《湘夫人》
《湘夫人》
教学目标：
知识目标：
通过诵读，涵咏诗句，体会《楚辞》语言的美。
能力目标：
1、以意逆志，解读诗歌中的意象，感受此诗表现的凄美意境和传达出的情感。
2、分析诗中环境描写的作用和比兴手法的使用，鉴赏艺
术特色。
情感价值
感受屈原的人格魅力，培养学生对美好理想的向往，对高尚情操的追求，对正直人格的仰慕。体会中华民族深厚的文化底蕴,感受其思想和艺术魅力。
教学重点：
1、诗歌情景关系上的特点。
2、熟读文章，理解诗句的含义，从而理解文章的思想感
情，把握其主旨。
教学难点
1、根据文中的感情线索，体会湘君情感变化，感受此诗表现的凄美意境。
2、理解屈赋香草美人以譬君子的比兴特征。
教学过程：
一、故事导入
湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神，传说湘君就是古帝舜，他南巡时死于苍梧，葬于九嶷山。舜的妻子是尧帝的二女娥皇、女英，她们追随丈夫到沅湘，夫死而哭，泪水落在竹子上，使竹竿结满了斑点，“斑竹”之名即由此而来。屈原根据这个美丽的传说写作了一首诗歌《湘夫人》。
二、作者简介
（1）芈姓，名平，字原，又自云名正则，字灵均，约前340—约前278年，战国末期，楚国人楚武王熊通之子屈瑕的后代。杰出政治家，中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，浪漫主义文学的奠基人。1953年被列为世界四大文化名人之一（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）
（2）作品23篇
《离骚》：代表作，浪漫主义的政治抒情诗
《天问》：追求真理的探索精神，具有道家色彩
《九歌》（11篇）中国神话传说中的一种远古歌曲的名称，是屈原据汉族民间祭神乐歌的基础上加工过的，诗中有大量神的形象，大多是神人恋歌。
《九章》（9篇）依王逸《楚辞章句》的次序是：《惜诵》《涉江》《哀郢》《抽思》《怀沙》《思美人》《惜往日》《橘颂》《悲回风》
《招魂》：模仿民间招魂习俗写成的，具“九歌”原为传说中的一种远古歌曲的名称。《楚辞》的《九歌》，是战国楚人屈原据民间祭神乐歌改作或加工而成。共十一篇：《东皇太一》《云中君》、《湘君》、《湘夫人》、《大司命》、《少司命》、《东君》、《河伯》、《山鬼》、《国殇》、《礼魂》《国殇》一篇，悼念和颂赞为楚国而战死的将士；多数篇章，则皆描写神灵间的眷恋，表现出深切的思念或所求未遂的哀伤。
作品特点
?充满了积极的浪漫主义精神
?想象丰富、意境神奇
?巧用比兴手法来表情达意
以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子。
以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人。
以佩戴香草来象征诗人的品德修养。
?作品形式：参差错落，灵活多变。
?作品语言：采用大量楚地方言，极富于乡土气息。方言土语大都经过提炼，辞藻华美，传神状貌，极富于表现力。
三、文体知识
《楚辞》：西汉刘向搜集屈原、宋玉以及汉代仿效屈原辞赋的作家的作品共16篇编辑而成。其中屈原的作品最多，价值最高。《楚辞》是我国继《诗经》之后的又一部诗歌总
集。是我国浪漫主义诗歌创作的源头。《楚辞》对后世文学
影响深远。我国诗歌史上“风”“骚”并称，“风”指《国风》，“骚”指《离骚》。
楚辞体：
战国时期屈原在楚歌的基础上创新的一种新诗体。因《离
骚》是楚辞中最伟大的作品，所以楚辞也称“骚体诗”。
特点：
?篇幅较长
?句式参差灵活
?多用“兮”字
四、诵读课文
（1）播放朗读视频
（2）PPT展示生字词
渚(zhǔ) 眇（miǎo）薠(fán) 罾(zēng)
蘋（pín）芷(zhǐ) 澧(lǐ) 澨(shì)
潺湲(chányuán) 葺(qì) 荪(sūn) 橑(lǎo) 楣（méi）薜荔（bì lì）擗(pǐ) 櫋(mián)
庑(wǔ) 嶷（yí）袂(mèi) 遗(wèi)
褋(dié) 搴(qiān) 汀(tīng)
五、研读文本
（一）赏析第一节
1、翻译第一段
帝子降兮北渚，湘夫人降临在北洲之上，
目眇眇兮愁予，极目远看啊，使我发愁。
袅袅兮秋风，萧瑟的秋风啊，徐徐地吹拂着，洞庭波兮木叶下。洞庭湖扬起微波啊，落叶飘零。登白薠兮骋望，站在长满白薠的地方啊，纵目远望，与佳期兮夕张。我与佳人相约啊，今晚张设罗帐。鸟何萃兮蘋中，鸟雀啊，为何聚集在水草之处，
罾何为兮木上？鱼网啊，为何挂结在高高的树梢之上？
2、朗读第一段，思考下列问题
1)“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”被后人称为“千古言
秋之祖”。
瑟瑟秋风，浩渺的秋水、萧萧落叶勾勒出一幅凄清杳茫的秋景，构成了一个优美而惆怅的意境，成功地渲染了抒情主人公湘君伤感惆怅的心境。（融情入景，情景交融）2)找出本段中运用比兴手法的诗句，并说说诗句的含义以
及作者抒发的感情
比兴手法鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？
写的是男主人公因思念女主人公久久不见其人而对眼前的景象产生了一种错乱的幻想，水神看到的是一幅奇怪的场景：鸟儿聚集在水草上，渔网则被挂在树上。这是比喻
湘夫人终于没来，种种费心都不过是瞎张罗。表现男主人公的伤心和失落。
（二）赏析第二节
1、翻译第二段
沅有芷兮澧有兰，沅水有白芷啊，澧水有幽兰，
思公子兮未敢言。思念湘夫人啊，却不敢明讲。
荒忽兮远望，深思恍惚啊，放眼远眺，
观流水兮潺湲。只见那流水啊，缓缓流淌。
2、“沅有芷兮澧有兰”运用了什么手法？有什么含义？
1)比兴
2)芷、兰象征高洁的君子，用来赞美湘夫人。
3)沅水有芷的陪伴，澧水有兰的陪伴，可是公子没有如
期赴约，表达对湘夫人的思念之情。
（三）赏析第三节
1、翻译第三段
麋何食兮庭中？麋鹿为什么来到庭院觅食？
蛟何为兮水裔？蛟龙又为何在水边游荡？
朝驰余马兮江皋，清晨，我策马驰骋在江边高地，
夕济兮西澨。傍晚，却又渡过西面的水湾。
闻佳人兮召予，我听说湘夫人啊，在召唤我来相聚
将腾驾兮偕逝。我将飞快的驾车啊，与她同行远去筑室兮水中，在那绿水中，构筑宫室啊，
葺之兮荷盖。修盖房屋啊，用那翠绿的荷叶。
荪壁兮紫坛，荪草装点墙壁啊，紫贝铺砌庭院
播芳椒兮成堂。洒满香椒啊，用来装饰厅堂。
桂栋兮兰橑，桂木作屋梁啊，兰木为房椽，
辛夷楣兮药房。辛夷装饰门楣啊，白芷装饰卧房。合百草兮实庭，汇集各种花草啊，布满庭院，
建芳馨兮芜门。建造芬芳馥郁的门廊。
九嶷缤兮并迎，九嶷山的众神啊，纷纷出来迎接湘夫人，灵之来兮如云。神灵们一起降临啊，如云彩满天。（2）找出本段中运用比兴手法的诗句，并说说诗句的含义以及作者抒发的感情
“麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？”
以不可能存在的假想景象，来自我比况自身的尴尬处境。（3）第三自然段中湘君为湘夫人装饰爱巢的文字，运用了古诗中哪些常用手法，表现了湘君怎样的思想感情？
铺陈（赋）
1)尽力地装饰爱巢，表现了湘君如痴如狂的心绪及对爱的
执着和真诚。
2)香草代表美人，突出湘夫人的美丽高洁。
（四）赏析第四节
（1）翻译第四段
捐余袂兮江中，我把那衣袖啊，抛到江中，
遗余褋兮澧浦。又把你赠我的单衣啊，扔到澧水旁。搴汀州兮杜若，我却又到平坦的小洲啊，采摘杜若，
将以遗兮远者。将把它馈赠给远方的人。
时不可兮骤得，见面的机会啊，不可轻易得到，
聊逍遥兮容与。我姑且悠闲自得地徘徊游逛。
（2）湘君为什么要把衣袖、单衣抛向水中呢？
这衣袖、单衣本不是湘君自己的，而是湘夫人送给湘君的信物。因此，湘君把他它珍爱的穿在身上来赴约，但想不到湘夫人没有来赴约。因而湘君心里对湘夫人有些抱怨，一气之下就把这些信物抛弃了。
（3）那为什么他又要采摘杜若送给湘夫人呢？
这是因为抱怨是一时的，挚爱才是根深蒂固的。所以他
很快就回心转意了。
（4）“搴汀州兮杜若，将以遗兮远者”为什么要写这么多香草？
表达对爱情的坚贞不渝对理想的执著追求
六、整体感知
1、诗歌涉及到的主要人物形象有几个？抒情主人公是谁？
湘君和湘夫人
这首诗题目虽然是《湘夫人》，但诗中的抒情主人公却是湘君。
2、诗歌为我们讲述的是一个什么样的故事？
讲的是湘君和湘夫人的神恋故事，是由一次约会在时间上的误差而引出的悲剧。
3、这个故事的感情基调是什么？
幽怨、哀婉
4、诗歌是如何表现这个幽怨、哀婉的苦恋故事的？
①融情入景，以景染情
②因情造景，象征寓意
③香草美人，寄予理想
5、湘君的“愁”源于爱而不见的爱情悲剧。除此之外，诗歌是否别有寓意？
有人认为，《湘夫人》表现的爱情悲剧实际上是屈原自己不为楚王所知的身世悲剧的曲折反映，你同意这一说法吗?为什么？屈原当时正被楚王流放，心情忧伤，但仍期盼楚王能回心转意。湘君期约难遇的悲剧情景，可以联想到屈原一再被楚王疏远、流放的遭遇。湘君身影，叠印着屈原“行吟江畔”的“上下求索”形象。
这首诗隐喻了诗人不被楚怀王所知，不能返回朝廷的不幸遭遇。
明确：湘君与湘夫人约期难遇的惆怅失落屈原
一再被楚王疏远流放的哀怨痛苦。
湘君在沅澧两岸徘徊、追寻屈原“行吟江畔”、
“上下求索”
湘君对真挚爱情、美满生活的执著追求屈原对
政治理想、复兴事业的九死不悔；
湘君在无可奈何情况下的“逍遥容与”屈原在人
生坎坷路途中的宽解自慰。
九歌湘夫人原文和译文
原文：帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。 鸟何萃兮苹中，罾何为兮木上。 沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。 荒忽兮远望，观流水兮潺湲。 麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？ 朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。 闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。 筑室兮水中，葺之兮荷盖； 荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂； 桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房； 罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张； 白玉兮为镇，疏石兰兮为芳； 芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。 合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。 九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。 捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。 搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者； 时不可兮骤得，聊逍遥兮容与！ 译文：天之骄子降落在北方的丘陵上，我吃力地遥望着她，却可望不可即，使我渐渐相思忧愁。秋风缓缓，树影婆娑，洞庭湖的水微微泛起波浪，就像被男人撩过后的心潭久久不能平静，树叶飘零，我的心难以抚平。我踩上白蘋极力远望心上人，我与约她好了今晚在这里相见，为何心上人还没有出现？她是不想来了吗？还是在路上遇到什么人了吗？鸟儿无缘无故为什么落在水草之上，这是上天对我的某种指引吗？渔网又是谁把它挂到了树上，又是命运在暗示我前面都是陷阱和厄运吗？沅有芷，澧有兰，我对湘夫人始终不移情思，但湘夫人未必知我心意。举目四下荒荒，余晖沾染江波，独立黄昏江水脉脉，流水潺潺，夏末微伤，伤感袭上心头。我看到麋鹿偷跑进我的院子里觅食，水边浮现出蛟龙的身影。不知道这是什么预兆，但我始终幻想我和湘夫人会在一起。清晨我独自在江边骑马奔腾，黄昏我渡河到西岸游玩，多希望湘夫人能看到我的日常，我也相信我的每个动作她都会影响深刻。日思夜寐，湘夫人成了我的爱情代名词。终于有一天，湘夫人传信要与我见面，我激动不己，我要快马加鞭赶去与她会面并将余生与她分享。 我要在水中盖一所房子，拿荷叶做房顶，用荪草装饰墙壁。用紫贝铺砌庭坛，用香椒装饰房屋的内壁。用桂木做栋梁，用兰木做枋椽，用辛夷做门楣，用白芷来装点卧房。编织薛荔做我的帷帐，蕙草已经被分析张罗出来做幔帐。用白玉做床板，周遭陈列上石兰花让我们被芳香裹围。用芷草铺盖荷顶，再在四周缠上一圈杜衡。采集千花百卉栽种我的庭院，把我的门廊装饰得芬芳诱人。这样九巍山的众神就会一并来欢迎庆祝湘夫人，就像云朵一样纷纷飘来。于是我就把我的衣袖奉献给江流，把我的布衫赠与澧水江畔。现在不染风尘的我可以高兴地在小洲上采摘杜若，做成礼物，并送给远道而来的你——湘夫人。美好的时光很难轻松快速得到，姑且让我一阵自我逍遥来消遣这段等你的时间。
优质课一等奖高中语文选修《湘夫人》教案
《湘夫人》教案 教学设想 《湘夫人》瑰丽奇幻，幽深含蓄，婉转委曲，后代学者对其评价很高。为了引导学生学会鉴赏，利用名人的评论提出问题，在第一课时初步理解的基础上，本课时准备由“《湘夫人》惊艳表现在哪些方面”这个问题引发学生在阅读中去发现，从不同层面感受诗歌的魅力，以期打开学生视野，加强阅读体验的交流，感悟诗歌的艺术魅力，在所有的教学活动中，“读”贯穿始终。 教学目标 知识目标： 通过诵读，涵咏诗句，体会《楚辞》语言的美。 能力目标： 1、以意逆志，解读诗歌中的意象，感受此诗表现的凄美意境和传达出的情感。 2、分析诗中环境描写的作用和比兴手法的使用，鉴赏艺术特色。 情感价值 感受屈原的人格魅力，培养学生对美好理想的向往，对高尚情操的追求，对正直人格的仰慕。体会中华民族深厚的文化底蕴,感受其思想和艺术魅力。 教学重点： 1、诗歌情景关系上的特点。
2、熟读文章，理解诗句的含义，从而理解文章的思想感情，把握 其主旨。 教学难点 1、根据文中的感情线索，体会湘君情感变化，感受此诗表现的凄美意境。 2、理解屈赋香草美人以譬君子的比兴特征。 教学过程预设 第二课时 一、导入 《文心雕龙》的作者刘勰赞美屈原的文字“金相玉式，艳溢缁毫”。意思是说——“如金似玉的好文章，它的艳丽文采至今还在纸上笔下蹦跳。”（幻灯展示）那么，通过阅读我们交流以下阅读体会，说说你感受到本诗的“惊艳”，表现在那里呢？ 二、诵读涵咏 1．教师配乐诵读，激发学生兴趣。 2．学生自由朗诵，感受诗歌丰富意蕴。 三、探究交流 1、诗歌语言的摇曳婉转之美。 2、人物情感的伤情之美。 3、意境的凄清优美。 4、作品中人物的纯净高尚之美。
《湘夫人》翻译
湘夫人译文 美丽的公主快降临北岸， 我已忧愁满怀望眼欲穿。 凉爽的秋风阵阵吹来， 洞庭湖波浪翻涌树叶飘旋。登上长着白薠的高地远望，与她定好约会准备晚宴。 为何鸟儿聚集在水草间， 为何鱼网悬挂在大树颠？ 沅水有白芷澧水有幽兰， 眷念公主却不敢明言。 放眼展望一片空阔苍茫， 只见清澈的流水潺潺。 为何山林中的麋鹿觅食庭院，为何深渊里的蛟龙搁浅水边？早晨我骑马在江边奔驰， 傍晚就渡水到了西岸。 好像听到美人把我召唤， 多想立刻驾车与她一起向前。 在水中建座别致的宫室， 上面用荷叶覆盖遮掩。 用香荪抹墙紫贝装饰中庭，厅堂上把香椒粉撒满。 用玉桂作梁木兰为椽， 辛夷制成门楣白芷点缀房间。编织好薜荔做个帐子， 再把蕙草张挂在屋檐。 拿来白玉镇压坐席， 摆开石兰芳香四散。 白芷修葺的荷叶屋顶， 有杜衡草缠绕四边。 汇集百草摆满整个庭院， 让门廊之间香气弥漫。 九嶷山的众神一起相迎， 神灵的到来就像云朵满天。 把我的夹袄投入湘江之中，把我的单衣留在澧水之滨。在水中的绿洲采来杜若，要把它送给远方的恋人。 欢乐的时光难以马上得到， 暂且放慢步子松弛心神。 湘夫人降落在北洲之上， 极目远眺啊使我惆怅。 树木轻摇啊秋风初凉， 洞庭起波啊树叶落降。 踩着白薠啊纵目四望， 与佳人相约啊在今天晚上。 鸟儿为什么聚集在水草之处？鱼网为什么挂结在树梢之上？ 沅水芷草绿啊澧水兰花香， 思念湘夫人啊却不敢明讲。 神思恍惚啊望着远方， 只见江水啊缓缓流淌。 麋鹿为什么在庭院里觅食？ 蛟龙为什么在水边游荡？ 清晨我打马在江畔奔驰， 傍晚我渡到江水西旁。 我听说湘夫人啊在召唤着我，我将驾车啊与她同往。 我要把房屋啊建筑在水中央，还要把荷叶啊盖在屋顶上。 荪草装点墙壁啊紫贝铺砌庭坛。四壁撒满香椒啊用来装饰厅堂。桂木作栋梁啊木兰为桁椽， 辛夷装门楣啊白芷饰卧房。 编织薜荔啊做成帷幕， 析开蕙草做的幔帐也已支张。用白玉啊做成镇席， 各处陈设石兰啊一片芳香。 在荷屋上覆盖芷草， 用杜衡缠绕四方。 汇集各种花草啊布满庭院， 建造芬芳馥郁的门廊。 九嶷山的众神都来欢迎湘夫人，他们簇簇拥拥的象云一样。 我把那衣袖抛到江中去， 我把那单衣扔到澧水旁。 我在小洲上啊采摘着杜若， 将用来馈赠给远方的姑娘。
高中语文湘夫人翻译
帝子 降兮 北渚 ， 目眇眇兮 愁予。湘夫人降落在北洲之上，极目远眺啊使我惆怅。 ?? ?? 本篇是男巫饰为湘 君所唱的恋慕湘夫人之词。帝子：天帝的女儿，指湘夫人。降： 降临。渚(zhǔ)：水边的浅滩。“北渚”，联系下文“洞庭”句看，疑 指靠近洞庭湖北岸的小洲。按此句与《湘君》篇“夕弭节兮北渚” 句密切呼应。目眇眇(miǎo)兮愁予：洪兴祖说：“眇眇，微貌。言神之错误! 袅袅兮 秋风 ，洞庭 波兮木叶下。树木轻摇啊秋风初凉，洞庭起波啊树叶降落。 ?? ?? 袅袅(niǎo )：微风吹拂的样子。 洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：这里作动词，微波泛动。 木叶：特指秋天的枯黄树叶。以上二句写湘君所望见的只是洞庭湖 ? ??? 的一派萧瑟秋景。登 白 兮骋 望，与 佳 期兮 夕张。踩着白啊纵目四望，与佳人相约啊在今天晚上。???? “登” 字原 无，据洪兴祖《楚辞补注》所引及朱熹《楚辞集注》补。白：即草，亦 称青，秋季生长，形状像莎草而较大。“登白”，指站在长着薠草 的地方。骋望：放眼远望。佳：佳人，指湘夫人。期：这里是动词，约会。 张：张设罗帐。以上二句意思是：湘君放眼远望，盼着湘
? ??? 夫人到来，因为已经约了时间，并为黄昏时会面作了准备。 鸟何萃兮 中 ，鸟儿为什么聚集在水草之处， 罾何为 兮 木 上？鱼网为什么挂结在树梢之上？ ?? ?? 萃(cuì)：聚集。(pín )：水草。罾(zēnɡ)：鱼网。木：树。以上 ? ??? 二句说：鸟儿为何聚在水草中，鱼网却为何挂在树梢上？这是比喻湘夫人终于没来，种种费心都不过是瞎张罗。 沅有芷 兮澧有兰 ，思 公子 兮 未敢言。 沅水芷草绿啊澧水兰花香，思念湘夫人啊却不敢明讲。 错误! ? ?? ? 的香草比喻自己所恋慕的人。一说比喻自己爱情的纯洁。公子：指湘君。荒 忽兮远望 ，观 神思恍惚啊望着远方，只见 流水兮潺 。江水啊缓缓流淌。 ????? ???荒忽：迷迷糊糊的样子。潺(chán yuán )：水慢慢流动的样子。 麋 何 食兮庭 中？蛟何为兮 水裔 ？麋鹿为什么在庭院里觅食？蛟龙为什么在水边游荡？错误! 意思是：深山中的麋鹿为何跑到人家院子里去寻食？深水中的蛟 龙为何搁浅在水边？这是比喻用力不当，必定徒劳无功。以上 二 ? ??? 句是这一段具体追述已经作了那些徒劳无功的努力。 朝 驰余马兮江皋 ，夕 济兮 清晨我打马在江畔奔驰，傍晚我渡到 西澨。江水西旁。????? ???皋(ɡāo )：水泽。一说是水边高地。济：渡水。澨(shì)：水边。闻 佳人兮 召我听说湘夫人啊在召予，将腾驾 兮偕逝 。唤着我，我将驾车啊与她同往。
湘夫人原文及翻译
湘夫人原文及翻译 出处或作者：屈原帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 白薠兮骋望，与佳期兮夕张。 鸟萃兮苹中？罾何为兮木上？沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。 麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。 筑室兮水中，葺之兮荷盖。 荪壁兮紫坛，匊芳椒兮成堂。 桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。 罔薜荔兮为帷，薜蕙櫋兮既张。 湘夫人白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。 芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。 合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。 九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。 捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。 搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。 时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。 湘夫人全文翻译：湘夫人降落在北洲之上，极目远眺啊使我惆怅。树木轻摇啊秋风初凉，洞庭起波啊树叶落降。
踩着白薠啊纵目四望，与佳人相约啊在今天晚上。 鸟儿为什么聚集在水草之处？鱼网为什么挂结在树梢之上？沅水芷草绿啊澧水兰花香，思念湘夫人啊却不敢明讲。 神思恍惚啊望着远方，只见江水啊缓缓流淌。 麋鹿为什么在庭院里觅食？蛟龙为什么在水边游荡？清晨我打马在江畔奔驰，傍晚我渡到江水西旁。 我听说湘夫人啊在召唤着我，我将驾车啊与她同往。 我要把房屋啊建筑在水中央，还要把荷叶啊盖在屋顶上。 荪草装点墙壁啊紫贝铺砌庭坛。 四壁撒满香椒啊用来装饰厅堂。 桂木作栋梁啊木兰为桁椽，辛夷装门楣啊白芷饰卧房。 湘夫人编织薜荔啊做成帷幕，析开蕙草做的幔帐也已支张。 用白玉啊做成镇席，各处陈设石兰啊一片芳香。 在荷屋上覆盖芷草，用杜衡缠绕四方。 汇集各种花草啊布满庭院，建造芬芳馥郁的门廊。 九嶷山的众神都来欢迎湘夫人，他们簇簇拥拥的象云一样。 我把那衣袖抛到江中去，我把那单衣扔到澧水旁。 我在小洲上啊采摘着杜若，将用来馈赠给远方的姑娘。 美好的时光啊不可多得，我姑且悠闲自得地徘徊游逛。 湘夫人对照翻译：帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 湘夫人降落在北洲之上，极目远眺啊使我惆怅。
湘夫人教学设计
《湘夫人》教学设计 一、教材分析 《湘夫人》是人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元第一篇自主赏析课文。这个单元主要学习如何理解中国古典诗歌的内容和主旨，深切感受其中所包含的意蕴美和情感美。 《湘夫人》是距今两千多年的屈原运用楚地的诗歌形式、方言声韵创作而成，时代久远，语言晦涩，学生在字词句的理解上难免会有很大难度，因此在进行赏析前首先要解决对文本的理解问题。另外，本文感情基调幽怨、哀婉，不适宜采取齐读的方式，可反复自由朗读体会。文章虽晦涩难懂，但其中所表达的执着追求的人生态度却是古今相通的。在实际教学中一方面要注意反复吟咏，体会诗中情感。另一方面要发掘经典传统诗文里积极的文化内涵，给学生以正面的影响和教育，比如，执着地追求人生目标，即使屡遭挫折也不轻言放弃等。 二、学情分析 1、学生在必修二第二单元中已学过屈原的《离骚》，对于作者的生平、精神及创作风格已了然于胸，自读时的畏难心理会相对减弱些。 2、必修三、四中已学过通过分析意象及景物特点把握作品情感的方法，可作为合作探究时的理论依据。 3、部分学生出于缺乏自信等原因不愿主动发言，而采取分组合作探究的方式，群策群力，思考问题会更全面，发表见解时自然底气十足。 三、设计理念 1、诗歌教学应重视诵读，“读”是对诗歌的第一步感知，它可以让学生粗浅地感知诗歌意境、作品情感等方面的轮廓，虽是模糊、朦胧，却为诗歌的深层鉴赏奠定了基础，导明了方向。 2、由浅入深，一点突破。《湘夫人》瑰丽飘渺，浪漫神秘，引得后世人纷纷猜测，本课时准备由“我是谁”这个问题引发学生想象探讨，牵一发而动全身，让学生从不同层面解读诗歌，以期打开学生视野，感悟诗歌的艺术魅力。 四、教学目标 知识与能力 1、有感情的朗诵全诗，疏通诗歌大意。 2、通过分析意象和景物特点，把握作品情感。 3、通过不同视角的抉择、探究，懂得诗歌解读的多重性。 过程与方法 4、通过学生自读，教师答疑的方式理解文本，以师生对话，合作探究的方式解读情感、理解主旨。 情感态度与价值观 5、学习执着追求人生目标，虽屡遭打击也不轻言放弃的精神。 五、教学方法： 情景教学法诵读法合作探究法 六、教学步骤及内容 （一）、导入 幻灯出示：《离骚》名句填空 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
《湘夫人》
《湘夫人》 教学目标： 知识目标： 通过诵读，涵咏诗句，体会《楚辞》语言的美。 能力目标： 1、以意逆志，解读诗歌中的意象，感受此诗表现的凄美意境和传达出的情感。 2、分析诗中环境描写的作用和比兴手法的使用，鉴赏艺 术特色。 情感价值 感受屈原的人格魅力，培养学生对美好理想的向往，对高尚情操的追求，对正直人格的仰慕。体会中华民族深厚的文化底蕴,感受其思想和艺术魅力。 教学重点： 1、诗歌情景关系上的特点。 2、熟读文章，理解诗句的含义，从而理解文章的思想感 情，把握其主旨。 教学难点 1、根据文中的感情线索，体会湘君情感变化，感受此诗表现的凄美意境。 2、理解屈赋香草美人以譬君子的比兴特征。
教学过程： 一、故事导入 湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神，传说湘君就是古帝舜，他南巡时死于苍梧，葬于九嶷山。舜的妻子是尧帝的二女娥皇、女英，她们追随丈夫到沅湘，夫死而哭，泪水落在竹子上，使竹竿结满了斑点，“斑竹”之名即由此而来。屈原根据这个美丽的传说写作了一首诗歌《湘夫人》。 二、作者简介 （1）芈姓，名平，字原，又自云名正则，字灵均，约前340—约前278年，战国末期，楚国人楚武王熊通之子屈瑕的后代。杰出政治家，中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，浪漫主义文学的奠基人。1953年被列为世界四大文化名人之一（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁） （2）作品23篇 《离骚》：代表作，浪漫主义的政治抒情诗 《天问》：追求真理的探索精神，具有道家色彩 《九歌》（11篇）中国神话传说中的一种远古歌曲的名称，是屈原据汉族民间祭神乐歌的基础上加工过的，诗中有大量神的形象，大多是神人恋歌。 《九章》（9篇）依王逸《楚辞章句》的次序是：《惜诵》《涉江》《哀郢》《抽思》《怀沙》《思美人》《惜往日》《橘颂》《悲回风》
湘夫人原文注音及翻译赏析
湘夫人原文注音及翻译赏析 jiǔɡē xiānɡfūr?n 九歌湘夫人 dìzǐjiànɡxīběizhǔ ，mùmiǎomiǎoxīch?uyǔ 帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 niǎoniǎoxīqiūfēnɡ，d?nɡtínɡbōxīmùyaxià 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 báifánxīchěnɡwànɡ yǔjiāqīxīxīzhānɡ 白薠兮骋望，与佳期兮夕张。 niǎocuìxīpínzhōnɡ zēnɡh?w?ixīmùshànɡ 兮蘋中, 罾何为兮木上, 鸟萃 yuányǒuzhǐxīlǐyǒulán sīɡōnɡzǐxīwaiɡǎn 沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢yán 言。huānɡhūxīyuǎnwànɡɡuānliúshuǐxīchányuán
荒忽兮远望，观流水兮潺湲。 míh?shíxītínɡzhōnɡjiāoh?w?ixīshuǐyì 麋何食兮庭中, 蛟何为兮水裔, cháochíyúmǎxījiānɡɡāo xījìxīxīcu? 朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。w?njiār?nxīzhàoyǔ jiānɡt?nɡjiàxīxi?shì 闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。zhùshìxīshuǐzhōnɡ qìzhīxīh?ɡài 筑室兮水中，葺之兮荷盖。 sūnbìxīzǐtánjūfānɡjiāoxīch?nɡtánɡ 荪壁兮紫坛，匊芳椒兮成堂。 ɡuìd?nɡxīlán liáoxīnyím?ixīyàofánɡ 桂栋兮兰尞，辛夷楣兮药房。
wǎnɡbìlìxīw?iw?i bìhuìmiánxījìzhānɡ 罔薜荔兮为帷，薜蕙櫋兮既张。báiyùxīw?izhan shūshílánxīw?ifānɡ 白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。 zhǐqìxīh?wū liáozhīxīdùh?nɡ 芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。 h?bǎicǎoxīshítínɡ jiànfānɡxīnxīwǔm?n 合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。jiǔyíbīnxībìnɡyínɡ línɡzhīláixīrúyún 九嶷缤兮并迎，灵之来兮如雲。juānyúmaixījiānɡzhōnɡ yíyúdi?xīlǐpǔ 捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。qiāntīnɡzhōuxīdùru? jiānɡyǐyíxīyuǎnzhě
湘夫人——原文及翻译
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。湘夫人降落在北洲之上，我已忧愁满怀望眼欲穿。 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。凉爽的秋风阵阵吹来，洞庭湖波浪翻涌树叶飘旋。 登白薠兮骋望,与佳期兮夕张。登上长着野花的高地远望，与她定好约会准备晚宴。 鸟何萃兮苹中，罾何为兮木上？为何鸟儿聚集在水草间，为何鱼网悬挂在大树颠？ 沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。沅水有白芷澧水有幽兰，眷念湘夫人却不敢明言。 荒忽兮远望，观流水兮潺湲。放眼展望一片空阔苍茫，只见清澈的流水潺潺。 麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？为何山林中的麋鹿觅食庭院，深渊里的蛟龙搁浅水边？ 朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。早晨我骑马在江边奔驰，傍晚就渡水到了西岸。 闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。好像听到美人把我召唤，多想立刻驾车与她一起向前。 筑室兮水中，葺之兮荷盖。在水中建座别致的宫室，上面用荷叶覆盖遮掩。 荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。用香荪抹墙紫贝装饰中庭，厅堂上把香椒粉撒满。 桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。用玉桂作梁木兰为椽，辛夷制成门楣白芷点缀房间。 罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。编织好薜荔做个帐子，再把蕙草张挂在屋檐。 白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。拿来白玉镇压坐席，摆开石兰芳香四散。 芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。白芷修葺的荷叶屋顶，有杜衡草缠绕四边。 合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。汇集百草摆满整个庭院，让门廊之间香气弥漫。 九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。九嶷山的众神一起相迎，他们簇簇拥拥的像云一样。 捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。把我的衣袖投入湘江之中，把我的单衣留在澧水之滨。 搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。在水中的绿洲采来杜若，要把它送给远方的恋人。 时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。欢乐的时光难以轻易得到，姑且欢乐自在与共。
最新《湘夫人》翻译
湘夫人译文 1 2 美丽的公主快降临北岸，3 我已忧愁满怀望眼欲穿。4 凉爽的秋风阵阵吹来， 5 洞庭湖波浪翻涌树叶飘旋。6 登上长着白薠的高地远望，7 与她定好约会准备晚宴。8 为何鸟儿聚集在水草间，9 为何鱼网悬挂在大树颠？ 10 11 沅水有白芷澧水有幽兰，12 眷念公主却不敢明言。 13 放眼展望一片空阔苍茫，14 只见清澈的流水潺潺。 15 为何山林中的麋鹿觅食庭院，16 为何深渊里的蛟龙搁浅水边？ 17 早晨我骑马在江边奔驰，18 傍晚就渡水到了西岸。 19 好像听到美人把我召唤，20 多想立刻驾车与她一起向前。 21 22 在水中建座别致的宫室，23 上面用荷叶覆盖遮掩。 24 用香荪抹墙紫贝装饰中庭，25 厅堂上把香椒粉撒满。 26 用玉桂作梁木兰为椽， 27 辛夷制成门楣白芷点缀房间。 28 编织好薜荔做个帐子， 29 再把蕙草张挂在屋檐。 30 拿来白玉镇压坐席， 31 摆开石兰芳香四散。 32 白芷修葺的荷叶屋顶， 33 有杜衡草缠绕四边。 34 汇集百草摆满整个庭院，35 让门廊之间香气弥漫。 36 九嶷山的众神一起相迎，37 神灵的到来就像云朵满天。 38 39 把我的夹袄投入湘江之中，40 把我的单衣留在澧水之滨。 41 在水中的绿洲采来杜若，42 要把它送给远方的恋人。 43 欢乐的时光难以马上得到，44
暂且放慢步子松弛心神。 45 46 47 湘夫人降落在北洲之上，48 极目远眺啊使我惆怅。 49 树木轻摇啊秋风初凉， 50 洞庭起波啊树叶落降。 51 踩着白薠啊纵目四望， 52 与佳人相约啊在今天晚上。 53 鸟儿为什么聚集在水草之处？ 54 鱼网为什么挂结在树梢之上？ 55 56 沅水芷草绿啊澧水兰花香，57 思念湘夫人啊却不敢明讲。 58 神思恍惚啊望着远方， 59 只见江水啊缓缓流淌。 60 麋鹿为什么在庭院里觅食？ 61 蛟龙为什么在水边游荡？ 62 清晨我打马在江畔奔驰，63 傍晚我渡到江水西旁。 64 我听说湘夫人啊在召唤着我，65 我将驾车啊与她同往。 66 我要把房屋啊建筑在水中央，67 还要把荷叶啊盖在屋顶上。68 荪草装点墙壁啊紫贝铺砌庭坛。 69 四壁撒满香椒啊用来装饰厅堂。 70 桂木作栋梁啊木兰为桁椽，71 辛夷装门楣啊白芷饰卧房。72 编织薜荔啊做成帷幕， 73 析开蕙草做的幔帐也已支张。 74 用白玉啊做成镇席， 75 各处陈设石兰啊一片芳香。76 在荷屋上覆盖芷草， 77 用杜衡缠绕四方。 78 汇集各种花草啊布满庭院，79 建造芬芳馥郁的门廊。 80 九嶷山的众神都来欢迎湘夫人，81 他们簇簇拥拥的象云一样。 82
《湘夫人》公开课教案
《湘夫人》教案 《湘夫人》教案教书人生 《湘夫人》教案 【教学目标】 1.知识目标：注意几个意思为水边的字，积累文言词语，并背诵全文。 2.能力目标：能分析文中比兴用法的作用，理解文中大段虚幻景象描写的用意。 3.情感目标：把握男女水神悲欢离合之情。 【课时安排】2课时 【教学重点】体会男女水神在生死契阔后欢会难聚的心情变化。 【教学难点】分析文中比兴用法的作用，把握景物描写中反映水神的情绪。 【教学步骤】 一、导入新课 湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神，传说湘君就是古帝舜，他南巡时死于苍梧，葬于九嶷山。舜的妻子是尧帝的二女娥皇、女英，她们追随丈夫到沅湘，夫死而苦，泪水落在竹子上，使竹竿结满了斑点，斑竹之名即由此而来。屈原根据这个美丽的传说写作了一首诗歌《湘夫人》，让我们一起来学习。 二、作家简介 1、屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人，世界四大文化名人（另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁）之一。名平，字原。屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，横则秦帝，纵则楚王。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到小的诬陷和楚怀王的疏远。顷襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。 2、屈原的作品有《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。《天问》是古今罕见的奇特诗篇，它以问语一连向苍天提出了172个问题，涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。 本篇选自《楚辞·九歌》。九歌本是古乐章名，在《楚辞》中则是一组诗歌的总称，包括《国殇》、《湘君》、《湘夫人》等十一首诗歌。《九歌》是在民间祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌，诗中创造了大量神的形象，大多是人神恋歌。因为作《九歌》之曲，上陈事神之敬，下见己之冤结，托之以风谏。王逸《九歌序》。写的是神界的爱情生活，但处处流溢着人间的现实情味人间众多痴男怨女的投影 3、屈原的作品是他坚持美政理想，与腐朽的楚国贵族集团进行斗争的实录。 美政就是屈原理想中的完美政治，它包括诗人的一切政治主张，如振兴楚国、统一天下，以民为本、施行德政,斥逐奸佞、举贤授能，修明法度、依法治国等等，它是屈原毕生的追求,也是诗人爱国主义情感的具体体现。 4、举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 屈原的人格理想和影响： （1）砥砺不懈、特立独行的节操。
《湘夫人》优秀教案
《湘夫人》教学设计 一、教学目的 1．通过充分的“知人论世”掌握诗人在诗歌中所表达的感情。 2．通过对诗歌意象的分析，感受诗歌营造的意境和传达出的情感。 3．通过对诗歌景物的分析，学习“融情入景、因情造景”的写法。 二、教学重点、难点： 1．重点：诗歌情景关系上的特点。 2．难点：通过意象营造意境，表达情感的写法。 三、教学步骤： 一、导入 《长恨歌》未完部分，要求学生明确《长恨歌》主题，并谈谈自己欣赏的语句。 接着学习同样抒写爱情的《湘夫人》。 二、知人论世： （1）屈原：战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，楚武王熊通之子屈瑕的后代，丹阳（今湖北秭归）人。 屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人，“世界四大文化名人”（另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁）之一。 屈原一生经历楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动在楚怀王时期。他对内辅佐怀王变法图强，对外积极主张联齐抗秦。后因小人诬陷，被怀王疏远，并两次遭放逐。第一次在怀王时期，被流放到汉北；第二次在顷襄王时期，被流放到沅、湘一带。最后，在无可奈何之际，他自沉汨罗江，以明其忠贞爱国的情怀。 屈原的作品，根据刘向、刘歆父子的校定和王逸的注本，有25篇，即《离骚》1篇，《天问》1篇，《九歌》11篇，《九章》9篇，《远游》、《卜居》、《渔父》各1篇。在语言形式上，屈原作品突破了《诗经》以四字句为主的格局，每句五、六、七、八、九字不等，也有三字、十字句的，句法参差错落，灵活多变；句中句尾多用“兮”字，以及“之”“于”“乎”“夫”“而”等虚字，用来协调音节，造成起伏回宕、一唱三叹的韵致。总之，他的作品从内容到形式都有巨大的创造性。 （2）楚辞，指楚地的歌辞，由屈原创建的一种具有浓厚地方色彩的新诗体，“产于楚地，用楚方言，歌楚之音，记楚之物”。来源：楚地的原始神话和巫祝的宗教活动，楚地的乐曲和民歌（《越人歌》）。“信鬼好巫”是荆楚文化中突出的特征。 （3）湘水神的传说，湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神，传说湘君就是古帝舜，他南巡时死于苍梧，葬于九嶷山。舜的妻子是尧帝的二女娥皇、女英，她们追随丈夫到沅湘，夫死而苦，泪水落在竹子上，使竹竿结满了斑点，“斑竹”之名即由此而来。 三、以意逆志。 （一）教师范读课文，强调字音。 （二）学生结合课后注释，逐段疏通课文。 （三）教师逐段讲解评析。 1、解读第一段，学生质疑： 几个疑难点的讲解： 首句“帝子降兮北渚”较为费解。“帝子”历来解作天帝之女，后又附会作尧之二女，但毫无疑问是指湘水女神。一般都把这句说成是帝子已降临北渚，即由《湘君》中的“夕弭节兮北渚”而来；但这样便与整篇所写湘君盼她前来而不见的内容扞格难合。于是有人把这
古诗湘夫人翻译赏析
古诗湘夫人翻译赏析 【前言】 湘夫人是先秦时代华夏神话传说中的女神。《湘夫人》是伟大的爱国诗人屈原的作品《楚辞·九歌》组诗十一首之一，是祭湘水女神的诗歌，和《湘君》是姊妹篇。全篇以湘君思念湘夫人的语调去写，描绘出那种驰神遥望，祈之不来，盼而不见的惆怅心情。 【原文】 帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。 鸟何萃兮苹中，罾何为兮木上。 沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。 荒忽兮远望，观流水兮潺湲。 麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？ 朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。 闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。 筑室兮水中，葺之兮荷盖； 荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂； 桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房； 罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张； 白玉兮为镇，疏石兰兮为芳；
芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。 合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。 九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。 揖余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。 搴汀洲兮杜若，将以遗褋兮远者； 时不可兮骤得，聊逍遥兮容与！ 【注释】 （1）湘夫人：选自《楚辞章句》，《楚辞》收集战国时代楚国屈原、宋玉和汉代贾谊等人的诗赋，西汉刘向辑，东汉王逸作章句。 （2）帝子：指湘夫人。舜妃为帝尧之女，故称帝子。 （3）渚：水边的浅滩。 （4）眇（miǎo）眇：极目远望的样子。 （5）愁予（yú）：使我发愁。予，我，下文“闻佳人兮召予”中“予”同。 （6）袅（niǎo）袅：微风吹拂的样子。一作“嫋嫋”。 （7）薠（fán）：草名，多生长在秋季沼泽地。 （8）骋望：纵目远望。 （9）佳：佳人，指湘夫人。下文“佳人”同。 （10）期：期约,约会。 （11）张：陈设，指陈设帏帐，祭品等。 （12）萃：聚集。鸟本当集在木上，反说在水草中。 （13）苹（pin）：水草。
【九歌·湘夫人】原文注释、翻译赏析
【九歌·湘夫人】原文注释、翻译赏析屈原九歌·湘夫人 帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。 鸟何萃兮苹中，罾何为兮木上。 沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。 荒忽兮远望，观流水兮潺湲。 麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？ 朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。 闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。 筑室兮水中，葺之兮荷盖； 荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂； 桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房； 罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张； 白玉兮为镇，疏石兰兮为芳； 芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。 合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。 九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。 揖余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。 搴汀洲兮杜若，将以遗褋兮远者； 时不可兮骤得，聊逍遥兮容与！
【译文及注释】 湘夫人降落在北洲之上， 极目远眺啊使我惆怅。 树木轻摇啊秋风初凉， 洞庭起波啊树叶落降。 踩着白薠啊纵目四望， 与佳人相约啊在今天晚上。 鸟儿为什么聚集在水草之处？鱼网为什么挂结在树梢之上？沅水芷草绿啊澧水兰花香， 思念湘夫人啊却不敢明讲。 神思恍惚啊望着远方， 只见江水啊缓缓流淌。 麋鹿为什么在庭院里觅食？ 蛟龙为什么在水边游荡？ 清晨我打马在江畔奔驰， 傍晚我渡到江水西旁。 我听说湘夫人啊在召唤着我，我将驾车啊与她同往。 我要把房屋啊建筑在水中央，还要把荷叶啊盖在屋顶上。 荪草装点墙壁啊紫贝铺砌庭坛。
四壁撒满香椒啊用来装饰厅堂。 桂木作栋梁啊木兰为桁椽， 辛夷装门楣啊白芷饰卧房。 编织薜荔啊做成帷幕， 析开蕙草做的幔帐也已支张。 用白玉啊做成镇席， 各处陈设石兰啊一片芳香。 在荷屋上覆盖芷草， 用杜衡缠绕四方。 汇集各种花草啊布满庭院， 建造芬芳馥郁的门廊。 九嶷山的众神都来欢迎湘夫人， 他们簇簇拥拥的像云一样。 我把那衣袖抛到江中去， 我把那单衣扔到澧水旁。 我在小洲上啊采摘着杜若， 将用来馈赠给远方的姑娘。 美好的时光啊不可多得， 我姑且悠闲自得地徘徊游逛。 1、选自《楚辞章句》，为《九歌》中的一篇。《九歌》是屈原十一篇作品的总称。“九”是泛指，非实数，《九歌》本是古乐章名。王逸《楚辞章句》认为：“昔楚目南郢之邑，沅湘之同，
屈原《湘夫人》原文和翻译
屈原《湘夫人》原文和翻译 帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。白薠兮骋望，与佳期兮夕张。鸟萃兮蘋中，罾何为兮木上？沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。 麇何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，*（原为：采＋匚的反方向）芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。 捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。 译文：
湘夫人降落在北洲之上，极目远眺啊使我惆怅。树木轻摇啊秋风初凉，洞庭起波啊树叶落降。踩着白薠啊纵目四望，与佳人相约啊在今天晚上。鸟儿为什么聚集在水草之处？鱼网为什么挂结在树梢之上？沅水芷草绿啊澧水兰花香，思念湘夫人啊却不敢明讲。神思恍惚啊望着远方，只见江水啊缓缓流淌。 麋鹿为什么在庭院里觅食？蛟龙为什么在水边游荡？清晨我打马在江畔奔驰，傍晚我渡到江水西旁。我听说湘夫人啊在召唤着我，我将驾车啊与她同往。我要把房屋啊建筑在水中央，还要把荷叶啊盖在屋顶上。荪草装点墙壁啊紫贝铺砌庭坛。四壁撒满香椒啊用来装饰厅堂。桂木作栋梁啊木兰为桁椽，辛夷装门楣啊白芷饰卧房。编织薜荔啊做成帷幕，析开蕙草做的幔帐也已支张。用白玉啊做成镇席，各处陈设石兰啊一片芳香。在荷屋上覆盖芷草，用杜衡缠绕四方。汇集各种花草啊布满庭院，建造芬芳馥郁的门廊。九嶷山的众
神都来欢迎湘夫人，他们簇簇拥拥的象云一样。 我把那衣袖抛到江中去，我把那单衣扔到澧水旁。我在小洲上啊采摘着杜若，将用来馈赠给远方的姑娘。美好的时光啊不可多得，我姑且悠闲自得地徘徊游逛。
湘夫人译文
1、帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 湘夫人降落在北面的洲岛，望眼欲穿，不见伊人，使我愁绪如潮。 2、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 袅袅地、徐徐地吹拂着萧瑟的秋风，洞庭湖扬起微波，万木落叶飘飘。 3、登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。 我站在薠草芊芊（qiān）的地方纵目遥望，我与佳人相约啊在黄昏，已经早准备周到。 4、鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？ 唉！鸟雀为何群集在蘋泽之中？鱼网为什么挂结在高高的树梢上？ 5、沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言 沅水有芷草绿啊，澧水兰花香，怀恋湘夫人啊，却不敢直言明讲。 6、荒忽兮远望，观流水兮潺湲。 心思恍惚啊，放眼远眺，失魂落魄地静观江水啊缓缓流淌。 7、麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔？ 麋鹿觅食，为何来到庭院里？蛟龙为何困在水边浅滩？ 8、朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。
清晨，我策马驰骋在江边高地，薄暮，却又渡过西面的水湾。 9、闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。 听说佳人召唤着我，我将吩咐车骑，与她同行远去。 10、筑室兮水中，葺之兮荷盖。 我要把房屋啊建筑在那绿水中央，采集荷叶啊盖在屋顶上。 11、荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。 编结荪草装潢室内墙壁，粉饰屋墙，用那花椒和泥。 12、桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。 木兰为屋椽，桂木作正梁，辛夷作门上横框，又用白芷和泥涂墙。 13、罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。 编织薜荔做成幔帐，将蕙木剖开来制作房中的隔扇，这一切都安排妥当。 14、白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。 白玉作为镇席的宝器，又分散栽植石兰，取其四处播放清香。 15、芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。 再把白芷覆盖在荷叶屋顶之上，又将杜衡
围绕在屋宇四方。 16、合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。 汇集百草芳香，栽满庭院，馨香飘逸远近，洋溢在廊下、门前。 17、九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。 九嶷山的众神，纷纷同来迎接夫人，神灵们一起降临，多如彩云满天。 18、捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦。 把你赠给我的短袄向大江中抛弃，又向澧水之滨抛下您赠我的单衣。 19、搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。 我却又在平坦小洲采来杜若，且将它珍重地赠给远方的姑娘，聊表我的柔情蜜意。20、时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。 美好的时光啊犹如逝水，不能常有良机，万般无奈：我姑且逍遥周游，以抛遣烦苦悲戚。 湘夫人译文 湘夫人降落在北面的洲岛， 望眼欲穿，不见伊人，使我愁绪如潮。 袅袅地、徐徐地吹拂着萧瑟的秋风， 洞庭湖扬起微波，万木落叶飘飘。
湘夫人
湘夫人 第2课 一、整体把握 1．说说此诗开头所渲染的环境气氛，对于全诗所起的作用。 答案此诗开头所渲染的环境气氛，奠定了全诗的感情基调，有力地渲染了湘君不见湘夫人的惆怅和迷惘的心理。这是一个环境气氛都十分耐人寻味的画面：凉爽的秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落。这里诗人用朴素自然的语言，以清秋的景色构成一个美妙而略带轻愁的意境。这样一开始就有力地衬托了湘君久候恋人不来所勾起的怅惘。 2．诗歌中有着大量的景物描写，为什么不能说本诗是一首写景诗呢？答案《湘夫人》是一首很有特色的爱情诗。以景现情，寓情于景，可以说是这首诗的一大特色。《湘夫人》的景物描写十分成功。它不是为写景而写景，而是与评价湘君的心理活动相映衬，即情感的流动与外在形式同步。诗人将湘君与湘夫人约会的地点放在湘水一带，时间
又是在秋天。整个画面是秋天水上景色。这就为诗中主人公提供了抒发相思愁苦的自然环境。在湘君的心目中，以为“帝子降兮北渚”——湘夫人曾经在约会的地点(北渚)等待过自己。然而当他到来时湘夫人已经离开了。他望穿秋水也不见对方的影子，心中忧伤万分。“目眇眇兮愁予”中的“愁”顿时在此环境中触发。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”是进一步借秋景来渲染和深化这相约未见的愁情。主人公不见心爱的佳人到来，从极想会见至没有会见，中间的心理落差非常之大，有一种失落感。主人公的情绪体验染上了某种色彩，于是构成一种审美心境。这时，在湘君的眼中，尽是令人黯然神伤的凄凉景色：秋风瑟瑟，似乎凉意渗透心间；落叶纷纷，犹如一颗沉重的心渐渐下沉；微波荡漾，犹若“心波”起伏。湘君面对这烟波浩渺的洞庭湖，心事茫然，愁绪四溢。情与景水乳交融，把读者带入了一个美妙的意境。 二、细部探微 1．第三段，详细描绘了湘君为湘夫人用各种香草装饰爱巢的过程和步骤，这表现了他怎样的心情？ 答案第三段纯粹是湘君幻想中与湘夫人如愿相会的情景。这是一个令人目不暇接、眼花缭乱的神奇世界：建在水中央的厅堂都用奇花、
优质课一等奖高中语文选修《李凭箜篌引》
优质课一等奖高中语文选修《李凭箜篌引》 教学目标: 1、读,通过诗歌节奏和音韵来把握诗歌的精妙; 2、学,通过学习掌握侧面烘托的写作手法; 3、练,通过仿高考题训练使做题规范。 学情分析： 教学辅助手段 多媒体 课时安排： 一课时 重点难点： 教学重难点: 1、掌握侧面烘托的写作手法; 2、如何使做题规范。 教学过程： 第一学时 教学活动： 活动1【导入】李凭箜篌引 唐朝,是诗的天堂,更是李氏诗人独放异彩的黄金时代:“诗仙”李白,飘逸;诗人李商隐,忧郁;“诗鬼”李贺,怪异;可以说是风格迥异,异彩纷呈。这里我要特别推出李贺,因为他少年时便才华横溢,名
满天下,独领一代风骚。他以大胆的夸张和瑰丽的想象赢得了很多人的青睐。今天,我们就一同来欣赏他描写音乐的佳作——《李凭箜篌引》。板书 说到音乐,我们知道,它无形无色,如果用文字将它再现出来,绝 非易事,何况是写得神采飞扬呢?可是李贺做到了,而且做的很精彩! 让我们共同领略李贺的别样风采吧! 活动2【讲授】李凭箜篌引 二、齐读学习目标 学习目标: 1.读,通过朗读把握诗歌的精妙; 2.学,通过学习掌握侧面烘托手法; 3.练,通过仿高考题训练使做题规范。 三、诵读 一首诗歌的鉴赏,离不开朗读。 我们先来听录音:请标注生字词字音,注意诗句停顿及节奏。(在听的同时,请同学们注意字音、句读。) 自由读:这是一首七言诗,且句句用韵,请同学们放大声音自由读,要在读准字音、读对节奏的同时,读出抑扬顿挫,读出诗韵。 指名读,教师指导。(二个学生,第一组,一个学生单独读;第二组,学生邀老师对读。) 评语:①有抑有扬,有赞有叹,吐字清晰,很棒,但语速稍快了点。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 屈原湘夫人翻译及赏析 《九歌·湘夫人》是战国时期楚国伟大诗人屈原的作品,是《九歌·湘君》的姊妹篇。以下是“屈原湘夫人翻译及赏析”，希望给大家带来帮助！ 九歌·湘夫人 作者：屈原 帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。 鸟何萃兮苹中，罾何为兮木上。 沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。 荒忽兮远望，观流水兮潺湲。 麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？ 朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。 闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。 筑室兮水中，葺之兮荷盖； 荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂； 桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房； 罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张； 白玉兮为镇，疏石兰兮为芳； 芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。
合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。 九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。 揖余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。 搴汀洲兮杜若，将以遗褋兮远者； 时不可兮骤得，聊逍遥兮容与！ 注释 (1)选自《楚辞章句》，为《九歌》中的一篇。《九歌》是屈原十一篇作品的总称。“九”是泛指，非实数，《九歌》本是古乐章名。王逸《楚辞章句》 认为：“昔楚目南郢之邑，沅湘之同，其俗信鬼而好祠。其祠必作歌乐鼓舞以 乐诸神。屈原放逐，窜伏其间，杯忧苦毒，愁思沸郁，出见俗人祭祀之札，歌 舞之乐，其辞鄙陋，因作《九歌》之曲，上陈事神之敬，下见已之冤结，托之 以风谏。”也有人认为是屈原在民间祭歌的基础上加工而成。此篇与《九歌》 中另一篇《湘君》为姊妹篇。关于湘夫人和湘君为谁，多有争论。二人为湘 水之神，则无疑。此篇写湘君企待湘夫人而不至，产生的思慕哀怨之情。 (2)帝子：指湘夫人。舜妃为帝尧之女，故称帝子。 (3)眇眇(miǎo)：望而不见的徉子。愁予：使我忧愁。 (4)袅袅(niǎo)：微风吹拂的样子 (5)波：生波。下：落。 (6)薠：水草名，生湖泽间。骋望：纵目而望。 (7)佳：佳人，指湘夫人。期：期约。张：陈设。 (8)萃：集。鸟本当集在木上，反说在水草中。 (9)罾(zēng)：鱼网。罾原当在水中，反说在木上，比喻所愿不得，失其应处之所。 (10)沅：即沅水，在今湖南省。醴：同“澧”(lǐ)，即澧水，在今湖南省，流入洞庭湖。茝：白芷，一种香草。 (11)公子：指湘夫人。古代贵族称公族，贵族子女不分姓别，都可称“公子”。 (12)荒忽：不分明的样子。
屈原《九歌_湘君》原文翻译赏析
屈原《九歌·湘君》原文翻译赏析 君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲？美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流。 望夫君兮未来，吹参差兮谁思？驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。 望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。 扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。 横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。 桂櫂兮兰枻，斲冰兮积雪。 采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。 心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。 石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。 交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。 鼂骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。 鸟次兮屋上，水周兮堂下。 捐余玦兮江中，遗余佩兮醴浦。 采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。 时不可兮再得，聊逍遥兮容与。 《九歌·湘君》注释1、湘君：湘水之神，男性。 一说即巡视南方时死于苍梧的舜。 2、君：指湘君。
夷犹：迟疑不决。 简)：发语词。 3、蹇(jiǎｎ 洲：水中陆地。 4、要眇(miǎｏ秒)：美好的样子。 宜修：恰到好处的修饰。 5、沛：水大而急。 桂舟：桂木制成的船。 6、沅湘：沅水和湘水，都在湖南。 无波：不起波浪。 7、夫：语助词。 8、参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。 9、飞龙：雕有龙形的船只。 北征：北行。 10、邅(zhāｎ沾)：转变。 洞庭：洞庭湖。 11、薜荔：蔓生香草。 柏(bó伯)：通箔，帘子。 蕙：香草名。 绸：帷帐。 12、荪：香草，即石菖蒲。 桡(ráｏ饶)：短桨。
兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。 13、涔(céｎ岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。 湘君14、横：横渡。 扬灵：显扬精诚。 一说即扬舲，扬帆前进。 15、极：至，到达。 16、女：侍女。 婵媛：眷念多情的样子。 17、横：横溢。 潺湲(yuáｎ援)：缓慢流动的样子。 培)侧：即悱恻，内心悲痛的样子。 18、陫(péｉ 19、櫂(zhàｏ棹)：同棹，长桨。 枻(yì弈)：短桨。 20、斲(zhuó琢)：砍。 千)：拔取。 21、搴(qiāｎ 芙蓉：荷花。 木末：树梢。 22、媒：媒人。 劳：徒劳。 23、甚：深厚。