教育学试卷及答案解析一.

1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（）

A．孟子

B．荀子

C．墨子

D．孔子

2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）

A．道德品质

B．健壮体魄

C．实践能力

D．创造能力

3．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（）

A．直观性原则

B．巩固性原则

C．启发性原则

D．循序渐进原则

4．教学工作的中心环节是（）

A．备课

B．上课

C．练习复习

D．考试

5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）

A．讲授法

B．谈话法

C．讨论法

D．实验法

6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）

A．研究能力

B．学习能力

C．管理能力

D．交往能力

7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）

A．程序性课程

B．练习性课程

C．地方性课程

D．实践性课程

8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）

A．专政型

B．指导型

C．民主型

D．溺爱型

9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）

A.一

B.二

C.三

D.四

10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）

A.社会文化

B.精神文化

C.人文文化

D.地方文化

参考答案1．D2．C3．C4．.B5．.B6．A7．D8．C9．C10．11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）

A.判断

B.诊断

C.评定

D.评分

12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）

A.人生观教育

B.价值观教育

C.素质教育

D.心理健康教育

13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）

A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识

14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）

A.个性化

B.教育技术的现代化

C.个别化

D.教育权利的平等化

15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）

A.评价作用

B.选拔作用

C.决定作用

D.主导作用

16．教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）

A.智力发展与创造力发展的关系

B.现实发展与未来发展的关系

C.智力发展与体力发展的关系

D.思想发展与心理发展的关系

17．马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）

A.保证学生身心的正常发展

B.保证学生素质的和谐发展

C.教育与生产劳动相结合

D.教育理论与实践相结合

18．班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.教好与管好学生

C.估好个别教育工作

D.组织和培养班集体

19．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）

A.名誉权

B.人身自由权

C.受教育权

D.人格尊严权

20．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着

不同的发展任务，这就是身心发展的（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

参考答案：11．A12．D13．C14．.B15．A16．.B17．C18．.A19．B20．D1．杨贤江写的《________》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。

2．教育的本质是________。

3．我国封建社会的教育内容是________．________。

4．我国现阶段的教育方针是________。

5．________的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在

________首先执行了这个制度。

6．1903年颁布的________，是中国最早实行的近代学制。

7．普通教育学是研究教育的一般原理和中．小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是________相结合的学科。

8．义务教育，也叫________，是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基

础教育。

9．教育过程的基本矛盾是________。

10．教学手段就是指教师和学生进行________以及相互传递信息的工具．媒体或设备

【参考答案】

1．大教学论2．有目的的培养人的社会活动3．五经．四书

4．“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德．智．体全面发展的建设者和接班人。”

5．班级授课制京师同文馆6．癸卯学制7．理论性和应用性8．强制教育9．学生与教师之间的矛盾

10．教学活动1、学校美育的内容主要有（）、（）、（）、和（）。

2、咨询的主要方法有：1）（）；2）（）；3）（）。

3、旧中国首次制订现代学制是（）年，称为（）学制。

4、课程结构最常见的结构形态有（）、（）和（）。

5、范例教学中范例的基本特征：（）、（）和（）。

6、儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰，第一次是（），第二次（），第三次（）_。

7、班主任是班集体内教育的（），是联系学校和家庭社会的（），是学校对学生教育管理的（）。

8、备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好（）、（）和（）等三方面的工作。

9、教育目的是教育工作（）问题。是教育的依据和评判标准、（）和（）。

10、教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程，这个过程大体上可分为（）、（）、（）。

参考答案

1、自然美育、社会美育、艺术美育、教育美育

2、侧重调整情感的方法；侧重训练行为的方法；侧重改变认知的方法。

3、1902、壬寅

4、教学计划、教学大纲、教科书

5、基本性、基础性、范例性

6、出生的第一年、六、七岁、青春期（14、5岁）

7、核心、纽带、具体执行者8、钻研教材、了解学生、选择教法

9、核心、出发点、归宿10、萌芽阶段、创立阶段、发展阶段1、教育学成为一门独立学科是以（）的《大教学论》为标志的。

A赫尔巴特B夸美纽斯C凯洛夫D苏霍姆林斯基

2、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动。（）

A备课B排课表C批改作业D教研活动

3、青少年身心发展的基本规律有（）_。

A顺序性与阶段性B特殊认识过程C发展不均衡性D个别差异性

4、按教学的任务分，课的类型有（）_。

A谈话法B复习课C单一课D综合课

5、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（）。

A孔子苏格拉底B孔子亚里斯多德C孟子柏拉图D朱喜苏格拉底

6、“教学过程最优化”的思想是（）提出来的。

A赫尔巴特B布鲁纳C巴班斯基D赞可夫

7、班集体形成的条件和前进的动力是（）。

A共同的奋斗目标B班主任的要求C班级内部的矛盾斗争D共同的活动

8、美育就是对学生进行（）。

A审美教育B五讲四美教育C美好生活教育D美好思想教育

9、“体者，载知识之车寓道德之舍也。”这话是（）说的。

A周恩来B毛泽东C蔡元培D王国维

10、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养（）。

A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为参考答案

1.B

2.C

3.AD

4.CD

5.A

6.C

7.A

8.A

9.B10.C判断并改错（每题2分，共10分）

1、教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。

2、马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。

3、国家对接受义务教育的学生免收学费。

4、讲授法就是注入式教学。

5、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。

解释名词（每题3分，共15分）

1、教育方针

2.教育方法

3.教育影响

参考答案

判断并改错

1、错。教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物，并不是随着人类社会的产生而产生的。

2、错。教育是人类社会特有的现象，在动物中不可能实施教育活动。所谓狗会“算术”，是狗经过训练而形成的条件反射。

3、正确。

4、错。在启发式教学思想指导下的讲授，是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授，则是注入式教学。

5、错。在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的。不能“一切”学生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。

解释名词

1、是教育目的的政策性表达，是一个国家教育工作总的要求，反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向。

2、是教师和学生在教育过程中为达成一定的教育目标而采用的有一定内在联系的活动方式与手段的组合。

3、即教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。简答题（每题5分，共20分）

1、教师的任务是什么？

2、教育目的有什么意义？它是由什么决定？

3、考试的命题要注意哪些问题？

4、一个健全的班集体必须具备哪些条件？

参考答案

1、人民教师的根本任务是教书育人。更具体地讲教师要全面贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，对学生全面负责，做好教育和教学工作，努力提高教育质量，以保证全面完成教书育人这一根本任务。

2、教育目的是教育活动的出发点，一切教育工作都要依据教育目崐的来计划和安排。教育制度的建立，教育、教学内容的确定，教育、教学方法的选择及教学组织形

式的选择等，都要受教育目的制约。教育目的又是教育活动的最终目标，是检查和评

价教育效果的依据。

所以制定教育目的是进行教育工作的首要问题。教育目的具有社会制约性，一定

社会的教育目的是由一定社会崐的政治经济所决定的，也受一定社会生产力和文化科

学发展水平的制约。确定教育目的还要考虑到受教育者身心发展的特点和教育内部各

种因素的影响。

3、应注意以下三点：

①要紧扣教学大纲，教材对基础知识教学和基本技能训练的要求，不出偏题怪题。

②试题内容要全面，要有理解性的，记忆性的，技能性和创造性的；即要检查基础知

识的掌握，又检查灵活运用知识的能力；要尽可能扩大知识的复盖面，又要突出重点。

③试题既要从教材和学生的实际出发，又要注意体现发展方向。好的试题能够启

迪儿童的智慧，诱发儿童锻炼，提高自己分析解决问题能力的自觉性。

4、一个健全的班集体所必须具备的条件是：统一的行动目的，相应的组织结构，维护集体所必须的纪律、形成舆论等。简答题（每题5分，共20分）

1、教师的任务是什么？

2、教育目的有什么意义？它是由什么决定？

3、考试的命题要注意哪些问题？

4、一个健全的班集体必须具备哪些条件？

参考答案

1、人民教师的根本任务是教书育人。更具体地讲教师要全面贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，对学生全面负责，做好教育和教学工作，努力提高教育质量，以保证全面完成教书育人这一根本任务。

2、教育目的是教育活动的出发点，一切教育工作都要依据教育目崐的来计划和安排。教育制度的建立，教育、教学内容的确定，教育、教学方法的选择及教学组织形

式的选择等，都要受教育目的制约。教育目的又是教育活动的最终目标，是检查和评

价教育效果的依据。

所以制定教育目的是进行教育工作的首要问题。教育目的具有社会制约性，一定

社会的教育目的是由一定社会崐的政治经济所决定的，也受一定社会生产力和文化科

学发展水平的制约。确定教育目的还要考虑到受教育者身心发展的特点和教育内部各

种因素的影响。

3、应注意以下三点：

①要紧扣教学大纲，教材对基础知识教学和基本技能训练的要求，不出偏题怪题。

②试题内容要全面，要有理解性的，记忆性的，技能性和创造性的；即要检查基础知

识的掌握，又检查灵活运用知识的能力；要尽可能扩大知识的复盖面，又要突出重点。

③试题既要从教材和学生的实际出发，又要注意体现发展方向。好的试题能够启

迪儿童的智慧，诱发儿童锻炼，提高自己分析解决问题能力的自觉性。

4、一个健全的班集体所必须具备的条件是：统一的行动目的，相应的组织结构，维护集体所必须的纪律、形成舆论等。论述题（22分）

1、你如何理解教师的主导作用和学生的主体作用的关系？（10分）

2、什么是尊重信任和严格要求相结合的原则？怎样贯彻这一原则？（12分）

实例分析（8分）

指出下面实例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释。

一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八

位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教

师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全

班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。

参考答案

论述题

1、提示：教师是“闻道在先”、“术业有专攻”专门的教育者。由于教师本身的知识水平，所处的地位，肩负的责任，使教师在教与学这对矛盾中起主导作用。学生

是学习的主体，学习过程是学生能动地反映现实的过程，教师是不能代替的。教师的

主导作用与学生的主体作用是辩证统一的，是不相矛盾的。教师的主导作用体现在善

于调动学生的主观能动性，充分发挥学生的主体作用。

2、提示：尊重信任和严格要求相结合的原则是指对学生进行思想崐品德教育要把尊重信任和严格要求结合起来。在尊重信任的基础上向学生提出教育要求，使教师提

出的要求更好地转化为学生的自觉行动。正确贯彻尊重信任和严格要求相结合的原则，最基本的要求是：

①教师必须深深地热爱自己的教育对象，充分尊重学生，相信学生。

②教师要以高度的责任感对学生进行管理教育---严格要求，启发诱导。

实例分析

提示：这位教师的做法符合因材施教的教学原则。因为他的教学从学生的实际出发，正确对待了学生间的个别差异，提出了不同的要求，从而使全体学生、包括差生

在内的人，都得到高效率的发展