师带徒谈话记录

时间：9月1日

学科教学就是教书育人，怎么样提高教学效率，怎么样把知识传授给学生和一堂好课的标准，教学流程的设计等等。但基本都是理论指导，没有什么具体的教学实际展示。我觉得高考改革动向能给我们带来一些信息，我们要更重视英语教学。二是让我们自己编教学设计，设计教学流程，自己提问自己解答，并编出测试题给出答案。而后对两道题进行解答并说明理由。这个训练也许我们能够从中获得点高考信息，也好对学生有针对性的进行训练，对自己也是一个提升。一直很热情的指导到下午放学，还意犹未尽。英语课堂教学提倡的是“快节奏、大容量、高密度”的教学方式。通过优化教学时间，使课堂教学的信息量大了，活动密度增强了，课堂节奏加快了，学生参与活动的时间增多了，从而提高课堂教学实效，解决了教学时间不够的问题。

时间：10月9日

什么是成功的教学方法，怎么样把知识传授给学生，教师是怎么引导的，教学是要有针对性的，是否适合我们的学生，还有待于思考和研究，不过能借鉴的我们要借鉴，不适用我们的学生的我们还是要放弃的。教师应该巧设教学活动，精心设计每一项任务，这是提高课堂教学实效的保障。教师既要考虑到教学活动的趣味性，又要考虑到实效性。教学活动要根据教学内容和教学目标来制定，要遵循教学规律，应遵循从易到难，从简到繁，难易渐进，变化激趣的原则，使设置的活动目标明确，形式多样，形成梯度。这样才能确保每一项教学活动都落到实处，不流于形式。

师徒谈话记录三

时间：11月2日

一、明确自我发展目标，实现角色转变

明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。

二、教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色

1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。

师徒谈话记录四

时间：12月27日

1.牢记教师使命，树立两种意识

时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。

选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。

2．树立终身学习的观念

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。

动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。 2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。

3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进

步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面。

师带徒谈话记录

时间：9月1日学科教学就是教书育人，怎么样提高教学效率，怎么样把知识传授给学生和一堂好课的标准，教学流程的设计等等。但基本都是理论指导，没有什么具体的教学实际展示。我觉得高考改革动向能给我们带来一些信息，我们要更重视英语教学。二是让我们自己编教学设计，设计教学流程，自己提问自己解答，并编出测试题给出答案。而后对两道题进行解答并说明理由。这个训练也许我们能够从中获得点高考信息，也好对学生有针对性的进行训练，对自己也是一个提升。一直很热情的指导到下午放学，还意犹未尽。英语课堂教学提倡的是“快节奏、大容量、高密度”的教学方式。通过优化教学时间，使课堂教学的信息量大了，活动密度增强了，课堂节奏加快了，学生参与活动的时间增多了，从而提高课堂教学实效，解决了教学时间不够的问题。

时间：10月9日什么是成功的教学方法，怎么样把知识传授给学生，教师是怎么引导的，教学是要有针对性的，是否适合我们的学生，还有待于思考和研究，不过能借鉴的我们要借鉴，不适用我们的学生的我们还是要放弃的。教师应该巧设教学活动，精心设计每一项任务，这是提高课堂教学实效的保障。教师既要考虑到教学活动的趣味性，又要考虑到实效性。教学活动要根据教学内容和教学目标来制定，要遵循教学规律，应遵循从易到难，从简到繁，难易渐进，变化激趣的原则，使设置的活动目标明确，形式多样，形成梯度。这样才能确保每一项教学活动都落到实处，不流于形式。

师徒谈话记录三时间：11月2日一、明确自我发展目标，实现角色转变明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。二、教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色 1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。 2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。

《导师带徒活动手册》填写指南...doc

上海中建八局装饰有限责任公司导师带徒活动手册单位名称：XX事业部或公司机关XX部门导师姓名：徒弟姓名：签约日期：2012年8月1日至2013年7月31日共青团上海中建八局装饰有限责任公司委员会

风帆，不挂上桅杆，是一块无用的布；是虚无飘渺的雾。 A sail, if not hoisted, Is a useless piece of cloth; An ideal, if not put into effect, Is a purely visionary mist.

导师带徒合同为引导广大青年学生尽快适应新的工作岗位，尽快提高素质，以适应企业发展的需要，成为具有高尚职业道德、熟练专业技术技能、优良工作业绩的青年岗位能手，按照《上海中建八局装饰有限责任公司导师带徒管理办法》的有关规定，特签订本合同。一、合同签约方导师：徒弟：二、合同期限自2013年8月 1 日至2014年7月31日。三、职责和权利见《上海中建八局装饰有限责任公司导师带徒管理办法》。四、师徒关系自合同签订之日起缔结。师徒双方愿意按照《上海中建八局装饰有限责任公司导师带徒管理办法》所规定的程序，严格履行自身职责，努力实现导师带徒活动目标。五、导师带徒活动将实行严格的考核评价制度，并实行科学合理激励机制。六、对合同履行过程中，因导师工作变动，导致合同无法履行的，导师在调出工作岗位移交工作清单时，应把带徒的培养计划、徒弟的表现情况做好移交。七、本合同自签订之日起生效，至合同期满之日止。八、未尽事宜，由公司团委负责解释，协调师徒双方解决。导师（签字）：徒弟（签字）：导师带徒工作领导小组负责人（签字）：（不填） 2013年7 月2X日

工程有限公司导师带徒管理办法

XXXX工程有限公司导师带徒管理办法第一章总则 1.1为加大青年职工岗位培训力度，引导广大青年职工爱岗敬业、学知求技，培养和造就一支具有崇高职业理想、良好职业道德和娴熟职业技能的青年职工队伍，发挥共青团服务青年成长成才的职能，推进企业人才战略，结合公司实际情况，特制订本办法。 1.2导师带徒是指组织公司具有良好职业道德、熟练职业技能、丰富实践经验、优良工作业绩的科技、管理人员及技术工人，通过签订合同，一对一或一对多的帮助指导公司新职工在岗位上学习职业理论、树立职业理想、塑造职业道德、提高职业技能。 1.3开展导师带徒活动必须立足企业人才发展战略，坚持为公司培养青年人才的方针，突出培养育人这一中心环节，从而形成以“青工为主体、导师为主导、育人为中心、活动为依托、制度为保障”的培养后备人才的新路子。 1.4导师带徒适用于每年新入职的大中专毕业生，并且必须全部参加此活动，活动的具体情况将作为转正定级考核的相关标准。第二章组织机构 2.1公司成立导师带徒活动领导小组，具体负责导师带

徒活动的组织、指导、评比和奖励工作。活动办公室设在公司团委。 2.2各区域（专业）公司成立由党政领导挂帅、相关部门负责人参加，符合各区域（专业）公司实际情况的导师带徒活动组织机构，各区域（专业）公司团组织具体负责组织协调。 2.3公司各级党政领导必须充分认识开展导师带徒活动的意义，为活动顺利开展创造良好的外部环境。第三章活动程序及实施步骤 3.1公司团委制订的《导师带徒活动管理办法》作为开展导师带徒活动的重要依据。各区域（专业）公司也可根据办法，结合自身实际情况，制定有关《导师带徒活动实施细则》，报公司导师带徒活动领导小组同意后，方可生效。 3.2对新入职的大中专毕业生，各区域（专业）公司团组织要协助各单位党组织书记与新入职员工进行一次发展性谈话，引导新入职工对企业认知，了解自己所处的环境，初步明确自己大致的发展方向，并正确的规划自己的职业生涯。 3.3按照新入职的大中专毕业生和各区域（专业）公司领导班子成员人数比例，实行领导班子成员与新入职大中专毕业生一对一或一对多的定向联系制度，即职业领航员制度。导师带徒期间，职业领航员要定期向所联系的新入职职

师带徒谈话记录

师带徒谈话记录 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

师徒谈话记录一时间：9月1日学科教学就是教书育人，怎么样提高教学效率，怎么样把知识传授给学生和一堂好课的标准，教学流程的设计等等。但基本都是理论指导，没有什么具体的教学实际展示。我觉得高考改革动向能给我们带来一些信息，我们要更重视英语教学。二是让我们自己编教学设计，设计教学流程，自己提问自己解答，并编出测试题给出答案。而后对两道题进行解答并说明理由。这个训练也许我们能够从中获得点高考信息，也好对学生有针对性的进行训练，对自己也是一个提升。一直很热情的指导到下午放学，还意犹未尽。英语课堂教学提倡的是“快节奏、大容量、高密度”的教学方式。通过优化教学时间，使课堂教学的信息量大了，活动密度增强了，课堂节奏加快了，学生参与活动的时间增多了，从而提高课堂教学实效，解决了教学时间不够的问题。师徒谈话记录二时间：10月9日

2017师带徒”活动上报资料及表格(模板)

“师带徒”活动上报资料： 1、导师带徒、能手带徒培训计划(模版一)及督导表(模版二)； 2、师傅(一个记录本)--授课教案、师徒谈话记录 3、徒弟(一个记录本)--每期培训内容学习笔记(至少4 期)，专题讲课记录(至少2次)，以及师傅对其进行的检查记录(检查情况、签名、检查日期) 4、考试试卷、考试考核成绩（每季度一次） 5、“培训计划执行督导表”每季度一次小结，鉴定培训成果(注明是否培训合格过关)。 6、部门师带徒活动宣传情况资料(上红枫报或上内网宣传资料) 工会办公室 2017年另：《国电红枫水力发电厂“师带徒”活动检查表(一)》请分工会按每对师徒打印1份，请师徒在“师傅”、“徒弟”处签字，交工会办!

附：国电红枫水力发电厂“师带徒”活动检查情况排名序号部门师傅徒弟合同时限备注 1 红岩电站冯月忠正值王祥运行维护值班员2017.1.1.-2017.12.15. 2 红岩电站杨长冬正值况辉运行维护值班员2017.1.1.-2017.12.15

模版一：培训计划(2017年期) 师傅徒弟填报时间：年月日序号培训内容目标完成时间备注1 2 3 4 5 ……… 注明：为师徒合同上审过的培训内容。

模版二：培训计划执行督导表师傅徒弟填报时间：年月日第一阶段：年月日至年月日序号日期学习内容徒弟完成情况检查情况备注师傅本部门上级部门 1 1、×××有关知识2、..... 2 .. .. . 培训小结：督导人(分工会主席)：审定人(部门领导)：年月日

导师带徒精彩活动手册簿

导师带徒活动手册

职业领航员协议书单位名称：职业领航员姓名：新职工姓名：签订日期：

为加大对导师带徒活动的监督和管理，保障导师活动取得实效，在推行岗位导师带徒的同时，按照新职工和各基层单位领导班子成员人数比例，实行领导班子成员与新职工一对一或一对多的定向联系制度即职业领航员制度。导师带徒期间，领导班子成员要定期对其所联系的新职工询问情况，实时监督，保证导师在带徒期间认真教，徒弟用心学，达到“出精品、出效益、出人才”的目的。根据活动需要，特制定本协议。一、协议内容甲：职业领航员的责任与权利 1.向新职工宣传企业文化，强化新职工的思想品德教育。使新职工认知企业文化，融入企业文化，传播企业文化。 2.对新职工工作、学习、生活充分关心爱护，培养其积极健康的世界观、人生观、价值观。 3.关心新职工政治上的进步，加强其思想品德上的修养，树立远大理想，培养高尚的职业道德，立足本职，敬业爱岗，学好本领。 4.督促师徒双方严格按照《导师带徒管理办法》的要求开展导师带徒工作，保证每月与新职工电话或邮件沟通一次，每季度与导师、徒弟面对面交谈一次，了解其成长情况，填写职业领航员季度谈话及评价记录表，及时进行疏导、督促、帮扶。乙：新职工的责任和权利 1.在职业领航员的带领下，加强学习，不断提高自身的思想修养和综合素质，争做“品德优良、技术精湛、贡献突出”的岗位能手。 2.严格履行协议有关规定，认真执行协议有关条款。 3.尊敬职业领航员，团结同事，积极与职业领航员进行沟通，

每月定期书面或电话向职业领航员汇报工作、学习、生活情况。协议期内，书面汇报不少于四次。二、附则 1.本协议自签定之日起生效，至协议期满之日止。 2.本协议一式三份，团组织、职业领航员、新职工各存一份。 3.未尽事宜，由公司导师带徒领导小组负责解释。三、协议期限自年月日至年月日职业领航员签字：年月日新职工签字：年月日导师带徒工作领导小组负责人（签字）：年月日

导师带徒活动手册---副本

导师带徒活动手册目录 1、中建八局导师带徒活动管理办法 2、导师带徒活动基本步骤 3、导师带徒合同 4、发展性谈话记录表 5、导师带徒信息表 6、导师带徒季度计划及反馈信息表 7、导师带徒季度考核表 8、导师带徒综合业绩评价表 9、导师带徒活动经验总结表 10、导师带徒活动意见和建议 11、导师带徒总评成绩表

中建八局导师带徒活动管理办法 (试行) 第一章总则第一条为进一步深化导师带徒活动，发挥共青团服务青年成长成才功能，推进企业人才发展战略，发挥导师带徒在青年职业生涯导航活动中的引领作用，激励青年立足岗位，勤奋学习，全面发展，特制定本办法。第二条导师带徒活动是通过组织与青年员工的发展性谈话，青年员工和导师的互动式交流，结合企业人才发展战略，确立员工职业发展路径，开展青年职业生涯设计的重要内容，是局培养青年人才的一项重要措施。第二章组织机构第三条局青年工作委员会是导师带徒活动的领导机构，局团委、人力资源部负责导师带徒活动的组织实施和对局属各单位导师带徒活动的检查、督促和指导。第四条局属各单位应成立由团委、人力资源部等相关部门组成的导师带徒工作领导小组，为导师带徒活动的主要责任人，负责导师带徒活动的推进实施。第三章活动对象第五条导师应满足以下条件： 1、具有较高的政治觉悟，艰苦创业和敬业奉献精神强、职

业操守好。 2、具有娴熟的岗位技能和丰富的实践经验，工作业绩突出。 3、具有帮带徒弟的意愿，身体健康。第六条按照导师选拔条件，充分关注导师队伍的知识结构，导师选拔应符合企业人才发展战略需要，体现科技、管理、营销、服务、技能等创新型导师队伍特征。第七条建立导师信息库，导师资格由各单位团委、人力资源部门认定批准后确认。第八条徒弟应满足以下条件： 1、应届毕业新参加工作的青年学生；新参加工作的复退军人；转岗不满一年的青年职工，均应参加导师带徒活动。有条件的单位可适当扩大范围。 2、思想进步、遵章守纪、忠诚企业。 3、勤于学习、甘于奉献、善于创造。第九条按照徒弟的类别，分层次建立徒弟信息库。第十条导师职责 1、要有明确的培训目标，制定严格周密的传授计划。要确定徒弟缺什么，自己教什么，对培训措施如何检查、督促、落实有具体安排； 2、要有计划、有目的地在实践中锻炼徒弟。在工作中提问题、压担子，鼓励自主解决问题，使徒弟在实践中提高；

导师带徒师傅心得

“导师带徒”师傅心得 ------抓住公司大发展机遇，共同奋进新入公司的大学生就像是注入建安公司的新鲜血液，他们年轻、有朝气、有活力、理论知识强，对公司的可持续发展大有益处。但作为刚毕业的学生，他们太天真、缺乏经验。正所谓“玉不琢，不成器；人不学，不知义”，要好好打磨才会他们发出应有的光彩。在公司领导高瞻远瞩的决策下，公司团委针对2012届新员工开展了新一度的“导师带徒”活动。项目部领导对此高度重视，在领导的关怀下，我与暖通专业毕业的余炜同志结为师徒。在为期一年的“导师带徒”活动中，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。以下是我关于如果将“导师带徒”活动的作用发挥到最大，使新员工尽快完成角色转变、胜任工作任务的几点心得。一、??鼓励多学、多问，更新观念刚毕业进入企业的大学生，因为在施工现场工作的时间很少，所以满脑子都是理论知识，遇到问题首先想到的也是怎么用书上讲的方法去解决，而有些经验、方法不是课本上能学的到的。在工程上，经验的重要性很多时候要超过理论，因此我将自己积累的工程经验与解决方案毫无保留的传授给他，并让他在现场多观察、多思考，多与理论联系，仔细分析，同时多跟现场有经验的工人师傅请教，保持“人人可以为我师”态度。好在余炜同志尊敬师长，“眼勤、手勤、腿勤”，

跟其他同事也相处融洽，从不迟到早退，有什么不懂的也积极向我及其他有经验的同事或老工人请教直到弄懂为止。工作也很努力，并在最短的时间内熟悉了所在岗位的各项工作，能够按时保质保量的完成师傅布置的各项任务。我深深知道只有不断学习，才能跟上时代前进的步伐，才能以全新的思想观点指导自己的工作实践。因此在工作之余，我让他多看看有关的书报杂志，学习最新的规范、图集，多收集一些有益的信息，在工程实践中能活学活用。他这一点做的也很不错，空闲时间除了主动学习专业知识外，还经常学习其他专业的知识，向我请教和讨论。有时在工地上发现其他专业可能存在的质量、安全问题，也及时跟相关同事提醒交流或者跟我反映，他的好学和责任心，让我深感欣慰。二、?先做人，后做事我比余炜同志只年长几岁，虽然工作中我们是师徒关系，但在生活上我们更多是朋友加兄弟的关系。作为兄长，我为人处世的经验比余炜同志要多一些。我一直跟他说，人活在世上无非就是人与人之间的交往。所以做人很重要，要学会先做人后做事。做人，首先是要注重人品修养。他这方面也很不错，人很实在很善良，可能是心性使然，很爱帮助人，对朋友真诚、对父母孝敬、对领导尊敬，为人诚实守信，轻利重情，注重个人修养，洁身自爱。做人没有问题，做事才能做好。尤其实在孝敬父母方面，孝是为人的根本，他休假前我都会嘱咐他在家里好好陪陪父母，不要等到“子欲孝而亲不待”再后悔。

导师带徒活动手册

导师带徒活动手册单位名称：职业发展导师：技能指导导师：徒弟：

手册使用说明 1、本手册由技能指导导师负责保管，按时规范填写，导师指导、监督徒弟认真完成手册规定的各阶段工作任务。 2、本手册作为导师带徒活动的主要内业资料，是导师带徒活动各阶段考核的主要依据。 3、综合管理部留存导师带徒信息表（手册第7页）复印件，建立合同档案，统一进行管理。 4、徒弟的培训计划和学习内容按所在岗位职责要求制定，内容要具体、实用、目标要明确，以便于监督检查。 5、季度考核由公司导师带徒活动领导小组在规定时间内按要求组织实施。

导师带徒活动管理办法（试行）第一章总则第一条为进一步深化导师带徒活动，推进公司人才发展战略，发挥导师带徒在新员工职业生涯导航活动中的引领作用，激励新员工立足岗位，勤奋学习，全面发展，结合公司实际情况，特制定本办法。第二条导师带徒活动是通过新员工和导师的互动式交流，结合公司人才发展战略，确立员工职业发展路径，开展员工职业生涯设计的重要内容，是公司培养青年人才的一项重要措施。第二章组织机构第三条导师带徒活动领导小组是导师带徒活动的领导机构，公司综合管理部负责导师带徒活动的组织实施和对导师带徒活动的检查、督促和指导。公司导师带徒活动领导小组：组长：党委书记、总经理副组长：纪委书记、工会主席、副总经理组员：相关部门负责人第三章活动对象

第五条导师应满足以下条件： 1、具有较高的政治觉悟，艰苦创业和敬业奉献精神强、职业操守好； 2、具有娴熟的岗位技能和丰富的实践经验，工作业绩突出； 3、具有帮带徒弟的意愿。第六条职业发展导师一般由公司党委书记、总经理、副总经理担任。第七条技能指导导师一般由徒弟任职部门负责人或分管领导担任。第八条徒弟应满足以下条件： 1、应届毕业新参加工作的学员；转岗一年的青年员工；对自身职业技能需进一步巩固提高的员工，均可参加导师带徒活动。 2、思想进步、遵章守纪、忠诚企业。 3、勤于学习、甘于奉献、善于创造。第九条按照徒弟的类别，分层次建立徒弟信息库。第十条导师职责 1、要有明确的培训目标，制定严格周密的传授计划。要确定徒弟缺什么，自己教什么，对培训措施的检查、督促、落实有具体安排； 2、要有计划、有目的地在实践中锻炼徒弟。在工作中提问题、压担子，鼓励自主解决问题，使徒弟在实践中提高；

师带徒谈话记录

师徒谈话记录一时间:9月１日学科教学就就是教书育人,怎么样提高教学效率,怎么样把知识传授给学生与一堂好课得标准,教学流程得设计等等。但基本都就是理论指导,没有什么具体得教学实际展示。我觉得高考改革动向能给我们带来一些信息，我们要更重视英语教学。二就是让我们自己编教学设计,设计教学流程,自己提问自己解答,并编出测试题给出答案。而后对两道题进行解答并说明理由。这个训练也许我们能够从中获得点高考信息,也好对学生有针对性得进行训练，对自己也就是一个提升。一直很热情得指导到下午放学,还意犹未尽。英语课堂教学提倡得就是“快节奏、大容量、高密度”得教学方式。通过优化教学时间,使课堂教学得信息量大了，活动密度增强了,课堂节奏加快了，学生参与活动得时间增多了,从而提高课堂教学实效,解决了教学时间不够得问题。师徒谈话记录二时间：1０月9日什么就是成功得教学方法,怎么样把知识传授给学生，教师就是

怎么引导得，教学就是要有针对性得，就是否适合我们得学生,还有待于思考与研究,不过能借鉴得我们要借鉴,不适用我们得学生得我们还就是要放弃得。教师应该巧设教学活动,精心设计每一项任务，这就是提高课堂教学实效得保障。教师既要考虑到教学活动得趣味性,又要考虑到实效性。教学活动要根据教学内容与教学目标来制定,要遵循教学规律,应遵循从易到难,从简到繁，难易渐进,变化激趣得原则，使设置得活动目标明确,形式多样,形成梯度。这样才能确保每一项教学活动都落到实处,不流于形式。师徒谈话记录三时间:1１月2日一、明确自我发展目标,实现角色转变明确作为教师得基本要求与发展方向,树立正确得价值观与责任意识。同时尽快适应工作环境,实现从学生到教师得角色转变。

导师带徒协议

新员工培养计划实施情况表和师傅评价表，培养体系导师带徒协议 12.1 项目师徒协议书模板协议书内容完备，同时附有新员工培养计划表、完善完善。 12.1 项目师徒协议书模板师徒协议书为了发扬公司传、帮、带的良好传统，促进见习期员工尽快融入企业团队，掌握符合企业管理要求所必需的工作技能和知识，使其早日成才。根据见习期学生所学专业及本人意愿，结合公司人力资源开发计划，公司安排 ___________ （新员工）在 ________ 岗位见习

见习期间，公司指定_______ 担任其师傅，认真履行本协议规定的相关职责。同时，委托公司__________ 担任导师，负责监督、指导和考核本协议双方的执行情况。本着对企业、对个人负责的精神，为了明确师徒职责，特签订本协议，望双方共同遵照执行。一、双方职责（一）师傅职责 1、师傅必须具有良好的职业道德，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。 2、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事要起到模范、榜样作用。 3、师傅要制定年度新员工培养计划（附件一），并对计划实施情况（附件二）进行总结，并留有书面记录。 4、每周检查《阳光青年成长日志》记录，给与指导意见和期望并签名。 5、负责指导和解答技术（业务）上的有关问题，及时发现和纠正存在的隐患。与徒弟共同学习和运用新技术、新工艺，鼓励、支持徒弟的创新意识，鼓励徒弟参加各类技能竞赛、专业技术资格考试、执业资格考试等。 6、抱着民主、平等的观念，正确对待徒弟的合理化建议。（二）徒弟职责 1、遵守公司的各项规章制度，不迟到早退，有事请假，安心本职工作，虚心学习，能吃苦耐劳，团结同事。 2、在生活、工作中尊重、关心师傅，服从师傅的安排。 3、严格按有关技术（业务）规范和操作程序施工作业，虚心请教技术（业务）上的疑难问题，保证生产安全。

师带徒谈话记录修订稿

师带徒谈话记录 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-

师徒谈话记录二时间：10月9日什么是成功的教学方法，怎么样把知识传授给学生，教师是怎么引导的，教学是要有针对性的，是否适合我们的学生，还有待于思考和研究，不过能借鉴的我们要借鉴，不适用我们的学生的我们还是要放弃的。教师应该巧设教学活动，精心设计每一项任务，这是提高课堂教学实效的保障。教师既要考虑到教学活动的趣味性，又要考虑到实效性。教学活动要根据教学内容和教学目标来制定，要遵循教学规律，应遵循从易到难，从简到繁，难易渐进，变化激趣的原则，使设置的活动目标明确，形式多样，形成梯度。这样才能确保每一项教学活动都落到实处，不流于形式。

教师师带徒徒弟总结

教师师带徒徒弟总结教师师带徒徒弟总结 :带徒徒弟教师教师师带徒徒弟计划师带徒徒弟心得体会师带徒师傅总结篇一:“师带徒”徒弟期末总结 “师带徒”个人总结 ——我于不知不觉中成长王鑫 “一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运，在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒”这个平台，拜周佩霞老师为师～周老师的为人处事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会: 一、在理论学习中成长记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”周老师常用这句话教育我，使我意识到，作为一名课改的青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一学期以来，不断更新自己的教育观念。二、在听课、评课中成长。 “师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想: 1 如何看待听课,可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问

题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。 2要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受周老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。 3 听师傅的课要学什么,我听师傅的课也有很大收获。周老师的课最大的特点就是注重情趣，思路清晰，过渡自然巧妙。她的课给人感觉从容不迫，特别容易理解～课堂气氛也很好～真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中感受语言文字的美。每听完周老师一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的:一点就是周老师这堂课的核心版块是什么，一点就是她在实际讲解中如何解决学生在课堂上生成的问题。师傅和我们常在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。三、在教学、反思中成长做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。师傅常说“不能带半点疑虑进课堂”，所以她让我一定做到一定做到前认真钻研教材，课前师傅还经常让我阐述备课的构思，这样备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。

德育导师谈话记录40则

德育导师谈话记录40则德育导师谈话记录师日期: 地点:办公室谈心时间:1小时姓名:xxx 导师谈心具体资料和学生反应受导学生:xxx 班级:二年级谈话日期: 地点:办公室该学生学习态度不够端正，上课注意力不集中，作业书写不认真，首先简询问其原因，明白其是因为没有兴趣学习，课后回家没人辅导，没人检查述作业。第二，跟他说明一些自学的方法，让他回去试验一下，然后课上经内常找他回答问题。受导学生表现: 良好，有所进步。德育导师谈话记录（五）受导学生:xxx

谈话日期: 地点:办公室该生学习用心性高，但是太粗心，考试得分不高，成绩提不上去，还有述就是管不住自己，十分好动。跟他分析成绩不好的原因，让他注意做题细内心，然后找个同位把帮忙他改正好动的习惯。受导学生表现: 良好德育导师谈话记录（七）受导学生:xxx 班级:二年级谈话日期: 地点:办公室该学生上课不认真听讲，学习用心性不高。看上去很懒惰，老师布置的作业不认真完成。经过了解明白她对学习不感兴趣，回家没人管，家人不辅导作业。她的作业以后找我辅导，课堂上回答问题对他进行表扬，增加他的自信心。受导学生表现: 良好德育导师谈话记录（九）受导学生:xxx

谈话日期: 地点:办公室该学生学习态度不够端正，上课注意力不集中，作业书写不认真，首先简询问其原因，明白其是因为没有兴趣学习，课后回家没人辅导，没人检查述作业。第二，跟他说明一些自学的方法，让他回去试验一下，然后课上经内常找他回答问题。受导学生表现良好，有所进步。德育导师谈话记录（十一）时间时间时间时间时间时间时间时间时间学生姓名学生谈话记录谈话时间

导师带徒教案

幼儿园中班语言领域：谁的本领大活动目标 1．理解故事内容，知道梅花鹿和小猴各自的本领，了解它们共同合作摘到果子的故事情节。丰富词汇：抓耳挠腮、合作。(重点) 2．能大胆表达自己摘果子的办法，尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的角色对话。(难点) 3．感受合作的快乐，懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。活动准备 1．知识准备：初步了解动物的本领，幼儿有互相帮助、合作做事的经验感受。 2．物质准备：课件、音乐、视频资料(幼儿在游戏中互相合作的照片)。活动过程创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领教师出示小猴、梅花鹿课件。提问：梅花鹿和小猴都有什么本领?你认为谁的本领大? 播放课件，教师分段讲述故事，幼儿学说角色对话，初步了解小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的 1．教师讲述第一段故事，引导幼儿理解：虽然梅花鹿和小猴都有各自的本领，但也有自己做不到的事情。提问：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本领?它们是怎样夸自己的? 听了刚才的故事你认为谁的本领大? 2．幼儿讨论交流摘果子的办法。提问：有什么办法能让小猴和梅花鹿都摘到果子?

3．教师续讲故事第二段，帮助幼儿理解互相帮助一起合作就能摘到果子的道理。提问：小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的?丰富词汇：合作。小猴和梅花鹿是怎么说的? 师幼共同完整讲述故事，感受合作的快乐，懂得合作本领更大 1．结合课件，师幼共同讲述故事。 2．师幼互动，比较小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表现及不同心情，理解互相帮助一起合作会让我们更加快乐。提问：为什么一开始小猴和梅花鹿没有摘到果子?没摘到果子它们的心情怎么样?丰富词汇：抓耳挠腮。后来是怎样摘到果子的?摘到果子后它们的心情怎么样? 现在你们知道谁的本领大了吗? 小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们用自己的本领互相帮助就摘到了果子，合作让本领更大了。幼儿表演故事，引导幼儿用语言、表情、动作表现小动物们合作摘果子的情节，进一步感受合作的快乐 1．幼儿自主选择角色表演故事。 2．重点启发幼儿能够用语言、表情、动作表现小猴和梅花鹿的角色对话。集体分享交流，引导幼儿感受生活中的合作以及合作带来的快乐 1．引导幼儿讲述，交流生活中合作的事情。提问：在幼儿园里做游戏的时候你们是怎么合作的? 2．欣赏视频，进一步感受合作本领大以及合作带来的快乐。小结：只要我们能互相帮助一起合作，我们的本领会更大，会得到更多的快乐。