低年级语文教学中有效提问的实践探索

陆月红

【期刊名称】《小学教学参考：语文版》

【年(卷),期】2012(000)012

【摘要】小学生处在知识与能力的启蒙期，所以教学要考虑到学生的自身水平与接受能力。特别是小学语文教学，教师要把握好学生可以掌握知识与能力的程度，适当利用课堂提问来激发学生的学习兴趣与学习的主动性，提问题要采取引导与鼓励的方式，培养学生独立思考和扩展思考的能力。

【总页数】1页(P.40-40)

【关键词】低年级语文教学;实践探索;有效提问;知识与能力;小学语文教学;学习兴趣;小学生;接受能力

【作者】陆月红

【作者单位】江苏吴江经济技术开发区山湖花园小学,215200

【正文语种】英文

【中图分类】G623.2

【相关文献】

1.低年级语文教学中有效提问的实践探索 [J], 陆月红

2.浅谈低年级语文教学中有效的课堂提问 [J], 杨凤山

3.浅谈课本剧激活了低年级语文教学的实践作用——小学低段语文教学中有效应用课本剧的实践与反思 [J], 陈桂媚

4.小学语文课教学中有效提问的策略研究 [J], 周仁琼

5.探索有效开展小学低年级语文教学的途径 [J], 杜朝青