实训一-会计基本技能实训

实训一-会计基本技能实训
实训一-会计基本技能实训

实训一会计基本技能实训

【教学目的与要求】

通过本部分的实践,使学生熟练掌握会计书写、点钞捆钞、会计凭证整理装订、小键盘录入、台式计算器运用等会计基本技能。

【教学重点与难点】

1.会计书写规范

2.小键盘录入方法技巧

3.台式计算器运用能力

【教学设计】

兼职教师在实训室进行实地讲解之后,学生在校内实训教室实训,将点捆钞纸、算盘等实训用具发放给学生,利用其他时间进行练习。

【教学方法与手段】

讲授与指导校内实验校外实训

【教学时数】

6

【教学内容】

本实训项目包括会计书写项目、珠算技术、点钞捆钞、会计凭证的整理装订、小键盘录入、台式计算器的运用等。每一实训项目都是在专职实训教师与工作在企业一线的业务骨干、技术能手的指导下进行。

一、会计基本技能实训项目——书写

会计凭证、会计账簿是重要的会计核算资料,其书写质量、对会计核算的质量和会计核算工作的连续性和可追溯性都有直接的影响。填制会计凭证、登记账簿和编制报表,字迹必须清晰、工整,这不但便于辨认,也有助于防止舞弊。财政部制定的会计基础工作规范对填制会计凭证、登记账簿和编制报表时阿拉伯数字、汉字大写数字和金额、货币符号等书写都有具体的规范要求。

(一)阿拉伯数字的书写

1.训练目的

掌握阿拉伯数字的标准写法,做到书写规范、清晰、流畅。

2.训练要求

按照标准写法进行书写练习,直至书写规范、流畅,指导教师认可。练习时可用“会计数字练习用纸”,也可用账页进行书写。

3.阿拉伯数字的标准写法

(1)阿拉伯数字要大小匀称,笔划流畅;每个数码一个一个地写,独立有形,使人一目了然,不能连笔书写,特别是要连着写几个“0”时,一定要单个地写,不能将几个“0”连在一起一笔写完。数字的排列要整齐、数字之间的空隙应均匀,不宜过大。

(2)阿拉伯数字书写时应有一定的斜度,排列有序且字体要自右上方向左下方倾斜地写,倾斜角度的大小以笔顺书写方便、好看易认为准,不宜过大也不宜过小,一般可掌握在60°左右,即数字的中心线与底平线通常成60°的夹角。

(3)阿拉伯数字书写还应有高度标准,一般要求数字的高度占横格高度的

1/2(或2/3)为宜,书写时还要注意紧靠横格底线,以便需要更正时可以再次书写。

(4)阿拉伯数字书写时,笔划顺序是自上而下,先左后右,防止写倒笔字。

(5)阿拉伯数字书写时,同行的相邻数字之间要空出半个阿拉伯数字的位置,但也不可预留间隔(以不能增加数字为好)。

(6)阿拉伯数字书写时,除“4”、“5”以外数字,必须一笔写成,不能人为地增加数字的笔划;“6”字要比一般数字向右上方长出1/4,“7”和“9”字要向左下方(过底线)长出1/4。

(7)阿拉伯数字书写时,为了防止涂改,对有竖划数字的写法应有明显区别,如“6”的竖划应偏左,“4”“7”“9”的应偏右,“1”应写在中间;对于易混淆且笔顺相近的数字,在书写时,尽可能地按标准字体书写,区分笔顺,避免混同,以防涂改。例如:“1”不可写得过短,要保持倾斜度,将格子占满,这样可防止改写为“4”、“6”、“7”、“9”;书写“6”时要顶满格子,下圆要明显,以防止改写为“8”;“7”、“9”两字的落笔可延伸到底线下面;“6”、“8”、“9”、“0”的圆必须封口。

(二)汉字大写数字的书写

1.训练目的

掌握汉字大写数字的标准写法,做到书写规范、流畅;字迹工整、清晰。

2.训练要求按照标准写法进行书写练习,直至书写规范、流畅,指导教师认可。练习时可用“会计数字练习用纸”或账页进行书写。

3.汉字大写数字的标准写法

(1)汉字大写数字书写,要以正楷或行书字体书写,不得连笔写。

(2)汉字大写数字书写,不允许使用未经国务院公布的简化字或谐音字。汉字大写数字金额“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、整”等易于辨认、不易涂改的字样,不得用○、一、二(两)、三、四、五、六、七、八、九、十等简化字代替,不能任意自造简化字;不能用“毛”代替“角”、“另”代替“零”。

(3)汉字大写数字书写,字体要各自成形,大小匀称,排列整齐,字迹要工整、清晰。

(三)金额、货币符号的书写

1.训练目的

掌握大、小写金额的标准写法,做到书写规范、清晰、流畅。

2.训练要求

按照标准写法进行书写练习,直至书写规范、正确,指导教师认可。练习时可用账页或会计凭证进行书写。

3.小写金额的标准写法

(1)没有位数分割线的凭证、账、表上的标准写法:

①阿拉伯金额数字前面应当书写货币币种符号或者货币名称简写,币种符号和阿拉伯数字之间不得留有空白。凡阿拉伯数字前写出币种符号的,数字后面不再写货币单位。

②以元为单位的阿拉伯数字,除表示单价等情况外,一律写到角分;没有角分的角位和分位可写出“00”或者“-”;有角无分的,分位应当写出“0”,不得用“-”代替。

③只有分位金额的,在元和角位上各写一个“0”字并在元与角之间点一个小数点,如“¥0.06”。

④元以上每三位要空出半个阿拉伯数字的位置书写,如:¥5 647 108.92。也可以三位一节用“分位号”分开,如:¥6,647,108.92。

(2)有数位分割线的凭证、账、表上标准写法:

①对应固定的位数填写,不得错位。

②只有分位金额的,在元和角位上均不得写“0”字。

③只有角位或角分位金额的,在元位上不写“0”字。

④分位是“0”的,在分位上写“0”,角分位都是“0”的,在角分位上各写一个“0”字。

4.大写金额的标准写法

(1)大写金额要紧靠货币名称(如“人民币”三字)书写,不得留有空白,如果大写金额数字前末印有货币名称,应加填货币名称(如“人民币”三字)。

(2)大写常将数字到“元”或“角”,在“元”或“角”后写“整”或“正”字;大写金额有“分”的,“分”后面不写“整”字。如:¥12 000.00应写为:人民币壹万贰仟元整;再如:¥48 651.80可写为:人民币肆万捌仟陆佰伍拾壹元捌角整;而¥486.56应写为:人民币肆佰捌拾陆元伍角陆分。

(3)分位是“0”可不写“零分”字样,如:¥4.60应写为人民币肆元陆角整。

(4)阿拉伯金额数字中间有“0”的,汉字大写金额要写“零”字。如¥1 409.50应写为:人民币壹仟肆佰零玖元伍角整。阿拉伯金额数字中间连续有几个“0”的,汉字大写金额中可以只写一个“零”字,如¥1004.56,汉字大写金额应写成人民币壹仟零肆元伍角陆分。

(5)阿拉伯金额数字元位是“0”的,或者数字中间连续有几个“0”,元位也是“0”,但角位不是“0”时,汉字大写金额可以只写一个零字,也可以不写“零”字。如:¥1680.32,汉字大写金额应写为:人民币壹仟陆佰捌拾元零叁角贰分,或者写为:人民币壹仟陆佰捌拾元叁角贰分,又如:¥97000.53,汉字大写金额应写为:人民币玖万柒仟元伍角叁分。

(6)阿拉伯金额数字角位是“0”,而分位不是“0”时,汉字大写金额“元”后面应写“零”字。如¥6 409.02,汉字大写金额应写成:人民币陆仟肆佰零玖元零贰分,又如:¥325.04,汉字大写金额应写成:人民币叁佰贰拾伍元零肆分。

(7)阿拉伯金额数字最高位是“1”的,汉字大写金额加写“壹”字,如¥15.80,汉字大写金额应写成:人民币壹拾伍元捌角整,又如¥135 800.00,汉字大写金额应写成:人民币壹拾叁万伍仟捌佰元整。

(8)在印有大写金额万、仟、佰、拾、元、角、分位置的凭证上书写大写金额时,金额前面如有空位,可划“” 注销,阿拉伯数字中间有几个“0”(含分位),汉字大写金额就可以写几个零。如¥100.50汉字大写金额应写成:人民币万仟壹佰零拾零元伍角零

二、会计基本技能实训项目——点钞

点钞是一项专业技术,也是从事财会、金融、商品经营等工作必须具备的基本技能。点钞作为整理、清点货币的一项专门技术,它对于为社会经济提供信用中介、支付中介以及各项金融服务的银行来说尤其重要。

(一)点钞的基本程序

点钞的基本程序:拆把→ 点数→ 扎把→ 盖章

1.拆把:把待点的成把钞票的封条拆掉。

2.点数:手点钞,脑记数,点准一百张。

3.扎把:把点准的一百张钞票墩齐,用腰条扎紧。

4.盖章:在扎好的钞票的腰条上加盖经办人名章,以明确责任。

(二)点钞的基本要求

在人民币的收付和整点中,把混乱不齐、折损不一的钞票进行整理,使之整齐美观。

1.整理的具体要求

平铺整齐,边角无折。同券一起,不能混淆。

券面同向,不能颠倒。验查真伪,去伪存真。

剔除残币,完残分放。百张一把,十把一捆。

扎把捆捆,经办盖章。清点结账,复核入库。

2.点钞基本要领

出纳人员在办理现金的收付与整点时,要做到准、快、好。“准”,就是钞券清点不错不乱,准确无误。“快”,是指在准的前提下,加快点钞速度,提高工作效率。“好”,就是清点的钞券要符合“五好钱捆的要求。”“准”是做好现金收付和整点工作的基础和前提,“快”和“好”是银行加速货币流通、提高服务质量的必要条件。

学习点钞,首先要掌握基本要领。基本要领对于哪一种方法都适用,大致可概括为以下几点:

(1)坐姿端正。点钞的坐姿会直接影响点钞技术的发挥和提高。正确的坐姿应该是直腰挺胸,身体自然,肌肉放松,双肘自然放在桌上,持票的左手腕部接触桌面,右手腕部稍抬起,整点货币轻松持久,活动自如。

(2)操作定型,用品定位。点钞时使用的印泥、图章、水盒、腰条等要按使用顺序固定位置放好,以便点钞时使用顺手。

(3)点数准确。点钞技术关键是一个“准”字,清点和记数的准确是点钞的基本要求。点数准确一要精神集中,二要定型操作,三要手点、脑记,手、眼、脑紧密配合。

(4)钞票墩齐。钞票点好后必须墩齐后(四条边水平,不露头,卷角拉平)才能扎把。

(5)扎把捆紧。扎小把,以提起把中第一张钞票不被抽出为准。按“#”字形捆扎的大捆,以用力推不变型,抽不出票把为准。

(6)盖章清晰。腰条上的名章,是分清责任的标志,每个人整点后都要盖章,图章要清晰可辩。

(7)动作连贯。动作连贯是保证点钞质量和提高效率的必要条件,点钞过程的各个环节(拆把、清点、墩齐、扎把、盖章)必须密切配合,环环相扣。清点中双手动作要协调,速度要均匀,要注意减少不必要的小动作。

(三)点钞的方法

点钞包括整点纸币和清点硬币。点钞方法是相当多的,概括而言,可以划分为手工点钞和机器点钞两大类。对于手工点钞,根据持票姿势不同,又可划分为手持式点钞方法和手按式点钞方法。手按式点钞方法,是将钞票放在台面上操作;手持式点钞方法是在手按式点钞方法的基础上发展面来的,其速度远比手按式点钞方法快,因此,手持式点钞方法在全国各地应用比较普遍。

手持式点钞方法,根据指法不同又可分为:单指单张、单指多张、多指多张、扇面式点钞等4种。

手工清点硬币的方法,也是一种手工点钞法。在没有工具之前,硬币全部用手工清点,这是清点硬币的一种基本方法,它不受客观条件的限制,只要熟练掌握,在工作中与工具清点速度相差不大。本课只介绍指捻点法。

1.单指单张点钞法

用一个手指一次点一张的方法叫单指单张点钞法。这种方法是点钞中最基本也是最常用的一种方法,使用范围较广,频率较高,适用于收款、付款和整点各种新旧大小钞票。这种点钞方法由于持票面小,能看到票面的四分之三,容易发现假钞票及残破票,缺点是点一张记一个数,比较费力。具体操作方法:

(1)持票。左手横执钞票,下面朝向身体,左手拇指在钞票正面左端约四分之一处,食指与中指在钞票背面与拇指同时捏住钞票,无名指与小指自然弯曲并伸向票前左下方,与中指夹紧钞票,食指伸直,拇指向上移动,按住钞票侧面,将钞票压成瓦形,左手将钞票从桌面上擦过,拇指顺势将钞票向上翻成微开的扇形,同时,右手拇指、食指作点钞准备。

(2)清点。左手持钞并形成瓦形后,右手食指托住钞票背面右上角,用拇指尖逐张向下捻动钞票右上角,捻动幅度要小,不要抬得过高。要轻捻,食指在钞票背面的右端配合拇指捻动,左手拇指按捏钞票不要过紧,要配合右手起自然助推的作用。右手的无名指将捻起的钞票向怀里弹,要注意轻点快弹。

(3)记数。与清点同时进行。在点数速度快的情况下,往往由于记数迟缓而影响点钞的效率,因此记数应该采用分组记数法。把10作1记,即1、2、3、4、5、6、7、8、9、1(即10),1、2、3、4、5、6、7、8、9、2(即20),以此类推,数到1、2、3、4、5、6、7、8、9、10(即100)。采用这种记数法记数

既简单又快捷,省力又好记。但记数时机默记,不要念出声,做到脑、眼、手密切配合,既准又快。

2.单指多张点钞法

点钞时,一指同时点两张或两张以上的方法叫单指多张点钞法。它适用于收款、付款和各种券别的整点工作。点钞时记数简单省力,效率高。但也有缺点,就是在一指捻几张时,由于不能看到中间几张的全部票面,所以假钞和残破票不易发现。

这种点钞法除了记数和清点外,其他均与单指单张点钞法相同。

(1)持票。(同单指单张)。

(2)清点。清点时,右手食指放在钞票背面右上角,拇指肚放在正面右上角,拇指尖超出票面,用拇指肚先捻钞。单指双张点钞法,拇指肚先捻第一张,拇指尖捻第二张。单指多张点钞法,拇指用力要均衡,捻的幅度不要太大,食指、中指在票后面配合捻动,拇指捻张,无名指向怀里弹。在右手拇指往下捻动的同时,左手拇指稍抬,使票面拱起,从侧边分层错开,便于看清张数,左手拇指往下拨钞票,右手拇指抬起让钞票下落,左手拇指在拨钞的同时下按其余钞票,左右两手拇指一起一落协调动作,如此循环,直至点完。

(3)记数。采用分组记数法。如:点双数,两张为一组记一个数,50组就是100张。

多指多张点钞法

多指多张点钞法是指:点钞时用小指、无名指、中指、食指依次捻下一张钞票,一次清点四张钞票的方法,也叫四指四张点钞法。这种点钞法适用于收款、

付款和整点工作,这种点钞方法不仅省力、省脑,而且效率高。能够逐张识别假钞票和挑剔残破钞票。

(1)持票。用左手持钞,中指在前,食指、无名指、小指在后,将钞票夹紧,四指同时弯曲将钞票轻压成瓦形,拇指在钞票的右上角外面,将钞票推成小扇面,然后手腕向里转,使钞票的右里角抬起,右手五指准备清点。

(2)清点。右手腕抬起,拇指贴在钞票的右里角,其余四指同时弯曲并拢,从小指开始每指捻动一张钞票,依次下滑四个手指,每一次下滑动作捻下四张钞票,循环操作,直至点完100张。

(3)记数。采用分组记数法。每次点四张为一组,记满25组为100张。

4.扇面式点钞法:

把钞票捻成扇面状进行清点的方法叫扇面式点钞法。这种点钞方法速度快,是手工点钞中效率最高的一种。但它只适合清点新票币,不适于清点新、旧、破混合钞票。

( 1).持钞。钞票竖拿,左手拇指在票前下部中间票面约四分之一处。食指、中指在票后同拇指一起捏住钞票,无名指和小指拳向手心。右手拇指在左手拇指的上端,用虎口从右侧卡住钞票成瓦形,食指、中指、无名指、小指均横在钞票背面,做开扇准备。

( 2)开扇。开扇是扇面点钞的一个重要环节,扇面要开的均匀,为点数打好基础,做好准备。其方法是:

以左手为轴,右手食指将钞票向胸前左下方压弯,然后再猛向右方闪动,同时右手拇指在票前向左上方推动钞票,食指、中指在票后面用力向右捻动,左手

指在钞票原位置向逆时针方向画弧捻动,食、中指在票后面用力向左上方捻动,右手手指逐步向下移动,至右下角时即可将钞票推成扇面形。如有不均匀地方,可双手持钞抖动,使其均匀。

打扇面时,左右两手一定要配合协调,不要将钞票捏得过紧,如果点钞时采取一按十张的方法,扇面要开小些,便于点清。

(3)点数。左手持扇面,右手中指、无名指、小指托住钞票背面,拇指在钞票右上角1cm处,一次按下五张或十张;按下后用食指压住,拇指继续向前按第二次,以此类推,同时左手应随右手点数速度向内转动扇面,以迎合右手按动,直到点完100张为止。

( 4).记数。采用分组记数法。一次按5张为一组,记满20组为100张;一次按10张为一组,记满10组为100张。

(5)合扇。清点完毕合扇时,将左手向右倒,右手托住钞票右侧向左合拢,左右手指向中间一起用力,使钞票竖立在桌面上,两手松拢轻墩,把钞票墩齐,准备扎把。

5.扎把方法

点钞完毕后需要对所点钞票进行扎把,通常是100张捆扎成一把,分为缠绕式和扭结式两种方法。

(1)缠绕式

临柜收款采用此种方法,需使用牛皮纸腰条,其具体操作方法介绍如下:

①将点过的钞票100张墩齐。

②左手从长的方向拦腰握着钞票,使之成为瓦状(瓦状的幅度影响扎钞的松紧,在捆扎中幅度不能变)。

③右手握着腰条头将其从钞票的长的方向夹入钞票的中间(离一端1/3~1/4处)从凹面开始绕钞票两圈。

④在翻到钞票原度转角处将腰条向右折叠90度,将腰条头绕捆在钞票的腰条上,转两圈打结。

⑤整理钞票。

(2)扭结式

考核、比赛采用此种方法,需使用绵纸腰条,其具体操作方法介绍如下:

①将点过的钞票100张墩齐。

②左手握钞,使之成为瓦状。

③右手将腰条从钞票凸面放置,将两腰条头绕到凹面,左手食指、拇指分别按住腰条与钞票厚度交界处。

④右手拇指、食指夹住其中一端腰条头,中指、无名指夹住另一端腰条头,并合在一起,右手顺时针转180°,左手逆时针转180°,将拇指和食指夹住的那一头从腰条与钞票之间绕过、打结。

⑤整理钞票。

(四)点钞考核标准

1.优秀: 5分钟单指单张600张;单指多张800张

2.良好: 5分钟单指单张400张;单指多张600张

3.及格: 5分钟单指单张300张;单指多张500张

三、会计基本技能实训项目——会计档案的整理和保管

会计档案主要包括会计凭证、会计账簿、会计报表以及其他财务资料。会计档案的整理与保管是会计人员日常工作中必做的一项工作,它既单调、繁琐,又细致、重要,是会计基础工作的一个重要组成部分。

会计凭证是记录经济业务、明确经济责任、按一定格式编制的据以登记会计账簿的书面证明。有原始凭证和记账凭证。前者是在经济业务最初发生之时即行填制的原始书面证明,如销货发票、款项收据等。后者是以原始凭证为依据,作为记入账簿内各个分类帐户的书面证明,如收款凭证、付款凭证、转账凭证等。

正确填制和认真审核会计凭证是财务管理不可缺少的基础工作。任何企业、事业和行政单位在从事任何一项经济活动时,都必须办理会计凭证,也就是由有关人员根据有关规定和程序填制和取得会计凭证,对整个经济活动过程作出书面记录。有关部门和人员要在会计凭证上盖章签字,表示对会计凭证的真实性、正确性与合法性负责。会计人员必须对已取得的会计凭证进行严格审核,只有准确无误的会计凭证才能作为登记各种账簿的凭据。

会计凭证整理与装订的好坏,不但影响会计凭证外形的整齐美观,更重要的是其直接影响会计资料的安全、完整及会计凭证的保管与调阅。因此,会计人员在日常工作中应充分重视这项工作。

(一)会计凭证的传递与保管

会计凭证的传递,是指各种会计凭证从填制、取得到归档保管为止的全过程,即在企业、事业和行政单位内部有关人员和部门之间传送、交接的过程。要规定各种凭证的填写、传递单位与凭证份数,规定会计凭证传递的程序、移交的时间和接受与保管的有关部门。

1.会计凭证传递的作用

会计凭证的传递,是指会计凭证从编制时起到归档时止,在单位内部各有关部门及人员之间的传递程序和传递时间。为了能够利用会计凭证,及时反映各项经济业务,提供会计信息,发挥会计监督的作用,必须正确、及时地进行会计凭证的传递,不得积压。正确组织会计凭证的传递,对于及时处理和登记经济业务,明确经济责任,实行会计监督,具有重要作用。从一定意义上说,会计凭证的传递起着在单位内部经营管理各环节之间协调和组织的作用。会计凭证传递程序是企业管理规章制度重要的组成部分,传递程序的科学与否,说明该企业管理的科学程序。其作用如下:

(1)有利于完善经济责任制度经济业务的发生或完成及记录,是由若千责任人共同负责,分工完成的。会计凭证作为记录经济业务、明确经济责任的书面证明,体现了经济责任制度的执行情况。单位会计制度可以通过会计凭证传递程序和传递时间的规定,进一步完善经济责任制度,使各项业务的处理顺利进行。

(2)有利于及时进行会计记录从经济业务的发生到账簿登记有一定的时间间隔,通过会计凭证的传递,使会计部门尽早了解经济业务发生和完成情况,并通过会计部门内部的凭证传递,及时记录经济业务,进行会计核算,实行会计监督。

2.会记凭证的保管

会计凭证是重要的会计档案和经济资料,每个单位都要建立保管制度,妥善保管。对各种会计凭证要分门别类、按照编号顺序整理,装订成册。封面上要注明会计凭证的名称、起讫号、时间以及有关人员的签章。要妥善保管好会计凭证,在保管期间会计凭证不得外借,对超过所规定期限(一般是15年)的会计凭证,要严格依照有关程序销毁。需永久保留的有关会计凭证,不能销毁。

(二)会计凭证的整理

1.对凭证进行检查

(1)分类整理,按顺序排列,检查日期、编号是否齐全。

(2).整理检查凭证顺序号,如有颠倒要重新排列,发现缺号要查明原因。再检查附件有否漏缺,领料单、入库单、工资、奖金发放单是否随附齐全。

(3)记账凭证上有关人员(如财务主管、复核、记账、制单等)的印章是否齐全。摘除凭证内的金属物(如订书针、大头针、回形针),对大的张页或附件要折叠成同记账凭证大小,且要避开装订线,以便翻阅保持数字完整。

2.对凭证进行加工整理

因为原始凭证的纸张面积与记账凭证的纸张面积不可能全部一样,有时前者大于后者,有时前者小于后者,这就需要会计人员在制作会计凭证时对原始凭证加以适当整理,以便下一步装订成册。

(1)对于纸张面积大于记账凭证的原始凭证,可按记账凭证的面积尺寸,先自右向后,再自下向后两次折叠。注意应把凭证的左上角或左侧面让出来,以便装订后,还可以展开查阅。

(2)对于纸张面积过小的原始凭证,一般不能直接装订,可先按一定次序和类别排列,再粘在一张同记账凭证大小相同的白纸上,粘贴时宜用胶水。证票应分张排列,同类、同金额的单据尽量粘在一起;同时,在一旁注明张数和合计金额。如果是板状票证,可以将票面票底轻轻撕开,厚纸板弃之不用。

(3)对于纸张面积略小于记账凭证的原始凭证,可先用回形针或大头针别在记账凭证后面,待装订时再抽去回形针或大头针。有的原始凭证不仅面积大,而且数量多,可以单独装订,如工资单、耗料单等,但在记账凭证上应注明保管地点。

原始凭证附在记账凭证后面的顺序应与记账凭证所记载的内容顺序一致,不应按原始凭证的面积大小来排序。

(4)按凭证汇总日期归集(如按上、中、下旬汇总归集)确定装订成册的本数。

会计凭证经过上述的加工整理之后,就可以装订了。

(三)会计凭证的装订

会计凭证的装订是指把定期整理完毕的会计凭证按照编号顺序,外加封面、封底,装订成册,并在装订线上加贴封签。在封面上,应写明单位名称、年度、月份、记账凭证的种类、起讫日期、起讫号数,以及记账凭证和原始凭证的张数,并在封签处加盖会计主管的骑缝图章。如果采用单式记账凭证,在整理装订凭证时,必须保持会计分录的完整。为此,应按凭证号码顺序还原装订成册,不得按科目归类装订。对各种重要的原始单据,以及各种需要随时查阅和退回的单据,应另编目录,单独登记保管,并在有关的记账凭证和原始凭证上相互注明日期和编号。

会计凭证装订的要求是既美观大方又便于翻阅,所以在装订时要先设计好装订册数及每册的厚度。一般来说,一本凭证,厚度以1.5至2.0cm为宜,太厚了不便于翻阅核查,太薄了又不利于戳立放置。凭证装订册数可根据凭证多少来定,原则上以月份为单位装订,每月订成一册或若干册。有些单位业务量小,凭证不多,可以把若干个月份的凭证合并订成一册就,只要在凭证封面注明本册所含的凭证月份即可。

为了使装订成册的会计凭证外形美观,在装订时要考虑到凭证的整齐均匀,特别是装订线的位置,如果太薄时可用纸折一些三角形纸条,均匀地垫在此处,以保证它的厚度与凭证中间的厚度一致。

有些会计在装订会计凭证时采用角订法:装订起来简单易行,效果也不错。它的具体操作步骤如下:

1.将凭证封面和封底裁开,分别附在凭证前面和后面,再拿一张质地相同的纸(可以再找一张凭证封皮,裁下一半用,另一半为订下一本凭证备用)放在封面上角,做护角线。

2.在凭证的左上角画一边长为5厘米的等腰三角形,用夹子夹住,用装订机在底线上分布均匀地打两个眼儿。

3.用大针引线绳穿过两个眼儿。如果没有针,可以将回形别针顺直,然后将两端折向同一个方向,将线绳从中间穿过并夹紧,即可把线引过来,因为一般装订机打出的眼儿是可以穿过的。

4.在凭证的背面打线结。线绳最好在凭证中端系上。

5.将护角向左上侧折,并将一侧剪开至凭证的左上角,然后抹上胶水。

6.向后折叠,并将侧面和背面的线绳扣粘死。

7.待晾干后,在凭证本的脊背上面写上“某年某月第几册共几册的字样。装订人在装订线封签处签名或者盖章。现金凭证、银行凭证和转账凭证最好依次顺序编号,一个月从头编一次序号,如果单位的凭证少,可以全年顺序编号。

(四)会计账簿的装订

各种会计账簿年度结账后,除跨年使用的账簿外,其他账簿应按时整理立卷。

1.装订前准备

账簿装订前,首先按账簿启用表的使用页数核对各个账户是否相符,账页是否齐全,序号排列是否连续;然后按会计账簿封面、账簿启用表、账户目录、该账簿按页数顺序排列的账页、会计账簿装订封底的顺序装订。

会计基本技能实训报告

会计基本技能 实 训 报 告 班级 学号 姓名

《会计基本技能实训》报告 一实训目的 为了让我们将来更好、更快地适应社会的工作岗位的工作需要,熟练掌Excel各种功能、学会并能熟悉掌握办公软件在实际会计操作中的运用以及处理数据学校开设了会计基本技能实训课。实训是每一个学生必须拥有的一段经历,它使我们在模拟实践中了解会计工作的内容和实质,让我们在课堂上打开视野,增长了见识,为我们以后进一步走向社会打坚实的基础。 二实训内容 1、学习如何辨认真钞和伪钞并学习如何更快更准确的数钞。 2、学会在账表中正确填写数字 3、学习如何在Excel中设置各种财务工作中需要的各种运算公式及各 种格式的设置。 4、练习快速打数字。 5、用Excel处理各种会计工作中所要处理的数据并作出分析,同时为 决策者提供更多更详细的数据。 三实训过程 1、观看影片,学习如何正确辨认真假钞票,比如听声音式手感等同时观 察正确的数钞手法和数字填写方法。 2、用账簿纸练习正确书写数字。 3、练习点钞和用小键盘打字。掌握指法、速度、正确率、操作方法等。 4、掌握Excel的基本操作技能及其在会计核算中的运用方法,比如对表 格的一些基本操作,冻结窗口,替换,隔行插入,数据有效性应用等。 5、运用净现值法、内部报酬法、现值指数法、回收期法等方法对公司的 财务状况进行综合分析,便于企业找出选择最佳方案,科学进行管理。 6、学习SUM(总和)、average 、(平均值)、if (条件) vlookup 和其他各种函数。根据根据员工业绩资金标准表填充各员工奖金比列用HLOOKUP函数,计算本月业绩奖金和根据员工业绩统计表填充各员工累计业绩,

《基础会计实训》第8版 教案

基础会计实训教案任课教师: 所在部门: 任课班级: 计划学时: 上课地点: 上课时间: 教学周期:2017.9-2018.1 选用教材:基础会计(第八版) 实训教材:基础会计实训(第八版)出版社:大连理工大学出版社

基础会计实训大纲 一、会计实训目的 通过实训,帮助学生提高会计基本操作能力,具备较强的会计工作能力,为学好后续专业课奠定良好的基础。 二、模拟企业简介 抚顺好宝贝童车厂,是联营企业,是一般纳税人,企业坐落在辽宁省抚顺市顺城区临江路18号,注册资本800万元,其中郝宝投资500万元,郝贝投资300万元。企业法人代表郝宝。郝宝负责企业全面工作,郝贝负责生产经营工作。企业主要生产好宝贝牌婴儿车和好宝贝牌儿童多功能车两种产品,主要用于销售,设有独立的销售机构。企业只有一个生产车间生产婴儿车和儿童多功能车两种产品,采用品种法进行成本核算,月末不计算在产品,没有辅助生产车间。材料核算采用实际成本法,月末按照实际消耗量分配材料费,制造费用月末按照定额工时分配。 三、会计工作流程 1.审核原始凭证,根据审核无误的原始凭证编制记账凭证,采用通用记账凭证,采用自然序号法,只有在一张记账凭证编写不下时,采用分号法。 2.根据审核无误的记账凭证逐日逐笔登记日记账,日清月结。 3.根据审核无误的记账凭证或原始凭证逐日逐笔登记明细账。月末根据有关明细账记录进行计算与分配,编制月末结转类原始凭证,再据此编制记账凭证,并登记相关明细账。 4.采用科目汇总表核算程序登记总账(本月业务量不多,分两次汇总即可,22日汇总一次,登记总账,31日再汇总一次,再次登记总账)。 5.全部登记入账后,进行账账核对、账证核对,确认准确无误后结账。 6.月末根据有关账簿记录编制利润表和资产负债表。 7.月末根据银行对账单核对银行存款日记账,编制银行存款余额调节表。 四、会计工作要求 1.准确、及时、规范、美观。 2.使用黑色或蓝黑色记账笔,特殊用途用红色记账笔。 3.使用会计科目章、本月合计等套章。 五、会计工作实训项目 1.会计基本操作能力单项实训

财务会计实训报告模板范文

三一文库(https://www.360docs.net/doc/128601701.html,)/实习报告 财务会计实训报告模板范文 财务会计实训的建设主要是为了提高我们的实际应用水平。在培训过程中,通过做分录,填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过财务会计培训,使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法,加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力,提高运用会计基本技能的水平,也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作,不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证,登记账薄的会计工作技能和方法,而且对所学理论有一个较系统、完整的认识,最终达到会计理论,会计实践相结合的目的。 我们以模拟企业的经济业务为培训资料,运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验,包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制,各种账薄的登记、对账、结账等。在学了一个学期的基础会计之后,我们虽然掌握了理论知识,但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度,不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知,作为一个会计人员如果不会做账,如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来,那么就

不能算做会计。于是在大二第一个学期我们开了这门会计培训课。 在培训中,我们首先掌握了书写技能,如金额大小写,日期,收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账;往后我们会编制科目汇总表,进行试算平衡。根据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对;最后要编制会计报表;将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写培训总结。实习报告在本次会计培训中,我们培训的内容以一个较大的模拟单位的会计资料为基础,结合专业教材的内容,对会计主体的必要简介,相关资料的提供,有关经济业务的提示和说明等等。在培训中,我们充当单位的记账人员,掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合,弥补我们在课堂学习中实践知识不足的缺陷,掌握书本中学不到的具体技巧,缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过培训的仿真性,使我们感到培训的真实性, 增强积极参与培训的兴趣。 我们将教材的理论知识学完以后,进行这次综合模拟培训。培训重在动手去做,把企业发生的业务能够熟练地反映出来,这样才能证明作为一个会计人员的实力。比如课本上及会计模拟实

会计基本技能实训教案

会计基本技能教案 实训一:会计数字的书写 一、实训目的: 通过本次实训,学生应会书写阿拉伯数字,熟练掌握人民币符号“¥”的使用,账表凭证中阿拉伯数字错误如何进行书写,以及中主文大写数字的书写。 二、实训重难点: 1、账表中阿拉伯数字的书写 2、中文大写数字的书写 三、实训设备: 红色墨水钢笔、黑色墨水钢笔、账页、橡皮 四、实训课时: 2课时 五、实训内容和步骤: 1、阿拉伯数字的书写 (1)、数字与数位相结合(2)、采用三位分节制 2、关于人民币符号“¥”的使用 ¥”既代表达人民币制又表示了“元”的单位。所以小写金额前填写了“¥”以后,金额数字之后就不必再写人民币单位“元”。 例如:¥6 250 .18 这是正确写法 ¥6 250.18元这就是错误的写法 3、账表凭证中阿拉伯数字的书写要求 (1)、账表凭证上书写阿拉伯数字应使用斜体,斜体大约以六十度为准 (2)、数字高度约占账表凭证金额分位格的二分之一 (3)、除“7”和“9”上低下半格的四分之一、下伸次行上半格的四分之一处外,其它数字都要靠底线上写 (4)、“1”的下端应紧靠分位格的左下角 (5)、“6”的上半部分应斜伸出上半格的四分之一高度 4、中文大写数字的书写 用正楷字体或行书字体书写中文大写金额数字,中文大写金额数字,主要用于发票、

支票、汇票等各种凭证的书写,为了易于辨认、防止涂改,应一律使用正楷字体或行书字体书写。如 壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、正六、实训结论和分析: 本次实训说明会计数字的书写与非会计数字的书写有本质的区别,同学们应认真领悟,账表凭证中的阿拉伯数字应严格按要求书写,中文大写数字容易出错,特别是“贰”、“玖”、“仟”,错误率较高。

会计基本技能实训课程标准

五年制高职会计专业 《会计基本技能实训》课程标准 一、概述 (一)课程性质 本课程是会计专业的基础实训课程。主要培养学生的会计操作基本技能,为学生的会计综合实训或顶岗实习打下基础,更为今后从事会计工作或相关工作奠定基础。该实训课程可先于或同时与专业基础课程开设。 (二)课程基本理念 以能力为本位,以职业实践为主线,以学生为主体,以培养学生会计基本操作技能为目标,通过会计工作任务分析,分解实训内容及其要求,设计多种活动方案,以落实课程目标。 (三)课程设计思路 本着“以能力为本位,以职业实践为主线”的设计理念,重在培养学生的基本操作技能,紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容,落实实训要求,在注重专业基本技能的培养和训练的同时,合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点,让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识,提高技能,为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。 各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行,其训练提高则可安排在专门的技能训练时间或课余时间内进行目标达成。 根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定实训内容,按照先易后难,先单一后综合,理实一体化的原则组织具体的教学,落实相应的训练要求。 二、课程目标 1、总目标 通过本课程的学习与训练,要求学生掌握会计书写技能、会计计算技能、点钞与验钞技能、计算器和计算机录入技能、电子收款机的操作技能等。 2、具体目标 能按照会计基础工作规范的要求正确书写财经数字与文字。 能正确并较熟练地使用算盘进行加、减、乘、除的运算和账表算、传票算。 快速并准确地录入数字和字符。

能正确鉴别人民币的真伪,能较熟练地掌握手工与机器点钞、扎把的基本方法和收银设备的运用。 对于各项会计基本技能的考核评价,可采取阶段评价和目标评价相结合,以实践考核为主,特别注重正确性、规范性的评价,在此基础上,兼顾熟练程度、外表形态等方面的综合评价。如国家相关部门、行业协会已出台相应技能等级鉴定办法,则按照该办法鉴定学生的基本技能水平,评价其实训成效。 各任务模块的考核评价参见下表:

会计模拟实验报告--

课程设计(综合实验)报告( 2013-- 2014年度第二学期) 名称:会计模拟实验 题目: 院系: 班级: 学号: 学生姓名: 指导教师: 设计周数: 成绩: 日期:

一、综合实验的目的与要求 会计综合模拟实验是在学生掌握了一定的专业理论知识的基础上,以某个模拟单位在一定时期内发生的实际经济业务资料作为模拟实验对象,采用直观的、逼真的实验材料和道具,包括原始凭证、记账凭证、会计账簿、报表及其他会计实验用具等,让学生在仿真的环境中增强实际操作能力和动手能力,将来走上工作岗位后能够更迅速、更轻松地进入角色,工作起来得心应手。本实验以模拟企业的实际会计工作为基础,按照企业会计制度和企业会计准则的要求,进行操作训练,有目的地检验和复习学生所学的会计理论、方法、技能和技巧。通过实际的操作,使学生比较系统、全面地掌握工业企业会计核算的基本程序和具体方法,加强学生对会计基本理论的理解和对会计基本技能的掌握,把枯燥、抽象的书本知识转化为实际、具体的操作,使学生形象地掌握各种业务的处理及记账凭证的填写方法,掌握账簿的处理及登记方法,掌握成本核算方法,掌握各种报表的编制方法,掌握会计资料的整理归档方法,同时,学生在不同岗位进行不同操作,使之在实验中,培养职业道德和职业判断能力,提高职业工作能力,为学生今后从事会计实务工作打下扎实的基础。通过财务会计实训,使得学生较系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法,加强学生对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力,提高运用会计基本技能的水平,也是对学生所学专业知识的一个检验。 通过实际操作,不仅使得每位学生掌握填制和审核原始凭证与记账凭证,登记账薄的会计工作技能和方法,而且能够切身的体会出纳员、材料核算员、记账员等会计工作岗位的具体工作,从而对所学理论有一个较系统、完整的认识,最终达到会计理论与会计实践相结合的目的,巩固学习内容,掌握会计核算操作的基本技能加深对会计专业的理解和认识,提高对所学专业的兴趣理论联系实际,有利于培养高素质的、技能过硬的会计人员。 上机实验在教六二楼机房进行,我们使用福斯特多媒体会计模拟软件对一个制造业企业的业务进行了手工记账的模拟处理。实验要求我们根据相关的会计政策法规,对模拟企业的日常业务进行正确的会计处理,从根据资料填制原始凭证、记账凭证,到填制各种账簿总账,最后出具会计报表。 模拟企业资料 1、模拟企业概况及核算办法:模拟企业的基本情况、具体的核算办法。 2、模拟企业生产流程:模拟企业的生产流程。 3、模拟企业记账流程:企业记账流程 4、模拟企业前期会计资料 (1)账户余额表:各个科目在12月初的账户余额。 (2)原材料结存表:各种原材料在12月初的账户余额。 (3)低值易耗品结存表:各种低值易耗品在12月初的账户余额。 (4)包装物及自制半成品结存表:各种包装物在12月初的账户余额。 (5)在产品结存表:各种在产品在12月初的账户余额。 (6)库存商品结存表:各种库存商品在12月初的账户余额。 (7)业务汇总:实验中所要处理的185笔业务及对应的原始凭证。

会计基本技能实训

3 教案内容第1次课课时:2课时课题:会计基本技能的概述与会计数字的书写教学目的与要求:通过本次教学使学生明白和懂得会计基本技能主要包括哪些内容。会计数字的大小写如何书写。 主要教学内容:1、基本技能的概述2、会计数字的书写教学重难点:中文大写数字书写的有关规定 教学方法:1、讲述法2、举例法教学过程:我们在现实生活中,经常看见的人拨打珠算“劈里叭啦”相当熟练,有的人不用看电子计算器的数字键却盲打如流。我们还在电视上看到:在点钞比赛中,有的选手点钞的速度会比验钞机还快。所有的这些都是会计基本技能。那么会计基本技能主要包括哪些内容呢?这就是我们第一章要讲的内容。(通过举例作5分钟的引导)一、会计基本技能的主要内容(一)、会计数字的书写技能数字的书写的财经工作者的一项基本功,财经工作常用的数字有两种:一是阿拉伯数字;一种是中文大写数字。中文大写数字应一律使用正楷宋体或行书字体书写。(二)、珠算、心算技能珠算、心算的具体方法包括:珠算加减法、珠算乘法、珠算除法以及简易心算等等。(三)、点钞技术点钞技术即票币整点技术,是各单位会计人员尤其是现金出纳人员必须具备的一项基本功。(四)、电子计算工具的应用技能具体包括:1、电子计算器电子计算器是一种进行数字运算的多功能的小型计算器 4 2、收银机收银机在各大商场、超市使用较为广泛。二、会计数字的书写(一)、阿拉伯数字的书写1、阿拉伯数字书写的有关规定(1)、数字与数位相结合书写阿拉伯数字时,应将数字与数位结合在一起书写,书写顺序由高位到低位,从左到右依次写出各位数字。例如:叁伯贰拾伍应写为325 其中5是个位,2是拾位,3是伯位。(黑板上演示,并点一个学生在黑板上用数字表示出十分位和千分位)(2)、采用三位分节制书写阿拉伯数字时通常采用分节制,这样做既能够较容易地辨认数字的数位,又能有利于数字的书写、阅读和计算工作。四位和四位以上的整数部分,采用国际通用的“三位分节制”即从个位起,向左每三位数作一节,节与节之间用分号“,”分开,也可用空位分开。(黑板上演示如下)例如:177 256 321 这是用空位表示也可表示为177,256,321 这是用分节号表示一般的账表凭证的金额栏都印有分位格。(3)、关于人民币符号“¥”的使用“¥”既代表达式人民币制又表示了“元‘的单位。所以小写金额前填写了“¥”以后,金额数字之后就不必再写人民币单位“元“。(黑板上演示如下)例如:¥6 250 .18 这是正确写法¥6 250.18元这就是错误的写法(4)、关于金额角分的书写所有以元为单位的阿拉伯金额数字,除了表示单价等情况除外,一律写到分位。 如果角分均为“0”的,可用符号“—”来代替例如:¥115.00 可写成¥115.— 5 (二)、账表凭证的书写要求1、账表凭证上书写阿拉伯数字应使用斜体,斜体大约以六十度为准2、数字高度约占账表凭证金额分位格的二分之一3、除“7”和“9”上低下半格的四分之一、下伸次行上半格的四分之一处外,其它数字都要靠底线上写4、“1”的下端应紧靠分位格的左下角 5、“6”的上半部分应斜伸出上半格的四分之一高度(按要求,点两个同学到黑板上演示) 三、中文大写数字的书写(一)、用正楷字体或行书字体书写中文大写金额数字,主要用于发票、支票、汇票等各种凭证的书写,为了易于辨认、防止涂改,应一律使用正楷字体或行书字体书写。(点两个同学到黑板上书写)壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、正(二)、“人民币”与数字之间不得留有空位例如:人民币贰拾伍元正(三)、有关

会计基本技能课程标准

会计基本技能课程标准内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

《会计基本技能》课程标准 1.课程定位与设计思路 1.1课程定位 本课程是中等职业学校会计专业的一门主要专业课程,本课程专业性、实践性和应用性较强,其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的会计数字书写、点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧,使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力,为学生从事财经工作打下坚实的基础。促进学生智能的发展和优良个性品质的形成,加强学生职业道德观念。 前修课程为:无 后续课程为:无 1.2设计思路 本着“以能力为本位,以职业实践为主线”的设计理念,重在培养学生的基本操作技能,紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织教学及实训内容,落实教学及实训要求,在注重专业基本技能的培养和训练的同时,合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点,让学生在《会计基本技能》课程的学习中掌握知识,提高技能,为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。

各项教学活动安排在课堂上组织进行,其训练提高则可安排在专门的技能训练时间(每周三、四的第二课堂)或课余时间内进行目标达成。 根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定教学及实训内容,按照先易后难,先单一后综合,理实一体化的原则组织具体的教学,落实相应的训练要求。 2.课程目标 2.1知识目标 (1)熟练掌握会计阿拉伯数字的书写与错误订正; (2)熟练掌握会计中文数字的书写方法; (3)熟悉翰林提传票算模块的构成与操作步骤; (4)熟练掌握小键盘的结构及正确指法; (5)熟练掌握传票整理摆放,找页,翻页,记、数页的方法; (6)熟练掌握点钞的工序与基本要求;掌握钞票的捆扎方法; (7)了解硬币的整理、清点方法; (8)熟练掌握手持式单指单张、手持式四指四张点钞法; (9)熟练掌握手按式单指单张点钞法、手按式多指多张点钞法; (10)熟练掌握扇面式点钞法; (11)熟练掌握机器点钞与验钞的步骤; (12)了解机器验钞的原理; (13)熟练掌握人工甄别真假钞的方法; (14)了解珠算的种类、构造及算盘的特点与常用名词;? (15)掌握正确的拨珠指法以及正确的握笔、看数、定位、清盘等基本功;

会计基本技能训练上机实训报告 - 01

中国地质大学江城学院 《会计基本技能训练》上机实训报告 姓名:陈晨 专业:会计电算化 班级: 38010804 学号: 3801080425 指导教师:李艳

《会计基本技能训练》上机实训报告 一、实训目的 《会计基本技能训练》上机实训旨在将Excel办公软件的应用与财务会计实际工作相结合,通过上机实训,使学生在熟练使用 Excel 各种功能的基础上,学会使用并设置财务工作中常用的各种公式、函数,灵活运用 Excel 进行财务数据的处理、分析及管理,并最终达到促进学生实际工作能力、解决问题能力提高的目的。 二、实训任务及流程介绍 时间过得真快,转眼就是一个学期的结尾了。我们这个学期上课主要讲的是会计基本技能训练及上机实训。这门课程让我们能够学到很多实用的知识,可以让我们熟悉企业里面一些相关工作需要掌握的基本会计技能。 综合来说,根据我们上课的内容来分,会计基本技能训练的任务和流程分别有以下这些内容: 1.练习点钞的基本方法,掌握这项基本技能,并能熟练使用。 2.小键盘数字盲打训练,熟练操作;练习数字盲打和数字录入的基本技巧,提高数字录入速度。 3.熟练的掌握数字大写与小写之间的转换,熟练各类数值的输入技巧。 4.掌握Excel的基本操作技能及其在会计核算中的运用方法。 5.公式,函数的应用与数据管理。学习Excel公式函数的应用与数据管理,在财务报表中综合运用各种函数,互相配合。 6.会计账务表单的处理,熟悉企业里的一些账单的基本处理技巧。 7.根据固定资产表单,对固定资产作出分析与评价。理解账务处理程序及Excel中常见财务函数的内涵。 8.运用Excel办公软件,熟练的作出一个企业的会计报表。 9.根据部门情况,作出成本的预测与分析。 10.对于员工方面,做出员工的业绩,考勤以及薪资管理。 三、实训内容及过程 会计电算化是指在会计工作中运用电子计算机,是会计学与计算机科学技术相结合的一门新兴边缘学科,它随着会计学理论、会计法规与制度以及计算机信息处理技术的发展

基础会计模拟实训教学大纲

《基础会计模拟实训》教学大纲 一、本实训课程性质和任务 《基础会计模拟实训》是《基础会计学》课程理论教学过程之中和之后进行的实验实习课程。本课程是经济管理类各专业的必修课程,是学习财务会计、成本会计和财务管理等专业课程的基础。 本课程针对《基础会计学》课程的主要内容——会计核算的基本原理、基本方法和基本技能,模拟会计实际工作的环境和条件,进行仿真操作演练。 学习本课程,能够巩固《基础会计学》知识,并将理论与实践紧密结合,培养会计工作的实际技能。 二、本实训课程教学目标 1.以各个知识板块为对象,巩固基础会计单项技能,进一步掌握会计核算基本方法。 2.以整个会计循环为对象,训练基础会计综合技能,构建会计核算或财务管理总体能力的初步框架。 三、教学内容和要求

(二)能力培养 1.会计核算程序选择与运用基本技能 理解企业经济活动的性质和规模,熟悉各种会计核算程序的特点和内容,掌握不同会计核算程序下的账簿组织、记账程序和记账方法。 2.账户与复式记账运用基本技能 了解账户种类和结构,理解复式记账原理,掌握借贷记账法的记账规则,掌握分析账户对应关系和试算平衡的方法。 3.会计凭证填制与审核基本技能 熟悉原始凭证的基本内容,掌握部分有代表性的自制原始凭证的填制方法,了解外来和自制原始凭证的审核要求。 理解经济业务类型和性质,熟悉记账凭证的基本内容,掌握不同类型记账凭证的填制和汇总的方法,了解记账凭证的审核要求。 4.会计账簿设置与登记基本技能 了解会计账簿的分类,熟悉各种会计账簿的基本结构、格式和内容,熟悉会计账簿的使用规则,掌握不同类型会计账簿的建账、过账、对账和结账的方法。 5.成本计算基本技能

实训一-会计基本技能实训

实训一会计基本技能实训 【教学目的与要求】 通过本部分的实践,使学生熟练掌握会计书写、点钞捆钞、会计凭证整理装订、小键盘录入、台式计算器运用等会计基本技能。 【教学重点与难点】 1.会计书写规范 2.小键盘录入方法技巧 3.台式计算器运用能力 【教学设计】 兼职教师在实训室进行实地讲解之后,学生在校内实训教室实训,将点捆钞纸、算盘等实训用具发放给学生,利用其他时间进行练习。 【教学方法与手段】 讲授与指导校内实验校外实训 【教学时数】 6 【教学内容】

本实训项目包括会计书写项目、珠算技术、点钞捆钞、会计凭证的整理装订、小键盘录入、台式计算器的运用等。每一实训项目都是在专职实训教师与工作在企业一线的业务骨干、技术能手的指导下进行。 一、会计基本技能实训项目——书写 会计凭证、会计账簿是重要的会计核算资料,其书写质量、对会计核算的质量和会计核算工作的连续性和可追溯性都有直接的影响。填制会计凭证、登记账簿和编制报表,字迹必须清晰、工整,这不但便于辨认,也有助于防止舞弊。财政部制定的会计基础工作规范对填制会计凭证、登记账簿和编制报表时阿拉伯数字、汉字大写数字和金额、货币符号等书写都有具体的规范要求。 (一)阿拉伯数字的书写 1.训练目的 掌握阿拉伯数字的标准写法,做到书写规范、清晰、流畅。 2.训练要求 按照标准写法进行书写练习,直至书写规范、流畅,指导教师认可。练习时可用“会计数字练习用纸”,也可用账页进行书写。 3.阿拉伯数字的标准写法 (1)阿拉伯数字要大小匀称,笔划流畅;每个数码一个一个地写,独立有形,使人一目了然,不能连笔书写,特别是要连着写几个“0”时,一定要单个地写,不能将几个“0”连在一起一笔写完。数字的排列要整齐、数字之间的空隙应均匀,不宜过大。

会计实训心得体会15篇

《会计实训心得体会》 会计实训心得体会(一): 实践是检验真理的唯一标准。眼看着,两周的实训就要在这两天画上圆满的句号了。对于会计专业的我们来说,这是一个充满挑战却又赋予激情的过程! 一、实训时间:2009年6月8日至6月21日 二、实训目的:透过会计实训,使得学生较系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法,加强学生对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手潜力,提高运用会计基本技能的水平,也是对学生所学专业知识的一个检验。使每位学生掌握填制和审核原始凭证与记账凭证,登记账薄的会计工作技能和方法,而且能够切身的体会出纳员、材料核算员、记账员等会计工作岗位的具体工作,从而对所学理论有一个较系统、完整的认识,最终到达会计理论与会计实践相结合的目的。 三、实训资料:以企业的实际经济业务为实训资料,运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验,包括账薄建立和月初余额的填制、原始凭证、记账凭证的审核和填制,各种账薄的登记、对账、结账等。 四、实训心得:两天的实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的,记得实训的开始是那样的忙碌和疲惫,甚至是不知所措,只能依靠老师的引导和帮忙。透过这十几天来的会计实训我深刻的体会到会计的客观性原则、实质重于形式原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益支出于资本性支出原则、谨慎性原则、重要性原则,和会计工作在企业的日常运转中的重要性,以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。让我掌握了记账的基本程序,锻炼了自己的动手操作潜力,使我深一步了解到里面的乐趣,更重要的是发现了自己的不足之处,它使我全面系统地掌握会计操作一个完整的业务循环,即从期初建账,原始凭证和记账凭证的填制、审核,账簿的登记、核对,错账的更正,会计处理程序的运用到会计报表的编制,从而对企业会计核算构成一个完整的概念。也让我了解到这一年来到底学到了什么,使我更加爱好这个专业。 俗话说:要想为事业多添一把火,自己就得多添一捆材。此次实训,我深深体会到了积累知识的重要性。有些题目书本上没有提及,所以我就没有去研究过,做的时候突然间觉得自己真的有点无知,虽所此刻去看依然能够解决问题,但还是浪费了许多时间,这一点是我务必在以后的学习中加以改善的。另外一点,也是在每次实训中必不可少的部分,就是同学之间的互相帮忙,有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误,偏偏对账的时候就是有错误,让其同学帮忙看了一下,发现其实是个很小的错误。所以说,相互帮忙是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。 两个星期的实训结束了,收获颇丰,总的来说我对这次实训还是比较满意的,

《基础会计学》(含实训)教案:12、综合模拟实训 教案

基础会计学综合模拟实训一、教学时间安排 节次课堂 讲授学生 实操 学时 合计 1、实训动员、实训材料分发及建账0.5 1.5 2 2、上半月(1—15日)日常会计交易或事项的账务处理 1 4 5 3、下半月(16—31日)日常会计交易或事项的账务处理0.5 2.5 3 4、期末成本计算及有关会计事项调整的账务处理 2 4 6 5、期末对账与结账,会计报表的编制,会计档案的整理 1 3 4 合计 5 15 20 二、学习目标 基础会计模拟实训是在会计模拟实验室进行的会计实践性教学课,它是以学生动手做为主,教师传授、指导为辅。?学生通过对原始凭证的识别、审核到填制记账凭证、登账、算账、结账、对账、编制报表等一系列具体操作来印证理论教学课的相关知识,将书本知识溶于实践中。?使纸上谈兵、抽象空洞的凭证、账簿、账务处理程序、报表等内容生动地展现在学生面前。?通过学生亲手经历的模拟“做账”,会计工作对学生就不再仅仅是抽象的理论概念,供、产、销过程的资金运动在学生头脑中更加直观、明确。?通过手脑并用, 1

将理论与实践、感性与理性有效的结合起来,从而对培养学生的实际操作能力非常有利。 三、重点难点内容 1、识读原始凭证,了解每一张原始凭证的作用以及同一笔业务不同原始凭证执念的关系,将原始凭证转化为会计交易或事项的具体内容并用文字描述。 2、根据原始凭证编制记账凭证并根据记账凭证参考原始凭证登记日记账和有关明细账。 3、期末成本计算及账项调整有关原始凭证的填制。 4、根据记账凭证编制“科目汇总表”。 5、根据记账凭证编制“总分类账户发生额及余额试算平衡表”。 6、根据账簿记录编制会计报表。 7、会计凭证的装订方法 四、教学中应注意的问题 1、统一部署。担任模拟实训教学的教师由于实践经验参差不齐,为了使各个教学班在实践环节中尽可能的规范,应将各班学生集中起来,由理论及实践经验丰富的教师统一部署,阐明实践课的目的、准备工作、实践内容、过程控制,并做一些内容适当的演示。通过统一部署、规范,使各班实践环节达到统一、既定的目标。 2、教会学生解读原始凭证。学生在进行实践环节时,第一道难关就是面对眼前一张张陌生的原始凭证无从下手,无所适从。因而基础会计实践课最重要的一步就是引导学生解读 2

会计基本技能实训(填制原始凭证)范文

会计基本技能实训 ——填制原始凭证 作者江苏经贸职业技术学院戴桂荣 企业名称:南京市溶剂公司法人代表:金玉堂 开户银行:工商银行南京市支行行号(银行编号):001 账号:591 地址:玄武区清流路3号 025- 该公司2013年1月份发生的部分经济业务如下,根据各题业务要求填写原始凭证,并代经办人员履行签章手续(签章处用文字代替)。 1、2日,财务科出纳员王田开出现金支票一张,从银行存款中提取备用金2 000元,请填制现金支票(提示:按照银行规定,支票要用碳素墨水书写,大小金额或收款人写错,必须作废留存,重新填制。) 2、3日,供销科业务员李力借差旅费1500元,准备赴北京推销产品,请代李力填制差旅费借款单,代其他有关人员签名(会计主管丁兰,借款单位负责人王民,出纳方五)。 借款单 年月日字第0021号

会计主管:复核:出纳:借款人: 3、5日,检验科乔春交来差旅费余款28.05元,请代财会人员填制收据,代 出纳员王田(兼制单人)收款,盖“现金收讫”章,代交款人、收款人签名。 现金收款收据 年月日№ 收款单位公章(略)收款人:交款人: 4、7日,经供销科同意,采购员赵君到财务科开出转账支票一张,金额3 393元,向南京市劳保用品商店购进工作服,发票如下。请代出纳员王田签发转账支票。

5、8日,采购员赵君根据发票填制收料单给仓库,材料检验员赵红,保管员齐兰,将第4题购买的工作服如数验收入库,请代赵君填制收料单,代齐兰填写实收数量,代有关人员签名。提示:根据发票填制收料单,其中收料单上的发票价格栏填写发票金额(不含填值税额) 南 京 溶 剂 公 司 领 料 单 核算 主管 保管 检查 交库 6、10日,一车间材料员朱丽填制领料单,经车间主任审批,到仓库领出工作服,请领12套,实领12套,每套58元,请代朱丽填制领料单,代领料单位负责人于杰审批,代发料人万敏填写实发数,代有关人员签名。 南 京 溶 剂 公 司 领 料 单 领料单位: 年 月 日 编号: 领料单位负责人 记账 发料 领料

会计实训报告范本

会计实训报告范本 1

会计实训报告 姓名: 丁昌虎 学号 班级: 财务管理1013 实训时间: 实训地点: 明虹楼607 指导教师: 2

一、实训目的: 经过本次会计实训,加深理解和巩固所学会计理论知识,在实训过程中能够发现所学理论知道识的不足,从而加深对理论知识的理解。经过本次会计实训系统、全面地掌握工业企业会计核算的程序和方法,熟悉现行企业会计准则,提高会计实践操作能力。经过实际的操作,比较系统、全面地掌握工业企业会计核算的基本程序和具体方法,加强对会计基本理论的理解和对会计基本技能的掌握,把枯燥、抽象的书本知识转化为实际、具体的操作,掌握各种业务的处理及记账凭证的填写方法,掌握账簿的处理及登记方法,掌握成本核算方法,掌握各种报表的编制方法,,同时培养操作能力、职业道德和职业判断能力,为今后从事会计实务工作打下扎实的基础。 二、使用工具、材料 1.账、证、表 3

记账凭证 现金日记账账页 利润表 总账账页 数量金额式账页 多栏式账页 三栏式账页 资产负债表 银行存款日记账账页 2.其它用具 账夹 直尺 黑色钢笔 红色钢笔 三、实训的基本内容: 手工会计记账是从事会计这门行业最基本的要求,也能够说是在对会计专业知识的充分认识和一种实践,熟悉建账、记账、登帐和期末结账的过程,能够方便和企业的会计工作进行接轨。以下为实训步骤: 4

1、建立账簿:按照公司实际业务的需要开设帐簿,建立现金、银行存款日记帐簿、总分类帐簿、建立各项明细帐簿。开设好帐页后,将所涉及的全部账户名称,贴口取纸填列到各类账簿中去,并把资料中所列期初余额,登记在相关账户借、贷方余额栏内。最后进行试算平衡,要求全部账户借方余额合计等于全部账户贷方余额合计,总账借贷方金额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等,在试算平衡完成而且账户金额无误后方可进行本期业务登记,否则不能进行。 2、填制凭证:根据实验资料所填制原始凭证和记账凭证填写原始凭证的内容为:原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本内容(对经济业务的基本内容应从定性和定量两个方面给予说明,如购买商品的名称、数量、单价和金额等) ,填制单位及有关人员的签章。有些经济业务如生产成本的结转、损益类科目的结转等,有的需自己填制原始凭证再填制记账凭证,有的可直接填制记账凭证。填制记账凭证主要是:日期、摘要、借贷科目、借贷金额、编号等。另外还要注意每笔业务需要的凭证张数,需要一张以上凭证填列时,需在凭证编号后再加上一个分数。最后需要在凭证下方的制单处签上制单人的姓名。 3、登记明细帐:根据审核无误的记账凭证或原始凭证按经济业务 5

会计基本技能实训报告

篇一:《会计基本技能实训报告》会计基本技能 实 训 报 告 班级 学号 姓名 《会计基本技能实训》报告

一实训目的 为了让我们将来更好、更快地适应社会的工作岗位的工作需要,熟练掌 Excel各种功能、学会并能熟悉掌握办公软件在实际会计操作中的运用以及处理数据学校开设了会计基本技能实训课。实训是每一个学生必须拥有的一段经历,它使我们在模拟实践中了解会计工作的内容和实质,让我们在课堂上打开视野,增长了见识,为我们以后进一步走向社会打坚实的基础。 二实训内容 1、学习如何辨认真钞和伪钞并学习如何更快更准确的数钞。 2、学会在账表中正确填写数字 3、学习如何在Excel中设置各种财务工作中需要的各种运算公式及各 种格式的设置。 4、练习快速打数字。 5、用Excel处理各种会计工作中所要处理的数据并作出分析,同时为 决策者提供更多更详细的数据。

三实训过程 1、观看影片,学习如何正确辨认真假钞票,比如听声音式手感等同时观察正确的数钞手法和数字填写方法。 2、用账簿纸练习正确书写数字。 3、练习点钞和用小键盘打字。掌握指法、速度、正确率、操作方法等。 4、掌握Excel的基本操作技能及其在会计核算中的运用方法,比如对表格的一些基本操作,冻结窗口,替换,隔行插入,数据有效性应用等。 5、运用净现值法、内部报酬法、现值指数法、回收期法等方法对公司的财务状况进行综合分析,便于企业找出选择最佳方案,科学进行管理。 6、学习SUM(总和)、average 、(平均值)、if (条件)vlookup 和其他各种函数。根据根据员工业绩资金标准表填充各员工奖金比列用

HLOOKUP函数,计算本月业绩奖金和根据员工业绩统计表填充各员工累计业绩, 最后计算员工累计业绩奖金用if函数。 7、学习了会计账务表单、固定资产表单、部门成本分析等一系列表单的 操作和运用等。 8、根据部门情况,作出成本的预测与分析,我们上课的内容就有高低 点成本预测表,利润成本预测表和因数分析成本预测表的练习。 9、根据固定资产表单,对固定资产作出分析与评价。比如求固定资产净 残值,已提月份数,计算已使用年数和折旧额。 四实训体会 这次的实习是学校给我们的一次机会,让我们能在进入社会之前能提前接触如何用办公软件处理会计工作数据从而让我们在以后的工作中能够更好更轻松的学会会计的基本能力。 实训时间虽然不是很多,但通过老师详细认真的讲解也让我们切实了解到会

(完整版)基础会计综合实训教案

基础会计综合实训教案 一.基础会计模拟实训目的 本试验按照会计核算基本步骤,以某企业9月份经济业务为例,分环节安排了整个会计循环过程模拟试验操作,设计了从建账、制证登账到编制会计报表全部过程的会计资料,体现了一个综合完整的会计循坏过程。通过学生仿真练习与实际操作,不仅能掌握会计书写基本规范,填制和审核原始凭证、记账凭证、登记帐簿和编制会计报表的全部会计工作的基本技能和方法,而且能以切身体会初步尝试出纳员、记账员等不同会计岗位的具体工作,从而对企业会计核算全过程有一个比较系统、完整的认识,达到加强对所学会计理论知识的理解、基本方法的运用和基本技能的训练的目的,培养学生分析问题、解决问题的能力和动手操作技能。 二,模拟实训的内容 1. 原始凭证的填制 2. 原始凭证的审核 3. .记账凭证的填制 4.记账凭证的审核 5.日记账的设置与登记 6.明细分类账的设置与登记 7.科目汇总表编制和总账登记 8. 对账与结账 9. 资产负债表模拟 10.利润表和利润分配表模拟 11.会计凭证装订与保管 三,模拟实训考核办法 为了使实训教学取得良好的效果,必须加强对实训教学质量的评价与考核,对学生实训成绩和教师工作量要进行严格考核并做出全面,客观的评价.实训教学由学生和教师共同进行,为全面公正地评价其效果,必须从学生的学,教师的教两方面双向考核,即教师对学生进行考核评价,学生对教师进行考核评价.考核着重对技能整体水平的评估. 在实训教学中对学生的考核要求是:态度端正,实训认真,掌握实训方法,掌握基本操作技能,具有一定的分析,处理问题的能力和创新能力;对教师的考核要求是:教学态度好,耐心指导学生,具有指导学生实训的能力,能够执行实训计划. 以下是对学生考核的具体方法: 1.日常操作情况占总成绩20%,由指导教师不定时对学生的操作情况进行 检查评定出成绩. 2.凭证,账簿,报表完成情况占总成绩50%,指导教师检查凭证,账簿,报表完 成情况并进行成绩评定,检查时应注意这些实训资料的正确性,及时性,和规范性等. 3.出勤占总成绩的20%,按学生的实际出勤情况进行成绩评定. 4.实训报告占10%,通过批阅学生的实训报告,了解他们分析问题和解决 问题的能力并评定出成绩.

《会计基本技能》实训教程

《会计基本技能》实训教程 总则 一、课程概述 本课程是中等职业学校会计专业的一门专业岗位基本能力训练课程,本课程专业性、实践性和应用性较强。通过本课程的学习与训练,要求学生掌握各项会计操作基本技能的规范要求,具备按会计书写要求规范书写数字和汉字、快速并准确地进行点钞、汉字录入、数字录入等四个方面的专项能力,达到会计岗位技能要求,为学生今后从事会计工作奠定基础。 主要实训内容包括:会计书写、翻打传票、点钞、中英文录入。 二、课程目标 (一)知识目标 1.掌握中文大写金额和阿拉伯小写金额的书写规范和大小写金额的换写规范。 2.掌握整理、捆扎、清点钞票的方法及要求。掌握真假人民币的识别方法。 3.掌握传票的基本知识,计算器、数字小键盘的布局、输入指法及应用。 4.掌握运用计算器、数字小键盘翻打传票的方法。 5.掌握文字五笔录入和英文录入方法。 (二)能力目标 1.能按数字的书写要求,规范书写中文大写金额和阿拉伯数字小写金额,规范书写帐页。 2.能运用手持式或手按式点钞法快速准确地进行钞票清点,并能规范地整理和捆扎。 3.能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。 4.能运用计算器、数字小键盘快速准确地录入数字和翻打传票。 5.能准确快速地进行计算机文字录入。 (三)素质目标 1.培养学生认真、严谨、细致的工作作风和吃苦耐劳、任劳任怨的敬业精神。 2.促进学生智力发展,形成会计人员应具备的良好职业素养。

三、课程教学设计

本课程标准所列的总学时、项目训练学时为建议学时,可以根据具体情况作适当的增减。增加平时训练时间,班主任要积极配合。 四、技能考核 为全面、综合地考核学生对《会计基本技能》课程的掌握情况,课程成绩考核由学生操作规范与职业素养考核、学生学习过程考核与学生作品考核或达标测试相结合,综合评定课程成绩。课程考核的成绩评定方案: 1.针对会计书写项目以作品的正确性、规范性评价为主,兼顾学习纪律、学习态度、项目作业完成情况等,通过学生自评、互评及教师评价作为该项目考核分值,过程评价占40%,作品评价占60%。该项目分值占课程分值20%。

会计基本技能

《会计基本技能》校本教材 0.1课程类别 专业技术能力基础课程 0.2适用专业 本大纲适用于财会专业《会计基本技能》课程的开发、建设和实施。 0.3学时 建议课程实施课时量为40标准学时。 1课程定位 1.1课程性质与作用 为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纳要》,参考《中等职业教育专业目录》,本教材依据中等职业学校会计专业的特点和目标,按照教育部分布布的“会计基本技能教学大纳”,结合会计基本技能课程教学改革的实际而进行编写的,是中等职业学校会计专业的一门专业性、实践性和应用性较强的专业课程,其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的点钞、小键盘数字录入、电子收银机的使用等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧,使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力,为学生从事财经工作打下坚实的基础。促进学生智能的发展和优良个性品质的形成,使学生树立信心.由于时间仓促,加这作者水平有限,书中不当之处在所难免,恳请广大读者不吝赐教。 1.2相关课程 与本课程相关的课程有:《基础会计》、《财务会计》、《会计电算化》、 《财经法规与职业道德》、《成本会计》等。 2课程目标 2.1专业能力目标 (1)会计数字书写技能 ①掌握会计数字书写与订正规则。

(2)点钞 ①掌握人民币真伪鉴别的基本方法。 ②了解点钞方法分类,掌握点钞技能的基本流程和要求。 ③熟练掌握手持式单指单张点钞法和多指多张的操作方法。 (3)翻打传票 ①小键盘录入数字能使用盲打。 ②了解传票的基本知识,掌握传票的检查和整理、找页和翻页方法。 ③熟练运用"一目一行"法进行翻打传票。 (4)商品条码录入 ①熟练掌握商品条码录入的方法。 2.2方法能力目标 ①培养学生谦虚、好学、积极探索创新的能力。 ②培养学生勤于思考、做事认真细致、锲而不舍的良好作风。 ③培养学生较强的动手操作能力。 2.2社会能力目标 (1)具备辩证思维能力,能正确处理快与准的辩证关系。 (2)培养学生认真、细致、严谨的工作态度和敬业精神,形成会计人员应具备的良好职业习惯和职业素养。 (3)加强职业道德建设,培养学生精打细算,当家理财的主人翁意识。 (4)具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力,良好的心理素质、礼仪修养、诚信品格和社会责任感; (5)具备继续学习和可持续发展的能力。 (6)具有团队合作和协作精神,踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。

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