幼儿英语教学活动设计
11级幼儿教育专业
课程名称：幼儿英语教学活动设计考核方式：大型作业
班级：________________
姓名：________________
学号：________________
成绩：________________
一、幼儿英语教学理论知识（共25分）。
（一）填空题（每空1.5分，共15分）。
1、游戏具有三个特征：_____________、______________、________________。
2、幼儿英语课堂教学环节包括：热身、呈现、和应用。
3、多元智能理论指导幼儿英语教学要遵循六大原则：第一是___________________; 第二是
第三是_______________________第四是学习过程趣味化原则;第五是学习环境英语化原则；第六是学习手段多样化原则。
4、在开展幼儿英语游戏教学过程中要遵循五大原则：_____________ ___ 、
、、娱乐性原则和全息全感原则。
（二）简答题（每题5分，共10分）。
1、在幼儿英语教学中使用游戏有哪些优点？
2、简述游戏的教学特性？
二、幼儿英语基础知识（共35分）。
（一）字母和音标知识（每题5分，共15分）。
1、请默写出5个元音字母。
____________ __________ ___________ __________ ______________ 2、请默写出所有双元音音标。
____________ __________ ___________ __________ _____________
3、请默写出所有单元音音标。
____________ __________ ___________ __________ ______________ （二）分类词汇知识（每题2.5分，共20分）。
1、写出5个关于水果的词汇。
____________ _____________ ___________ __________ ______________ 2、写出5个关于颜色的词汇。
____________ _____________ ___________ __________ ______________ 3、写出5个关于食物的词汇。
____________ _____________ ___________ __________ ______________ 4、写出5个关于动物的词汇。
____________ _____________ ___________ __________ ______________ 5、写出5个关于家庭成员的词汇。
____________ _____________ ___________ __________ ______________ 6、写出5个关于交通工具的词汇。
____________ _____________ ___________ __________ ______________ 7、写出5个关于天气的词汇。
____________ _____________ ___________ __________ ______________ 8、写出5个关于文具的词汇。
____________ _____________ ___________ __________ ______________
三、幼儿英语儿歌知识（每题5分，共15分）
1、默写英文儿歌Twinkle twinkle little stars
2、默写英文儿歌Apple song
3、默写英文儿歌Teddy Bear
四、幼儿教学活动案例设计（每题5分，共25分）。
1、设计一个幼儿英语数字游戏教学活动，包含教学活动名称、活动目标、活动时间、适合儿童年龄、适合水平和活动步骤。
2、设计一个幼儿英语字母游戏教学活动，包含教学活动名称、活动目标、活动时间、适合儿童年龄、适合水平和活动步骤。
时间、适合儿童年龄、适合水平和活动步骤。
4、设计一个幼儿英语情景游戏教学活动，包含教学活动名称、活动目标、活动时间、适合儿童年龄、适合水平和活动步骤。
时间、适合儿童年龄、适合水平和活动步骤。
五、附加题：幼儿园顶岗实习过程中，谈谈你在开展幼儿英语教学活动的收获和感想，并对本课程的教学和学习提出具体建议。
幼儿园英语教案
幼儿园英语教案 1、设计意图认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。通过教师的引导，让幼儿认识这些水果的英文名称,并且初步理解 Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。 2、活动目标 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 3、活动准备盒子、苹果香蕉橘子梨的图片若干，多媒体课件，一副画着大树的画。 4、活动内容（1）热身运动First let us review the song《eyes ears mouth and nose》教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。认识单词（2）认识单词教师出示盒子，引导幼儿从盒子中抽取水果，在教师引导下初步认识单词 1、AppleT:What’s this?T:Yes、this is a boxT:What’s in the box?Do you know?T:Do you want to knowT:Who want to try?T：Oh!What’s this?T：YES!This is a apple、Read after me apple apple apple
2、 PearT:And、who want to try?T:What’s this?T:Yes、this is a pear、Read after me pear pear pear 3、OrangeT:Who?who want to try?T:What’s this?T:Yes、this is orangeRead after me orange orange orange 4、bananaT:who want to try?T:What’s this?T:Yes,this is banana、T:Very goodRead after me banana banana banana （3）巩固认识教师出示魔术师照片，今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。T :Who is he?小朋友们说one two three变！变！变！T:What’s this?T:Yes!apple/pear/orange/banana(四)游戏互动第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己喜欢的水果，摘到后，请幼儿大声说出自己摘的是什么水果。如：I like apple/orange/pear/banana、第二步：请幼儿摘取教师指定的水果，并大声说出来是什么水果。第三步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。T:Apple,stand up、 Jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）Pear,stand up!Jump!（拿pear的小朋友站起来跳一下）Orange,stand up!Jump!（拿orange的小朋友站起来跳一
幼儿英语教学设计
幼儿英语——认识小动物（教学设计） 设计说明：幼儿期是学习语言的关键期，适当的英语渗透，有利于激发幼儿探索生活、探索世界的兴趣。幼儿以其纯真的心灵感受着英语的活泼韵味，以其渴求的眼神寻找着与伙伴交往的机会。而教师则可以游戏融入其中，让幼儿在愉快的、轻松的、自然的状态下，大方、勇敢、自信的迈出与人交往步伐，充分展现其语言天赋和表演能力，在集体生活中秀出自己的风采。童真、童趣、童嬉、童乐，才是真实的丰富的童年生活。 活动目标： 1、认识dog \cat \duck等小动物，感知其英文发音。 2、聆听儿歌，做儿歌律动，感受儿歌音乐美。 3、在游戏中感受模仿小动物的趣味，喜爱小动物。 活动材料：三种动物dog \cat \duck单词卡片若干、长绳一根、玩具风车一个（白色风车，其中一翼涂成红色） 活动过程： 1、儿歌渗透。 教师引导幼儿欣赏儿歌《I love you.》 Dog dog,woof woof. Cat cat,meow meow. Duck duck,quack quack. Dog,cat,duck,I love you. 2、图片欣赏
教师出示一张dog 的图片，让幼儿听发音“dog”,依次出示不同种类、不同姿势的狗的图片，引导幼儿听发音，并鼓励幼儿模仿发音，说dog。 紧接着出示cat的图片，让幼儿听发音“cat”，依次出示不同种类、不同姿势的猫的图片，引导幼儿听发音，并 鼓励幼儿模仿发音，说cat。 最后，出示一张图片的背面让幼儿猜测，教师以声音或动作提示幼儿。引导幼儿跟该动物打招呼说：“Hello”， 之后将卡片正面呈现给幼儿，幼儿模仿发音，说duck。依 次出示不同种类、不同姿势的鸭子的图片，引导幼儿听发音，并鼓励幼儿模仿发音，说duck。 3、律动感知 教师清唱儿歌，分句教授动作，幼儿模仿。 4、游戏验收 （1）模仿秀 教师将幼儿分成三组。教师对第一组幼儿说：“Dog.”改 组幼儿要模仿狗的动作并说：“Dog.”教师对第二组幼 儿说：“Cat.”改组幼儿要模仿猫的动作并说：“Cat.” 教师对第三组幼儿说：“Duck.”改组幼儿要模仿鸭子的 动作并说：“Duck.” 以图片呈现，幼儿看图说出动物的英文并做动作。 （2）大风车
幼儿英语教案(精选15篇)
幼儿英语教案(精选15篇) 幼儿英语教案（一）： onetofive 语言：0netofive(小班，25人) 活动目标： 1，感知单词onetofive与数字1-5的对应。 2，能够标准发出单词onetofive。 3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的欢乐。 活动准备： 布做的小鱼五条一组(5份)，自作flash片段 活动重难点： 重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到欢乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 活动过程： 1，导入活动，引发幼儿兴趣。 导入语：goodmining，mybabies。Look，whatisit? 幼儿：鱼(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感
知英语的情境，但幼儿能够用母语回答。) 师：Yes，youareright。Itisonefish教师再放一个一条小鱼，，Now，twofish，加小，three，four，five。请幼儿跟读。师followme，onetwothreefourfive。(教师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字) 2，教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。 One教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two。求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的能够请幼儿来想象模仿。 3，观看动画，巩固单词。 一条小鱼油过来，念道onefish。又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，twofish。 又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，threefish。……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编) 请幼儿跟读。Followme。 4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。 将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。) 师：Nowweareplayagame，playcoectthesefishes。Dscoverssmallfish'ssecret，Thenlinksthesmallfish。(此刻我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后
幼儿园英语课教学设计模板
篇一：幼儿英语公开课教案模板 ★幼儿公开课模版★公开课前教师要提前20---30分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个??提前混个脸熟.消除陌生感。 part1- class routine：greetings 课堂内容：t：it’s timefor our class. hello, baby! stand up! attention!one two! when i say attention! you should say one two! ok? ok! t: attention! ss:one two! (我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说attention , 引导孩子说onetwo. 注意：这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。第一遍老师要带小朋友读 one two!) t:great! you are super stars, right? when i say super star! you should say ”go go go”. t:super star! ss:go go go! (让小朋友说go go go的时候跳起来!) t: yes, wonderful!praise: wonderful, yeah! yeah! yeah! [practice: fasterand faster] (最后一个yeah要跳起来！) t: sit downplease! t：hello, baby! i am ***. follow me.(老师领读自己的名字，注意及时奖励．这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello ** .) ss：** t: ok! one more time. t: good! **，**，**，i’m **. i’m ? ss: **. t: hello, baby! ss: hello, **! t: ** will sing a song for you. lalalalala(13531). look at me, chua chua chua. t: hello, baby. i’m a little pig. let’s sing <little pigs> t: little pigs oink oink oink?( 老师每次在唱歌之前都要唱(13531)老师说look at me,引导孩子们说 chua chua chua. 习惯的养成.教师出示小猪手偶,要求生动有趣诙谐. 然后领唱《little pigs》老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣,动作一定要可爱 ) t: now,stand up please,show me your hands follow me. (在教孩子做时动作要慢一些) s: learn to sing. (老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍,第一遍速度要慢,第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的) t: praise: wonderful,yeah! yeah! yeah! t: now stand upand face to face. let’s sing it again! t: wonderful!let’s sing it quickly!part2- fresh english t: do you still remember how to sayhello to *** hello baby! ss: hello,***！ now, show me your hands!（挥手）let’s see who is the best one! “hello baby!”“hello！” ?? (老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼,比比谁跳的高,来活跃气
小学英语少儿英语活动策划
1、气球上画上水果或者其他物品。几个小朋友一组，谁先用英文说出来气球就奖给谁。或 者奖品另外设。 适合年龄：3-5 好处：气球比较吸引孩子注意力。 缺点：场所要求要稍微大一点的空间。 2、踩气球：4个小朋友一组。4张写有不同颜色单词的卡片。一堆不同颜色气球放地上， 每人抽取一张，找出对应颜色的气球，踩碎一只算完成。谁先完成算胜利。奖励电影票一张。 适合年龄：能认识颜色单词的 好处：气氛比较活跃，容易留住家长和孩子 缺点：人手需要多一点，维持次序，或者需要一个平台。 3、我和老外有个约会：首先报名参加就可以送一张免费试听券和电影票，并可以参加本学 校感恩节活动。（报名当然就是让他们填写资料啦）参与者4-6人一组，外教用英语问一个问题，最先举手回答正确的小朋友获得一次用正文提问外教的机会。外教也必须用中文回答。然后和外教一起做听我命令的游戏。外教讲述一个故事，故事里出现身体部位时候参与者就用手指出这个部位。最快，最准确的小朋友可以获得奖品。 适合年龄：3-12 好处：填单快，不需要专门的去拉客户。互动好。 缺点：游戏开头难，需要先找几个小朋友作为引导。 4、我爱绕口令：报名参与先填单，奖品设置2项，头等奖数量控制少点，但是奖品丰厚一 点，比如一个月本校外教课程（潜在客户哦），或者课外英语书之类的。参与奖全部，送电影票。具体方法，选取不同难度层次的绕口令，可以分小组比赛。根据报名年龄指定孩子要读的绕口令。要求速度快，准确率高，流利洪亮综合评价。。参与完成就送出参与奖。头等奖打电话通知领取。 适合年龄：8-18 好处：针对性高 缺点：裁判不好定，奖品设置具体事项不好确定。 5、英语猜谜：老师提出英语谜语。米奇在旁边做旁白或者适当的引导，做可爱动作吸引小 朋友。参与则奖励电影票。没人一次机会排队参与。猜出一个再换另一个谜语。猜对还可以设置奖品。比如气球，糖果。 适合年龄：3-以上 好处：米奇吸引眼球，周期短，家长愿意停留几分钟玩一下。也可以更多人参与。 缺点：场地和组织又点难度。 6、水果蓝游戏：4-6人一组，第一个小朋友说出一个英语单词。比如apple，后面的小朋友 要说其他的水果单词比如orange。。。第一个小朋友说red，后面的小朋友要说其他颜色的单词。不能重复。凡是说错或者重复的小朋友就到台下领取电影票。新的小朋友顶替上来并开始第一个单词。 适合年龄：稍大一点的 好处：活动好进行 缺点：孩子基础不同，怕冷场，需要引导 7、抢麦游戏：麦克风用乒乓球和彩纸做成。4个小朋友一起，4个麦克风放在小朋友面前2 米的位置。老师用英语提问，谁先抢到麦克风并站回原来的位置，谁先回答问题。参与就送电影票。 8、画小狗：一个大的卡纸板，用黑色笔画出一个狗的轮廓。耳朵，脚，尾巴，胸膛，背部，
幼儿英语教学活动设计
11级幼儿教育专业 课程名称：幼儿英语教学活动设计考核方式：大型作业 班级：________________ 姓名：________________ 学号：________________ 成绩：________________
一、幼儿英语教学理论知识（共25分）。 （一）填空题（每空1.5分，共15分）。 1、游戏具有三个特征：_____________、______________、________________。 2、幼儿英语课堂教学环节包括：热身、呈现、和应用。 3、多元智能理论指导幼儿英语教学要遵循六大原则：第一是___________________; 第二是 第三是_______________________第四是学习过程趣味化原则;第五是学习环境英语化原则；第六是学习手段多样化原则。 4、在开展幼儿英语游戏教学过程中要遵循五大原则：_____________ ___ 、 、、娱乐性原则和全息全感原则。 （二）简答题（每题5分，共10分）。 1、在幼儿英语教学中使用游戏有哪些优点？ 2、简述游戏的教学特性？
二、幼儿英语基础知识（共35分）。 （一）字母和音标知识（每题5分，共15分）。 1、请默写出5个元音字母。 ____________ __________ ___________ __________ ______________ 2、请默写出所有双元音音标。 ____________ __________ ___________ __________ _____________ 3、请默写出所有单元音音标。 ____________ __________ ___________ __________ ______________ （二）分类词汇知识（每题2.5分，共20分）。 1、写出5个关于水果的词汇。 ____________ _____________ ___________ __________ ______________ 2、写出5个关于颜色的词汇。 ____________ _____________ ___________ __________ ______________ 3、写出5个关于食物的词汇。 ____________ _____________ ___________ __________ ______________ 4、写出5个关于动物的词汇。 ____________ _____________ ___________ __________ ______________ 5、写出5个关于家庭成员的词汇。 ____________ _____________ ___________ __________ ______________ 6、写出5个关于交通工具的词汇。 ____________ _____________ ___________ __________ ______________ 7、写出5个关于天气的词汇。 ____________ _____________ ___________ __________ ______________ 8、写出5个关于文具的词汇。 ____________ _____________ ___________ __________ ______________
幼儿园英语课教案
幼儿园小班英语教案：one to five 【活动目标】 1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。 2、能够标准发出单词one to five. 3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 【活动准备】 准备1-5数字卡片，5条小鱼，5种水果（苹果，香蕉，梨，橘子，菠萝），5种动物（长颈鹿，大象，熊猫，老虎，企鹅）的卡片 【活动重难点】 重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中如何学英语，不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 【活动过程】---15分钟左右 1、导入活动，引发幼儿兴趣。（5分钟） 导入语：“Good morning ，my babies. Look，what is it？” 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 师：“Yes， you are right. It is one fish”.教师再放一个小鱼，“Now，two fish，再加小鱼，three ，four ，five. 请幼儿跟读老师“follow me ，one，two， three， four，five.”(教师在发音单词时可以用手指来表示相对应的数字) 大声朗读5个数字的单词，并用手指配合相对应的阿拉伯数字。重复多次，注意孩子发音。 2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。（3分钟） One教师叫一名小朋友站在前面，two. 教师叫两名小朋友站在前面， three教师叫三名小朋友站在前面，four教师叫四名小朋友站在前面， five教师叫五名小朋友站在前面， 让幼儿用自身个体表现数字，教师说出英语单词。后面的活动可以请幼儿主动来表现数字。 3、幼儿看水果和动物的（或是教室里其他物品）图片，数数并且要求大胆发出单词。（3分钟） 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。 4、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。（4分钟） 游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。 师：“We have four chairs， and ，have five children. When I say start，please walk around the chair. When I say stop ，you sit down rapidly. The boy who are stand must go back.” 挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。） 【活动解释】 幼儿园的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。
幼儿英语优质课 教案
小一班英语公开课：I can walk. 活动目标： 1、初步学习儿歌：“I can walk ”。 2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。 3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。 活动准备： 1、小鸟，小兔，小狗，大灰狼的头饰各一个，大青虫，骨头，胡萝卜各五份。 2、设有小鸟，小兔，小狗的家。 3、音乐，鸟叫，狗叫，黑板。 活动过程： 1、通过歌曲I am a cat营造英语氛围。 T: Good morning, guys. S: Good morning. T: A nice song, yes? Now let’s enjoy the song and sing with the CD. 2、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“I can”, 初步学习儿歌“I can”。 ——引入情景表演。复习句型“Who is it？”“It’s me。” T：Ok, nice doing. I love you！ C ：I love you too! (1),学习I can fly T：Today，Some animals will come。But，Who are they？（做想状）Hear！（做听状）——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。 T：音乐鸟叫声。 C：Who is it？Who is it？ T：It’s me。It’s me。 ——老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“fly, fly, I can fly”。在幼儿面前走上一圈之后和幼儿打招呼。 T：Hello，Boys and girls。 C：Hello。 T：Nice to meet you！ C：Nice to meet you too！ T：Yes，I’m a bird。I can fly！（边说边做飞状） T：Now，Boys and girls，Let’s like a bird，Ok？ C：OK！ T：邀请数名幼儿一起做小鸟状，鼓励幼儿跟读。Oh，you, you, you, Stand up please！Let’s line up and follow me。When you walk，you should say：“fly, fly, I can fly”。Louder, please!
幼儿英语热身活动
幼儿英语热身活动
幼儿英语热身活动 (2012-02-17 15:38:57) 转载▼ 分类：教学 标签： 杂谈 1、Clap stomp snap bump clap clap clap （拍拍手） Stomp stomp stomp （跺跺脚） Snap snap snap （打响指） Bump bump bump (打击膝盖) 2、Shake your body（1） shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀) Shake your hands ,clap clap clap （甩甩手，拍三下） Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股，打三下） Shake your feet ,dong dong dong （抖抖脚，跺三下） 3、Shake your body（2） Shake shake up (胳膊和手全部向上摇 摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）
Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s turn around （转一圈） Shake shake up (胳膊和手全部向上摇 摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆） Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s sing a song （做出唱歌的样子） 4、One two three four one two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手) two two three four,stomp your feet（2 2 3 4 ，跺跺脚） three two three four,nod your head,（3 2 3 4 ，点点头） four two three four,hands on knees.（4 2 3 4 ，小手放到膝盖上） 5、Let’s count one two ,tie your shoe （伸出手指数数，作系鞋带状） Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）
幼儿英语教案模板范文
幼儿英语教案模板范文 幼儿英语教案模板范文 【篇一：英文教案范例】 【篇二：学前班英语教案范例】 题目：sunnycloudyrainysnowy 一、活动目标 1、知道how is the weather ?是对天气的提问 2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。 二、活动准备 1、代表这四种天气的卡片 2、歌曲how is the weather?
三、导入 小朋友们看看窗外，然后告诉我how is the weather? 今天天气怎样？”晴天（例如）” 四、呈现 在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来晴天sunny sunny sunny ”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之笏？蛱嵛省扒缣煊糜（15）镌趺此担？sunny是什么意思？” 能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问乌云把太阳遮住的天气叫什么天？”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。
你们还知道什么天气？”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。 然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。 四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏i poi nt you say and they jump（四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们 身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下） 五、延伸 把每个单词对应的动作说一遍，然后做一个how is the weather ？ 的小律动，对4种天气现象加深印象。 【篇三：幼儿英语公开课教案模板】 ★幼儿公开课模版★公开课前教师要提前20---30分钟到教室 和学生做一下简单的沟通。教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个??提前混个脸熟.消除陌生感。 parti - class routine : greetings 课堂内容：t: it ' s timefor our class. hello, baby! stand up! atte nti on!one two! whe n i say atte nti on! you should say one two! ok? ok! t: atte nti on! ss:o ne two! （我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说atte ntion ,弓I导孩
幼儿园小班英语课堂优质教学设计3篇
幼儿园小班英语课堂优质教学设计3篇 幼儿园小班的英语教学培养幼儿对英语的兴趣、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识以下是我整理的幼儿园小班英语教学设计3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。 幼儿园小班英语教学设计一：Thetailofanimals 活动名称：THETAILSOFANIMALS 一、活动目标： 1、熟悉各种动物，掌握单词tail(尾巴)tiger(老虎)，进行简单的数学配对。 2、培养幼儿的观察能力、判断能力。 3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感 二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。 掌握tail，tiger. 三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。 四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。 五、活动准备：教学课件、自制动物的图片 六、活动过程： 1、Greeting T：Goodmorning，boysandgirls.Howareyoutoday?Areyouhappy?(幼儿回答)
2、Warm—up Let’shave awarmup，ok?“FollowMelody.”(与幼儿一起做热身运动) 3、Newlearning 通过反复利用动物课件学习单词tail. Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou.Look!Who’scoming?(出示课件)Thisismytail，Icanswim.WhoamI?Yes，I’mfish.Hello! 依次出示狗(Icanwoof.I’mdog.)、兔子(Icanjump.I’mrait.)、孔雀(I’mbeautiful.I’mpeaco ck.) 完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger. 点数后：Who’snothere?Oh，tiger.Where’stiger?(tiger……)出示哭的tiger. 帮助tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger. 出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。 4、ENDING 教师做出评价，动物向孩子们说Thankyou. 幼儿园小班英语教学设计二：Iamabusdiver Iamabusdiver! 游戏小注释1使用范围：动物，交通工具，水果，"""尤其出学者。 2原因：孩子喜欢车3锻炼：听说读能力,记忆力，让初学者更喜欢英语。 4工具：车模型，头饰5内容： T:whowantstobe? C:Letmetry.
幼儿英语主题活动策划大全
幼儿英语主题活动策划大全 幼儿英语主题活动策划1 教学目标： 1.认识汉字“鸭”和单词“duck” 2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。 3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。 教学准备： 字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程： 一、导入活动1.goodmorning”师生问好! 2.玩捉迷藏的游戏。 3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。 二、认识汉字“鸭” 1.听汉字“鸭”的故事，并提问。 2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么? 3.师生一起表演这个故事。 三、认识单词“duck” 1.听单词的故事，并提问： (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去? (2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了? (3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝? (4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗? 2.集体观看单词儿歌动画片。 3.表演单词的字母组成故事。 四、听音拍手游戏。 幼儿英语主题活动策划2 【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 【活动目标】 1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t. 3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。 【活动准备】 所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。 【活动过程】 一、热身运动 1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。 2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 HOW are you? I’m fine.Thank you! How old are you? I’m four years old. What’S the weather’like today? Its a sunny day. Do you like sunny day?Yes. 3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black? Peter：I don’t like black. Teacher：I like purple. 二、认识颜色 1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。 Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。) Children：I want to buy a balloon.
幼儿园中班英语活动设计：我喜欢
幼儿园中班英语活动设计：我喜欢.... 活动目标 1、引导幼儿能熟练运用“I like…..”的句型，听懂 “What do you like?”2、发挥幼儿大胆表现能力，并且能够 和伙伴愉快、友好的相处。 活动准备：小猴、小兔、小猫的头饰各一个，超市场景，苹果、梨、 桔子、香蕉水果图片若干。 活动过程 一、问好 T:Good morning, everyboday! C: Good morning, Miss Xue. T: How are you ? C: I am fine thank you! 二、复习歌曲 “Walking walking walking walking,hop hop hop …… ” 三、New lesson 1、情景表演： T:Today,some guest in our clessroom,now Let’s see . 老师戴上Monkey头饰:Hello,I am a monkey,I like banana.
老师戴上Rabbit头 饰: Hello, ,I am a rabbit, I like carrot. 老师戴上Cat头饰: Hello, ,I am a cat, I like fish. T:刚才哪些小动物与你们打招呼了呀？ C：Monkey、Rabbit 、Cat. T：它们都喜欢吃什么东西？ C：Banana、carrot、fish. T:The Monkey says: “I like banana”。 The Rabbit says ：“I like carrot”.The cat says：“I like fish.” T:Now,next ,I will please some of you to act this animal. （请小朋友扮演猴子、小兔、小猫，老师问小朋友答。扮演猴子的朋友做出相应的动作并回答老师的问题。） T：What do you like? Monkey: I like banana. (扮演小猫、小兔的小朋友按以上的方法进行，加深他们对： “I like….”的理解。) 2、Go shopping（进一步学习使用“I like….”的句型） T:just now,you did a good job!Now,Let’s go shopping ok? C: OK!
少儿英语教案模板.doc
标准教案一（详案） （第1次课）8月30日周六9:00-10:30 Writing: Game rule：Cat eat the fish（Each group has a cat. If each group get 5 stars, can go one step. Finally see which group eat the fish first.） Teaching content： Section1：1、nice to meet you；2、单词: potato, bean, tomato, carrot；Section2：1、句型：Which is xt? 2、Part 6；3、数字21-22； Teaching aim: 1、S: 能掌握所学单词的听说读，并基本了解单词结构； 2、S: 能正确回答句型；. 3、S: 能说唱所学的chant； 4、S: 能掌握所学数字的听说认。 Teaching difficulties: New sentence Key points: The new words and sentences Teaching tool: Word cards/ cards about vegetables/文具类，水果类，身体部位类等实物/用纸包裹着的土豆/拿着胡萝卜的小白兔，胡萝卜实物/有小口袋的机器猫 (10’)Before class Step1: Reading (Unit5 Part1 + Unit6 Part1) Way: Unit5: Repeat/ little teacher Unit6:Quick hand/ Quick mouth (T: Now, let’s begin our class. Are you ready? Take out your book. Please turn to Unit5, Look at Part1. Read after me. The other way: little teacher/ Quick hand/ Quick mouth) Step2: Roll call Way: T: call th e s.’s name→S: stand up & say“ I’m here.” (T: OK! Let’s roll call. When I call your name, you should stand up and say “I’m here.”) Step3: Game rule：Cat eat the fish (T: Now I’ll divide you into 2 groups. Look! This is my big scissors. From **to ** is group 1. From **to ** is group 2. Check: Group 1-stand up! Group2-stand up! Look here! Each group has a cat. If each group get 5 stars, can go one step. Finally I’ll see which group eat the fish first. Are you ready? ) Section 1:
洪恩幼儿英语第二册教学设计
洪恩幼儿英语第二册英语教案 Unit 1 Greetings 第一课时 教学目标：1.听懂、理解并会说morning、night 2.初步熟悉短语：get up 语言点：good morning、good afternoon、good night 、get up 教具准备：早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘； 教学过程： 一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲《How are you》两遍。 二、Review：good morning、good afternoon、good night、good evening；how Are you？——I am fine，thank you. And you？ 三、Story time：播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：teddy、Nicky、kitty、puppy谁先起的床？你们都看到了什么？他们是怎么叫这个小朋友起床的？你们都听到了什么？ 请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。 四、Study time： 1、单词时间：教师分别出示早晨、夜晚和起床的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。 2、语音练习：看早晨、夜晚，起床的图片，练习说出单词。 （1）游戏：《cover the cards》。教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。 （2）情景游戏：一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。睡觉前要说“good night”起床要说：good morning。 五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈起床，并使用礼貌用语：good morning。 Unit 1 Greetings 第二课时 教学目标：1.听懂、理解并会说go to bed 2.初步熟悉短语：go to bed 语言点：good morning、good afternoon、good night 、good evening、get up、
少儿英语节日活动策划案例
少儿英语节日活动策划案例 一新年元旦"元"有始之意，"旦"指天明的時間，也通指白天。元旦，便是一年開始的第一天。"元旦"一詞，最早出自南朝人蕭子雲《介雅》詩："四氣新元旦，萬壽初今朝。"宋代吳自牧《夢梁錄》卷一"正月"條目："正月朔日，謂之元旦，俗呼為新年。一歲節序，此為之首。"；漢代崔瑗《三子釵銘》中叫"元正"；晉代庾闡《揚都賦》中稱作"元辰"；北齊時的一篇《元會大享歌皇夏辭》中呼為"元春"；唐德宗李適《元日退朝觀軍仗歸營》詩中謂之"元朔"。歷來元旦指的是夏曆 (農曆、陰曆)正月初一。在漢語各地方言中有不同叫法，有叫"大年初一"的，有?quot;大天初一"的，有叫"年初一"的，一般又叫"正月初一"。我國歷代元旦的月日並不一致。夏代在正月初一，商代在十二月初一，周代在十一月初一，秦始皇統一六國後，又以十月初一日為元旦，自此歷代相沿未改(《史記》)。漢武帝太初元年時，司馬遷創立了"太初曆"，這才又以正月初一為元旦，和夏代規定一樣，所以又稱"夏曆"，一直沿用到辛亥革命。中華民國建立，孫中山為了"行夏正，所以順農時；從西曆，所以便統計"，定正月初一(元旦)為春節，而以西曆1月1日為新年。1949年9月27日，中國人民政治協商會議第一屆全體會議通過使用"西元紀年法"，將農曆正月初一稱"春節"，將西曆1月1日定為"元旦"。元旦來臨，人們以各種方式互相祝福，賀年卡是其中主要形式。 方案：过年啦！ ◆序幕 音乐：金蛇狂舞 （老师要事先编排一个舞蹈。音乐一开始20个左右的孩子跑上台大声齐说：“过年啦，Happy new year!” 说完后开始舞蹈。当旋律放完一篇时，音量减半，孩子们按队型站好。一位老师一个男孩和一个女孩共三位主持人走向前来。顺序说出下列语言。） 老师：Ladies and gentlemen BOYS: Teachers and parents GIRLS: Boys and girls