幼儿园大班剪纸活动：雪花

制作材料：旧挂历、手工纸

制作步骤：

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幼儿园大班小雪花散文诗教案

幼儿园大班小雪花散文诗教案小雪花主题名称：冬天的故事次主题名称：冬景活动名称：小雪花主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。活动目标：

一. 能用稍慢，柔和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。二. 能用动作和乐器表现出小雪花飘落的情景。重难点分析：感受歌曲中4拍子的速度，并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景。活动准备：一. 课件制作下雪的场景。二. 歌曲《小雪花》音乐光碟。三. 自制沙罐，碰铃。活动过程：一.音乐律动二.课件导入 1. 问题：孩子们，你们见过下雪的场景吗？

2. 使用多媒体，播放下雪画面。三．体验歌曲《小雪花》的速度及力度。 1. 演唱歌曲《小雪花》（1）问题：老师是用怎样的声音和速度来演唱《小雪花》这首歌曲的？（稍慢的速度，柔和的声音）（2）师完整演唱歌曲《小雪花》。（3）幼儿演唱歌曲。 2.动作表现小雪花飘落的样子（1）问题：如果我们用动作来表现雪花飘落时的样子，请小朋友们想想，我们可以怎么做呢？（2）幼儿与老师随着《小雪花》的音乐，边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子。 3.乐器表现小雪花飘落下来的速度。

（1）问题：我们使用乐器怎样来表现雪花飘落下来的速度呢？（2）个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度。（3）集体使用乐器，表现雪花飘落时的正确节奏速度。四．集体完整表演歌曲《小雪花》活动反思：这节课我主要设计了四个环节：导入——学唱歌曲——探索小雪花的飘舞动作——合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。整个活动过中，孩子们的积极性一直很高，完成了活动目标，效果较为理想。幼儿大班语言《小雪花》教学反思

幼儿园剪纸目标及活动安排

幼儿园剪纸目标及活动安排小班上学期一、剪纸目标 1．乐意参加剪纸活动，会正确使用剪刀。 2.学习剪直线、弧线、波浪线、锯齿线等线条。 3．学习沿轮廓线剪图形。示范及个别指导。小班下学期一、剪纸目标 1.尝试徒手剪半圆形，初步掌握对边折剪的技能。 2．会比较精细地沿轮廓线剪贴物体。 3.初步学习沿虚线对边折,再沿轮廓线剪，能养成初步的良好剪纸习惯。

惯，逐步指导幼儿学会自己取放工具、材料。中班上学期一、剪纸目标１．练习在已有图案的基础上进行对边折剪。 2．练习沿轮廓线剪,逐步学会看图示操作。 3．尝试看图例模仿自画图案创作剪纸,能养成良好的剪纸习惯。还可以投放空白的正方形纸,以满足不同层次的幼儿之需求。还有在让幼儿自画图案剪纸时，要指导幼儿将图案画得尽量大一些。中班下学期一、剪纸目标１.在对边折剪的基础上学习挖剪（镂空剪）的技能。２．练习沿轮廓线剪,逐步学会看图示操作（会看图示完成“巧手宝宝”)。 3．学习对角折剪和二方连续折剪的方法技能，养成安静与干净的剪纸习惯。

十分有利,另外可以教幼儿学习利用剪刀将长方形纸剪裁成正方形纸的方法。附:挖剪方法说明：可把需挖剪掉的空白处对折一下剪个小口,然后打开,剪尖从小口插入沿轮廓线剪即成。大班上学期一、剪纸目标 1．在对角折剪的基础上学习三角折剪、六角折剪和五角折剪的方法技能。２．会用图形、线条有机组合进行多角折剪，逐步理解线条纤细、图案丰满的特点。 3.爱惜工具材料,具有良好的剪纸习惯。

大班上学期,可以让幼儿自画图案创作剪纸,一方面教师可提供一些样稿，供幼儿模仿,另一方面教师要教给幼儿一些如：寿桃、苹果、如意头等实物的剪法，引导幼儿由简到繁地边画边剪、边剪边画，帮助幼儿理解纤细丰满作品更加漂亮的特点。大班下学期一、剪纸目标 1．会将各种剪纸技能融汇贯通、合理组合，会和同伴共同协商、团结合作，创作内容丰富的作品。 2．尝试衬色剪纸、分色剪纸的创作，感受剪纸的艺术美。 3.学剪大红喜字,真正感受学以致用。稿及材料,让幼儿尽情的投入剪纸活动。

幼儿园剪纸活动目标

泗望幼儿园幼儿园剪纸教学目标小班上学期计划 1．引导幼儿欣赏各种剪纸作品，培养幼儿对剪纸活动的兴趣。２．引导幼儿正确使用剪刀，学习有目的地剪直线、曲线及各种物体，左右手配合更加自如。３．培养幼儿良好的剪纸习惯，垃圾入筐，注意安全，加强幼儿的自我保护意识。４．在活动中培养幼儿的自信心，相信我能行，在活动中体验成功的快乐。５.鼓励幼儿搭档创新，设计各种组合画。小班下学期计划．学会对折剪的技能，感受作品的对称性。学习剪曲线直线相结合的作品。．认识示意图，能独立完成作品。．再熟悉图样的基础上，初步尝试幼儿自画图样。．学会镂空的基本方法，如几何图形：月牙形、心形等简单方法。中班上学期目标１．认识构图，能看懂图式自己进行折、剪、画，进一步掌握剪纸的基本技能，如：镂空、折、剪等。２．练习剪基本纹样，单独纹样、连续纹样、对折和几何图案。３．合作剪，以组为单位，分工合作，进行剪纸组合画。让幼儿剪剪玩玩，动脑、动手，提高剪、折的技能。４．激发幼儿的创新精神，大胆尝试剪纸创作。中班下学期剪纸目标我们的目标定位欣赏在前、感知在先、表达为后的三部曲。 1．认识构图，能看懂图式自己进行折、画、剪，进一步掌握剪纸的基本技能，如：镂空、折、剪等。 2．提高幼儿的自画样稿能力，侧重物体比例、形象性等方面的培养。3．练习剪基本纹样，单独纹样、连续纹样、对折和几何图案等。4．尝试有目的地运用月牙形、锯齿形、几何图形等进行有意识的镂空，培养幼儿的创造力。

5．通过剪纸添画的形式，培养幼儿的想象力。大班上学期剪纸目标 1．掌握折剪技能，学习三角折剪。 2．在欣赏优秀作品及观察图片或实物的基础上，学习自己画样稿注意形象比例。 3．在学习画样稿的基础上鼓励幼儿大胆想象能根据主题创作与众不同的作品。 4．鼓励幼儿根据物体的特征进行镂空大胆创作与众不同。 5．鼓励前同伴经验在原有的基础上有创新提高幼儿剪纸技能大班下学期剪纸目标 1．熟练掌握折剪技能，能创造性地剪出物体形象。剪纸边线光滑，力求弧线比较圆润，直线比较有力，尖线比较挺拔。 2．学习对边二折剪、对角二折剪等。画样稿时能正确认识合边和开边。 3．了解剪纸的步骤：先小后大，先里后外 4．在欣赏优秀作品及观察图片或实物的基础上，学习自己画样稿，力求形象、比例适当。 5．在学习画样稿的基础上，鼓励幼儿大胆想象，能根据主题进行创作剪纸。 6．鼓励幼儿能根据物体的特征进行镂空，大胆创作与众不同的作品。7．迁移同伴的经验，在原有的基础上有所创新，提高幼儿剪纸技能。８．鼓励幼儿尝试主题性剪纸和组合剪纸，在剪动物的同时剪出有关情节，使作品符合主题要求。大班阶段目标四月份 1.复习剪刀的使用方法，正确认识剪纸的符号及图解，提醒幼儿安全使用剪刀。 2.学习单独纹样，对边折剪，幼儿自画样稿。保持边缘光滑有一定的镂空纹样。 3.初步学习尝试四角对折剪和五角对折剪‘能较熟练掌握折叠方法和折剪技能。五月份 1.进一步学习左右对边折剪，画样稿时把握物体的比例。 2.作品的镂空纹样能加入更多的生活元素。六月份

幼儿园大班《美丽的雪花》课件【三篇】

幼儿园大班《美丽的雪花》课件【三篇】幼儿园大班《美丽的雪花》课件篇一活动目标： 1、知道雪花有六个瓣，掌握六瓣花的折法。 2、动手涂色，感受不同颜色的纸，撕成的雪花一样美丽。 3、练习沿线撕出雪花。活动准备： 1、观察雪花（动画或图片），知道雪花有六个花瓣。 2、油画棒、铅笔、正方形画纸，每人1份。 3、歌曲磁带《雪花、雪花》、录音机。活动过程： 1、欣赏歌曲《雪花、雪花》，导入活动内容。提问：歌曲里唱的是谁？雪花长的什么样子？什么颜色？教师将撕好的雪花抛向空中，让幼儿感受雪花飘落的样子。 2、幼儿制作、教师指导。教师：你最喜欢什么颜色的雪花？幼儿自由选择，用油画棒将正方形画纸图上自己喜欢的颜色。指导幼儿边对边或角对角地折叠几次（仿照六瓣花的折法）。用铅笔画出雪花瓣的轮廓，并沿线将它撕下、打开，雪花就做好了。 3、展示作品、即兴表演。

幼儿相互交流、评价、完善自己的作品。请幼儿讲一讲，是怎样完成雪花的制作的？先图上什么颜色？折了几次？怎样画的雪花瓣？撕雪花花瓣的时候应注意什么？幼儿手拿自己制作的小雪花，听音乐表演舞蹈《雪花、雪花》。活动延伸：将幼儿的作品组合成一大幅雪景图，布置在活动室的墙壁上，大家共同欣赏。幼儿园大班《美丽的雪花》课件篇二活动目标 ⒈认识雪花，感受雪花的轻盈和意境美，能描述出雪花的形状和特点。 ⒉进一步理解雪花，利用对雪花的认识展开的美术活动，从而锻炼了小朋友的观察能力和动手能力。 ⒊充实了小朋友的认知能力，感受到奇妙的大自然的景象和对生活的热爱。 ⒋发展幼儿思维和口语表达能力。 ⒌在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点 ⒈雪景不能找到真实的，不能亲眼看到雪花的样子，需要小朋友很好的配合完成。 ⒉在动手绘画的过程中，对雪花的六个花瓣的角度控制上稍有点

大班美术教案：剪纸活动：花儿朵朵

目标： 1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。 3．能共同合理地使用各种工具、材料。准备： 1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。 2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。 3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。过程： 1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香骑马。幼：用的是累加剪纸的方法。 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体欣赏作品。师：这些蝴蝶是什么样子的? 幼：大小不一样，飞的方向不一样。幼：有红色的、黄色的、蓝色的。师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮? 幼：我最喜欢红色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。 (2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。 (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)

师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢? 幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢? 幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。 (3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的? 幼：小翅膀上的花纹是三层的。幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。 3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。 (1)共同讨论制作方法。师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花…… 师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗? 幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。 (2)尝试制作。师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。 (幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上) 4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮? 幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

幼儿园剪纸教学活动案例

《四瓣花》（剪纸活动）快乐童年科苑幼儿园肖媛一、活动由来剪纸不仅是单纯美的剪纸仿造，更在于美的创造，教师在教学的同时要对幼儿进行创造意识的启迪，让幼儿在艺术感受中产生丰富的联想，努力把我们传统文化艺术继承和发挥。根据《指南》，幼儿的美术教育不仅在于感受与欣赏，还有表达与创作，剪纸艺术对幼儿的熏陶是完全将二者融合，既能满足幼儿的需求，又能让幼儿在快乐中发展。二、活动目标 1、通过观察美术作品发现其美的规律，并按照这些规律用绘画、剪纸等美术方式进行表达 2、熟练使用剪刀，能用多层剪纸的方法剪出四瓣花 3、感受传统艺术窗花的美丽，乐于剪纸，能在剪纸中获得愉悦的体验三、活动重难点 1、活动重点：发现剪纸“对称”的奥秘，熟练掌握“四瓣花”的折法。 2、活动难点：自己在折叠好的纸上独立完成花纹的设计,用笔画出后足记剪出四瓣花四、活动准备 1、经验准备：知道剪纸前折纸的基本方法，能够按要求使用剪刀 2、物品准备：多种颜色正方形纸，剪刀，笔，教师作品3副（大小、颜色、花纹都做区分）五、活动过程（一）开始部分：神奇的魔术： 1.小朋友们，睁大你们的双眼，老师给你们变个魔术，出示一张粉色正方形纸教师：请小朋友告诉我手中拿的是什么，它是什么形状？京菁：粉色的正方形

漫溪：四条边都一样 2.教师：现在我要将这张纸变成一朵美丽的花，请小朋友闭上眼睛（快速将已剪好的粉色四瓣花，折叠好拿出来），我们一起来看看打开之后什么什么样的花朵，老师有一个要求，每打开一次，小朋友数一个数字泽琛：老师，这是窗花建瑞：这窗花好漂亮教师：“小朋友们觉得这朵花好看吗，你喜欢吗，为什么？” 欣然：我喜欢这朵花的颜色睿睿：我喜欢这朵花的花纹，中间像个爱心再依次出示剩余的两幅作品，鼓励幼儿感受并表达花纹的美丽之处。 3.教师：同时出示3副作品，小朋友数数他们都有几个花瓣，这就是我们今天要学的四瓣花。（二）基本部分 1、交代课堂要求：每组选一名组长，去领取和组员同样数量的剪刀、笔、彩纸；每组物品交由组长报告，听到老师的口令之后，才可为组员发放工具，其他幼儿在没听到教师开始制作的口令之前，一律双手放膝盖，不得玩剪刀等工具； 2、三对折教师：“大家观察一下，四瓣花，每个花瓣上的花纹有什么特点” 浩浩：每个花瓣都是一样的晨晨：它们的花纹是对称的教师：“它们的花纹是一个一个剪出来的吗，说说你的理由” 熙熙：它们的花纹是对称的，把纸折起来，剪一下，就会有好几个一样的花纹。教师：小朋友对窗花都有一定的了解，不同的折叠方法，花纹和花瓣都会变化，现在我们一起去看看，四瓣花是如何折叠的。教师示范：正方形纸，先对折一次，再对折第二次、第三次，我给这种折叠方法取了个名字“抱折”，就是三角形最长的边平放，两边的角像打开的手臂，折叠的时候就是让两只手抱在一起。教师：“老师一共折叠几次？折好之后是个什么图形？”

幼儿园小雪花(音乐)教案

幼儿园小雪花（音乐）教案活动目标: 1.结合季节教育,围绕 "雪" 的主题展开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使幼儿从中认识雪的特性,并尝试以"雪" 为主题的词,曲,歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动. 2.引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同.(重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律) 3.培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编能力;发展幼儿的想象力,创造力;锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的美好情感. 活动准备: 1.环境材料: 活动场地的布置(冬天的雪景绘画,装饰为背景)地毯,小椅子(每把椅子背后挂有一只布袋,内有打击乐器一件)头饰,纱巾若干. 2. 教具: 多媒体教学软件设计一套(磁盘)电脑,投影仪,大屏幕, 话筒.其中软件的内容主要包括: <<雪孩子>>的VCD一张, "智慧老人" 的录音一段,编配的二拍子,三拍子,四拍子的乐曲共三段; "雪花"的动画设计一段,节奏型设计,打击乐的节奏谱设计等. 活动过程: 开始部分: 带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上

是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响,雪还可以团成球状,小雪球放到雪地上能越滚越大…..) 基本部分: 1. 带幼儿进入活动区,请幼儿观看动画片<<雪孩子>>(利用电脑, 投影仪,大屏幕播放VCD)并提问: ① 雪孩子是什么做成的? ② 雪孩子为什么不见了? ③ 你喜欢雪孩子吗/为什么? 引申: "你们想不想知道雪孩子去哪里了"?请智慧老人告诉大家(利用电脑设计的程序,放 "智慧老人"的录音). 2. 引导幼儿创编<<雪孩子>>的歌词,并帮助幼儿将创编的内容修改,整理成四句歌词.(利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上,有不认识的字,可教幼儿重点认读) 3. ,引导幼儿为歌词选择合适的曲调,并填词演唱 ① 播放三段节拍,速度,风格不同的曲调,请幼儿欣赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受.(如: 欢快的,忧伤的,雄壮的,抒情的……….) ② 启发幼儿讨论: 给<<雪孩子>>的歌词配曲,哪一段最合适?(幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较) ③ 结合歌词与音乐形象的特点,重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律.(可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子,如: 跺脚捻指拍手拍腿拍脸拍肩及用嘴巴发出各种声音,提示幼儿在打拍子时应将第一拍重击,并与其他两拍区分开) ④ 幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型.(利用电脑将节奏型依次,分别打在屏幕上)播放三拍子的曲调,引导幼儿试着填词演唱.(可请幼儿单独演唱,并用话筒录音之后,放给大家听,鼓励幼儿大胆演唱,并对有进步的幼儿进行奖励)

幼儿园青蛙剪纸教案

幼儿园青蛙剪纸教案【篇一：幼儿园剪窗花游戏活动教案】篇一：剪窗花教案《剪窗花》教案活动目标 1、尝试剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。 2、锻炼手部小肌肉群的协调能力。活动准备课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸活动过程一、师幼谈话，激发幼儿的兴趣。 1、教师：孩子们，过新年的时候，你们家里怎样打扮呢？ 2、教师小结：小朋友讲得真好，红红的灯笼，红红的中国结，红红的对联都能给新年带来喜庆、祥和、热闹的气氛，那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样打扮的呢？教师：现在我们就一起来看看吧。二、播放课件，引导幼儿看窗花。 1、教师逐一播放窗花，引导幼儿仔细观察。 2、教师提问：刚才你们看到了北方人过年时家里是怎么样打扮的呢？教师：都有些什么图案呀？ 3、引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？ 4、教师根据幼儿的回答进行小结：过新年或结婚等喜庆日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。三、教师讲解，幼儿学习剪窗花。 1、出示大正方形纸、剪刀，告诉幼儿它们是用来剪窗花的材料和工具。 2、教师即兴剪窗花，引导幼儿仔细观察。 3、启发幼儿说出教师剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。 4、将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。四、尝试剪窗花，教师巡回指导。 1、教师交待剪窗花的要求，发放操作材料和工具。

2、教师提醒幼儿找准中心角，并在中心角的两边剪出各种好看的图案，然后将废纸扔进小篓子里，培养幼儿环保意识。 3、鼓励幼儿大胆尝试剪出与众不同的图案，并对能力差的幼儿进行个别指导。五、展示作品、评价幼儿作品 1、请几位剪的好的幼儿将自己的窗花贴在活动室窗户上，其他幼儿进行观察比较，并说说谁剪的窗花最漂亮，为什么？ 2、请其他幼儿将剪好的窗花贴在活动室“窗花展”栏上。 3、教师评价作品。表扬窗花剪的好的幼儿，鼓励作品不够完美但能积极参与活动的幼儿。 4、教师小结：今天小朋友表现的真捧！用自己的小手剪各种美丽的窗花，将活动室打扮的漂漂亮亮，我们来跳个欢乐舞为自己祝贺吧！活动延伸 1、在美工区投放剪刀、正方形彩纸、胶水等剪纸的工具和材料，供幼儿在区角活动时练习剪窗花。 2、请家长配合，在家里为幼儿准备一些材料纸和剪刀供幼儿练习剪窗花，提高剪纸能力。篇二：美术、剪窗花教案班级：大班人数：25人课题：剪纸活动目标： 1、感受剪纸的生动的形象，强调、概括简化、夸张变形的造型，虚实装饰的构图。了解剪纸是中国传统民间艺术作品。 2、根据折好的边与展开的纹样之间的关系学习剪团花方法。 3、了解人们用剪纸作品来表达喜庆、愉快的心情。活动重难点：重点：花边剪法和对折剪法的学习：区分连续纹样和独立纹样难点：四折剪法和五角形剪法的学习活动准备: 1、独立纹样（如青蛙、小猫、双鱼、猫头鹰等）和连续纹样(以团花为主，如蛙莲、蝶花等）剪纸图若干张，其他形式的剪纸作品（如鞋花、喜花、枕花、门笺等各一张）。 2、对折剪、四折剪、五角形剪、六角形剪、团花、花边的剪纸作品若干，染成各色的剪纸、白色和黑色厚纸、剪刀、浆糊等。 3、以上剪纸作品有的贴在窗户上，有的贴在门上，有的贴在墙上。活动过程：(35分钟）

大班创意剪纸活动方案

大班创意剪纸活动方案做为中国民间艺术之一的剪纸，已有悠久的历史。剪纸是一种实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术。剪纸活动是幼儿使用剪刀把中国民间剪纸工艺中“黑影”、“镂空”两种主要的剪纸图形设计手段与幼儿剪纸相结合，使幼儿在原有的基础上学习剪出多种创意图案。剪纸创作活动中的若干要素包括：色彩、造型、构图等。与成人相比，幼儿园年龄阶段幼儿总体水平都很低，但是，随着幼儿年龄的增长，幼儿生活经验日益丰富，幼儿剪纸表现能力也会不断提高，体现本年龄阶段的发展区。一、实施目标使幼儿掌握相关的剪纸知识，掌握相关的剪纸技能。体验活动的乐趣，获得对剪纸活动持久的兴趣，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，坚持幼儿的自主选择和主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力为幼儿个性充分发展创造空间。 1、让幼儿欣赏中国的民间剪纸艺术，引导幼儿感受中国民间艺术的美。 2、引导幼儿初步了解剪纸的基本特点：形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等特点。 3、引导幼儿了解剪纸画面具体图案及寓意，让幼儿感受生活的丰富多彩。 4、教幼儿学习剪纸的初步技巧：构图、折、剪、打开。 5、运用方式不同的剪纸：对称的剪纸、不对称的剪纸 6、利用颜色不同的剪纸：单色的剪纸、彩色的剪纸 7、体现不同形象的剪纸：人物与动物形象，生活场景等。 8、装饰环境方面的剪纸，如：窗花二、实施方法 1、激发幼儿对剪纸活动的兴趣要想使幼儿的剪纸技巧获得发展，重要的是激发其兴趣。“兴趣是最好的老师”。如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣，他们就会主动运用感官去看、去听、去想、去动手，从而积极探索，促进其剪纸潜能得到很好的发展。所以，我们在课程实施初始阶段注重创设环境，让幼儿在安静、明亮、充满艺术色彩的环境中专心剪纸，感受和模仿别人的剪纸；一方面在班里设立剪纸活动区角，让幼儿可以随时剪纸。以满足不同水平幼儿的需要,发展幼儿的剪纸兴趣和良好心态。在环境创设中渲染我园的剪纸艺术氛围，让幼儿不断接触剪纸艺术文化，从艺术欣赏和氛围感染中提高幼儿的剪纸兴趣。 2．在游戏中学习剪纸的方法作为教育者应多给幼儿提供探究的机会，并让他们感受到成功的喜悦，这将激励他们不断的去探索，从而走上成功之路。在民间艺术剪纸活动教学中，枯燥的练剪技能活动不能很好地吸引幼儿，我们将枯燥的练剪培训转化为有趣

幼儿园有趣的剪纸

有趣的剪纸 10/10下午 1学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。 2. 欣赏民间剪纸，对剪纸有兴趣。小组个别参观二楼中国红（剪纸艺术等）窗花若干、范样，长条纸，正方形纸，圆形纸，示范用纸 1、参观二楼中国红（剪纸艺术等） ——刚才你们看到了什么？ ——你们还在哪里看见过窗花？为什么人们要贴窗花? 2、欣赏窗花 ——发现窗花是怎么样的？（有什么小密密）对称。 ——窗花是怎么剪出来的？ ——幼儿观察后讨论，发现剪纸的秘密。 3、尝试剪窗花。 ——学习不同的折叠方法 4、展示幼儿的作品。

在孩子们观察老师剪窗花的过程中，几个能力较强的幼儿发现剪出来的花纹和折叠的方法有着直接的关系，这些秘密是孩子们在细心的观察中自己发现的，所以教师要多多放手，让孩子们自己去探索。敬老活动 10/11 上午 1、幼儿与老师、爷爷奶奶、同伴共同联欢，有尊敬长辈，爱爷爷奶奶的情感。 2、知道九月初九是重阳节也是敬老节。全园大活动邀请老人参加本次活动。布置好活动场地。为爷爷奶奶准备礼物。为幼儿化妆，穿上各类演出服装。 1、由园长发言（许老师）、居委会书记发言 2、节目表演。 ——中二班的小朋友想为爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿， ——中三班舞蹈《小鸟飞》。 ——中一班的宝宝们也来为爷爷奶奶们祝贺节日，请欣赏舞蹈《洗澡乐》。

——接下来请欣赏大二班的节目。 ——请欣赏大班舞蹈《孔雀舞》、《铃鼓舞》。 ——歌曲《爷爷为我打月饼》。 3、送甜糕。 ——请爷爷奶奶吃蛋糕。由于表演的节目不多，有部分孩子没有上台表演，从他们的脸上我看出了他们的失望，是啊，他们都想在爷爷奶奶面前表达自己对他们问候。下一次搞这样的活动，我应该多多体会孩子们的心情，让更多的孩子上台表演。舞龙 10/12 上午 1、发展幼儿动作敏捷、连续性。 2、增强幼儿的合作与竞争意识。分组纸盒、彩带、铃鼓、音乐 1、观看录象 ——他们在干什么？他们是怎么舞龙的？ 2、欣赏舞龙 ——舞龙中有哪些角色？（龙头、龙身、龙尾）

幼儿园大班教案：小雪花

小雪花主题名称：冬天的故事次主题名称：冬景活动名称：小雪花主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。活动目标：一. 能用稍慢，柔和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。二. 能用动作和乐器表现出小雪花飘落的情景。重难点分析：感受歌曲中4拍子的速度，并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景。活动准备：一. 课件制作下雪的场景。二. 歌曲《小雪花》音乐光碟。三. 自制沙罐，碰铃。

活动过程：一.音乐律动二.课件导入 1. 问题：孩子们，你们见过下雪的场景吗？ 2. 使用多媒体，播放下雪画面。三．体验歌曲《小雪花》的速度及力度。 1. 演唱歌曲《小雪花》（1）问题：老师是用怎样的声音和速度来演唱《小雪花》这首歌曲的？（稍慢的速度，柔和的声音）（2）师完整演唱歌曲《小雪花》。（3）幼儿演唱歌曲。 2.动作表现小雪花飘落的样子（1）问题：如果我们用动作来表现雪花飘落时的样子，请小朋友们想想，我们可以怎么做呢？（2）幼儿与老师随着《小雪花》的音乐，边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子。

3.乐器表现小雪花飘落下来的速度。（1）问题：我们使用乐器怎样来表现雪花飘落下来的速度呢？（2）个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度。（3）集体使用乐器，表现雪花飘落时的正确节奏速度。四．集体完整表演歌曲《小雪花》活动反思：这节课我主要设计了四个环节：导入——学唱歌曲——探索小雪花的飘舞动作——合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。整个活动过中，孩子们的积极性一直很高，完成了活动目标，效果较为理想。

幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸

幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸活动重点与难点： 1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。活动目标： 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。 3、鼓励幼儿大胆创作。活动准备 : 课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入：孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？--出示课件。二、欣赏剪纸： 1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼儿了解剪纸的种类）。 2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。 3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？--播放课件三、欣赏故事：

1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？ 2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。--播放课件。 3、剪纸要用到哪些工具呢？--播放课件。 4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？--引导幼儿说出剪纸的步骤。四、播放剪纸过程的课件： 1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？ 2、你想不想也来剪纸？五、幼儿操作--剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。 2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折--请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？--幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的？--先剪中间再剪边缘。 3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。 4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。

幼儿园小班幼儿剪纸教学活动的指导策略

教学资料参考范本幼儿园小班幼儿剪纸教学活动的指导策略撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ “优秀的民间艺术是中华民族文化中的瑰宝”。闽南民间剪纸是中国古老文化传统的一个组成部分，它以其独特的艺术风格、浓烈的原始趣味和稚拙美感，在闽南民间广泛流传。为探寻有特色的园本教研，我们课题组把这一家乡文化——民间剪纸引进幼儿园。民间剪纸活动在幼儿园深受幼儿的喜爱。在一张张色彩鲜艳的纸片里，孩子们创造出了变化万千的各种图案，随心所欲地表达内心世界的美感。然而，在幼儿剪纸教学活动中，我们不难发现，教师较注重中、大班幼儿剪纸活动的指导，而对小班幼儿剪纸教学活动缺少应有的关注与必要的思考。如何根据小班幼儿的特点，采取切实可行的指导策略，是我们必须攻克的一大难关。对此，我们课题组通过近两年的剪纸教学，对幼儿园小班幼儿剪纸教学活动的指导策略进行了系统的、深入的研究与实践，以求探索幼儿园小班剪纸教学的有效途径。 1、“抛砖引玉”——创设富有浓厚民间剪纸艺术气息的视觉环境，激发兴趣。环境对幼儿身心发展起着不可忽视的作用。为此，为小班幼儿创设富有浓厚民间剪纸艺术的视觉环境非常重要，它能萌发幼儿初步的感受美、享受美和表现美的情趣和能力，使幼儿自觉、不自觉地感受到剪纸美的熏陶。首先，我们布置了剪纸展览馆。由课题组的成员对陈金、林桃、黄素等老一辈民间剪纸艺术家的作品进行仿剪，让小班幼儿能够欣赏到家乡著名剪纸艺人的剪纸作品，从而感受浓郁的民族气息与氛围，感受剪纸艺术的魅力。同时在楼道两旁、教室走廊布置老师用剪纸的

大班音乐活动小雪花

大班音乐活动小雪花活动设计背景我班幼儿活泼开朗，对音乐课非常感兴趣，喜欢唱歌，跳舞，表演等，为了进一步培养他们对音乐方面的兴趣，因此我设计了该活动内容。活动目标一、能用稍慢，柔和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。二、能用动作和乐器表现出小雪花飘落的情景。教学重点、难点感受歌曲中4拍子的速度，并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景。活动准备一、课件制作下雪的场景。二. 歌曲《小雪花》音乐光碟。三、自制沙罐，碰铃。活动过程：一.音乐律动二.课件导入 1、问题：孩子们，你们见过下雪的场景吗？ 2、使用多媒体，播放下雪画面。三、体验歌曲《小雪花》的速度及力度。 1、演唱歌曲《小雪花》（1）问题：老师是用怎样的声音和速度来演唱《小雪花》这首歌曲的？（稍慢的速度，柔和的声音）（2）师完整演唱歌曲《小雪花》。（3）幼儿演唱歌曲。 2.动作表现小雪花飘落的样子（1）问题：如果我们用动作来表现雪花飘落时的样子，请小朋友们想想，我们可以怎么做呢？（2）幼儿与老师随着《小雪花》的音乐，边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子。 3、乐器表现小雪花飘落下来的速度。（1）问题：我们使用乐器怎样来表现雪花飘落下来的速度呢？（2）个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度。（3）集体使用乐器，表现雪花飘落时的正确节奏速度。四、集体完整表演歌曲《小雪花》五、活动结束教学反思

在准备这节课时，我绞尽脑汁，可始终找不到好方法来解决在教学过程中出现的难点，听了点评和学习之后，我受益匪浅，从中又积累了许多宝贵的经验。（1）课前我用了大量的时间来准备课件的制作，只是想以此作为引子，引出本节课的内容，并没有过多的考虑。然而，专家给出的意见是，没有有效利用课件。的确如此，若我能在观看课件环节再加长点时间，使幼儿们更直观的了解到雪花飘落下来的样子，并让他们跟着自由模仿，那么老师就不用这么辛苦的引导，同时孩子们也能有更多发挥的空间。（2）在听老师范唱后，让幼儿思考歌曲的力度和速度环节中，我过多的强调歌曲的力度和速度应该是怎样的？而忽略了个别幼儿的回答。却没能将幼儿的回答统一起来，告诉他们其实不管是好听的，可爱的，漂亮的，美美的声音，我们在唱歌时应该用自然和谐的声音来演唱歌曲。（3）本节课我最大的疏忽就是，歌曲演唱之前，没有让幼儿进行科学的发声练习，在今后的音乐教学中，我会更加注意这一环节的训练。

幼儿园大班音乐游戏《剪剪纸》教案

幼儿园大班音乐游戏《剪剪纸》本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一【作品分析与设计思路】在开展的区域游戏“成都名片一一宽窄巷子”活动中，孩子们对惟妙惟肖、形象生动的剪纸游戏产生了很浓郁的兴趣。于是我们尝试与四川民间音乐相结合，根据幼儿已有经验，在合作游戏中大胆想象、创编，体验本土民间音乐带来的快乐，尽情地表达自我，抒发情感。二、游戏玩法建议

两两合作：尝试_人当剪刀一个当剪纸合作游戏，当剪刀动时纸不动，纸变成动物形象时剪刀不动。三、教学活动建议【活动目标】 1、感受音乐|X X lXXX|的节奏及四川民间音乐欢快的旋律。 2、在情境中尝试用不同的肢体动作，有节奏的表现有趣的动物形象。 3、体验剪刀和纸合作游戏的快乐。【活动准备】音乐、钥匙声、动物PPT 【活动过程】（一）故事导入情景贝贝有一把神奇的小剪刀，这把小剪刀拥有特别厉害的魔法咒语，你们仔细看一看“剪剪剪剪剪，剪刀看一看”（动作配语词节奏），有了这个魔法咒语就想要什么就能剪出什么。提问：小剪刀的魔法本领是什么？做给我们看一看。（邀请1--2名幼儿）师：刚才你们看的真仔细，记得很清楚。我们一起来试试魔法咒语吧！（完整欣赏音乐，A段剪刀一一动作配语词节奏；B段固定节奏）（二）根据情节，感受节奏 1、老虎馆一天贝贝带着小剪刀去动物园玩，回家的时候粗心的贝贝把小剪刀忘在了动物园里。天黑了，小剪刀孤零零的一个人，可害怕了，突然…一”（老虎“吼”一声响起）师：听这是什么声音？原来这里是老虎馆，小剪刀好害怕啊！

你们能不能帮小剪刀想想办法打败老虎呢？（幼儿互相讨论，引导小剪刃的本领）第一遍音乐：老师当纸，幼儿当剪刀游戏。（—对许多）配课老师：切！这只老虎一点也不厉害，我才不怕呢！提问：为什么你们用了魔法咒语，剪出的老虎也不动？（突出剪刀的节奏）第二遍再次重复游戏。（一对许多）当B段音乐出现，配课老师出来和剪出的老虎PK，最终打败老虎，师幼一起欢呼胜利！ 2、猴山师：小剪刀继续向前走来到了猴山，看到有好多顽皮的猴子在玩，我也想和小猴一起玩，小剪刀们帮帮我吧？（幼儿相互讨论）第一遍：老师当纸，幼儿当剪刀。（老师清唱旋律）提问：为什么只有我的身体在动，而头没有动呢？（引导剪刀从头到尾不同的顺序变化）第二遍：两名教师示范提问：剪头时剪刀在哪里？剪头身体时、剪爪子时、剪为本时剪刀在哪里？（重点突出剪刀方位变化）第三遍：老师当纸，幼儿当剪刀（—对许多）小结：我们按顺序剪出来的小猴子真是聪明又顽皮。、 3、水族馆师：剪出了这么多聪明的猴子，小剪刀又看到了一座大大的玻璃房子，这是什么地方啊？（水族馆）咦？挺着白肚皮摇摇摆摆走过来的是谁啊？原来是可爱的小企鹅！师：小企鹅是怎样走路的呢？

开展幼儿剪纸活动中的一点心得

开展幼儿剪纸活动中的一点心得剪纸艺术是我国民间极具地方特色的传统民间文化艺术,它以其丰富的形象语言反映了中国深邃的传统思想和古老文化,具有独特的美学价值和艺术价值,是世界的艺术瑰宝。民间剪纸艺术活动对幼儿的作用是独特的和多方面的,它主要通过剪、粘、抠、刻等技法来表现艺术,以其独特的技法和趣味性,深得孩子们的喜爱,它通过让幼儿动手动脑,锻炼了幼儿的手眼协调及小肌肉的精细动作,促进幼儿智力的发展,萌发幼儿的创造性思维。我园从去年开始开展幼儿民间艺术剪纸活动,目的是:1、激发幼儿对剪纸活动的兴趣,培养幼儿的审美情趣,激发幼儿对民间剪纸艺术和民俗文化的热爱之情,增强幼儿的民族自豪感。2、提高幼儿的剪纸技能,增强动手操作的能力,促进幼儿的想象力和创造力。在开展剪纸活动时,我们遵循三个原则: 实践性原则我们的剪纸活动强调的是幼儿生活和社会生活的紧密结合,帮助幼儿从自己已有的生活经验中选出自己感兴趣的内容,注重幼儿的感受与体验,引导幼儿热爱民间剪纸,着重强调幼儿的动手操作和亲身体验。循序渐进原则根据幼儿的身心发展规律,由浅入深,由易到难,有目

的、有系统、循序渐进地不断提出新的要求,使幼儿逐渐提高剪纸的技能和审美情趣。趣味性原则教学设计力求符合幼儿的心理特点,创设欢乐的情景,形成愉悦的氛围,让幼儿乐于积极参加。在活动中求知,求乐,享受成功带来的喜悦,既增长幼儿的技能,又丰富幼儿的学习生活。以下是我们的具体做法: 1、激发幼儿的剪纸兴趣。 “兴趣是最好的老师”。要想使幼儿的剪纸技巧获得发展,重要的是激发其兴趣。如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣,他们就会主动运用感官去看、去听、去动脑想、动手做,积极探索,这样就能促进其剪纸潜能得到很好的发展。在剪纸教学中,我们并不是采取强制性的教育方法来训练幼儿。而是根据幼儿的生理、心理特点,采取不同的有趣方式来培养幼儿的剪纸兴趣。让幼儿高高兴兴地参与到剪纸活动中,从而激发幼儿创造的欲望。例如:在组织小班幼儿进行剪纸《小鹿的家》时,小班的老师就带着孩子们来到我们村里的梅花鹿养殖场,让孩子们自己亲自去喂小鹿,看一看,摸一摸,充分激发起孩子们的兴趣。当孩子们进行剪纸时,脑子里就有了东西,而且是带着对小鹿的感情去进行创作,当一幅幅作品被展示出来时,孩子们的成就感可想而知。

大班音乐雪花教案

大班音乐雪花教案【篇一：幼儿园大班教案雪花飞】雪花飞主题名称：冬天的故事次主题名称：冬景活动名称：雪花飞主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：有些幼儿生活在北方，冬天可以经常玩雪，所以对雪的讨论越来越多，而南方的孩子没见过雪，但是作为客观存在的事物，又是幼儿感兴趣的，我认为应该通过各种活动让孩子有所了解，有所感受，所以设计此活动。培养幼儿对音乐的感受力、表现力。活动目标： 1、理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪花的赞美。 2、能用自然的声音演唱歌曲，掌握休止符的唱法。 3、能边唱歌曲边自由创编动作。重难点分析：掌握休止符的唱法活动准备： 1、录音机、磁带 2、“雪花飞”挂图一张，白色纱巾若干。活动过程：一、开始部分请小朋友闭上眼睛把脸仰起，然后财睁开眼睛看一看天上飘落下什么东西了。（老师用白纸撕成的碎片抛向空中，好像雪花从空中落下来）从中让幼儿知道冬天是下雪的季节，让幼儿说一说下雪时好玩的情景。二、基本部分 1、老师和孩子一起随《雪花飞》的乐曲模仿雪花飞动作，边飞边提示孩子动作要轻柔，表情要放松。 2、请小朋友跟老师发声练习《叨来咪》。 3、老师和孩子共同看挂图《雪花飞》，老师讲解挂图内容，用歌词总结。

4、请小朋友跟老师学唱歌曲，先听老师完整演唱后，小朋友整首跟唱，请小朋友在跟唱歌曲第一二段时要用轻声演唱，表现麦苗睡觉的情景；演唱第三段时要用自然的声音演唱，表现麦苗长高的喜悦心情。 5、教师在教唱时要重点弹奏“依呀呀得喂”的旋律，注意休止符的唱法。 6、自由表演唱播放音乐，请一半小朋友选择一条白纱巾扮雪花，另一半小朋友扮演麦苗，一起演唱并表演。提示小朋友用动作把麦苗睡和麦苗长的不同表现出来。角色互换，再次表活动反思：通过上这节课幼儿兴趣高，课堂丰富活跃，幼儿求知欲强，自由表演唱时，声音宏亮，动作优美。课后发现有的幼儿对季节分不清楚。让他们说出下雪时好玩的情景，大多数幼儿说不出，以后要和家长共同协商让幼儿到雪中去玩，不要怕冻着，怕感冒，再就是有一小部分幼儿对这三段歌词容易混淆，要让他们多熟悉歌词。【篇二：大班音乐活动：《雪花和雨滴》】大班音乐活动：《雪花和雨滴》活动目标： 1、用对唱的形式学唱歌曲《雪花和雨滴》第一段。 2、大胆创编歌曲，体验创编带来的快乐。 3、对动物过冬感兴趣，了解冬天不怕冷的动物。活动准备： 1、歌曲旋律， 2、不怕冷的动物照片若干活动过程：一、谁在冬天不怕冷 1、出示小兔画面讲故事：“冬天到了，不时的刮着大风，下着大雪，天气变的愈来愈冷了。好多天了也没有朋友找小兔一起做游戏，小兔真烦恼。正在这时，门外传来了沙沙沙的声音，这么冷的天会是谁来了呀？” 2、（出示雪花图片）“当当当”是谁呀？告诉我们什么季节来到啦？（冬天来到了）小兔听到沙沙沙的敲窗户的声音问：“是谁敲窗户沙