《侍坐》知识点
《子路曾皙冉有公西华侍坐》知识点总结
一、常识：
1.《论语》是一部语录体的散文集，是记录孔子及其弟子言行的书，由孔子的弟子们编纂而成。孔子及其弟子的这些谈话，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。
2.“四书”《论语》《大学》《中庸》和《孟子》
3.“五经”是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
4.孔子，名丘，字仲尼（公元前551-479年），鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期的思想家、政治家、教育家、儒家学派创始人。被尊称为“圣人”，其思想核心是“仁”，政治上主张“以礼治国”。曾在鲁国做官后周游许多诸侯国，目的是推行自己的政治思想，但未被采纳。晚年创办私学，致力教育工作，相传有“弟子三千，七十二人贤士”。同时整理了“六经”。
二、字音
俟，音sì莫，音mù 甫，音fǔ 哂，音shěn
相，音xiàng 铿，音kēng 沂，音yí喟，音kuì
雩，音yú 冠，音guàn
三、文言知识
（一）一词多义
以
以吾一日长乎尔介词，因为。
必以长安君为质，兵乃出介词，把，拿，用。
毋吾以也动词，认为。
如或知尔，则何以哉动词，用、做。
为国以礼，其言不让介词，用。
加之以师旅，因之以饥馑介词，把。
尔
以吾一日长乎尔代词，你、你们。
问君何能尔。代词，这、那、这样、如此。子路率尔而对曰助词，相当于“然”，形容词词尾。鼓瑟希，铿尔助词，相当于“然”，拟声词词尾。乎
以吾一日长乎尔介词，比
摄乎大国之间介词，在
异乎三子者之撰介词，和、与
浴乎沂，风乎舞雩介词，在
何伤乎？亦各言其志也语气词，呢
方
可使有勇，且知方也道，是非准则。
方六七十里方圆
不以规矩，不能成方圆方形
方欲行，转视积薪后，正，才
如
如或知尔，则何以哉如果
方六七十里，如五六十里或者
如其礼乐，以俟君子至于
赤，尔何如与“何”连用，即“如何”，怎么样
权将如吴到……去
不动如山像，如同
夫
一夫不耕，或受之饥成年男子
使君自有妇，罗敷自有夫丈夫
夫三子者之言何如这，那
夫战，勇气也发语词，用在句首引出议论
夫子何哂由也与“子”组成“夫子”，对孔子的尊称则
《论语》六则指分项或分段落的文字的条数居则曰“不吾知也。”副词，就
如或知尔，则何以哉连词，那么
唯求则非邦也与些副词，就
与
夫子喟然曰：“吾与点也”同意，赞同
唯求则非邦也与相当于“欤”，语气助词，吗
失其所与，不知结交、亲附
遂与外人隔绝和
生三人，公与之母给予
（二）特殊句式
（1）宾语前置
古代汉语的否定句中，代词作宾语，宾语前置。
1、不吾知也
2、毋吾以也
古代汉语的疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。
3、则何以哉
4、何伤乎
（2）状语后置句
4、加之以师旅，因之以饥馑
译文：用军队来请略它，接下来有饥荒
5、异乎三子者之撰
译文：我和他们三位的才能不一样呀！
6、以吾一日长乎尔
译文：因为我年纪比你们大一点
（3）省略句
（其）
1、可使有勇，且知方也
译文：可以使（他们）都有勇气，并且懂得做人的道理。
2、毋吾以也
译文：（你们）不要认为我（年纪大一点就不说了）。巩固练习
1．下列加点字注音有误的一项是（）
A．千乘（chéng）之国因之以饥馑（jǐn）
B．以俟（sì）君子风乎舞雩（yú）
C．端章甫（fǔ）愿为小相（xiàng）焉
D．夫子喟（kuì）然而叹曰
2．下列句子中没有通假字的一项是（）
A．唯求则非邦也与
B．莫春者，春服既成
C．鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作
D．以吾一日长乎尔，毋吾以也
3．下列划线的字词不是名词活用的一项是（）A．宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉
B．浴乎沂，风乎舞雩，咏而归
C．三子者出，曾皙后
D．子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
4．下列各句中的“如”字，解释有误的一项是（）A．如（假如）或知尔，则何如哉
B．如（至于）其礼乐，以俟君子
C．宗庙之事，如（至于）会同
D．方六七十，如（或者）五六十
5、下列各句中加点的字不属于活用情况的一项（）
A. 浴乎沂，风乎舞雩，咏而归
B. 鼓瑟希，铿尔
C. 三子者出，曾皙后
D. 加之以师旅
6、下列各句中不属于宾语前置的一项（）
A . 以吾一日长乎尔，毋吾以也
B . 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
C . 夫子何哂由也
D . 如或知尔，则何以哉
7、选出对孔子弟子述志时的语言和神态动作所表现出性格特点理解不正确的一项（）
A .子路：“率尔对曰”表现其坦率莽撞
B .冉有：“如其礼乐，以俟君子”表现其谦虚谨慎
C .公西华：“非曰能之，愿学焉”表现其沉稳自知
D .曾皙：“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而坐”表现其清高闲散
高一诗经侍坐劝学导学案
《诗经》二首导学案 高一上学期语文设计：时间: 【学习目标】 1. 了解《诗经》的相关文学常识。 2. 体味诗中主人公热烈而纯朴的恋情。 3. 了解诗歌新颖的表现手法：人、物、情巧妙融合；寄情于物。体会诗歌重章叠唱的艺术效果。【学习重难点】 1. 品读鉴赏诗歌中的名句。 2. 分析诗中的重章叠句手法 【学习方法】诵读法、比较阅读法 【知识链接】 《诗经》简介 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。收入了自西周初年至春秋中叶约500年间的诗歌305篇。相传孔子对其做过收集整理，原本只称《诗》，后来成为儒家的经典之一。（儒家的“四书”、“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）成书于公兀前6世纪的春秋时期，共305篇，所以又称“诗三百”。 《诗经》按内容可分为“风” “雅” “颂”三部分。“风”包括“15国风”，共160篇，是不同地区的地方音乐，大都是民间的歌谣，后人经常把它和屈原的《离骚》并称为“风骚”。“雅”分 大雅和小雅，共105篇，是宫廷宴享或诸侯朝会时的乐歌，它是一种正统音乐。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，共40篇，是宗庙祭祀的乐歌。 《诗经》的表现手法分为赋、比、兴三类。“赋者，敷陈其事而直言之也。”“敷陈”指叙事，“直言”指照直说；“比者，以彼物比此物也。”即比喻。“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”就是借助其他事物作为诗歌的开头以引起所咏的内容。就是说，赋就是陈述铺叙，比就是打比方，兴就是先说一种事物，并由此联想或想象所歌咏的事物。前人将风、雅、颂、赋、比、兴合称为“六义” 《诗经》是我国现实主义诗歌的源头。《诗经》的句式以四言为主，间或杂有二言至九言的句 式；在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果；在语言上多采用双声、叠韵、叠字连绵词，有天然的音乐美感。 《静女》是一首爱情诗，现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约。 【学习过程】 静女 一、基础知识积累（A级） 1、掌握下列生字的读音。 姝（sh 功俟（s 1）见（xi cn）蜘蹰（ch ich u）娈（lu m）贻（y i） 彤（t mg）管炜（wei ）怿（y 1）归（ku 1）荑（t i）洵（x tn） 2、见配套练习册第44页 3、朗读指导 静女其姝，俟我于城隅一极度兴奋 爱而不见，搔首跚躇一一焦急万分 静女其娈，贻我彤管彤管有尿说悸 女美自牧归蕙，洵美且异 兴 美 悅 高 赞 喜 匪女之为美，美人之贻一兴奋得意 4、这首诗歌主要写了一对恋人的约会经过。男子按照约定赶到城墙下，却没有看见心爱的女子，焦急 万分之时，女子出现了，并且赠送给男子两件礼物。男子对自己接受的两件礼物更喜欢哪一个，为什么？ 、诵读体会，探究艺术特色（B级） 1、反复诵读“静女其姝……静女其娈，诗歌为什么要反复地吟唱？ 2、见配套练习册第45页 【当堂检测】 背诵《静女》 【学习反思】
高一语文 课文《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案及答案
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案 班级姓名学号 学习目标 1、掌握有关的文言词语和句式，提高文言文的阅读能力。 2、把握孔子的形象和和四弟子的性格特点，体会其为政的理念。 3、感受孔子“寓教于乐”的教学方法，领会孔子及弟子的思想在当今社会中的现实意义。 课前自主学习案 一、了解孔子 1998年全体诺贝尔奖获得者共同作了一个宣言：如果人类在21世纪还想继续生存下去的话，必须回头到两千五百多年前，从中国的孔子那里吸取智慧。 孔子，春秋末期鲁国人（前551年---前479年），名丘，字仲尼，儒家学派创始人，被尊称为圣人，思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕，即“出来做事”。曾周游列国，晚年整理了“六经”（《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、，《春秋》）。到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。 （1）百代馨香，德配天地; 万世师表，道贯古今。 （2）删诗书，定礼乐，创儒学，传经艺，师表万世; 赞周礼，写春秋，立杏坛，育才德，桃李三千。 二、了解《论语》 《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。《论语》共20篇，492章，12700字。每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。 四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》 五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 六艺：六经：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》 六种科目：礼、乐、射、御、书、数 三、孔子名言集锦 ●子日：“巧言令色，鲜矣仁。”《论语·学而》 ●子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”《论语·卫灵公》
九年级化学中和反应及其应用同步测试题
第二节中和反应及其应用 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1称为盐；叫做中和反应。 答案：由金属离子和酸根离子组成的化合物酸和碱作用生成盐和水的反应 2.中和反应的实质是。 答案：和结合生成水 3.人的胃液呈性。污水中的含酸量超标时，可以利用进行中和处理。答案：酸熟石灰 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.做酸碱中和实验时，取一支试管，倒入2 氢氧化钠稀溶液，再滴入1—2滴酚酞试液，溶液呈红色。然后用逐渐滴入稀盐酸，同时不停地，直至溶液恰好变成色为止。此时试管内溶液的比滴加稀盐酸前一定。 答案：胶头滴管振荡无减小 2.(2010山东邹城中考模拟)在实验室用15 氢氧化钠稀溶液和稀盐酸进行中和反应实验。完成下列问题： （1）完成该实验必须使用的仪器是：。 （2）要判断氢氧化钠恰好被盐酸中和，需要加入试剂，观察到的现象是。 （3）要从中和后的溶液中获取氯化钠晶体，应进行的操作是：。 答案：（1）量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管（或“量筒、锥形瓶、胶
头滴管”） （2）无色酚酞溶液恰好由红色变为无色 （3）蒸发、结晶 3.往稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液至完全中和时为止，溶液的变化的图象正确的是( ) 思路解析：酸的小于7，故开始的时候溶液的小于7，加入后，酸碱中和反应开始，溶液的酸性减小，则溶液的逐渐增大，当与完全中和时呈中性，而中性溶液永远不会大于7。 答案：B 4.将下列不同的各组溶液混合，得到溶液的可能为7的是( ) 3 4 11 7 C6 8 0 5 思路解析：为7的时候溶液呈中性。A中两个都是酸，则混合后也是酸，不可能为7；B中一个是碱性，一个是中性，混合后是碱性溶液，故也不可能是7；D中都是酸，同A。 答案：C 5.下列说法中错误的是( ) A.一定温度下，的饱和溶液比它的不饱和溶液要浓 B.铜和氯化银反应生成银和氯化铜 C.浓硫酸不慎沾在皮肤上，立即用大量清水冲洗
统编版高中语文下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案 一、学习目标 1、了解有关《论语》的常识，了解孔子的教学思想和风格。 2、掌握有关的文言词语和句式，提高文言文的阅读能力。 3、了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。 二、知识链接 1．了解孔子 孔子，公元前551年9月28日（农历八月廿七）～公元前479年4月11日（农历二月十一），春秋末期鲁国人，名丘，字仲尼，春秋末期的政治家、思想家、教育家、儒家学派的创始人，被尊称为圣人。思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕，即“出来做事”。曾周游列国，晚年整理了“六经”（《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》）。到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。 2．了解孔子教育思想。 教育对象：有教无类 教学特点：①因材施教，教学相长。 ②学思结合，知行统一 ③启发诱导，循序渐进 ④不耻下问，温故知新。 ⑤学而不厌，诲人不倦。 3．了解《论语》 《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。《五经》是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 4、题解 “侍”是倍侍长者，长者是孔子，孔子在文中被省略了，没有写出来，是学生陪老师。子路、曾皙、冉有、公西华与孔子的年龄分别是51、39、31、18、60岁。子路、曾皙、冉有、公西华陪着孔子坐。是孔子引导他的学生畅谈人生理想的一个片段。通过孔子和四个学生的谈话，以言志为线索，写出了学生们的志趣、性格，表达了孔子的思想、态度。 题译：学生子路、曾皙、冉有、公西华陪从孔子坐着。 第一课时 一、梳理基础知识 （一）注音 喟（)然舞雩()师旅()浴乎沂()莫()春比()及 曾皙(）千乘()率()尔摄（）乎饥馑()侍（）坐 铿（）尔小相（）哂（）笑 （二）、通假字 1、鼓瑟希，铿尔希：通------- 2、莫春者，春服既成：莫：通------ 3、唯求则非邦也与：与：通------ （三）、古今异义
欧姆定律的应用同步测试题北师大版
欧姆定律的应用同步测 试题北师大版 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
北师大版九年级《欧姆定律的应用》同步练习题 1．串联电路的等效电阻______每一个串联电阻，并联电路的等效电阻______每一个并联 电阻。(填“大于”或“小于”) 2．电流表的电阻很_____(填“大”或“小”)，将电流表______联在电路中，对电路的总电阻影响很______。 3．电压表的电阻很_____(填“大”或“小”)，将电压表_____联在电阻两端时，对电路的总电阻影响很______。 4．用电流表测电路的电流时，由于电流表的电阻很______，所以如果不小心将表直接接在电源的两极上，这时由于电流很______，电流表容易烧坏，所以要极力避免。5．将一个电阻是O．125Ω,量程是O．6 A的电流表接在一节干电池的两端，流过电流表的电流为_______A，电流表会烧坏。 6．如下图所示，V1的示数为8 V，闭合开关后，V2示数为5 V，若电阻R1=12Ω，那么R2=____Ω 7．如下图所示，电源电压为15 V，灯泡L的电阻是50Ω，R的最大阻值为200Ω，滑片P可在R上滑动。当滑片P从左向右移动时，电压表的示数变化范围是 __________，电灯L的亮度______(填“变亮”、“变暗”或“不变”)。 8．如下图所示，当滑动变阻器的滑片P自左向右移动时，电压表和电流表的示数变化情 况是( )。 A．电压表示数减小，电流表示数减小 B。电压表示数增大，电流表示数增大 C．电压表示数减小，电流表示数增大 D．电压表示数增大，电流表示数减小
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐导学案
课题名称：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 总编号： 【学习目标】 1.积累重要的实词、虚词，疏通文意。 2.了解有关《论语》的常识，感知子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向及孔子对弟子的态度。 3.感知儒家学派为人处事的原则。 【学习重难点】 1.积累重要的实词、虚词，疏通文意。 2.感知子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向及孔子对弟子的态度。 【学习方法】自主、合作、探究的学习方式 【课时安排】一课时 预习案 一、基础积累 1.作者 孔子（前551年－前479年），名___，字_____，鲁国陬邑（今中国山东省曲阜市南辛镇）人，中国春秋末期的思想家和_____，儒家的创始人。他总结了在他以前的教学经验，传授给下一代，开_______的先例。相传他有弟子三千，七十二贤人。 子路：孔子弟子，姓仲名____，字子路。他对政治军事均有专长，但性格比较刚直，有些粗鲁。 曾皙：孔子弟子，名____，是曾参的父亲。 公西华：孔子弟子，名____，字华。 冉有：孔子弟子，姓冉名____，很有才华。 2.作品 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以_____体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚 书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。 课内探究案 【初读课文】 1.读课文，正字音 论．语（ ） 饥馑．（ ） 曾皙． （ ） 哂（ ） 舞雩．（ ） 铿．尔（ ） 小相． （ ） 沂（ ） 冠． 者（ ） 喟 （ ） 俟 （ ） 撰（ ） 摄 （ ） 比及．（ ） 毋 （ ） 冉（ ） 2.整体感知 根据内容，课文可划分为几个部分？试用简洁的语言概括段意。 【文本探究】 1.本文开头，孔子是怎样鼓励弟子们讲述自己的志向的？ （用原文回答） 2.四名弟子的志向（两字概括）和性格分别是什么？ 子路 志向： 性情： 冉有 志向： 性情： 公西华 志向： 性情： 曾皙 志向： 性情： 3.翻译下列加点词的意思 （1）夫子哂．之 （2）因之以饥馑．． （3）方六七十，如．五六十 （4）如其礼乐，以俟．君子 （5）异乎三子者之撰． （6）浴乎沂，风．乎舞雩，咏．而归 （7）吾与点．也 （8）为国以礼，其言不让． 【知识积累】 （一）一词多义 如 1、如或知尔，则何以哉？ 2、如其礼乐，以俟君子。 3、宗庙之事，如会同。 4、方六七十，如五六十。 尔 1、以吾一日长乎尔 2、子路率尔而对曰 3、鼓瑟希，铿尔 4、尔何如 乎 1、以吾一日长乎尔 2、摄乎大国之间 3、异乎三子者之撰 4、浴乎沂，风乎舞雩 5、何伤乎 以 1、以吾一日长乎尔 2、毋吾以也 3、则何以哉 4、加之以师旅 5、以俟君子 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 学 案 装 订 线
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案2.doc
《子路.曾晳.冉有、公西华侍坐》导学案 【学习目标】 1.了解孔子思想，掌握有关《论语》的知识。 2?学习本文一些重要的文言实词、虚词，并掌握其用法° 3?了解课文用简短的文字，表现人物的动作、神态和思想性格的写法；了解课文说理于 形象之中的特点。 预习学案 【诗海拾贝】 东风袅袅泛崇光, 香雾空濛月转廊。 只恐役深花睡去, 故烧高烛照红妆。 【赏析】一、二句创造了一个空濛迷幻的意境：月光朦胧，一株海棠光洁的叶面和花瓣映射着普照大地的月光；微风一吹，花枝摇动，光波四射，花香四溢，更突11!海棠的高洁美丽。三、四句作者赋予花以人的性情，比拟奇特，联想奇妙，想像海棠花会像人一样深夜睡去, 所以点燃高烛照耀海棠。诗人如痴如醉，爱花Z情溢于言表。 【文本卡片】 一、作者简介 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人（前551年?前479年），儒家学派的创始人，被尊称为圣人，思想核心是“仁”，政治上主张礼治，鼓励人们入仕，即“出来做事”。曾周游列国，晚年整理了“六经”（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）o到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。 《论语》是语录体散文，是孔子门人及再传弟子记录的孔子及其弟子的言行。它全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒朱熹把《论语》 《大学》《屮庸》和《孟子》并称为“四书”。 二、背景简介 孔子思想的主要内容是提倡礼乐和仁义。礼乐是孔子提出的维护社会秩序的规范，仁义是他提倡的立身处世的道德标准。“仁”是这一思想体系的核心。所谓“仁”就是爱人，就是推己及人的同情心。它表现在政治上就是“为政以德”。孔子的思想与主张主要体现在《论语》中。在整个封建社会时期，《论语》是读书人必读的经典著作。《论语》的最后成书，约在战国初年，它是由孔子的弟子和再传弟子编定的。 【基础荟萃】
【同步测试】应用一元一次方程--打折销售同步测试
《应用一元一次方程－打折销售》同步测试 1．已知甲、乙为两把不同刻度的直尺，且同一把直尺上的刻度之间距离相等，耀轩将此两把直尺紧贴，并将两直尺上的刻度0彼此对准后，发现甲尺的刻度36会对准乙尺的刻度48，如图1所示．若今将甲尺向右平移且平移过程中两把直尺维持紧贴，使得甲尺的刻度0会对准乙尺的刻度4，如图2所示，则此时甲尺的刻度21会对准乙尺的哪一个刻度？（） A．24 B．28 C．31 D．32 2．长沙红星大市场某种高端品牌的家用电器，若按标价打八折销售该电器一件，则可获利润500元，其利润率为20%．现如果按同一标价打九折销售该电器一件，那么获得的纯利润为（） A．562.5元 B．875元 C．550元 D．750元 3．学校机房今年和去年共购置了100台计算机，已知今年购置计算机数量是去年购置计算机数量的3倍，今年购置计算机的数量是（） A．25台 B．50台 C．75台 D．100台 4．永州市双牌县的阳明山风光秀丽，历史文化源远流长，尤以山顶数万亩野生杜鹃花最为壮观，被誉为“天下第一杜鹃红”．今年“五一”期间举办了“阳明山杜鹃花旅游文化节”，吸引了众多游客前去观光赏花．在文化节开幕式当天，从早晨8：00开始每小时进入阳明山
景区的游客人数约为1000人，同时每小时走出景区的游客人数约为600人，已知阳明上景区游客的饱和人数约为2000人，则据此可知开幕式当天该景区游客人数饱和的时间约为（） A．10：00 B．12：00 C．13：00 D．16：00 5．某商品的标价为200元，8折销售仍赚40元，则商品进价为（）元． A．140 B．120 C．160 D．100 6．某品牌自行车1月份销售量为100辆，每辆车售价相同．2月份的销售量比1月份增加10%，每辆车的售价比1月份降低了80元．2月份与1月份的销售总额相同，则1月份的售价为（） A．880元 B．800元 C．720元 D．1080元 7．一家商店将某种商品按进货价提高100%后，又以6折优惠售出，售价为60元，则这种商品的进货价是（） A．120元 B．100元 C．72元 D．50元 8．小王去早市为餐馆选购蔬菜，他指着标价为每斤3元的豆角问摊主：“这豆角能便宜吗？”摊主：“多买按八折，你要多少斤？”小王报了数量后摊主同意按八折卖给小王，并说：“之前一人只比你少买5斤就是按标价，还比你多花了3元呢！”小王购买豆角的数量是（）A．25斤 B．20斤
《侍坐》知识点
《子路曾皙冉有公西华侍坐》知识点总结 一、常识： 1.《论语》是一部语录体的散文集，是记录孔子及其弟子言行的书，由孔子的弟子们编纂而成。孔子及其弟子的这些谈话，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。 2.“四书”《论语》《大学》《中庸》和《孟子》 3.“五经”是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 4.孔子，名丘，字仲尼（公元前551-479年），鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期的思想家、政治家、教育家、儒家学派创始人。被尊称为“圣人”，其思想核心是“仁”，政治上主张“以礼治国”。曾在鲁国做官后周游许多诸侯国，目的是推行自己的政治思想，但未被采纳。晚年创办私学，致力教育工作，相传有“弟子三千，七十二人贤士”。同时整理了“六经”。 二、字音 俟，音sì莫，音mù 甫，音fǔ 哂，音shěn 相，音xiàng 铿，音kēng 沂，音yí喟，音kuì 雩，音yú 冠，音guàn 三、文言知识 （一）一词多义 以
以吾一日长乎尔介词，因为。 必以长安君为质，兵乃出介词，把，拿，用。 毋吾以也动词，认为。 如或知尔，则何以哉动词，用、做。 为国以礼，其言不让介词，用。 加之以师旅，因之以饥馑介词，把。 尔 以吾一日长乎尔代词，你、你们。 问君何能尔。代词，这、那、这样、如此。子路率尔而对曰助词，相当于“然”，形容词词尾。鼓瑟希，铿尔助词，相当于“然”，拟声词词尾。乎 以吾一日长乎尔介词，比 摄乎大国之间介词，在 异乎三子者之撰介词，和、与 浴乎沂，风乎舞雩介词，在 何伤乎？亦各言其志也语气词，呢 方 可使有勇，且知方也道，是非准则。 方六七十里方圆 不以规矩，不能成方圆方形 方欲行，转视积薪后，正，才
【同步测试】《应用举例》同步测试
《应用举例》同步练习 1、如图，电线杆CD 的高度为h ，两根拉线AC 与BC 相互垂直，∠CAB =α，则拉线 BC 的长度为（A 、D 、B 在同一条直线上）（ ） A 。 sin h α B 。cos h α C 。tan h α D 。cos h α? 2、如图，钓鱼竿AC 长6m ，露在水面上的鱼线BC 长32m ，某钓者想看看鱼钓上的 情况，把鱼竿AC 转动到AC '的位置，此时露在水面上的鱼线B ′C ′为33m ，则鱼竿转 过的角度是（ ） A 。60° B 。45° C 。15° D 。90° 3、如图，为了测量河岸A ，B 两点的距离，在与AB 垂直的方向上取点C ，测得AC =α， ∠ABC =α，那么AB 等于（ ） A 。sin a α? B 。cos a α? C 。tan a α? D 。 tan a α ◆ 选择题
1、小蓝周末去广场放风筝，如图，当风筝飞到点C处时的线长BC约为25m，此时小蓝正好站在点A处，并测得∠CBD=61°，牵引底端B距离地面1.5m，则此时风筝距离地面的高度CE约为m（用科学计算器计算，结果精确到0.1m）。 2、如图1是一种阳台户外伸缩晾衣架，侧面示意图如图2所示，其支架AB，CD，EF，GH，BE，DG，FK的长度都为40cm（支架的宽度忽略不计），四边形BQCP、DMEQ、FNGM 是互相全等的菱形，当晾衣架的A端拉伸到距离墙壁最远时，∠B=∠D=∠F=80°，这时A 端到墙壁的距离约为cm。 （sin40°≈0.643，cos40°≈0.766，tan40°≈0.839） 3、如图1是带支架功能的某品牌手机壳，将其侧面抽象为如图2所示的几何图形，已知AC=5.46cm，∠ABC=75°，∠C=45°，则点B到AC的距离为cm。（结果精确到 0.1cm，3≈1.73） ◆填空题
中职语文基础上册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》word导学案
《子路曾皙冉有公西华侍坐》导学案 一、基础要点 1．给下列加点的字注音。 曾皙（）毋（）吾以也千乘（）之国 摄（）乎大国之间夫子哂（）之以俟（）君子 愿为小相（）焉铿（）尔冠（）者五六人 风乎舞雩（）夫子喟（）然叹曰异乎三子者之撰（）2．解释下列句子中加点词的含义。 子路率尔而对曰：千乘之国： 摄乎大国之间：因之以饥馑： 比及三年：夫子哂之： 以俟君子：舍瑟而作： 异乎三子者之撰：咏而归： 3．通假字。 鼓瑟希莫春者 4．古今异义。 以吾一日长乎尔 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 冠者五六人，童子六七人。 5．词类活用。 如会同，端章甫：浴乎沂，风乎舞雩： 三子者出，曾皙后：鼓瑟希： 可使有勇：赤也为之小： 可使足民： 6．一词多义。 如 如或知尔，则何以哉如其礼乐，以俟君子 宗庙之事，如会同坐须臾，沛公起如厕 先生如其指逝者如斯夫，不舍昼夜
沛公默然，曰：“固不如也” 方 不以规矩，不能成方圆方六七十，如五六十 可使有勇，且知方也方欲行，转视积薪后，一狼洞其中 与 往借，不与，归而形诸梦夫子喟然叹曰：吾与点也 遂与外人隔绝唯求则非邦也与 尔 以吾一日长乎尔求，尔何如 子路率尔而对曰铿尔，舍瑟而作 因 因之以饥馑高祖因之以成帝业 批大郤，导大窾，因其固然因宾客至蔺相如门谢罪。 7．文言句式。 加之以师旅，因之以饥馑：毋吾以也： 不吾知也：则何以哉：可使有勇： 8．翻译下列句子。 以吾一日长乎尔，毋吾以也。 如或知尔，则何以哉。 为国以礼，其言不让，是故哂之。 二、合作探究 1、从子路、冉有、公西华的言谈中，可以看出他们各自怎样的性格特点？ 2、结合课文中人物的语言、行动、神态描写，具体分析孔子这一人物形象。
人教版数学七年级上册一元一次方程的应用 同步测试(含答案)
人教版数学七年级上册一元一次方程的应用同步测试(含答案) 《储蓄问题》 1．明明把春节挣得压岁钱2000元存入银行的教育储蓄，3年后她从银行取回2180元，问银行的年利率是多少？ 2．王飞一年前将2000元存入银行．到期后依法交纳了20%的利息税，实际所得利息为36元．求这种储蓄的年利率是多少？ 3．小宇在一年前把自己的压岁钱存入银行，现取出交学费.已知银行存款的月利率为0.15%，利息税为20%，该同学共取出1217.28元，你知道他一年前存多少元吗？ 4．李叔叔用若干元人民币购买了一种年利率为10％的一年期债券，到期后他取出本金的一半用于购物，剩下的一半及所得的利息又全部买了这种一年期债券（利率不变），到期的得本息和1320元，问李叔叔当初购买这种债券花了多少元？ 参考答案 1．解：设银行的年利率是x， 由题意得： 2000+3×2000x=2180
解得x=3% 答：银行的年利率是3%. 2．解：设储蓄的年利率是x， 由题意得： 2000+2000×x×（1-20%）=36 答：银行的储蓄年利率是3%. 3．解：设小宇一年前存了x元, 由题意得： x+12×0.15%×(1-20%)x=1217.28 解得x=1200 答：小宇一年前存了1200元. 4．解：设李叔叔当初购买这种债券花了x元. 由题意得： （1+10%）x+[(1+10%)x-0.5x](1+10%)=1320 解得x=2000 答：李叔叔当初购买这种债券花了2000元. 《等积问题》 1.用一根长为100米的铁丝围成一个长比宽长10米的长方形，问这个长方形的长和宽各是多少米？ 2.有100米长的篱笆材料，想围成一长方形仓库，在场地的北面有一堵足够长的旧墙，其它三面用篱笆围成，若与墙平行的一面为长，且长比宽长10米，求这个仓库的长和宽？ 3.将一个底面直径为10厘米，高为36厘米的“瘦长”形圆柱锻压成底面直径是20厘米的“矮胖”形圆柱，高变成了多少？
ME子路曾皙冉有公西华侍坐导学案 (答案)讲解学习
2、如其礼乐，以俟君子。至于 3、宗庙之事，如会同。或者 （五）、翻译下面句子注意“方”的用法 1、方六七十，如五六十：计算面积的单位，纵横各一里 2、可使有勇，且知方也：正道，指是非准则 复习学过的知识 1、不以规矩，不能成方圆：方形 2、方欲行转视积薪后，一狼洞其中：正，才 （六）、翻译下面句子，注意“与”的用法 1、夫子喟然曰：吾与点也与：同意 2、唯求则非邦也与大利与：语气助词 复习学过的知识： 1、失其所与，不知与：结交、亲附 2、遂与外人隔绝与：和 3、生三人，公与之母与：给予 （七）、翻译下面句子，注意加点词的用法 1、宗庙之事，如会同，端章甫章甫：名词作动词，穿着礼服，戴着帽子。 2、鼓瑟希，铿尔鼓：名词作动词，弹奏。 3、三子者出，曾皙后后：名词作动词，落在后面。 4、浴乎沂，风乎舞雩风：名词作动词，吹风 练习：指名学生口头翻译下面的句子，特别要注意关键词。1、居则曰：“不吾知也。” 2、千乘之国，摄乎大国之间。 3、可使有勇，且知方也。 4、方六七十，如五六十。 5、舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 6、何伤乎？ 7、吾与点也。 8、为国以礼，其言不让。 五、学生讨论： 1、这是一篇什么体裁的文章？ 2、根据内容，课文可划分为几个段落？试用简洁的语言概括段意。 学生发言，教师明确： 1、这是一篇以记叙为主的记叙文。《论语》是一部语录体的著作，相对而言，本文是《论语》中篇幅较长的一篇，具有一定的文学性。这篇文章记叙了孔子师生谈话的整个过程，不仅逼真地表现了人物的思想，而且生动地表现了人物的性格，所以还应该把它看成一篇记叙文。 2、全文可以根据内容划分三个段落： 第一段（从开头到“则何以哉”）：写孔子问志。 第二段（从“子路率尔对曰”到“吾与点也”）：写弟子述志。 第三段（从“三子者出”到结束）：写孔子评志。 六、思考并回答： （1）从子路、冉有、公西华的言谈中可以看出他们各自的什么性格特点？ （2）简析孔子对三人述志的态度。 （3）结合课文中的言、行、神态描写，具体分析孔子的形象。 学生交流作业中的问题答案并发言。师生明确。
【精编】人教版九年级数学上册专题六二次函数的应用同步测试及答案
二次函数的应用 一 二次函数的实际应用 (教材P51探究3) 图1中是抛物线形拱桥，当拱顶离水面2 m 时，水面宽4 m ．水面下降1 m 时，水面宽度增加多少？ 图1 解：以抛物线的顶点为原点，以抛物线的对称轴为y 轴建立直角坐标系(如图)， 可设这条抛物线表示的二次函数为y ＝ax 2. 由抛物线经过点(2，－2)，可得 －2＝a ×22，a ＝－12 . 这条抛物线表示的二次函数为y ＝－12 x 2. 当水面下降1 m 时，水面的纵坐标为y ＝－3. 由y ＝－3解得x 1＝6，x 2＝－6， 所以此时水面宽度为2 6 m ， 所以水面宽度增加(26－4)m. 【思想方法】 建模：把问题中各个量用两个变量x ，y 来表示，并建立两种量的二次函数关系，再求二次函数的最大(小)值，从而解决实际问题．应用最多的是根据二次函数的最值确定最大利润，最节省方案等问题．注意：建立平面直角坐标系时，遵从就简避繁的原则，这样求解析式就比较方便． 某隧道横断面由抛物线与矩形的三边组成，尺寸如图2所示． (1)以隧道横断面抛物线的顶点为原点，以抛物线的对称轴为y 轴，建立直角坐标系，求该抛物线对应的函数解析式； (2)某卡车空车时能通过此隧道，现装载一集装箱，集装箱宽3 m ，车与集装箱共高4.5 m ，此车能否通过隧道？并说明理由． 图2 解：(1)设抛物线对应的函数解析式为y ＝ax 2 抛物线的顶点为原点，隧道宽6 m ，高5 m ，矩形的高为2 m ， 所以抛物线过点A (－3，－3)， 代入得－3＝9a ， 解得a ＝－13 所以函数关系式为y ＝－x 2 3 . (2)如果此车能通过隧道，集装箱处于对称位置，
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案教师版
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案 三维学习目标： 1、疏通字词，了解文意，积累文言词句。 2、把握孔子的思想。 3、训练翻译浅近文言文的能力。 教学重点、难点 : 分析文意，把握文中的人物形象，更好地理解孔子“礼治”的思想。 一、导言： 1998年，诺贝尔奖获得者共同作过一个宣言：“如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧。”现在让我们一起来了解孔子以及有关的文学常识，积累孔子的智慧。 二、完成预习： 1、填空： 孔子，名_____，字_____，_____家学派创始人，被尊称为_____，思想核心是_____，政治上主张_____，鼓励人们_____，即“出来做事”。 《论语》是__________体散文，是__________记录的__________的言行的，它和、、合称“四书”，。 （参考答案：丘、仲尼、儒、圣人、仁、礼治、入仕；语录、孔子门人及再传弟子、孔子及其弟子。《孟子》、《大学》、《中庸） 2、搜集孔子的名言，理解你积累的名言的内容： （1）、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 译文：孔子说：“学习并且不断温习，不是很愉快的事吗？有朋友从远方来，不是很高兴吗？人家不了解我，我也不怨恨，这样的人不是君子吗？”（2）、子曰：“不患人之不己知，患其不能也。” 译文：孔子说：“不怕别人不了解自己，只怕自己没有能力。” （3）、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 译文：孔子说：“三个人一起走路，其中一定有值得我为师学习的人；我选择其中好的并且向他学习，看到其中不好的就改正过来。” （4）、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 译文：孔子说：“只读书而不深入思考就会茫然无所知；只是空想而不读书就会产生疑惑。” （5）、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 译文：孔子说：“对于任何事情了解它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。” （6）、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 【译文】孔子说：“把所学的东西默默地记下来，不断学习而不厌烦，教导别人而不感到疲倦，这些我做得怎么样呢？” （7）、子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。” 【译文】孔子说：“君子胸怀宽广坦荡，小人永远局促忧愁。”
导数及其应用同步练习及答案
第一章 导数及其应用 1.1 变化率与导数 1. 设函数()x f y =，当自变量x 由0x 改变到x x ?+0时，函数的改变量y ?为【 】 A .()x x f ?+0 B .()x x f ?+0 C .()x x f ??0 D .()()00x f x x f -?+ 2. 一质点运动的方程为221t s -=，则在一段时间[]2,1内的平均速度为【 】 A .－4 B .－8 C .6 D . －6 3. 曲线=y x x 32+在2x =处的切线的斜率为【 】 A . 7 B . 6 C . 5 D . 4 4. 在曲线12+=x y 的图象上取一点（1，2）及附近一点()y x ?+?+2,1，则x y ??为 【 】 A .21+?+ ?x x B .21-?- ?x x C .2+?x D .x x ?- ?+12 5. 将半径为R 的球加热，若球的半径增加R ?，则球体积的平均变化率为【 】 A .()()2 3 24 443R R R R R πππ??+??+? B .()2 24443 R R R R πππ+??+? C .24R R π?? D .24R π 6.某质点的运动方程是2(21)s t t =--，则在t=1s 时的瞬时速度为 【 】 A ．－1 B ．－3 C ．7 D ．13 7.物体按照s (t )=3t 2+t +4的规律作直线运动，则在4s 附近的平均变化率为 . 8.已知物体的运动方程是23(s t t t =+秒,s 米)，则物体在时刻t = 4时的速度v = . 9.求2x y =在0x x =附近的平均变化率. 10． 求曲线y =f (x )=x 2+1在点P (1，2)处的切线方程. 11.将原油精炼为汽油、柴油、塑胶等各种不同产品，需要对原油进行冷却和加热，如果第xh 时，原油的温度（单位：C ）为2()715(08)f x x x x =-+≤≤，计算第2h 时和第5h 时，原油温度的瞬时变化率，并说明它们的意义． 1.2 导数的运算 1. 函数y = (2x ＋1) 3在x = 0处的导数是 【 】 A .0 B .1 C .3 D .6 2.函数y =x 2co sx 的导数为 【 】 A . y ′=2x co sx －x 2s i nx B . y ′=2x co sx +x 2s i nx C . y ′=x 2co sx －2xs i nx D . y ′=x co sx －x 2s i nx 3. 已知函数f (x ) = a x 2 ＋c ，且(1)f '=2 ， 则a 的值为 【 】
《论语·侍坐》——字词整理
《子路，曾皙，冉有，公西华侍坐》 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：…不吾知也！?如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。“求，尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤，尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣！” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 一．通假字： 1.鼓瑟希希同“稀”稀少 2.莫春者，春服既成莫同“暮”末 3.唯求则非邦也与与同“欤”吗 二．此类活用 1. n-v：a. 唯求则非邦也与邦，原是国家，此为治理国家 B.如会同，端章甫，愿为小相端：穿着礼服；章甫：带着礼帽 C. 三子者出，曾皙后也后：落在后面 D.风乎舞雩：风，吹风 E. 鼓瑟希鼓，弹奏 f.冠者五六人：冠：行冠礼 2.adj-n：a. 赤也为之小，孰能为之大小，大：小司仪，大司仪 3.使动用法：a. 比及三年，可使足民足：使……富足 三．一词多义 1.与：a.吾与点也（表示同意） b. 唯求则非邦也与（语气词，吗） 2.以：a.以吾一日长乎尔（因为） b. 则何以哉（用） C.以俟君子（连词，来） 3.如：a.如其礼乐（至于） b.如或知尔（如果） C. 如五六十而非邦也者（或者） 4.乎：a.以吾一日长乎尔（介词，表示比较） b.异乎三子者之撰（与，和） c.何伤乎（呢，语气词）
《侍坐》注释及翻译
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐选自《论语集解》 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 (陪侍长者闲坐。） １子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰;‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉？” 以吾一日长乎尔,毋吾以也:意思是因为我年纪比你们大一点,你们不要因此就不说了。以;因为。一日:一两天。乎:于。尔：你们。居则日:(你们)平日说。居:闲居,指平时在家的时候。则：就。不吾知也:就是“不知吾”，不了解我。知:了解。则何以哉:意思是，那么（你们）打算做些什么事情呢？以：用、做。 ※子路、曾皙、冉有、公西华陪孔子坐着。孔子说：“因为我比你们年纪大一点，你们不要因为我(年纪大一点就不说了)。你们平时总在说：‘没有人知道我呀!’如果有人知道你们，那么你们打算怎么办呢?” 2子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之,比及三年，可使有勇,且知方也。” 率尔：轻率急忙的样子。尔：助词,表状态,常放在形容词或拟声词后,相当于“然”。 千乘之国:有一千辆兵车的诸侯国。在春秋后期,是中等国家。乘：车辆。春秋时，一辆兵车,配甲士3人，步卒7２人，称一乘。摄乎大国之间:夹在（几个）大国的中间。摄：夹，迫近。加之以师旅:有(别国）军队来侵略它。加:加到……上。师旅：指侵略的军队。之:指代千乘之国。因之以饥馑:接连下来（国内)又有饥荒。因：接着。饥:五谷不熟；馑:蔬菜不熟。饥馑:泛指饥荒。为之:治理这个国家。为：治。之:指千乘之国。比及:等到。比、及：在这里都是到的意思。有勇:（人人)都有勇气，意思是把军队整顿好,可以抵御侵略。 知方:知道为人的道理。方：道，指是非准则。 ※子路不加思索地回答说:“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，常受外国军队的侵犯,加上内部又有饥荒，如果让我去治理,等到三年的功夫，我就可以使人人勇敢善
侍坐导学案
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》学案设计 【学习目的要求】 1．了解《论语》和xx的思想。 2．学习运用人物语言和行动塑造人物的方法。 3．学习整理常见文言实词、虚词在文中的含义及特殊句式的特点。 【学习重点难点】 1．明文章大意，归纳整理文言知识点。 2．品文中人物的对话、动作，理解志向和性格的一致性。 3．思孔子“礼治”的政治理想，分析孔子评判学生的标准。 一、知识储备 （一）xx与《论语》 1、孔子：（前551～前479）名----，字-----，------期鲁国人。鲁定公时，曾任鲁国大司寇，后来私人办学，周游列国，宣传自己的政治主张。-----学派的创始人，被后世尊称为圣人。其思想核心是“-------”，政治上主张“------”，鼓励人们“----”。传说晚年整理“六经”（《诗经》、《尚书》、《礼记》、《乐》、《周易》、《春秋》）。汉代以后，孔子学说成为封建文化的正统，影响极大。他又是一个伟大的--------家，其教育思想影响深远。 2、《论语》：一部-----体散文集，主要记录孔子的言行，由其门人及再传弟子辑录。 全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是有关------思想的首要经典，后与《-----》、《------》、《------》合称“四书”。《论语》共----篇。 （二）了解xx的有关思想主张 1．孔子主张-----，反对法治。礼的意义在古代甚为广泛，指国际间交际的礼节仪式，贵族的冠、婚、丧、祭、饗等典礼，包括政治制度、道德规范等。
2．孔子主张维护等级制度的正名思想。他主张“君君，臣臣，父父，子子”这种合乎“礼”的等级制度。孔子说：“名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无所措手足。”（《论语·子路》） 3．孔子主张克己复礼。颜渊问‘克己复礼’的具体内容是什么，孔子说：‘非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。’” 4．在教育上，孔子主张“有教无类”“因材施教”和“学而不厌、诲人不倦”的精神。 （三）背景补充：孔子一生，积极救世是其思想的主导方面。他为推行自己的政治主张周游列国，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”，他的主张在各国都行不通，他被“斥乎齐，逐乎宋卫，困于陈蔡之间”（《史记?孔子世家》），却“知其不可而为之”。但由于到处碰壁，有时也流露出消极情绪，特别是晚年回鲁国后恬退避世的思想很突出。 本文所记之事当在孔子晚年，四弟子中公西华最年幼，比孔子小42岁。据资料，当时子路、曾皙、冉有、公西华与孔子的年龄分别是51、39、31、18、60岁，这一顺序就体现了孔子“长幼有序”的思想。他们中有的年纪很大了还在读书，这是为了“独善其身”，“修身”。孔子主张“入仕”，要求读书人能够“修身、齐家、治国、平天下”，从而实现自我价值，他还主张读书人要“穷则独善其身，达则兼济天下”，并说“学而优则仕”，主张“仁政”，主张“以礼治国”。 （四）字词积累 1.字音： 哂（）之饥馑（）铿（）尔小相（）比及（）．．．．． 冠（）者沂（）水舞雩（）喟（）然撰（）．．．． 2.辨义： (1)通假字
第3课 比的应用(六年级)同步测试.doc
第3课比的应用（六年级）同步测试 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、xx题 评卷人得分 （每空xx 分，共xx分） 【题文】将3克药放入100克水中，药与药水的比是（）。 A. 3：97 B. 3：100 C. 3：103 D.以上都不对 【答案】C 【解析】 试题分析：将3克药放入100克水中，即可配制成103克药水，根据题意进行比，即可得出结论。 解： 3：（3+100）， =3：103； 答：药和药水的比是3：103。 【题文】丽丽看一本84页的书，已看的页数和剩下的页数比是7：5，欢欢看了（）页。 A. 7 B. 49 C. 35 D. 28 【答案】B 【解析】试题分析：由“已看的页数和剩下的页数比是7：5，可求出已看的页数占总页数的，然后根据总页数，解决问题。 解： 答：丽丽看了49页。 【题文】一个三角形三条边的长度比2：3：4，其中最长的边是36cm，这个三角形的周长是（）cm。 A. 36 B. 81
C. 200 D. 162 【答案】B 【解析】 试题分析：由“三条边的长度比2：3：4，可知最长的边占三角形周长的，用最长的边长除以它的对应份数，即得三角形的周长。 解：36÷=81（厘米） 答：这个三角形的周长是81厘米。 【题文】甲乙两个数的比是5：6，甲数是10，乙数是（）。 【答案】12 【解析】 试题分析：甲乙两个数的比是5：6，那么甲数就是乙数的，已知一个数的几分之几是多少，用除法。 解：甲乙两个数的比是5：6，那么甲数就是乙数的，则乙数为：。 【题文】一段路，甲走完要4分钟，乙走完要5分钟，甲乙的速度比是多少？ 【答案】5:4 【解析】 试题分析：路程一定，速度与时间成反比例，所以甲乙的速度比正好与他们的时间比相反。 解： 甲乙的时间比4：5， 甲乙的速度比5：4。 答：甲乙的速度比是5:4。