[我爱大海小学作文]我爱大海
![[我爱大海小学作文]我爱大海](https://img.360docs.net/img18/12wkjw37ko970gs518ad7titrzeefbs6-81.webp)
![[我爱大海小学作文]我爱大海](https://img.360docs.net/img18/12wkjw37ko970gs518ad7titrzeefbs6-d2.webp)
[我爱大海小学作文]我爱大海
我爱大海，爱它那磅礴的气势，爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变。以下是为你们带来的关于我爱大海小学作文，希望大家喜欢!
大海是美丽的，是一望无际的，我爱大海，因为大海拥有一颗
宽广豁达的心。
坐在松软的沙滩上，一轮明月发出耀眼的光芒，把海水的脸映
得红彤彤的。此时，海风吹拂面颊，海水亲热的吻着岩石，我拾起一枚贝壳，一边倾听着贝壳的声音，一边尽情享受着大海带给我温情的，无穷的乐趣。
海，平静时，像一位温顺的孩子，每当在海水波光粼粼时，似
一面镜子，又似在与广阔的天地微笑。而我们，正在 __的水里玩耍，不时有几只海鸥飞来凑热闹。
这是海平静的一面，可有时海又像一头愤怒的雄狮。那是在海
涨潮时，波涛犹如千军万马，向海岸冲来，人们还会在远一些的陆地上隐约听到海浪直奔沙滩的声音，让人觉得此时的海是那么汹涌澎湃。
我爱大海，爱它有颗高尚的心，而这时的我也似随着大海荡漾
起来。
可是落潮时，海水双恢复了平静，人们又来到海边，拾起一些被海水冲来的贝壳，海虾等海里的物品。
望着一望无银的大海，我的心胸宽了许多，我觉得自己也应该像大海一样，容纳百川，包容一切。
今年十月一长假，爸爸带我去了青岛。我们来到了海边，我站在黄色的沙滩上，凝视着海面，大海是那样广阔而幽深。大海是平静的，但是有时候会有几个大浪扑向岸边的礁石，腾起阵阵的浪花，飞花碎玉，非常壮观，几只海鸥忽而仰头冲向蓝天，忽而俯冲擦过海面，追波逐浪，自由翱翔，快乐无比。
海面不远处，有座小岛。岛上碧草满坡，绿树成荫，几乎看不到一块裸露的土地，岛中心矗立着一个灯塔，听导游说这就是青岛人引以为自豪的小青岛。小青岛玲珑剔透，娇艳妩媚，她像一位天真的少女，在地头凝思;又像一条美人鱼，尽情地戏水之后，到岸上来，充分享受阳光无私的赐予。
与小青岛隔水相望的是栈桥，栈桥的风格与小青岛形成了鲜明的对比。如果说小青岛代表的是柔美，栈桥代表了刚劲;小青岛表现出含蓄，栈桥则标粗狂。
我爱青岛，我爱大海!
我看见了大海，蓝蓝的海水，我喝了一口感觉很咸，我在沙滩上走呀走，留下了一串串的小脚印，我堆城堡，是一个沙子的城堡，还有城墙。
我坐脚蹬游艇的时候，还把小脚伸到海里蹬蹬水，游艇在海里自游自在的飘着，我觉得好玩极了，我的邻船，是和我一模一样的船，有一个 __的小朋友，我和他摆摆手。
我带上游泳圈快乐的在大海里畅游，一会游到东一会游到西，岸上的姥爷还给我照了像。刚进去的时候，大海里有一点石头，再往里就是沙子了，海水有深有浅，还能看见小鱼在游动。我和大哥哥们打水仗，我很快乐。
晚上的时候，大海就退潮了，我看到扎脚的石头露出了水面。我就到到海边去抓寄居蟹、挖海鲜子、小海锥、还有海星呢。它们可是活的呀!渔船停在岸边准备出海。
早晨涨潮了，工作一夜的渔船回来了，捞了那么多的大螃蟹，姥爷买了一大堆，活蹦乱跳的。我钓了一条小鱼，很可惜，掉到大海
里逃跑了。姥爷也钓到一条鱼，放到小桶里了，还有一个爷爷钓到的一条鱼，我们有三条小鱼了。
我望着大海，我好想在这住几天，要是我家住在大海边那该多好啊!再见吧大海，我明年再来看你，我爱大海!
看过“我爱大海小学作文”的人还看了：
1.我爱大海小学五年级作文
2.我爱大海的五年级作文
3.我爱大海作文500字
4.我爱大海作文精选
5.我爱大海小学生作文
6.我爱大海作文范文350字
内容仅供参考
我爱大海_二年级作文
我爱大海 我爱大海我爱大海，爱它那磅礴的气势，爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，有时波涛汹涌，像只猛虎；有时风平浪静，像慈祥而又温柔的母亲；有时波光粼粼，金光闪烁，像是走进了仙境。 站在海边，海风迎面吹来，顿时觉得人身无比轻松。红艳艳的太阳照在蔚蓝蔚蓝的海面上，海面上就金光闪闪，锦缎般地闪着耀眼的光芒，绚丽多彩。海浪拍打着海堤上那奇形怪状的礁石，溅起白色的浪花，像是千万道明亮的眼波，凝视着春天的秀色。看！那拍岸的惊涛声，人们的欢笑声，海浪声和轮船的汽笛声交织在一起，构成了一曲美妙动听的交响乐。 涨潮过后，海在阳光下更加光彩夺目，细看，海上有许多五颜六色的贝壳，我和妈妈一起在海上不停地捡着贝壳，鱼鳞似的波纹一起一伏，发出有节奏的“哗哗”声。这里没有盛夏的炎热，没有城市的吵闹声和喧哗声，是人们避暑的好地方。 海，真是个诡谲多变的怪物。昨天，满眼都是黄滔滔的浊浪，今晨却变成了一片无边无际的“青翠的草原”。海水略呈暗绿色，风不大，水面上荡漾着一朵朵银白的浪花。海燕贴着水面低飞觅食，海蜇像一把把小伞似的在水中探头探脑地飘浮着。 我爱大海，一年四季都爱，我爱它的磅礴爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，爱它的汹涌，爱它的风平浪静。 我爱大海我们日照山清水秀，有许多美丽的景点：大海、植物园、浮来山、森林公园……但我却最爱大海！ 夏季，我最喜欢到海边了。光着脚丫，踩在金色的、柔软的沙滩上，缓缓吹动的海风像一双温暖的手轻轻地抚摸着我的头发、脸颊。有时，我也会把脚放在凉爽的海水里，顿时，一股清凉的气流从脚底传遍全身，立刻驱散了浑身的酷热与烦躁，取而代之的是一身的清爽、满心的愉悦。 我特别喜欢那一阵阵小浪。当我拎着鞋袜、提着裙子快活的在沙滩上奔跑时，那清澈得有些发绿还泛着白色泡沫的小浪便轻轻地漫过我的脚踝，向岸上冲去，一阵又一阵，永远不知疲倦。等小浪落下去以后，淘气的我便故意在岸上踩了几串小小的脚印。小浪也不生气，笑哈哈又来了。它还是像先前那样，轻轻的漫过我的脚，只不过等它再退回去时，我踩的脚印不见了，于是我冲着小浪做鬼脸。没想到这回小浪来得好快好猛，浪花溅得老高，差一点就把我的裙子弄湿了。吓得我赶紧尖叫着往后退，而小浪却“咯咯”的笑着溜走了。嗬！这小浪，竟然敢吓唬我！我用手蒙上脸不理它了，透过指缝我看见小浪又偷偷跑回来了，这一次它慢慢地走过来，轻轻地亲吻着我的小脚，像是在跟我道歉，我觉得太痒了，忍不住笑了起来。于是，小浪也笑了，我和小浪都笑了…… 当我和小浪玩累了，我便在柔软的沙滩上坐下来，静静地注视着远方。这时的天和海好像连接在了一起，天是蓝的，海是蓝的，到处都是蓝的。呼一口长气，抛却所有的烦恼，我感觉在这蓝色的世界里，我可以变得无忧无虑，随心所欲。几片白帆摇荡在海天相接处，白色的海鸥在这蓝色的空间里自由自在的飞来飞去，不时地叫几声，那声音时长时短、时大时小，仿佛在诉说着大海里古老的传说……我的心好像长了翅膀，跟着海鸥一起自由的翱翔在大海上，尽情的在大海温暖的怀抱里歌唱。
最新教科版小学语文五年级下册《我爱大海》公开课教学设计
《我爱大海》教学设计 教材简析 本文语言清新、流畅，一个“爱”字统领全文。作者以时间为序安排结构，详尽而有条理地展示出大海由清晨、上午、傍晚以及到入夜各个时段的变化过程。让读者感受到大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会到作者对海的深厚感情。 设计理念 引导学生在阅读中理解积累词语，体会作者的思想感情，揣摩表达顺序，领悟文章基本的表达方法。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。 3、认识“庞、骇”2个生字，正确书写“岛、幕、罩、硕”等10个生字。积累课文中优美的词句，重点理解积累“朝夕相处、博大胸怀、变幻无穷、硕大无朋、欢呼雀跃、浩瀚无际”等词语和描写大海变幻无穷的语句。 4、在阅读中揣摩课文的顺序，学习作者的表达方法。 教学重、难点 1、朗读课文，感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。 2、整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达方法。 教学过程 第一课时 一、话说“大海”，揭示课题 1、同学们见过大海吧？（出示大海的图片）在你的脑海中，你会用哪些词
语形容大海？（一望无际、浩瀚无际、波涛汹涌、蔚蓝……） 看来，大家对大海已经有了初步的了解，今天我们就来学习一篇描写大海的文章（出示课题）。 2、齐读课题，质疑：作者笔下的大海又是怎么样的呢？ （利用课前谈话，唤起学生已有的生活经验，使学生快速地融入到课文的学习中；质疑文本，激发学生探索的欲望。) 二、初读“大海”，梳理文脉 1、带着问题读课文，要求读准字音，读通课文；遇到优美的词句多读几遍。 2、读了一遍课文，你了解到作者笔下的大海是怎样的？ 学生随机回答：清晨的海是沉静的；海是变幻的；海是凄凉的；海是狂暴凶恶的……（交流中，教师提炼词语。） 3、刚才大家所说的四字词语，老师把它们摘出来了，让我们来读一读（出示词语）。 浩瀚无际变幻无穷硕大无比风平浪静 博大胸怀色彩丰富狂风骤起惊涛骇浪 4、读后交流，梳理文脉。 过渡语：作者在开头和结尾一再地说我爱大海，留给他的印象到底是怎样的呢？ 清晨的海，…… 上午的海，…… 傍晚的海，…… 夜晚的海，…… 5、你发现了吗？这是按照什么顺序写的？ （以问促读，明确初读方向，并在充分交流问题后，帮助学生有顺序地理清文本的内容和写作顺序，为深入学习课文内容做好铺垫。)
我爱大海教学设计
我爱大海教学设计 Last revised by LE LE in 2021
一、教材分析 《我爱大海》一课是一篇借景抒情的文章，作者以时间的顺序描写了清晨的大海是沉静的，上午的大海是变化的，夜晚的大海是凄凉的，傍晚的大海是恐惧的，突出作者对大海的喜爱之情。 二、学情分析 经过几年的语文学习，学生有了一定的阅读能力，初步学会了联系上下文和自己的积累理解词句的能力，能够在阅读中抓住主要内容，体会文章的思想感情，在基本的阅读中揣摩文章的表达方法的能力。 三、教学目标 依据语文课程目标，教材特点，结合学生的实际情况，将教学目标设计为： 1.正确交流有情感的朗读课文。 2.感受大海的特点，体会作者的感情。 3.学生感受能力需要培养 四、教学重难点 根据教材和学生的具体情况进行具体分析将重难点设计为： 教学重点：让学生感受大海的特点 教学难点：感悟作者所要表达的思想感情 五、教学设想： 《我爱大海》一课是一篇借景抒情的文章，主要描写了清晨、上午、傍晚和夜晚的大海。在教学伊始先出示大海的视频，来激发学生的学习兴
趣。作为教师，要做的是帮助学生架设生活与教材的桥梁，因此由教师带领着学生来共同学习文章的第一自然段，也就是清晨时的大海，让学生知道通过抓重点的词句来感受大海的特点，并能从中感悟到作者所要表达的思想感情。让学生理解和掌握作者的写作方法，并能将所掌握的学习方法运用到接下来的学习中。接下来在学习上午的大海和傍晚的大海的时候让学生以小组合作的方式来学习，让学生在读、悟、议这种宽松民主的氛围中去学习，更好的去感受和领悟。在最后的夜晚的大海的学习中，让学生用他们所掌握的学习方法来自读自悟，自主探究的方式来学习这一部分，更好的激发学生的情感体验。要学生不但感受到了大海的特点，感悟到作者热爱大海的思想感情，也学会了作者的这种写作方法，并且能在今后的习作中很好的运用，做到读与写的结合。 六、教学过程 师：同学们，你们看见过大海吗 那就请同学们跟老师一起来看看吧（出示视频） 说一说大海给你什么样的感受（生答） 这是你们心目中的大海，现在让我们一起去看看作者心目中的大海是怎样的。（板书课题）齐读课题 请同学们自由朗读课文，把字音读准，句子读通顺。说一说大海给你留下了什么样的印象（同学们读的可真认真生答） 下面请大家默读课文，说一说作者是按什么顺序写的，是从哪几个时间段来描写大海的（生答。板书：清晨、上午、傍晚、夜晚）
关于大海的作文：我爱大海
关于大海的作文：我爱大海 关于大海的作文：我爱大海 关于大海的作文：我爱大海1 听人说,大海非常广阔,非常美丽。可是,我却从来没有见过大海。在一次去小南海玩时，幼稚的我以为见到了真正地大海。爸爸说：“这不是，等有机会了，爸爸带你去看真正的大海。” 自从爸爸答应了以后，我每天都盼望着早一天见到大海。去年“十一”长假，我和妈妈去了北海第一次看到了向往已久的大海。 这是一个风和日丽、秋高气爽的日子。我们来到了海边，我被大海的宽阔和美丽所震惊了。大海宽广雄浑，浩浩荡荡，碧海连天，一望无际。看!蓝天上漂浮着朵朵白云，海面上飞翔着海鸥，海滩上欢笑的人群，浅水处戏水的孩子们......恰是一幅美丽的图画。听!海浪的怒吼声，游客的欢笑声，海鸟的鸣叫声和轮船的汽笛声，构成了一首雄壮的交响曲。我从来没有见到这样的美景，我就让妈妈把壮丽的场景拍了下来。我来到了了宽阔的海滩，海滩在阳光的照耀下光斑点点，
绚丽多彩。我赤脚走在沙滩上,软软的沙滩感觉非常细腻,我禁不住脱掉全身地衣服,蹦蹦跳跳地冲向大海,尽情的享受大海带给我们的乐趣。 第一次去大海,大海的神奇和美丽给我留下了深刻地记忆.我爱大海! 关于大海的作文：我爱大海2 我爱大海，爱它那磅礴的气势，爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，有时波涛汹涌，像只猛虎;有时风平浪静，像慈祥而又温柔的母亲;有时波光粼粼，金光闪烁，像是走进了仙境。 站在海边，海风迎面吹来，顿时觉得人身无比轻松。红艳艳的太阳照在蔚蓝蔚蓝的海面上，海面上就金光闪闪，锦缎般地闪着耀眼的光芒，绚丽多彩。海浪拍打着海堤上那奇形怪状的礁石，溅起白色的浪花，像是千万道明亮的眼波，凝视着春天的秀色。看!那拍岸的惊涛声，人们的欢笑声，海浪声和轮船的汽笛声交织在一起，构成了一曲美妙动听的交响乐。 涨潮过后，海在阳光下更加光彩夺目，细看，海上有许多五颜六色的贝壳，我和妈妈一起在海上不停地捡着贝壳，鱼鳞似的波纹一起一伏，发出有节奏的“哗——哗——”声。这里没有盛夏的炎热，没有城市的吵闹声和喧哗声，是人们避暑的好地方。 海，真是个诡谲多变的怪物。昨天，满眼都是黄滔滔的
我眼中的大海精选作文3篇
我眼中的大海精选作文3篇 想必有很多人都看过海，而要怎样写一篇有关我眼中的大海的精选作文呢？接下来是小编为你带来搜集整理的文章，欢迎阅读！ 我眼中的大海精选作文一 我喜欢海，不仅是他的浩瀚无垠，一望无际，更多的是他多变的美：时而风平浪静，时而波澜壮阔，时而温柔恬美，时而威武怒吼。 天气晴朗的清晨，四周还是静悄悄的，海面上“清风徐来，水波不兴”。风轻柔的抚摸着大海，海快乐起来了，几个细浪一边轻轻地吻着礁石，一边渐渐的向海边靠近，一下倒在沙滩上，弹起一朵朵白色浪花，它们还不及停留，又一齐消失在海滩上。 时值正午，太阳炙热的光芒斜射在海面上，大海反射出波光粼粼，一阵风吹过，吹起了千万个褶皱似的波浪，在阳光的照射下泛起阵阵涟漪。近看，海水这样清澈碧透，偶尔有几只小蟹微微露出水面，探着脑袋四处张望，远望，天边漂浮着几朵白云，几条扬帆出海的船只似乎正驶向无际的天边，缓缓的漂去。。。。。 夕阳西下，太阳的朝霞照在海面上，可谓“斜晖脉脉水悠悠”。海与天似乎连接在了一起，夕阳像火焰烧红了天，烧红了整片大海。几只海鸟在海面上空盘旋，它们自由地翱翔，愉快名叫，伴随着优美的旋律，与夕阳共同谱写一段美好的生命之歌。 当涨潮时，大海原本温柔、宁静的相貌全然不见，大海像是一个一望无际的战场，海风在怒吼，海鸥在远处鸣叫，海浪在风的鼓励下
奋起向海岸呼啸而去，似永不回头的兵对勇猛地向海岸进攻，发出声声怒吼。岸上再大的石头被它们轻轻一捋，立马不见踪影，其势雄壮浩大，月亮为之动容，刚露出它弯弯的眉毛，就已招架不住，躲入云层。 假设谁有烦恼的，不顺心的事，不妨站在一块巨大的礁石上，大可领略当年曹操在”观沧海“时的宏伟气魄。多么壮观的景象，使得心胸变得宽广，使得视野变得开阔，使得心情变得愉悦，之前心中的愁云惨淡早已被风吹得烟消云散。接着油生一种对生活，对生命，对大海的热爱的无限神往，仿佛美妙的明天就在眼前。 留神情愉快时，来到海边坐在礁石上与大海分享幸福的喜悦，大海微微示意，海水开玩笑似地抚摩我的脚，那一份冰凉，也是大海的那份深情所在。 每到沉寂的月夜，月光普照，为礁石照出一条路，明晃晃的，有一些细浪温柔的舐着沙滩，发出一种最原始、絮叨般的声音，像婴儿依偎在母亲身边。 海是这样美好，几乎让所有人遐思憧憬，海是生命的摇篮，孕育了多少儿女，让它的儿女在它的庇护下茁壮成长。海给人温馨，给人宁静，有时也发发小脾气。 假如我们热爱大海，那就让我们唱着歌，带着希望，去感受它的美吧！ 我眼中的大海精选作文二我一直以为大海它是可怕的，是无情的。她可以引起大海啸，卷走千万人的生命，而有些海里的生物也
《我爱大海》教学设计
我爱大海》教学设计教学目标 1、通过习作，提升学生对大海的理解和认识，激发学生对大海的向往之情。 2、学习用不同的习作形式表达自己的理解和认识，做到想象丰富合理，表达清楚、具体、生动，有真情实感。 3、学习修改自己的习作。 教学重、难点帮助学生从实际经历和认识出发写出对大海的理解和感受， 让学生自由、有创意地表达。 教学过程 第一课时 一、词句引领，揭示主题 1、词句交流。经过近两星期的课内学习和课外阅读，你积累了哪些与大海有矢的词句？可以说形容大海的四字词语，也可说带海字的四字词语或诗句° 根据学生回答板书，教师可补充本单元《语文七色光》中“日积月累” 里的词语。例： 风平浪静惊涛骇浪海市蜃楼沧海桑田汹涌澎湃天涯海角翻江倒海海阔凭鱼跃，天高任鸟飞海上升明月，天涯共此时 2、明确任务。这次习作让我们“写一写对大海的了解或向往"（从复习交流有尖大海的词句启动本次习作活动，既打开了学生尖于大海的话匣子，又为本次习作提供了有用的语言材料。） 二、话题引领，确定题材1、尝试选材。上节课，同学们交流了对大海的了解，这节课先请同学们用100字左右的一段话写下与大海亲密接触的感受，对
大海的了解或向往。 2、话题引领。有需要帮助的同学可参考一下提供的矢于大海的话题。 (1)大海，我想对你说 .... (2)我爱你，大海一一 (3)假如我是大海... (4)我向往大海的... (5 )我心中的大海是…… (6)站在大海面前…… 3、交流点评。学生自由发表写作片断，共同点评，要求说出最喜欢哪些同学 的写作片断。教师从内容生动、感受深刻、情感真实、设想新颖等方面作点拨性评价。 (在原有的口语交际课的学习基础上进行片断写作，使口语交际与习作活动有机结合，呈现完整的“能说会写”的过程。自主尝试与话题辅助相结合，体现教学的层次性。这样的片断写作相当于习作的简单提纲，为本次写作奠定良好的基础。) 三、示范引领，指导写具体1、明确重点。不管是写事情经历，还是写向往抒发感情，都必须通过详尽的材料来具体表达，打动读者。如何把自己对大海的了解和向往写具体呢？请同学们来阅读几篇文章。 2、经典引领。阅读著名诗人金波的诗歌，看看作者是如何把想去看大海的心情淋漓尽致地表达出来的。
[我爱大海小学作文]我爱大海
[我爱大海小学作文]我爱大海 我爱大海，爱它那磅礴的气势，爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变。以下是为你们带来的关于我爱大海小学作文，希望大家喜欢! 大海是美丽的，是一望无际的，我爱大海，因为大海拥有一颗 宽广豁达的心。 坐在松软的沙滩上，一轮明月发出耀眼的光芒，把海水的脸映 得红彤彤的。此时，海风吹拂面颊，海水亲热的吻着岩石，我拾起一枚贝壳，一边倾听着贝壳的声音，一边尽情享受着大海带给我温情的，无穷的乐趣。 海，平静时，像一位温顺的孩子，每当在海水波光粼粼时，似 一面镜子，又似在与广阔的天地微笑。而我们，正在 __的水里玩耍，不时有几只海鸥飞来凑热闹。 这是海平静的一面，可有时海又像一头愤怒的雄狮。那是在海 涨潮时，波涛犹如千军万马，向海岸冲来，人们还会在远一些的陆地上隐约听到海浪直奔沙滩的声音，让人觉得此时的海是那么汹涌澎湃。 我爱大海，爱它有颗高尚的心，而这时的我也似随着大海荡漾 起来。
可是落潮时，海水双恢复了平静，人们又来到海边，拾起一些被海水冲来的贝壳，海虾等海里的物品。 望着一望无银的大海，我的心胸宽了许多，我觉得自己也应该像大海一样，容纳百川，包容一切。 今年十月一长假，爸爸带我去了青岛。我们来到了海边，我站在黄色的沙滩上，凝视着海面，大海是那样广阔而幽深。大海是平静的，但是有时候会有几个大浪扑向岸边的礁石，腾起阵阵的浪花，飞花碎玉，非常壮观，几只海鸥忽而仰头冲向蓝天，忽而俯冲擦过海面，追波逐浪，自由翱翔，快乐无比。 海面不远处，有座小岛。岛上碧草满坡，绿树成荫，几乎看不到一块裸露的土地，岛中心矗立着一个灯塔，听导游说这就是青岛人引以为自豪的小青岛。小青岛玲珑剔透，娇艳妩媚，她像一位天真的少女，在地头凝思;又像一条美人鱼，尽情地戏水之后，到岸上来，充分享受阳光无私的赐予。 与小青岛隔水相望的是栈桥，栈桥的风格与小青岛形成了鲜明的对比。如果说小青岛代表的是柔美，栈桥代表了刚劲;小青岛表现出含蓄，栈桥则标粗狂。
小学生作文我爱大海
小学生作文我爱大海 篇一：我爱大海 大海是美丽的,是一望无际的,我爱大海,因为大海拥有一颗宽广豁达的心. 坐在松软的沙滩上,一轮明月发出耀眼的光芒,把海水的脸映得红彤彤的.此时,海风吹拂面颊,海水亲热的吻着岩石,我拾起一枚贝壳,一边倾听着贝壳的声音,一边尽情享受着大海带给我温情的,无穷的乐趣. 海,平静时,像一位温顺的孩子,每当在海水波光粼粼时,似一面镜子,又似在与广阔的天地微笑.而我们,正在风平浪静的水里玩耍,不时有几只海鸥飞来凑热闹. 这是海平静的一面,可有时海又像一头愤怒的雄狮.那是在海涨潮时,波涛犹如千军万马,向海岸冲来,人们还会在远一些的陆地上隐约听到海浪直奔沙滩的声音,让人觉得此时的海是那么汹涌澎湃.
我爱大海,爱它有颗高尚的心,而这时的我也似随着大海荡漾起来. 可是落潮时,海水双恢复了平静,人们又来到海边,拾起一些被海水冲来的贝壳,海虾等海里的物品. 望着一望无银的大海,我的心胸宽了许多,我觉得自己也应该像大海 一样,容纳百川,包容一切. 篇二：我爱大海 大连是个依山傍水、风景如画的海滨城市，这里有许多迷人的景观，但最使我流连忘返的是碧波荡漾大海。 早晨，太陽还没有升起时，我就来到海边，座在焦石上观日出。一阵海风吹来，使我感到心旷神怡，我一边大口大口地吸着新鲜空气，一边望着海天交界的地方。不一会，太陽像个大火球似的，从东方冉冉升起，光芒四射，把大海照得红彤彤的，仿佛像新娘披上了金色的面纱，显得格外温柔。 中午，海面上风平浪静，一阵海风拂过，给海面带来一片涟漪。我举
目眺望，看天海相接处，碧波粼粼，白帆点点，一群群海鸥，扑打着白色的翅膀，时而冲上蓝天，时而盘旋在船帆周围。不甘示弱的海燕张开乌黑色的翅膀，在蓝天碧海间穿梭。白帆、海鸥、海燕为美丽的海上风景图，增添了勃勃生机。 傍晚，大海似乎发怒了，海面卷起一排排巨浪。有的像成千上万的白色战马，齐头并进地冲向岸边；有的像一头头雄狮昂首怒吼；有的像一条条巨龙，在海面上飞跃奔腾。接踵而来的大浪打在礁石上，溅起一米多高的浪花。这场面真像宋朝大诗人苏轼在《念奴娇？；赤壁怀古》中所写：惊涛拍岸，卷起千堆雪。 我望着波涛巨浪，在欣赏着大海美景的同时，内心不断地卷起无数浪花，想化作大海中的巨浪，勇往直前；也想化作大海上的白帆，乘风破浪；还想化作海鸥，在大海的上空，展翅飞翔！ 篇三：我爱大海 小时候，我是一个独来独往的女孩，但我很喜欢水喜欢在有水的地方
我爱大海作文400字五篇
我爱大海作文400字五篇 我爱大海作文400字五篇 我爱大海作文400字（一） 我爱大海，爱它那磅礴的气势，爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，有时波涛汹涌，像只猛虎；有时风平浪静，像慈祥而又温柔的母亲；有时波光粼粼，金光闪烁，像是走进了仙境。 站在海边，海风迎面吹来，顿时觉得人身无比轻松。红艳艳的太阳照在蔚蓝蔚蓝的海面上，海面上就金光闪闪，锦缎般地闪着耀眼的光芒，绚丽多彩。海浪拍打着海堤上那奇形怪状的礁石，溅起白色的浪花，像是千万道明亮的眼波，凝视着春天的秀色。看！那拍岸的惊涛声，人们的欢笑声，海浪声和轮船的汽笛声交织在一起，构成了一曲美妙动听的交响乐。 涨潮过后，海在阳光下更加光彩夺目，细看，海上有许多五颜六色的贝壳，我和妈妈一起在海上不停地捡着贝壳，鱼鳞似的波纹一起一伏，发出有节奏的“哗——哗——”声。这里没有盛夏的炎热，没有城市的吵闹声和喧哗声，是人们
避暑的好地方。 海，真是个诡谲多变的怪物。昨天，满眼都是黄滔滔的浊浪，今晨却变成了一片无边无际的“青翠的草原”。海水略呈暗绿色，风不大，水面上荡漾着一朵朵银白的浪花。海燕贴着水面低飞觅食，海蜇像一把把小伞似的在水中探头探脑地飘浮着。 我爱大海，一年四季都爱，我爱它的磅礴爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，爱它的汹涌，爱它的风平浪静。 我爱大海作文400字（二） 青岛是个海滨城市，这里风景如画，景色秀丽，有山有水，十分美丽。这里每年都会举行一年一度的啤酒节……青岛还有海底世界、博物馆……都是人们爱去的旅游景点。可是最美的还要属大海了。 大海就像一位魔术师，当大海起潮时，声音特别大，听起来如虎啸狮吼，当大海退潮时，声音特别小，听起来如秋雨潇潇；大海就像一位身着蓝纱裙的美丽姑娘，海风吹着浪花的声音，就是她的迎客曲；大海就像是一位顽皮的孩子，一会涌起大浪，一会风平浪静；大海就像一位圣诞老人，给沙滩送来许多礼物：小巧玲珑的贝壳，背着小房子的寄居蟹…… 在大海边，这里就成了人们的乐园。人们有的玩沙子，把手、脚全都埋在沙子里面，感受一下沙子的柔和；有的人
三年级作文美丽的大海【六篇】
三年级作文美丽的大海【六篇】 三年级精选作文美丽的大海篇一 这个暑假，爸爸妈妈带着我和姐姐来到了青岛，看大海。 导游说：“青岛是一个红瓦绿树，碧海蓝天的地方，我们第一站就去沙滩看大海。”太好了!我兴奋得一蹦三尺高。在我心目中，海是最美的，它一定是大大的，蓝蓝的，一望无际。 终于来到了海边，我下了客车，飞快地跑向沙滩，就像一只出了笼子的小鸟一样，把鞋子一扔，扑到沙滩上，任由那细细软软的沙子从我的脚缝里挤出来，软软的，真舒适!我趴在沙子上，叉开腿，张开胳膊，仰躺着，看着天空白云，真是享受! 远看大海是蓝蓝的，走近一看，又是淡黄的，这是因为里面会有沙子的缘故吧!现在正是涨潮的时候，那汹涌的浪头多么像一只凶猛的狮子，一个劲地扑向岸边。一股大浪扑来，那浪头跳着、蹦着，呼啸着向我扑来，我急忙往回跑，可是没来得及，还是被水追上了，水一下子淹到了我的大腿，裤子湿了，但我很快乐，我用手玩了一会水，然后舔了舔手，哎呀，好咸!大浪一波接一波，高的足有三米高，矮的却只有三十厘米高，多么壮观啊! 看看海滩上，人山人海。有的在捡贝壳;有的正在堆城堡;有的在跑步!美妙的时光总是那么短。该走了，我恋恋不舍地回头看了看大海，真不舍得离开! 我爱大海，更爱青岛!
三年级精选作文美丽的大海篇二 在一个分和日立的上午，爸爸带我去了一个让我终生难忘的地方---大海。在路上望着路边的油菜花心中不由得神往起大海的样子。 到了大海，我站在像被蒸过的沙滩上，脚上异常难受，但这种感觉马上被我抛在脑后，因为我看到了大海。我向它跑去，向它大声呼喊，招手，海水涌上沙滩，拍打着我的脚，放眼望去大海一望无际，我渐渐分不清天和海，天蓝与海蓝是我沉醉，忘了自己，也忘了世界。 我兴奋地在水中奔跑，释放出满心的愉快，几只小蟹被冲到沙滩上，有趣极了，我将手渐渐伸过去一捏，哈哈，抓住了，一边的姐姐过来和我一样，想脱了缰的野马玩了起来。玩累了我就躺在被太阳晒得暖哄哄的沙滩上，闭上眼睛，舒舒适服的晒日光浴过了一会儿，我便忘了刚刚的疲劳，又爬起来，用脚心拍打水面，任凭浪花亲吻我的脚心，心里痒滋滋的。快乐极了。 突然我眼前一亮，只见沙滩上散布着五颜六色的贝壳，我想，这一定是大海派送给我们的礼物，我见了几个贝壳……细细欣赏，有淡蓝色的，有斑点的，有金色条纹的……贝壳可真漂亮它让我充满无尽的想象。 夕阳落下了山，我要离开大海了，但我今天来了一个让我终身难忘的地方---大海。 三年级精选作文美丽的大海篇三
我爱大海作文描写《我爱大海》作文600字
我爱大海作文描写《我爱大海》作文600字描写《我爱大海》作文600字 "亲爱的大海，我来了！"我伸开双臂，奔跑着，扑向大海的怀抱。我和爸爸妈妈一起来到了青岛，在这里，我第一次领略到了大海的魅力。 神秘的大海 八月八日，我们乘坐着和谐号动车组到达了目的地——青岛。晚饭后，我们一家三口到大海边去散步，黑蒙蒙的大海出现在我眼前，一眼望不到边，真像一只大怪兽张着大嘴，要把人一下吞到肚子里，喔！好神秘啊，好恐怖啊，好可怕啊……雪白的浪花像一排排白色的野狼，追逐着沙滩上的人们。浪花拍击着海岸，发出"哗哗"的巨响。那声音我听着直哆嗦，我们脱了鞋，光着脚踩着沙滩上。哇！真凉呀，细细的沙子钻进了我的脚趾头缝里，湿湿的、痒痒的，感觉真是很特殊呀。我紧紧拉着爸爸妈妈的手，生怕浪花把我给冲走，我小心翼翼的迈开脚步，试着去追浪花，浪花扑上来，一下子就把我们的衣服打湿了，大叫着跳起来了。啊！这是我和大海第一次接触，有点好奇，有点兴奋，黑暗中的大海也让我有点害怕。 温柔的大海 第二天，我们来到了阳光第六浴场游泳。海水满盈盈的，在阳光的照射下，金光闪闪的。一只只小白船，在这水天一色的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。感觉跟昨天一点也不一样了，这时候的大海真像一只大摇篮，摇啊摇……我和妈妈互
相拽着手，害怕巨浪把我们给冲倒，慢慢地走向大海里，不过多久，我的游泳圈浮起来了，脚就够不着地了，一个巨浪打来，这可让我吃尽了苦头，既让我品尝到了酸酸涩涩的海水，那味道真叫一个咸哪，又让水中漂浮的水藻掉到了我的头上，更让我害怕的是，我的身体不听我指挥了，要摔倒了，我浑身冒冷汗，大叫道："啊呀呀，我要摔倒啦！"爸爸妈妈赶紧把我给扶起来了，异口同声地说："要掌握好重心，看到大浪要冷静。"听了爸爸妈妈的话，我一直念叨着那五个字"掌握好重心，掌握好重心……"还好，今天的大海温柔多了。不再吓唬我了，让我在他的怀里尽情地玩。一会儿把我推上波峰，一会儿又把我送进波谷。我玩儿得不亦乐乎。这时，别提我有多高兴了！爸爸妈妈过来了，说："不错嘛， * ！"现在大海是我的好朋友了。 调皮的大海 今天是第三天，我们又来到了阳光第六浴场游泳，因为昨天我已经掌握了游泳的要领，所以我今天拽着妈妈的手说："快点，快点……"我和妈妈先下的水，大浪我已经不害怕了，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，我每看见一个大浪，都跟没看见一样，借助游泳圈的浮力，就趴在水面上，大浪好像在对我说："这人太嚣张了！让我来逗逗你。"一会儿，一个超大浪出现我的眼前，一下子就把我们就推回了岸边，我抹着脸上的水珠。"哇，这浪也太大了吧？！"一会儿他又用大浪花拍着我的腿，真痒痒！更有趣的是，他还偷偷把小石子推上沙滩，硌得我的脚都疼了。我看着一望无际的大海，说："你可真坏，可是我喜欢。"
教科版小学五年级下册语文《我爱大海》教案三篇
教科版小学五年级下册语文《我爱大海》教案三篇篇一 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。 3.在阅读中揣摩课文的顺序，学习作者的表达方法。 教学重、难点 1.朗读课文，感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。 2.整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达方法。 教学准备 关于大海的图片、海浪声。 教学过程 一、话说“大海”，揭示课题 1．教师朗诵描写大海的诗。 2、同学们见过大海吧？在你的脑海中，你会用哪些词语形容大海？（一望无际、浩瀚无际、波涛汹涌、蔚蓝……）教师朗诵赞美大海的诗（出示大海的图片、倾听海浪声）看到美丽的图片，听到大海的声音，此时此刻你有什么愿望吗?今天我们就来学习一篇描写大海的文章（出示课题）。 （融入到课文的学习中；质疑文本，激发学生探索的欲望。）
二、初读“大海”，梳理文脉 1.带着问题读课文，要求读准字音，读通课文；找到作者赞美大海的句子。 请同学们把书翻到18页，大声朗读课文，想一想与大海朝夕相处的作者，他心目中的大海是怎样的呢？并找到作者直接赞美大海的段落。（大声朗读全文） 请找到的同学读一读。（我爱海，爱海的浩瀚无际，也爱海的变幻无穷。） 2.分段读一遍课文，你了解到作者笔下的大海是怎样顺序展现的？（时间顺序）汇报清晨，上午，傍晚，夜晚。 3你喜欢哪一时间段的大海，为什么？ 学生随机回答：清晨的海是沉静的；海是变幻的；海是凄凉的；海是狂暴凶恶的……（交流中，教师提炼词语板书。） （带着问题读课文找到文中中心句，整体感知课文，理清文章脉络） 三、解读“大海”，研读体会 不管是清晨的海，还是夜晚的海，都令作者深爱不已。看着这浩瀚无际的海，他不禁倾诉着：我爱海，爱海的浩瀚无际，也爱海的变幻无穷。 2.默读课文2、3、4、5自然段，思考你为什么爱这一时间段的大海？画出有关句子。（关注学生的个性解读。） 3.交流，随机重点读3个句子。
精选作文：大海
精选作文：大海 我爱大海。我不单单是爱着它那泛着光的海面，一望无际。我还爱它那广阔的襟怀。 早上，带着美妙的心情，我们全家来到了大梅沙，我们可不是来游泳的，纯粹的只是来看那美丽的大海的。在距离沙滩不远处，我们找好了地方，坐了下来。 看着广阔的大海，在阳光的照射下，显得格外的扎眼，让人有点睁不开眼皮来，海水在风的指示下一层一层的向前推进。吹着凉爽的风，看着海，我问：“爸，海是怎么来的？”爸爸摸摸我的头，说：“大海啊，它是由一些湖河流海会聚而成的。”“啊？那得要多长时间才能积成一片海啊？”我皱着眉头说。“孩子，这就叫做‘海纳百川’。因为通往大海的是无数条江河，大海得要用它那广阔的襟怀包容着，无论是什么样的湖河流海，大海从不抗拒。人最重要的就是要有还一样的襟怀。”爸爸笑着对我们说。 哥哥站起来对着大海呐喊，但回应的仍然只有空中被惊起飞过的鸟和大海时而平静的场面，他指着大海说：“看，这就是它的襟怀，它能毫无怨言地听我们诉说一切，它都可以这么伟大、仁厚地包容我们，听我们诉说各种心事，为什么我们却又不能够对身边的人都保持着一颗平常的、包容的心呢？”叹了口气，又重新坐了下来。 妈妈转过头来问我们：“知道海水为什么是咸的吗？”“因为它含有大量的盐。”我脱口而出，脸上弥漫着得意地笑。“对，海水能给我
们提供盐，而且，千百年来，大海总是在倾听着许许多多的人诉苦，很少有人对着大海大笑的，人们不开心的时对着大海流泪，许是因为这个海水是咸的吧！”妈妈说。 我终于明白了爸妈今天带我们来看海的目的了：对身边的人，始终保持一颗平常心，学会去包容别人。理解别人的苦衷，不要对别人的一次失误而耿耿于怀，人不会是完美无缺的，再完美的人，也会有那么一点瑕疵的。让别人开心，自己也会变得开心。 看着热闹的海滩、沙浪、快艇，还有远处的轮船，空中的海鸥，我还想明白了，越觉察得大海心爱了。
我爱大海四年级作文范文
我爱大海四年级作文范文 导语：我对世上一切美好的事物都非常的喜爱，唯有大海最使我心旷神怡。下面是为大家带来的我爱大海四年级作文范文，希望大家喜欢。 我爱大海，爱她广阔无边，爱她资产丰富，更爱她给我带来了无限的乐趣。 暑假，我随妈妈来到靑岛。一到青岛，我就急不可待的扑向海滨浴场，奔向大海。 踏着细软的沙粒，就像爱在软绵绵的垫子上，舒服极了。我仔细看着大海用它雄健有力的大手送上沙滩的小贝壳—一个个大自然 创造的工艺品。这些贝壳的形状之多，令人叹服！圆形的，椭圆形的，扇形的，纽扣转的，跟有许多说不出来的形状。他们的颜色也五彩斑斓'各局一个格，有的像喷发的岩浆一样金红；有的像孔雀的尾巴似的绚烂；还有得像鸽羽般的洁白。它们的形状各异'美丽无比。是大海造就了这些精美的工艺品。我站在沙滩上，远望大海。湛蓝色的天空，蔚蓝色的海水，在天水的尽头连接起来，形成海天一色的奇景。风平浪静时，碧波荡漾，阳光下，波光粼粼，海绵微微浮动，海绵就像一匹亮闪闪的锦缎，被人抖开。 海风乍起，那海面又是一幅景象，一层层白浪，带着响声涌来，“哗—哗—，”那样有节奏，那样有次序，大自然的音响多么优美。风起来了，浪也起来了。大海就像3岁小孩的脸一样瞬息万变。一排排巨大的浪，如万马奔腾，争先恐后，吼叫着冲向乔石，冲上堤岸，
溅起巨大的浪花，使我不禁想起“惊涛拍岸卷起千堆雪”和“白浪滔天”的美丽诗句。 最有趣的是赶海。傍晚，夕阳西下，随着赶海的人流，我们也来到岸边此时的海水有力无气的拍打着沙滩，一浪接一浪。大量的海产被留在了沙滩上，赶海的人们—不论大人小孩，都被留在沙滩上的海产吸引住了。 大海向人类的奉献是多么伟大无私。站在海边，我由不得胸怀坦荡'浮想联翩。 啊！大海人类的母亲——我爱你。 今天我来到海边才知道，大还是那样辽阔，一眼望不到边际；大还是那样宽阔，拥抱了那么游人。我张开双臂，拥抱大海，我站在海边听着大海的声音，大海温柔时，是那样平静、深奥；当它生气时，是那样波涛汹涌。我还看见一排排礁石，站在水里。他常年在海水的冲洗下越来越亮，就像褐色的宝石在闪光。这时我们带着游泳圈跑向大海，可是大浪一次又一次的把我推到岸边，我又跑回大海一个大浪打过来，溅到了我的衣服上也溅到了我的嘴里，这时我才知道海水是苦涩的，噢，原来是盐，那一粒粒盐是大海的结晶。我们又跑到沙滩上，玩了起来，我和我的伙伴用小桶泼水，还摆着姿势照相。我看见白色的浪花从遥远的大海涌向岸边，一浪高过一浪，后浪推前浪，消失在沙滩上，也抹平了我的小脚印。
我爱大海五年级作文范文500字
我爱大海五年级作文范文500字 导语：什么河水都比不上我最爱的大海，大海让人一望无际，只要你来到大海的沙滩上观赏一下，绝对会让你依依不舍。下面是为大家带来的我爱大海五年级范文500字，欢迎阅读。 我喜欢大海，但是我从来没有去过，但是从许多课文里可以想象出大海的美丽，下面我就介绍一下我从课文中读到的，和想象到的吧！ 大海在蓝天上的太阳的反射下，变成了许多颜色的海，有蓝色的、粉红色、的鲜红的、青色的、绿色的、黑色的，等等。 那一望无际的大海，翻卷的浪声，是那么优雅动听。像是一个钢琴家在演奏一首美妙的乐曲。等大海演奏完这首美妙的乐曲之后，又像母亲一样给生物门平平的给大还剩无门铺上柔软的毛毯，让大海里的生物们铺上柔软的毛毯，让海里的生物安然入睡。 接着，海滩上出现了大海吐出来的白沫，那可能是大海在刷牙。海滩上的贝壳应该也格外美丽。
一个海鸥在天上自由翱翔，只听海鸥在叫着，好想再和大海说：“你不停的在拍打着沙滩，像一个小孩子在玩耍。太阳公公也累了一天了，该换月亮只班了。” 你仔细听！岸边的海涛声，海鸥的叫声，小孩子的嬉戏声，编奏成了一首歌曲，很好听。 我爱大海，我爱海的浩瀚无际，我爱它的美丽，因为大海在我心中的位置，是一般景色无以伦比的，大海，我渴望能和你成为朋友，我渴望能见你一面。 我玩赏过水平如镜的西湖，游览过精妙绝伦的苏州园林，攀登过地势险峻的飞来峰，但我更喜欢波澜壮阔的大海。 炙热的夏日，闷得我喘不过气。清晨，我来到海边。太阳公公像个魔法师，把大海变得红彤彤的，好似少年穿上了金色的礼服，波光粼粼，显得那么绅士。 一阵微风吹过，使人心旷神怡。深吸一口气，似乎尝到了咸涩的滋味。坐在岸边的岩石上，任海浪一次又一次亲吻着我的脚丫，“啪——啪——”溅起晶莹的浪花，真惬意呀！
我爱大海_三年级作文
我爱大海 我爱大海，爱他的浩瀚无际，爱他的变幻无穷。有时它凶猛的像只猛虎；有时它风平浪静，像慈祥而又温柔的母亲；而有时它又金光闪闪，优雅而不失大度。 清晨，空气十分清新，空中弥漫着乳白色的晨雾，像是一杯鲜牛奶倒在了空中，又像为大海披上了淡雅的轻纱。灰白色的天底下，碧波万顷，红日从水平线上冉冉升起，这时，云雾在空中，慢慢散开，天空出现了美丽的朝霞，许多的渔民爷爷都准备要出海打鱼了。但大海却很平静，好像还没有从睡梦中醒来。不一会儿，就有游客来到海边了，大海也逐渐的苏醒了过来…… 上午，海滩上人山人海，人们踩着沙子向稍深的海走去，大海好像故意和人们玩闹着，一个大浪打了过来，但人们丝毫不感到恐惧，继续向前走去。于是大海便又打来了一个浪花，就这样一个浪花接着一个浪花，这时的大海是活泼可爱的。 正午，红艳艳的太阳照在蔚蓝的大海上，海面上金光闪闪，锦缎般的闪烁着耀眼的光芒。海浪凶猛的拍打着海岸上那奇形怪状的礁石，溅起白色的泡沫，像是一道道金色的光波。那惊涛的拍岸声，人们的嬉戏声还有轮船的汽笛声交织在一起仿佛组成了一个美妙动听的交 响曲。 下午，退潮过后，大海在阳光的照耀下更加光彩夺目。细看，海边上都是一些绚丽多彩，精致的小贝壳，还有一些背着小房子的寄居
蟹，他们把金晃晃的沙滩点缀得更加璀璨，人们都拿着小铲子和小桶来到沙滩上赶海，波浪拍打着沙滩，好似鱼鳞似的波纹一起一伏。 夜晚，海浪越来越凶猛了，轻轻地拍打着的浪花都得三米多高，渔民们都从深沉的大海里返回了，但是谁也不知道会发生什么，这时的大海和天空笼罩着大地，像一个巨大的幕布…… 我爱大海，一年四季都爱。我爱它的磅礴，爱它的浩瀚，更爱它的瞬息万变，它串联起千万条河流，向世界证明自己。 我爱你，大海！
小学语文五年级下册 我爱大海 练习卷(五年级)同步测试.doc
小学语文五年级下册 我爱大海 练习卷（五年级）同步测试 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】看拼音写词语。 fáng fú d ǎo y ǔ m ù b ù zh ào ( ) ( ) ( ) 笼 ( ) shu ò d à q ī li áng gu ài sh òu b ái m ò ( ) ( ) ( ) ( ) 【答案】仿佛 岛屿 幕布 罩 硕大 凄凉 怪兽 白沫 【解析】略 【题文】选字组词语。 1.沫 抹 ﹙ ﹚ 茶 白﹙ ﹚ 2.妻 悽 ﹙ ﹚凉 ﹙ ﹚子 3.屿 与 ﹙ ﹚ 狼共舞 岛 ﹙ ﹚ 4.硕 颁 ﹙ ﹚大 ﹙ ﹚奖 【答案】1. 抹 沫 2. 悽 妻 3. 与 屿 4. 硕 颁 【解析】略 【题文】看解释，写词语。 1.形容水流的清澈或石的明净（ ） 2.形容非常疲乏，一点力气也没有了。（ ） 3.形容海浪汹涌的可怕情景。（ ） 4.高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。（ ） 【答案】1.粼粼发光 2.筋疲力尽 3.惊涛骇浪 4.欢呼雀跃 【解析】略 【题文】写出下列词语的近义词和反义词。 变幻——（ ）——（ ） 庞大——（ ）——（ ） 凶恶——（ ）——（ ）
坚定——（）——（） 【答案】变化、稳定；巨大、渺小；凶狠、善良；坚决、动摇； 【解析】略 【题文】选词填空 庞大巨大 1.狂风暴起，海浪呼啸，巨浪是黑的，像一头（）的黑色怪兽。 2.巨浪拍打着海中央（）的礁石。 召唤呼唤 1.上午海涛声明显增大，好像海在做体育运动，也像在（）游动的鱼群。 2.矫健的雄鹰自由地飞翔，时而发出高昂的叫声，似乎在（）草原上的牛羊。 【答案】庞大；巨大；召唤、呼唤； 【解析】略 【题文】填上合适的关联词语。 1.老师（）关心我们的学习，（）关心我们的生活。 2.李刚（）刻苦学习，（）成绩优秀。 3.太阳（）已经升起，（）明月仍然高悬。 【答案】1.不仅……而且…… 2. 因为……所以…… 3.虽然……但是…… 【解析】略 【题文】写出句子所运用的修辞手法。 1.巨浪也是黑的，像一头庞（ｐáｎｇ）大的黑色怪兽，咆哮扑来，要吞没海中的一切。 2.这时的海是狂暴的海，是凶恶的海，这时的海给人的感觉大概只有恐惧了。 3.这种连岸上的人都感到恐惧的时刻，在大海之中一叶孤舟之上的人难道不是恐惧的心情吗？ 【答案】1.比喻 2.排比 3.反问 【解析】1.本体：黑色的巨浪喻体：黑色怪兽 2.连用三个“这时的海”构成排比。 3.表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。 【题文】根据原文回答问题。 阴云密布的夜晚，天是乌黑的，海是墨黑的，水天一色，是黑漆漆的一片，仿佛一个黑箱子倒扣在海面上。狂风骤起，海浪呼啸，巨浪也是黑的，像一头庞（ｐáｎｇ）大的黑色怪兽，咆哮扑来，要吞没海中的一切，也要吞没岸上的一切。巨浪在征服了海洋之后，到达岸边逐渐筋疲力尽，最后用尽全力，口吐白沫倒在海滩上。这时的海是狂暴的海，是凶恶的海，这时的海给人的感觉大概只有恐惧了。这种连岸上的人都感到恐惧的时刻，在大海之中一叶孤舟之上的难道不是恐惧的心情吗？他们需要多么巨大的勇气，多么坚定的意志，才能度过这漆黑漫长、惊涛骇（ｈàｉ）浪之夜啊！只有这种时候才能考验真正的远航探险者，也只有经历了这种考验的远航探险家才能到达目的地。 1.本段中1-2句运用（）修辞手法，第3句运用（）修辞手法。 2.这种连岸上的人都感到恐惧的时刻，在大海之中一叶孤舟之上的人难道不是恐惧的心情吗？（改成肯定句） 【答案】1.比喻拟人
最新小学语文五年级《我爱大海》第一课时表格式导学案
五年二班 《我爱大海》导学案 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷， 体会作者对 海的深厚感情，培养自己对自然界的感受能力。 3. 认识“粼、庞、骇”3个生字，正确书写“岛、幕、硕、罩、屿、凄、 墨、 啸、兽、沫”等10个生字。 学习 朗读课文，感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情, 重点 培养自己对自然界的感受能力。 学习内容 自学内容： 1 ?读课文，借助字典把不认识的生字注音，并在书上画出你 认为优美的词句。 2 ?在你的脑海中，你会用哪些词语形容大海？ 课前读3遍 课文，理解 课文。 波光粼粼 庞大 凄凉 骇然 4、补充成语。 ( )( ）相处 风（ ）浪（ ) 狂风（ ） ( ) 变幻（ )( ) 无（ ）无 ( ) 惊涛（ )( ) 3.借助词典给下列加点字标上拼音 教师到各小 组检查学生 预习情况 学科 语文 课题 任教教师 3、我爱大海 李旭阳 年级 时间 第一课时 学习 目标 学习 难点 整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达方法。 教师导学提 示
二、朗读积累?你喜欢哪个时段的海？小组合作读一读。 巩固提升（自主测评） 1 ?作者在开头和结尾直白地表达了“我爱海”，这样写有 什么好处 2 ?组长听写下列字和词语。 墨、兽、沫 仿佛 笼罩 岛屿 凄凉 呼啸 幕布 咆哮 欢呼雀跃 筋疲力尽 浩瀚无际 3.自学为主，小组长带领组员，落实识字任务?默写你喜欢 的句子。 自我评价： 课堂表现（优、良、一般） 愉悦指数（很高兴、高兴、一般） 3.我爱大海 吴季松 合作交流 组长听写， 小组间比赛
我爱大海
《我爱大海》的教案设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情培养学生对自然界的感受能力。 3、在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。 4、认识3个生字，正确书写11个生字。自选积累课文中优美的词句。 教学重点、难点： 1、朗读课文，感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。 2、整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达方法。 教学准备：搜集有关海的图片、海浪声。制作成课件。 教学时间： 2课时 第二课时 教学过程： 一、导入： 师：在这炎热的夏季，你们最想去哪？ 生：想去凉爽的地方。 师：老师最想去海边，你们想不想去？ 生：想去。 师：那么，请同学们和老师一起去看看大海好吗？ 放课件欣赏 师：同学们喜不喜欢大海？ 生：喜欢。 师：大海美不美？ 生：太美了。 师：哪位同学能用词语来形容一下大海的样子。 生：一望无际、惊涛骇浪------- 师：这几位同学说的都非常好，让我们继续领略大海之美吧！这节课我们继续学习《我爱大海》。 出示课题、教师板书课题。 师：上节课我们学习了字词和准确朗读课文。我们看看这节课的学习
目标 出示学习目标、找学生读《学习目标》。 学习目标： 在朗读和品读中会文章准确、形象的语言，体会大海景色的美丽和作者热爱大海的情感。 二、整体感知： 师：现在大家明确了学习目标，老师找学生读课文，其他学生思考下面问题。 出示《自学指导一》、齐读。 自学指导一： “说一说作者是按什么顺序写大海的？你是通过哪些词语体会到这种顺序的？在文中把这样的词语圈出来。” 找学生读文， 师：通过读课文，谁来用课文的句子说一说大海整体的样子。 生：我爱大海，爱海的浩瀚无际，也爱海的变幻无穷。 教师板书：变换无穷 处理《自学指导一》的问题。 师：这篇课文作者是按什么顺序写大海的？ 生：按时间顺序写的。 师：你是通过哪些词语体会到这种顺序的？ 生：清晨、上午、傍晚、夜晚 教师板书：清晨、上午、傍晚、夜晚 三、分析课文： 师：你最喜欢哪个时段的大海，下面让我们细细体会大海的样子。 出示《自学指导二》找学生读《自学指导二》。 自学指导二： 1、你最喜欢哪个时段的大海？这个时段的大海有什么特点？把有关的句子画出来。 2、默读课文，感受海的形象。想一想大海给你的印象感受。 3、作者是从哪些方面来描写大海的？ 师：老师也有喜欢的段落，和同学们用以上学习的方法来学习。 老师喜欢清晨的海，我找位同学来读这一段，其他同学思考《自学指导二》的问题。 师：谁愿意说一说，清晨大海是什么样子？