小学二年级数学倍的认识教案

教学内容：倍的认识

教学目标：

(1)通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题。

(2)培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。

(3)在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。

教学重点：建立“倍”的概念

教学难点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。

教学过程：

一、情境导入

师：今天老师给大家带来两种水果，（图片贴黑板上）赶紧看看，搜集数学信息。（苹果 # # 梨 # # # # # # 不分份）

生：2个苹果，6个梨。

师：请同学们观察苹果和梨的数量，说说你发现了什么？

（学生可能会有这样几种说法：苹果比梨少4、梨比苹果多4、苹果的2个是1份，梨有这样的3份）

师：你们很会观察，都有一双学习数学的慧眼。

师：它们除了有比多比少的关系外，还有一种关系。这节课我们就来学习倍的认识。伸出手跟我一起写。(板书课题：倍的认识）

二、探索新知——建立“倍”的概念。

1、动手操作，感知“倍”

师：2个苹果是1份。梨有这样的几份？是几个几？请同学们利用手中的学具摆一摆。边摆边说。（找先完成的到前面摆一摆）（板书：3份、3个2）

学生动手摆。汇报。你为什么要2个2个地摆在一起呢？（把2个苹果看成一份）