《瘦子和胖子》的阅读附答案

《瘦子和胖子》的阅读附答案
《瘦子和胖子》的阅读附答案

《瘦子和胖子》的阅读附答案

这城里,胖子和瘦子是一对朋友。一个胖得出奇,一个瘦的惊人。这胖子等于瘦子的四个摆布。

那时,胖子走红运。当官儿必需是胖子,画家专画胖子,女人也要挑胖男人做丈夫。人人说胖子块头足,身壮力不亏,能显出真正的男人气。因而就呈现了愈胖愈好的趋势。这位本城最胖的胖子就遭到格外注重。人们都向他讨教胖身术。他的照片,言论,轶事,到处争抢刊载。其中他的两句发胖经验:“多吃多睡,动不如静”,被全城人当成口头禅与座右铭。照这两句话去做,果真奏效!本城的胖子就越来越多,但一时胖不起来,鼓腮挺肚,伪装胖子的也不乏其人。一次,胖子被一群记者纠缠住,非请他说说发胖的秘诀不可,他信口说一句:“要衣松带宽!”当日全城加肥衣服就被抢购一空。各种腰带又滞销了。此刻,任何有本事的大导演、演员、球星、发明家、魔术巨匠、特异功能者,都压无非胖子的名望。

某日,胖子兴趣勃勃地去找老朋友瘦子。他见瘦子照旧瘦骨零丁,便伸出肉磙儿一般的食指直指瘦子的肋巴骨说:“现在城里人人都学我,你是我的好朋友,为甚么反而不学我?天下还有比你再瘦的人吗?”

瘦子淡淡一笑,颇含自傲地说:“别看你一时走红,等你过了劲儿,就该轮到我了,不信走着瞧吧!”

过一年,真有了变化。不知哪来一种说法:人胖,发喘,出汗,行为不便,脂肪囤积多,容易患心血管病,有百害而无一利。当人们对一种东西的好奇与兴趣慢慢淡了,相反的东西就现出魅力。这说法即刻像一阵风吹遍全城,随着,有人在报上发表整版文章,曰

《瘦子好》文章扬瘦抑胖,议论周到,有十分有理。他说,瘦子灵活,体轻,占用空间小,心脏负担也小,不容易患心血管病;据统计,长寿的人中,98%是瘦子。1%是不胖不瘦的,只有一个胖子,看来胖子长命纯属偶然。

自此,人们又开始关切“瘦身法”了,那个一直被众人遗忘的瘦子,终究被人们当成一件希世的法宝发现了。瘦子的经验恰好与胖子相反。他要人们:节食、素食、少吃糖,不喝啤酒,早起打拳,饭后漫步,生命在于运动……因而,本来写文章称赞胖子的那些人,又笔锋一转,纷纭撰文,引进据典,有理有据,证实瘦子的经验是如何可贵、可靠和正确。并讴歌瘦子是“当代最好体重”,“最相符时期请求的体重”,“典型形象”等等。报刊上有关胖子的报导一下子不见了。瘦子像片羽毛,一阵风,上了天。他的照片、轶事、经验、趣闻、言论、访问记、报告文学,想漫天飞花,风靡一时。

这天,瘦子在街上遇见胖子。胖子被冷落了,灰头灰脸,他感慨地对瘦子说:“当初你的话还真说对了,早该听你的话,提前想法变瘦。如今一下子很难瘦下去!”

瘦子听了,摇了摇他干树枝般的手指说:“不!你应当维持这样,说不定哪天又时髦胖子了!”

胖子和瘦子阅读题目:

22、(2分)小说应用了对照的手法来表现主题,请你试着找出两处:

23、(2分)夸大是小说讥刺手法经常使用的一种情势,试着在文中找出一处:

24、(2分)读文章的结尾,说说这样结尾的妙处:

25、(3分)小小说的特点是“以小见大”,读了这篇小小说,你认为它揭露的社会现象是:

人教版一年级语文下册课内阅读专项练习题

人教版一年级语文下册课内阅读专项练习题 1. 读一读,回答问题。 静悄悄的夜,有小小的虫在合奏。 星星和月儿喜欢听,都跑出来了。 找出整体认读音节。 2. 阅读课文片段,回答问题。 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾欢腾)起来。 那条白线很快地向我们移来,逐(zúzhú)渐拉长,变粗,(横卧横贯)江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进,浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。 (1)我会在文段括号内选出合适的拼音和词语。 (2)从文中找出下列词语的近义词。 渐渐______ 抖动______ 好像______ 飞跑______ (3)照样子写词语。 浩浩荡荡(AABB):______、______、______ 越来越近(ABAC):______、______、______ (4)以上两段文字,是作者通过由______而______地观察,描写的是(潮来之前潮来之时潮头过后)______的景象。 (5)短文第一段话既写了潮来时的声音好像______,又写了潮来时的形状像______。从第一段话中的“______”“______”两个词可以看出观潮人群的热情之高。 (6)文中画横线的句子是一个______句,它具体形象地描述了近看钱塘江大潮______。(只填序号) ①所看到的景象。 ②所听到的声音。 ③所看到的景象和所听到的声音。 3. 读一读,回答问题。 慢慢蹦,轻轻跳,小兔进屋静悄悄,为啥呀? 花猫姐姐上夜班,让她好好睡午觉。 因为花猫姐姐在______,所以小兔进屋______。(写拼音)

部编版小学六年级语文下册单元课内阅读专项训练试题附答案(全册)

统编版六年级语文下册课内阅读专项训练(第一单元) 一. 阅读《北京的春节》片段,回答问题。 (一) 照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。在腊八这天,家家都熬腊八粥。粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。 除此之外,这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子,在北京,过年时,家家吃饺子。 孩子准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 孩子们欢喜,大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时显出万象更新的气象。 腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道。这一天,是要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏,小孩子们最喜欢。 过了二十三,大家更忙。必须大扫除一次,还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门,到正月初六才开张。 1.这个片段主要写__________________________________。 2.请在片段中找出一个谚语是: _______________,这个谚语说明了 . 。3.为什么说“这不是粥,而是小型的农业展览会”呢? . 。4.腊八这天,还要泡腊八蒜,腊八蒜的做法是这样 的:。5.“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是:. 。

小学语文二年级下册课内阅读题

人教版小学语文二年级下册课内阅读 1.找春天 春天来了!春天来了! 我们几个孩子,()掉棉袄,()出家门,()向田野,去()春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。 春天来了!我们()到了她,我们()到了她,我们()到了她,我们()到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 1.按课文内容填空。 2.用“———”划出文中的比喻句。 3. 为什么说春天像个害羞的小姑娘? 。 2古诗两首。 1.下面的诗句分别描写了四个季节的景象,请用直线把它们连起来。 停车坐爱枫林晚春 草色遥看近却无夏 映日荷花别样红秋 北风吹雁雪纷纷冬 2.读诗意写诗句。 (1)野火是不能把原野上的小草烧尽的,因为春风一吹,小草又会蓬勃生长。 (2)一个小孩奔跑着追逐翩翩起舞的蝴蝶,这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中,怎么也找不到了。 3.<<草>>的作者是朝诗人。 3笋芽儿 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界啊!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色是长辫子,小燕子唧唧喳喳地叫着…… 1.辨别这是谁发的声音。 沙沙沙,沙沙沙雷公公 轰隆隆,轰隆隆小燕子 叽叽喳喳春雨姑娘

2.笋芽儿钻出地面看到了什么?请用“”标出来。 3.想一想,写一写。 笋芽儿钻出地面。 桃花红着脸对她说:“。” 柳树摇着长辫子说:“。” 小燕子叽叽喳喳地说:“。” 4.小鹿的玫瑰花 1.选择合适的内容填空。 玫瑰()抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。 小鹿只能()的躺在床上养病。 花骨朵()长大了。 2.鹿弟弟认为玫瑰花白栽了是因为: 后来小鹿弟弟又认为玫瑰花没有白栽是因为:() A:小鹿弟弟看到了玫瑰花。 B:美丽的玫瑰花给森林中的小伙伴带来了快乐。 5泉水 泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说:“来吧,来吧!我的水,山上有一座。” 泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说:“照吧,照吧!我的水,像一面。” 泉水流到山坡的果园里,果树大口大口地喝水。泉水说:“喝吧,喝吧!我的水,喝饱了,你们能结出。” 泉水穿过静静的山谷,画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声,正好为你清脆的歌声。” 1.按原文内容填空。 2.泉水都流过什么地方? 3. 杜鹃花镜子 果子歌声 4.仿写。 泉水看到,泉水说:

《雪》阅读练习及答案

《雪》阅读练习及答案 (二)阅读下面的文字,完成10—13题。(20分) 雪 彼得洛芙娜搬来一个月后,波塔波夫老人就去世了。这座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女儿瓦丽娅。 这座只有三个房间的小屋坐落在山上,小屋后面是一座凋零的花园。 离婚后的彼得洛芙娜离开莫斯科以后,在很长一段时间里都不习惯这座空旷的小城。可是回莫斯科已经不可能了。她在这座小城的军医院找了事做,受伤的心也就暂时安定下来了。渐渐地,她有点喜欢上这座小城了,喜欢上了这小城冬日里洁白、温柔的雪。她渐渐习惯了小屋里摆放着的那架走了调的钢琴,习惯了挂在墙上的那些业已发黄的照片。 她知道老人有一个儿子,如今正在黑海舰队上服役。桌上有一张他的照片。有时,她会拿起他的照片,端详一番,她总是隐约觉得似乎见过他,可是,是在哪里呢?是什么时候的事呢?水兵那双安详的眼睛仿佛在问:“喂,怎么样?难道您真的想不起来,我们是在哪里相会的吗?” 冬天到来之后,陆续有写给波塔波夫老头的信寄来。彼得洛芙娜把这些信都叠放在书桌上。有一天夜里,她醒了过来。窗外的白雪发出昏暗的光亮。她点燃桌上的蜡烛,小心地抽出一封信,拆开了信封,环顾了片刻,便读了起来。 “亲爱的老爷子,”她念道,“我从战场上下来已经在医院里躺了一个月了。伤不是很重。总的来说,伤快要养好啦。” “爸爸,我常常想起你,”她接着念下去,“我也常常想起我们家这座小屋,但这些离我似乎都非常遥远。我只要一闭上眼睛,立刻就会看到:我好像正在推开小门,走进花园。这是在冬天,白雪皑皑,可是通向那座旧亭子的小径被清扫得干干净净,钢琴当然已经修好啦,你把那些螺旋状的蜡烛插在了烛台上。钢琴上摆着的还是那些曲谱:《黑桃皇后》序曲和抒情曲《为了遥远的祖国的海岸……》。门上的铃还响吗?我走的时候还是没来得及把这修好。我难道还能再见到这一切吗?我明白,我在保卫的不仅是整个国家,也在保卫这个国家里的每一个角落,包括我们家的花园小屋。 “我出院后,会有一个很短的时间回家探亲。我还不能确定。不过最好别等。” 她思忖,或许就在这两天内,这个陌生人就会从前线回来。 一大早,彼得洛芙娜就吩咐瓦丽娅拿起木铲去清理通向山坡上那座亭子的小径。这座亭子已经非常破旧了。彼得洛芙娜修理好了门铃,她按了按门铃,门铃响了起来,声音很大。她显得格外精神,面色绯红,说话嗓门特别大。她从城里请来了一位老技师,他修好了钢琴,说这确是一架好钢琴。 老技师走了之后,彼得洛芙娜小心翼翼地从抽屉翻找出一包粗粗的螺旋状蜡烛。她把蜡烛插到了钢琴架上的烛台上。晚上,她点燃蜡烛,坐到钢琴前,顿时,整个房子都充满了音乐声。还在火车上,波塔波夫中尉就算好了,留给他待在父亲那儿的时间不超过一昼夜。火车是下午到达小城的。就在车站,中尉从认识的站长那儿了解到,父亲已经在一个月前去世了,如今在这座屋里住着的是一个带着女儿从莫斯科来的陌生的女歌唱家。站长建议中尉就别回家去了。 中尉沉默了一会,说了声“谢谢”,便走了出去。站长看着他的背影,摇了摇头。

课内阅读及标准答案

六年级语文课内阅读训练 请读《我的伯父鲁迅先生》4---13自然段完成作业: 1、请写出第5自然段中描写鲁迅动作的词:(转)( 微笑)( 问)(嚼着)( 跟着)(一动一动) 2、恍然大悟是(形容突然醒悟)的意思。请用它写一个句子:经过妈妈的提醒,我恍然大悟:“原来这道题这样做啊!” 3、这段写的是:伯父和我们笑谈“碰壁”。 4、“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话是什么意思? 这句话是鲁迅先生用开玩笑的方法、令人深思的语言抨击旧社会的黑暗,表现了鲁迅先生诙谐幽默的性格、坚强不屈的革命乐观主义精神。 请读21---23自然段完成作业: 1、这段写的是什么? 这段写的是伯父和我父亲救助车夫。 2、我会问伯父和父亲什么问题? 答:我也许会问伯父:“伯父,为什么这么冷的天,车夫还要拉车啊?”“车夫的脚受了伤,他还会继续拉车吗?” 3、伯父为什么没有回答我?此刻他的心里在想些什么? 答:因为伯父也不知道怎样回答我的问题,或者伯父怕他说了我也不能理解,所以他没有回答我。伯父可能在想:社会这么黑暗,车夫受伤了,他这几天也许不能再拉车了,他全家人的生活该怎么办?像车夫这样的人社会上还很多,我们怎样才能帮助他们呢?…… 我的伯父鲁迅先生 (一)“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。” “那怎么—--” “可是到了后来,碰了几次壁,就把鼻子碰扁了。” “碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?” “你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” “哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 ⑴联系上下文解释词语。 恍然大悟:顿时醒悟过来。 ⑵“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是什么? 鲁迅先生多次受到国民党反动势力的残酷迫害。 ⑶“四周围黑洞洞的”怎么理解? 这是比喻的修辞方法,指旧社会的黑暗,实际是鲁迅对旧社会的讽刺与抨击。 ⑷把文中划线的句子改为陈述句:四周围黑洞洞的,很容易碰壁。 ⑸这段话表现了__鲁迅先生顽强斗争和革命乐观主义的精神。_ (二)爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来,他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。 ⑴这个片段写了救护车夫这件事,通过动作描写,表现了鲁迅先生对劳动人民深切的同情,的确是“俯首甘为孺子牛”。 ⑵本段中描写动作的词语有:蹲、跪、夹出、拿、洗、敷、扎 请读《一夜的工作》完成作业: 1、作者介绍了总理办公室的哪些陈设?从介绍中你体会到什么? 答:作者介绍了总理办公室的写字台、小转椅、台灯。我从中体会到周总理生活十分简朴。 2、课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况? 答:课文具体写了周总理批阅文件,休息时喝茶吃花生米,帮我扶正转椅三件事记叙了他工作的情况。 3、你怎样理解“花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。” 这句话。 这句话写的是花生米“好像没有增加”说明花生米增加了,还是很少。从而说明周总理生活简朴。表达了作者对周总理的爱戴之情,赞美之情。 请写出本文中心句:他是多么劳苦,多么简朴。 怀念母亲 1、把句子中划线的部分换成恰当的成语 (1)我痛哭了几天,吃不下饭,睡不安稳觉。(食不下咽)(寝不安席) (2)躺在床上,各种念头此起彼伏,不断涌现在脑海中。(思潮起伏) (3)我当时的想法,从这几段文字中也可以看出一点。(可见一斑) 2、读句子,在括号里填入恰当的动词,体会句子表达的感情 ①我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐(织)上天空,(织)上对面的屋顶。一切都(沉)在朦胧的薄暗中。 ☆我体会到作者此时的内心感受是:思念祖国母亲,思念家乡。 ②我怅望灰天,在泪光里,(幻)出母亲的面影。 ☆我体会到了作者怀念母亲的感情,此时,“母亲的面影”是模糊不清 的。 ③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地(糊)在心头。 说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为作者回想起故国的亲朋好友,他们铭刻在自己的记忆深处,在孤寂时陪伴着自己。 老人与海鸥

三年级上册语文课内阅读练习题

三年级上册语文课内阅读练习题 1、《给予树》一文中“我们有这么多人,已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却什么也没有。”这里可以看出()。 买完礼物后哥哥姐姐和金吉姬完全相反的神态,哥哥姐姐们兴致很高,非常高兴,但金吉娅却沉默不语,这是因为 ()。 妈妈看到金基亚买了一些棒棒糖,感到很( )和(),后来听了金基亚的讲述后,感到很()。 课文赞扬了金基亚的()()()()的品质。 2、《好汉查理》一文主要是通过()来表现人物的心理活动的。 查理是一个()()()的孩子。杰西是一个()()的孩子。 3、《一次成功试验》中试验的成功的原因主要体现在三个方面:(),(),还有()。文章可分为()、()、()三个部分。“不假思索”在文中的意思是()。“这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。”这句话说明 _____________________________________________. 4、《掌声》一文中英子开始是一个() ( ) ( ) ( ) 的孩子,后来变成了一个( ),( ),( ) 的孩子。本课让我们知道人与人之间都要(),()懂得要(),也要()。 课文中的两次掌声有什么不同?第一次是体现大家对英子的 ()。第二次除了对英资的( ) ,还有( ) 。 4《狮子和鹿》这个故事是按_________________________顺序写的。故事告诉我们: ____________________________________________________________________。 5、《陶罐和铁罐》主要通过陶罐和铁罐()、()、()的描写来表现铁罐()()和陶罐的()()()。“奚落”在本课指____________________________________. “想提并论”指___________________________________________. “和睦相处”指____________________________________________. 6、《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文,按照()──()──()的顺序记叙。从这件事中感悟到 ()的道理。 7、《矛和盾的集合》中矛的作用是(),盾的作用()。二者的优点集于一身发明坦克说()。 8、《美丽的小兴安岭》作者是围绕()的特点来写的。概括全文主要内容的句子是 _____________________________________________________________________ _____ 。 “有的侧着脑袋,欣赏自己映在水里的影子。”“侧着脑袋”,写出了小鹿的()。 “葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛;“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木()。

《海边的雪》阅读练习及答案

阅读下面的文字,完成各题。 海边的雪 张炜 风肆无忌惮地吼叫着,绞拧着地上的雪。天就要黑下来了。他们一刻也没有多站,就返身回铺子里了。 金豹重新坐到炉台跟前,烘着手说:“这样的鬼天气只能喝酒。唉唉,到底是老了,没有血气了,简直碰不得风雪。” “这场雪不知还停不停。等几天你看吧,满海都漂着冰矾。”老刚还在专心听着风雪的吼叫声。 “唉,老了,老了。”金豹把一双黑黑的手掌放在炉口上,像烤咸鱼一样,反反正正地翻动着。“就像雪一样,欢欢喜喜落下来,早晚要化的。” 老刚点点头,“像雪一样。” 金豹望着铺门上那块黑乎乎的玻璃:“还是地上好,雪花打着旋儿从天上下来,积起老厚,让人踏,日头照,化成了水。它就这么过完一辈子。” “人也一样。真不容易啊!”老刚的声音有些发颤,他的眼睛直盯住跳动的灯火,眼角上有什么东西在闪亮。金豹慢慢地吸一支烟,把没有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。 两个老人挨在一起,闭着眼睛各自想心事。老刚想他的儿子——这时已经背上猎枪和金豹的儿子回家了。 老刚躺下了。金豹自己却睡不着了。他侧身吸着烟,静静地听外边的声音。海浪声大得可怕,他知道拍到岸上的浪头卷起来,这时正恶狠狠地将靠岸的雪砣子吞进去。他惯于在骇人的海浪声里甜睡。 可是今晚却睡不着了。仿佛在这个雪夜里,有什么令人恐惧的东西正向他慢慢逼近过来。他怎么也睡不着。他披上破棉袄钻出了铺子。 刚一出门,一股旋转的雪柱就把他打倒了,头被撞得有些懵。金豹望着四周,真不敢相信自己的眼睛。他突然想起了白天搬动的舢板,加固的锚绳也不保险哪!他像被什么蜇了似地喊着老刚,翻身回铺子去了。 凭借雪粉的滑润,他们将几个舢板又推离岸边好几丈远。彼此都看不见,只听见粗粗的喘息声。他们不敢去推稍远一些的小船,怕摸不回铺子。 他们的手脚冻得没有了知觉,终于不敢耽搁,开始摸索着回铺子了。金豹不断喊着老刚,听不到回应,就伸手去摸他、拉他。有一次脸碰到他的鼻子,看到他用手将耳朵拢住,好像

部编版六年级下册课内阅读理解训练题附答案

部编版六年级下册课内阅读强化训练题 班级______________ 姓名 _____________________ 北京的春节(节选一) 除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。1.____________________________________________________ “到处是酒肉的香味”“ 各色的年画”“ 鞭炮声日夜不绝” 从 _______________________________________ 、 __________ _________________ 三个方面写出了除夕的热闹氛围。 2.人们的哪些活动体现了除夕的热闹? 3.“万不得已”“必定”说明了什么? 4.你是怎么理解“守岁”一词的? 5.你还知道哪些春节的习俗? 北京的春节(节选二) 元宵上市,春节的又一个高潮到了。正( zhēnɡ zhènɡ)月十五,处处张灯结(ji ē ji é)彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺(p ù pū) 都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhu àn c huán)故事□这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。 1.给文中带点的字选择正确的读音并画“√”。 2.照样子再写几个词语。各形各色( ABAC) __________ _____________________ 3.找出文中表示“全部、都”意思的词语。 4.给文中缺少标点的地方补上合适的标点。 5.用“ _________ ”画出选文中的一个排比句。 6.“元宵上市,春节的又一个高潮到了”请你联系上下文,想想春节的三次高潮分别是什么?为什么说元宵是“又一个高潮”? 7.作者在这段话中着力描写灯的 ______________ 多, ________________________ 多,为的是突出 8.给选文取一个小标题: __________________________________ 。_

小学二年级上册语文课内阅读习题大全(带答案)

小学二年级上册语文课内阅读习题大全(带答案) 阅读《小蝌蚪找妈妈》片段,回答问题。 不知什么时候,小青蛙的尾巴不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。 1.这段话一共有_______句。 2.选择题 (1)小蝌蚪的妈妈是()。 A.青蛙 B.朱莉娅·罗伯茨 C.还珠格格 (2)小蝌蚪在找妈妈的过程中充分体现了它们()的精神。 A.有爱心 B.合作精神 C.努力实现自己的愿望 (3)小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是()。 A.呱呱呱 B.哈哈哈 C.嘻嘻嘻 (4)小蝌蚪妈妈的肚皮像()一样白。 A.地豆 B.雪 C.天空 3.根据课文内容,把下列动物按照小蝌蚪找妈妈的先后次序排列起来。 大鱼鸭子乌龟大白鹅 4.青蛙是对人类有益的动物,从文中哪一句中能够看出来?用______线画下来。 参考答案 一、1.解析:数一数就知道。答案:两

2.(1)解析:文中最终出现的就是小蝌蚪的妈妈。答案:A (2)解析:理解课文内容,从中体会到小蝌蚪的精神。答案:C (3)解析:从文中找一找,小蝌蚪的妈妈是怎样叫的就知道了。答案:A (4)解析:从文中找到那句话,就知道答案。答案:B 3.解析:读全文,按照课文中的顺序找一找就知道答案了。 答案:鸭子大鱼乌龟大白鹅 4.解析:读全文找一找他们每天做什么事就知道了答案了。答案:他们天天跟着妈妈去捉害虫。 阅读《我是什么》,回答问题。 我会变。太阳一晒,我就变成(气汽)。(生升)到天空,我又 变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中(飘漂)浮。有时(候后)我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披 在身上。人们管我叫"云"。 我在空中飘浮着,碰到冷风,就变成水珠()下来。人们就管我叫"雨"。有时候我变成小硬球()下来,人们就管我叫"雹子"。到了 冬天,我又变成小花朵()下来,人们又管我叫"雪"。 平常我在池子里(),在小溪里(),在江河里(),在海洋里(),(),()。 有时候我很温和,有时候我很暴躁。我做过很多好事,灌溉田地,发动机器,协助人们工作。我也做过很多坏事,淹没(méimò)庄稼, 冲毁房屋,给人们带来灾难。人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。 小朋友,你们猜猜,我是什么?

鲁迅《雪》阅读训练题及答案

雪鲁迅暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不适明的水晶模样;边续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撤在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是阜已就有悄化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。 15.诗中所表现的江南雪和朔方雪的美,有怎样不同的特色?(4分) 16.关于江南雪和朔方的雪,作者是怎样将它们联系在一起的?(4分) 17.写江南雪和朔方的雪与表现作者思想倾向有什么关系?(4分) 18.江南雪的“美艳”具体表现在哪里?作者从哪些角度表现朔方雪的形态和气势?(4 分)15.(4分)江南的雪“滋润美艳”,充满生机;朔方的雪独立不羁,撼天动地。一是优美,一是壮美。 16.(4分)江南的雪虽然滋润美艳,充满生机和乐趣,但是雪罗汉的消失使人产生美好事物不能常在的惋惜之情,于是自然进入对朔方雪的描写。可以说写雪罗汉成为连接二者的桥梁,在内容和结构上起着由此及彼、承上启下的作用。 17.(4分)写江南雪的特质,寄托了作者对故乡美景及雪中欢乐的怀念之情,表现了作者对美好生活和理想的追求;由于现实的社会环境太寒冷太黑暗,所以写朔方的雪奋飞的雄奇景象,体现了作者不屈不挠的战斗的人生观。作者以江南雪的优美衬托朔方雪的壮美,从而突出表现了对壮美的战斗生活的追求。 18.(4分)“美艳”表现在雪野中的宝珠山茶、单瓣梅花、蜡梅花和雪下面的杂草上。描绘形态:永远如粉,如沙,决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上;描画色彩:灿灿地生光;状写气势:蓬勃奋飞,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,使太空旋转而且升腾地闪烁;勾画空间:无边的旷野上,凛冽的天宇下。

《背影》课内阅读练习附答案

7课背影 (一) 到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于 ..不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌 躇了一会,终于 ..决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!” 我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们又认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了! 1.概括这两段文字的主要内容。 2.父亲为什么要坚持亲自送我上车? [因为他爱子情深,别人去他不放心。] 3、南京的景点很多,像夫子庙、玄武湖等,作者为什么不写在南京的见闻? [与中心关系不大,故略写。] 4.第一段两次用“终于”,有什么作用? [表明父亲放心不下,爱子情切。] 5、第二段中两个“聪明”各有什么含义?表明作者怎样的心情? [这两个“聪明”的意思都是糊涂,是反语。表明作者悔恨自己当时未能体会父亲的深情。] 6、如果类似的事发生在你身上,你是否也会像作者一样呢? [例一:会。因为年轻气盛,与父亲之间存在代沟。例二:不会。既然读了这篇文章,就不会让这种事情重演。] 7.文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”,其用意是什么? [表明父亲放心不下,爱子深切。] 8.选文出自课文《》,作者是(),字佩弦,()代()家、学者、民主战士。 (二) 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大 马褂,深青布棉袍,蹒跚 ..地( a )到铁道边,慢慢( b )身下去,尚不大难。可是他( c )过铁道,要( d )上那边月台,就不容易了。他用两手( e )着上面,两脚再向上( f );他肥胖的身子向左微( g ),显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。(1)我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(2)于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 1. 给加点字注音并解释词语. 蹒跚 ..[pán shán 因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子] 2. 文段划横线句采用了描写手法,为什么要写父亲的穿戴? [外貌突出家中景况惨淡,照应了开头;同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比,表现了父亲对“我”的关爱] 3.选文中两次写到"我"流泪,其感情分别是:第一次;第二次。

小学五年级语文课内阅读练习题(带答案)

小学语文课内阅读练习题 班级:姓名: 一、阅读《冬阳?童年?骆驼队》选段,回答下面的问题。 骆驼队来了,停在我家门前。 它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽,头上冒着热气,是一股白色的烟,融入(干旱干冷)的大气中。 爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼是一步一步走来的。 爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤,骆驼在吃草。“我站在骆驼面前,看它们咀嚼(juéjiáo)的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样(安静平静)的态度,它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错的磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。”我看得呆了,自己的牙齿也动起来。 老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼(jué jiáo),总会吃饱的。骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响。 1.“卸”字用音序查字法应查 X ,用部首查字法应查卩部。 2.用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。 3.用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。 4.读读画线的句子,说说你从中体会到什么? 5.用“~~”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么? 二、阅读《冬阳?童年?骆驼队》选段,回答下面的问题。 为什么要系(xìjì)一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的shāmò()上,没有一点点声音,您不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人,耐不住那长途jì mò()的旅程,才给骆驼带上了铃铛,增加一些行(hánɡxínɡ)路的情趣。”爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法更美些。”1.从括号内选一个正确的读音划上“”。2.在拼音旁的括号里写上词语。 3.把划线的句子改成反问句。 4.爸爸认为我的想法更美的原因是:我将带上铃铛的原因看作是人忍不住寂寞 5.就骆驼上系铃铛这个问题,你同意谁的看法?理由是什么? 我同意作者的看法。因为作者将这个原因分析得很美,所以我同意作者的看法 三、阅读《童年的发现》选段(一),回答下面的问题。

贺小波《雪》阅读练习及答案

阅读下面的文字,完成4~6题。 雪 贺小波 张大宽坐在村西的那块麦地头边,呆呆地望着地里奄奄一息的麦苗,他的心仿佛被家里的那只大黄猫抓了一把,说不出地难受。 入冬以来,天出奇地晴朗,风一个劲地刮,随便捏一把土撒在空中,瞬间便被吹得无影无踪。 “这鬼天气,明年还让人活不活了?”张大宽骂着,顺便从口袋里掏出一支烟叼在嘴上,然后双手捂着打火机打火。打了几次火机,烟没点着,倒把手烧了一下,痛得他一哆嗦,索性连同香烟扔在地上,赌气似的又在上面狠狠踩了两脚。 张大宽气哼哼地回到家,老伴正蹲在鸡圈旁给鸡喂食,鸡食盆里几个白花花的馒头直晃眼。张大宽一看,就火了,冲老婆吼道:“作,作吧!到时再发生忍饿的事,让你哭都没地方哭。” 老伴瞪了张大宽一眼,回顶道:“这些都是儿子从县城捎回家的,你没看见都长绿毛了,鸡还不吃呢!” 张大宽接着转头又骂鸡:“挨刀的东西,人吃挑了嘴,畜生也跟着吃刁了嘴,早晚杀了你们吃肉!”说完,狠狠吐了口唾沫向屋里踱去。 屁股刚挨板凳,门外传来一阵汽车的喇叭声,紧接着大门被“咣当”一下撞开了,儿子张子玉提着大包小包的东西走进来。 “爹,在家呢。”张子玉招呼道。 “不在家还能干啥去?”张大宽气还没顺过来,语气很呛。见儿子一人进屋,脸上不悦地问:“小宝呢?咋没一起回来?” 张子玉放下东西,拿了张板凳在张大宽身边坐下,掏出一支烟递给他,讨好地说:“正想跟您说呢!” 张大宽马上警觉起来:“你不会说今年又不回家过年了吧?” “爹,就想跟你商量这事呢。”张子玉笑笑说,“现在年味也淡了,城里人过年都不在自家吃了,都去饭店预订。大过年的谁不喝点?而现在查酒驾又挺严,我不用开自己的出租车,光代驾就能挣不少钱。你说这么好的挣钱机会,我哪舍得放弃?” 张子玉越说越兴奋,双手不停地在空中挥动。“再挣他几年,到时回村把东山岭那片地包下来,盖上二层楼,每周六回家住上一晚,那才叫日子。” “放屁!”张大宽的火“腾”的一下又起来了,“美得你!先不说过年回不回家,你看你家的那三亩地,要是我不给种上点小麦,恐怕到现在地还荒着。” “爹,话不能这么说。你看村里现在还有几个种地的?年轻人还不是都出去打工挣钱去了。再说了,咱们村的地又薄又分散,老天爷要是不下雨,收不收粮食都成问题。如今是,种地的还不如个在大街上捡破烂的。要不,你也把我三口的那些地包出去算了。”张子玉说得振振有词,这下更惹恼了张大宽。 “挣你的钱去吧!”张大宽站起身,对屁股下的板凳狠狠踢了一脚,一个趔趄,差点儿把自己闪到。 “干啥呢?一大早就跟谁欠你钱似的。”老伴一进屋就埋怨道。 “爹嫌我们过年不回家呢!”张子玉委屈地说。 “你们今年又不回来了?也不怨你爹说你,真是的!一年就团圆一回,却让你搞得没了心情。”老伴也在一边跟着说儿子的不是。 “你们不回来不要紧,但后天,也就是年三十那天,必须把小宝给我送回来,不然我饶不了你。”张大宽说完,气哼哼地走出了院子。 说也怪,儿子走的第二天下午,天气就开始阴起来。风刮得更劲了,不过风中夹杂着一丝潮气,快到天黑的时候,竟然飘起了大片大片的雪花。

《无意井》课内阅读及答案

《无意井》课内阅读 夏日,火辣辣的太阳烤得人皮发焦,周声又到山上采药。他带的水早就喝完,正准备回家,突然发现山坡上躺着个人,跑过去一看,是个过路的讨饭老汉。他知道必须先弄点水使老汉苏醒过来。可这山坡上哪有水呢?只有到山下去找了。他把老汉抱到一片平地上,刚一转身,发现身旁不远处有一口水井,周声赶忙过去,取下随身带的葫芦头,装满了水,他喝了一口,清凉甘甜,十分解渴。便一口一口地喂老汉喝。不一会儿老汉醒了过来,他又掏出一块玉米饼子递给老汉,老汉三口两口吃完,又喝了几口水,慢慢坐了起来,对救命恩人千谢万谢。周声接过水葫芦,回身准备再灌一葫芦,可那口井不见了。周声觉得很是奇怪。 1.选段中画横线的句子运用了________的修辞手法,我也会用相同的修辞手法写句子:_________________________________________ _________________________________________________________ ____________。(3分) 2.选段中加点的词语“一口一口”和“三口两口”有什么区别?作者这样准确地选用词语表现出了什么?(4分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3.这段话主要写了________________________________________,从中我感受到周声是个________________的人。(4分)

新版部编三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

新版部编三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1.阅读课内片段,完成练习。 我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。①这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。 很快,我就发现自己了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米 “哎呀!”我叫起来,“坏了! 小沙连忙摸耳染,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。②一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。 (1)选文中画横线的句子①②运用了________的修辞手法,句①形象地说明________;句②形象地说明________。 (2)联系上下文,对划线的句子“我敢说,世界上再也没有比他更优秀的 顾客了。”理解正确的一项是() A. 小沙主动让“我”剪头,并且非常配合“我” B. 小沙总是怒视剃头师傅,还骂他是“害人精”,对“我”却不是这样。 C. 在小沙的心里,只要耳朵还在,其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应,充满趣味性。 (3)你喜欢文中的“我”吗?请对“我”进行简单的评价。 【答案】(1)比喻;“我”剃得快,剃得多。;“我”根本不会剃头 (2)C (3)喜欢。文中的“我”胆子大,敢于尝试,调皮、乐观 【解析】【分析】(1)确定一个句子运用的修辞手法时,先要掌握修辞手法类型:比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话,看符合哪种修辞手法的特点,然后作出判断。①把“姑父的睡衣”比作“一张熊皮”形象地说明“我”剃得快,剃得多,这是比喻。②把“我理的头”比作“层层梯田”形象地说明“我”根本不会剃头,这是比喻。 (2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,联系上下文理解划线句子,比较判断正误。 (3)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。 故答案为:(1)比喻;“我”剃得快,剃得多;“我”根本不会剃头;(2)C;(3)示例:喜欢。文中的“我”胆子大,敢于尝试,调皮、乐观 【点评】(1)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。 (2)此题考查对划线句子的理解能力。 (3)本题考查评价分析人物性格。 2.阅读《一幅名扬中外的画》第2自然段,完成练习。 张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。光是画上的人物,就有好几百个:有

(语文试卷九年级)《雪》课外阅读有答案

九年级语文作业纸 NO. 课题:《雪》班级:姓名: 主备人:王姗审核人:徐美云时间:1.25 一、给下列加点字注音 磬.口()胭.脂()朔.方()褪.尽() 凛.冽()闪烁.()眷.念()脂粉奁.()撒.沙() 二、语言运用题 1、中国平安保险公司是国内第一家以保险为核心的融证券、信托、银行、资产管理、企业年金等业务为一体的金融服务集团,于2020年10月29日迎来了20周年庆典,聘请刘翔出任形象大使,推出了“速度,让世界改变看法;专业,让每个家庭拥有平安”的广告语。 这则广告语很有创意,请用简洁的语言加以分析。 2、将下面的简讯概括成—句话消息。(不超过加20字) 近年来,受全球气候变化尤其是全球变暖的影响,我国部分地区降水发生变化,北方地区水资源总量明显减少。其中以黄河、淮河、海河和辽河地区最为显著。水利部相关负责人介绍:“北方部分流域水资源已从周期性短缺转变成绝对性短缺。”这位负责人说,“我国黄河、淮河、海河和辽河地区地表水资源量比20年前减少1 7%,水资源总量减少12%,其中海河地区地表水资源量减少41%,水资源总量减少25%”。 四、课外阅读:

享受春雨 ①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑,也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉,万物掐灭生命的色彩与声音,孤独地萧条着沉默着。一夜微风,唤醒早春三月的晨曦,也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人,都在翘首春的惠风拂面,享受春雨的滋润,感觉春天那年轻的心跳…… ②春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履轻盈,委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨的冷酷,像位清纯、含蓄待嫁的新娘,充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定,悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍,湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫,雨点越来越大,越来越急,嘻嘻哈哈,打打闹闹,在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠,总是执着地投入,迅速渗进地下,形不成水流,只让土地守候和感动,让世人留恋和感叹。 ③走在乡间小路上,任细细的雨丝自由地落在脸上,痒酥酥的,滑到嘴里,甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了,洒在头上,落在脸上,说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里,虽然衣服被打湿,可心里高兴,脸上绽放着笑容,享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中,紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重,淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下,时而从窝里探出小脑袋,新奇地瞥一眼外面的风景,又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子,时而用嘴巴梳理着羽毛,呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声,伴随风声雨声,滋润,清雅,恬淡,宁静…… ④春雨贵如油,老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿,就停了。雨虽然不大,

部编三年级语文下册:课内阅读题汇总附答案

部编三年级语文下册:课内阅读题汇总附答案 一、阅读古诗,回答问题。 (一)绝句 ①迟日江山丽, ②春风花草香。 ③泥融飞燕子, ④沙暖睡鸳鸯。 1.本诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。迟 日:丽: .泥 融:. 鸳鸯: _________ .3.古诗后两句的意思 是:______________ ______________ ______________ ______________ 4. “春日迟迟”。这里用以突出 _______的阳光,以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”的 _________景色。第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起,收到了让读者如临其境的艺术效果。第三句诗人

选择初春最常见,也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开,泥融土湿,秋去春归的________,正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢。这生动的描写,使画面更加充满勃勃生机,春意盎然,还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。春日冲融,日丽沙暖,_________也要享受这春天的温暖,在溪边的沙洲上静睡不动。的_________心情,也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。 (二)清明 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。 1.这首诗的作者是代诗 人。2.理解下面词语的意思。清 明:.纷 纷:.欲断 魂:借 问:.3. 清明节,传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上,心中的感受是很______、凄凉的,再加上春雨________,更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅,情绪低落到似乎不可支持。然而“行

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