中考语文作文评分标准表

2017中考作文评分标准标准

2017中考语文作文评分标准注：A内容B语言C篇章 1、一类卷：(54—60分) A符合题意，中心突出，内容充实；B语言顺畅，没有语病；C结构完整，条理清楚。 ①具备ABC三项条件的,评一类下(54分)； ②立意深、构思巧、语言生动形象的评满分；具备其中两项条件的，评一类上(58一59分)。具备其中一项条件的，评一类中(55—57分)。 2、二类卷：(45—53分) A符合题意，中心明确，内容具体；B语言通顺，偶有语病；C结构完整，条理较清楚。以49分为基准分，适当浮动；①具备B项和另一项条件。其余一项达到三类卷标准的，获得基准分； ②具备ABC三项条件的,酌情加分;③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。 3、三类卷：(36—44分) A基本符合题意，中心较明确，内容尚具体；B语言尚通顺，语病不多；C条理尚清楚，能分段。以40分为基准分，适当浮动：①基本具备ABC三项条件的，获得基准分；②其中B项比较好的酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。 4、四类卷：(18—35分) A偏离题意，中心欠明确，内容不具体；B语言不通顺，语病较多；C条理不清楚。以26分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 5、五类卷：(0—l7分) A文不对题，不知所云；B语病严重，文理不通；C结构混乱，不能完篇。以9分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其它两项尚好的,酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。

中一项条件的，评一类中（55-57分）。二类标准：以49分为基准分，适当浮动：①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备ABC三项条件的，酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上；③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。三类标准：以40分为基准分，适当浮动：①基本具备ABC三项条件的，获得基准分；②其中B项较好的，酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。四类基准：以26分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。五类标准：以9分为基准分，适当浮动:①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其他两项尚好，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。

2021年高考模拟作文题及范文：“中考提高体育分值” (附审题立意及范文精评5篇)

2021年高考模拟作文题及范文：“中考提高体育分值” 阅读下面的材料，按照要求作文。据报道，某省中考体育分数即将跟语文、数学、外语一样都是100分，消息传出，引来了巨大的争议。有人认为“重视国民身体素质，身体才是硬道理"，有人认为“进一步提高体育分值，会让学校、家庭更重视体育",有人认为“此举可以解决体育教学被边缘化的问题",有人认为“如果各校围绕体育考试科目进行训练,会形成新的应试科目",有人认为“此举很可能使孩子们成为教育试错的牺牲品"，有人认为"体育成绩不好不能上高中影响教育公平"…… 对此，你是怎么看的？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字。【题解】（1）命题方向人文底蕴：人文情怀科学精神：理性思维、批判质疑学会学习：信息意识实践创新：问题解决（2）审题这则材料是富含思辨意味的材料，从有利的角度，首先，体现了“五育并举”中“体”这一极的意识，具有明显的回应时代的精神，其次，引起了包括社会、家庭、学校的全方位的重视，最后落实到学生学校生活，引导学生思考“体育课被边缘化”这一习常话题；从不利的角度讲，首先，旧应试没有完全去除，又形成了对新应试的担忧，其次，不成熟的举措很可能导致学生成为牺牲品，最后，对产生的新的教育不公平的担忧。该材料提供的是学生身边的话题，容易拉近考生和材料的距离，使得考生有话可说有文可写，并且具有强烈的思辨意识，在考查辩证思维方面具有优势。（3）参考立意身体好是一切的基础；德智体美劳全面发展；提高国民身体素质；在政策层面重视体育；

作文评分标准

作文评分量表（满分：60分） [说明] (1)没有题目扣2分； (2)字数不足500字的，每少50字扣1分，最多扣3分。

字迹清楚符合文体要求字迹较清楚符合文体要求字迹不够清楚基本符合文体要求字迹难辨不符合文体要求发展等级 2 0分较深刻较丰富较有文采有创意较能透过现象深入本质较能揭示问题产生的原因观点具有启发作用材料较丰富形象较丰满词语较丰富句式较灵活善于运用修辞手法文句较有意蕴见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象较有独到之处，较有个性特征【说明】 ①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点, 全面衡量。符合文体, 指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 ②发展等级评分, 依据评分点, 不要求全面, 以一点突出者按等评分, 直至满分。③缺题目扣2分, 每3个错别字扣1分, 重复不计；不足字数, 每少50个字扣1 分。 ④确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内偏后评分,“发展等级”不给分。三、作文（60分） 23.作文评分意见：标准项目类别 A．内容B．语言C．篇章评分细则一类卷(54～60分) 切合题意中心突出内容充实语言顺畅没有语病结构完整条理清楚 ①具备ABC三项条件的，评一类下(54分)。 ②在具备ABC三项条件的同时，还具有立意深、构思巧、语言生动形象这三点特色的评满

分；具有其中某两点特色的，评一类上(58～59分)；具有其中某一点特色的，评一类中(55～57分)。二类卷(45～53分) 符合题意中心明确内容具体语言通顺偶有语病结构完整条理较清楚以49分为基准分，适当浮动： ①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分； ②具备ABC三项条件的，酌情加分； ③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。三类卷(36～44分) 基本符合题意中心较明确内容尚具体作文（60分）26．作文评分标准项目类别内容语言结构一类卷（60～50分）立意深刻，内容充实，切合题意，感情真挚，感受独特语言流畅，用词准确。结构严谨，层次清楚。二类卷（49～40分）中心明确，内容具体，切合题意，感情真挚。语言流畅，用词准确。结构完整，层次分明。三类卷（39～30分）中心较明确，内容较具体，基本符合题意，感情基本真实。语言较通顺，用词较准确。结构较完整，层次较清楚。四类卷（29～20分）中心不够明确，内容不够具体，部分偏离题意，感情不够真实。语言不够流畅，用词不够准确。结构不够完整，层次不够清楚。五类卷（19～0分）中心不明确，内容不具体，偏离题意，感情不真实。语言不流畅，用词不准确。结构混乱，层次不清。另：字数不到200字，0～15分；不到300字，0～25分；不到500字，0～35分。四、作文（60分）作文分项评分标准（60分）

中考作文评分标准

作文评分标准

题目与要求：以《那一次，我学会了》为题，写一篇记叙文。要求：1、先把题目补充完整。2、说真话，叙真事，抒发真实情感。3、内容要具体，语句要通顺，书写要规范。4、字数600字左右。教学过程：一、谈话导入。同学们，在你的人生旅程中，经历过无数的那一次，学会了不少的本领、技能，也肯定会有很多的感悟。那么，你学会了什么？又是如何学会的呢？带着这一问题，让我们一起走进今天的作文《那一次，我学会了》。二、指导多角度审题。老师提示：可以从以下几个方面审题（学生先写出来，再回答，还可考虑其他角度） 1、以写人还是记事为主：记事（启发学生说出六大要素：时间、地点、事情的起因、经过和结果） 2、人称：第一人称 3、重点：学会了 4、这是一个半命题作文，空线上应该填什么性质的内容：学会了的技能、本领的名称 5、中心：对事情的感悟启发学生补充。三、拓展选材思路。老师提示： 1、先确定横线上填什么。让我们先从几个方面来认识一下自己，看看我们到底都学会了哪些本领、技能？日常生活。我们也掌握了许多生活的本领：也许你会做一些简单的饭菜，比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可能会做一两个拿手的小菜……也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服……或许你会养花，养金鱼…… 特长、爱好。或许你利用业余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴……或许你是个小车迷、小电脑迷，学会了组装赛车、学会了上网、打字、制作贺卡……思想品质。或许你学会了坚强，或许你学会了忍耐，或许你学会了感恩…… 这一切本领都不是人天生就会的，而是通过向他人学，向书本学，通过电视媒体学，或者在实践尝试中学会的。此时我们动笔之前先想一想，在所有学过的本领中，你曾经对学习什么最感兴趣？你学什么付出的最多？你学会的哪样本领带给你的快乐最多？选一个感受最深的来写，这就是这次写作的材料。 2、扼要构思。（交代六大要素）四、指导编写提纲。（中心、内容、顺序、详略）老师举例：我学会了感恩中心：感恩是中华民族的传统美德。（一）写由不懂事到学会感恩。（点明题目，倒叙，略写）（二）具体描叙学会感恩的过程（详写） 1、不体谅家庭的困难。（略写） 2、知道家庭困难和父母关心自己的真相。（详写） 3、抒写内心的感受。（详写）

武汉市中考英语作文评分标准

武汉市中考英语作文评分标准篇一:2014年武汉市中考英语书面表达评分细则及范文武汉市初中毕业生英语学业考试样卷书面表达题评分细则 (一)评分原则: 1. 评分时，先根据短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 2. 字数少于50词或多于100词的，从总分中减去2分。 3. 评分时，应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性。 4. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 5. 如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。 (二)评分档次: 1 本题阅卷时应把学生写出的短文分为四个档次。第一档次(5分或5分以下): 短文包括部分信息，写出的句子有严重语法错误，表达的意思也不清楚，有较多的单词拼写错误。第二档次(8分):

短文包括大部分信息，写出的句子虽然有语法错误，但能表达基本意思，有较多的单词拼写错误。第三档次(11分): 短文包括所给大部分信息，写出的句子能表达意思且无严重错误，单词有少数几个拼写错误。第四档次(14分): 短文包括所给绝大部分信息，写出的句子表达意义清楚且基本无错误，单词拼写基本正确。范文——2014年武汉市中考英语书面表达假如你是李明。本周五早上你班同学将去格林农场参加实践活动。请你用英语草拟一则通知。内容要点如下: 2 1. 摘蔬菜、给植物浇水; 2. 7点校门口集合，乘车前往; 3. 体验农场生活，活动约2小时; 4. 相互关照，注意安全; 5. 补充一至两点有关事项。注意: 1. 词数:60-80。

中考作文评分标准

（一）评分标准：中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。 1．基础等级（40分）从内容、结构、表达三方面评定作文类别。 2．发展等级（10分）只要具备下列四点之一，即可赋发展分： ①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。（二）不看后悔：扣分禁忌 1.关于整体要求：（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。（2）标点符号错误较严重者扣1分。

（3）字数每少50字扣l分，最多扣2分。（4）作文总分不得超过50分。 2.关于审题偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给15分以下；如文章前后有适当点题的文字，在25分上下酌情给分，但不能超过30分。 3.关于基准分作文评分的基准分都定在35分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打35分。 4.打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。一篇作文在基础等级分上分为四档：（1）50～45分；（2）44～40分；（3）39～30分；（4）29～15分；（5）14分以下。所以，评估一篇文章，首先要能够把它定位在某一档中，这样，评分就不会出现大的失误。 5.关于评分重点: 评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。 6.关于问题作文若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：（1）内容上有严重政治倾向性错误；（2）作文雷同；（3）前后笔迹不一致；（4）在文中有特殊记号。问题作文提交组长或阅卷大组处理。二、阅卷教师的特点： 1.工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。一是，必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定（将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容）轻轻地涂，清晰地改；二是，字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜（斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清），字距行距也不要太大。千万注意：模糊不清难以辨识的无论简答题还是作文一律判零分。 2.阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”。俗话说得好：“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因为它在120分的语文卷中占据了50分，比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。为公平、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷老师打分差距超过5分（5分以内的取两人的平均分），交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大（不大的就取三个人的平均分）就交由第四人（终评人）批阅，并以第四人

中考作文评分标准及注意事项.

一、2０15备考必知:中考语文作文评分标准及扣分禁忌?为了更好地备考中考语文作文，想必大家对中考语文作文评分标准比较关注，我们以２０15年中考50分语文作文评分标准为例,帮助大家知己知彼百战百胜.同学们可根据这个标准来提升自己的作文档次!? (一）评分标准：中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级,再评定发展等级。? 1．基础等级(4０分) 从内容、结构、表达三方面评定作文类别. 中考５０分作文评分标准作文等级评分标准一类卷（50~45分）1.立意明确，中心突出,材料具体生动,有真情实感。２.结构严谨，注意照应,详略得当。３．语言得体、流畅。二类卷（44~4０分) 1.立意明确,中心突出,材料具体。2．结构完整,条理清楚. 3．语言规范、通顺。三类卷(43～30分) 1．立意明确，材料能表现中心。2.结构基本完整，有条理。３．语言基本通顺，有少数错别字。四类卷（29~15分）1．立意不明确,材料难以表现中心。２.结构不完整,条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多．五类卷(14～0分) 1.没有中心,空洞无物，严重离题． 2.结构残缺，不成篇章。 3.文理不通,错别字较多。加分符合如下条件之一,可酌情加1~３分（加至本题满分为止)： 1．立意深刻。 2.构思独特。 3．语言优美。 4.富有个性. ５.文面整洁，书写优美。扣分1.不足５00字，每少５0字扣１分。 2．错别字每3个扣1分（重复的错字不计）,最多扣3分。 3.不能正确使用标点，扣１～3分。 4.文面脏乱，字迹潦草，难以辨认,扣1～３分。５．泄露考生真实身份,扣1~３分。一、２01５备考必知:中考语文作文评分标准及扣分禁忌?为了更好地备考中考语文作文,想必大家对中考语文作文评分标准比较关注，我们以20１４年江苏南京中考语文作文评分标准为例,帮助大家知己知彼百战百胜。同学们可根据这个标准来提升自己的作文档次！ (一)评分标准：中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体

作文评分标准

作文评分标准 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

2017全国新课标卷高考作文评分标准（细则）一、关于作文的“分等评分” (一)基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 (二)发展等级(20分)

基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用 2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力 4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征

中考作文评分标准-共20页

中考作文评分标准一类（50～45）切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅，书写正确工整，文面整洁。记叙详略得当，过程描述具体，生动形象感人；议论观点和材料统一，言之有理，议论深刻透彻；说明能抓住特征，说明特征鲜明，顺序恰当。有文采。有创意。二类（44～38）符合题意，中心明确，内容较充实，感情真切，结构完整，条理清楚，语言通顺，书写正确，文面清楚。记叙有详有略，过程描述较具体；议论观点和材料基本统一，能自圆其说；说明基本抓住特征，顺序合理。三类（37～30）基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，感情基本真切，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，书写清楚，文面基本清洁。记叙详略基本合理，过程描述不够具体；议论观点和材料有出入；说明事物的特征不鲜明，顺序不够合理。四类（29～0）偏离题意或文不对题，中心不够明确，内容贫乏，感情不够真切，结构不够完整，条理不够清楚，语病较多，字迹难辨，文面糊涂。记叙详略不当，过程描述不具体；议论观点不正确，或观点与材料不统一；说明不知所云，文理不通。

附加标准①错别字3个，扣1分，重现不计，最多扣3分。②字数不足500个，可适当扣分；字数不足350个可相应降级评分。③不写题目，扣2分。它，不普通(一类文) 宁波一考生它，不普通。它是童年时的渴望，是青年时的幸福，是中年时的留恋，是老年时的回忆。它有那么点可爱又有那么点叛逆；它有那么点绚烂又有那么点忧伤；它有那么点颓废又有那么点无奈。倘是忧伤，它便是明媚的忧伤。它可以让人变得极不理智，无限冲动，却能够赠予你一种特殊的幸福。锋芒毕露[注: 毕露：完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。]的时候惹人嫌，让你恨不能将它从生活里驱逐出去。它的棱角似乎不会被时间磨平。它就像这个世界，让人又爱又恨。它是无数人想要留住的，却又是无数人必然要失去的。它什么风头都敢出，但同时又那么脆弱与单薄。它害怕受伤，却无法不让自己经常受伤。

2017成都市中考语文正题评分细则

成都市二○一七年高中阶段教育学校统一招生考试（含成都市初三毕业会考）语文参考答案及评分细则Ａ卷（共100分）第Ⅱ卷（非选择题，共76分）三、默写（6分） 9.（6分）（1）（2分）①逝者如斯夫②举杯邀明月③燕然未勒归无计（2）(4分) 《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。《已亥杂诗》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。评分标准：每空1分（标题不计分），有错字、别字、漏字、添字，该空不计分。共6分。评分细则：注：纸质版答案印刷有误，《己亥杂诗》的最后一句应为“化作．春泥更护花”。评阅时候，请注意。（1）第⑴小题三句皆写，按前两句判分。（2）如果无题目，按内容判分。（3）如果题目写错（是提供的两首诗歌题目之一），按照内容判分；如果题目写错（所提供的两首诗歌之外），默写内容不给分。（4）如所填内容分属多首诗歌，有题目，以题目来评判内容得分；无题目，以第一句作为所选诗歌依据，再按照对应横线处所填内容判分。温馨提醒：请评阅该题的老师一定要仔细，因为此题的误差值为0，如果不仔细，无效卷会很多。

四、现代文阅读（共10分） 10.（3分）（1）围棋的历史悠久；（2）围棋的发明源于古代人们对自然、对社会的理解；（3）围棋包含的文化内容丰富。评分标准：每点1分，共3分。语意相近即可。评分细则：（1）直接摘抄第2、3段首句，不得分。抄写第4段首句，可得1分。（2）如从介绍围棋的角度作答，答到“围棋的历史”“围棋的发明”“围棋的文化内容”三个方面，得1分；如未答全三个方面，不得分。（3）“围棋的历史悠久”相似答案为：围棋的历史源远流长，围棋历史渊源久远…… “围棋的发明源于古代人们对自然、对社会的理解”相似答案为：围棋是在古代人们对自然、对社会的理解模式的基础上发明的； “围棋包含的文化内容丰富”相似答案为：围棋包含有丰富的中国和世界文化内容；围棋中的文化内容丰富、众多……这一点也可以表述为“围棋包含有丰富的中国文化内容，也包含有世界文化特征”。（4）第三点如直接摘取“围棋的棋子、棋盘的思想”“围棋别名很多”“围棋的胜负也体现了中国式审美”类似句子，无概括，不得分。（5）如果回答为四点及以上，只以前三点内容来判分。（按照句号，或者数字标号或者分号或者空格等标志来区分） 11.（4分）应该放在⑦⑧自然段之间。这句话承上启下，既是对⑤⑥⑦三个自然段所介绍的围棋包含了众多中国文化内容的总结，又引出下文对围棋世界文化特征的介绍。评分标准：判断正确，1分；理由阐述清楚，3分。共4分。语意相近即可。评分细则：（1）该题需从两个方面作答：一是准确判断应放的位置，1分；另一方面结合文意恰当分析这样放置的原因，3分。（2）回答所放位置时，应该放在⑦⑧自然段之间，或回答放在第⑦自然段后面，或放在第⑧自然段前面均可，该点得1分。（3）分析原因时，答出“承上启下”或“过渡”或“对上文的总结，又引出下文”，得1分（如未出现“承上启下”或“过渡”等术语，但在原因具体分析中有相似表述，也可得1分）；分析出“是对⑤⑥⑦三个自然段所介绍的围棋包含了众多中国文化内容的总结”，得1分；分析出“又引出下文对围棋世界文化特征的介绍”，得1分。语意相近即可。（分析承上的具体内容时，可以不具体说前面的自然段，可以表述为“前面……内容”）（4）分析原因时，将承上的作用具体分析为“是对⑤⑥⑦三个自然段所介绍的围棋包含了众多文化内容的总结”，缺少关键信息“中国”，该点不得分。（5）如果该题当作了论证方法来回答，不给分。 12.（3分）示例一：都不能删去。两个例子共同说明围棋在东周时的发达，但各有侧重。第一个例子从围棋是“一种玩乐”的角度来说明，第二个例子则从围棋是“一种本事或者一种艺术”的角度来说明。示例一：能够删去其中一个。两个例子都可以说明围棋在东周时的发达。评分标准：观点符合示例一，1分；分析恰当，2分。共3分。观点符合示例二，且分析恰当，得分不超过1分。只有观点，无分析或分析不恰当，不给分。语意相近即可。评分细则：（1）回答出“都不能删去”，即可得1分；正确分析两个例子的作用，各得1分，共2分（如无具体分析，仅回答“两个例子都可以说明围棋在东周时的发达，但各有侧重”，得1分）。在概括两个例子作用时，可以分别概括为“娱乐性”“艺术性”。

2019中考英语作文评分标准

如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！英语作文评分标准评分原则： 1.总分15分，按5个档次给分。中档属于第三档（7-9分）。 2.评分时，先跟据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3.总词数不足的，可在本题总得分中扣去1分。 4.评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和正确性、上下文的连贯性及语言的得体性。各要素的权重大体为：卷面书写（1分），内容9分（其中要点5分，语意连贯4分），语法结构、单词拼写、标点（4分），词数（1分）。 5.拼写与标点符号是语言正确性的一个方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。【各档次的给分范围和要求】第一档（13-15分）：写出全部内容要点，语句流畅。基本无语法和词汇方面的错误，少数错误主要是由于较高级词汇或复杂结构所致。词数达到要求。基本无单词拼写及标点错误。第二档（10-12分）：写出大部分要点类容。语句较流畅。有少量语法和词汇方面的错误，但不影响理解。有少量单词拼写及标点错误。第三档（7-9分）：写出部分要点。语句基本通顺。有一些语法和词汇错误，有少量单词及标点错误。第四档（4-6分）：写出少量内容要点，语句不通顺。语法、词汇、单词拼写、标点错误较多。只有少量句子表达正确。第五档（0-3分）：基本上没有写出内容要点，语法、词汇、单词拼写错误较多。基本上没有通顺的句子。只写出一些单词，不知所云。【说明】 1、要点可用不同方式表达。 2、对紧扣主题的适当发挥不予扣分。凡不写任何内容，抄袭、所写内容无法看清者一律给0分。 2016河南中考英语作文预测(一） 1．每个人的成长都是一种蜕变的过程，从幼稚走向成熟，从逆境走向成功。请你用英语写一篇80词以上的短文，谈谈你在成长过程中所经历的最大的一次蜕变。内容要求：1.变化前后分别是什么样子的？2.促成你转变的主要原因是什么？3.你为变化而付出了怎样的努力？注意：短文中不允许出现与考生本人相关的真实姓名和校名等信息。 I used to be a naughty boy and my mother used to be angry with me. Now I’d like to say I’ve changed a lot. In fact, It is because of my mother’s diaries. One day I saw my mother’s diary book by accident while I was looking for my notebook. I was surprised and began to read my mother’s diaries. In her diaries, she showed her deep love for me. She also expressed her disappointment when I made

中考语文作文评分标准及扣分禁忌

中考语文作文评分标准及扣分禁忌为了更好地备考语文作文，想必大家对中考语文作文评分标准比较关注，我们以重庆中考语文作文评分标准为例，帮助大家知己知彼百战百胜。同学们可根据这个标准来提升自己的作文档次！评分标准中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。 1．基础等级（40分）从内容、结构、表达三方面评定作文类别。2．发展等级（15分）只要具备下列四点之一，即可赋发展分：①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。扣分禁忌 1.关于整体要求（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。（2）标点符号错误较严重者扣1分。（3）字数每少50字扣l分，最多扣2分。（4）作文总分不得超过55分。 2.关于审题偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给15分以下；如文章前后有适当点题的文字，在25分上下酌情给分，但不能超过30分。 3.关于基准分

作文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。 4.关于打分程序打分采取"综合判断，分等参照"的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。一篇作文在基础等级分上分为四档：（1）55～49分；（2）48～42分；（3）41～30分；（4）29～15分；（5）14分以下。所以，评估一篇文章，首先要能够把它定位在某一档中，这样，评分就不会出现大的失误。 5.关于评分重点评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。 6.关于问题作文若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：（1）内容上有严重政治倾向性错误；（2）作文雷同；（3）前后笔迹不一致；（4）在文中有特殊记号。问题作文提交组长或阅卷大组处理。阅卷教师特点 1.工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。

2019中考英语作文评分标准

英语作文评分标准评分原则： 1.总分15分，按5个档次给分。中档属于第三档（7-9分）。 2.评分时，先跟据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3.总词数不足的，可在本题总得分中扣去1分。 4.评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和正确性、上下文的连贯性及语言的得体性。各要素的权重大体为：卷面书写（1分），内容9分（其中要点5分，语意连贯4分），语法结构、单词拼写、标点（4分），词数（1分）。 5.拼写与标点符号是语言正确性的一个方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。【各档次的给分范围和要求】第一档（13-15分）：写出全部内容要点，语句流畅。基本无语法和词汇方面的错误，少数错误主要是由于较高级词汇或复杂结构所致。词数达到要求。基本无单词拼写及标点错误。第二档（10-12分）：写出大部分要点类容。语句较流畅。有少量语法和词汇方面的错误，但不影响理解。有少量单词拼写及标点错误。第三档（7-9分）：写出部分要点。语句基本通顺。有一些语法和词汇错误，有少量单词及标点错误。第四档（4-6分）：写出少量内容要点，语句不通顺。语法、词汇、单词拼写、标点错误较多。只有少量句子表达正确。第五档（0-3分）：基本上没有写出内容要点，语法、词汇、单词拼写错误较多。基本上没有通顺的句子。只写出一些单词，不知所云。【说明】 1、要点可用不同方式表达。 2、对紧扣主题的适当发挥不予扣分。凡不写任何内容，抄袭、所写内容无法看清者一律给0分。 2016河南中考英语作文预测(一） 1．每个人的成长都是一种蜕变的过程，从幼稚走向成熟，从逆境走向成功。请你用英语写一篇80词以上的短文，谈谈你在成长过程中所经历的最大的一次蜕变。内容要求：1.变化前后分别是什么样子的？2.促成你转变的主要原因是什么？3.你为变化而付出了怎样的努力？注意：短文中不允许出现与考生本人相关的真实姓名和校名等信息。 I used to be a naughty boy and my mother used to be angry with me. Now I’d like to say I’ve changed a lot. In fact, It is because of my mother’s diaries. One day I saw my mother’s diary book by accident while I was looking for my notebook. I was surprised and began to read my mother’s diaries. In her diaries, she

中考作文评分标准

中考作文评分标准满分50分，分五个等级评分康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评45分至50分。实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评38分至44分。材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评30分至37分。 20分至29分：1.语句不通，明显的语病在五句以上；2.内容空泛，中心不明确；3. 4.不足400字。有下列情况之一的评20分以下：1.写作范围不符合题目要求，文不对题；2.有明显的观点错误；3.文理不通；4.结构杂乱。分为止。（1）根据训练重点，突出写生活；动笔行文就要写有所体验、有所动情、有所感悟、有所收获的生活，在写作中体现真情实感、真知灼见、文化视野、学识功底；突出亮点：文章要有给自己带来写作自信心的长处、优点，让别人能有所学习、有所借鉴。这方面20分。（2）表现手法方面，突出个性：从个人独到的生活视野内，浮想联翩，提笔成文；选材带个人色彩、立意是有自己的棱角、语言有自己的习惯、特色和风格。这方面20分。（3）一般作文的要求，突出写充实：文章要写得具体、写得生动、写得丰富、写得严谨。这方面15分以上三点是作文内容上的要求，是“软件”，属“变量”，每次因文而异，学生据此批改作文时发现作文特色，公正、合理的写出评语。（4）错别字、病句、标点等方面，共计10分。错别字包括错字、别字、不规范用字、掉字、添字等，每三个扣一分，句中语法、逻辑、语言习惯等方面的明显不足，生造词语等，每个扣一分；较突出的错误标点每三扣一分。直到扣完十分为止。（5）字数是否达到规定要求，该项10分。中考作文以600字左右为宜，多于580字不扣分，依次递减扣分，少于570扣2分，直到扣完该项分为止。（6）是否在规定时间内完成，该项 10分。强调“40分钟600字”，不能按时完成者，该项不得分。（7）书写潦草，文面零乱者，酌情扣分，最多5分；书写认真，文面清楚匀整，酌情加分，最多5分。（8）鼓励个性。个性作文首先必须符合以上内容方面的要求，在此基础上再抓住审题独到、选材新颖、思想深刻贴切，书写认真等特色中的一项或几项，酌情加分，最多10分，而这些特色在批语中应有所体现。、作文内容方面自改八查：一查错别字，二查语句是否通顺，三查标点是否正确，四查卷面是否整洁，五查内容是否具体，六查有无真情实感，七查详略是否得当，八查是否有条理。教师对学生评改是即时评价。这样长期坚持，学生自改作文能力就会逐步提高。 2、交替互批。批改方式有以下几种：选择式，教师抽改三分之一给全班讲评，其余由学生自己批改；启发式，教师并不精批细改，而是提出一些问题，使用一些符号，然后发给学生让其自己改；谈话式，即当堂面批；交流式，开展同桌之间互改；讨论式，把全班学生分成若干小组，一人朗读，其他人修改，或三四人之间相互阅读修改延时评改。 3、激励为上。在学生较好的批改作文上，加上老师的评语，“你真可谓小老师”、“将来你可能成为文学批评家”；结合课外活动举办“自改作文小展览”；组织对同一篇文章的修改比赛。这些活动能激发学生自改的兴趣，品尝互评的愉悦，强化自改意识。作文评价的根本目的是促进学生的发展，作文批语应注入生命活力，关注生命的成长，提升作文批语的导向品位、文化品位和与人品位，使之成为学生心中高层次的营养丰富的精神快餐。针对学生不同的作文，采用不同评价。 1、鼓励性评价。 2、抚慰性评价。 3、谈心式评价。 4、劝勉式评价。 “你知道吗？平静的大海会有波涛汹涌时，万里晴空会有乌云密布的时候。你一定要以平静的心态去面对学习，面对成功和失败。老师相信能正确对待。” 5、探讨式评价。 6、学生自我评价。 A 、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏。端端正正的字迹，让人看了真舒服。你的字像印的一样漂亮。很惭愧，我字没有你写的好看。 B 、随随便便，字哪能不像猫掏的似的。字不在格子中间，当然看起来不顺眼。你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的。我不相信你的字写不好，永远就这么潦草。认真耐心地写，你会写的比我还要棒。 A 、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀。你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。你的作文内容具体，我读的十分过瘾。你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字。B 、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了。 A 、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了。比喻得十分贴切，说明你一向观察细心。你怎么想出这么巧妙的拟人句的。反问句运用在这里多么合适。这个感叹句表达了你当时真实的感情。古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去。歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了。B 、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤。句子像被谁切断了，不完整。写好后仔细读一读，就会发现不通的

中考作文评分标准

福州市中考语文作文评分标准注：A内容B语言C篇章 1、一类卷：(54—60分) A符合题意，中心突出，内容充实；B语言顺畅，没有语病；C结构完整，条理清楚。 ①具备ABC三项条件的,评一类下(54分)； ②立意深、构思巧、语言生动形象的评满分；具备其中两项条件的，评一类上(58一59分)。具备其中一项条件的，评一类中(55—57分)。 2、二类卷：(45—53分) A符合题意，中心明确，内容具体；B语言通顺，偶有语病；C结构完整，条理较清楚。以49分为基准分，适当浮动；①具备B项和另一项条件。其余一项达到三类卷标准的，获得基准分； ②具备ABC三项条件的,酌情加分;③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。 3、三类卷：(36—44分) A基本符合题意，中心较明确，内容尚具体；B语言尚通顺，语病不多；C条理尚清楚，能分段。以40分为基准分，适当浮动：①基本具备ABC三项条件的，获得基准分；②其中B项比较好的酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。 4、四类卷：(18—35分) A偏离题意，中心欠明确，内容不具体；B语言不通顺，语病较多；C条理不清楚。以26分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 5、五类卷：(0—l7分) A文不对题，不知所云；B语病严重，文理不通；C结构混乱，不能完篇。以9分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其它两项尚好的,酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。说明： 1．漏写题目扣3分。 2．错别字每3个扣l分。重现不计，扣满3分为止。 3．字迹工整的加2分，字迹潦草，难以辨认的扣2分。 4．凡认为观点有严重错误，或文不对题的答卷。应提请评卷领导小组研究处理。

2017中考语文评分标准

2017年广东省初中毕业生学业考试参考答案及评分标准语文说明： 1．主观题部分，考生答案与参考答案意思相近即可；如果考生答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，可酌情给分。 2．主观题答案语言表述不准确、不顺畅的酌情扣分。 3．附加题从严给分。一、 1.本题共5小题，每句1分，每句错、漏、多1字扣0.5分，扣完该句分为止。（1）不义而富且贵（2）开轩面场圃把酒话桑麻（3）苔痕上阶绿草色入帘青（4）何日遣冯唐（5）黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫 2. （1）荣膺（2）鄙夷（3）妇孺皆知（4）在劫难逃 3. C 4. B 5. 示例：惠风和畅，莺飞草长，（1分）是生命的萌发；（1分）明月朗照，五谷飘香，（1分）是生命的纯熟。（1分）二、（一）10 6.（1）躬：亲自（2）夙：早晨（3）慢：怠慢 7.（1）在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显身扬名。（2分）（2）这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。（2分） 8.C （二）9 9. A 10. 登辅弼/书吏策/配享宗庙/为宋名将 11. 因为狄青作战骁勇（频立战功）；②博古通今（通究古今）③辅佐朝政。（三）10 12. D 13. B 14. ①心态平和，使精神充实；②豁达乐观，理性看待生死；③不断求知，努力提升自己。（要求正面回答。答对一点1分，两点3分，三点4分）

（四）17 15. “命好”是指：①闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；②不跟人闹意见（人缘好）（2分）原因：老刘①包容，不争长短；②豁达，不计得失。（2分） 16. ①内容上交待矛盾冲突的起因（或故事发生的背景）：天大旱；邻居又不在家。（2分） ②结构上推动故事情节的发展：为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。（2分） 17. （1）“急”这里有“着急、生气”的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出母亲“视地如命”。（2分）（2）“急切”有“迫不及待”的意思，突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。（2分） 18 . ①父亲的内心像阳光一样明亮；（1分）②父亲的言行像阳光一样温暖了周围；（1分） ③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；（1分）④进一步升华了“水长流，情长在”的主题。（2分）三、写作： 19. 50 见评分标准附加题 1.第一天：看看使我生活有价值的朋友；第二天：看看人类和自然的历史（或了解世界的过去和现在；或看看人类进步的奇观）；第三天：看看平凡的世界中人们最忙碌的地方。（一天1分） 2. ①运用比喻手法形象地道出了爱的真谛；②爱像天上的云彩那样美丽，虽然触摸不到，却能够用心感受；③云彩变成雨水滋润花草树木，爱能给人带来快乐和幸福。（一点1分） 3 （任选两点作答）示例： ①热爱学习，爱书如命。（1分）如从七岁开始就如饥似渴地品尝着手指触摸到的一切书籍。（1分） ②不怕困难，意志坚定。（1分）如用顽强的意志克服了视力和听力障碍，学会了开口说话。（1分） ③热爱生活，兴趣广泛。（1分）如喜欢旅行、划船等户外运动，对自然地理和墨西哥文物等都兴趣十足。（1分）参考译文：武襄公狄青，当初凭借侍从官的身份担任延州指使。这时西部边境正在打仗，武襄公因智勇双全且有谋略，屡次建立战功。（他）经常披散头发，戴着铜面具，飞奔着冲入敌阵，敌人畏惧，没有谁敢抵挡他。武襄公见识高远，气度宏大，士大夫一致称赞他，而且特别被韩魏公和范文正公赏识，被称为国器。范文正把《春秋》《汉书》授给他说：“将领不了解古今，只是个有勇无谋的人，不值得推崇。”武襄公从此就广泛阅读经史，透彻地钻研古今变化，不久立了大功，登上幅左大臣之位，记录在史册中，配享在宗庙里，成为宋代著名将领，天下人都称赞他贤能。