3.2 人眼看不见的光教案 苏科版

铁 佛 中 学 活 页 教 案

授课教师 授课日期 课 型 班 级 课 题 §3.2 人眼看不见的光

教学目标 知识技能:

知道红外线、紫外线的存在，了解他们的性质及其应用。

过程与方法:

通过探究活动，初尝试对不可见事物通过其可见的效应对事物进行研究的方法。 情感态度价值观:

客观认识科技发展对人类生活和自然环境的影响，培养学生善待

教学重点 认识红外线、紫外线的存在

教学难点 红外线、紫外线在生活中的应用，防止紫外线过量照射给人们带来危害。

集体备课 个人修改

教学过程

一、创设情境、导入新课

提出问题，除了七色光外，有无其它光存在呢？

二、预习设计、成果展示

1、什么叫可见光？什么叫不可见光？

2、人眼看不见的光有哪些？

3、什么叫红外线？什么叫紫外线？

4、红外线有哪些应用？

5、紫外线有哪些应用？

三、小组合作、师生探究

1、 师生共同探究：

猜想：

2、 提问：冬天人们为什么穿深色衣服，夏天为什么穿浅色衣服呢？

3、实验，先将温度计放在红光、紫外上读出示数，再将温度计分别放在红光、紫光外侧分别读出示数（将温度计玻璃泡涂成黑色）

4、将实验数据分析和小结：

实验完毕，将实验结果填入表格：

5、概念：

（1）可见光：人眼能感觉到特定频率范围内的光，叫可见光。

（2）不可见光：人眼无法觉察到的光叫不可见光。

（3）红外线：太阳光中色散区域红光外侧的不可见光叫红外线，红外线能使被照物体

发热，具有热效应。太阳的热主要通过红外线传送到地球上。

红光 紫光 红光外侧 紫光外侧 温度（0C ）

6、红外线的应用：

（1）红外线探测器

（2）红外线照相机

（3）红外夜视仪

7、紫外线

（1）紫外线：在红光外侧存在红外线，那么紫光外侧是否也存在某种不可见光？在紫光外侧存在人眼看不见光叫紫外线。紫外线最显著的性质是它能使荧光物质发

光。

（2）紫外线的应用：

①用紫外灯灭菌

②验钞机：是利用荧光物质在紫外线照射下能发光的原理制成的。

适当的紫外线照射对人体有益，过量的紫外线照射对人体有害。它能引发白内

障，导致皮肤过早老，甚至发生癌变，电焊工人在焊按时戴上防护罩以防紫外

线伤害。

四、归纳总结、巩固提高

五、当堂检测、及时反馈

1、____叫可见光，红外线、紫外线属于____光。

2、太阳的热主要以_____形式传送到地球上的。

3、红外线能使被照射的物体发热，具有____效应，物体辐射红外线的本领跟温度有

关，温度越高，辐射的红外线越强。

4、紫外线是德国物理学家里特发现的，它的最显著的特性是能使，根

据这一原理可制成验钞机。

5、天气预报中常出现的“紫外线指数”，各种防紫外线用品上标明的防晒指数，它的

含义是什么，对我们有什么作用？

六、教后反思、自我提高