色彩四季理论认知
色彩基础知识
一、色彩的由来
色彩的感觉离不开光，不是色彩发生的原因，色是光的刺激而产生的结果。
光是光源通过直射，透射，反射，漫射和折射等几种形式进入人的眼睛的。在物质世界中，凡能自己发光的物体叫光源。光源有两种：一种是自然光，另一种是人工光。太阳是主要的自然光源。灯光，烛光等属于人工光源。现代科学证实，光是一种电磁波，而且波长较短，在380~780mm,这个很小的波长范围内是可见光。而波长最短的是宇宙射线，最长的是交流电。
17世纪，伟大的英国物理学家牛顿在剑桥大学的实验室里发现了色彩的成因，他把太阳光从一小孔导入暗室，通过三棱镱将无色的日光分离出红、橙、黄、绿、蓝、紫等色光。这些是不可再分离的单色光。日光称日光，白色光在分离途中加凸透镱后能复原成白光，所以白色光也称为复色光，由于各种色光的波长不同，折射率也不同，在人的眼睛中会产生不同的颜色感觉。其中红色的光波最长，折射率最小，最耀眼紫色波长最短，折射率最大，最暗淡。
加法混色：光色混合的结果是白色，光色中不存在灰色。
减法混色：染料色相，颜料色相相加，产生各种各样的灰色，甚至灰色暗致黑色。
二、色彩的识别：
1、相同光源下不同物体的色彩
在生活中人们常常与各种物体打交道，实际上物体的本身是不发光的一个物体的色彩一般由物体的表面和该物体对光的反射两种因素决定。在光线的 1
照射下，物体色是由光源色经物体吸收，反射，透射和折射等反应到人的视场中的一种光色感觉。
2、不同光源下相同物体的物体色。
同一物体，由于光的强弱不同，性质不同或所处的环境不同等，物体的色彩会有所变化。
在千变万化的自然界，那些本身不发光的万物之色，（如服装的色、植物的色以及建筑的色及及建筑的色等）可以统称为物体的色。
三色彩的分类：1、无彩色系：黑色、白色及黑白相混产生的不同的灰，只具有明度属性。
2、有彩色系：基本色为：赤橙、黄、绿、青、蓝、紫等，相混产生千千万万个有彩色，通称为有彩系，人们可识别的颜色有750多万种。
四：色彩的三属性。
在有彩色系中，只要有一个色彩出现，这个色彩就同时具有三种基本属性。第一个属性具色彩的明暗性质，称为“明度”；第二个属性是区别色彩的面貌，称之为“色相”，第三个属性是表示色彩的浓度，称为“纯度”
1、明度：色彩的明亮程度，在无彩色系中明度最高的是白色，明度最低的是黑色，在有彩色中，明度最高的是黄色，明度最低的是紫色。
2、色相：是指色彩本身固有的颜色，也可以说是色彩所呈现现出的面貌，它是色彩最重要的特征，色相是区分色彩的主要依据，从光，色角度来看，色相是由光波波长的长短不同产生的。
的两个色相为相邻色相
两个色相为相中差色相
两上色相为对比色相
两个色相为互补色相
3、纯度：是指色彩的鲜艳饱和程度。需要注意的是，色相的纯度、明度不成正比，纯度高并不等于明度高，这是由视觉生理条件决定的。
五、色调：
色调是指颜色外观的基本倾向，它是由色彩的明度，色相，纯度三要素的综合运用形成的，其中某种因素起主导的作用，就可以称为某种色调。在PUS色调图中主要有以下色调。
v：（vivid）纯色调,也称为原色
s:：（strong）强色调
b：（bright）亮色调
l：（light）柔和色调
p：（pale）淡色调
sf：（soft）柔色调
d：（dull）浊色调
lg：（light grayish）浅色调
g：（grayish）灰色调
dkg：（dark grayish）暗灰色调
dk：（dark）暗色调
dp：（deep）深色调
六、色的联想：
1、红色：红色是让人感觉火热，充满力量和富有能量的颜色。火红给予人喜悦，粉红给人温柔，可爱，暗红给人沉静，高雅。
联想：热情，火焰，兴奋、欢喜、口红、能量，生命力，愤怒、疯狂、激情。 3 提示：看到红色，心跳加快，使人感到温暖，也是婴儿最早认识的颜色。
2、橙色：橙沟是传达活泼、健康感觉的开放性颜色，使人联想到一些鲜艳的瓜果食品，传达着亲切的感觉，故常用于食品广告。橙色稍接近茶色成为土地的颜色，有古朴感。橙色与黑色、绿色相协调联想：活泼、健康、精神、愉快、丰富、生机勃勃、柿子、桔子、年轻、明朗。
提示：橙色是秋季美丽的经叶的颜色，树皮、土地的颜色（茶色系列）都是它的同系列。从心理学来看，它具有活泼，不造作的亲切感。
3、黄色：黄色是洋溢喜悦与轻快，十分明朗的颜色，有蓬勃的生命力，多用于提醒每个注意，事项的场合，如施工现场（黑+黄）海报与告示版的设计。皮肤被阳光晒成小麦色的人很适合穿鲜艳蓝色衣服。
联想：轻快，明朗、愉快，月亮、可爱、温柔、轻盈、向日葵、娇气。小提示：黑色和黄色的搭配给人友鲜明的感觉，鲜明到可以和黄黑相间的毒蛇媲美哦。
4、绿色：绿色使人联想到大自然的美丽，是种令人放松，解除疲劳的颜色犹如新生的嫩芽，象征生命的和平与安全。医院常用绿色，减轻疲劳。也多用于居室，让人感到温馨。
5、蓝色：蓝色是使人情绪稳定的颜色、使人联想到大海的寂静，天空的湛蓝及变化莫测，无边无际的宇宙。明丽的蓝色象征理想，自立与希望。
联想：理想，诚实、天空、海、宇宙，自立，自制，忍耐、忠实、冷静、广大，理智。
小提示：海和天空之所以看上去是蓝色的，是由于海水吸收了波长长的红色系，并将波长短蓝色反射的原因。
6、紫色：紫色因高贵感而被称为是王侯贵族的颜色，可能是由于少而精，早 4 在公元前1000年开始，是从贝壳中提炼出来的，淡紫色使女性的形象优雅温柔，而深紫色则化丽性感。
联想：神秘、高贵、贵族、勿忘我、贝壳、紫罗兰。
小提示：紫色中的紫经来源副教授地中海的螺旋状贝壳的分泌物，这种染料在太阳下会变成大红色。据说在古代这种染料因具备非褪色性，以及不凡的发光性等特点被看成是极其昂贵的东西。
7、白色：白色有明亮，洁白，纯粹、洁净、坦诚之意。洁白的雪、纯白色的婚纱都给人一种一尘不染的感觉。并易于与其他相配，是受女性青睐的颜色之一。联想：清洁、雪、纯结、护士、珍珠、牛奶。
小提示：白色象征崭新的开始以及一尘不染。
8、黑色：黑色最暗的颜色，让人想到消极的东西，如夜、黑暗、不安、罪恶等。现在也表现出敏锐与锋芒。
联想：夜、孤独、乌邪、死亡，墨、不安、服，压抑、罪恶、潇洒、都市。小提示：黑色是综合而成的颜色，可以说它是一种隐藏着无限发展性和可能性的颜色。
9、灰色：灰给人宁静、高雅的印象，同时也有朴素，孤寂的感觉，想成功的运用，一定要注意面积比。
联想：影子，怀疑，炭、水墨画，雾，冬季的天空、忧郁、没精神不安、铅。小提示：一般认为灰色是无性格，无主见的颜色，可以与纯色任意搭配同时也是具有摩登感的色彩。
七、色彩感觉
1、冷与暖
● 感觉暖的颜色：让人感觉温暖的颜色是暖色，让人感到力量与温暖，它们是热闹、鲜艳、愉快的颜色，也容易让人感觉膨胀
● 感觉冷的颜色：蓝绿、蓝等让人感觉冷的颜色叫冷色。同时，这些颜色还是使人心绪稳定的镇静色，令人感觉到觉稳，冷冷峻和寒冷。
● 冷暖的划分：
A、以蓝和黄划分冷暖，暖色以黄色为底调，冷色以蓝色为底调。
B、以深浅划分冷暖，明度越高的颜色越冷。
2、强与弱
● 感觉强烈的颜色：色彩鲜艳的原色红、黄、绿、蓝等，都是让你感觉到强烈个性的颜色，在表达强烈的感情或希望引人注目的时候，这些色彩常被使用。
● 感觉弱的颜色：当颜色的纯度降低时，感觉就会平谈一些，传达一种成熟，稳的情感，一般是些温和的浅色调的颜色。
3、轻与重
● 感觉沉重的颜色：颜色越暗，越会感觉沉重，同时也会感觉硬，暗色除了感觉厚重，顽固外，还具有高级感
● 感觉轻快的颜色：浅谈明朗的颜色，不论是暖色还是冷色，看起来都是感觉很轻、很温柔很安静、淡粉、淡蓝、淡紫色是典型的例子。
4、互补色的反衬
● 三对心理补绿（色相互补）
紫（明度互补）
蓝（冷暖互补）
色彩的错视与幻觉——（色的残像）
视觉的现象并非奏是客观存在，大脑皮层对外界刺激物的分析发生了饱和困难时会造成成错觉，当视觉残像前的知觉与过去的经验相矛盾，或者发生思维推理的错误等就会引起幻觉。
A、视觉残像：当刺激作用停止后，感觉并不立刻消失，由于神经兴奋后所
留下的痕迹作用会发生残像。视觉残像有两种：a、残像，如果人在灯前注视电灯2-3秒钟，然后闲上眼，眼中仍然留有灯丝的形像，这是正残像现像。电影技术就是运用正残像原理。B负残像，当人用一分钟时间注视白色或灰色背景上的
一个红色圆形，撤走图形，则会感觉背影上出现一个绿色图形，这就是负残像现像，也是补色残像。
正残像是神经正在兴奋而未完成时所引起的，负残像是神经兴奋疲劳过度所引起的。因此负残像的反映与正残像相反。
B、色彩的同时对比有如下列规律：a、亮色与暗色相邻，亮色更亮，暗者更暗。灰色与纯色搭配一起时，灰色更灰，纯色更纯。冷色暖色搭配时，冷色更冷，暖色更暖。
不同色搭配一起时，都会倾向对方的补色。
互补色相邻搭配时，各色的纯度增强。
八、色彩搭配学
1、用色相配色：用色相不上位置相近的颜色，会产生使人感觉温和，安静、沉稳的色调。反这，在色相环上位置距越远的配色，对比效果会强烈。我们一般把色相环上的颜色分成同一性，对比性三个基本型来考虑相配色。
A、用同一色相配色：同一色相配色或同色系配色，因为缺乏变化所以具有 7
统一感，如果能够利用色调的变化帮硕积的变化，会有很好的配色效果。
B、类似色相配色（〈60°的两个色相〉：类似色相配色是指相近的色彩组合，因容易配成有统一感，但缺乏变化的色相，所有有必要考虑得用明度和纯度来增加变化。
C、对比色相配色：（〈180°〉90°的两大体上色相）：对比色相配色是指造成变化感强的刺激性的配色。反对色指在色相环中画正三角列，每个顶点与它对边的色相称为反对色。
2、用色调配色：在PUS色调图中，有很多的不同色调的色调的色相环，例如，柔和色调（LT）、淡色调（P）等等，它们之间的色彩搭配就是色调搭配。 A:、同一色调配色，色相不同，但明度相同，纯度相同的同一色调配色，会使人产生温和的协调感。如果相呈对比关系，配色就会有变化。
B、类似色调配色：色调类似颜色之间的搭配中类似色调配色。一般是指浅和淡，淡灰和灰，黑和暗等相邻色调间的配色
C、对比色调配色：对比色调中明度，（浅、深、淡、黑暗）对比时，会产生明快，有变化感的调和，而纯度（活泼、灰调、浅灰调和明快调）对比时，也是一种有变化的调和，面积比例越大越好。这些对比配色，由于明度和纯度有很大变化，所以配成统一色相或类似色相的话。会容易形成十分谐调的配色。
3、典型配色原则
A、二色配色：一个有彩色加上一个无彩的色彩搭配；
B、单色配色：是指在一些浅淡无重色的色彩环境下营造的配色效果；
C、点缀配色：起到一个很强烈的调整作用的小面积点缀配色；
D、渐变配色：一定是颜色成阶梯状改变的配色；
E、节奏配色：有韵律的反复，有规律的反复，例：黑红横条搭配；
F、改变面积比：在一定的情况下，我们会用一些对比性较强的色彩搭配，
同面积搭配会不协调，很刺眼，所以需要进行面积变化来调和；
G、支配配色：支配配色即有效的使用具有统治效果的色及色调，获得整体
的统一感和调和感。也就是有一个主色来统一和谐；
H、分离配色：在两色中加入第三色，作用是两色的对比更清晰，更分离或
更节奏；
I、三角配色：色相环上呈三角或等腰三角形上各支点的三色配色叫三角
（色相对照）配色。因为这三个角相互对照，又可以满足人们对色彩的完全心理需要，所以是有调和性的配色；
J、四角配色：色相环上正方形或长方形连接的四角组成的配色叫四角（4
色相）配色，也很协调。这是两组补色的集合，富于变化。
K、反自然调和配色：苹果树上逐渐成熟的苹果，朝向阳光的一面赤黄温暖，
而背光的一面青绿泛冷，这种遵循了大自然中的色彩呈现规则的颜色称为自然调和。而反自然配色是指完全逆反的配色方法。如冷色系列的上装搭配明亮温暖的下装等。这种充满个性与挑战的配色，传递一种另类与时尚的信息，极受年轻人喜欢。
L、
玮拉色彩四季理论认知
一、色彩四季理论的起源与发展
色彩四季理论源于美国色彩学家卡洛尔杰克逊女士所创立，后经日本色彩大师佐藤泰子女士结合亚洲人肤色服饰，体貌特点及东方人的审美方式，总结编著了适合亚洲人的色彩理论。
色彩四季理论在国处已风靡了二十多年，为世界各国人士的着装和化妆带来了巨大的影响，也由此促进了各行业色彩应用技术的巨大进步。
VERA CC 个人彩妆将这一理论与彩妆结合，在国内帅先创造了一个体会彩妆的神话。
二、色彩四季理论认识
“四季色彩理论”的最大贡献就是能替你找到最适合的用色范畴。人与生俱来是有不同颜色之分的，人的皮肤、头发、眼睛等会因色素比例组合不同而呈现不同的皮肤基调，按冷暖、深浅总结出春、夏、秋、冬四季型人的特征，VERA CC色彩正是根据不同季型设计，生产出独特色彩的产品。为不同的人找到其最适合的彩妆色彩及妆面色彩搭配，做到与其个人自然条件的和谐统一。
1、肤色的划分：
A、影响肤色的因素：a、黑色素（决定人的明度）
b、核黄素（决定人的暖调程度）
c、血红素（决定人的冷调程度）
B、基调的判定
使用说明：
■观察顾客上述五个部位的颜色与A，B，C，D中的哪个颜色最为接近；■在下面计分表中相应的位置上画“O”；
■一个“O”记一分。计算A+B，C+D各组的总分。
■如果A+B的总分高于C+D的总分，一般属于蓝色基调；如果C+D的总分高于A+B的总分，则一般属于黄色基调。
2、四季型人的特点
春季型人
春季型人与大自然的春天有着完美和谐的统一感。她们往往有着明亮的
眼眸与光滑纤细的皮肤，神情充满朝气，给人以年轻活泼的感觉。在高明度色彩中，以中差色相搭配会使其显得可爱而俏丽。
诊断技巧：
皮肤：细腻而有透明感，脸颊呈珊瑚粉色或桃粉色
眼睛：像玻璃球一样奕奕闪光，眼珠呈现亮茶色，黄玉色，眼白呈现湖蓝色，瞳孔为棕色。
头发：明亮如绢的茶色或柔和的棕黄色，发质柔软。
夏季型人
夏季人给人温婉飘逸，温柔而亲切的感觉，夏季型人适合在自己的季型中选择相同色系或邻色系进行搭配，这样看上去会更加柔美。
诊断技巧：
皮肤：泛青色的米皮肤，带蓝调的驼色皮肤，脸颊白里透粉
眼睛：眼神柔和，稳重，眼珠呈现深棕色，玫瑰棕色，眼白呈现柔白，瞳孔为焦茶色。
头发：柔软的黑发，柔和的棕色或深棕色，随风飘动的轻柔感
秋季型人
秋季型人用与自身色特征相平衡的深沉而稳重的颜色，才能尽显高贵，上品，充分体现都市女性的气质。
诊断技巧
皮肤：血色不太好的金桔色，暗驼色，瓷器般的象牙色，脸颊为黄橙色。眼睛：眼神沉稳，给人印象深刻，眼珠呈现暗棕色，焦茶色，眼白呈现湖蓝色，瞳孔中有绿色。
头发：有光泽的金红色，铜色，巧克力色，炭褐色，棕色。
冬季型人
冬季型人最适合用对比鲜明，纯正，饱和的颜色来装扮自己，由此显示出与众不同的风采。黑头发与白皮肤，黑眼珠与眼白对比鲜明，给人深刻印象，因此，只有无彩色系列以及大胆热烈的纯色系才会较适合冬季型人。诊断技巧：
皮肤：非常白或稍有些发暗，稍带青色的驼色，橄榄色，脸颊呈玫瑰色。眼睛：眼睛黑白分明，有力度，眼珠呈现黑色，深棕色，眼白呈现冷白色，瞳孔为深黑色，焦茶色。
头发：乌黑发亮，银灰，深酒红色。
混合型人
接近标准型的暖色系
春季型
皮肤：浅象牙色或以黄色为底调略深的皮肤，不带透明感，脸颊易出现
珊瑚粉的红晕
眼睛：像玻璃一样的眼睛，眼珠呈现棕色
头发：深棕色或深粟色
秋季型
皮肤：以黄色为底调的皮肤，不易出红晕
眼睛：沉稳的，眼珠呈现暗棕色
头发：灰黑色或黑色，深棕色
接近标准型的冷色系
色彩基本理论
设计师必修课：色彩构成基本理论知识 一、色彩与视觉的原理 1.光与色 光色并存，有光才有色。色彩感觉离不开光。 （1）光与可见光谱。光在物理学上是一种电磁波。从0.39微米到0.77微米波长之间的电磁波，才能引起人们的色彩视觉感觉受。此范围称为可见光谱 。波长大于0.77微米称红外线，波长小于0.39称紫外线。 （2）光的传播。光是以波动的形式进行直线传播的，具有波长和振幅两个因素。不同的波长长短产生色相差别。不同的振幅强弱大小产生同一色相的明暗差别。光在传播时有直射、反射、透射、漫射、折射等多种形式。光直射时直接传入人眼，视觉感受到的是光源色。当光源照射物体时，光从物体表面反射出来，人眼感受到的是物体表面色彩。当光照射时，如遇玻璃之类的透明物体，人眼看到是透过物体的穿透色。光在传播过程中，受到物体的干涉时，则产生漫射，对物体的表面色有一定影响。如通过不同物体时产生方向变化，称为折射，反映至人眼的色光与物体色相同。 2.物体色 自然界的物体五花八门、变化万千，它们本身虽然大都不会发光，但都具有选择性地吸收、反射、透射色光的特 性。当然，任何物体对色光不可能全部吸收或反射，因此，实际上不存在绝对的黑色或白色。 常见的黑、白、灰物体色中，白色的反射率是64％-92.3％；灰色的反射率是10％-64％；黑色的吸收率是90％以上。 物体对色光的吸收、反射或透射能力，很受物体表面肌理状态的影响，表面光滑、平整、细腻的物体，对色光的反射较强，如镜子、磨光石面、丝绸织物等。表面粗糙、凹凸、疏松的物体，易使光线产生漫射现象，故对色光的反射较弱，如毛玻璃、呢绒、海绵等。 但是，物体对色光的吸收与反射能力虽是固定不变的，而物体的表面色却会随着光源色的不同而改变，有时甚至失去其原有的色相感觉。所谓的物体“固有色”，实际上不过是常光下人们对此的习惯而已。如在闪烁、强烈的各色霓虹灯光下，所有建筑及人物的服色几乎都失去了原有本色而显得奇异莫测。 另外，光照的强度及角度对物体色也有影响。 二、色立体及表色系 1.色立体 色立体是依据色彩的色相、明度、纯度变化关系，借助三维空间，用旋围直角坐标的方法，组成一个类似
色彩性格学习心得
色彩性格学习心得 在轻松的氛围中，蒋老师生动地讲解了红蓝黄绿四种不同性格特点和故事事例。 色彩性格以简单的红蓝黄绿四种颜色为符号，对相对复杂的性格进行归纳，不同的色彩代表了不同的性格，也反映在他们的情感态度中。红色快乐的带动者。心态开放，追求快乐，喜欢体验新鲜的东西，情感丰富而外露，容易情绪化；蓝色最佳的执行者。保守内敛，规则和条理性很强，以完美为导向，情感深沉而含蓄，不容易表露；黄色有力的指挥者。目标感强，重视结果，以成就为导向，不容易受情绪影响；绿色和平的促进者。心态十分平和，随遇而安，以稳定为导向，在情感中比较被动，缺乏强烈的动力和欲望。 红色需要被给予,他们需要别人的关注、赞扬和喜爱，他们渴望同时拥有这一切。他们也需要经常的彼此互动和人与人之间的活动，否则有很重的压抑和不快乐感。 蓝色的基本渴望是把所有安排好的事情都做好。对于他们，没有其他办法。当你无法把一些事情及时完成，他们会觉得你不喜欢这项工作，因为如果你喜欢的话，就会尽自己最大的努力去做好这件事情。 黄色内心最基本的需要就是掌控。他们需要有事情可以让他们来定夺，提供一些空间让他们有机会满足自己的控制欲。 绿色性格需要的是稳定与和谐。相安无事、温馨平静的生活就是他们需要的。当有冲突发生的时候，绿色的第一反应是大事化小，小事化了，他们不喜欢做决定，宁可让别人为他们决定他们的事情。 通过这个讲座，我了解到了这个课题的重要性和价值性，通过性格学习让我学会研究自身与周围的人，探讨性格对工作和生活带来的益处，通过相互理解来寻求彼此认可的沟通与影响的方式。与此同时,结合学校服务性行业的特点，识己识人、知己知彼，在日常工作中，认识自己性格中的优势并加以发挥，掌握自己性格中的不足并加以抑制。同时，通过学习和拓展，更好地掌控与人沟通和服务中的主导性，发挥个性化服务的优势，进一步提升服务水准，提升个人素质！我甚至对于人生的感悟都丰富了很多，明白只有战胜自己，才能取得成功，这就如同钻石法则一样需要不断的控制和调整，红色的我也知道了要克服懒散的习惯，用色眼不断地分析周围的人，这样才会让自己功力大增。通过下来进一步学习，我也学到了很多做人的道理，通过一次次适当的分析，使我去审视自己剖析自己修正自己，然后使自己更快乐.这堂课给了我一双慧眼，去分析人的性格，用五彩的颜色令世界变得如此美丽而精彩，形形色色的人和事让我的周围变得如此丰富而生动。
色彩顾问课程―四季色彩理论―色彩鉴定技术.
人体色特征: 人体色包括: 肤色、发色、唇色、瞳孔色、眼白色、红晕色等 影响人体色特征呈现的元素: 血红色素、核黄色素(其比例影响肤色冷暖;黑色素(影响皮肤的明度 人体肤色的划分: 色相:黄种人皮肤色相主要分布在黄色相和红色相的区域(棕色、棕红色、粉色、象牙色、青色 明度:肤色的明度指皮肤的明暗程度,也就是我们印象中一个人皮肤黑或白。 纯度:在我们的判断标准中,眼睛的纯度决定用色的纯度;眼睛的纯度主要由眼球和眼白的对比关系以及眼神的锋利程度决定。 视觉平衡原理: 以残像互补为理论依据明确了肤色为冷色调的人适合用冷色,肤色为暖色调的人适合用暖色。 色彩鉴定: 季型鉴定: 认识专用工具:镜子、白围布、发带、发卡、丝巾、唇膏(唇彩、 色彩鉴定报告、季型用色指导手册、季型鉴定专用色布、 验证色布。
注解:1、色彩鉴定报告:(《顾客登记表》、、《女性色彩诊断自测表》、《个人色彩季型诊断表之一人体色特征》、《个人色彩季型诊断表之二色布比较一》、《个人色彩季型诊断表之二色布比较二》、《季型诊断结果鉴定书》、《某季型常用色彩群分析(一(二》、《某季型人常用色彩群分析表》、《适用色调范围图》《某季型最佳服饰用色图片赏析》、《某季型鉴定结果报告之服装用色指导一、二、三、四》、《某季型鉴定结果报告之染发色、饰品、丝袜、眼镜用色指导》《某季型人的妆面特征图》、《某季型人TPO场合化妆解析》 2、季型用色指导手册:用于季型鉴定后,分四个季型,方便携带。其中大量文字、图片进行了场合、季型、色彩搭配方法等全方位知识的讲解。 3、季型鉴定专用色布:共20块,分为四组,每组有5块色布(红、黄、绿、蓝、粉 色调鉴定: 认识专用工具:镜子、白围布、发卡、色调鉴定专用色布 春季型:标准春季型为亮春型,非标准春季型为淡春型、柔春型。 春季型的整体印象:毛发色与皮肤色之间有对比感、整体感觉年轻、有朝气、生动 适合的服饰用色:浅淡、鲜明、生动、活泼的暖基调色彩群。 春季型人体色特征:春季型人肤色为高明度、中明度,无低明度;皮肤白皙细腻;肤质不厚重;脸颊容易出现桃粉或珊瑚粉的红晕色;眼睛轻盈好动;眼珠一般呈 现棕色或棕黄色;眼白呈湖兰色;头发较为柔软;发质较细。 春季型色彩搭配技巧:1、整体:春季型适合鲜艳明亮的色彩群,在用色时一定要以轻浅明亮、温暖亮丽为主。
色彩四季理论认知
色彩基础知识 一、色彩的由来 色彩的感觉离不开光，不是色彩发生的原因，色是光的刺激而产生的结果。 光是光源通过直射，透射，反射，漫射和折射等几种形式进入人的眼睛的。在物质世界中，凡能自己发光的物体叫光源。光源有两种：一种是自然光，另一种是人工光。太阳是主要的自然光源。灯光，烛光等属于人工光源。现代科学证实，光是一种电磁波，而且波长较短，在380~780mm,这个很小的波长范围内是可见光。而波长最短的是宇宙射线，最长的是交流电。 17世纪，伟大的英国物理学家牛顿在剑桥大学的实验室里发现了色彩的成因，他把太阳光从一小孔导入暗室，通过三棱镱将无色的日光分离出红、橙、黄、绿、蓝、紫等色光。这些是不可再分离的单色光。日光称日光，白色光在分离途中加凸透镱后能复原成白光，所以白色光也称为复色光，由于各种色光的波长不同，折射率也不同，在人的眼睛中会产生不同的颜色感觉。其中红色的光波最长，折射率最小，最耀眼紫色波长最短，折射率最大，最暗淡。 加法混色：光色混合的结果是白色，光色中不存在灰色。 减法混色：染料色相，颜料色相相加，产生各种各样的灰色，甚至灰色暗致黑色。 二、色彩的识别： 1、相同光源下不同物体的色彩 在生活中人们常常与各种物体打交道，实际上物体的本身是不发光的一个物体的色彩一般由物体的表面和该物体对光的反射两种因素决定。在光线的 1 照射下，物体色是由光源色经物体吸收，反射，透射和折射等反应到人的视场中的一种光色感觉。 2、不同光源下相同物体的物体色。 同一物体，由于光的强弱不同，性质不同或所处的环境不同等，物体的色彩会有所变化。 在千变万化的自然界，那些本身不发光的万物之色，（如服装的色、植物的色以及建筑的色及及建筑的色等）可以统称为物体的色。 三色彩的分类：1、无彩色系：黑色、白色及黑白相混产生的不同的灰，只具有明度属性。 2、有彩色系：基本色为：赤橙、黄、绿、青、蓝、紫等，相混产生千千万万个有彩色，通称为有彩系，人们可识别的颜色有750多万种。 四：色彩的三属性。
美术色彩基础知识-精选.pdf
美术色彩基础知识入门大全 我们生活在五彩缤纷的世界里，天空、草地、海洋、漫无边际的薰衣草都有它们各自的 色彩。你、我、他也有自己的色彩，代表个人特色的衣着、家装、装饰物的色彩，可以充分 反映人的性格、爱好、品位。 设计爱好者对色彩的喜爱更是“如痴如狂”，他们知道色彩不仅仅是点缀生活的重要角色，它也是一门学问。要在设计作品中灵活、巧妙的运用色彩，使作品达到各种精彩效果， 就必须对色彩好好研究一番。今天我们首先学习一些关于色彩的最简单、基础也是很重要知识，感受一下色彩运用的妙处! 第一部分(认识什么是色彩的) 一、色彩的构成 色彩一般分为无彩色和有彩色两大类。无彩色是指白、灰、黑等不带颜色的色彩，即反射白光的色彩，如图1。 图1 有彩色是指红、黄、蓝、绿等带有颜色的色彩，如图2中的色彩。 图2
二、色彩的对比 在一定条件下，人对同一色彩有不向的感受。色彩单一给人一种印象。在不同的环境下，多色彩给人另一种印象。色彩之间这种相互作用的关系称“色彩对比”。 色彩对比包括两方面。其一，时间隔序，称“同时发生的对比”;其二，空间位置，称 “连贯性的对比”。对比本来是指性质对立的双方相互作用、相互排斥。然而，在某种条件下，对立的双方也会相互融合、相互协调。并置的不同色调往往相抵消对方的色彩，这种相互抵消的现象称“同化现象。对比的具体运用和效果，将在以后的文章中再详细讲解。 三、色彩的表现手法 人的色感可用色彩三属性——色调、亮度、饱和度表示。不过三属性毫无差异的同一 色彩会因所处位置、肯景物不同而给人截然相反的印象。我们以蓝色编织物和蓝色木地板为例，图3，假定它们的三属性相同，但在观赏者的眼中，编织物的色彩与木地板的色彩毫 无共同之处。这种现象称为“色彩的表现形式”。 图3 色彩的表观形式包括面色、表面色、空间色等。面色又称“管窥色”，像天空色彩平平 展展，缺乏质感，给人柔软的感觉(图4)。 图4
色彩基础知识
色彩基础知识 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
色彩基础知识 色彩概述 1.色彩基础知识 色彩的概念光从物体反射到人的眼睛所引起的一种视觉心理感受。色彩按字面含义上理解可分为色和彩,所谓色是指人对进入眼睛的光并传至大脑时所产生的感觉;彩则指多色的意思,是人对光变化的理解。 1)常用色彩名词 三原色绘画色彩中最基本的颜色为三种即红、黄、蓝,称之为原色。这三种原色颜色纯正、鲜明、强烈,而且这三种原色本身是调不出的,但是它们可以调配出多种色相的色彩。间色有两个原色相混合得出的色彩,如黄调蓝得绿、蓝调红得紫。 复色将两个间色(如橙与绿、绿与紫)或一个原色与相对应的间色(如红与绿、黄与紫)相混合得出的色彩。复合色包含了三原色的成分,成为色彩纯度较低的含灰色彩。 2)其他色彩名词 对比色色相环中相隔120度至150度的任何三种颜色。 同类色同一色相中不同倾向的系列颜色被称为同类色。如黄色中可分为柠檬黄、中黄、橘黄、土黄等,都称之为同类色。 互补色色相环中相隔180度的颜色,被称为互补色。如:红与绿,蓝与橙,黄与紫互为补色。补色相减(如演练配色时,将两种补色颜料涂在白纸的同一点上)时,就成为黑色;补色并列时,会引起强烈对比的色觉,会感到红的更红、绿的更绿,如将补色的饱和度减弱,即能趋向调和。 3)色彩的基本因素 光源色有各种光源发出的光(室内光、室外光、人造光),光波的长短、强弱、比例性质不同形成了不同的色光,称之为光源色。一般在物体亮部呈现。 固有色自然光线下的物体所呈现的本身色彩称之为固有色。但在一定的光照和周围环境的影响下,固有色会产生变化,对此初学色彩者要特别注意。固有色一般在物体的灰部呈现。 环境色物体周围环境的颜色由于光的反射作用,引起物体色彩的变化称之为环境色。特别是物体暗部的反光部分变化比较明显。 4)色彩的三要素 色相色相是指色彩的相貌,是色彩最显着的特征,是不同波长的色彩被感觉的结果。光谱上的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫就是七种不同的基本色相。 明度明度是指色彩的明暗、深浅程度的差别,它取决于反射光的强弱。它包括两个含义:一是指一种颜色本身的明与暗,二是指不同色相之间存在着明与暗的差别。 纯度也称彩度、艳度、浓度、饱和度,是指色彩的纯净程度。 其他色彩名词 5)色彩的调和 光源色调和 在带有明显光源色的影响下,统一染上光源色所构成的色彩调和。
色彩基础学习心得体会
小学美术“色彩基础”教学研究与案例评 析学习心得体会 在视觉艺术中，色彩具有先声夺人的力量。举个例子，当我们翻开一本书时，我们先看的大多不是内容而是插图，当黑白插图和彩色插图在一起时我们会先看彩色插图，这就是色彩的力量。 在这段时间的学习中，我们经过了静物写实、色彩分解和色彩构成的训练。但让我体会最深刻的并不是色彩的运用，而是色彩的图案和图案与色彩的协调，在我看来，一幅好的色彩作品离不开好的构图和图案设计。 静物写实，那么它的色彩所含的主观的东西就少了。这样整个画面除了要把握色调的统一，最重要的就是构图了。首先要把画面的空间充分的表现起来并且要使每一个静物之间有联系，这样才能更加轻巧的驾驭色彩。写实并不是完全照搬现实，画面的整体好看才最重要！色彩分解，在这方面，就要大胆的用色。要用色块表现物体的空间和他们之间的联系，从而使画面统一协调，而且色彩要用的干净。构图也要紧致，不然色彩分解就会使画面散乱。 色彩构成，注重的就是图案的设计与色彩的运用以及图案与色彩的协调。图案的艺术源于自然，，因此要善于观察，要懂得发挥想象力。色彩的运用要考虑它的色相、纯度和明度。图案与色彩的协调最为重要，这里我就我的一点学习经验说一下。 图案的设计要有统一也要有变化。统一是一种协调关系，是有规律的，变化则是一种对比关系，处于从属地位，是突变的，存异的。图案的对称会使画面给人一种安静的感觉，而均衡则会使画面活泼而生动。图案的动感在线形方面要靠曲线、倾斜线来表现，在面形中，用圆形来表现，在色彩方面用对比强烈的色彩来表现。而它的静感则用直线、垂直线，方形和对比含蓄的色彩来表现。 色彩的协调也是需要技法的。我们知道色彩的三要素是色相、纯度和明度。色彩的协调一般来说同类色、邻近色、近似色易协调，对比色和补色难协调，但是不协调的色彩可以通过色彩渐变、改变色彩面积、调入另一种颜色、用中性色勾线等来使其协调。 我对色彩设计基础的心得就是这些了，总之，通过这段时间的学习让我学到了很多。
调色基础知识
Ps 实际的绘画中所用的是三原色:品红,柠檬黄,普蓝.再加白色,黑色很少用到,一些用三原色调出来比较暗的颜色,但是电脑中印刷色是C(青),M(洋红),Y(黄),K(黑色),配色中要都是按他们的百分比来配,这之间的关联还有待自己进一步的思考.不过对于色彩之间的组合自己还是学到了很多. 还有在看色彩配色中它们分为补色色彩组合,三次色色彩组合,单色色彩组合,分裂补色色彩组合,类比色彩组合,中性色彩组合,冲突色彩组合,分裂色彩组合, 而且他们之间的数值只有一位,是为什么呢? 先不管,还是看一些色彩基础理论再好好想想,呵呵! 物体表面色彩的形成取决与三个方面，光源的照射、物体本身反射一定的色光、环境与空间对物体色彩的影响。 1.光源色：由各种光源发出的光，光波的长短、强弱、比例性质的不同形成了不同的色光，称为光源色。 2.物体色：物体色本身不发光，它是光源色经过物体的吸收反射，反映到视觉中的光色感觉，我们把这些本身不发光的色彩统称为物体色。一个色环通常包括12 种明显不同的颜色。而对于艺术设计师充分理解的色环和色论的重要方面. 3.三原色RGB: 红、黄、蓝(发射光,本身会发光正色) 4.CMYK: 青,洋红,黄,黑(吸收光,通过光源才可见,在黑暗中是看不见的. 负色)。 5.色彩的相貌，例红,黄,蓝,绿,橙,紫...... 大致分为冷色和暖色以及中性色（绿和紫）
6.暖色：暖色给人以温暖活力的感觉 7.冷色：给人凉爽沉静的感觉 色调可以指色彩的状态指的是色彩给人的感觉与氛围，是影响配色的视觉效果的决定性因素，因此在配色时必须充分重视。 1.纯度与色调的关系：鲜艳的色彩纯度高，混浊的色彩纯度低。 2.同系色：指在同一种颜色中混入白色或者黑色后和成的颜色 3.近似色近似色可以是我们给出的颜色之外的任何一种颜色。如果从橙色开始，并且你想要它的两种近似色，你应该选择红和黄。用近似色的颜色主题可以实现色彩的融洽和融合，与自然界中能看到的色彩接近起来。 4.补色正如我们所知道的相对色一样，补充色是色环中的直接位置相对的颜色。当你想使色彩强烈突出的话，选择对比色比较好。假如你正在组合一幅柠檬图片，用蓝色背景将使柠檬更加突出。 5.分离补色分离补色由两到三种颜色组成。你选择一种颜色，就会发现它的补色在色环的另一面。你可以使用补色那一边的一种或多种颜色。 6.组色组色是色环上距离相等的任意三种颜色。当组色被用作一个色彩题时，会对浏览者造成紧张的情绪。因为三种颜色形成对比。上面所讲的基色和次色组可以被称作两组组色。 7.暖色暖色由红色调组成。比如红色、橙色、黄色。他们
水粉心得体会
水粉心得体会 篇一：水粉心得 色彩心得 马上就要去皖南写生了，此次风景写生将会让我们好好的感受自然的景色，以及乡村的幽美气息。但在去写生之前我们还需回归色彩，感受色彩，我们通过这几周的静物以及风景临摹练习，从中慢慢理解色彩在生活中的变化。 起初老师让我们用8开水粉纸作画，要求我们用自己感觉的色块去表达每个人对色彩的感觉以及对物体的感受，不纠结于局部。我自己也认为色彩是需要整体色彩感觉和氛围来表现的，对于色彩，我的理解是，色彩在强调空间关系的基础上，更注重色彩的统一，物体与物体之间的统一，反光，环境色的关系等多因素的关系，还有很重要的是画画要融入自己的思想和情感，如果只注重客观事物的外观，而没有自己的思想，那只能是一个手法熟练的画匠，而不是一位艺术家。记得大一上半学期我们学习设计概论，其中老师讲到我们设计师与艺术家的不同，设计师工作受到很多客观限制并且受到委托者影响一改再改，而艺术家拥有更多的“自我表现”。所以我一直记住那句话“艺术来源于生活，并高于生活”。 对于大学的色彩课，经过这些天的学习，感觉学到了很多，对于色彩的理解也有很多的感触，刚开始的我们还是高
中的绘画色彩的方法，但我感觉大学作画就不需要像高中时那样死板的构图，画法单一，步骤教条。几张静物画过以后，慢慢在这几张水粉中改变自己，不追求什么风格，但主动去感受物体的色感和光感。还要理解着去画，不 应该能像以前画画只是应付，死板单一的练习，应该尽量画出自己的一些东西。并感觉通过最后一周的风景色彩临摹，学习了一些大师以及其他优秀的作品，从中体会了一些他人对色彩的把握与理解，希望写生时我能运用上。 篇二：水粉风景课心得体会 水粉风景课心得体会 时光流逝，转眼间为期二周时间的美术写生结束了，在这当中，我们品尝了辛苦，领悟了生活。记忆中留下的许许多多，令人回味。同时也谢谢老师的辛勤指导。 我喜爱风景写生，尤其是走进大自然，去描绘千姿百态的美丽风景。如今，户外写生是件苦差事，很多人不予重视。而我却乐此不疲。多年来，每当我来到大自然中，总是心旷神怡。写生的过程，真是一种享受。正春意盎然的时节里,万物渐渐开始苏醒, 来到一个小村子,进行我们为期二周的写生课程, 雁山镇的风景秀丽, 空气清新,,是写生的最佳时节。提着画具去描绘雁山园的房子树与溪水,像是去完成夏天赋予的使命,就是运用我们马良一样的笔,为那里的美景写生。
色彩理论知识点总结
色彩理论知识点总结 导语：色彩，渲染了这世界的黑白，也安抚了人们内心的伤痛，从一张白纸，到泼墨点缀；以下小编为大家介绍色彩理论知识点总结文章，欢迎大家阅读参考! 色彩理论知识点总结1 一、色彩的理论知识 培养孩子敏锐的色彩观察力和对色彩的意识，意识形成后，伴随着他们的成长及对色彩有意和无意的观察，眼睛对色彩的分析逐步提高，为孩子未来从事与色彩相关的工作提供一个视觉基础。 现将基本的色彩知识总结如下，希望家长和老师共同努力，为孩子对色彩的辨析有一个正确的引导。 1、原色 理论上指不能调和出来的色彩叫原色。三原色指：大红、柠檬黄、钴蓝；原色又称为第一次色，或称为基色。原色的色纯度最高，最纯净、最鲜艳。可以调配出绝大多数色彩，而其他颜色不能调配出三原色。 （1）三原色不能通过其他的有色材料混拼而成的颜色。能配合成各种颜色的基本颜色。也叫基色。这三种颜色的组合，几乎形成几乎所有的颜色。 （2）光线会越加越亮，两两混合可以得到更亮的中间色：yellow黄，cyan青，magenta品红（或者叫洋红、红紫）。
三种等量组合可以得到白色。 颜料中的原色是红、黄、蓝，蓝和黄可以配成绿，红和蓝可以配成紫，黄和红可以配成橙。 色光中的原色是红、绿、蓝，红和绿可以配成黄，红和蓝可以配成紫。 2、间色 任意两个原色相混合所得的新色称“间色“。红+黄=橙，蓝+黄=绿，红+蓝=紫，等量相加产生的橙、绿、紫为标准，但三个原色混合的比例不同，间色也随之产生变化（当我们把三原色中的红色与黄色等量调配就可以得出橙色，把红色与蓝色等量调配得出紫色，而黄色与蓝色等量调配则可以得出绿色。在专业上，由三原色等量调配而成的颜色，我们把它们叫做间色。当然三种原色调出来就是近黑色了。间色又叫"二次色"。它是由三原色调配出来的颜色，是由2种原色调配出来的。红与黄调配出橙色；黄与蓝调配出绿色；红与蓝调配出紫色，橙、绿、紫三种颜色又叫"三间色"。在调配时，由于原色在份量多少上有所不同，所以能产生丰富的间色变化。 3、复色 任意两间色相混合所得之色，称之为“复色“。橙+绿=黄灰，橙+紫=红灰，绿+紫=蓝灰，等量相加得出标准复色；两个间色混合比例不同可产生许多纯度不同的复色。
四季色彩理论
四季色彩理论 “四季色彩理论”是当今国际时尚界十分热门的话题，它由“色彩第一夫人”美国的卡洛尔?杰克逊女士发明，并迅速风靡欧美，后由佐藤泰子女士引入日本，并研制成适合亚洲人的颜色体系。1998年，该体系由华裔日本色彩顾问于西蔓女士引入中国，并针对中国人的色特征进行了相应的改造。“四季色彩理论”给世界各国人的着装生活带来了巨大的影响，同时也引发了各行各业在色彩应用技术方面的巨大进步。 “四季色彩理论”的重要内容就是把生活中的常用色按基调的不同进行冷暖划分和明度纯度的划分，进而形成四大组自成和谐关系的色彩群。由于每一组色群的颜色刚好与大自然四季的色彩特征吻合，因此，便把这四组色群分别命名“春”、“秋”（暖色系）和“夏”、“冬”（冷色系）。 这个理论体系对于人的肤色、发色和眼珠色等“色彩属性”（色相）同样进行了科学分析，总结出冷、暖色系的人的身体色特征，并按明暗（明度）和强弱（纯度）程序把人区分为四大类型（每大类里还要细分），为人们分别找到和谐对应的“春、夏、秋、冬”四组妆扮色彩（有一种类型的人，也有混合类型的人）。 “四季色彩理论”之春季 春 明亮鲜艳的颜色群 万物复苏，百花待放。柳芽的新绿，挑花、杏花的粉嫩……，一组明
亮、鲜艳的俏丽颜色给人以扑面而来的春意和愉悦，构成了春天一派欣欣向荣的景象…… 您是春季型吗？ 春季型的人与大自然的春天色彩有着完美和谐的统一感。他们往往有着玻璃珠般明亮的眼眸与纤细、透明的皮肤，神情充满朝气，给人以年轻、活泼、娇美、鲜嫩的感觉。春季型的人用鲜艳、明亮的颜色打扮自己，会给实际年轻显得年轻。 诊断技巧 肤色特征：浅象牙色、暖米色，细腻而有透明感 眼睛特征：象玻璃球一样奕奕闪光，眼珠为亮茶色、黄玉色，眼白感觉有湖蓝色 发色特征：明亮如绢的茶色，柔和的棕黄色、栗色，发质柔软 春季型人使用范围最广的颜色是黄色，可以多多使用，但要感觉明亮才算成功。 选择红色时，以橙色、桔红为主。 春季型人选择自己最适合颜色的要点是：颜色不能太旧，太暗。——用黄基调扮出明亮可爱的形象 春季型人有着明亮的眼睛，桃花般的肤色。春季型人穿上杏黄色或亮黄绿的上装，走在朵朵桃红、片片油菜花中，娇容月貌浑然一体，美不胜收。 春季型人的服饰基调属于暖色系中的明亮色调，如同初春的田野，微微泛黄。服饰中的画龙点睛之笔是春季色彩群中最鲜艳亮丽的颜色，
各种色彩给人的感受
各种色彩给人的感受 色彩本身是没有灵魂的，它只是一种物理现象，但人们却能感受到色彩的情感，这是因为人们长期生活在一个色彩的世界中，积累着许多视觉经验，一旦知觉经验与外来色彩刺激发生一定的呼应时，就会在人的心理上引出某种情绪。 无论有彩色的色还是无彩色的色，都有自己的表情特征。每一种色相，当它的纯度和明度发生变化，或者处于不同的颜色搭配关系时，颜色的表情也就随之变化了。因此，要想说出各种颜色的表情特征，就想要说出世界上每个人的性格特征那样困难，然而对典型的性格作些描述，总还是有趣并可能的。 红色红色是强有力的色彩，是热烈、冲动的色彩。在深红的底子上，红色平静下来，热度在熄灭着；在蓝绿色底子上，红色就像炽烈燃烧的火焰；在黄绿色底子上，红色变成一种冒失的、莽撞的闯入者，激烈而又寻常；在橙色的底子上，红色似乎被郁积着，暗淡而无生命，好像焦干了似的。 橙色橙色的波长仅次于红色，因此它也具有长波长导致的特征：使脉搏加速，并有温度升高的感受。橙色是十分活泼的光辉色彩，是暖色系中最温暖的色彩，它使我们联想到金色的秋天，丰硕的果实，因此是一种富足的、快乐而幸福的色彩。橙色稍稍混入黑色或白色，会成为一种稳重、含蓄有明快的暖色，但混入较多的黑色后，就成为一种烧焦的色，橙色中加入较多的白色会带有一种甜腻的味道。橙色与蓝色的搭配，构成了最响亮、最欢快的色彩。 绿色鲜艳的绿色非常美丽，优雅，特别是用现代化学技术技术创造的最纯的绿色，是很漂亮的的色。绿色很宽容、大度，无论蓝色还是黄色的渗入，仍旧十分美丽。黄绿色单纯，年青；蓝绿色清秀、豁达。含灰的绿色，也是一种宁静、平和的色彩，就像暮色中的森林或晨雾中的田野那样。 蓝色蓝色是博大的色彩，天空和大海着最辽阔的景色都呈蔚蓝色，无论深蓝色还是淡蓝色，都会使我们联想到无垠的宇宙或流动的大气，因此，蓝色也是永恒的象征。蓝色是最冷的色，使人们联想到冰川上的蓝色投影。蓝色在纯净的情况下并不代表感情上的冷漠，它只不过代表一种平静、理智与纯净而已。真正令人的情感缩到冷酷悲哀的色，是那些被弄混浊的蓝色。
色彩构成学习心得
色彩构成学习心得 姓名：李正华班级：08工设1 学号：0808011001 指导老师：高峰 告别了内心厌烦的色彩课，随即又踏上了惧怕的色彩构成。一直以来对颜色惧怕的我还是逃不了这个恶魔的诅咒-----红绿色弱。心里抱着唯一的一份希望 -----遇到一位好老师，从而满怀希望的走进教室。 结束了3周的学习，遇到了一位好老师，做了几张不太尽如人意的色彩构成作业。不过对我来说这是一件值得内心愉悦的事。人类的色彩感觉是一种天性，即使是像我一样缺乏某种感光素的人，他都有自身的色彩感觉。我个人认为：色彩构成课的初衷是为了挖掘埋藏我们内心深处亟待释放色彩感觉。这几周的色彩构成课似乎就起到了这一作用。 正如教材上所说：“色彩构成包含了许多理性的成分，如果把它们是为亘古不变的金科玉律，就会丧失想象，走进死胡同，使作品丧失生命力。”绘画的发展也是如此：由起初的宫廷绘画，走向普通百姓的生活写照；由室内走向室外风景。它们之所以如此，是因为绘画也好，设计也好，乃至人类社会也好，都没有标准答案。它是内心的抒发，是感觉的纸上再现，它在不同的时代有自身的特征。 在我们学习的时候就要保持自己的感觉，适当的追求某种自己喜欢的风格，适当的模仿前人，这些都是有必要的。但不应抛弃自己的感觉，强迫自己的内心接受自己不喜欢的风格。就算是他人认为你的作品一无是处。自己已有的风格还是不要随意改变。就好像被社会和生活抛弃的凡·高，即使在当时社会人们无法接受他的画作，但是现的人们却争相收藏。 色彩构成作为一门设计的基础科，其中的一些基本规律、理论，技巧，是色彩发展的根本和起点，也是我们将个人的色彩感觉以及内心抒发出来所必须掌握。 掌握了一定的基本知识，有了滋生的色彩感觉，我们接下来就是要不断的学习和观察。人生处处皆学问。老师上课经常说要我们都看一些他人的作品尤其是大师的作品，积累素材经验，开拓视野。当我看了《台湾印响海报设计》以后，发现自己看的太少，不善于利用身边随手可及的材料。尤其是在短期作业，缺乏随即方案。这就是在后期我所急需培养和改进的地方。 我们还要学会利用自然，这也是我要加强另一方面。自然界的一切事物都有自身的色彩：蓝天白云、青山绿水、丹霞落日、绿杨红杏、紫蝶黄蜂······正是因为有如此丰富多彩的事物才构成了美丽的大自然。 其次，多与同学老师交流经验也是很有必要的。这也是无数成功人士的成功秘诀。安大的岳贤德学长，在介绍自己成功设计吉利新车标时就提到这一点。
第1课 四季的色彩
第1课四季的色彩 教学目标： 通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。 教学重点： 认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。教学难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 课前准备 l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。 2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。 教学过程：
导入 1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片) 2问题： (I)你看到了什么? (2)听到了什么? (3)又想到了什么?(请学生回答) 3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。”来形容它。 4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？ 5出示课题：四季的色彩 新授 I、欣赏。 (I)出示教材中的四幅画。 (2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?
2．分组活动。 (1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。 (2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。 1l反馈。(以小组形式) (1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本) ①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性) ②画家主要运用了哪些色彩表现春天？ ③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。) ④你还想了解什么？ (2)《夏》列维坦(俄国) ①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整) 小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。②画面主要使用了哪些颜色?
色彩构成学习心得体会
色彩构成学习心得体会 色彩构成学习心得体会范文 当我们经过反思，有了新的启发时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是为大家收集的色彩构成学习心得体会范文，欢迎阅读与收藏。 告别了内心厌烦的色彩课，随即又踏上了惧怕的色彩构成。一直以来对颜色惧怕的我还是逃不了这个恶魔的诅咒-----红绿色弱。心里抱着唯一的一份希望-----遇到一位好老师，从而满怀希望的走进教室。 结束了3周的学习，遇到了一位好老师，做了几张不太尽如人意的色彩构成作业。不过对我来说这是一件值得内心愉悦的事。人类的色彩感觉是一种天性，即使是像我一样缺乏某种感光素的人，他都有自身的色彩感觉。我个人认为：色彩构成课的初衷是为了挖掘埋藏我们内心深处亟待释放色彩感觉。这几周的色彩构成课似乎就起到了这一作用。 正如教材上所说：“色彩构成包含了许多理性的成分，如果把它们是为亘古不变的金科玉律，就会丧失想象，走进死胡同，使作品
丧失生命力。”绘画的发展也是如此：由起初的宫廷绘画，走向普通百姓的生活写照；由室内走向室外风景。它们之所以如此，是因为绘画也好，设计也好，乃至人类社会也好，都没有标准答案。它是内心的抒发，是感觉的纸上再现，它在不同的时代有自身的特征。在我们学习的时候就要保持自己的感觉，适当的追求某种自己喜欢的风格，适当的模仿前人，这些都是有必要的'。但不应抛弃自己的感觉，强迫自己的内心接受自己不喜欢的风格。就算是他人认为你的作品一无是处。自己已有的风格还是不要随意改变。就好像被社会和生活抛弃的凡·高，即使在当时社会人们无法接受他的画作，但是现的人们却争相收藏。 色彩构成作为一门设计的基础科，其中的一些基本规律、理论，技巧，是色彩发展的根本和起点，也是我们将个人的色彩感觉以及内心抒发出来所必须掌握。 掌握了一定的基本知识，有了滋生的色彩感觉，我们接下来就是要不断的学习和观察。人生处处皆学问。老师上课经常说要我们都看一些他人的作品尤其是大师的作品，积累素材经验，开拓视野。当我看了《台湾印响海报设计》以后，发现自己看的太少，不善于利用身边随手可及的材料。尤其是在短期作业，缺乏随即方案。这就是在后期我所急需培养和改进的地方。
色彩培训心得体会
色彩性格学习心得 时间2016年10月姓名：幽蓝晴空通过性格色彩培训后，我不仅了解了自己，正确面对自己并且还学会了去了解身边的朋友、家人、甚至陌生人，培训还教会我正确看待每个人差异的原因，不再去很主观的评判一个人的好坏，“性格是没有好坏，只有差异”，倘若我去和身边的人沟通，去从别人的口里了解我自己，这也决定从今天开始戴一副“有色眼镜”去看别人，“四色性格分析法则”也是本次培训很好的方法。我想我会慢慢去运用它，让自己更加驾轻就熟此次培训所传授的东西。 色彩性格以简单的红蓝黄绿四种颜色为符号，对相对复杂的性格进行归纳，不同的色彩代表了不同的性格，也反映在他们的情感态度中。红色代表快乐的带动者。心态开放，追求快乐，喜欢体验新鲜的东西，情感丰富而外露，容易情绪化；蓝色代表最佳的执行者。保守内敛，规则和条理性很强，以完美为导向，情感深沉而含蓄，不容易表露；黄色代表有力的指挥者。目标感强，重视结果，以成就为导向，不容易受情绪影响；绿色代表和平的促进者。心态十分平和，随遇而安，以稳定为导向，在情感中比较被动，缺乏强烈的动力和欲望。 通过这次培训，当我们断定自己的性格色彩时，关键是不带评判的观察，把自己当做一个陌生人来观察。不再企图改变自己所观察到的内容，无论我们是哪种性格都没有好坏，最重要的是学会接纳最真实的自己。当我们有自己的一套性格理论时，我们会更清晰的了解自己的优缺点，对于自己的性格优势加以培养，对缺点加以克制。且能
够知道如何与不同性格的人和谐相处。当我们掌握了自己的性格后，我们就掌握了自己的情绪。掌握了自己的情绪，我们就是自己的国王，这个课题的重要性和价值性，通过性格学习让我学会研究自身与周围的人，探讨性格对工作和生活带来的益处，通过相互理解来寻求彼此认可的沟通与影响的方式。与此同时,结合临床诊断服务行业的特点，识己识人、知己知彼，在日常工作中，认识自己性格中的优势并加以发挥，掌握自己性格中的不足并加以抑制。同时，通过学习和拓展，更好地掌控与人沟通和服务中的主导性，发挥个性化服务的优势，进一步提升服务水准，提升个人素质！通过下来进一步学习，我也学到了很多做人的道理，通过一次次适当的分析，使我去审视自己剖析自己修正自己，然后使自己更快乐.这堂课给了我一双慧眼，去分析人的性格，用五彩的颜色令世界变得如此美丽而精彩，形形色色的人和事让我的周围变得如此丰富而生动。
色彩培训心得体会范文
色彩培训心得体会范文 这次色彩学习培训的时间忙碌而充实，短暂但难忘，感谢省校外联给予的这次学习机会，更要感谢这几天西安文理学院见到的每一位老师和领导，你们忙前忙后为我们提供了良好的平台，在此分享心得体会范文。下面是小编为大家收集整理的色彩培训心得体会范文，欢迎大家阅读。 色彩培训心得体会范文篇1 公司早年间就跟日前已红遍大江南北的主持人乐嘉老师有合作，请他为公司员工做“性格色彩”培训。公司的主业是人力资源，性格测试、职业测评等也是我们公司钻研的领域。 我是从不轻信任何理论或学说的，尤其是对于人性的剖析，我更不随便确定，因为我觉得，人是世界上最复杂的东西，人的性格是最不易下定义的，因为每个人在面对不同的对象，处理不同问题，身处不同场合、境遇时，表现出来的个性都不尽相同。你可能对身边的同事或者朋友了解很深，但仅限于某些方面的了解，却很难完全了解一个人。真正全面了解一个人，恐怕真的需要朝夕相处的伴侣才能做到，但通常，我们大多数人对自己身边的那个人，也不尽了解的。
不过呢，关于乐嘉的“性格色彩”，仔细听完还是很欣赏的，他对人的性格色彩的大致分类以及对每个性格色彩的共性的总 结描述，确实很有道理，一定是基于多年的观察思考总结而来的。 他把人的性格分为四种颜色：红、黄、蓝、绿。 我们用大众熟知的文学作品中的人物来解释这四种颜色，就很容易理解他们的含义。拿《西游记》来说，主角师徒四人，正是典型的四种性格色彩的代表。 师傅唐僧，菩萨心肠，坚持自己的信念，并为了信念踏上征途，历尽九九八十一难，终于取得真经。在取经途中，人妖不分的唐僧明知离开孙悟空的保护自己会有生命危险，且内心十分舍不得跟他时间最长感情最深的悟空，却仍固执的坚持自己的原则，为了孙悟空“连伤三命”而赶他回花果山。唐僧是蓝色性格的代表，做事一丝不苟，精益求精，执著的追求完美;感情上十分内敛，不善表达。 大师兄孙悟空，是完成取经任务的第一功臣。可以说，如果没有他，恐怕《西游记》中的取经故事，最终结局就很可能要改写了。他火眼金睛，凭借自己超凡的本领，一路上降妖除魔护送师傅，没有任何妖精的伪装可以逃得过他的法眼。他是行动力最强的，降妖除魔保护师傅，是他明确地目标，他会不惜一切代价去实现这个目标。在因三打白骨精而被唐僧赶回花果山后，他表面上跟“孩儿们”逍遥自在，心里却根本放不下保护师傅到西天取
色彩基本知识教案
《色彩基本知识》 一．授课班级：基础班 二．学科：美术 三．课题《色彩基本知识》 四．课时：2课时 五．教学目的 通过本课学习，使学生认识与懂得色彩主生的基本条件以及绘画用色的基本知识，并尝试运用这些知识。 六．重点、难点： 1、教学重点：色彩三要素及同种色、类似色、固有色、条件色与色性的理解。 2、教学难点：类似色、对比色的组合调配。 七．课的类型：讲授课 八．教学方法：讲述法、引导法、图片展示法、启发法、练习法相结合 九．教具 教师准备：多媒体课件，教材，色卡，类似色与对比色的范围，示范用的水粉纸若干张，水粉画工具材料。 学生准备：教材 十．教学过程 （一）导入新课 大家应该都看过一些黑白电影或是黑白电视节目，如果我们生活在一个只有黑、白、灰的世界里，会有什么样的感受呢？（请一两个同学谈谈自己的感受）所以说色彩丰富了我们的生活，使我们的生活不是单调的。那么，人为什么能看见颜色呢？光进入视觉的三种形式：1.光源光（自然光、人造光）2.透射光3.反射光当光线照射到物体上时，通过物体的吸收、反射或穿透作用，反射回来的色光作用于人的视觉，便产生了某种色彩的感觉。色彩的产生是光对人的视觉和大脑发生作用的结果，是一种是直觉。 （二）颜色 色彩范畴：色彩分为无彩色和有彩色两大范畴 无彩色：黑、白、灰色。
有彩色：红、黄、蓝等含彩的色。 我们在画色彩的时候，什么颜色是必不可少的呢？ 1、三原色 不能用其它颜色混合而成的色彩叫原色。用原色却可以混出其它色彩！（不是全部）。 原色包含两个系统：光的三原色和和色料或颜料的三原色！ （1）色的三原色：朱红光，翠绿光，蓝紫光。 （2）色料的三原色：紫红，柠檬黄，天蓝！ 在一张画里面，同一种颜色不同距离的物体我们证明体现呢？ 2、间色 又叫"二次色"。它是由三原色调配出来的颜色，是由2种原色调配出来的。红与黄调配出橙色；黄与蓝调配出绿色；红与蓝调配出紫色，橙、绿、紫三种颜色又叫"三间色"。在调配时，由于原色在份量多少上有所不同，所以能产生丰富的间色变化 3、复色 也叫"复合色"。复色是由原色与间色相调或由间色与间色相调而成的"三次色"，复色是的纯度最低，含灰色成份。复色包括了除原色和间色以外的所有颜色 一个物体由于受到光的影响，暗面我们一个怎么体现呢？ 4、补色 是广义上的对比色。在色环上划直径，正好相对（即距离最远）的两种色彩互为补色。如：红色是绿色的补色；橙色是蓝色的补色；黄色是紫色的补色。补色的运用可以造成最强烈的对比 （三）色彩的三要素 1、色相 色相是色彩的相貌，即是区别色彩种类的名称！不同的波长给人不同的色彩感受！红、橙、黄、绿、蓝、紫色每个字代表一个具体的色相！注意：色相是由波长决定的，所以比如粉红色，暗红色，灰红色是同一色相（都是红色相）只是彼此明度和纯度不同而已！ 色相可以分为高纯度，中纯度，低纯度，高明度，中明度，低明度！ 2、明度 明度指色彩的明暗程度，明度是全部色彩都具有的属性，最适合表现物体的立体感和空间感。
人体色彩理论
人体色彩理论 一、身体色构成——基因色彩 1、何谓基因的色彩 人类是自然界中的一部分，皮肤、头发、眼睛等具有与生俱来的颜色，它们也有自己的色彩特点及生理规律，我们称这些身体色为基因色。 了解自己的基因色特点后，才能和谐地选择服装、服饰的色彩，只有基因色彩与服饰的色彩搭配和谐时，人才是美丽的。 2、基因色的构成： 人体与生俱来的色特征是由三种元素构成的：A血红素、B黑色素、C红色素由于这三种元素分布比率不同，至少有三十六种以上的身体色形成。 *其中；血红素决定了人类基因色的冷暖倾向，当血红素比例较多时，皮肤偏暧；当血红素比例较少时，皮肤偏冷。 *黑色素的多少决定了个人体色重量的轻重程度 *红色素透过皮肤色会显现冷、暖的区别，暖色调的皮肤，红色素显现珊瑚粉：冷色调的皮肤，红色素呈现玫瑰粉。 3、肤色类型： 肤色类型及出现的季型 粉色系：春季型人、夏季型人 自然色系（象牙色、金棕色、米色、健康色）春季型人、夏季型人、秋季型人 赫色系（赫黄色、土赫）秋季型人、冬季型人 青色系：夏季型人、冬季型人 色彩的四季理论 一、四季色彩的划分 首先，按照冷、暖底调的不同，色彩可以分成暖色调和冷色调。在此基础上，暖色调的色彩因为明度、纯度的不同组合，又分成为浅谈，明亮的一组色彩和鲜艳浓郁、混浊的一组色彩。冷色调也同样分成浅淡、混浊的一组色彩和鲜艳、浓重的一组色彩。经过细分的这四组色彩，同自然界一年四季的天然景色极为相似，例如： *暖色调、浅谈、明亮的色彩群与春季桃红柳绿、阳光明媚的自然景色相一致：因此称其为春季型色彩； *暖色调、浓郁、混浊的色彩群与秋季大地丰收、成熟的自然景色相一致，因为称其为秋季型色彩； *冷色调、浅淡、混浊的色彩群与夏季凉爽、清雅的碧海蓝天等自然景色相似，因此称其为夏季型色彩； *冷色系、鲜艳、浓重的色彩群与冬季白雪、绿松、冰川、腊梅等自然景色相一致，因此称其为冬季型色彩。 为了便于记忆，人们将四组色彩的底调、明度、彩度分别用四季的名称命名，当说到某一季型色彩时，人们马上就会联想到这组颜色的性质，不再用很多的描述来形容。 四季型人的特征及色彩应用原则 一、春季型人 1、春季型人色特征 特征：明亮、活泼的眼眸与细腻柔亮的皮肤，给人以年轻，有朝气，积极的印象。整体色特征浅浅谈谈，暖融融的感觉 皮肤：象牙色肌肤，肤质较薄且细腻，有透明感，皮肤较容易受伤，色斑比较明显，呈浅褐色。受到冷热变化、害羞或激动时，脸颊泛起淡淡的珊瑚粉色。 眼睛：瞳孔色以金棕色，浅褐色居多，目光明亮，灵活，清澈，眼白与瞳孔对比分明。毛发：头发细、软，呈棕黄色居多。