诗词中的部分字词寓意
悲麟、叹凤指感叹生不逢时。
麟笔指著作。
伯牛灾指不治之症。
接舆、严陵钓指隐士。
狂奴喻傲世之隐者。
陆沉指隐居。
沧浪指归隐。
始宁墅指归隐之所。
感麟翁指孔子。
卑宫指美朝廷自奉节俭的功德。
获麟指著作的绝笔。
颜回指有修养、能安于贫困生活的贤才。
片玉喻贤才。
忆鲈鱼咏思乡之情、归隐之志。
三径指家园，或喻归隐。
颜巷指简陋的居处。
盗泉指恶势力，或表示不义之物。
德邻指有德之人相聚为伴。
家邱、东家丘指圣贤未被世人认识。
南北人指居无常处、行踪不定的人。
附骥尾比喻依附先辈或名人之后而成名。
负米指奉养父母。
蓍簪指不忘故人、旧物。
孔墨指儒墨二派。
狂狷指志向高远的人与拘谨自守的人。
灵府指心。媚灶指阿附权贵。
圣相指贤能的宰相。
芝兰室指贤士之所居，亦指助人从善的环境。
知丘指对作者及其作品深为理解。
铸颜指培养人才。
濯足指清除世尘，保持高洁。
怀沙为因忠愤而投水死义。
呵壁问天指失意、愤感。
宋玉指美男子。梓泽指名园。
镐饮、宴镐指天下太平，君臣同乐。
归马华山阳指罢战休兵。
负米指奉养父母。
升堂指学识造诣精深。
由也瑟指自谦学识不够精深。
仲由缨咏慷慨赴死。
仲由喻不畏牺牲的勇士。
伏蒲指犯颜直谏。
丸鼓指帝王耽好声色、荒于政事。
玲珑指梅花或雪；指歌妓。
弄梅指自幼相好的青年男女。
玄纁延聘贤士的礼品。
狂奴故态指人行为狂傲。
白麟指祥瑞。
千金赋喻作品极有价值。
长门泣喻失宠后的凄怨心情。
雁书喻书信。
斩楼兰喻杀敌建功立业。
阿连指兄弟。
宋玉墙喻女子寄情之所。
斗粟喻兄弟相残。
洛川神咏神仙或美女。
冯谖有鱼指贤士怀才未遇，或反指受器重。
青眼、仙侣同舟喻对人看重或喜爱，亦指知己。
白衣酒喻饮酒，或喻菊花。
山阳笛喻悼念、怀念故友。
刘郎喻成仙而去，或指情郎。
斗升水喻急需的济助。
涸鱼喻处境困窘或相互救助。
珠履喻幕僚生活奢华。
苏武节喻忠臣出使，宁死不屈。
茂陵书落泊文人。
杨朱泣指因误入歧途而感伤。
仲宣楼指咏叹流落他乡而怀念故土，或指登楼。
鲛人喻海滨之人。
江淹梦指文采不凡。
武城鸡喻大材小用。
换鹅喻以自己的高才绝技换取心爱之物，
或喻书法作品高妙。
楚奏指囚人，或喻对故国家园思念。
陆绩橘咏孝顺。挂剑表示追念亡友。
贡公喜庆贺他人做官。
章台走马指风流潇洒。
子虚指优美的文章。
燕丹客喻勇士。
庖丁解牛指技能高超纯熟。
棠棣喻兄弟。
贳酒成都咏人性情豪放，不惜以珍宝换取豪饮。
文君酒咏酒或情爱。
观鱼咏山水之乐。
合浦珠咏宝珠，或称美官吏治理有方。
中贤圣喻喜饮酒、醉酒。
雀罗门指门庭冷落或世态炎凉。
祝网颂仁政。
借寇恂称颂官吏政绩卓著，受百姓拥戴。
乐广披云喻人风神朗澈，或借用指云开天晴。
龙竹喻得道成仙，或指竹杖。
洪炉喻天地宇宙。
临池咏练习书法。
祖生鞭指争先立功，多用作劝勉之词。
烂斧柯指世事变迁。
禽填海喻申冤报仇，或喻献身大业。
吊楚臣指自伤身世。
梗泛指漂泊无定所。
授简指奉命吟诗作赋。
梁苑客指有才华的宾客。
梁苑雪咏文人赏雪赋诗之雅事。
白眉指兄弟中最出色者，或指人中俊杰。
梦高宗指受到帝王的赏识。
北海樽咏饮宴。
咄咄怪事指惊奇或忧疑。
盐车指人才处于困境。
巢幕喻情况危急。
垂衣喻帝王以德化治理天下。
老马指阅历经验丰富者。
伯玉知非指不断改过或表示往事不堪回首。
渴望梅指以空想安慰自己。
去病无家指公而忘私。
吞鸟梦喻文才出众。
污车茵指醉后失误或替人掩盖过失。
洛阳纸贵喻作品风行一时。
七步咏指人才思敏捷，才气过人。
扬雄投阁喻无故受牵连而获罪，走投无路。
一丸封指勇士守险。
缺唾壶指击节咏叹，或喻壮怀激烈。
九折途指路途艰险。
此君咏竹。
白发郎潜指年老而怀才不遇。
指鹿指诬陷或颠倒是非。
宅相称美外甥。
兔藏三窟指谋求避祸之道。
伍员抉目咏忠臣蒙冤。
吐凤才指写文章的好手。
梦兰喻受恩宠，或指怀孕。
樽中弩喻无端多疑，自相惊扰。
燕霜指冤狱。
班荆喻知心朋友相遇而谈心、或喻思念家国。
太常妻用于夫妻调侃。
燕市悲歌表现朋友间的情谊以及惜别的情怀。
髀肉喻因生活安逸而无所作为。
陈蕃榻喻礼贤下士。
麒麟阁表示卓越功勋和最高的荣誉。
凌波喻美人步履轻盈，如乘碧波而行。
梨花带雨形容女子的娇艳。
沐猴而冠讽刺依附权势、窃据名位之人。
决浮云形容宝剑之威力。
七擒略指运用智计使人彻底折服。
楚辞中寓意好的句子
楚辞中寓意好的句子 导读：1、若有人兮山之阿，被薜荔兮带女罗。 2、望美人兮未来，临风怳兮浩歌。 3、石筛筛兮蔽日，雪叠叠兮薄树。车萧条兮山逼，舟容与兮水路。 4、与女游兮九河，冲风起兮水扬波。 5、善不由外来兮，名不可以虚作。 6、悯晨夜之摧挫，感春秋之欲暮。征夫辍而在位，御者局而载顾。 7、愿岁并谢，与长友兮。 8、鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 9、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 10、思灵泽兮一膏沐，怀兰英兮把琼若，待天明兮立踯躅。 11、朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 12、帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 13、不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 14、青春受谢，白日昭只。春气奋发，万物遽只。 15、吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。 16、悲余生之无欢兮，愁倥偬于山陆。 17、涕泣交而凄凄兮，思不眠以至曙。 18、悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新。
19、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 20、车既覆而马颠兮，蹇独怀此异路。 21、苟余情其信姱以练要兮，常顑颔亦何伤。 22、既含涕兮又宜笑，子慕予兮善窈窕。 23、怫郁兮莫陈，永怀兮内伤。 24、固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 25、民生各有所乐兮，余独好修以为常。 26、沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。 27、背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 28、风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧。 29、魂茕茕兮不遑寐，目眽眽兮寤终朝。 30、及余饰之方壮兮，周流观乎上下。 31、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。 32、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 33、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 34、青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。 35、与女游兮河之渚，流澌纷兮将来下。 36、曾不知路之曲直兮，南指月与列星。 37、揽茹蕙以掩涕兮，沾余襟之浪浪。 38、惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 39、风飒飒兮木萧萧，思公子兮未感言。
出自优美古诗词好名字大全(带出处)
出自优美古诗词好名字大全（带出处）清浅——疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 清欢——人间有味是清欢。 归陌——春归翠陌，平莎茸嫩，垂杨金浅。 叆叇——心香彻九关，化为云叆叇。 朣朦——晓月朣朦映水关，水边因到历阳山。 薰风——幽兰生前庭，含薰待清风。 澹然——天地皆得一，澹然四海清。 清鉴——清清鉴不足，非是深难度。 梦泽——气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 影繁——柳影繁初合，莺声涩渐稀。 初霁——九陌云初霁，皇衢柳已新。 掩溪——依依故国樊川恨，半掩村桥半拂溪。 灵和——无奈灵和标格在，春来依旧褭长条。 依北——胡马依北风，越鸟巢南枝。 秋玄——秋蝉鸣树间,玄鸟逝安适。 冉竹——冉冉孤生竹,结根泰山阿。 如寄——人生忽如寄,寿无金石固。 端绮——客从远方来,遗我一端绮。
鹿濯——花下鹿濯濯，云门鹤翩翩。 娉婷——暗数十年湖上路，能几度，著娉婷。 扶摇——抟扶摇而上者九万里。 玄同——塞其兑，闭其门，挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，是谓玄同。 如是——我见青山多妩媚，料青山见我应如是。 闻道——朝闻道，夕死可矣。 鸿渐——鸿渐于木，鸿渐于干，鸿渐于陆，鸿渐于磐。 渊兮——渊兮，似万物之宗;湛兮，似或存。 希夷——视之不见，名曰夷;听之不闻，名曰希。 察昭——俗人昭昭，我独昏昏。俗人察察，我独闷闷。 知希——知我者希，则我者贵。 司契——有德司契，无德司彻。 名字确实得长远考虑，有些名字自己感觉很好其实其他人看了未必觉得就好，这方面我就犯了不小的错误，开始给宝宝取的名字自以为很好听，等到出生证明开了又多读了几次感觉不好，很肤浅，而且宝宝大了之后不合适。上户口之前修改的，幸亏发现的早，如果上了户口再改就更麻烦了，这可不是小事，一个名字宝宝的用一辈子。这里说一下我为孩子起名的感悟吧，这些名字仅为你起名时提供参考，请勿在未做分析的前提下直接使用。宝宝取名并非缺什么就补什么，这里还需要根据宝宝的八字具体分析，这方面还需要对易学有深入的研究。特别是网上现在很多这方面的网站，但是很多并不准确，起名字是宝宝一辈子的事情，不可儿戏。另外，值得一提的是现在网上流传的名字重名率非常高，因为很多父母都会从上是搜索查询，而且搜索到的名字也基本都是相同的，这样一来就会有非常高的重名率。而且随便从网上搜索到的名字也不一定符合宝宝的生辰八字。这是为什么呢？因为，宝宝起名字确实需要考虑很多因素，不仅要考虑读音、字形以及各种禁忌更重要的是要考虑宝宝的生辰八字，做到八字的平衡极为重要。我在为宝宝起名时找过很多起名老师，最好我认为温雅居士老师为孩子提供的起名方案是最好的，名字也最有说服力，因为她给孩子的方案不仅有详细的八字批注过程还有命理的说明，很明显是非常用心的，而且文学功底也很好，每个名字都做了非常细致的寓意解释，这一点我是非常喜欢的。
古诗比较鉴赏
古诗比较鉴赏 一、真题速递 1.【2019年高考北京卷】阅读下面两首诗，完成各题。（共12分） 和张规臣水墨梅五绝【1】 陈与义 其一 巧画无盐【2】丑不除，此花风韵更清姝。 从教【3】变白能为黑，桃李依然是仆奴。 其四 含章【4】檐下春风面，造化功成秋免毫。 意足不求颜色似，前身相马九方皋【5】。 注释：【1】五首绝句题咏同一幅墨梅图。【2】无盐：战国时齐国丑女钟离春。【3】从教：任凭。 【4】含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。【5】九方皋：春秋时相马名手。 （1）下列对两首诗的理解，不正确的一项是（3分） A．第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。 B．第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。 C．两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明 D．两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。 （2）题画诗往往包含“画外音”。下列分析，正确的一项是（3分） A．第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求。 B．第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。 C．第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的富贵气质。 D．第二首比较画梅和相马的相似点，说明艺术来源于生活。 （3）现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特点的认识，并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。（6分） 【答案】（1）C（2）A （3）认识：不施色彩，只用水墨，重视神韵而不拘泥于形貌（或：重“意足”而轻“颜色”，强调意趣而不求形似）。不同：①第一首侧重于赞美墨梅的清姝气质。②第二首侧重于赞美画家高妙的艺术造诣。 【解析】（1）本题考查学生对诗歌内容和手法的理解能力。解答此题既要对两首进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中的每一个重点，对诗歌的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。另外要求考生熟悉常用的修辞和表现手法，知道常用的表现手法的特点，并根据其特点进行准确判断。C“还描绘了桃花李花”错误。诗人并没有描绘这两种花，而是提及两花，作为对比，认为桃花李花媚俗，只能算是梅花的奴仆，照应梅花风韵“清姝”。故C错误。故选C。 （2）本题考查学生对诗歌内容的理解能力。解答此题既要对两首进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中的每一个重点，对诗歌的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。B项，“讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人”说
【元旦】关于元旦寓意好的古诗词大全_元旦经典的古诗
关于元旦寓意好的古诗词大全_元旦经典的古诗过年总应该是喜庆的：写春联，贴年画，吃年夜饭，守岁围炉，穿戴一新，出门拜年，笑语盈盈，互道祝福。整理了关于元旦寓意好的古诗词大全_元旦经典的古诗，希望能帮助到您。 《守岁》唐太宗.李世民 暮景斜芳殿，年华丽绮宫。 寒辞去冬雪，暖带入春风。 阶馥舒梅素，盘花卷烛红。 共欢新故岁，迎送一宵中。 年终岁寒，冬雪消融，暖洋洋的宫闱里似乎吹进了和煦的春风。巨大红烛点燃了，远远看上去，像一簇簇花团。举国欢庆、共度良宵，辞旧迎新。 唐代第二任皇帝李世民所作。唐太宗李世民，不仅能打仗治国，文采也好，他的一首《守岁》五言古诗，意境不凡，通过对除夕景象的描写，来突出唐朝守岁的气氛，展现出一个帝王辞旧迎新时的心态。 芳殿：华丽的宫殿。下文绮宫亦同。丽：使动用法，使美丽。馥(fù)：香气。 《田家元日》唐.孟浩然 昨夜斗回北，今朝岁起东; 我年已强壮，无禄尚忧农。 桑野就耕父，荷锄随牧童;
田家占气候，共说此年丰。 全诗没有明显的起伏，语调平和，而意味深长。尾句“共说此年丰”当有双重含义：一是指农田耕种的丰收，二是企盼即将去长安赴试有一个好的结果。 诗人已到四十壮年时期，本应出仕，大有作为，但未曾得到一官半职，虽然如此，他对农事还是非常关心。白天，诗人和农父一起在田间扶犁耕作;傍晚，诗人荷锄伴牧童一道回归村庄。农家人推测今年的收成，都说这一年是丰收年。 《元日》北宋.王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户尤眨总把新桃换旧符。 所有描写春节的古诗中，王安石的这首应该是大家最熟悉的。爆竹声声送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒感受到了春天的气息。初升的太阳照耀着千家万户，家家户户都换上了新的春联。点燃爆竹，饮屠苏酒，换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛。 这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。 《除夜雪》南宋.陆游 北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。 半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。 除夕之夜迎来瑞雪，诗人心里非常高兴，来不及喝酒庆祝，赶着写桃符换下旧桃符迎接新年。我们可以感受到诗人内心的喜悦和行笔的欢快。
梧桐在古诗词中常有多种意像及寓意
梧桐在古诗词中常有多种意像及寓意。 1、高洁品格的意象及寓意梧桐在古诗中有象征高洁美好品格之意。如“凤凰鸣矣，于彼高岗。梧桐生矣，于彼朝阳”（《诗经·大雅·卷阿》），诗人在这里用凤凰和鸣，歌声飘飞山岗；梧桐疯长，身披灿烂朝阳来象征品格的高洁美好。再如“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风”（虞世南《蝉》），这首托物寓意的小诗，以高大挺拔，绿叶疏朗的梧桐为蝉的栖身之处，写出了蝉的高洁，暗喻自己品格的美好。庄子在《秋水》中也说：“夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止。” 鹓鶵是古书上说的凤凰一类的鸟。它生在南海，而要飞到北海，只有梧桐才是它的栖身之处。这里的梧桐也是高洁的象征。因此，古代有“栽桐引凤”之说。 2、忠贞爱情的意象及寓意古代传说梧是雄树，桐是雌树，梧桐同长同老，同生同死，且梧桐枝干挺拔，根深叶茂，在诗人的笔下，它又成了忠贞爱情的象征。如：“梧桐相待老，鸳鸯会双死。”（唐孟郊《烈女操》）又如“东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。”（《孔雀东南飞》），诗中用松柏梧桐的枝叶覆盖相交，象征了刘兰芝和焦仲卿对爱情的忠贞不渝。这双对纯真爱情的追求，对封建礼教的抗争的夫妻，生前被迫分离，死后合葬九泉，能不震撼人心？ 3、孤独忧愁的意象及寓意风吹落叶，雨滴梧桐，凄清景象，梧桐又成了文人笔下孤独忧愁的意象。如“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”（李煜《相见欢》），极形象生动地写出了这位亡国之君幽居在一座寂寞深院里的落魄相。重门深锁，顾影徘徊，只有清冷的月光从梧桐枝叶的缝隙中洒下来，好不凄凉！过去是居万民之上的君主，而今已成阶下囚，万千愁绪，满腔幽愤，尽在其中。亡国之恨何时了？又如“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁”（徐再思《水仙子·夜雨》），深秋孤夜，夜雨滴打着梧桐和芭蕉，每一声都引起相思之人的阵阵秋思和缕缕愁绪。这既是一首雨夜相思曲，又是一幅凄风苦雨的秋夜图！面对此景，相思之苦便从词人心底涌起。作者对雨打梧桐和芭蕉的描绘，寓情于景，情景交融，凄婉惶惑，意境深远。 4、离情别绪的意象及寓意在唐宋诗词中，梧桐作离情别恨的意象和寓意是最多的。如“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”（白居易《长恨歌》），诗人以昔日的盛况和眼前的凄凉作对比，描写了唐明皇因安史之乱失去了杨贵妃后的凄凉境况。唐明皇回宫后，目睹旧物，触景生情，昔日的美人何在？诗人以春秋两季景物相对比，暗讽了这位重色轻国的君主与美人儿缠绵缱绻带来的终生悔恨。如“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明”（温庭筠《更漏子》），秋夜三更，冷雨滴在梧桐叶上，一位独处秋闺的女子，脆弱敏感的心已无法承载离情别绪的痛苦，缠绵悱恻，幽怨伤怀，彻夜不眠。其意蕴深厚，令人回味无穷。再如“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得”（李清照《声声慢》），丈夫去世，独守空房的李清照，遭受国破家
专题32 古诗比较鉴赏(解析版)
专题32 规范作答——古诗比较鉴赏 一、真题速递 1.【2019年高考北京卷】阅读下面两首诗，完成各题。（共12分） 和张规臣水墨梅五绝【1】 陈与义 其一 巧画无盐【2】丑不除，此花风韵更清姝。 从教【3】变白能为黑，桃李依然是仆奴。 其四 含章【4】檐下春风面，造化功成秋免毫。 意足不求颜色似，前身相马九方皋【5】。 注释：【1】五首绝句题咏同一幅墨梅图。【2】无盐：战国时齐国丑女钟离春。【3】从教：任凭。【4】含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。【5】九方皋：春秋时相马名手。 （1）下列对两首诗的理解，不正确 ．．．的一项是（3分） A．第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。 B．第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。 C．两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明 D．两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。 （2）题画诗往往包含“画外音”。下列分析，正确的一项是（3分） A．第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求。 B．第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。 C．第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的富贵气质。 D．第二首比较画梅和相马的相似点，说明艺术来源于生活。 （3）现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特点的认识，并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。（6分） 【答案】（1）C （2）A （3）认识：不施色彩，只用水墨，重视神韵而不拘泥于形貌（或：重“意足”而轻“颜色”，强调意趣而不求形似）。不同：①第一首侧重于赞美墨梅的清姝气质。②第二首侧重于赞美画家高妙的艺术造诣。
诗歌鉴赏比较阅读
喀左高中2016高考诗歌鉴赏之 比较阅读导学案（教师版） 教学目的: 1、关注学情，运用比较的探究方式进行课程资源的开发建设。 2、了解高考诗歌比较鉴赏题的设题角度，学习答题思路，重点掌握诗歌意象、表现手法、思想感情的比较鉴赏方法，学会规范答题与自我评价。 重点难点： 1、依据学情，促成学生的学习生成，有效地开发课程资源。 2、找准比较点，规范表达。 教学过程： 一、导入 诗歌比较鉴赏是近几年高考诗歌鉴赏考查的热点，从2014年的14年新课标卷II卷、山东卷、湖北卷、天津卷、江苏卷，再到2015年北京卷、浙江卷、湖北卷等，都有诗歌比较鉴赏题。因此，诗歌比较鉴赏应引起我们高度重视。 二、诗歌比较鉴赏题的设题角度： 课前探究：诗歌比较鉴赏可以从哪些方面设置比较点，或者说，诗歌比较鉴赏题有哪些设题角度？ 答：从大方面看，比较阅读题一般从“求同”、“求异”两个方面来设计问题，从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表现技巧等方面设题。 具体有以下几个角度：诗歌比较鉴赏题五大题型 （一）、同一诗歌不同版本用语的比较 （二）、同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较 （三）、不同诗人描写同一景象所表达思想感情的比较 （四）、不同诗歌描写相同对象所用表现手法和表达思想感情的比较 （五）、不同诗歌选取同一意象的寓意比较 （一）同一诗歌不同版本用语的比较： 1。对古诗中某一字词的比较鉴赏 典例：阅读下面一首宋词，然后回答问题。 蝶恋花苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 问题："绿水人家绕"中的"绕"字，有的版本写作"晓"。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。 答案：①“绕”字好，围绕。具体地描绘了绿水环抱人家，村民安静生活的场景。此词使之生动形象，具有动态美。 ②“晓”字好，拂晓。清晨，燕子自由自在飞翔，绿水缓缓流淌。它既点明了时间，
寓意形容女子美好的诗句古诗词
寓意形容女子美好的诗句古诗词 、藐姑射之山，有神人居焉。肌肤若冰雪，淖约若处子；不食五谷，吸风饮露；乘云气，御飞龙，而游乎四海之外；其神凝，使物不疵疠而年谷熟。 、在在飞花尽是侬，不留一点旧时容。何当大计出关右，满盏干戈红袖中。 、尝矜绝代色，复恃倾城姿。 、淡白梨花面，轻盈杨柳腰娴静以娇花照水，行动如弱柳扶风。 、两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。 、若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 、红颜落雁香空老，残梦依稀化逝花。 、手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目眇兮。
、梦笑开娇靥，眼鬟压落花；簟生玉腕，香汗浸红纱。 、远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出绿波。 、肤如凝脂，吹弹可破，如丝绸之光滑，芦苇之柔韧！ 、篆诗九鼎碧成朱，溅泪石榴升玉除。承宠云中还射日，不堪龙马付浮图。 、东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；着粉则太白，施朱则太赤。 、翩若轻云出岫，携佳人兮步迟迟腰肢袅娜似弱柳。 、北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。 、环佩归不得，塞外草如烟。犹恨汉宫月，时时照胡天。 、眉似远山不描而黛，唇若涂砂不点而朱。 、闭月羞花怨，沉鱼落雁愁。
、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 、经珠不动凝两眉，铅华销尽见天真。 、两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 、娉娉袅袅十三余，豆蔻枝头二月初。 、眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齿如含贝。嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。 、燕赵多佳人，美者颜如玉。 、春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 、照花前后镜，花面相交映。 、绰约多逸态，轻盈不自持。尝矜绝代色，复恃倾城姿。 、娥儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
对比诗词鉴赏方法
对比诗词鉴赏方法 对比诗词鉴赏方法 近年来，高考古诗词鉴赏题出现了一种新题型——比较鉴赏古诗词。要解答好这类题目, 必须具备相应的基本知识, 在读懂诗歌主旨的基础上, 仔细地分析其异同, 准确地同中求异或异中求同 。这种分析涉及到意象、意境、字词、句子、手法、修辞等方面。有时还要从作家作品、时代背景着眼, 做到 知人论世。比较鉴赏古诗词的命题角度总体上大致有如下几种： 1 比较意象、意境 【答题思路】 通过粗略翻译读懂诗歌后，比较诗歌的意象、意境要从其自然属性和社会属性两个方面去考察。 1、自然属性不外乎从三个角度去鉴赏， （1）意象间的远近关系，品味哪些是作为背景的远景，哪些是作为主体的近景； （2）意象间的动静关系，品味哪些是动景，哪些是静景，是以动衬静，还是以静衬动； （3）意象间的色彩情况。 2、景物形象的社会属性，是指品味景物中所包涵的思想情感、寓意、象征等。这四个角度便构成了意象的四品。 答题时， 第一步，在整体把握诗歌内容的基础上，准确找出运用了表达技巧的诗句，指出运用了什么表达技巧。 第二步，结合诗句，分析这种手法所表现的内容。 第三步，分析这些手法的运用，表达了什么思想感情。 最后，紧扣题目要求，整理出简练的答案。 【真题练习】 （2008广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 木芙蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。 [问题]两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？ [答题思路] 首先要读懂诗歌。吕本中的《木芙蓉》诗中，明确点出歌颂对象是小池的木芙蓉。借南暗示为金兵南渡后的河山。木芙蓉就成为爱国志士的象征了。诗中第二句指出木芙蓉开放在严霜袭来的秋季，其鲜艳的色泽显示出它不畏强暴的精神。诗中后句，诗人将无言和一生开落任春风来比喻桃李层懦软弱，听任春风摆布而自己无言，来衬托木芙蓉霜后着红的英勇气概。将两种花比喻成对的两种不同品格的代表，寓意深刻。《窗前木芙蓉》是诗人早期作品，写秋天的木芙蓉花不怕寒霜，傲然怒放，没有一般花那样纤弱，动不动就是愁红怨绿的可怜
最经典有名、寓意深刻的十首古诗
最经典有名、寓意深刻的十首古诗 最经典有名、寓意深刻的十首古诗 七步诗 据《世说新语·文学》记载：曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，要想迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗，做不成就杀头。结果曹植应声咏出这首《七步诗》。诗人以箕豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。 前两句“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，一“燃”一“泣”写出“萁”“豆”的尖锐矛盾，及豆萁对豆子的残酷迫害。最后两句“本是同根生，相煎何太急！”画龙点睛提示诗歌主题。“同根”一语双关，表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生长起来的，实际上是说自己与曹丕是同一父母所生，责问曹丕为什么要对同胞兄弟逼迫得这样急。 这首诗的比喻十分贴切，浅显生动。虽然诗歌本身是否真为曹植所作，还难以确定，但这首诗反映曹魏统治集团的内部矛盾倒是十分形象真切的，确实是一首好诗。 鸟鸣涧 这首五言小诗主要描绘深山幽谷夜晚寂静的情景，抒发了作者热爱大自然的心情。 芙蓉楼送辛渐 这首诗不像一般的送别诗那样，努力抒发对友人的深深眷恋之情，而是着重讲述自己的纯洁感情和高尚志向。当时，诗人的朋友辛渐即将取道扬州，北上洛阳。正在江宁（今江苏南京）任职的诗人，亲自送行到了润州，在西北城楼（即“芙容楼”）为他饯行，并写下这首诗。“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”，寒冷的夜雨，滔滔的江流，连朦胧的远山也显得孤单，这种景象衬托出诗人对朋友的依依惜别之情。但诗的重点却在后两句。朋友此番西行的目的地是洛阳，那里也有诗人众多的亲人和朋友。诗人深深思念洛阳的亲友，并想象他们也同样深深思念着自己。他嘱托辛渐，当亲友们问起来，就说我的内心依然纯洁无瑕，就像冰那样晶莹，像玉那样透亮。诗中用一个巧妙的互相映衬的比喻，来形容一种纯洁完美的品格，显示出很高的语言技巧，给人留下了难忘的印象。 江畔独步寻花 首句“黄四娘家花满蹊”，点明寻花的地点。“蹊”是小路。“花满蹊”是说繁花将小路都盖住了，连成片了。次句“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”形容数量之多。“压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。这句是上句“满”字的具体化。第三句“留连戏蝶时时舞”。“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连忘返。第四句“自在娇莺恰恰啼”。“娇”是形容莺歌柔美圆润。“恰恰啼”是说正当诗人前来赏花时，黄莺也在鸣叫。只因为诗人内心欢愉，所以想当然地认为黄莺特意为自己歌唱。这与上句说彩蝶留连春花一样，都是移情于物的手法。由于诗人成功地运用了这一手法，使物我交融，情景相生，这首小诗读起来就更亲切有味。 石灰吟 这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。 竹石 这是一首寓意深刻的题画诗。首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革
古诗词比较鉴赏
古诗\词比较鉴赏题的解法 古诗词鉴赏是语文高考常规题型。通览近年高考试卷不难发现, 该题型不仅在赋分上呈逐年上升趋势, 而且在素材组合和题目设置上, 也呈现出综合化的趋势。 古诗词比较阅读题, 虽然在素材组合和题目设置上有了新特点,但其考查的内容基本不变。主要是全诗句或词句表达的思想情感的异同, 意象的选取或象征意义的异同, 意境氛围及其作用的异同,表现手法或角度的异同, 字词锤炼或修辞手法及其效果的异同等等。 要解答好这类题目, 必须具备相应的基本知识, 在读懂诗歌主旨的基础上,仔细地分析其异同, 准确地“同中求异”或“异中求同”。这种分析涉及到意象、意境、字词、句子、手法、修辞等方面。有时还要从作家作品、时代背景着眼, 做到“知人论世”。 古典诗词比较鉴赏题的考点测试形式大体有如下几种类型： 1、比较人物形象的特点与意象的内涵：诗词中的人物形象包括诗人的形象（亦称抒情主人公）和诗人之外的特定人物形象。人物形象与意象的设题形式表现为判断人物的言行、心情、品质、追求，判断人物身份，塑造人物的方法技巧与语言特点的分析，对人物形象的评析，意象的特点，意象蕴含的品质或寄托的思想感情，作者的评价等。解答人物形象与意象比较赏析题，要把握刻画人物的常用方法，诸如细节刻画、烘托、对比衬托、比兴手法、抒情方式（直抒胸臆、情景交融、寓事于情等），就意象来说，既要把握常见诗词意象的内涵，如月亮多写思乡怀人，秋风多写离愁，青松多写节操刚正，蝉多喻高洁之士等，又要善于分析意象在特定语境中的表层含义与深层含义，有时还要联系作者的生平经历或创作背景材料，或扣住带感情色彩的关键词语加以分析，才能准确把握诗人的情感倾向。 2、比较情感基调：古典诗词都是作者特定情感的产物。而作者的情感不可能凭空而发，总要借助一定的物象来传达。赏析诗词要善于从字里行间读出作者特定的心境，特定的情感。解答此类赏析题，要细心捕捉诗词字里行间的情感信息，找出能传达作者情感的物象加以揣摩，感受作者的情感基调，从而达到与作者的情感共振。具体答题格式是“通过什么＋抒发（寄寓）什么感情”。 3、比较遣词炼句的技巧：古典诗词讲究遣词炼句，甚至有人达到了“语不惊人死不休”的程度。遣词炼句其实就是作者力求选择最能准确传达自己情感的词句。赏析古典诗词，离不开对遣词炼句的揣摩，离不开对诗眼的分析。解答比较遣词炼句的技巧题，可以按照分析词语含义、表现手法与表达作用的步骤来进行。 4、比较意境的营造：优秀诗词作品总是情与景、意与境交融，感染力强，具有永久艺术魅力的。对诗词意境的揣摩，不仅要把握客观形象，还要感悟作者主观感受，从而把握作品所传达的情感。解答意境赏析题，可以按照“客观形象＋主观感受＋交融了什么样的感情”的格式进行。 5、比较表达技巧：表达技巧主要包括三个方面：抒情方式、表现手法、修辞方式。具体的考点有：抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、映衬对比、伏笔照应、借古讽今、托物言志、白描细描、铺垫悬念、开门见山、
寓意美好的诗句
寓意美好的诗句 导读：本文是关于寓意美好的诗句，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。? 2、天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。? 3、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。? 4、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。? 5、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。? 6、深知身在情长在，怅望江头江水声。? 7、斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然歌式微。? 8、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入采花无处寻。? 9、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。? 10、杨柳青青江水平，
闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 11、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。? 12、芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。? 13、野火烧不尽，春风吹又生。? 14、青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来? 15、如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。? 16、邯郸驿里逢冬至，报膝灯前影伴身。? 17、儿童冬雪闹比邻，据岸愚儒却子珍。? 18、莫把幺弦拨。怨极弦能说。天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。? 19、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。 20、十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。? 21、凄凉别后两应同，
最是不胜清怨月明中。? 22、二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉。我愿君王心，化作光明烛。不照绮罗筵，偏照逃亡屋。? 23、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。? 24、年生死两茫茫，不思量，自难忘。? 25、问世间，情是何物，直教生死相许。? 26、红豆生南国，春来发几枝? 27、力尽不知热，但惜夏日长。? 28、换我心，为你心，始知相忆深。? 29、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。? 30、一日不见，如三秋兮。? 31、江深竹静两三家，多事红花映白花。报答春光知有处，应须美酒送生涯。? 32、绿树村边合，青山
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诗歌鉴赏比较阅读 学习目标：了解高考诗歌比较鉴赏题的题型及设题角度。 学习重点：学习答题思路，掌握比较鉴赏的方法。 一、探知部分（学生独立完成） （一）、诗歌比较鉴赏题的设题角度 从大方面看：比较阅读题一般从"求同”、"求异”两个方面来设计问题。 从小方面看：可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表达技巧等方面设题。 真题再现： （2015年全国卷）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗，完成8-9题。 发临洮将赴北庭留别① 岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。 ［注］①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。 ②轮台：庭州厲县?在今新鲁木齐。 &与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分） 答：《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，“闻说”表明不是亲眼所见，又如“春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威”也间接描写了连年见雪飞的恶劣环境。 9 .诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）答：.尾联把作者忠君报国之志与思乡之情巧妙融合在一起。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。对全诗情感的抒发有点染 和升华的作用。 小结：答题思路 1、审题，找出比较点。 2、依照比较点，在单篇诗歌赏析的基础上进行求同寻异，比较鉴赏。 二、研究部分（小组合作、展示交流、师生或生生评价） 诗歌比较鉴赏题具体可以从以下几角度设置题目： 1、同一诗歌不同版本用语的比较 2、不同诗歌相同用词的比较鉴赏 3、不同诗歌选取的同一意象的寓意比较 4、诗与画的意境比较 5、不同诗人描写同一情境所表达的思想感情比较 6、不同诗歌描写同一对象的表现手法比较 7、不同诗人对同一历史事件的观点比较 （一）不同诗歌同一意象比较阅读下面两首唐诗，然后回答冋题。 丹阳送韦参军（严维）丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日
关于元旦寓意好的古诗词大全_元旦经典的古诗.doc
关于元旦寓意好的古诗词大全_元旦经典的 古诗 过年总应该是喜庆的：写春联，贴年画，吃年夜饭，守岁围炉，穿戴一新，出门拜年，笑语盈盈，互道祝福。我整理了关于元旦寓意好的古诗词大全_元旦经典的古诗，希望能帮助到您。 《守岁》唐太宗.李世民 暮景斜芳殿，年华丽绮宫。 寒辞去冬雪，暖带入春风。 阶馥舒梅素，盘花卷烛红。 共欢新故岁，迎送一宵中。 年终岁寒，冬雪消融，暖洋洋的宫闱里似乎吹进了和煦的春风。巨大红烛点燃了，远远看上去，像一簇簇花团。举国欢庆、共度良宵，辞旧迎新。 唐代第二任皇帝李世民所作。唐太宗李世民，不仅能打仗治国，文采也好，他的一首《守岁》五言古诗，意境不凡，通过对除夕景象的描写，来突出唐朝守岁的气氛，展现出一个帝王辞旧迎新时的心态。 芳殿：华丽的宫殿。下文绮宫亦同。丽：使动用法，使 ······美丽。馥 (fù)：香气。 《田家元日》唐.孟浩然 昨夜斗回北，今朝岁起东;
我年已强壮，无禄尚忧农。 桑野就耕父，荷锄随牧童; 田家占气候，共说此年丰。 全诗没有明显的起伏，语调平和，而意味深长。尾句"共说此年丰"当有双重含义：一是指农田耕种的丰收，二是企盼即将去长安赴试有一个好的结果。 诗人已到四十壮年时期，本应出仕，大有作为，但未曾得到一官半职，虽然如此，他对农事还是非常关心。白天，诗人和农父一起在田间扶犁耕作;傍晚，诗人荷锄伴牧童一道回归村庄。农家人推测今年的收成，都说这一年是丰收年。 《元日》北宋.王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 所有描写春节的古诗中，王安石的这首应该是大家最熟悉的。爆竹声声送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒感受到了春天的气息。初升的太阳照耀着千家万户，家家户户都换上了新的春联。点燃爆竹，饮屠苏酒，换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛。 这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。 《除夜雪》南宋.陆游 北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。 半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
40个出自楚辞的经典好名字(附带详细寓意解释)
40个出自楚辞的经典好名字（附带详细寓意解释） 1、修远修，有长和高的意思，和远并列，对应下句的“求索”，表达不屈的探索精神。适用于男孩取名字。出自楚辞《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 2、芳华亦作“芳花”。香花。适用于女孩取名字。出自《楚辞·九章·思美人》：“芳与泽其杂糅兮，羌芳华自中出。” 3、芳蔼芳香而繁盛。适用于女孩取名字。出自《楚辞·九辩》：“离芳蔼之方壮兮，余萎约而悲愁。” 4、江沅沅，水名。适用于男孩和女孩取名字。出自《楚辞·涉江》“乘舲船余上沅兮” 5、乐康安乐。适用于男孩和女孩取名字。出自《楚辞·九歌·东皇太一》：“五音纷兮繁会，君欣欣兮乐康。” 6、若华古代神话中若木的花。适用于男孩和女孩取名字。出自《楚辞·天问》：“羲和之未扬，若华何光？” 7、望舒含有“迎取光明”的寓意。适用于男孩和女孩取名字。出自《楚辞·离骚》“前望舒使先驱兮”。指的是神话传说中为月神驾车的人。 8、信芳情志高洁。适用于男孩和女孩取名字。出自《楚辞·离骚》“苟余情其信芳”。 9、志致志向，志趣。适用于男孩取名字。出自《后汉书·齐武王演传论》“大丈夫之鼓动拔起，其志致盖远矣”。 10、志行志向和操行。适用于男孩取名字。出自《易·屯》“《象》曰：虽盘桓，志行正也”。11．雅醇雅正纯厚，亦作“雅淳”。适用于男孩取名字。出自明代胡应麟《诗薮·古体上》：“四言典则雅淳，自是三代风 范。” 12．雅歌风雅的歌吟。适用于男孩和女孩取名字。出自魏嵇康《游仙诗》：“临觞奏《九韶》，雅歌何邕邕。” 13．雅厚纯正宽厚。适用于男孩取名字。出自《新唐书·张弘靖传》：“弘靖字符理，雅厚信直，以荫为河南参军。” 14．雅亮正直诚信。适用于男孩取名字。出自唐玄奘《大唐西域记·摩腊婆国》：“言辞雅亮，学艺优深。” 15．雅胜美好。适用于男孩取名字。出自《晋书·殷浩传》：“识理淹长，风流雅胜，声盖当时。” 16．怡然安适自在、喜悦。适用于男孩和女孩取名字。出自《史记·孔子世家》：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。” 17．弈鸣适用于男孩取名字。出自成语“一鸣惊人”中“一鸣”的谐音。 18．熠然光闪烁的样子。适用于男孩取名字。出自宋代沈括《梦溪笔谈》“有光熠然”。19．懿美懿，美好。适用于女孩取名字。出自《尔雅》“懿，美也”。 20．潆泓水回旋深广貌。适用于女孩取名字。出自王闿运《珍珠泉铭》序：“兹泉潆泓，冲瀜清澜，百步傍流，带垣通舟。” 21．颖逸秀丽超逸。适用于女孩取名字。出自晋代陆云《南衡》诗：“景秀蒙泛，颖逸扶桑。” 22．余馨留存的香味。适用于女孩取名字。出自宋代苏轼《芙蓉城》诗：“俗缘千劫磨不尽，翠被冷落凄余馨。” 23．羽丰适用于男孩和女孩取名字。出自成语“羽翼丰满”。
古诗文寓意
古诗文寓意 蝉,古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。如骆宾王《在狱咏蝉》的“无人信高洁”，李商隐《蝉》的“本以高难饱”“我亦举家清”，王沂孙《齐天乐》的“甚独抱清高，顿成凄楚”，虞世南《蝉》的“居高声自远，非是藉秋风”。他们都是用蝉喻指高洁的人品。而寒蝉则是悲凉的同义词。宋人柳永《雨霖铃》开篇是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。三国人曹植的“寒蝉鸣我侧”（《赠白马王彪》）诗句也表达同样的情思。 燕子：“燕子”意象燕属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及。（1）表现春光的美好，传达惜春之情。相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂。如“冥冥花正开，飏飏燕新乳”（韦应物《长安遇冯著》），“燕子来时新社，梨花落后清明”（宴殊《破阵子》），“莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事丰丰韵韵”（乔吉《天净沙?即事》），“鸟啼芳树丫，燕衔黄柳花”（张可久《凭栏人?暮春即事》），南宋词人史达祖更是以燕为词，在《双双燕?咏燕》中写到：“还相雕梁藻井，又软语商量不定。飘然快拂花梢，翠尾分开红影。”极研尽态，形神俱似。春天明媚灿烂，燕子娇小可爱，加之文人多愁善感，春天逝去，诗人自会伤感无限，故欧阳修有“笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中”（《采桑子》）之慨叹，乔吉有“燕藏春衔向谁家，莺老羞寻伴，风寒懒报衙（采蜜），啼煞饥鸦”（《水仙子》）之凄惶。（2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。燕子素以雌雄颉颃，飞则相随，以此而成为爱情的象征，“思为双飞燕，衔泥巢君屋”，“燕尔新婚，如兄如弟”（《诗经?谷风》），“燕燕于飞，差池其羽，之子于归，远送于野”（《诗经?燕燕》），正是因为燕子的这种成双成对，才引起了有情人寄情于燕、渴望比翼双飞的思念。才有了“暗牖悬蛛网，空梁落燕泥”（薛道衡?《昔昔盐》）的空闺寂寞，有了“落花人独立，微雨燕双飞”（晏几道?《临江仙》）的惆怅嫉妒，有了“罗幔轻寒，燕子双飞去”（宴殊?《破阵子》）的孤苦凄冷，有了“月儿初上鹅黄柳，燕子先归翡翠楼”（周德清?《喜春来》）的失意冷落，有了“花开望远行，玉减伤春事，东风草堂飞燕子”（张可久?《清江引》）的留恋企盼。凡此种种，不一而足。（3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。燕子秋去春回，不忘旧巢，诗人抓住此特点，尽情宣泄心中的愤慨，最著名的当属刘禹锡的《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”另外还有宴殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”（《浣溪沙》），李好古的“燕子归来衔绣幕，旧巢无觅处”（《谒金门?怀故居》），姜夔的“燕雁无心，太湖西畔，随云去。数峰清苦，商略黄昏雨”（《点绛唇》），张炎的“当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川”（《高阳台》），文天祥的“山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花伴我老，旧家燕子傍谁飞？”（《金陵驿》）。燕子无心，却见证了时事的变迁，承受了国破家亡的苦难，表现了诗人的“黍离”之悲，负载可谓重矣。（4）代人传书，幽诉离情之苦。唐代郭绍兰于燕足系诗传给其夫任宗。任宗离家行贾湖中，数年不归，绍兰作诗系于燕足。时任宗在荆州，燕忽泊其肩，见足系书，解视之，乃妻所寄，感泣而归。其《寄夫》诗云：“我婿去重湖，临窗泣血书，殷勤凭燕翼，寄于薄情夫。”谁说“梁间燕子太无情”（曹雪芹?《红楼梦》），正是因为燕子的有情才促成了丈夫的回心转意，夫妻相会。郭绍兰是幸运的，一些不幸的妇人借燕传书，却是石沉大海，音信皆无，如“伤心燕足留红线，恼人鸾影闲团扇”（张可久?《塞鸿秋?春情》），“泪眼倚楼频独语，双燕来时，陌上相逢否”（冯延巳?《蝶恋花》），其悲情之苦，思情之切，让人为之动容，继而潸然泪下。（5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。“整体、直觉、取象比类是汉民族的主导思维方式”（张岱年?《中国思维偏向》），花鸟虫鱼，无不入文人笔下，飞禽走兽，莫不显诗人才情。雁啼悲秋，猿鸣沾裳，鱼传尺素，蝉寄高远，燕子的栖息不定留给了诗人丰富的想象空间，或漂泊流浪，“年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽”（周邦彦?《满庭芳》）；或身世浮沉，“望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰难”（张可久?《殿前欢》）；或相见又别，“有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送”（苏轼?《送陈睦知潭州》；或时时相隔，“磁石上飞，云母来水，土龙致雨，燕雁代飞”（刘安?《淮南子》）。
寓意积极向上的诗句
寓意积极向上的诗句 导读：本文是关于诗句大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、光阴似箭，日月如梭。 2、不以规矩，无以成方园。 3、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 4、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。 5、见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。 6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 7、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。 8、其曲弥高，其和弥寡。 9、木秀于林，风必摧之。 10、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。 11、君子坦荡荡，小人长戚戚。 12、撑天一根担日月，拔地千笋写春秋。 13、兼听则明，偏信则暗。 14、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 15、流水不腐，户枢不蠹。 16、君子成人之美，不成人之恶。 17、当断不断，反受其乱。 18、前事不忘，后事之师。
19、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 20、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。 21、登山则情满于山，观海则意溢于海。 22、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 23、不操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 24、不塞不流，不止不行。 25、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。 26、差以毫厘，谬以千里。 27、青，取之于蓝而青于蓝。 28、仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。 29、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 30、随风潜入夜，润物细无声。 31、青山遮不住，毕竟东流去。 32、祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。 33、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 34、会当凌绝顶，一览众山小。 35、穷则独善其身，达则兼善天下。 36、穷则变，变则通，通则久。 37、读书百遍，其义自现。 38、工欲善其事，必先利其器。 39、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 40、察己则可以知人，察今则可以知古。
表达美好愿望的古诗词
表达美好愿望的古诗词 导读：本文是关于诗句大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。 2、杨柳青青江水准，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 3、蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 4、对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。 5、换我心，为你心，始知相忆深。 6、相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。 7、心似双丝网，中有千千结。 8、忆君心似西江水，日夜东流无歇时。 9、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 10、月上柳梢头，人约黄昏后。 11、人到情多情转薄，而今真个不多情。 12、自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。 13、不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。 14、唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。 15、执子之手，与子偕老。
16、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。 17、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 18、此情无计可消除，才下眉头却上心头。 19、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 20、落红不是无情物，化作春泥更护花。 21、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。 22、十年生死两茫茫！不思量，自难忘。 23、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。 24、梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。 25、此情可待成追忆，只是当时已惘然。 26、盈盈一水间，脉脉不得语。 27、相见争如不见，有情何似无情。 28、莫把幺弦拨。怨极弦能说。天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。 29、一日不思量，也攒眉千度。 30、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。 31、锺情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。 32、纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。 33、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。