人教版初中教案道德与法治七年级上册教案
第一单元成长的节拍
单元综述
【地位和作用】
本单元作为对初中生活开端的理性阐述,具有统领全套教材的意义。从整体上看,本单元既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点,也是全套教材建构的逻辑起点。这个起点孕育了道德与法治课程核心价值观的萌芽。本单元以“成长的节拍”为主题,体现了学生初中生活的基调,映射出全套教材的青春文化底色。
【链接新课标】
成长中的我
1.4保持乐观、积极的心态。
1.6主动锻炼个性心理品质,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
1.7了解自我评价的重要性,能够客观地认识自我,积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念。
2.7养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。
【单元重难点】
重点:中学时代是人生发展的一个新阶段;实现梦想的途径——努力。
难点:中学生活让我们重塑自己。
【单元知识树】
第一课中学时代
导与学过程
①开始深入探寻生命的奥秘。
②主动发现和认识自己。
③对世界的认识越发具体而深入。
④自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……
探究(二)成长的礼物
1.中学生活大礼包(见课件)
看看初中生活给我们提供了哪些发展自我的机会?(教师引导归纳概括)
参考答案:(1)集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。(2)新的课程,引领我们探索新的知识
领域。(3)丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。(4)各种各样的社会实践,为我们
打开认识社会之门……
2.在中学时代,我们将重新塑造怎样的一个“我”?
参考答案:(1)越来越有活力,能坚持,有韧劲。(2)越来越坚强,会合作,能包容。(3)越来越有主见,
敢于表达自我。
3.面对中学生活我们应采取哪些正确行动?
参考答案:珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
教师小结:中学时代是新的起点,是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。中学
生活为我们提供了发展自我的多种机会,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,重新塑造一个“我”。
教师
随笔
板
书
设
计
中学序曲
课堂练习
1.进入初中,对同学们来说意味着一个新的起点,“新的起点”主要指( C)
A.新同学
B.新老师
C.自身成长的新起点
D.新的学习环境
2.下面属于我们中学生活新变化的是( B)
①学习科目增多了②课程学习难度增大③学校的生活丰富了,有各种各样的活动等待着我们参与
④对自主管理的要求提高了⑤老师不再像小学里那样关心我们了
A.③④⑤
B.①②③④
C.①②③⑤
D.②③④
3.进入中学后,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个
“我”。下列同学对“新自我”的塑造不恰当的是( C)
A.小青:阳光灿烂,积极进取
B.小华:学会学习,包容他人
C.小强:坚持己见,特立独行
D.小红:意志坚强,勇于探索
4.中学时代是人生发展的一个新阶段,中学生活提供了发展自我的多种机会。下列对此认识正确的是
( C)
①集体生活,丰富我们的个性②新的课程,增加我们学习的压力③社团活动,给我们提供发展兴趣
的平台④社会实践,为我们打开认识社会之门
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5.下列说法正确的是( A)
①走进中学的大门,我们所遇到的事情都让我们兴奋②中学生活把我们带到一个别样的天地③每
一个新的阶段都是我们成长的礼物④中学生活是小学生活的延续,没有什么不同
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
教示例:对于刚刚踏入初中校门的七年级学生来说,初中生活是陌生而向往的,如何让他们尽快适应中学
第二课学习新天地
(2)老师提倡我们进行自主学习,自主学习就是自己学习,想学什么就学什么,想什么时候学就什
么时候学。
参考答案:学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。
3.(1)学习是为了考一个好成绩、上一个好高中、好大学,参加完高考就不用再学习了。
(2)处在知识大爆炸的时代,学习是伴随一生的事。
参考答案:学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
教师小结:通过辨析,我们可以总结出学习的三种方式:多元学习、自主学习、终生学习。
探究(三)案例说学习
阅读“别人家的小孩”——19岁女孩儿姚佳韵发现降解塑料的天然方法的故事,思考问题:
(1)姚佳韵的学习对她自己有什么意义?
参考答案:姚佳韵11岁时跟随父母移民加拿大,在陌生的环境里,科学成为了她最好的伙伴,这说明:学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界更广阔、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我
们体验不同的生活方式。
(2)姚佳韵的学习给他人和社会带来了益处吗?
参考答案:她找到的方法对他人、对全社会都有很大的意义,这说明,学习,使我们能够为他人和社会作出更多的贡献,是我们的社会责任感最好的体现。在学习中我们不仅可以成就自己,同
时也可以帮助他人、服务社会,为幸福生活奠基。
教师小结:通过学习,我们打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;通过学习,我们不仅可以成就自己,同时也可以帮助他人、服务社会,为幸福生活奠基。
板
书
设
计
课堂练习
1.下列对学习的认识正确的是( C)
①学习就是上学学文化②学习需要反复练习③学习不仅仅局限在学校,我们的所看、所听、所
做、所感都可以是学习④学习没有终点,我们终生都要学习
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
2.下列行为属于学习的有( B)
①小红在课余阅读课外书籍②广场上小偷拿走了女士的手机③小明学会了打架,再也不会受欺负
了④妈妈没在家,小丽学着自己做饭
A.①②③④
B.①④
C.②③④
D.②④
3.七年级学生小李学习不认真,经常旷课、逃学,导致学习成绩急剧下降,同学对他进行劝诫,他还不以
为然。这说明( C)
①小李在学习上缺乏自觉、主动的态度②学习是自己的事,小李的学习怎样与其他人毫无关系③
小李应珍惜现在来之不易的学习机会,认真学习④现在的中学生都不爱学习
2.名言欣赏
我国古代伟大教育家孔子说:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”
前苏联教育家苏霍姆林斯基也说:“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣。”
教师小结:由此可见,有了学习兴趣,学习可以成为快乐之旅。兴趣是同学们学习的动力,是打
开知识宝库的金钥匙。
3.合理安排时间
《童年》里唱道:总是要等到睡觉前,才知道功课只做了一点点;总是要等到考试以后,才知道该念的书都没有念……你有同感吗?为什么会这样?反思自己。
请你描绘自己昨天一天的生活,看看自己每一个时段都在做什么,有多少时间在做事情,有多
少时间被浪费掉了。
时间段所做事情应用时间实用时间浪费时间早晨起床—
上学之前
上午
中午
下午
下午放学—
晚上睡觉前
导与学过程
同学们讨论,完成表格。
教师小结:看来我们每天浪费掉的时间加起来还是很可观的!随着初中学习科目的增多,难度在加深,科学安排时间十分必要,给自己的学习做一个合理的安排吧!
可以同桌间商量,完成自己的计划表。互相监督,一起进步吧。
参考答案:我要这样做:(1)每天早上课前十分钟记至少10个单词。
(2)大课间时用5分钟整理前2节课的笔记。
4.自由交流,你有哪些学习的方法值得分享。
找学习优异的学生分享他们的学习经验。
教师小结:学习方法有很多,也因人而异,适合自己的方法就是最好的方法。我们要不断探索找到适合自己的学习方法,还要善于运用不同的学习方式。
教师
随笔
板
书
设
计
享受学习
课堂练习1.“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”意思是说对于学习,了解怎么学习的人,不如喜爱学习
的人;喜爱学习的人,又不如以学习为乐的人。这启示我们( D)
A.要认识学习的苦与乐
B.要了解学习的重要意义
C.要勤奋刻苦,以苦为乐
D.要善于发现和享受学习的乐趣
第三课发现自己
多媒体展示“早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,傍晚用三只脚走路。”
导入语:如果我们能站在一生的角度认识自己,这个谜语就会很容易猜到,你认识自己吗?为什么要认识自己?怎样认识自己呢?今天我们就带着这些问题来学习这一课。
二、问题导学
基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.为什么要正确认识自己?
2.怎样正确认识自己?
三、探究平台
探究(一)人贵自知
1.课件出示:“知人者智,自知者明。”这一名言,让学生说出名言的出处和含义。
参考答案:(1)出处:老子《道德经》。
(2)含义:能了解别人的人是充满智慧的;能自我了解的人是明智的。
2.引导学生讨论老子的这句话,谈谈其对我们有什么启示。
参考答案:(1)正确认识自己,可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。(2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好
地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
教师小结:正确认识自己很重要,不仅可以促进自我发展,还可以促进与他人的交往,那么怎样
认识自己呢?
导与学过程
探究(二)正确认识自己
1.我的自画像
(1)根据自己的情况给自己“画个像”,从提示的几个方面描述一下自己。
(2)向同学们展示自己的“自画像”,请其他同学进行评判是否准确。如果不准确,请其他同
学进行评价。
参考答案:学生根据提示和实际情况进行回答即可。
教师总结:刚才同学们通过对自己各方面的描述,对自己有了较为全面的认识,这种认识自己
的方法我们称之为自我评价。自我评价时一定要对自己进行全面、客观的评价,不漠视也不夸大。这样有助于帮我们调节和控制自己的行为,改进自己的不足,更好地完善自己。
2.同学们对自己的评价也是我们认识自己的一面镜子。为什么我们还要重视他人对自己的
评价呢?
多媒体展示两个图片,《忌讽齐王纳谏》,通过这一历史故事让学生明白:要重视他人的评价,
既不盲从也不忽视。他人评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更客观、
完整、清晰的认识。
探究(三)用发展的眼光认识自己
俗话说:“三岁看大,七岁看老”,你是否同意此观点,请说明理由。
参考答案:随着知识、年龄的增长,生活阅历的增加,时代的发展,经验教训的积累,每个人都会
不断地变化、发展,要用发展的眼光认识自己。
教师小结:随着知识、年龄的增长,生活阅历的增加,时代的发展,经验教训的积累,每个人都会
不断地变化、发展。认识自己是一个过程,只有不断地认识自己、发展自己,才能完善自己。
教师
随笔
板
书
设
计
认识自己
课堂1.“骏马行千里,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟。”从认识自我角度看,这句话形象地说明了
( C)
地认识自己、发展自己,才能完善自己,我们就有可能成为更好的自己。
二、问题导学
基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.接纳与欣赏自己的具体要求有哪些?
2.怎样做更好的自己?
三、探究平台
探究(一)接纳与欣赏自己
1.播放视频“别把梦想逼上绝路”,回答下列问题。
(1)通过女孩的演讲故事,对你触动最深的是什么?
(2)盲人女孩为什么能实现自己的梦想?
(3)通过该故事和我们的分析,你最大的收获是什么?
参考答案:(1)感触:女孩虽是一个盲人,却不甘平凡,有自己的梦想,用自己的努力展现了
自己的价值。
(2)①坦然接受自己的生理缺陷,相信上天是公平的;②拥有积极乐观的生活态度;③相信
自己的潜能,更有为实现梦想的艰辛付出。
(3)最大的收获:人生是不完美的,要勇于正视自己的缺陷,学会接纳自己的不完美。教师小结:我们每个人都是这个世界上独一无二的个体,不应因缺点、缺陷而怀疑自己,也不要因优点而轻视他人。既要接纳自己的优点,也要接纳自己的不完美。只有接纳自己,才能欣赏自己,欣赏自己的独特,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
2.欣赏诗歌《学会接纳与欣赏自己》(见课件),让学生达到情感上的共鸣。
探究(二)我要飞得更高
观看小雪的评价表(见课件),反思评价:
(1)小雪该不该接纳自己的全部?对小雪的评价中哪些属于需要她接纳和欣赏的?
(2)要想改变自己,做更好的自己,她该怎么办?
导与学过程参考答案:(1)①不该,因为有些缺点如缺少耐心、不够认真、有时很自私,说话太直,不考虑别
人的感受,有时会丢三落四,爱发小脾气,这些是可以通过自己的决心、毅力而改变的。②自己
的身高和相貌不能改变,需要接纳和欣赏;自己的一些优点如活泼开朗,兴趣广泛,喜欢交往,人
缘好;能团结同学,责任心强,组织能力很好;多才多艺,学习很好;比较听话,能理解体谅父母也是
需要自己欣赏的,而且是需要继续发扬下去的。
(2)做更好的自己:①就要扬长避短。②需要主动改正缺点。③需要不断激发自己的潜能。
这一部分讲授时注意结合该事例来分析,让学生更好地理解、掌握。
教师总结:我们每个人都有自己的特点,我们要学会接纳和欣赏自己,并通过自我认识改正自己
的缺点,发扬自己的优点,不断地完善自己,做更好的自己。
教
师
随
笔
板
书
设
计
做更好的自己
课堂练
1.学会接纳自己,需要我们做到( D)
①既接纳自己的优点,也接纳自己的缺点,不用改变什么②接纳自己的不完美,就是在放纵自己③
接纳自己的性格、身材、相貌等④拥有乐观的心态,更需要勇气和智慧
第二单元友谊的天空
单元综述
【地位和作用】
交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养。本单元从学生与朋友交往方面使学生体会相互依存的生命关系:一方面在与同学、朋友的交往中,体验到自己是被需要的,从而获得意义感和价值感,增强自信心;另一方面认识到自己也需要他人的认可、关心和支持,从而体悟到人人需要接纳、支持和帮助,这有助于初中生在生活中学会理解他人、欣赏他人,学会与他人共同生活。可以看出,本单元既是基于学生道德和心理发展在初中生活起步阶段的重要地位,又是对初中生活逐步展开后学生实际需要的回应,更体现了本单元在学生生命成长中具有的重要意义。
【链接新课标】
我与他人和集体
1.2了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。
1.5学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。
2.5知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感。
我与国家和社会
1.2合理利用互联网等传播媒介,初步养成积极的媒介批评能力,学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
【单元重难点】
重点:友谊的力量,友谊的特质,建立友谊的方法,网上交往的特点。
难点:学会正确处理交友中存在的问题,呵护友谊的方法,慎重结交网友。
【单元知识树】
第四课友谊与成长同行
教学目标情感、态度、
价值观目标
培养尊重他人、珍视
友谊的情感,在交友过
程中不断提升自己的
道德品质。
能力目标
认识到交友的好处,能
够与他人建立友谊。知识目标
了解交友的好处,认识
友谊的力量。
重
点难点
重点:友谊的力量。
难点:学会对自己的朋友关系进行梳理。
教
法
以体验式、启发式教学为主,结合生活中的问题进行探究。自主学习、合作探究。
(1)学生分组活动,组员轮流发言。
(2)师生小结:朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少
地受到朋友的影响。所以,人生离不开朋友,生活需要友谊。(欣赏诗歌《友谊》,见课件)(过
渡到下一环节)
2.中外名人友情故事集锦。(见课件)
(1)《歌德和席勒》《管鲍之交》《周恩来和张学良》《朋友不多,真心就好》。
(2)畅所欲言:结合自己的经历,谈谈感受。
(过渡:我们应该与什么样的人交朋友呢?)
3.名言赏析。(见课件)
(1)学生分组活动,组员轮流发言。
(2)教师用孔子名言总结归纳。(见课件)
板书:与正直、诚信、见识广的人交朋友。(益友)
(3)自我评价:学生自主完成。(见课件)
教师小结:友谊是我们哀伤时的缓和剂,激情的舒解剂,我们灾难时的庇护所,是我们犹疑时的商议者,是我们脑子的清醒剂,让我们运用今天所学的知识,让友谊明灯永不熄灭,让友谊鲜花
香飘万里。
板
书
设
计
和朋友在一起
课堂练习
1.古希腊哲学家亚里士多德说过,没有人愿意过百善俱全而独缺朋友的生活。这表明( A)
A.友谊是每个人都需要的
B.友谊可有可无
C.友谊不过是朋友之间的相互利用
D.同龄人之间才有真正的友谊
2.跟性格开朗的朋友静静在一起呆久了,媛媛觉得自己也喜欢跟别人打招呼了。这说明( C)
A.跟什么样的人在一起久了,就会变成什么样的人
B.我们应坚定自己的立场,不要让周围的人影响到自己
C.近朱者赤近墨者黑,朋友对一个人的影响是巨大的
D.一个人的性格是由朋友决定的
3.你认为每个人都需要朋友的理由有( A)
①朋友让我们少了些孤独,多了些温暖②朋友让我们感受到自身的价值③朋友让我们学会了更好
地与人相处④拥有朋友是一个人成功的决定因素
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
教
学
反
思
教情感、态度、珍视友谊,在相处中体验