吸收能力研究综述
吸收能力研究综述
吸收能力研究综述
导言
随着人类社会的发展，吸收能力成为了一个越来越重要的研究领域。无论是个体的学习过程，还是组织的创新和发展，都离不开吸收能力的支撑。本文将从吸收能力的概念、重要性、影响因素、测量方法及其他相关问题展开综述，旨在全面了解吸收能力并探讨其研究现状。
一、吸收能力的概念及重要性
1.1 吸收能力的定义
吸收能力是指一个个体或组织从外部环境中获取、处理和应用新知识以实现个体或组织的学习、创新和发展的能力。它是一个存在于个体和组织之间的相互作用关系。
1.2 吸收能力的重要性
吸收能力的重要性体现在以下几个方面：
首先，吸收能力可以促进个体的学习和创新。一个具备良好吸收能力的个体能够更好地接纳新知识，并将其运用到实践中，从而不断提升自身的学习和创新能力。
其次，吸收能力对组织的创新和竞争力有着重要的作用。一个组织只有具备良好的吸收能力，才能及时了解和适应外部环境的变化，从而持续创新并保持竞争优势。
最后，吸收能力是一个国家或地区创新能力的重要指标。只有积极培养和提高吸收能力，才能不断吸取外部的优秀经验和技术，推动国家或地区的创新能力发展。
二、吸收能力的影响因素
2.1 外部环境的影响
外部环境对吸收能力有着重要的影响。一个具有丰富的外部资源和知识网络的环境能够为吸收能力的形成提供条件。与此同时，外部的竞争和合作关系也会对吸收能力产生影响。
2.2 内部条件的影响
内部条件也是塑造吸收能力的重要因素。组织的文化氛围、学习机制和创新激励机制都会对吸收能力产生重要的影响。同时，个体的认知特征、学习意愿和信息加工能力也会对吸收能力产生影响。
三、吸收能力的测量方法
3.1 问卷调查法
问卷调查是最常用的测量吸收能力的方法之一。通过编制相应的题目，了解被调查个体或组织在吸收外部知识和创新能力方面的情况，进而得出吸收能力的水平。
3.2 实证研究法
实证研究法是通过对实际案例进行观察和分析，评估个体或组织的吸收能力。研究者可以结合相关的指标和数据，从实证的角度来评估吸收能力的水平。
3.3 实地访谈法
实地访谈法是通过与个体或组织进行深入的交流和访谈，了解他们对吸收能力的认知和理解。通过这种方法可以更加全面地了解吸收能力的实际情况。
四、吸收能力的未来发展
吸收能力作为一个重要的研究领域将会有更多的发展。未来，我们需要更加深入地研究吸收能力与创新、学习的关系，探索吸收能力的机制和影响因素。此外，我们还需要通过实证研究和案例分析，提出更加有效的评估指标和测量方法。
结语
本文综述了吸收能力的概念、重要性、影响因素、测量方法及其他相关问题。吸收能力作为一个重要的研究领域，深深地影响着个体和组织的学习、创新和发展。只有积极提升吸收能力，才能更好地适应外部环境的变化，保持竞争优势，并推动创新能力的提升。未来，我们需要进一步深入研究吸收能力，并提出更加完善的评估指标和测量方法，以推动吸收能力的发展和应用
吸收能力是个体或组织对外部知识、信息和经验的获取、整合和应用的能力。它是一个重要的能力，可以帮助个体和组织适应外部环境的变化，保持竞争优势，并推动创新能力的提升。在本文中，我们将继续探讨吸收能力的影响因素、测量方法以及未来的发展趋势。
吸收能力的影响因素可以从个体和组织两个层面来进行分析。在个体层面，个体的学习能力、知识背景、信息处理能力以及个人特质等因素都会对吸收能力产生影响。学习能力是指个体获取新知识和经验的能力，它可以通过学习方式、学习方法和学习策略来培养和提升。知识背景是指个体已有的知识和经验，它可以帮助个体更好地理解和吸收新的知识和经验。信息处理能力是指个体处理和利用信息的能力，它可以通过提高信息处理的效率和准确性来提升吸收能力。个人特质是指个体的性格、态度和价值观等方面的特点，它们会影响个体对新知识和经验的接受和应用。
在组织层面，组织的文化、结构、领导风格以及外部环境等因素都会对吸收能力产生影响。组织文化是指组织内部的价值观、信仰和行为规范，它可以促进知识的共享和团队的协作，从而提升吸收能力。组织结构是指组织内部的组织形式、权力
结构和沟通渠道等方面的安排，它可以影响信息的流动和共享，对吸收能力产生影响。领导风格是指领导者在组织中的行为方式和管理方式，它可以对组织成员的学习和吸收提供指导和支持。外部环境是指组织所处的行业竞争环境、市场需求以及技术发展等因素，它们对组织的吸收能力产生影响。
为了评估个体或组织的吸收能力水平，研究者可以采用实证研究法和实地访谈法等方法。实证研究法是通过对实际案例进行观察和分析，评估个体或组织的吸收能力。研究者可以结合相关的指标和数据，从实证的角度来评估吸收能力的水平。实地访谈法是通过与个体或组织进行深入的交流和访谈，了解他们对吸收能力的认知和理解。通过这种方法可以更加全面地了解吸收能力的实际情况。
未来，吸收能力作为一个重要的研究领域将会有更多的发展。我们需要更加深入地研究吸收能力与创新、学习的关系，探索吸收能力的机制和影响因素。此外，我们还需要通过实证研究和案例分析，提出更加有效的评估指标和测量方法。只有通过不断地研究和创新，我们才能更好地理解和应用吸收能力，推动个体和组织的学习、创新和发展。
总结起来，吸收能力是个体或组织对外部知识、信息和经验的获取、整合和应用的能力。它是一个重要的能力，可以帮助个体和组织适应外部环境的变化，保持竞争优势，并推动创新能力的提升。在未来，我们需要进一步深入研究吸收能力，并提出更加完善的评估指标和测量方法，以推动吸收能力的发展和应用。只有不断地提升吸收能力，才能更好地适应外部环境的变化，保持竞争优势，并推动创新能力的提升
综上所述，吸收能力是个体或组织对外部知识、信息和经验的获取、整合和应用的能力。它是一个重要的能力，可以帮助个体和组织适应外部环境的变化，保持竞争优势，并推动创新能力的提升。
在过去的研究中，吸收能力已经收到了广泛的关注和研究。已有的文献对吸收能力的定义、测量方法和影响因素进行了较为全面的研究。实证研究法是目前广泛应用于吸收能力研究的一种方法。通过对实际案例进行观察和分析，我们可以评估个体或组织的吸收能力水平。实地访谈法则可以通过与个体或组织的深入交流和访谈，了解他们对吸收能力的认知和理解，从而更加全面地了解吸收能力的实际情况。
未来，吸收能力作为一个重要的研究领域将会有更多的发展。首先，我们需要更加深入地研究吸收能力与创新、学习的关系。吸收能力与创新能力之间存在着密切的关联，吸收能力的提升可以促进创新的发生和成功。因此，我们需要探索吸收能力与创新的机制和影响因素，以更好地推动创新能力的提升。
其次，我们还需要进一步研究吸收能力的机制和影响因素。吸收能力的提升受到多种因素的影响，包括组织内部的资源和能力，以及外部环境的变化和压力。通过深入研究这些因素，我们可以更好地理解吸收能力的形成过程和影响因素，从而提出更加有效的培养和提升吸收能力的策略和方法。
此外，我们还需要通过实证研究和案例分析，提出更加有效的评估指标和测量方法。吸收能力是一个复杂的概念，其评估和测量需要准确的指标和方法。通过实证研究和案例分析，我们可以更好地理解吸收能力的实际情况，并提出更加准确和全面的评估指标和测量方法，以推动吸收能力的发展和应用。
最后，只有通过不断地研究和创新，我们才能更好地理解
和应用吸收能力，推动个体和组织的学习、创新和发展。吸收能力是一个动态的能力，需要不断地提升和调整。个体和组织应该重视吸收能力的培养和发展，通过不断地学习和实践，提升自己的吸收能力，适应外部环境的变化，保持竞争优势，并推动创新能力的提升。
综上所述，吸收能力作为一个重要的研究领域将会有更多的发展。我们需要进一步深入研究吸收能力与创新、学习的关系，探索吸收能力的机制和影响因素。此外，我们还需要通过实证研究和案例分析，提出更加有效的评估指标和测量方法。只有通过不断地研究和创新，我们才能更好地理解和应用吸收能力，推动个体和组织的学习、创新和发展
吸收能力研究综述
吸收能力研究综述 吸收能力研究综述 导言 随着人类社会的发展，吸收能力成为了一个越来越重要的研究领域。无论是个体的学习过程，还是组织的创新和发展，都离不开吸收能力的支撑。本文将从吸收能力的概念、重要性、影响因素、测量方法及其他相关问题展开综述，旨在全面了解吸收能力并探讨其研究现状。 一、吸收能力的概念及重要性 1.1 吸收能力的定义 吸收能力是指一个个体或组织从外部环境中获取、处理和应用新知识以实现个体或组织的学习、创新和发展的能力。它是一个存在于个体和组织之间的相互作用关系。 1.2 吸收能力的重要性 吸收能力的重要性体现在以下几个方面： 首先，吸收能力可以促进个体的学习和创新。一个具备良好吸收能力的个体能够更好地接纳新知识，并将其运用到实践中，从而不断提升自身的学习和创新能力。 其次，吸收能力对组织的创新和竞争力有着重要的作用。一个组织只有具备良好的吸收能力，才能及时了解和适应外部环境的变化，从而持续创新并保持竞争优势。 最后，吸收能力是一个国家或地区创新能力的重要指标。只有积极培养和提高吸收能力，才能不断吸取外部的优秀经验和技术，推动国家或地区的创新能力发展。 二、吸收能力的影响因素 2.1 外部环境的影响
外部环境对吸收能力有着重要的影响。一个具有丰富的外部资源和知识网络的环境能够为吸收能力的形成提供条件。与此同时，外部的竞争和合作关系也会对吸收能力产生影响。 2.2 内部条件的影响 内部条件也是塑造吸收能力的重要因素。组织的文化氛围、学习机制和创新激励机制都会对吸收能力产生重要的影响。同时，个体的认知特征、学习意愿和信息加工能力也会对吸收能力产生影响。 三、吸收能力的测量方法 3.1 问卷调查法 问卷调查是最常用的测量吸收能力的方法之一。通过编制相应的题目，了解被调查个体或组织在吸收外部知识和创新能力方面的情况，进而得出吸收能力的水平。 3.2 实证研究法 实证研究法是通过对实际案例进行观察和分析，评估个体或组织的吸收能力。研究者可以结合相关的指标和数据，从实证的角度来评估吸收能力的水平。 3.3 实地访谈法 实地访谈法是通过与个体或组织进行深入的交流和访谈，了解他们对吸收能力的认知和理解。通过这种方法可以更加全面地了解吸收能力的实际情况。 四、吸收能力的未来发展 吸收能力作为一个重要的研究领域将会有更多的发展。未来，我们需要更加深入地研究吸收能力与创新、学习的关系，探索吸收能力的机制和影响因素。此外，我们还需要通过实证研究和案例分析，提出更加有效的评估指标和测量方法。 结语
口服吸收促进剂的研究进展
药物吸收促进剂的研究进展 （作者：康星药业集团新产品研发部张小江）在各种类型的药物制剂不断发展的今天，口服制剂仍以使用方便、安全有效而备受青睐。口服给药制剂欲发挥全身作用，吸收是关键。为提高口服药物的生物利用度而进行的吸收促进剂研究，是药物制剂研究的热点。本文就目前常用的口服吸收促进剂及吸收促进剂作用机理作一综述。 药物的吸收是指药物从给药部位向血液循环系统转运的过程。口服药物的吸收主要是通过胃肠道部位的上皮细胞进行的，药物疗效如何、吸收是关键。但药物的吸收受到诸多因素的影响，如药物的溶解性、解离度、溶出度、粘膜透过性，以及胃肠道的生理因素等。对于一些极性大、脂溶性差、分子量大的药物，由于其不易通过生物膜，口服生物利用度通常较低。目前，提高药物口服生物利用度的途径主要有两个： 一是改变药物物理化学性质，提高其透膜能力或改善其溶解特性，如微粉化技术、固体分散体技术、包合技术、前体药物制备技术等，如最近几年研究得多的聚乙二醇、环糊精、泊洛沙姆和甲壳质等，用于改善大分子药物的口服吸收，主要依靠其助溶作用和生物粘附性，使其应用前景十分广阔。 另一途径是改善膜的特性以提高药物的膜透过性，或外排泵的抑制，以阻止机体对吸收药物的外排，这种能可逆地、特异或非特异地显著增强药物经胃肠道吸收，进而起到提高血药浓度和生物利用度作用的一些制剂材料叫口服药物吸收促进剂(药物促吸剂)。理想的促进剂能将药物输送至吸收部位释放，并维持有效浓度，该部位最好也是促进剂作用的显著部位。目前常用的吸收促进剂有：表面活性剂、高分子材料、胆酸及胆酸盐类等。 1、表面活性剂 表面活性剂分子一般是由亲水基和亲油基组成，具有良好的表面活性作用，他们能够使细胞膜的流动性改变，但是高浓度时也可以破坏细胞。因此，必须确定一个表面活性剂的安全使用范围。如泊洛沙姆为乙烯氧化物和丙烯氧化物的嵌段聚合物，以其作为药物促吸剂，采用熔融或溶剂法制备固体分散体，可大大提高难溶性药物口服制剂的溶出速率和生物利用度，是较理想的速效固体分散体的载体。表面活性剂除了其物理化学性质方面可以提高口服的药物生物利用度之外，还可以通过改变细胞膜的流动性，抑制膜嵌蛋白的外排活性来实现。目前作为吸收促进的表面活性剂主要是亲水性非离子表面活性剂，如乙氧基聚乙二醇甘油酯和吐温-80等，它们的毒性小于离子型表面活性剂。 2、高分子材料 近年来快速发展的新型药用辅料材料促进了药物制剂的研究进展。甲壳质(其衍生物为甲壳胺)是一种天然有机高分子多糖，近来作为药用辅料研究十分多
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组织学习与吸收能力整合版
组织学习与吸收能力 组织理论 潘珂 王立 周云杰 2017/6/27 我们通过查阅文献并结合课堂知识，梳理了吸收能力和组织学习之间的关系发展脉络，对两者之间的关系有了一个初步的定论
组织学习与吸收能力 1 引言 自管理学的丛林时代开始，越来越多的学者以经典管理框架和管理理论为基础，结合实际组织的运营与发展，将经典理论进行延伸，更新创造了适合时代发展进步的新理论。随着信息时代的来临，知识逐渐成为组织在动荡的市场立足并持续性发展的关键要素，也作为组织独特的战略资源在市场竞争中扮演着重要角色（Grant, 1996）。可以说，基于知识视角的管理理论研究逐渐成为学者关注的对象，也成为新时代管理学研究的热点。 文献表明，知识的这种核心作用主要基于以下几个原因：第一，知识不同于其余容易从外部市场获得的传统资源，具有本身的特异性；每一个组织会因为多种因素的影响而成为特定知识的集合体，因而其知识独特而难以模仿。第二，与每个组织自有知识密切相关的组织认知能力决定了其知识积累过程，根据积累过程的不同会产生特有的路径依赖；第三，组织当前知识存量所构成的基础结构，会对组织未来进行机会识别和资源配置的能力产生决定性作用。由此可见，组织间在知识上的差异，被认为是导致其绩效差异的根本原因。在此基础上将研究继续深入，可知组织知识存量并不是一个静态概念，而是一个动态的积累过程，所以相关研究视角务必要从传统的“静态论”中进行超越，以动态视角研究问题，其研究问题的关键并非组织在某一时点上知识绝对数量的多少，而是其从环境中不断识别、消化并利用知识的能力。其真正成为一项管理学概念，可以归结为由Cohen & Levinthal在1990年提出的“吸收能力（Absorptive Capacity）”这一具体概念。因而维护和发展吸收能力，对于企业的长期生存与发展至关重要（Lane & Koka, 2006）；学界也将研究的重点聚焦在它的身上，并基于不同的视角，在组织管理的不同领域进行了广泛的研究与运用。 “吸收能力”的原始概念最早出现在经济学领域，主要是指一个经济体吸收和利用外部信息和资源的能力。随着组织管理理论的发展，Cohen和Levintha在1989年发表的论文中较为模糊的进行了界定，这也是吸收能力在组织范畴中推广的雏形；而两人在1990年则正式提出了“吸收能力”的定义——企业从环境中识别、吸收和利用知识的能力，并在文章中进一步指出吸收能力是企业识别外部新信息的价值并将其吸收并应用于商业用途的独特能力。这种能力主要取决于组织原有的知识水平、组织成员个体的吸收能力、组织内部知识分享与沟通的能力等各项因素，这也决定了吸收能力的本质是一个过程，并且是一个非简单的社会过程，包括组织内部个体认知和组织学习能力等方面。 正如前人所言，吸收能力是一种动态演进的组织能力，是一个涵盖个体吸收能力、组织学习能力的社会过程。其中组织学习能力更是和吸收能力紧密相关，不少学者基于学习视角对学习能力进行了综合性研究并取得了一定研究成果，组织学习也成为吸收能力研究的重要切入点。那么有必要结合前人文献研究，理清组织学习和吸收能力之间的关系脉络，深入了解两者的影响机理，为日后知识整合奠定坚实的基础。
膳食纤维综述
米糠膳食纤维理化性质的研究与水溶性膳食纤维在功 能性食品中应用 摘要膳食纤维是一种不能被人体消化的碳水化合物，以溶解于水中可分为两个基础类型：水溶性纤维与非水溶性纤维。用酶法和化学法相结合制备理化性能良好的脱脂米糠不溶性膳食纤维和脱脂米糠可溶性半纤维素B两种膳食纤维，在体外模拟条件下分别采用不同的分析侧试，综述不同条件下米糠膳食纤维的持水力和膨胀力、吸附性质、阳离子交换能力、抗氧化性质等的研究。水溶性膳食纤维可减缓消化速度和最快捷排泄胆固醇，有助于调节免疫系统功能，促进体内有毒重金属的排出。所以可让血液中的血糖和胆固醇控制在最理想的水准之上，还可以赞助糖尿病患者改善胰岛素水温和三酸甘油脂。本文主要介绍水溶性膳食纤维在食品中的应用。 关键字：米糠；水溶性膳食纤维；持水力和膨胀力；吸附性质；抗氧化能力；乳制品；食品中的应用 引言膳食纤维是指不被人体消化的多糖类碳水化合物和木质素的总称。可分为水溶性膳食纤维和水不溶性膳食纤维,其中水溶性膳食纤维主要有植物细胞内的储存物质和分泌物,另外还包括部分微生物多糖和合成多糖,其组成主要是一些胶类物质和糖类物质,而水不溶性膳食纤维的主要成分是纤维素、半纤维素、木质素、原果胶、壳聚糖等。水溶性膳食纤维有着广泛的生理作用,在许多方面具有比水不溶性膳食纤维更强的生理功能,如调整糖类和脂类代谢的功能、降低人体胆固醇含量、预防心血管疾病、持水率高、防便秘等。因为水溶性膳食纤维能在结肠中几乎被彻底水解,产生的短链酸比不溶性膳食纤维要多很多,故对结肠癌的防治效果比不溶性膳食纤维更好。此外在降低血液胆固醇含量方面及对有害物质的清除上都比不溶性膳食纤维效果好[1]。1993年国务院颁发《九十年代中国食物结构改革与发展纲要》指出:由于膳食不平衡或营养过剩而造成的“文明病”已在我国出现,肥胖症、高血压、冠心病、糖尿病和结肠癌等已成为危害我国人民健康的主要疾病。 因此,制备水溶性膳食纤维具有特别重要的意义[2]。我国是世界上种植水稻的主要国家,水稻的产量很高,然而在稻米加工过程中作为副产品的米糠却没有得到有效地利用,仅作为榨油、饲料或废弃物处理,其经济效益也较低,同时也造成了大量环境污染。其实米糠中含有丰富的膳食纤维,可占米糠干基的35% ~50%,此外还含有蛋白质、脂肪、维生素等营养成分,具有很高的营养价值[3],因此开发利用米糠具有广阔的市场潜力。 1、膳食纤维的理化性质 1.1持水力和膨胀力、持油力 膳食纤维的持水力和膨胀力(或称膨胀力)是反映它的生理活性的重要参考指标,持水力大可以增加人体排便的速度和体积,缩短粪便在肠道内的滞留时间,以减少粪便中各种致癌物对肠壁的刺激,同时也可减轻泌尿系统的压力,从而可以缓解肾结石膀胱炎这类疾病的症状,并能使毒物迅速排出体外,而膨胀力就可对人体肠道产生增容作用,容易引起饱腹感,对预防肥胖症很有作用。 1.1.1不同的PH和盐度对米糠膳食纤维有一定的影响：
吸收能力概念及影响因素文献综述
吸收能力概念及影响因素文献综述 吸收能力是指生物体摄取某种物质的能力，可以体现出生物体对营养物质的吸收速度和效率。吸收能力的高低对生物体的发展和生长极为重要，因此引起了广泛关注。本文将从概念、影响因素等方面对吸收能力进行综述。 一、吸收能力的概念 吸收是生物体内外物质交换的重要途径之一，特别是营养素进入后对生物体的生长、发育等具有决定性的影响。吸收能力是指在单位时间内，生物体从外界吸收营养物质所具有的能力。与吸收相关的物质主要是营养物质如碳水化合物、蛋白质、脂肪以及微量元素等。生物体吸收营养物质的速度和效率取决于吸收部位的活性程度、生物体的代谢状态和周围环境的影响等。 二、影响吸收能力的因素 1.生物体本身的特征 生物体的类型、个体差异、年龄等因素都会影响其吸收能力。例如，动物的消化道结构不同，不同物种对不同营养成分的吸收能力也有不同。另外，生物体在不同阶段的生命周期中，其代谢需要和生长发育特点不同，对营养的吸收能力也不同。 2.外部环境的因素
外部环境包括物种的生境、食物、温度和湿度等因素。环境差异也会造成不同物种对于营养素吸收能力的变化。例如，动物在高海拔和寒冷环境中，对能量的获得需要更多的代价，因此对营养素的吸收能力需要更高。 3.营养物质结构特点 营养物质的大小、分子结构、电荷大小等都会对其在消化道中的吸收造成影响。比如，大分子蛋白质的消化和吸收过程相对较复杂，需要一系列酶的参与。而碳水化合物和脂质类营养成分相对而言则较容易被吸收。 4.食物的加工方式 食物在加工过程中会影响其中营养素的含量及结构，从而影响其在消化道内的吸收。例如，食物过度加工或油炸会导致营养素丧失严重，也会让食物对生物体的消化和吸收能力产生不利影响。 三、提高吸收能力的措施 为了充分发挥吸收能力的优势，生物体可以通过以下措施来提高其各种营养素的摄取能力。 1.食物的选择和摄入量的平衡 合理的膳食搭配可以有效提高人体对各种营养素的吸收能力。每日食谱应该包括五大类食物，包括谷物、蔬菜、水果、肉类和乳制品等食物。 2.注意食物的加工烹饪
香蕉钾素营养及其施用技术研究综述
香蕉钾素营养及其施用技术研究综述 1. 引言 1.1 研究背景 香蕉是世界上最受欢迎的水果之一，其营养价值丰富，被认为是一种非常健康的食物。香蕉含有丰富的维生素C、维生素B6、纤维素和矿物质，其中钾素是其最显著的特点之一。钾素在植物生长中起着重要的作用，对促进植物吸收水分、调节渗透压、维持细胞内的酸碱平衡等方面起着至关重要的作用。 随着人们对健康饮食的重视和农业生产效率的提高，研究香蕉钾素营养及其施用技术变得更加重要。香蕉钾素施用技术不仅可以提高香蕉的产量和品质，还可以减少化肥的使用量，保护环境。对香蕉钾素营养及其施用技术进行深入研究，对于提高香蕉产量、改善果实品质、推动农业可持续发展具有重要意义。 1.2 研究目的 研究目的旨在探究香蕉中钾素的营养价值和施用技术，深入了解钾素在植物生长中的作用机制，分析香蕉钾素施用技术的优劣以及影响因素，总结香蕉钾素营养和施用技术在农业生产中的重要性，为进一步研究香蕉钾素营养和施用技术提出合理的方向和建议。通过本研究，旨在为提高香蕉的品质和产量，优化农业生产方式，推动农业可持续发展提供科学依据和技术支持。
2. 正文 2.1 香蕉的营养价值 香蕉是一种常见的水果，富含多种营养物质，被誉为"水果之王"。它含有丰富的维生素C、维生素B6、维生素A、维生素E等多种维生素，能够提供人体所需的各种营养。香蕉还含有丰富的矿物质，如钾、镁、铁等，对保持人体健康起着重要作用。 香蕉富含的钾素尤为突出。钾素是人体必需的矿物质之一，对维 持身体的酸碱平衡、调节神经肌肉功能、促进能量代谢等功能至关重要。而香蕉每百克中含有约400毫克的钾素，是蔬果中的钾素含量之冠。 香蕉的营养价值不仅表现在其含有丰富的维生素和矿物质，还在 于其易消化易吸收的特点。香蕉中的淀粉含量较低，而果糖和葡萄糖 含量较高，这使得香蕉成为了很多人在运动后的首选补充能量的水 果。 2.2 钾素在植物生长中的作用 钾素在植物生长中的作用是至关重要的。作为植物生长发育的主 要元素之一，钾素在植物体内扮演着多种重要角色。钾素能够促进植 物的光合作用和呼吸作用，提高植物的养分吸收效率，并促进养分在 植物体内的转运。钾素还可以调节植物体内的渗透压，维持细胞的结 构稳定性，保护植物免受逆境胁迫的伤害。钾素还参与了植物的生长 激素合成和传递过程，影响植物的生长发育和开花结果。钾素还能够
促进药物透皮吸收的方法研究综述
促进药物透皮吸收的方法研究综述 姓名郁红礼学号20051320 经皮给药系统(transdermaldrugdeliverysystem，TDDS)或经皮治疗系统(transdermaltherapeuticsystem，TTS)是药物经皮肤吸收到达体内起局部或全身治疗作用的一种制剂。它具有以下特点:可以避免影响药物胃肠吸收的各种因素，如pH值、酶、药物和食物的结合；避免首过效应；具有缓释作用；保持血药水平稳定在治疗有效浓度范围内；可以采用治疗指数较低的药物；提高病人的依从性；随时终止给药。因此，它越来越引起药学工作者的关注，对它的研究也取得了很大的成就。但是，由于皮肤角质层的限速屏障作用，大多数药物的透皮性能很差，透皮给药后，渗透速率和渗透量达不到治疗要求，所以在研究透皮给药系统时寻找合适的方法来改善皮肤的透过性，提高药物透过皮肤的量，就成了经皮给药系统的关键。近年来，随着新材料、新工艺和新设备的不断发展，促渗透方法的研究也取得了很大的进展，使更多药物开发成TDDS制剂成为可能。为此对近几年在促进透皮吸收方面所采用的方法作一综述。 1 渗透促进剂 渗透促进剂是指既能可逆地改变皮肤角质层的屏障功能，又不损伤任何活性细胞的化学物质。理想的渗透促进剂应具有以下特性:①具有化学惰性、化学稳定性，无药理活性；②可逆地改变皮肤特性，起效快；③与药物和基质无配伍禁忌；④无毒，无刺激性，无过敏性，无变态反应；⑤无色，无味，无嗅，价廉；⑥在皮肤上易于铺展，无不适感，与皮肤有良好的相容性。 迄今为止，完全符合上述要求的渗透促进剂几乎没有，但是，也开发了大量的性能良好的渗透促进剂(见表1)。渗透促进剂的种类不同，其作用机制也不尽相同。Williams和Barry提出脂质蛋白分配理论(LPP)，认为渗透促进剂的作用可能与下述一种或几种机制有关:破坏高度有序排列的角质层结构、增加角质细胞间脂质的流动性；与细胞间蛋白作用提高渗透性;增加药物、共渗透促进剂、潜溶剂分配进入角质层。Menon等〔2〕和Roberts等〔3〕在脂质蛋白分配理论的基础上又提出了3种机制:在一定的载体和较高的浓度下,腐蚀性成分能破坏角质层,如苯酚;影响药物与蛋白结合;改变药物在角质层成分和扩散途中脂质之间的分配。AmitKumarJain等〔4〕研究了不同的松烯对乙醇-水系统中盐酸丙咪嗪(imipraminehydrochloride,IMH)的促渗作用,发现松烯中薄荷醇、桉树脑、松油醇、薄荷酮是极性和水溶性药物的有效渗透促进剂,如IMH。通过FT-IR研究,认为促渗机理是:角质层中N-酯酰鞘氨醇间氢键被松烯破坏,提高了IMH的渗透性,同时松烯分子间氢键也促进了IMH的渗透。MichaelH.Qvist等〔5〕研究了渗透促进剂(丙二醇、香芹酮、1-甲基-2-吡咯烷酮、月桂酸甲酯、月桂酸、Azone、油酸乙酯、油酸等)在透皮给药系统中释放的情况,发现所有渗透促进剂的释放符合Higuchi公式,释放速率主要依赖于渗透促进剂的种类,并且释放速率与渗透促进剂摩尔体积的立方根以及基质和接受液间分配系数的对数成反比;基质的种类对释放速率的影响较小,丙烯酸酯类没有影响,相对于丙烯酸酯类,聚异丁烯释放速率较慢,硅酮释放速率较快。 2 离子导入 离子导入法是通过在皮肤上应用适当的直流电而增加药物分子透过皮肤进入机体的过程，阳离子和阴离子药物分别在阳极和阴极处透过皮肤，中性药物在电渗透作用下透过皮肤。药物通过皮肤有细胞内途径、细胞间脂质途径、附属器官途径。GuyRH等〔6〕通过激光共聚焦显微镜和摇摆式探针电极证明离子导入的主要途径是附属转运途径，JadoulA等〔7〕通过电子荧光分光光度法证明细胞间脂质途径也是离子导入的重要途径。近来研究表明，在电场影响下，电渗透是分子转运的动力之一，但在正常生理条件下，电渗透对阳离子转运具有积极作用，对阴离子转运具有相反作用。电渗透是中性分子转运的主要机制，同时也对大分子量的离子转运起到非常重要的作用。GuyRH等〔8〕研究了电脉冲和电渗透在离子转运中的作用。对于低相对分子质量物质来说，电脉冲起主要作用，随着相对分子质量增加，电渗透作用增加；相对分子质量大的阴离子物质从阴极转运完全是电渗透的作用。 影响药物经皮离子导入转运的因素是多样的，主要有电流、应用时间、药物性质、剂型因素、生理因素、pH值和促渗剂等。一般来说，电流强度越大，药物透过量越多；时间越长，离子导入效果越好；药物相对分子质量越小、浓度越高、表面电荷越多，离子导入量越大。促渗剂与离子导入合用，能促进离子导入的作用。如Hao等〔9〕考察了几种渗透促进剂对胰岛素单体经皮离子导入渗透性的影响，结果表明:氮酮具有协同作用，丙二醇能加强这种作用，氮酮、丙二醇和泊洛沙姆并用促渗效果最明显，5%氮
学习方法与研究报告
学习方法与研究报告 学习方法是指个体在获取新知识、提高技能和发展能力的过程中所采用的策略和方法。不同的学习方法适用于不同的学习目标和个体特点。以下是一些常见的学习方法： 1. 建立学习目标：在开始学习之前，明确学习目标可以帮助你更有针对性地学习。确切的学习目标可以帮助你集中精力，有条不紊地学习。 2. 制定学习计划：制定一个合理的学习计划可以帮助你合理安排时间，设置学习任务和目标。在制定学习计划时，可以根据自己的时间和精力状况，合理分配学习任务和时间。 3. 主动参与学习：积极参与学习活动，例如参加讨论、提问问题、分享观点等可以帮助你更好地理解和吸收知识。与他人合作学习、参加小组讨论也是很有效的学习方法。 4. 多样化学习方式：尝试使用不同的学习方式，如阅读、听讲座、观看视频、做练习等，以提高学习效果。 5. 反思和复习：在学习过程中，经常进行反思和复习，可以帮助你巩固和加深对知识的理解。同时，及时纠正错误和行为不良，可以有效提高学习效果。 研究报告是指对某个具体的研究课题进行调查、研究和分析后所撰写的实证文献。研究报告包括介绍研究课题背景和目的、相关文献综述、研究方法和数据分析、研究结果和讨论等内容。
以下是撰写研究报告的步骤： 1. 研究课题确定：确定研究课题并明确研究目的和问题。 2. 文献综述：对相关研究文献进行综述，了解已有研究成果和研究方法。 3. 研究方法选择：选择适合研究课题的研究方法，并描述研究设计、样本选择、数据收集和分析方法等。 4. 数据收集与分析：进行数据收集和分析，如问卷调查、实验设计、统计分析等。 5. 结果与讨论：根据数据分析的结果进行结果呈报，讨论研究结果的意义、局限和未来研究方向。 6. 结论与推荐：总结研究报告的主要发现和结论，并提出适当的推荐措施。 7. 参考文献：列出研究报告中所引用的参考文献。 在撰写研究报告时，还需要注意语言规范、逻辑严谨和数据准确性。
电磁波吸收材料的研究进展
电磁波吸收材料的研究进展 电磁波吸收材料是一种能够吸收和衰减电磁波的特殊材料，具有广泛的应用前景。随着科技的不断进步，电磁波吸收材料的研究也取得了长足的进展。本文将介绍电磁波吸收材料的概述、研究进展以及未来展望，以期为相关领域的研究提供一定的参考。 电磁波吸收材料是一种能够吸收和衰减电磁波的材料，具有以下特点：高吸收率：电磁波吸收材料能够最大限度地吸收电磁波，减少反射和散射。 宽频带吸收：一些电磁波吸收材料可以吸收不同频率的电磁波，具有较宽的频带。 薄型和轻量化：电磁波吸收材料一般较薄，重量轻，有利于减小设备的体积和重量。 高温稳定性：一些电磁波吸收材料可以在高温下保持稳定的性能，适用于高温环境。 目前，电磁波吸收材料面临着一些问题和挑战，如吸收频带窄、吸收效率低、稳定性差等。随着科技的不断进步，研究者们不断探索新的
制备方法和材料体系，以提高电磁波吸收材料的性能。 电磁波吸收材料的研究进展可以从以下几个方面进行描述： 制备方法：目前，电磁波吸收材料的制备方法主要包括溶胶-凝胶法、化学共沉淀法、真空蒸发法等。其中，溶胶-凝胶法最为常用，通过 控制溶液的pH值和温度等因素，可以制备出具有优良性能的电磁波 吸收材料。 材料性能的评价方法：电磁波吸收材料的性能评价主要包括吸波性能、频带宽度、厚度、重量、稳定性等方面。这些评价方法可以通过实际测量和数值模拟等方法获得。 应用情况：电磁波吸收材料在军事、航空航天、无线通信等领域有着广泛的应用。例如，在军事领域中，电磁波吸收材料可以用于隐身技术，减少设备的雷达反射面积，提高作战能力在航空航天领域，电磁波吸收材料可以用于卫星通信和导航系统，提高通信和导航的精度和可靠性。在无线通信领域，电磁波吸收材料可以用于降低信号干扰和提升通信质量。 电磁波吸收材料的研究将继续朝着高效化、宽频带、薄型化、轻量化、高温稳定性的方向发展。未来的研究将更加注重探索新的材料体系和
经皮给药综述
经皮给药研究综述 经皮给药系统(transdermal drug delivery system，TDDs)是指药物应用于皮肤上后，以恒定速度穿过角质层，扩散通过皮肤，由毛细血管吸收进入体循环，产生全身或局部治疗作用。该给药方式不仅避免了口服给药可能发生的肝脏首过效应及胃肠灭活，还能维持恒定的血药浓度或药理效应、减少用药次数、提高治疗效果。经皮给药现已成为继片剂、注射剂之后的第三代药物制剂开发研究重点和热点之一，它可为一些长期性疾病和慢性疾病的治疗及预防创造一种简单、方便和行之有效的给药方式。但由于皮肤的结构和生理特点、药物的理化性质以及剂型因素等，经皮给药也有一定的局限性，其中皮肤是限制药物吸收程度和速度的屏障。因此，在进行经皮给药系统的研究时，应综合考虑各种相关因素，选择合适的药物和辅料才能完成。本文就经皮给药的相关内容进行了简要综述。 1、经皮给药机制 药物经皮吸收目前有三种途径：一种是透过皮肤角质层及活性表皮进入真皮，再由毛细管进行体循环；另一种是透过皮肤的附属器如毛囊、皮脂腺和汗腺的吸收到达真皮后被毛细血管吸收进入体循环；还有一种是以组织通道传递组织液、化学物质和物理量。其中，前两种是最常见的经皮给药机制。 皮肤内有丰富的毛细血管，毛细血管一直延伸至皮肤的马氏层，负责氧份和其他营养物质的供运，带走代谢废物，同时具有调节体温的作用。制剂应用到皮肤上后，药物透过表皮角质层进入活性表皮，扩散至真皮后被毛细血管吸收入体循环。只有符合一定条件的药物才适于经皮给药(表1)，但大多数药物不能满足。因此，如何使药物突破角质层进行透皮吸收，是经皮给药系统研究的重点。 表1 适合经皮给药的药物性质 2、经皮给药新剂型
有机肥对土壤微生物的影响研究综述
有机肥对土壤微生物的影响研究综述 摘要：近年来, 集约化农业虽然推动了农业生产率和作物产量的大幅度提高, 但长期大量施用化肥和化学农药, 使土壤微生物多样性下降, 严重影响了作物品质和产量。因此, 农业生态系统健康研究在国际上日益受到多学科专家的关注, 已成为农业生态学研究的热点和前沿领域之一。土壤生态系统健康是农业生态系统健康可持续发展的基础。土壤微生物生态系统是土壤生态系统的重要组成部分。一旦土壤缺乏有机物质或有益微生物种群遭到破坏或丧失, 势必造成土壤微生物生态系统的破坏, 导致土传病害泛滥。良好的生态环境和持续的农业高产, 要求建立有效的农业管理措施和手段保护土壤和环境资源。本文旨在研究有机肥对土壤微生物的影响，多功能化、长效化及生物化的有机肥料对调控土壤微生物群落结构, 提高土壤更新或恢复能力, 防止土传病害等具有重要意义。 关键词：有机肥土壤微生物 从对土壤微生物的影响的角度对单一有机肥的作用研究较多，而本文试图从多维度对有机肥对于土壤微生物的影响进行研究，分别从单纯有机肥、化肥配施有机肥和有机肥部分代替化肥等角度来阐述其对土壤微生物的影响，希望为调控土壤微生物群落结构, 提高土壤更新或恢复能力, 防止土传病害等方面提供科学的理论知识的支撑，并探讨有机肥通过影响土壤微生物以提高现代化农业生产所具有的重要意义。本文主要查阅了《连续3 年施用生物有机肥对土壤养分、微生物量及酶活性的影响》、《酒糟生物有机肥和微生物菌剂对土壤微生物数量及高粱产量的影响》、《生物有机肥对番茄青枯病的防效及对土壤微生物的影响》、《生物有机肥对土壤微生物活性的影响》、《有机肥部分替代化肥对土壤微生物生物量及矿质态氮含量的影响》和《有机肥与化肥配施对土壤生物性状影响综述》等主要著作，主要是在CNKI 期刊、博士、硕士论文全文库（即中国知网）中查询的文章，同时主要以通过输入“篇名”和“主题”的方式进行资料的搜索，共搜索到6篇对于本文的研究具有直接参考价值的期刊文章。 一、从纯有机肥对于土壤微生物的影响的角度 1施用酒糟生物有机肥和微生物菌剂对土壤微生物数量的影响 土壤细菌、放线菌和真菌是土壤生态系统中微生物区系的主要组成，土壤微生物区系组成和数量变化，对土壤养分的转化和吸收以及土壤微生态平衡有很大的关系，是反映土壤环境质量变化的重要生物学指标之一。施用酒糟生物有机肥和微生物菌剂对土壤细菌数量的影响，高粱整个生育期各施肥处理土壤细菌数量呈先升高后降低的趋势，在抽穗期和灌浆期达到最高值，成熟期急剧下降。各施肥处理在抽穗期到灌浆期呈现不同的变化趋势，其中，对照组细菌数量下降较为明显，而施用酒糟生物有机肥和微生物菌剂土壤细菌数量则无明显下降甚至升高。施用酒糟生物有机肥和微生物菌剂土壤平均细菌数量除处理Ⅰ外均高于对照组。试验表明，施用不同用量的酒糟生物有机肥配合微生物菌剂能显著增加土壤微生物数量和酶活性。在高粱生育期内，各施肥处理土壤微生物数量和酶活性先升高后降低，在抽穗期或灌浆期达最高值，成熟期迅速减少。不同施肥处理对土壤微生物数量和酶活性的影响差异显著，一方面表现为：施酒糟生物有机肥＋微生物菌剂＞普通有机肥＞复合肥的趋势；另一方面表现为随酒糟生物有机肥施肥量的增加而增加，在处理Ⅲ或Ⅳ达到拐点，再增加施肥对土壤微
吸附制冷技术的研究进展综述
吸附制冷技术的研究进展综述 摘要：与传统的蒸气压缩制冷系统相比，吸附制冷技术由于具有一些独特的优点，近年来受到了制冷界人士的广泛关注，国内外在吸附制冷技术的发展上进行了大量的研究工作。本文简要叙述了吸附制冷的工作原理，对吸附制冷技术的研究进展进行了综述。近年投入实用的吸附制冷系统主要集中在制冰和冷藏两个方面，而用于空调领域的实践很少，这是由于现有的吸附制冷技术上尚不能很好的满足空调的用冷要求，本文在分析吸附制冷独有特点基础上分析了其在空调领域的应用前景。 关键词：吸附制冷；研究概况；空调应用 1 概述 吸附制冷系统以太阳能、工业余热等低品位能源作为驱动力，采用非氟氯烃类物质作为制冷剂，系统中很少使用运动部件，具有节能、环保、结构简单、无噪音、运行稳定可靠等突出优点，因此受到了国内外制冷界人士越来越多的关注。 吸附制冷的基本原理是：多孔固体吸附剂对某种制冷剂气体具有吸附作用，吸附能力随吸附剂温度的不同而不同。周期性的冷却和加热吸附剂，使之交替吸附和解吸。解吸时，释放出制冷剂气体，并在冷凝器内凝为液体；吸附时，蒸发器中的制冷剂液体蒸发，产生冷量。 2 吸附制冷技术研究进展 吸附制冷工作原理最早是由Faraday提出的，而后在20世纪20年代才真正开始了吸附制冷系统的相关研究，由于当时提出的吸附制冷系统系统在商业上根本无法与效率高得多、功率大得多的系统竞争，因而并未受到足够的重视。20世纪70年代的能源危机为吸附式制冷技术的发展提供了契机，因为吸附制冷系统可用低品位热源驱动，在余热利用和太阳能利用方面具有独到的优点。进入20世纪90年代，随着全球环境保护的呼声越来越高，不使用氟氯烃作为制冷剂的吸附制冷技术引起了制冷界人士的广泛兴趣，从而使得吸附制冷技术的研究得以蓬勃的发展起来。 2.1 吸附工质对性能研究 吸附制冷技术能否得到工业应用很大程度上取决于所选用的工质对，工质对的热力性质对系统性能系数、初投资等影响很大，要根据实际热源的温度选择合适的工质对。从20世纪80年代初到90年代中期，研究人员为吸附工质对的筛选做了大量的工作，逐渐优化出了几大体系的工质对。按吸附剂分类的吸附工质对可分为：硅胶体系、沸石分子筛体系、活性炭体系（物理吸附）和金属氯化物体系（化学体系）。由于化学吸附在经过多次循环后吸附剂会发生变性，因而对几种物理吸附类吸附体系的研究较多。 2.2 吸附床的传热传质性能研究 吸附床的传热传质特性对吸附式制冷系统有较大的影响。 一方面，吸附床的传热效率和传质特性直接影响制冷系统对热源的利用； 另一方面，传热传质越快，循环周期越短，则单位时间制冷量越大。 因此，提高吸附床的传热传质性能是吸附式制冷效率提高的关键。 传热和传质的加强经常是关联在一起的，二者有时是对立的有时是统一的，例如床层孔隙率的增加会减小传质阻力，但却导致导热热阻的增加；而一个结构设计良好的吸附器往往会同时对传热和传质起到促进作用，例如Melkon所采用的将沸石粉末以极薄的厚度粘附在换热
二氧化碳捕集与利用技术研究综述
二氧化碳捕集与利用技术研究综述 近年来，全球气候变化成为了一个热门话题。二氧化碳作为一个温室气体，被 认为是导致气候变化的罪魁祸首之一。因此，将二氧化碳捕集和利用已成为了许多研究人员的重要任务。本文将对相关研究进行综述，旨在为读者提供有关二氧化碳捕集和利用技术的全面认识。 1. 二氧化碳的来源和作用 二氧化碳是一种由人类和自然活动产生的气体，其主要来源包括化石燃料的燃烧、工业过程、森林采伐和土地利用变化等。由于二氧化碳对大气吸收和辐射的能力强，它能够吸收地球表面所辐射的能量并再次散发热量，从而导致全球气候变暖。因此，减少大气中的二氧化碳浓度成为了一个迫切的任务。 2. 二氧化碳捕集技术 二氧化碳捕集技术主要分为物理、化学和生物捕集三类。其中，物理捕集技术 主要是利用物理吸附、吸附剂和离子交换膜等方法实现对二氧化碳的捕集。化学捕集技术则利用化学吸附、溶液化学吸收和反应等方法实现对二氧化碳的捕集。生物捕集技术则主要是利用微生物、植物等活体材料对二氧化碳进行捕集，并通过化学或生物途径将其转化为其他有用化合物。 物理捕集技术中，吸附剂的选择十分重要。常见的吸附剂有分子筛、活性炭、 硅胶等。在化学捕集技术中，溶液化学吸收因其高效、易操作等特点备受关注。常见的反应体系包括酸性吸收剂、碱性吸收剂和离子液体等。生物捕集技术中，利用藻类、植物和细菌等微生物对二氧化碳进行捕集成为了一种新兴的技术路线。这些微生物通过光合作用、生物反应等途径将二氧化碳转化为有机物质，进而进行生物利用。 除了上述方法外，还有一些新兴技术正在发展中，如膜分离技术、化学吸附- 脱附技术等。这些技术在二氧化碳捕集和分离中具有举足轻重的地位。
动物肠吸收模型在药物研发中的应用
动物肠吸收模型在药物研发中的应用 张字城(综述);李新霞;李琳琳(审校) 【摘要】在体肠吸收实验动物模型是研究药物在肠道内吸收情况的最常用实验方法，该类方法接近体内的真实状态，能较准确地反映药物在肠道内的吸收情况。在体肠吸收实验动物模型包括肠襻法和肠灌流法。该文主要综述了这两种在体肠吸收实验模型的造模方法、优缺点以及在药物研发中应用。肠吸收模型对于阐明药物在体内的吸收机制和药物动力学有积极的作用，其也可为研发新药、新剂型的选择提供理论依据和指导作用。%Animal intestinal absorption model is the most commonly experimental method used in the study of drug absorption in intestine,since it is closer to the real in vivo state,and can relatively accurately reflect the drugs absorption in the intestinal tract .Intestinal absorption in situ experimental animal models include intestinal loops and intestinal perfusion method .Here is to make a review of the modeling method , advantages,disadvantages and the application of the two experimental models in drug research and develop-ment.Intestinal absorption model can actively elucidate the drug absorption mechanism and pharmacokinetics in vivo,while it can also provide a theoretical basis and guidance for the development of new drugs and new dosage selections . 【期刊名称】《医学综述》 【年(卷),期】2015(000)005 【总页数】4页(P775-778)
紫外线吸收剂bp-4_空间结构_概述说明以及解释
紫外线吸收剂bp-4 空间结构概述说明以及解释 1. 引言 1.1 概述 本文探讨了紫外线吸收剂BP-4的空间结构，旨在全面介绍和解释BP-4分子的构成及其立体化学性质，并深入探究BP-4作为紫外线吸收剂的吸光机制。通过对BP-4的空间结构进行解析，可以更好地理解该物质在实际应用中的保护作用，并提供优化和利用其空间结构的前景展望。 1.2 文章结构 本文共分为五个部分，以清晰展示文章内容。整体结构如下： 第一部分为引言，主要介绍文章主题，包括概述、文章结构以及目的； 第二部分详细阐述了BP-4的空间结构，包括紫外线吸收剂BP-4概述及特性、BP-4的分子结构与化学成分以及BP-4的空间构型和立体化学性质； 第三部分揭示了BP-4作为紫外线吸收剂的吸光机制，其中包括紫外线吸收剂基本原理介绍、BP-4作为紫外线吸收剂的作用机制解析以及对BP-4对紫外线的吸收效果和保护作用的评估； 第四部分综述了BP-4在实际应用和研究方面的进展，包括BP-4在日常生活中的应用场景、近年来BP-4研究领域的进展与发展趋势总结以及对BP-4空间结构优化和利用前景展望及建议提出； 最后一部分为结论，简要总结了全文的主要观点和发现。
1.3 目的 本文旨在提供关于紫外线吸收剂BP-4空间结构的概述说明和解释。通过深入研究BP-4分子的构成、立体化学性质以及吸光机制，本文希望能够增加对该物质在紫外线保护方面作用原理的理解，并为日常生活和相关研究领域提供参考。此外，本文还将探讨未来优化BP-4空间结构和利用方面的前景，并提出相关建议。通过这些内容，期望能够拓宽读者对紫外线吸收剂BP-4空间结构的认知，并促进相关领域更深入地研究与探索。 2. BP-4的空间结构 2.1 紫外线吸收剂BP-4概述及特性 紫外线吸收剂BP-4，全名为二羟基苯佐酮盐类（Benzophenone-4），是一种广泛应用于防晒产品和化妆品中的紫外线吸收剂。作为一种有机化合物，BP-4具有良好的光稳定性和高效的紫外线吸收性能。其主要特点包括化学惰性、无毒、对皮肤刺激性较低等。 2.2 BP-4的分子结构与化学成分 BP-4的分子式为C14H12O3，分子量约为228.25g/mol。其化学结构由两个苯环通过一个羰基（C=O）连接而成，同时在两个苯环上还带有两个羟基（OH）。
学生学习力研究的文献综述
学生学习力研究的文献综述 作者：周伟广 来源：《文理导航》2018年第06期 【摘要】本文通过对大学生学习力相关研究进行文献梳理，着重从学习力的起源发展、概念、性质、构成要素以及学习力、学习者和学习过程三者之间的作用关系总结分析。探讨学生学习力的发展趋势。 【关键词】学生；学习力；学力 当今社会，个人的发展、团体的进步、时代的突飞猛进都离不开学习更离不开任何一个学习者的学习力。学习力是一个学习者的根本，是学习者可以好好学习的根基、资格。提到学习力，我们会想到学生的学习力，其实学习力存在于我们古往今来的每一个人身上。有人的地方就会有学习、有知识，而有学习、有人的地方就会有学习力的存在。学习力被心理学、教育学、物理学等领域学者广泛研究。上世纪80年代，学习力引入教育学。我国学者多将其应用于中学生、大学生、教师、课程等方面的研究。本文通过对已有相关研究的梳理，从学习力的起源发展、性质、作用机制和构成要素等方面分析学习力的发展趋势。 一、学习力的发展 “学习力”的概念最早由系统动力学创始人、美国麻省理工学院教授弗瑞斯特（Forrester.J.W）在1965年提出，将学习力定义为：一个人的学习态度、学习能力、和终身学习的总和。而后他的学生，管理大师彼得·圣吉在自己的代表作《第五项修炼》中详细探讨，并在弗瑞斯特的研究基础上将学习力界定为学习动力、学习毅力和学习能力三个要素。 上世纪80年代，哈佛大学柯比（W.C.kirby）将“学习力”引入教育学领域，并在其《学习力》一书中结合哈佛大学的情况对学习力进行了探讨。随后，学习力被教育学界广泛应用到学生、教师、学科等方面的研究。 二战后，日本教育界出现了一个与“学习力”概念相似的概念“学力”。“学力”的内涵不同于“学习力”，他所表现的是个体通过将习得的知识、技能进行吸收、内化与自身原有知识结构结合并灵活地去运用新的知识、技能的能力。而学习力则在此基础上体现了去改变生活、工作状态的能力。 华东师范大学钟启泉教授1994年最早研究了“学力”，并提及到了“学习力”。目前，国内著名的学习力教育专家余建祥教授已进行了十多年研究和实践，逐步形成了较完整、系统的教育领域学习力教育理论体系和训练体系。