课堂常规的基本内容

7;学生、教师、课堂常规得基本内容、重要作用及形成课

堂常规得方法

王建鹏各位老师：

下午好，

根据体育学会得安排，这节课山我与大家一起探讨学生、教师、课堂常规得基本内容与重要作用，以及形成课堂常规得方法，大家在这儿做了一天了，想必已经非常难

受，但就就是希望大家再坚持一会儿，在听课得过程中，如果感觉对您们有用得地方给

点掌声，如果说得对您们没有任何值得学习得地方请不要给嘘声。谢谢大家得支持，

（幻灯片）

任何一名体育老师都知道，&好得课堂常规就就是提高课堂效率得前提条件，就就是上好体育课得重要保障。在教学中，体育教学形式多样，如果没有一定得规范性与纪律性，就难以控制教学得全过程。所谓课堂教学常规，就就就是在体育课上教师与学生都

要遵守得“行为规范”。这些“行为规范”就就是广大体育教师经过长期得体育教学实践，不断总结出来得经验，就就是为了提高教学质量而采取得保证体育课顺利进行得程

序性工作，而且，体育课堂教学常规也就就是符合学校得有关教学规定，并与其她学科

得课堂教学程序相匹配得教学制度。因此体育课堂教学常规就就是必须得与重要得。

（幻灯片）

体育课堂教学常规一般包括:学生常规、教师常规、课堂本身得常规三个方面，具

体得内容有编写计划与教案，准备场地与器材,集合整队与师生问好、点名或清点人数、宜布课得教学U标与内容、安排见习生、检査服装与佩带物、安全检查与安全教育、准

备活动，集中注意力与激发悄绪、放松练习，课后总结等内容。

下面我就这三个方面逐一做介绍。

一、学生上体育课常规：（幻灯片）

I提前做好上体育课得心理准备。

作为中学生这个年龄段得学生,好动、爱玩就就是她们得一个特点，在教室里做上一天，一想到下节课就就是体育课，多数学生内心还就就是很高兴得，毕竟，体育课相对文化课还就就是有一定得吸引力，但就就是，当某一节体育课山于特殊原因不上得时候，她们会表现得很不高兴，这说明她们为体育课已做好了心理准备。

2上下课均要排成横队，上课铃响后由体育委员整队、报吿人数及出缺席情况。

老师要要求学生每节课都有规定得地方站队，而且有固定得队形，不要这节课在

这个地方，下节课乂在另一个地方，这样学生都搞不清到底应该在哪儿站队,体育委员要在上课铃响之前将队伍组织好，这样会给老师省去好多事悄。

3教师到学生队伍正前方立正站好宣布上课，师生问好。下课时师生互致再见，拍掌解散。

这条比较重要，宣布内容能使学生明白这节课得U标，下课集合解散能使学生回忆这节课得学习内容，同时对学生得心理也就就是一种放松。A 4上课铃响后,迟到者必须向教师说明理山，得到许可方能进入队列。

对迟到得学生必须问清楚，要明口就就是什么原W迟到了，就就是个人得原因还就就是其她原因，就就是故意得还就就是无意得，并对这些现象要区别对待。A 5、不能上体育课者，要提询向体育教师请假。根据病情决定休息或见习。见习者要在排尾列队。

这一条就就是我们每个体育教师必须要高度重视得，每个体育教师不但对所带班级得学生身体状况有了解，还一定要清楚，那些学生就就是不能上课得, 特别就就是对一些有特殊疾病得学生，心中一定要有数，还有就就就是本来能上课得，假装不能上课，对这些学生，老师一定要做到清楚,要区别对待。

6学生穿运动装或轻便装与胶底鞋上课。

这就就是体育课得基本要求，也就就是室外课得特点。现在都有校服，应该问题不大，没有校服得要要求学生穿适合运动得轻便装,不要上体育课穿紧身得牛仔裤，学生做个深蹲起，咔擦一声，裤裆扯烂了，引得同学们哄堂大笑，

7、课堂上不准带手套与帽子（特殊情况例外），不戴饰品。

特别就就是饰品与钥匙,在上课前不能佩戴在身上，以免发生意外事故。（举例说明在训练时朱浩与孙星星头划烂得事）

二、体育教师教学常规（幻灯片）

1、学期开始时,体育教师必须根据教学大纲与本校得实际，制定教学进度汁划，每次

教学必须写好教案。

这一点就就是我们作为教师必须要做到得，每学期开学，学校里发得教案上第一页就就就是学期计划，要根拯学校实际情况填写计划与教案，如果连计划与教案都没有，那这个体育课一定漫无口得、随心所欲得课。

2、必须进行器材得检查与布置，场地需提前画好。若发生伤害事故,要及时处理，

逐级上报。（举例说明三闸上山羊时出得情况）

3、做好体育委员与体育小组长得培养工作。

俗话说：一个好汉三个帮。体育教师也一样，在上课过程中也需要一些体育干部来协助教学。比如体育委员得带队到指定地点等候上课，整队报吿人数; 以及进行小组练习时，需要一名小组长来管理等等。但在现实教学中，没有利用这些优势，往往会因为某个小组得内部争论导致上课正常秩序遭到破坏，从而影响教学得有效性

4、开始上课时,体育委员整好队伍，师生互相问好。A

5、教师要穿运动服与运动鞋。

这就就是一条常识，也就就是体育老师必须要做到得，老师本身她就有示范作用，如果

老师上课得时候穿便裤，皮鞋，那学生也会模仿老师，不穿运动裤，如果那样。各位试

想一下，如果学生都模范老师得话，那这个课堂上就会就就是奇装异服。

（幻灯片）6、每次课练习开始，教师必须严格整理队伍，并进行一些简单而乂能迅速使学生注意力集中得队列练习与其她练习。

老师要通过各种方法把学生得注意力吸引过来，这样学生才能全身心得投入到课堂中来，才能提髙上课得效率。

7、每堂课必须安排学生进行必要得准备活动与适当得放松运动。

准备活动就就是为了使身体达到良好得上课状态，同时也就就是预防运动损伤得发生，在每节课时,都要进行准备活动，放松活动就就是为了使学生在紧张得练习中尽快除疲劳，降低大脑皮层得兴奋性,使肌体逐渐恢复到相对安静状态。刚娥1门教师一定要重视开始得准备活动与结束部分放松活动得设计，让我们得体育课有头有尾、有始有终，

真正让学生受益。

8、每堂课必须讲清車点难点,给学生做出比较正确得示范动作。

我们在上课得过程中一定要反复强调本节课得重点与难点，让学生清楚本次课重点需掌握得东西，同时，我们老师在给学生做示范时，一定要正确,规范，大方。

9、每堂课后小结时，应以正面得教育为主，课结束时与学生一起收拾体育器材。

小结时要对做得好得方面提出表扬，不足得地方提出改进得措施，并有计划得安排收拾器材得学生，不要随心所欲，想起谁让谁收拾，这样，会让学生觉得不公平。

10、每次课后教师要填场好教学小结与出缺席悄况。

学生得出勤悄况要做好登记，这就就是考核得一部分。

三、体育课堂教学常规（幻灯片）

1课前常规A （I ）、体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课得内 容与要求，教师要了解有无见习生。

⑵、体育教师应组织指导学生或亲自动手,及时布置与检查场地，准备教具, 一切准备工作应在课前准备就绪。

（3）、学生因病、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。教师应 根据学生不同悄况，布置她们随堂见习或参加适当得活动、4

（4）、 教师检 查与整理好自己得服装仪表后,应提询到达规定得集合地点等候上课。

2、课中常规（幻灯片“ ⑴、准时集合上课:上课铃响后，山体育委员及时 在指定地点集合整队，检查上课人数。

上课礼节:体育委员整好队伍，下达“立正” 口令，然后向教师报告上

课人数，随后师生相互问好。教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向

教师 报吿，说明原因，经教师允许后方可入列。

（3）、上课服装:学生上体育课时应穿运动服与球鞋,不准穿大衣、裙子、皮 鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾与手套、不准佩戴徽章与携带小刀等。

⑷、每次上课教师必须严格点名制度。学生不得迟到早退与旷课,A 上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注童安全，爱护器材,服从教师及小组长得 指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。不经教师允许不得 擅自离开课堂。

（6）、课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行小结评比,指出优缺点, 提出课后练习要求，宣布下次课内容，布置学生课后整理场地与归还器材。心 ⑺下课时教师离队前向学生笛别"同学们再见”，学生立正齐声回答“老师再见”!

3、课后常规（幻灯片）

（1）、下课后教师应检查学生整理场地与归还或移交器材得情况，以保证下 节课教学得正常进行。A （2）、课后教师应主动征求学生对本课意见,写好课 后小结，认真总结经验，不断改进教学。

四、常规建设在体育课堂中得重要作用（幻灯片）

毎一门学科都有属于自己学科特点得常规，当然我们得体育课也不例外，

其至体育课得常规就就是众多学科中最值得我们深入研究得一门艺术，因为它有

它得特

⑵、 ⑸、

殊性：

1、必要得课堂常规就就是上好体育课得基本保证。体育课堂教学就就是通过学

生思维活动与体力活动得紧密配合来达到掌握体育得“三基”与锻炼身体得U得。在体

育课教学中，学生不仅要进行智力活动，而且主要就就是让机体直接参与体育锻炼得实

践活动。同时，体育课教学以操场为课堂，外界干扰多，容易分散学生注意力。因此,只有建立起良好得课堂秩序与各种活动得纪律，才能使学生有组织、有U得地进行课堂得

各项活动。教师必须事先把课堂组织好，才能生动活泼、井井有条地完成教学任务。

（幻灯片）

2、课堂常规得建立便于组织教学，能加大课堂练习得密度。有得教师上体育课,虽然班级学生人数多，运动场地小，体育器材少，但山于她们建立了课堂常规，规定了必要得措施与要求，课仍然上得很好。如有得老师采用轮换教学时，在调动队形、变换项U、指导练习等教学环节上做到组织严密、措施合理、行动迅速。节省了教学时间，相对地也就增加了学生得练习时间，加大了课得密度，因而提高了教学质量。

3、建立课堂常规有助于加强思想教育。（幻灯片）

体育课思想教育得主要任务就就是培养学生具有爱国主义、集体主义精神与服从组织，遵守纪律得优良品质。这种要求应贯穿在体育教学得全过程中。通过课堂常规得建立来加强对学生得思想教育，则就就是一个重要方面。

4、有助于提高教学得实效性。（幻灯片）

曲于学校普遍存在运动场地小,而且同时上体育课得有好儿个班得现象，这时，学生得注意力很容易分散，如果没有一个好得常规，那么整个操场就像就就是在让学生在上自山活动课，根本感觉不到老师得存在。

五.形成艮好课堂常规得几种方法:（幻灯片）

1、抓时机，练排队。

最好得时机就就就是在与学生初次接触得时候，帮助学生排好队伍，并反复强化训练，如“我就就是第X队” “我就就是第X队第X个”，这样一来，学生在第二次排队时基本上就能找到自己得位置了。在以后得课中，通过一些队列游戏来训练学生快速排队得能力，如“快快集合”这个游戏可以分成比快、比齐、比前后间距等若干小游戏，等学生意识强化后再提高比赛要求。在此需说明得就就是, 队伍训练不能操之过急，等学生一个要求掌握后在提另一个要求，并在一开始就要规范口令，对学生严格要求才能达到预期效果。

2、抓课堂，立常规。通常在学生最初得儿节课中就要把教学常规“抓实” “抓准” “抓住重点”，以后在每节课中都要融入常规教育与训练，使学生尽快养成& 好得体育课

堂常规。所谓“抓实”，就就就是教师在向学生制定任何一项规定后, 必须严格执行，并且贯彻到每节课中，逐渐帮助学生养成ft好得习惯。所谓“抓准”, 就就就是先挑选一些适合学生得常规要求，能帮助她们尽快地建立基本得教学秩序，保证有序有效地完成教学任务，所谓“抓重点”就就就是学生在不同得学习阶段都会出现不同得问题，教师要抓住重点问题来解决。

3、抓规范，巧训练。不同得学生,必然存在着个体差异。就必须规范课堂常规, 规范口令，规范动作，使学生一开始就树立正确得动作概念，接受正规得学习训练，同时有趣而不枯燥，才能达到事半功倍得效果。如在教学“稍息、立正”时，教师不仅要会教还要做得好”根据学生得特点，她们最喜欢模仿教师得样子，所以对动作得要求一定要严格。但乂要注意练习得时间与方法,不能枯燥得反复练习，可以用比赛得方法来提高兴趣。可以把口令改为数字，提前约定，当教师叫“ 1 ”时, 学生就做立正得姿势』L| “2”时就做稍息得动作,然后在来比赛，指导学生快乐地把动作一步步做到标准化。

4、抓方法，重效果。常规训练渗透在体育课中每时每刻，体育教师得教学任务较重，也不可能时刻都提醒学生，因此在课中要善于发现省时省力得有效方法，既能减轻自己得负担，乂能训练学生良好得常规。

各位老师，今天我得这节课得要内容说了学生、教师、课堂常规得S本内容、虐要作用及形成课堂常规得方法，我说得这些内容都就就是一名好体育老师必须要做到得，

希望这节课能给大家在今后得工作中带来一点启发，那怕就就是对大家有一点点得提高,那就就就是对我最大得欣慰，本次课就到次结束，谢谢大家。