照片里的故事长春版作文范文
1. 在我的影集里有这样一张令人珍惜的照片:照片上是四个虎头虎脑的孩子,其中一个便是我,另外三个是我的朋友。这张照片从何而来?那还得从去年说起。
去年暑假,我回到了乡下的外婆家。这里的一切,我都觉得新鲜,让人迷恋!瞧, 那水,真清啊!那山,多秀啊!看着,看着,我心里直痒痒的,好想感受感受“ 会当凌绝顶,一览众山小” 呀!傍晚,外婆家来了三个邻居,个头最大的那个叫兰兰。她们在门边望
着我笑,我连忙让她们进来,不久我们便熟悉了。第二天,我们去爬山。爬到半山腰时,我已是两腿酸软,气喘吁吁,便对他们说:“ 我们回去吧。” 兰兰笑眯眯地说:“ 怎么了?窝囊废,爬不动了? ” 听到“ 窝囊废” 这三个字,我一下子火了,便不理她们, 一个人下山去了。晚上,兰兰低着头来找我:“ 今天是我不对,我不应该笑话你。” 听了这句话,我的脸一下子涨红了,想张口说句什么,可一句话也没说出来。其实,我心里想的是:今早那件事,主要过错在于我,我不应该耍脾气。自己错了,怎能怪他们呢? 后来,我们又爬过几座山, 在她们的帮助下,我爬上了山顶。从那时起,我明白了宽以待人是多么重要。转眼一个暑假过去了, 兰兰她们听说我要回城里上学,都依依不舍,于是我们四个就照了张照片留作纪念。现在, 每当我看着这张照片,就会想起过去的一幕幕。看着她们的样子,我仿佛听见她们在说:“ 何璐,今年暑假再来和我们一起玩,一起爬山! ” 我想,会的,暑假的时候,我一定会再去找她们。
2. 翻开那本尘封已久的相册, 任思绪流动其中, 我终于明白, 流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。
不经意, 我的目光触到这一张照片, 这是一张极其出众, 对于我来说非常珍贵的老照片。照片中的我和姐姐把手一其伸向蔚蓝的上空, 迎接那一颗耀眼的滑动的烟火。
记得, 那是春节的时候。由于爸爸工作的需要, 我们要离开故乡, 离开爷爷奶奶。小时任性的我, 一想到要与伙伴们分别, 就躲在小屋里哭个不停, 就连春节也是
闷闷不乐的。爷爷奶奶明白这将是在故乡的最后一个春节, 为了让家庭气氛活跃, 鼓励爸爸买来烟花。爷爷竟然唱起了多年来一直没唱过的京剧。
我不明白,离别的时刻,为何这般热闹。
爷爷奶奶千叮万嘱, 希望我和姐姐勤奋努力, 给家人争光, 还送我们每人一首小诗。
爸爸放起了烟火, 望着那空中荡漾的迷人的星火, 我和姐姐兴奋的把手迎向天空。就在那一刻,相机留下了这永恒的美丽瞬间。
就在我们回过头的一刹那, 我惊呆了, 全家人齐刷刷的站在那里看着我们, 就这样注视着,沉默的空气也忍不住变成了雪花翩翩飞舞。
从家人的目光里, 我似乎看到了那股暖暖的爱的河流; 那条长长的情的丝带; 那个硬硬的岩石般的希望。
诚然, 岁月如歌而过, 但儿时就已埋下的真情与希望却还存在; 纵然, 海枯石烂, 那深情的目光将永远是我前进的动力。
这张乘载希望的照片不仅记下了我儿时的笑脸,还记下了故乡灿烂的夜空。
3. 我爸爸是个大忙人, 经常出差, 不在家。什么满月酒、什么家庭聚会通通缺席, 偶尔在家吃顿饭, 但那顿饭一定会很忙。因为总会有电话声在响, 那铃声让人偷讨厌,甚至不舒服。有时候,我会觉得爸爸不在家,吃饭会更安静些。
在我外公的“六十岁大寿”的宴会中, 爸爸居然出席了。但我以为也和在家吃饭一样,那铃声会像鬼般地缠住爸爸,但出人意料的是:爸爸把手机关了。爸爸、妈妈和我在宴会上, 都笑得如怒放的花朵般美丽, 彩虹般多姿多彩。在吃饭前夕, 我特意叫外公为我照相, 我我们一家三口拍下幸福的时刻、美丽的瞬间。在那张照片中, 我们三人的笑容不是虚情假意, 而是每个笑容都是那么天真无邪啊! 我还特意把那张照片拿去过放大呢。
每当我想起爸爸是, 只要拿出照片, 脑海中就会出现那个画面, 心中就会感受到父亲在我身边。
此时此刻,我不再觉得那铃声是鬼,而觉得那铃声是那样的悦耳、动听,因为他证明了我爸爸十分能干,我为此而自豪、骄傲!
时光匆匆, 弹指间, 我已经从一个爱哭鼻子的小女孩, 变成一个拥有理想懂得把晶莹的泪珠藏抑在深处的女生,成长的过程中,流逝的只是时光吗?
4. 在我的书桌下压着一张照片 , 照片上是一只断了线的风筝 , 正随着风在空中远逝 . 或许你会奇怪 , 一只断了线的风筝有啥可拍 , 这张照片为什么值得我保存至今呢
记得 , 那是一个星期天的下午 , 我上完钢琴课后 , 便疲惫地和妈妈来到人民广场 , 准备乘坐地铁回家 . 放眼望去 , 哇 ! 广场上聚集着许多风筝爱好者 , 他们两人一伙 , 三人一群 , 各式各样的风筝好似一块巨型的五彩花布 , 将广场上空装扮得异常美丽 . 我立刻精神振作起来 , 硬拉着妈妈去买了一只蝴蝶风筝 , 费了好大劲 , 才找到了一块空地准备放飞 . 嘿 , 这下我可乐坏了 ! 对拿着风筝的妈妈指指点点 , 逞能的话说了半天 , 只是想让妈妈看自己是怎么放风筝的 . 准备工作一切就绪 , 我拽着风筝迎着风 , 飞快地跑了起来 ." 放 !" 我大喊一声 , 松开手 , 风筝好像插上了翅膀 , 飞向了空中 . 妈妈手中的线轴迅速转动 , 线儿越来越长 , 风筝在空中忽高忽低 , 一会儿摇晃 , 一会儿旋转 , 飘忽不定 . 我一手接过线轴 , 一手拽着线儿 , 不断地调整线的长短 , 风筝在空中渐渐平稳起来 , 越飞越高……
妈妈见了 , 手痒痒的 , 试探地对我说 :"让我也来试试吧 !" 于是 , 我把线轴交给了妈妈 , 妈妈也学着我的样 , 转着线轴 , 把风筝越放越远 .
可 " 好景不长 ", 风筝在空中突然起伏不定 , 呀 , 大事不妙 ! 我的风筝和另几只风筝缠在一块了 , 拉不下来也放不上去 , 更拆不开 , 真是 " 进退两难 " 呀 ! 妈妈急了 , 用力一拉 , 结果线断了 , 风筝像脱了缰的野马 , 乘风而去 . 妈妈望着飞远的风筝急得手足无措 .
" 妈妈 , 把飞走的风筝用相机拍下来吧 !"
" 喀嚓 " 一声 , 远去的风筝永远定格在了相机里 .
" 妈妈 , 知道我为什么要拍下它吗我真想变成那只风筝 , 不再被人牵着 , 可以自由地遨游在蓝天 , 想飞到哪就飞到哪 , 做自己想做的事 ." 听了我的话 , 妈妈望着天空若有所思 ," 我明白了 , 孩子 ! 现在我们先不回家 , 你不是一直想去看动漫展吗走 , 我们现在就去 !" 我简直不敢相信自己的耳朵 , 抱住妈妈 , 激动地喊道 :"妈妈万岁 , 理解万岁 !"
5. 当我翻开家里的多本影集时,一幕幕令人难以忘怀的往事便呈现在我的眼前。忽然眼前一亮,一张老照片将我的思绪引向那个快乐的时段。
照片上的我那时大概三岁。胖嘟嘟的身上带着一个红肚兜, 小手和脸上满是香喷喷、白花花的奶油, 一对牛角辫俏皮的扎在头上, 双眼散发着欢快的光芒。身前的桌子上摆着一个大蛋糕,上面赫然写着“ 甜甜生日快乐” 六个大字。哈,我在过生日呐!
至于为什么满脸奶油, 就听我细细道来:那天, 妈妈本来要给我买一个小的蛋糕, 可我不干, 正在闹别扭的时候, 舅舅送来了我喜欢的大蛋糕! 我兴奋地围着它左看看, 右瞧瞧,并竭力想把它抱起来, 正当我想亲它一口的时候, 爸爸趁我不备, 一下子把我的头摁进了大蛋糕的奶油里,妈妈马上给我拍下了这个特写镜头。
一张老照片虽然不值钱, 但它却保留下了你人生中难忘的一幕。当你若干年后, 再看到这张照片,说不定会惊讶的说:“ 咦,这就是我吗? ”
在我们家的影集里有一张非常引人注目的照片, 照片里有一位非常精神、帅气的男孩, 那就是我。这张照片是二零零七年的“十一”我和爸爸随团来到苏州——
留园照的。
6. 记得,当时我们进入留园时,导游叔叔说:“小朋友们,留园里很危险, 水可深了,大家要注意哟!”之后,导游把我们带进了东面的一个园子里,大人在津津有味的看风
景, 我们孩子们却在采集树上的叶子。我眼睛突然一亮, “啊! 许多金鱼啊! ”成千上万条金鱼摆着各种造型, 在水里自由自在的玩耍, 可真美! 他们有的在跳舞、有的在玩耍、有的在吃游人的鱼食, 真让人目不暇接……我仔细一看,你有红的还有黄的、橙色的、白色的还有黑色的。湖水是碧绿的,我不知道为什么鱼儿能生活下去?我估计是湖周围的树的叶子把湖映照成绿色的吧! 看着鱼儿快活的游来游去, 我不由自主的问爸爸要了两元钱, 买了一袋最好的鱼
食。我拿了一小把鱼食扔到湖里, 鱼儿争先恐后的来抢鱼食, 我高兴地跳了起来, 差点掉到湖里, 幸亏爸爸眼疾手快拉着了我的衣服, 要不我就要和鱼儿在一起游泳了!于是爸爸就给我拍了这一张照片。
我一打开相册, 就看见了这一张照片, 顿时我就想起了这件事情。虽然这件事情过去了两年多,我还是记忆犹新
7. 今天,我不经意间翻了一下相册,突然,一张照片进入了我的视线:再那个照片上,有一个穿裙子的小姑娘,在种什么东西,小女孩脸上洋溢着欢乐的笑容。忽然,我的脑海里掠过了一个清晰的记忆。哦!原来是小时侯种糖的事,一直到现在,对那件事我仍然还记忆忧新!
我闭上眼睛,时光仿佛回到了十年前。
小时侯在老家时,妈妈经常会栽种一些花,我就天天跟在妈妈后面。妈妈栽花, 我就栽花;妈妈浇水,我就浇水。时间长了,耳濡目染的,我栽花的动作学的有模有样的。我一边栽花,一边想着另外一件事。
在一个风和日丽的下午, 我找了一个阳光充足、土壤肥沃的好地方, 把我最爱吃的糖果种了下去, 天天盼着它长出又大又茂盛的糖果树来。可是, 过了好长时间以后, 妈妈的花已经结出了饱满的果实, 我的糖果树却连芽也没发。我去问妈妈, 妈妈笑着说:“傻孩子,只有植物才能发芽,糖果是发不了芽的!”
虽然,我的愿望破灭了,但我仍不以为然,还是该怎么玩,就怎么玩,心里没有一丝失落感,也不会有烦恼。
我睁开了眼睛,时光又回到了现在。
当时的我是多么愚蠢啊!但小时候的故事给了我许许多多的快乐!
我的心里有些失落, 失落的是我长大了; 失落的是我不能再过那无忧无虑的生活了;失落的是我的童年一去不还了。
虽然, 童年已经过去了, 但是, 我依然可以从那些照片上的一个微笑, 一个眼神, 找回我童年的感觉。
我合上相册,好像又找回了我童年的影子,童年仿佛重临于我的心头!
瞧!这是我的一张照片,戴一顶太阳帽,卷着裤腿,笑得非常“甜”。
那是在海南岛的一天,我们来到大海边。我一见到大海,顾不得挽裤腿,就跳跃着踏进了海水中, 身后溅起了朵朵雪白的浪花。大海就像我亲昵的朋友, 亲
吻着我的脚丫。我也跟大海玩耍,弯下身子,把手伸进海水中,猛地往上一抬, 出现了珍珠般的水珠。一阵阵清风吹来, 海面托起一朵朵浪花, 远看像一条白色的玉带, 波浪涌了过来, 像一朵朵洁白的花朵串在一起, 像是给大海撒下了一串串晶莹的珍珠,又像是给大海戴上了一条银白色的项链。海水到了我的膝盖处, 我刚躲过了一个浪,接着又来了一个波浪,我一边用手泼,一边往后退。就在这时,爸爸大声喊:“来,拍张照。”我靠在身旁的一个岩石上,勉强装出一副很开心的样子,只听“咔嚓”一声,照拍好了,浪也过去了,我的心也放下了。我望着大海往后退,谁知,一个小石头拌了我,我摔了一跤,我哈哈大笑起来,真是难逃一劫啊!
我每当看到这张照片, 就会想到那一天发生的事, 还会像那次一样, 笑个不停。
翻开相册,一张照片印入我的眼帘。那是一张杭州旅游照。
那是一个春天,我和奶奶一同来到了风景如画的西湖我靠在小瀛洲岸边栏杆上。背对着三潭印月。三潭印月实际是小瀛洲岛前的一部分。这是明天启元年(1621 仿北宋苏东坡开浚西湖时堆置的三塔设置的。塔高 2米, 塔基系扁圆石座, 塔
顶为葫芦形, 塔身呈球型, 上有五个小圆孔。三潭印月有一个很美的传说。有一年, 山东的巧匠鲁班, 路远迢迢到杭州来。在杭州收徒弟传手艺。鲁班正在细心地给
徒弟们传手艺时。忽然一阵黑风刮过, 顿时天上乌云乱翻。原来是有一个黑鱼精
到人间来作崇啦!。它就在西湖里安下家,住在那里不走了。黑鱼精在西湖里吹吹气,杭州满城鱼腥臭;黑鱼精在西湖里喷喷水,北山南山下暴雨。西湖边的柳树折断了, 花朵凋落了; 西湖里大水不断往上涨, 把整个杭州城都淹没在臭水里了。看到这样, 鲁班带领徒弟们把宝石山雕成了一个大香炉, 把黑鱼精罩在石香炉下面, 压在西湖底闷死了。石香炉只在湖面上露出三只葫芦形的香炉脚。晚上, 鲁班领头划船到湖中央去, 在石香炉脚上那三面透光的圆洞洞里点起烛火, 让大家彻夜在湖上歌舞狂欢,庆贺镇伏黑鱼精。从此,每年中秋节夜晚,湖中央那石香炉的三只脚里边便点起烛火, 烛火映在湖里, 现出好几个月影来。灯影和塔影, 景色绮丽, 使人有“半夜冰轮初出海, 一湖金水欲熔秋”之感。这个地方就被人们叫做“三潭印月“。好美的景色,好美的传说啊!
看着照片,回想着风景如画的西湖,多么让人流连忘返,我一定还会去的
今天, 老师让我们每人带一张照片到学样, 我带了一张去岱仙瀑布时的照片, 那是我今年五一劳动节照的。
那是一个晴朗的早晨, 早上六点半我们一家人就起床了。我穿上心爱的裙子, 梳上了漂亮的辫子,七点钟我们来到一中坐车,我的心情紧张极了!
几个小时之后, 我们来到了岱仙瀑布。我走到了瀑布边上, 有许多小水珠打到了我的身上,我向后退了几步,心想:“这可真凉爽啊!”
下午我们到小溪边漂流, 我们在岸上等竹筏时候, 我觉得很烦, 就到边上的鹅卵石堆积玩。我突然发现了一个像恐龙蛋的鹅卵石, 我急忙捡了起来, 当我仔细看到它的样子时,非常惊奇。我自言自语到:“我一定要把它带回家去!”说完我把这个“蛋”给爸爸妈妈看, 他们也说很像。这时, 爸爸趁我没注意的时候, 按下了照像机的快门, 这个精彩时刻就给我照下来了。照片上的我正抱着“恐龙蛋”在得意呢!
你见过像恐龙蛋的鹅卵石吗?我想你一定没见过!
二年级语文下册《照片里的故事》教案 冀教版
照片里的故事 教学目标： 1、培养学生的语言组织能力。 2、根据所选照片，写明故事来历。能将事情的经过叙述的清楚、具体，表达自己的真情实感。 3、在习作训练中，体验亲情、友情，激发学生对生活的热爱。 教学重点： 培养对人物进行神态、动作、心理的描写的能力。 教学过程： 导入： 生活中，每个人都会用相机留下美好的瞬间，这些照片就像电影中的镜头，记录我们生活中的点点滴滴。今天老师为大家带来了几张照片，你们愿意和我共同分享吗？（看照片，师介绍）可见，每张照片都是一个精彩的故事，这节课就请同学们说说照片里的故事，让我们一起走进第八单元的表达——照片里的故事。 新课： 1、本次表达向我们提出了哪些要求呢？请同学们轻轻地打开教材85页认真阅读表达提示，（生汇报，师板书。） 2、回忆通过对本组课文的学习，你学到了哪些写作方法？ 3、课前老师布置同学们收集生活中的照片，下面就请同学们穿越时空隧道，回忆一下发生在自己照片里的故事，在小组内和同学分享你的故事，交流时注意如下要求: A、讲清拍照片的时间和地点。 B、照片里有些什么人、在干什么，人物的神情、动作怎么样。 C、拍照时发生了什么事，这件事是怎么发生的，结果怎样。 4、你们看着手中的照片，脑海中一定浮现出一幕幕令人难忘的画面，让我们和你共同分享你照片中的故事吧！各小组派代表汇报。 5、范文引路：（略）请你对老师的习作进行评价。 生在练习本上练写，评价。 总结： 生活是美好的，一张相片就是一幅画，一张相片就是一个故事，一张相片就是一段美好的回忆。照片里的故事真的是令人回味，我想通过同学们精心的描绘，照片里的故事一定会更生动、更感人。 板书设计：照片里的故事 要求：1、仔细观察照片，回忆故事，把故事写具体清楚。 2、表达真情实感。 1
【小学生作文】小学关于照片里的故事作文600字【五篇】
小学关于照片里的故事作文600字 【五篇】 【本文概要】一张照片里就会有一段回忆，在这段回忆里会有一个又一个让我们难忘的故事。本文为大家提供《小学关于照片里的故事作文600字【五篇】》，欢迎阅读。 【篇一】小学关于照片里的故事作文600字 翻开儿时的相册，心里总觉得一股暖流流过。回想儿时，总想着快快长大，可是长大后，又觉得后悔当初许下的愿望。“如果永远是个孩子多好啊!”我常常这样想。 打开老相册时，才能发现自己小时候是多么的天真浪漫，活泼可爱。目光随着一张张泛黄的照片划过。许久，我的目光渐渐停住，落在两张一哭一笑的照片上，好像时间定格在这里。一张是我哭着的相片，一张是我笑着的照片，这里头隐藏着一个个鲜为人知的故事…… 母亲对我说，这两张照片都是我六个月大的时候照的。一张哭的照片是大人们都不在的时候，我独自一人在大哭大闹，如果没人听到，或者是没人来看着我，我会一直哭下去，哭道没声了还继续哭。妈妈当时被吓坏了，以为我出了什么事。后来才知道是怎么一回事。爸爸知道了就在我哭的时候拍了一张照片，算是做个纪念吧。
我听了，情不自禁的笑了起来。原来我小时候还有这种事! 接着，妈妈又跟我说另外一张照片背后的故事。 大家都知道夏天炎热，人们都会去买西瓜吃。而我是却是家里最爱吃西瓜的家伙。六个月大的时候，爸爸买了一个西瓜，我闹着要吃。无奈之下，爸爸只好切下一块给我吃。 我吃得津津有味。因为刚长牙，我就慢慢的啃呀啃，汁水顺着我的嘴角流下，我则慢慢地享受着人间美味。爸爸拿起照相机，“咔嚓”一声拍下了这张照片。 听完，我的心里有一种怪怪的?无法形容的感觉。但是，我觉得我很幸福! 【篇二】小学关于照片里的故事作文600字 翻开那本尘封已久的相册，那里面记载了我们许多童年的趣事，也记载一些痛苦的事。但不论是痛苦的，还是快乐的、有趣的……那些照片都是值得我们去回忆的，虽然并不十分的甜美。 不经意，我的目光触到这一张照片，这是一张极其出众，对于我来说非常珍贵的老照片。照片中的我和幼儿园的同学把手中的同学伸向蔚蓝的上空，迎接那一年的校庆。 记得，那是准备校庆的时候。由于年龄关系，我们要离开幼儿园，离开亲爱的老师。小时任性的我，一想到要与伙伴们分别，就连校庆也是闷闷不乐的。老师伙伴们明白这将是在幼儿园的最后一个校庆，为了让学校气氛活跃，有的家长还买来烟花与伙伴们共庆。
一张照片的故事作文
一张照片的故事 在我家的相册里，珍藏着许多照片。每一张就是一个美好的瞬间，一段甜美的回忆。 瞧，这张照片是2004年10月2日照的。那天，秋风瑟瑟，晚风习习，爸爸妈妈带着我去节日里的公园游玩。 我可高兴了，嘴里哼着歌，欢蹦乱跳地向公园里奔去。公园里玩的可多了，有形态各异、五颜六色的灯展；各种各样的娱乐活动；还有北方来的冰雕呢。 我们一家人穿上厚厚的羽绒服进入了一个蒙古包似的穹体里。呀——真冷！一股寒气迎面扑来；我一进去就想出来，但里面许多巧夺天工的冰雕作品吸引了我。有“北京天坛”、“宫中玉女”、“西天取经”、“黄鹤起舞”，还有而儿童滑梯呢！当我来到“南京中华门”前，想摸一下门前高大的冰狮子。于是便踮着脚、努力地想去触摸着狮子身上的铃铛。这时，爸爸的照相机不知什么时候“啪”地闪了一下。一张我在中华民族象征——中华门前摸狮子的有趣的照片就这样永远地定格下来。 这张照片留下了美好的一瞬间，让我难以忘怀。 篇二：一张照片的故事
瞧,这是一张在鹿山村的照片, 照片中湛蓝的天空飘着几朵白云,美丽的鹿山村就在身后,中间那个胖胖的,头上扎 着蝴蝶结又可爱的小女孩就是我。这张照片虽然看起来普通,却记录了我6岁时发生的一件事. 这张照片是2006年6月7日拍摄的.那天,我和爸爸妈妈来到了鹿山村,快到红艳艳的桃花山时,妈妈已经快倒下了.于是,我和爸爸妈妈一起坐下来.这时,后面来了一群游客,说:"这桃花山可怎么爬得上去呀!这些路弯弯曲曲的真难爬呀!"妈妈说:"没事的,我们只要坚持,就能爬上去的"我迫不及待地跑上了山顶,大声地说:"上来吧!只要坚持一会儿,就能 爬上来的."游客都向我竖起了大拇指,"喀嚓"爸爸就给我拍 下了这张照片. 每当我看到这张照片时,我就会想起美丽的鹿山村,想起我的年幼天真,想起和我一起登桃花山的旅客. 篇三：一张照片的故事 故事源于一次“六一”儿童节，我们的那个班的女孩子必须合力演出一个节目。我们决定跳舞。当时的我，跟现在截然不同，那时的我的肤色跟同年的女孩一样，不过有点像男孩子。
《班级故事》作文4篇
《班级故事》作文4篇 赵天穆 班级是一片蓝天，我们就是蓝天上自由自在飞翔的小鸟；班级是一片大海，我们就是一朵朵淘气的浪花；班级是一片森林，我们就是一棵棵茁壮成长的小树苗。 一天下午最后一节课，是我们最喜欢的电脑课，同学们一个个兴高采烈，早早准备好了上课用的书本、笔、还有鞋套。 上课铃声响了，我们和以往一样一窝蜂的冲进微机室，为自己抢占一个好座位。可是，王志浩和吴彦鋆因为没有穿鞋套被老师发现了。老师火冒三丈，大声指着他俩说道：“看看你俩，长耳朵没有？上微机课竟然不穿鞋套，简直气死我了！” 因为挨了老师的训，王志浩和吴彦鋆吓得哇哇大哭，我们却在底下偷偷笑，老师接着又语气柔和的说：“别哭了，赶紧擦干眼泪，下次一定要穿上鞋套，不然带进灰尘，电脑会死机的，好了，找个座位坐下”。老师刚说完，教室里又出现像苍蝇一般的嗡嗡声，老师又板起脸严肃的说道：“说说说！你们有完没完，还上不上课，你的话怎么这么多啊！”随后，老师又讲起大道理来，同学们只好洗耳恭听。讲完了，老师对我们说：“现在准备上课，请打开课本，打开电脑。”
我们刚开机，“叮铃铃……”放学铃就响了，老师指着王志浩和吴彦鋆叹气道：“都怪你们俩，哼！放学。” 回到了教室，王志浩和吴彦鋆显得垂头丧气，一脸的不高兴。我们却哈哈大笑，好像什么事都没有发生过。唉！班级发生的事有时让人生气，有时让人又觉得可笑！ 指导老师：亢洁 选材很真实很典型，表达幽默诙谐，读完之后老师也被逗笑了。文中对人物的语言、动作、神态等刻画比较生动传神，虽然很短，可是短小精悍，趣味盎然，给人留下了深刻印象，很精彩，加油，祝你越写越棒！《班级故事》宝鸡市五处小学三年级张泽治班级是一片蓝天，我们就是蓝天上自由自在飞翔的小鸟；班级是一片大海，我们就是一朵朵淘气的浪花；班级是一片森林，我们就是一棵棵茁壮成长的小树苗。班级里发生的故事有很多，有一件事让我至今还记得。 我记得那是在一年级的时候。刚一上课，老师走进来拍了一下讲台说：“大家停一下，我有一件非常重要的事要宣布。”我们一听到“非常重要”这四个字，立即放下手中的事儿，转过身来，坐得端端正正，等待着老师宣布。 老师故作神秘地问：“你们猜一猜，明天我们中间谁过生日？”因为我们早已探清楚底细，所以大家异口同声地说：“当然是关淑然过生日了。”老师又问“有什么活动？”我们一个也说不出来。老师高兴地说：“吃蛋糕呀！”大家都
照片里的故事作文600字
照片里的故事作文600字 那是我在幼儿园里唱歌比赛时照的照片。当时我看到别人唱的很好，我就猜想，他一定赢了，我一定输了，想到这儿，我又使劲为我加油，可是，这次不管我怎么为我加油，都无法使我找到我的信心。 静雯，来到大厅里妈妈在外面的大厅里喊到。 好的，马上来我回答妈妈。 妈妈要为我照相，听到这个，我便把刚才想的事忘的一干二净。 我跑到大厅里，我在中央做了个甜甜的微笑，咔嚓一声，照好了。啊！轮到我了。 一上台唱歌，我便用我最好的嗓子来唱。 最终胜利的是我的心像兔子跳的一样快，佘静雯！ 哦，赢了！我想一定是甜甜的微笑使我胜利！ 篇二：照片里的故事 在我的书桌上，放着一张我们一家三口的合影。照片中我们身穿潜水服，神气地站在湛蓝湛蓝的海水里，笑得灿烂极了！我一看见这张照片，心中就充满了快乐和对美好时光的回忆。 那年我九岁的时候，爸爸单位组织到海南岛去旅游。庆幸的是，
我登上了期盼已久的飞机来到了海南岛。住在旅馆里，我兴奋地彻夜难眠，盘算着明天的旅行计划。 第二天，我早早地起了床，当导游小姐宣布，今天我们将要去海底潜水时，我更是激动得像小兔一样奔来奔去。 来到了潜水场，教练跟我们说了潜水的要领后，便带我们下了海。我的心里像装了十五只吊桶一样七上八下。当教练问我：小朋友，你害不害怕？我倔强地说：谁说我怕了？说着，故意挺了挺胸脯，麻利地穿上潜水服，迈着流星大步扑向了大海。站在海中，清凉的海水轻轻地抚摸着我的双腿，一阵夹着海水味的清风吹来，我张开双臂，享受着大海的拥抱。正在这时，教练员对我说：准备好了吗？ok！我潇洒地做了个手势，一头扎入了海里。一会儿工夫，许多色彩斑斓的小鱼出现在我的眼前，它们围着我游来游去，好似在打量我这个陌生的来客。我情不自禁地伸出双手好想跟它们打声招呼，可它们一点儿也不给我面子，一个个甩头就走。突然，我眼前一亮，好美的软珊瑚啊，这些色彩各异的珊瑚看得我眼花缭乱，心中暗暗称奇作文当我们浮出水面时，摄影师给我们留下了这张珍贵的照片。 当照片洗出来时，我把它放在了相架里，直到现在还保存着。 篇三：照片里的故事 在我的相册里，有许许多多好看的照片，但我最喜欢的一张照片
小学综合实践《镜头里的故事-分享与拍照》优质教案、教学设计
主题5 第一课时教案 【概述】作为自编分享和摄影主题系列课中的一课， 本课通过分享照片分享拍照的技巧，鼓励学生进一步使用最习闻常见的智能手机拍摄功能记录美，分享美。 【价值观教学目标的分析】摄影是一门技术，也可定义为传递思 想，分享所见所思的一种途径与方式，本身具有极高的自主性， 智能手机的普遍流行，让这样的途径与方式更容易实现，每个人 都能自由地通过这样的方式表达思想，分享所见所思，从不同的角度记录展现身边的美好社会。《礼记·大学》强调“古之欲明 明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者， 先修其身”，当激发了孩子们对摄影的兴趣，他们会更慢下脚步， 从更多角度，更多细节，去发现身边的美好，发现学校，发现社 区，发现所在城市……的美好，发现所在国家日新月异的发展与 变化，这也是爱国情感最原生，最深层次的激发过程。培养审美的意识，诚信、友善、文明、和谐。
一、提出问题、引发思考 二、明确目的，拍照有因 三、师生一起 鉴赏照片的构图和意义 1、了解学生使用手机拍 照情况、自己生活照片拥有情况提出问题：在哪里拍过照？ 所拍摄的内容？。 2、提出问题：拍照的原因？ 结合学生的回答总结拍照是记 录和分享。 3、照片来源于生活，照片有 1、根据老师提问、回答问题。 2、讨论拍照的原因，思考问题。和老师共同理解拍照的原因。 3、思考：自己对照片的评 从思想上加以引导，明确拍照的动因。 美无处不在，美 多种多样。结合实例分享照片， 价标准。在分享课件中的照 在于细心观察与 四、借鉴学习拍摄技巧 五、鼓励尝 试，升华摄影 是否与学生对照片的认知发生 冲突。 4、分享照片的拍摄技巧。 （1）、照片来源于生活，拍 摄素材多种多样，拍摄过程中 片中深化对照片的评价。 4、分享拍照技巧 （1） 回忆自己拍照的原因， 记录生活，照片要有内容。 发现，要学会捕捉生活中的美。 让学生在分享中 的意义 明确拍摄内容。 （2） 结合图片分享照片要主 体突出，照片传达信息的重点才能更好显示。 a 主体突出的技巧：画面简洁、 主体比例足够、形成对比、加框、斜线构图等技巧。 b 鼓励主动学知识并实践学拍摄。 c 视角转换 出示俯拍、仰拍、平拍的照片， 让学生了解其特点，课下尝试多角度拍摄效果。 d 生活中一些现象发生很短暂， 拍照时思考拍摄素材的选取。 （2）体会照片突出重点 掌握拍照的技巧 的意义。观察、思考、 点了解画面的取舍方式。在分享中学习技巧！ 鼓励学生去捕捉瞬间。 e 结合实例照片鼓励学生创造 5、回忆照片作为一种表达 形式的重要价值和意义。照 有意义有价值照 片能给人带来的
班级的故事优秀作文范文(十篇)
班级的故事优秀作文范文 第一篇走近你们，温暖我们 在人与人之间的交往中，交流和沟通是非常重要的，能有效地增进人与人之间的感情。班主任这项工作，除了一些班级事务外，还有很重要的一方面就是与学生的交流，怎样“收买”学生的心，怎么“得到”学生的心。 我的班级管理工作中，比较注重与学生的交流，课上、课下会找一切机会与学生交流，拉近师生之间的距离。对于现在的12班来说，我是“新人”，孩子们与之前的班主任有着一年的感情，我如果想走入他们的心里，显然也不是那么的容易。所以接班之后我采取了很多方法拉近和大家的距离，比如利用班会时间和学生们交流一些他们感兴趣的话题、班里的一切活动我都积极参与、课间轮流找学生们聊天等等。但是用的最顺心的要数一个老方法----周记。我记得自己在上学的时候，就特别喜欢写周记，有些不敢当面和班主任说的话通过文字交流就非常轻松，再加上老师写的评语就会觉得和老师很亲近。虽然现在数字时代的发展，文字之间的交流少了，但是我还是决定用这个方法。 第一周开始就收到了很多同学的心里话，当然也有一些完成任务的同学，写得不是那么走心。但是不管学生们写多少字，用不用心，我都坚持积极认真写评语。慢慢地，这项作业成为了日常，也成为了很多孩子和我交流地一个平台。
这是班里一位同学的一篇周记： “第一周我心中的的您 在暑假期间，我已听说了关于您的事，说您是多么的严厉，多么的凶，听了之后我也是闻风丧胆，心中不得安宁。 我第一次见到您的模样是在微信图片上，也许是因为听说你的事，我见到您感觉总有一股杀气，让人十分地畏惧。 开学后，听您说话的的确带着几分严厉。相处过几天，我对您的看法也逐渐转好，其实您也不是很凶的啦，还是很好相处的。 在您的英语课中，我每次都会被吸引其讲叙内容中，这也许跟班主任效应有关吧！我之前还想，您如此优秀的老师，对英语要求应该很很很严格，但其实也就是很很很严格。因为在学习长课文时，我其实一直认为您会无条件的让我们去背整篇，可事实证明我的那个认为是错的。您十分理解我们班同学，知道我们班同学英语底子差，您就慢慢地，十分仔细的讲课。老师，您真的很好，很好。 在我心中的您还是一位奖罚分明的老师。我们听写单词，背对话，您会奖励我们小红花，鼓励我们继续向上，继续进步，但如果有同学未完成作业的话，您就会去批评那个同学，纠正他不写作业的坏毛病，让那些不写作业的同学变好，变优秀。 与您相处了六天时间，在我心里您是一位十分关心同学，认真教导同学的老班，我觉得老师，在以后相处的日子中，我们十二班在您的带领下，一定会成为兰苑中学的骄傲！” 这篇日记让我非常感动，这些善良的孩子们能看清老师所做的一
照片里的故事长春版作文范文
1. 在我的影集里有这样一张令人珍惜的照片:照片上是四个虎头虎脑的孩子,其中一个便是我,另外三个是我的朋友。这张照片从何而来?那还得从去年说起。 去年暑假,我回到了乡下的外婆家。这里的一切,我都觉得新鲜,让人迷恋!瞧, 那水,真清啊!那山,多秀啊!看着,看着,我心里直痒痒的,好想感受感受“ 会当凌绝顶,一览众山小” 呀!傍晚,外婆家来了三个邻居,个头最大的那个叫兰兰。她们在门边望 着我笑,我连忙让她们进来,不久我们便熟悉了。第二天,我们去爬山。爬到半山腰时,我已是两腿酸软,气喘吁吁,便对他们说:“ 我们回去吧。” 兰兰笑眯眯地说:“ 怎么了?窝囊废,爬不动了? ” 听到“ 窝囊废” 这三个字,我一下子火了,便不理她们, 一个人下山去了。晚上,兰兰低着头来找我:“ 今天是我不对,我不应该笑话你。” 听了这句话,我的脸一下子涨红了,想张口说句什么,可一句话也没说出来。其实,我心里想的是:今早那件事,主要过错在于我,我不应该耍脾气。自己错了,怎能怪他们呢? 后来,我们又爬过几座山, 在她们的帮助下,我爬上了山顶。从那时起,我明白了宽以待人是多么重要。转眼一个暑假过去了, 兰兰她们听说我要回城里上学,都依依不舍,于是我们四个就照了张照片留作纪念。现在, 每当我看着这张照片,就会想起过去的一幕幕。看着她们的样子,我仿佛听见她们在说:“ 何璐,今年暑假再来和我们一起玩,一起爬山! ” 我想,会的,暑假的时候,我一定会再去找她们。 2. 翻开那本尘封已久的相册, 任思绪流动其中, 我终于明白, 流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。 不经意, 我的目光触到这一张照片, 这是一张极其出众, 对于我来说非常珍贵的老照片。照片中的我和姐姐把手一其伸向蔚蓝的上空, 迎接那一颗耀眼的滑动的烟火。 记得, 那是春节的时候。由于爸爸工作的需要, 我们要离开故乡, 离开爷爷奶奶。小时任性的我, 一想到要与伙伴们分别, 就躲在小屋里哭个不停, 就连春节也是
《我最喜欢的照片》习作教学设计-教案教学设计
《我最喜欢的照片》习作教学设计 教学目的： 1.据所选照片来写明其中的故事来历。 2.要将故事写具体，语句通顺，有中心。 教学重点：围绕中心把故事写具体，写通顺。 教学准备：布置学生选好最喜欢的相片并带来。 教学过程： 一、激趣导入 生活是美好的，一张张相片就是一幅幅图画，一张张相片就是一个个故事。它留下了一个个美好的瞬间，唤起我们对一件件往事的回忆。今天大家带来的相片，一定是精心挑选来的，一定珍藏着你的记忆。把你的相片展示给大家，让老师和同学们分享你的快乐，好不好？ 二、展示照片，指导选材 1.提出要求： 展示的时候，要讲清楚拍照片的时间和地点，还要简单说说照片的内容。 2.分小组展示，相互传看，分别向组内同学介绍。教师巡视，及时发现不同的有代表性的 相片。如： （1）家庭里值得纪念的日子：爷爷奶奶过生日、我获奖、远方亲人回乡来、哥哥姐姐上大学（2）值得纪念的地方：随家人浏览名胜古迹、乔迁新居、海滨度假 （3）难忘的童年趣事：坐碰碰车、抢洋姓姓、挎木枪、踢球、骑小三轮 教师一边巡视，一边因势利导，鼓励大家开拓思路。 三、回忆照片内容 同学们彼此欣赏了照片，现在请同学们闭上眼睛，一起去穿越时空的隧道，去看一看发生在自己照片上的故事。（配乐）
四、讲述照片，指导习作 1.指导：大家的脑海中一定浮现了一幕幕令你们难忘的画面，为了让别人更好地分享你的 快乐，请你们自己选择合作伙伴，讲述自己的故事。除了要把拍照片的时间和地点讲清楚之外，还要把照片内容、或者拍照时发生的事说具体些。比如照片上有些什么人、在什么情景下干什么、人物的神情、动作怎么样？也可以说说拍照时发生了什么事，这件事是怎么发生的、结果怎样。总之，只要是你想说的，都可以。 2.部分同学上台在实物投影仪上向全班进行展示。一边展示，一边讲述，老师相机引导、 点拔。 3.教师组织大家评议，逐个评点，肯定优点并具体提出修改意见。 4.再次分组交流，把照片的故事说得更好些，相互评点，探究改进意见。 五、构篇 1.加头和尾 同学们刚才把故事讲得很精彩，说明你对这张照片有着深厚的感情，说明你（最喜欢它，最使你难忘，最具有纪念价值），那么，我们开头应该怎么加呢？（有开门见山式的、回忆式的、设疑式的、情景式的） 有了开头，相应的结尾应该怎么加呢？请同学们两人互相帮助，你说开头，他加结尾，其他同学有意见可以提出来，择优选择。（有首尾呼应式的、自然结尾式的、回味式的） 六、动手练笔，评改习作 1.在练说基本上，学生当堂练笔写稿。 2.选择典型习作，全班评点，肯定优点并就普遍存在问题做进一步的指导。 3.学生修改习作后认真誊抄。
初二作文：照片背后的故事作文800字
照片背后的故事 夜空，繁星点点。如撒在黑色幕布上的白沙，密密麻麻。星空下的草地上，静静的坐着一个少年。在星光的照耀下，少年显得格外孤寂。少年的背后有星星点点的淡黄色的光斑。 我至今还记得那几只星光下的萤火虫——那几只散发柔光的萤火虫。那张拍摄于2015年的照片着实让我记忆犹新。原因不是那夜空中美丽的星空，而是那几只令人可怜的小虫。 四年前，上海似乎并没有发展的如此之快，因此，郊区仍有一些未被开发的湿地，与大片大片的空旷地带。那时的我没事就喜欢去“亲近大自然”，喜欢去郊区的湿地里观察昆虫。其中，经常遇到的就是萤火虫了。那时候，萤火虫经常成群结队的出现，如同倾巢而出的蜜蜂一样，整整齐齐的，突然从草丛间飞出来。一群接着一群从草间升起，如从绿色的海洋中荡起的朵朵浪花。在夜晚星空的映衬下，显得格外美丽，格外夺目，格外奇幻。 灰蒙蒙的天空使人感到烦躁，空气中只有汽油的味道，建筑粉尘随意的在空中飘扬。草莽间的萤火虫，在一两年的时间里随着湿地的面积不断减小而迅速下降，就如同那时的渡渡鸟一样：家园被夺去，自身又只能被限定在一个角落里，一个令人类都厌恶的角落，在角落中数量逐渐减少。而那淡黄色的光芒，也渐渐暗淡了下去。夜间，只有那充满繁星的夜幕静静的在空中挂着，一直等待着那淡黄色的光芒出现。 深黑色的夜，只剩下那个少年与繁星点滴的夜幕。
一幢幢高楼拔地而起。城市化的速度超乎人们的想象，城市如一头饕餮，吞噬其周围的土地。 所幸的是，近年来，人们似乎越来越意识到保护生态环境的重要性。建设现代化城市与开发生态绿地本就是和谐统一的。伴随着绿地的开发，天空渐渐变蓝了，空气也渐渐清新了。 历史的进程被推进到了2018年。夏天我去了上海新建的湿地公园露营。夜幕很快降临，对于放弃寻找萤火虫的我来说，内心早已毫无波澜。抬头看着天上的星空，那么得明亮。躺在草坪上，静听着草莽间蟋蟀的歌唱，我的心情十分愉悦。望向草间，一个淡黄色的光点吸引了我的注意——萤火虫？我屏住呼吸小心翼翼地、缓慢地摸过去。“真的是萤火虫！”我欢呼道。 城市的发展原本就不应只有林立的高楼与璀璨的霓虹，还应有茂密的的树林与清新的湿地，更应有那夜空中飞舞闪烁的萤火虫。
照片的故事——作文指导课
照片的故事——作文指导课教学设计 教学目标 1、提升学生对作文的兴趣，学会从生活中积累写作素材； 2、学会细致观察，学会思考，学会描述简单细节让作文生动丰富起来； 3、训练在作文中如何写出自己的真情实感。 教学重点 1、写出自己的细节描写，让作文生动起来； 2、开拓思路构思作文。 教学难点： 1、学会细节描述，展开细节的描述； 2、怎样在作文中融入自己的真情实感。 教学手段 1、利用多媒体，展示实物图象，激发学生兴趣； 2、用精美的范文启发学生思维。 教学步骤： 一、课时的导入：(用图片启发式进入正课) 1、大家喜欢欣赏优美的图片吗？（学生高声说喜欢） 2、带领学生欣赏一组北京奥运会精彩图片：“祥云”火炬图，奥运会开幕式击缶图、五环旗从北京奥运主体育场慢慢上升图、姚明举旗入场图，乒乓球男子团体颁奖图，乒乓球女子团体颁奖图。请学生大胆发言，用自己的语言去描述，表达自己心中的感受。 3、师小结：这是一组让我们无比振奋与自豪的新图片，她圆了我们中国人的百年奥运梦，也显示了中华民族敢于拼搏勇于进取的精神。图片的色彩是亮丽的，画面是优美的，我们欣赏时能从中感到自豪与鼓舞，但大家想过这其中包含着策划者和运动员的多少努力付出吗？他们多少的泪水与欢笑吗？有兴趣的学生可以课后从报刊杂志或网络上去搜集。观赏新照片让大家受到鼓舞与感染，我要说那些留在我们记忆里的旧照片同样让我们感动，同样让我们难以忘怀！今天我们就来看看那些记忆里的老照片里有哪些“忧伤”或让我们感动的故事吧！ 二、新图片三幅“口头描述”作文示例（多媒体幻灯片展示）： 1、北京奥运会开幕式“姚明举国旗”入场图片：让学生起来大胆讲述，教师再补充说明。 2、乒乓球女子团体冠军颁奖图：请几名学生分别用不同的语言，对张怡宁、王楠、郭跃三人进行描述，提示学生可以表达自己的欣赏之情、赞美之情。 3、“祥云”火炬图：图中有明确的提示说明，学生只要根据自己的观察，按一定的观察顺序作条理性的说明就可以把火炬“祥云”描述清楚，当然学生也可以补充一点自己知道的奥运火炬传递中的趣事。（之所以选这三幅图片，因为北京奥运会，“祥云”火炬，体育篮球巨星姚明还有中国女子乒乓球国家队员都是学生熟悉且感兴趣的，同学们有话说，想说也说得明白，当中说得清楚，上课时同学们的发言十分踊跃。） 4、选择上面三幅图中的任一幅，学生花几分钟时间试着构思一篇作文。列出写作思路，列出写作提纲，教师请几名学生起来简单介绍，引导学生学会构思“照片”故事。 5、提示小学“看图作文”与今天作文“通过照片写故事”的区别： ⑴复习回顾小学常写的看图作文：教师提问：小学里，我们学习过如何看图作文而且进行过大量的练习。请大家简单地谈一谈你对看图作文的写作体会？ ⑵学生回答，教师总结提示： 看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练。一幅或一组好的图画，是经过作者对生活的反复观察、分析，然后选取最能反映主题的画面，经过构思创作出来的。
我的班级故事作文3篇
我的班级故事作文3篇 在班级总是会发生许多有趣的事情，大家有把他们记录下来吗？下面小编整理收集了我的班级故事作文3篇，欢迎阅读！ 我的班级故事作文1 我们班什么样的性格的都有，有搞笑的、有严肃的、有活泼开朗的、还有内敛的…… 下面我先来介绍一下我们班的搞笑人物“烧饼”，“烧饼”这个外号已经有了悠久的历史。我记得我们在上二年级的时候，在一次玩游戏的时候我们就给他起上了这个外号。他是我们班最搞笑的人了，他一天都会有笑脸来和你说话不管老师怎么批评他，他都会有笑脸而不会有眼泪到了最后他都会让老师笑了。他的体育很好，在运动会上总是会有他的身影，他跑步在我们班男生里是第二。第一是他的最最要好的好朋友龚柏岩，龚柏岩在运动会上破了学校里很多的吉尼斯记录。 “烧饼”的脸蛋老是是红红的，一笑就露出他那白白的牙齿。他给人的感觉就像是没有长大的小娃娃，还想是在幼稚园没有毕业的小孩子。如果你的心情不好，“烧饼”一笑或者和他玩玩你的心情就会好的很多。他还给自己编的广告语，令我们开怀大笑，他的广告语是：“周炳睿牌野营锅，周炳睿牌野营灶，锅好灶好人更好！”是不是很好玩儿？我们不知道是什么原因，只要跟“烧饼”在一起玩就想笑，笑了之后还想笑，这种笑令我们无法停止。
我的班级故事作文2 我们班的同学各个生性活泼开朗，因此在他们身上总会发生一些新鲜事，使我们的班级充满了欢乐。 在我们的那个班虽然每天都充满欢乐，但是我们班的一部分同学却活泼过头，给我们的班干带来了一些不必要的麻烦。我现在在113班，在里面有我许许多多的好朋友好姐妹，我们就像一家人一样相亲相爱，勇敢，团结。无论遇到什么样的困难我们都勇敢的去面对，去克服。 因为有了113班，所以我们才有信心去奋斗，去努力学习。113班看起来只是一个班级，但是对于我们并不是一个班级那么简单，它是我们的家，我们学习的地方，这个113班对于我们非常重要。因为他是专属我们的，所以我们要对得起“113”这3个数字，说什么也要保护它，让我们的精神传承下去，要告诫去他的人，一个完整的班级是多么的重要。 我们要怀着一颗感恩的心去学习，去报答它，是它给了我们希望，给了我们鼓励，给了我们这么多美好的生活和向往，让我们知道学习的重要性，让我们懂得了做人的道理。 虽然我们快毕业了，但无论这么样113班的人和美好的回忆都会存在我的脑海里，无聊过了多久，我们都要保存着这美好的回忆。 我的班级故事作文3
一张照片里的故事为话题作文精选5篇
一张照片里的故事为话题作文精选5篇 “啪”一张照片从书中滑了下来，落在地上。我俯身拾起。照片上的三个女孩，脸上洋 溢着笑容，眼神中充满了不舍，但又有一丝丝的期盼。下面小编给大家带来几篇关于一张 照片里的故事作文，欢迎大家参考借鉴。 “啪”一张照片从书中滑了下来，落在地上。我俯身拾起。照片上的三个女孩，脸上洋 溢着笑容，眼神中充满了不舍，但又有一丝丝的期盼。 看着照片上纯真的脸庞，我的思绪也飘到了拍摄照片的那一天。 那天，学校附近的桃树开花了，那粉红色的花瓣好似我们那高兴的心情。那天是我们毕业的日子，微风习习，吹动了桃花，也吹动了我们不舍但又迫切离开的心。 一颗桃花树下，三个女孩子在那里举行着她们人生中的第一个约定。“虽然我们今天 离别了，去了不同的学校，但是我的心中有着你们。”一个女孩子说道。“我们一定要一起 努力学习，考上同一所高中。”另一个女孩子说道。“这是我们之间的约定。”第三个女孩子边说边把手伸出来，另外两个女孩子也把手放了上来，三个女孩子一起大声说道：“勿忘!”而这三个女孩子就在桃花树下拍了这张照片，作为约定的信物。 又是桃花三月天，照片里的你我，是否还像昨天，笑脸不负当年，我没了声。黄昏下，我还在注视着你，你是不是也是如此，隔着轻薄的纸片，才能吐出那点点苦涩相思。 我挂念的朋友，你是否也同我一样为当年的约定努力? 我有的时候一个人在家，特别没意思，就经常翻相册，在相册里我喜欢一张照片，那张照片特别可爱，如果你们想看到照片里的情境，那就听我给你讲讲吧! 照片上，蓝蓝的天空一望无边，几朵白云在自由自在地飘，下面有一片绿色的草地， 草地上有一个漂亮的椅子，椅子旁边有一个可爱的小孩牙子，那就是俺了!我照相的时候，只顾瞅前面了，连小熊都抱反了! 直到现在还有人问我呢，那个是你吗?那不是一个男孩吗?如果那是你，那怎么没有头发呢?我回答说，那个时候我不是小么，没有头发，那个时候我刚会走路呢!你看，那个时 候我才出三颗牙呀! 那些情景我已经不记得了，这些都是妈妈跟我说的。其实，照相的时候我总发脾气， 于是，妈妈就哄我说：“儿子(妈妈就喜欢叫我儿子)，听话，等会儿妈妈带你去吃肯德基。”我说：“好好好……”那时候也不知道肯德基是个什么东西呀!反正觉得是好吃的，哈哈!
编写故事内容 教学设计
《编写故事内容》教学设计 徽州区潜口镇中心学校吴文龙 教材分析： 本课教学主要是让学生把准备好的故事内容及相关图片素材插入到幻灯片中，让故事的内容更加充实，更加连贯，更加有趣。这一课的教学也为后面进行“设置动画效果”作准备，所以，让学生学会怎样把所需要的素材和故事内容插入到幻灯片中，是学生熟练运用PowerPoint软件的重要环节。 设计思想： 运用PowerPoint软件制作演示文稿有一个必不可少的环节就是将相关图片素材和文本内容插入到每一张幻灯片中。这一环节就像儿童玩搭积木游戏一样，必须有组织、有条理地把规划好的内容进行有序排放，在此基础上再力求美观。所以，这篇教学案例通过一个拼图游戏的引导，让学生明白，如何将自己所需要的素材合理地组织起来，并通过教师演示、学生自主探究以及合作学习等手段展开教学，一方面不断激发学生的学习兴趣，另一方面又不断提升学生信息技术素养。 教学目标： 一、知识与技能 1、掌握在幻灯片中插入图片和文字的方法。 2、理解对象叠放层次的概念。 二、过程与方法 1、学会在幻灯片中插入图片，以及改变图片的叠放层次； 2、学会设置图片的透明效果； 3、能够在在自选图形中插入文字。 三、情感态度与价值观 学生相互讨论，自由设置人物对话，增强同学之间的互助意识，提高
学生之间交流的能力，培养学生学习信息技术的兴趣。 教学重点： 1、掌握在幻灯片中插入图片的方法。 2、设置图片的叠放层次及透明效果。 3、绘制自选图形和云形标注。 教学难点： 1、改变图片之间的层次关系。 2、设置图片的透明效果。 课前准备： 计算机网络教室、安装有Microsoft Office PowerPoint 2003软件的操作系统 教学时间：1课时 教学流程： 一、游戏导入： 1、发送《中国地图拼图游戏》，师生共同练习拼图。 2、谈话：刚才同学们玩的拼图游戏主要是通过拖拽每个省级地图到中国地图的相应位置上来完成游戏的。今天我们要学习的给成语故事《刻舟求剑》编写故事内容，也和拼图游戏很类似，但不能只靠拖拽来完成。 3、展示前一课已经完成的幻灯片与本节课需要完成的幻灯片，通过比较，了解本课学习任务。 第一步，在每张幻灯片中插入所需的图片素材；第二步，根据图片输入故事内容；第三步，加入人物对话。 4、本节课主要任务是自选一张幻灯片，学习怎样插入图片素材、故事内容和人物对话。 二、教师演示： 教师选择第三张幻灯片进行演示： （一）插入故事图片
【六年级作文】班级里的故事
【六年级作文】班级里的故事 我们班“闹笑话”可是出了名的厉害，方圆百里无人不知无人不晓，这不，今天就有 人又闹出了笑话。 一大早我刚到教室就看到有人围成一团不知道在干什么，只听到一些叫骂声，我连忙 把书包往桌子上一放，就跑了过去一探究竟——原来是有人要打架。别以为会有人去告状，相反，我们不但不告状，还会安排人在门口把着风，老师一来，双方就默契的停战。我们 班很爱凑热闹，事大事小，绝不告老师，只要有人打架，不仅不劝，还兴趣盎然的一起围观。 在圈子外面看了一会儿我才知道，A把B的书包弄掉了，B什么都不管，便吵着嚷着 要干架，A也火了，跟B大吵了起来，看来今天非得是大打出手不可了，现在这两人还在 叫骂着“你把我书包弄掉了，今天这事，咱们没完”另一个人也不甘示弱。 “我也只是不小心，你至于发那么大的火吗？” “如果我把你书包弄掉了，你会愿意吗？，还不小心，我看你是成心的。” 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 “那你说这话啥意思” “什么意思？小样，今天我就教教你怎么做人。”说完就冲上去准备开打，顿时旁边 有人尖叫，有人起哄，还有人在大喊大叫，放风的也跑到教室门口做好了准备，A冲上去 抓着B的衣领说：“看咱们谁厉害，”“我告诉你就你那小身板还跟我比，看我不教育 你”B也不甘示弱。他们说完我兴奋极了，哈哈，好戏终于开始了，这时只见他们两个人 相对着端端正正的坐在椅子上，同时伸出右手放在桌子上，然后两只手交叉握在一老，不 知谁喊了一嗓子，两人就开始用力的掰起了手腕，只见他们头上青筋爆起，旁边的人都能 感到桌子在发抖…… 对！这就是我们班的“打架”，怎么样？我们班的解决方法是不是很奇特呢？ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
照片里的故事叙事作文
照片里的故事叙事作文 【篇一：照片里的故事作文400字】 时间就像流水，日夜不停悄悄流过。我也从一个爱哭鼻子的小女生，长成了一个懂得把眼泪珍藏在记事本里的小姑娘。 放下那本尘封已久的相册，我的思绪开始滚动起来。我抚摸着每一张照片，每一张照片都讲述着一件往事，关于我，还有我的童年。我的目光忽然停留在一张边缘有些发黄的照片上，我开心的笑了起来。 在这张照片里。有一个穿着连衣裙，扎着羊角辫的小女孩，她在仰天痛哭，这就是我；还有一个一边吃着棒棒糖一边坏笑的大男孩，那就是我的哥哥。 我记得那是一个秋天，妈妈从商店里面给我买了一块很大很漂亮的棒棒糖。我哥哥也想吃，但是我就是不给他，他就给我动了坏脑经。 他骗我说妈妈的车筐里能找到一块更大更漂亮的棒棒糖，谁拿到是谁的。我好想要，就要过去拿。那时候我的个子很矮，够不着车筐，就让我的哥哥帮我拿着棒棒糖，我搬凳子去翻妈妈的车筐。 我没有在车筐里找到棒棒糖，正要问哥哥，回头一看，他正抱着我的棒棒糖啃呢！我想他要，他始终不给，我就坐在地上大哭起来。正巧被刚买了照相机的姑姑给拍了下来。
这件事情已经过去了七八年，现在想想。那时候的我还真是挺可爱的呢。这件事情就是发生在我照片里的故事。 【篇二：照片里的故事】 看！这张照片上，一个男孩正坐在医院的椅子上，额头上正绑着一圈圈厚厚的绷带。这照片上的男孩就是我。 那是我五年级的时候。那天，我一早就来到了学校，班上就只有几个同学，我们闲得无聊，便玩起了“跑跑抓”，我们在走廊上跑来跑去，我一会儿跑到楼上，一会儿跑到楼下。就在这时，我见后面的同学，马上就要追上来要抓我时，我瞬间一鲍威尔百米冲刺的速度向楼下跑去，可是我并没有看路，就正当我将目光转到前面时，我发现我的前面竟然是一堵墙。我想要停下我的脚步，可不知怎么的“刹车”突然失灵了。于是，我的额头便重重地与墙壁“亲密拥抱”了。 就在这时，我的额头剧痛起来，神志有些昏迷不清，慢慢地，头越来越痛，我痛得皱起了眉头，泪珠在眼睛里打了会儿圈，便纷纷地落下。我摸了摸头，一看手上沾满了我红红的鲜血。 “林煌，林煌，你没事吧？”我模糊地听到了同学们关切的呼喊声与急切的脚步声。我一看几个同学纷纷围了过来，看到我这个样子便明白了是怎么回事，两个同学上前将我扶起来，将我的手搭在他们肩膀上，像抬伤员一样小心翼翼地将我扶去医药室里。 在医药室里，老师正在帮我止血。同学们都站在一旁，用关
照片背后的故事作文【初中初三800字】
照片背后的故事 在我的相册里，收藏着一张珍贵的照片。照片上，一个小女孩儿正站在苹果树下，忙着采摘苹果。太阳高挂在天空，晒得小女孩儿满头大汗，可她仍旧笑得很灿烂。不用说，照片上的女孩儿就是我。 一次，我随爸爸、妈妈出去游玩。汽车在公路上行驶着，路两旁种满了苹果树，现在是苹果收获的季节，树上结满了香甜诱人的苹果。车停了下来，我们急忙跳下车，来到了苹果地里。树枝上，一个个涨得通红的苹果散发着清香，有些还带着一点点绿。一个个苹果躲在沉甸甸的树枝上，用绿衣掩护，阳光下，绿叶飘来飘去，惹得苹果们摇摇欲坠，更显可爱。 我们和苹果的主人约定好，我们采摘树上的苹果，摘了多少，就按预定的价钱购买多少。立刻，我像一只苹果虫，一头钻进了果树林。我拉起袖子，提着口袋，准备进攻。来到一棵果树前，看着高挂在上面的苹果们，心里不知什么滋味，眼看苹果就在眼前，却……却由于身高问题而“摘不下来”。看着大家愈摘愈多，可我……我下定了决心，不管三七二十一，我拉着树干就往上攀。终于，我来到了苹果最多的树枝旁，一个又一个的果子快要把树枝给压断了，我得帮树枝“减减负”了。于是，我一手怀抱树干，一手去摘果子。靠近主干的
地方已经摘光了，枝头上的又离我太远了。“这……”看着还不满一袋的苹果们，我又犯了愁。“有了！”我飞快地从树上“撤”了下来。拿来了一张旧毯子铺在地上，然后又攀上树，使劲地摇着那根树枝，苹果们有一些落到了毯子上，一些还在树上“待命”。我加足了“马力”，使出了浑身的力。终于，装满了整整一大口袋苹果。这时，我已经满头大汗、浑身无力了。勉强回到了地面上，高兴而又劳累地收拾着劳动成果，这时，只听“咔嚓！”一声响，这个时刻已被照相机永远记录下来了。 回到车上，看着满满一口袋苹果，我的心里顿时充满了说不出的喜悦。这红红绿绿的苹果，不正像描绘精彩童年的颜料吗？
(首师大版)道德与法治一年级下册第一单元2《我家的故事》教学设计
《我家的故事》教学设计 教学目标： 1、了解家里的喜和乐。 2、知道家人操心和烦恼的事，赞美家人的辛勤劳动。 3、赞美家人的辛勤劳动。 教学重难点： 重点：了解家里的喜和乐。 难点：知道家人操心和烦恼的事情，赞美家人的辛勤劳动。体会家庭的幸福生活。 教学准备： 课件 教学过程： 课前谈话：同学们，在遥远的地方，有一片美丽的大草原，它叫青青草原。青青草原上生活着幸福的一家人，他们齐心协力与灰太狼斗智斗勇，演绎着一个个精彩的故事。你们知道他们是谁吗？ 一、音乐导入 1’
1.播放《喜羊羊和灰太狼》主题曲。 2.喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊、暖羊羊和慢羊羊，他们都是幸福的一家人，在美丽的大草原演绎着自己的故事。我们也有自己的幸福快乐的家，今天我们就来讲讲《我家的故事》。（板书：我家的故事）二、名字的故事：5’ 师：我们每天在一起学习也是一家人，你们看这是什么？ 1.找名字：没错，是咱们三（12）班所有小朋友的名字！在你出生的那一刻，爸爸妈妈就带着无比的喜悦和殷切的希望给你取了这个名字3.说名字：能用上一句两句话来说说藏在你名字里的故事吗？可以想一想，整理一下，先跟你的同桌说一说，然后再和全班的人分享。（请3—4名学生说。） 4.真是没想到，原来我们的名字里还有这么多有趣的故事呢！这里面有家人对我们的健康成长的关爱，有对我们学有所成的期盼。小小的名字里包含着他们浓浓的爱与希望。 三、照片的故事10’ 1．老师知道，在我们小朋友的家里，除了名字有故事，日常生活中还有更多、更有趣的故事呢！就像这几位小朋友的家一样。[课件：课文内容]
晚上，一家人一起下棋、吃饭； 假期里，一家人去看望爷爷奶奶； 星期天，一家人一起打扫房间； 妈妈生病了，我和爸爸一起照顾妈妈； 和爸爸妈妈闹小别扭。 2.在这几张照片里我们看到了什么呀？ -----甜蜜的一家人；多幸福的一家人；多快乐的一家人。 3.你们的爸爸妈妈有没有像这几位小朋友的家长一样，把生活中那些快乐的、有趣的瞬间用相机拍下来啊？ 4.老师已经把一些同学准备的照片给搬到这儿来了，这么多的照片，老师要请你们说一说这照片背后的故事。在四人小组里讲讲照片里的故事。待会，老师请讲得最好的小朋友来到上面来。（师课件出示照片。） 5.除了这些有照片的小朋友，其他同学还有哪些事让你特别难忘的，也来说一说。 [故事：过年，过生日，旅游，做家务等---要有情景感] 6.老师这里也有一个故事（点名朗读）
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班级里的故事作文700字班级里的故事1000 字作文 这是我们和老师做的最特殊的一场游戏。 往日的老师经常和我们一起做游戏，什么语文课上成语接龙，体育课上踢毽子，课间休息的时间完全忘记了自己是威严的老师，和我们一样在操场上丢沙包、跳跳绳，你争我抢的互不相让。 可是今天的这场游戏很特殊。 上午第二节课下课的时候，老师突然来了电话，回来的时候我们的其中一位同学告诉老师：“老师，我刚才好像看见谁的手伸进你的包包里了。” 老师一愣，脸上有一种奇怪的严肃表情，但瞬间又变回了自己的面色，大步走出了教室。班级了有几位同学发现了老师的变化，可他们还在玩游戏，哪有心思管这事呀!我想：我们的老师平常都很随意，她的包包经常敞开着拉链放在第一张桌子上，我们班级的人多，还没有讲台，老师的包包只能放在第一张桌子上和窗台上，班里倒是有几个爱玩的孩子，但是我想好像不至于胆大到敢偷老师的钱吧? 这时老师回来了，她仔细的检查了包里的钱物，突然好想想起了什么，但还是皱着眉头，拍了拍手示意我们停下来，老师笑
着说:“同学们，老师早上给我的孩子十块钱买中性笔，剩下的六元我就随手放在了最外面，一张五元的，一张一元的，还有我的手机也一同放在了那个小包里，第二节下课来了电话边接电话边走出了教室，小包就一直在那里敞开着拉锁，那时候，那只手伸了进去。但是大家都没就注意到那个人是谁，五块钱确实没了，我想咱们即使某个小心灵暂时蒙上了一层烟尘，瞬间也会消散露出光芒的!”（选材不好，要积极、健康、向上。同时缺少六大描写的分配，文章不够生动！） 同学们左顾右盼，也想寻找到班级里的“小偷”，老师接着说：“孩子们，老师的包里的确少了一样东西，老师想，那个东西一定是迷惑了一位同学的眼睛，你们那么爱老师，老师那么爱你们，他怎么可以忍心拿老师的东西呢？现在，他一定后悔着呢！所以，老师决定要和你们做一个游戏，我站在前面，蒙住眼睛，每一位同学和老师握一次手，希望在握手的时候，那位同学能够把老师的东西还给老师，老师不想知道他是谁，大家也不会知道他是谁，我们都原谅他。只要他能够那样做。” 游戏开始了，我们一个接一个去跟老师握手，当到我的时候，我急忙伸出手去，老师的手凉凉的，但是有一些粗糙，当时我感觉世界都停止了，心怦怦的跳，可我和老师又马上松开了手，有的同学用力一握有的同学轻轻的握，有的还趁机抱了老师一下，我们的小手各不相同，但却都在那一瞬间向老师传递了别样的爱与依恋，那是多么温暖呀！