关于剪纸的简介幼儿园教案

关于剪纸的简介

幼儿园教案

一、教学目标

1.了解剪纸的历史背景和起源。

2.掌握剪纸的基本工具和技巧。

3.培养幼儿的观察能力、手眼协调能力以及创造力。

二、教学准备

1.教师准备一些剪纸作品展示给幼儿观看。

2.准备剪纸纸张、剪刀等工具供幼儿使用。

3.准备幼儿园教室或活动室作为教学场地。

三、教学过程

1. 导入环节

教师出示剪纸作品,引导幼儿观察并提出问题,例如:这是什么?是如何制作的?

2. 讲解剪纸的起源和历史背景

教师简单介绍剪纸的起源和历史背景,告诉幼儿剪纸是我国传统的民间艺术,

有着悠久的历史,并且在不同地区有不同的剪纸风格。

3. 示范剪纸的基本技巧

教师向幼儿展示剪纸的基本技巧,例如如何折叠纸张、如何使用剪刀等。同时,教师要详细讲解每个步骤,并鼓励幼儿积极参与亲身尝试。

4. 让幼儿亲身体验剪纸制作

教师在幼儿的桌面上分发剪纸纸张和剪刀等工具,让幼儿们亲身体验剪纸的制

作过程。教师可以提供一些简单的剪纸图案让幼儿选择制作,也可以鼓励他们尝试自己设计剪纸图案。

5. 展示和分享

等待幼儿完成剪纸作品后,教师组织幼儿展示和分享自己的作品。同时,教师

可以向幼儿展示更多精美的剪纸作品,让他们观摩学习。

6. 温故知新

回顾教学过程中的关键知识点,让幼儿加深对剪纸的理解和记忆。

四、教学延伸

1.鼓励幼儿尝试不同形状和图案的剪纸作品制作。

2.组织幼儿制作剪纸作品展览,让他们展示和分享自己的成果。

3.引导幼儿观察剪纸作品中的形状、线条和颜色等元素,并鼓励他们用

自己的语言描述。

4.制作剪纸作品时,鼓励幼儿尝试不同的材料,如彩纸、金银纸等,增

加作品的多样性。

五、教学评估

1.通过观察幼儿制作剪纸的过程,评估他们的手眼协调能力和专注力。

2.通过幼儿展示和分享剪纸作品,评估他们对剪纸知识的理解和掌握程

度。

以上是关于剪纸的简介幼儿园教案,通过本教案的实施,希望能够打开幼儿的艺术视野,培养他们的创造力和动手能力。剪纸作为一种传统的手工艺品,不仅能够让幼儿体验到制作的乐趣,还能够让他们了解到我国悠久的文化传统。希望通过剪纸的学习,能够激发幼儿对美的追求,培养他们对传统文化的热爱。

关于剪纸的简介幼儿园教案

关于剪纸的简介 幼儿园教案 一、教学目标 1.了解剪纸的历史背景和起源。 2.掌握剪纸的基本工具和技巧。 3.培养幼儿的观察能力、手眼协调能力以及创造力。 二、教学准备 1.教师准备一些剪纸作品展示给幼儿观看。 2.准备剪纸纸张、剪刀等工具供幼儿使用。 3.准备幼儿园教室或活动室作为教学场地。 三、教学过程 1. 导入环节 教师出示剪纸作品,引导幼儿观察并提出问题,例如:这是什么?是如何制作的? 2. 讲解剪纸的起源和历史背景 教师简单介绍剪纸的起源和历史背景,告诉幼儿剪纸是我国传统的民间艺术, 有着悠久的历史,并且在不同地区有不同的剪纸风格。 3. 示范剪纸的基本技巧 教师向幼儿展示剪纸的基本技巧,例如如何折叠纸张、如何使用剪刀等。同时,教师要详细讲解每个步骤,并鼓励幼儿积极参与亲身尝试。 4. 让幼儿亲身体验剪纸制作 教师在幼儿的桌面上分发剪纸纸张和剪刀等工具,让幼儿们亲身体验剪纸的制 作过程。教师可以提供一些简单的剪纸图案让幼儿选择制作,也可以鼓励他们尝试自己设计剪纸图案。 5. 展示和分享 等待幼儿完成剪纸作品后,教师组织幼儿展示和分享自己的作品。同时,教师 可以向幼儿展示更多精美的剪纸作品,让他们观摩学习。

6. 温故知新 回顾教学过程中的关键知识点,让幼儿加深对剪纸的理解和记忆。 四、教学延伸 1.鼓励幼儿尝试不同形状和图案的剪纸作品制作。 2.组织幼儿制作剪纸作品展览,让他们展示和分享自己的成果。 3.引导幼儿观察剪纸作品中的形状、线条和颜色等元素,并鼓励他们用 自己的语言描述。 4.制作剪纸作品时,鼓励幼儿尝试不同的材料,如彩纸、金银纸等,增 加作品的多样性。 五、教学评估 1.通过观察幼儿制作剪纸的过程,评估他们的手眼协调能力和专注力。 2.通过幼儿展示和分享剪纸作品,评估他们对剪纸知识的理解和掌握程 度。 以上是关于剪纸的简介幼儿园教案,通过本教案的实施,希望能够打开幼儿的艺术视野,培养他们的创造力和动手能力。剪纸作为一种传统的手工艺品,不仅能够让幼儿体验到制作的乐趣,还能够让他们了解到我国悠久的文化传统。希望通过剪纸的学习,能够激发幼儿对美的追求,培养他们对传统文化的热爱。

剪纸教案(优秀5篇)

剪纸教案(优秀5篇) 篇一:剪纸教案篇一 一、剪纸的意义 1、使幼儿的手部小肌肉得到锻炼,提高手部动作的灵活性与协调性幼儿通过使用剪刀,使手指动作的训练对脑细胞产生良好的刺激作用,完善神经系统的控制能力。对照《指南》中的健康领域,对大中小三个年龄阶段都提出了十分具体的使用剪刀的目标,从小班开始可以尝试沿直线剪;中班则能沿直线剪出各种图形;大班还可以剪出曲线、弧线,表现较复杂结构的图像。由此看出我们创设一定的环境,让幼儿参与各种有趣的剪纸活动,对幼儿的手指灵活、协调,有着十分明显的积极意义。 2、对幼儿有意注意、空间方位知觉、思维能力发展均有很大的帮助剪纸需要注意力集中,手眼协调地不断调整剪刀的运行方向及力度,灵活地剪出物体形象,使幼儿的有意注意、观察的顺序性都得到发展。剪纸又必须把纸转来转去,锻炼了幼儿酌方位知觉。比如:剪对称图形:左边、右边是一样的。只需要剪一半的图形,打开就成为一个完整的图像,提升了幼儿的空间想象能力。 我们在写书法的时候常说“意在笔先”,同样,剪纸也是“意在剪先”。很多种的艺术创作是允许修改、可以修改的,而剪纸就难以修改。时常一刀剪错就会剪断或不能剪出预想的图样,因此必须先判断方位再下

刀,这就锻炼了幼儿按空间想象进行推理,既要勇敢果断,又要耐心细致。 二、使剪纸成为具有创造性的活动 有的老师怕孩子剪错,往往要求幼儿先将图像画好,然后再沿轮廓剪下来,可是如果一直停留在先画再剪,只是一个手眼协调的过程,无法发挥剪纸所特有的艺术创造表现。剪纸讲究的是对称、变形,许多创造尽在不言中。例如青花瓷瓶、蝴蝶的左右对称,四瓣、五瓣花的重复对称,直至窗花的对称等,这些都是绘画难以做到的图像,但是,一旦把握了剪纸的对称剪法,就能轻而易举地千变万化,其中蕴含着想象和创造力是难以估量的。 还有部分老师认为剪纸就是不断地反复练习,练完一沓废纸就可以熟能生巧,但这只适合幼儿最初练习手指灵活。如果向“意在剪先”发展,那么就已经不是一个简单的反复操作的活动,而是开始走进无限的创造活动。 三、幼儿剪纸活动区教法探讨 剪纸活动区虽然没有刚性的要求,但也不是放任自流,首先必须按照幼儿的年龄特点和发展水平,做到由浅入深地、循序渐进地适度推进,才能使幼儿逐渐提高使用剪刀的能力和审美创造能力。 (一)步骤 我在幼儿剪纸活动区一般按以下四个方法由易到难地安排活动。

幼儿园剪纸教案

幼儿园剪纸教案 【篇一:幼儿手工制作教案剪纸】 幼儿手工制作教案 手工制作——剪纸(2课时) (一)教学目标: 1.知识与技能 学习用红纸剪双喜的方法,剪出喜字图纹,美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2.过程与方法 3.情感、态度与价值观 通过剪喜字,激发兴趣,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时,并为继承和发扬民间艺术而努力。 (二)教学重点和难点: 1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。(三)教学用具: 1.教师准备:多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2.学生准备:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 (四)教学过程: 一、故事导入。 1.双喜的由来 2.提问:在现代生活中,我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理? 3揭示课题:剪喜花 二、分析与尝试。 1、分析喜字的结构特点(找对称轴) 2、示范讲解喜字的折叠方法 3、重点讲解喜字剪法的关键 4、学生试剪双喜 5、评价学生作品找出剪错的原因 三、感受与体验。 1、欣赏民间优秀喜花作品(课件呈现) 2、分析民间剪纸的内涵

谐音:连(莲)年有余(鱼)喜上眉(梅)梢蝙蝠(福)鸡(大吉大利)寓意:石榴(多子多福)牡丹(富贵)龙凤{吉祥} 3、讲解剪纸制作的步骤:画稿设计-剪刻-托裱 4、教师示范剪纸制作过程 启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作 四、想象与创作。 1、出示作业要求, 请同学们设计一幅带花边的喜字 要求(1)、花边内容不限,要与喜子巧妙结合 (2)、形式不限 (3)、将作品粘贴在白色铅画纸上 五、展示与评价。 1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力) 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价,并发布金点子 3 、教师简评 六、小结。 【篇二:剪纸教案:美丽的衣服】 剪纸:美丽的衣服 一、活动目标: 1、学习用剪刀剪出对称图形,初步理解对称的含义。 2、会安全的使用剪刀。 二、活动准备: 1、画有一半衣服的作业纸人手一份 2、范图 三、活动过程: 1、“我是小小裁剪师,为娃娃设计了一件衣服,你们看。”(出示意图,只有一半)“那怎么办,谁来帮我?”(让幼儿知道衣服应该左右对称的,光用手画是画不到一样的。)谁有办法把衣服做得更漂亮?(幼儿讨论,也可以进行操作。) 2、小节讨论结果 我也想到一个好办法(师示范) 1、像叠衣服一样,把纸沿着中间的线对折。 2、然后用剪刀沿着自己画好的一半剪下来。 3、这样一件漂亮的衣服就做好了。 4、幼儿操作,教师进行指导。

剪纸活动教案(精选17篇)

剪纸活动教案〔精选17篇〕 剪纸活动教案〔精选17篇〕 剪纸活动教案篇1 教学目的: 1、知识与技能目的:掌握剪纸的方法和步骤。 2、过程与方法目的:能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。 3、情感与态度目的:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维才能和动手才能。进一步进步对形式美的认识和感知美、创造美的才能,能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 教学重点: 重点掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品才能。 教学难点: 正确把握纹样好连接与完好性。 教具准备: 示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 教学过程:

一、创设情境、谈话导入。 l、老师出示多种类的美术作品。〔课件出示〕 师:这些都是什么美术作品? 学生答复:绘画、剪纸等; 师:哪些是剪纸作品?〔学生答复,老师出示课件〕 师:剪纸作品与其它美术作品有什么不一样,有哪些特点?生答:单纯、简朴、朴实、富装饰性。〔老师板书〕师:今天老师与你们一起走近剪纸艺术。〔板书课题:民间艺 术――剪纸贴花〕 二、剪纸的根底知识讲解。 1、老师讲述:这些剪纸作品都出自农村老人之手,它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映对美妙生活的向往和丰富的艺术想象力。 2.请学生欣赏课本剪纸作品。 3.结合剪纸作品老师讲:剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。剪纸的款式很多,这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。〔出示课件〕4.老师将剪纸展示给学生问:这些作品是运用哪些工具制作出来的?〔学生答复,老师板书剪刀、刻刀等〕

5、让学生认真观察图1图2,指出阳刻时应“剪剪相连”,阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4,指出对错。经过比拟议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论,打破难点。 6、用课件出示贴花的剪纸作品。 9、下面老师先尝试一下,你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解,注意扩展学生的思路。 10、教学制作方法和步骤 〔1〕同学们拿出一张彩纸。 〔2〕拿出笔在纸上画出动物的外形 〔3〕第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 三、学生创作过程 让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点 四、展评作品 组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。 剪纸活动教案篇2 〔一〕目的 1. 在学习六瓣、八瓣花的根底上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。 2. 感受剪纸花朵带来的美。 〔二〕教学重点和难点

关于剪纸教案集锦6篇

关于剪纸教案集锦6篇 剪纸教案篇1 活动目标: 1、了解中国传统的剪纸艺术,学习雪花的折纸方法,尝试剪出各种形状的雪花。 2、培养幼儿的观察力、及动手操作能力。 3、体验剪纸的乐趣。 活动准备: 各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透明胶、视频 活动过程: 一、欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛。 了解中国的传统艺术—贴窗花,知道窗花能装饰环境,渲染节日气氛。 二、欣赏剪纸“小雪花”,感受它的颜色美、形状美、对称美。 师:今天,老师给小朋友们带来了好多的小雪花,大家想看吗? 师:这些剪纸里藏着好多的秘密,请你们仔细的观察,看看谁能发现小秘密?(引导幼儿发现雪花有六个花瓣,花瓣的图案一样,花纹也一样,这就叫对称)通过找秘密来激发幼儿的兴趣。 师:小朋友真聪明,找出了秘密,接下来让我们用自己的小手把这些秘密用剪刀剪出来好吗?

三、学习剪雪花。 (一)、教师示范剪雪花。 1、纸片变变变。教师讲解雪花对折的方法,让幼儿注意观察正方形变三角形后的多次对折(虚线处为折叠线),这是本环节的难点处,教师要巡回指导。 2、动手画。折好后,在开口处画上小城墙,沿画线剪下来,最后把城墙的顶剪开就好了。 3、打开雪花。雪花剪好后,放在桌子上,轻轻的将其打开,此处的线条细,要小心,别折断了。一片漂亮的雪花就剪好了。 (二)、幼儿操作。 师:你们想自己试一试吗?想和小剪刀一起把你们刚才发现小雪花的秘密剪出来吗? 1、教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐,沿虚线处折。 2、引导幼儿在开口处画城墙,别把中间剪断。 3、帮助个别能力差的孩子。 4、提醒幼儿使用剪刀注意安全。 四、窗花展示。 将幼儿剪好的小雪花粘贴在窗户上,共同来装扮我们的教室。 剪纸简介: 剪纸,是遍布于我国传统民间社会的一种特有的民俗文化形式,至今已有三千多年的历史。剪纸是中华民族文化的重要组成部分,其创作者和功能之多,流

大班手工剪纸教案20篇

大班手工剪纸教案20篇 第一课剪纸一、教学目标: 1、知识与技能目标:掌握剪纸的方法和步骤。 2、过程与方法目标:能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。 3、情感与态度目标:(1)唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;(2)学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品; (3)培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力,能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。二、教学重点: 重点掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。三、教学难点: 正确把握纹样好连接与完整性。四、教具准备:示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。五、教学过程:(一)创设情境、谈话导入。教师出示多种类的美术作品。(课件出示)师:这些都是什么美术作品?学生回答:绘画、剪纸等; 师:哪些是剪纸作品?(学生回答,教师出示课件)师:剪纸作品与其它美术作品有什么不一样,有哪些特点?生答:单纯、简朴、朴实、富装饰性。(教师板书)师:今天老师与你们一起走近剪纸艺术。

(板书课题:民间艺术――剪纸贴花)(二)剪纸的基础知识讲解。 1、教师讲述:这些剪纸作品都出自农村老人之手,它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 2、请学生欣赏课本剪纸作品。 3、结合剪纸作品教师讲:剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。。剪纸的样式很多,这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。(出示课件) 4、教师将剪纸展示给学生问:这些作品是运用哪些工具制作出来的?(学生回答,教师板书剪刀、刻刀等) 5、让学生认真观察图1图2,指出阳刻时应“剪剪相连”,阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4,指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论,突破难点。 6、用课件出示贴花的剪纸作品。 7、下面老师先尝试一下,你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解,注意扩展学生的思路。 8、教学制作方法和步骤: (1)同学们拿出一张彩纸。(2)拿出笔在纸上画出动物的外形(3)第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。(三)学生创作过程:让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点(四)展评作品:组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。(五)总结:剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色,都是同学们辛勤

剪纸活动教案(5篇)

剪纸活动教案(5篇) 剪纸活动教案1 活动目标: 1、运用对称剪纸的方法表现人物。 2、激发对中国传统剪纸活动的兴趣。 活动准备: 1、收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室。 2、每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张。 活动过程: 1、欣赏范例,引起剪纸的兴趣: “想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?” 教师将范例发给各小组,供幼儿研究。 小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的。 2、与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤: 将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面。 3、学习折、剪、画的方法: 将长条纸对折2-3次。 在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘。 用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断。 剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发。 4、幼儿制作,教师给予指导和帮助: 帮助个别幼儿掌握剪的方法。 剪纸活动教案2 教学目的: 1、知识与技能目标:掌握剪纸的方法和步骤。 2、过程与方法目标:能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。

3、情感与态度目标:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力,能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 教学重点:重点掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 教学难点:正确把握纹样好连接与完整性。 教具准备: 示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。教学过程: 一、创设情境、谈话导入。 l、教师出示多种类的美术作品。(课件出示) 师:这些都是什么美术作品? 学生回答:绘画、剪纸等; 师:哪些是剪纸作品?(学生回答,教师出示课件) 师:剪纸作品与其它美术作品有什么不一样,有哪些特点?生答:单纯、简朴、朴实、富装饰性。(教师板书) 师:今天老师与你们一起走近剪纸艺术。(板书课题:民间艺 术――剪纸贴花) 二、剪纸的基础知识讲解。 1、教师讲述:这些剪纸作品都出自农村老人之手,它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 2、请学生欣赏课本剪纸作品。 3、结合剪纸作品教师讲:剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。。剪纸的样式很多,这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。(出示课件) 4、教师将剪纸展示给学生问:这些作品是运用哪些工具制作出来的?(学生回答,教师板书剪刀、刻刀等) 5、让学生认真观察图1图2,指出阳刻时应“剪剪相连”,阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4,指出对错。经过比较议论得出画纹样时必

[幼儿园剪纸教案]幼儿园剪纸

[幼儿园剪纸教案]幼儿园剪纸 一:[幼儿园剪纸]幼儿园教案剪纸 幼儿园教案剪纸 活动重点与难点: 1、活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点:能够大胆创作进行剪纸。 活动目标: 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特色,激发幼儿的民族自豪感。 3、鼓励幼儿大胆创作。 活动准备: 课件、剪刀、剪纸 活动过程 一、谈话导入: 孩子们,你们看,老师给你们带来了什么?——出示课件。 二、欣赏剪纸: 1、好多的剪纸阿,我们一起来看看分别有哪些剪纸。(引导幼儿了解剪纸的种类)。 2、你最喜欢哪一个剪纸,引导幼儿说出剪纸作品的名称、

用途,以及为什么喜欢这个作品。 3、这么多漂亮的剪纸,你知道它们是怎么来的吗?——播放课件 三、欣赏故事: 1、剪纸是怎么来的?那些艺人为什么剪纸? 2、于是,人们学习、研究更对的剪纸方法,剪出各种各样的种类。——播放课件。 3、剪纸要用到哪些工具呢?——播放课件。 4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢?——引导幼儿说出剪纸的步骤。 四、播放剪纸过程的课件: 1、我们来看一下是不是这样。并提问:纸是怎么折得,要至少折几次?剪纸之前要先在纸上画上图案或线条,在剪的时候要遵循什么顺序?把剪好的纸在打开时要? 2、你想不想也来剪纸? 五、幼儿操作——剪纸 1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀,现在请小朋友到后面找个地方做好。 2、观察并剪纸:你们看,在盒子里有很多,老师已经折好并画好图案的纸,请小朋友随便拿一个,你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画

幼儿园 剪纸教案

幼儿园剪纸教案 一、教学目标 本次剪纸教学的目标,是让幼儿通过剪纸活动,了解剪纸的基本规则和基本技能,培养幼儿的观察力、耐心和想象力,同时提高手眼协调能力和手部肌肉灵活性。 二、教学重点和难点 1. 教学重点 •介绍剪纸的基本规则和基本技巧; •培养幼儿的观察、耐心和想象能力; •提高幼儿的手眼协调能力和手部肌肉灵活性。 2. 教学难点 •帮助幼儿掌握剪纸技巧,剪出定型的图案; •调整幼儿的手部力度和姿势,保证剪纸的安全。 三、教学准备 1. 教学材料 •彩色纸张; •剪刀; •直尺和铅笔。 2. 教学环境 •教室桌椅; •黑板或白板。 四、教学流程 1. 前期准备 •老师向学生介绍剪纸的起源和种类,以及剪纸的基本规则; •分发彩色纸张,铅笔和直尺给学生。 2. 剪纸教学内容 2.1 剪纸基本技巧 1.了解纸张的性质和使用方法。建议在纸张平滑、色泽柔和的彩色纸上 进行剪纸活动,以便帮助幼儿剪纸更舒服;

2.掌握剪纸基本技巧。教师利用黑板或白板,在其中放置一张纸,将纸 的一角角度调整为约45度,然后给学生演示如何将剪刀沿着纸边缘朝着相反方向移动,剪出一个菱形。然后让学生依次进行尝试,帮助他们掌握剪纸技巧。 2.2 剪纸活动 1.激发幼儿的创意,教师利用黑板或白板,画出一些简单、可爱的图案, 并引导幼儿独立思考,创造自己独特的图案; 2.让幼儿采用自己创造的图案剪纸,并在完成后将其收集在一起,展现 给全班同学观看和欣赏。 3. 课堂评价 教师可以根据幼儿剪纸的质量和完成度,对幼儿进行全方位评价,帮助幼儿获 取自己的进步和不足,为真正的学习和提高奠定基础。 五、注意事项 1.教师需要提前认真查看教室和器材的安全性,并保证学生安全,避免 剪伤以及其它意外情况发生; 2.教师需督促幼儿保持良好的坐姿和斜着剪的手的稳定性,修改姿势, 并及时纠正幼儿错误的剪纸姿势,保证课堂安全、有序的进行。 六、教学反思 剪纸教学是一门手工课程,既能够培养孩子的动手能力、观察能力、创造能力,也能让孩子体验到从一张白纸到成品所带来的满足感和快乐感。这次剪纸教学,我们班上的幼儿们表现良好,不仅学会了剪纸的规则和基本技巧,而且掌握了良好的手部肌肉动态,展示出了良好的吸收和体验能力。但是,也暴露出在课堂上,一些幼儿剪纸斜着、握剪刀姿势错误、力度不够等问题。下次课程上,将会针对这些问题做出相应回答并辅导,使课堂教学变得更加高效顺畅。

剪纸教案3篇(手工剪纸教案)

剪纸教案3篇(手工剪纸教案) 下面是整理的剪纸教案3篇(手工剪纸教案),供大家参阅。 剪纸教案1 教材分析: 剪纸是我国的一种民间艺术,题材来源于生活和大自然。《秋天的树叶》是结合课题《在“剪纸画”活动中培养幼儿审美能力的实践研究》而产生的一个剪纸活动。秋天到了幼儿熟悉的、常见的树叶开始飘舞。我发现幼儿对树叶特别感兴趣,于是生成了一系列树叶的活动,如绘画《多彩的树叶》,《秋天的树叶》剪纸活动,就是其中的活动之一。从大班幼儿的年龄特点出发,引导幼儿充分观察、体验多彩的树叶,让幼儿感知生活中树叶的美,激发幼儿对大自然的热爱。其次从审美目标出发,引导幼儿感知剪纸树叶的色彩美、图案美,是对幼儿美的熏陶与教育。 几点注意: 一、精挑多种树叶的式样,力求创造丰富而兼具艺术美的“树叶世界”,引导幼儿欣赏大自然的树叶、画面里的剪纸树叶等。层层拓展,充分调动幼儿的感官,感知、发现剪纸树叶的独特艺术美。 二、利用实物树叶、剪纸树叶的范例,使幼儿了解剪纸树叶的要领,萌发剪纸树叶的愿望与兴趣。

三、在活动最后环节,教师提供剪纸树干,让幼儿把剪好的树叶按自己的意愿放在自己喜欢的树干上,是幼儿能完成真正的剪纸画作品。 活动目标: 1、引导幼儿学习看剪纸示意图和画剪纸图样。 2、继续学习对边折剪——树叶。 3、鼓励幼儿大胆运用折叠方式,运用多种镂空图案在树叶上镂空剪,体验剪纸的带来的快乐。 活动重难点: 能画出剪纸图样并剪下,运用折叠的方法大胆进行镂空剪,镂空的图案要丰富。 活动准备: 【经验准备】 已经开展过美术活动《多彩的树叶》,对树叶的外形有了初步的感知;学过简单的楼空剪得方法。 【物质准备】 1、秋天的电视画面、树叶照片若干 2、树叶的剪纸示意图若干 3、四色蜡光纸、大树干四根、铅笔、剪刀 活动过程: 一、导入活动 1、观看秋天树林的画面,引导幼儿欣赏、感知秋叶的美丽。

幼儿园剪纸活动教案7篇

幼儿园剪纸活动教案7篇 幼儿园剪纸活动教案精选篇1 活动目标: 1、了解手拉手剪纸的特点,知道连续纹样的`基本知识。 2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物,并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。 3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。 活动准备: 1、前期准备:已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。 2、物质准备:范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张;《手拉手去郊游》教学ppt;剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份;胶水、抹布每组各一个。 活动过程: 1、创设春天情境,自由谈话导入。 师:春天到了,天气变暖和了,我们一起去看看春天的景色吧!你看到了什么? 春天到了,花儿开了,草儿绿了,小动物也都醒来了!春天可真美!看!一群小朋友去郊游啦! 2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》,引导幼儿有目的观察,发现手拉手剪纸的美。 师:这和我们以前剪纸的小朋友一样吗?哪里不一样? 小结手拉手剪纸特点:以一个单独纹样的图案向左右重复排列。 欣赏连续纹样剪纸作品,感受手拉手剪纸的美。 3、演示ppt1,设疑:怎样剪出手拉手的小朋友? 师:想一想怎样剪出手拉手的小朋友?用什么折叠方法呢?大家一起来试一试吧! (1)幼儿相互讨论,引导幼儿尝试折叠。(运用连续折剪的方法) (2)幼儿自由探索操作,教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。 4、演示ppt2,解决疑问。

(1)师:你们成功了吗?谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看? 师:你成功了吗?为什么没成功?谁知道原因? 师:谁来介绍一下你的好方法?你是怎样做的? (2)演示ppt2,教师以小结方式解决难点。 小结:手拉手剪纸运用的是连续折叠方法,在画的时候,画的图案要到纸的两边边缘,和左右两边拉拉手,这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。 5、幼儿再次创作,教师巡回指导:幼儿大胆探索,并与同伴交流,分享经验。 6、师生共同布置“大家去郊游”,体验成功的喜悦。 引导幼儿用剪纸:手拉手的好朋友丰富春游画面。 幼儿园剪纸活动教案精选篇2 活动目标: 1、引导幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花,并学习粘贴窗花的方法。 2、培养幼儿对剪纸的兴趣,引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。 3、发展幼儿手部动作的灵活性。 活动重点: 幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花,并学习粘贴窗花的方法。 活动难点: 幼儿对剪纸的兴趣,引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。 活动准备: 1、各种窗花的范样。 2、正方形彩色纸若干,剪刀、浆糊,装纸屑的塑料筐。 活动过程: 一、导入活动,引起幼儿兴趣 1、教师出示剪贴好的窗花范样或图片。 师:小朋友,看,这是窗花。这是怎么制作的呢? 师:这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们人发明的。从前人过年就用红纸剪出好看的图案,贴在窗户上,这就叫窗花。 2、师:看,朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今天我们一起来学习剪窗花吧!

大班剪纸教案10篇

第1篇、大班主题活动教案:剪纸教案(附教学反思) 活动设计背景 剪纸是我们中国的传统艺术手工作品,在很多地方是过节过年不可缺少的装饰材料,但是在新疆却是不非常常见的手工作品,所以我设计了这个活动,让幼儿了解并能初步掌握简单的剪纸技巧,感受剪纸的乐趣,激发幼儿对我们传统手工作品的喜爱。 活动目标 1.初步认识我国的传统艺术手工作品“剪纸”。 2.学会制作简单的剪纸。 3.感受剪纸作品的美感和剪纸过程中的乐趣,激发幼儿对传统手工艺术的热爱。 4.发展幼儿的动手能力。 5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 1.重点:感受作品的美感和制作过程的乐趣,激发幼儿对剪纸艺术的热爱。 2.难点:学会制作简单的剪纸。 活动准备 过年场景图片课件;剪纸作品的图片课件;教师的剪纸作品若干;小剪刀;彩纸;透明胶带 活动过程 1. 教师播放过年场景图片的课件,请幼儿们仔细观察图片中有些什么,然后说一说。 2. 幼儿说完后教师一一介绍图片中的物品,如灯笼、对联、福字、鞭炮等等,重点引出剪纸。 3. 问问哪些幼儿见过漂亮的剪纸,如果有请他们说说他们见到的剪纸是什么样的,然后播放传统的剪纸作品图片课件.并请幼儿说说图片中的剪纸的颜色、形状、图案等等。 4. 教师出示自己的剪纸作品,也请幼儿来说说老师的作品是什么样子的。 5. 教师给幼儿们发小剪刀和彩纸,教师边制作剪纸边讲解制作方法,并请幼儿跟着教师一起来学习剪纸轮廓形状的剪法,主要有方形、圆形、花形。(注意提醒幼儿们要正确小心的使用剪刀) 6. 让幼儿们自己进行制作,在学会剪纸轮廓的基础上自由发挥创造,剪出不同的形状,教师进行观察,对个别制作上出现疑问或问题的幼儿给予及时的指导和帮助。 7. 幼儿们制作完毕之后教师把作品贴在前面,让幼儿们一起欣赏自己和小伙伴们的作品,说说自己的制作过程和作品是什么样子的,教师进行点评。 教学反思 大班的孩子们理解能力和学习能力相对小班、中班的幼儿们强了许多,但在

剪纸活动教案

剪纸活动教案 剪纸活动教案(精选12篇) 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是店铺精心整理的剪纸活动教案,希望对大家有所帮助。剪纸活动教案篇1 活动目标: 1、了解手拉手剪纸的特点,知道连续纹样的基本知识。 2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物,并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。 3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。 活动准备: 1、前期准备:已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。 2、物质准备:范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT 板3张;《手拉手去郊游》教学ppt;剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份;胶水、抹布每组各一个。 活动过程: 1、创设春天情境,自由谈话导入。 师:春天到了,天气变暖和了,我们一起去看看春天的景色吧!你看到了什么? 春天到了,花儿开了,草儿绿了,小动物也都醒来了!春天可真美!看!一群小朋友去郊游啦! 2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》,引导幼儿有目的观察,发现手拉手剪纸的美。 师:这和我们以前剪纸的小朋友一样吗?哪里不一样? 小结手拉手剪纸特点:以一个单独纹样的图案向左右重复排列。 欣赏连续纹样剪纸作品,感受手拉手剪纸的美。 3、演示ppt1,设疑:怎样剪出手拉手的小朋友?

师:想一想怎样剪出手拉手的小朋友?用什么折叠方法呢?大家一起来试一试吧! (1)幼儿相互讨论,引导幼儿尝试折叠。(运用连续折剪的方法)(2)幼儿自由探索操作,教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。 4、演示ppt2,解决疑问。 (1)师:你们成功了吗?谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看? 师:你成功了吗?为什么没成功?谁知道原因? 师:谁来介绍一下你的好方法?你是怎样做的? (2)演示ppt2,教师以小结方式解决难点。 小结:手拉手剪纸运用的是连续折叠方法,在画的时候,画的图案要到纸的两边边缘,和左右两边拉拉手,这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。 5、幼儿再次创作,教师巡回指导:幼儿大胆探索,并与同伴交流,分享经验。 6、师生共同布置 " 大家去郊游",体验成功的喜悦。 引导幼儿用剪纸:手拉手的好朋友丰富春游画面。 剪纸活动教案篇2 一、活动目标 1.欣赏剪纸窗花,感受窗花的色彩美,图案美,对称美; 2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。 二、活动准备 1.各色正方形蜡光纸彩纸; 2.剪刀; 3.喜庆的背景音乐; 4.窗花范例。 三、活动过程 (一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛 1.老师:马上新的一年就要到了,你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?

幼儿园手工剪纸教案20篇

幼儿园手工剪纸教案20篇 第1篇 活动目标: 1、情感目标:体验制作活动带来的乐趣。 2、认知目标:尝试用纸进行折纸、绘画小鱼,感受纸的多变性,进而提高幼儿的创造力和动手能力。 3、技能目标:会用轮廓线表现小鱼的结构。 4、会用它们胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 5、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。 活动重、难点: 1、活动重点:尝试用纸进行折纸、并用轮廓线表现小鱼的结构。 2、活动难点:幼儿在纸张折叠的基础上进行绘画。 活动准备: 课件PPT,纸张、勾线笔、油画棒 活动过程: 一、开始部分 故事导入,引起幼儿兴趣。(小鱼在海里游来游去,为了战胜怪物要变 成一条鱼。)

二、基本部分 1、教师展示小动物变身的过程,引起幼儿兴趣。 2、教师引导幼儿观看小鱼变鱼的过程。 3、教师示范小鱼变鱼的步骤 教师示范折纸过程。 教师在折好的纸上画小鱼。 教师展开折纸画小鱼。 活动过程对画好内容进行涂色。 4、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程 5、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。 6、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程 7、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。 8、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程。 三、结束部分 教师巡回指导,评价幼儿的折纸、绘画、 活动延伸幼儿回家之后和爸爸妈妈一起尝试着用同样的方法制作其他小动物的变身过程。 第2篇 设计思路: 班幼儿随着年龄的增长,已具备一定的手工的技能和审美经验,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是陕北剪纸的一个重

要组成部分。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛,也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。我想结合孩子们喜欢的剪纸活动,和孩子们一起动手剪窗花,让幼儿剪剪玩玩,鼓励幼儿在不断寻找乐趣的过程中动脑、动手,通过折叠剪、岩轮廓剪和目测剪的方法剪出窗花,从中获得成功的愉快体验。 活动目标: 1、用沿轮廓线剪的方式,剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。 2、对剪纸的兴趣,发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性和协调性。 3、感受剪窗花的乐趣,并喜欢上剪窗花,体验剪窗花成功的乐趣。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。 活动准备: 1、PPT《有趣的剪纸》:各种各样的民间窗花。 2、彩色纸若干、安全剪刀、铅笔、橡皮等。 活动重难点: 在感受窗花美的基础上,通过沿轮廓线剪的方式,创设自己喜欢的不同形状的窗花。 活动过程:

幼儿艺术领域教案之剪纸(共15篇)

幼儿艺术领域教案之剪纸〔共15篇〕 篇1:幼儿艺术领域教案之剪纸幼儿艺术领域教案之剪纸 活动目的: 1.知道剪纸是于中国的民间艺术,在日常生活中应用广泛,感知剪纸艺术的丰富。 2.敢于结合自身的经历大胆创作剪纸作品,制作册子赠予老师。 3.热爱剪纸艺术,乐意运用剪纸的表达方式感谢老师。 活动准备: 1.日常装饰用:福禄喜寿、窗花等装饰好的场景。 2.剪纸工艺品、自制剪纸礼品盒、自制贺卡假设干。 3.剪纸舞蹈视频一段。 4.教你学剪纸视频一段。 活动过程: 音乐声中参观剪纸作品展览,谈话发现剪纸在生活中的广泛应用。 1.幼儿参观剪纸作品展览。

老师:小朋友们,今天老师带来了一些新的剪纸作品,请你们一起来看一看。 2.幼儿交流看到的剪纸作品。 老师:谁来分享一下你看到的'剪纸作品?平时在什么地方见过它?你知道它是什么意思吗?谁也来继续分享一下你看到的? 老师总结:原来剪纸作品在生活中应用非常广泛,既可以作为平时装饰,也可以作为礼品赠送,还可以变成好看的舞蹈、动画片,作为手工游戏还可以让我们心灵手巧。 通过谈话、观察画面,理解剪纸于中国,激发自豪感。 1.讨论剪纸的起。 老师:你们知道剪纸最早出如今哪个国家吗? 2.出示照片,激发幼儿自豪感。 老师:瞧,他们都在干什么?还有谁也在学剪纸呢?小朋友心里感觉怎样? 幼儿剪纸制作纪念册。 1.出示册子,激发幼儿运用已有经历制作剪纸作品。 老师:大班小朋友马上就要从幼儿园毕业了,我们能不能用我们特有的本领来给幼儿园和老师留份纪念呢?这是老师准备的册子,我们把制作的剪纸作品放进来送给老师怎样? 2.幼儿设计、制作剪纸作品。

小班幼儿剪纸教案30篇

小班幼儿剪纸教案30篇 《小班幼儿剪纸教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班幼儿剪纸教案30篇! (1)小班美术详案教案《剪菊花》含反思设计思路: 幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望,于是我便抓住幼儿这一感兴趣的课题,组织了一节剪纸探索活动课。 活动目标: 1、培养幼儿动手、动脑、心灵手巧。 2、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动准备: 浆糊、幼儿剪刀、彩色纸、用纸卷成的小棍、熟料小花盆一个、(花盆里有枝干、无花朵) 活动过程: (一)出示花盆,引导幼儿观察这盆花有枝、有叶、就是没有花,启发幼儿有做菊花的愿望,并告诉幼儿每人做一朵或两朵,各种颜色的纸合在一起,就是一盆美丽的菊花。 (二)教师讲解并示范:

(1)、教师取出长方形纸,先引导幼儿认识长方形,然后请幼儿把长方形的长边纸折一条印(教师引导)。 (2)、让幼儿拿起剪刀,在未折的一面顺短边剪直线,剪到折印处(教师引导)。 (3)、再把花心(用纸卷的小棍)放在长方形纸的一端,涂上浆糊,把长方形的纸卷在花心上,翻下纸条,露出花心,即成。 (4)、把做好的菊花插在枝上。 (三)指导幼儿制作: (1)、注意折、剪、粘、翻的顺序。 (2)、注意不要剪过折印处。 (3)、注意正确使用剪刀,折、卷、粘、翻时把剪刀放在剪刀盒里。 (4)、对能力差的幼儿,教师给与帮助。 (四)结束: 待幼儿做好花,插在枝上以后,教师带领幼儿共同欣赏。教案出自:快思老.师教案网培养幼儿集体感和美的情感。 活动反思: 本节活动目的是让幼儿探索如何以低起点(剪直线)达到高落点(做成物品)的效果,在活动中每个幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望,每个幼儿都剪、粘的非常认真。因为小班幼儿思维具体、形象,我在示范时采用了边讲、边教、边示范的方法,孩子

幼儿园剪纸教案20篇

幼儿园剪纸教案20篇 第1篇、大班美术活动教案:剪纸教案(附教学反思) 活动意图: 剪纸是我国传统的民间艺术,有着悠久的历史,深受广大人民群众的喜爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美,发扬了我国民族,民间优秀的艺术传统,增强了幼儿的民族自豪感,所以开展了此次活动《有趣的剪纸》。培养幼儿的剪纸兴趣,锻炼幼儿双手的灵活性和协调性,培养幼儿的耐心和细心,提高幼儿的动手能力,培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力,了解民俗风情。 活动目标: 1、了解中国剪纸对称的特点。初步尝试剪纸,提高空间想象能力,激发对剪纸艺术的兴趣。 2、体验中国民间艺术的乐趣,提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。 3、体验剪出作品的成功与快乐。 4、培养幼儿动手操作的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 1、窗花成品。 2、剪刀、彩纸、勾线笔。 活动过程:

一、欣赏、讨论。 1、今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家,我手里的这个是 什么,你们知道吗?看到过吗? 教师:这是我们中国的剪纸艺术,我手里拿的是窗花。窗花是我国所 特有的民间艺术作品,人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花 贴在窗户上。 2、这个窗花有什么特别的地方?有人看出来它有什么秘密吗? 教师:原来有的地方左边和右边是一样的,有的地方上面和下面是一 样的,那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称,那么上面下面一样 的图案,就叫做上下对称。 3、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢?谁来说说看? 二、教师演示 1、演示剪纸步骤 教师:将纸对折再对折,在三角形的每条边上都画上一个不同的形状,沿着轮廓剪,最后打开,美丽的窗花就完成了。 三、幼儿操作 幼儿操作时,要注意幼儿别把中心线剪断,对于能力强的幼儿可以进 行提升、鼓励多种对折方法,剪出不同的图案。 四、展示欣赏 把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。 活动延伸:

小班幼儿手工剪纸教案30篇

小班幼儿手工剪纸教案30篇 《小班幼儿手工剪纸教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班幼儿手工剪纸教案30篇! (1)小班美术详案教案《剪菊花》含反思 设计思路: 幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望,于是我便抓住幼儿这一感兴趣的课题,组织了一节剪纸探索活动课。 活动目标: 1、培养幼儿动手、动脑、心灵手巧。 2、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动准备: 浆糊、幼儿剪刀、彩色纸、用纸卷成的小棍、熟料小花盆一个、(花盆里有枝干、无花朵) 活动过程: (一) 出示花盆,引导幼儿观察这盆花有枝、有叶、就是没有花,启发幼儿有做菊花的愿望,并告诉幼儿每人做一朵或两朵,各种颜色的纸合在一起,就是一盆美丽的菊花。 (二)教师讲解并示范: (1)、教师取出长方形纸,先引导幼儿认识长方形,然后请幼儿把长方形的长边纸折一条印(教师引导)。 (2)、让幼儿拿起剪刀,在未折的一面顺短边剪直线,剪到折印处(教师引导)。 (3)、再把花心(用纸卷的小棍)放在长方形纸的一端,涂上浆糊,把长方形的纸卷在花心上,翻下纸条,露出花心,即成。 (4)、把做好的菊花插在枝上。 (三) 指导幼儿制作: (1)、注意折、剪、粘、翻的顺序。 (2)、注意不要剪过折印处。 (3)、注意正确使用剪刀,折、卷、粘、翻时把剪刀放在剪刀盒里。 (4)、对能力差的幼儿,教师给与帮助。 (四) 结束: 待幼儿做好花,插在枝上以后,教师带领幼儿共同欣赏。教案出自:快思老.师教案网培养幼儿集体感和美的情感。 活动反思: 本节活动目的是让幼儿探索如何以低起点(剪直线)达到高落点(做成物品)的效果,在活动中每个幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望,每个幼儿都剪、粘的非常认真。因为小班幼儿思维具体、形象,我在示范时采用了边讲、边教、边示范的方法,孩子们能看得清,学得会,做菊花虽简单,但整个过程有五步,即:折、

幼儿园剪纸教案20篇

幼儿园剪纸教案20篇 《幼儿园剪纸教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿园剪纸教案20篇! (1)大班美术活动教案《奇妙的剪纸》含反思活动设计背景 对于我班的孩子来说是非常喜欢手工课的,因此上课时个个都充满兴趣,情绪饱满,并积极参与其中。 《奇妙的剪纸》主要是让孩子们通过视觉上的观察,同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法,且剪出了连续折剪纸纹样,并在活动中体会了剪纸的乐趣,还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。 活动目标 1、掌握连续折剪纸的制作方法。 2、能通过折、画、剪的方法,制作出连续折剪纸的图样。 3、体验剪纸活动带来的快乐,并会用剪纸装饰墙。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。(教案来自:快思教案网.)

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 教学重点、难点 1、掌握连续折剪纸的制作方法。 2、能通过折、画、剪的方法,制作出连续折剪纸的图样。 活动准备 1、剪纸作品。 2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、 活动过程 一、激趣导入 1、师出示树的剪纸,问:孩子们,这是什么呀?(树)好,等一下老师会一下变出四个来,想不想看? 2、师展示四课树的制作方法,问:这四棵树是怎么样的呢?(连在一起的) 幼儿认真观看,思考并回答问题 二、自由探索 引导幼儿探索四个连续灯笼的制作方法——折、剪、画。 师:孩子们,其实像这种连续图样我们生活中有很多,下面就请你们跟着老师一起来找找。看谁的小眼睛最亮!(师展示幻灯片) 师:孩子们眼睛可真亮,老师还找了一些连续纹样的剪纸呢,我们一起来看看吧!

中班艺术剪纸教案40篇

中班艺术剪纸教案40篇 这是中班艺术剪纸教案40篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。 第1篇、中班美术活动教案:剪纸教案(附教学反思) 活动意图: 剪纸是我国传统的民间艺术,有着悠久的历史,深受广大人民群众的喜爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美,发扬了我国民族,民间优秀的艺术传统,增强了幼儿的民族自豪感,所以开展了此次活动《有趣的剪纸》。培养幼儿的剪纸兴趣,锻炼幼儿双手的灵活性和协调性,培养幼儿的耐心和细心,提高幼儿的动手能力,培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力,了解民俗风情。 活动目标: 1、了解中国剪纸对称的特点。初步尝试剪纸,提高空间想象能力,激发对剪纸艺术的兴趣。 2、体验中国民间艺术的乐趣,提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。 3、体验剪出作品的成功与快乐。 4、培养幼儿动手操作的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 1、窗花成品。 2、剪刀、彩纸、勾线笔。 活动过程: 一、欣赏、讨论。 1、今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家,我手里的这个是什么,你们知道吗?看到过吗? 教师:这是我们中国的剪纸艺术,我手里拿的是窗花。窗花是我国所特有的民

间艺术作品,人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。 2、这个窗花有什么特别的地方?有人看出来它有什么秘密吗? 教师:原来有的地方左边和右边是一样的,有的地方上面和下面是一样的,那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称,那么上面下面一样的图案,就叫做上下对称。 3、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢?谁来说说看? 二、教师演示 1、演示剪纸步骤 教师:将纸对折再对折,在三角形的每条边上都画上一个不同的形状,沿着轮廓剪,最后打开,美丽的窗花就完成了。 三、幼儿操作 幼儿操作时,要注意幼儿别把中心线剪断,对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法,剪出不同的图案。 四、展示欣赏 把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。 活动延伸: 1、在手工区提供彩纸和剪刀,鼓励幼儿继续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。 2、进一步学习对称剪纸的方法,激发对中国传统剪纸活动的兴趣。 活动反思: 幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃,幼儿的参与度高,教学效果显著,充分发挥了剪纸教学特有的魅力,激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣,使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热情,对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。鼓励每个幼儿根据自己的特点提高学习剪纸艺术的兴趣和能力。让幼儿了解体验中国民间文化的设计与创

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