小学师德师风制度
小学师德师风制度
小学师德师风制度
2022-01-16 11:01:05规章制度
制度，是一个汉语词语，拼音是zhìdù，意思有1、在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范；2、制订法
小学师德师风制度4篇
小学师德师风制度
小学师德师风教育制度
小学师德师风教育制度为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设制度。
一、师德师风建设目标责任制度
学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度
学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度
1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。（校长__）
2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度
学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
七、师德师风奖惩制度
学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。如：评选学校“文明班级集体”“优秀班主任”、“优秀教师”“优秀辅导员”等。
八、预防和杜绝教师犯罪制度
1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。
小学师德师风工作制度(通用5篇)
小学师德师风工作制度（通用5篇）在学习、工作、生活中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。什么样的制度才是有效的呢？以下是小编整理的小学师德师风工作制度（通用5篇），欢迎大家分享。 小学师德师风工作制度1 1、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。 2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。 3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。 4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。 5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。
6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。 7、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。 小学师德师风工作制度2 为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。 1、加强政治理论、教育法规学习。学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学习新的《中华人民共和国义务教育法》、国家教育部、公安部、司法部等九部、局联合制定的《中小学幼儿园安全管理办法》，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，并写一至二篇心得体会文章，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。 2、加强教育理论、新课标、计算机技术的学习。学校要以教科室、教研组、学科组为阵地，强化校本培训，每个教师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、主讲优质课公开课为载体，证明自己学有所得，提高自己的教育水平，业务能力，科研能力。 3、遵守纪律，以校为家，确保每周五天工作时间。上课做到六不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意调课。
学校师德师风制度(15篇)
学校师德师风制度（15篇） 学校师德师风制度（精选15篇） 学校师德师风制度篇1 一、责任制度 各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。 二、会议制度 学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。 三、学习培训制度 各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。教
师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。 四、谈心制度 学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。 五、档案制度 学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。 六、民主评议制度 要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监
小学教师师德考核制度(通用9篇)
小学教师师德考核制度（通用9篇） 在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《小学教师师德考核制度（通用9篇）》，希望能够帮到你! 小学教师师德考核制度篇1 一、每学期末进行一次教职工师德考核，师德考核由学校教导处具体组织实施。 二、师德分由教职工M主测评、学校行政领导评估和日常检查扣分三部份组成。其中教职工M主测评占60%，学校领导评占40%。 三、教职工M主测评：由领导组织全校教师打分。 四、学校领导评分：由学校全体行政领导、工会小组长、教工代表组成考评小组，对全校教职工进行打分测评。 五、教职工M主评议和学校领导评分两项合计得分的基础上，再按以下几方面实施扣分后，为教职工师德考核最后得分。 六、本项考核实行领导、教师M主评议，综合评分并参考平日检查记录。 七、本考评在学校教师百分考核中，占总分（8分），发生违纪情况，按规定从8分中扣分，扣完为止。
附：扣分的有关规定： 1、无故不参加政治活动和学校各类学习者每缺一次扣0.5分，迟到早退一次各扣0.1分。 2、政治学习笔记不少于三千字，有内容、有题目、有日期，每少一项扣0.1分，每少一千字扣1分。 3、道德修养差，不能依法执教，侮辱体罚、变相体罚学生，经查属实扣1至3分。 4、不执行素质教育的有关规定，每发现一次，扣0.5分。（参考素质教育责任状） 5、违反学校安全责任状的有关条款，每有一项，扣0.5分。（参考安全工作责任状） 6、发现学生违反校规校纪，或发现外人殴打勒索强迫学生不制止不反映者，发现学生出现意外而不及时采取措施帮助解决或上报者扣3至5分。 7、故意挑拨他人关系引起或激化矛盾，相互诋毁或打架等，责任人视情节扣2至3分。 8、教师之间不团结，在师生中造成不良影响的扣1至2分。 9、上课期间开手机、抽烟，每有一次扣0.5至1分。 10、不尊重学生人格，讽刺、挖苦、侮辱学生，每一次扣1至2分。 11、教师不准向学生乱收费，推销商品，乱提供任何课辅资料，不准组织收费性辅导学生的活动，每一次扣2分。
小学师德师风学习制度
小学师德师风学习制度 导语：制度是一种人们有目的建构的存在物。建制的存在，都会带有价值判断在里面，从而规范、影响建制内人们的行为。例如如果我们把选举制度看成是建制的话，不同地方的选举制度，规则都有不同，制度主义者便会解释这是不同社会对选举价值观理解不同所造成的结果。接下来店铺为你们带来关于小学师德师风学习制度，欢迎阅读查看！ 小学师德师风学习制度篇1 一、指导思想 紧跟上级要求，以教育部《意见》为依据，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师，行为世范”为准则，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，团结协作”为核心，以提高教师思想政治和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导全体教职工严守师德规范，弘扬高尚师德，提高师德素养，充分调动积极性，切实维护和树立东坪镇中心学校教师的好形象，为办人民满意的教育而努力奋斗。 二、工作目标与重点 (一)工作目标 1、加强党风廉政建设，进行党性、党规、党纪和反腐倡廉教育，依法支持执法机关履行职责，防止和纠正不正之风。 2、进一步规范办学行为，维护行业形象，履行义务教育，落实县局[2004]17号文件精神。 3、加强保学控流工作，确保入学率、辍学率、巩固率达标，进一步巩固普九成果。 4、加强劳动纪律教育，确保安全工作、综治工作、计生工作、课堂常规落到实处。 (二)工作重点 1、狠抓“五项教育”。即反对邪教警示教育，爱岗敬业的职业道德教育、以身立教的法纪教育、廉洁自律的党性教育、素质教育和思
想再教育。使全体教职工做到，在社会上做一个好公民，在学校做一个好教师，在家里做一个好成员，争做人民满意的教育工作者。 2、扎实政治业务学习，以“教育质量年”为契机开展“优质课比武“活动，进一步打造名师工程。 三、工作措施与方法 (一)强化领导责任，建立专门机构 中心学校建立“教育质量年“师德师风建设领导小组，由李基盛同志任组长，佘赛君、刘义华、彭学时、谌佑全、邓又华同志任副组长，袁世谦、黄战军为正副办公室主任，其他行政干部为成员。各校须组织相应的机构，切实强化管理，当好表率。 (二)抓好宣传学习，落实法规教育 各校以党支部为核心，以校长室为中心，以教师例会、教研组活动、活动为主要途径，以办公室为纽带，在教职工中切实加强“五项”教育引导教师树立终身学习的理念。组建中心校通讯报道机构，开辟各种宣传渠道和途径，及时宣传东坪镇教育的新信息、好典型。各校须每期办出有特色的专刊或专栏，每位教职员工须有专项学习笔记。 (三)抓好自查自纠，重视整改提高 各校要针对本校存在的问题，举办寒、暑假教职工学习班，召开教职工专题会议，并分支部或、年级组或教研组开展批评与自我批评，分组签订有关责任状，强化自尊自律意识，不断提高整改效能。 (四)抓好制度建设，推进全面管理 1、支持民主评议制度，继续开展“四评”活动，促进教学相长。一是组织家长评议教师，以学校为单位每年评议一次；二是组织学生评议教师，采取开座谈会，问卷调查形式，组织学生对教师的工作进行评议，每期一次；三是教师评议教师，采取问卷调查或评定等级等方式组织教师相互评议，每期一次；四是行政评议教师，紧扣职评和年度考核要求和各校规章评议教师，每期一次。 2、坚持公开监督制度，继续聘请师德师风监督员，维护良好形象。中心校聘请彭东进、谌望钦、蒋海笑、蒋饶庭、颜立高等同志为师德师风监督员，不定期地深入到各学校进行师德师风督查，各校要定期
小学师德师风规章制度（精选3篇）
小学师德师风规章制度（精选3篇） 小学师德师风篇1 教育是一项宏伟的育人系统工程。要教育出具有高道德素质的学生，就必须有一支道德素质高的教育队伍。因此，教师对教育事业的改革与发展起着关键的作用。为进一步规范教师的教育教学行为，促进我校教师良好的师德师风的形成，特制定师德师风检查制度如下： 一、检查内容： 1、教师必须按时参加师德学习，不迟到，不早退，不旷职。学校将按此要求检查师德的学习情况。 2、教师通过学习后，应联系自己的学习、思想和工作实际写体会、写心得。学校将检查的质量并评出等级。 3、教师的行为是否符合师德规范的要求，学校将采取听、看、查等方法进行量化评分。 二、检查方法： 1、“听”。听取学生、家长、社会和教师对该教师的评价。 2、“看”。看学习记载，学习心得的质量，教学方面的情况。 3、“查”。调查教师职业道德的实施情况，采取自查、互查相结合，对照“八要”、“十不”的具体内容，组织教师向社会、向家长公开承诺，接受社会和家长的监督。 4、每学期末集中检查一次，并公布检查结果，记入教师个人档案。小学师德师风规章制度篇2 为了改变教师的思想作风、工作作风，树立良好的队伍形象，进一步加强我们的师资队伍建设，推动教育的创新、改革和发展，全面提高教育质量和教学水平。特制定本方案： 我们一方面教育教师树立良好师德师风，另一方面要教育学生尊敬老师、热爱老师。对于发现的问题，要以批评教育为主。个别情节严重影响恶劣的'要进行处理，该检查的检查，该处分的处分，有利于树立良好的师德师风。要注重抓好三个环节，一是健全发现问题的机制；二是健全处理问题的机制；三是健全责任追究的机制。要加强规
中小学师德师风建设十项制度
师德师风建设十项制度 一、责任制度 各单位要将师德师风建设情况纳入教师管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设的的副校长（或书记）为主管领导，负主要责任。对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。 二、会议制度 学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作；全镇每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。 三、学习培训制度 各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。 四、谈心制度 学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。 五、档案制度 学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
学校师德师风管理制度(16篇)
学校师德师风管理制度（16篇） 学校师德师风管理制度（通用16篇） 学校师德师风管理制度篇1 一、评价内容： 1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。 2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。工作期间不做与教育工作无关之事。 3、热爱学生，尊重学生人格。平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。 4、严谨治学，钻研业务。以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。 5、廉洁从教。不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。 6、尊重家长。认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。 7、自尊自爱，严于律己。做到言不失师风，仪不失师表，行
不失师态，树立良好的教师形象。 8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。 9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。 二、组织领导与评价方法： 1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。 2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。 3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。 4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。 三、教职工师德师风评价成绩的作用 1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。 2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。师德师风考评不及格者不得聘用。 学校师德师风管理制度篇2 为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设
小学师德师风管理制度范文3篇
小学师德师风管理制度范文3篇 为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，做好小学师德师风的管理工作，需要制定并实施相应的管理制度。店铺为你整理了小学师德师风管理制度范文，希望你喜欢。 小学师德师风管理制度范文一 一、师德师风建设目标责任制度 学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。 二、师德师风互助制度 学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。 三、师德师风学习制度 学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。 四、师德师风督促制度 1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。(校长56991155) 2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。 4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或
学校师德师风教育制度（精选6篇）
学校师德师风教育制度（精选6篇） 学校师德师风教育制度（精选6篇） 在现实社会中，制度对人们来说越来越重要，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，以下是小编帮大家整理的学校师德师风教育制度（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 学校师德师风教育制度1 为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强教师职业道德建设的文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。 一、组织机构 成立教师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。 二、考核细则 1、劳动纪律 ①按时参加学校组织的各种政治学习及各种教师会议等学校具体要求到会的场合。每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。 ②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。 ③未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。 ④每年事假不超过5天，病假不越过30天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣0.5分。 ⑤自觉参加每周一的升旗仪式(以到达大操坪为准)，每无故缺席一次扣0.5分。 ⑥上班时间在教室内抽烟或在办公室进行文娱活动的，每次扣1分。 2、政治理论学习
①凡学校组织的政治理论培训或学习，每次都必须有笔记，每缺少一扣1分。 ②凡学校要求上交的政治理论学习心得或论文，每缺交一次扣1分。 3、思想道德素质 ①凡体罚学生(动手动脚打学生)，驱赶学生出教室，拒绝学生进教室等现象的每次扣5分。 ②歧视排挤后进生，从而造成其逃学退学等不良现象的每次扣5分。 ③道德败坏，男女作风、猥亵玩弄异性学生的每次扣10分。 ④利用打牌打麻将，参与赌博和变相赌博等活动的每次扣5分。 ⑤未经学校许可，以营利为目的的，擅自在校外办班或兼职的，每次扣5分。 ⑥教职工个人乱收费，乱替学生订学习和生活用品的，每次扣5分。 三、补充规定 ①本考订制度总分为100分，各小项扣分均不封顶。 ②凡考核结果在60分以下者，该教师的年度考核则视为不合格。 ③凡考核结果得出在90分以下者，年度考核不能评为优岗，也不能参与其他评优评先。 ④本制度解释权为学校行政。 学校师德师风教育制度2 一、为切实加强对学校教师师德档案的管理，确保教师师德档案管理的长期化、规范化，特制定本制度。 二、教师师德档案的管理，由学校师德建设领导小组办公室负责，归入学校综合档案室，设专柜管理。 三、教师师德档案管理员要定期搜集如下材料，并装入教师师德档案： 1.教师师德总结。 2.师德考评记录表。
小学师德师风建设制度三篇
小学师德师风建设制度三篇 太平桥小学师德师风建设制度1 一、师德师风建设目标责任制度 学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。 二、师德师风互助制度 学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、 易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是 了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。 三、师德师风学习制度 学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职 工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。 四、师德师风督促制度 2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价 老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订 整改措施，并限期整改到位。 3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责 任追究。 4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。 五、师德师风考评制度
学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相 结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。 六、师德师风评议制度 学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自 我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足， 制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。 七、师德师风奖惩制度 学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。如：评选学校“文明班级集 体”“优秀班主任”、“优秀教师”“优秀辅导员”等。 八、预防和杜绝教师犯罪制度 1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要 内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。 2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的`教育活动。学校必须严格执行《师德师风学校制度》，认 真组织教职工学习法律法规、党纪政纪条款、职业道德规范和准则等相关内容。 3、加强教师管理，严格规范教师行为。每位教职工必须严格遵守学校十项教学禁令。 4、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护意识。学校结合中小学生安全知 识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。 5、加强监督、及时报告，认真处理。学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教职工相 互监督和社会舆论监督制度。学校教职工一旦发现有教师犯罪的必须按照《师德师风监督制度》的 规定进行处理和报告，否则将按照有关规定进行责任追究。
小学师德师风管理制度
小学师德师风管理制度 在教育领域，教师扮演了一个非常重要的角色，他们的言传身 教都会对学生产生深远的影响。因此，对于小学教师来说，师德 师风便至关重要。师德师风是指教师在工作中应该具有的良好职 业道德和师德风范，以及教学质量、与孩子之间的关系等方面的 素质和表现。对于小学来说，制定并实施有效的小学师德师风管 理制度是非常有必要的。 首先，小学师德师风管理制度可以强化教师的职业操守。通过 制度的规定，教师们在工作中的行为将会更加标准化、规范化， 不再仅仅是由自己的个人素养和口头承诺决定，而是通过制度文 本具体化并受到跟踪监管，这将赋予了教师的言行更高的权威性，同时也为学校领导或教育主管部门提供了一个明确且具体的衡量 标准。此外，小学师德师风管理制度可以使教师们不断自我提高，朝着更高标准奋斗。制度中的相关规定会引导教师做好自身修养 的同时，加强教育者在教育领域的专业水平和发展。 其次，小学师德师风管理制度可以减少教师违规行为的发生。 学校规章制度是对教师行为的基准性规定，有效的师德师风管理 制度能够以更加客观的方式对教师行为的公正性进行评估，也能 及时阻止、甚至预防教师不当行为的发生。通过规范教师的行为，
管理制度能够让教师们对教育工作负责，避免对教育工作带来负 面影响。在这方面，制度的完善可以更直接地推动教师开展规范化、清新的教育工作。 最后，小学师德师风管理制度可以加强教师与家长之间的互动 和沟通。管理制度规范了教师的行为，提高了教师的信誉度和声望，使教育工作得到了家长的认可。尤其是在家校联系方面，师 德师风管理制度可以让家长对教育工作和教师们的质量能够保持 信任，对教育未来发展充满期待。 面对当下教育行业的新挑战，学校可以立足于家校利益的考虑，大力推行小学师德师风管理制度，并力争予以完善，将教育工作 及管理标准化、规范化，促进教育教学质量的不断提高。制定适 合自己的教师师德师风管理制度，是每个学校都应该关注和重视 的问题。
小学师德师风学习制度
小学师德师风学习制度 提高教师的师德修养很重要，最好成为一个制度化的程序。下面一起来看看小编整理的小学师德师风学习制度，希望帮助到大家！ 小学师德师风学习制度1为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，特制定本考核办法。 （一）、考核的原则 师德分由教师自评、小组评、学校行政领导评三部分组成，其中教师自评占20%，小组评占50%，学校领导评占30%。 1、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。 2、全面考核、注重良好师风的表现。要求：政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；定性与定量结合，以定量考核为主；标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。通过综合考察评定，确定考核等级。 3、考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基矗 4、全员考核：凡学校所属各级各类人员均得参加考核。 （二）、考核的内容和标准 1、考核内容包括：依法执教、政治立尝爱岗敬业、严谨
治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教等内容。 2、有下列情况之一者，当年考核评定为不合格； 受教育局通报批评者； 不服从工作分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者； 严重违反学校规定，屡教不改、坚持错误者。 3、有下列情况之一者，当年考核评定为基本合格； 讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生； 侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长； 向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料； 向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利； 上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接打手机、接待来人，多次教育不改者； 宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为； 在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课； 举办以敛钱为目的的补习班或家教活动； 经常无教案上课； 随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。 （三）、考核的组织管理
小学师德师风管理制度
小学师德师风管理制度 随着教育事业的快速发展，小学师德师风管理制度成为了保障教师 职业道德和培养优秀师风的必要手段。本文将从师德师风的重要性、 管理制度的内容和实施步骤等方面进行阐述，以期提升小学教师的专 业水平和道德修养，为学生的健康成长奠定坚实基础。 一、师德师风的重要性 优秀的师德师风对小学教师具有重要的意义。首先，师德师风是小 学教师职业道德的体现，是他们在教育教学过程中应该具备的良好品 质和行为准则。其次，师德师风直接关系到学生的健康成长。优秀的 师德能够为学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的学习兴趣和 求知欲，帮助学生发展良好的道德品质。再次，师德师风是提升教育 教学质量和学校整体形象的重要保障。优秀的师德师风是吸引家长和 社会各界对学校的认可和信任，提高学校的声誉和竞争力的重要因素。 二、管理制度的内容 小学师德师风管理制度应包括以下内容： 1. 师德师风的要求：明确教师应具备的道德品质和行为规范，包括 爱岗敬业、诚实守信、责任感强等。 2. 评价与考核机制：建立健全的评价与考核体系，通过教学质量、 学生成长等多个指标对教师师德师风进行评估，及时发现和纠正问题。
3. 培训与发展：提供定期的师德师风培训，加强教师教育理论知识 和道德修养的培训，提升教师专业素养。 4. 激励机制：通过奖励制度激励教师展现良好的师德师风，鼓励教 师积极参与社会公益活动，提高教师的社会责任感。 5. 纪律处分措施：明确违反师德师风的教师纪律处分措施，对违纪 行为依法依规进行处理，维护教师队伍的良好形象。 三、实施步骤 为确保小学师德师风管理制度的有效实施，可以采取以下步骤： 1. 制定管理制度：由学校领导组织编制小学师德师风管理制度，明 确各项要求和措施，并将其公示于校内。 2. 培训与宣传：通过开展师德师风培训课程、组织师德师风知识竞 赛等形式，提升教师对师德师风意义的认识和理解。 3. 考核与评估：根据学校制定的评价与考核机制，对教师的师德师 风进行定期评估，及时发现问题并采取相应措施。 4. 激励与奖励：建立奖励制度，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，激励教师们不断提高师德师风水平。 5. 纪律处分：对违反师德师风的教师采取相应纪律处分措施，维护 教师队伍的稳定和良好形象。 通过以上步骤的实施，小学师德师风管理制度得以有效贯彻，有利 于构建良好的教师师德师风氛围，提升学校整体教育教学质量。
小学师德师风报告制度
小学师德师风报告制度 背景 小学教师是学生成长道路上的重要导师，他们教育学生不仅需要扎实的专业知识和教学技能，还需要具备高尚的师德师风。为了确保小学教师的师德师风得以全面提升和规范，各地小学纷纷出台了关于师德师风的相关规定，其中，小学师德师风报告制度是一项非常重要的规定。 简介 小学师德师风报告制度是指小学教师每学期向所在学校报告本学期的师德师风表现情况，以监督自己的行为，以及相互学习、共同提高师德师风水平的制度。该制度要求小学教师能够自觉遵守德、智、体、劳、美的基本行为规范，积极履行职业职责，严守道德底线，树立先进教育思想和职业敬业精神。 实施方式 小学师德师风报告制度的具体实施方式如下： 1.师德师风表现内容：小学教师需在报告中详细阐述自己的教学态度、 教学方法、教育理念、学科素养、师德廉洁、楷模人物、文明礼仪等方面的表现情况，并说明提高师德师风水平的方法和计划。 2.报告内容的审核：小学教师的师德师风报告应由学校师德师风工作负 责人进行审核，审核结果应在规定时间内向相应的小学教师反馈并要求整改和提高。 3.师德师风报告的时间：小学教师需要每学期报告自己的师德师风表现 情况，报告截止时间应与督导检查指标相一致。 4.师德师风报告的形式：小学教师的师德师风报告应以书面方式进行， 要求文字清晰通顺，表述准确恰当。 功能 小学师德师风报告制度的实施可以起到以下几个方面的功能： 1.教育引导作用：通过制度的实施，可以引导小学教师自觉遵循职业道 德规范，加强自身教育责任感和历史担当感。 2.效果监督作用：通过教师的师德师风报告，学校可以全面掌握教师的 师德师风表现情况，及时对表现优秀和表现不佳的教师进行奖励或整改。 3.共同提高作用：通过小学教师之间相互学习、借鉴和交流，可以有效 提升师德师风的整体水平，增强教育教学质量。
小学师德师风建设的制度
小学师德师风建设的制度 在现在的社会生活中，制度的使用频率逐渐增多，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。那么什么样的制度才是有效的呢？以下是店铺整理的小学师德师风建设的制度，希望对大家有所帮助。 小学师德师风建设的制度1 为加强师德师风建设，提高全体教师的职业道德修养，树立“依法执教、廉洁从教、为人师表”的思想，进一步明确我校全体教职工师德师风建设应有的责任，切实提升我校教师的整体形象，特制定《xx实验小学师德师风建设制度》，全体教职工应在以下方面认真履行职责： 1、自觉学习有关教育教学法律法规，特别是要重温《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等的关政策法规，做到学法、知法、守法、用法，提高自身的法律法规意识。严格遵守国家政策法规，依法治教，从自身做起，从源头根治一切违法违纪违规行为。 2、增强法制观念，加强法律法规的学习，遵守国家的法制法规，提高依法从教的水平，不参与赌博和迷信等违法活动，坚决抵制伪科学和邪教组织的渗透。 3、要洁身自好，杜绝任何形式的有偿家教行为，更不得以学校名义举办培训班、补习班或参与其中的教学活动，不得利用工作之便向学生宣传或组织学生参加校外的补课。一经发现有以上行为者，学校将根据上级有关规定严肃处理，直至解除聘用合同。 4、为人师表，廉洁从教。各班主任是规范收费行为的直接责任人，必须严格执行“一费制”收费办法和服务性收费政策，所收费项必须使用上级统一印制的收费凭证，并做到全额上交。不得擅自向学生推销报刊、教辅用书及其他商品。在没有上级主管部门和物价部门同意的条件下不得以任何借口向学生收取费用。不得利用教师地位谋取个人利益，不得以任何借口收取学生财物。
最新小学师德师风建设制度
师德是中华民族十分看重的美德之一，教师道德是一种职业道德。为大家整理的相关的小学师德师风建设制度供大家参考选择。 小学师德师风建设制度 为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设制度。 一、师德师风建设目标责任制度 学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。 二、师德师风互助制度 学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。 三、师德师风学习制度 学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。 四、师德师风督促制度 1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。(校长56991155) 2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。 4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
小学师德师风建设制度
小学师德师风建设制度 师德是中华民族十分看重的美德之一，教师道德是一种职业道德。本站为大家整理的相关的小学师德师风建设制度供大家参考选择。 小学师德师风建设制度 为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设制度。 一、师德师风建设目标责任制度 学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。 二、师德师风互助制度 学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。 三、师德师风学习制度 学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应 1/ 3
该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。 四、师德师风督促制度 1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。(校长***-*****) 2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。 4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。 五、师德师风考评制度 学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。 六、师德师风评议制度 学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职 2/ 3
小学师德教育制度(一)
小学师德教育制度(一) 小学师德训练制度(一)之相关制度和职责,小学师德训练制度,师德是一名老师所必需的的,下面是带来的小学师德训练制度,欢迎阅读!小学师德训练制度老师的师风师德,是老师从事训练教学工作时应遵循的职业道德规范和必备... 小学师德训练(制度),师德是一名老师所必需的的,下面是带来的小学师德训练制度,欢迎阅读! 小学师德训练制度 老师的师风师德,是老师从事训练教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质,师风师德是校风的灵魂｡ 为大力推动老师职业道德建设,不断提高我校老师的师风师德水平和专业力气素养｡ 依据《训练法》､《老师法》､《未成年人疼惜法》和《公民道德建设实施纲要》,结合我校实际,特制定本制度,用以规范我校师风师德｡ 一､师风师德规范 (一)政治思想规范 1､学习先进文化､引领先进文化､宣扬先进文化是师德的灵魂,是老师必备的思想素养和道德品质｡ 老师要有猛烈的民族自尊心,宠爱祖国｡ 2､老师要仔细贯彻党的训练方针,模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度,不散布有违国家政策､法规或其它不健康的思想和理论,不组织或参加非法集会､结社｡ 3､老师要崇尚科学,反对迷信,自觉抵制不利于人才培育和科学进展的错误倾向｡ 4､老师应努力学习理论学问,学以立德､学以立身､学以立行,不断提高思想觉悟和理论修养｡ 5､师德师风是校风的灵魂,老师要成为“团结､创新､求是､文
明”校风的创立者､实践者｡ (二)业务工作规范 1､老师的业务力气是师德师风的核心,是爱岗敬业的基础和前提,老师要把主要时间和精力用于训练､教学和同学教学管理中｡ 2､老师应勤于钻研业务,乐观进取,不断提高业务水平,不仅要精通本专业及所任课程的学科内容,而且在专业学问的深度､广度和高度方面有所进展｡ 尤其是本专业动手力气方面要不断提高,使自己成为真正的“双师型”老师｡ 3､老师要以学术大师和名师为楷模,具备良好的学术素养｡ 治学严谨､科学民主,勇于探究,追求创新,孜孜不倦,精益求精,同时还应有不耻下问,虚心请教,深化实践的精神｡ 4､老师应乐观从事科研推广工作,加强学术沟通｡ 关注学科前沿的进展动态,不断了解和把握新科学､新技术,扩充和丰富自己的学问力气｡ 5､老师应重视训练教学的争辩,乐观投入训练争辩和教学改革,留意(总结)阅历和把握规律,并准时将争辩成果运用到教学中｡ 6､老师要讲究教学技巧和艺术,大胆改进教学方法,接受现代化的教学手段,关注学科进展,不断更新丰富教学内容;同时要仔细钻研学校人才培育模式和相应的教学方案,科学合理选定教材及教学参考资料｡ 7､老师应具备良好的学术道德,坚决反对弄虚作假､投机取巧和剽窃他人成果｡ 8､老师务必对工作兢兢业业､严峻仔细､一丝不苟､精益求精,仔细钻研本职业务｡ (1)任课老师务必依据教学要求,执行教学大纲,充分备课,仔细讲授;按时､仔细､热忱答疑;准时保质保量批改作业;仔细监考和批阅试卷｡
学校师德师风教育制度（精选6篇）
学校师德师风教育制度（精选6篇） 在现实社会中，制度对人们来说越来越重要，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，以下是小编帮大家整理的学校师德师风教育制度（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 学校师德师风教育制度1 为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强教师职业道德建设的文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。 一、组织机构 成立教师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。 二、考核细则 1、劳动纪律 ①按时参加学校组织的各种政治学习及各种教师会议等学校具体要求到会的场合。每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。 ②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。 ③未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。 ④每年事假不超过5天，病假不越过30天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣0.5分。 ⑤自觉参加每周一的升旗仪式(以到达大操坪为准)，每无故缺席一次扣0.5分。 ⑥上班时间在教室内抽烟或在办公室进行文娱活动的，每次扣1分。 2、政治理论学习 ①凡学校组织的政治理论培训或学习，每次都必须有笔记，每缺
少一扣1分。 ②凡学校要求上交的政治理论学习心得或论文，每缺交一次扣1分。 3、思想道德素质 ①凡体罚学生(动手动脚打学生)，驱赶学生出教室，拒绝学生进教室等现象的每次扣5分。 ②歧视排挤后进生，从而造成其逃学退学等不良现象的每次扣5分。 ③道德败坏，男女作风、猥亵玩弄异性学生的每次扣10分。 ④利用打牌打麻将，参与赌博和变相赌博等活动的每次扣5分。 ⑤未经学校许可，以营利为目的的，擅自在校外办班或兼职的，每次扣5分。 ⑥教职工个人乱收费，乱替学生订学习和生活用品的，每次扣5分。 三、补充规定 ①本考订制度总分为100分，各小项扣分均不封顶。 ②凡考核结果在60分以下者，该教师的年度考核则视为不合格。 ③凡考核结果得出在90分以下者，年度考核不能评为优岗，也不能参与其他评优评先。 ④本制度解释权为学校行政。 学校师德师风教育制度2 一、为切实加强对学校教师师德档案的管理，确保教师师德档案管理的长期化、规范化，特制定本制度。 二、教师师德档案的管理，由学校师德建设领导小组办公室负责，归入学校综合档案室，设专柜管理。 三、教师师德档案管理员要定期搜集如下材料，并装入教师师德档案： 1.教师师德总结。 2.师德考评记录表。 3.教师师德师风档案卡。