立足成才让数学批语成为沟通师生心灵的桥梁

刘慧芹;蔡爱兵

【期刊名称】《成才之路》

【年(卷),期】2014(000)033

【摘要】《数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学……”而作业批改是教师了解学生的一种最直接的方法之一。教师要通过对作业批改中运用恰当的数学评语的尝试，探求架起师生心灵沟通的桥梁，从而更好地为教学服务。

【总页数】1页(1-1)

【关键词】数学;作业批改;沟通;桥梁

【作者】刘慧芹;蔡爱兵

【作者单位】江苏省泰州市姜堰区实验小学康华校区;江苏省泰州市姜堰区实验小学康华校区

【正文语种】中文

【中图分类】

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