背诵简单句记忆词汇十
背诵简单句记忆词汇（十）
251. The accessory successor never made concessions to difficulties, so he succeeded in accessing successive successes。
附属继承人从未向困难妥协，因此在走向连续的成功之路上成功了。
252. I exceed the excellent student who has excessive excellence。
我胜过那个有过多优点的优秀学生。
253. During the procession, the microprocessor finished the processing procedure。
在队伍行进时，微处理器完成了加工过程。
254. The chess professor confessed his professional blessing in the confession。
象棋教授在供状中承认了其职业福气。
255. The progressive congressman dressed in black stressed his distress。
穿着黑色衣服的进步国会议员强调了他的不幸。
256. The man depressed by the pressure from the press expressed the impression on him。
那个受到来自新闻界压力压抑的人表达了他的印象。
257. Initially I kept silent to the essential essay。
起初我对这个重要的短评保持沉默。
258. The enforced law reinforced that forced divorce is forbidden。
实施的法律强化了禁止强迫离婚。
259. In the cork workshop, the workers fork the pork。
在软木车间，工人们用叉子叉猪肉。
260. That person personally persuaded the personnel with persuasive words。
那个人用有说服力的话亲自说服了人事部门。
261. The dull bull fully fulfilled pulling the bulletproof bulletin board。
迟钝的公牛充分履行了拖防弹公告牌(的职责)。
262. The lucky duck tucked in truck suddenly sucked the gas from the bucket。
塞在卡车里的幸运鸭子突然从桶里吸汽油。
263. Boil the oil soiled by the coil in the toilet lest it spoil。
把被盥洗室里的线圈弄脏的油煮开，免得它变质。
264. The selfish man put himself on the shelf。
那个自私的人把自己束之高阁。
265. In this climate, the climber climbed up the cliff with his stiff limbs。
在这种气候下，攀登者用僵硬的四肢爬上悬崖。
266. The puffy staff's stuffy chests are stuffed with sufficient suffering。
喘气的职员们闷热的胸中填满了足够的痛苦。
267. The member of good memory remembers to commemorate his friend with memorials。
那位记性好的成员记得用纪念品纪念他的朋友。
268. The room is lumbered with numerous cucumbers。
房间里乱堆着大量黄瓜。
269. The poet's toes get out of his shoes. Here heroes are zeros。
诗人的脚趾露出了鞋子。在这里英雄无足轻重。
270. In the library, arbitrary the librarian wrote the auxiliary diary about military literature。在图书馆，武断的图书管理员写下了有关军事文学的辅助日记。
271. The royal destroyer employs lots of loyal employees。
皇家驱逐舰雇佣了很多忠心的雇员。
272. On the voyage, the enjoyable toy brought me joy and annoyance。
在航行中，使人愉快的玩具给我带来快乐和烦恼。
273. Her boyfriend fed a box of oxygen and hydrogen to the ox and fox。
她男朋友给牛和狐狸喂了一盒子氧和氢。
274. The instructor struggled to say, "The structure of the construction led to the destruction." 教师挣扎着说：“建筑物的构造导致这场毁灭。”
275. I debated that the debtor was doubtless in double troubles。
我争论说债务人很可能处在双重困境中。
276. With a dim triumph, she trims the swimming-suit rim at the swimming-pool brim。
她带着暗淡的喜悦在泳池边整理泳装的边缘。
277. Twice the twin king wins the winter swinging under the wing of the plane。
孪生国王两次赢得冬季机翼下的荡秋千赛。
278. Having piled miles of files, the compiler smiled a while at the profile。
堆了几英里长的文件之后，编辑对着侧面笑了一会。
279. By the spoon you'll soon see the smooth tooth of the moon above the booth。
借助勺子你可以立刻看到电话亭上方月亮的光滑牙齿。
280. She met me in the Fleet Street and greeted me with a sweet smile。
她在舰队街上遇见我，并对我致以甜甜的一笑。
281. The conductor is reluctant to reduce the conductivity of the semiconductor。
导演不情愿降低半导体的导电率。
282. The producer introduced a productive technological product into production。
制造者把一项多产的技术成果引进到生产中。
283. The anxious man is unconscious of my anxiety。
那个不安的人没有觉察到我的忧虑。
284. Previously he was obviously envious of my success。
先前他明显地嫉妒我的成功。
285. I highly appreciate the preceding man's precious precise exercise。
我高度欣赏前面那个人可贵的精确演练。
286. The miracle mirrors a horrible error made by the terrorists in the terrible territory。
这件奇事反映了恐怖分子在这一可怕地区犯的可怕错误。
287. I hurt my tongue when I hurried to eat cherry and strawberry merrily。
我匆忙快活地吃樱桃和草莓时伤了舌头。
288. The man proclaimed in exclamation that he aimed to reclaim the aimless claim。
那个人呼喊着声明说他打算索回无目标的索赔。
289. In no circumstances can the bicycle in the circle of the circus be a focus。
马戏表演圈子中的自行车决不会成为焦点。
290. I'm busy unless I'm blessed with less lesson。
我很忙，除非我很幸运只有少量功课。
291. How to pronounce the noun "ounce" in the announcement?
验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研备考名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。
对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研备考辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2017五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研备考，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。
建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研备考，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。
有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研备考机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。
背诵英语课文的好处精编版
第一方面：朗读的好处——大声朗读、培养语感、加深印象、提高理解、产生自信、体验成功！ 一是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于学生形象思维能力的自我培养。 二是能改变学生的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使学生爱讲话，性格也就随之而变。 三是有利于学生体会到辩论、争论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。 四是有利于改变差生，大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。 五是大声读，因为脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激学生深入理解文章、书籍。 六是大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。 七是大声朗读文章是语感形成的必走之路，可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。 八是大声读文章有利于“诗性美”的再现。每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。 家长如何做？请监督你的孩子每天大声朗读，多背诵英语对话和单词，久而久之，必定会培养语感、加深印象、提高理解、产生自信、体验成功！千言万语不如一句话：脚踏实地地按照老师说的做吧！！！没有别的办法！！！空谈不做只会耽误自己的孩子！！！否则，你的孩子在英语方面和优秀的学生只能是越拉越大！！！ 第二方面：背诵英语课文的好处：背诵英语课文是学好英语必不可少的功课。 很多英语老师都会强制学生背诵英语课文，学生对此很不理解，课文学完了为什么还要背诵呢?我把那些英语单词记住，语法重点掌握了不就行了吗?其实英语老师这样做是完全有道理的，因为背诵英语课文也是
初中英语知识点记忆口诀
初中英语知识点巧记口诀 很多同学认为英语语法枯燥难学，其实只要用心并采用适当的学习方法，我们就可以愉快地学会英语，掌握语法规则。特此搜集、组编了以下语法口诀，希望对即将参加中考的同学们有所帮助。 一、冠词基本用法 【速记口诀】 名词是秃子，常要戴帽子， 可数名词单，须用a或an， 辅音前用a，an在元音前， 若为特指时，则须用定冠， 复数不可数，泛指the不见， 碰到代词时，冠词均不现。 【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。 二、名词单数变复数规则 【速记口诀】 单数变复数，规则要记住， 一般加s，特殊有几处： /s/结尾，es不离后，
末尾字母o，大多加s， 两人有两菜，es不离口， 词尾f、fe，s前有v和e； 没有规则词，必须单独记。 【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t？蘩/、/？蘩/、/s/发音结尾(也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es；②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s；③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s；④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。 三、名词所有格用法 【速记口诀】 名词所有格，表物是“谁的”， 若为生命词，加“’s”即可行， 词尾有s，仅把逗号择； 并列名词后，各自和共有， 前者分别加，后者最后加； 若为无生命词，of所有格， 前后须倒置，此是硬规则。 【妙语诠释】①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”； ②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”；
背诵简单句记忆词汇十
背诵简单句记忆词汇（十） 251. The accessory successor never made concessions to difficulties, so he succeeded in accessing successive successes。 附属继承人从未向困难妥协，因此在走向连续的成功之路上成功了。 252. I exceed the excellent student who has excessive excellence。 我胜过那个有过多优点的优秀学生。 253. During the procession, the microprocessor finished the processing procedure。 在队伍行进时，微处理器完成了加工过程。 254. The chess professor confessed his professional blessing in the confession。 象棋教授在供状中承认了其职业福气。 255. The progressive congressman dressed in black stressed his distress。 穿着黑色衣服的进步国会议员强调了他的不幸。 256. The man depressed by the pressure from the press expressed the impression on him。 那个受到来自新闻界压力压抑的人表达了他的印象。 257. Initially I kept silent to the essential essay。 起初我对这个重要的短评保持沉默。 258. The enforced law reinforced that forced divorce is forbidden。 实施的法律强化了禁止强迫离婚。 259. In the cork workshop, the workers fork the pork。 在软木车间，工人们用叉子叉猪肉。 260. That person personally persuaded the personnel with persuasive words。 那个人用有说服力的话亲自说服了人事部门。 261. The dull bull fully fulfilled pulling the bulletproof bulletin board。 迟钝的公牛充分履行了拖防弹公告牌(的职责)。 262. The lucky duck tucked in truck suddenly sucked the gas from the bucket。 塞在卡车里的幸运鸭子突然从桶里吸汽油。 263. Boil the oil soiled by the coil in the toilet lest it spoil。 把被盥洗室里的线圈弄脏的油煮开，免得它变质。 264. The selfish man put himself on the shelf。 那个自私的人把自己束之高阁。 265. In this climate, the climber climbed up the cliff with his stiff limbs。 在这种气候下，攀登者用僵硬的四肢爬上悬崖。 266. The puffy staff's stuffy chests are stuffed with sufficient suffering。 喘气的职员们闷热的胸中填满了足够的痛苦。 267. The member of good memory remembers to commemorate his friend with memorials。 那位记性好的成员记得用纪念品纪念他的朋友。 268. The room is lumbered with numerous cucumbers。 房间里乱堆着大量黄瓜。 269. The poet's toes get out of his shoes. Here heroes are zeros。
背诵+默写——学好英语的实用方法
背诵+默写——学好英语的实用方法 王利玲发布时间： 2009-12-9 15:50:20 背诵+默写——学好英语的实用方法 背诵是将文字信息转化为口语语言的最简便方法。要想学好英语和应用英语，“背诵+默写”训练无疑是一种实用的方法。 我国唐代大诗人杜甫“读书破万卷，下笔如有神”的诗句以及“书读百遍，其义自见”、“眼过千遍，不如手过一遍”，无不阐明了“熟能生巧”这个道理。在英语学习过程中，同学们若能把重要句子、精彩篇幅储存于脑海之中，形成英语语感，在实际英语交流中就会脱口而出流利、顺畅、纯正的英语，还能写出一些语句通顺、文字优美的文章，从而增强了他们学习英语的信心和实际英语交际能力。 那么，怎样才能把背诵、默写贯穿于英语学习过程中呢？我是这样要求学生的：把一篇短文理解后，按照“短语、句子——段落——整篇”三遍进行抄写，实际上就是默写。 第一遍：找出短文中重点短语、句子，难理解、难背诵的长句，指导同学们朗读。朗读时要注意以下三方面： 1、单词的读音、连读、不完全爆破、辅音连缀、重读等。如：e n`courage、s`tory、s`pent、Have a goo(d) luck等。 2、句子的升、降调，停顿。 3、默写时注意单词的拼写、句子的标点符号、单词的大小写等。
这样读到滚瓜烂熟时，把书合上，再进行默写。 第二遍：把短文分成段，逐段理解、背诵。具体做法如下： 1、把每段句子先分成主谓宾、主谓、主系表、主谓宾宾语补足语、定状补等简单几种结构；还有复合句中的定语从句的后置现象，宾语从句的语序、时态问题，还有状语从句的几种类型等。弄明白是哪种类型的句子，再理解整段意思。 如九年级课本Lesson 18 Too Hours Too early一文中的句子： On Sarurday , Danny gets up very early. 时间状语主语谓语状语 Hewantsto build his product. 主语谓语宾语定语宾补 2、专心盯住此段几秒钟，迅速默写或背诵。 3、把书合上，默写此段。 第三遍：逐段背诵、默写后，整篇背诵，化零为整，然后迅速默写，写完后，对照课文查漏补缺。 另外，遵照人的大脑遗忘规律，合理安排复读、默写，强化记忆效果。比如早晨背诵默写了的课文，晚上睡前以及第二天起床后再进行一次检查，然后一周检查一次，再一个月复查一次。如此持之以恒、循序渐进、扎扎实实，学习者的英语口语与思维、阅读与写作能力就会同步提高。
背诵简单句记忆词汇(十)
背诵简单句记忆词汇(十)
背诵简单句记忆词汇（十） 251. The accessory successor never made concessions to difficulties, so he succeeded in accessing successive successes。 附属继承人从未向困难妥协，因此在走向连续的成功之路上成功了。 252. I exceed the excellent student who has excessive excellence。 我胜过那个有过多优点的优秀学生。 253. During the procession, the microprocessor finished the processing procedure。 在队伍行进时，微处理器完成了加工过程。 254. The chess professor confessed his professional blessing in the confession。 象棋教授在供状中承认了其职业福气。 255. The progressive congressman dressed in black stressed his distress。 穿着黑色衣服的进步国会议员强调了他的
凯程考研，为学员服务，为学生引路！ 不幸。 256. The man depressed by the pressure from the press expressed the impression on him。 那个受到来自新闻界压力压抑的人表达了他的印象。 257. Initially I kept silent to the essential essay。 起初我对这个重要的短评保持沉默。 258. The enforced law reinforced that forced divorce is forbidden。 实施的法律强化了禁止强迫离婚。 259. In the cork workshop, the workers fork the pork。 在软木车间，工人们用叉子叉猪肉。 260. That person personally persuaded the
(完整)初中各学科背诵方法
语文 1、多读，就是反复读。 据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。 2、古诗文，理解后记得更牢固。 强记和死记并非同一概念，理解之后记忆会更快。当然，背诵后也有助于理解。 1）抓关键词语背诵 所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语来记忆。 2）按写作顺序背诵 文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。 例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。 文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，同学们可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路
3）采用“整分联背诵法” 整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。 一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。 3、勤写。 勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。 写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。 英语 英语最注重的就是抓语法知识和单词。 1、背诵单词、搭配。 单词是英语的一大基础，单词不过关，就别想学好英语了。常常看到学生一个字母一个字母背背一个单词，或者在纸上把这个单词抄10遍。这样做即便记住了单词，也只是这一时，考试就忘了。而且，这种做法也只能记住几十个单词，单词多的话就不管用了。最好用的方法就是通过音标记单词，每个字母的发音其实就几种，只要熟练音标和字母在单词中常见的发音，那么
8种英语句子成分(英语量化记忆法)
英语量化记忆法之8种英语句子成分 8种英语句子成分 目录 8种英语句子成分 (2) 一、主语 (2) 二、谓语 (2) 三、宾语 (3) 四、定语 (3) 五、状语 (4) 六、补语 (5) 七、表语 (5) 八、同位语 (6)
8种英语句子成分 句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语，定语，状语，补语，表语，同位语等。句子成分是句子中起一定功用的组成部分。 一、主语 主语：是句子叙述的主体，句子一般要有主语。在简单句中，主语一般可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担，一般放于句首。动名词、动词不定式作主语时通常用it作形式主语。 1、名词作主语 English is very important. The students all love their English teacher. 2、代词作主语 They go to school by bus. Most of the students come from the countryside. 3、动名词作主语 Watching TV too much is bad for your eyes. It’s no use regretting it. 4、动词不定式作主语 To see is to believe. It is very hard to get to sleep. 二、谓语 谓语：说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语必须由动词充当，动词不定式、动名词、分词为非谓语动词不能作谓语。可作谓语的动词一般为行为动
高考英语作文得分技巧盘点+3500个单词记忆法
高考英语作文得分技巧盘点+3500个单词记忆法 导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到本人一起学习吧!下面本人网的本人给 你们带来了《高考英语作文得分技巧盘点+3500个单词记忆法》供考生们参考。 高考英语3500单词的“懒人记忆法” 学习也需要适当的取巧和偷懒，谁说高考英语3500 词要一个个地记呢。通过记前缀和后缀的懒人记忆法，一连一串。 一、前缀 (一)表示否定的前缀 1. dis- 加在名词、形容词，动词之前。 disadvantage (缺点)， dishonorable(不光彩的)， disagree(不同意) 2.in- 加在形容词，名词之前 incorrect(不正确的)， inability(无能，无力)， inaccurate (不准确的) 3. im- 加在字母 m,b,p 之前 impossible (不可能的)， impolite (不礼貌的) 4. il- 加在以 l 开头的词前 illegal (非法的)，
illiterate (文盲的，无文化的)，illogical (不合逻辑的) 5. ir- 加在以 r 开头的词前 irregular (不稳定的) ， irresistable (不可抵抗的) ，irresolvable(不能分解的，不能解决的) 6.un- 加在名词，形容词，副词之前unfinished(未完成的)， undoubted(无疑的)， unemployment(失业) 7. non- 加在形容词，名词前 non-existence (不存在)， non-essential (不主要的)， non-electrical(非电的) 8. mis- 加在动词、名词之前misunderstand (误解) ， misjudge (误判)， misleading (误导)， misfortune (不幸) 9. dis- 加地动词之前 disappear(消失)， disarm(解除武装)， disconnect (失去联系) 10. de- 加在名词，形容词之前 decolor (脱色，漂白) 11. anti- 加在名词、形容词之前 anti-Japanese(抗日战争)，
八种常用的考研英语词汇记忆法(推荐)-9页文档资料
八种常用的考研英语词汇记忆法 一、时间差记忆法 在讲这种记忆强化的方式之前，先向大家举个例子：如果你盯着一个人连续看几个小时，而后却看不到他了，结果是过不了多久，你对他的记忆会淡忘。但是如果你把这几个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。背考研词汇也与之同 理。 一轮背的词汇数量和次数是有限的，但是如果把这种有限扩充到多轮复习中，遵循人的记忆规律，区别开时间段，每隔几个钟头重复背记，记忆效果自然会更加长久。建议大家一天中，针对一定数量的单词量进行反复记忆，中间间隔的时间不宜过长，两至三个小时为妙。然后，每隔几天后再把此前背过的单词复习一遍，如此循环下去，你的任务量会越来越轻，自信也会相应提高。一件看似无聊单调的事情，在合理的时间安排中，变得不再枯燥，效率也不会再处于低迷。但是，这种学习方法要求你必须能够坚持下去，长此以往，英语学习与提高速度会很显著。 一句话优点
这是非常经典的，遵循记忆曲线的一种记忆方法，一般来说越认真坚持收效越显著，而且一旦通过这样的过程记住的单词，就很难忘记了。 一句话弊端 耗时较长，需要严格遵循记忆曲线的时间进行，一时松懈或半途而废效果则会大打折扣。 二、联想记忆法 这种记忆法也就是由此及彼的记忆法。看到某个单词，仔细回想一下，有没有和自己以前记忆的单词在形或意思方面的近似。譬如，遇到consult,就应该想到与其外形差不多的单词，如result ,insult等，这样就会记忆一个单词的同时又复习了其它的单词，而且不致于混淆。或者，在看到一个单词的意思时，随之可以联想一下与之意义相近的其他词汇。 一句话优点 用这个方法背单词的时候，需要全神贯注，充分调动头脑中的活跃分子进行思考。所以经过这样一个主动的学习过程，再想忘记就挺难了。 一句话弊端
英语文章背诵方法
英语文章背诵方法 学好英语，背诵不可忽视，抓紧电动机背诵一些英语课文，多多益善，日后会受益无穷，背诵不能闭着眼睛瞎念经，要讲究方法，以下归纳了一些应该注意的地方： 1、要在理解的基础上背诵，先分析句子，对简单句，找出主语、谓语、宾语、状语等，对复合句找出主句、从句等等。 2、面对一篇课文，特别是一篇较长的课文，要在战略上藐视，把它背下来，要在战术上重视，化整为零，个个击破，即先按自然段落分段，逐段背诵，直到背完最后一段，再合零为整，从头到尾背诵几遍，使其一气呵成，倒背如流。 3、通篇背诵好了，再把口头的背诵转化为书面的默写。默写时会发现，有许多记错，拼错和其它被忽略的地方，对照课文加以检查和纠正。 4、背诵要有节奏，不要像发连珠炮一样一个劲地背。要注意语调和词的轻重音以及连读时的省略等等。优美的朗读和背诵，别人听来悦耳，自己也会感到津津有味，乐此不疲。 5、背诵的时间最好选择在早上，精神饱满精力充沛的时
候，但时间不要过长，每次背诵半小时左右即可。时间长了，口干舌燥，效果也不好。 6、背诵的材料要精选，必须是英语范文、优秀作品。一般地说，课文都是经过编者反复精选，教师试用后经过反复修改，重编的。可以逐篇背诵，或有重点地背诵。行有余力，也可自选一些英美范文来背诵。这样一方面可以学到规范的英语，另一方面也可从中了解英美的社会生活。切忌选用由中文译成英文的翻译作品来背诵。这类语言往往多少带一点中国味，不是地道的英语。但是这类作品可以作为中译英的参考或泛读材料。 在缺乏语言环境的条件下，大量背诵课文是公认的最有效的学习方法之一。背诵课文要讲究科学的方法，避免“小和尚念经有口无心”的死记硬背现象。可以按照下列步骤来背诵： Step1：第一遍朗读课文时，要读准课文中的每个单词的发音。单词读不准或不会读是背诵课文的一大障碍。Step2：第二遍朗读课文的时候，可以借助朗读磁带，用铅笔标出意群，一定要找到断句的地方也就是用隔断符号标出朗读时需要停顿的地方。尤其是比较长的句子，以便在朗读中有换气的机会。另外，意群和停顿也能确保朗读的节奏。
快速记忆西班牙语词汇的方法
快速记忆西班牙语词汇的方法 大家都知道西班牙语是世界第三大语言，随着经济的全球化越来越多的人开始学习西班牙语。可是怎样学好西班牙语呢?这个问题被很多已经在学习西班牙语或者即将要学习西班牙语的同学们频繁问起，或许在狗兔外语您可以找到答案。 学任何一门语言，毫无疑问都是从字母发音还是学的。西班牙的一共有27个字母，令人高兴的是，一个字母只有一个发音，所以大家学起来相当的容易。至于很多学员头疼的大舌音，其实大家大可放心。 只要多练习，一定会发出来的。建议同学们从学习西班牙语的第一天起就每天至少抽出半个小时的时间来读书。这里我说的读书就是朗读，而不是看书，而且还必须是大声朗读。这样大家不仅看到了字母或单词，还通过读出声音听到一遍，这样印象更加深刻。并且从一开始的时候就培养了大家读书的好习惯，大家一定要坚持啊! 那么学完语音下一步就是词汇的掌握。说到这，我就不能不提到学习西班牙语的教材了。现在西班牙语教材真是琳琅满目。比起我当年学西语的时候的书可是多多了。虽然是好事，但是也为初学西班牙语的学员增加了不少难度，不知道该选择哪一本书作为教材好了。在这儿，辛老师依然推荐大家用最传统的教材;;外语教育语研究出版社出的《现代西班牙语》。
这个教材已经出版很多很多年了，我估计第一批开始学西班牙语的学员用的就是这个教材。所以不免有很多学员觉得这个教材太老了，太古板，一点都不与时俱进。而且书都是黑白的，也没有什么图画，学起来很没有意思。但是辛老师还是要告诉大家，虽然这套书从内容来说没有那么时尚，没有那么潮流，但是从打基础的角度来说，真的是最好的。课文编排也是从易到难，单词量也是从少到多，让学员有一个适应的过程。因此，选择《现代西班牙语》作为初学西语的教材是非常合适的。 咱们回过头来再说词汇的掌握。在刚一开始的时候，掌握的大多都是一些基础词汇。所谓基础词汇，就是一些简单句里面必须要涉及到的词汇。比如说：你，我，他，是，不是，你好，谢谢等。学生记这些词汇其实并不是难事，但是值得注意的是，即便是再小的词汇也要多写几遍，记牢，而不是会念会看认得就可以的。因为以后的词汇多了以后，之前记不牢的词汇就会淡忘，所以必须记牢。在接触完一些基础词汇以后，会涉及到一些生活中常用的词汇。比如说爸爸妈妈，爷爷奶奶，数字，水果等。 那么当接触到这些词汇的时候，最好的记忆方法就是分类。大家可以准备一个活页本，每一种类别的词汇分别写在一张纸上，碰到一个相关词汇就写到相应的栏目里，一张纸写不下，可以再往里面添纸。这样积少成多，并且清晰可见。既然是一些生活上的词汇，那么尽可能的在日常生活中接触到这些词汇的时候就用西班牙语表达出来，真正能把学到的词汇用到生活中，记忆就会更加深刻。再高一级的词汇
文科的记忆方法.doc
文科的记忆方法 背诵，对于文科中学生来说是家常便饭，可却让有些文科同学抓耳挠腮、头疼不已，恨不得有过目不忘或一目十行的本领。今天，我为你带来了。文科的记忆技巧 语文 1、提纲挈领法。 古人云："举一纲而万目张"文章的"纲"便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。 2、听录音背诵法。 生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30%—40%，这种记忆方法被称为"协同记忆法"。根据这一理论，在练习背诵时，可适当播放课文录音，边读课文，边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。 3、"三步记忆法"。 第一步是抓住文章的思想用脑默记;第二步是闭目回忆，实在回忆不起来时，就"偷看"一下;第三步是迅速反复，多次诵读。 英语 1、背诵单词、搭配。 背诵单词最好用的方法就是通过音标记单词。其实，每个字母的发音就
那么几种，只要熟练音标和字母在单词中常见的发音，就可以在听到一个单词，将它拼写下来。至于搭配，最好的办法就是放到句子里。比如说动词搭配，只要造一个简单的句子，多读几遍，就能记住了。 2、了解、记住语法。 语法算是学习英语过程中比较难，但又非常关键的一项。最基础的就是了解主谓宾结构。简单句中有主谓宾，复杂句中同样有，只不过就是主语或者宾语可能变成了从句，加了定语修饰或是名词性从句作解释，当然二者也可能变成动名词doing 形式或不定式 todo 形式。 定语从句和名词性从句有一个固定的形式，需要背诵。而动词要掌握的是时态的问题，这也就牵扯出了虚拟语气。其实，了解了句子成分，背诵了一些固定句型，语法也就没那么难。 3、背诵作文范例和典型句式。 背诵范文时，要了解句型和行文思路。可以对每一篇作文都画一个流程图，了解思路，然后在流程图中，标明作文中用到比较好的句型，然后在自己写作的时候，尝试用上这些句型。值得注意的是，要充分了解这些句型的用法和意思，不要生搬硬套。 政史 1、关键点法 这个关键分为"点、面、体"，要了解学科的规律在哪里。比如，梳理出历史事件中的时间、地点、事情的经过、性质、影响、如何定性。 2、"手脑口并用"法 所谓"手脑口并用"，就是边用脑子记，边用手写，边用口念，三者齐动
口诀记忆被动语态
口诀记忆语法 句法 （一）巧学定语从句 由两个简单句合并成一个含定语从句的复句时，对于关系代词、关系副词的取舍是个难点。如下两句话，用起来倒方便，快捷： 代代代①，副代副②； 有介要用代③，无介关副代④。 说明：①是说用关系代词代替定语从句中的代词或名词。即将两个句子合并成定语从句时，在确定先行词后（在主句中），把另一个句子（定语从句）中的代词或名词用关系代词代替，紧跟在先行词之后即可。这里当然要记住，应把被代替的代词或名词去掉。 eg: The teacher is my brother. He is teaching. →The teacher who (代替代词he, 故也须将he去掉)is teaching is my brother. ②与①同理。即用关系副词代替定语从句中的副词（或作状语的介词短语）。这时的关系副词也照样紧跟在先行词之后。eg: We visited the factory. She worked in the factory last year. →We visited the factory, Where (代替相当于副词作状语的介词词组in the factory) she worked last year. ③和④两句是指如果定语从句中有作状语的介词短语，保留介词就要用关系代词，或用关系副词代替整个介词短语。eg: I still remember that day. I joined the Party on that day. →I still remember the day on which I joined the Party. （二）变被动语态的方法。 被动语态的学习是中学阶段英语的一项重点内容，又是难点的语法项目，近几年的高考题里，年年都少不了有它的“足迹”或“影子”。关于被动词态的构成，可用下列口诀帮助记忆： 被动语态强调“宾”，用be加上“过去分”。 “be”要随着主语变，人称时态要弄准。 “行为对象”作主语，逻辑主语“by”来引。 原句若是双宾语，一变“主”来一保“宾”。
给大家推荐文科的快速记忆方法
给大家推荐文科的快速记忆方法 背诵，对于中学生来说是家常便饭，可却让有些童鞋抓耳挠腮、头疼不已，恨不得有过目不忘或一目十行的本领。于是，如何告别死记硬背，短时间提高记忆力，便成为很多童鞋经常探求的话题。 语文 1、提纲挈领法。 古人云：“举一纲而万目张”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。 2、听录音背诵法。 生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30%—40%，这种记忆方法被称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练习背诵时，可适当播放课文录音，边读课文，边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。 3、“三步记忆法”。 第一步是抓住文章的思想用脑默记；第二步是闭目回忆，实在回忆不起来时，就“偷看”一下；第三步是迅速反复，多次诵读。 英语 1、背诵单词、搭配。 背诵单词最好用的方法就是通过音标记单词。其实，每个字母的发音就那么几种，只要熟练音标和字母在单词中常见的发音，就可以在听到一个单词，将它拼写下来。至于搭配，最好的办法就是放到句子里。比如说动词搭配，只要造一个简单的句子，多读几遍，就能记住了。 2、了解、记住语法。 语法算是学习英语过程中比较难，但又非常关键的一项。最基础的就是了解主谓宾结构。简单句中有主谓宾，复杂句中同样有，只不过就是主语或者宾语可能变成了从句，加了定语修饰或是名词性从句作解释，当然二者也可能变成动名词doing 形式或不定式to do 形式。 定语从句和名词性从句有一个固定的形式，需要背诵。而动词要掌握的是时态的问题，这也就牵扯出了虚拟语气。其实，了解了句子成分，背诵了一些固定句型，语法也就没那么难。 3、背诵作文范例和典型句式。 背诵范文时，要了解句型和行文思路。可以对每一篇作文都画一个流程图，了解思路，然后在流程图中，标明作文中用到比较好的句型，然后在自己写作的时候，尝试用上这些句型。值得注意的是，要充分了解这些句型的用法和意思，不要生搬硬套。 政史 1、关键点法 这个关键分为“点、面、体”，要了解学科的规律在哪里。比如，梳理出历史事件中的时间、地点、事情的经过、性质、影响、如何定性。 2、“手脑口并用”法
六年级英语怎样提高背诵效率.doc
六年级英语怎样提高背诵效率 对于五六年级的学生来说，学习英语时，背诵是最有效的一种方法。背诵不但可以帮助同学们掌握大量的英语基础知识，而且可以培养大家丰富的语感，进行听、说、读、写各项活动。专家指出，我们在学习过程中，一定要掌握科学的记忆方法，提高背诵效率。 背诵时理解很重要 随着年龄的增长，同学们的理解能力逐渐增强，简单机械的背诵不但费时费力，而且容易产生厌倦的情绪，因而学习效率很低，这就要求大家不要死记硬背，而要在理解的基础上进行背诵，以提高背诵速度，增强学习效果。 扫除语音障碍 单词读不准音或不会读是背诵的一大障碍。一篇课文中如果有太多生疏的单词，就会影响同学们背诵的信心。为此，我们可以通过听录音或听教师的示范朗读来帮助自己找出这样的单词，纠正发音。同时，还要注意句子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象，增强诵读的节奏，提高背诵的效果。 抓关键词语 背诵时，有些同学习惯逐字逐字的背诵，把一个完整的句子弄得支离破碎，影响了背诵的效果。我们知道句子是短语构成的，不同的短语构成不同的意群，读的时候，我们应该按完整的意群进行停顿，保证句子形式和意思上的完整，这样在我们记忆中也是一个完整的句子。 排除语法上的困难 课文中那些句子较长、结构较复杂的句子是同学们最难理解最难背诵的。对于这样的句子，同学们可以先分析其结构类型：简单句，分清主、谓、宾、定、状、补;复合句，弄明白是哪一种类型的复合句。同时，还要注意句与句之间的联系。这样就可
以迅速理解句子的意思，背诵起来就容易多了。 对课文进行分层背诵 根据课文的中心内容划分层次化整为零、化难为易、逐层背诵。最后，通背全文，查找不熟的地方，进行强化背诵。 英语学习七个方法 一、趣味重复法 通过研究发现,小学生的机械性记忆力比成人要好,但是存在的问题是学的快,遗忘的也快,这就是有的家长提出的孩子老记,可是老也记不住。关于这个问题,同学们应该在学习完新单词后,尽早复习,让学过的单词有计划地多次重复出现,提高单词的重复出现率,从而达到巩固记忆的效果。 二、按音节记单词 要利用自然拼音的知识,并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确,也保证了读音的标准,摆脱了读音受汉语的影响。 三、逻辑组记 逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组,分组后把同一类别的单词一起记忆,通俗一点的说是把单词穿成了串,然后进行记忆。这样学生新学的单词能够划分到以前的分组中去,家长帮助学生听写单词时也可以经常按照逻辑组进行,这样可以新词带旧词的进行复习。 四、对比记单词 英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词,我们可以通过对比、对照的方式,帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。(对比法) 五、情景记单词
高中英语语法记忆顺口溜共10页
高中英语语法记忆顺口溜 教你巧学巧记： 句子成分巧划分 英语简单句共有五种基本句型。成千上万个英语句子都是这五种句型的扩大或缩小演变而成的。英语句子成分的划分方法与汉语大不相同，尤其是谓语部分更复杂。因为英语动词有四大类，而且各类动词的功能也不尽相同。下面我们就划分英语句子成分的方法，利用口诀加实例的形式进行综述： 主在前、谓在中，宾语、状语后面冲①。短语定语主宾后，形、代定语主宾前②。 间宾直宾紧相依，直、间之间to、for连③。宾补位于宾语后，地状常在时状前④。 例1．We are going to have physics next term. 主语(在句首) 谓语(在句子中间) 宾语状语(在句子末尾) 上述句子成分的划分用上了第①句口诀，结合上述句子剖析口诀①： (A)主在前：指主语常位于一个句子的前面(即句首)；(B)谓在中：指谓语常位于一个句子的中间(尤其指主要谓语动词)； (C)宾语、状语后面冲：指宾语、状语位于句子的尾部，好像打仗兵、卒在后面冲一样。 例2．Our politics teacher often tells us (物主代词作)定语主语(副词作)状语谓语(人作)间宾 a story about Comrade Lei Feng on Saturdays. (事物作)直宾语(介词短语作后置)定语状语 上面这个句子成分的划分用上了口诀第②句和第③句，现将这两句口诀解释如下： (A)短语定语主宾后：指介词短语或其他短语在句中作定语常放在主语或宾语的后面。如上句中的about Comrade Lei Feng作定语就是在宾语a story的后面。 (B)形、代定语主宾前：指形容词、代词作定语常位于一个句子的主语或宾语的前面。如上句中our这个形容词性物主代词就放在politics teacher前面作定语。 (C)间宾直宾紧相依：指某些动词后面常接两个宾语（即直接宾语和间接宾语）。在通常情况下，表示人的名词或代词作间宾，表示物的名词或代词作直宾。而且在结构上间宾后面紧接着是直宾，中间不用任何词。如果强调直接宾语，则可以把直宾调到间宾之前。这时，直宾后面要加上介词to或for再接间宾，这就叫“直、间之间to、for连”。如： He gave some money to me. 主谓定直宾间宾 例3．Chen Hua asked us to watch a volleyball match in the Capital Stadium 主语谓语宾语宾语补足语地点状语(位于时间状语之前) next Sunday . 时间状语 上述句子成分的划分用上了第④句口诀。现将这句口诀解释如下： (A)宾补位于宾语后：指宾语的补足语常常位于宾语的后面，如上句中的to watch a volleyball match位于宾语us之后作补足语。 (B)地状常在时状前：指地点状语常常在时间状语的前面，如上句中的in the Capital Stadium 就是放在next Sunday之前。 例4．Wei Feng and Li Ping are students. 主语(系)谓语表语 上述句子中含有连系动词，连系动词+表语构成谓语，这是一个特定结构。 巧析句子成分 分析句子结构首先要找出主语和谓语。主语是一个句子叙述的主体，常在句首，由名词或代
各学科背诵备考方法
各学科背诵备考方法，学会了不怕考试考不好！ 各科目的学习过程中，需要背诵的知识点和课文忒多了！尤其是到了考前复习的时候，一定要注重背诵备考的方法。 各科背诵方法内容都在这，掌握了高分不发愁 语文 1、多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。 2、古诗文，理解后记得更牢固。强记和死记并非同一概念，理解之后记忆会更快。当然，背诵后也有助于理解。 （1）抓关键词语背诵 所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语来记忆。 （2）按写作顺序背诵 文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，同学们可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。 （3）采用“整分联背诵法” 整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。 3、勤写。勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
初中英语学习记忆口诀和顺口溜
初中英语语法口诀 一．知识口诀化，朗朗上口，得心应手。 “顺口溜”的特有韵律会使抽象、烦琐的词语和语法知识、规则化难为易，便于记忆，增强了学生的学习热情和学习信心，学生的学习成绩会直线上升，有的记忆深刻，甚至会终生难忘。 如： 1.最初的简单动词的学习。 来是come，去是go。点头yes，摇头no。再见要用goodbye，谢谢要说thank you。 2.关于Be的用法： 我用am，你用 are，is用在他、她、它，凡是复数都用are。不能错来，不能差。 3.关于冠词的使用： 不见原因（元音），别施恩（n）。 4.不用冠词的部分情况： 季节、月份、节假日，三餐、球类和星期。 5.以-fe结尾变复数只加s的单词： gulf roof chief serf blief proof handkerchief 海湾边，屋顶上，首领奴仆两相望，谁说他们无信仰，证据写在手帕上。 6.复习以-f (e)结尾的名词变复数： leaf half self wife knife shelf wolf thief 树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮， 架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。 7.关于以o 结尾的单词变复数加es的情况： Negro hero tomato potato 黑人英雄吃土豆和西红柿。 8.关于非延续性动词： begin leave go borrow come return join die buy arrive 开始离去，借来还，出生入死，买到家。 9.过去时： 过去时的句子变化口诀：过去时，时过去。过去事态是否是，过去时间是标志。否定句很简单，did之后not添。疑问句也不难，did置于主语前。过去置于动词前，谓语动词需还原。 巧记动词过去时形式-ed的变化： （1）变化规则：动词变化很好记，一般末尾加-ed。如果词尾e有个紧跟其后加个d。辅音字母加y，要y把变i，特殊变化有熟记，保你一定考第一。 （2）读音规则： 清（清辅音）读清[t]，浊读浊[d]，[t][d]后面读[id]。 10.关于基数词的书写： 基数词不难记，12以内词各异，13数到19级，teen莫丢弃。20、30到90，尾随ty是整十，说到几使几，中有“—”要强记，遇到整百要警惕。 11.关于基数词变序数词： 基变序，有规律，123肩靠肩。8去e，9去t， ve要用f替，辅（音）后y， y→ie，th结尾莫大意，若遇数字几十几，只变个位就可以。 12.修饰名词的大致词序排列： (A.)美圆小旧黄，法国木书房。“美”代表描述性的词，“圆”代表形状，“小”代表大小，“旧”代表新旧、年龄，“黄”代表颜色，“法国”代表产地“木”代表质地“书”代表名词性定语说明用途。如： (1*.)The first beautiful little white Chinese stone bridge.