2019年语文二年级下21 可爱的西沙群岛语文版习题精选第九十八篇

2019年语文二年级下21 可爱的西沙群岛语文版习题精选第九十八篇
2019年语文二年级下21 可爱的西沙群岛语文版习题精选第九十八篇

2019年语文二年级下21 可爱的西沙群岛语文版习题精选第

九十八篇

?第1题【填空题】

写出带下列偏旁的字

木______ ______ ______

【答案】:

【解析】:

?第2题【填空题】

读一读课文《可爱的西沙群岛》,填一填。

那里风景______,物产______,是个可爱的地方。

【答案】:

【解析】:

?第3题【填空题】

辨形组词。

料______ 科______

防______ 纺______

【答案】:

【解析】:

?第4题【填空题】

写近义词

可爱______ 丰富______ 瑰丽______ 【答案】:

【解析】:

?第5题【填空题】

给加横线的字注音

绽开______ 海参______ 红缨______

【答案】:

【解析】:

?第6题【填空题】

读课文《可爱的西沙群岛》,你能用本文中的词语填一填吗?

各种各样的鱼多得数不清。有的全身布满彩色的______;有的头上长着一簇______,好看极了。

【答案】:

【解析】:

?第7题【填空题】

根据课文《可爱的西沙群岛》内容填空。

美丽______的西沙群岛,是我们______生长的地方。

【答案】:

【解析】:

?第8题【填空题】

读课文《可爱的西沙群岛》,根据意思写词语。

①泛指像虫类爬行一样地动。______

②茂盛而繁密。______

【答案】:

【解析】:

?第9题【填空题】

按要求填空。

“趣”字按部首查字法先查______部,再查______画。能组成词语______。【答案】:

【解析】:

?第10题【填空题】

【答案】:

【解析】:

?第11题【填空题】

读课文《可爱的西沙群岛》,说出两个成语,并写在横线上。

物产______ 瑰丽______

【答案】:

【解析】:

?第12题【填空题】

写反义词

可爱______ 美丽______ 蠕动______

【解析】:

?第13题【填空题】

读拼音,写词语。

hǎi shēn huá dòng bì jiāng

______ ______ ______

【答案】:

【解析】:

?第14题【填空题】

读课文《可爱的西沙群岛》,成语大比拼。

高低______ 美丽______

【解析】:

?第15题【填空题】

给加下划线的字注音。

岛上有一片片茂______密的树林,树林里栖______息着各种海鸟。【答案】:

【解析】:

?第16题【问答题】

读课文《可爱的西沙群岛》回答

什么是“海防前哨”?为什么说西沙群岛是“我国的海防前哨”?

【答案】:

【解析】:

?第17题【问答题】

读课文《可爱的西沙群岛》,回答问题。

第1自然段共有几句话?各是什么意思?【答案】:

【解析】:

?第18题【问答题】

根据课文《可爱的西沙群岛》,说一说。

介绍西沙群岛。

【答案】:

【解析】:

?第19题【问答题】

阅读课文《可爱的西沙群岛》,回答

说说“蠕动”在课文中是什么意思。

【答案】:

【解析】:

?第20题【问答题】

读课文《可爱的西沙群岛》,回答

西沙群岛一带的海水都有哪些颜色?为什么会有这些颜色?【答案】:

【解析】:

?第21题【语言表达】

按要求写句子。

用“富饶”写一句话。

【答案】:

【解析】:

?第22题【语言表达】

解释句中加下划线的词语

西沙群岛也是鸟的天堂。岛上有一片片茂密的树林。【答案】:

【解析】:

?第23题【语言表达】

用句中加下划线的词语造句

岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。【答案】:

【解析】:

?第24题【语言表达】

指出下面句子中所使用的修辞手法。

海底的岩石上,长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像美丽的鹿角。

【答案】:

【解析】:

?第25题【现代文阅读】

阅读下文,回答问题

海底的岩石上,长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像美丽的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。

各种各样的鱼多得数不清。有的______;有的头上长着一簇红缨,好看极了;有的______ ,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆。它们成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

这两个自然段选自课文《______》。

第1自然段写的是______。

把第2自然段补充完整。

有的______;有的头上长着一簇红缨,好看极了;有的______ ,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆。

请你模仿第2自然段写一段话。

【答案】:

?第26题【现代文阅读】

阅读短文《可爱的西沙群岛》,回答问题。

海底的岩石上,长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像美丽的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。

各种各样的鱼多得数不清。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨,好看极了;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆。它们成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

照样子,写词语。

懒洋洋______、______、______

各种各样______、______、______

飘飘摇摇______、______、______

修饰赐予我来填。

______的珊瑚______的花朵______的鹿角

______的条纹______的眼睛______地蠕动

我的模仿能力最强。

有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨,好看极了;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆。

这两段文字主要讲了______和______。

【答案】:

?第27题【书写】

【答案】:

【解析】:

完整六年级语文错题库

六年级语文上 册 易 错 题 库 惠济区胖庄小学 毛淑君 六年级语文上册易错题原因分析及纠正 1、山中访友 错例呈现: 给多音字注音 树冠(guàn)旋转(zhuàn)

错误原因分析: 想当然的,随意地读 纠错策略及改进措施: 1、查字典明确“冠”和“转”在表示不同意思时的不同读音。 2、学生订正。 3、指出学习不能想当然,鼓励学生纠正身边人的错误读音。 2、山雨 错例呈现: 照样子用“像……又像……”写句子。 学生多数写成“有的像……有的又像……” 错误原因分析: 受以往作业题型影响 纠错策略及改进措施: 明确用“像……又像……”写句子,是把一种事物想象成其它两种事物;学生订正。 3、草虫的村落 错例呈现: 抄写词语:寒暄(寒喧) 错误原因分析: 形近字混淆 纠错策略及改进措施: 明确“暄”在词语中的意思是“温暖”,所以是“日字旁”;订正。 4、索溪峪的“野” 错例呈现: “出”字按部首查字法应查()部,再查()画;“幽静”的“幽”,用音序查字法先查(),用部首查字法先查()部。“出”、“幽”的部首学生不明确。 错误原因分析: 在学生看来,两字的部首不明显,“中坐”的概念不深。 纠错策略及改进措施: 1、告知学生难检字的三种部首:起笔、整个字、中坐(适当解释) 2、指出“出”、“幽”的部首是中坐(∣、山) 3、举一反三:爽(大) 小学语文回顾?拓展一

错例呈现: 划去不恰当的字 (辨辩)认有的同学选择错误,有的同学做题的要求不对。 错误原因分析: 审题不清,词义不明 纠错策略及改进措施: 1、要求认真审题; 2、复习“辨”与“辩”的意思,认真区别; 3、举一反三:(辨辩)论(辨辩)别争(辨辩)分(辨辩) 5、詹天佑 错例呈现: 八达岭施工示意图:中部凿井没有选取中部位置 错误原因分析: 对文中和老师所描述的“中部”不重视。 纠错策略及改进措施: 1、请学生细读课文相关语句并对照所作示意图找错。 2、更正错误。 错例呈现 选词填空:(精密)的计算 错误原因分析:词义不明,搭配不当。 纠错策略及改进措施: 的意思,及常用的搭配词组。”精密、周密“、查词典明确1. 2、订正。 3、举一反三:()的仪器()的计划()的观察精密周密

六年级语文错题案例分析定稿版

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六年级语文错题案例分析 2013.9 【错题类型】:按要求改写句子,陈述句与反问句的互换。 【错因分析】:学生对于陈述句与反问句转换的方法掌握不牢固,练习少。 【应对策略】:让学生熟练掌握陈述句与反问句相互转换的方法。 1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等) 2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等) 3、陈述句变反问句在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。反问句变陈述句去掉“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、陈述句变反问句句尾加上疑问助词“呢、吗等”,句末的句号变成问号。反问句变陈述句句尾去掉疑问助词“呢、吗等”,句末的问号改为句号。 【针对训练】:按要求改句子。 1、人为什么不可以向命运挑战(改为陈述句) 2、看了《雷锋》这部电影,我受到了教育。(改为反问句) 六年级语文错题案例分析 2013.10 【错题类型】:用“然”字组词,并分别填入句子中。 1、詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,()接受了它任务。 2、岁月悠悠,唯有你()如故。

3、爷爷今年八十岁了,他()能爬上五指山峰顶。 4、这种说法()错了,所以大家都摇头。 5、天气预报说今天要下雪,傍晚,天空()飘起雪花。 【错因分析】:1、不能区分近义词在意义上的细微变化。 有些学生对一些近义词的用法不明确。 【应对策略】:在平时的教学中,经常做类似训练,巩固这类题的做法。 有些词语中,含有共同的一个字,这些词大都是近义词,但用法不大相同。在我们的实际教学中,要让学生掌握这类题的做法,结合具体的语境正确运用。有意识地不知相应的练习,丰富学生的知识积累。 【针对训练】:先用“心”字组词,让后选择恰当的词,填空(不许重复)。 姑娘看着经过()挑选的海螺都成了一般大小,她()的笑了。能够把海螺卖出去,上学的学费就不用愁了,母亲也()多了。这时,他看到母亲的脸上露出了()微笑。 六年级错题案例分析 六年级一班 2013.11 【错题类型】:根据句意选择括号里的词语,在恰当的上面画“√”。 1、那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的(爱戴、安抚) 2、想到我永远见不到伯父的面了,听不到她的声音了,得不到他的(爱戴、爱抚)了,泪珠就一滴一滴地掉下来。 ………… 【错因分析】:1、学生不能很好地辨析每组词语的不同。

《富饶的西沙群岛》公开课教案 优秀教学设计3

三年级上册语文教案-18富饶的西沙群岛∣人教(部编版) 18富饶的西沙群岛 《富饶的西沙群岛》是写景名篇,作者用准确、鲜明、生动的语句讲了西沙群岛的位置,按照“海水”“海底”“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽的风光和丰富的物产,抒发了热爱祖国大好河山的情感。 三年级的学生已经具备了初步自主阅读的能力,对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲,同时他们也具备了一定的计算机操作能力,能够独立在多媒体世界中搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。 教学中可充分利用多媒体课件展示西沙群岛、海底世界的图片,帮助学生感受西沙群岛的美丽富饶,为学生营造一个生动、活泼的学习环境,使学生主动参与到学习过程中。借此,培养学生的想象能力、自学能力和创新意识。 【知识与技能】 1.会认11个生字,掌握1个多音字,会写12个生字,正确读写重点词语。 2.有感情地朗读课文,理解课文内容,说说课文从哪几方面写了西沙群岛风景优美、物产丰富。 3.能就自己喜欢的部分,向别人介绍西沙群岛。 4.看图,完成小练笔。 【过程与方法】 以自主、合作、探究的形式贯穿始终。仔细观察,勤于动笔,写话。 【情感、态度与价值观】 读懂课文内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,增强热爱祖国的思想感情。 重点 1.会认11个生字,掌握1个多音字,会写12个生字,正确读写重点词语。 2.有感情地朗读课文,理解课文内容,说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。 难点 看图,完成小练笔。 教师:准备与课文内容相关的风景图片,制作多媒体课件。 学生:自读课文,搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。

2课时 第一课时 1.会认11个生字,掌握1个多音字,会写12个生字。 2.有感情地朗读课文,理解课文的主要内容。 3.培养热爱祖国的思想感情。 重点 会识字写字,掌握多音字。 难点 有感情地朗读课文,理解课文内容。 一、激趣导入 1.同学们见过大海吗?大海通常是什么颜色?(板画大海)这是海面,这是海底,海底 高低不平。如果在大海中出现一小块四面环海的陆地,这叫什么?大的叫岛,小的叫屿,总称叫岛屿。如果不是一个,而是一群,这一群岛屿叫群岛。今天,我们就来了解我国的一个 著名的群岛——西沙群岛。(板书:西沙群岛) 西沙群岛是个什么样的地方,你们想不想知道呢? 2.多媒体播放奇妙的海底世界录像。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!(播放完)美吗?如果我们读了课文,一定会有更美妙的感受。(补全课题) 二、整体感知课文 1.读课题质疑:读了课题,你有什么问题想问?(学生质疑) 2.学生自由读课文。 (1)明确要求:用自己喜欢的方式读课文,遇到生字新词多读几遍。边读边想刚才提出的问题。 (2)学生自由读课文。 3.检查自读情况。 (1)检查生字新词的掌握情况。 多媒体出示带生字的词语。指名认读,教师帮助纠正读音。 提醒读准“瑰、参、划”,其中“参”是个多音字,在“海参”一词中读“shēn”。 (2)检查课文朗读情况。 指名读课文,说说通过读课文知道了什么。 (3)课文是围绕哪几方面来描写西沙群岛可爱的呢?(学生交流后,教师板书:风景优美

《可爱的西沙群岛》教学设计及教学反思.doc

《可爱的西沙群岛》教学设计及教学反思 教学目标 知识目标: 1、正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容。 2、感受西沙群岛的美丽富饶。 3、能联系上下文理解“五光十色”、“蠕动”、“瑰丽”等词语的意思,体会语言文字之美。 能力目标: 1、培养正确流利有感情地朗读课文的能力 2、提高联系上下文理解词语的能力。 情感目标: 通过理解课文内容,培养生热爱西沙群岛,热爱祖国的情感。 重难点:通过理解词句,了解西沙群岛的美丽富饶。 教学方法:读悟结合。 教学过程 —、复习回顾 上节课我们初步学习了 25、可爱的西沙群岛,谁能简单介绍一下西沙群岛或说说西沙群岛给你什么样的印象? 过渡:同学们说得真不错,作者是从哪几方面来写西沙群岛的美丽、富饶的呢?这节课我们继续探究学习。 二、探究学习第1自然段 1、指名读文,其它同学想:这一自然段有几句话?主要写什么? 2、交流汇报。 3、出示西沙群岛图,生进一步了解西沙群岛所处位置,同时从图上整体感知西沙群岛的美丽。 三、探究2-5自然段 1、自由读文,想:课文哪几个自然段具体介绍了西沙群岛的美丽富饶?从哪几方面介绍的? 2、交流汇报。 3、师总结板书:海水、海里、海滩、海岛。 A、探究海水段(2自然段) (1)指名读文,说说你读憧了什么?体会到了什么? (2)交流汇报读文所得。

(3)找出文中表现颜色的词,并理解“五光十色”、“瑰丽”等词语。 (4)想“五光|?色”能换成“五颜六色”吗?为什么? (5)想象海水还有哪些颜色。[进一步体会海水颜色之多,之美] (6)理解海水为什么会呈现如此多的颜色,用“因为……所以……”说一说。 (7)根据理解感情朗读,体悟海水这美。 (8)出示西沙群岛海水图。[让生进一步感受海水之美] 过渡:刚才我们欣赏了西沙群岛的海水,感受到了诉沙群岛的美丽,接下来让我们再到海底是什么样的,给你什么感觉? B、探究海底段(3、4自然段)。 (1)先请同学们看书上的插图,看看图上有什么?[从图上初感海底的美丽、富饶](2)指名读3、4自然段,想西沙群岛海底有什么?它们有什么特点?从什么地方看出来? 读文后你体会到了什么? (3)交流汇报 (4)师总结板书 珊瑚多作种各样有的……有的…… 海参多到处 大龙虾威武全身披甲 鱼多数不胜数有的……有的…… 物产丰富 (5)理解“蠕动”、“威武”,引导生边做动作边理解这几个词,同时进一步体会它们的特点。 (6)展开想象用“有的……有的……有的……”说话体会西沙群岛海底鱼多。 (7)用一句话概括西沙群岛的海底给你的印象。 (8)生根据理解体会感情朗读升华的理解。 (9)对生朗读不到位的地方师声情并茂地范读。[用自己的情感染学生,让生无形中模仿着读,加深理解[ C、用同样的方法探究海滩段(5自然段)。 读一一想——找——悟——读 读文写了什么找特点体会到什么感情读 有什么特点有何感受升华理解 过渡:五颜六色数不清的贝壳很吸引人,庞大的海龟也特有趣,西沙群岛好玩的地方很多, 下面让我们再去“鸟的天堂”看看吧。 D、探究岛上段(6自然段) (1)发挥想象,说说你想象中的鸟的天堂是什么样的? (2)读文看课文中是怎么写的?课文中“鸟的天堂”是什么样的?找出相关词句,进一步体会鸟多。 (3)根据理解感情朗读。 (4)师范读后生感情朗读。 (5)用最简略的话说出西沙群岛是个什么样的地方? E、齐读最后一段,学习作者先总写,再分写,最后再总写的写法。 四、训练设计“课文内容我知道二

语文S版二年级下册第六单元第25课《可爱的西沙群岛》同步练习(I)卷

语文S版二年级下册第六单元第25课《可爱的西沙群岛》同步练习(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、基础题 (共20题;共74分) 1. (6分)给下列词语注上拼音。 ________________________________________________ 滋味欣赏品尝椿树醉人剩下 2. (4分)看拼音写词语。 àn shìcāi cèpàn wàng xiǎn rán ________________________________ 3. (6分)写出带下划线字、词的意思 ①几个日本人闻听此言,恼羞成怒。________ ②今天的晚报登了一条重要新闻。________ ③走进公园,人们就闻到阵阵花香。________ ④父亲的两巴掌不由分说地抽在我的脸上。________ ⑤春天来了,柳树抽出嫩绿的枝条。________ ⑥纯棉衣服下水后就容易抽。________ 4. (3分)选词填空。 维护爱护保护 ①为了________国家的尊严,晏子与楚国君臣展开了针锋相对的斗争。

②我们从小就要________好我们的眼睛。 ③我们每个人都要________公物。 5. (6分)写出下列词语的近义词。 毁灭—________ 茂密—________ 治理—________ 显著—________ 暴烈—________ 选择—________ 6. (5分)解释句中加横线的词语 我被一颗虔诚的童心感染了,心里充满温暖。 7. (5分)用下列词语造句 ①吝啬 ②徘徊 8. (2分)根据课文《秋天》读一读,填一填 果园里,________的脸涨得通红。________笑得裂开了嘴。 9. (3分)给加横线的字注音 绽开________ 海参________ 红缨________ 10. (2分)根据课文《可爱的西沙群岛》内容填空。 美丽________的西沙群岛,是我们________生长的地方。 11. (2分)读一读课文《可爱的西沙群岛》,填一填。 那里风景________,物产________,是个可爱的地方。 12. (2分)给加下划线的字注音。 岛上有一片片茂________密的树林,树林里栖________息着各种海鸟。 13. (5分)用钢笔描红。

(语文S版)二年级语文下册教案 可爱的西沙群岛 1

可爱的西沙群岛 教材分析 这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的热爱之情. 课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的. 先讲西沙群岛的位置,再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产. 写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽;海底主要写水产资源,突出其富饶. 西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾;鱼的品种多、数量也多. 写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”. 写海岛是围绕“鸟的天下”来写的,从总到分,使人确信西沙群岛是“鸟的天下”,进一步表现西沙群岛的富饶可爱. 最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶. 本文在写作上的一个特点是首尾相呼应. 第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方. 第七自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶. 第二个特点是用词准确,写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”,写海参“懒洋洋地蠕动”,写大龙虾“全身披甲”“威武”等. 选编这篇课文的意图,一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙海岛风光的美丽;二是学习课文里的优美语言,积累好词佳句. 西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽,学生可能缺乏实际的感受;对海里鱼的品种、数量之多,以及其他丰富的海域物产,也大都缺乏感性认识. 所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点,对于远离海域的学生来说,也是教学的难点. 教学目标 1.会写本课的16个生字,能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语. 2.有感情地朗读课文,背诵第二、三、四自然段. 3.能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情. 4.学习摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累. 教学准备 教学挂图. 教学时数 3课时.

六年级语文易错题集锦

资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 时间快()回答快()集锦小学语文六年级易错题3、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。 一、根据读音,在括号里填上合适的字。卧薪尝胆负荆请罪程门立雪完璧归赵闻鸡起舞画龙点睛 流水()()chán ()涎欲滴()绕)可笑)疗幼(zhì兴()勃勃(张僧繇祖逖勾践廉颇杨时蔺相如 )歪歪()()作xié团结(要()4给黑体字注音。二、查字典树冠()旋转()树干()五行缺土()憎恶()在字”“1、鼎”字的音序是,部首是,共画,第六笔是;“鼎)深恶痛绝()无恶不作(劣()可恶()恶()凶恶 典里有①古代烹煮用的器物,一般是三足两耳;②大(叠);③(方)锅;④正涡旋丽()倚靠()绮) 蒙古()亲昵()渺小( 字的词”个带4“鼎应取第(的世纪宝鼎当,正在。“”“鼎”)种解释;我积累了)(、语:、。、5、辨字组词。,用音2“出”字按部首查字法应查()部,再查()画;“幽静”的“幽”辩)(辨分(辨辩)(辨辩)别争(辨辩)论(辨辩) “爽快”的“爽”用部首查序查字法先查()部。),用部首查字法先查(躁)(燥躁)急(燥躁)寒(暄喧)(竞竟)走烦(燥认 )。)画,字义是(字法先查()部,再查(呜)呼躁)一命(乌躁)焦(燥躁)戒骄戒(燥热枯(燥 )部,,用部首查字法先查(“悠悠”的“悠”字用音序查字法先查(3、)6、给“绝”选择正确的解释。再查()画。、独一无二的;5、极、最。、断绝;2、穷尽;3、走不通的;41)(用部首查字法先查)字用音序查字法先查的、4“还来就菊花”“就”(,)绝处逢生(伯牙绝弦()悬崖绝壁())画。字义是(部,再查()。)斩尽杀绝(绝大多数()美妙绝伦()三、词语7 诗歌中古今异义。”)“”“、请你用1心组词,然后填入(内。)“但坐观罗敷”()★“停车坐爱枫林晚”( )地笑了,能)挑选的海螺都成了一般大小,她(姑娘看着经过()独坐敬亭山( )多了。这时,她看到够把海螺卖出去,上学费用也不用愁了,母亲也())渔夫的妻子桑娜(★却看妻子愁何在( 母亲的脸上露出了()的微笑。)请喝汤!(★及其日中如探汤()快“、写出表示2的成语。”)去向(★我以日始出去人近() 看书快(吃饭快())★及其日中如探汤(《两小儿辩日》)汤:古:热水。今:菜或面做的稀状食物。走路快(变化快 ())给句中画线部分换一个词语。8 只供学习与交流. 请联系网站删除资料收集于网络,如有侵权))夜晚(头脑()教室(庙宇(★我痛苦了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。)心情()

二年级语文下册 第六单元 第25课《可爱的西沙群岛》教学设计 语文S版

可爱的西沙群岛 教学设计1 【内容简析】 本课是一篇语言优美的课文。作者从海面、海底、海滩、岛上等方面生动地描绘了西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。 【设计理念】 充分利用学生已有的知识经验,引导学生自主读书,着力培养学生爱读书的习惯。鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读、背诵,在读中成诵,在读中感悟,受到美的熏陶。 【教学目标】 1认识16个生字,会写8个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的文段。 3在阅读中积累语言,感受西沙群岛的可爱,激发热爱西沙群岛、热爱祖国的思想感情。 【重点难点】 朗诵课文,在诵读中感受西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。 【教具准备】 挂图、多媒体课件。 【教学时间】 两课时。 【教学流程】 第一课时 一设置情境,引入课题 1看图说话。 出示课文中的插图或播放录像,指导学生欣赏,然后提问:你看后有什么感觉?你能用自己的话描述一下吗? 2引入课题。 这么美丽的地方究竟是哪里?这节课我们就来学习第25课《可爱的西沙群岛》。 3齐读课题。 师:看到课题,你有什么感兴趣的问题想提出来吗?(老师简介西沙群岛。) 二初读课文,读准字音 1自由读课文,边读边用笔标出难读的字,借助拼音读准字音或向同桌请教。 2同桌互相认读预习时画出来的生字词,认真听对方读,互相纠正错音。 3指名读生字词,多种形式认读生字词。 4自由读课文,边读边标出课文一共有几个小节,并要求读通顺,读流利,做到不加字,不丢字。 5指名分节读课文,评读,正音。 6再用自己喜欢的方式读课文,说说课文主要写了些什么。 三识记生字,指导书写 1自主识记生字,组内交流,全班反馈,说说你是怎样记住这个字的。 2指导书写。请仔细观察每个要求会写的字,看看你有什么发现。你觉得哪个字最难写?请同学或老师示范。你认为哪个字你能写得最好? 3检查订正,同桌互相互流,评价谁写得好,写得美。 四总结课文,布置作业 1初读了课文,西沙群岛给你留下什么印象?这节课你有什么收获? 2课后认真朗读课文,提出自己不明白的问题。 第二课时 一复习引入

2019年语文二年级下21 可爱的西沙群岛语文版习题精选第九十八篇

2019年语文二年级下21 可爱的西沙群岛语文版习题精选第 九十八篇 ?第1题【填空题】 写出带下列偏旁的字 木______ ______ ______ 【答案】: 【解析】: ?第2题【填空题】 读一读课文《可爱的西沙群岛》,填一填。 那里风景______,物产______,是个可爱的地方。 【答案】: 【解析】: ?第3题【填空题】 辨形组词。

料______ 科______ 防______ 纺______ 【答案】: 【解析】: ?第4题【填空题】 写近义词 可爱______ 丰富______ 瑰丽______ 【答案】: 【解析】: ?第5题【填空题】 给加横线的字注音

绽开______ 海参______ 红缨______ 【答案】: 【解析】: ?第6题【填空题】 读课文《可爱的西沙群岛》,你能用本文中的词语填一填吗? 各种各样的鱼多得数不清。有的全身布满彩色的______;有的头上长着一簇______,好看极了。 【答案】: 【解析】: ?第7题【填空题】 根据课文《可爱的西沙群岛》内容填空。 美丽______的西沙群岛,是我们______生长的地方。 【答案】:

【解析】: ?第8题【填空题】 读课文《可爱的西沙群岛》,根据意思写词语。 ①泛指像虫类爬行一样地动。______ ②茂盛而繁密。______ 【答案】: 【解析】: ?第9题【填空题】 按要求填空。 “趣”字按部首查字法先查______部,再查______画。能组成词语______。【答案】: 【解析】:

?第10题【填空题】 【答案】: 【解析】: ?第11题【填空题】 读课文《可爱的西沙群岛》,说出两个成语,并写在横线上。 物产______ 瑰丽______ 【答案】: 【解析】: ?第12题【填空题】 写反义词 可爱______ 美丽______ 蠕动______

三年级语文:富饶的西沙群岛(特级教师教案精选)

小学语文新课程标准教材 语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订:XX文讯教育机构

富饶的西沙群岛(特级教师教案精选) 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、教材分析 这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述,写西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。第二段是分述,按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述,具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结,写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚,层次分明。 这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中,还体现在段落、句群和句子中,形成这篇文章结构上的突出特点。 此外,本文开头结尾的相互呼应,使文章显得结构完整。 本文不仅有总分关系的段式,还有因果关系、并列关系的段式,是中年级进行段的训练的好教材。

本篇文章语言生动、具体,作者运用了贴切的比喻,形象地写出事物的特点,给读者留下深刻印象。 二、教学要求 1.使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2.学会本课生字。积累新词: 富饶岛屿海防前哨交错五光十色异常高耸 低陷峡谷绽开蠕动威武千奇百怪无所不有 庞大栖息,重点理解带点的词语。 3.学习把句子的意思写得更具体。 4.能正确朗读课文。理解课文总起分述的记叙特点。懂得“总、分、总”、“并列”“因果”段式分层和概括段意的一般方法。 三、教学设想 充分利用本课教材,突出段的训练。教学生认识一些常见的段式,了解连句成段的方法,学会给典型段式分层,概括段意。 四、教学时间三课时

2016六年级语文易错题集锦

小学语文六年级易错题集锦 一、根据读音,在括号里填上合适的字。 chán ()涎欲滴()绕流水()() zhì兴()勃勃()疗幼()可笑 xié团结()作要()歪歪()() 二、查字典 1、“鼎”字的音序是,部首是,共画,第六笔是;“鼎”在字典里有①古代烹煮用的器物,一般是三足两耳;②大(叠);③(方)锅;④正当,正在。“世纪宝鼎”的“鼎”应取第()种解释;我积累了4个带“鼎”字的词语:、、、。 2“出”字按部首查字法应查()部,再查()画;“幽静”的“幽”,用音序查字法先查(),用部首查字法先查()部。“爽快”的“爽”用部首查字法先查()部,再查()画,字义是()。 3、“悠悠”的“悠”字用音序查字法先查(),用部首查字法先查()部,再查()画。 4、“还来就菊花”的“就”字用音序查字法先查(),用部首查字法先查()部,再查()画。字义是()。 三、词语 1、请你用“心”组词,然后填入“()”内。 姑娘看着经过()挑选的海螺都成了一般大小,她()地笑了,能够把海螺卖出去,上学费用也不用愁了,母亲也()多了。这时,她看到母亲的脸上露出了()的微笑。 2、写出表示“快”的成语。 看书快()吃饭快() 走路快()变化快() 时间快()回答快()3、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。 卧薪尝胆负荆请罪程门立雪完璧归赵闻鸡起舞画龙点睛 张僧繇祖逖勾践廉颇杨时蔺相如 4给黑体字注音。 树冠()旋转()树干()五行缺土()憎恶()凶恶()可恶()恶劣()无恶不作()深恶痛绝()渺小( ) 蒙古()亲昵()倚靠()绮丽()旋涡() 5、辨字组词。 (辨辩)论(辨辩)别争(辨辩)分(辨辩)(辨辩)认寒(暄喧)(竞竟)走烦(燥躁)急(燥躁)(燥躁)热枯(燥躁)焦(燥躁)戒骄戒(燥躁)一命(乌呜)呼6、给“绝”选择正确的解释。 1、断绝; 2、穷尽; 3、走不通的; 4、独一无二的; 5、极、最。 伯牙绝弦()悬崖绝壁()绝处逢生() 绝大多数()美妙绝伦()斩尽杀绝() 7 诗歌中古今异义。 ★“停车坐爱枫林晚”()“但坐观罗敷”()独坐敬亭山() ★却看妻子愁何在()渔夫的妻子桑娜() ★及其日中如探汤()请喝汤!() ★我以日始出去人近()去向() ★及其日中如探汤(《两小儿辩日》)汤:古:热水。今:菜或面做的稀状食物。 8 给句中画线部分换一个词语。 ★我痛苦了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。

二年级下册语文教案21 可爱的西沙群岛_语文S版

21 可爱的西沙群岛 教学目标 知识目标:了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。 能力目标:学会本课生字,用查字典和联系上下文的方法理解本课词语,有感情地朗读课文。情感目标:了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养学生热爱祖国的感情。 教学重点、难点:通过理解词句,了解西沙群岛的美丽富饶。 教学时间:三课时 教学方法:情景教学法自主合作探究教学法 教学过程: 第一课时 教学目标 学生初读课文,查字典联系上下文,自学生字、词。 教学重点、难点 查字典,自学生字、词。 教学过程: (一)学生按要求自学生字、词。 1.引导学生回忆复习用部首查字法查字典的方法步骤。 2.引导学生回忆复习自学生字、词的方法步骤。 3.让学生按要求自学生字、词。 4.用部首查字法查字典自学生字、词填表。举例: (二)检查自学。 1.指名读词语: 2.指名读课文,纠正读音。 本课多音字比较多,要注意提示学生读准字音。 “海参”的“参”是多音字,课文中应读作“shēn”,不要读成“cān”。 “划过来”的“划”是多音字,课文中应读作“huá”,不要读成“huà”。 “必将”的“将”是多音字,课文中应读作“jiāng”,不要读成“jiàng”。 “瑰丽”的“瑰”应读作“guì”,不要读成“guī”。 也可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。

3.指导学生识记字形。 “堆”是左右结构,左边的“土”字旁最后一笔横要变成提。 “蓝”是上下结构,下面的“皿”要写的扁而长。 “贵”是上下结构,第四笔竖不出头,下面是“贝”。 4.可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。 课堂练习: 优()堆()蓝()积() 犹()谁()篮()织() (三)理解词义: 1.让学生从文中找出不理解的词语质疑。 2.引导学生通过查字典,联系上下文理解词义。 (1)在学生质疑的基础上,教师引导学生查字典,联系上下文理解词义。 以“贵”字为例。“贵”在课文中组成的新词是“宝贵”。教师引导学生把“贵”字作为带点字,查字典选择字义。“贵”在字典中的意思有价钱高,与“贱”相对;特别好的,重要的;.值得看重,重视等等。联系上下文学生便可从中悟出宝贵的意思是极有价值;不易得;珍贵。(2)小结查字典联系上下文理解词语的方法。 (3)出示词语,让学生作巩固练习。 蠕动——像蚯蚓一样慢慢移动。联系课文内容,指海参没有脚,靠肌肉收缩行动,因此是像蚯蚓一样慢慢移动。 庞大——极大。课文中海龟很大,一般都在上百公斤。 威武——威风,勇猛的样子。 五光十色——色彩繁多,鲜艳,明亮。 瑰丽无比——奇特的美,没有什么好相比。 千奇百怪——指贝壳的形状各式各样。 (四)介绍西沙群岛。 1.介绍西沙群岛。 西沙群岛是我国南海中四大群岛之一,在海南岛南330公里。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等,以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛礁。热带资源丰富,盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。每到鱼汛,海南、

六年级语文错题库

六年级语文 上 册 易 错 题 库 惠济区胖庄小学 毛淑君

六年级语文上册易错题原因分析及纠正 1、山中访友 错例呈现: 给多音字注音 树冠(guàn)旋转(zhuàn) 错误原因分析: 想当然的,随意地读 纠错策略及改进措施: 1、查字典明确“冠”和“转”在表示不同意思时的不同读音。 2、学生订正。 3、指出学习不能想当然,鼓励学生纠正身边人的错误读音。 2、山雨 错例呈现: 照样子用“像……又像……”写句子。 学生多数写成“有的像……有的又像……” 错误原因分析: 受以往作业题型影响 纠错策略及改进措施: 明确用“像……又像……”写句子,是把一种事物想象成其它两种事物;学生订正。

3、草虫的村落 错例呈现: 抄写词语:寒暄(寒喧) 错误原因分析: 形近字混淆 纠错策略及改进措施: 明确“暄”在词语中的意思是“温暖”,所以是“日字旁”;订正。 4、索溪峪的“野” 错例呈现: “出”字按部首查字法应查()部,再查()画;“幽静”的“幽”,用音序查字法先查(),用部首查字法先查()部。“出”、“幽”的部首学生不明确。 错误原因分析: 在学生看来,两字的部首不明显,“中坐”的概念不深。 纠错策略及改进措施: 1、告知学生难检字的三种部首:起笔、整个字、中坐(适当解释) 2、指出“出”、“幽”的部首是中坐(∣、山) 3、举一反三:爽(大)

小学语文回顾?拓展一 错例呈现: 划去不恰当的字 (辨辩)认有的同学选择错误,有的同学做题的要求不对。 错误原因分析: 审题不清,词义不明 纠错策略及改进措施: 1、要求认真审题; 2、复习“辨”与“辩”的意思,认真区别; 3、举一反三:(辨辩)论(辨辩)别争(辨辩)分(辨辩) 5、詹天佑 错例呈现: 八达岭施工示意图:中部凿井没有选取中部位置 错误原因分析: 对文中和老师所描述的“中部”不重视。 纠错策略及改进措施: 1、请学生细读课文相关语句并对照所作示意图找错。 2、更正错误。 错例呈现 选词填空:(精密)的计算 错误原因分析:词义不明,搭配不当。 纠错策略及改进措施: 1、查词典明确“精密、周密”的意思,及常用的搭配词组。

18富饶的西沙群岛教案【18.富饶的西沙群岛(教案)】

18富饶的西沙群岛教案【18?富饶的西沙群岛(教 案)】 18富饶的西沙群岛(精读课文)【教学目标】1.会认木课“富、饶”等11个生字,认识多音字“参”,会写“富、忧”等12个生字,会写“群岛、位于”等27个词语,理解生字组成的词语。 2.正确、流利地朗读课文,能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的,能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。 3.有感情地朗读课文,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。学习作者围绕中心句描写景物,激发热爱祖国大好山河的思想感情。 4.能从课文中选择自己喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 5.能选择一幅画,写几句话描述图上的景观。 必备品格关键能力力格【教学重点】学会文中的生字新词,正确、流利、有感情地朗读课文,能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,激发热爱祖国大好山河的思想感情。 【教学难点】能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的,学习作者围绕中心句描写景物。 教师口述:看,多么迷人的画面,美丽的小岛,迷人的风光,海水在阳光的照射下,波光粼粼。你知道这是什么地方吗?(学生欣赏图片,互相交流。)展示图片:教师提示:西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。那里风景优(2)美,物产丰富,是个可爱的地方。我们一起去西沙群岛,领略一下它的美丽与富饶吧! (板书:18富饶的西沙群岛)学生齐读课题。(学习生字“富、饶”,理解词语“富饶”财富充足;物产丰富。)质疑课题:为什么西沙群岛是个富饶的地方?(学生大胆猜测。)【设计意图:利用课件播放西沙群岛的风光图,通过欣赏图片,使学生深深地陶醉在如此缤纷的

《富饶的西沙群岛》名师教学实录 (部编本三年级上册)

《富饶的西沙群岛》名师教学实录 (部编 本三年级上册) 一、激情导入。 1、出示祖国地图 师:同学们看,这就是我们祖国的地图。在我们祖国的 最南边是海南岛,在海南岛东南330公里的海域内,有星星 点点的几座小岛,那就是令人向往而又充满神奇色彩的西沙 群岛。西沙群岛是我国的海防前哨。同学们想去游览一番吗? 2、板书课题,解释“富饶”,齐读课题,检查预习。 二、预习探究 我们的“西沙群岛一日游”活动现在开始,就让我们走 进西沙群岛,去感受它的美丽与富饶。 a、首先请同学们速读课文,明确要求:速读课文,读 准字音,读通句子,遇到生字新词多读几遍,边读边想:课 文是围绕那句话来写的?作者都游览了西沙群岛的哪些地方? b、学生自由读课文。 c、交流明确并 三、合作交流: 1、海面部分 师:此时此刻,我们就站在西沙群岛的大海边,这就是 西沙群岛的海水,你感觉海水怎么样呢?生:…… 师:作者怎样写的,自己读读吧。(生自由读海水的句子)

师:谁来用文中的话说说海水的特点?生:…… 师:“五光十色”说明了什么?生:…… 师:都有哪些颜色?生:…… 师:这么多颜色,用另外一个词形容叫?生:…… 师:为什么这儿用“五光十色”而不用“五颜六色”?生:…… 师:说的真棒,你抓住了“五光十色”比“五颜六色” 多出的一个“光”字。每当早晨,太阳出来时,灿烂的阳光 往海面上一照,海面就出现了各种色彩,真是。 生:…… 师:西沙群岛的海水就是这么美,没有哪里的海水能超 过它的,书上用一个词语来表达,是什么?生:……师:这样的海水你喜欢吗?谁想站起来对着海水美美地读呢? (抽生读) 师:老师提议,在读表示海水颜色词的时候,最好读得 有高有低,听老师来读一下(师范读,生再练读) 师:谁愿意展示读?(一生站起来展示读) 师:读的真好,给掌声(生鼓掌) 师:你平常见过的海水是什么颜色?生:…… 师:那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢?其实 答案就藏在第2自然段中。找到的同学请举手。(抽生汇报)(用“因为……所以……”这一句式来说)

富饶的西沙群岛优秀教案

富饶的西沙群岛 第二课时 【课时目标】 1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 2.读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。 3.摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、以旧带新,导入新课。 1.(课件出示14)“五光十色”一词,问:“五光十色”课文里指什么?(学生在回答时又回顾了上节课的内容,再次回味了海水的美丽。) 2.你还想了解西沙群岛的什么? 3.学生大胆质疑,教师要及时引导,谈话导入课堂学习。“那好,我们就到西沙群岛的海底看看吧!”直接引入到第二自然段。 二、品读感悟,深化认识。 (一)学习第二自然段。 1.指名读第二自然段。 2.思考:西沙群岛一带的海水都有哪些颜色?为什么会有这些颜色?

3.指名回答。西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。(课件出示15) 4.什么是“五光十色”?为什么说西沙群岛一带的海水五光十色?(板书:海水五光十色) 5.指名回答,教师小结:“五光十色”是指色彩繁多、明亮的意思。西沙群岛一带的海水蓝绿青黄,色彩繁多,深浅不一,十分艳丽,因此用“五光十色”来形容是十分恰当的。 6.本段共有几句话?是围绕着哪一句话的意思写的?是怎样连接的?本段共有三句话,是围绕着“西沙群岛一带的海水五光十色,瑰丽无比”这句话的意思写的。第1句概括介绍了西沙群岛一带海水的色彩;第2句具体讲海水的种种色彩;第3句讲海水“五光十色”的原因是和海底的地形高低不平有关。这三句话先讲结果,后讲原因,中间用“因为”连接起来,是因果关系的句式。 7.(课件出示16)把句子补充完整的练习,训练学生用因果句式说话。 (1)因为西沙群岛的海底地形高低不平,所以______________。(2)西沙群岛一带海水五光十色,是因为________________。 8.小结,联系上下文用提问法读懂一段话。 (1)提问:刚才我们是怎样初步学习第2自然段的? (2)学生回答,教师归纳:用提问法读懂一段话。首先要知道本段

小学六年级语文易错题

精选考题 生字:弄清读音与字形 一、读音细分类 平舌音:蓑suō醉zuì前鼻音:毡zhān啃kěn患huàn 整体认读:樱yīnɡ痴chī翘舌音:棹zhào毡zhān蚱zhà澄chénɡ汁zhī遮zhē锄chú傻shǎ痴chī 后鼻音:嗡wēnɡ樱yīnɡ蚌bànɡ澄chénɡ窘jiǒnɡ妨fǎnɡ零声母:媪ǎo袄ǎo 二、字形记得牢 澄:右上部的顺是横撇、点、再写两撇,捺;卸:9画,第7笔是“提”; 傻:右上部分里面是“×”不是“夕”。 三、多音字分得清 jué咀嚼──jiáo嚼烂xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠 jì系鞋带──jì关系bāo剥莲蓬──bō剥削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动 yuè清平乐──lè快乐zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡 pū铺路──pù当铺chénɡ澄清──dènɡ澄沙 四、形近字看仔细 蓑(蓑衣)──衰(衰老)遮(遮挡)──蔗(甘蔗)醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛)锄(锄头)──助(帮助)毡(毡帽)──沾(沾染) 卸(装卸)──御(抵御)嚼(咀嚼)──爵(爵位)妨(妨碍)──访(访问) 漠(沙漠)──寞(寂寞)袄(夹袄)──妖(妖娆)袍(长袍)──泡(灯泡) 祸(祸害)──锅(铁锅)淘(淘气)──陶(陶器)绞(绞杀)──狡(狡猾) 愧(愧疚)──槐(槐树)瓢(瓢虫)──飘(飘动)篷(帐篷)──蓬(莲蓬) 词语:注意读写与运用 一、词语会理解 天赋:自然具备,生来就有。 进化:生物由简单到复杂,由低级到高级,逐渐发展演变。 眉目:事情的头绪。 困窘:形容为难;感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑,不知道怎么办好。 情不自禁:感情激动,控制不住自己。禁:控制。 一本正经:形容态度庄重严肃,郑重其事。有时含讽刺意味。 随心所欲:指随着自己的心意,想怎样就怎样。 绞尽脑汁:形容费尽心思。 二、词语会运用 绞尽脑汁──这道数学题太难了,我绞尽脑汁都没有做出来。 1

2019-2020年语文二年级下第六单元25 可爱的西沙群岛语文版巩固辅导九十五

2019-2020年语文二年级下第六单元25 可爱的西沙群岛语文版巩固辅导九十五 ?第1题【填空题】 根据课文《可爱的西沙群岛》内容填空。 美丽______的西沙群岛,是我们______生长的地方。 【答案】: 【解析】: ?第2题【填空题】 读课文《可爱的西沙群岛》,成语大比拼。 高低______ 美丽______ 【答案】: 【解析】: ?第3题【填空题】 读课文《可爱的西沙群岛》,你能用本文中的词语填一填吗?

各种各样的鱼多得数不清。有的全身布满彩色的______;有的头上长着一簇______,好看极了。 【答案】: 【解析】: ?第4题【填空题】 写近义词 可爱______ 丰富______ 瑰丽______ 【答案】: 【解析】: ?第5题【填空题】 辨形组词。 料______ 科______ 防______ 纺______

【答案】: 【解析】: ?第6题【填空题】 写出带下列偏旁的字 木______ ______ ______ 【答案】: 【解析】: ?第7题【填空题】 按要求填空。 “趣”字按部首查字法先查______部,再查______画。能组成词语______。【答案】:

【解析】: ?第8题【填空题】 读一读课文《可爱的西沙群岛》,填一填。 那里风景______,物产______,是个可爱的地方。 【答案】: 【解析】: ?第9题【填空题】 给加下划线的字注音。 岛上有一片片茂______密的树林,树林里栖______息着各种海鸟。【答案】: 【解析】:

?第10题【填空题】 【答案】: 【解析】: ?第11题【填空题】 读课文《可爱的西沙群岛》,根据意思写词语。 ①泛指像虫类爬行一样地动。______ ②茂盛而繁密。______ 【答案】: 【解析】: ?第12题【填空题】 读拼音,写词语。

富饶的西沙群岛教案教学设计

富饶的西沙群岛教案教学设计 lanlan教学要求1、引导学生读通课文,理解课文内容,了解西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、辅导学生学会本课生字新词,理解课文中重点句子的意思,抄写喜欢的语句。3、指导学生有感情地朗读课文。背诵第2-4小节。教学重点1、通过对词句的理解,了解西沙群岛的美丽富饶。2、引导学生学习积累语言。教学难点理解作者是怎样运用比喻、夸张、排比等修辞手法来描写西沙群岛的景物的。教学时间三课时课前准备中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。第一课时教学要求1、初步朗读课文,了解课文的主要内容,明白作者的叙述顺序。2、指导学生学会本课生字新词。3、指导学生朗读课文。教学重点1、初读课文,了解课文内容及作者的叙述顺序。2、本课生字新词的学习。教学难点通过初步朗读课文,在头脑中再现西沙群岛的美丽风景。教学过程一、启发谈话,导入新课西沙群岛是我国南海上的一群岛屿,那里风景优美,物产丰富。(教师挂出中国地图,学生指出西沙群岛所处的地理位置。)教师简介西沙群岛。西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等,以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富,盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要,处于太平洋的交通咽喉地位,是我

国的海防前哨。读读课文,你一定会爱上西沙群岛。二、学生自读课文要求:1、默读课文,找出生字新词,并自学生字新词。2、大声朗读课文,思考课文主要讲什么有几个小节,分别讲了什么3、仔细读课文,认真想,在头脑中再现西沙群岛的美丽风景。三、检查自学情况1、教师出示生字卡片,指名读生字词。2、指名学生朗读课文。并说说每一小节的节意。第1段:讲西沙群岛在哪里,是一个可爱的地方。第2段:讲西沙群岛的海面景色。第3段:讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。第4段:讲西沙群岛海底的鱼。第5段:讲西沙群岛海滩上的贝壳和海龟。第6段:讲西沙群岛上的鸟类。第7段:讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛,要把它建设得更加美丽富饶。3、理清思路,划分层次第一段:(1)讲西沙群岛的位置。第二段:(2-6)按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛风光和物产。第三段:(7)讲英雄儿女守卫着祖国南大门。4、西沙群岛给你最深的印象是什么并用文中的一句话概括西沙群岛的特点。四、熟读课文第二课时教学要求1、引导学生读通课文,理解课文内容,了解西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、辅导学生学会本课生字新词,理解课文中重点句子的意思,抄写喜欢的语句。3、指导学生有感情地朗读课文。教学重点1、通过对词句的理解,了解西沙群岛的美丽富饶。2、引导学生学习积累语言。教学难点理解作者是怎样运用比喻、夸张、排比等修辞手法来描写西沙群岛的景物的。教学过程一、导入新课,口述目标1、请你用文中的一句话概括西沙群岛的特点。2、说学习要求。二、学习课文第一部分1、学生朗读第一自然段,思

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