新编日本概况前三章教案
上海建桥学院
《新编日本概况》课程教案
周次 1 第 1 次课学时 2 教案设计人赵烁
章节名称第一章日本の政体
授课形式理论课∨案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
1. 知识目标：使学生了解日本的政体为“君主立宪制”，掌握日本政体的构成及相关的日本代表物；
2. 能力目标：通过对文章中介绍的日本政体的三大组成部分：天皇，国会，内阁的地位及作用的学习，掌握现今日本社会的政治决策是由天皇提出，内阁及国会讨论通过颁布；
3.认知目标：通过对日本政体的学习，进一步了解日本社会，并使课堂所学运用到考试及实践中。
本次教学重点与难点
1.战前及战后日本政体中天皇，国会和内阁的地位及作用
2.掌握天皇，国会及内阁三者之间的相互关系
教学内容提要及时间分配教学方法与手段设计
导入：通过展示在PPT的第二页，一群人开会的场景，引发学生的思
考，从而引出本课所讲内容为：日本的政体。（5’)
一．天皇(15’)
二．国会(25’)
三．内阁(25’)
四．国名，国旗，国章，国歌，国花，国鸟及国石(15’) 小结
布置作业(5’)
时间分配:
一．天皇
二．国会
三．内阁
四．国名，国旗，国章，国歌，国花，国鸟及国石1.讲解
2.讨论
板书设计
1、在黑板上写出工整的授课内容名称
2、讲课时，随时将重要句子、难词直接在黑板上写出来并予以解释。
3、运用多媒体教学手段
课外复习、预习要求及作业布置
1.了解日本国名，国旗，国章，国歌，国花，国鸟及国石；在此基础上搜集三个国家的国名，国旗，国章，国歌，国花，国鸟及国石。
2.对于天皇，国会，内阁的关系做好总结，并搜集和日本政体相关的国家写一篇小文章。
3.预习第二章日本的历史的内容。
课后小结
通过教学使学生能够了解日本国名，国旗，国章，国歌，国花，国鸟及国石，本课的重点在于使学生了解并且掌握“君主立宪制”国家的政体组成及其中各组成部分的地位及作用，能够在实践中运用。
周次 2 第 2 次课学时 2 教案设计人赵烁
章节名称第二章日本の歴史
授课形式理论课∨案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
1.教授日本历史的五个阶段；
2.使学生了解日本历史的基本框架，掌握各个阶段的起始时间；
3掌握日本历史阶段各个重要转折点发生的重要事件及其对当时社会的影响
本次教学重点与难点
记住日本各个历史阶段的起始时间，重点掌握日本各个历史阶段的发生的重点事件及各个时期的文化特点。
教学内容提要及时间分配教学方法与手段设计
教学内容提要：
一．原始时代（纪元前3世纪以前）
二．古代（4世纪——12世纪）
三．中世（12世纪——16世纪）
四．近世（16世纪——19世纪）
五．近代，现代（19世纪半——现代）
时间分配:
一．原始时代（纪元前3世纪以前）（10分钟）二．古代（4世纪——12世纪）（10分钟）
三．中世（12世纪——16世纪）（30分钟）四．近世（16世纪——19世纪）（30分钟）五．近代，现代（19世纪半——现代）（10分钟）1.运用多媒体教学方式讲解
2.讨论
板书设计
1、在黑板上写出工整的授课内容名称、新出现的单词和词组以及本次授课内容涉及到的重要词语；以便给同学们留下较深刻的印象；
2、讲课时，随时将重要时间，事件直接在黑板上写出来并予以解释。
课外复习、预习要求及作业布置
1.要求学生能够掌握日本历史各阶段的启示时间和重要事件；
2.做好课下复习
课后小结
使学生通过本课学习能够对日本国家的历史有一定的了解，能够掌握各个历史阶段的起始时间，重要人物，事件，以及其对日本社会文化的影响，从而在实践中能够熟练运用。
周次 3 第 3 次课学时 2 教案设计人赵烁
章节名称第三章日本の地理
授课形式理论课∨案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
1.了解日本地理的基础知识包括位置，人口与气候，日本列岛，资源交通和日本各地区的风貌，从而对日本的地理环境及其影响有一个概貌了解；
2.使学生明白在做此类问题时应当如何听重点和答题；
3.锻炼学生日常听力实践能力，是课堂所学运用到考试和实践当中。
本次教学重点与难点
1．领会：日本地理及环境的基本内容；
2.掌握：位置，人口与气候，日本列岛，资源，交通等；
3.重点掌握：位置，日本列岛，资源，气候等。
教学内容提要及时间分配教学方法与手段设计
教学内容提要：
一．日本面积，位置，构成和国土特征；
二．气候与影响，灾害；
三．自然资源；
四．人口概况，行政区划分及地域特征；
时间分配:
一．日本面积，位置，构成和国土特征；（20分钟）二．气候与影响，灾害；（15分钟）
三．自然资源；（15分钟）
四．人口概况，行政区划分及地域特征；（40分钟）1.运用多媒体教学手段讲解
2.学生讨论
板书设计
1、在黑板上写出工整的授课内容名称、新出现的单词和词组以及本次授课内容涉及到的重要词语；以便给同学们留下较深刻的印象；
2、讲课时，随时将本课所涉及的小结题目直接在黑板上写出来并予以解释。
课外复习、预习要求及作业布置
1.复习本课所讲内容，掌握位置，人口与气候，日本列岛，资源，交通等；
2.重点了解自己感兴趣的日本城市的地理，位置，人口与气候，日本列岛，资源，交通等，写小作文。
课后小结
通过教学使学生能够领会日本地理及环境的基本内容，掌握日本的位置，人口与气候，日本列岛，资源，交通等。本课重点在于使学生能够更充分的了解日本，从而使学生对日语学习产生更浓厚的兴趣。
日本概况(精简版)
日本国家概况 一．日本： 1.位置与面积： 1）面积：38万km261%山岳地带24%平地却集中了65%人口 本州：61% 北海道：22% 九州：12% 四国：5% 12910 4 7 1 自北向南：北海道东北关东中部近畿中国四国九州冲绳 行政（47个）：1都（东京都）1道（北海道）2府（大阪府，京都府）43县。都道府县市町村 2.人口与气候： 人口：约1亿2692万人9位（2000） 人口密度：34人/km2密度最高：东京都5514人/km2其次： 大阪府4652人/km2第三：神奈川县3515人/km2密度最低： 北海道72人/km2第二：岩手县93人/km2 第三：秋田县102人/km2 1970年进入高龄化65歳17.5% 日本人是世界上第一长寿的人平均：男77.6 女84.6 日本人口在100万以上的大都市有13个 5万人以上的都市约660个第一：东京1100万第二：横滨355万第三：大阪263万第四：名古屋220万第五：札幌186万 东京都有23个区，27个市。是日本的政治，经济，文化的中心地。首都圈：东京埼玉千叶神奈川茨城枥木群马山梨（1都7县）
日本的人口与气候（1） （1）日本の人口は1億2780万人。日本の総人口は第10位である。 （2）現在、日本には人口100万人以上の大都市が13ある。北から札幌、仙台、埼玉、東京、横浜、川崎、名古屋、京都、大阪、神戸、広島、福岡、北九州である。その他、5万人以上の市が約660ある。 （3）都市圏人口で1000万人を超える巨大都市をメガシティという。 人口密度： （4）1平方キロメートルに住んでいる人数のことである。 （5）日本の人口密度は1k㎡当たり336人である。 （6）人口密度が一番高い所は東京都で、5764人で、一番低い所は北海道で、66人である。（2010年の統計より） （7）日本の過疎,過密地域： 人口が特に集中している地域を過密地域という。人口が減少し、過疎地域になっている。 （8）日本には人口100万以上の大都市が13ある。 札幌仙台さいたま東京横浜川崎名古屋京都大阪神戸広島福岡北九州 （9）2010年日本65岁以上人口将达到20% （10）第１位東京（884,6万人東京都）1100万。 （11）東京都には23区と27の市がある。 （12）横滨市与川崎市在神奈川县。 （13）日本の気候の主な特色：気温が温暖なこと；地域によって気温の差が大きい；雨量が多いこと；四季の移り変わりがはっきりしている。 （14）因地域差异，气温变化大的原因： ①日本の国土は南北に細長いので、南と北では気候がかなり違っている。②日本は季節風帯にあるため、季節風も日本の気候に大きな影響を与えている。③日本は高い山々が背骨のように列島の中央部を貫いている。④日本の気候は大いに海流に影響されている。 （15）日本の気候は、大きく分けて6つの気候区分になる。 ①北海道気候区②太平洋沿岸気候区③日本海沿岸気候区 ④瀬戸内気候区⑤中部高地気候区⑥南西諸島気候区 太平洋沿岸気候区は、夏は雨が多く、冬は乾燥する。 日本海沿岸気候区は、一般に夏はわりあい雨が少なく、 冬は雪が多い。 （16）日本海侧降雪量多。新瀉县，东京。 （17）季节风：日本では、夏には太平洋から南東の風が、冬にはアジア大陸から北西の風が吹く。毎年同じ季節に吹く風なので、季節風（モンスーン）と言う。 （18）毎年、六月上旬から七月中旬にかけて高温?多湿の雨季のことを梅雨と言う。 （19）梅雨には毎日雨が降る。雨が降らない日にもあまりいい天気にならない。（20）梅雨は西南日本に強く、東北に行くほど弱くなり、北海道には梅雨はほとんどない。
日本地理概况(全日文)
日本地理概况 日本の位置と面積 第一節位置と国土 日本はアジア大陸の東側に南北3,000ｋｍにわたって、弧状に位置している島国である。日本の東と南西には太平洋があり、アジア大陸と日本の間には、オホ―ツク海と日本海と東中国海がある。 日本は日本海と東中国海を隔てて、中国、韓国、北朝鮮と向い合い、東は広い太平洋を隔てて、アメリカ大陸と相対している。北にはオホ―ツク海を隔てて、ロシアのシベリアがあり、南には太平洋を隔てて、フィリピンやインドネシアなどの国々がある。特に、朝鮮半島とは対馬海峡で、また樺太（サハリン）とは宗谷海峡で接しており、大陸や近隣の島々と極めて近い位置にある。こうした地理的条件は、大陸からの人間や文化の移動を容易にし、日本という国家の形成に大きな役割を果たした。 日本と中国は「一衣帯水」の隣国であり、上海から九州の長崎まで約460海里、台湾省から日本の南西諸島の南端までは、約60海里しか離れていない。 日本は東経約123度（沖縄県の与那国島）から154度（東京都の南鳥島）、北緯約20度半（東京都の沖の鳥島）から45度半（北方領土の択捉島）の間にあり、首都東京は東経140度、北緯36度にある。 日本の国土は本州?北海道?九州?四国の四つの大きな島ほか、散在する4,000弱の島からなっている。これらは日本列島と総称されている。 国土の面積は約37万8,000ｋｍ２である。北海道は本州の北にあり、九州は本州の南西にあって、四国は本州の南にある。その中で、本州の面積が一番大きく、全国面積の61％を占めている。ついで、北海道は22％、九州（沖縄県を含む）は12％、四国は5％をそれぞれ占めている。 日本の国土は、北から北海道、東北、関東、中部、近畿、中国、四国、九州、沖縄の九つの地方に分けられる。これらの地方区分は地形などの自然的特性と地域の産業や歴史的変遷を基礎にして分けられたもので、行政上の地方区分ではない。 行政上では、日本は１都（東京都）、1道（北海道）、2府（大阪府、京都府）、43県に分けられている。東北地方と関東地方には県が十二あり、中部地方には九つの県があり、近畿地方と中国地方には県が十、四国地方には県が四つ、九州地方には県が七つある。沖縄地方は沖縄県一つである。日本の都、道、府、県にはそれぞれ都庁、道庁、府庁、県庁が設けられ、その下に
教学目标日本第个教案
教学目标日本第个教案 Last revised by LE LE in 2021
第一节日本第个教案 教学目标： （一）了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。 （二）根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。 （三）根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。 （四）根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。 (五)、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。 （六）能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。 教材分析 本节教材是国家地理部分的第一节，全节共分6个小标题，由“东亚岛国”“多山的地形”、“温湿的气候”、“东西融合的文化”、“发达的经济”、“主要城市”。组成一个有机整体，再加上“日本与外来文化”、“日本的渔业”、“日本的交通运输业”等补充资料，使学生能比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。 本节教材前4个小标题内容既能让学生了解日本的位置、地形、气候、文化特点，同时又成为第5个小标题内容的铺垫，让学生通过对日本自然地理条件的分析，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，并以此作为我们的借鉴。第6个小标题内容介绍了日本的主要城市，也是对日本经济发达、城市化水平较高的补充说明。 本节教材的补充资料主要包括地图、统计图表、景观图和文字四大部分。作为“第二地理语言”的地图，分别说明日本的地形和组成、日本的矿产资源进口贸易、日本的工业部门及工业分布、日本港口的分布及世界最长的津轻海峡青函隧道，较全面地对日本各地理要素进行了定位。l幅统计图表说明日本地狭人稠的人口和面积特点；8幅景观图配合课文和活动题，从扩展知识面的角度展示了日本的风光、文化、建筑和经济；文字部分为我们更好更全面地把握日本文化、经济（渔业、交通运输业）状况提供了资料。补充部分与课文互为照应，相得益彰。 教学提纲（板书） 一、东亚岛国 1、位置及领土组成 2、首都、民族、语言、港口 二、多山的地形 山地丘陵众多，火山地震频繁 三、温湿的气候 温带海洋性季风气候和亚热带季风气候 四、东西融合的文化 五、发达的经济 1、经济概况 2．进出口贸易 3．工业和农业 4．渔业和交通运输业 六、主要城市 东京、筑波、大阪、横滨、名古屋、神户、广岛、京都、奈良
日本文化概论及答案
『日本文化概論』の試験問題 一、次の＿の部分にもっとも適切なものを入れてくだい。 （毎＿は２点、全部３０点） １、日本文化の基本的な特徴は＿と＿。 ２、＿が『十七条憲法』を発布した。 ３、日本は＿年に始まる大化の改新をした。 ４、平安初期の『三筆』の＿、＿、＿が日本書道史上代表的な人物である。 ５、日本は７１０年に遷都した＿も７９４年に遷都した＿も、長安をモデルにして作った都である。 ６、＿のルソーの『社会契約論』を翻訳、解説した『民約訳解』が広く読まれ、東洋のルソーと呼 ばれた。 ７、８０４年、＿が入唐して天台宗を学び、翌年帰国して＿を拠点に天台宗を説き広めた。 ８、日本陽明学は反体制と＿の特色がある。 ９、普通、＿、伊藤仁斎、＿は日本古学派の三人の代表者と見なされている。 二、次のセンテンスを判断し正しいものに○、違っている ものに×をつけなさい。（１０点） １、中国との交流の中で大規模に系統的に中国文化を吸収したのは、推古天皇の時期であった。（）
２、日本は隋唐文化を吸収するとき、中国の科挙制も取り入れた。（） ３、飛脚は江戸時代信書、金銀、貨物などの送達を業と押してひろめした者。（） ４、最澄が天台宗を、空海が真言宗を中国大陸から学び新しい日本的な仏教として広めている。 （） ５、江戸幕府が１６１２年に禁教令を出したけど、明治政府が１８７３年に禁教令を解いた。（）三、次に問題を答えなさい。（３０点） １、日本文化がよく外来文化を吸収し得た理由としていくつかの要因が挙げてください。 ２、日本家族内で兄弟の間『本家』と『分家』は中国の兄弟関係と同じですか。 ３、日本の年功序列制について自分の考えを書きなさい。 四、論述（３０点） １、日本企業の特色の一つの終身雇用の利弊を述べてください。 ２、日本の儒学、中国の儒学とは異なる。認識論の面と論理面から述べてください。
日本国概况中文翻译
一，日本的地理 1，位置 日本是为于亚洲大陆的岛国。由3000多个岛组成，主要是北海道，本州，四国，九州。隔海北临サハリン?シベリア、西临朝鲜半岛，中国。因为具有不会被卷入大陆的政治变动中，可以吸收大陆文化的有利位置，日本建国以来，即保留固有的文化，又吸收外来文化，形成独自的融合文化。 2，国土 全国4分之3被森林覆盖。山不高，位于本州中部的阿尔卑斯山高3000米，除此之外，超过2000米的山很少，火山很多，主要的有150个，因为没有广阔的平原，河川短而急。因为日本列岛属于地壳变动带，所以地震很多。日本面积38万平房米，是英国的1.5倍，和美国的阿尔福尼亚州一样大。 3，人口 日本总人口1亿2628万人（1998年），位居世界第8。中国：12亿5570万人，印度：9亿8222万人。美国：2亿7403人，印度尼西亚：2亿634万人，巴西：1亿6585万人，巴基斯坦：1亿4817万人，俄罗斯：1亿4743万人，人口大多分布在气候温暖，交通，产业发达的太平洋沿岸的平原，从本州的南关东至北九州集中人口70%.还有随着工业的发展，人口集中在城市，农村明显减少。 以东京都的783万人（97年，包含郊外1.158万人）为首，人口在100万以上的城市有11个，东京包含郊区，人口占世界第5位。 4，地形 日本列岛被太平洋，日本海包围，和大陆之间由浅大陆架连接。太平洋岸有非常深的日本海沟，伊豆小笠原海沟。由于日本有几个火山群，所以地形变化丰富。河川短，急流，山间没有深的峡谷，海岸线错综复杂。有很多风光明媚的地方，也散布很多温泉。 日本列岛位于环太平洋地震带上，火山活动也很活跃是世界上少有的地震多发地带（1923年的关东大地震，《震级7.9》使包含东京在内波及很大范围受到损害。1995年阪神，淡路大地震《震级7.2》使神户以及淡路岛为首的阪神地区遭受很大的损害。第二大地震） 5，气候 日本位于中纬度，气候温暖。中央部的东京平均气温15.3摄氏度。从列岛北部到南部有3000公里，所以气温温差大，年平均气温6-22摄氏度。雨量大，每年降水量达到1600-1700毫米。从早春到夏的植物生育期，特别是6月-7月的梅雨期经常下雨。夏季和秋季每年数次台风，大量的降雨。 日本列岛受有规则的季节风支配，冬季寒带气团南下，夏季热带气团北上。被两气团覆盖的冬季和夏季都会延长数月，季节风交替的山谷，春季和秋季各两个月。 冬季，吹北西季节风持续下雪的日本海岸和多数晴天干燥的太平洋形成对照的天气气候。本州南部的夏季热，和东南亚并列或往上的地方是典型的照叶树林带气候。夏季的3-4月，说和东南亚同样的气候是因为以日本农耕文化基础芋和稻为首，南方生物随着热带气团也会北上。这一点是将日本文化的基本性格转为南方型的有力证据。 6，山，川，湖 日本约70%都是山区，特别是本州中部有飛騨、木曾，赤石三个山脉，耸立着3000米以上的被称为北，中央，南阿尔卑斯。总称是日本阿尔卑斯。这是1896年英国人ウェストン起的名。 富士山，高3776米，是日本最高的山，也是典型的圆锥形火山（1707年有过一次爆发后，过去约3个世纪没有火山爆发）。有宽广美丽的原野。冬季山腰以上都被雪覆盖，更增加了一份美丽。 现在，日本有浅间山，阿苏山，樱岛，云仙岳，三原山等约60个活火山。 河川短而急，最长的信农川有367公里，落差很大的急流适用于水利发电，形成美丽的峡谷，但是在交通方面无法被利用，反而会造成洪灾。 湖在山间，水清澈见底。但是规模很小，最大的琵琶湖有674平方米。还有最深的湖市田沢湖，水深423米。除此之外还有由砂丘，砂州与外海分离所形成的浅滩：霞ケ浦168平方米。 7，植物 日本气候有明显的地域差，植物生态复杂多极化。日本有约4500种植物，其中约1000种是日本固有的。 包括北海道的日本北方可以看到冷杉等针叶树等和西北利亚地区相似的植物。 从日本中部到九州的平原有很多栗等温带落叶树。
七年级地理《日本》教案
七年级地理《日本》教案 （一）了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。 （二）根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。 （三）根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。 （四）根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。 (五)、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。 （六）能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。 本节教材是国家地理部分的第一节，全节共分6个小标题，由“东亚岛国”“多山的地形”、“温湿的气候”、“东西融合的文化”、“发达的经济”、“主要城市”。组成一个有机整体，再加上“日本与外来文化”、“日本的渔业”、“日本的交通运输业”等补充资料，
使学生能比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文 地理特点。 本节教材前4个小标题内容既能让学生了解日本的位置、地形、气候、文化特点，同时又成为第5个小标题内容的铺垫，让学生通过对日本自然地理条件的分析，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，并以此作为我们的借鉴。第6个小标题内容介绍了日本的主要城市，也是对日本经济发达、城市化水平较高的补充说明。 本节教材的补充资料主要包括地图、统计图表、景观图和文字四大部分。作为“第二地理语言”的地图，分别说明日本的地形和组成、日本的矿产资源进口贸易、日本的工业部门及工业分布、日本港口的分布及世界最长的津轻海峡青函隧道，较全面地对日本各地理要素进行了定位。l幅统计图表说明日本地狭人稠的人口和面积特点；8幅景观图配合课文和活动题，从扩展知识面的角度展示了日本的风光、文化、建筑和经济；文字部分为我们更好更全面地把握日本文化、经济（渔业、交通运输业）状况提供了资料。补充部分与课文互为照应，相得益彰。 教学提纲（板书） 1、位置及领土组成
新编日本概况前三章教案
上海建桥学院 《新编日本概况》课程教案 周次 1 第 1 次课学时 2 教案设计人赵烁 章节名称第一章日本の政体 授课形式理论课∨案例讨论课□实验课□习题课□其他□ 本次授课目的与要求 1. 知识目标：使学生了解日本的政体为“君主立宪制”，掌握日本政体的构成及相关的日本代表物； 2. 能力目标：通过对文章中介绍的日本政体的三大组成部分：天皇，国会，内阁的地位及作用的学习，掌握现今日本社会的政治决策是由天皇提出，内阁及国会讨论通过颁布； 3.认知目标：通过对日本政体的学习，进一步了解日本社会，并使课堂所学运用到考试及实践中。 本次教学重点与难点 1.战前及战后日本政体中天皇，国会和内阁的地位及作用 2.掌握天皇，国会及内阁三者之间的相互关系 教学内容提要及时间分配教学方法与手段设计 导入：通过展示在PPT的第二页，一群人开会的场景，引发学生的思 考，从而引出本课所讲内容为：日本的政体。（5’) 一．天皇(15’) 二．国会(25’) 三．内阁(25’) 四．国名，国旗，国章，国歌，国花，国鸟及国石(15’) 小结 布置作业(5’) 时间分配: 一．天皇 二．国会 三．内阁 四．国名，国旗，国章，国歌，国花，国鸟及国石1.讲解 2.讨论 板书设计 1、在黑板上写出工整的授课内容名称 2、讲课时，随时将重要句子、难词直接在黑板上写出来并予以解释。 3、运用多媒体教学手段 课外复习、预习要求及作业布置 1.了解日本国名，国旗，国章，国歌，国花，国鸟及国石；在此基础上搜集三个国家的国名，国旗，国章，国歌，国花，国鸟及国石。 2.对于天皇，国会，内阁的关系做好总结，并搜集和日本政体相关的国家写一篇小文章。 3.预习第二章日本的历史的内容。 课后小结 通过教学使学生能够了解日本国名，国旗，国章，国歌，国花，国鸟及国石，本课的重点在于使学生了解并且掌握“君主立宪制”国家的政体组成及其中各组成部分的地位及作用，能够在实践中运用。
日本国家概况论文
关于日本企业文化受中国传统文化影响的探究 内容提要：随着社会的不断发展和科技的进步，企业文化已成为未来企业兴衰存亡的关键因素，而企业文化必然深受传统文化的影响。传统文化是建设企业文化基础和前提。而中国的传统文化对日本产生了巨大的影响。本文就中国传统文化在企业文化建设中的现实价值、日本的企业文化和企业精神、中国传统文化在日本企业文化中的应用以及日本的企业文化受中国传统文化的影响进行探究。 关键词：日本企业文化企业精神中国传统文化吸纳影响 参考文献： [1]巴斯克、艾索思日本的管理艺术广西民族出版社 1984 第2页． [2]鲍宗豪决策文化论上海：上海三联书店 1997 第224页． [3]郑凤田日本人企业家精神中国经济出版社 2001 [4]东方人的智慧光明日报出版社 2008 [5]日经产业新闻日本1987.2.3 [6]日本学刊 1997 第四期 日本文化是通过吸收、选择、融合外来文化才得以形成的混合文化。中国自古以来就对日本产生着深刻影响，特别是恢弘磅礴的唐文化，被日本变形、融合，使之日本化，最后使大和文化日渐丰盈起来。可以说，日本对中国文化的学习是多方面的、长期的历史过程。中国的传统文化对日本产生了巨大的影响。 20世纪70年代以来，：日本在战后不到30年的时间里，以惊人的发展速度一跃成为仅次于美国的世界经济强国。日本在各个特定行业都取得领先地位——横扫英国的摩托车业，超越德国和美国的汽车生产，抢夺德国和瑞士的钟表、摄影机、光学仪器等生意，打击美国在钢铁、造船、钢琴、拉链、一般用电子产品上的传统优势。日本之所以能够创造世界经济史上的奇迹，除了有利的国际环境外，在国内条件中，人的因素起了重要作用。日本人常说：“日本没有土地，没有资源，有的只是阳光和空气。”在这样一个贫瘠的岛国里，他们非常好的挖掘和利用了人的自然资源。日本的经济奇迹的关键除了完善的市场经济体制外，重要的在于它特色的企业文化。日本经济的发展和企业的成功繁荣，也离不开日本独具风格的企业精神和文化 日本的企业精神受到了中国唐宋明清以来传统文化的深巨影响，再加上西方的科学思维和管理，才有了日本今天的成就。中国传统文化的精神是注重内在的充实和外在的起用，也就是所谓的理论与实践相结合。外在能否起用、起用的大小如何，就在于内在是否充实、充实的大小如何。中国传统文化在某一时代，某一阶段，更注重外在的起用，也就是所谓的行愿。这种行愿最终要落实到我们的民族国家、社会上面，不单是个人上面。众生成就，你我才成就，国家社会成就，你我才成就，老百姓成就，企业才算成就。日本人活学活用了中国的传统文化，把中国传统文化的精神充分的融入到他们自己的文化之中。 一、关于中国传统文化在企业文化建设中的价值 关于中国传统文化在企业文化建设中的价值，传统文化是发端于历史、流传于现代的文化，是历史沉淀下来的文化。它是一座价值无与伦比的伟大文化殿堂。中国传统文化是现代企业文化的心理价值，已经被国内外许多事例所昭示。日本学者伊藤肇曾经指出：“日本企
日本概况复习资料
日本概况复习资料! 单项选择题： 1、日本の新聞紙はその二分の一が（①）で作られていると言う。 ①北海道②京都③宫崎④奈良 2、日本の気候は一般的に温帯海洋性（①）気候に属する。 ①モンスーン②?サシネーター③シーズン④モノレール 3、長い歴史のある鎌倉市は関東地方の（③）にある。 ①埼玉県②千葉県③神奈川県④東京都 4、繩文時代の日本人種は、数人から１０人が一户の（③）居住に住んでいた。 ①貝塚②埴輸③豎穴④高床 5、聖武天皇の招きで日本に来た唐鑒真は奈良で（④）を創建した。 ①東大寺②東本願寺③春日社④唐招提寺 6、日本人が一番初めに洋服を着たのは（③）である。 ①平安時代②昭和時代③明治時代④戰後 7、法隆寺をはじめ、東大寺、唐招提寺など當時の遺構は世界最古の（①）造建築として今日にまで伝わっている。 ①木②銅③銀④金 8、自衛隊は（④）年にできたものである。 ①1950年②1951年③1952年④1954年 9、（①）は魚介類、野菜類に水でといた小麥粉の衣をつけて油で揚げた料理である。 ①てんぷら②すし③すきやき④さしみ 10、（③）は和食を食べる時、なくてはならない調味料である。 ①酢②砂糖③醬油④酒 11、今現在、日本の経済規模は世界の（③）にしめている。 ①五分の一②六分の一③七分の一④八分の一 12、（②）日本經濟の高速發展階段だと見られる。 ①45~55 ②56~73 ③74~87 ④87~90 13、財閥が日本經濟を獨佔する局面を解除するために、45から（①）措置を實施した。 ①解散財閥②農業投資の擴大③傾斜生産方式④國內市場擴大 14、日本の土地改革は1946年から（①）まで完成した。 ①1950年②1951年③1952年④1953年 15、（④）では八時間の勞動時間と休暇時間の原則を決めている。 ①勞動組合法②勞動關係調法③憲法④勞動標準法 16、戰後日本の各工業部門の中で一番速く發展したのは（①）部門である。 ①鐵鋼工業②造船工業③自動車工業④電力工業 17、沖繩の返還は（③）である。 ①1952年②1958年③1972年④1978年 18、日中文化交流協會は（④）に創立された。 ①1950年②1952年③1954年④1956年 19、日本經濟貿易團體の中で實力が一番強く影響一番大きい團體は（②）である。 ①日經連②經團連③同友會④産研 20、現在の日本憲法は前文と天皇、國民の權利と義務、國會、司法などについて（② ）条が決められている。 ①101 ②103 ③105 ④107 21、（③）年から、日本は?ンフレを伴って、經濟回復の道に踏み出した。 ①1946年②1947年③1948年④1949年 22、（④）の変化につれて、日本の産業構造と就業構造に変化が起きた。 ①工業流向②金融流向③資本流向④投資流向
日本历史教案
第一章 日本原始社会的基本情况 1． 基本内容： 旧石器时代、绳文时代、弥生时代（初期） 2． 教学基本要求 了解日本原始社会的基本情况。 3． 教学重点及难点 了解日本文化的黎明 4． 教学建议 让学生事先预习有关章节，上课前就本章内容提问 第二章 日本古代社会的基本情况 1． 基本内容： 弥生时代（中后期）邪马台国、古坟时代、大陆文化的传入2． 教学基本要求 了解日本古代社会的基本情况。 3． 教学重点及难点 国家的形成和与大陆文化的交流 4． 教学建议 让学生事先预习有关章节，上课前就本章内容提问 第三章 律令国家形成的基本内容 1． 基本内容： 飞鸟时代、大化改新、律令制度 2． 教学基本要求 掌握律令国家的形成的基本内容。 3． 教学重点及难点 古代国家的制度的建立过程，以及大陆文化的影响 4． 教学建议 让学生事先预习有关章节，上课前就本章内容提问 第四章 古代国家的形成和发展
1． 基本内容： 奈良时代、天平文化与遣唐使 平安时代、平安京与国风文化 2． 教学基本要求 了解古代国家的形成和发展。 3． 教学重点及难点 随着国家形态的变化，文化也呈现不同的特色。这一时期是日本独特的国风文化最繁盛时期，是历史文化的学习重点。 4． 教学建议 让学生事先预习有关章节，上课前就本章内容提问 第五章 中世的日本社会概况 1． 基本内容： 平氏政权、镰仓时代、建武新政、镰仓幕府的政治与文化 2． 教学基本要求 掌握中世的日本社会概况。 3． 教学重点及难点 着重强调武家社会的形成与发展，对后世的政治形态具有很大影响4． 教学建议 让学生事先预习有关章节，上课前就本章内容提问 第六章 中世幕府社会概况 1． 基本内容： 室町幕府、南北朝、战国时代 2． 教学基本要求 了解中世幕府社会概况。 3． 教学重点及难点 着重强调武家社会的武家社会的奠定，让学生了解日本的中世纪。 4． 教学建议 让学生事先预习有关章节，上课前就本章内容提问
日本概况3
第三章だいさんしょう 創意そういとイノベーションいのべーしょんの日本にほん ポイントぽいんと ◎まる漢字かんじの真似まねと国字こくじの発明はつめい ◎まる科学かがく技術ぎじゅつ ◎まるアニメあにめとゲームげーむ ◎まる創意そういのある教育きょういく 日本にほんのソフトそふと?パワーぱわーになるものって、なんでしょうか。専門家せんもんかからは創造性そうぞうせいだと言われるいわれる。電気でんき機器きき、ファッションふぁっしょん、ポップぽっぷ?カルチャーかるちゃー、建築…???どれひとつとっても、日本にほんはセンスせんすがいい。 近年きんねん、日本人にほんじんの創意そうい産業さんぎょうはまた著しくいちじるしく発展はってんを遂げとげ、市場しじょう規模きぼは、2005２００５年の段階だんかいで米国べいこくに次ぐつぐ13１３．7兆円．７きざしえんに上るのぼる。この産業さんぎょうは日本にっぽん経済けいざいの牽引役けんいんやくとして重要じゅうよう視しされる。 それが実現じつげんできたのはまず日本人にほんじんの学習がくしゅう好きずきという国民性こくみんせい、またその蓄積ちくせきがあったからと言えるいえる。 第一節 漢字かんじの真似まねと国字こくじの発明はつめい 中国ちゅうごくから伝わったつたわった文化ぶんか 日本にほんの年中行事ねんじゅうぎょうじの大半たいはんは中国ちゅうごくから輸入ゆにゅうされた。五ご節句せっくいずれもそのまま日本にほんに持ち込まれたもちこまれた。中国ちゅうごくとの交流こうりゅうは日本にほん文化ぶんかの基礎きそ を
なし、その後そのご発展はってんし、土着どちゃくした。衣ころも?食しょく?住じゅうから兵法へいほう、医術いじゅつ、都市造りとしづくりまで、体表的たいひょうてきなのは漢字かんじ、着物きもの、茶道さどうのお茶及びおよびビジネスびじねすの場ばで必ずかならず出てでてくる名刺めいしなどである。 日本人にほんじんは自分じぶんたちの手てで発展はってんさせてきた。中なかではすっかり日本化にほんかし、今ではそれが中国ちゅうごく原産げんさんであることさえ忘れられてさえわすれられてしまっているものもある。 日本にほんの国字こくじを読んでよんでみてください。 国字こくじとは日本にほんで作られたつくられた漢字かんじのことである。例れい：凪なぎ、畑はたけ、込こみ、峠とうげ、呎ふぃーと、楯たて、畠はたなど。 漢字かんじ の逆輸入ぎゃくゆにゅう 現在げんざい日本人にほんじんの使ってつかっている漢語かんごのすべてが、中国ちゅうごくからの借り物かりものではない。中なかには日本にほんから中国ちゅうごくに逆輸入ぎゃくゆにゅうされたものもある。 例えばたとえば、明治めいじ時代じだいに日本人にほんじんが欧米おうべいの文献を翻訳ほんやくする際さい、中国ちゅうごくの古典語こてんごに新しいあたらしい意味いみを付与ふよしたり、和製わせい漢語かんごを作ったりつくったりして、それらが中国語ちゅうごくごに吸収きゅうしゅうされた。前者ぜんしゃには「教育きょういく?経済けいざい」など、後者こうしゃには「電話でんわ?物理ぶつり」などがある。 また、近年きんねん、日本にほんのポップぽっぷ?カルチャーかるちゃーの影響えいきょうで、人気にんき、カラオケからおけなど日本語にほんごそのまま使ってつかっている例れいも多くおおくなっている。
日本文化概述
日本文化概述 日本独特的地理条件和悠久的历史，孕育了别具一格的日本文化。樱花、和服、俳句与武士、清酒、神道教构成了传统日本的两个方面——菊与刀。在日本有著名的"三道"，即日本民间的茶道、花道、书道。 中国传入日本的格斗运动。空手道不使用任何武器、仅使用拳和脚，与其它格斗运动相比，是一种相 当具有实战意义的运动形式。 合气道原来只是一种用于练习“形式”的运动，其基本理念是对于力量不采用力量进行对抗。与柔道和空手道等运动相比，没有粗野感的合气道作为一种精神锻炼和健身运动，很受老年人和女性的欢迎。 书道，提起书法，相信不少人会认为它是中国独有的一门艺术。其实，书法在日本不仅盛行，更是人们修行养性的方式之一。古代日本人称书法叫「入木道」或「笔道」，直到江户时代(十七世纪)，才出现「书道」这个名词。在日本，用毛笔写汉字而盛行书法，应当是在佛教传入之后。僧侣和佛教徒模仿中国，用 毛笔抄录经 能剧是日本的传统戏剧，也是世界上现存的最古老的戏剧之一。能剧源于古代舞蹈戏剧形式和12世纪或13世纪在日本的神社和寺院举行的各种节庆戏剧。“能”具有才能或技能的意义。演员通过面部表情和形体动作暗示故事的本质，而不是把它表现出来。现在这一剧种在日本仍具有顽强的生命力。 寿司是以生鱼片【刺身（さしみ）】、生虾、生鱼粉等为原料，配以精白米饭、醋、海鲜、辣根等，捏成饭团后食用的一种食物。寿司的种类很多，不下数百种，各地区的寿司也有不同的特点。大多数是先用米饭加醋调制，再包卷鱼、肉、蛋类，加以紫菜或豆皮。吃生鱼寿司时，饮日本绿茶或清酒，别有一番风 味。 日本文化史 日本文化有无自己的根？回答是肯定的。尽管日本文化在其形成和发展中，始终以到如得的外来文化为媒介，但它毕竟尽有自己的根。日本文化如同一棵树，它的根深扎于日本国的风土上。若究其缘起，则可上溯到公元前数千年的绳纹时代。“绳纹文化与后来的弥生文化、古坟文化，是日本原出文化的三个时期。” 日本历史始于石器的出现，绳纹时代即是日本的石器时代。考古发掘出的那个时期的陶器表面带有丰富多彩的草绳模样，史称绳纹陶器。绳纹陶器历史久远，外观渐趋复杂，花纹日益丰富多彩，说明其时陶器工艺的成熟以及石器加工的发达。尽管当时日本已经处于新石器时代，但因岛国的地理位置，致使当时欧亚大陆的先进文化未能进入日本。绳纹人群居坚穴，仍以捕鱼、狩猎、采集为生，不知农耕。生产力的滞后，亦使其当时社会滞留在母系氏族公社阶段。巫术支配人们的原始社会生活，也支配着人们的精神生 活。 大约在公元前2世纪至公元3世纪，日本历史进入弥生时代。考古学家在东京都文京区弥生町发掘出不同绳纹陶器的新式陶器，史称弥生陶器，史称弥生文化。弥生陶器器形简单，花纹也不繁杂，与绳纹陶器迥然不同，反映出一种新的审美情趣。一般认为，弥生陶器是从海外输入的，即可能是从大陆迁入的民族带去了新的弥生文化。新的文化虽然战胜原有的绳纹文化而成为日本文化的主流，但外来人终被原住居民所同化，日本民族并未因之而断续。弥生时代的生产力有了很大的提高，这是因为先进的大陆文明经由朝鲜半岛传到了日本，促经日本很快进入以稻作农耕经济为主的农耕社会，石器时代进入了铁器时代。弥生人从事农耕，种植粮食，共同劳动逐渐形成大的村落，父系社会制度取代了母系制度，阶级差别、政治支配关系也逐渐形成。当时，自然崇拜和巫术迷信依然支配着人们的精神生活，特别是农耕祭祀活动盛行， 成为弥生文化的一大特征。 从公元三四世纪到六七世纪，以畿内为中心，全国各地建造了许多以前方后圆坟为代表的高冢古坟，标志着日本由弥生文化进入古坟文化的时代。古坟的建筑需要征集大批劳动力，坟内陪葬有镜、剑、勾玉等精致工艺品，象征着死者生前拥有强大权力。这与一般民众死后的简易安葬形成鲜明对照，说明强大的专制集权已经形成，即以畿内为中心的大和国终于在5世纪初统一了日本。这个时期，日本从大陆不仅源源不断地输入物质文明，而且开始导入大陆的精神文明。一方面，移居日本的汉人和朝鲜人即所谓“归化人”
日本国家概况(日文版)
日本国家概况（日文版） 第一章日本の位置と面積 第一節位置と国土 日本は?ジ?大陸の東側に南北3,000ｋｍにわたって、弧状に位置している島国である。日本の東と南西には太平洋があり、?ジ?大陸と日本の間には、オホ―ツク海と日本海と東中国海がある。 日本は日本海と東中国海を隔てて、中国、韓国、北朝鮮と向い合い、東は広い太平洋を隔てて、?メリカ大陸と相対している。北にはオホ―ツク海を隔てて、ロシ?のシベリ?があり、南には太平洋を隔てて、フ?リピンや?ンドネシ?などの国々がある。特に、朝鮮半島とは対馬海峡で、また樺太（サハリン）とは宗谷海峡で接しており、大陸や近隣の島々と極めて近い位置にある。こうした地理的条件は、大陸からの人間や文化の移動を容易にし、日本という国家の形成に大きな役割を果たした。 日本と中国は「一衣帯水」の隣国であり、上海から九州の長崎まで約460海里、台湾省から日本の南西諸島の南端までは、約60海里しか離れていない。 日本は東経約123度（沖縄県の与那国島）から154度（東京都の南鳥島）、北緯約20度半（東京都の沖の鳥島）から45度半（北方領土の択捉島）の間にあり、首都東京は東経140度、北緯36度にある。 日本の国土は本州?北海道?九州?四国の四つの大きな島ほか、散在する4,000弱の島からなっている。これらは日本列島と総称されている。 国土の面積は約37万8,000ｋｍ２である。北海道は本州の北にあり、九州は本州の南西にあって、四国は本州の南にある。その中で、本州の面積が一番大きく、全国面積の61％を占めている。ついで、北海道は22％、九州（沖縄県を含む）は12％、四国は5％をそれぞれ占めている。 日本の国土は、北から北海道、東北、関東、中部、近畿、中国、四国、九州、沖縄の九つの地方に分けられる。これらの地方区分は地形などの自然的特性と地域の産業や歴史的変遷を基礎にして分けられたもので、行政上の地方区分ではない。 行政上では、日本は１都（東京都）、1道（北海道）、2府（大阪府、京都府）、43県に分けられている。東北地方と関東地方には県が十二あり、中部地方には九つの県があり、近畿地方と中国地方には県が十、四国地方には県が四つ、九州地方には県が七つある。沖縄地方は沖縄県一つである。日本の都、道、府、県にはそれぞれ都庁、道庁、府庁、県庁が設けられ、その下に 市、町、村、などの順序で行政機構が設けられている。 日本の47の行政区域の中で、面積が一番広いのは北海道で、東京都の37倍もあり、一番狭いのは大阪府で、北海道の45分の1しかない。 練習問題 一、次の質問に答えなさい。 １、日本海はどこにありますか。 ２、日本は?ジ?大陸の東にありますか、西にありますか。 ３、オホーツク海は日本海の南にありますか、北にありますか。 ４、太平洋は日本の東にありますか、北にありますか。
日本概况4
第四章だいよんしょう 日本にほんで生活せいかつする ポイントぽいんと ◎まる衣ころも ◎まる食しょく ◎まる住すみ ◎まる行ぎょう ◎まる社会しゃかい生活せいかつ ◎まる娯楽ごらくと余暇よか 第一節だいいっせつ 衣ころも 衣服いふく＝イコールファッション 日本人にほんじんは衣服いふくを自己じこ为張しゅちょう、個性こせい为張しゅちょうの最ももっとも適したてきしたものとして、さらに髪型かみがた、化粧けしょうなどのスタイルすたいると一緒いっしょにファッションふぁっしょん文化ぶんかへと進んですすんできている。 平日へいじつの大都会だいとかいの出勤しゅっきん風景ふうけいを見るみると、サラリーマンさらりーまんはスーツすーつ（背広せびろ）を着てきて、ネクタイねくたいをしめ、靴くつをもつ。女おんなの人ひとはスーツすーつ、ブラウスぶらうすなど。色いろは黒くろ、灰はい、白しろ、3３つの無難色ぶなんいろがほとんど。どれもきちんとした装いよそおい。 渋谷しぶやはファッションふぁっしょん情報じょうほうの発信地はっしんちの一つひとつである。週末しゅうまつ そこへ行くいくと、若者わかものたちのストリートファッションすとりーとふぁっしょんは鮮明せんめいな個性こせいでまたびっくりさせるほど。 ファッション誌し 現在げんざい日本にほんにおいて、年齢ねんれいと性別せいべつ、生活せいかつ?収入しゅうにゅうレベルれべるや読者どくしゃ別べつのファッションふぁっしょんの傾向けいこうによって数多くかずおおくのファッションふぁっしょん雑誌ざっしが発行はっこうされ
ている。 10１０代だい後半こうはんから20２０代だいの女性向けじょせいむけ、圧倒的あっとうてきに強みつよみを持つもつ『「CanCam ＣａｎＣａｍ』」がその代表だいひょうである。専属せんぞくモデルもでるが誌面しめんで着用ちゃくようした服は、即そく完売かんばいするという。ほかViVi ＶｉＶｉ、JJ ＪＪ、20２０代だいOL ＯＬ向けむけのMORE ＭＯＲＥ、with ｗｉｔｈがある。 日本にほん出版社しゅっぱんしゃによる人気にんきファッション雑誌の中国版ちゅうごくばんの販売はんばいも開始かいし。 スナップすなっぷ写真しゃしん 雑誌ざっしはもう間まに合わないあわない。撮影さつえい機能きのうがついている携帯けいたいの普及ふきゅうにつれ、街まちで見かける若者わかものたちの服装ふくそうや着こなしきこなしを撮影さつえいしたスナップすなっぷ写真しゃしんを取るとるのも流行りゅうこうで、ウェブサイトうぇぶさいとやブロッグぶろっぐでの発表はっぴょうが多いおおい。例えばたとえば、【RID 】原宿はらじゅくストリートスナップ。 アウトレット 実用上じつようじょうは問題もんだいのない欠格品けっかくひんや余剰生よじょうせい産品さんひんなどを、正規品せいきひんよりも安いやすい値段ねだんで売るうること。そのような店みせで売られるうられる品ひんは「アウトレット品しな」という。 アウトレットあうとれっと店舗てんぽの多くおおくは、高速こうそく道路どうろや幹線かんせん道路沿いどうろぞいの郊外こうがいに立地りっちしている。複数ふくすうメーカーめーかーの直販ちょくはん店舗てんぽを一同いちどうに集めている。 学生服がくせいふく 男子だんし生徒せいとのフォーマルウェアふぉーまるうぇあは日本にほん全国ぜんこくでの採用率さいようりつは中学校ちゅうがっこう で
日本文化课程教学大纲
《日本文化》课程教学大纲 一、课程名称 1、日本文化 2、Japanese culture 二、学时 总学时36 学时 其中：授课36 学时 实验0 学时 三、考核方式 考查 四、适用专业 日语专业本科生三年级第一学期 五、课程简介（200字以内） 本课程在《日本概况》的基础上，着重把文化分为两大部分，一为理论性较强的文化（包括历史进程、源流发展等），一为贴近日本人现实生活的文化（宗教、礼仪、风俗、器物等）。前者主要是老师做指导性、总括性的讲解，以求培养学生理解较抽象或较复杂一些的文化内容。后者主要是由老师给定一些题目，由学生们自己来选题并进行课堂发表，之后由同学代表以及老师做出补充说明，并允许大家随时提问。 六、本门课程在教学计划中的地位、作用和任务 本课程是日语专业限定选修课，教学对象为日语专业本科三年级学生，在第六学期开课。选修本课程之前要求已经学过《日本概况》。本课程的内容可深可浅，但关键是太深将会让学生一头雾水，甚至会打消他们的积极性，太浅又会落入肤浅知识堆砌的俗套。怎样让学生在理论中寻求文化的缩影，在相关感兴趣的材料搜集中感受日本文化的特质，教会学生们用心灵的眼睛来看待“异质”文化。作为教师的主要任务应在于让简单的日本文化富于启发性，使高深的日本文化带有现实性和可视性。 七、课程内容和教学要求 1、内容：参考以下表格
八、实验内容 无 九、教材及主要参考资料 1、教材 《日本文化概况》 2、主要参考资料 《日本文化》 《日本经济》 《日本社会》 《日本艺术》 《日本古典文学赏析》 《日本文化概论》 《日本语言》 《日本文化史》 十、先修课程 《日本概况》
日本文化概况复习资料
日本文化概况复习资料 一、日本的地理 1.日本位为亚洲大陆东边，被太平洋所包围。和大陆之间由浅的大陆架连接。主要由北海道，本州，四国，九州组成。 2.★日本所处的位置不会卷入大陆的政治变动中，相反具有吸收大陆文化的有利地形。因此日本建国以来即保持固有的文化，又吸收外来文化融合成自己独有的文化。 3.日本国土面积：38万平方公里。人口：1亿2628万人。人口多分布在太平洋沿海平原。人口在100万人以上的城市有11个。 4.东京总人口：1158万人，位居世界第5位。东京位于日本中部。平均气温：1 5.3摄氏度。 5.★日本列岛位于环太平洋上，火山活动也很活跃。所以经常发生地震。 6.日本两大地震：1923年关东大地震。1995年阪神大地震。 7.★日本气候温暖，各地域温差很大，四季变化明显。由于这种气候特征造成夏秋季雨和台风都很大。 8.日本阿尔卑斯山位于本州的中部，高3000米（最高的山是富士山3776米）。日本有60个活火山。 9.日本人喜欢的话是樱花。樱花季节从冲绳开始北上。因此如果北上旅行的话三个月都可以观赏到樱花。 10.日本的主要道路分为：国道，都道府县道，高速汽车道，市町村道。 11.日本的国土按照地方分为：北海道，东北，关东，中部，近畿，中国，四国，九州，冲绳。 日本按照行政分为：1都，1道，2府，43个县。 二，日本历史 12. 日本历史时代可以划分为古代、中世、近世、近代 古代：（一万年前—纪元后11世纪）：绳文时代，弥生时代，古坟时代，奈良时代，平安时代。 中世：（12世纪—16世纪）：镰仓时代，室町时代， 近世：（16世纪—-19世纪）：安土/桃山时代，江户时代 近代：（19世纪后半—1945年） 13.绳文时代，人们居住在竖穴中，大多以捕猎，打鱼，采集为生。 14.三世纪开始种稻子。中稻技术对农耕社会产生了生产增长，产生贫富差距，农村共同体变为政治集团，划时代的社会变化。 15. 弥生时代使用种稻和金属器使用技术。 16. 在4世纪中期左右产生了大和政权。 17. 日本历史上4世纪中期左右第一次发动了对外侵略。 18. 前方后圆坟：古坟的一种。后面是圆形前方是方形。后面圆中是埋葬遗