四部分内容：利用作者的描写手法写一写小狗

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

第五部分内容：课后作业

1.选择自己喜欢的一种动物，认真地观察它的外观，把观察后的发现写出来。

授课人：王伟

2019年11月26日

《搭船的鸟》说课稿第