初三化学兴趣小组的同学需在实验室
初三化学兴趣小组的同学需在实验室
化学兴趣小组的同学们在实验室发现一些黑色粉末，是做“碳还原氧化铜”的实验时剩余的药品，于是对其成分进行探究．【猜想与实验设计】：小红猜测：黑色粉末是CuO．她设计了如下图所示的实验装置．
实验步骤取适量该粉末放入玻璃管中，打开K通入CO，排尽空气后加热．
【实验现象】
【实验结论】该黑色粉末是CuO．B装置中反应的化学方程式为
．
【评价与反思】
（1）小芸认为该实验装置存在安全隐患，需要改进的是
；
小芸还认为小红的实验结论是有欠缺的，她认为该黑色粉末的成分是
，理由是
．
（2）小红经过反思，改进了实验并确认了黑色粉末的成分．请填写下表．
生物兴趣小组方案
生物兴趣小组方案 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
七星关区清水铺中学 生物实验兴趣小组实施方案 一、指导思想 利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。在新一轮教改思想指导下，兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性，真正成为同学培养生物兴趣、掌握生物实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。 二、活动目标 1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关问题进行调查，培养实践能力。加强生物基础知识的巩固和运用，使之更加牢固的掌握最有用的与实际联系密切的知识. 2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。从而进一步提高学生的实验操技能，训练学生的动手能力，操作能力、观察能力和运用知识的能力。培养学生的创新意识和实践能力 3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。
4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。 5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。拓宽、加深生物知识面，扩大学生的视野。 6、让学生学会撰写生物科技小论文。 7、一部分个别生需要转化，使之生物学基础知识、操作技能有所提高。 三、活动原则 1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。 2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。 3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排， 四、组织方式 1、在上学期兴趣活动小组人员的基础上加以调整，共48人。 2、每6人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。 2、辅导教师：胡关学 五、活动时间安排 每周四下午第四节课。（特别活动时间特定） 六、活动要求:
某校化学兴趣小组的同学为探究
更多免费资料请访问：豆丁教育百科 更多免费资料请访问：豆丁教育百科 某校化学兴趣小组的同学为探究裹在皮蛋壳外固体的成分，他们从资料和网上查找到腌制皮蛋的原料和方法，发现多是将灰料（一般含生石灰、纯碱、草木灰、食盐等）用水调成糊状，敷于蛋上，密封保存。下面请你参与他们的讨论并协助完成相关实验。 （1）向烧杯中加入研碎的皮蛋壳外的固体，再加入适量的水，搅拌、静置。观察到烧杯底部有白色固体，该白色固体中可能含有（ ） A. CaCO 3 B. Ca （OH ）2 C. CaCO 3和Ca （OH ）2 D. K 2 CO 3 为分析上述烧杯内的溶液中可能含有哪些物质，同学们继续进行探究。 （2）甲同学从烧杯中取出少量溶液，加入稀盐酸，观察到有无色气体产生，说明溶液中含有（ ） A. NaCl B. CaCO 3 C. 碳酸盐 D. K 2 CO 3 （3）乙同学从烧杯中取出少量溶液，向其中滴加酚酞试液，溶液变红色，于是认为使溶液呈碱性的就是Na OH 等碱类物质，你认为乙同学的看法（ ） A. 正确 B. 不正确 （4）为确证溶液中含有NaOH 等碱类物质，你设计的实验方案是（ ） A. 向溶液中滴加HCl 溶液至不再产生气泡，再向溶液中滴加酚酞试液，溶液变红色，证明溶液中含有NaOH 等碱类物质 B. 向溶液中滴加CaCl 2溶液至不再产生沉淀，过滤后向滤液中滴加酚酞试液，溶液变红色，证明溶液中含有NaOH 等碱类物质 解析： 这是一道探究性实验题，由灰料的成分可以看出，生石灰溶于水后会生成微溶物Ca （OH ）2，而溶解的Ca （OH ）2可与纯碱（Na 2CO 3），草木灰（主要成分K 2CO 3）反应生成难溶的CaCO 3沉淀；碳酸盐能与盐酸反应冒气泡；Na 2CO 3和NaOH 的水溶液都显碱性，因此在检验NaOH 时，应先除掉Na 2CO 3，以免干扰。 答案：（1）C ；（2）C ；（3）B ；（4）B
四川省遂宁市2018年中考理综(生物部分)试题真题卷(word版,含解析)
2018年四川省遂宁市中考 生物试卷 一、选择题（本大题共10小题，共20.0分） 1.某生物兴趣小组的同学自制了一个如图所示的相对封闭 的生态瓶。下列对生态瓶的分析不正确的是（） A. 该生态瓶就是一个做型生态系统 B. 影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、 空气、温度等 C. 该生态瓶里能量的最终来源是光能 D. 该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼→细菌、 真菌 【答案】D 【解析】解：A、“该生态瓶”即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此该生态瓶就是一个做型生态系统，A正确； B、影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等，B正确； C、该生态瓶里能量的最终来源是光能，C正确； D、食物链不包括细菌和真菌，该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼，D错误。故选：D。 （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成； （2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。解答即可。 解此题的关键是理解掌握食物链的书写原则。 2.细胞是生命活动的基本单位。下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（） A. 动、植物细胞都有的能量转换器是线粒体和叶绿体 B. 所有的植物细胞都比动物细胞多细胞壁、叶绿体、液泡这三个结构 C. 细胞核是细胞生命活动的控制中心，同时还含有遗传物质DNA D. 凉拌黄瓜时盘子里的水分来自于细胞质 【答案】C 【解析】解：A、线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。因此动、植物细胞都有的能量转换器是线粒体，A错误； B、植物细胞的基本结构包括细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡，所有的活细胞都有线粒体。有的植物细胞还有叶绿体，如叶片；但有的植物细胞没有叶绿体，如洋葱表皮细胞，B错误； C、细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传，同时还含有遗传物质DNA．C 正确； D、液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；液泡凉拌黄瓜时盘子里的水分来自于液泡，D错误。
生物兴趣小组方案
生物兴趣小组方案 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
七星关区清水铺中学 生物实验兴趣小组实施方案 一、指导思想 利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。在新一轮教改思想指导下，兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性，真正成为同学培养生物兴趣、掌握生物实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。 二、活动目标 1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关问题进行调查，培养实践能力。加强生物基础知识的巩固和运用，使之更加牢固的掌握最有用的与实际联系密切的知识. 2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。从而进一步提高学生的实验操技能，训练学生的动手能力，操作能力、观察能力和运用知识的能力。培养学生的创新意识和实践能力
3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。 4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。 5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。拓宽、加深生物知识面，扩大学生的视野。 6、让学生学会撰写生物科技小论文。 7、一部分个别生需要转化，使之生物学基础知识、操作技能有所提高。 三、活动原则 1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。 2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。 3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排， 四、组织方式 1、在上学期兴趣活动小组人员的基础上加以调整，共48人。 2、每6人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。 2、辅导教师：胡关学
精品解析：【全国百强校】河北省衡水中学2018年高三下学期期初考试(3月)理综化学试题(解析版)
河北省衡水中学2018年高三下学期期初考试（3月）理综化学试题可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 O-6 Na-23 一、选择题本题共13小题，每小题6 分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 化学与生活密切相关。下列说法不正确的是 A. 流感疫苗需要冷冻保存的目的是防止蛋白质变性 B. 久置的青菜菜叶变黄与用SO2漂白的纸张变黄的原理相同 C. 大力推广使用太阳能路灯，有利于节能减排 D. 被蜜蜂或蚂蚁蜇咬，可在伤口除抹肥皂水消肿止疼 【答案】B 2. 下列有关实验的说法正确的是 A. 用镊子夹住pH试纸蘸取Na2CO3溶液测溶液的pH B. 为验证Cu与浓硫酸反应生成Cu2+，可将反应后的混合物冷却，再慢慢倒入盛水的烧杯中观察现象 C. 用盐酸标准溶液滴定NaOH溶液到终点时，俯视读数。所测NaOH溶液浓度偏高 D. 实验室配制质量分数为20 %的NaOH溶液时，需要用到的玻璃仪器为容量瓶、烧杯、玻璃棒 【答案】B 【解析】A、测溶液的pH时要用镊子夹住pH试纸，用洁净干燥的玻璃棒蘸取Na2CO3溶液点于pH试纸上，所以A错误；B、由于浓硫酸与铜反应后的溶液中水很少，不能使Cu2+在溶液中呈蓝色，且浓硫酸的密度大，溶于水稀释时能放出大量的热，所以要将反应后的混合物冷却，再慢慢倒入盛水的烧杯中，即可观察到溶液呈蓝色，证明有Cu2+生成，故B正确；C、中和滴定终点时，俯视读数，将导致标准液体积减小，使测定的溶液浓度偏低，故C错误；D、实验室配制质量分数为20 %的NaOH溶液时，需要用到的玻璃仪器
为量筒、烧杯、玻璃棒，容量瓶是在配制物质的量浓度的溶液时要用的主要仪器，所以D错误。本题正确答案为B。 点睛：A选项常因粗心而做借，而B选项学生一般不了解这种现象产生的原因而做错。 3. 化合物(x)、(y)、(z)的分子式均为C8H8，下列说法正确的是 A. y 的二氯代物有3 种 B. x、y和z均能与溴水发生反应 C. z 中的所有原子在同一平面上 D. x的同分异构体只有y和z两种 【答案】A 【解析】A、根据y的结构可知，其二氯代物有3种，分别是棱的两端，面对角线两端和体对角线两端，故A正确；B、这三种结构中，只有x和z的结构中含有C=C双键，能够使溴水褪色，而y的结构中没有双键，所以不能使溴水褪色，所以B错误；C、在z的结构中，含有两个CH2原子团，其中的C原子为四面体结构，导致两个氢原子与其它原子不可能共面，所以C错误；D、x的同分异构体除y和z两种外，还有 、等，所以D错误。本题正确答案为A。 4. 某学习小组设计实验制备Ca(NO2)2，实验装置如图所示(夹持装置已略去)。已 知:2NO+CaO2==Ca(NO2 )2；2NO2+CaO2==Ca(NO3)2。下列说法不正确的是 A. 通入N2是为了排尽装置中的空气 B. 装置B、D中的试剂可分别为水和浓硫酸 C. 将铜片换成木炭也可以制备纯净的亚硝酸钙 D. 借助装置A及氢氧化钠溶液和稀硫酸可以分离CO2和CO 【答案】C 【解析】A、装置内的空气会将NO氧化为NO2，影响产物的产量，所以通入N2排尽装置中的空气，故A 正确；B、由于硝酸具有挥发性，所以在A中生成的NO气体中会含有少量HNO3蒸气，可用装置B中的水除去，为防止CaO2与水反应，用装置D中的浓硫酸对NO气体进行干燥，故B正确；C、将铜片换成木炭，由于木炭与稀硝酸不能反应，所以得不到要制备的产物，故C错误；D、装置A中盛氢氧化钠溶液，通过
2018-2019学年度第一学期期末考试六年级生物试题_201901211307432
注意事项： 2018－2019 学年度第一学期期末考试 六年级生物试题 （考试时间：60 分钟 分值：100 分） 1. 本试题分Ⅰ、Ⅱ两卷。第 I 卷（选择题 共 50 分），第Ⅱ卷（非选择题 共 50 分）。 2. 考生答题前务必将自已的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡上，考试结束， 试卷和答题卡一并收回。 3. 第 I 卷每题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD ）涂黑，如 需改动，必须用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答第 II 卷时，用 0.5 毫米黑色签字笔答在答题卡的相应位置上。 第Ⅰ卷(选择题 共 50 分) 一、选择题：本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题所列的四个选项中， 只有一个是最符合题意的。 2. 下列关于细胞分裂的描述错．误．的．是 A. 动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二 B. 动物细胞分裂末期是在两核之间产生新的细胞膜 C. 植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁 D. 细胞分裂后形成新的细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质 3. 图 1 是某同学总结的生态系统组成概念图，其中①、②处应填写的内容分别是 A.环境、动物 B.空气和水、消费者 C.环境、消费者 D.非生物部分、消费者4.徒手制作叶片横切面临时切片时，选用的材料应是 A.干燥的叶片 B.新鲜的叶片 C.烘烤过的叶片 D.经沸水处理过的叶片 5. 生物兴趣小组的同学自制了一个如图 2 所示的相对封闭的生态瓶。 下列对生态瓶的分析不．正．确． 的是 A. 该生态瓶就是一个微型生态系统 B. 影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等
气象兴趣小组活动计划
郑旺小学气象兴趣小组活动计划为了进一步做好新课程和校本课程的落实和实施，不断加大科普教育力度，深化素质教育，全面提高全体学生的气象知识水平，充分利用已有资源，特成立气象兴趣小组，并制订本学期工作计划如下： 1、开学初，安装好学校小气象站，选取合适的学生成立气象兴趣小组，做到分工协作。 2、每周一次兴趣小组培训活动，培养气象兴趣小组成员认识气象符号，看懂气象术语等方面的能力。 3、培养气象兴趣小组成员的自觉认真、持之以恒的工作态度，特别气象资料收集和整理工作。 4、认真做好每天三次的气象观察、记录、公布工作。 5、充分发挥兴趣小组成员的辐射作用，以点带面，面向全体学生宣传气象科普知识，提高学生的气象科普素养。 6、充分利用红领巾广播站、学校班级的板报、宣传橱窗等阵地，面向全体学生宣传气象科普知识。 气象兴趣小组名单： 组长：王艺融 组员： 李其原李菲 赵梓含尤皓南 2012.3
郑旺小学气象兴趣小组活动总结气象兴趣小组活动的正常开展，促进了天文气象科普知识的宣传工作，激发了全体学生，特别是天文气象兴趣小组成员的学科学、爱科学、用科学的热情，赢得了广大师生的普遍赞誉。现将本学期兴趣小组活动工作总结如下 1、开学初，组建了气象兴趣小组。 2、对全体小组成员进行了集中培训，使他们能尽快进行日常的天气观察、测量和记录活动。 3、小组成员能认真做好每天的气象资料的收集、整理。 4、组织小组成员进行了有关天气情况测量知识的学习和天文气象知识的学习。 5、通过老师的辅导和学生的自学，兴趣小组的全体成员都能正确地认识各种气象符号，能够正确地运用气象术语，并进行天气情况的观测、测量和记录。 6、通过开展气象兴趣小组的活动，兴趣小组成员认识了天气知识，小组成员不仅对宇宙产生了浓厚的探索学习兴趣，还带动班里其他同学阅读有关宇宙科普知识。 7、通过活动，培养了学生合作的精神、关爱大自然的良好情操，懂得了保护环境的重要性。学生自觉认真、持之以恒的工作态度得到了进一步的锻炼和提高。 以上是本学期气象兴趣小组活动情况的简要总结。我们将会在新的一年中，更加努力地工作，进一步提高学生对天文气象的兴趣爱好，掌握有关科普知识，提高学生的天文气
七年级生物兴趣小组活动计划 (1)
XXX中学生物兴趣小组活动计划 2015－2016学年第二学期 一、指导思想 生物第二课堂活动是课堂教学的延伸，利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。 二、活动目标 1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。 2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。 3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。 4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。 5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。 6、让学生学会撰写生物科技小论文。 三、组织方式 1、在上学期兴趣活动小组人员的基础上加以调整，共42人。 2、每6人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。 2、辅导教师：丁元元、姜化兰 四、活动时间安排 七年级:每周三下午第3节课后。（特别活动时间特定） 1、每次活动都要按时，不准无故缺席。 2、要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、思考，认真操
作，并如实记录。 3、大胆发挥自己的主观能动作用，要有创造性。 4、每次活动要认真总结经验和失败的教训。 七年级生物课外活动兴趣小组分组一览表 第一组组长：刘亚楠成员：吴雪刘淑慧孟婧文李进昌第二组组长：闫其成成员：薛彩凤王学赟方民吴孟遥 第三组组长：钟久乐成员：刘凤霞张婷婷李书瑞钟立达第四组组长：解鸿顺成员: 王莹李明博邵可心邵健霆 第五组组长：张华楠成员：史文文徐晓倩吴玉轩杨玉伟 第六组组长：和培军成员：李玉静钟丽君曹先秀魏兴宇 第七组组长：申华峰成员：薛景乐钟生岩邵鹏飞李志祥第八组组长：邵鹏飞成员：徐大峰刘亚新解莹莹张念伦 制定人:丁元元 2016-2-24
2018年下期七年级生物段考试卷-学生用卷
平江思源实验学校2018年下期七年级段考试卷 生物学 考试分值：100分；考试时间：60分钟；命题人：周新祥 一、选择题（本大题共25小题，共50.0分） 1.下列属于生物的是（） A. 机器人 B. 珊瑚 C. 珊瑚虫 D. 钟乳石 2.如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图象，仔细 观察并分析：从像A变成像B是做了怎样的处理？ ①低倍镜换成了高倍镜②向右下移动了玻片 ③向左上移动了玻片④把大光圈换成了小光圈。 A. ③① B. ①④ C. ②① D. ③①④ 3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”此诗句中关于黄鹂和柳树描述正确的是 A. 它们的结构和功能的基本单位都是细胞 B. 黄鹂的细胞和柳树的叶肉细胞结构相同 C. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体 D. 黄鹂体内起保护作用的组织主要是保护组织，而柳树则是上皮组织 4.春天，处处盛开着各种不同颜色的鲜花，这种花瓣颜色存在于细胞中的（） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 液泡 5.如图是某生物细胞发生的一系列变化的过程示意图，有关分析不正确的是（） A. ①过程中发生了遗传物质的复制和平分 B. 该生物的所有细胞都能进行①过程 C.A、B、C细胞的基本结构相同 D. B细胞和C细胞中含有相同的遗传物质 6.在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图8中曲线能正确表示 较长时间内兔群数量变化的是 A. B. C. D. 7.下列四个选项中，不是果实的是 A. 一粒小麦 B. 一粒松子 C. 一粒谷子 D. 一粒葡萄 8.下列有关生物圈的叙述，错误的是（） A. 地球上所有的生物与其生存的环境共同构成了生物圈 B. 生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面 C. 生物圈是指陆地以上和海洋以下各约100米厚的范围 D. 生物圈能为生物生存提供所需的基本条件 9.下列现象属于生物影响环境的是（） A. 沙漠中的仙人掌的叶进化成针状 B. 蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松 C. 鼠妇见光后躲到暗处 D. 北极熊的毛进化成白色 10.下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（） A. 亚马孙热带雨林 B. 千山风景区 C. 撒哈拉沙漠 D. 呼伦贝尔大草原 11.下列结构中，既能贮存营养物质、又是胚的一部分的是（） A. 胚根 B. 胚轴 C. 胚芽 D. 子叶
初中数学兴趣小组计划(精简版)
初中数学兴趣小组计划 初中数学兴趣小组计划 数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。 二、活动目标： 1. 引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。 2. 丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。 三、具体措施： 1. 结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。 2. 每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。女口：可将教材中的“数学与文化”融入活动中。 3. 数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性，活动内容要适合学生的年龄特点。 四、活动内容： 对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。具体内容：初一：1.数学学习方法介绍； 2. 中外数学史介绍或著名数学家的故事； 3.数学之美一生活中的数学； 4. 巧拼“七巧板”； 5. 正方体的展开图及物体的三视图； 6.制作无盖的长方体纸盒； 7.抛
生物兴趣小组活动内容
初中生物兴趣小组活动计划 一、指导思想 生物第二课堂活动是课堂教学的延伸，利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。 二、活动目标 1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。 2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。 3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。 4、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。 三、组织方式 1、兴趣活动小组人员，为初一、初二年级学生。 2、每2人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。 2、辅导教师：杨婷 四、活动时间安排 每周三下午第3节课后。（特别活动时间特定） 五、具体活动内容：如下展示
初一年级组 1号 制作人：初一1班刘静卫凤婷马梦娜 制作材料：废弃的纸盒、大米、绿豆、包谷珍、乒乓球等 2号
植物细胞模式图 制作人：初一4班 黄诺云 雷东润 李莹 马瑛婕、丁谢缘 李雷 李娜 王一凡 制作材料：废弃的纸盒、橡皮泥、包谷珍、黄豆、绿豆等 3号
动物细胞模式图 制作人：初一1班 刘小刚 制作材料：面、橡皮泥 塑料盒等 4号 细胞质 细胞质
动物细胞模式图 制作人：初一4班冯子叶吴光伟 制作材料：橡皮泥、纸片 以上为初一年级兴趣小组制作的动植物细胞模式图，通过学生的动手活动，锻炼学生动手和思考能力，增强了对细胞结构的掌握，增加对生物学习的兴趣和积极性。
人教版(新课程标准)2019-2020年度七年级上学期期末考试生物试题B卷(测试)
人教版（新课程标准）2019-2020年度七年级上学期期末考试生物试题B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 在实验变量中，不能作为对照组的是（） A．15℃和20cm B．光照和黑暗 C．块状和粉末D．干燥和湿润 2 . 下列有关青春期心理卫生的叙述中，错误的是（）。 A．出现遗精或月经是倒霉的现象 B．性知识是一类科学知识，不应回避 C．向家长或老师询问，求得帮助 D．要正确的认识遗精或月经现象 3 . 下列植物中，适应各种环境的能力最强的是（） A．海带B．葫芦藓C．银杏D．苹果树 4 . 下图为玉米种子、幼苗、根尖结构示意图，叙述正确的是（） A．图一中的胚由[1][2][3]组成 B．图一滴加碘液变蓝的是[4] C．图二中的A由图一的[1]发育而来 D．图三中b、c可以使根不断长长 5 . 在男女生殖系统中，形成精子和卵细胞的生殖器官分别是（） A．输精管和输卵管B．阴囊和子宫
C．附睾和阴道D．睾丸和卵巢 6 . 根据花的结构示意图(如图)。下列叙述不正确的是 A．这朵花的主要部分是8和9 B．7受精后将来发育成种子中的胚乳 C．1中的花粉落到3上的过程称为传粉 D．果实是由5发育成的 7 . 下列关于人体消化系统的说法，正确的是（） A．所有的消化液中都含有消化酶 B．营养成分都被小肠绒毛中的毛细血管吸收 C．小肠是消化吸收的主要场所 D．脂肪是在肝脏中被消化的 8 . 下列实验你都做过吗？其中实验操作与其目的对应正确的是（） A．观察草履虫实验中，在载玻片的液滴上放几丝棉花纤维---------便于草履虫快速运动B．制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水-----------为细胞提供营养物质C．观察酵母菌时，用碘液染色----------便于更清楚地观察酵母菌的细胞结构 D．将鸡卵钝端卵壳和外壳膜除去--------------便于观察气孔
数学二年级下册第1单元《数据收集整理》单元测试卷
数学二年级下册第1单元《数据收集整理》单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、填空题 1 . 果园摘苹果的记录表。 （1）先把表填完整。 日期1日2日3日4日合计 数量（吨）18162624（______） （2）_______日摘数量最多，有_______吨；_______日摘数量最少，有_______吨。 2 . 数一数，填一填。 合计蓝色白色 （_____）个（_____）个（_____）个 合计圆柱正方体圆三角形 （_____）个（_____）个（_____）个（_____）个（_____）个
二、解答题 3 . 下面是实验小学环保知识竞赛二～五年级的获奖人数。 代表1人代表2人 1.（）获奖人数最多，（）获奖人数最少。 2.乐乐也获奖了，他最有可能是（）年级的学生。 3.如果每个代表2人，上面的数据该怎么表示，涂一涂。 4 . 下面是东林小学二年级同学最喜欢的兴趣小组的情况。 科技小组：正正正数学小组：正正 文艺小组：正正体育小组：正 （1）根据上面的统计情况完成统计表。 兴趣小组科技小组数学小组文艺小组体育小组人数（人） （2）东林小学二年级共有（）人。 （3）最喜欢（）小组的人最多；最喜欢（）小组的人最少。 （4）自己提出一个问题并解答。 5 . 爸爸带了1200元钱，买这三种商品够吗？
产品名称空调扇学习机护眼灯价格（元）580335267 6 . 下面是根据三年级（1）班同学睡眠时间画的图。 （1）根据上图填一填。 睡眠时间7小时30分8小时8小时30分9小时9小时30分10小时10小时30分 人数 （2）三年级（1）班一共多少人？ （3）如果小学生的科学睡眠时间应当达到10个小时，你对调查结果有什么想法？
生物兴趣小组工作计划
生物兴趣小组工作计划 一、指导思想 利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。在新一轮教改思想指导下，兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性，真正成为同学培养生物兴趣、掌握生物实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。 二、活动目标 1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。加强生物基础知识的巩固和运用，使之更加牢固的掌握最有用的与实际联系密切的知识. 2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。从而进一步提高学生的实验操技能，训练学生的动手能力，操作能力、观察能力和运用知识的能力。培养学生的创新意识和实践能力 3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。
4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。 5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。拓宽、加深生物知识面，扩大学生的视野。 7、一部分个别生需要转化，使之生物学基础知识、操作技能有所提高。 三、活动原则 1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。 2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。 3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排， 四、组织方式 1、在上学期兴趣活动小组人员的基础上加以调整，共12人。 2、每3人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。 五、活动时间安排 每周三下午第二节课。（特别活动时间特定） 六、活动要求: 1、每次活动都要按时，不准无故缺席。 2、要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、
2020年浙教版科学七年级下学期期中考试模拟测试卷(2)A卷
2020年浙教版科学七年级下学期期中考试模拟测试卷（2）A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共15题；共30分) 1. （2分）下列不能称之为感觉器官的是（） A . 眼 B . 耳 C . 口 D . 鼻 2. （2分）如图所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是（） A . 竹的倒影 B . 水面“折”枝 C . 手影 D . 镜中花 3. （2分）当你自己在嚼饼干时，会感到声音大得惊人，但是在你身边的人却感觉不到多大的声音，这主要是
因为（） A . 自己嚼饼干的位置离耳朵近 B . 旁边的人离你太远了 C . 嚼饼干的声音是通过骨传导的 D . 饼干太干了 4. （2分）子宫肌瘤是威胁女性健康的一种疾病，因病而摘除子宫的女性（） A . 不产生卵细胞，第二性征改变，无生育能力 B . 产生卵细胞，第二性征改变，有生育能力 C . 不产生卵细胞，第二性征不变，无生育能力 D . 产生卵细胞，第二性征不变，无生育能力 5. （2分）不同水份条件下的生物为适应当地水份供给的特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构，下列哪项是由于长期生活在水份过多环境而引起的（） A . 仙人掌的叶刺 B . 大榕树茎上长出的“气生根” C . 骆驼的驼峰 D . 昆虫表面的外骨骼 6. （2分）在生产实践中，常用嫁接、扦插等方式进行繁殖的最主要原因是（）。 A . 繁殖速度快 B . 保持亲代的优良性状 C . 经济成本低 D . 可以大量繁殖 7. （2分）下列是生物生殖和发育有关的示意图，其分析正确的是（）
某校化学兴趣小组同学发现
某校化学兴趣小组同学发现，长期使用的热水壶底部有一层水垢，水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。他们为了测定水垢中碳酸钙的含量，将足量质量分数为10％的盐酸加入到12.5g水垢中，产生CO2气体的情况如下图所示。 （1）从图中可以看出，12.5g水垢与盐酸反应后生成的二氧化碳最多是________g。 （2）水垢中碳酸钙的质量分数是多少? （3）假设水垢中除碳酸钙和氢氧化镁外，不含有其它杂质，溶解12.5 g水垢，至少需要质量分数为10％的盐酸的质量是_________g（最后结果保留一位小数)。 某校化学课外活动小组的同学，利用塑料饮料瓶（质软）和注射器设计 如右图所示的实验．请你根据生活经验及 某校化学课外活动小组的同学，利用塑料饮料瓶（质软）和注射器设计如右图所 示的实验．请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题： （1）请你分析推测振荡后塑料瓶将发生什么变化？ （2）发生该变化的原因：______． （3）当塑料瓶中的CO2气体用______气体代替，注射器中的的NaOH溶液 用______溶液代替，也可观察到相似的实验现象． （1）二氧化碳溶于氢氧化钠后，会使塑料瓶内的压强减小，大气压就会把塑料 瓶压瘪了． （2）发生变化的原因是二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠，瓶内压强小于大 气压，化学方程式为：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O， （3）气体溶于液体后，气体体积变小的实验都能出现这种现象，如二氧化硫和 氢氧化钾溶液反应等．
故答案为： （1）瓶子变扁了； （2）二氧化碳可与氢氧化钠发生如下反应：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，导致瓶内压强小于大气压． （3）SO2；KOH． 某校化学兴趣小组的同学利用如图所示装置进行实验． 实验目的： （1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验． （2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积． 反应原理：（用文字表达式表示） 高锰酸钾制氧气：______； 细铁丝在氧气中燃烧：______． 仪器认识： 写出仪器①②的名称：①______；②______． 装置连接： 为达到实验目的（2），各装置的正确连接顺序是（填接口的字母） a→______→d． 问题分析： （1）实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是______． （2）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是______． 反应原理： 高锰酸钾制氧气：高锰酸钾 加 热 锰酸钾+氧气+二氧化锰，故答案为：高锰酸钾 加 热
河南省天一大联考2018届高三上学期期末考试(A卷)理科综合生物含解析
天一大联考 2017—2018学年高三年级上学期期末考试 理科综合--生物 1.下列有关教材实验的叙述，合理的是 A.检测生物组织中的脂肪时可以不用显微镜观察 B.用适量盐酸处理叶绿体有利于各种色素的提取 C.活细胞被台盼蓝染成蓝色体现了细胞膜的选择透过性 D.蔗糖是非还原糖，故加人斐林试剂后蔗糖溶液颜色无变化 2.下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是 A.细胞膜上的糖蛋白减少导致细胞癌变，癌细胞容易扩散和转移 B.矿工易患“硅肺”的原因与肺泡细胞中溶酶体数目增多有关 C.细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞形态、结构和功能发生变化 D.转录发生在紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞核、线粒体和叶绿体中 3.下列有关生物变异和育种的叙述，正确的是 A.若某个体的测交后代仅有两种表现型且比例为1 : 1，则该性状只由一对等位基因控制 B.利用太空强辐射进行生物育种时，需从变异品种中进行筛选才能获得所需品种 C.水稻根尖分生区细胞中非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组 D.低温诱导染色体数目加倍的原理是低温抑制着丝点分裂，使姐妹染色单体不能移向两极 4.下列有关基因表达和生物性状控制的叙述，正确的是 A.人体内细胞进行DNA复制和转录时，DNA双链都要先解旋，前者需要解旋酶 B.人的白化症状体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 C.在胰岛素基因中插人一段外源DNA序列，引起的变异属于染色体结构变异 D. RNA聚合酶催化RNA合成期间，一定有腺嘌呤与胸腺嘧啶的配对现象 5.下列有关减数分裂和受精作用的叙述，正确的是 A.高倍镜下可看到人初级卵母细胞和次级卵母细胞中含两条X染色体 B.减数分裂过程中，非同源染色体自由组合时会出现着丝点分裂 C.雌雄配子彼此结合的机会相等，是因为它们的数量相等 D.受精作用实现了基因重组，从而使有性生殖的后代具有多样性 6.右图是下丘脑及其直接或间接支配的腺体之间的关系 示意图，其中甲、乙、丙表示人体内的三种内分泌腺，
申请组建理化生实验兴趣小组的方案
申请组建理化生实验兴趣小组的方案 为响应学校提出的“有效的提高教育教学质量”的号召，为了提高学生学习的主动性和积极性。作为理科综合组的老师，特申请在六盘水市二十中组建理化生实验兴趣小组。 负责人：李凤阳（生物）段昌云（物理）林丽（化学） 成员：代兴凯勾明杰王贵娥王建华杨兆斌周思凯艾武云付敏杨永贵高凯李文秀卓凤炎孟天海武先丽 具体方案如下： 一、活动场地：待定 二、参与对象：全校对实验感兴趣的同学 三、参与人数：每次实验参与人数20-30人 四、活动计划： （一）、活动目的：通过实验，使学生在实验的同时增强对理论知识的理解和掌握，并且提高学生的动手能力，提高学生对科学操作的严谨性。 （二）、活动要求： 1、每次活动进行时，各小组成员在没有课的情况下必须到现场指导 2、按要求组织学生遵守纪律，不得擅自动实验用品，必须在老师的指导下完成实验 3、做到让每个学生都动手 4、训练学生操作实验的严谨性 5、要求学生每次做完实验要完成实验报告，并且打扫实验室的卫生 （三）、活动安排：每月每学科至少开展一次活动（3月份准备，4月份开展） 1、物理实验 组长：代兴凯成员：勾明杰王贵娥王建华杨兆斌周思凯 实验内容： （1）测量平均速度 （2）凸透镜成像规律 （3）密度的测量（固体和液体） （4）测量浮力的大小（称重法和阿基米德原理） （5）探究串并联电路中电流、电压规律 （6）伏安法测电阻 2、化学实验 组长：卓凤炎成员：李文秀孟天海武先丽 实验内容： （1）氧气的制取和性质。 （2）二氧化碳的制取和性质。 （3）燃烧条件的探究。 （4）粗盐的提纯。 （5）自制酸碱指示剂 （6）趣味实验（选做）：鸡蛋入瓶、蛋壳刻画、蛋白留痕、用皂泡法检验硬水的硬度、自制汽水 3、生物实验 组长：艾武云成员：付敏杨永贵高凯 实验内容： （1）使用显微镜观察植物、动物细胞结构
初中生物兴趣小组
初中生物兴趣小组 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
八年级生物兴趣小组 活动计划 一、指导思想 为全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。在新一轮教改思想指导下，兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性，真正成为同学培养生物兴趣、掌握生物实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。 二、活动目标 1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。加强生物基础知识的巩固和运用，使之更加牢固的掌握最有用的与实际联系密切的知识. 2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。从而进一步提高学生的实验操技能，训练学生的动手能力，操作能力、观察能力和运用知识的能力。培养学生的创新意识和实践能力 3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。 4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。 5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。拓宽、加深生物知识面，扩大学生的视野。
6、让学生学会撰写生物科技小论文。 7、一部分个别生需要转化，使之生物学基础知识、操作技能有所提高。 三、活动原则 1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。 2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。 3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排， 四、组织方式 1、在上学期兴趣活动小组人员的基础上加以调整，共48人。 2、每6人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。 五、活动时间安排 每周三下午第四节课。（特别活动时间特定） 六、活动要求: 1、每次活动都要按时，不准无故缺席。 2、要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、思考，认真操作，并如实记录。 3、大胆发挥自己的主观能动作用，要有创造性。 4、每次活动要认真总结经验和失败的教训。 5、每学期每人都应总结一篇科技小论文
浙教版八下科学第三章第1-2节复习(word版 有答案)
浙教版八下科学第三章第1-2节复习 1. 实验小组用如图所示装置进行实验。已知：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O ①关闭K，打开甲的胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧胶塞。 ②冷却至常温，将胶头滴管中的足量NaOH溶液挤入瓶中，振荡，使反应充分。 ③打开K，观察乙中的现象。下列说法不正确的是(B) A. ①中，硫燃烧呈淡蓝色火焰 B. ②中，甲装置内的气压减小，最终与大气压相等 C. ③中，乙中的长导管口处冒气泡 D. ③中，甲装置内的气压增大，最终与大气压相等 2. 某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示实验。已知所用实验装置如下，试管体积为 40mL，实验前夹紧弹簧夹，注射器的活塞在20mL刻度处。 关于该实验，有如下说法：①白磷熄灭并冷却后才能打开弹夹；②白磷燃烧 会放出大量的白雾；③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为 12mL；④白磷的量不足，会使测定氧气体积分数的结果偏大；⑤实验时如 点燃白磷，便打开弹簧夹，可观察到注射器的活塞先向右移动，后向左移 动；⑥实验能证明空气是混合物；其中正确说法的个数有（B） A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 3. 下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是( B) A. 档案室着火用泡沫灭火器灭火 B. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 C. 只有含碳元素的物质才能燃烧 D. 可燃物温度达到着火点后就能燃烧 4. 点燃的火柴棍燃烧端朝上时，其未燃尽便熄灭的主要原因是(D) A. 缺乏氧气 B. 火柴棍的着火点升高了 C. 缺乏可燃物 D. 燃烧端下方的火柴棍温度不易达到着火点 5.已知：．如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程 中，某变量随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（A） A．固体中氧元素的质量B．生成氧气的质量 C．固体中二氧化锰的质量D．固体中钾元素的质量分数 6. 小明旅游时经常使用一种用纸代替金属材料制成的锅煮面，轻便易携带，你觉得煮面时 纸锅不会被烧掉的原因是(D) A．纸锅的着火点很高 B．面汤使纸锅的着火点升高了 C．面汤隔绝了氧气使纸锅不能燃烧 D．加热时面汤蒸发吸热使纸锅温度达不到其着火点 7. 图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。 （1）用图甲所示装置进行实验，发生反应的文字表达式为；该实验装置的缺点是反应生成的白烟会污染空气（写一点）。 （2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧： ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。 该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是③、④（填序号，下同）；能证明可燃物必须