综合考评方案模板

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综合考评方案

中共监利县委党校

先进工作者、优秀教师和先进科室

评选办法

为切实开展创先争优活动, 营造良好的工作氛围, 充分调动全体教职工的积极性和主动性, 促进党校工作优质高效开展, 做到以评促和谐, 以评促发展, 特制定本办法。

一、考评对象

党校所有科室及全体在职教职员工

二、考评标准

( 一) 先进工作者

考核总分为100分, 即平时考评分数100×50%+年度教职工综合测评分数100×50%。( 奖励分另加)

1、平时考评。平时考评分包括执行校纪校规20分, 完成岗位目标50分, 参加集体活动30分, 满分100分。

⑴校纪校规执行情况: 遵守考勤纪律, 按时上班值班, 不迟到早退, 不无故旷工, 遵守各项工作纪律, 无违法乱纪行为得20分。有下列情况发生者, 酌情扣分。

①迟到、早退每次扣1分; 病假3天、事假1天扣1分; 旷工1天扣4分。

②上班时间利用电脑玩游戏、看电影每次扣1分, 打麻将、扑克或有其它形式的赌博行为, 每次扣5分; 打架、酗酒闹事每次

扣5分; 损坏物品, 造成恶劣影响的每次扣5分。

③有其它违反规章制度经举报查实的, 视情节轻重给予1--10分的扣分。

校纪校规执行计分由办公室牵头负责, 每月进行一次汇总, 经校考核领导小组审批后报人事科备案。

⑵岗位目标完成情况: 各科室根据自身工作职责将责任予以分解, 分解后的个人职责经分管领导审核同意后送交人事科备案。个人保质保量完成全年工作任务的得50分。有下列情形的, 酌情扣分:

①本职工作因人为失误, 对党校造成负面影响的, 扣20分;

②没有在规定时间内完成本职工作的, 每个工作任务扣10分;

③没有在规定时间内完成领导交办的其它工作的, 每次扣2分。

岗位目标完成情况由分管领导组织考核, 并将考核结果报校考核领导小组审批后送人事科备案。

⑶集体活动参加情况: 积极参加校内组织的各项活动, 包括党委会、校委会、支部或科室组织的各种会议、学习、文体和劳动等活动得分30分, 有下列情况发生者, 酌情扣分。

①无故不参加的, 每次扣2分( 病、事假已扣分的不重复扣分) ;

②迟到早退者每次扣1分;

③集中学习活动中未做学习笔记的, 每缺一次扣1分( 因公除

外) , 其它活动任务未完成的, 每项扣1分。

⑷在对外宣传党校工作中有成绩的奖励10分, 为党校争得荣誉的奖励10分。

集体活动参加情况由活动组织者负责考评计分, 人事科每月进行一次汇总, 汇总结果经校考核领导小组审批后备案。

2、年度教职工综合测评: 每年底, 校考核领导小组召开所有在职教职员工会议, 对被考核对象的德、能、勤、绩、廉等方面的综合情况进行测评, 满分为100分。

先进工作者测评标准:

⑴思想好。廉洁奉公, 遵章守纪, 无违法乱纪行为, 能模范遵守各项规章制度;

⑵学习好。积极参加政治理论学习, 刻苦钻研业务知识, 理论素质高, 业务能力突出;

⑶作风好。爱岗敬业, 恪尽职守, 有良好的职业道德修养, 保质保量完成本职工作和领导交办的各项工作, 工作成绩突出;

⑷团结好。能搞好团结, 协作性强, 顾全大局, 与其它科室在工作上主动配合, 在教职工中有较好的口碑;

⑸形象好。维护单位及自身形象, 个人在社会及单位有较好的口碑。

( 二) 优秀教师

考核总分为100分, 即平时考评分数100×50%+年度教职工综合测评分数100×50%。( 奖励分另加)

1、平时考评。平时考评分包括教学工作50分, 科研工作30分, 其它工作20分, 满分100分。

⑴教学工作

①教学课时工作量30分。每名教师每年要完成规定的教学课时。每缺1课时扣1分。

②教学质量20分。把年内各班次学员评议分数和教职工评议分数的平均数作为教师教学质量分数。

③在教学比武活动中排名前三名, 分别奖励6分、4分、2分。

⑵科研工作

①完成规定的论文或调研报告写作量得30分, 每缺一篇扣2分。

②论文( 含理论文章、经验文章、通讯稿) 。在各级报刊上发表的各类文章或在研讨会上交流的文章, 按国家级、省级、市级、县级标准分别奖励10分、 8分、 4分、 2分。

③调研报告。调研报告被县级以上党委、政府采用的奖励20分, 被有关报刊刊用按采用单位级别分别奖励10分、8分、4分、2分。被县级以上党委、政府采用后又在报刊杂志上发表的不再重复奖励计分。

④论文或调研报告发表后, 又参加省、市、县各类研讨会并获奖的, 不再重复计分。

⑶其它工作

积极参加教学比武、听课、评课等活动得20分。无故不参加, 每缺一次, 扣1分。

教师考核评分由教务科负责, 每月底进行一次汇总, 经校考核领导小组审批后送人事科备案。

2、年度教职工测评。每年底, 校考核领导小组召开所有在职教职员工会议, 对被考核对象进行测评, 满分为100分。

优秀教师测评标准:

⑴政治素质高。遵纪守法, 严守校纪校规, 学习刻苦, 热爱教学工作;

⑵业务能力强。有较坚实的理论基础和扎实的专业基础知识, 坚持理论联系实际, 深入调查研究, 掌握现代教育培训规律和方式方法;

⑶教研成绩优。能积极承担并出众完成各项教学科研工作任务, 教学效果好, 学员评价高。科研有成果, 质量上档次;

⑷职业操守好。为人师表, 注重维护自身及单位良好形象。

( 三) 先进科室

立足科室工作职能, 采取综合评议与科室平时考评相结合的方式进行。考核内容分为科室职能目标与科室个人考核二个部分组成, 各计50分。

1、科室平时考评: 采用科室人员个人考核的平均分( 以先进工作者的考核为标准) ⅹ50%即为科室平时考核得分。

2、科室职能目标测评: 由校考核领导小组召开班子成员及科

室负责人会议, 依据科室履行岗位职能情况, 结合科室平时表现, 进行综合测评打分。

先进科室测评标准:

⑴遵章守纪好: 科室全体人员遵纪守法, 职业道德高尚, 无违法乱纪及违反党校规定的现象发生;

⑵学习氛围浓: 科室人员能认真学习党和国家的方针、政策、法规, 平时肯于钻研业务知识, 业务能力出众;

⑶协作精神强: 科室内部协作好, 互相支持帮助, 能积极配合其它科室的工作;

⑷工作有成效: 积极履行本科室工作职责, 出众完成各项工作任务, 勇于创新;

⑸环境卫生好: 科室定期清扫门窗、桌椅, 整洁干净, 办公室摆设整洁有序。

有下列情形者, 不得评为先进科室、优秀教师和先进工作者:

1、受党纪政纪处分或严重违反校纪校规者;

2、不遵守考勤纪律, 经常无故迟到、早退或擅自离岗者;

3、年度考勤病假超过20天, 事假超过10天者;

4、不服从领导安排, 拒不完成领导交办的工作任务;

5、科室或个人工作出现重大失误, 对党校工作造成严重影响者;

6、计划生育工作、社会治安综合治理工作、廉政建设考核不合格的科室和个人。

三、评选方法和奖励

每年年底经过综合测评, 结合平时考评, 按照两项得分和排名确定先进。其中, 先进工作者2—3名, 优秀教师2—3名, 先进科室1—2个。党校对被评为先进工作者、优秀教师和先进科室的分别发放奖励金300元、 300元、 600元, 并颁发荣誉证书。

四、组织领导

党校成立以常务副校长为组长, 其它校领导为副组长, 各科室负责人为组员的考核领导小组, 全面负责考评工作, 人事科负责考评活动的具体组织工作。

实践活动方案模板

实践活动方案模板 一、指导思想: 综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程,是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有 组织地通过多种活动项目,丰富的活动内容,灵活多变的活动方式,使学生接触自然、社会,综合运用所学过的知识,开展以学生为主体,以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征 的多种活动。通过活动使学生拓宽视野,增长知识,培养能力,发 展个性,生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。 二、实施目标: (一)总体目标 综合实践活动的开展,旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验,加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识,培养 他们对自然的关爱和对社会对自身的责任,形成从自己的周围生活 中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力,发展他们的实践 能力和对知识的综合运用和创新能力,养成合作、分享、积极进取 等良好的个性品质。 1、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。 2、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识,发展对自然 的关爱和对社会对自身的责任。 3、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的 态度和能力。 4、发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力。 5、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 (二)具体目标

1、学生发展目标 ①、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。 ②、接触自然,丰富对自然的认识;欣赏自然世界,发展对自然 的热爱情怀。 ③、走入社会,熟悉并遵守社会行为规范。通过丰富多彩的活动,理解人与自然不可分割的内在联系。 ④、了解社会资源,并能有效利用;知道如何保护和改善自然环境,并身体力行。增长社会沟通能力,养成初步服务社会的意识和 对社会负责任的态度。 ⑤、逐步掌握基本的生活技能,养成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。 ⑥、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。 2、教师发展目标: ①、转变教育,教学理念,改变教学策略。 ②、强化教师的课程意识,提高课程开发能力。 ③、形成民主、平等的师生关系。 ④、培养教师之间的协作精神。 ⑤、拓宽教师的知识结构。 3、学校发展目标: ①、营造“自主、合作、开放”的校园文化。 ②、密切与社会、家庭的联系。 ③、促进学校教育、教学的整体改革。 ④、学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化,更具生命力。

综合实践活动设计方案

综合实践活动设计方案 《我们和水》 实施学校: 学校年级: 指导教师: 一、主题的提出: 水是地球的生命之源,没有了水,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。虽然地球被称为水球,可在看似源源不断的水流中,真正能被人类利用的淡水却少得可怜,我们的学生对于水的认识是既热悉又陌生。为了让学生知道水资源的污染、浪费是多么重,水资源是多么匮乏,加强对水资源的认识,增蛋保护水资源的责任感、使命感,我决定开展这次综合实践活动。 二、活动目标: (一)知识目标 1过调查、收集资料、讨论,让学生了解水与人类的密切关系 2知道水污染的危害及主要原因 3知道水经过处理可以提高其再利用率 (二)能力目标 1培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力 2培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力 3培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力 (三)情感目标

1感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响 2积极提出保护水源,减少污染的建议。 3体会“水的珍贵”,确立“爱护水资源”“节约用水”的强烈意识并落实于行动中。 三、活动过程: 第一阶段准备阶段 第一课时 (一)引入课题 水是生命之源,是人类生存的基本保证。人类的生活和生产都离不开水。可是,你们真的了解水吗?今天,咱们就来研究生活中的水吧。 师:水和我们的生活密切联系,你想知道关于水的哪些问题呢?可以讨论一下提出来。 学生小组讨论,提出问题,把问题写下来。(略) 面对学生的一个个问题,我和同学们试着将问题进行合并、分类,并想想怎么解决这些问题,经过整理,最后我们确立了以下四个方面的研究内容,并大体确定了问题解决的方式、方法。 1.生命和水(植物的生长和水有什么关系?各种动物(包括人)与水有什么关系? 生命为什么离不开水?) 2.生活和水(生活中有哪些地方需要水?家里、学校的用水科学吗?我们能为节 约用水做些什么呢?) 3.了解水的现状(都说地球是个“水球”,可我们为什么还缺水呢?都说现在水 的污染很严重,这究竟是什么原因造成的?水到哪儿去了呢?) 4.我帮妈妈来管水(请你来帮妈妈管理家里的用水,你有什么好的办法节约用水

综合行政管理绩效考核方案

综合行政管理绩效考核方案 一、总体原则: 1.只涉及本部门的本部门考核,涉及其他部门的参考其他部门意见,以满意度为依据打分。具体比例以当月计划工作内容调整,前台部门每月可以根据自己的需求提出相应工作要求。 2.主要以计划的执行情况为依据,进行绩效考察。每月部门经理和员工制定每个人的工作计划和工作内容,各部门对其计划执行情况进行跟进和监督。 3.目前分配比例:财务工作(60%)+人力资源及行政工作(40%) 二、考核内容和比例 1.财务工作(对外70%+对内30%) 1.1对外工作(70%,由部门负责人考核) (1)银行,每月月末及时对账,作银行余额调节表 (2)税务,增值税每月15日前申报,个税每月7日前申报,企业所得税每季度15日申报,每年5月31日前年报。 (3)集团报表,每月3日前申报 (4)财务分析报告 (5)财务各项对外报告。 (6)工商、海关、商检局、商会、经贸委,相关事务随时办理。1.2对内部工作(30%,其中自评40%+其他部门意见以满意度为依据打分60%) (1)报销时间,从报销单提报到财务开始计算,报销时间一周内到

账。 (2)业务付款时间,从合同签订付款单提交之日起,按合同规定一般10日内到账。 2.人力资源及行政工作 2.1招聘工作;占40%,以招聘后留岗人员和其他部门人员进行打分2.2参与绩效考核工作30%,每季度计算业绩考核结果, 2.3员工入职、离职、户口、各项保险20% 2.4日常行政,办公室管理工作10% 三、具体考核方式: 1.所有计划都写到trello上,包括工作内容、考核部门、考核时间。 涉及其他部门的会@其他部门人员。 2.对外工作 考核方式:部门经理主要依据工作完成的数量、质量、效率、创新成果等综合评分。以百分制计算,按权重打分。 3.对内工作 考核方式:其他部门人员主要依据工作的配合程度、完成程度、满意程度综合评分。每月以“满意度调查问卷”无记名投票的形式,统计出得分,并结合员工自评,进行综合考核。

小学综合实践活动方案模板

小学综合实践活动 方案模板

城北办邵火庙小学综合实践活动方案 一、指导思想: 综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程,是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地经过多种活动项目,丰富的活动内容,灵活多变的活动方式,使学生接触自然、社会,综合运用所学过的知识,开展以学生为主体,以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。经过活动使学生拓宽视野,增长知识,培养能力,发展个性,生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。 二、实施目标: (一)总体目标 综合实践活动的开展,旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验,加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识,培养她们对自然的关爱和对社会对自身的责任,形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力,发展她们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 1、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。 2、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识,发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。 3、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问

题的态度和能力。 4、发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力。 5、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 (二)具体目标 1、学生发展目标 ①、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。 ②、接触自然,丰富对自然的认识;欣赏自然世界,发展对自然的热爱情怀。 ③、走入社会,熟悉并遵守社会行为规范。经过丰富多彩的活动,理解人与自然不可分割的内在联系。 ④、了解社会资源,并能有效利用;知道如何保护和改进自然环境,并身体力行。增长社会沟通能力,养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。 ⑤、逐步掌握基本的生活技能,养成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。 ⑥、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。 2、教师发展目标: ①、转变教育,教学理念,改变教学策略。 ②、强化教师的课程意识,提高课程开发能力。 ③、形成民主、平等的师生关系。

综合实践活动主题方案3篇汇总

综合实践活动课为提升学生的责任意识提供了一个崭新的舞台。本站精心为大家整理了综合实践活动主题方案3篇,希望对你有帮助。 综合实践活动主题方案3篇 设臵综合实践活动课程旨在使学生保持独立的持续探究的兴趣、获得参与研究、社会实践与服务学习的体验、发展发现问题、提出问题与分析问题的能力、学会分享、尊重与合作、养成服务意识与实事求是的科学态度、具有关注社会的责任心和使命感。该课程的设臵是基础教育课程体系、课程结构的重大改革。为了有效实施综合实践活动课程,实现课程目标,根据《基础教育改革纲要(试行)》,结合学校实际,特制定本实施方案。 一、基本原则 1、遵循《初中课程方案》的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求,体现内容上的联系性和实施上的独立性。 2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用,尽可能地满足学生的发展需要。

3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步,关注人类与环境的和谐发展,关注学生自身的发展等。 4、采用弹性课时制,做到课时集中使用与分散使用相结合。 5、课程编排应坚持学生自主选择、主动实践。尊重学生基于自己爱好、兴趣和需要所选择的内容和活动方式。 二、课程目标 通过本课程的开发与实践,使学生关注自然、体验生活、走向社会,重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展,促进学生爱自然、爱生活、爱家乡,进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成,努力培养学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我发展意识。 (一)学生层面 1、获得亲身参与实践的积极体验和比较丰富经验。 2、初步形成对自然、对社会、对自我的关爱和责任感。

小学综合实践活动设计方案

小学综合实践活动设计方案——《节约用水》 ——《节约用水》 一、活动主题:节约用水 二、使用年级:小学四年级 三、活动目标: 1、养成在日常生活中节约用水的良好习惯,并能劝说别人节约用水,初步形成节约用水的意识。 2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。 3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用,了解地球上水资源情况,增强节约用水的自觉性,培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。 4、研究设计节水方案,激发学生对水资源开发利用的兴趣,从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 四、活动地点:学校校园、家庭、周边社区 五、活动方法:采访询问、上网、问卷调查、社会实践 六、活动过程: (一)活动准备: 1、搜集相关资料,了解我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。 2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。 3、观看节约用水的公益广告,初步了解节约用水的重要性。 (二)活动实施 1、收集调查 活动流程: 设计两份调查表,一份是水浪费情况调查表,另一份是节约水的情况调查。调查如下:水浪费情况调查 我的小组成员 调查的地方 浪费水的现象 浪费水的理由 年级班年月日 家庭节约用水从身边日常生活小事做起 日常生活浪费水现象 刷牙 洗脸 洗衣 洗浴 炊事 洗车 冲刷便盆 2、设计方案 活动流程:

(1)通过调查、上网查询资料等途径,了解有关节约用水的方法。 (2)从自己身边生活事做起,研究设计节水方案。 3、宣传行动 活动流程: (1)首先要求每位学生做好宣传工作,向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性,让人们了解节水的方法和措施。 (2)设计一条自己喜欢的节水用水的宣传标语,呼吁人们节约用水,拒绝水污染,保护水资源。 (三)活动收尾 活动流程: 1、围绕“节约用水”这一主题开一次班会活动。 2、围绕主题,出一次黑板报、人人动手编写一份《节约用水》的手抄报、宣传画,以各种形式展示我们的调查研究成果。 2、完成这次《节约用水》的综合实践活动的总结。 七、成果形式: 节约用水、浪费水的相关调查表、手抄报、宣传画和板报。 八、活动总结: 本次实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息,引起对世界水危机这一事实的重视, 使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。在实践活动中学生不断进行合作交流,而合作意识和能力是现代人应具备的素质,小组合作学习是综合实践课的有效组织形式,不仅有利于课题研究的发展和发挥学生的特长,更有利于培养学生的合作意识和团队精神。通过合作交流学会倾听别人的意见,学会表达自己的观点,分享共同的成果。 在综合实践活动中,学生们学到了很多在书本、校园中学不到的知识和能力:学会了怎样同陌生人说话,提高了综合实践能力,培养了合作精神,学会了调查、汇报、交流的能力,提高了观察、分析的能力,并能有一定的创新精神。通过一系列的活动,也引起了有关部门的注意(如村委会),他们也采取了相应的措施。

综合管理部月度绩效考核方

综合管理部月度绩效考核方案4 综合管理部月度考核方案 由于综合管理部为综合服务型部门,因此,可量化项目较少,故采取工作业绩、工作能力及工作态度几个维度进行月度绩效考核,具体如下: 一、工作业绩(即月度工作内容) 部门员工围绕本部门生产经营任务展开相应工作,但是,需要按照月度进行分解,并列入《员工岗位绩效考核表(业绩评价部分,50%)》(见附表)中进行月度打分。生产经营任务见下: 工作业绩公共部分: 1、认真执行2013年财务资金预算并尽量节约其预算开支金额,严格按照资金预算的审批支付,每月根据超支和节约的情况进行通报; 2、办公用品采购及询价; 3、配合筹备物业部,并储备相关人员,物业、卫生、通勤、安全、食堂、浴池,提前筹备搬迁后的工作。 4、完成6节课的培训课程。 5、月度、季度、年度工作总结草拟及上报; (一)项目基金负责人

1、计划申报项目5-8个,计划申请资金40 万。 2、随时整理项目情况,做好项目全期的跟进。 3、尽力办理工程手续,争取办理完毕产权证,并配合财务做好融资工作。 4、进行对公司产品的价格、成本和竞争对手的情况有初步的掌握,条件具备后独立开始外贸业务。 5、OA服务器维护。 6、继续落实研发中心项目。 7、如果公司有计划,开始办理CE认证。 8、完善基金项目工作指导书。 9、做好其他本职工作。 10、配合分子公司进行项目申报工作。 11、跟踪并组织办理公司各项资质、专利、证件注册、年检、公布及共享等事宜,并做好日常监管工作。 12、配合技术研发对公司质量管理体系进行修订、完善、装订、归档保存 (此为安全质量部主要抓项目,综合管理部配合执行,不作为主要执行部门考核,归档主体为综合管理部) 13、负责安排公司及分子公司专利申办、催促、缴费、维护

小学综合实践活动方案样本

小学综合实践活动方案 一、主题名称:家务劳动我能行 二、活动背景:本主题活动选取,是我依照综合实践活动实行状况、兼顾原 有劳动教诲内容、结合课程原则中规定综合实践活动详细内容以及三年级学生自我服务能力实际现状等多方面考虑而综合设计,详细阐明如下: (1)从学生课题选取内容来看,绝大某些学生选取内容与研究性学习关于,另一方面也有某些内容涉及到社会实践,但劳动与技术教诲这一块却还是一片空白。 (2)纵观学生能力发展状况,我发现学生家务劳动观念簿弱,诸多自己事都不能自己做,并且经常把成人帮忙当作是理所固然事,对家庭缺少一种责任感意识。 (3)让孩子协助父母做家务,理解家庭生活技能和技巧,养成自理、自立生活习惯。通过本次活动,让学生理解每个成员对家庭责任和义务,学会自己事情自己做,学习与家人进行交流和沟通,感受亲情温馨,培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强品质。 为此,我特地设计了本次以家务劳动为切入口综合实践活动。我盼望:学生通过本次活动,在家务劳动能力、自我服务意识、家庭责任感、小组合伙能力、社会交往能力、语言表达能力、创新能力及运用导师资源等方面能有进一步发展和提高。 三、活动目的: 1、知识目的:通过对家务劳动调查活动,理解在寻常劳动中,哪些劳动是属于 家务劳动?学会做某些简朴家务劳动。 2、能力目的:通过“练一练”、“露一手”活动,培养学生自我服务和家务劳 动意识及能力。培养学生学会请教、合伙交往、收集解决信息、 语言表达、发现问题与解决问题能力。

3、情感目的:通过调查,体会大人劳动辛苦,激发学生家庭责任感。让学生品 尝成功喜悦。 四、活动过程: (一)活动情景导入 本课程导入,是以学生讨论为切入口,通过引导学生讨论、交流对家务劳动理解限度;对家长在家务劳动方面耗费时间理解限度等,从而激发学生对走近家长、走进家务劳动兴趣,并引起学生对“家长一日家务劳动调查”及“学生一周家务劳动调查”兴趣。 (二)哪些劳动属于家务劳动? 学生讨论: 在寻常生活劳动中,你以为哪些劳动属于家务劳动? 你会做哪些家务劳动? 你计算过妈妈(或她人)一天中花在做家务劳动上时间有多少? 如果你们家没有人做家务,请你想一想,一段时间下来,你们家会是什么样子?(请把你想象画下来) 你准备如何来做“走进家务劳动”这个课题? 制定筹划: 小组讨论。 制定出切实可行个人筹划。 (三)“调查活动”引导 本次活动我设计让学生亲历两次调查活动:(1)跟踪调查:妈妈(或家人)一日家务劳动;(2)校园调查:一周中你做哪些家务劳动?本活动是运用星期天及课间时间进行,重要目是想通过调查活动,一方面锻炼学生与人交往能力,另一方面想通过活动,让学生进一步理解家长辛苦,培养学生初步分析能力,让学生从观测中学会反思,并记录下自己感受。

小学综合实践活动方案

小学综合实践活动方案 一、主题名称:家务劳动我能行 二、活动背景:本主题活动得选择,就是我根据综合实践活动得实施情况、兼 顾原有得劳动教育内容、结合课程标准中规定得综合实践活动得具体内容以及三年级学生得自我服务能力实际现状等多方面得考虑而综合设计得,具体说明如下: (1)从学生课题选择得内容来瞧,绝大部分学生选择得内容与研究性学习有关,其次也有部分内容涉及到社会实践,但劳动与技术教育这一块却还就是一片空白。 (2)纵观学生得能力发展情况,我发现学生得家务劳动观念簿弱,很多自己得事都不能自己做,而且常常把成人得帮忙当作就是理所当然得事,对家庭缺乏一种责任感意识。 (3)让孩子帮助父母做家务,了解家庭生活得技能与技巧,养成自理、自立得生活习惯。通过本次活动,让学生了解每个成员对家庭得责任与义务,学会自己得事情自己做,学习与家人进行交流与沟通,感受亲情得温馨,培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强得品质。 为此,我特地设计了本次以家务劳动为切入口得综合实践活动.我期望:学生通过本次活动,在家务劳动能力、自我服务意识、家庭责任感、小组合作能力、社会交往能力、语言表达能力、创新能力及运用导师资源等方面能有进一步得发展与提高. 三、活动目标: 1、知识目标:通过对家务劳动得调查活动,了解在日常劳动中,哪些劳动就是 属于家务劳动?学会做一些简单得家务劳动。 2、能力目标:通过“练一练"、“露一手”活动,培养学生自我服务与家务劳动 得意识及能力。培养学生学会请教、合作交往、收集处理信息、 语言表达、发现问题与解决问题得能力。 3、情感目标:通过调查,体会大人劳动得辛苦,激发学生得家庭责任感。让学生 品尝成功得喜悦。 四、活动过程: (一)活动情景得导入 本课程得导入,就是以学生得讨论为切入口,通过引导学生讨论、交流对家务劳动得了解程度;对家长在家务劳动方面花费时间得了解程度等,从而激发学

小学综合实践活动_我们和水_设计方案

小学综合实践活动设计方案 ——《我们和水》 实施学校:荆岗小学 学校年级:四年级 指导教师:尹邦 一、主题的提出: 水是地球的生命之源,没有了水,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。虽然地球被称为水球,可在看似源源不断的水流中,真正能被人类利用的淡水却少得可怜。我们的学生对于水的认识是既熟悉又陌生。为了让学生知道水资源的污染、浪费是多么重,水资源是多么匮乏,加强对水资源的认识,增强保护水资源的责任感、使命感,我决定开展这次综合实践活动。 二、活动目标: (一)知识目标 1.通过调查、收集资料、讨论,让学生了解水与人类的密切关系。 2.知道水污染的危害及主要原因。 3.知道水经过处理可以提高其再利用率。 (二)能力目标 1.培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。 2.培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。 3.培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。 (三)情感目标

1.感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。 2.积极提出保护水源,减少污染的建议。 3.体会“水的珍贵”,确立“爱护水资源”“节约用水”的强烈意识,并落实于行动中。 三、活动过程: 第一阶段准备阶段 第一课时 (一)引入课题 水是生命之源,是人类生存的基本保证。人类的生活和生产都离不开水。可是,你们真的了解水吗?今天,咱们就来研究生活中的水吧。 (二)提出问题 师:水和我们的生活密切联系,你想知道关于水的哪些问题呢?可以讨论一下提出来。 学生小组讨论,提出问题,把问题写下来。 面对学生的一个个问题,我和同学们试着将问题进行合并、分类,并想想怎么解决这些问题。经过整理,最后我们确立了以下四个方面的研究内容,并大体确定了问题解决的方式、方法。 1.生命和水(植物的生长和水有什么关系?各种动物(包括人)与水有什么关系?生命为什么离不开水?) 2.生活和水(生活中有哪些地方需要水?家里、学校的用水科学吗?我们能为节约用水做些什么呢?)

(绩效考核)综合考评方案

中共监利县委党校 先进工作者、优秀教师和先进科室 评选办法 为切实开展创先争优活动,营造良好的工作氛围,充分调动全体教职工的积极性和主动性,促进党校工作优质高效开展,做到以评促和谐,以评促发展,特制定本办法。 壹、考评对象 党校所有科室及全体于职教职员工 二、考评标准 (壹)先进工作者 考核总分为100分,即平时考评分数100×50%+年度教职工综合测评分数100×50%。(奖励分另加) 1、平时考评。平时考评分包括执行校纪校规20分,完成岗位目标50分,参加集体活动30分,满分100分。 ⑴校纪校规执行情况:遵守考勤纪律,按时上班值班,不迟到早退,不无故旷工,遵守各项工作纪律,无违法乱纪行为得20分。有下列情况发生者,酌情扣分。 ①迟到、早退每次扣1分;病假3天、事假1天扣1分;旷工1天扣4分。

②上班时间利用电脑玩游戏、见电影每次扣1分,打麻将、扑克或有其他形式的赌博行为,每次扣5分;打架、酗酒闹事每次扣5分;损坏物品,造成恶劣影响的每次扣5分。 ③有其他违反规章制度经举报查实的,视情节轻重给予1--10分的扣分。 校纪校规执行计分由办公室牵头负责,每月进行壹次汇总,经校考核领导小组审批后报人事科备案。 ⑵岗位目标完成情况:各科室根据自身工作职责将责任予以分解,分解后的个人职责经分管领导审核同意后送交人事科备案。个人保质保量完成全年工作任务的得50分。有下列情形的,酌情扣分: ①本职工作因人为失误,对党校造成负面影响的,扣20分; ②没有于规定时间内完成本职工作的,每个工作任务扣10分; ③没有于规定时间内完成领导交办的其他工作的,每次扣2分。 岗位目标完成情况由分管领导组织考核,且将考核结果报校考核领导小组审批后送人事科备案。 ⑶集体活动参加情况:积极参加校内组织的各项活动,包括党委会、校委会、支部或科室组织的各种会议、学习、文体和劳动等活动得分30分,有下列情况发生者,酌情扣分。

综合实践活动方案范本

Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 综合实践活动方案

编号:FS-DY-76040 综合实践活动方案 设臵综合实践活动课程旨在使学生保持独立的持续探究的兴趣、获得参与研究、社会实践与服务学习的体验、发展发现问题、提出问题与分析问题的能力、学会分享、尊重与合作、养成服务意识与实事求是的科学态度、具有关注社会的责任心和使命感。该课程的设臵是基础教育课程体系、课程结构的重大改革。为了有效实施综合实践活动课程,实现课程目标,根据《基础教育改革纲要(试行)》,结合学校实际,特制定本实施方案。 一、基本原则 1、遵循《初中课程方案》的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求,体现内容上的联系性和实施上的独立性。 2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用,尽可能地满足学生的发展需要。 3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社

会和人类的意义与价值、国家和社会的进步,关注人类与环境的和谐发展,关注学生自身的发展等。 4、采用弹性课时制,做到课时集中使用与分散使用相结合。 5、课程编排应坚持学生自主选择、主动实践。尊重学生基于自己爱好、兴趣和需要所选择的内容和活动方式。 二、课程目标 通过本课程的开发与实践,使学生关注自然、体验生活、走向社会,重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展,促进学生爱自然、爱生活、爱家乡,进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成,努力培养学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我发展意识。 (一)学生层面 1、获得亲身参与实践的积极体验和比较丰富经验。 2、初步形成对自然、对社会、对自我的关爱和责任感。 3、初步形成主动发现问题并积极探究解决问题的态度

综合实践活动方案

综合实践活动方案 综合实践活动方案(一): 综合实践活动是基础教育课程体系的必修课之一。开展综合实践活动,有利于实现学校的办学宗旨和教育理想,有利于培养学生的实践创新潜力,透过给学生创设一种动态、开放、主动的学习环境,让学生亲身参与实践,并将所学知识应用于实践,在实践中获取信息时代所需的各种知识和潜力。我校开展综合实践活动,既是开展教育教学系列改革的重要举措之一,也是贯彻新一轮基础教育课程改革的重要组成部分。 为进一步推动我校综合实践活动的开展,使综合实践活动的管理有章可循,并逐步走上规范化、科学化、制度化的轨道,同时根据新课程标准的要求,结合我校实际,特制订本实施方案。 一、开展综合实践活动的目的好处 1.使学生结合自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选取和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题,从中发展学生的创新潜力、实践潜力以及良好的个性品质。

2.以综合实践活动的开展为依托,转变教育教学观念,提升教科研潜力;以综合实践活动课题研究,带动学校办学特色项目,完善校本课程体系。 3.透过综合实践活动的开展,促使学校在教育教学质量、学校管理等方面不断提升,带动学校教科研和师资队伍建设,并促进校园文化建设,丰富学生课余生活。 4.以学校现阶段的办学思路和发展总体规划为指导,透过不断总结、提炼,构成具有本校特色和校本课程相结合的综合实践活动方案。 二、综合实践活动的资料目标 1.以“体验”为主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教育活动 针对现时段我校学生实际,我们提出透过活动体验,获得丰富的经验和参与实践的用心体验,即为人之道、为事之道。这是实施以“体验”为主的综合实践活动课程总体目标,具体是引导学生在体验的基础上实现下列目标。 第一,学会认知。透过经历文本资料的搜集、调查、访问、实验等方法实践,学会自主获取知识的潜力,并从活动中总结经验,逐步养成方法论意识和良

综合实践活动设计方案

综合实践活动设计 方案

综合实践活动设计方案 《我们和水》 实施学校: 学校年级: 指导教师: 一、主题的提出: 水是地球的生命之源,没有了水,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。虽然地球被称为水球,可在看似源源不断的水流中,真正能被人类利用的淡水却少得可怜,我们的学生对于水的认识是既热悉又陌生。为了让学生知道水资源的污染、浪费是多么重,水资源是多么匮乏,加强对水资源的认识,增蛋保护水资源的责任感、使命感,我决定开展这次综合实践活动。 二、活动目标: (一)知识目标 1过调查、收集资料、讨论,让学生了解水与人类的密切关系 2知道水污染的危害及主要原因 3知道水经过处理能够提高其再利用率 (二)能力目标 1培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表示的能力 2培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力 3培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力 (三)情感目标

1感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响 2积极提出保护水源,减少污染的建议。 3体会“水的珍贵”,确立“爱护水资源”“节约用水”的强烈意识并落实于行动中。 三、活动过程: 第一阶段准备阶段 第一课时 (一)引入课题 水是生命之源,是人类生存的基本保证。人类的生活和生产都离不开水。可 是,你们真的了解水吗?今天,咱们就来研究生活中的水吧。 师:水和我们的生活密切联系,你想知道关于水的哪些问题呢?能够讨论一 下提出来。 学生小组讨论,提出问题,把问题写下来。(略) 面对学生的一个个问题,我和同学们试着将问题进行合并、分类,并想想怎 么解决这些问题,经过整理,最后我们确立了以下四个方面的研究内容,并 大致确定了问题解决的方式、方法。 1.生命和水(植物的生长和水有什么关系?各种动物(包括人)与水有什么 关系?生命为什么离不开水?) 2.生活和水(生活中有哪些地方需要水?家里、学校的用水科学吗?我们能 为节约用水做些什么呢?) 3.了解水的现状(都说地球是个“水球”,可我们为什么还缺水呢?都说现 在水的污染很严重,这究竟是什么原因造成的?水到哪儿去了呢?) 4.我帮妈妈来管水(请你来帮妈妈管理家里的用水,你有什么好的办法节约

员工绩效考核方案.doc

《员工绩效考核方案》

一、目的 为贯彻按劳分配原则,进一步深化 XXX物业内部管理,构建公司现代人力资源管理体系,健全和完善绩效管理工作,建立以岗位绩效奖金制为主要形式的奖金激励制度,通过对员工履行岗位职责情况的评估,将其奖金分配结构与实际工作业绩紧密结合,为了规范员工绩效考核和奖惩管理,做到奖优罚劣,激励员工工作积极性,增强企业活力,提高服务品质,达到企业的经营目标,特制定此绩效考核实施方案。 二、适用范围 本方案适用于XXX物业全体员工 三、绩效考核原则 1.“三公”原则: (1)公平:考核标准公平合理,人人都能参与平等竞争; (2)公开:考核实行公开监督,人人知晓、理解考核办法; (3)公正:考核做到客观公正,考核结果尽量做到准确。 2.“四严”原则: (1)严格考核制度:即考核的规程和考核的准则要严格,使考核工作有据可依,有章可循; (2)严格考核标准:即考核要素的标准必须具体、明确、客观、合理; (3)严格考核方法:即考核的形式和方法必须符合科学、严谨的要求; (4)严肃考核态度:即考核的思想要端正,态度要认真,反对老好人主义和不负责的态度。 四、考核程序与考评责任 1.原则上实行部门主管初评→项目经理复评→品质管理部核准→物业总经理审 核、签字的考评机制; 2.绩效考核程序:

(1)基层员工自评→部门主管初评、签字→项目经理复评、签字→品质管理部核准→物业总经理审核、签字; (2)部门主管级人员自评→项目经理初评、签字→品质管理部核准→物业总经理审核、签字; (3)项目经理自评→项目经理下属民主初评→品质管理部核准→物业总经理审核、签字; 3.直接上级和被考核者共同承担考核责任: 品质管理部、项目经理及被考核者所在部门负责人对考核结果负有监督、指导责任,品质管理部负责组织物业公司、各项目处、部门绩效考核工作,培训参与考核各级管理人员,监督及控制考核工作的全过程,考评分的汇总和考核资料的归档,将考核结果与薪资挂钩,计算并报批实施等工作。五、绩效考核分类 公司员工考核分为:试用考核、月度考核及年终考核三种。 1.试用考核: 依据国家劳动法相关规定, XXX物业所有聘用人员的试用期原则为(例如:签订一年劳动合同,试用期为: 1 个月),试用期满后应参加其岗位职责内容及服务技能的考核,由试用员工所属部门负责考核,考核成绩在 80 分以上者予以转正。如试用部门认 为其工作表现或考试不合格,如需延长试用期或不适合转正,应在转正申请表上说明,报送公司行政管理部门及物业总经理审批。 2.月度考核: (1)月度绩效考核主要目的:通过对 1 个月内工作计划安排和任务完成情况进 行考核,全面评价物业员工的工作业绩,为员工绩效工资提供必要的依据,也为公司行政管理部对员工的晋升、降职、解聘和岗位调整提供依据,从而有效提升公司整体绩效;

小学综合实践活动手册范本

序言 相信你一定参加过各种丰富多彩的社会实践活动,还记得吗?所谓社会实践活动就是按照学校培养目标的要求,利用节假日等课余时间参与的教育活动。如植树护绿、低碳宣传、远足或实地参观考察、社区或乡村的民俗服务活动等等。这些社会实践活动能让我们开阔视野,增长才干,可以学到许多书本上学不到的东西。同学们,是不是心动了呢,那么让我们走出教室,走进广阔的社会大课堂吧! 综合实践活动旨在通过多种形式,激发学生学习兴趣,检验内化知识,运用知识。如社会调查就可以培养学生勇于实践的能力,是学生接触社会,感受生活的极好形式,他们在兴趣盎然的调查、体验中丰富了知识结构和文化生活,提高了综合能力和自身素质,还培养了他们从小爱科学、爱家乡的良好品德;培养学生讲究卫生,注重饮食习惯和身体健康,自觉维护校园周边环境的良好习惯。 为了帮助同学们能更好地开展社会实践活动,本手册创设的各种导学栏目,能把同学们的自主学习、合作研究、激励评价等有机地融为一体。低年级同学在使用本手册时可以用更为生动、活泼的形式开展,而高年级同学也应有选择地使用,并在本手册的基础上不断开发与实践新的活动主题。 我们相信,你们一定能发挥好这个小助手的作用,更好地培养你们的创新精神、合作能力和终身学习能力。 同学们,赶快行动起来吧,加油!

目录 第一阶段:活动准备我们的活动主题 2 分组表 3 制定计划 4 第二阶段:活动实施活动记录 6 美好瞬间 7 媒体关注 8 突发事件处理 9 问题的发现与解决 10 第三阶段:活动总结活动成果登记 11 延伸活动 12 小组活动评价 13 个人活动评价 14 活动主报告粘贴 16

综合实践活动方案

综合实践活动方案 南林学校

综合实践活动课方案 活动内容:关于水污染的调查 活动目的:了解水污染的危害,保护水资源 活动准备:记录本、摄像机、照相机、记录表等 活动过程:老师把学生分成组,利用活动时间去学校附近的小河测水质,把污染水和干净水进行比较,同时观察污染水中生物的活动情况,发现污染水中的鱼虾已经绝迹了,同时向当地人们询问20年前的水是怎样的,寻找造成水污染的根源,提出解决办法。活动收获:使学生对水源污染有了初步的认识,培养学生的环境保护意识。 活动内容:关于吸烟问题 活动目的:让青少年了解吸烟的危害 活动准备:记录本、摄像机、照相机、记录表等 活动过程:老师把学生分成五个组,让他们回家去调查研究,比较吸烟人健康还是不吸烟人健康,同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料,最后教师把学生集合在一起,让他们展示他们搜集的资料,同时观看有关吸烟的危害的录像片,通过教师的讲解,学生对吸烟危害有更深刻地了解。 活动收获:学生认识到吸烟有害将康,自己不吸烟,并动员家长不吸烟。

活动课题:珍惜水资源 活动目的: 1、了解水的作用 2、了解我国面临的水资源问题 3、工厂排放的废水调查 4、为水资源出点力 开展过程 1、进行选题。 2、接着再举行开题仪式。学生自由组合,选择和确定小主题,分为四个大组:水的作用、我国面临的水资源问题、工厂排放的废水调查、我为水资源出点力,接着小组设计活动方案和时间安排表,并进行讨论。 3、接下去的时间,学生利用综合实践活动课和双休日进行查资料、设计、讨论、调查、采访、写体会、画画、写总结、出手抄报、编节目、排练、阶段性成果展示等一系列的活动。 4、写心得体会和展示成果。 评价标准 1、参与活动的积极性 2、小组合作的精神 3、活动中掌握技能情况 4、克服活动中困难和挫折情况

综合实践活动设计方案

五年级综合实践活动方案设计 ——信息传递改变着我们的生活 朱王堡明德小学闫文义 一、设计背景 信息是知识的源泉,知识是对获得信息进行处理并使之系统化的结果。这一功能是信息的基本功能,是人类解释客观世界发展规律的重要途径,知识的积累、科技的发展进步、经济文化的繁荣,都离不开信息的这一功能,经过大脑对信息的鉴别、筛选、归纳、提炼和存储,人类对客观世界的认识逐步深入,人类逐步进化、进步、发展。今天我们生活的时代是信息时代,每天我们会从电视、网络上接收到大量的信息,信息影响着我们的生活、学习甚至我们的人生观、世界观和价值观,现在,我们通过了解信息传递的简单历史,感受它的变化和时代的发展带给我们的改变。 二、设计理念 1.体现学生个性化的特点。这次主题的选择,完全是学生喜欢的,在活动中,让学生们自己去探索,自己去展现。 2.突出学生学习的主动性。在这次活动中,我们本着以学生为探索主体的原则展开,既提高了学生的学习兴趣,又拉近了学生与探究主题的距离。 3.培养了学生各方面的能力,如:合作进取的能力,社会交际和言语表达的能力,动手操作的能力、自我展示的能力等等;又培养了

学生的团队意识和团队协作精神;同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。 三、活动目标 1.了解过去和现在信息传递的方式,体会信息传递方式的变化给我们的生活、学习带来的影响,懂得正确利用现代媒体获取信息。 2.学会利用网络等到多种手段搜集信息,初步学习围绕主题整理、筛选、分析信息。 3.在综合实践活动中,培养合作、探究的意识和精神,策划、组织能力及综合实践能力。 四、活动对象 小学五年级学生 五、活动课时:1课时 六、过程设计 (一)提出问题 从古代到当代,信息传递方式发生了很大的变化,我们回忆《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》等四篇阅读材料,材料中提到的和我们所了解的古代和现代信息传递方式有哪几种? 1.古代 (1)口耳相传 (2)结绳记事:我们现在每天都能看到的"中国结",就是我们民族记忆深处的结绳记事。它是结绳记事的拓展和升华,它代表着中国心,包含着中国情。(展示中国结,口述中国结的寓意)(3)烽火传讯:流传最广的故事就是《烽火戏诸侯》,学生复述故事,其他同学总结特点。(信息传递不准确)

年度绩效考核方案(草案)

某公司员工年度绩效考核方案 一、考核目的 通过对全体员工全年的工作目标完成情况、工作职责履行情况等方面的综合评估,客观、全面、有效的衡量全年的工作业绩,并给予与其业绩相对应的奖励,实施有效激励,不断提升工作业绩。 、考核原则 1、各级直线管理者是绩效考核的执行者与推动者,人力资源部负责指导、监督和提供技术方面的支持; 2、考核应以规定的考核项目和事实为依据; 3、考核应以确认的事实或可靠的材料为依据; 4、上级管理者不仅对下属员工的工作表现负有责任,而且对其工作的改进与提高负有 主要责任; 5、考核应以公正、公平、合理、客观为原则,决不允许徇私舞弊。 三、适用范围 本方案适用于股份公司全体员工,合资公司及其它控股公司可参照执行。 四、考核实施时间:每年1月8日-1月12日,若与节假日重合,具体时间见通知。 五、考核内容和方式考核内容:采用年终述职的方式,将员工全年绩效的绩效评述及自我评分,与员工四个季度绩效表现、部门经理审核相结合,以员工四个季度绩效表现为主。 1、考核者与被考核者之间,原则上要求在相当长时间中有过上下级直属关系,考核者应是被考核者的直属上级领 导; 2、如上述表中出现职位空缺,考核权限向上越一级;基层作业人员的考核由其直接上级考评,由上上级审核; 3、考核期间,因工作转换、人事调动、原有的考核关系变更,导致不能对被考核者进行充分的考核,或者造成评价

困难,可以寻找能够替代原直接上级的考核者,完成考核工作; 4、以上情况原则上由现任直接上级实施考核,同时可以征求前任直接上级的意见作为参考; 5、在其他难以确定考核者的情况下,原部门经理,可以在征得人力资源部经理意见的情况下,指定考核人员。 七、考核程序 1. 考核启动:四季度的季度考核结束后,元月8 日开始启动年度考核程序。 2. 填写《员工工作绩效年度考核表》:所有员工结合上一年度的岗位职责、工作目标、行为表现等方面进行自我评 述,同时设定本年度的主要工作目标,并对上一年度的整体绩效进行自我评分,填写《员工工作绩效年度考核表》。 3. 填写《员工绩效评述表》:所有员工在年度绩效考核实施期间,必须同时填写上一年度《员工绩效评述表》,此 表是被考核员工对上一年度绩效情况的详细描述,便于年度绩效面谈时上下级的深度沟通。 4. 向直接上级提交表格:将《员工工作绩效年度考核表》、《员工绩效评述表》两张表格一起交给直接上级。 5. 统计年度考核成绩:由各部门按设定的计算公式,汇总员工年度考核成绩;部门各级人员的考核评定统一汇总 后,报部门经理审批。 本年度计算公式为:年度绩效考核总分= 员工自评分+ 直接上级综合评分* 95% 6. 部门审核:各部门经理要对部门内员工的年度考核得分进行审核,并确定被考核员工的综合评定等级。部门经 理对于本部门所有人员的最后考核得分有上下浮动5 分的审核调整权,原则上,部门经理的审核调整应尊重员工直接上级的考核结果;考核结果调整要在与被考核者直接上级充分交流后进行。 7. 年度绩效面谈:直接上级依据部门最终确定的年度考核成绩,对照《员工工作绩效年度考核表》、《员工绩 效评述表》进行年度绩效面谈,填写年度考核表中“年度考核结果与绩效评价” 一栏。 8. 向人力资源部提交表格:年度元月12 日以前,各部门将部门上一年度的《绩效考核部门汇总表》、《员工工作 绩效年度考核表》和《员工绩效评述表》提交至人力资源部。 八、结果应用 1、与薪资挂钩办法详见《员工定期绩效考核结果与薪资的挂钩办法》。 2、年度绩效考核结果的其他应用: a.“用于工作改进和职业发展的年度计划”一栏的内容提供给人力资源部培训处作为设计实施员工培训的参考;b.年度绩效考核评为优秀和良好的员工,在内部竞岗和晋升程序中优先录取; c.年度绩效考核评为优秀的员工,列入人力资源部储备人才库候选人名单,作为以后公司管理干部后备人选的选拔对象; d.“被考核员工对近期或长期的事业目标自我评述”一栏所提供的资讯,有机会让公司管

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