9参观海洋馆教案

课题：参观海洋馆(新备教案)

一、教学目标

（一）知识与技能

知识：指导海洋馆是浓缩的神秘海洋,参观海洋馆是人类近距离欣赏神奇的海洋生物\了解海洋知识的捷径.

技能：学习表现人物的背面动态,巩固大小对比\前后遮挡关系表现方法. （二）过程与方法

1.通过让学生会议并描述海洋馆的情景过程,培养他们逻辑思维及语言表达能力.

2.通过让学生查阅书刊\上网浏览等手段搜集海洋馆资料的过程,培养他们主动探究的意识,引导他们尝试自主学习的方法.

3.通过艺术实践的过程,学习表现人物的背面动态,并巩固大小对比\前后遮挡等表现方法,提高造型能力。

（三）情感、态度价值观

1.向学生渗透保护海洋环境的环保理念，激发他们探索奥妙无穷的海洋世界的兴趣。

2.有效利用学生普遍对海洋馆兴趣浓厚这一契机，进一步激发学生学习没书的兴趣。

二、教学重点和难点

(一)教学重点：运用大小对比，前后遮挡、夸张变形等方法，表现人物和海洋

生物的动态特征，生动的表现同学们参观海洋馆的情景，主义表现好任务北面的动态。

(二)教学难点：图和进口参观海洋馆的主题，生动表现出任务与海洋生物共同

生存、各得其乐、互相呼应的生动画面，如何表现好人物背面动态。

三、教学过程

（一）导入：

提问：你知道北京有哪些海洋馆吗？你参观过哪个海洋馆？

学生：思考回答，北京海洋馆、富国海底世界、太平洋海底世界。

意图：引导学生简单了解北京的海洋馆，激发学生的学习兴趣。

小结：海洋馆是浓缩的神秘海洋，参观海洋馆可以近距离地欣赏深海生物的神奇之美。同时还能增长知识。关爱海洋生物是保护我们的地球家园。几天我们就来创作一幅：参观海洋馆：的作品。

出示课题：参观海洋馆

学生：认真倾听，体会海洋馆的魅力及参观海洋馆的意义。

意图：引导学生了解参观海洋馆的意义，渗透关爱海洋生物的环保理念。（二）新授

1.了解海洋馆

1）提问：如果不能亲自去海洋馆，我们怎样了解海洋馆里面的情景呢？

思考：小组讨论，汇报结果啊他们主动探究的学习兴趣。创设良好的学

习领域。

教师：根据学生汇报的结果，引导学生选择快捷、有效的方式解决问题。

意图：以问题引导学生进项思考、研讨、激发他们主动探究的学习兴趣，创设良好的学习氛围。

2）引导学生分组进行网上留恋海洋馆的活动。

要求：一组为单位，网上留言海洋馆的网站，讨论下列问题：

⑴海洋馆内部的情景是什么样的？

⑵海洋管理的海洋动植物在形状、颜色等方面有什么特点？

⑶馆内有人的动作、神态有什么特点？

方法：可以选择浏览北京海洋馆、富国海底世界、太平洋海底世界中的

任意一个海底世界。

教师：根据学生的回答进行归纳总结。

学生：分组活动要求：

⑴在老师引导下，利用搜集的方式找到本组需要浏览的海洋馆的图片进

行有顺序有选择的浏览。

⑵小组交流讨论，完成练习。

⑶分组汇报

意图：通过小组合作学习。浏览北京的主要海洋馆的图片，了解海洋馆

的相关知识，为后面创作表现“参观海洋馆“这一主题奠定基础，同时

培养学生在学习过程中主动探究的精神及合作意识。

3）提问：我们应该怎样表现参观海洋馆的画面？

学生：思考各抒己见，回答问题。

教师：小结：纪要表现海洋馆参观的画面，又要表现参观的游人。

2.教师示范

1）海洋馆内的场景：海洋动植物{颜色、形状}场馆设施（展示窗、海底隧道、触摸池、表演池）

2）参观的同学，北面人物动态（头部和四肢的动作，大小对比，前后遮挡关系的处理）

学生：认真观看教师示范

意图：学习参观海洋馆的表现方法及北面人物的画法，巩固大小对比、

前后遮挡关系表现方法。

3.欣赏学生作品

要求：仔细观察学生作品，想一想，同学们是如何表现背面人物动态以

及海洋生物动态特点的。

学生：认真观察作品，小组交流。

意图：通过欣赏同龄人的作品，启发学生的创造思路，借鉴他们的创作

经验。

（三）艺术实践

要求：用你喜欢的绘画方法，把同学们参观海洋馆的情景画下来。注意

表现好人物的北面动态。

学生：认真倾听要求，创作实践。

意图：明确创作要求，在实践中加深对海洋馆的认识欲了解。学习背面

人物的画法，巩固任务大小对比前后遮挡关系的表现方法。

（四）辅导

教师巡视，重点指导北面人物动态的表现方法及大小对比、前后遮挡关

系的处理。

（五）展示：在黑板上展示学生作品。

（六）评价：我来当导游，介绍自己眼中的海洋馆。

学生：介绍自己的作品。

我会评价，1.你学习人物背面的表现方法了吗？你学会了吗？

2.你觉得水的画面饱满，人物动态生动。

学生：认真反思对本科的学习，正确评价自己的学习表现。准确评价别人的作品，发现优秀作品，明确自己的学习方向。

意图：用简单的语言评价别人的组品，引导学生学会欣赏别人的优点。通过介绍作品，锻炼自己的语言表达能力，体验成功的喜悦。落实“我会评价“学习板块的内容。

（七）拓展

教师介绍：随着世界人口的急剧增长，以及人类物质生活水平的提高，各种工业垃圾和生活废物的数量正在成倍增长，来往于大洋上的10万吨以上的邮轮越来越多。触角时间往往会造成几万只几十万吨以上石油污染。严重威胁着海洋生物的生存，作为一名小学生，我们可以为海洋做些什么？

学生：认真倾听，观看图片，感受海洋所面临的危机。说说自己可以怎么做，尽量不使用含磷的洗衣粉，洗涤剂（否则会造成赤潮）去海边游玩时不乱人垃圾，不随便给海洋动物喂食，少吃珍贵的海鲜，做一个宣传者，让周围的人也保护海洋。

四、课后小结