证据法教学大纲
《证据法》教学大纲
课程编号：T06054
课程名称：证据法 evidence law
课程类型：专业课
先修课程：法理学、民法学、刑法学、诉讼法学
面向对象：本科
开课单位：文学与新闻传播学系
总学时数：36 理论学时：36 其他教学学时：0
学分：2
一、课程教学目标及学生能力培养要求
课程教学目标：通过讲授证据法学基本理论知识和前沿学术成果，使学生理解证据法学科的基本概念和基本理论，系统掌握证据法学以及三大诉讼法所规定的证据相关原理，做到能够正确区分各种证据的不同特点，并能运用所学的知识解决司法个案及相关法律问题。同时在教学中强化对学生实践能力的训练，通过案例研讨、课堂辩论等方式，提升学生的法学运用能力。
能力培养要求：法律事实的判断和法律逻辑推理能力；法律思辨和语言表达能力；独立分析和处理各种诉讼案件证据的能力；较强的社会交往、沟通与协作能力。
二、课程的教学内容与学习目标
第1章证据法学概述
学时：2课时
主要内容：
证据法的性质、渊源和立法模式
证据法学的学科定位及研究对象
证据法学的研究方法
教学要求：本章内容是学生的入门课，要求学生对我国证据法学的基本框架和体系有清晰的认识，对证据法的基本概念和原理有所把握，认识我国证据法的学科定位、研究对象和研究方法。
重点、难点：证据法的概念、证据法的学科定位、研究对象。
其它教学环节：无
第2章证据法的历史沿革
学时：2课时
主要内容：
世界证据法的历史沿革
我国证据法的历史沿革
教学要求：要求学生了解我国和世界证据法的历史沿革，理解世界主要国家的古代和近现代证据立法，掌握我国古今证据立法的历史脉络与主要内容。
重点、难点：国外证据立法的特点与自由心证制度、亲亲相隐在我国证据法中的体现与作用；我国三大诉讼法的修改与完善。
其它教学环节：讨论三大诉讼法的修改的意义。
第3章证据法的历史发展
学时：2课时
主要内容：
外国证据法学的历史发展
中国证据法学的历史发展
教学要求：要求学生了解外国证据法学的历史发展，理解并掌握外国证据法学的历史发展。
重点、难点：我国古代证据法学研究的思想与历史意义；我国证据法学研究的最新成果与趋势。
其它教学环节：讨论我国证据法学研究的主要特点。
第4章证据法的基本理论
学时：2课时
主要内容：
认识论
价值论
教学要求：要求学生了证据法在哲学上以及诉讼上的认识论的不同含义与特点，理解客观真实与法律真实的区别和联系，掌握证据法在价值论中的六项内容的具体含义与意义。
重点、难点：证据法在哲学上以及诉讼上的认识论的不同含义；客观真实与法律真实的区别和联系的理解。
其它教学环节：讨论证据法在价值论中的主要体现。
第5章证据法的基本原则
学时：2课时
主要内容：
基本原则概述
证据裁判原则
程序法定原则
无罪推定原则
反对强迫自证其罪原则
教学要求：要求学生了解基本原则的作用和意义，理解证据裁判原则与程序法定原则的联系和区别，掌握无罪推定原则与反对强迫自证其罪原则的含义与理论基础。
重点、难点：程序法定原则及无罪推定原则意义，反对强迫自证其罪原则的理论基础。
其它教学环节：无
第6章证据概述
学时：2课时
主要内容：
证据的概念
证据的属性
证据的意义
教学要求：要求学生了解证据的概念及形式，理解英美法系证据的关联性和可采性以及大陆法系证据的证据能力和证明力，掌握我国证据的客观性、关联性和可采性。
重点、难点：大陆法系证据的证据能力和证明力；我国证据的客观性、关联性和可采性各自内涵以及俺这之间的相互关系。
其它教学环节：课堂讨论、案例讲解。
第7章证据种类
学时：3课时
主要内容：
概述
物证
书证
证人证言
被害人陈述
犯罪嫌疑人、被告人陈述和辩解
当事人陈述
鉴定意见
勘验、检查、辨认、侦查实验笔录
现场笔录
视听资料、电子数据
教学要求：要求学生了解证据种类的概念，理解并掌握三大诉讼中八种具体证据种类的主要规定及内容。
重点、难点：被害人陈述与当事人陈述区别；鉴定意见特殊性以及司法体制；视听资料、电子数据的特别规定与作用。
其它教学环节：课堂讨论勘验、检查、辨认、侦查实验笔录的关系。
第8章证据的分类
学时：2课时
主要内容：
证据分类概述
言词证据与实物证据
原始证据与传来证据
有罪证据与无罪证据
直接证与间接证据
本正与反正
教学要求：要求学生了解证据在学理上的分类，理解言词证据与实物证据、原始证据与传来证据、直接证与间接证据之间的区别，掌握有罪证据与无罪证据、本正与反正的区别和意义。
重点、难点：始证据与传来证据、直接证与间接证据之间的区别；有罪证据与无罪证据、本正与反正的所产生的各种法律后果。
其它教学环节：相关案例研讨。
第9章证据规则
学时：3课时
主要内容：
证据规则概述
关联性规则
非法证据排除规则
传闻证据规则
最佳证据规则
意见证据规则
口供补强规则
教学要求：要求学生了解证据规则的概念与体系，理解关联性规则与非法证据排除规则的划分，掌握传闻证据规则与意见证据规则的区别及联系。
重点、难点：我国最佳证据规则立法状况；对口供补强规则的理解。
其它教学环节：案例研讨、课堂讨论。
第10章证明概述
学时：2课时
主要内容：
证明的概念
证明的构成
证明的分类
教学要求：要求学生了解证明的概念，认识和理解证明的构成的内容，掌握证明的具体分类。
重点、难点：证明的构成的主要内容，证明分类的区别。
其它教学环节：案例分析、讨论。
第11章证明对象
学时：2课时
主要内容：
证明对象概述
刑事诉讼证明对象
民事诉讼证明对象
行政诉讼证明对象
教学要求：要求学生了解证明对象的含义和意义，理解我国刑事诉讼证明对象的范围及内容，掌握民事与行政诉讼证明对象主要范围。
重点、难点：刑事诉讼证明对象的范围及内容；民事与行政诉讼证明对象主要范围。
其它教学环节：司法考试题分析、案例分析。
第12章证明责任险
学时：2课时
主要内容：
证明责任概述
刑事诉讼证明责任
民事诉讼证明责任
行政诉讼举证责任
教学要求：要求学生了解证明责任涵义和意义，理解民事诉讼证明责任、行政诉讼举证责任的主体与内容，掌握刑事诉讼证明责任的分配。
重点、难点：民事诉讼举证责任及分配条件；刑事诉讼证明责任的分配与法律后果。
其它教学环节：习题解析、典型案例分析。
第13章证明标准
学时：2课时
主要内容：
证明标准概述
刑事诉讼的证明标准
民事诉讼证明标准
行政诉讼证明标准
教学要求：要求学生了证明标准的内涵及意义，认识民事诉讼证明标准的基本要求，掌握我国刑事诉讼的证明标准、行政诉
讼证明标准的法律规定。
重点、难点：我国行政诉讼证明标准的特点及司法适用；我国民事与刑事诉讼证明标准的理论基础。
其它教学环节：无
第14章刑事诉讼证明过程
学时：2课时
主要内容：
刑事证据的收集
刑事证据的保全
各种刑事证据的审查判断
全案证据的综合审查判断
教学要求：要求学生了解各种刑事证据的收集与保全的含义及内容，认识与把握各种刑事证据的审查判断方法，掌握全案证据的综合审查判断及法律适用。
重点、难点：我国各种刑事证据的审查判断的基本规定；全案证据的综合审查判断的具体运用。
其它教学环节：习题解析、课堂讨论。
第15章民事、行政诉讼证明过程
学时：2课时
主要内容：
民事诉讼证明过程
行政诉讼证明过程
教学要求：要求学生了解诉讼证明过程的基本特征和意义，掌握民事诉讼证明过程和行政诉讼证明过程的逻辑与法律规定。
重点、难点：行政诉讼证明过程的逻辑推理；民事诉讼证明过程的法定要求。
其它教学环节：无。
第16章推定与司法认知
学时：2课时
主要内容：
推定
司法认知
教学要求：使学生了解推定与司法认知基本含义与作用，理解并掌握推定与司法认知的种类和特点以及具体内容。
重点、难点：推定与司法认知各自涵义及作用；推定与司法认知的逻辑关系。
其它教学环节：案例分析、课堂讨论。
三、课程教学重点和难点
教学重点：本课程旨在使学生系统掌握证据法学基本理论和基本知识。重点章节有证据法的基础理论、证据法的基本原则、证据的种类、证据的分类、证据规则、证明对象、证明责任、证明标准、推定与司法认知。
教学难点：教学难点一是证据法的基础理论的讲授；二是证据的种类的认定；三是证据规则、证明对象的把握；四是证明责任、证明标准的理解；五是提高学生分析与解决实际问题的能力以及学生实务操作技能的提高。
四、课程教材及主要参考书
1.推荐教材
樊崇义主编.《证据法学》（第六版），法律出版社，.
2. 推荐参考书
[1]魏中礼著.《刑事侦查学》（第三辑），法律出版社，.
[2]张保生编.《证据法学》（第二版），中国政法大学出版社，.
[3]何家弘、刘品新著.《证据法学》（第五版），法律出版社，.
[4]王洪著.《法律逻辑学》（第二版）.中国法制出版社，.
五、考核方式与评价结构比例
考核方式：闭卷考试
评价结构：本门课程考核成绩采用百分制计分，以100分为满分，60分为及格。学期成绩根据平时考核、期末考试两部分成绩计算。其中，平时考核成绩占学期成绩的30%，期未考试成绩占学期成绩的70%。平时考核含作业、课堂测验、课堂提问、
课堂讨论、考勤等形式，期末考试重点考查学生对基本理论，基本原理的把握程度，及运用理论知识分析解决实际案例的能力。
六、学时分配表
证据法名词解释
证据法名词解释： 1、证据：是指用以证明某一事物客观存在或某一主成立的有关事实材料。 2、证据法：是指司法机关和诉讼当事人等运用证据确定案件事实真伪时应遵循的法律规。 3、诉讼证明：是指在诉讼中依照法律运用证据来确认案件事实真伪的过程或结果。 4、证据法学：是研究关于证据的法律规和诉讼或非诉讼法律事务处理过程中运用证据证明和认定。案件事实或其他法律事实的规律、方法和规则的学科，是现代法学体系中的一个重要组成部分。是研究关于证据的法律规和诉讼或非诉讼法律事务处理过程中运用证据证明和认定。案件事实或其他法律事实的规律、方法和规则的学科，是现代法学体系中的一个重要组成部分。 5、诉讼证据：能够证明案件真实情况的一切事实的证据，能够拿来证明案件真实情况的客观事实的证据。 6、证据的客观性：是指诉讼证据是客观存在的事实，而不是人们主观猜测和虚假的东西。 7、证据的关联性：是指诉讼证据与案件的待证事实之间有客观的联系。 8、证据的合法性：是指诉讼证据必须是按照法律的要求和法定程序而取得的事实材料。 9、物证：是以其存在状况、外部特征或属性来了挥证明案件事实的作用。 10、书证：是指以文字、符号、图画等记载的容和表达的思想来证明案件事实的书面文件和其他物品。11、视听资料：是指以录音带、录像带、光盘、电脑和其他科学技术设备储存的电子音像信息来证明案件事实的证据。 12、证人证言：是指证人在诉讼过程中就其感知的案件情况向司法机关所作的述。 13、当事人述：是指民事、行政诉讼的当事人就有关案件情况向人民法院所作的述。 14、被害人述：是指遭受犯罪行为直接的人就其了解的案件情况向司法机关所作的述。 15、鉴定结论：是由鉴定人接受委托或聘请，运用自己的专门知识和现代科学技术手段，对诉讼中所涉及的某些专门性问题进行检测、分析、判断后，所作出的结论性意见。 16、勘验笔录：是指对与案件有关的场所、物品或尸体，由特定专门机关的办案人员依其职权和法定程序、进行勘察、检验而制作的实况记录。 17、检查笔录：是指办案人员为确定被害人、犯罪嫌疑人、被告人的某些特征、伤害情况或生理状态而对他们的人身进行检查和观察而制作的实况记录。 18、现场笔录：是指行政机关及其工作人员在实施具体行政行为时，对现场情况所作的笔录。 19、本证：是指能够证明当事人主的事实存在的证据。 20、反证：是指能够证明当事人主的事实不存在的证据。 21、直接证据：是指能够单独地、直接地证明案件主要事实的的证据。 22、间接证据：是指不能单独证明案件主要事实，而需要与其他证据相结合，经过合理的推理才能证明案件主要事实的证据。 23、原始证据：是指直接来源于案件事实而未经中间环节传播的证据。 24、传来证据：是指经过一定的中间环节，间接来源于案件事实的证据。 25、言词证据：是指以人的述形式来表现证据事实的证据。 26、实物证据：是指以客观存在的物品作为证明案件事实的表现形式的证据。 27、控诉证据：凡是能够证明犯罪行为是犯罪嫌疑人、被告人实话的证据。 28、辩护证据：凡是能够证明犯罪嫌疑人未实施犯罪行为或虽然实施犯罪行为但具有从轻、减轻或免除处罚情节的证据。 29、证据概念：是指用以证明某一事物客观存在或某一主成立的有关事实材料。 30、非法证据排除规则：是指收集证据必须依法进行，取得的证据不得作为定案根据。 31、最佳证据规则：以文字材料的容证明案情时，必须提交该文字资料的原件。
证据法学简答题
证据法学简答题 1.简述证据法的功能 答：①证据法保障当事人的平等诉讼主体地位。②证据法约束法官的恣意，确保法官公正对待当事人，并依法行使审判权。③证据法为裁判提供正当的根据和内容。 2.简述证据法与宪法的关系 答：①宪法是证据立法和运行的根本法律依据，证据法受宪法指导。②证据法把宪法中关于证据和证明的内容具体化为证据法中的具体规则。 3.证据法与诉讼的关系是怎样的 答：①证据法的具体运作环境是诉讼，在宗旨和内容方面受制于诉讼法或诉讼机理。②诉讼离不开证据法。 4.证据法学的研究方法有哪些 答：①理论与实践相结合的研究方法。②共性与个性相结合的研究方法。③程序法与实体法相结合的研究方法。④比较的方法。⑤法社会学研究方法。 5.如何发展我国的证据法学 答：①要处理好“怎样在我国实现诉讼证明和证据制度现代化”这个问题。②在看待和研究证据法律的价值理性或价值取向时，应当认识到脱离我们所处的社会的永恒的无条件的法律价值是毫无意义的。③加强证据理论研究的学术规范性。④提升证据法学的研究方法。 6.简述英美法系证据学的主要特色 答：①不甚追求体系的完整性，注重具体问题。②主要从当事人的角度研究诉讼证明和证据法律制度。③特别注重建构完善的证据法律制度。 8.简述大陆法系证据法学的主要特色 答：①注重证据法学完整体系的建构。②主要从司法机关的角度研究证据法。③不太重视证据规则的研究。 9.简述证据法学的体系结构 答：（①第一编“绪论”；②第二编“证据论”；③第三编“证明论”。）第一编“绪论”。第一章证据法概述，第二章证据法学。第二编“证据论”。第三章证据概述，第四章证据的种类，第五章证据的分类，第六章证据的一般规则。第三编“证明论”。第七章诉讼证明概述，第八章证明对象，第九章证明标准，第十章证明责任。 10.为什么说证据法的基本性质是程序性 答：①证据法主要是涉及对案件事实的认定规范，即从审判上确认法律事实的规则；②证据法作为程序法重要的组成部分，是诉讼程序所固有和既成的程序和规则，如果失去了证据法则，那么诉讼程序便失去了存在的基础和形式。 11.试述诉讼中设立证据制度的必要性 答：（1）有举证责任的司法机关和当事人证明案件事实的需要。（2）人民法院查明案件事实的需要。 12.简述书证与物证的联系和区别 答：联系：主要在于书证的外形是一种客观物质材料，并以此作为其内容的必要载体。 区别：①书证是以客观物质材料为必要载体，借助文字、符号或图案所表达的思想内容来证
证据法简答题(很全面的)
证据制度与诉讼制度的关系。 答：(1)控诉式诉讼制度与神示证据制度的关系；（2）纠问式诉讼与法定证据制度关系；（3）混合式诉讼与自由心证的关系。 2．简述我国证据制度的基本原则及其要求。 答：我国证据制度所坚持的客观真实的原则，是证据制度的基本原则。这种客观真实的证据制度，要求重证据、重调查研究、不轻信口供，要求查明案件事实真相，以便正确地据实处理。我国的证据制度为充分确实的证据制度，案件对证据的具体要求，在质上就是要求确实可靠，在量上就是要求全面细致、充分，达到了两个方面的统一，案件的真实性就可以保证。 3．简述证据学的具体研究方法。 答：1）借鉴和创新的研究方法；2）定性和定量的分析研究方法；3）系统、全面研究的方法；4）比较研究方法；5）实证研究的方法。 4．简述证据内容与证据形式的关系。 答：司法公正是核心，证据的内容和形式应为之服务。因此，在证据的内容与关系上应有的观点是：（1）坚持有真实内容的证据，原则上应使其有合法的证据形式，这有利于查明案件事实直相，从而保证案件正确处理。（2）重视对人权的保护，对于证据收集采用过程中的违法行为，一律依法严处；坚持按程序办案，坚持惩治违法行为，以实现诉讼程序公正。（3）对严重违法收集的证据，基于可靠性程序差，必须限制采用。 5．简述法定证据制度产生的历史条件。 答：法定证据制度是对神示证据制度的否定，是历史上一大进步。它的出现是人类文化科学的发展对司法经验总结的结果；同时又是和当时的政治斗争形势联系在一起的，是中央集权君主制的产物。为了结束地方封建割据的分裂状态，加强中央集权的统治，封建君主实行这项法律制度，有利于把司法权掌握在自己手中，从而打击封建割据势力。 6．简述自由心证证据制度产生的历史条件。 答：自由心证制度的形成有其特定的历史过程。为了与诉讼制度的变革相适应，1791年法国宪法会议正式废除法定证据制度，建立了自由心证制度。首先，资产阶级思想家崇尚人的理性的良心，指出“人生而自由”的观点。 7．简述自由心证理论的主要内容。 答：自由心证理论的主要内容有两点：一是法官的理论性和良心；二是心证达到确信的程度。两根支柱，一是抽象的理性；一是抽象的良心。其中心则是“自由”，即法官根据理性和良心自由地判断，在内心达到真诚确信的程度。自由心证制度的核心内容，就是对于各种证据的真伪、证明力的大小以及案件事实如何认定，法律并不作具体规定，完全听凭法官根据理性和良心的指示，自由地判断。 8．我国奴隶制度时期证据制度的特点。 答：奴隶制度的证据制度特点是：1）法官认定案件主要依据审判时间经验的总结；2）神示证据制度消失的较早。我国古代奴隶制各个王朝的证据制度，主要是根据审判实践经验形成的，比较重视与案情有拳客观材料，要求法官据证推断；3）除重视采用当事人的证词外，还重视其他证据的作用。 9．我国封建制度时期证据制度的特点。 答：封建制度时期证据特点是：1）坚持口供至上的原则，定罪必须取得被告人认罪的供词。2）审讯是可以依法刑讯。刑讯的程度，违法刑讯应否负刑事责任和负什么刑事责任，历代封建王朝的法律则有不同的规定。3）诬告者反坐，伪证者罚。4）疑罪惟轻兼从赎，实行有罪推定。5）重视勘验检查。6）据众证定罪的制度。7）集成和发展了“以五声听狱讼，求民情”的主观臆断的审判方法。 10．简述新中国证据制度发展的四个阶段。 答：第一阶段是从1931年至1949年的创建期，属于新民主主义时期，属于新民主主义时期。在革命根据地的法律中，已经建立起了先进的证据原则和制度。第二阶段是从1949年至1966年的发展期。中华人民共和国成立之后，人民政府在废除国民党伪法统和总结革命根据地司法工作经验的基础上建立了新
证据法名词解释、简答、论述
证据法复习资料 一、名词解释 1、传闻证据规则 陈述主体将非亲身感知所得的事实运用以证明争议问题的陈述，不能作为定案依据。 2、证明力 是证据对于案件事实有无证明作用及证明作用如何。 3、举证时限 指负有举证责任的当事人应当在法律规定和法院指定的期限内提出证明其主张的相应证据，逾期不举证则承担证据失权的法律后果的一项民事诉讼制度。 4、举证责任倒置 指对一方当事人提出的权利主张由否认主张成立或否定其部分事实构成要件的对方当事人承担举证责任的一种证明责任的分配方式。 5、沉默权 犯罪嫌疑人、被告人依法可以对有关官员的提问保持沉默或拒绝回答。不因此而受到强迫，也不因此而受到不利的推论；有关官员则有义务在提问之前告知犯罪嫌疑人、被告有享有此项权利。 6、法定证据制度 指法律根据各种证据的不同形式，对其证明力大小，以及如何审查判断和运用证据预先明文规定，法官审理案件必须据此作出判决，而不得自由评断和取舍。 7、意见规则 证人只能就其凭知觉直接感知的事实提供证言。一般而言不发表依其直接观察得出的推断或意见。 8、反证 指一方当事人为了推翻对方当事人所主张的事实而提出的相反的事实存在的证据。 9、本证 指负有举证责任的当事人提出，用以证明他所主张的事实存在的依据、 10、证据能力 指某一材料能够用二严格的证明的能力或者资格，亦即能够被允许作为证据加以调查并得以采纳的能力或资格。 11、自白规则 只有基于被追诉的人自由意志而作出的自白才具有证据能力。缺乏任意性或具有非任意怀疑的口供，不具可采性。 12、毒树之果 通过违法证据取得的相关线索获得的证据。 13、司法自认 指当事人在诉讼过程中向人民法院所作的承认对方所主张的事项为真实的意思表示，具有免除对方当事人举证责任和约束法院、当事人的效力。 14、自认 指当事人一方对他方所主张的不利于己的事实承认其为真实或者对他方的诉讼请求加以认诺的意思表示。 15、鉴定结论 指由鉴定人接受委托或聘请运用自己的专门知识和现代科学技术手段，对诉讼中所小腹的某些专门问题进行检测，分析，判断后所出具的结论性书面意见。 16、证明对象
证据法教学大纲
《证据法》教学大纲 课程编号：T06054 课程名称：证据法 evidence law 课程类型：专业课 先修课程：法理学、民法学、刑法学、诉讼法学 面向对象：本科 开课单位：文学与新闻传播学系 总学时数：36 理论学时：36 其他教学学时：0 学分：2 一、课程教学目标及学生能力培养要求 课程教学目标：通过讲授证据法学基本理论知识和前沿学术成果，使学生理解证据法学科的基本概念和基本理论，系统掌握证据法学以及三大诉讼法所规定的证据相关原理，做到能够正确区分各种证据的不同特点，并能运用所学的知识解决司法个案及相关法律问题。同时在教学中强化对学生实践能力的训练，通过案例研讨、课堂辩论等方式，提升学生的法学运用能力。 能力培养要求：法律事实的判断和法律逻辑推理能力；法律思辨和语言表达能力；独立分析和处理各种诉讼案件证据的能力；较强的社会交往、沟通与协作能力。 二、课程的教学内容与学习目标 第1章证据法学概述 学时：2课时 主要内容： 证据法的性质、渊源和立法模式 证据法学的学科定位及研究对象
证据法学的研究方法 教学要求：本章内容是学生的入门课，要求学生对我国证据法学的基本框架和体系有清晰的认识，对证据法的基本概念和原理有所把握，认识我国证据法的学科定位、研究对象和研究方法。 重点、难点：证据法的概念、证据法的学科定位、研究对象。 其它教学环节：无 第2章证据法的历史沿革 学时：2课时 主要内容： 世界证据法的历史沿革 我国证据法的历史沿革 教学要求：要求学生了解我国和世界证据法的历史沿革，理解世界主要国家的古代和近现代证据立法，掌握我国古今证据立法的历史脉络与主要内容。 重点、难点：国外证据立法的特点与自由心证制度、亲亲相隐在我国证据法中的体现与作用；我国三大诉讼法的修改与完善。 其它教学环节：讨论三大诉讼法的修改的意义。 第3章证据法的历史发展 学时：2课时 主要内容： 外国证据法学的历史发展 中国证据法学的历史发展 教学要求：要求学生了解外国证据法学的历史发展，理解并掌握外国证据法学的历史发展。 重点、难点：我国古代证据法学研究的思想与历史意义；我国证据法学研究的最新成果与趋势。 其它教学环节：讨论我国证据法学研究的主要特点。 第4章证据法的基本理论 学时：2课时 主要内容： 认识论
证据法学复习要点
第一单元 1．名词解释 证据：是指用以证明某一事物客观存在或某一主张成立的有关事实材料。 证据法：是指司法机关和诉讼中依照法律运用证据来确认案件真伪是应遵循的法律规范。诉讼证明：是指在诉讼中依照法律运用证据来确认案件真伪的过程或结果。 证据法学：是专门研究诉讼证明问题的法律科学。 2．简答题 （1）简述证据法的功能。 答：1证据法保障当事人的平等诉讼主体地位。2证据法约束法官的遗志，确保法官正确对待当事人，并依法行使审判权。3证据法为裁判提供政党的依据和内容。 (2)简述证据法与宪法的关系。 答：宪法是证据立法和运行的根本法律依据。证据法受宪法指导，首先是指证据法目的的设立是在宪法所确立的框架内进行的，或者说证据法的目的在于激励保障宪法所确立目的或价值。这一点须始终贯彻证据的立法和证据法的运作之中。其次是指宪法在承认国民主权的同时，也保障国民享有自由、诉讼权、财产权及生存权。而证据法就是通过具体的证据规则在其中范围内竭力保障上述基本权的实现。 (3)证据法与诉讼的关系是怎样的？P 答：证据法的具体运作环 境是诉讼，其立足点和宗旨直接在于为诉讼裁判提供事实根据。诉讼基本构造与证据法在内容和特征上紧密相关。诉讼法关涉诉讼的整个方面，除了规范证据的运用或诉讼证明活动外，还包括诉讼管辖、当事人、诉讼程序等，而后一部分的内容通常不包含于证据法范畴。 (4)证据法学的研究方法有哪些。 答：1.理论与实践相结合的研究方法。2.共性与个性相结合的研究方法。3.程序法与实体法相结合的研究方法。4.比较的方法。5.法律社会学的研究方法。 (5)如何发展我国的证据法学。 答：第一要处理好“怎样在我国实现诉讼证明和证据制度现代化”这个问题，至少从三个方面着手。1我们必须探究诉讼证明和证据制度现代化的涵义、内容和特征究竟是怎样的。2我们需要对自己的法律传统文化进行知识性的探究，对其内容、特征、发展和诉讼证明中所起的作用等进行详尽的描述和分析。3我们好药对中西证据制度和诉讼文化在碰面时可能会出现哪些问题进行哲学、文化和社会学方面思考。第二在看待和研究证据法的价值理性和价
16秋西交《证据法学》在线作业满分答案
16秋西交《证据法学》在线作业满分答案 一、单选题（共40道试题，共80分。） 1.按照最佳证据规则，属于最佳证据的是() A. 合同副本 B. 结婚证书的复印件 C. 原始借款收据 D. 凶器的照片 满分：2分 2.在运用间接证据时，不正确的做法是() A. 只用一个间接证据 B. 每个间接证据都查证属实 C. 各个间接证据之间不存在着矛盾 D. 得出的结论必须是肯定的、唯一的 满分：2分 3.诉讼中未经当事人质证的证据材料() A. 都可以作为定案的根据 B. 在明确告知当事人的情况下可以作为定案的根据 C. 由法院依职权决定是否可以作为定案的根据 D. 一律不得作为定案的根据 满分：2分 4.下列有关证据保全的说法中，错误的是() A. 证据保全是以证据可能灭失或者以后难以取得为前提条件 B. 证据保全可应申请采取，法院也可依职权主动采取 C. 证据保全可分为诉讼前的证据保全和诉讼中的证据保全 D. 法院可依职权主动采取诉讼前的证据保全
满分：2分 5.询问多个被害人的方法是() A. 坚持个别询问 B. 坚持同时一并询问 C. 以座谈会形式询问 D. 可单独、也可集中询问 满分：2分 6.将当事人陈述分为确认性陈述、否定性陈述和承认性陈述的标准是() A. 陈述的形式 B. 陈述的内容 C. 陈述的方法 D. 陈述的性质 满分：2分 7.讯问犯罪嫌疑人、被告人时，不正确的说法是() A. 讯问人员不得少于二人 B. 认真听取、正确对待犯罪嫌疑人、被告人的辩解 C. 讯问犯罪嫌疑人、被告人不应当个别进行 D. 不得以刑讯逼供的方法讯问犯罪嫌疑人、被告人 满分：2分 8.根据《刑事诉讼法》第l08条的规定，下列人员中，有权批准进行侦查实验的是() A. 政法委书记 B. 公安局长 C. 法院院长 D. 检察院检察长 满分：2分 9.下列有关公诉案件被害人的诉讼权利的说法不正确的是() A. 被害人有参加法庭调查权
证据法复习资料
一、名词解释 1、【证据能力】：是指证据材料进入诉讼作为定案根据的资格和条件，特别是法律规定的程序条件和合法形式。 2、【证明力】：是指证据所具有的内在事实对案件事实的证明价值和证明作用，即相关性或关联性。 3、【相关性】：是指证据必须与需要证明的案件事实或其他争议事实具有一定的联系。 4、【可采性】：是指证据必须为法律所容许，才能作为证明案件中特定事实的依据，也称为证据能力。 5、【物证】：是指以其内在属性、外部形态、空间方位等客观存在的特征证明案件事实的物品和痕迹。 6、【书证】：是指在诉讼前形成的，以文字、符号、图形等记载的内容和表达的思想来证明案件事实的文件或者其他物品。 7、【清白证人】：本身没有罪错也没有犯罪嫌疑的证人。 8、【污点证人】：是指犯罪活动的参与者为减轻或免除自己的刑事责任，与国家追诉机关合作，作为控方证人，指证其他犯罪人犯罪事实的人。 9、【电子证据】：指以电子、光学、磁或者类似手段生成、发送、接收或者储存的电磁记录物。 10、【证据保全】：是指对于可能灭失或者以后难以取得的证据，人民法院根据当事人的申请或者主动依职权采取一定措施先行加以固定和保护的诉讼行为。11、【证据开示】：也称证据披露，是指在开庭审判前，控辩双方应将自己获得的证据材料展示给对方，使双方互相了解各自掌握的证据内容，为出庭参加诉讼做好准备的制度。 12、【质证】：是指在法庭的主持下，诉讼双方针对对方提出的证据就其真实性、合法性、关联性以及证明力的有无、大小予以说明和质辩的活动或过程。 13、【认证】：是指法官对庭审中经过质证的证据进行审查判断，依据规则、经验和逻辑确定其证据能力和证明力的一种诉讼活动。 14、【推定】：是指依照法律规定或者由法院按照经验法则，从已知的基础事实推断未知的推定事实存在，并允许当事人举证予以推翻的一种证据法则。 15、【司法认知】：是指对于应当适用的法律或某一待认定的事实，法官依申请或依职权直接予以确认，而无需当事人对其予以举证证明的认证方式。 16、【证明标准】：是证明必须达到的程度和水平，是衡量证明结果是否合格的准则和标尺。 17、【证明责任】：是指证明主体为了使自己的诉讼主张得到法院裁判的确认，所承担的提供和运用证据支持自己的主张以避免对于己方不利的诉讼后果的责任。 18、【证明对象】：也称案件事实、待证事实，是指法律规定的，由当事人提出的，需要由证据加以证明的事实，它是司法机关裁判的基础。特征：是当事人主张的事实，是法律规定的要件事实，证明对象与证明责任及诉讼性质密切相关，证明对象是需要证明的待证事实。意义：是诉讼证明的出发点和归宿、有利于司法机关正确处理案件、有利于当事人针对性的进行证明。 19、【司法推定】：是指法官在审判中，依据已查明的事实，运用经验法则，推认特证事实是否存在的活动。
证据法习题
一、名词解释 1)诉讼证明：是指在诉讼中依照法律运用证据来确认案件事实真伪的过程或结果。 2)证明主体：是指法律规定的负责诉讼证明的主体。 3)证明对象：是指需要证实的案件事实。 4)推定：推定是指法律规定或由法院按照经验法则，从已知的前提事实推断未知的结果事实存在，并允许当事人举证推翻的一种证据法则。 5)公证：是指国家法定的证明机构代表国家，依照法定程序证明法律行为、法律事实和文书的真实性和合法性的非讼法律活动。6)司法认知：是指法院在审理过程中依申请或依职权，以裁定的形式对特定事实的真实性直接予以确认的事实认定方法 二、简答题 1)简述诉讼证明的特征。 答：①存在于诉讼过程中，依存于诉讼，其直接目的是证实案件事实，为法院裁判提供事实方面的根据。②它的主体是法律规定的主体，即司法机关和诉讼当事人等。③这的对象是案件事实，主要涉及本案的实体法律规范的构成要件事实。④它所运用的证据是法定证据，法律往往明确规定证据的种类、资格以及证明力等。⑤它必须遵守法定的程序规则。⑥法律对诉讼证明设定证明标准，即案件事实清楚、证据确实、充分。 2)简述证明的过程与方法 答：过程：①收集证据阶段。②审查判断证据阶段。③提出证据阶段。方法：①侦查和调查。②举证与发问。③质证和辩论。④推定和认定。 3)简述司法认知的特征。 答：①司法认知的主体是法院。②司法认知的客体是特定的事实。③司法认知的非终局性。 4)简述司法认知的性质和意义 答：性质：司法认知既非诉讼证明方式，亦非法院认证行为，而是一种事实认定方法。 意义：①减轻一方当事人的证明责任。②提高诉讼效率。 5)司法认知和免征事实的区别有哪些。 答：①性质不同。②行使或针对的主体不同。③司法认知的范围与免证事实并非完全一致。④运作状态不同。⑤体现的关系不同。
2016年春季《证据法学》 期末考核
期末作业考核 《证据法学》 ---沈子男 满分100分 一、名词解释（每题5分，共25分） 1、传来证据 答：传来证据是指不是直接来源于案件事实或原始出处，而是从间接的非第一来源获得的证据材料。即经过复制、复印、传抄、转述等中间环节形成的证据，是从原始证据派生出来的证据，故又称为非第一来源的证据或派生证据。原始证据和传来证据是理论上对证据材料的一种分类。区别的标准不是是否变更意思表示，而是其来源。 2、书证 答：书证是指以其内容来证明待证事实的有关情况的文字材料.凡是以文字来记载人的思想和行为以及采用各种符号、图案来表达人的思想，其内容对待证事实具有证明作用的物品都是书证。书证从形式上来讲取决于它所采用的书面形式，从内容上而言取决于它所记载或表达的思想内涵与案情具有关联性，因此能够作为认定案件事实的根据。 3、非法证据排除规则 答：非法证据排除规则源自于英美法，于20世纪初产生于美国。当今世界各国及国际组织，大都制定有非法证据排除规则。它通常指执法机关及其工作人员使用非法行为取得的证据不得在刑事审判中采纳的规则。“ 4、自由心证制度 答：所谓自由心证制度是指“证据之证明力，通常不以法律加以拘束，听任裁判官之自由裁量”自由心证是以证据的存在为前提，而不是以单纯的“自由”心证而认定事实。所谓允许心证者，不是证据的能力即何种资料具有证据的资格，而是证据的证明力即证据的价值。证据证明力的有无及大小，允许法官自由判断、选择、舍去，而不法律形式上的约束，以利于发现案件的实体真实。法官根据法庭审理过程中形成的内心信念自由裁断证据证明力的大小。因为，证明力只能由法官根据长期裁判活动中形成的经验，结合个案的具体情况作出判断，而无法由一条一般性的规则事先规定。 5、证明责任 答：所谓证明责任，是指诉讼当事人通过提出证据证明自己主张的有利于自己的事实，避免因待证事实处于真伪不明状态而承担不利诉讼后果 三、简答题（每题10分，共50分） 1、什么是神示证据制度？神明裁判有没有科学性？它为什么能够存在？ 答：（1）神示证据制度也称神明裁判或神证，产生于奴隶社会时期，是证据制度发展史上最原始的一种证据制度。它是用一定形式邀请神灵帮助裁判案情，并且用一定方式把神灵的旨意表现出来，根据神意的启示来判断诉讼中的是非曲直的一种证据制度。神示证据制度曾普遍存在于亚欧各国，具有广泛的影响力。对神宣誓、水审、火审、决斗、卜筮是神示证据制度中典型的神意表达方式。 （2）神示证据制度是非科学、非理性的司法证明制度。如：鳄鱼审 (3)存在的原因： a．政治上实行神权统治 b、神示证据制度提高了司法判决的权威性，有助于维护社会秩序的稳定。 c、生产力不发达，人们缺乏战胜自然的力量，普遍愚昧无知． 2、证据学理上的分类有哪些？ 答：根据证据事实形成的方法、表现形式、存在状况、提供方式的不同，可以分为言词证据与实物证据；根据诉讼证据与当事人所主张的事实的关系，可将诉讼证据分为本证与反证；根据诉讼证据是否能单
证据法期末考试重点内容
证据法 一、证据法的基本原则 证据裁判原则 程序法定原则 无罪推定原则 反对强迫自证其罪原则 二、证据概述 1、含义:证据是指用以证明某一事物客观存在或某一主张成立的有关事实材料， (证据就是证明的根据或凭据)。 2、特点: (1)证据具有一定的存在形式: (2)证据应该具有能够证明待证事实存在或不存在的内容，否则便不是证据: (3) 证据在证明过程中具有证明作用，这种作用的实现，取决与证据本身是否真实并于待证事实之间是否有联系。 3、证据的基本属性: (1)证据的客观性: (2)证据的关联性:指证据对其所要求证明的事实具有必要的最小限度的证明能力。证据的关联性是客观存在的;关联性的表现形式是多种多样的;证据事实与案件事实的关联性能够为人们所认识。 (3)证据的可采性（合法性），即具有被采纳为定案依据的资格。证据必须具有合法的形式、提供收集的主体必须合法、证据内容必须合法、证据必须依据法定程序收集。 4、证据能力:指某材料能够用于严格的证明的能力或资格。 5、证明力:指证据价值的大小，涉及证据对于要证明的对象是否有证明作用以及以及证明到什么程度。 6、意义:1.证据是诉讼活动的基本条件2.证据是司法公正的基础3.证据具有维护当事人合法权益的功能4.证据是进行法制宣传教育的生动材料。 三、证据种类 (一)物证与书证 1、物证:物证是指以外部特征、物证属性和存在状况来证明案件真实情况的一 2、特征意义: (1) 物证以其外部特征、物质属性及存在状况证明案件真实情况。 (2)物证真实性大和客观性强。(3)物证一般为间接证据。(4)物证更直观，更容易把握。 3、刑事诉讼中物证的具体表现形式1、实施犯罪行为留下的痕迹2、实施犯罪的工具3、犯罪嫌疑人在预备犯罪、实施犯罪的各个场所遗留的物品。 4、犯罪行为侵害的客体物 5、犯罪行为所产生的物品和痕迹 6、表现犯罪社会危害性后果的物品 7、在犯罪过程中或者犯罪后，犯罪嫌疑人为掩盖罪行、对抗侦查而伪造的各种物品或痕迹 8、能够表面犯罪嫌疑人、被告人无罪的各种物品或痕迹 9、其他可供查明案件真实情况的物品或痕迹 4、书证与物证的联系与区别: (1)联系:1书证的外形载体是种客观的物质材料。因此，书证也属于戊义上实物 证据的范畴2、具有书面形式的材料既可能是书证，也可能是物证。(2)区别:1、书证以客观物质材料作为载体，借助有关的文字、符号或图画来表达的思想内容来证明案件事实:而物证则以其存在的方式、外部特征和物质属性来证明案件事实。
证据法的概述
专题一证据法的概述 一、政治法学的概念与其研究的基本内容 证据法学形成的时间是十九世纪的中期，在英国 已经形成了一个专门政治法学体系。这个体系是专门研究如何运用诉讼证据，和与诉讼证据有关的法律规范的学科。它的具体内容包括以下五个方面： （一）三大诉讼。特别是刑事诉讼、民事诉讼当中运用证据的经验。 （二）和证据有关的各种理论基础。 （三）法律规范当中有关证据的规定。 （四）研究古今中外的证据历史、理论和实践。 （五）研究在司法和执法的过程中调产证据，运用证据认定案件事实的证据规则。 二、证据制度的概念与内容 一般情况下国家的政治制度要解决五个问题： （一）首先要明确证据的概念 （二）什么样的事实才能作为最后定案的根据 （三）调查证据的程序 （四）审查、判断证据的真实性 （五）要规定如何进行证明 三、证据法证据制度形成的背景 研究一个国家的整治制度要考虑以下几个因素形成背景：
（一）要考虑其政治经济背景 （二）要考虑文化传统的背景 （三）要考虑诉讼制度的背景 四、证据法学的科学体系和内容 当今世界有两个有关证据法科学体系和内容的代表性的著作。一个是由美国著名的证据法学家华尔兹教授所著的刑事证据大全。这本书主要是讲究适用，从应用的角度来安排证据法律体系。这本书的证据法学的体系共有十九章。 第一章，证据法的渊源。 第二章，审判程序和证据的种类 第三章，审判的记录，包括审判笔录的功能、内容和制作。特别是在法庭上对各种人证的调查、讯问的方法和规则。 第四章，关于证据的相关性 第五章，排除传闻证据的规则 第六章，排除传闻证据的例外 第七章，证人可靠性的质疑 第九章，用不恰当的方法所收集到的证据，特别是辨认证据的排除。 第十章，武力搜查，没有理由的搜查、扣押以及意思权证据的保护。 第十一章，供述证据 第十二章，面证权 第十三章，证明责任和特定的规则 第十四章，司法认知 第十五章，证人能力 第十六章，各种文字材料和文字证据
名词解释
一、名词解释 1、证据法 2、证据法学 3、证据制度 4、神示证据制度 5、法定证据制度 6、自由心证证据制度 7、物证 8、书证 9、证人证言 10、免证权 11、被害人陈述 12、当事人陈述 13、当事人承认 14、鉴定结论 15、勘验笔录 16、检查笔录 17、现场笔录 18、视听资料 19、原始证据与传来证据 20、言词证据与实物证据 21、直接证据与间接证据 22、证明对象 23、证明主体 24、证明责任 25、举证责任 26、证明要求（证明标准） 27、推定 28、证据规则 二、判断 1、证据法属于程序法范畴。（√） 2、判例不属于证据法的研究对象。（×） 3、决斗属于神示证明方法。（√） 4、自由心证证据制度又称内心确信证据制度，它延生于英国。（×） 5、最佳证据规则只适用于书证。（√） 6、就书证来说，原件必须是正本。（×） 7、在法国，民诉中书证优于人证。（√） 8、证据种类是法律上对证据所作的分类。（√）
9、根据物证的存在状态可以将物证划分为实体物证和痕迹物证。（√） 10、书证是指记载文字的证据。（×） 11、被告人的讯问笔录是书证。（×） 12、书证原件的证明力大于复印件。（×） 13、在我国，小于十岁的人不能作证人，因为他是无民事行为能力人。（×） 14、不可替代规则和优先规则只适用于证人作证。（√） 15、鉴定结论只能是书面形式。（√） 16、鉴定结论只解决专门问题，不解决法律适用问题。（√） 17、对尸体的检查属于勘验。（√） 18、现场笔录是行诉中特有的证据类型（√） 19、被害人陈述、被告人的供述和辩解是刑诉中特有的证据类型。（√） 20、副本的效力导源于正本。（×） 21、证人只能是自然人，不能是单位。（√） 22、已死亡的被害人，如死前就受害情况向办案人员作过的陈述，是被害人陈述。（√） 23、已死亡的被害人，如果死前对其亲属作过陈述，这些人向办案人员的转述属于被害人陈述。 （×） 24、被害人的陈述可以由单位作出。（√） 25、单位犯罪的主管人员和直接责任人员的陈述属于单位犯罪主体的陈述。（√） 26、诉讼外的承认、默示的承认均是无法律效力的承认。（√） 27、当事人承认不得反悔。（×） 28、我国尚不承认测谎仪的证据作用。（√） 29、指纹是终身不变的。（√） 30、我国行政诉讼和民事诉讼未将检查笔录列为独立的证据。（√） 31、人身检查的范围不包括证人。（×） 32、现场笔录是行政诉讼的特有证据。（√） 33、手机短信属于视听资料。（√） 34、证据分类是理论上对证据的分类。（√） 35、凡是第一手资料的证据就是直接证据。（×） 36、凡是能直接证明案件情况的证据就是直接证据。（×） 37、没有直接证据不能定案。（×） 38、间接证据也可以用来定案，但间接证据之间必须形成一个证据锁链。（√） 39、与案件有直接联系的证据就是直接证据。（×） 40、与案件有间接联系的证据就是间接证据。（×） 41、在现场发现的凶器“斧头”就是直接证据。（×） 42、补强证据就是补助证据。（×） 43、程序法事实不能成为证明对象。（×） 44、证据事实本身不能成为证明对象。（×） 45、凡举证不足者均应承担败诉的后果。（×） 46、当事人双方主张的事实分别是积极事实和消极事实的，双方当事人均举证不足的，原则上 主张消极事实的当事人应承担举证责任的风险。（×） 47、在双方当事人对同一待证事实主张各异的情况下，主张盖然性高的待证事实的当事人应负 举证责任。（×） 48、刑诉中，被告人原则上不负举证责任。（√）
民事证据法的基本原则(王利明)
民事证据法的基本原则 王利明 民事证据规则的若干问题 尹飞：大家好！欢迎各位参加我们中国人民大学民商事法律科学研究中心与德恒律师事务所共同主办的“民商法前沿论坛”的“证据法系列讲座”。今天我们请到了中国人民大学法学院副院长、中国人民大学民商事法律科学研究中心主任王利明教授为我们演讲。大家知道，王利明教授一直在大力呼吁对证据法的立法和研究，现在正主持起草我国民事证据法专家建议稿。我们本学期进行的“证据法系列讲座”也正是在他的亲切关怀和大力支持下举办的。王老师今天演讲的主题是“民事证据规则的若干问题”，相信能够给大家带来一定的启发。 今天我们还邀请到了我院汤维健教授作为嘉宾出席我们的讲座。 下面，请王老师开始他的演讲。 王利明： 各位老师，各位同学，大家晚上好！我今天主要想谈谈下面几个问题： 一，我们需要尽快制订民事证据法。 大家知道，最高人民法院于２００１年１２月６日制订了《关于民事诉讼证据的若干规定》下面简称为“证据规则”。总体上对这个司法解释，我个人的看法是：它应该是非常重要的，对提高司法效率等等，起到非常重要的作用。现在有一些学者提出了这样、那样的批评意见，但是整体上我觉得这个司法解释出台是非常及时的，而且是符合实际需要的。这个规则的出台，确实有助于增进司法的独立和保障司法的公正。这具体表现在：一是规定了一套较为合理的审查判断证据、准确认定案件事实的证据规则，从而弥补了司法实践中法官在审查判断证据方面因缺乏必要的基本规则，而导致对证据的审查、认定的任意性和不确定性。二是明确了法官依职权主动收集和调查证据的范围及程序。同时，在法院调查取证的程序方面，也做了较为合理的规定，这是十分必要的。三是完善了证人出庭制度。这对于提高证人出庭率、保障司法公正是有益的。四是明确了民事诉讼中的证明要求和证明标准。“证据规则”确定了关于证明力的判断规则，这既有利于法官准确的认定事实，同时也是对法官自由裁量权的限制。这个规则适应了司法改革和司法实践的需要，初步完成了证据规则的统一。大家知道，从审判方式改革以来，不仅各地的高级人民法院为适应审判方式改革的需要，大都制订了自己的证据规则，而且一些中级人民法院甚至区县人民法院也制定了有关的证据规则，这些规则之间极不统一，有的甚至在同一省市内部各中级、基层法院的证据规则都不一致，这就会妨碍了司法的统一性。比如，我是一个外地当事人，我根本不了解本地法院的证据规则，打官司就可能吃亏。所以“证据规则”的制定至少在法院内部将民事证据法律制度统一起来，这对于实现司法的统一也是必要的。 但是，我认为，仅仅只是制订司法解释是不够的，还必须要着手制订证据法。这些年我一直大力呼吁，立法机关应当开展证据立法的工作。我认为，司法解释是不能代替证据立法的。理由主要有这么几点： 第一，《证据规则》是以司法解释的形式发布的，在我们的立法还没有出台，在今后一
证据法考试范围
证据法考试范围 名词解释 1证据力：是指证据材料进入诉讼，作为定案依据的资格和条件，特别是法律所规定的程序条件和形式条件。（形式要件） 2证明力：是指证据所具有的内在事实对案件事实的证明价值和证明作用，亦即人们通常说的可信性和可靠性。（实质要件） 3神示证据制度:也称神明裁判或神证。就是用一定形式邀请神灵帮助裁定案情，并且用一定方式把神灵的旨意表现出来，根据神意的启示来判断诉讼中的是非曲直的一种证据制度。 4法定证据制度：是法律根据证据的不同形式，预先规定了各种证据的证明力和判断证据的规则，法官必须据此做出判决的一种证据制度。 5无罪推定原则：在刑事诉讼中，任何收到刑事追诉的人在未经司法程序最后总判决为有罪之前，都应被推定为无罪之人。 6直接言词原则：要求一切证据材料都必须在法庭上以直接，口头的方式进行陈述，讯问审查和辩论的诉讼原则，由直接原则与言词原则合并而来。 7证据概念，种类：物证，书证，证人证言，被害人陈述，犯罪嫌疑人被告人供述和辩解，鉴定意见，勘验检查辨认侦查实验等笔录，视听材料电子数据 8物证：据以查明案件真实情况的一切物品和痕迹，具有客观性强较容易查实，哑巴证据，往往不能成为直接证据的特点 书证：指以文字，符号，图画等记载的内容和表达的思想来证明案件事实的书面文件和其他物品，具有诉讼外形式，稳定性，物质性，思想性的特点 9证据分类的概念，是指在理论研究上将刑事证据按照不同的标准划分为不同类别。 10直接证据：是指能单独直接证明案件主要事实的证据 间接证据：不能单独直接证明，而需要与其他证据结合才能证明案件主要事实的证据。 简答 1什么是证据力和证明力 所谓证据力是指证据材料进入诉讼，作为定案根据的资格和条件，特别是法律所规定的程序条件和合法形式。所以只有具备证据合法性条件的证据，才能有证据力。 所谓证据的证明力，是指证据所具有的内在事实的证明的价值和证明作用。也就是人们通常说的可信性、可靠性和可采性。 2混合式诉讼和自由心证的关系 资产阶级民主革命后，对封建的司法制度进行了有条件的否定。资产阶级从维护自己的统治出发，继承和建立了检察制度、陪审制度、律师制度，提出了保障被告人人身权利和诉讼民主化的原则，实行三权分立，并在此基础上建立了新诉讼制度，即混合式的诉讼制度。混合式的诉讼制度与轻视人权的纠问式的诉讼制度截然相反，它是建立在主张人的个性解放的基础上的。因此，它实行的是诉讼双方权利对等的诉讼制度，按照天赋人权、自由。平等的原则，由法院。被告、控诉人三方共同进行诉讼活动，根据不同的历史渊源和不同国度的情况，按其法系之不同，各国的诉讼制度又有所区别，但一般分为当事人主义和职权主义两类。当事人主义主要盛行于英美法系国家。其特点是：（1）当事人诉讼地位平等。他们认为，只有当事人双方地位平等，双方在法庭上互相抗衡，激烈辩论，才能揭露出事实的真相，达到诉讼公正的目的。（2）充分尊重嫌疑人即被告人的主体性，重视保护被告人的权利，不能对被告人进行歧视。被控诉的被告人在审理中作了有罪的陈述，只要其不是在威胁的情况下做出的，审理程序便告结束。（3）法官扮演着仲裁者角色，保持中立，处于被动地位，主动权操纵在当事人手里，因此，庭审不是必经程序。法官处在被告与控诉人两方面之间，没有收集调查证据的权力，双方可以进行辩诉交易。
证据法学复习重点
证据法学复习重点(2011-01-1217:27:36)转载▼标签：案件事实证明责任证据制度实物证据间接证据杂谈 1、法定证据制度是指法律根据各种证据的不同形式，，预先规定各种证据的证明力以及审查判断和运用证据的规则，法官必须据此作出裁判的一种证据制度。该证据形成于13世纪的欧洲大陆国家，于16至18世纪发展到全盛时期。 法定证据制度产生的原因：1、它是封建君主专制政治体制的必然产物。2、它与纠问式的诉讼结构密切联系。3、崇拜权威的思潮和封建等级制度是法定证据产生的社会及文化原因。 法定证据制度的基本内容：1、被告人的自白2、证人证言3、书证 法定证据制度的特点：1、法律预先明确规定了各种证据证明力和判断证据的规则。2、证据的形式化和等级性色彩明显。3、刑讯逼供是收集证据的合法手段。4、具有明显的有罪推定思想。 对法定证据制度的评价：法定证据制度因应封建君主专制政治的需要而建立，它取代神示证据制度具有历史必然性。1、法定证据制度体现了人类的进步和理性。2、法定证据制度有助于提高司法裁决的规范性。3、法定证据制度有助于提高司法裁决的可预见性和权威性。然而，本质上它是反科学的，是具有浓厚的封建性、残酷性和反动性的一种证据制度。（1）法定证据制度违背了认识论的基本法则。（2）法定证据制度束缚了法官的理性，限制了法官的主观能动性的发挥。（3）法定证据制度容易导致刑讯逼供泛滥。 2、自由心证证据制度，是指一切证明力的大小和证据的取舍运用以及案件事实的认定，均由法官根据自己的良心、理性进行自由判断，并根据其形成的内心确信认定案件事实的一种证据制度。
内容：1法官判断证据证明力并决定证据取舍的依据是法官的良心和理性。2、法官在认定案情时必须达到内心确性的程度。 评价：自由心证证据制度在资产阶级与封建斗争的过程中逐渐确立并广泛适用至今，其优越性和进步性主要体现在：1、自由心证制度具有一定的历史进步性，符合诉讼文明和民主的发展趋势。2、自由心证制度具有较大的灵活性，可以更好的在个案中实现司法公正。3、自由心证制度对司法制度的发展也有一定的推动作用。 自由心证制度较之法定证据制度，有其历史进步性，但同时也有其内在的局限性：1、自由心证制度缺乏统一的认证标准或尺度，容易受司法者个人因素的影响，从而造成司法认证实践中的混乱2、自由心证制度以纯主观的“内心确信”真实为依据，而不是以特定的客观存在性为依据，缺乏主观认识与客观事实真相的统一，因而在认识论上存在一定的缺陷。3、自由心证证据制度可能滋生法官的主观擅断和司法腐败现象。 3、证据法的基本原则 （1）证据裁判原则，据裁判原则又称证据裁判主义，是指对案件事实的认定，必须依据有关的证据作出；没有证据不能认定案件事实。（2）自由心证原则，是指对于各种证据证明力的大小以及案件事实如何认定，法律不预先做硬性的规定，而是由法官本着良心和理性，根据调查和辩论中形成的内心确信予以认定，从而对案件事实作出结论。（3）直接言词原则，直接言词原则是直接原则和言词原则的合称。直接原则又称直接审理原则，具体是指法官必须亲自接触案件材料、审查证据，然后据以对案件事实作出裁判。言词原则又称言词审理原则，是与书面审理原则相对而言的，具体是指法庭审判过程中的举证、质证等都必须以言词或口头陈述的方式进行。 4、证据的含义及特点：证据是指用以证明某一事物客观存在或某一主张成立的有关事实材料。或者说，证据就是证明的根据或凭据。证据有如下特点：（1）证据具有一