冀教语文四上《24琥珀》[黄老师]【市一等奖】优质课

《琥珀》第二课时一、谈话导入。大家好，在上节课我们跟随德国科普作家柏吉尔一起走进了《琥珀》这篇课文。它运用了生动形象的故事给我们展示了关于琥珀的很多知识。那么上节课呀，我们也已经把课文分成了四部分,现在哪位同学能来说一说，这四部分的内容分别是什么呢？生1：形成时间、形成过程、发现过程、特点价值师：（激励性评价）同学们，他说的对吗？让我们看一下大屏幕的答案：（出示课件：形成时间、形成过程、发现过程、特点价值）哦，刚才他答对了，现在让我们在一起重复一遍（生齐读）-----目的：加深印象师：这篇课文作为一篇科普说明文，最大的写作特色就是想象和写实相结合，那这四部分哪些是写实的，哪些又是想象的呢？生1：1、2、3部分想象，4写实。师：你为什么认为它们是想象出来的？生1：因为在最后一段里有想象、推测和两个词语，所以我认为前边的内容是想象出来的。师：真棒，这位同学观察的非常仔细。生2：还有第一段的约莫一万年前，约莫是大概的意思，也是科学家的想象。师：非常好，通过通过这两位同学的判断我们知道了琥珀的形成与发现都是推测出来的。而科学家的推测也想两位同学的推测一样，都要讲究依据。那现在就让我们跟随科学家想象一下这块琥珀到底是怎样形成的。二、了解琥珀形成的过程及想象的依据。1、松脂球的形成。师：首先请同学们快速阅读课文，边读边思考：琥珀的形成经过了哪两个阶段？生：（松脂球的形成、化石的形成）师：（你回答的非常正确，看来你读的很用心，大家鼓励一下）关于松脂球和化石的形成课文分别给我们做了详细的讲解，我们首先来看一下松脂球的形成。那么课文中哪些自然段是写松脂球的形成的呢？生：（2-9）师：（你也是个很认真的孩子，你回答的很正确）。现在呢老师要布置一个任务了：2-9自然段的故事老师用了四幅图来讲述，现在请同学们以小组为单位，结合课文与图片讲一讲这个故事，并说出：松脂球的形成究竟需要哪些条件？开始。师：好，现在老师来找两个同学来分享一下你们小组的发现与成果：小组1：我们觉得这是一个非常巧妙的小故事，小蜘蛛和小苍蝇在一棵大松树上相遇，然后碰巧一滴松脂滴下来把它们都黏住了。所以我们认为松脂球的形成需要有苍蝇和蜘蛛，然后还有松脂滴下来，包住它

们。小组2：我们觉得这是一个非常不幸的故事，首先老松树被太阳晒得流眼泪了，然后小苍蝇和小蜘蛛被粘住了，失去了自由，也失去了生命。所以我们认为要想形成松脂球，就得需要太阳照射松树产生松脂，再包住小虫。师：太棒了，你们都说的非常准确、细致。原来，这颗松脂球的形成需要这么多偶然的条件碰到一起。现在老师把这些内容归为了四个条件，让我们一起来看大屏幕（条件出示）。1：阳光强烈。2：松树。3：苍蝇、蜘蛛。4：松脂继续滴下来。

师：这个小故事的情节不但合情合理，而且生动有趣。现在请同学们找出你最喜欢的语句，说说你喜欢的理由和大家来分享一下。生①：“一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。后来，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。”（写出了小苍蝇的快乐劲儿——轻松得意，丧失警惕）生②：“忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当做一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。”（小心翼翼，动作描写，——一心一意想美餐，忘了环境）生3：“小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。”（运用拟人，生动，让人感觉两只小动物很可怜）师4：老师也有特别的喜欢的语句和大家分享一下：“蜘蛛刚扑过去，

突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。”——我喜欢的原因是这件事情发生得太巧妙了。师：正是因为小苍蝇轻松得意丧失了警惕，小蜘蛛一心一意想美餐，所以两只小虫才忽略了身后松脂带来的危险，才形成了松脂球。2、琥珀的形成。师：那么现在老师说这个松脂球就是琥珀，对吗?那这个松脂球是怎样变成的琥珀

呢？这就是刚才我们说的第二阶段内容——松脂球变成化石。（出示图

片）师：请同学们齐读10-11自然段。师：哪位同学来说一说，松脂球成为琥珀化石需要哪些条件？你是从哪些语句发现呢？生1：时间漫长约莫算来,总有一万年了；几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。生2：地壳变化海在很远的地方翻腾怒号；后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。师3：同学们都长幼一双善于发现的慧眼，我们已经将形成琥珀化石的推测都找出来了。这个小松脂球正是因为地壳的变化才被埋在了泥沙中，又经过漫长的时间、复杂的化学变化才形成这块琥珀。师：现在老师请大家来欣赏一段琥珀形成的小视频，共同来感受一下琥珀的神奇。（软件展示琥珀形成的过程。）三、科学家的推测非常合理，不仅体现在琥珀形成的过程上，还体现在琥珀发现的过程上。生1：指名读发现琥珀的段落。师问：是谁发现了这块琥珀？师：回答的非常好。正是因为这个孩子的好奇心，才把这块埋在泥沙中的琥珀挖了出来；也正是父亲经验丰富，才认出这是一块非常珍奇的琥珀。这也是科学家想象非常合理的地方所

在。四、感受价值。师：多么美丽又充满神奇的一颗琥珀，它把两只小虫的生命凝固成了永恒，给人类探索远古生物是大自然给人类带来的一种难以再生的珍贵资源，也让我们每个人都感受到了自然的奥秘和生命的秘密。现在就让我们在朗读声中再次欣赏这块珍贵的琥珀吧！（生齐读最后一个自然段。）五、课外延伸：

师：也正是由于作者科学推测、合理联想，是这个小故事让我们读起来仿佛身临其境。那么课下也请同学们发挥你的合理想象，说说在那个炎热的晌午，蜘蛛还有什么原因要爬向这只苍蝇呢？吧你的想象写下来，下节课我们和大家一起分享。六、板书设计琥珀想象写实松脂

球化

石阳光、松树、蜘蛛苍蝇、松脂时间漫长、地壳运动、松枝腐烂、泥沙掩埋

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