《学前儿童玩教具制作》5废旧材料玩教具制作

第五章废旧材料玩教具制作日常生活中，总有许多废旧品要遗弃。如果把废旧品变废为宝，利用废旧品的特点制作幼儿的玩教具，就是化腐朽为神奇，不仅可以节约玩教具制作成本，还可以增强幼儿的环保意识。可以利用的生活废旧品有很多种，包括纸制品，（纸盒、纸箱、旧报纸、一次性纸杯）、塑料制品，（汽水瓶、吸管、塑料纸杯、空药瓶）、金属制品，（铝的啤酒罐、铁皮罐头罐等）、木制品，（一次性方便筷等），等等许多东西都可以拿来充分利用，成为孩子们的宝贝玩具。利用废旧品制作玩教具的基本步骤是：首先从玩教具的用途出发，选择安全、环保的废旧材料。确定材料后，要想办法清理干净，备用；其次选择合适的工具；然后利用材料的外形、结构、材质特点进行设计玩教具；最后制作。制作完成后要根据使用的效果进行一定的改进。优秀实用的玩教具都是在反复的试验和改进过程中逐渐成熟的。无论什么材质的废旧物，从改造方式上大致可以分为以下三种方法：原型利用，结构重建和综合利用。第一节原型利用第二节切割重构第三节综合利用 * 原型利用是指在保持废旧材料原型的基础上，简单加工之后，做成可以利用的玩教具。这种制作方式比较简单，利用简单的工具就可以完成，有的幼儿也可以参与制作。例如：空汽水瓶利用：1.在汽水瓶一端扎许多孔，就可以当作喷水壶。

2.在汽水瓶口拴一根绳子，当作小拖车。

3.把数个汽水瓶竖直放置，用皮球投掷，玩保龄球游戏。

4.在汽水瓶中装少许沙子或干豆子，给小朋友当锻炼肌肉的哑铃。制作范例： 1．高跷铁罐设计思路：从我国传统节日游戏“踩高跷”得到的灵感，制作小朋友可以安全游戏

的玩教具。既能发扬我国传统节日文化，还能锻炼小朋友的平衡能力和冒险精神。制作方法：选取一定的材料可以代替传统的高跷，并有一定的安全保障，所以是用绳索固定在“高跷”上，让小朋友能够安稳的站在高跷上，并且能够自己控制自己脚下的高跷往前移动。材料选择：罐头铁罐。因为铁罐比较坚硬，足够支撑小朋友的体重制作过程：（1）选取两个同样大的铁罐，在每个铁罐的两侧用大铁钉扎两个对称的孔；（2）选取一段稍粗的尼龙绳，根据小朋友的身高，结成同样长的两段，每段绳相当于小朋友腿长的两倍。（3）把尼龙绳的两端分别穿进铁罐两侧的孔中，在罐体内打结，完成。玩教方法：让小朋友们踩着铁罐，拉着铁罐上的尼龙绳，控制自己的脚步，看谁走得远 2．打滚的猫咪同样的铁罐，利用它圆柱体的形状，还可以制作别的玩教具。例如《打滚的猫咪》，先截取一张和铁罐外壁同大的长方形图画纸，画一个往前奔跑的猫咪，把尾巴剪出来，包裹铁罐外壁粘贴，尾巴不粘贴。罐内一侧贴上一块橡皮泥做坠子。把铁罐放在地上，小猫咪就调皮的翘着尾巴打滚了。适合托班小班的幼儿玩耍 3．大嘴狮子把两个奶盒顶端一面剪掉，用即时贴连接起来，装饰上狮子的鬃毛、耳朵和眼睛，就成了可以用手操纵嘴巴张合的狮子了。这款玩教具适合用于表演性游戏，有利于培养和发展幼儿的想象力、语言表达能力以及综合艺术能力。也适于教师教授智力课程时灵活搭配使用 4．《糖果鱼》把方便袋剪成正方形，用皮筋套在纸杯上，翻过来再用皮筋扎紧，就是金鱼的尾巴。纸杯上画上眼睛，纸杯底部固定上翻折好的曲别针，

就可以玩钓鱼游戏了。纸杯中可以放置小型的奖品。思考与练习： 1、利用空易拉罐或空汽水瓶运用原型利用的方法制作一个玩教具 2、搜集至少3个运用原型利用方法制作玩教具的方案切割重构是指在原材料的外形与材质的基础上，把材料的结构进行切割、拆解，重构组成新的结构和造型。制作范例： 1．贪吃的猪宝宝大号的饮料瓶子剪开一个大嘴巴，粘贴上小动物的脸，就成了培养幼儿爱心的最佳玩教具。也可以配合吃饭用具，锻炼幼儿学会使用各种餐具。 2．纸杯飞碟以《纸杯飞碟》为例，在原结构的基础上，两个纸杯经过剪切、弯折、粘贴、装饰，形成了一个新结构，造型接近飞碟，幼儿可以手持飞碟在户外抛掷玩耍，不仅可以锻炼身体，还可以学到简单的物理知识。 3．手摇铃设计思路：在教幼儿音乐节奏时，简单的玩教具不仅可以吸引幼儿的注意力，也可以更好地达到教学效果。利用寻常的纸杯，结合小铃铛和方便筷便制作简单实用又可爱的手摇铃。材料选择：纸杯两个，小铃铛数个，方便筷一支，棉线、彩色卡纸。工具：剪刀，胶带，海绵双面胶带，打孔器，毛线针。制作步骤：（1）取两个纸杯，剪掉上半部（2）用打空器在纸杯底部一侧打半个孔；（3）把两个纸杯的底部对接，使两个小口形成一个圆孔；把两个纸杯底对底粘贴在一起，并用透明胶带粘贴缝隙（4）把小铃铛用棉线系在一起（5）棉线另一端由毛线针引领，穿过两个纸杯的底部，另一端也系上小铃铛；（6）取卡纸剪切出头发、眼睛嘴巴等形状，粘贴在两个纸杯上，好像一个小女孩的笑脸。把钱笔杆的一头插进摇铃的孔里，完成。玩教方法：手持铅笔杆，轻轻摇晃，小摇铃就会发

出动听的声音。 4．猫咪小鼓把纸杯剪成两半，底部的那半倒扣粘贴在动物形状的硬卡纸上，铅笔当作鼓槌，就是简单实用的动物小鼓玩教具了。动物形象可以是任何小动物，幼儿就可以根据自己的喜好选择 5．魔法转转筒《魔法转转筒》是根据西方传统玩具的制作原理设计制作的。把保鲜膜硬纸筒截取一段。硬卡纸分成六份，画上六个小动物，再横着裁成六份，折成六边形，粘贴成纸套，套在硬纸筒上。硬纸筒两端卡上边，使纸套脱不下。让幼儿转动纸套，使纸套上的动物成为完整的形象。还可以做更长的类似的玩教具，在纸筒上画上图画和相应的汉语和英语，成为认知性玩教具。也可以写上简单的数字和加减符号，变成计算玩教具思考与练习： 1．运用结构重建的方法制作玩教具一个 2．搜集其他同学第1题作业的方案3个综合利用是指结合原形改造和结构重建的方法，利用多种材料制作玩教具。综合利用废旧材料制作玩教具需要灵活的运用各种制作原理，利用废旧材料的结构，合理使用工具，制作出具有创意的玩教具。以《小兔拖拉车》为例，空汽水瓶在保持原型的基础上，经过切割、穿孔，废弃的水彩笔杆作车轴，瓶盖作车轮，做成可爱的小兔拖拉车制作范例： 1.迷你足球设计思路：根据桌上足球的设计原理，模仿桌上足球，旨在制作幼儿可以简单操作，认识简单的规则游戏。材料选择：鞋盒、卡纸、彩笔、竹签、纱网、包装纸、彩色毡布。工具：剪刀、美工刀、打孔器、透明胶带制作步骤：（1）取纸盒子，用包装纸糊上外壳，在纸盒的两端中间位置剪出方形的球门；把纱网剪成比球门稍大的方形，用胶带固定在球门上（2）把绿色毡布剪成纸

盒底部一样大小，铺在纸盒底部，当作草坪（3）在卡纸上画出两个小猪运动员的形象，分别剪下来。（4）在纸盒两侧上边对称位置打四个孔，如图，用竹签穿过一个孔，再穿过小猪运动员，最后再穿过对称位置的另一个孔，把乒乓球放在小球场里，当作足球，完成 *

幼儿园玩教具制作教案

幼儿园玩教具制作教案篇一:幼儿玩教具制作教学设计石利授课计划 (2014—2015学年度第,学期) 课程名称: 学前儿童玩教具制作授课班级: 学前121、122、123 总学时:32本学期学时:32 填写时间:2015年3月1日课程讲授总体设计本讲义是在借鉴和参考本学科相关教材的基础上，以李金娜和赵霞主编的《学前儿童玩教具制作》为蓝本编写的。内容共为八章。主要包括学前儿童玩教具的理论概述和八种不同类型玩教具的制作要点和具体制作示范。由于该学科是一门实践性较强的学科，所以，教学目标上，除了要学生了解和掌握有关各种玩教具制作的基本知识，更重要的是使学生能具备相应的动手能力、创新能力及因地取材的能力，从而为其就业增加相关的资本。在教学内容上，一方面要保证教学内容的完整性，另一方面要强调那些取材方便、制作相对简单的内容作为教学的重点。在教学方法上，首先，理论讲述要精炼、主动，以吸引学生注意力。其次，要多示范、多辅导，使学生在实践中掌握相应要领。第三，定期开展作品展览，以检验和激励学生学习的积极性。在教学评价上，将过程性评价和结果性评价有机结合，给学生以全面和客观的评价。基于以上原因，本教材的重点是第二章纸材料玩教具制作、第三章布艺玩教具制作、第五章泥材料玩教具制作、第六废旧材料玩教具制作、第七章乡土材料玩教具制作。

教学日历 1 2 3 篇二:幼儿园自制玩教具青县优秀自制教具评选活动作品申报表篇三:学前儿童玩教具制作大纲《幼儿园玩教具制作》教案一、课程的教学目标幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课，是学前教育专业的主干课程，在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程，学前艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义，通过对本学科的学习，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并能熟练的运用到教学工作中去。要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用。 1、知识目标:了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义 2、能力目标:设计及制作多种材料的玩教具及教学意义 3、素质目标:良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识。良好的心理素质和个性品质二、教学基本要求玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。 (一)教学重点难点在玩教具制作课程教育中，各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有所不同，教师的讲授也应有所区别。

科学玩教具制作

科学玩教具制作 [来源：三园 | 作者：办公室 | 日期：2013年1月23日 | 浏览960次] 字体:[大中小] 作品名称：会跳舞的小女孩作者姓名：李云霞适合班级：中大班实现目标：1.通过游戏了解物体曲线运动受阻力影响，运动速度会随之改变，在游戏中大胆探索不同物体在不同阻力下的运动速度。 2.感知力的传导和跷跷板上下起伏的力，初步感知杠杆原理。 3.感知小电机带动风扇旋转原理，体验小女孩转动起来的变化。玩法说明：（一种或多种玩法，具体明确、可操。）玩法一：将滑道内的所有小挡板全部打开，把大药丸放在滑道顶端，手松开大药丸，大药丸会快速直线下滑到下面的跷跷板高端的小盒中，由于大药丸的重量，使跷跷板另一端翘起，搬动电机开关，音乐响起、彩灯亮起、小女孩快速旋转翩翩起舞。玩法二：将小挡板部分打开，把大药丸放在滑道顶端，手松开大

药丸，大药丸以较慢的速度滑到下面的跷跷板高端的小盒中，跷跷板另一端翘起搬动开关，音乐响起、彩灯亮起、小女孩翩翩起舞。玩法三：准备不同材质的球形物体，分别进行尝试，当选择重力小的物体下落时，则不能搬动电机开关，引导幼儿探索、感知只有重力大的物体下落时才能搬动电机开关，使小女孩翩翩起舞。制作材料：大纸盒、薯片桶、泡沫板、旧小电机、小彩灯、导线、开关、五号电池3节、大药丸、小钢珠、玻璃珠、小木珠、小药瓶、玩具小人。作品名称：神奇的线作者姓名：张海燕适合班级：大班实现目标： 1.愿意参加科学小实验，喜欢猜想与动手操作。 2.喜欢玩与电有关的游戏，认识滑轮，探索发现事物之间的联系。 3.积极参加探索活动，并能积极进行大胆想象。

幼儿园自制玩教具制作《百变图形》

百变图形（一等奖）作品外形和结构在幼儿园教学中主要运用于小、中班认识图形（三角形、正方形、长方形、梯形等）。由l2根相同长短的塑料卡片连接而成，卡片与卡片之间用气眼连接，可以随意曲折，固定在泡沫地垫上拼成各种图形。

作品主要功能和特点 1在幼儿园教学中主要运用于小、中班科学领域，数学活动：认识图形（三角形、正方形、长方形、梯形等）。 2.由12根相同长短的塑料卡片连接而成，卡片与卡片之间用气眼连接，可以随意曲折，固定在泡沫地垫上拼成各种平面图形和立体造型。 3.该教具取代了原有的以说教为主的教学方法，材料简单、制作方便，让幼儿直观的感受到图形的特征。 4.可以做为幼儿的桌面玩具，折出各种半面图形和立体造型：通过操作可以发挥幼儿的想象力、创造力、空间思维能力和动手能力。作品制作方法制作材料：泡沫地垫一块（60厘米×60厘米）；红、黄、蓝三色写字班板，裁成15厘米×2.5厘米长方形；气眼20个。制作方法： 1.把红、黄、蓝三色写字垫板，裁成12个15厘米× 2.5厘米的长方形。 2.用气眼连接长方形两端。可以随意曲折，固定在泡沫地垫上，拼成各种图形。 3.制作各种图形的范图（三角形、正方形、长方形、梯形等）使用案例活动名称：百变图形（中班）活动目标： 1.体验“百变图形”玩具多变的乐趣。 2.探索“百变图形”的多种玩法，能直观认识各种图形的特征。 3.能发挥想象拼出各种平面图形和立体造型。活动准备：

物质材料准备：百变图形教具，常见的长方形、正方形、圆形、三角形物品若干件：米奇妙妙屋的火车挂图知识经验准备：初步认识各种图形（正方形、长方形、三角形、梯形、圆形等）活动过程：一、以动画片米奇妙妙屋导入数学活动。二、认识长方形、正方形、圆形、三角形 1.将各种形状的物品散放在教室周围。 2.出示妙妙火车的图纸，认识长方形。教师：请小朋友观察第一节车厢有什么特点？幼儿：有四个角两边短中间长教师出示“百变图形”介绍其特征：“百变图形”由l2根一样长的彩条组成（我们来比一比是不是一样长）。每根彩条有一个连接点，都可以转动。请小朋友用“百变图形”拼出长方形（长方形有4条边、四个角，对边一样长（长边有4根彩条，短边2根彩条），邻边不一样长。 3.用同样方法学习正方形、三角形、梯形。三、请小朋友发挥想象力拼出其他的图形或形体造型。

《学前儿童玩教具制作》5废旧材料玩教具制作

幼儿园自制玩教具的原则和方法20160415

幼儿园自制玩教具的原则和方法为迎接省督导评估，加强幼儿园保教水平，现将幼儿园自制玩教具的原则及制作实例及方法转发给大家，供参考。希望各乡镇及幼儿园要积极行动，充分调动广大教师的积极性，利用一切可利用的废旧材料，因地制宜，量材而用，制作和丰富幼儿玩教具，力争每个幼儿人均20套（件）以上，省督导评估前完成任务。一、幼儿园自制玩教具的原则 1．教育性：符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本精神，有利于幼儿积极主动地参与活动，促进幼儿身心健康和全面发展。 2．科学性：知识、概念与原理正确，符合幼儿身心发展的特点和水平。 3．创新性：构思新颖，有利于幼儿想象和创造。 4．趣味性：能激发幼儿的活动兴趣，符合幼儿的审美情趣，操作过程有趣。 5．简易性：就地取材，成本低廉，制作过程简单。 6．安全性：符合安全标准，符合卫生要求。二、玩教具实物和制作方法（一）易拉罐系列 1、体操器械。取露露等易拉罐，内装石子，开口装饰毛线，用胶带封口。 2、简易轱辘。取短粗易拉罐，可以作为各种车辆的轱辘。 3、火车车厢。可串联若干易拉罐，侧面安装轱辘，作成火车车厢。 5、装饰品。取较软易拉罐，通过剪、插接成烟灰缸、花篮等各种造型。 6、机器人。取大小不等的易拉罐，分别作成机器人的四肢，可以作成机器人。

（二）饮料瓶系列 1、劳动器材。作成水桶、铲子、水漏斗等。 2、体育器械。取长圆形的酸奶瓶分别系上有弹力的皮筋，作成拉力器。 3、装饰材料。可剪成树叶等形状，用于装饰。 4、投掷盒。可以让幼儿投掷，也可用于装种子等物品，让幼儿夹取，锻炼幼儿手指灵活性等。 5、武器。用塑料酸奶瓶制作火箭、飞机等。 6、花盆。可取大的可乐等塑料瓶，去下部作成花盆，可种植花草、即可平地摆放，又可悬挂。（三）瓶盖系列 1、棋子。可分别装饰，作为棋子。 2、计数器。取塑料瓶盖作为计数器的算籽。 3、轱辘。用较宽的塑料瓶盖，作为车辆轱辘。 4、作为桌面游戏的各种器材。（四）轮胎系列 1、秋千。取小型轮胎，作为秋千座，既柔软又安全。 2、沙坑围栏。取大小一致轮胎若干，围成沙坑围栏，起到安全保护作用。也可让幼儿在顶部练习平衡。 3、小车。可取大轮胎，底部安装底板，安装3个废弃轮椅的底轮，幼儿可趴上自己滑行，也可配合推拉行动。

2020年整理自制教玩具心得体会.doc

学海无涯自制教玩具心得体会游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东西。“教具”一般是指“教学时用来讲解说明某事某物的模型、实物、图表和幻灯等的总称”，主要用作教学的辅助物。“寓教于乐”一直是人们对于教育、尤其是年幼儿童教育的理想。教育性玩具增加了教具的趣味性，在某种程度上，淡化和模糊了玩具与教具的区别。因地制宜，就地取材为幼儿自制玩教具是我国幼儿教育的优良传统。在当前幼儿教育改革深入发展和幼儿园办园条件已经有了较大改善的情况下，有必要重新认识幼儿园自制玩教具的目的和意义。（一）保障幼儿游戏的权利社会和成人有责任为儿童提供玩具，保障他们游戏的权利。长期以来，我国幼儿园教师自觉地承担起这种社会职责，坚持因地制宜、就地取材为幼儿制作玩教具以弥补教育资源的不足，为幼儿的游戏和学习创造必要的条件。（二）促进幼儿的学习与发展玩具为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激和可操作的、具体形象的“概念框架”，为幼儿动手动脑主动学习创造了有利的条件。幼儿园应当购置必要的玩教具，为幼儿的游戏和学习创造良好的环境和条件。但是，并不是幼儿园教育教学工作所需要的任何玩教具都可以从市场里找到。幼儿园教师根据本园、本班幼儿开展游戏活动和教育教学工作的实际需要自制玩教具，一方面可以弥补市场上商业玩具的不足，另一方面也可以为幼儿创造更适宜的游戏和学习条件，促进幼儿的学习和发展。（三）可持续发展教育的重要途径。幼儿园自制玩教具使废旧材料得到合理的利用，不仅有助于节约资源、保护环境，也有助于从小培养幼儿可持续发展的意识、态度和责任感以及实际行动，可以成为幼儿可持续发展教育的重要途径。（四）传承社会文化幼儿园自制玩教具，是社会文化传承的重要途径。自制玩教具的创意往往来自于节庆活动、传统习俗、民间游戏等本土文化资源，在取材上往往利用当地的自然材料，对于幼儿了解我国传统文化和本地文化和生活习俗具有独特的作用。例如，端午节的布老虎、中秋节的兔儿爷、清明节的风筝、元宵节的花灯、春节的舞龙等自制节庆玩具，有助于幼儿认识和了解我国的传统文化和生活习俗。（五）促进家长参与和家园合作近年来，家长参与的幼儿园自制玩教具活动正在各地悄然兴起。在我国广大农村地区，家长有着丰富的乡土文化知识和自制玩具的经验。幼儿园自制玩教具活动为家长参与和家园合作创造了便利的条件。（六）促进教师的专业化发展玩具既然是幼儿的“课本”，幼儿教师就应当像钻研文字教材那样去研究玩教具，充分发挥玩教具的发展价值与教学潜能。根据本班幼儿游戏和学习的需要选择和制作适宜的玩教具，为幼儿的游戏和学习创造适宜的条件，是幼儿教师重要的专业技能。幼儿园开展玩教具的制作和利用的教研活动，可以促进教师的专业化发展。

玩教具制作教案

巧制储蓄罐教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。 2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。教具准备：废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。教学内容及步骤：很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。１、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。

５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。这是正面童话小屋教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。 2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。 3、锻炼学生的动手能力、思维能力。教具准备：一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。教学内容及步骤：很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！

步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸；步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来；步骤３：将门窗粘到合适的位置上；步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！

30种幼儿园的自制教玩具制作(图文教程)

30种幼儿园自制教玩具制作（图文教程）一、玩具名称：小猫钓鱼二、适宜班级：大班三、玩具功能： 1、了解磁铁的穿透性和吸铁性 2、进行10以内数的分解组成，了解整体与部分的关系四、制作材料及方法：

取一个衬衣盒，底儿平放，盖儿立起做背景（上面用各种图案进行装饰），再用硬纸板做一个比盒稍矮一点的盒，上面镂空成水的波纹（鱼从水波纹中钓出）并贴上水草和泡泡等，扣放在盒底的里面，在这两者之间放入穿有曲别针、身上写有数字的小鱼；再取一根吸管儿，一头拴上磁铁做成鱼竿儿；盒底的周围贴上小盒，盒上有可以更换的数字卡片。五、玩具玩法： 1、用鱼竿在盒里向水波纹的方向拖动，将小鱼钓上来，放在周围的小盒中，从而了解隔着纸板也能将鱼钓上来，了解磁铁的穿透性。 2、在盒底的周围的小盒上贴上数字，幼儿将鱼钓上来后，将鱼身上的数字进行组合，是几就放入贴有数字几的小盒中。例如鱼身上是数字1和7，就放入贴有数字8的小盒中。第2组：一、玩具名称：瓢虫爬爬爬二、适宜班级：小班三、玩具功能：能根据纸片的不同颜色或不同形状进行一维排序

四、制作材料及方法：制作材料：纸盒、彩纸（或纸板）、油性彩笔、塑料碗、壁纸刀、剪刀、双面胶制作方法：１、主体盒：用油性彩笔绘画出瓢虫形状，用壁纸刀刻画出可支持幼儿一维排序的豁口，最后将制作完的彩纸用双面胶粘到纸盒上。２、彩色纸片：采用幼儿常见的红、黄、蓝、绿四色彩纸，用剪刀剪出幼儿常见的图形（例如：圆形、心型、蘑菇型等），将剪出的纸片放到塑料盒中。五、玩具玩法：１、针对有困难的幼儿１）根据颜色排序：挑选红、黄、蓝、绿四色纸片中的两种进行一维排序２）根据形状排序：挑选圆形、心型、蘑菇型等形状的纸片中的两种进行排序２、针对能力强的幼儿同时根据颜色与形状进行排序：选用颜色与形状均相同的纸片进行一维排序第2组：一、玩具名称：铺小路二、适宜班级：小班三、玩具功能：引导幼儿发现排序的规律，并按规律进行一、二维排序四、制作材料及方法：取一块干净泡沫板，再用一个漂亮的小盒放小蘑菇，板子后面用硬物支撑，使泡沫板能直立。

学前儿童手工制作玩教具的基本要求内容

第一章学前儿童手工制作玩教具的基本要求一、什么是玩教具？玩，是学前儿童生活的主要内容，而学前儿童的大多数游戏都离不开玩具，玩具是孩子的亲密伙伴，他们在玩玩具的过程中认识世界，培养能力，对于学前儿童来说，玩具也是教具，教具有时候也是孩子们的玩具。在学前儿童的教育活动中，玩教具是指学前儿童在游戏和各种学习活动中使用的教具、玩具，它是借助一定的物质材料，比如，布，塑料，

木材，金属，纸张等，依据一定的设计要求，通过工业化生产或者手工制作而完成的，有平面的，有立体的，可供幼儿活动，集游戏性、娱乐性、竞技性、教育功能于一身，适合不同年龄、不同层次、不同智力类型需要的开发智力、锻炼体魄、促进交往、促进身心健康发展的游戏娱乐工具。二、玩教具的分类幼儿园玩教具可分为自制玩教具和工业成品玩教具。自制玩教具可分为成人制作的玩教具和学前儿童在教师指导下制作的玩教具。从制作材料上分，可分为纸质玩教具、木质玩教具、竹玩教具、泥玩教

具等。从玩教具的功能上分，可分为益智类、角色游戏类、体育游戏类等。益智类玩教具包括拼图、棋类（行围棋、象棋、围棋、军棋等）、计算器、乐器、美工制作等，主要功能是帮助学前儿童认识世界，开发智力；角色游戏类玩具是指学前儿童在进行模仿社会活动游戏是需要的道具（娃娃家里的各类玩具，小吃城里的各种玩具，小小医院里的各种道具等）；体育操作类玩教具以培养儿童身体发展的协调性为主要功能，比如沙包、飞碟、小推车，纸球等，主要培养幼儿的手眼协调能力、锻炼大小肌肉的

发展。三、手工制作玩教具的意义：多年以前，玩具大多是手工制作的，但随着玩具生产的普及，玩具品种的增多，制作也越来越精美，加上各种电动玩具的出现，现在已经很少有人自己制作玩具了，许多的家长和幼儿园都不惜重金买玩具给幼儿玩，认为这是智力投资，是值得的，成品玩具具有精美耐用的优点，但往往束缚了幼儿创造力，压抑了幼儿的动手动脑能力。影响儿童的智力发展。比如现在的许多机械玩具和电动玩具，只要孩子动动按钮就可以了，这对于激发孩子的聪明才智没有多

幼儿园玩教具制作

幼儿园玩教具制作设计思路幼儿园开展草编目的是通过这项活动，培养幼儿的动手动脑能力，提高幼儿兴趣，编织的作品不易过难，可在教会幼儿基本功的基础上，循序渐进，由易到难。第一步教幼儿从选材开始，教幼儿选出玉米皮中靠里面的，比较柔软、干净的玉米皮作为草编的材料。第二步从最基础的编小辫搓草绳开始，把玉米皮分成三股编成小辫子，一边编一边向下续，编到合适的长度为止，然后再用剪刀把多余部分剪掉，使之干净。搓草绳把玉米皮分成两股搓草绳，一边搓一边向下续，搓到合适的长度为止，然后再用剪刀把多余部分剪掉，使之干净。第三步利用自己编好的小辫或搓好的草绳根据自己的设计制作作品，并用针线缝制固定。第四步为了美观，可加辅助材料，如在编制过程中，加上毛线，或用颜料涂色，或用彩纸装饰等等。附几例草编作品制作方法一、毽子材料玉米皮、针、线。方法 1、用玉米皮编成小辫做准备。 2、未编的玉米皮扎成一束。 3、用小辫把扎成一束的玉米皮卷在里面，用针缝好固定住，边卷边缝，一层层向外扩展，缝到自己觉得合适为好，固定住即可。

4、一只好玩的毽子就做好了。二、荡船材料玉米皮或茅草、针、线。方法 1、用玉米皮或茅草搓成草绳做准备。 2、用针线把草绳两两相对拉开一定距离缝成渔网状。 3、把缝好的荡船扯好用重物压好即可。 4、一件好玩的荡船就做好了。三、香妃帽材料：玉米皮、针、线、玉米粒。方法： 1、用玉米皮编成小辫做准备。 2、先把小辫一圈圈向外扩展缝成一圆状做帽顶。 3、在帽顶上再向下缝，还是一圈圈向外扩展，直到大小合适即可。 4、在帽子上再缝上多个小辫。 5、把玉米粒穿成两串当珍珠缝在帽子前沿做装饰。 6、一件漂亮的香妃帽做好了。四、时髦小包材料：玉米皮、针、线。方法： 1、用玉米皮编成小辫做准备。 2、把小辫剪成长短一样备用。

幼儿园自制玩教具活动评价标准

幼儿园自制玩教具活动评价标准教育性、科学性、趣味性、创新性、简易性、安全性是幼儿园优秀自制玩教具的评价标准，这是经专家和幼儿园教师多次研讨形成的。（一）教育性玩具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿学习的重要资源，是幼儿的“教科书”。从古至今，玩具在娱乐儿童的同时一直承担着“教育者”的角色。教育性是玩具的基本特性之一。在不同的社会文化背景和不同的历史发展阶段，人们对于玩教具的“教育性”可能会有不同的认识和理解。在当前我国幼儿园教育改革的背景下，评价幼儿园自制玩教具的“教育性”，应当从是否“符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本精神，鼓励幼儿积极主动地参与活动，有益于幼儿身心健康发展”来衡量。　1．幼儿能做的就不要代替他们去做幼儿园自制玩教具的“教育性”，首先应当体现在“鼓励幼儿积极主动地参与”上，幼儿能做的事情教师不要代替他们去做。《幼儿园工作规程（试行）》（1989）指出，“游戏材料应强调多功能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪促进幼儿能力和个性的全面发展。” 教师在自制玩教具时，应当坚持“幼儿能做的就不要代替他们去做”的原则。从当前幼儿园自制玩教具活动的情况来看，教师在制作玩教具的时候，往往缺乏区分“需要教师做的”和“可让幼儿做的”的明确意识，往往自己不辞辛苦地去做了幼儿能够自己做的事情。例如，在一个幼儿园自制玩教具（教师作品）展览上我们看到有一个陀螺是用两个废旧光盘和废旧彩笔帽做成的。这件作品在废旧材料的利用上有很好的创意，制作方法也简单，让幼儿自己制作这件玩具比教师做给他们玩更有意义。　2．考虑自制玩教具的适宜“用途” 幼儿园自制玩教具的“教育性”，还应当体现在根据幼儿园的课程目标和内容来考虑自制玩教具适宜的“用途”，充分发挥自制玩教具的

玩教具_教案

《幼儿园玩教具制作》教案课程类型：专业必修课总学时：54 讲课学时： 22 实践学时：32 学分：3 适用对象：学前教育专业一、课程的教学目标幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课，是学前教育专业的主干课程，在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程，学前艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义，通过对本学科的学习，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并能熟练的运用到教学工作中去。要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用。 1、知识目标：了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义 2、能力目标：设计及制作多种材料的玩教具及教学意义 3、素质目标：良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识。良好的心理素质和个性品质二、教学基本要求玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，

为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。（一）教学重点难点在玩教具制作课程教育中，各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有所不同，教师的讲授也应有所区别。教学重点：各年龄班幼儿玩教具的制作是重点。教学难点：自制玩教具的教学与设计是难点。（二）教学手段方法：本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范、课后作业等实践为主（三）实践教学环节要求 1、需要教师密切结合幼儿园数学教育活动实践 2、发挥分小组实践教学的优势 3、鼓励学生大胆亲身实践和感受（四）作业及学生自学要求根据本门课的特点，需要学生经常去完成的作业有：设计幼儿玩教具的制作方法以及使用方法（五）考核方式本课程属于考查课，考核方式采用百分制，包括平时成绩、期中成绩、期

学前儿童玩教具制作大纲

可编辑word,供参考版！《幼儿园玩教具制作》教案一、课程的教学目标幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课，是学前教育专业的主干课程，在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程，学前艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义，通过对本学科的学习，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并能熟练的运用到教学工作中去。要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用。 1、知识目标：了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义 2、能力目标：设计及制作多种材料的玩教具及教学意义 3、素质目标：良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识。良好的心理素质和个性品质二、教学基本要求玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。（一）教学重点难点在玩教具制作课程教育中，各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有所不同，教师的讲授也应有所区别。教学重点：各年龄班幼儿玩教具的制作是重点。教学难点：自制玩教具的教学与设计是难点。

（二）教学手段方法：可编辑word,供参考版！本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范、课后作业等实践为主（三）实践教学环节要求 1、需要教师密切结合幼儿园数学教育活动实践 2、发挥分小组实践教学的优势 3、鼓励学生大胆亲身实践和感受（四）作业及学生自学要求根据本门课的特点，需要学生经常去完成的作业有：设计幼儿玩教具的制作方法以及使用方法（五）考核方式本课程属于考查课，考核方式采用百分制，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩，分别占总评成绩的10%、20%、70%。三、各教学环节学时分配序号章节内容 1 概述 2 2 纸材料玩教具制作 6 3 布艺玩教具制作 4 4 绳艺玩教具制作 4 5 泥材料玩教具制作 6 6 废旧材料玩教具制作 6 7 乡土材料玩教具制作 2 可编辑word,供参考版！

玩教具制作活动方案

幼儿园大学区玩教具制作比赛活动方案幼儿园的玩教具自制活动，是教师的教学基本功之一。为了深入贯彻《纲要》精神，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发幼儿的游戏和探索活动，特制定“五竹镇中心幼儿园大学区教师玩教具制作大赛展评活动”方案。一、活动目的 1.充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用，提高幼儿园教育活动水平，促进幼儿发展。 2．发挥教师设计制作玩教具和运用玩教具开展教学活动的积极性与创造性，进一步提高幼儿园自制玩教具水平。二、玩教具制作的主要要求 1、科学性和教育性。设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢；设计的玩具应能够为教育教学活动服务，能够引发的游戏和探究活动，促进幼儿的发展。 2、创新性与多功能可变性、可操作性。参赛作品设计要新颖、独特；具有可操作性，让幼儿在动手、动脑、多种感官参与活动中得到发展。尽量减少装饰、摆设性的玩具。 3、艺术性与废旧利用。参赛作品要有艺术性，造型设计优美，色泽鲜艳、搭配协调，培养幼儿的审美情趣。提倡废旧利用。 4、安全性与卫生。作品选择的材料应当是无污染、无碍健康的材料，造型尽量无棱角、无危险，便于洗涤和消毒，确保幼儿的安全和健康。

三、评分标准 1.可玩性 ①能激发幼儿的活动兴趣 ②操作过程有趣 ③有利于幼儿想象和创造 2.教育性 ①符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本精神 ②有利于幼儿积极参加活动，促进幼儿身心健康发展 ③符合幼儿身心发展的特点和水平 3.实用性 ①好用 ②耐用 ③效果明显 4.创新性 ①构思新颖 ②废旧利用 ③知识、概念与原理正确 5.安全性 ①符合安全标准 ②符合卫生要求 XXXX幼儿园大学区 2012年9月26日

自制玩教具教研活动方案

变废为宝，自制玩具一、问题提出陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。必须有许多玩具的东西来帮忙才能玩起来，才能满足玩的欲望——玩固然重要，玩具更为重要。”大人和孩子一起利用各种度旧生活材料或自然材料制作玩具，这样从“玩” 到“制”又从“制”到“玩”，这是当今自制玩具掀起的玩具新概念。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿利用身边的物品或度旧材料制作玩具、手工艺品等来蔓化自己的生活或开展其他活动。”这体现了游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。而废旧材料来源于我们的日常生活．取材方便快捷，又能节约资金，不失为一种好的玩具自制材料。在日常工作中，农村幼儿园存在着这样或那样的问题，区域材料匮乏，材料投放不够合理，不够科学，没有层次性，导致失去区域活动的有效性。二、研究目标 1、提高废旧材料的利用率，实现“我动手我快乐”的价值。 2、激发幼儿的创新意识、合作能力，培养幼儿勇于接受挑战，促进各种智能全面发展。 3、幼儿可以自由表达自己的喜好和想法，参与区域设置和区域活动的创新。三、研究内容和过程第一阶段：搜集网络及其他教师自制优秀玩教具图片，观摩学习，教师准备好废旧材料，和幼儿一起制作玩具。第二阶段：分级部入班级观摩各班区域活动材料投放情况及区域活动中幼

儿的行为。反思教师在活动区组织中观察方面存在的问题。第三阶段：发动家长资源鼓励家长配合收集废旧材料。体验式探讨各类废旧材料的利用。第四阶段：将自制玩教具投入使用，并进行教玩具游戏使用观察记录，根据观察进一步了解幼儿的兴趣点，进一步改善和制作自制玩教具，让自己玩教具更好的四、预设研究成果五、分析与思考通过“变废为宝，自制教具”，培养了幼儿团结、合作精神，渗透了规则意识。通过我们发现问题及时解决问题，我们发现幼儿在活动中的积极性更高了，他们在自制玩具的过程中，提高了动手操作能力，自己制作的玩具自己更能掌握玩的技巧。“儿童是否幸福，取决于童年有没有玩具”，我们要秉承这样的宗旨，给孩子一个快乐的童年。

幼儿园教师玩教具制作

专题讲座幼儿园教师玩教具制作朱继文（北京市丰台一幼，园长）幼儿园教师为什么要制作玩具？常听见教师有抱怨，大量的时间都耗费在制作玩教具上，有什么意义呢？为什么幼儿园需要教师制作玩教具？过去幼儿园的教育投入不足，许多玩具都是需要教师亲手制作，可现在幼儿园的条件好了，为什么教师还要制作玩具呢？幼儿园教师制作玩教具的目的和意义到底是什么？因地制宜、就地取材为幼儿自制玩教具是我国幼儿教育的优良传统。过去我们用树干做的抽汉奸、用废报纸做的元宝、用树叶做的揪根、用小木棒做的陀螺等等，无不散发着教师研究孩子需要的智慧。随着当前幼儿教育改革深入发展和幼儿园办园条件不断优化和改善，我们有必要重新认识幼儿园自制玩教具的目的和意义以及评价等问题。玩具虽然不是生活必需品，但它却是儿童童年生活的亲密伴侣。虽然没有精美的玩具，儿童也可以快乐游戏，但是，拥有玩具同样也是儿童应有的权利。保障儿童游戏的权利，保障儿童幸福快乐的童年，是教育工作者义不容辞的责任。自制玩教具，可以弥补成品玩教具的不足。所以管理者要充分发挥广大幼儿教师设计制作玩教具、利用玩教具促进幼儿的学习与发展的积极性和创造性，为幼儿的游戏和学习创造必要的条件。提高幼儿园自制玩教具的水平；对于贯彻落实幼儿园“以游戏为基本活动”的教育原则，深化幼儿园教育改革具有积极的意义。对于幼儿，“玩具”可以是任何东西，他们可能把每—样东西都变成可玩的“玩具”。游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。可以这样讲，幼儿是伴着玩具快乐成长的，玩具对幼儿发展来说起着不可估量的作用。我们为什么要自制玩具？一、幼儿园自制玩教具活动的意义什么是玩具？ ■“玩具”和“游戏材料”

幼儿园中班区域自制玩教具

幼儿园中班区域自制玩教具：果汁机玩具名称：饮料机适用游戏：肯德基小吃店适用年龄段：中、大班制作材料：瓦楞纸箱即时贴橡皮筋图片制作要点：将纸箱下方挖空，把手纸芯用橡皮筋系紧从纸盒内穿到纸盒顶部，作为打饮料的喷口，用即时贴装饰盒身。贴上各种饮料的标志。设计思路：在某一次的肯德基游戏中，我看见店主聪聪在客人想来买可乐的时候，他在旁边的墙上做了个打可乐的姿势，嘴里还咕噜咕噜模仿着打可乐的声音。如果能给幼儿制作一个饮料机，那这样不是更能提高幼儿的积极性和趣味性了吗，更能体现游戏与现实生活是紧密联系在一起的，孩子在游戏的过程中也能体会到更多的快乐。使用说明：在游戏的过程中，根据顾客的需要，再根据饮料机上图标，按下按钮，拿住喷口将顾客喜爱的饮料打入杯中。玩具特色：利用废旧纸盒，取材方便，废物利用，节约能源。在制作过程中直接用即时贴贴在纸盒上装饰，不需要复杂的工艺，制作过程简单，快速。玩具也比较形象、便操作，适合中、大班孩子在角色游戏中使用。作品照片：废物利用之——《产品的包装》设计意图：在如今竞争十分激烈的社会当中，厂家们为了让自己的产品能占领市场，不仅在质量上、价格上是煞费苦心，对产品的包装也是动足了脑筋，俗话说得好：“佛要金装,人要衣装。”无论走到哪儿，购买一件什么样的商品，它都有属于自己的服装，然而，消费者在使用完商品之后，它那美丽的包装又得到了什么样的命运呢？扔掉？撕毁？燃烧？再利用？为了让家长以及幼儿对产品的包装有一个新的认识，让他们明白产品的包装不仅能够美化产品，还能够充分的利用这些包装，进行废物利用，节约材料，保护环境，特设计了此课题。活动一：您知道吗活动目的：通过问卷调查，掌握家长对产品外包装的了解程度，从而有针对性的开展下一步的活动。

健康玩教具制作方案

2015年下学期白马桥中心幼儿园教师 “体能”玩教具制作评比方案幼儿园的玩教具自制活动，是教师的教学基本功之一。为了深入贯彻《纲要》精神，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发幼儿的游戏和探索活动，特制定白马桥中心幼儿园教师玩教具制作大赛活动方案。一、活动目的 1.为健康特色活动做铺垫，制作多样化的体能教玩具，提高幼儿园教育活动水平，促进幼儿发展。 2.发挥教师设计制作玩教具和运用玩教具开展活动的积极性与创造性，进一步提高幼儿园自制玩教具水平。二、活动时间：2015年11月31日（现场制作）三、玩教具制作的主要要求 1、科学性和教育性。设计的玩具/教具要适合幼儿的年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢；设计的玩具/教具应能够为教育教学活动服务，能够引发游戏和探究活动，促进幼儿的发展。 2、创新性与多功能可操作性。参赛作品设计要新颖、独特；具有可操作性，让幼儿在动手、动脑、多种感官参与活动中得到发展。尽量减少装饰、摆设性的玩/教具。 3、艺术性与废旧利用。参赛作品要有艺术性，造型设计优美，色泽鲜艳、搭配协调，培养幼儿的审美情趣。提倡废旧利用。 4、安全性与卫生。作品选择的材料应当是无污染、无碍健康的材料，造型尽量无棱角、无危险，便于洗涤和消毒，确保幼儿的安全和健康。四、评分标准 1.可玩性（15分） ①能激发幼儿的活动兴趣 ②操作过程有趣 ③有利于幼儿体能锻炼 2.教育性（15分） ①符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本精神

②有利于幼儿积极参加活动，促进幼儿身心健康发展 ③符合幼儿身心发展的特点和水平 3.实用性（30分） ①好用 ②耐用 ③效果明细 4.创新性（15分） ①构思新颖 ②废旧利用 ③知识、概念与原理正确 5.安全性（10分） ①符合安全标准 ②符合卫生要求 6.外观（15） ①色彩搭配美观 ②精致不粗糙 ③制作的玩/教具大器、适合幼儿操作。五、评委：肖书记、肖细光、园务组六、奖励设置以班为单位设置一等奖1个，奖励奖金50元一个班；二等奖2个，奖励30元一个班；三等奖3个，奖励20元一个班。

幼儿园自制户外玩教具评比方案

幼儿园自制户外玩教具评比方案幼儿园的玩教具自制活动，是教师的教学基本功之一。为了深入贯彻《纲要》、《指南》精神，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发和探索游戏活动，特制定“幼儿园教师玩教具制作大赛展评活动”方案。一、活动目的 1.充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用，提高幼儿园教育活动水平，促进幼儿发展。 2．发挥教师设计制作玩教具和运用玩教具开展教学活动的积极性与创造性，进一步提高幼儿园自制玩教具水平。二、玩教具制作的主要要求 1．教育性。符合“幼儿教育指导纲要”、“3～6岁儿童学习与发展指南”基本精神，有利于幼儿积极主动参与活动，促进幼儿身心健康和全面发展。 2．科学性。设计思路科学、合理，符合幼儿身心发展的水平特点。3．创新性。构思新颖、设计巧妙，制作精细，外形美观，有利于幼儿想象和创造，应用了新材料、新技术，具有独创性。 4．实用性。投入产出比高，重复使用率高，不易损坏。 5．趣味性。符合幼儿审美情趣，能激发幼儿的活动兴趣，操作过程有趣，并有针对该作品的优秀游戏案例设计。 6．简易性。取材方便、结构简单，易于操作，通用性好。 7．安全性。性能稳定，安全可靠，易于推广，符合环保要求。三、评分标准 1.趣味性（1分）

①能激发幼儿的活动兴趣 ②操作过程有趣 ③有利于幼儿想象和创造 2.教育性（2分） ①.有利于幼儿积极参加活动，促进幼儿身心健康发展 ②．符合幼儿身心发展的特点和水平 3.实用性（2分） ①．耐用 ②．效果明显 4.创新性（2分） ①构思新颖 ②废旧利用 5.安全性（1分） 6.科学性（1分）设计思路科学、合理，符合幼儿身心发展的水平特点。 7．简易性（1分） ①取材方便、造价低廉 ②结构简单，易于操作，通用性好