小学四年级写字课教案

小学四年级写字课教案

【篇一：四年级写字课教学设计】

【篇二：四年级写字教案钢笔字】

写字教学计划

一、教材概况

本册教材共安排15课时，主要教学内容及课时安排如下：

1、偏旁练习（10课时）。在偏旁练习中，每课学习两个偏旁的书写，本册共学习20个偏旁，每课学写含有相应偏旁的汉字8个及由

其组成的词语，汉字和词语均安排了一遍描红，其余为临写。

2、综合练习（2课时）

3、学生习作、欣赏（1课时）

4、写字水平评价（2课时）。

期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方法，对学

生的写字水平作出阶段性评价。

二、教学目标：

1、掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。

2、巩固正确的握笔和运笔方法，把握合适的书写力度，有一定的书

写速度。书写规范、整洁，力求美观。

3、体味提笔即练字，有踏实、认真的写字态度，养成良好的写字习惯。

4、养成乐于交流、善于思考的习惯。感受和欣赏汉字的形体美。初

步养成持久的写字兴趣。

5、积累一定的写字经验，并能与同伴分享学习和乐趣。

1 点横头和人字头

一教学目标

1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书

写要领。

点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。

2．描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。交，点要写在横画中点的上方。

金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。

3．自己练练。

三例字指导

仿，左右结构。单立人写得稍窄

哀，上中下结构，上紧下松。上点居于横中点的上方

弦，左右结构，左窄右宽。弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。

偷，左右结构，左窄右宽。

会，上下结构，上宽下窄。撇、捺舒展，捺的收笔处略

高于撇尖

命，上下结构。撇捺尽量舒展。

2 草字头和竹字头

一教学目标

1．初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当

二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。

竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。

2．描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。薄，上下结构，上小下大。书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势

笼，上下结构，上小下大。

3．自己练练

三例字指导

茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点。获，上窄下宽。草字头短竖与短撇不宜写得太长。

管，上下结构。官要居中，与竹字头上下对正

等，上下结构。竹字头的左边部分略小，右边部分略大。

答，上下结构，上小下大。竹字头要写得紧凑。合的撇捺要写得舒展。

3提手旁和木字旁

一教学目标

1．初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书

写要领。

提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与

竖钩相交，左边长，右边短。

木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。

2．描描写写。这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。

择，左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。

梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。

3．自己练练。

三例字指导

掘，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二

笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的

钩点。

搜，左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。

右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。

扒，左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；

株，左窄右宽。右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺

脚略高于竖的收笔处。

柄，左窄右宽，左长右短。右边丙的撇为竖撇

模，左窄右宽。莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺

改为长点。

4 单立人和双立人

一教学目标

1．初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书

写要领。单立人：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平

或太直，线条要挺拔。竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差

不多。

双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要

上下直对。竖不要写得太长。

2．描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时

要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意

体会笔画运笔过程中的轻重缓急。伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。戈的笔顺是“横——斜钩——撇一点”，斜钩的起笔高于单立人的撇

3．自己练练

三例字指导

供，左右结构。右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向

左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇和长点底

线齐平。

仗，左右结构。右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平，

撇为竖撇，要从横的中点稍偏右出穿过。

街，左中右结构。中间部分要写得紧凑，主义横画要收缩并有长短

变化，间距要均匀。右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起笔。德，左右结构。右边上面十

的竖与横相交后分成上下两段，上段长，下段短；中间四要写得宽

扁一些，形成中宫内收之势。

【篇三：四年级书法指导课教案】

四年级书法指导课教案

第一课单人旁

教学目的：

1、掌握带单人旁的字的写法。

2、准确观察笔画在米字格中的位置，明确每个字的起笔对整个字在

米字格中的位置有决定作用。

教学过程：

一、欣赏学生书法作品，尝试书写。

二、揭题：板书：单人旁的字

三、指导写单人旁。

1．老师示范讲解。

（1）引导观察：

单人旁写在米字格的左半格，“撇”写在左上格，逆锋起笔、顿笔后

直着撇出。垂露竖从哪儿起笔？（撇的中间起笔），其实，这个撇

不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置，所以说，写字时，每个字的第一笔都非常重要，他决定了整个字在米字格的位置。所以，这一撇非常非常的重要。

（2）教师范写。

请同学们仔细看，撇的起笔在左上格的什么位置，收笔在什么位置，垂露竖要写的有力度，从上到下与竖中线的距离要保持一致。

2．学生描红两个。（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿

收笔。）

3．学生临写一个。

4．教师巡视，把写得不好的投影展示出来，让学生指出来怎样改进。 5．再临写一个。教师巡视，及时纠错。

6．再写一个。

四、指导写“什” （投影出示：伴）

师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键。所以，同学们一定要做到眼到、口到、心到、手到。

2．示范指导。

a.引导观察：

同学们仔细观察这个字的左边和右边，谁长得瘦？谁长的胖？谁的

个子

高？谁的个子矮？

师：同学们很会观察，这个字的结构特点就是左窄又宽，左低右高。右边的“十”写在什么位置？一横写在哪儿？悬针竖写在哪儿？同学

们看的真清楚。

b.教师示范书写。

单人旁不能离竖中线太近，右边：一横写在横中线上方，第二横写

在横中线上方，悬针竖起笔较高，写在竖中线的右侧，而且要写的

长一些，并且保证从上到下离竖中线距离保持一致。

3学生描红。

4临写一个。教师巡视，及时评价。

5再临写一个。针对存在问题，再指导。

6展示写得好的。及时表扬鼓励学生。

6再写一个。

五、指导写“任”

1．示范指导：

1：单人旁，竖的长短是随右半部分的高低而变化的，请同学们仔细观察“什”和“任”，你们看看“任”的单人旁，竖应该长一些还是短一

些呢？（写得稍微长一些）

中国的汉字，不仅讲究谦让美、对称美，还讲究错落有致的美。左

边短，右边相对较长；右边短，左边相对较长。这种错落有致的美，在这两个字中得到了充分的体现。

再看右边的一撇两横，也有长短之分，中间的横最长，下面的横最短。一撇两横之间的距离匀称。

2老师范写。单人旁这一竖要长一点，中间的一横最长，下面的一

横最短。

2．学生描红。感悟运笔过程。

3．临写一个，要仔细观察每一笔写在米字格的什么位置。看得清，记得牢，才能写得好。

4．反馈：发现问题，及时纠正。

5．纠正后再练写一个。再评价。

6．再练习写一个。

六、巩固练习：

1、同学们是不是掌握了单人旁的字的书写规律了呢？下面的字，你可以任选两个喜欢的或者你认为自己能写好的字写一写。投影出示

几个单人旁的字。

2、同位的两个同学把你们的作业互相交换，你看看他的哪个字写得很漂亮，你在后面的那个米字格里学着写一个。

七、总结：

冰冻三尺非一日之寒，要想写一首漂亮的好字，必须坚持，只有持

之以恒，才能有进步。

第二课草字头

一、教学目标：

1. 初步掌握草字头的书写要领。

2. 了解带有这个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3. 认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

二、教学过程：

1. 新课指导

要注意草字头笔画的顺序、方向和形态。第一笔横的长短要随着偏旁下面的笔画而定。书写第二笔时要稍向右取势，还要注意和第三笔呼应。

三、例字指导：

“花”，草字头应写得紧凑一些，下面可适当宽一些。

“菜”，草字头应写得宽而扁。

“英”，草字头应写得窄，下面央的一横要长。

“荣”，草字头应写得窄，中间的秃宝盖要宽大，呈上窄中窄之状，木字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成垂露竖。

四、练习：

1. 学生练习书写。

2. 师巡视指导。

3. 反馈。

第三课两点水

教学目标

1、初步掌握两点水偏旁的书写要领。

2、了解带有这个偏旁的一般书写规律。

3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学重、难点：

1、掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

教学准备：

毛笔、打字本、多媒体。

教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水偏旁的书写要领。

两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。

2．描描写写。教师要重点指导和示范。

冷：两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应。写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度，起笔要在竖中线上，捺应与

撇呼应，最后一点要写在竖中线上。

3、自己练练

4、例字指导，引导读帖。

次、冰、决、减：左右结构。左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。

这四字中的撇为何撇在两点水的下面？撇和捺写时应注意什么？

冯、况、净、准：左右结构，两点水不宜写得松散。

净、准横画多，写时应注意什么？?况?的?口?写时应注意什么？ ?冯?的?马?写时应注意什么？

再看看这几个字在田字格中各部分所占的是什么位置？

5、学生描红、仿影、临写。师巡视指导。

6、学生作品展示评点。

第四课偏旁练习（三点水）

教学目标。

教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确。美观，有一定的速度。

培养学生良好的写字习4贯，形成正确的坐姿和执笔姿势。学会认

真该帖，分析字形特点。学习临帖方法。

支学重难点：”””

重点：写准三点水的笔画位置，表现左窄右宽的结构特点；做的重

心平稳。

难点：“江”等似字的书写指导。

支学准备：

毛笔。墨汁。宣纸。多媒体

支学时间：

支学过程：

1.学习探过毛笔字

2.探求新知（多媒体虫示握笔姿势图）示范握笔