语言文字的会议记录
谢岗小学语言文字规范化专题会议记录
2010—2011年度第一学期
时间：2010年9月5日下午
地点：会议室
参加人员：校行政及全体教师
会议内容：李瑞明校长在语言文字规范规范化会议上的动员讲话
记录人：谢罗扶
一、指导思想
坚持以邓小理理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，加强依法管理监督语言文字应用的力度，增强全校师生语言文字的规范意识和规范化水平，提高师生综合素质，为创建语言文字规范化示范校而努力奋斗。
二、总体要求
全体干部教职工要提高对开展城市语言文字规范化的认识，要遵循“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想，结合学校实际，合理安排。做到统筹规划，突出重点，把握政策，逐步推进，确保通过语言文字工作的规范评估。三、成立组织机构为全面落实城市校园语言文字规范化工作，成立以校长为组长的语言文字工作领导小组。
四、工作要求（一）进一步提高对城市语言文字工作重要性的认识。全体教师要将语言文字工作规范评估列入工作计划，按计划、有步骤地开展工作。（二）切实加强对评估工作的领导和协调
（三）实事求是，注重实效。提高全体师生用语用字规范水平。要从实际出发，结合我校的工作基础和条件，分类指导，稳步推进。要探索符合本地实际的工作方法，注重工作实效。（四）总结经验，巩固提高。
谢岗小学语言文字规范化专题会议记录
2010—2011年度第二学期
时间：2010年3月5日下午
地点：会议室
参加人员：全体行政及全体教师
会议内容：谢岗小学深化落实语言文字规范化座谈会
记录人：朱润恒
一、李校长讲话内容
1.语言文字规范化示范学校分为国家级、省级、市级和县级。各级各类学校首先应申请成为区级语言文字规范合格学校，并在此基础上创建市级示范学校。国家级示范学校在省级示范校中产生，省级示范校在市级示范校中产生，市级示范学校在区级示范校和合格学校中产生，不能越级申报。
2．市级以上中小学校风示范学校，市级以上示范性幼儿园必须是同级以上语言文字规范化示范学校。此前已被评为市级以上中小学校风示范学校、示范幼儿园的，应申请补评省级或市级中小学、幼儿园文字规范化示范学校。
3．把落实市语言文字规范化作为学校常规工作的重要内容。
二、谢主任落实具体工作
（一）干部要求
（1）能自觉使用普通话。
（2）具有较高的文字组织能力。
（3）普通话达标。
（二）教师要求
（1）从2008年开始,所有外聘教师都要求根据学科要求，具备普通话合格证书，教学语言标准规范，持证上岗。
（2）发挥课堂教学的主渠道作用，提高学生语言文学素养。其它学科也要注重语言文字训练。
（3）作业批改的要求教师字迹清楚，无错别字、异体字，尽量使用正楷。
（4）进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。
（5）在丰富多彩的学科教学活动中提高学生的语言文字能力。
（三）学生要求
（1）校内、校外自觉使用普通话，上课积极举手发言，发言响亮、口齿清楚、条理清楚。
（2）能熟练掌握汉语问候用语，并养成见到老师用普通话问候的习惯。
（3）从小养成爱阅读的好习惯，学校将尽快开放学生阅览室，并新建报栏与宣传橱窗，要求学生每周坚持看书读报不少于3小时。
（4）对祖国语言文字产生浓厚兴趣，从小积累一定数量的诗词、成语、好词佳句。
（5）继续结合教学开展诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、口头作文及演讲比赛等活动，在丰富多彩的学科教学活动中提高学生的语言文字能力。
（6）加强传统校园活动如艺术节等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，如作文竞赛、演讲比赛、征文比赛等。
谢岗小学语言文字规范化专题会议记录
2011—2012年度第一学期
时间：2011年9月5日下午
地点：会议室
参加人员：全体行政及全体教师
会议内容：规范深化语言文字加强执行力建设
记录人：谢带英
（一）校长讲话
（1）切实采取措施，做到“三纳入、一渗透”，即把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。
（2）学校行政干部和工作人员在会议、主持活动、发言、公共场合、执行公务、内部工作、接待外地客人时使用普通话。
（3）各处室认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁；公文、印章、标志牌（包括设在学校外部关于本校宣传、方位指标等的标牌）、宣传栏用字规范。
（4）所有教师都要参加普通话测试。
（二）主任讲话
（1）将语言文字规范化纳入教育教学管理内容，要求明确，制度健全，认真检查落实。对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查；
（2）抓好两支队伍：教师队伍通过开展一系列教师教学竞赛、教学基本功训练，不断提高教师运用语言文字的能力；学生队伍通过结合各学科的学科竞赛，主题教育活动周，有意识、有目的将语言文字渗透其中。
（3）结合新课改和校本教研课题，开发各学科校本课程，在校本课程开发中始终贯彻坚持以培养学生读、讲、写、演能力为重点。
（三）教师代表讲话
（1）充分利用各种活动对学生进行语言文字规范化教育，以学生带动家长，从而带动对全社会的语言文字规范化的教育和影响。
（2）语言文字规范化的落实，要与学生的作业、口语表达和教师的常规授课紧密结合起来。
（3）落实中在重在实际效果，做到真实、实在、扎实，不要走过场。
（4）发挥教师的以身示范的表率作用。
谢岗小学语言文字规范化专题会议记录
2011—2012年度第二学期
时间：2012年2月14日
地点：会议室
会议内容：将语言文字规范化要求纳入培养目标，纳入常规管理，纳入基本功训练，纳入
教育质量评估体系，纳入精神文明与和谐校园创建工作，渗透到教育教学和社会实践活动中，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制。
记录人：谢罗扶
校长讲话：
1.师生员工在校园内都说普通话，至少在应该说普通话的场合说普通话，不要轻易说普通话已经成为“校园语言”，特别不能说“让普通话成为社会语言”，这不是政策要求；也不要说“不使用方言”，只能说“在应该使用普通话的场合不使用方言”。
2.“消灭错别字”，要认真筛查选定的附件，保证不出现不规范的字、不恰当的提法。如学生的写字作品最好没有繁体字、异体字等等。
3.加强传统校园活动如艺术节等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，如作文竞赛、演讲比赛、征文比赛等。
4.继续结合教学开展诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、口头作文及演讲比赛等活动，在丰富多彩的学科教学活动中提高学生的语言文字能力。
谢岗小学语言文字规范化专题会议记录
2012—13年度第一学期
时间：2012年9月13日
地点：会议室
会议内容：谢岗小学创建东莞市语言文字规范化示范校的会议
记录人：谢罗扶
校长讲话：
为认真贯彻落实《东莞市语言文字工作评估迎检方案》文件精神，做好迎评工作，促进我校语言文字规范化工作健康发展，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字规范化与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和学校的各项教育教学工作结合起来，并发挥学校在社会中普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化的基础作用和积极影响，结合我校实际，特研究、部署本学期的语言文字工作：1.让教师了解迎评工作的重要性，明确学校语言文字工作的作用和地位，提高全体师生的语言文字规范化的意识。2.组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《广东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》（以下简称“两法”），开展语言文字运用能力的专题培训。3. 发放“讲普通话、写规范字”的倡议书，各班设一名“普通话推广普及员”和一名“写规范字监督员”，在全校掀起讲普通话、写规范字的热潮。
4.利用升旗仪式、班会、板报等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。
5.在学校校园网上开辟语言文字规范化宣传、学习和讨论的专栏，利用网站向校内、校外宣传报道学校活动开展情况。
6.利用学校红领巾广播站，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范。每周至少进行2次以上。
谢岗小学语言文字规范化专题会议记录
2012—2013年度第二学期
时间：2013年2月23日
地点：会议室
参加人员：全体行政及全体教师
会议内容：谢岗小学创建东莞市语言文字规范化示范校的会议
校长讲话1.加强领导、健全机构。为迎接此次评估，学校将对语言文字规范创建领导小组进行调整、充实。2.完善制度、强化监督。实现语言文字工作的持续发展。继续落实《谢岗小学语言文字工作管理办法》、《谢岗小学语言文字工作条例》。3.采取措施，落实责任。健全语言文字规范化工作责任制度，目标明确，责任到位。4.开展活动，活跃校园。5.重视宣传，营造气氛。语言文字规范化工作宣传要到位。学校将采取日常宣传与集中宣传相结合，通过多种形式、多种途径进行宣传，利用校园广播、校报、语言文字网等宣传国家的语言文字方针政策。同时，学校将加强对外宣传工作。
校长希望以此次为契机，进一步将语言文字工作作为学校素质教育的重要内容，与教学改革紧密结合，提升办学质量，加强语言文字规范化的科学研究，开创语言文字工作新局面，全面推进语言文字工作再上新台阶，为谢岗的教育作出贡献。
谢岗小学语言文字规范化专题会议记录
2012—2013年度第二学期
时间：2011年3月25日
地点：会议室
参加人员：全体行政及全体教师
会议内容：谢岗镇谢岗小学创建东莞市语言文字规范化示范校的会议
校长讲话：
学校根据任务分解要求，明确责任，制定措施，积极开展活动，整理、准备有关台账资料，查漏补缺，对存在问题进行整改。1.在教学楼、办公楼、活动室内和校园醒目位置设计多块“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌、墙牌、桌牌。开设专门的语言文字宣传橱窗，并根据活动的进程及时更新。2.学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件要符合语言文字规范要求。3.利用各班黑板报以及文化墙进行宣传，由各年级组长、语文教师、各年级的“推普员”和“监督员”组成检查组，对班级板报、学习园地、宣传栏等进行检查评比，对发现的问题及时督促整改。4.利用课余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、校刊、考试试卷和其他印刷物、电子屏、教师板书、作业批改、书写评语等）进行检查监督。5.开展规范社会用字行动。6.围绕“六一”儿童节，开展师生同诵活动。7.建立健全档案资料。将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录以及总结材料，各处室组的各种活动资料，教师普通话培训、检查、监督等资料，广泛收集，分类整理存档。8.做好自评工作。逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况，对尚未达到标准的项目，要及时纠正、完善，并按评估标准写出自评报告。9.举办教师钢笔字等基本功竞赛。10.深入课堂，认真听课，检查教师板书用字，发现问题课后要及时提醒、纠正，在评课等教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。11.收集学校语言文字相关图片和内容，制作展牌。12.营造宣传氛围，负责制作、张贴宣传标语和条幅，在全校范围内营造“讲普通话，写规范字”的强势宣传氛围。13.准备评估检查汇报材料。校长希望：1.落实任务，明确职责。创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。2.制定计划，狠抓落实。各办公室、各教研组要采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。学校将定期检查、评估各科室工作的完成情况。