_________教师任教班级学生考试成绩情况表(1)

_________教师任教班级学生考试成绩情况表

填写说明：

1、本表所填写的时间范围为最近3个学年度。

2、“任教学科”和“任教年级”分别指最近3个学年度所任教科目和任教的年（班）级。

3、表中所填写的学生考试成绩以最近3个学年度第二学期期末统考（如校统考、镇统考、区统考、市统考等）成绩为准。毕业班以中考或高考成绩为准（没有中考、高考成绩的学科除外），中考和高考成绩填写平均分即可。

4、表中所列所教班级“平均分”、“合格率”、“优秀率”是指所任教班级学生考试成绩的平均分、合格率、优秀率，如任教两个及以上班级的，以所任教所有班级的学生考试成绩、合格率、优秀率的平均值为准。

5、表中所列学校范围“平均分”、“平均合格率”、“平均优秀率”是指学校范围内本学科本年级所有学生考试成绩的平均分、平均合格率、平均优秀率。

6、统考范围指校统考、镇统考、区统考、市统考等。

7、本表格须由学校教务主任签名并加盖学校公章。

班级学生成绩管理-

课程设计任务书一、课程设计题目：班级学生成绩管理二、课程设计工作自2008年9月8日起至2008年9月12日止三、课程设计内容：运用所学的C语言知识，编制和调试程序，具体要求如下： (1)添加学生数据 (2)删除学生数据 (3)按总成绩排序，并显示名次(成绩相同，名次相同) (4)成绩查询 (5)自己再加一项功能注：每个学生数据至少应该包括学号、姓名、三门成绩，学生数据要保存在student.dat文件中。四、课程设计要求：程序质量： ●贯彻事件驱动的程序设计思想。 ●用户界面友好，功能明确，操作方便；可以加以其它功能或修饰。 ●用户界面中的菜单至少应包括“学生信息查询（根据姓名，或编号等。）”、“显示全部学生信息”、“添加学生信息”、“删除学生信息”、 “退出”5项。 ●代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。课程设计说明书：课程结束后，上交课程设计说明书和源程序。课程设计说明书的内容如下： ●课程设计任务书 ●程序设计题目 ●需求分析（分析题目的要求） ●程序框图（总体框图和各功能模块框图，使用传统流程图或Ｎ－Ｓ框图） ●核心技术的实现方法及程序源代码及注释 ●个人总结 ●[参考资料] 指导教师：____________________ 学生签名：____________________ 成绩：评语：目录 I

一、需求分析 (1) 二、程序流程图............................ 错误！未定义书签。三、核心技术的实现说明及相应程序段 (5) 四、个人总结 (11) 五、参考文献 (12) 六、源程序 (12) II

“学生信息管理系统”数据库设计(全).doc

1．学生成绩管理系统的数据库需求分析学生成绩管理是学生信息管理的重要一部分，也是学校教学工作的重要组成部分。学生成绩管理系统的开发能大大减轻教务管理人员和教师的工作量，同时能使学生及时了解选修课程成绩。该系统主要包括学生信息管理、课程信息管理、成绩管理等，具体功能如下：（1）完成数据的录入和修改，并提交数据库保存。其中的数据包括班级信息、学生信息、课程信息、学生成绩等。班级信息包括班级编号、班级名称、学生所在的学院名称、专业名称、入学年份等。学生信息包括学生的学号、姓名、性别、出生年月等。课程信息包括课程编号、课程名称、课程的学分、课程学时等。各课程成绩包括各门课程的平时成绩、期末成绩、总评成绩等。（2）实现基本信息的查询。包括班级信息的查询、学生信息的查询、课程信息的查询和成绩的查询等。（3）实现信息的查询统计。主要包括各班学生信息的统计、学生选修课程情况的统计、开设课程的统计、各课程成绩的统计、学生成绩的统计等。 2．学生成绩管理系统的数据库概要设计学班属于班级编号班级名所在学所属专入学年学姓性出生年课课程编选课程名课程学课程学平时成期末成m 3．学生成绩管理系统的数据库详细设计（1）E-R图转换为关系模式班级（班级编号，班级名称，所在学院，所属专业，入学年份）

学生（学号，姓名，性别，出生年月，班级编号）课程（课程编号，课程名称，课程学分，课程学时）成绩（学号，课程编号，平时成绩，期末成绩）（2）根据命名规范确定表名和属性名 Class（ClassNo，ClassName，College，Specialty，EnterYear）Student（Sno，Sname，Sex，Birth，ClassNo） Course（Cno，Cname，Credit,ClassHour） Score（Sno，Cno，Uscore，EndScore）（3）关系模式详细设计 Class（ClassNo，ClassName，College，Specialty，EnterYear）

学生成绩管理系统

2.2算法设计（1）创立主菜单（2）实现学生成绩信息录入（3）实现学生成绩信息修改（4）实现学生成绩信息查询 (a)按学期、班级查询学生的成绩 (b)按学号查询学生的成绩 (c)查询不及格的科目和学生名单（5）实现学生成绩成绩统计 (a)按班级统计学生的总分、平均分 (b)按班级、课程对学生的总分进行排序（6）实现学生成绩信息浏览 2.3流程图

2.4关键问题难点：指针p、函数。解决：head=NULL无条件循环指针p指向新开辟的单元指针p是否为空是否输入学号p->num 输出 p->num是否为@ 内存是否溢出输入姓名p->name 停止 for(i=0;i<3;i++) 输入输入成绩返回 p->sum=s；

学生成绩分析系统

一、学生成绩分析系统 1、系统概述学生成绩分析系统提供多角度的学生成绩统计分析，以清晰、直观的图表形式显示统计结果，并可以方便的导出数据进行传阅和存档保存。 2、功能说明 ①具有新增考试权限的用户新增一次考试。 ②对考试进行管理，包括考试的开启，考试的删除等，如果在新增考试时，对科目设置的满分和成绩录入人员有变动，也可以在这里重新设置和修改。③开启成绩录入的考试，拥有成绩录入权限的用户看到考试时，可以为考试录入成绩，成绩的录入可以逐个录入也可以通过Excel文件批量导入，导入成绩的模板可以在“导出成绩模板”处导出。 ④成绩录入结束后，具有考试管理权限的用户可以结束考试。结束考试时对学生成绩进行分析汇总，生成报表形式。 ⑤不同权限的教师用户登录系统后，可以对学生成绩进行查询统计，比如：任

课教师查询统计、班主任查询统计、教务处查询统计等；学生也可以登录系统后查询自己的成绩。 ⑥一次考试结束，系统将永久保存此次学生成绩分析的结果。 2.1新增考试用于新增一次考试，拥有新增考试权限的用户可以新增考试，具体步骤如下：?设置考试标题通过选择考试时间，参考年级和考试类型，系统自动生成考试标题，如下图所示：点击日期输入框，弹出日期输入控件选择考试日期；通过下来列表框选择参考年级和此次考试的类型，选择完成后，进入下一步，选择考试班级。 ?选择考试班级班级列表根据考试标题选择的年级显示当前年级下的所有班级，如下图所示：复选框为?的为选中的班级，选中班级可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选| 反选| 取消全部”控制日志的选中状态： ?点击“全选”选中当前页所有班级 ?点击“取消全部”取消所有选中班级 ?点击“反选”选中当前未选中的班级，取消当前选中的班级选择完成后，进入下一步，选择考试科目。

学生成绩管理系统设计

沈阳师范大学科信软件学院小学期课程设计报告课题名称：学生成绩管理系统设计姓名：杨先勇学号：12008065 专业年级：2012级软件工程2班指导教师：张丽娜 2014年6月26日

课程设计报告：学生成绩管理系统设计编程语言：C 一、系统需求学生成绩信息包括：学期，学号，班别，姓名，四门课程成绩(语文、数学、英语和计算机)等。主要功能：（1）能按学期、按班级完成对学生成绩的录入、修改（2）能按班级统计学生的成绩，求学生的总分及平均分（3）能查询学生成绩，不及格科目及学生名单（4）能按班级输出学生的成绩单二、要求使用二进制文件方式存储数据，系统以菜单方式工作三、设计目的（1）能完成对学生成绩的录入（2）能按班级统计学生的成绩，求学生的总分及平均分，排序（3）能按班级，学期输出学生的成绩单和不及格科目及学生名单（4）能查询单个学生成绩（5）能修改单个学生信息四、结构图

五、程序代码

#include /*定义结构体*/ #include #include #define NUM 100 struct student { int term; int num; int classes; char name[10]; int score[4]; int sum; double average; }stu[NUM]; void print1(); void print2(); void zcd(); void input() /*输入信息函数*/ { system("cls"); int i; char a; for(i=0;i

学生信息管理系统(完整)

学生信息管理系统（总体设计） 1、管理系统功能模块设计本系统需要完成的功能主要有：（1）、输入学生基本信息、所在班级、所学课程和成绩等。（2）、学生信息的查询，包括查询学生基本信息、所在班级、已学课程和成绩等。（3）、学生信息的修改。（4）、班级信息的输入，包括输入班级设置、年级信息等。（5）、班级信息的查询。（6）、班级信息的修改。（7）、班级课程信息的输入。（8）、班级课程信息的修改。（9）、学生课程添加和修改。（10）、学生成绩信息的输入。（11）、学生成绩信息的修改。（12）、学生成绩信息的查询。（13）、学生成绩信息的统计。 2、功能模块设计：

3、数据库设计：

学生信息管理系统（需求分析）

1.系统开发背景分析系统的功能取决开用户的需求。随着科技进步和信息时代的到来，教育的普及程度起来起高，学校的人数也在迅速的增长，怎样的管理好成千上万的学生，已经成为一个学校的管理者必须面对的问题。编写本报告的目的就是用最少的代价，尽可能短的时间内确定问题是否能够解决，通过对学校的一些管理软件的调研分析，发现了一些不足，所以拟做此系统，使学生信息的管理更加准确,安全和快捷。在本次试验中包括的模块有学生信息管理、课程信息管理、成绩信息管理和班级信息管理等几项，各项管理工作涉及到的内容用下面的关系模式表示。a)学生（学号，姓名，性别，年龄，班级，电话，备注，出生日期，入学时间，班级编号，家庭地址） b)课程（课程编号，课程名称，课程类别，学分，学时） c)班级（系，班级号，指导老师） 2.系统分析 1.抽象出当前系统的逻辑模型画出反映当前系统工作的数据流程图。数据流程图是逻辑模型的图形表示，即使不是专业的计算机技术人员也能非常容易理解，它是一种很好的系统构造的表示方法。画数据流程图是应该从已获得的人工处理流程中去掉物理因素，只保留数据、信息处理部分。 2．系统功能分析系统主要用于学校学生信息管理，主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如：查询、修改、增加、删除。 3.系统目标设计根据本校的实际情况，利用校园网而设计一套针对性和功能都比较强的学生信息管理系统，对学生信息管理系统进行科学的分类、录入、查询． 4.开发设计思想尽量采用学校现有的软硬件环境及先进的管理系统开发方案，从而达到充分利用资源，提高系统开发的水平和应用效果的目的。系统应该符合学校学生信息管理的规定，满足学校学生日常管理的需要，达到操作过程中的直观、方便、实用、安全等要求。强调多部门合作，学生工作设计面广泛，应该考虑各部门各

学生成绩管理系统分析报告

学生成绩管理系统分析报告 ■建立新系统的必要性随着学校规模的不断扩大，专业、班级、学生的数量急剧增加，有关学生各门课程的成绩的各种信息量也成倍增长，学生成绩管理操作重复工作较多，工作量大，因此，建立学生成绩管理系统来提高工作的效率。基于互联网的学生成绩管理系统，在学生成绩的规范管理、科学统计和快速查询方面具有较大的实用意义，提高了信息的开放性和快速性。使学生信息更加系统化，信息更加精确化。使管理人员管理更加方便，能够改动部分信息，最大化的满足工作的需求。学生成绩管理系统的建立，在学生查询成绩的规范管理、科学统计和快速查询方面具有较大的实用意义，它提高了信息的开放性，大大改善了学生对其最新信息查询的准确性。成绩管理系统有查找方便、可靠性高、存储量大、易操作、保密性好、信息保存时间长等优点，它能极大的提高老师和学生成绩信息管理的效率。 ■业务流程分析通过对学生成绩管理业务的调查分析，弄清了学生成绩管理系统的业务流程和管理功能，系统的业务流程如下图所示：业务流程图部分：

管理功能部分：从业务流程图可以看出，学生成绩管理系统中分为大的三个方面：系统管理员模块、教师模块、学生模块，其主要管理功能有： 1、系统管理员功能系统管理员进入学生成绩管理系统的主要功能是：实现管理员用户的添加、修改和删除，以及对教师添加、教师修该、教师删除、教师查询、学生的添加、学生的修改、学生的查询等基本功能，并且参与开设课程、选择课程的管理，安排教师的任课和学生的选课工作，管理元为每门课程设置一个学分，没门课程可以是必修或选修，如果学生及格，学生将获得该课程学分。 2 、教师功能

学生成绩管理

管理信息系统课程设计专业班级：信管0810班学号：20402081009 姓名：孙成林指导教师：张颖职称：讲师

学生成绩管理系统的设计与实现一、可行性分析（一）系统背景必要性、意义当今时代是飞速发展的信息时代。在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。管理信息系统是进行信息的采集、存储、加工、维护和使用的系统。它是随着管理科学和技术科学的发展而形成的。学生档案管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生成绩管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生成绩信息进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。因此，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情, 学生成绩管理系统提供了强大的学生成绩管理管理功能，方便管理员对学生成绩等信息的添加.修改.删除.查询.汇总.统计等操作。更适合大型数据库的管理 1.管理员能够方便的对信息进行添加.修改.删除.查询.汇总.统计等操作。 2.可以将数据库发布到网上，进行资源共享。 3.学生可以在自己的权限内对信息进行访问，即使查询相关信息。（二）可行性分析——管理、经济、技术结论

学生成绩综合统计表

4.6 学生成绩综合统计表（一）案例背景期末考试后，除了要统计各个分数段人数分布情况外（前面章节已经介绍了多种统计分数段的方法）可能还要统计年级和各班的及格人数与及格率，优秀人数与优秀率，以及各班里前、后若干名（如年级前20名和后20名）的人数和比例等。本案例以某中学高一年级4个教学班100名学生的期末考试的3科成绩和总分为样本，统计全年级4个班级学生的期末考试及格人数与及格率，优秀人数与优秀率，以及各班里年级前20名和后20名的人数和比例，以便进行综合分析。同时将前20名和后20名学生的成绩在统计表中标示出来，以使得前、后20名的成绩能够在成绩表突出显示。要实现本案例中的功能，学员应该掌握以下EXCEL技术点 ●基础知识条件格式 ●函数应用ISNUMBER函数SUM函数，LARGE函数，SMALL函数 ●综合应用函数嵌套数组公式。最总效果展示

4.6.1创建原始数据表 Step 1创建工作簿、重名工作表创建工作簿“综合统计表.xls”，然后将工作表重命名为“统计表”，删除多余工作表。 Step2输入原始成绩 ①在单元格A49输入表格标题：“高一年级期末考试成绩统计表”，选择你好单元格区域A49:G49，单击“合并及居中”按钮，字体、字型、字号设置为黑体加粗16号。 ②在单元格区域A50：G50输入字段名：“班级”，“学号”，“姓名”，“语文”，“数学“，“英语”和“总分“。 ③在单元格区域A51：F150输入全年级4个班100名学生的“语文”，“数学“，“英语”成绩 “=SUM(D51:F51) ”，④在单元格G51输入公式：然后按键确认，计算出第一个学生的“总分”。 ⑤选中单元格G51，双击单元格G51右下角的填充柄即可完成其余学生“总分”的统计工作。 ⑥选中单元格区域A50：G150，按图2样式设

学生信息管理系统数据库设计全

学生信息管理系统数据库设计全文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

3．学生成绩管理系统的数据库详细设计（1）E-R图转换为关系模式班级（班级编号，班级名称，所在学院，所属专业，入学年份）学生（学号，姓名，性别，出生年月，班级编号）课程（课程编号，课程名称，课程学分，课程学时）成绩（学号，课程编号，平时成绩，期末成绩）（2）根据命名规范确定表名和属性名 Class（ClassNo，ClassName，College，Specialty，EnterYear）Student（Sno，Sname，Sex，Birth，ClassNo） Course（Cno，Cname，Credit,ClassHour） Score（Sno，Cno，Uscore，EndScore）

班级学生成绩权限管理系统

班级学生成绩权限管理系统一个班级的学生成绩权限管理系统，使用该系统的用户可归为系统管理员、教师、学生三类角色，需要用户名和密码才可以登录，一个用户可以在多个角色里，一个角色里可以有多个用户，是多对多的关系，需要以下三个表如下：用户表如：用户ID：001 002 003等，对应的用户名、登录密码和描述分别为：张三123456 数学老师李四123457 管理信息系统老师王五123458 学生，角色表如：角色ID：1 2 3，对应的角色名分别为：系统管理员、教师、学生，系统管理员负责管理系统和相关角色的信息，教师是该班级的任课老师，学生是班级学生。用户角色关系表操作权限就不只是添加、删除、修改、拒绝权限，那只是是一个技术思维上的权限而已，真正的业务权限就是：“谁有人事管理权限，谁有项目管理权限，谁有管理客户的权限”。涉及权限的表有以下两个：权限表

角色 - 操作权限之间的关系是，这个角色到底有那些操作权限？例如权限是查询成绩，可以是教师角色，也可以是学生角色。角色权限表该系统的模块包括角色管理、成绩管理、成绩查询、系统维护，模块表如下模块表角色、用户、权限与模块间都是多对多的关系。该权限管理系统中，系统管理员角色包括用户一名，教师角色包括若干用户，假设是是语文老师、数学老师、英语老师等，学生角色包括若干学生用户，同时，管理信息系统老师可以担任系统管理员的角色。角色、模块、权限间的关系，有：系统管理员可以查询、添加、删除和更新教师和学生的信息。如，教师人员更换，删除一个教师后添加一个新教师，这些功能在角色管理模块中进行。此外，系统管理员可访问系统维护模块。教师可以更新自己所教课程的学生成绩信息及查询所有学生的成绩，在成绩管理模块中进行。如：语文老师在成绩管理信息模块上传每个学生的语文成绩。学生在成绩查询模块查看自己的成绩信息，且只能输入自己的相关信息查看自己的，决绝其他学生访问。

C语言班级成绩管理系统

学院课程设计报告 C语言程序设计课程设计专业电气工程及其自动化班级姓名学号指导教师年月

新能源与动力工程学院课程设计任务书课程名称：C语言程序设计课程设计指导教师（签名）：班级：姓名学号：

指导教师评语及成绩评定表指导教师签字：年月日

目录一．引言........................................................ - 1 - 1.1 设计目的.......................................... - 1 - 1.2意义............................................... - 1 - 1.3内容............................................... - 1 - 1.4主要任务........................................... - 2 - 二．主要功能和功能.............................................. - 3 - 2.1主要功能........................................... - 3 - 2.2要求............................................... - 3 - 三.系统的数据需求及性能分析..................................... - 4 - 3.1 数据需求.......................................... - 4 - 3.2系统的性能分析..................................... - 4 - 四. 输入输出要求................................................ - 5 - 五．整体框架结构................................................ - 6 - 六．学生成绩业务管理图.......................................... - 7 - 七．系统概要设计................................................ - 8 - 7.1 程序的模块组成.................................... - 8 - 7.2 学生信息结构数组.................................. - 8 - 7.3 各个程序的主要功能介绍：.......................... - 9 - 八.系统详细设计................................................ - 10 - 8.1函数介绍.......................................... - 10 - 九. 调试与测试................................................. - 13 - 9.1系统调试.......................................... - 13 - 9.2系统测试.......................................... - 13 - 十．总结....................................................... - 20 - 参考文献....................................................... - 22 - 附录源代码................................................... - 23 -

如何对学生考试成绩进行数据分析解读

一、原始分和标准分的定义原始分是考试后直接从卷面上得到的分数。标准分是指通过原始分转化而得到的一种地位量数，它反映考生成绩在全体考生成绩中的位置。因此，无论试题难或易，无论整体原始分偏高或偏低，整体标准分都没有什么变化。二、标准分的计算根据教育统计学的原理，标准分Z是原始分与平均分的离差以标准差为单位的分数，用公式表示为：Z=(X-A)/S 其中：X为该次考试中考生个人所得的原始分；A为该次考试中全体考生的平均分；S为该次考试分数的标准差。通过转换后得到的标准分Z在一般情况下都带小数，而且会出现负值，实际使用时不太方便，所以还要对Z分数进行线性变换（T变换）：T=500+100Z 这就是我们通常所说的标准分。这种标准分的平均值为500，也就是说，如果某考生的标准分为500，则该生的成绩处于此次考试的中间位置。标准分有如下性质： ⑴平均值为0，标准差为1； ⑵分数之间等距，可以作加减运算； ⑶原始分转换为标准分是线性转换，不会改变原始分的分布形状，也不改变原来分数的位置次序。三、使用标准分比使用原始分有什么好处？根据教育统计学的原理，原始分转换成标准分的意义可以从下面的比较中反映出来： ⑴单个标准分能够反映考生成绩在全体考生成绩中的位置，而单个原始分则不能。例如，某考生某科的原始成绩为85分，无法说明其这科成绩究竟如何，因为这与试题的难度有关，与总体考生的分数有关。如果某考生某科的标准分为650，即Z分数为1.5，则通过查正态分布表，查得对应的百分比为0.9332，于是我们知道，该考生的成绩超过了93.32%的考生的成绩，这就是分数解释的标准化。 ⑵不同学科的原始分不可比，而不同学科的标准分是可比的。不同的学科，由于试题的难易程度不同，各学科的分数价值也就不同。例如某考生的语文原始成绩为80分，数学原始成绩为70分，从原始分看，其语文成绩优于数学成绩。但如果这次考试全体考生的语文原始分平均为86分，而数学原始分平均为60分，则该考生的语文成绩处于全体考生的平均水平之下，而数学成绩处于全体考生的平均水平之上，即该生的数学成绩实质上优于语文成绩。从标准分的角度来衡量，其语文标准分小于500分，而数学标准分大于500分。由于标准分代表了原始分在整体原始分中的位置，因此是可比的。 ⑶不同学科的原始分不可加，而不同学科的标准分之间具有可加性。既然不同学科的原始分不可比，那么也就不可加。多学科成绩，只有在各科成绩的平均值相同、标准差也相同的条件下，才能相加，否则是不科学的。各学科原始分的平均值以及标准差一般都不相同，而各学科的标准分的平均值以及标准差都基本相同，因此，各科的标准分是可加的。四、什么是增值? 教学增值就是评价时将学生原有基础一并考虑，用以比较原有基础与接受教师教育后成绩增进的幅度。增值评价分为两步：首先根据原有基础得到一个

学生成绩管理系统

1 问题描述学生成绩管理系统学生成绩管理系统学生信息包括学期、学号、班级、姓名，和语文、数学、英语、计算机四门课成绩。并按班级、学期查询学生成绩，并能录入、修改，求学生平均成绩和总成绩，输出不及格科目，按班级输出成绩单，按班级对学生成绩进行排序。 2 系统分析 2.1 题目要求学生成绩管理系统设计学生成绩信息包括：学期，学号，班别，姓名，四门课程成绩(语文、数学、英语和计算机)。主要功能：（1）能按学期、按班级完成对学生成绩的录入、修改（2）能按班级统计学生的成绩，求学生的总分及平均分，设计并输出统计报表（3）能查询学生成绩，不及格科目及学生名单（4）能按班级输出学生的成绩单（5）能按班级，按课程，对学生成绩进行排序。要求：使用二进制文件方式存储数据，系统以菜单方式工作 2.2算法设计（1）创建主菜单（2）实现学生成绩信息录入（3）实现学生成绩信息修改（4）实现学生成绩信息查询 (a)按学期、班级查询学生的成绩 (b)按学号查询学生的成绩 (c)查询不及格的科目和学生名单（5）实现学生成绩成绩统计 (a)按班级统计学生的总分、平均分 (b)按班级、课程对学生的总分进行排序（6）实现学生成绩信息浏览

2.3流程图 2.4关键问题难点：指针p、函数。解决：head=NULL无条件循环指针p指向新开辟的单元指针p是否为空是否输入学号p->num 输出p->num是否为@ 内存是否溢出输入姓名p->name

停止for(i=0;i<3;i++) 输入输入成绩返回p->sum=s；菜单 p->average=(float)s/3；主函数: int main() 新建函数：infor *init() 输入函数:infor *creat() 显示函数: struct infor *view(struct infor *head) 删除函数: infor *delete(infor *head) 按名字寻找函数: void lookup(infor *head) 保存函数: void save(infor *head) 按总分排序函数: infor *sort(infor *head) 计算总分和均分函数: void zong(struct infor *head) 修改函:void change(struct infor *head) 按学号排序函数: infor *index(infor *h) 3 系统实现 3.1 题目一 (源代码) #include #include #include #define N 4 struct infor { int term; // 定义学期(1或2) int no; //学号 int clas; //定义班级（1或2班） char name[9]; //姓名 float chinese; //定义四门成绩 float english; float math; float computer;

辅导班学生情况登记表

辅导班学生情况登记表 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

优学教育学生信息情况建档登记表家长须知尊敬的家长：您好！首先衷心的感谢您对优学教育辅导学校的信任和选择，我们十分理解家长把孩子送到优学教育辅导学校来的美好愿望和强烈期盼。肩负您的重托，我们深感责任重大。我们愿以最大的努力，用最好的教育，惠益学生，回报家长。为了让您的孩子学好，为了让您的孩子养成一个良好的学习习惯，为了让您的孩子健康快乐的成长，请您配合好我们做好以下工作：一、家长应配合学校提前15分钟送孩子到校，不得迟到，以便老师对学生学习情况的了解、抽查；二、请监督、帮助您的孩子准备好上课所需的课本、水壶、练习册、文具、作业本、彩色笔等；三、请每天督促、辅导您的孩子预习、复习、完成作业，观看与教材配套的学习视频，抽空了解、抽查您的孩子的学习情况，加强与老师、学校的交流；四、建议您按时接送孩子，如家长由于自己的原因无法按时接送孩子，本校概不对学生上课时间以外的安全问题负责；五、如您的孩子生病或特殊原因不能按时到校上课，请您提前向学校请假，利于老师安排补课。若学生无故迟到或缺课，老师不负责补课。对于长期迟到或缺课的学生，老师不对其学习成绩负责；六、请配合老师教育您的孩子自觉遵守学校卫生环境，保证校区的清洁环境，爱护教学用具及周围的环境，如有损坏，照价赔偿；七、请引导监督您的孩子在家正确使用电脑网络，不得让您的孩子进入网吧等禁止未成年人出入的场所。八、请妥善保管收据，如遇特殊原因孩子暂不能继续学习，所缴学费可以保留一年，恕不退还。九、请积极与教师沟通，反映学生在家里的学习情况，每月关注教师对学生的评语，时刻关注学生的学习热情，积极参加学校举办各类活动。积极鼓励学生报名参加学校举办的各种社会学习活动、大赛、夏令营、冬令营，培养孩子的社会参与意识、团体合作意识和独立性。

学生成绩管理

序代码： #include #include #include #define SIZE 3 /*定义常量SIZE便于以后的修改*/ struct student /*定义一个结构体数组存放学生的信息*/ { int number; /*学号*/ char name[20];/*名字*/ char xueyuan[20];/*学院*/ int cla;/*班级*/ int score[3];/*分数*/ int sum;/*总分*/

int average;/*平均分*/ }stu[SIZE]; void menu();/*调用菜单函数*/ void write();/*读入信息*/ void save(int x);/*保存stud.dat文件函数*/ void SaveOneStudent(int i);/*保存一个学生信息*/ void SaveAllStudent(int n);/*保存全部学生信息*/ void inturn (struct student c[]);/*用于对学生的信息按学号排序的函数*/ void save2();/*将排序后的信息存入student.dat文件中*/ int AddStudent(int n);/*增加学生信息*/ void InputOnestudent(int i);/*输入一个同学信息*/

int DelStudent(int n);/*删除学生信息*/ void ModifyStudent(int n);/*修改学生信息*/ void OutputOneStudent(int i);/*查询一个学生信息*/ void SearchMenu(int n);/*查询学生信息操作*/ void SearchNumber(int n);/*按学号查询学生信息*/ void SearchName(int n);/*按姓名查询学生信息*/ void SearchXueyuan(int n);/*按所在学院查询学生信息*/ void SearchCla(int n);/*按所在班级查询学生信息*/ void tongji();/*学生信息统计操作*/ void tongji2();/*统计不及格率操作*/ void zfsc();/*总分排序操作*/ void avecz();/*按平均分统计人数操作*/ void avecz();/*按平均分统计人数操作*/

班级成绩统计与分析

长清区教师培训模块五班级成绩统计与分析长清实验中学王长泉 ●主要内容：以任务驱动的方式，通过完善“学生成绩表”中的数据，并计算出学生的总分、平均分，统计出优秀率、及格率、优秀人数、及格人数、最高分和最低分，给学生排出名次，并以等级方式显示。掌握利用EXCEL进行班级成绩统计与分析的方法。 ●快速操作技巧 1、快速得到合适列宽和行高如果各列中数据宽度一致的话，我们可以选中各列，然后把鼠标移至列标题的右边框，待鼠标变成双向箭头时拖动至合适的宽度，这样就可以得到统一列宽的各列了。如果各列中数据宽度不一致的话，我们经常要逐列进行调整，非常麻烦。此时可以选中含有数据的各列，同样将鼠标移至其中一个列标题的右边框，当鼠标指针变成双向箭头时双击鼠标左键，可以立刻将各列的列宽设置为“最适合的列宽”，即各列宽度为恰好可以完整显示单元格数据，用这个方法也可以得到“最适合的行高”，只是要双击行标题的下边框。 2、快速移动活动单元格经常要在数据区域的最开始和最末尾处、最左端和最右端处来回折腾吗？其实，用不着多次单击滚动条，也不用多次滚动鼠标的滚轮的。只要将鼠标指向当前单元格的下边框，当鼠标指针变为四个箭头的十字形时双击，就可以使活动单元格迅速定位于当前数据区域中当前列的最后一行。双击单元格的上边框可以到达最上一行，而双击左边框和右边框则可以分别迅速到达最左端和最右端。 3、快速选中单元格区域选中单元格区域快速的方法是利用名称框。如果我们清楚地知道应该选择哪些区域，那么直接在编辑栏左侧的“名称框”内填写选择区域是最简便的了。比如我们要同时选中A2:D15单元格区域和H列，那么就可以在名称框内直接输入“A2:D15,H:H”，按下回车键，则这些区域就被直接选中了。 4、快速拆分窗口为方便查看表格的不同部分，我们经常要对工作表进行垂直或水平拆分。快速拆

学生成绩管理系统班级学生成绩管理系统

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学生成绩管理系统班级学生成绩管理系统报告题目：学生成绩管理系统学院：机械与电子信息学院学院：机械与电子信息学院班级： 071152 班级： 071152 学生姓名：学生姓名：郑鑫 2019 年年 1 月月 12 日 C 语言程序设计实验报告目录一、题目要求3 二、需求分析3 二、需求分析..3 三、总体设计..3 三、总体设计3 1、运行环境3 1、运行环境..3 2、系统结构..3 2、系统结构..4 3、系统模块设计..4 3、系统模块设计..4 4、界面设计..4 4、界面设计..5 四、详细设计..5 四、详细设计..5 1、使用语言..5 1、使用语言..5 2、模块代码实现..5 2、模块代码实现..5 五、上机操作..5 五、上机操作16 六、总结16 六、总结 ..18 一、实训目的（1）综合应用所有学知识的能力（2）模块化程序设计能力（3）项目组协作开发能力（4）项目文档开发能力（5）项目管理能力（6）项目调试、测试能力二、需求分析本系统是针对高等院校的学生成绩管理，因此此系统主要包含学生的学号、姓名、 1 / 11

各科成绩等信息，并且还能对学生信息进行排序、求和、添加、删除、保存文件、读取学生信息文件等操作。三、系统设计 (1)系统模块设计 1、输入模块：输入学生数据。 2、显示模块：显示学生信息。 3、删除模块：指定删除某一学生数据。 4、保存文件：将文件以指定文件名保存到指定路径。 5、读入文件：读入指定文件。 6、插入模块：在指定位置输入某一学生数据。 7、查询模块：查询指定学生信息。 8、退出：退出系统。 (2)界面设计实训目的（1）综合应用所有学知识的能力（2）模块化程序设计能力（3）项目组协作开发能力（4）项目文档开发能力（5）项目管理能力（6）项目调试、测试能力二、需求分析本系统是针对高等院校的学生成绩管理，因此此系统主要包含学生的学

学生成绩管理系统的设计与实现

题目：学生成绩管理系统的设计与实现一、简介 1．设计目的：加强自己在课程中学习的相关算法和方法的具体应用，使自己进一步熟悉理解和掌握树的逻辑结构和存储结构的知识，进一步掌握在C或其他语言中应用这些算法的能力。并且在此基础上利用其进行编程与设计，实现程序的设计，进一步提高使用理论知识指导解决实际问题的能力，并在此基础上强化自己的实践意识，提高自己的实际动手能力和创新能力。2．问题的描述：设计一个班级学生管理系统，希望可以处理每个学生的学习情况信息。学生学习情况信息包括学号、姓名、年龄、性别、班级、联系方式等，并能使管理人员通过界面完成对班级、学生信息的录入及对数据的查找、浏览。可以实现对学生的成绩的输入，输出，保存，修改，排序。可以添加和删除学生的信息。输入：一组学生的信息，包括：学号、姓名、年龄、性别、班级、联系方式，成绩。输出：输出到屏幕，保存到文件。二、数据结构的设计：定义一个单链表，储存学生的基本信息 :学号、姓名、年龄、性别、班级、联系方式，成绩等。 struct student { char num[10]; //学号 char name[20]; //姓名 char sex[4]; //性别 int age; //年龄 char Class[4]; //班级 char tele[11]; //电话

int computer; //计算机成绩 int math; //数学成绩 int English; //英语成绩 int totle; //总成绩 }; typedef struct Lnode { struct student data; struct Lnode *next; }LNode,*LinkList; 对学生信息的操作：输入，输出，保存，修改，排序,添加，删除。 void Add(LinkList L)函数, 输入：从文件读入， fp=fopen("student","wb"); 或从键盘输入。 void Save(LinkList L)保存，输出写入到文件。 fp=fopen("student","ab+"); void Disp(LinkList L),输出到屏幕。三、功能（函数）设计：对于这次班级学生成绩管理系统的设计，总体上划分为三个模块实现，功能模块图，函数功能说明，具体功能描述如下： 1、学生管理模块：主要实现的功能为登记、修改某班某个学生的基本情况、删除某班某个学生的基本情况。 2、成绩管理模块：主要实现的功能为登记、修改某个学生某门课的成绩。 3、查询、浏览模块：主要实现的功能为查找、浏览每个学生的基本信息；查找、浏览每个学生的全部成绩信息。四、界面设计： ⑴、首先进入界面，显示功能菜单；