建筑构造(上)知识点总结-中国建筑工业出版社第四版《建筑构造》上册(良心出品必属精品)

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第1章 绪论 建筑物按使用功能分类

1)居住建筑:住宅、宿舍、公寓等。

2)公共建筑:教育建筑、托幼建筑、医疗建筑、观演建筑、体育建筑、办公建筑、商业建筑

3)工业建筑 4)农业建筑

建筑物主要组成部分

1)基础 建筑底部与地基接触的承重构件。

作用:把建筑上部的荷载传给地基。

建筑

构造

组成 基础

围护结构 饰面装修 附属部件组合构成 承重结构

承重墙体 楼梯,电梯,自动扶梯,门窗,遮阳,阳台 栏杆,隔断,花池,台阶,坡道,雨篷

内外墙面 楼地面 屋面

顶棚 内墙 外围护墙

必须坚固稳定可靠。

2)墙或柱①支承荷载及自重;②分隔空间(墙体);③围合与保护(墙体)。

1.承重:承受建筑物由屋顶或楼板层等水平构件传来的荷载,并将这些荷载传给基础;

2.围护:外墙起着抵御自然界各种因素对室内的侵袭的作用;

3.分隔:内墙起着分隔房间、创造室内舒适环境的作用。

设计要求:根据墙体功能的不同,分别具有足够的强度、稳定性、保温、隔热、隔声、防水、防火等能力,并具有一定的耐久性和经济性。

3)楼盖层和地平层

楼板层和地坪(楼地层)是楼房建筑中水平方向的承重构件和分隔构件。

作用:

1.承重:承受楼板层本身自重及外加荷载(家具、设备、人体的荷载),并将这些荷载传给墙(或柱);

2.分隔楼层:按房间层高将整栋建筑物沿水平方向分为若干层;

3.对墙身起着水平支撑的作用。

设计要求:

1.具有足够的强度、刚度和隔声能力;

2.具有防潮、防水、防火能力。

地坪是建筑底层房间与下部土层相接触的部分,它承担着底层房间的地面荷载。

由于地坪下面往往是夯实的土壤,所以强度要求比楼板低。不同地坪,要求具有耐磨、防潮、防水和保温等不同的性能。

①提供使用者在建筑物中活动的各种平面;

②将荷载传递到支承它们的垂直构件上去。

③包括:楼板,梁,设备管道,顶棚

4)饰面装修作用:美化建筑表面、保护结构构件、改善建筑物理性能。

应满足美观、坚固、热工、声学、光学、卫生等要求。

5)楼梯电梯建筑物上下楼层之间联系的交通枢纽。

作用:

1.供人们上下楼层的垂直交通联系和紧急疏散;

2.起着重要的装饰作用。

设计要求:

1.具有足够的通行能力;

2.具有足够的强度;

3.防火、防水和防滑。

6)屋盖①支承屋面荷载;②围护作用(防水、隔热保温);③与建筑造型息息相关。

建筑物顶部的外围护和承重构件

屋顶是建筑物顶部的外围护和承重构件

作用:

1.围护:抵御自然界不利因素的侵袭:风、雨、雪、太阳热辐射等对顶层房间的影响;

2.承重:承受建筑物顶部荷载,并将这些荷载传给垂直方向的墙(或柱)等承重构件。

设计要求:

1.具有足够的强度、刚度;

2.具有良好的排水、防水、保温、隔热的能力

7)门窗提供交通(门);通风采光(窗)。

门的作用:

1.交通:供人们内外联系交通联系用;

2.隔离房间;

3.兼有通风采光的作用。

窗的作用:

1.通风和采光

2.分隔和围护

门和窗均属非承重构件。对于某些有特殊要求的房间,则要求门窗分别具有保温、隔热、隔声、防火、防盗的能力。

建筑的类型

1.按建筑的使用功能分类

1)居住建筑:如:住宅、宿舍、公寓等;

2)公共建筑:如:

⑴生活服务性建筑:如食堂、菜场、浴室、服务站等;

⑵文教建筑:如教学楼、图书馆、文化宫等;

⑶托幼建筑:如幼儿园、托儿所等;

⑷科研建筑:如科研所、科学实验楼等;

⑸医疗福利建筑:如医院、疗养院、养老院等;

⑹商业建筑:如商店、商场、餐馆、食品店等;

⑺行政办公建筑:如各类办公楼、写字楼等;

⑻交通建筑:如车站、航空港、水上客运站、地铁站等;

⑼通信建筑:如电台、电视台、电信中心等;

⑽体育建筑:如体育馆、体育场、训练馆、游泳馆、网球场、高尔夫球场等;

⑾观演建筑:如电影院、剧院、音乐厅、杂技厅等;

⑿展览建筑:如展览馆、博物馆、文化馆等;

⒀旅馆建筑:如宾馆、旅馆、招待所等;

⒁园林建筑:如公园、动物园、植物园等;

⒂纪念建筑:如纪念碑、纪念堂、纪念馆、纪念塔等。

2.按建筑层数分类

1)层数在1~3层的被称之为低层住宅;

层数在4~6层的被称之为多层住宅;

层数在7~9层的被称之为中高层住宅;

层数在10~30层的被称之为高层住宅。

2)公共建筑超过24m的,除了单层的以外,均为高层建筑

3)建筑高度大于100m的民用建筑为超高层建筑

世界上对高层建筑的划分界限,各国规定都不一致。我国现行的《高层民用建筑设计防火规范》(GB50045——95)(2005年版)中规定,10层和10层以上的居住建筑(包括首层设置商业服务网点的住宅),以及建筑总高度超过24m的公共建筑及综合性建筑为高层建筑。高层建筑按使用性质、火灾危险性、疏散和扑救难度又可以分为一类高层建筑和二类高层建筑

1972年国际高层建筑会议将高层建筑分为4类:

(1)低高层建筑:为9~16层,最高50m;

(2)中高层建筑:为17~25层,最高75m;

(3)高高层建筑:为26~40层,最高100m;

(4)超高层建筑:为40层以上,高度>100m。

3.按建筑修建量和规模大小不同分类:

1)大量性建筑:指建造数量较多,建筑规模不大,与人们生活密切相关的分布面广的民用建筑。如住宅、中小学教学楼、医院、中小型影剧院、中小型

工厂等。广泛分布在大中小城市及村镇。

2)大型性建筑:指建筑单体规模大、耗资多的公共建筑。如大型体育馆、大型剧院、火车站、航空港等。与大量性建筑相比,其修建数量是很有限的,这类建筑在一个国家或一个地区具有代表性,对城市面貌的影响也较大。

4.按耐火等级

性质重要的或规模宏大的或具有代表性的建筑按一二级设计

大量性的或一般的的建筑按二三级设计

次要的或临时的建筑按四级设计

5.按建筑的设计使用年限

表2-1-2 设计使用年限分类

设计使用年限(年)示例

1 5 临时性建筑

2 25 易于替换结构构件的建筑

3 50 普通建筑和构筑物

4 100 纪念性建筑和特别重要的建筑

影响建筑构造的因素

1)外界环境的影响(1)外界作用力(2)地理气候条件 (3)人为因素

2)使用者的需求

3)建筑技术条件

4)建筑经济因素

建筑构造设计原则

1)坚固适用 2)技术适宜 3)经济合理 4)美观大方

建筑模数

建筑模数是选定的尺寸单位,作为建筑构配件、建筑制品以及有关设备尺寸间互相协调中的增值单位,包括基本模数和导出模数。

1)基本模数:是模数协调中选定的基本尺寸单位,数值为100mm,其符号为M,即:1M=100mm。整个建筑或建筑物的一部分或建筑组合件的模数化尺寸均应是基本模数的倍数。

2)导出模数:由于建筑中需要用模数协调的各部位尺度相差较大,仅仅靠基本模数不能满足尺度的协调要求,因此在基本模数的基础上又发展了相互之间存在内在联系的导出模数。导出模数分为扩大模数和分模数。

①扩大模数:是基本模数的整数倍。扩大模数的基数应符合下列规定:

水平扩大模数的基数为:3M、6M、12M、15M、30M、60M,相应的尺寸分别是:300mm、600mm、1200mm、1500mm、3000mm、6000mm;

竖向扩大模数的基数为:3M、6M,相应的尺寸是:300mm、600mm。

②分模数:是基本模数的分数值,分模数的基数是1/10M、1/5M、1/2M,对应的尺寸是:10mm、20mm、50mm。

2.模数数列

3.模数数列的适用范围:

1)水平基本模数1M—20M的数列,主要用于门窗洞口和构配件截面等处。

2)竖向基本模数1M—36M的数列,主要用于建筑物的层高、门窗洞口和

构配件截面等处。

3)水平扩大模数:3M为3-76M、6M为6-96M、12M为12-120M、15M为15-120M、30M 为30-360M、60M为60-360M的数列,主要用于建筑物的开间或柱距、进深或跨度、构配件尺寸和门窗洞口等处。

4)竖向扩大模数:不受限制,主要用于建筑物的高度、层高和门窗洞口等处。

5) 分模数:1/10M 为M/10-2M 、1/5M 为、1/2M 为的数列,主要用于缝隙、构造节

点、构配件截面等处。

第2章 墙体与基础

2.1 墙体类型及设计要求

墙体的作用

1.承重作用:活、恒荷载

2.围护作用:抵御风、雨、雪等侵袭

3.分隔作用:把建筑物分隔成若干个小空间。

砌体结构特点

优点:经济 ①省材料(钢筋、水泥、模板); ②省人工(施工快捷→构造简单) ; 缺点: ①整体性差→抗震性差; ②空间布置不够灵活;

墙体类型

1) 按所处位置

2)按受力情况

内墙:分隔内部空间 外墙:俗称山墙 横墙:按短轴方向布置的墙 纵墙 方向 承重墙 非承载墙 自承重墙

隔墙 砖混结构 框架结构

填充墙 幕墙

3)按材料及构造方式分类

4)按施工方法

墙体承重方案

1、 横墙承重

(1)优点:a.横墙多→横向刚度大→抵抗外力较强; b.纵墙非承重→纵墙上开窗自由。

(2)缺点:a.横墙多→材料费→造价较高; b.板的布置→平面布置不够灵活。

(3)适用于:开间尺寸较小的建筑物。 如:宿舍、小型办公楼

2、 纵墙承重

(1)优点:a 、横墙少→材料省→经济;b 、板的布置→空间划分较为灵活 实体墙 空体墙

组合墙 普通砖墙、实心砌块墙、混凝土墙、钢筋混凝土墙 空斗砖墙、空心砌块墙、空心板材墙 钢筋混凝土和加气混凝土构成的复合板材墙(承重、保温隔热) 块材墙 版筑墙

板材墙

(2)缺点:a、横墙少→横向刚度差→抵抗外力较差;b、纵墙承重→纵墙上门窗洞口开设受限制。

(3)适用于:开间尺寸较大的建筑物。

3、纵横墙混合承重

(1)优点:平面布置灵活,建筑物刚度较好。

(2)不足:楼板类型较多,施工相对较麻烦。

(3)适用于:开间、进深变化较多的建筑。

4、局部框架承重

外墙保温做法与特点

功能方面的要求保温与隔热

隔声要求

1、通过对材料的选择,提高外墙保温能力减少热损失

3、防止外墙出现空气渗

2、防止外墙中出现冷凝水

4、采用具有复合空腔构造的外墙保温形式

3、采用有空气间层或多孔性材料的夹层墙

2、增加墙体实密性及厚度

1、加强墙体的密缝处理

1.外保温

1)技术成熟,适用范围广;2)热桥”部位少,隔热保温效果明显;3)集保温、防水一体,具有多功能性。

(1)通过对材料的选择,提高外墙保温能力减少热损失

1)增加外墙厚度

2)选用空隙率高、密度小的材料做外墙,如加气混凝土

3)采用多种材料的组合墙,形成保温构造系统解决保温和承重的双重问题

(2)防止外墙中出现冷凝水:隔热气层常用卷材、防水涂料、薄膜等材料

(3)防止外墙出现空气渗透:选择密实度高的墙体材料,墙体内外加抹灰层,加强构架间的缝隙处理

2.内保温

优点:1)对于材料防水、耐气候要求不高;2)施工方便,不需搭设脚手架;3)对既有建筑改造,多采用内保温。

缺点:1)热桥部位多,热损失较大。2)不便于二次装修和吊挂饰物。3)占用室内空间。

3.夹芯保温 其他方面的要求

3、建筑工业化要求

2、防水防潮要求 1、防火要求

优点:1)选材要求不高2)对施工季节的要求不高。

缺点:1)墙体偏厚;2)构造较复杂(内外墙之间需连接件连接);3)热桥部位多,热损失较大。

2.2 块材墙构造

砖与砌块

砖的分类、尺寸和标号:

简单分类:按材料分有粘土砖(以砂质粘土为主,化学成分是二氧化硅、氧化铝和氧化铁,目前限制使用)、炉渣砖、灰渣砖等,利用工业废料、煤矸石、粉煤灰等。按形状分有实心砖、多孔砖和空心砖等。普通粘土砖根据生产方法的不同分为青砖(还原气氛中焙烧)和红砖(氧化气氛中焙烧)。

标准砖的规格为53×115×240毫米。以1:2:4为其基本特征。

砖的强度以标号表示,分别为MU30、MU25、MU20、MU15、MU10和MU7.5六级。其强度等级的确定除依据抗压强度外还考虑了规定的抗折强度要求。

常用砌体块材的选用:

砖的等级强度常采用MU10、MU7.5,石材的强度等级常采用MU40、MU30、MU20、MU15。六层及六层以上房屋的外墙、潮湿房间的墙,以及受振动或层高大于6m的墙、柱所用材料的最低强度等级,砖为MU10、砌块为MU5、石材为MU20。

常见的砌式有全顺式(又称走砖式)、一丁一顺式、一丁多顺式、顺丁相间式及两平一侧式等。

※砌筑原则:横平竖直,错缝搭接,避免通缝,砂浆饱满。

砌筑砂浆的种类和标号

水泥砂浆:水泥+砂+水

特点:强度高、防水性能好、水硬性材料适用范围:潮湿环境或水中的砌体、墙

面或地面等。

②石灰砂浆:石灰+砂+水

特点:、强度低、防潮性差、和易性好、气硬性材料适用范围:强度要求不高、不受潮湿的砌体和抹灰层。

③混合砂浆:水泥+石灰+砂+水

特点:强度不如水泥砂浆、气硬性材料、由于加入了石灰膏,改善厂砂浆的和易性。适用范围:常用在墙体“防潮层”以上。

砂浆的强度等级:M15,M10 ,M7.5,M5,M2.5,M1,M0.4

勒脚

墙脚是指室内地面以下,基础以上的这段墙体,外墙脚又称勒脚

(1)作用:防止雨水侵蚀墙面(2)做法:抹灰勒脚、贴面勒脚、石材砌筑

墙身防潮层的3种构造做法:

1、防水砂浆防潮层

2、油毡防潮层

3、细石混凝土防潮层

门窗过梁

作用:承担门窗洞口上部荷载,并将它传到两侧构件上。

种类: 1、钢筋砖过梁 2、砖拱过梁 3、钢筋混凝土过梁4、石拱过梁

墙身加固的三种措施

1、增加壁柱和门垛

2、增设圈梁

3、增设构造柱

构造柱的设置位置:

①建筑物四角;②内外墙交接处;③楼梯间四角处;④某些较长的墙体中部

2.3 隔墙构造

隔墙的分类

1、块材隔墙:半砖隔墙、砌块隔墙、框架填充墙(普通砖、空心砖、加气混凝土等轻质块材砌筑而成)

2、轻骨架隔墙(立筋隔墙):由骨架和面层两部分组成,骨架有木骨架和金属骨架之分;面板有板条抹灰、钢丝网板条抹灰、胶合板、纤维板、石膏板等。

3、板材隔墙:指各种轻质板材的高度相当于净高,不依赖骨架,可直接装配而成。

轻质条板隔墙、蒸汽加气混凝土板隔墙、复合板材墙

2.5 墙面装饰

1、抹灰涂料类墙面装修

2、抹灰粘贴类墙面装修

3、抹灰钉挂类墙面装修

4、抹灰裱糊类墙面装修

第3章楼地层

3.1 概述

楼地层:楼盖层(结构层楼板)、地坪层(结构层垫层)

楼盖层的构成

①面层:美观、保护、分布荷载作用;

②附加层:功能层(隔热保温、隔声);

③结构层(楼板):包括梁和板,承重及传递荷载;

④顶棚层:抹灰顶棚、粘贴类顶棚、吊顶棚;管道敷设、防水、隔声、保温等

地坪层的构成

①面层:美观、保护、分布荷载作用②附加层:防水、防潮、保温、隔热、管道;

③垫层:地坪的结构层,一般用混凝土;④基层:素土夯实。

楼板的类型

1、木楼板

优点:自重轻,保温性能、隔声效果好;不足:耐火性、耐久性较差、不利于可持续发展。

2、砖拱楼板

优点:节省钢材、水泥和木材;不足:结构所占空间大、顶棚不平整、刚度与强度较差、施工麻烦。

3、钢筋混凝土楼板

优点:强度高、刚度好,耐久,防火,便于工业化生产和机械化施工等。

4、压型钢板组合楼板

优点:自重轻、施工快捷不足:钢材耗用量大、不经济、隔声较差

3.2 钢筋混凝土楼板

现浇式钢筋混凝土楼板

分类:现浇肋梁楼板、井式楼板、无梁楼板

定义:在施工现场支模、扎筋、浇灌混凝土而成型的楼板结构。

优点:整体性好、刚度大(利于抗震)

不足:造价较高(①人工②材料)。

适宜于:平面形状不规则、需预留孔洞的建筑。

现浇式楼板的分类

①根据板其传力方式的不同:可分为单向板和双向板。

②根据板其构造方式的不同:可分为梁板式楼板(梁板式楼板根据其梁布置形式,可分为肋梁楼板和井式楼板。)和无梁楼板。

单向板:当长宽比≥2时是单向板,这时是短跨方向受力,长跨方向的受力可以忽略不计。

双向板:当长宽比≤2时,这时长短跨方向都受力。

装配式钢筋混凝土楼板

定义:将构件预制加工,然后到现场安装(不再整体现浇)。

分类:平板、槽型板、空心板

优点:经济(①人工②材料)。

缺点:整体性差。

适用于:建筑平面形状规则,尺度符合模数要求的建筑物。

板的类型:空心板、槽形板、实心板

装配整体式钢筋混凝土楼板

定义:将楼板中的部分构件预制,然后到现场安装,再以整体浇筑其余部分连接而成的楼板。

优点:整体性较好,施工简单。

板的类型:叠合式楼板

3.3 地坪与地面构造

地坪层构造

1)素土夯实层

2)垫层

3)面层

整体地面的分类

1水泥砂浆地面

优点:构造简单、坚固耐用、价格低廉;缺点:导热系数大,表面易起尘。

②细石混凝土地面

优点:表面刚性好、不易起灰;

③水磨石地面

优点:良好的耐磨性、耐久性、质地美观,表面光洁,不起尘,易清洁;缺点:

施工较复杂。

3.4 阳台与雨蓬

阳台的类型、组成及要求

阳台的结构及造型设计满足:1)安全、坚固2)适用、美观

阳台承重结构的布置形式

1.悬挑阳台板 :出挑不宜过多,一般为1.2m 左右。但阳台长度可任意调整,施工较麻烦。

优点:板底平整,造型简洁。

2.挑梁搭板:一般为2.0m 左右。 类型

生活阳台 服务阳台

使用要求不同 阳台与建筑物外墙的关系 凹阳台 凸阳台 半挑半凹阳台

第4章饰面装修

墙面装修

1)抹灰类墙面装修

2)涂料类墙面装修

3)陶瓷贴面类墙面装修

4)石材贴面类墙面装修

5)清水砖墙饰面装修

6)特殊部位的墙面装修

楼地面装修

1)整体地面

2)块料地面

3)塑料地面

4)涂料地面

顶棚装修

1)顶棚类型

(1)直接顶棚(2)吊顶2)顶棚构造

(1)直接式顶棚(2)吊顶第5章楼梯

5.1 概述

楼梯的组成

1)梯段

2)楼梯平台

(1)中间平台(2)楼层平台

3)栏杆扶手

楼梯形式

1)直行单跑楼梯 2)直行多跑楼梯 3)平行双跑楼梯 4)平行双分双合楼梯

5)折行多跑楼梯 6)交叉跑楼梯(剪刀) 7)螺旋型楼梯 8)弧形楼梯

楼梯的尺度

1、踏步尺寸

(1)公共楼梯每段楼梯的步数不超过18级,不少于3级。

(2)踏面高宽度

医院剧院、会堂名称住宅幼儿园学校、办公

150~175 120~150 140~160 120~150 120~150 踏步高h

(mm)

踏步宽

260~300 260~280 280~340 300~350 300~350

b(mm)

(3)梯段宽一般按每股人流550mm ~600mm。

(4)梯段长度(L):L=b x (n-1)

2、平台宽度

平台深度不应小于其楼梯的宽度。≥1200 医院≥1800

3、梯井宽度:60~200mm

4、楼梯栏杆扶手

室内楼梯栏杆扶手高度≥900mm;室外楼梯栏杆扶手高度为1050~1100mm。

5、楼梯净空高度

梯段范围的净高≥2200mm;平台处净高≥2000mm。

5.2 预制装配式钢筋混凝土楼梯

分类:1. 墙承式 2.墙悬臂式. 3.梁承式

5.3 现浇整体式钢筋混凝土楼梯

分类:1. 现浇梁承式 2. 现浇梁悬臂式 3.现浇扭板式

5.4踏步及栏杆扶手构造

1、踏步面层及防滑措施:

面层做法:水泥砂浆、水磨石、大理石、人造石……

防滑措施:A.防滑条:金刚砂(宽8~12,高2~5)、铜条(宽5~15)、铁屑混凝土、马赛克、橡胶条等;B.防滑包口:缸砖包口、铸铁包口等;C.地毯。

2、基本尺度:高度≥900,栏杆间净空(楼梯井)不小于200

A.栏杆、栏板:

栏杆材料:扁钢、圆钢、方钢、铸铁……

栏板材料:钢化玻璃、有机玻璃、现浇实心栏板、钢丝网、灰板条……

与楼梯的连接方式:钢筋混凝土栏板采用插筋焊接或预埋铁件焊接,栏杆可埋入预留孔,预埋母螺丝铁件套接或预埋铁件焊接。

B.扶手:

材料:硬木、钢管、塑料、水磨石、大理石等等。

第6章屋盖

6.1屋盖的形式及设计要求

建筑构造(上册)知识点总结学习资料

建筑构造(上册)知识 点总结

建筑构造(上册)知识点总结 第一章绪论 1、建筑的物质实体一般由承重结构、围护结构、饰面装饰及附属部件组合构成。 2、建筑的物质实体按其所处部位和功能的不同,又可分为基础、墙和柱、楼盖层和地坪层饰面装饰、楼梯和电梯、屋盖、门窗等。 3、建筑按使用功能分类:居住建筑、公共建筑。 4、构件的耐火极限,是指在标准耐火试验条件下,建筑构件、配件或结构从受到火的作用起,到失去稳定性、完整性或隔热性时止的这段时间。 5、构件的燃烧性能分为三类:不燃烧体、燃烧体、难燃烧体。 6、基本模数:1M=100mm。 7、导出模数:扩大模数、分模数。 扩大模数的基数:3、6、12、15、30、60M。 分模数的基数:M/10、M/5、M/2。 8、模数数列的幅度应符合下列规定: 水平基本模数的数列幅度为1-20M。 竖向基本模数的数列幅度为1-36M。 水平扩大模数的数列幅度为:3M为3-75M,6M为6-96M,12M为12-120M,15M为15-120M,30M为30-360M,60M为60-360M。 竖向扩大模数数列的幅度不受限制。 分模数数列的幅度:M/10数列为M/10-2M、M/5数列为M/5-4M、M/2数列为M/2-10M。 9、模数数列的适用范围: 水平基本模数数列:门窗洞口、构配件断面尺寸。 竖向基本模数数列:建筑物层高、门窗洞口、构配件。 水平扩大模数数列:建筑物的开间或柱距、进深或跨度、构配件尺寸和洞口尺寸。 竖向扩大模数数列:建筑物高度、层高、门窗洞口尺寸。 分模数数列:缝隙、构造节点、构配节点、构配件断面尺寸。 10、定位轴线:确定主要结构位置关系的线,如确定开间或柱距、进深或跨度的线。 11、标志尺寸:用以标注建筑定位轴线、定位线之间的距离 12、构造尺寸:建筑构件、建筑组合件、建筑制品的设计尺寸。标志尺寸扣除预留缝即为构造尺寸。 第二章墙体 1、块材墙中常用的块材有各种砖和砌块。 2、砖的强度等级按其抗压强度平均值分为:MU30、MU25、MU20、MU15、MU10、MU7.5。 3、常用的实心砖规格为240mm*115mm*53mm,加上砌筑时所需的灰缝尺寸,正好形成4:2:1的尺寸关系。 4、砌块是利用混凝土、工业废渣(炉渣、粉煤灰等)或地方材料制成的人造块材。 5、建筑砂浆通常使用的有水泥砂浆、石灰砂浆和混合砂浆三种。

(完整版)房屋建筑构造复习题

房屋建筑构造复习题 一、单项选择题 1.窗的作用主要是采光和通风,通常又是建筑()的一部分。 A.围护结构 B.承重结构 C.墙体结构 D.保温结构 2.楼板是楼房建筑中的()承重构件。 A.竖向 B.水平 C.内部 D.主要 3.建筑物主要构造部分中仅有的属于非承重结构的建筑构件有()。 A.屋顶 B.基础 C.墙体 D.门与窗 4.民用建筑包括居住建筑和公共建筑,其中()属于居住建筑。 A.托儿所 B.宾馆 C.公寓 D.疗养院 5.( )属于高层住宅。 A.≥9层的住宅 B.≥11层的住宅 C.≥8层的住宅 D.≥10层的住宅 6.某综合大楼共29层,建筑高度为92.7m,则其为()。 A.多层建筑 B.(高)高层建筑 C.中高层建筑 D.超高层建筑 7.二级建筑的耐久年限为()。 A.15年以下 B.25-50年 C.50-100年 D.100年以上 8.一级建筑的耐久年限在()以上。 A.70年 B.100年 C.50年 D.15年 9.二级建筑的耐久年限为50-100年,适用于()。 A.重要建筑 B.临时性建筑 C.一般性建筑 D.次要建筑 10.建筑高度超过()的民用建筑为超高层建筑。 A.50m B.60m C.90m D.100m 11.我国《民用建筑设计通则》中规定,把10层及10层以上的住宅,建筑高度超过()m的公共建筑(不包括单层的主体建筑)称为高层建筑。 A.20 B.22 C.24 D.28 12.地基是()。 A.建筑物的结构 B.建筑物的组成部分 C.基础下的土层或岩层 D.工程桩 13.基础是()。 A.地面以下的土层 B.地面以下的岩体 C.基坑 D.建筑物重要组成部分 14.在寒冷地区基础的埋置深度,应()。 A.在冰冻线以上 B.在冰冻线以下 C.在冰冻线处 D.与冰冻线无关 15.(地下防水工程)卷材最上部应高出最高水位()左右。 A.200mm B.300mm C.500mm D.1000mm 16.墙体的作用主要有承重、围护和()。 A.分隔 B.保温 C.隔热 D.骨架 17.应当把基础埋置于地下水位以上不小于()。 A.100mm B.50mm C.200mm D.300mm

中国建筑的特征教学设计

《中国建筑得特征》教案 代谱琦 【教学目标】 1、理清作者得说明顺序,列出课文得结构提纲 2、了解中国建筑得基本特征与“文法”,明确作者得写作目得 3、学习本文科普文章得语言特色,体会比喻手法得表达效果 【教学重难点】 重点:理清作者得说明顺序,掌握作者独特得谋篇布局特点 难点:掌握科普文章得特点,指导学生有意识得学习借鉴 【教学过程】 一、导入新课 问题:1、请大家瞧这些成语,大家都认识它们得意思吗? 呈现“雕梁画栋、金碧辉煌、飞阁流丹、钩心斗角、美轮美奂” 2、先明确需要注意个别成语得特殊用法 3、问题:这些成语都就是在写什么。反映了建筑得一些得特点。中国得建筑可谓博 大精深,这刚才成语得积累中我们只见识了一鳞半爪,那今天我们要学习得课文就就是梁思成先生得《中国建筑得特征》,瞧瞧她对于中国建筑特征得瞧法 二、初步感知 (一)、文体知识 自然科学小论文(板书) 1、概念:就是科普作品得一种形式。 一般就是用通俗易懂得语言,向大众普及自然科学中某一领域知识得一种文体。 2、特点: (1)“小”:与正规学士论文相比,篇幅更小,内容更浅,具有通俗性、普及性

在叙述内容上要求:通俗易懂、深入浅出,以达到向大众普及自然科学知识得目得 (2)“科学”:尽管篇幅较小、内容较浅,但在本质上仍要求具有科学性、严谨性 在叙述语言上要求:简洁、严密、明晰 (3)在表达方式上,以说明为主,兼用议论与叙述 2、作者介绍 梁思成,我国著名建筑学家,清华大学教授。梁启超之子、林徽因之夫。 毕生从事中国古代建筑得研究,就是中国古代建筑这一学科得开拓者与奠基者。 曾参与中华人民共与国国徽与人民英雄纪念碑等得设计,就是建国以来几项重大设计方案得主持者。 3、课文结构分析 课题:《中国建筑得特征》 【明确】偏正结构 (中国建筑)得特征 定语中心语 第二部分3-13段 问题:既然课题叫《中国建筑得特征》,那我们就先把写中国建筑特征得这一部分先找出来 【明确】3-13段中国建筑得基本特征 1、一起来瞧就是怎么写得,在陈列几个特征前,作者先 总体提出:中国建筑得基本特征可以概括为下列九点: 具体陈列 注意:作者在行文时结构上得特点,先总领得提出观点,再加以具体论述分析。我们自己在写文章时也不能想到哪写哪,而就是得有一个总体得意识 2、快速阅读这一部分,提取关键词 3、具体从文本分析九点特征,个别特征展示 (一)个别建筑由三部分构成

建筑构造与结构实习总结分享

建筑构造与结构实习总结分享 建筑构造与结构实习总结分享 一、基本概念 建筑构造:指研究建筑物构造方案、构配件组成、细部节点构造,研究建筑物的各个组成部分的组合原理和构造方法。 建筑结构:指在房屋建筑中,由构件组成能承受“作用”的体系。 二、实习目的 1.了解古现代建筑的结构与构造,以及古现代材料。 3.分析交通节点,学习个交叉口的处理方法。 第一站:康百万庄园 1.庄园内的建筑结构类型主要有:砖木结构、砖拱结构、窑洞等。 2.建筑材料主要有:砖、白灰、木、石、瓦、油漆等。 3.典型的墙体结构分析 (1)砖木结构(砖承重)其传力途径是:屋顶—墙体—基础— 地基。 (2)砖木结构(木承重)其传力途径是:屋顶—木柱—基础— 地基。墙体主要起承重与围护的作用,做承重构件时,主要是横墙 承重;以白灰为胶结材料,以全顺式(走砌式)砌筑。地基用石砌 以保证坚固、防潮,墙体防水是采取坡屋顶外挑的方式。 4.门窗类型,以及其样式、图案的特点:

门窗以木门窗为主,门窗上面都是要放过梁来承重的;窗是以四周骨架干木,里面镂空。挑出来的廊,多是以木柱承接屋顶的力, 再传给基础的石柱基础,石柱基础上有各种的雕刻花纹及造型,可 谓做工精细,显示了古代匠人高超技艺;木柱上有对联,木柱上部 之间有对称的镂空雕塑。门廊上往往有各种雕刻细腻,内容丰富, 人物逼真的各种木雕。门上半部以镂空为主,便于采光通风,下部 以实木板填筑,保证了内部空间的私密,板上面有雕刻的花纹。如 右上图。 门窗上的雕塑以及装饰布局都在保证功能的同时,都以美观、大方的姿态展现在游客的面前,这说明当时康家的富有,和当时各种 建造水平的高超,也从侧面反应了当时封建土地主发展繁荣状况的 一面。 5.观察变形缝(墙体的变形缝以伸缩缝里的平缝为主)、给排 水系统(有明沟,以及暗铺设陶管)、防火设施(每个院子里面都 有一口大缸,盛水防火,如右上图) (1)室内装饰物与器物的对比 花纹是细腻的,图案寓意是深刻的,同时,还为了照顾老人,主床的旁边还留出了丫鬟休息的地方。 相同房间的也有不同之处。如未出嫁小姐的闺房中,小姐与丫鬟同房,小姐的床铺装饰比较艳丽,丫鬟的床铺则比较平淡些;同时,为了显示主人的地位,在主门的旁边留出小侧门,供丫鬟用。 从这些室内装饰物与器物,在不同房间与相同房间的对比中,可以看出根据分区的不同和使用者的不同,在建造和装饰的过程中, 都突出了主人的地位,也从侧面反映了封建主义严格的等级的思想。 (2)植物配置与造景 在植物配置造景中,运用古代比较经典的配置造景手法,如两桂当庭,竹石的搭配,利用各种造型门洞的框景等,这些也从侧面印 证了现代运用的一些造园手法与植物配置手法的延续与发展。 7.分析康百万的地理位置和环境

一级注册建筑师建筑构造重点总结

建筑材料与构造(串讲整理) (建筑构造部分) 一、 建筑防火的有关问题 1.结构材料的防火划分 (燃、难、非) 2.耐火极限的定义 (从受到火的作用起,到失掉支撑能力或发生穿透性裂缝、或背火一面温度高到220℃时所延续的时间)3.耐火等级的划分(多层、高层民用建筑) 多层:一二级,≤9层住宅&≤24m公建,150m,2500㎡; 三级,5层,100m,1200㎡; 四级,2层,60m,600㎡。 高层:一类,公建(医院,高级旅馆,h>50m&A>1000㎡商业、展览、综合楼、电信、财贸金融,h>50m&A>1500㎡商住楼,中央&省广播大楼,网局级和省级电力调度,省级邮政楼&防灾调度指挥楼,>100万册图书馆&书库,>50m教学楼、普通旅馆、办公楼、科研楼、档案楼),≥19层住宅; 二类,10~18层住宅,除一类以外的公建。 4.如何确定一个建筑物的耐火等级 5.建筑构件、建筑配件的耐火极限(P94~98表21-7) 规律: 竖向构件强于水平构件;水平构件强于平面构件。(如一级防火,柱、墙为3.00h;梁为2.00h;楼板为1.50h) 与结构设计“强柱弱梁”、“强剪弱弯”的要求基本相同。 选用结构材料的规律: 1.能满足结构要求的,防火基本没问题(240墙耐火极限5.50h); 2.重型材料优于轻型材料(120砖墙耐火极限2.50h;120轻质混凝土砌块墙耐火极限 1.50h); 3.空心材料优于实心材料(120粘土空心砖墙耐火极限8.00h;120混凝土墙耐火极限2.50h) 4.非预应力构件优于预应力构件(非预应力圆孔板耐火极限0.9~1.5h;预应力圆孔板耐火 极限0.4~0.85h) 二、 基础与地下防水的有关问题 (一)基础的分类 1.天然地基(承载力>180KPa) 岩石、碎石土、砂土、粉土、粘性土 2.人工地基 人工填土(必须加固:压实换土、打桩) (二)基础的类型 1.无筋扩展基础(刚性基础):必须满足刚性要求 A.灰土基础 B.砖基础 C.毛石基础 D.三合土基础 E.混凝土基础 F.毛石混凝土基础 2.柔性基础:不受刚性条件的限制

《中国建筑的特征》优秀教案

《中国建筑的特征》教案 一、教学目标:1、了解建筑特征,感受中国建筑之美。 2、熟悉优良建筑传统,增强民族自豪感。 二、教学重难点:现代、未来建筑中传统建筑风格的体现。 三、教具:多媒体教学 四、课时安排:1课时 五、教学过程: 1、看大屏幕上的成语闯关题: 绿树红墙精雕细刻富丽堂皇琼楼玉宇雕梁画栋勾心斗角美轮美奂鳞次栉比金碧辉煌(解释勾心斗角=钩心斗角;金碧:指国画中金色、绿色、蓝色三种颜料。) 2、这些成语有什么共性? ——都与建筑有关。(勾心斗角:勾心:屋顶的四个檐角指向宫室的中心;斗角:四个檐角两两相对,像兵器要打斗。所以这个成语本义建筑结构的交错和精巧,后来比喻用尽心机,明争暗斗。) 3、这是通过成语看建筑,下面我们来看一些图片,直观地欣赏一下建筑之美。——滕王阁、岳阳楼、天安门、故宫、脊吻、四合院、鸟巢、水立方、中国馆 4、今天我们一起学习曾主持参加过国徽设计和人民英雄纪念碑设计的著名建筑学家梁思成先生的《中国建筑的特征》(大屏幕打出标题)本节课学习解决3个大问题和一个设计。 一、请找出每个特征的关键词语。 化用歌德的一句话“趁着你精力充沛的时候,杨晨办事迅速的好习惯”,那我们看谁找得又快有准。(注重过程,让学生自主思考发言) 2、有没有不太理解的?提出来(老师准备图片,帮助理解)

二、第14段——17段写了什么? 1、速度课文,找信息。——词汇和文法 2、和前文的特征有什么关系?——是一回事。只是用了比喻的手法生动形象地解释了特征。 3、同学们,我们了解学习的中国建筑的特征,是什么时代的建筑特征?——古代(板书) 4、那我们学习古代建筑的特征,目的是什么呢?——看20段第一句(齐读)得知:继承优良传统,是为了构建新建筑。为了更好的创新。 三、回到现实生活中,看看身边的建筑或回忆回忆你在外地看到的建筑,哪些地方体现了中国建筑的传统风格? 1、三中建筑的特征:对称、颜色、励志亭 2、鸟巢、世博会中国馆 3、林则徐纪念馆 四、一个设计同学们都有一双发现美的眼睛,去观察建筑的美,那现在我们做一个设计:有消息透露,伊宁市准备建影剧院。现在向全班同学招标,请你拟定设计方案。 之前,老师给大家讲一个这是的故事:国家大剧院的设计方案。三个要求:1、一看就是大剧院;2、一看就是中国的大剧院;3、一看就是在天安门广场的大剧院。它是传统与现代、浪漫与现实的完美结合。同学们想不想看一看它的庐山真面目?(展示图片并分析如何体现中国传统风格的) 大家设计影剧院也有三个要求:1、一看就是影剧院;2、要有新疆地域风格;3、要体现中国传统建筑风格。 (讨论2分钟后发言,老师评价) 总结:不管时代怎样进步,建筑怎样融合现代元素,中国建筑都应有体现“中国”

建筑构造(上)知识点总结-中国建筑工业出版社第四版《建筑构造》上册(良心出品必属精品)

第1章 绪论 建筑物按使用功能分类 1)居住建筑:住宅、宿舍、公寓等。 2)公共建筑:教育建筑、托幼建筑、医疗建筑、观演建筑、体育建筑、办公建筑、商业建筑 3)工业建筑 4)农业建筑 建筑物主要组成部分 1)基础 建筑底部与地基接触的承重构件。 作用:把建筑上部的荷载传给地基。 建筑 构造 组成 基础 围护结构 饰面装修 附属部件组合构成 承重结构 承重墙体 楼梯,电梯,自动扶梯,门窗,遮阳,阳台 栏杆,隔断,花池,台阶,坡道,雨篷 内外墙面 楼地面 屋面 顶棚 内墙 外围护墙

必须坚固稳定可靠。 2)墙或柱①支承荷载及自重;②分隔空间(墙体);③围合与保护(墙体)。 1.承重:承受建筑物由屋顶或楼板层等水平构件传来的荷载,并将这些荷载传给基础; 2.围护:外墙起着抵御自然界各种因素对室内的侵袭的作用; 3.分隔:内墙起着分隔房间、创造室内舒适环境的作用。 设计要求:根据墙体功能的不同,分别具有足够的强度、稳定性、保温、隔热、隔声、防水、防火等能力,并具有一定的耐久性和经济性。 3)楼盖层和地平层 楼板层和地坪(楼地层)是楼房建筑中水平方向的承重构件和分隔构件。 作用: 1.承重:承受楼板层本身自重及外加荷载(家具、设备、人体的荷载),并将这些荷载传给墙(或柱); 2.分隔楼层:按房间层高将整栋建筑物沿水平方向分为若干层; 3.对墙身起着水平支撑的作用。 设计要求: 1.具有足够的强度、刚度和隔声能力; 2.具有防潮、防水、防火能力。 地坪是建筑底层房间与下部土层相接触的部分,它承担着底层房间的地面荷载。 由于地坪下面往往是夯实的土壤,所以强度要求比楼板低。不同地坪,要求具有耐磨、防潮、防水和保温等不同的性能。 ①提供使用者在建筑物中活动的各种平面; ②将荷载传递到支承它们的垂直构件上去。 ③包括:楼板,梁,设备管道,顶棚

中国建筑的特征教案

《中国建筑的特征》教案 【教材分析】 《中国建筑的特征》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修5第四单元的第一篇课文。本文是一篇自然科学小论文,属于实用类文本。单元说明里指出:阅读这些作品,既可得到科学知识的启迪,又可得到科学美感的陶冶;在学习中,要理清作者的思路,归纳文章的观点,品味这类文章的语言特点。 本课与其他说明文的不同之处在于文体划分,本单元又提出“自然科学小论文”这一新概念,所以应当指导学生认识此类文章与一般的说明文的区别。本文讲的是建筑方面的知识,对学生来讲是个新领域,所以,本课的教学就要让学生对作品介绍的科学知识有所了解,使学生受到优秀文化的熏陶。对这种应用文体有一个整体上的把握,对文章的写法做一些有益的探讨,鼓励学生大胆阐述自己的看法,培养科学探究精神。 【学情教法分析】 高二的学生已经学习过很多说明文了,对说明顺序、说明方法这些术语已经了然于心,以他们的思维水平,对理清思路,归纳观点,品味语言等常规阅读要求也能通过自读解决。 事实上,学生对科普文章是不感兴趣的,何况是讲他们接触不多的传统建筑,所以教师势必要提供一些精美的图片让学生欣赏,缩短学生与文本的距离。 文章太长,术语较多也是学生不喜欢文本,难以读懂文本的重要原因。所以课前应该给足够的时间让学生预习,而以文体特征为纲要,以标题为切入点,探讨文章各部分与中国建筑的特征的关系,能够轻松地理清文章脉络。 《语文课程标准》中明确指出:工具性与人文性统一才是语文课程的基本性质。正如古人所言的“文以载道”,“工具性”告诉我们“是什么”,“人文性”则告诉我们“应该怎样”。而本文是体现二者结合的再好不过的范例。所以本设计重在让学生明确本文写了什么,怎么写的以及写作的目的何在。通过探讨“写了什么”和“怎么写的”让学生了解中国传统建筑的特征,学习写作自然科学小论文的基本方法,强化科学探究意识;通过探讨“写作目的”领悟作者寄寓文中的拳拳爱国心与浓浓的民族自豪感,培养正确的审美观念。 【教学目标】

建筑构造实习报告

河北联合大学轻工学院认识实习报告书 实习内容:建筑构造实习 专业:建筑学 班级: 09建筑学1班 姓名:许梦娇 学号: 200915340114 指导教师:屈志刚、许琳琳 2011年 5 月 20 日

建筑构造实习报告 实习专业:建筑学 实习时间:2011年5月10日-2011年5月13日 实习地点:景泰翰林三期施工工地,妇兴地产某小区施工工地,河北理工大学,河北理工大学轻工学院 涉及课程:建筑构造 指导老师:屈志刚许琳琳 实习学生:河北联合大学轻工学院 09级建筑学1班许梦娇 目的和任务: 参观正在施工的各项工程,结合课本已学有关建筑设计及技术知识,对施工过程、结构型式、室内装饰及建筑材料有一个全面的感性认识。对公共建筑的各细部构造有较深的了解,包括:基础;墙体;楼地层;装饰面装修;楼梯;屋盖的常规做法。 内容: a)工程概况 1.景泰翰林三期工程施工工地:施工地 址:河北省唐山市阶段:主体施工;建筑 面积为260,000(平方米)该项目为20幢 九层至22层高的、无装修的住宅楼,整体 应用现浇钢筋混凝土剪力墙结构,小区内建 有20000左右地下停车库,为现浇钢筋混凝 土框架加剪力墙结构,小区内有2栋为有地 下储藏室建筑,其地下深度与停车库深度大 概平齐。 图1景泰翰林建筑施工现场 2.轻工学院图书馆地下室,体育馆及建工学院地下室:轻院图书馆为一12层高建筑,其地下室为一层,层高 3.6米,整体建筑结构为钢筋混凝土框架-剪力墙结构。体育馆为2层建筑,一层为框架结构,二层为钢架结构,屋盖为压型钢板并在内做保温隔热层,用四角锥钢架作支撑。建工学院为唐山市楼房抗震实验建筑,其地下一层与地上三层建筑之间是隔开并用橡胶垫圈和弹簧连接的。 3.妇兴地产某小区地下车库建造工程:建筑面积4000平方米,层高2.9米左右。工程正处于地基施工阶段,其地基为筏板式基础。 b)相关构造知识整理 1、现浇整体式钢筋混凝土楼板:现浇钢筋混凝土楼板是在施工现场按支模、扎筋、浇混凝土等施工程序而成型的楼板结构。由于楼板系现场整体浇筑成型,结构的整体性能良好,因而特殊适合于整体性要求较高的建筑物、或有管道穿过楼板的房间以及形状不规则或房间及尺寸不符模数要求的房间中。但现浇钢筋混凝土板由于现场浇筑,湿作业,工序繁多,需

建筑构造(上)知识点总结_中国建筑工业出版社第四版《建筑构造》上册

第1章 绪论 建筑物按使用功能分类 楼地面 楼梯,电梯,自动扶梯,门窗,遮阳,阳台 栏杆,隔断,花池,台阶,坡道,雨篷 1) 居住建筑:住宅、宿舍、公寓等。 2) 公共建筑:教育建筑、托幼建筑、医疗建筑、观演建筑、体育建筑、办公建筑、商业建筑 3) 工业建筑 4 )农业建筑 建筑物主要组成部分 1) 基础 建筑底部与地基接触的承重构件。 作用:把建筑上部的荷载传给地基 。 必须坚固稳定可靠。 2) 墙或柱 ① 支承荷载及自重;② 分隔空间(墙体);③ 围合与保护(墙体)。 1 ?承重:承受建筑物由屋顶或楼板层等水平构件传来的荷载,并将这些荷载传给基础; 2 ?围护:外墙起着抵御自然界各种因素对室内的侵袭的作用; 3 ?分隔:内墙起着分隔房间、创造室内舒适环境的作用。 设计要求:根据墙体功能的不同,分别具有足够的强度、稳定性、保温、隔热、隔声、防水、防火等能 力,并具有一定的耐 久性和经济性。 3) 楼盖层和地平层 楼板层和地坪(楼地层)是楼房建筑中水平方向的承重构件和分隔构件。 作用: 1 ?承重:承受楼板层本身自重及外加荷载(家具、设备、人体的荷载) ,并将这些荷载传给墙(或柱) 2 .分隔楼层:按房间层高将整栋建筑物沿水平方向分为若干层; 3 ?对墙身起着水平支撑的作用。 设计要求: 1. 具有足够的强度、刚度和隔声能力; 2 ?具有防潮、防水、防火能力。 地坪是建筑底层房间与下部土层相接触的部分,它承担着底层房间的地面荷载。由于地坪下面往往是夯实 的土壤,所以强度要求比楼板低。不同地坪,要求具有耐磨、防潮、防水和保温等不同的性能。 ① 提供使用者在建筑物中活动的各种平面; ② 将荷载传递到支承它们的垂直构件上去。 ③ 包括:楼板,梁,设备管道,顶棚 4) 饰面装修作用:美化建筑表面、保护结构构件、改善建筑物理性能。 应满足美观、坚固、热工、声学、光学、卫生等要求。 5) 楼梯电梯 建筑物上下楼层之间联系的交通枢纽。 作用: 1.供人们上下楼层的垂直交通联系和紧急疏散; 2.起着重要的装饰作用。 设计要求: 建 筑 构 造 组 成 附属部件组合构成 '外围护墙 围护结构 “ 内墙 饰面装修 “屋面 顶棚 f 承重结构 基础 承重墙体 内外墙面

房屋建筑构造全面详解

房屋建筑构造全面详解 1、房屋构成部分:地基与基础、墙或柱、楼板与地面、门窗、楼梯、屋顶等组成。 (1)地基和基础: 地基:系建筑物下面的土层。它承受基础传来的整个建筑物的荷载,包括建筑物的自重、作用于建筑物上的人与设备的重量及风雪荷载等。 基础:位于墙柱下部,是建筑物的地下部分。它承受建筑物上部的全部荷载并把它传给地基。 (2)墙和柱:承重墙和柱是建筑物垂直承重构件,它承受屋顶、楼板层传来的荷载连同自重一起传给基础。此外,外墙还能抵御风、霜、雨、雪对建筑物的侵袭,使室内具有良好的生活与工作条件,即起围护作用;内墙还把建筑物内部分割成若干空间,起分割作用。 (3)楼板和地面:楼板是水平承重构件,主要承受作用在它上面的竖向荷载,并将它们连同自重一起传给墙或柱。同时将建筑物分为若干层。楼板对墙身还起着水平支撑的作用。底层房间的地面贴近地基土,承受作用在它上面的竖向荷载,并将它们连同自重直接传给地基。 (4)楼梯:是指楼层间垂直交通通道。 (5)屋顶:是建筑物最上层的覆盖构造层,它既是承重构件又是围护构件。它承受作用在其上的各种荷载并连同屋顶结构自重一起传给墙或柱;同时又起到保温、防水等作用。 (6)门和窗: 门:是提供人们进出房屋或房间以及搬运家具、设备等的建筑配件。有的门兼有采光、通风的作用。 窗:其主要作用是通风采光。 一般来说,基础、墙和柱、楼板、地面、屋顶等是建筑物的主要部分;门、窗、楼梯等则是建筑物的附属部件。 2、基础 (1)基础的类型 按使用的材料分为:灰土基础、砖基础、毛石基础、混凝土基础、钢筋混凝土基础。 按埋置深度可分为:浅基础、深基础。埋置深度不超过5M者称为浅基础,大于5M者称为深基础。 按受力性能可分为:刚性基础和柔性基础。 按构造形式可分为条形基础、独立基础、满堂基础和桩基础。 条形基础:当建筑物采用砖墙承重时,墙下基础常连续设置,形成通长的条形基础 刚性基础:是指抗压强度较高,而抗弯和抗拉强度较低的材料建造的基础。所用材料有混凝土、砖、毛石、灰土、三合土等,一般可用于六层及其以下的民用建

建筑结构毕业设计总结

总结范本:_________建筑结构毕业设计总结 姓名:______________________ 单位:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共7 页

建筑结构毕业设计总结 四年的大学生活即将结束,通过这四年对建筑结构的学习,培养了我们每个人独立做建筑结构设计的基本能力。不知不觉毕业设计即将结束,这半年的时光令人难忘随着毕业日子的到来,毕业设计也接近了尾声,经过几周的奋战,并在老师的指导和同学的帮助下我成功的完成了这次设计课题—扬州某办公楼框架结构图实训和施工组织设计。回想起来做毕业设计的整个过程,颇有心得,其中有苦也有甜!经过两个多月的学习和设计,我通过自己动手看懂图纸和熟悉03G101图,梁柱钢筋分离和钢筋加密区的计算等,这是对我能力的一种提升。 毕业设计是学生在学习阶段的最后一个环节,是对所学基础知识和专业知识的一种综合应用,是一种综合的再学习、再提高的过程,这一过程对学生的学习能力和独立工作能力也是一个培养,同时毕业设计的水平也反映了本科教育的综合水平,因此学校十分重视毕业设计这一环节,加强了对毕业设计工作的指导和动员教育。 在老师和同学的指导帮助下我成功地完成了这次的设计课题——扬州市某办公楼框架结构设计。根据任务书上的进程安排,自己按时准确的完成了毕业设计。在毕业设计前期,我温习了各门相关课本,有《结构力学》、《钢筋混凝土》、《建筑结构抗震设计》、《基础设计》、《房屋建筑学》等,并自己借阅了相关设计规范。在毕业设计中,我们先进行了建筑设计,x老师主要负责我们对建筑设计的指导和建筑图的批改,老师严格要求每个人,直到图形符合规范要求做到美观和实用。接着是结构设计,结构设计主要由x老师负责,x老师认真负责,每个星期至少和学生见两次面,在我遇到不会时,老师总是认真细心的讲解给我们大 第 2 页共 7 页

国家一等奖《中国建筑的特征》教学设计

《中国建筑的特征》第二课时教学设计 【教学目标】 1、知识与能力目标:了解中国建筑的基本特征,体味本文准确生动的语言风格,把握文体特点。 2、过程与方法目标:筛选整合信息,理清文章层次脉络,归纳文章的主要观点,合作探究文章相关内容。 3、情感态度与价值观目标:激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情,树立科学意识;领悟作者的创作意图,读出文字背后的拳拳爱国心与浓浓的民族自豪感,培养人文情怀。 【教学重点】1、引导学生理清作者的思路线索,列出课文的结构提纲。 2、品味本文科普文章的语言特色,体会科普文字背后的人文情怀。 【教学难点】理清文章思路,准确概括中国建筑的特征,体会作者的人文情怀。 【教学方法】讲授法、演示法、讨论法 【教学课时】两课时 第一课时:本文结构思路、说明顺序、语言风格,领会作者的科学精神 第二课时:用正确的方法准确筛选概括信息,运用从文中学到的九大特征欣赏中国建筑,理解作者的人文情怀 【教学过程】 一、导入 课前播放配乐PPT《汉字中的建筑》,居、室、房、囱、窗等字的甲骨文、金文、小篆演变及文 字部件的组成,根据这些字的构成猜测“宇宙”二字。“宇”字甲骨文外面是房屋,下面是横梁和柱子,指向空间。“宇”本义“屋檐”,从屋檐向上下四方是空间的扩展,“宙”本义“支点”,从支点向古往今来是时间的延伸,合起来,无限的时间与空间,便是宇宙。中国古人把宇宙想象为一间大房子,天是屋顶,地是台基,天地之间由擎天柱撑起。这种想象与当时人们居住的建筑是分不开的。今天我们就继续了解中国建筑的特征,看看“梁上君子”梁思成为何如此热爱中国建筑。 二、温故知新 1、回顾昨天学的三大块内容: ①PPT本文的思路脉络:1-2中国建筑概说:地域广、历史久 3- 13 九大特征是什么 14-19中国建筑的“文法”为什么 20写作目的:古为今用 围绕“古为今用”的观点,介绍中国建筑的特征“是什么”,以及“为什么”是这样的特征。板书:思路严密。 ②说明顺序:从整体到局部、从主要到次要,从结构牢到装饰美。板书:顺序严谨。 ③语言风格:准确生动。板书:语言准确。 2、从本文准确的语言、严谨的说明顺序及严密的思路中,我们能看到梁思成作为建筑学家的哪 一点精神品质?板书:科学之精神。 三、概括方法的指导与实践 1、明确上节课的遗留问题,即本节课重点:中国建筑的特征到底是什么? 2、实物展示学生对九大特征的概括,“斗拱、举架”等,明确:筛选概括不准确全面,且只点出该 特征是哪方面的,没点出具体是什么特征。 3、方法指导:抓关键句(首句、尾句、过渡句)——找关键词(名词、代词)——利用标点符号(冒 号),要求是具体说出是哪方面的什么特征。 4、运用方法在文本中圈点勾画,修正自己的答案,交流修正后的九大特征,配以图片帮助理解。 ①个别建筑由台基、建筑本身、屋顶三部分构成 ②一“所”房子由若干建筑物围绕户外活动场所建成,在平面上成轴对称,主要房间向南

建筑构造全总结概论

第2章墙体 2.1 墙体类型及设计要求 2.1.1 墙体类型 1)按墙所处位置及方向 内墙:内墙位于房间内部,主要起分割内部空间的作用。 外墙:位于房屋四周,故又称为外围护墙。 纵墙:沿建筑物长轴方向布置的墙。 横墙:沿建筑物端州方向布置的墙。(外横墙称为山墙) 窗间墙:平面上窗洞口之间的墙体。 窗下墙:立面上下窗洞之间的墙体。 2)按受力情况分类 承重墙:直接承受楼板及屋顶传下来的荷载 3)按材料及构造方式分类 实体墙:由单一材料组成,如普通砖墙、实心砌块墙、混凝土墙、钢筋混凝土墙等。 空体墙:由单一材料砌成内部空腔,如空斗砖墙、空心砌块墙、空心板材墙等。 组合墙:有两种以上材料组合而成,如钢筋混凝土和加气混凝土构成的复合板材墙。 4)按施工方法分两类 块材墙:用砂浆等胶结材料将砖石块材等组砌而成,如砖墙、石墙及各种砌块墙等。 版筑墙:在现场立模板,现浇而成的墙体,如现浇混凝土墙等。 板材墙:预先制成墙板,施工时安装而成的墙,如预制混凝土大板墙、各种轻质条板内隔墙。 2.1.2墙体的设计要求 1)结构方面要求 (1)结构布置方案 (2)墙体承载力和稳定性 H与墙的厚度h的比值。高厚比越大,构件越细长,其稳定性越差。墙体高厚比,柱的高度 2)功能方面要求 (1)保温与隔热要求 ·通过对材料的选择: 第一,增加外墙厚度,使传热过程延缓,达到保温目的。 第二,选用孔隙率高,密度小的材料做外墙,如加气混凝土等。 第三,采用多种材料的组合墙,形成保温构造系统解决保温和承重双重问题。 ·防止外强中出现凝水: 为了避免这种情况产生,应在靠室内高温一侧设置隔蒸汽层,组织水蒸气进入墙体。 隔蒸汽层常用卷材、防水涂料或薄膜等材料。 ·防止外墙出现空气渗透:

建筑构造上册(第五版)知识点整理

阅读笔记 构造知识点: 1.建筑的物质实体按照其所处部位和功能的不同,分为:基础、墙和柱、楼盖层和地坪层、饰面装修、楼梯和电梯、屋盖、门窗等。 2.地基不是建筑物的组成构件。 3.刚性基础:是指抗压强度较高,而抗弯和抗拉强度较低的材料建造的基础,所用材料有混凝土、砖、毛石、灰土、三合土等。 4.柔性基础:用抗拉和抗弯强度都很高的材料建造的基础称为柔性基础。一般用钢筋混凝土制作。 5.一栋民用建筑通常由结构支撑系统、围护分割系统、相关的设备系统以及辅助系统共同组成。 6.结构支撑系统起到建筑骨架的作用,一般是由基础、粱、柱、承重墙体、楼板、屋盖组成。 7.围护分割系统起到围合和分割空间的作用,一班是由外围护墙、内分隔墙、门窗等组成。 8.设备系统是建筑正常使用的保障,包括强弱电、给排水、暖通、空调等。 9.基础是建筑底部与地基接触的承重构件,它能把建筑上部的荷载传递给地基。 10.室外的设计地面到基础底面的距离称为基础埋深。 11.墙是建筑物的承重构件和围护构件,柱和粱是框架或排架结构的主要承重构件,必须具有足够的足够的强度和刚度。 12.楼板既是承重构件,又是分割楼层空间的围护构件。楼板应有足够的承载力和刚度。 13.地坪层是底层空间和地基的分割构件,应具有承载力和刚度,并需均匀传力与防潮。 14.建筑的类型在宏观上分为民用建筑、工业建筑和农业建筑。 按使用功能分类:居住建筑和公共建筑。 按建筑层数分类:低层建筑、多层建筑、高层建筑。 按设计使用年限分类:一类建筑5、二类建筑25、三类建筑50、四类建筑 100。

15.构件的耐火极限是指在标准耐火试验条件下,建筑构件、配件或结构从受到火的作用时起,到失去稳定性、完整性或隔热性时止的这段时间。 16.耐火稳定性:标准耐火试验条件下,构件在一定时间内抗坍塌的能力。 17.耐火完整性:标准耐火试验条件下,建筑分隔构件一面受火,能在一定时间内防止火焰或热气穿透或在背火面出现火焰的能力。 18.耐火隔热性:标准耐火试验条件下,建筑分隔构件一面受火,能在一定时间内使其背火面温度不超过规定值的能力。 19.构件的燃烧性能分为:不燃烧体、燃烧体、难燃烧体。 20.影响建筑构造的因素:外界环境的影响、使用者需求、建筑技术条件、建筑经济因素。 21.建筑构造的设计原则:坚固实用、技术适宜、经济合理、美观大方。 22.基本模数是模数协调中选用的基本尺寸单位,数值规定为100mm,符号为M。 23.扩大模数,是基本模数的整数倍,扩大模数的基数为3、6、12、15、30、60,共6个,作为建筑参数。 24.分模数,指基本模数除以整数的数值,分模数的基数为M/10、M/5、M/2共3个。 25.墙体类型的分类方式及类别: 1、按墙所处位置及方向:外墙、内墙;纵墙、横墙。(长纵短横)。 2、按受力情况分类:承重墙、非承重墙(隔墙)。 3、按构造方式:实体墙、空体墙、组合墙。 4、施工方法分类:块材墙、板筑墙、板材墙。 26.砖混结构的几种布置方案:横墙承重体系、纵墙承重体系、双向承重体系、局部框架承重体系。 27.横墙承重体系:适用于横墙较多且间距较小的住宅、宿舍、旅馆等,空间刚度大,结构整体性好。 28.纵墙承重体系:适用于空间较大的办公室、商店、教学楼等,房屋刚度较差。 29.双向承重体系:适用于开间进深变化较多的建筑,建筑组合灵活,空间刚度较好。 30.局部框架系统:当建筑需要大空间时,采用局部框架四周承重的方式,整体

【范文】中国建筑的特征教案

中国建筑的特征教案 一、 内容及其解析 本课要学的内容《中国建筑的特征》是一篇自然科学小论文,其核心是总括说明我国建筑的特征,理解这篇的关键是要掌握其文体特点,理清思路,把握结构的逻辑性和语言的准确性、严密性。在初中到高中的课文中,我们已接触过说明文,本课作为自然科学小论文就是说明文的深度发展,即说明文重在“说明”,而说明性论文重在说明后的论述。因此,本课在本学科教学中处于承上启下的地位,有巩固说明文知识、向纵深开掘论文知识、为今后论文写作打基础的作用。本课的教学重点是让学生理清思路,掌握说明顺序以把握结构的逻辑性,并体会语言运用的准确性与严密性,解决这两个重点的关键是要锻炼学生的逻辑思维能力和准确运用语言的能力,方法是加强变式训练。 二、 目标及其解析 目标定位:A.了解这种说明性论文的文体特点; B.理清思路,把握结构的逻辑性; c.体会语言的准确性和严密性。

目标解析:A.了解就是指对论文与说明文的异同点要弄清楚; B.把握就是指对本文的思路及其思维的逻辑性要理清楚; c.体会就是指对有关句子中起修饰作用的定语的含义及其作用要能准确把握。 三、 问题诊断与分析 本课教学中,学生可能遇到的困难是难以把握作者思维的逻辑性。产生这一问题的原因是学生的逻辑思维能力有限。要解决这一问题,就要强化学生的抽象思维,加强学生对事物的理性认识,提高学生的逻辑思维能力。 四、 教学支持条件分析 五、 教学过程 一、导入新课 北京清华园中有一座雕像,被人称为这所著名大学中的第十二座雕像:儒雅的梁思成先生,戴一副眼镜,正微微地笑着,平静,坦然,好像刚刚走出家门,到他创建50周年的清华建筑系去上班。今天我们就来学习梁先生的一篇科普《中国建筑的特征》(板书课题)。

建筑构造课程总结

建筑构造(上)课程总结 一、概念部分 民用建筑:即非生产性建筑,指供人们居住和进行公共活动的建筑的总称。(P4) (1)公共建筑: 行政办公建筑、文教建筑、托幼建筑、医疗建筑、商业建筑、观演建筑、体育建筑、展览建筑、旅游建筑、交通建筑、通信建筑、园林建筑、纪念性建筑等等。 (2)居住建筑:住宅、集体宿舍等。 砌体结构建筑:砌体结构(masonry structure) 是由块材和砂浆砌筑而成的墙,柱作为建筑物主要受力构件的砌体为主制作的结构称为砌体结构。它包括砖结构、石结构和其它材料的砌块结构。分为无筋砌体结构和配筋砌体结构框架结构建筑: 框架结构是指由梁和柱以刚接或者铰接相连接而成构成承重体系的结构,即由梁和柱组成框架共同抵抗适用过程中出现的水平荷载和竖向荷载。采用结构的房屋墙体不承重,仅起到围护和分隔作用,一般用预制的加气混凝土、膨胀珍珠岩、空心砖或多孔砖、浮石、蛭石、陶粒等轻质板材等材料砌筑或装配而成。 超高层建筑: 我国《民用建筑设计通则》GB50352—2005规定:建筑高度超过100m时,不论住宅及公共建筑均为超高层建筑。 耐火极限: 耐火极限Fire resistance rating 对任一建筑构件按时间一温度标准曲线进行耐火试验,从受到火的作用时起,到失去支持能力或完整性被破坏或失去隔火作用时为止的这段时间,用小时表示。 勒脚:外墙的墙角,和内墙角一样,受到土壤中水分的侵蚀,应作相应的

防潮层。(P24) 勒脚构造做法: 散水: 屋面为无组织排水时一般设散水,并可加滴水砖带。散水的做法通常是在夯实素土上铺三合土、混凝土等材料,厚60到70毫米。应设不小于百分之3的排水坡度。宽度一般0.6到1.0米。与外墙交接处应设分隔缝分隔缝用弹性材料嵌缝,防止外墙下沉时将散水拉裂。(P26) 散水构造做法: 壁柱:当墙体受到集中荷载或墙体过长时(如240MM厚、长6M)应增设壁柱(又叫扶壁柱),使之和墙体共同承担荷载并稳定墙身。壁柱的尺寸应符合块材规格。如砖墙壁柱通常凸出墙面120MM或240MM、宽370MM或490MM。(P29) 伸缩缝:为防止建筑构件因温度变化、热胀冷缩使房屋出现裂缝或破坏,在沿建筑物长度方向隔一定距离预留垂直缝隙。这种因温度变化而设置的缝叫做温度缝或伸缩缝。(P31) 伸缩缝是从基础顶面开始,将墙体、楼盖、屋面全部构件断开,因为基础埋于地下,受气温影响较小,不必断开。伸缩缝的一般宽度为20到30毫米。

建筑构造重点整理

建筑构造重点整理 建筑构造组成: 1.承重结构:基础,承重墙体(在框架结构中承重墙体则由柱、梁代替),楼板,屋面板 2.维护结构:外围护墙、内墙(在框架结构建筑中为框架填充墙和轻质隔墙)等。 3.饰面装饰 4.附属部件:楼梯、电梯、自动扶梯、门窗、遮阳、阳台、栏杆、隔断、花池、台阶、坡道、雨蓬等。 二.建筑的类型; 1.宏观上分为:民用建筑、工业建筑、农业建筑。 2使用功能分类:居住建筑、公共建筑。 3就修建量和规模大小分类:大量性建筑,大型性建筑。 4建筑层数分类:低层建筑(1~3层)、多层建筑(高度在24米以下3~9层建筑,住宅建筑中7~9层为中高层住宅建筑)、高层建筑(10层及10层以上的居住建筑和建筑超过24m的其他非单层民用建筑。) 5耐火等级分类:由耐火极限和燃烧性确立。一级耐火性最好,四级最差。 6.使用年限分类:一类建筑(5年,临时性建筑)二类建筑(25年,易于替换结构构件的次要建筑)三类建筑(50年,普通建筑和构筑物)四类建筑(100年,纪念性和特别重要建筑物) 三.外界环境对建筑物的影响包括自然界和人为的影响因素:1.外界作用力。2地理气候条件。人为因素。 四.基本模数:1M=100mm 第二章墙体 1墙体分为纵墙和横墙,外横墙俗称山墙。 2按受力情况可以分为承重墙和非承重墙。承重墙直接承受楼班级屋顶传下来的荷载。非承重墙分为自承重墙和隔墙,自承重墙仅承受自身重量,并将自重传给基础。隔墙把自重传给楼板层或附加的小梁。 3墙体按构造方式分为实体墙、空体墙和组合墙。 4墙体结构布置方案:横墙承重、纵墙承重、纵横墙双向承重、局部框架承重。 5墙体的承载力与稳定性:横墙数越多,空间刚度越大;墙体的高厚比是指墙、柱的高度与厚度的比值。高厚比越大,稳定性越差。 6.提高外墙保温做法:1.增加外墙厚度。2.使用空隙率高、密度小得材料做外墙。3.采用多种材料的组合墙。 7.实心砖规格;240mm*115mm*53mm 8.墙身细部构造(重点,都注意看图啊!) (1)墙角构造:必须做好墙角防潮、增强墙角的坚固及耐久性、排除房屋四周地面水。(2)防潮层位置:(结合图2—22!) 垫层为混凝土等密实材料时,设在垫层附近,低于地坪60mm处,高于室外地面150mm;垫层为透水材料时,水平防潮层应平齐或高于室内地面; 当内墙两侧出现高差,设置竖直防潮层。 (3)防潮层做法: 第一,防水砂浆防潮层:1:2防水砂浆加3%~5%防水剂,厚度为20~25mm或用防水砂浆砌三皮砖。

中国建筑的特征教学设计

《中国建筑的特征》教学设计 韩丽丽 一、教材分析 《中国建筑的特征》是人教版必修五第四单元的第一篇文章。这个单元主要学习自然科学小论文。《中国建筑的特征》本文运用简洁、严密、明晰的语言,通俗易懂地阐明了中国建筑体系在世界各民族数千年文化史中的地位、地理分布、形成年代和历史意义,重点概况了中国建筑在结构和装饰上的基本特征,提出了中国建筑学的“文法”理论,以及各世界各民族建筑之间的“可译性”问题,是梁思成建筑美学思想的具体体现。 二、学情分析: 学生对于自然科学类的文章普遍兴趣不高,学习本课时激发学生学习兴趣是关键。本课将抽丝剥茧主要选取中国建筑的九大特征进行分析,培养学生透视关键语词抓取语言信息的能力,对说明文阅读和写作,是十分有益的。引导学生深入探讨建筑与文化间的关系,培养学生深入思考问题的能力。 三、教学目标 知识与能力 1.引导学生理清文章建筑九大特征,列出结构提纲。 2.学习本文科普文章的语言特色,并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。 过程与方法 合作探究,理清文章建筑九大特征的具体内容,学习科普文章的语言特色,探讨中国建筑与中国文化的相关性。 情感态度价值观 1、了解中国古代建筑的特征,提高对我国传统建筑艺术的审美能力, 同时激发自己对我国建筑文化的热爱之情。 2、探讨中国古代建筑在现代社会的存留问题,引发学生思索面对中国 优秀传统文化的态度。 四、教学重点、难点 重点:

1.通过中国建筑九大特征的分析,学习和领会科普文章语言特色。 2.积极探究和体会中国建筑的特征,挖掘中国建筑背后隐含的人文内涵, 激发对我国悠久文化乃至中华民族的热爱之情。 难点: 通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论,提高学生探究问题的能力。 五、课时安排:1课时 七、教学过程: 1.导入新课 导入:建筑是无声的语言,建筑是优美的音乐,建筑是经典的诗篇,它凝结着美学的追求,铺陈着文化的结晶,透露着人生的哲理。 通过观察图片,同学们猜猜这是哪国的建筑? 【学生谈】美国白宫、罗马竞技场、悉尼歌剧院、日本东大寺、韩国景福宫,这些伟大的建筑已然成为各国人们心中的精神家园。而中国的故宫太和殿、黄鹤楼,这些建筑一看就是中国制造。 这是一座垂花门,它的上上下下、里里外外无不透露着浓郁的中国味,今天我们将跟随作者走进这扇门,探寻中国建筑神秘而精彩的世界。 2.作者简介 提起中国建筑史,有一个人不得不提,我们可以称它为“熟悉的陌生人”,不了解的人可能会称它为“梁启超的儿子”“林徽因的丈夫”,我们来看看他的三重身份:开创者、设计者、保护者。 3. 信息筛选提炼训练。 提问:1、用简洁的词汇概括九大基本特征,并且分条概述每一特征的要点或作用,使用的说明方法。 2、中国建筑的九大特征是按照什么顺序来写的? 明确:分小组讨论,每组确定中心发言人。请找出关键词、关键句,用自己的语言简要归纳这些特点。 注意:把“长文章读短”,筛选主要信息,提炼勾画文中的关键词,关键句并加以概括 (一)单个建筑由立体结构分三部分。

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