少儿写字培训教程 最新版
写字培训教程（第一级）
一、培训总要求：使低年级孩子能够从笔画开始，为写一手漂亮的汉字打下基础。
二、培训课时数：40 课时（15－20 分钟为一写字课时）
三、培训内容：
（一）横斜向落笔后，向右直行，稍向上倾斜，最后按下并回笔。例：友木万干午石吓共柱下土上丁百再丰真止（二）竖1、悬针竖：应垂直，不向左右倾斜，虽然出锋，但不可一笔甩处。例：市节年开升听伸新2、垂露竖：垂露竖不一定都是垂直的，往往在左侧时往左斜，在右侧时往右斜。例：非伙伴候花北借卜
（三）“撇”的写法1、小撇：小撇是字的精神，用途极广，要注意长短粗细和笔势的走向。例：手父丢程2、中撇：往往与捺笔对称使用，书写时要考虑到同捺笔的角度关系。例：谷什攻化1、长撇：中间部分要粗一些，但勿过分。例：左右户起原2、竖撇：先竖后撇，转折要圆滑。例：儿月井师
（四）“捺”的写法1、斜捺：“捺”是字的脚，它与左边的撇形成呼应。例：文美全火合2、平捺：例：走定连远起（五）点例：雨河淡六冬（斜点）怕忙情快军（竖点）（六）横钩横笔不可太过于粗硬，顿笔后出锋不要太远。例：宣完欢你
（七）弯钩竖笔略有弧形，挑钩平势，钩不要太长。例：家李象子
（八）竖弯钩竖笔下行应稍细。拐弯不应是死弯，尾部挑出勿长。例：包晚电池肥
（九）横折弯钩例：九几吃帆风飞气汽
（十）横折弯例：朵没
（十一）横折钩例：们放的习方书为白高向
（十二）横折例：口五今盖雪片
（十三）竖钩例：把事才时别到招
（十四）提例：坪冷蚂冰凉
（十五）竖提例：长衣以很表
（十六）横撇弯钩例：阳队阵都哪
（十七）卧钩例：心忘想念急
（十八）斜钩例：我找诚成
（十九）撇点例：女妈姑要
（二十）横折折折钩例：奶培训内容进度一级培训分为两阶段：第一阶段（20 课时）教学内容：每天学习3 个笔画，掌握书写要领，在练好老师写的几个范字的基础上，能触类旁通，学以致用。第二阶段（20 课时）：教学内容：选择已写过的字，教师范写成品，生仿写。最后，学生自己发挥，交出作品。
写字培训教程（第二级）
一、培训总要求：学员能掌握常用部首的基本写法。
二、培训课时数：40 课时
三、培训内容：一方面：部首书写提示。一方面：部首在具体字中的练习。1、亻2、氵氵3、忄竖为垂露竖，不易过长，起笔撇中部偏下。仍伤但保他优伐伟三点位置为里、外、外三点位置为里、外、里洁浅汗泪泥汉浓洞左点为短竖，右点为小横小横与短竖的起笔齐平悔4、扌怦惊怪慢悟性恍竖笔垂直，提笔勾长横笔、提笔均向外伸展抱5、木指接拔抬折拥挥横、撇均向左伸展，但只取一处竖为垂露，末笔收缩为点梧6、辶“迟7、纟桐枫棵杜株柳棉点高扬“”呈叙式”平缓向右伸展还逗遥运返迷近左看，其位置为外、里、外右看，竖笔画在一条直线纷细纤纸纹终结纱8、礻首点高扬，横笔向左伸展竖笔要短，次点内藏礼9、阝祥神祖祝福变钩勿小，竖笔垂直在右为悬针，在左为垂露“”为斜向趋势降院除阴际隐郑部10、口小口要求严整，行笔短促有力首笔“起笔、收笔”都要略露末笔略长，托起上部吸11、女吵吐叽叨味呼唤左为旁，以斜、窄取势横笔为提笔，向左伸展姨12、攵好娃始娘妹娇横起笔撇中部偏下长撇起笔在横的中部偏左捺右下方伸展13、钅次横、末横偏上，末横略长三横，均斜上竖提稍向左斜铺容钢富客错牢铅宙钩灾钻害锋铃14、宀点
居中，钩部勿长15、艹上展下收，左矮右高且竖、撇把横三等分苹16、雨荚荣落菊芬菜英首横不宜过长小竖与横钩比较，竖大钩小四点略有变化，不亦太大霜17、囗18、日困零国雹图雷圆需围大口要求端正，一般上窄下宽、左短右长左时要窄，上下粗细一定上时要宽，上宽下窄下时要宽，粗细一定映暖晴晨晃智者19、灬四点之间距离相等中间两点相似、小、略高首末两点略大，低、方向不同然焦黑杰羔20、心首末点略大三点整体斜上“”不易过长息您刺怎则刻恩利志刨慧忽忠21、刂竖笔在右侧时，应稍右斜刘培训内容进度表本次培训分两个阶段第一阶段时间：30 课时教学内容：每天 3 个常见部首的学习，掌握其基本技法，再进行具体字的练习，并附以作业。激趣方式：争星活动，得5 个红圈一颗星，8 个为两颗星，12 个为三颗星，依次类推。第二阶段时间：10 课时主要内容：书法作品展示考级颁发证书
一、总要求：1、2、会写独体字会写上下结构字
二、培训课时数：40 课时
三、培训内容：
（一）有的“▽”字上下部成镶钳之势例：赞贤资督宽度：上窄下宽，上宽下窄，中宽上下窄（2）感斧贯窄售圣奋备卷奈秦奢（3）察崇舞黎兽基萧等案幕暴蔡嘉叠6、高度：上进下退，上退下进例：（1）燕憨盘熊感（2）勇售盐坚壁（3）驾裂紧警繁（4）茸寄崇筑窥7、收放：上收下放，上放下收例：态—恋蒲—萝窿—窝怒—努恐—悲简—篱菌——荒思——胃雷——零案——寓8、统筹安排例：宽霞聚柴憨竟悬怎样写好独体字有中竖的独体字例：申朱串乖多层次的独体字例：亦爪氏匀屯方框形的独体字例：四血内再斜性独体字例：勿飞户夕怎样写好上下结构字例：赤凭蔬孟等例：犁柔勇患贪些袭楚碧壁翠
（二）上下两部都要压缩（上紧下松）例：等案鼻掌繁重心平稳处理好上部的竖性笔画
例：（1）昌耍盘忍弄杂异旱尖恳粪辈
一、教学目标：让学生学会包围结构和左右结构。
二、培训课时数：40 课时
三、教学内容
1、包围结构a、同字形b、司字形c、凶字形d、区字形e、厅字形f、式字形g、国字形h、起字形I、这字形J、氧字形
2、左右结构a、眶字形b、佃字形c、躯字形d、印字形e、割字形
3、左中右结构a、谢字形b、批字形c、卿字形d、彬字形哟伽唧溅唯批撕渺徽概御鸿浏测溅彻雅垛伍耗郑卧魄扣驰鄂卦俊妆瓢绍彤漾陌帜郭刘渲恬叙讽刑同习画匾厘戒团超遣氧冈勾凶区厉式圆翘违氛阅甸幽匪屐栽囫毯适氙臣扉载囵题遭巨疯截围翅递疗虑闰旬阁司闷
一、培训总要求：学生能写一手较漂亮的硬笔行楷字。
二、培训天数：70 课时
三、培训内容：（一）笔画的书写鹰瓜点：主方良率钉形点：字宝家寥横连点：心舀点恭纵连点：斗冬尽冷相向点：只具尖余上挑横：左吞者生切笔横：了丝贡朵连横：车毛羊春回笔横：五法松岩回折竖：什地性攻附钩竖：收状杀朱悬针竖：中年耳阿连竖：川归师弃回折撇：极积祖被连撇：易物象豹反捺：枝故美东条圣桥路大曲折：写市帝岸小曲折：争拖内参回锋折：北华因奇连折：书弗第级平钩：子乎顶享（二）偏旁部首的书写两点水：冲冷冯冰秃宝盖：写军罕冥言字旁：讨记诂读厂字头：厉厘原厦匠字框：区匡匠医立刀旁：刊划刻到同字框：商岗摘滴八字头：分公兮贫八字底：兴六共具人字头：令全会含单人旁：亿仙修伟包字框：勺勿勾句几字底：兄充光先牟字头：允弁牟矣又字旁：邓对欢戏十字头：古考支卖十字底：早毕华卒建字底：建延筵庭单耳旁：卯即却仰左耳旁：际防限院右耳旁：邱邮那郑雨字头：雷雪雾零山字框：山凶击画力字旁：加动助劢三点水：泽海涂浪竖心旁：忆忏恃悄宝盖头：宠宛寒宜广字头：庆应庙廖走字旁：违造逐遂提手旁：抄护担挡提
土旁：坛块坤埋门字框：问闭闲间土字底：圣至尘坐士字头：吉志壳壶厚雁厨匣匾匹刮剖剧兑曾首真曲黄命贪盒伊使借旬甸匈克党兜叁参备艰取叙南卉丧卓郫阜健键廷卸卿陈陶障郝部郁需震霞函幽凿勃勤淡渐涟悔慢憾室安家康廊廓遍通逢推擦撕墙壕壤闯闽闻坠垄基喜声嘉
草字头：芳节荣药大字头：奋夸奔奢草字底：异弃弄弈寸字底：寻导寿将小字头：尘尖肖尚爪字头：采妥孚觅口字头：呈呆吴员大口框：因团困国巾字旁：帆帜帷幅巾字底：帘帛帝帮山字头：岂岗岚岸双人旁：役征街很反犬旁：狂狼狸猛三撇旁：衫杉彤彬冬字头：冬务各条食字旁：饭饯饼蚀绞丝旁：纷给经终子字旁：孙孔孜孩马字旁：驰驶驸驻四点底：羔焘烈点方字旁：放施旅族户字头：启房肩扁日字旁：昕明昨晴父字头：爷爸斧交牛字旁：犊牦牲牺月字旁：肋肺肢胜木字旁：杠杨杭枝示字旁：礼祝祖神
草落蔡套耷奈羿弊夺寺辱当光舜爵邑另吊围图固帼幢幛带常幕岩炭崇循彻猿猎猫彭形影备惫馀馅饿绰绵编孢孤孺驿骄骑热照熊旋旌旗扇扉雇晦暗曙父特犒犍脂肥腰树核桶祥禄福
硬笔书法抄写内容(40篇)
1、阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。 2、在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下。还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。 3、一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。有几对燕子飞倦了，落在电线上。嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱哇！ 4、小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去，什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。 5、笋芽儿终于钻出地面来了。她睁开眼睛一看，哎呀，地面上多么明亮、多么美丽！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，好像永远也看不够似的。在笋芽儿的脚边，有一棵小草在摆动身子。 6、天长日久，虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神…… 7、在茫茫宇宙，机器人作为人类航天活动的先驱，第一个登上月球，揭开了月神那神秘的面纱；继而又飞上火星，探测火星上是否有生命迹象存在。从此，机器人在太空中翱翔，大显身手；在浩瀚的海洋，寻宝藏、擒油龙，弛骋万里，成为人类开发海洋的主力军。 8、机器人还走向社会，加入人群。它们才华横溢，能歌善舞，机灵精巧，能说会道。有的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人；有的成为医学博士、手术专家、护士小姐。随着科学技术的进步，机器人将越来越多地成为我们生活、工作和学习的助手。 9、“国际互联网”就像一张包住地球的“大网”，通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，能够在短短几秒钟内传到世界各地的电脑上。 10、国际互联网上的内容非常丰富，各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影；可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，在网上查阅资料，向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”……
幼儿园汉语拼音字母描红(A4打印版)
幼儿园汉语拼音字母描红 (A4打印版)
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硬笔书法培训教案
硬笔书法培训教案 导入：很高兴在这里和大家一起学习。今天我将继续介绍有关硬笔书法的相关知识。接下来我会大体介绍硬笔书法的书写原则，并主要以结构为切入点，重点介绍“上下结构”的汉字应该如何书写。 一、简介书法 1、汉字书法从形式上，主要有篆书、隶属、楷书、行 书五种。那我们在日常生活中常用的主要是行书和 楷书。 2、硬笔书法的书写标准可概括为五点：规范、清楚、 匀称、整洁、流畅。 （1）从笔顺上来说可归纳为：先左后右、先上后下、先横后竖、先撇后抐等等。但这里的笔顺规则不 是绝对的，根据书写习惯，尤其当我们为加快速 度而“连笔”书写时，可能会改变笔顺。 （2）从用笔力度上来说，一般笔尖稍用力按压纸面即可。 二、结构书写规则 1、一般要想和像大屏幕出示的书法作品的作者这 样有一手漂亮的汉字，是从写好笔画开始的。再 在此基础上掌握常用部首的基本写法。仅仅写好 部首还是不够的。我们常常发现某些同志的字看
起来比较舒服，这是因为他们的汉字结构把握的好。
2、上学期芳伶姐在硬笔书法培训中，已经就笔画和 部首的写法给大家进行了讲解。那今天我主要从 硬笔楷书的间架结构入手，和大家共同探讨如何 写好一手漂亮的钢笔字。 3、其实钢笔楷书的关键是掌握结构。咱们现在使用 的于迅硬笔楷书教程，也是从结构入手来进行练 习的。大家都知道楷书法度严谨，规矩多。我们 想要把字写好，还得明其结构书写原则。 楷书的书写规则有哪些？可以大致总结为十六字口 诀。“心中有数、平行等距、找准中心、注重礼让” 三、上下结构的字书写要领 过渡：根据我们最近的练字内容，我们主要来讲解“上下结构”的汉字如何书写。 上下结构的汉字由上下两部分相叠而成。其书写要领是：平稳重心、上下协调、左右对称、上收下放。 为达到这十六字要求，我们必须从以下两大点来入手。 1、必须找准重心。哪重心在哪？一般重心在：字的上 点或撇捺交汇处，中竖处或者字底之勾处。如“宫” “
硬笔书法各笔画的写法
硬笔书法各笔画的写法 硬笔书法各笔画的写法 书法术语：按提 写字运笔中起落的功作。按，是笔往下顿；提，是笔向上拎，行笔有按提动作。硬笔书法知识（点） 点：点是字的眉目，最能表现用笔精神。古人说：“点如高峰之坠石”指的是下笔有力。一般分（左、右、长）点。书写时要注意“轻起重按、转笔回收” 口诀：点分左右长，方向不一样，上尖下要圆，顿笔要回收。 左点：轻起笔，向左下方边行边按，收笔稍顿后即向右上回收。 右点：又称上点，一般是在字的上边和右侧使用。写时轻起笔，向右下方边行边按，收笔稍顿后向左上回收。 长点又叫反捺，一般是在字的下边或作捺用（字有两捺时，其中之一用反捺）。写法和右点相同，行笔比右点梢长些。
例字：小、不、点、六 硬笔书法知识（横） 横：横在一字中起横梁作用，古人叫“勒”，也叫“玉案”，都是取“平”的意思。一般有（长、短、斜）横。横的形态：起笔和收笔皆向右下斜；起笔和收笔处较粗，行笔部分较细；左端稍低右端稍高，不是平的。（不能与横中线平行）。书写时要注意轻起、稍驻、轻快右行，顿笔左收。 口诀：横分长短斜，左低右高行，起首重而缓，行笔轻和快。 横的写法： 起笔：向右下方按笔（主要是运指：拇指和食指向右下方用力，其余三指后缩与之配合）行笔：用笔较轻，向右稍偏上方行笔，边行边提，过横画的中间以后，边行边按（笔向右上方的运动主要靠运腕。行笔中的提按变化主要是指的运动。 收笔：向右下方稍顿后向左回收，笔锋回到横内。 由于铅笔字较小，运指和运腕的幅度也很小，指和腕的运动是相互配
合、相互联系的。运指中含腕的运动，运腕中含指的运动，只能说以谁为主，不能截然分开。 例字：一、二、三、上、下、七、十、工、正 字形分析： “一、二、三”三个字都是由横组成的，每一横的起笔和收笔与左右边线的距离要相等。“二”和“三”两字中横画中伏出现，长短要各不相同，间隔要匀。“二”和“三”两字的高矮不同。“二”字把田字格分割为三部分，“三”字把田字格分割为四部分。要使空白均匀，“三”字的上下空白比“二”的要小，“三”字比“二”字高。 十先横后竖。横在横中线的上方，竖在竖中线上。竖的上部下部长，呈上紧下松的形势。“上紧下松”是一个结构规律。 七横要斜，穿过中心点。竖弯钩的“竖”在竖中线上。 工是在“二”的中间加一竖。“工”字的竖，上下都不出头，两横的位置分别向上、向下稍移，使其距离比“二”字稍远。 上竖居中，用笔较重，写在竖中线上。上横短，在竖画的一半处起
写字儿歌
写字姿势儿歌推荐 1写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。 2食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后靠着。轻轻松松提起笔，平心静气来写字。 3写字姿势很重要：头要正，肩要平，臂摆开，脚放平，一尺、一拳和一寸，牢记心头多自省。 4写字时候要注意：身体坐直脚踩地，两脚分开头放正。眼睛离开书本一尺远，胸口离开课桌一拳远，还有手指握笔要正确，离开笔尖一寸远。 5写字姿势要注意,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离书本一尺远. 头摆正,肩放平,两腿并排脚放平.看谁姿势最端正. 6 学写字，要牢记，头正肩平脚着地，三个“一”字要牢记。 眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。 大指二指对齐捏，三指在下来托起，四指五指往里卷， 笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是来练字。 坐姿儿歌我会背 头正肩平挺起胸，双腿并排脚放平。 身子稍微先前倾，自然大方坐端正。 握笔儿歌我会背 手腕向前伸着，拇指食指捏着， 三指四指托着，五指向后藏着， 笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。
写字儿歌我会背 眼离书本一尺远，胸离桌边一拳远。 手离笔尖一寸远，写字要领记心间。 《写字歌》（一） 田字格，四条边，把字写在正中间， 上下左右不靠线，行列整齐一线牵。 写字时，心要静，人坐正，脚放平； 仔细看，认真临，粗者重，细者轻； 转折处，须慢行，勾有力，线条挺； 竖要直，横要平，捺有脚，撇有锋； 重心稳，点画匀，有节奏，求呼应； 用笔美，讲造型，既悦目，又赏心。 写字歌（三） 我们学写字，习惯很重要。 身正肩要平，臂开两足安。 莫忘三个一，看清再描仿。 笔笔用心写，功到自然成。
硬笔书法写字培训教程
写字培训教程（第一级） 一、培训总要求： 使低年级孩子能够从笔画开始，为写一手漂亮的汉字打下基础。 二、培训课时数：40课时（15-20分钟为一些字课时） 三、培训容： （一）横 斜向落笔后，向右直行，稍向上倾斜，最后按下并回笔。 例：友木万干午石下土上丁百再丰真止（二）竖 1、悬针竖：应垂直，不向左右倾斜，虽然出峰，但不可一笔甩出。 例：市节年开升听伸新 2、垂露竖：垂露竖不一定都是垂直的，往往在左侧时往左斜，在右侧时往右斜。 例：非伙侯花北借卜 （三）“撇”的写法 1、小撇：小撇是字的精神，用途极广，要注意长短粗细和笔势的走向。 例：手父丢程 2、中撇：往往与捺笔对称使用，书写时要考虑到同捺笔的角度关系。 例：谷什攻化 3、长撇：中间部分腰粗一些，但勿过分。 例：左右户起原 4、竖撇：先竖后撇，转折要圆滑。 例：儿月井师 （四）“捺”的写法 1、斜捺：“捺”是字的脚，它与左边的撇形成呼应。 例：文美全火合 2、平捺： 例：走定连远起 （五）点 例：雨河淡六东（斜点） 怕忙情快军（竖点） (六) 横钩 横笔不可太过于粗硬，顿笔后出峰不要太远。 例：宣完欢你 （七）弯钩 竖笔略有弧行，挑钩平势，钩不要太长。 例：家象子 （八）竖弯钩 竖笔下行应稍细。拐弯不应是死弯，尾部挑出勿长。 例：包晚电池肥 （九）横折弯钩 例：九几吃帆风飞气汽 （十）横折弯
例：朵没 （十一）横折钩 例：们放的方书为白高向 （十二）横折 例：口五今盖雪片 （十三）竖钩 例：把事才时别到招 （十四）提 例：坪冷蚂冰凉 （十五）竖提 例：长衣以很表 （十六）横撇弯钩 例：阳队阵都哪 （十七）卧钩 例：心忘想念急 （十八）斜钩 例：我找诚成 （十九）撇点 例：女妈姑要 （二十）横折折折钩 例：奶 培训容进度 一级培训分为两阶段： 第一阶段（20课时） 教学容：每天学习3个比画，掌握书法写真要领，在练好老师写的几 个字的基础上，能触类旁通，学以致用。 第二阶段（20课时） 数学容：选择已写过的字，教师些成品，生仿写。 最后，学生自己发挥，交出作品。 写字培训教程（第二级） 一、培训总要求： 学员能掌握常用部首的基本写法。 二、培训课时数：40课时 三、培训容： 一方面：部首书写提示。 一方面：部首在具体字中的练习。 1、亻竖为垂露竖，不易过长，起笔撇中部偏下。 仍仿但保他优伐伟 2、氵三点位置为里、外、外 氵三点位置为里、外、里 洁浅汗泪泥汉浓洞
拼音描红声母打印版
二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。 唇音： b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音 p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音 m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音 f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音 舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音） d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音 t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音 n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音 l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音 舌根音（也叫舌面后音）： g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音 k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音 h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音 舌面前音： j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音 q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音 x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音 平舌音：（舌尖前音） z像一个数字2，娃娃写字zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音 c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音 s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音 r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音 舌尖后音：（也叫翘舌音） z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。 zhi舌尖后不送气清塞擦音 chi舌尖后送气清塞擦音 shi舌尖后清擦音 特殊声母：（零声母） y字好像小树杈，挂件衣服yyy。（衣）齐齿呼 w字好像小屋顶，乌龟小屋www。（屋）合口呼
硬笔书法教案(全)
硬笔书
法幼儿书法课程
教学过程1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。 2、引入课题 ①复习上节课内容： 正确的坐姿和握笔，还有横画的书写。 ②思考：在汉字当中，除了横画用的比较多，还有什么笔画？ 竖画。 ③竖画的学习：老师先请一个小朋友到黑板上写给其他小朋友看一看，要求其他小朋友要仔细观察，看他写的是否正确。 （老师点评，之后在黑板上画出米字格将竖画写出，让孩子们仔细观察竖画的特点，以及在米字格中的位置。）④要求小朋友们仔细观察竖画的特点，之后分别让小朋友回答他们你观察到了什么？ （让每个孩子都回答，之后老师归纳总结。） ⑤总结竖画的书写特点：我们现在学习的这个竖画叫垂露竖，它的起笔和横画起笔相同，都是右下顿笔，然后垂直向下行笔，运笔由重到轻，下端如针一样尖，不需要顿笔，另外，它写在中竖线上，上下空一些，不要写到格子边上。 ⑥老师将小朋友们在书写过程中常见的几种错误写出来，要求孩子们在书写时不能也犯这样的错误。 A、没顿笔 B、顿笔太大 C、写到格子边上 D、竖画不直 ⑦要求小朋友在自己的本子上将横画写2行。（根据孩子 书写情况可多布置些，直到写好为止） 在写之前老师再强调一遍：起笔要顿笔，然后垂直向下行笔，运笔由重到轻，要写在中竖线上，上下空一些，不要写到格子边上。 （老师下位置给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，接着来回走动，给孩子及时找出错误并纠正。）（纠正坐姿和我比贯穿整个书法学习中） 3、横画和竖画都学习过了，让孩子们想一想横画和竖画可以组成哪些字？ 十、丰、土、王、干、工…… 由横画和竖画组成的字：十、土、干 ①十的书写： （老师将十写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。） （小朋友们回答：横写在中横线上，竖写在中竖线上。。。） 竖画的书写特点：横画和竖画和之前学写的方法一样，
《我学写字》教学设计
《我学写字》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：认识9个生字，会写8个字。 2、过程与方法：通过仿写儿童诗，体验儿童诗愉悦的创作过程。 3、情感态度与价值观：学习课文，懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生的想象力。 教学重、难点： 1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗。 2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。 教学准备： 识字卡片、词语卡片。 教学时间： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1、同学们，你们已经会写许多汉字了。在你写字的时候，你想到过什么吗？ 2、有一个比利时的小朋友，在学习写字的时候，会有许多联想，你们想知道他都想到了什么吗？那就让我们一起学习课文《我学写字》。 二、自主读文，认读生字 1、请同学们小声读文，借助拼音朋友，把课文读正确，把生字圈画出来，多读几遍。 2、同桌伙伴合作：指读生字，读准字音。 3、反馈生字的读音。 （①同伴共同汇报②小老师带读③找朋友读） 4、游戏中巩固识字。 （1）分小组识记：一人说字音，一人找朋友（汉字），反之再做。 （2）集体摘果子游戏，以小组为单位比赛，比比哪组是冠军。 三、自主记忆生字 1、认读生字、词语卡片，读准字音、读准“词语库”中词语的读音。 2、同桌互读、互助，全读对的同学奖励一个小贴士。 3、说说你是怎么记住它们的。
4、把这些生字词语送回课文中，你还认识它们吗？再次读文，读通句子。 四、学习课文，读中感悟 1、指导第1小节。 （1）小声读第一小节，小作者学习“小绵羊”的时候，想到了什么？ （2）谁能用“读”来告诉大家？谁再读一遍？ （3）哪位同学用自己的话回答：假如你就是小作者，你为什么会想到这些？带着这个问题再读课文第一节。 （4）当你写小绵羊时，想到这么多和小绵羊有关系的事物，你该怎样读好这一节呢？自己练，然后指名读。 （5）读了这一小节，你想到什么？你写字时会怎样做，怎样想？ 2、指导学习2、 3、4小节。 （1）自己读2、3、4小节，这一回小作者又学写了几个词语？ （2）选一小节自由读，想想小作者又想到了哪些，假如是你，会想到什么？ （3）同伴交流：①用读的方式汇报第1个问题；②用“互相说、补充”的方式交流第2个问题；③同伴合作选一小节最喜欢的内容练习有感情地朗读。 （4）小组全班汇报，教师顺学而导： ①哪组喜欢第2小节？水花多美呀，水底升起一座宫殿，该怎样读？ ②哪组喜欢第3小节？“草地”使“我”看见美丽的彩蝶，忙碌的蜜蜂，还使你想到什么？该怎样读？ ③你们的爸爸是家中顶梁柱，你爱爸爸吗？齐读最后1小节。 （5）拓展练习。 要是我写“花园”，我会看见____________。 要是我写上“我的妈妈”时，我立刻就想_____________。 要是我写上时，我___________________。 五、回顾全文，总结收获 1、自由读全文，说说自己有什么收获。 2、你再写字时，会怎样想，怎样做？ 六、作业：朗读课文。 第二课时 一、复习课文 1、教师用引读的办法，引导学生回顾课文。 2、分小节指读课文。 3、评读诗歌。 二、巩固生字词语
小学生硬笔书法培训教材
小学生硬笔书法教程 黎香湖小学编辑部
钢笔楷书的特点 楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。钢笔楷书具有 以下几个特点： 一、讲究用笔 钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔 方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体 现。钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意， 笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此，必 须经过严格训练才能掌握用笔方法。 二、笔画分明 钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净 利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使 笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、 弯而不弱、流畅自然。 三、结构方整 钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、 字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。虽然 也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。 正是由于以上原因，历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一 步。现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求，学生在小学阶段主要是 学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写行楷书创造条件。实践证明，只 有经过系统的楷书练习，才能了解汉字笔画和结构的特点和要求，才能掌 握汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、 流畅自然的行书和草书。 练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求
我学写字
4．我学写字 备课思路： 《我学写字》是一首充满想象力的儿童诗。“写字”是每个小学生的必备功课，标题中的“学”字有两层含义。一是点明主人公的身份。从“学”字可以知道，“我”是一个刚刚上学的小学生。二是引发读者的阅读兴趣。诗歌中的“我”学写了哪些字呢？是怎样学写字的呢？这个“学”字给了读者想象的空间，能够激发大家的阅读期待。全诗的用词富有变化，让相仿的结构变得活泼生动，不呆板。如第一诗节中“……呀”的句式，既具体写了“我眼睛看到的一切”，又让“我”眼中所见的跃然纸上。 教学时对于较难理解的词语，可让学生先观察字形，猜猜“栅栏”可能是什么做的，是干什么用的，然后结合课文插图或简笔画理解。“溅起”一词可以引导学生结合自己的生活经验，说说什么时候看到过水花或水花溅起。课文朗读可采用横着读、竖着读、边读边想、猜读等方式将诗歌还原成一幅幅美丽的图画，一个个有趣的故事。通过猜读，让学生张开想象的翅膀，领略想象的神奇与趣味。 在学生情趣盎然地读后，指导学生按书上的格式学做小诗人，还可以引导学生将自己的诗配画，形成作品。 教学目标： 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。掌握新偏旁“页”（页字旁）。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的句子抄一抄。 3.理解课文内容，懂得学写字要与生活紧密相连，体会想象的乐趣。 教学重点、难点： 懂得写字要和生活紧密结合的道理，培养学生的想象力。 教具准备： 多媒体课件 教学时间： 2课时 第一课时 ﹝课时目标﹞ 1.正确、流利朗读课文，初步想象写字与生活的联系。 2.能认识9个生字，学会8个生字。 ﹝教学过程﹞
板块一、联系生活，谈话导入 1.同学们，你们已经会写许多汉字了。回顾一下，你们平时是怎么学写字的？ 2.有一个比利时的小朋友，他在学写字的时候，有一种特别好的方法。你们想知道他用的是什么好方法吗？今天，就让我们一起学习第4课《我学写字》。 板书课题：我学写字。齐读。 【设计意图：课堂伊始，联系生活经验和质疑的方式，激发学生的学习兴趣，引起阅读期待。】 板块二、初读课文，学习字词 过渡：自己读读课题，想一想，这位比利时小朋友会用什么好办法来写字呢？你们真爱动脑筋，愿意自己读读课文，找找答案吗？ 1.检查自读情况： 展示几个难读的字音 （1）小组内互相订正 （2）共同的疑难交给老师 （3）师生共同解决，领读生字。 2.游戏巩固识字： （1）分小组识记：一人说字音，一人找朋友（汉字），反之再做。 （2）集体摘果子游戏，以小组为单位比赛，比比哪组是冠军。 【设计意图：采用多种形式强化生字词的认读，其中难以理解的词语结合插图和简笔画或生活经验理解。】 板块三、整体感知，理清脉络 1.出示：小绵羊、河流、草地、爸爸
少儿写字培训教程 最新版
写字培训教程（第一级） 一、培训总要求：使低年级孩子能够从笔画开始，为写一手漂亮的汉字打下基础。 二、培训课时数：40 课时（15－20 分钟为一写字课时） 三、培训内容： （一）横斜向落笔后，向右直行，稍向上倾斜，最后按下并回笔。例：友木万干午石吓共柱下土上丁百再丰真止（二）竖1、悬针竖：应垂直，不向左右倾斜，虽然出锋，但不可一笔甩处。例：市节年开升听伸新2、垂露竖：垂露竖不一定都是垂直的，往往在左侧时往左斜，在右侧时往右斜。例：非伙伴候花北借卜 （三）“撇”的写法1、小撇：小撇是字的精神，用途极广，要注意长短粗细和笔势的走向。例：手父丢程2、中撇：往往与捺笔对称使用，书写时要考虑到同捺笔的角度关系。例：谷什攻化1、长撇：中间部分要粗一些，但勿过分。例：左右户起原2、竖撇：先竖后撇，转折要圆滑。例：儿月井师 （四）“捺”的写法1、斜捺：“捺”是字的脚，它与左边的撇形成呼应。例：文美全火合2、平捺：例：走定连远起（五）点例：雨河淡六冬（斜点）怕忙情快军（竖点）（六）横钩横笔不可太过于粗硬，顿笔后出锋不要太远。例：宣完欢你
（七）弯钩竖笔略有弧形，挑钩平势，钩不要太长。例：家李象子 （八）竖弯钩竖笔下行应稍细。拐弯不应是死弯，尾部挑出勿长。例：包晚电池肥 （九）横折弯钩例：九几吃帆风飞气汽 （十）横折弯例：朵没 （十一）横折钩例：们放的习方书为白高向 （十二）横折例：口五今盖雪片 （十三）竖钩例：把事才时别到招 （十四）提例：坪冷蚂冰凉 （十五）竖提例：长衣以很表 （十六）横撇弯钩例：阳队阵都哪 （十七）卧钩例：心忘想念急 （十八）斜钩例：我找诚成 （十九）撇点例：女妈姑要 （二十）横折折折钩例：奶培训内容进度一级培训分为两阶段：第一阶段（20 课时）教学内容：每天学习3 个笔画，掌握书写要领，在练好老师写的几个范字的基础上，能触类旁通，学以致用。第二阶段（20 课时）：教学内容：选择已写过的字，教师范写成品，生仿写。最后，学生自己发挥，交出作品。
硬笔书法格式要求
硬笔书法格式要求 和毛笔字一样横式竖式扇面只是尺寸略小可以A4 A3 或者正常的信笺 1.条幅：以长宣纸全开及对开(半截或半折)，直书之作品为条幅。 2.楹联：两张对开条幅，分别书写上下联语者，亦称对联、对子或楹帖。 3.中堂：将料纸全开或比全开稍小而单独或并挂于楹联间之条幅。 4.斗方：将宣纸裁成八开左右大小(约1尺见方) 之体裁，称之。 5.匾额：又称横披，条幅横书装框或刻于木板悬挂于壁上。 6.条屏：以中堂、条幅等尺幅相类之料纸，写成一组作品，依诗文长短。 7.扇面：尺寸如扇形，有纨扇与折扇，亦可装裱或轴成册。 8.册页：将小幅作品装裱以便翻阅，合之成册，展开成册故名册页，其内容或相互连贯，或单独成立。 9.手卷：亦成横轴，不便悬挂，只适合在书桌上舒展，观后卷置之横幅作品。 书法作品格式详解 ⒈斗方 中国书画的一种式样。呈正方形。通常用四尺宣纸对裁两份，二尺高二尺宽，也可把四尺宣纸裁为八份，称为“小品斗方”，或“斗
方小品”。 斗方是竖行书写的正方形的作品。书写内容一般是四行至六行。因为行列多，篇章布局时应十分强调上下左右的大小、开合、呼应及节奏变化等。在创作时，要注意正文与落款的主次关系，款字一般小于正文，要自然生动。落款可写在末行正文的下方，布局时应留出余地。款的底端一般不以正文平齐，以避免形式的死板。也可在正文后面另占一行或两行，上下均不能与正文平齐。印章要小于款字，需离开一字以上位置。 ⒉三开 中国书画的一种式样。呈长方形，尺寸不等。如用四尺宣纸分三份裁开，称四尺三开。若用五尺宣纸分三份裁开，称五尺三开。以此类推，同是三开，尺寸大小不同，四尺三开一般为三尺画面(实际是二尺七寸，八平方市尺的三分之一)。五尺三开则是十二平方尺的三分之一，每开画面的面积为四尺。 ⒊对幅 中国书画装裱的一种式样。通常两幅成对悬挂。如书法对幅，称“字对”或“对联”。明清绘画有“画对”，是两幅大小相等的屏条，成对悬挂。也有厅堂正中挂中堂立轴画，两边分挂“字对”，或中间悬挂中常立轴书法，两侧悬挂“画对”。 ⒋中堂 中堂是竖行书写的长方形的作品。尺寸一般为一张整宣纸（分四尺、五尺、六尺、八尺等，其中小中堂为68CM×45CM）。因为
一年级语文上册《学写字》教案
一年级语文上册《学写字》教案 导读：【《学写字》教案设计】 教材分析 《学写字》这个单元主要内容是讲写字的意义：很有用;写字的正确姿势;写字的态度(用心、认真)及写字的用具。还告诉学生学写字要学笔画和笔顺，这都是学写字的基础。 学情分析 这节写字课，面对的是一年级刚刚入学的学生，他们没有经过正规的写字课训练，因此，本节课非常重要。 教学目标 1.用听读的方法认字7个。 2.掌握正确的写字姿势，初步认识五个基本笔画。 3.培养学生不会就问的学习习惯。渗透合作意识。 4.懂得写字的意义;写字是语文基本素养之一。 ☆教学重点和难点 认识五个基本笔画。知道五个笔画的写法。培养学生正确的写字姿势和握笔姿势。 教学过程 (一) 创设情境，引入课文 (二) 读文，引导学生进行写字实践，渗透识字
(三)学词认字 (四)谈感受，留作业。 1.小朋友们都特别爱听故事，老师现在就请大家听一个非常有趣的童话故事。 播放动画课件《写字很有用》 2.蚂蚁和蜜蜂说写字很有用，谁知道写字有什么用? 3.同学们说的真好，谁会写字?你写过什么字? 4.这节课我们要学写字。 板书课题：学写字 “写字”这两个字是生字，谁会读? 1.下面听老师是怎样读的?(课件出示：铅笔橡皮田格本写字用心很认真。教师用教鞭指着范读重点读“笔、皮、本、写、字、用、心”7个字。) 2.谁愿意和老师一起来读一读? 3.谁知道学写字要学什么? 4.根据学生的回答讲解：笔画：组成字的横、竖、点、撇、捺等等。笔顺：一个字的笔画的书写顺序。 5.(课件：丁丁跑出来)小朋友们说的这么好，丁丁也跑来参加我们的学习。 6.播放课件：丁丁说话“小朋友们要想写好字，就要有正确的写字姿势，你们知道什么是正确的写字姿势吗?” 7.出示坐姿图和拿笔图
幼儿学写字(全、转)
幼儿学写字 一、准备写字的5大良策 1、触摸法 父母可以用硬纸板把孩子常写的汉字做成卡片，然后再用剪刀把卡剪成汉字模型，让孩子用写字的那只手，按照该字的书写笔顺方向触摸，强化孩子的正确书写意识。如果能在市场上买到现成的模型，那就更方便了。 2、书空法 这是幼儿学写字的常用方法，即用写字的那只手的食指在空中、桌面上比划着写，还可以让孩子用食指蘸点水，在桌面或地面上写，增强写字的趣味性。 3、走字法 用粉笔在地面上写出孩子常写的汉字，要写得大大的，然后让孩子按照正确的书写顺序在上面走步，也是增强孩子记忆力的好办法。 4、临摹法 让孩子握笔在习字帖上描红，临摹熟练后可在田字格作业本上练习。幼儿一次写字不要超过20分钟，并特别注意正确的坐姿和用眼卫生。 5、常操作 写字需要孩子有一定的手部精细动作操作能力，手指肌肉具有一定的力量、灵活性和协调性，但是这种能力的获得不能为写字而写字，它需要孩子在日常生活中有较多的动手操作机会。所以，在生活中让孩子自己的事情自己做，不仅可以锻炼孩子的自理能力，也为孩子写字所需要的肌肉和动作发展水平打下基础。例如穿衣服、系扣子、系鞋带、拿杯子、用筷子、拎袋子、用剪刀，还有折纸、捏泥、弹琴、画画，都会促进孩子手部精细动作操作能力的发展。 二、养成正确的写字姿势 1、写字姿势影响书写质量和身体发育 小学生《语文新课程标准》指出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写
规范、端正、整洁。”不良的书写习惯导致视力下降、脊椎弯曲、斜肩、驼背等现象，已经成为影响孩子身体健康和发展的突出问题。例如有的孩子写字的时候喜欢把一条腿踩在椅子上写字，有的孩子喜欢趴着写字，有的孩子半坐半躺地写字，有的孩子架起“二郎腿”写字，有的孩子写字的时候把一只脚踩在另一只脚上，有的孩子则喜欢弯腰曲背地写字……握笔也是各种各样，千姿百态。坐姿东倒西歪，握笔别扭奇怪，久而久之，形成习惯，严重影响书写质量、速度和身体骨骼的定型发育，应该引起家长的特别关注，矫正不良姿势，培养孩子正确的写字姿势。 2、培养正确写字姿势的5大良策 （1）了解正确的写字姿势 写字姿势包括坐姿和握笔姿势两个方面。有的家长只重视孩子的写字质量和写字速度，而对写字姿势不够重视，实际上，写字姿势决定写字质量和写字速度。家长要为孩子配备高度合适的桌椅，太高和太低的桌椅都不利于孩子保持正确的坐姿。有的家长自己从小缺乏这方面的正视训练，所以也无从指导孩子。 （2）用肢体语言提醒孩子注意写字坐姿 正确的写字坐姿不是一次性行为，是需要长期养成的习惯。老师和家长说多了，孩子已经知道什么是正确的写字坐姿，但是他们自我监督和自我控制的能力有限，需要家长时常提醒孩子。而单一的要求和简单的命令容易造成孩子的逆反心理，所以家长不能总是依赖口头语言指导孩子，还要善用肢体语言提醒孩子。例如摸摸孩子的头，温和地进行提醒注意坐姿；或者家长不时地看看正在写字的孩子，现场用手比画或者用尺子测量孩子的坐姿是否达到“三个一”，用无声的语言帮助孩子调整距离。这种指导和沟通方式营造了一种尊重和关爱的亲子关系，能最大限度地帮助孩子提高自我管理能力。 （3）用拍照的方式培养孩子正确的坐姿 现在的手机和相机都是数码科技，使用起来很方便。家长可以把孩子平时写字的姿势拍下来，让孩子自己辨别哪种姿势是正确的，哪种姿势是错误的；并与孩子一起分析错误的姿势错在哪里，应该怎样矫正。孩子乐意接受这种具体形象的教育方法，他的大脑里存储着自己写字坐姿具体信息，有助于他进行自我监督。
个英文字母书写标准及描红书写字帖有笔顺也可仿写完美打印版
个英文字母书写标准及描红书写字帖有笔顺也可仿 写完美打印版 Prepared on 22 November 2020
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硬笔书法格式
学生规范汉字书写大赛（硬笔格式） 注意事项： 1．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 2．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。
唐南小学硬笔书法大赛专用纸
学生规范汉字书写大赛（硬笔格式） 注意事项： 1．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 2．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。
中学生规范汉字书写大赛（硬笔格式） 注意事项： 1．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 2．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。
中学生规范汉字书写大赛（硬笔格式） 内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 2．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。
中学生规范汉字书写大赛（硬笔格式） 注意事项： 1．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 2．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。