程序设计基础C实验报告201303

《程序设计基础C》

实

验

报

告

教学班级：_______ 学号：__________ 姓名：___________ 课程教师：______________ 实验辅导教师：_____________

重庆理工大学计算机学院

2012年2月

实验5 循环程序设计

教学班级：_______ 学号：__________ 姓名：___________

实验日期：___________ 实验地点：_________(机房)

实验成绩：___________

一、实验目的

(1) 了解C语言循环结构的使用范围。

(2) 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。

(3) 熟练掌握C语言的三种循环结构：whilc语句、do……whilc语句、for语句的特点和使用方法。

(4) 能够编写一些有实际应用意义的循环结构程序。

二、实验内容

1．基本内容

题目1：计算1－3＋5－7＋．．．．．．－99+101的值。（提示：注意符号的变化）#include

void main()

{ int i,t=1,s=0; /* t标识正负符号*/

for (i=1;i<101; i+=2) /*error*/

{ s+=i*t;

t= -t;

}

printf("s=%d\n",s);

}

①请改错，并运行程序。

②分别用do……while语句和while语句改写以上程序。

题目2：分析程序，运行时输入：24579(注：表示回车换行)。

#include

void main()

{ int c;

while((c=getchar())!='\n')

{ switch(c-'2')

{ case 0:

case 1: putchar(c+4);

case 2: putchar(c+4);break;

case 3: putchar(c+3);

case 4: putchar(c+2);break;

default:putchar(c);

}

}

printf("\n");

}

题目3：下面程序的功能是打印100以内个位数为3且能被3整除的所有数，选择合适的语句填入该空格中。

#include

void main()

{

int i,j;

for(i=0;__________________ ;i++)

{ j=i*10+3;

if(__________________)

continue;

printf("%4d",j);

}

}

题目4：编程输出：用0~4任意组成无重复数字的三位数？都是多少？每行输出10个数。

#include

void main() { int i,j,k,count=0; printf("\n");

for(i=1;i<5;i++)/*以下为三重循环*/ for(j=0;j<5;j++) for (k=0;k<5;k++) {

if (__________________) /*确保i 、j 、k 三位互不相同*/ {

printf("%6d",i*100+j*10+k);

count++; if(________________)

printf("\n");

} }

printf("\n");

}

题目5：根据公式 ......!

31!21!111++++

=e 求e 的近似值，精度要求为10-6。 题目6：输入一行字符，将小写字母转换为大写字母显示，其它字符原样输出。

2．选择内容

题目7：打印出如下图案

#include

*

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

* *

void main()

{int i,j;

for(i=1;i<=4;i++)

{ for(j=1;j<=8-i;j++) //理解数字8的作用

printf(" ");

for(j=1;j<=2*i-1;j++)

printf("* ");

printf("\n");

} /* 上面的程序输出上三角形*/

/* 下面的程序输出下三角形*/ for(i=3;i>=1;i--)

{for(j=1;j<=8-i;j++)

printf(" ");

for(j=1;j<=2*i-1;j++)

printf("* ");

printf("\n"); }

}

①运行以上程序，验证实验结果。

②模仿上面程序，打印出如下图案

1

2 2 2

3 3 3 3 3

三、实验结果（用截图说明）

四、调试心得（选作）

实验6 数组实验

教学班级：_______ 学号：__________ 姓名：___________ 实验日期：___________ 实验地点：_________(机房)

实验成绩：___________

一、实验目的

(1) 理解数组的特点及其与普通变量的区别及特点；

(2) 掌握一维数组的定义、赋值和输入输出的方法；

(3) 掌握二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；

(4) 掌握字符数组和字符串函数的使用；

(5) 掌握与一维数组和字符数组有关的程序与算法；

(6) 理解与二维数组有关的程序与算法。

二、实验任务

1．基本内容

【题目1】读程序，写结果。

#include

void main()

{

int i,s=0,a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};

for(i=4;i<7;i++)

s=s+a[i];

printf("s=%d\n",s);

}

【题目2】下面程序给数组a输入数据，以每行4个数据形式输出，请填空。

##include

#define N 8

void main()

{

int i, a [N];

for(i=0; i

scanf("%d",_____________);

for(i=0; i

{

if(_____________)

printf("\n");

printf("%11d",_________);

}

printf("\n");

}

【题目3】用简单选择法对10个整数排序，将程序补充完整。

#define N 10

#include

void main()

{

int i,j,min,temp,a[N]={1,5,4,3,7,0,9,8,2,6};

for (i=0;i

{

min=i;

for (j=i+1;______________;j++)

if (a[min]>a[j])

min=j;

if(min!=i)

{_______________________________________}

}

printf("\n 排序结果为：\n");

for (i=0;i

printf("%5d",a[i]);

printf("\n");

}

【题目4】下面的程序用冒泡法对10个数排序（从小到大），将程序补充完整。

#define N 10

#include

void main()

{

int i,j,min,temp,a[N]={1,5,4,3,7,0,9,8,2,6};

for(i=0;i

for(j=0;____________;j++)

if( __________________ )

{

temp=a[j];

a[j]=a[j+1];

a[j+1]=temp;

}

printf("\n 排序结果为：\n");

for(i=0;i<10;i++)

printf("%4d",a[i]);

printf("\n");

}

【题目5】任意输入20个数到一维数组a中，求这20个数的平均值。

【题目6】编程：任意输入10个数，判断该哪些是素数，并输出这些素数。

【题目7】以下程序是求二维数组中的最小数及其下标（设最小数是唯一的），请填空完成程序，并上机验证。

#include

void main()

{

int i,j,row,col,min;

int a[3][4]={{1,2,3,4},{9,8,7,6},{-1,-2,0,5}};

min=a[0][0];

_______________________

for(j=0;j<4;j++)

if(___________________)

{

min=a[i][j];

row=i;

col=j;

}

printf("min=%d,row=%d,col=%d\n",min,row,col);

}

【题目8】以下程序是实现输出杨辉三角（最多十行），请将程序补充补充完整。

1

1 1

1 2 1

1 3 3 1

1 4 6 4 1

1 5 10 10 5 1

…

#define N 11

#include

void main()

{

int i,j,a[N][N];

for (i=1;i

{

a[i][1]=1;

_______________________;

}

for (i=3;i

for (j=2;__________________;j++)

a[i][j]= a[i-1][j-1]+ a[i-1][j];

for (i=1;i

{

for (j=1;j<=i;j++)

printf("%6d", a[i][j]);

_________________________;

}

printf("\n");

}

【题目9】从键盘上任意键入n阶方阵，求它的两条对角线元素之和。【题目10】分析以下读程序，写的运行结果，并上机验证。

#include

void main()

{

char c,s[]="BABCDCBA";

int k;

for(k=1;(c=s[k])!='\0';k++)

{

switch(c)

{

case 'A':putchar('?');continue;

case 'B':++k;break;

default:putchar('*');

case 'C':putchar('&');continue;

}

putchar('#');

}

putchar('\n');

}

【题目11】输入一串字符，计算其中字母的个数。

#include

#include

#define N 81

void main()

{

char ch[N];

int i,count=0;

puts("请输入一串字符：");

_____________________ /*提示：使用字符串输入函数*/

for(i=0;i

if(_____________________________________)

count++;

printf("字母个数为：%d \n", count);

}

【题目12】编程：输入一串字符，要求逆序输出。

2．选择内容

【题目13】将两个字符串连接起来，不使用strcat字符函数

#include

#define N 80

void main()

{

char s1[2*N],s2[N];

int i=0,j=0;

printf("\n请输入两个字符串，以空格或回车键作字符串结束标志：\n");

scanf("%s",________);

scanf("%s",________);

while (s1[i]!='\0')

i++;

while (_______________)

s1[i++]=s2[j++];

s1[i]='\0';

printf("\n连接后的两个字符串为：\n%s\n",s1);

}

【题目14】在字符串str中查找字符ch首次出现的位置，若str字符串中不包含字符ch，则输出0。

【题目15】有4位学生，考4门功课。求出每位学生的总分和平均分，及所有学生每门功课平均分和所有功课的平均分。

【题目16】找出一个二维数组的”鞍点”，即该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小，如无”鞍点”，则给出提示。

三、实验结果（用截图说明）

四、调试心得（选作）

实验7 函数实验

教学班级：_______ 学号：__________ 姓名：___________ 实验日期：___________ 实验地点：_________(机房)

实验成绩：___________

一、实验目的

(1) 理解函数定义的方法。

(2) 掌握函数实参与形参的对应关系，以及函数”参数传递”的方式。

(3) 掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法；

(4) 掌握全局变量和局部变量、动态变量、静态变量的概念和使用方法。

二、实验任务

1．基本内容

【题目1】以下程序是求3个数中的最大值，请完善程序并上机验证。

#include

void main()

{

int a,b,c,m;

int max(int x,int y); /* 函数声明*/

printf("input a,b,c=");

scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);

__________________________

printf("最大值是：%d\n",m);

}

int max(int x,int y) /*函数定义*/

{

int z;

z=(x>y)?x:y;

return z;

}

【题目2】程序填空：子函数中判断一个大于1的整数是否是素数，数据由主函数中输入，并在主函数中显示结果。

#include

void main()

{

int number;

printf("请输入一个正整数：\n");

scanf("%d",&number);

if ( __________________________ )

printf("\n %d是素数：",number);

else

printf("\n %d不是素数：",number);

}

int prime(int number) /*请注意区别main函数和prime函数中的number变量*/

{

int flag=1,n;

for (n=2; flag==1 && n<=number/2;n++)

if ( ___________________________ )

flag=0;

return (flag);

}

【题目3】读程序，验证结果。

#include

void main()

{

int i=2,p;

p=f(i,i+=1);

printf("%d\n",p);

}

int f(int a, int b)

{

int c;

if(a>b)

c=1;

else if(a==b)

c=0;

else

c=-1;

return(c);

}

①将程序中第4行语句：p=f(i,i+=1); 改为以下语句，比较程序结果：

p=f(i+=1,i);

②实践说明，函数的参数求值顺序是：________________________

【题目4】编程在主函数中输入和输出字符串，在子函数中实现一个字符串按反序存放。【题目5】用子函数计算4名学生的平均分。标注“error”处有错误，请改正。

#include

#define N 4

float average(float array[]) /* 注意数据类型的一致*/

{

int i; float aver,sum=0;

for (i=0;i

sum+=array[i];

aver=sum/N;

return (aver);

}

void main()

{

float score[N],aver;

int i;

printf("\n input %d scores:\n",N);

for (i=0;i

scanf("%f",&score[i]);

aver=average(score[N]); /* error */

printf("\n average score is %5.2f\n",aver);

}

【题目6】改正标注“error”语句行的错误，理解本程序的功能。

#include

void main()

{

int a[][3]={0,2,4,6,8,10,12,14,16},sum;

int func(); /*函数声明*/

sum=func(a[][3]); /*error*/

printf("\n sum=%d\n",sum);

}

int func(int a[][ ]) /*error*/

{

int i,j,sum=0;

for(i=0;i<3;i++)

for(j=0;j<3;j++)

if(i==j)

sum+=a[i][j];

return sum;

}

【题目7】在主函数中定义数组A[3][4]、B[4]，用子函数对数组A每一行求和，其值放在数组B中，在主函数中输出数组B的值。

【题目8】输入两个正整数，求其中最大公约数和最小公倍数。将程序补充完整。

#include

int fun1(x,y)

{

int temp;

if (x

{

temp=x;

x=y;

y=temp;

}

while (y!=0)

{

temp=x%y;

x=y;

y=temp;

}

return x;

}

int fun2(x,y)

{

return x*y/fun1(x,y);

} /*函数的嵌套调用*/

void main()

{

int a,b;

printf("请输入两个正整数：\n");

scanf("%d,%d",&a,&b);

printf("它们的最大公约数为：%d\n",________________);

printf("它们的最小公倍数为：%d\n",________________);

}

【题目9】阅读以下程序，若输入为ABCDE#时，写出程序的执行结果。

#include "stdio.h"

void reverse( )

{

char ch;

ch=getchar( );

if ( ch=='#')

printf ( "%c",ch);

else

{

reverse( );

printf ("%c",ch);

}

}

void main( )

{

reverse( );

printf("\n");

}

【题目10】编程计算猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时，只剩下一个桃子了，求第一天共摘了多少桃子？

【题目11】阅读以下程序，该程序中，main函数的局部变量是：_______________，max函数的局部变量是：_______________，全局变量是：_____________，理解它们的使用方式。

#include

int a=4,b=6;

int max(int a,int b)

{

int c;

c=a>b?a:b;

return c;

}

void main()

{

int a=9;

printf("%d\n",max(a,b));

}

【题目12】以下是一个求1-10累加和的错误程序，请改正。

#include

void main()

{

int i,s;

for(i=1;i<=10;i++)

s=sum(i);

printf("s=%d\t",s);

}

sum(int j)

{

int x=0; /* error */

x+=j;

return(x);

}

2．选择内容

【题目13】编写一个函数，判断一个整数是不是回文数。如：34543是回文数，个位与万位相同，十位与千位相同。

【题目14】在一个数组A中存放100个数据，用子函数判断该数组中那些是素数，并统计该素数的个数，在主函数中输出该素数的个数。

【题目15】用递归法将一个整数转换成字符串。例如，输入1234，应输出字符串”1234”。n的位数不确定，可以是任意的整数。请在注释行中添加注释，使程序易于理解。

#include

void convert(int n)

{

int i;

if ((i=n/10)!=0) /*__________________________________*/

convert(i);

putchar(n%10+'0'); /*___________________________________*/ }

void main()

{

int number;

printf("\n输入整数：");

scanf("%d",&number);

printf("\n输出字符是：");

if (number<0) /*______________________________________*/

{

putchar('-');

number=-number;

}

convert(number);

printf("\n");

}

三、实验结果（用截图说明）

四、调试心得（选作）