心理健康月活动计划有哪些

心理健康月活动计划有哪些

一、活动目的：帮助学生学会正确认识自我和周围世界，摆脱不良心态，与同学、老师、父母融洽相处,培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，使学生拥有健全的人格，更好地投入到学习和生活中去。

二、活动主题：放飞心灵、快乐相随。

三、活动时间：2014年10月。

四、活动内容：

(一)明确主题、营造氛围。

(1)宣布心理健康活动月开始

(2)宣读小学心理健康活动月计划

(3)以“放飞心灵、快乐相随”为主题进行国旗下讲话

(1)关注心理健康，积极快乐生活

(3)“关注心灵，关爱健康”

(4)“关注心理健康、构建和谐校园”

各班以“放飞心灵、快乐相随”为主题出一期黑板报，低段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习;中段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容;高段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。

(二)活动推进、分层实施。

1、进行心理测量，了解学生心理现状，并汇总分析。

2、心理健康讲座

班主任老师上一堂心理健康团体辅导课。

4、心理健康教育主题队会(10月)活动主题：“拥有好心情”活动目的：通过主题班队会让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习，不要有过多的思想负担，珍惜今天，把握今天，争取做生活的舵手。

6.“快乐心愿”。开展“爸爸(妈妈)我想对你说……”活动,学生对父母亲说一句心理话或一句感恩的话。同时发动父母回复，对孩子说一句心理话或一句寄予的话。

7、广播站推出“心灵之约”栏目。

三、展示交流、评比推进。

社会变革引起了人际关系、生活节奏的改变，学习压力、心理危机成为困扰社会、困扰当今大学生的重要问题。为了响应5.25大学生心理健康日，举办一系列活动。活动主题：

关爱生命，阳光心灵

活动时间：2015年4月~5月活动宗旨：

在全院学生中营造关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围。通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位的加强我院学生的心理健康教育。活动目的：

进一步加强我院大学生心理健康教育，普及宣传心理健康知识，共同促进大学生心理健康成长的良好氛围，搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台。

活动的开展：

活动时间：四月份

大会内容：

(1)心理老师对心理健康教育月活动计划进行讲解。

(2)院长做动员讲话，鼓励同学们积极参加学院心理健康月各项

活动。

二、活动之心理健康主题班会

活动主题：待定

活动内容：各班自借教室开展有创意有创新的心理健康主题班会。

活动时间：5月份

活动目的：

1.丰富同学们的课余生活，引导同学们培养缜密的思辨能力，增强同学们的语言魅力。

2.给同学们提供展现个人风采、感受才思碰撞的舞台，从辩论中回味经典、感悟真知、总结心路。

3.活跃我院对于心理知识的氛围，于辩论中扬学院朝气蓬勃之势，展学子思维缜密之魂。活动对象：全院学生

活动时间：2015年4月

一、活动主题

谁的爱情，恰逢花开

二、活动时间

2014年4月

三、主办单位：学生工作部(处)心理健康教育中心

协办单位：各学院心理健康教育工作站、大学生心理健康协会

四、活动内容：

(一)宣传动员阶段

(二)组织实施阶段

1、学校方面

(1)组织全校开展以大学生恋爱为主题的系列活动。

(2)对全校心理委员和心理健康协会成员进行心理健康知识培训。

(3)推动各学院建设心理健康教育工作站。

(4)召开心理健康课程建设研讨会。

(5)召开各学院心理健康工作联络人集中会议。

(6)对辅导员进行心理健康教育技能培训。

(7)编辑出版《心理动态》。

(8)开展心理健康知识宣传活动。

2、学院方面

(1)开展“各学院结合学院、班级实际，根据“谁的爱情，恰逢

花开”主题自行设计活动计划开展特色主题班会活动，帮助学生建

立积极健康的恋爱观，学会处理恋爱中常见的问题。

(2)开展以下关于“恋爱”的心理教育活动，可任选：

①《爱的艺术》读书分享会。

各学院老师向学生布置阅读任务：阅读经典爱情理论著作《爱的艺术》(电子版将发给各学院)。各班组织召开《爱的艺术》读书分

享会，班干部引导学生讨论所阅读的书籍内容，对某些章节段落展

开详细讨论，分享阅读感受。

②电影赏析——《早熟》《早熟》涉及了当代年轻人常见的现象——“早恋”、“婚前性行为”、“未婚先孕”等，通过观赏电影，促使学生们正视这些问题，做出思考。在电影播放后，应由班干部

引导同学们对于电影里的内容进行探讨，列出几个主题展开讨论，

例如：年轻人的爱情，到底应该何去何从?恋爱过程中，应该遵从的

原则是什么，不能触碰的底线是什么?如果你是电影导演，结局你将

如何来拍?

《早熟》讲述了一对青年男女由于早恋种下恶果，被迫离开父母，私自组成家庭。过早地步入社会令他们尝尽了生活的艰辛，体味了

生存的磨难，但同时也让他们学会了相互扶持，懂得了为人父母的

苦衷与责任，虽然他们付出了惨痛的代价，可是却也因此通过历练，步入了成人的殿堂。这部影片表现出年轻人的纯真、努力、对爱情

的执着和向往，也表现出年轻人面对生存压力时的天真和无助。

面对有关大学生爱情的话题，往往是众说纷纭，而大学生对于这些问题也有自己的态度。通过辩论赛的形式，启发大学生对这些论

题进行深入的思考，让他们更加全面地看待这些论题。论题参考如下：

“不求天长地久只求曾经拥有”和“不求曾经拥有只求天长地久”;

“爱情能与学业兼顾”和“爱情不能与学业兼顾”;

“大学不恋爱不完整”和“大学不恋爱也可以很精彩”。

(3)自行组织开展其它关于“恋爱”的心理健康教育活动，例如

关于大学生恋爱心理、失恋应对的讲座等。

(4)建设心理健康教育工作站，工作站由师生共同维护，开展心

理教育工谁的爱情，恰逢花开”主题班会。

作，跟踪学生心理动态，有条件的学院应建立谈心室(可称为

“成长指导室”)。

3、心理协会方面

(1)为活动的开展提供人员支持。

(2)开展心理健康知识宣传工作。

(三)总结表彰阶段

1、学院对“第十四届心理健康教育月”活动进行总结，总结材

料包括：学院活动实施计划，学院活动总结，附学院精选主题班会

材料，要求图文并茂。若有其它，可另附。材料汇编(电子版和纸质版)于5月10日之前交心理健康教育中心崔佳。

2、心理健康教育中心对各学院的活动总结进行评比，评选出优秀心理健康教育月活动，给予表彰奖励。

五、活动要求

(一)各学院要高度重视“心理健康教育月”活动工作，并根据学院实际情况制定行之有效的活动计划。

(二)学生党员和各级学生干部要在“心理健康教育月”活动中担当骨干，积极带头，充分发挥先锋模范和桥梁纽带作用。

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