第14课殖民地人民的抗争导学案(含答案)

第14课殖民地人民的抗争导学案(含答案)
第14课殖民地人民的抗争导学案(含答案)

黄盖中学九年级历史导学案

学生姓名:第组第号评价:

备课时间:10月31日主备教师:宋银舫

课题:第14课殖民地人民的抗争

学习目标:

1.简述“三角贸易”的基本内容,了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。

2.讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实,认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。

学习纲要

一.“南美的独立者”玻利瓦尔

1.拉美民族独立战争的历史背景

2.玻利瓦尔领导反抗殖民统治的斗争

3.圣马丁在南美解放斗争中的贡献

4.拉美独立运动的意义

二.印度民族大起义

1.印度民族大起义的原因

2.章西女王反抗英国殖民侵略的英勇斗争

3.印度民族大起义的意义

学习重点

玻利瓦尔和章西女王反抗殖民统治的斗争。

学习难点

1.拉美独立战争的历史背景

2.印度民族大起义的原因

课时安排:一课时

学习提示

“哪里有压迫,哪里就有反抗”面对西方资本主义国家的殖民侵略,亚非拉人民进行了前仆后继的抗争。通过思考:“殖民地人民为什么抗争,抗争什么?”来学习课文内容。

自主学习(相信自己,我能行。通读课本,试着完成下面的知识要点梳理。)

一.拉美独立战争

1.殖民者残酷的奴役和掠夺,给拉美人民带来了深重灾难。美国独立战争和法国大革命的影响。拉美人民的民族民主意识日益增强。爆发了反抗殖民统治的大规模的民族独立战争。

2.1816年,玻利瓦尔在委内瑞拉东部建立根据地,建立了大哥伦比亚共和国。1824年,他的战友苏克雷在阿亚库巧大败西班牙军队,清除了西班牙殖民军在南美的最后一个据点,解放秘鲁全境,拉美独立战争取得了决定性的胜利。

3.1826年,西班牙在南美的最后一支军队向玻利瓦尔投降,拉美独立战争胜利结束。由于功勋卓著,玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”、委内瑞拉的“祖国之父”。

4.拉美独立运动彻底粉碎了西班牙、葡萄牙长达3个世纪的殖民统治。建立了一系列的新兴国家,基本上形成了今天拉丁美洲的国家格局。

二.印度民族大起义

5.19世纪上半期,英国对印度实行疯狂的殖民掠夺。造成了深重的灾难,印度人民的反英情绪日益高涨。1857年,印度密拉特城的土兵因受到英国殖民者的侮辱。奋起反抗,发动了印度民族大起义。

6.1858年3月,英军攻打章西,章西女王亲临前线与敌奋战,几次打退了英军。在防守瓜廖尔时,身负重伤,仍坚持战斗,直至阵亡。

7.印度民族大起义充分体现了印度人民维护民族尊严、争取民族独立的坚强意志。沉重打击了英国在印度的殖民统治。并有力地支援了亚洲各国人民的反殖民主义斗争。

相关链接(根据相关链接,通读第二遍课文,看看有没有新的认识和新的收获。)英国工业革命后,为了满足工业资产阶级对海外市场和原料的迫切要求,英国加紧向印度倾销工业品、掠夺原材料,这就摧毁了当地的传统手工业,造成大批手工业工人失业。著名的棉纺织业城市达卡,1827年人口为15万,8年后只剩下3万人。英国于19世纪40年代末征服整个印度后,对印度实行高压统治。殖民当局急于直接统治印度,以攫取更广阔的市场和更多的原料产地,对印度的封建王公不仅剥夺其政治权利,还兼并其土地,这就激起了封建王公的不满。

合作探究(通读第三遍课文,合作完成下面的问题。)

1.拉丁美洲独立战争取得胜利的原因有哪些?

拉丁美洲独立战争胜利的原因是多方面的:一是战争的正义性,得到人民的广泛支持、拥护和国际社会的同情和援助。二是有利的国际条件,美国独立战争胜利的鼓舞,法国大革命特别是拿破仑战争对西班牙和葡萄牙的打击。三是有一批杰出领导人如玻利瓦尔、圣马丁等的组织领导和直接指挥。四是革命措施正确,又实现了联合协作共同抗敌。五是参加独立战争的广大将士的英勇作战。

2.印度民族大起义有什么历史意义?

印度民族大起义充分体现了印度人民维护民族尊严、争取民族独立的坚强意志。沉重打击了英国在印度的殖民统治。有力地支援了亚洲各国人民的反殖民主义斗争。

疑难点拨

印度爆发民族大起义的原因:根本原因是英国对印度的殖民掠夺和压迫,使印度的社会经济状况急剧恶化,引起印度各阶层普遍不满。

直接原因是英国殖民当局改变对印度籍土兵的政策,由以前的收买政策转为干涉土兵的宗教信仰,削减他们的薪饷,并驱使他们到阿富汗、伊朗和中国去为英国殖民者作战。土兵备受民族压迫和宗教歧视,生活待遇又非常恶劣,反英情绪日益高涨,于是建立了许多秘密组织,进行反英活动。

课堂检测

1.促使拉丁美洲人民的民族民主意识日益增强的外部因素不包括 ( A )

A.西班牙、葡萄牙的殖民统治

B.美国独立战争胜利的巨大鼓舞

C.法国大革命的影响

D.欧洲启蒙思想在拉丁美洲的传播

2.揭开拉丁美洲独立运动序幕的事件是 ( B )

A.美国独立

B.海地独立

C.哥伦比亚独立

D.委内瑞拉独立

3.拉丁美洲独立运动中,涌现出了一批领袖人物,他们中被尊为委内瑞拉“祖国之父”的是 ( A )

A.玻利瓦尔

B.圣马丁

C.伊达尔哥

D.杜桑·卢维杜尔

4.1857年,印度民族大起义的主力是 ( B )

A.农民

B.土兵

C.工人

D.学生

5.1857年,印度民族大起义失败的原因不包括 ( D )

A.英国的镇压与分化政策

B.起义军各自为战,力量分散

C.关键时刻,一些封建王公动摇投敌

D.土兵孤军奋战,缺乏社会基础

6.印度爆发民族大起义时期,清朝统治下的中国发生了 ( C )

A.林则徐领导的禁烟运动

B.曾国藩、李鸿章领导的洋务运动

C.洪秀全领导的太平天国运动

D.义和团抗击八国联军侵略的斗争

7.阅读下列材料:

只有团结才能驱逐西班牙人,建立一个自由的政府。

——摘自玻利瓦尔的一封信 请完成:

(1)玻利瓦尔在南美解放过程中作出了哪些贡献?

玻利瓦尔率领起义军从北向南打击西班牙殖民军;他宣布解放奴隶,答应在胜利后将土地分给起义的士兵,得到人民的拥护;他率领起义军先后解放了今天的哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等国。

(2)为什么要“驱逐西班牙人”?“自由的政府”又是指什么?

西班牙殖民者占领了除巴西外的南美大陆,所以南美大陆要获得解放,必须驱逐西班牙人,建立代表南美人民利益的自由的独立政府。

(3)你从玻利瓦尔身上能学到哪些优秀品质?

热爱祖国;为正义事业奋斗。

8.阅读下列材料:

材料一:19世纪上半期,印度发生7次饥荒,死亡高达150万人。同时,大量英国商品像潮水一样向印度市场倾销,使印度手工业急剧衰落,把大批手工业工人抛向街头,漂泊异乡。

材料二:英国驻印度总督本丁克承认:“悲惨的情况在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”

请完成:

(1)回顾所学知识,19世纪上半期印度饥荒连年,手工业急剧衰落的原因是什么?

一是英国对印度进行疯狂的殖民掠夺;二是工业革命后英国在印度倾销工业品、破坏了印度传统的手工业。

(2)材料二中说“悲惨的情况在商业史上是无与伦比的”。想一想,造成“棉织工人的白骨使印度平原都白成一片”的现象仅仅是由于一般的商业竞争吗?

不是。是英国完全控制印度后,在印度实行残酷的殖民统治和经济掠夺的结果,也是先进的工业国对殖民地倾销工业品、掠夺原料的结果。

(3)材料反映的上述情况会导致什么结果?

激化了英国殖民当局与印度的民族矛盾,终于导致了19世纪中期印度的民族大起义。

收获与不足:

14.大雁归来导学案含答案

子洲三中“双主”高效课堂导学案 2014-2015学年第二学期姓名:组名:使用时间2015年月日 年级科目课题主备人备课方式负责人(签字)审核领导(签字)序号SZ--32 八语文14. 大雁归来吴芳个人 【学习目标】 1.了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情。 2.了解作者用拟人手法描写大雁,体会本文浓郁的抒情色彩。 3.培养热爱自然,珍爱野生动物的感情。 第1课时 一、新课导入 大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟,据说它还能传递书信,因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品。而今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。 二、预习与交流 1.指导学生积累字词。 (1)朗读课文,找出文中生字词,并注音。 迁徙.(xǐ) 缄.(jiān)默窥.(kuī)探 狩.(shòu)猎凋.(diāo)零雾霭.(ǎi) (2)学生结合具体语境理解词义。 凋零:凋谢零落。 迁徙:迁移。 缄默:闭口不说话。 窥探:暗中察看。 雾霭:雾气。 狩猎:打猎。 顾忌:恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切:形容骄傲自大,什么都看不起。 2.作者简介 利奥波德(1887~1948),美国著名环境保护主义者。 三、合作与探究 (一)整体感知 1.快速读课文,找出文中对大雁描写的句子,体会其作用。 【交流点拨】 例如:1.而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。2.乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。3.它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。4.第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。5.那接着而来的低语,是它们在论述食物的价值。 作者使用了打比方、拟人的说明方法,使文章充满生动性和趣味性。 2.作者笔下的大雁有哪些特点? 【交流点拨】 ①来的季节是三月春天。 ②飞行的路线是笔直的。 ③三月的大雁一触到水就叫,喧嚷。 ④十一月份的大雁一声不响。 ⑤爱寻食玉米粒。 ⑥常六只列队飞。 ⑦四月的夜间,大雁会一阵阵喧闹。 3.文章的主旨是什么? 【交流点拨】作者认为大雁是人类的伙伴,动物使地球充满生机、充满诗意、充满乐趣,人类应该珍爱有益无损的动物,与动物和谐共处。一言以蔽之,即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。 (二)文本探究 1.为什么说大雁知道威斯康星的法规? 【交流点拨】春季禁止猎杀大雁,而春雁每天都要去玉米地作一次旅行,不是偷偷摸摸的,作者用拟人的手法表明大雁知道法规,在春天的白天放心地活动、觅食。 2.为什么说大雁单调的数字也能激发“爱鸟者”的伤感? 【交流点拨】单调枯燥的数字说明了孤雁的原因是因为家庭中其他成员被枪杀,或者成了心碎的寡妇,或者失去了自己的子女。原先就这样推断而感伤,现在证实了,于是爱鸟者的感伤被进一步激发,单调枯燥的数字包含的意味丰富,让人动情。

人教部编版九年级历史下册第1课《殖民地人民的反抗斗争》导学案(带答案)

《殖民地人民的反抗斗争》导学案 班级:姓名:组名: 一、【学习目标】 1、了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲、英国在印度的殖民统治 2、知道拉丁美洲和印度的民族大起义的相关史实 3、分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因 二、【重难点】 重点:殖民地人民反抗的原因,拉丁美洲和印度的民族起义 难点:分析殖民地人民反抗的作用 三、【自学指导】(带着问题认真阅读P2-5,用笔划出关键词) 1、找找殖民地人民反抗殖民统治的原因? 2、概括拉丁美洲民族独立运动的史实(时间、背景、人物、过程等) 3、找出印度民族大起义的史实(背景、时间、代表、积极意义等)? 四、【合作探究】(对学、群学,解决以下问题) 结合所学知识,说说印度民族大起义在历史上起到了哪些积极作用? 五、【当堂训练】 1.“不打碎西班牙殖民者束缚我的祖国的枷锁,我的心将不安宁。”这有可能是哪位独立运动的领导者的出征誓言( ) A.章西女王 B.玻利瓦尔 C.哥伦布 D.华盛顿 2.如果以“殖民地半殖民地人民争取民族独立”为主题开展研究性学习,你会发现拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点,其特点之一表现为( ) A.南北联合,协同作战 B.由封建王公领导 C.推翻英国的殖民统治 D.建立了统一的国家 3.喜欢足球的同学一定听说过南美的“解放者杯”足球赛,这一杯赛的冠名与下列哪位历史人物有关( ) A.华盛顿 B.克莱武 C.圣马丁 D.玻利瓦尔 4.古印度是人类历史上古文明的发祥地,四大文明古国之一,印度人民创造了灿烂辉煌的成就。新航路

开辟以后,西方殖民者纷至沓来,把它作为征服对象。到19世纪中期控制了印度的西方殖民国家是( ) A.西班牙 B.葡萄牙 C.法国 D.英国 5.1840年,一位英国人说:“关于我们对印度贸易的整个问题是他们是否能用他们的土地产物来偿付我们准备输出的工业品。”由此可以看出英国( ) A.要把印度变成它的商品市场和原料产地 B.要向印度输入鸦片 C.认为印度经济水平低,商品输出受影响 D.对印度的贸易出现入超 6.在1857—1859年的印度民族大起义中,掌握了革命领导权的是( ) A.土兵 B.农民 C.封建王公贵族 D.印度皇帝 7.当代印度史学家说:“即使在100年后的今天,印度人民仍在赞颂她。英国侵略者管她叫‘魔鬼的化身’,然而在印度人民的心目中,她是一个永不消逝的巨人。”她是( ) A.圣马丁 B.尼赫鲁 C.章西女王 D.释迦牟尼 8.历史上,面对殖民主义的侵略和掠夺,殖民地、半殖民地国家和人民进行了英勇的抗争。下面是小华在学习这一主题时制作的知识卡片,其中的一栏中出现了错误,这一栏是( ) 反抗殖民侵略的斗争 序号人物事迹评价 ①华盛顿领导美国独立战争“合众国之父” ②玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动“南美的解放者” ③章西女王抗击西班牙侵略印度民族英雄 ④林则徐虎门销烟中国民族英雄 A.① B.② C.③ D.④ 9.在中外历史上,面对殖民侵略,涌现出了无数可歌可泣的民族英雄。他们的英勇事迹成为激励后人的精神财富。下列中外民族英雄中,为国献身的是( ) ①林则徐②关天培③邓世昌④章西女王⑤玻利瓦尔 A.①②④ B.②③④ C.③④⑤ D.②④⑤ 10.下列人物的行为能体现反抗外来侵略、维护民族独立这一主题思想的是( ) ①玻利瓦尔②章西女王③华盛顿④林肯 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

大雁归来_导学案_配_答案.doc

14.大雁归来 精彩开篇词 “征蓬出汉塞,归雁入胡天。”“长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。”每当萧枫的 秋季,仰视寥廓的万里霜天,时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁,它们组成整齐的行列,单 行横空,宛如一个“一”字,双行交叉,形成一个“人”字,如纪律严明的军队般,行动 划一。 学习目标 1.了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情。 2.了解作者用拟人手法描写大雁,体会本文浓郁的抒情色彩。 3.培养热爱自然,珍爱野生动物的感情。 教学过程 一、新课导入 大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟,据说它还能传递书信,因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品。而 今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。(板书文题、作者) 二、自学指导(一)——预习与交流 1.指导学生积累字词。 (1)朗读课文,找出文中生字词,并注音。 迁徙 ( xǐ)缄( jiān)默窥( kuī)探 ... 狩( shòu) 猎凋( diāo)零雾霭(ǎi) ... (2)学生结合具体语境理解词义。 凋零:凋谢零落。 迁徙:迁移。 缄默:闭口不说话。 窥探:暗中察看。 雾霭:雾气。 狩猎:打猎。 顾忌:恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切:形容骄傲自大,什么都看不起。 2.作者简介 利奥波德 (1887 ~1948) ,美国著名环境保护主义者。 三、自学指导(二)——合作与探究 (一)整体感知 1.快速读课文,找出文中对大雁描写的句子,体会其作用。 【交流点拨】 例如: 1.而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200 英里的赌注,它一旦起程再要 撤回去可就不那么容易了。2.乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行200 英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。3.它们顺着弯曲的河流拐来拐 去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。 4.第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。5.那接着而来的低语,是它们在论述食物的价值。 作者使用了打比方、拟人的说明方法,使文章充满生动性和趣味性。 2.作者笔下的大雁有哪些特点 【交流点拨】

《殖民地人民的抗争》参考教案

第16课殖民地人民的抗争 教学目标 一、知识与能力 通过本课的学习使学生了解:西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治,英国在印度的殖民统治,激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争,19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。 二、过程与方法 通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因,使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点,正确分析历史现象的因果关系的基本方法和能力;通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹,使学生初步学会运用辩证的观点,分析和评价历史人物的能力,认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用,其爱国主义优秀品质,值得学习和推崇。 三、情感态度价值观 通过本课的学习和探究引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法,来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因,激发学生发奋图强的民族责任感。 教学重点和难点 本课教学重点:殖民地人民反抗殖民统治的原因,玻利瓦尔、章西女王。 本课教学难点:殖民地人民反抗殖民统治的原因。 教学设计思路 本课以“殖民地人民的抗争”为主题,分别介绍了资本主义工场手工业时期玻利瓦尔领导的南美独立战争;工业革命在发达资主义国家基本完成时期,章西女王领导的印度民族大起义为代表的民族解放斗争。指导学生,分析南美独立战争概况,培养学生读图和借助历史地图分析历史问题的能力,掌握从学习了解历史人物基本知识入手分析和认识历史问题的学习方法,指导学生观察本课中的有关插图,阅读相关历史材料,培养学生注意观察和多方面获取历史信息,分析问题的方法和能力。 教学媒体 幻灯片、音频

教学结构和过程 【导入新课】 (讲述)在上一节课中,我们学习了欧洲殖民国家对其它地区的压迫、剥削,讲到了人类历史上耻辱的“血腥贸易”,他们把自己的利益建立在其它人民的血肉之躯上,以此达到他们聚敛财富、发展资本主义的目的。随着工业革命的进展,西方国家进一步对外扩张。进入帝国主义阶段以后,扩张加剧。它们从攫取原料和开辟市场,发展到直接霸占大片领土。毛主席说过:“哪里有压迫,哪里就有反抗。”鲁迅先生也曾经说过:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。”这就是告诉我们,人民在压迫中时间长了,总会有反抗的。今天我们就接着上节课“殖民地的压迫”,学习今天“殖民地反抗”的内容。我们就通过几个具体国家的事例,来了解一下有关殖民地人民反抗的内容。 【讲述新课】 一、印度民族英雄──章西女王 1.印度民族起义的原因 (讲述)在南美洲的人民如火如荼的为自己的自由而进行不断抗争的时候,在太平洋的另外一边——亚洲的土地上,人们也在殖民者的压迫之下,过着饥寒交迫的生活。上一节课中,我们学习了一个非常强大的殖民国家英国,英国在亚洲蚕食鲸吞,侵占土地尤多。印度逐步沦为英国的殖民地,土耳其和伊朗也面临被宰割的威胁。亚洲人民掀起了英勇的反帝斗争。英国对印度的侵略是最典型的一个,大家浏览一下教材,看看英国对印度的经济剥削和政治统治都有什么具体内容? (学生根据课本内容,进行归纳,教师在学生回答的基础上,讲述)就是因为英国在印度实施的这些掠夺式的措施,严重影响了印度地区的发展,而且英国在当地的血腥政策也极大的激怒了当地人民,引起了人民的很大不满,人民的反抗情绪日益高涨。到了一触即发的地步。 2.印度的民族起义的过程 (展示地图,教师讲述)在印度的民族起义过程中,和在拉丁美洲一样,也出现了许多可歌可泣的故事,也有值得我们怀念的英雄,但不同的是,在印度有一位巾帼英雄,她是谁呢? (回答)章西女王。

14. 《大雁归来》导学案及答案

1.作者笔下的大雁有哪些特点? (学生自主学习,边读边思边划,5分钟之后回答问题)(学生概括归纳,然后合作交流,互相补充。回答问题是请说明在第几段,第几行) 明确:(有很强的知识性) ①雁三月份从南方飞到北方繁殖,十一月份从北方飞到南方越冬。②大雁飞行的路线是笔直的。 ③三月的大雁一接触到水就叫,十一月份的大雁一声不吭④爱觅食玉米粒⑤雁队以6只或以6的倍数组成。 ⑥四月份的夜间大雁会一阵阵喧闹。春天喜欢在沼泽中聚会。⑦大雁的迁徙是国际性的。 2.请用自己的话概括全文的内容。明确:介绍了大雁的迁徙、觅食、集会时的鸣叫、迁徙的范围及意义等。 3.在文章中作者流露了怎样的思想感情?明确:对大雁的喜爱之情。病借此呼吁人类要保护包括大雁在内的野生动物,珍爱野生动物。 2.把你认为描写生动、语言精美的句子划下来。再认真地读一读,仔细品味,然后4人为一个小组,合作探究,思考并交流认为写得好的原因。(学生朗读品味,思考交流,约5分钟后回答问题。学生没有说到的重点句子,教师举例讲解,引导学生赏析。) (投影展示例句及赏析。[图片13]) ①一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破三月暖流的雾霭时,春天就来到了。——这句话是说大雁是春天真正的使者,大雁给人们带来了春天的生机,春天的希望,春天的喜悦。 ②“它们顺着弯曲的河流拐来拐去,……想每个沙滩低语着,如同向久别的老朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚融化的水洼和池塘问好。”——这几句运用拟人的修辞手法,不但描写生动形象,而且写出了大雁的聪明、可爱、热情,表现出作者对大雁的喜爱之情! ③“一触到水,我们刚到的客人就叫起来,它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。”——这一句把大雁比作“客人”,表现出作者对大雁的喜爱之情;动词“溅起”、“抖落”用得生动逼真,运用拟人的写法,生动形象地说明,大雁归来预示着万物已经摆脱了冬日的严寒,温暖的春天已经来临。 ④“在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”——作者把迁徙中大雁的鸣叫,比作是“带着野性的诗歌”,这既写出了大雁的可爱,说明大雁是人类的朋友,更表现出他对大雁的喜爱之情。 1.作者多情地感受大雁,意在向我们传递什么信息?大雁于人类有很多相似之处,人类能从大雁身上得到很多乐趣,大雁对人类有益无害。所以作者的目的是呼吁人类保护包括大雁在内的野生动物,珍爱野生动物。 2.请同学们考虑一下:保护野生动物有什么意义呢?(教师引导学生理解。) 明确:(投影展示[图片16]。) ①可以保持地球上的平衡生态。 ②可以使大自然保持丰富性和多样美。 ③可以为我们人类的生活增添更多的欢乐和情趣。 根据文本,学生进行质疑,可能提到—— 说说作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”? 作者通过描写大雁的各个方面,在大雁身上找到了善性、友情、亲情,找到了联合的观念,找到了大自然的诗意而这些都是人类不应该失去的东西。

第1课 殖民地人民的反抗斗争

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课殖民地人民的反抗斗争 教学目标: 1、知识与能力:通过阅读资料、自学课文、观看历史地图等,使学生了解西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治,英国在印度的殖民统治,激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争,19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。 2、过程与方法:通过本课的学习和探究引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法,来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因,激发学生发奋图强的民族责任感。 3、情感、态度与价值观:通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹,使学生初步学会运用辩证的观点,分析和评价历史人物的能力,认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用,其爱国主义优秀品质,值得学习和推崇。教学重点:殖民地人民反抗殖民统治的原因,章西女王、玻利瓦尔。 教学难点:殖民地人民反抗殖民统治的原因。 教学方法:讲述法、问题创设、师生互动、合作探究。 教学课时:1课时。 教学过程: 一、设置情景-------导入主题 导入新课:爱德华多·加莱亚诺在《拉丁美洲被切开的血管》中写道: 黄金和白银热/刻在剑柄上的十字/携带秘密武器的神回来了/像饿狼般贪婪黄金/波托西的光辉:白银的周期/西班牙人养牛,别人喝奶/骑士和马的分工/波托西的废墟,白银的时代/洒下鲜血和热泪 伴随着新航路的开辟,西班牙、葡萄牙走上殖民扩张的道路。拉丁美洲处于西班牙、葡萄牙的殖民统治之下。有句名言告诉我们:“有压迫就有反抗。”面对殖民者的疯狂掠夺和压迫,殖民地人民展开了怎样的反抗斗争呢? 二、自主学习------梳理新知 1.19世纪初,拉丁美洲的绝大部分地区仍处于__西班牙__和__葡萄牙__的殖民统治之下。 2.19世纪初,在__美国独立战争__和__法国大革命__的影响下,拉丁美洲地区掀起了一场__反抗殖民统治__、__争取民族独立__的运动。 3.在南美洲北部地区,__玻利瓦尔__解放了__哥伦比亚__、__委内瑞拉__和__厄瓜多尔__等地,成立了“大哥伦比亚共和国”;在南美洲南部地区,__圣马丁__领导了__阿根廷__、__智利__、__秘鲁__的独立运动。圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“__解放者__”。 4.19世纪中期,印度已沦为英国的殖民地。当时,英国完成了工业革命,进一步加强了对印度的__经济掠夺__和__政治压迫__。 5.1857年, __印度土兵__首先起来反抗英国殖民者。年轻的__章西女王__领导军民与英军展开激战。章西失陷后,她率军转战外地。战斗中,她身先士卒,直到壮烈牺牲。 6.印度民族大起义沉重打击了__英国殖民者__,反映了__印度民族意识的觉醒__。这次起义也是__19世纪中期亚洲民族解放运动__的一个重要组成部分。

统编版八年级语文下册:7 大雁归来-导学案.doc

7.大雁归来 课题大雁归来课型新授课课时安排2课时 课时 分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当 调节。 教 学 目 标 知识与技能 1.了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情,理 解本文主旨。 2.学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法,提 高学生分析课文的能力;揣摩语句,增强学生语言理解能 力。 过程与方法 文献法。提前安排学生收集有关大雁的科普文章、图 片、诗文等资料,课前相互交流,增强对课文的感性认识。 情感、态度与 价值观 感受本文浓郁的抒情色彩,感受作者的爱鸟情怀,激 发学生保护野生动物,保护环境的热情。 课 前 预 习 作者 简介 利奥波德(1887—1948),美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者。一生共出版了三本书和发表了大约500篇文章,大 部分是有关科学和技术的题材。代表作《沙乡年鉴》是一本关于人 和土地的生态及伦理观的书,是一本自然随笔和哲学论文集,是他 一生观察、经历和思考的结晶,对美国的环境保护影响很大。 写作 背景 为了更好地体验和研究生态平衡,1935年4月,利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里,这个被称 作“沙乡”的地方,就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里 他写出了《沙乡年鉴》,《大雁归来》就是其中的一篇。 读准沼.泽(zhǎo)狩.猎(shòu)枯燥.(zào)香蒲.(pú)

字音 环颈雉.(zhì)沙锥.鸟(zhuī)半蹼鹬 ..(pǔ yù)窥.探(kuī)凋.零(diāo)弥.漫(mí)雾霭.(ǎi)缄.默(jiān) 辨清字形 理解词语迁徙:迁移。狩猎:打猎。雾霭:雾气。 缄默:闭口不说话。窥探:暗中察看。 沼泽:水草茂密的泥泞地带。凋零:(草木)凋谢零落。 滑翔:某些物体不依靠动力,而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。 弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满;布满。 坚定不移:(立场、主张、意志等)稳定坚强,不动摇,不改变。喧嚷:(好些人)大声地叫或说。 目空一切:形容骄傲自大,什么都看不起。 新课导入 大雁是秋寒南征,春暖北返的候鸟,据说它还能传递书信,因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品。而今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文,让我们跟随作者的脚步去感受一下吧! 新课展开【初读课文,整体感知】 1.作者笔下的大雁有哪些特点? ①飞来的季节是三月春天;②飞行的路线是笔直的;③三月的大雁一触到水就叫,就喧嚷;④十一月份的大雁一声不响;⑤爱寻食玉米粒;⑥常成六只或六的倍数列队飞;⑦四月的夜间,大雁会一阵阵喧闹。 2.快速阅读课文,找出文中描写大雁的句子,体会其作用。 例如:①而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行20英里的赌注,

16课殖民地人民的抗争

田家炳实验中学九年级政史教案 课题:殖民地人民的抗争序号:史9016 编写:王敏 修订:审核:路会珍审批:张智红使用教师:九年级政史备课组 教学目标: 知识能力: .西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治,英国在印度的殖民统治,激起了殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争,19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。 过程与方法: 分析和思考拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因,初步学会运用历史唯物主义的基本观点,正确分析历史现象的因果关系的基本方法和能力; 3.学习和概述玻利瓦尔赫章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹,使初步学会运用辩证的观点,分析和评价历史人物的能力,认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用。过程方法以讲述法为主,辅以课堂讨论 情感价值观 1.通过本课的学习和探究,引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法,来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因,激发学生奋发图强的民族责任感。教学重点 1.殖民地人民反抗殖民统治的原因 2.玻利瓦尔、章西女王 教学难点 .殖民地人民反抗殖民统治的原因 教学方法以讲述法为主,辅以课堂讨论教学用具 教学过程 【导入新课】 中国近代史是一部中国民族的屈辱史,也是一部中华民族的抗争史,同样,世界历史除了和平与艺术,也有战争和侵略,伴着战争进行的一定是反抗与探索。当主要的资本主义国家纷纷走上对外侵略与扩张的时候,被侵略的国家和地区人民也开始纷纷起来反抗。【讲授新课】 一.相关概念解释 1.殖民地:殖民地是指由宗主国统治,没有政治、经济、军事和外交方面的独立权利,完全受宗主国控制的地区。广义的殖民地还包括虽然拥有行政机关、军队等国家机器,但经济、军事、外交等一方面或多方面被别国控制的半殖民地国家和保护国,以及委任统治地、托管地,以及殖民主义国家在这些地区设置的“海外领地”、“附属地”、“海外省”等。第二次世界大战后,世界上大多数殖民地获得独立,旧的世界殖民体系不复存在。从殖民地的性质上来说,大致可分为拓殖型殖民地、资源掠夺型殖民地和商业殖民地三种主要类型,这三种殖民地是随着资本主义的发展进程而顺次出现的。 2.殖民统治是指帝国主义国家通过政治干涉、经济剥削和军事侵略把弱小国变成

14.大雁归来 优秀导学案及答案 两课时

14、大雁归来 主备人:审核人:八年级语文备课组备课时间:上课时间:学习目标: 1、了解大雁的生活习性 2、学习作者用拟人手法描写大雁的方法。 3、培养学生热爱自然,珍爱野生动物的感情 重难点: 1.感知课文内容,提高阅读理解课文的能力。 2.快速阅读的基础上,进行概括、讨论、归纳。 3.理解作者对大雁倾注的感情。 学习过程: 第一课时 一、课前预习 1、给下列加点字注音。 迁徙( ) 雾霭( ) 窥( )探缄( )默 狩( )猎凋( )零滑翔( ) 顾忌( ) 2、解释下列词语。 凋零: 迁徙: 缄默: 窥探: 雾霭: 狩猎: 顾忌: 目空一切: 3.作者_________,美国著名____________者。 二、课上学习 (一)导入 (二)检查预习

(三)精读课文,自主探究与合作释疑 1.作者笔下的大雁有哪些特点? 2.找出文中作者对大雁的观察和描写的句子,体会其作用。 (四)课堂小结 (五)达标测试 1、给画线的字注音: 雾霭()缄默()香蒲()凋零()沙锥鸟()狩猎() 2、下列句子中修辞方法与其他不同的一项是()。 A、如果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉。 B、一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 C、第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。 D、在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 (六)作业:本课练习册 教后记:

第二课时 品味语言: 一、仔细体会下面的句子,说说这些句子所表达的思想感情。 1.一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到了。 2.一触到水,我们刚到的客人就叫起来,它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 3.在这种每年一度的迁徙中,整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。 阅读训练:(阅读一至四自然段,回答问题)。 一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到了。 如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。 向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽,也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地,时而在宽阔的水面上闲荡,时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。 三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击,但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后,它们白色的尾部朝远方的山丘,终于慢慢扇动着黑色的翅膀,静静地向池塘滑翔下来。一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起

传 第16课 殖民地人民的抗争 学案设计

第16课殖民地人民的抗争学案设计 学习目标: 1、讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实,认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一,分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因, 2、概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹,体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。 3、思考和探究拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因通过本课的学习使学生了解:西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治,英国在印度的殖民统治,激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争,19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。 学习重点:殖民地人民反抗殖民统治的原因,玻利瓦尔、章西女王。 学习难点:殖民地人民反抗殖民统治的原因。 学习过程: (一)自主学习 1阅读教材相关材料和自由阅读卡部分自行归纳国对印度的经济剥削和政治统治的表现,2结合《印度民族大起义形势》图,讲解民族大起义的概况 3分析理解印度民族大起义的结果和影响。 4、结合新航路开辟后,西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民活动的概况,阅读教材思考殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么?” 5、结合《南美独立战争形势》图讲述南美独立战争的概况和 (二)合作探究: 1我的问题: 2我们的问题: 3老师的问题:①请分析印度民族大起义的原因。②讲述玻利瓦尔在南美独立战争中的重要贡献,分析南美独立运动的突出特点, (三)拓展延伸: 1、你能想起和章西女王同时期中国发生了什么类似的大事吗?结果怎么样? 2、拉丁美洲摆脱西班牙殖民统治以后,成立了许多国家,其中有一个国家为纪念玻利瓦尔的功绩,以他的名字来命名国名,请你说说这是哪个国家? (四)系统总结1知识建构: 1

第14课殖民地人民的抗争导学案(含答案)

黄盖中学九年级历史导学案 学生姓名:第组第号评价: 备课时间:10月31日主备教师:宋银舫 课题:第14课殖民地人民的抗争 学习目标: 1.简述“三角贸易”的基本内容,了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。 2.讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实,认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。 学习纲要 一.“南美的独立者”玻利瓦尔 1.拉美民族独立战争的历史背景 2.玻利瓦尔领导反抗殖民统治的斗争 3.圣马丁在南美解放斗争中的贡献 4.拉美独立运动的意义 二.印度民族大起义 1.印度民族大起义的原因 2.章西女王反抗英国殖民侵略的英勇斗争 3.印度民族大起义的意义 学习重点 玻利瓦尔和章西女王反抗殖民统治的斗争。 学习难点 1.拉美独立战争的历史背景 2.印度民族大起义的原因 课时安排:一课时 学习提示 “哪里有压迫,哪里就有反抗”面对西方资本主义国家的殖民侵略,亚非拉人民进行了前仆后继的抗争。通过思考:“殖民地人民为什么抗争,抗争什么?”来学习课文内容。 自主学习(相信自己,我能行。通读课本,试着完成下面的知识要点梳理。) 一.拉美独立战争 1.殖民者残酷的奴役和掠夺,给拉美人民带来了深重灾难。美国独立战争和法国大革命的影响。拉美人民的民族民主意识日益增强。爆发了反抗殖民统治的大规模的民族独立战争。 2.1816年,玻利瓦尔在委内瑞拉东部建立根据地,建立了大哥伦比亚共和国。1824年,他的战友苏克雷在阿亚库巧大败西班牙军队,清除了西班牙殖民军在南美的最后一个据点,解放秘鲁全境,拉美独立战争取得了决定性的胜利。 3.1826年,西班牙在南美的最后一支军队向玻利瓦尔投降,拉美独立战争胜利结束。由于功勋卓著,玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”、委内瑞拉的“祖国之父”。 4.拉美独立运动彻底粉碎了西班牙、葡萄牙长达3个世纪的殖民统治。建立了一系列的新兴国家,基本上形成了今天拉丁美洲的国家格局。 二.印度民族大起义 5.19世纪上半期,英国对印度实行疯狂的殖民掠夺。造成了深重的灾难,印度人民的反英情绪日益高涨。1857年,印度密拉特城的土兵因受到英国殖民者的侮辱。奋起反抗,发动了印度民族大起义。 6.1858年3月,英军攻打章西,章西女王亲临前线与敌奋战,几次打退了英军。在防守瓜廖尔时,身负重伤,仍坚持战斗,直至阵亡。 7.印度民族大起义充分体现了印度人民维护民族尊严、争取民族独立的坚强意志。沉重打击了英国在印度的殖民统治。并有力地支援了亚洲各国人民的反殖民主义斗争。 相关链接(根据相关链接,通读第二遍课文,看看有没有新的认识和新的收获。)英国工业革命后,为了满足工业资产阶级对海外市场和原料的迫切要求,英国加紧向印度倾销工业品、掠夺原材料,这就摧毁了当地的传统手工业,造成大批手工业工人失业。著名的棉纺织业城市达卡,1827年人口为15万,8年后只剩下3万人。英国于19世纪40年代末征服整个印度后,对印度实行高压统治。殖民当局急于直接统治印度,以攫取更广阔的市场和更多的原料产地,对印度的封建王公不仅剥夺其政治权利,还兼并其土地,这就激起了封建王公的不满。 合作探究(通读第三遍课文,合作完成下面的问题。) 1.拉丁美洲独立战争取得胜利的原因有哪些? 拉丁美洲独立战争胜利的原因是多方面的:一是战争的正义性,得到人民的广泛支持、拥护和国际社会的同情和援助。二是有利的国际条件,美国独立战争胜利的鼓舞,法国大革命特别是拿破仑战争对西班牙和葡萄牙的打击。三是有一批杰出领导人如玻利瓦尔、圣马丁等的组织领导和直接指挥。四是革命措施正确,又实现了联合协作共同抗敌。五是参加独立战争的广大将士的英勇作战。 2.印度民族大起义有什么历史意义? 印度民族大起义充分体现了印度人民维护民族尊严、争取民族独立的坚强意志。沉重打击了英国在印度的殖民统治。有力地支援了亚洲各国人民的反殖民主义斗争。

《大雁归来》公开课教学设计

14 《大雁归来》公开课教学设计 教学目标: 知识目标:了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情,理解本文主旨。 能力目标:学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法,提高学生分析课文能力;揣摩语句,增强学生语言理解能力。 情感目标:感受本文浓郁的抒情色彩,感受作者的爱鸟情怀,激发学生保护野生动物,保护环境的热情。 教学重点:学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。 教学难点:感受本文浓郁的抒情色彩。 教学时数:一课时 教学过程: 一、活动导引 1.课前预习: 给下列字词注音并解释:凋零迁徙缄默窥探雾霭狩猎顾忌目空一切 2.情景导入: 猜谜语:天空捍卫小飞军,井然排列人字形。冬天朝南春回北,规规矩矩纪律明。打一动物(大雁)(多媒体呈现)。大雁我们并不陌生,那么大雁是怎样一种动物呢?(多媒体呈现大雁相关资料及大雁飞行图片)秋天到了,大雁南飞;春天到了,大雁归来;《大雁归来》在作者利奥波德这位美国著名环境保护主义者作了细致地观察和认真地研究后,向我们展现了大雁的许多闻所未闻的趣事和作者的那颗爱鸟之心。 3、简介作者及作品。 二、整体感知 本文融知识性、形象性、抒情性于一体,学生用自己喜欢的方式读文,感知其知识性的特点。学生读文并思考问题:作者对大雁作了哪些方面的介绍,作者笔下的大雁有哪些特点? 明确:(1)三月春暖北飞(2)飞行路线很直(3)雁队以六为组(4)孤雁时常哀鸣(5)雁过群体生活 三、质疑探究 1.品味形象性 快速浏览课文,找出作者对大雁活动进行描绘的语句,体会写法及作用。教师指导:通过诵读、比较的方法感悟品位语言的形象性。学生合作探究。 明确: (1)大量运用拟人、比喻等修辞方法,使文章形象生动,表现了作者对大雁的喜爱之情。例如①它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。 ②第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出请。 ③返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零的枫叶一样,摇晃者从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。 (2)多出运用对比的手法,突出大雁的特征。 例如①而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。 ②乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。 ③春秋两季大雁举动对比。(跳读3、4、6、9段)

八语14大雁归来导学案

八语14《大雁归来》导学案 学习目标 1、了解大雁的生活习性,了解有关大雁的科学知识。 2、整体把握文意,理解文章的主旨,训练概括能力。 3、感受作者爱鸟情怀,激发真爱野生动物,倾心大自然、回归大自然的情怀。 学习重点 通过品味语言文字感受作者的情感和思考 学习难点 理解文中含义深刻的疑难句子 一、自主学习(字定如人一样潇洒) 1、给下列词语注音: 迁徙()雾霭()窥探()缄默() 狩猎()凋零()滑翔()顾忌() 2、作家作品: 人只是大地共同体的一个成员,而不是土地的统治者,我们需要尊重土地。 ---------------美国伦理学家奥尔多·利奥波德 3、初读课文,根据课文内容填空,了解大雁的基本情况,从文中找出相应的句子。 让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动 二、初露锋芒(好人出在嘴里) 1、读得明白,说得精彩 大雁的万千姿态定让你喜爱,作者也把对大雁的喜爱渗透其中.让我们一起读出作者的喜爱,感知大雁带来的喜悦、惊奇、感伤、钦佩: 三、合作交流(分享是一种快乐) 阅读课文,回答下列问题: 1、作者对大雁作了哪些描写?表达了他怎样的感情? 2、、作者笔下描写的大雁有哪些个性特点? 3、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”? 4、通过以上的学习,你认为本文的主旨是什么? 四、品味语言(认识得以提升) 一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月的雾霭时,春天就来到了。 一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能够抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 五、拓展延伸(学以致用)请回顾学过的诗歌,积累有关写“雁”的诗句。

殖民地人民的抗争说课稿

《殖民地人民的抗争》说课稿 一、教材分析 教材的地位: 《殖民地人民的抗争》处在《世界历史》九年级上册的第三单元,这一单元是殖民扩张与殖民地人民的抗争的历史。本课概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹,体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。 教学目标: 在仔细阅读、研究了教材和新课程标准的基础上确定了如下三维目标: 1、知识与能力 了解拉丁美洲民族独立运动和印度民族大起义爆发的原因,掌握玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的主要事迹,以及拉美独立运动和印度民族大起义的意义。 2、过程与方法 ①了解拉美民族独立战争和印度民族大起义的历史背景,认识玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的正义性,学会透过历史现象认识历史事物本质的思维方法。 ②采用问题导学和由学生讲述历史人物故事的方法,培养探究学习的能力和口头表达能力。 3、情感态度与价值观 ①西班牙、葡萄牙对拉丁美洲、英国对印度野蛮的殖民压迫和掠夺,是拉美独立战争和印度民族大起义的根本原因,拉美和印度人民争取民族独立的斗争是正义的。 ②玻利瓦尔、圣马丁和章西女王在领导反抗殖民统治争取民族独立斗争中表现出的顽强意志和崇高品质,是世界人民共同的精神财富,值得珍视、继承和发扬。 教学重点: 玻利瓦尔和章西女王反抗殖民统治的斗争 教学难点: 殖民地人民反抗殖民统治的原因 教学时间: 1课时 学生分析: 学生以前对历史一直不太重视,也不爱学。针对这一状况,这学期我上每节课之前,都认真备课,并且经常利用多媒体进行教学,在教学中尽量增加趣味性,让学生在和谐、融洽的氛围中学习历史,再加上今年中考历史分数比例的提高,全班大多数同学都想学历史了。 教学方法: 本课采用问题导学法、学生讲述历史人物故事的方法,学生自主探究法相结合。 ①引导学生识读《拉丁美洲独立战争形势》图,将玻利瓦尔和圣马丁等领导南美独立战争的史实“落实”到图上,提高学生寓史于图的能力。 ②课前预习时让学生上网查阅资料,以便在课堂上讲述玻利瓦尔、圣马丁和章西女王英勇反抗殖民统治斗争的主要事迹,培养口头表达能力。这样不仅能提高学生学习历史的兴趣,又可以充分调动学生的积极性和主动性。

八下大雁归来导学案

课题:《大雁归来》 设计人:审核人:课型:析读课授课时间 一、教材分析: 《大雁归来》中大雁的形象,在作者笔下,跃然纸上,声情并茂。无论描写大雁归来,还是描写大雁觅食、集会,作者按照大雁行为的过程,有层次地细细地加以描写,让人如见其形,如闻其声。 浓郁的抒情色彩更是一大特色。字里行间注满爱鸟之情。他对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬,他为大雁担惊受怕,为遍体创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛,他为大雁归来而欣喜欢乐,对大雁的种种鸣声由衷喜爱,即使不是直抒胸臆,笔墨中也饱含感情。 二、教学目标: 1、知识与技能 了解文中描写的大雁的特点,感悟文章主旨。 2、过程与方法 品味文章优美的语句,体会作者的思想感情。 3、情感态度与价值观 培养学生关爱动物的感情。 三、重点与难点: 重点:品味文章优美的语句,体会作者的思想感情。 难点:培养学生关爱动物的感情。 四、教法与学法 自主探究、合作交流 五、教学准备 一案一单、课件 六、教学过程 【目标导入】 1、导入语:大雁是春天的使者,当第一群大雁来到我们的面前,就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行,喧闹着集会,寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机……

2、关于作者,你了解多少? 作者,利奥波德(1887~1948),美国著名环境保护主义者。 3、这节课的目标: (1)了解文中描写的大雁的特点,感悟文章主旨。 (2)品味文章优美的语句,体会作者的思想感情。 (3)培养学生关爱动物的感情。 【整体感知】 1、通读课文,你获得了哪些有关大雁的知识? -------来的季节是三月春天;飞行的路线是笔直的;三月的大雁一触到水就叫,就喧嚷;十一月份的大雁一声不吭;爱寻食玉米粒;常成六只或六只的倍数列队飞行;四月的夜间,大雁会一阵阵喧闹。 -------大雁是具有灵性的侯鸟,是报春使者,善群居,重友情,有联合观念。 【研读赏析】 1、跳读课文,快速圈点批画文章有关表达作者情感的语句,表达了作者大雁怀有怎样的 情感? -------作者认为大雁是人类的伙伴,动物使地球充满生机,充满诗意,充满乐趣.人类应该珍爱有益无损的动物,和动物和谐相处. 2、为什么说大雁知道威斯康星的法规? 明确:课文中说明大雁知道威斯康星法规规定:春季禁止猎杀大雁,而春雁每天都要去玉米地作一次旅行,不是偷偷摸摸的,作者用拟人的手法表明大雁知道法规,在春天的白天放心地活动,觅食。 3、阅读本文,说说作者对于大雁作了哪些描写,作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”? --作者描写了南飞的大雁,描写了冬季的大雁,描写了大雁归来的情景描写了春雁觅食过程的鸣叫。作者在大雁身上找到了善性,友情,亲情,找到了联合的观念,找到了大自然的诗意。 4、品味下列句子表达的思想感情。 (1)一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到了。 (这句话是说,大雁是春天真正的使者,大雁给人们带来了春天的生机,春天的希望,春天的喜悦。) (2)一触到水,我们刚到的客人就叫起来,它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 (这句话是说,归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒,香蒲乃至万物从此迎来春天,欣欣向荣,生动形象。)

最新八年级语文下册+《大雁归来》导学案+新课标人教版名师优秀教案

八年级语文下册《大雁归来》导学案新课标人教版后还会论述食物的价值;晚上大雁群居沼泽集会,发言,激烈地辩论,深沉地总结,稀疏地《大雁归来》导学案谈论,形象地描写,让人如见其形,如闻其声。 另外,衬托手法的运用也为文章增色不少,如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移,乌鸦导学目标: 1、了解作者在描写大雁时对拟人手法的运用。 2、品味语言,体会作者思想感情。 3.体会衬托大雁飞行路线笔直。本文的写作特色。增强语感,提高语言表达能力。 4.培养学生热爱自然,珍爱野生动物的感 (3)感受抒情性: 情。体会下列句子,说说这些句子所表达的思想感情。 ?一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到导入新课: 大雁是春天的使者,给人间带来春色、生机。而每当萧瑟的秋季,仰视寥廓的万里霜天,了。 也时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁,它们组成整齐的行列,单行横空,宛如一个“一”明确:大雁是春天真正的使者,大雁给人们带来了春天的生机,春天的希望,春天的喜 字,双行交叉,形成一个“人”字,如纪律严明的军队般,行动划一。今天我们学习《大雁悦,在作者心目中,大雁像人类一样具有灵性。归来》,看看这篇文章能为我们增添哪些有关大雁的知识。 ?一触到水,我们刚到的客人就叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上 的冬天。自主学习:

1(正确读写下列字词,并结合语境体会含义。明确:古来的大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日的严寒,香蒲乃至万物迎来春天,欣欣向荣, 生动形象。 ?在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和停留的大雁。雾霭迁徙缄默窥探狩猎凋零滑翔顾忌目空一切 ((((((((( 明确:这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。 2(作者对大雁作了哪些描写,这些描写突出了大雁哪些个性特点, ?这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。明确:文章描写了三月大雁的归来,觅食前后的鸣叫,孤雁,四月间群居沼泽时的鸣叫,明确:大雁用生命实现联合的信念,而人类却遥不可及,表现了作者对大雁赞扬、钦佩、即归来、觅食、集会。 崇敬之情。大雁是具有灵性的候鸟,是报春使者,善群居,重友情,有联合观念。 ?每年三月,它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。 3(文章的主旨是什么, 明确:作者为孤雁而感伤,为它们失去亲人而悲哀伤痛,字里行间流露出对枪杀大雁者明确:作者认为大雁是人类的伙伴,动物使地球充满生机,充满诗意,充满乐趣,人类 的反感乃到愤恨。应该珍爱有益无损的动物,与动物和谐共处。一言以蔽之,即人类应该保护野生动物、珍爱 ?在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损野生动物。 的带着野性的诗歌。合作探究:

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