六年级语文质量检测说明

天门市2015年小学六年级语文质量检测说明

天门教科院许靖

小学语文六年级质量检测是在市教育局的统一安排下进行的。主要是检查学生六年来语文学科的学习状况，考试依据《义务教育语文课程标准》教学目标和要求，以学生应知应会的内容为基础，密切联系教材，关注学生的实际，对学生的语文素养进行较全面的检测。

一、命题原则

1、基础性。以合格考试为目标，着力加强基础知识、基本能力、基本方法的考查，在基础考查之上适度拓展，以课内所学为主，兼顾课外。

2、全面性。命题范围涉及拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等语文基础知识，考查学生的听、读、写基本技能，以及相关的语文学习方法的应用，适当考一些古诗词、古文。

3、综合性。命题强调知识点之间的联系，把相关的基础知识综合起来考查，在考查基础知识掌握的同时，考查基本能力、学习语文的方法，以及学生灵活掌握的情况。

4、实践性。语文强调积累、理解、运用，这三者体现在卷面上适当地以运用为主，创设情景，考查学生是否学会所学知识并能在不同的语言环境下灵活运用。

5、适度性。虽然考试是合格性考试，但考虑到学生的学习差异，因此命题关注难易系数的比例，比例为1：1：8（难题/中等/基础题），不出偏题、怪题、超标题。

6、稳定性。遵循近年来命题改革的方向，试卷结构、题型基本保持稳定。

二、命题范围

考试命题范围是语文S版新课标小学语文教材，因为六年级要完成小学阶段语文学习的所有任务，因此，考试范围主要集中在五、六年级，重点在六年级下册，春季学期六年级“经典诵读篇目”也纳入考试范畴。考虑到语文是一门语言积累性很强的学科，所以各年级内容都有所涉及，但是占的比例很小。各年级分值约为六下70%（含3分左右“经典诵读”分值），其它年级30%。

三、考试形式

考试采用闭卷笔试的形式。试卷满分100分（含卷面分2分），考试时间100分钟。

四、试卷结构

试卷从“积累与运用”、“阅读与理解”、“口语交际及习作”三大领域进行编制。各部分的分值比例约为30%—35%、25%—30%、35—40%。

第一部分：积累与运用（30%—35%）

包括字、词、句、段、标点符号。主要考查字、词、句、段的构成、理解、

运用以及能力的形成。试卷分为词语积累和句子练习二个板块，由于采用网上评卷的形式，本次六年级试卷在积累与运用部分将设置20分左右的选择题。

1、词语积累

字包括字音、字形、字义、识字能力的考查。字音的考查一般包括看拼音写词语、选择正确的字音以及多音字、同音字等题型；字形即字的构成，如找出词语中的错别字，形近字组词，或者给出偏旁加部首变成不同的形近字等题型；字义即字的意思，一般考查字在不同的语境中的不同意思；识字能力的考查学生使用工具书识字的能力，一般是通过查字典的形式来完成。

词也包括词的构成、理解和运用，词的构成考查形式比如补充词语等，对词的理解运用包括词语搭配，选词填空，以及根据词的语义色彩归类、反义词、近义词等等。

按照我市历年的命制原则，为了更好地培养学生的书写习惯，本次考试仍然会单独设置3分左右的书写题。

2、句子练习

句子主要包括各种句式练习和造句，考查学生运用语言的能力。如比喻句、拟人句、排比句、病句修改、把句子写具体、缩句、反问改陈述、陈述改反问、转述、词语排列成句、双重否定以及关联词在句子中的使用等等。

标点符号要求体会顿号、逗号、分号、句号的不同用法，了解冒号、引号、省略号和破折号的一般用法。

段是篇章的基本组成部分，对段的考查融合在阅读与理解部分。

第二部分：阅读与理解(25%—30%)

包括“课内阅读”与“课外阅读”两个板块。

1、课内阅读

“课内阅读” 以六年级下册教材要求背诵的精彩语段、古诗文、格言警句、俗语为主，主要考查对精读语段的内容、关键词句的理解，以及对文段的表达手法的领悟、思想情感的体会；文言文、古诗词考察学生对词、句子基本意思的理解，对诗歌描述情景的想象，对作品情感的体会。

2、课外阅读

“课外阅读”主要是考查现代文的阅读能力（包括说明性文章和文学类作品）。

第三部分：综合实践（口语交际）及习作(35—40%)

1、综合实践（4-5%分）

主要考查学生在交流中是否能抓住要点，清楚、明白、简炼、有条理的表达，并能正确使用礼貌用语。

2、习作（33＋2＝35%分）

姓名： 准考证号： 习作主要考查小学阶段各单元训练过的习作形式，侧重5—6年级教材。要求学生能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

本次作文老师以33分总分阅卷，为保证书写质量，设置了2分的卷面分。 附：示例样卷

天门市2014－2015学年度第二学期期末考试小学六年级 语 文 试 题（S 版） 本卷共6页，满分100分，考试时间100分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷第1页装订线内和答题卡上，并在答题卡的规定位置贴好条形码, 核准姓名和准考证号。 2.选择题的答案选出后，必须使用2B 铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题的答案，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，上交答题卡。 一、选择正确的选项填在括号里。（20分） 1．下列词语中没有错别字的一组是：( )（2分） A ．冥思苦想 番然醒悟 哀鸿遍野 B ．声名雀起 栩栩如生 书声琅琅 C ．翩翩起舞 眼花缭乱 热泪盈眶 D ．锲而不舍 申张正义 忧心忡忡 2．下面词语中的“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来（ ）。（2分） A ．川流不息 B ．高山大川 C ．一马平川 D ．百川到海 3．关于下面各句中破折号的用法，说法正确的一项是：（ ）（2分） ①体育老师大声喊：“预备——跑。” ②这是一年的最后一天——大年夜。

③每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

A．①表转折②表解释说明③表声音延长

B．①表解释说明②表转折③表声音延长

C．①表声音延长②表解释说明③表转折

D．①表声音延长②表转折③表解释说明

4．词语：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实的反义词，最恰当的一组是( )。（2分）

A．胸怀大志锦上添花一箭双雕一贫如洗徒有虚名

B．目光远大漠不关心事倍功半衣衫褴褛名不副实

C．高瞻远瞩锦上添花事倍功半一贫如洗名不副实

D．高瞻远瞩漠不关心一箭双雕衣衫褴褛滥竽充数

5．从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是( )。（2分）

A．我不知道那个人是不是他的哥哥。/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？

B．雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。

C．他的话完全没有错。/他的话不可能不对。

D．我被这动人的景色吸引住了。/这动人的景色把我吸引住了。

6．对于下列各句修辞手法的运用，理解正确的一项是（）。（2分）

①可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

②我不明白，难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？

③森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。

④石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

A．①比喻②反问③拟人④夸张

B．①比喻②疑问③夸张④拟人

C．①引用②反问③拟人④陈述

D．①夸张②疑问③拟人④比喻

7．依次填入方框内的关联词语最恰当的一组是( )。（2分）

一个猎人，□他打扮得十分威武，□为人十分胆小。□他的妻子常常劝他要挺起胸膛，鼓起勇气做人。猎人说：“□你这样劝我，□我也没有办法把我的胆子加大呀！”

A．尽管、还是、所以、虽然、但是B．尽管、还是、因此、虽然、但是

C．虽然、但是、因此、尽管、可是D．虽然、但是、因为、尽管、可是

8.给下面句子中带点的字选择恰当的解释，序号正确的一组是。（2分）

“望”字在字典中有多中解释，如：①看，往远处看；②拜访；③希图，盼；④名望，声誉，等。

①他是音乐学院一位德高望．重的教授。（）

②公主听说国王来了，喜出望．外地跑过来迎接他。（）

③听说派代表去看望．生病住院的班主任王老师，同学们纷纷举手报名。（）

④站在美丽的草原上放眼望．去,碧草连天，风景秀丽。（）

⑤赵姓氏族在赵家庄是望．族，人丁兴旺，名人辈出。（）

A．①③②④②B．④③②①④

C．④②③①④D．③③②①④

9.用“严”组成合适的词语，填在句中的括号里，正确的一组是。（2分）

①杨老师对我们的要求很（）。

②在这个废弃多年的水池旁边，立着一块“（）游泳”的牌子。

③不论（）还是酷暑，爷爷总是坚持洗冷水浴。

④如果不注意安全问题，势必会造成（）后果。

A．严肃严格严寒严重B．严格严禁严寒严重

C．严重严禁严重严格D．严格严禁严寒严肃

10.根据画横线部分的意思写出合适的成语，正确的一组是。（2分）

①我闭塞的思路，忽然开通了，终于找到了自己的青花。( )

②陆羽不仅精通茶艺，而且学问广博，有多方面的才能。( )

③当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得肚子里咕咕直响。( )

④桑娜心里一直都是心神不定，极为不安的。( )

A．茅塞顿开学有所成响彻云霄不知所云

B．茅塞顿开博学多才饥肠辘辘忐忑不安

C．豁然开朗学有所成饥肠辘辘心神不宁

D．豁然开朗博学多才响彻云霄心神不宁

二、把下面一段话工整地抄写答题卡上的田字格里。（3分）

青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。

三、看拼音，写词语。（5分）

kuī shì tān lán línɡ lónɡ méi ɡuī xiōnɡpú

hú lún kuìjiù ɡěnɡyè jíqǔ chōu tì

四、按要求完成句子练习。（7分）

1．外婆问我：“你在干什么？”（改为转述句）（1分）

2．仿写句子。（用上加点的词）（2分）

例：你热爱生命吗？那么

．．时间是组成生命的材料。

．．别浪费时间，因为

你渴望成功吗？

你热爱地球吗？

3．用修改符号修改下面一段话中的语句、文字、标点错误。（4分）

有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我，“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”

五、回忆课文内容，按要求完成练习。（14分）

1．《我的伯父鲁迅先生》一文中“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话，“四周黑洞洞的”指，

“碰壁”指。（2分）2．《窃读记》一文中“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话中，我快乐的是：，我惧怕的是：。（2分）3．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”出自古诗《》，诗的后两句是，。（3分）4．用自己的话说说下面句子的意思。（1分）

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（《两小儿辩日》）

5.课内阅读。（6分）

但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地。

有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌(mì)一种杀死棉铃虫的物质，是棉铃虫的“克星”。我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里，这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子，自然也就没命了。这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。

美国科学家把牵牛花的蓝色基因“搬”到玫瑰花中，结果培育出开蓝色花的玫瑰。这种玫瑰使爱花的人们乐不可支。

①这段文字选自课文<< >>

②这段话应用了、的说明方法，你知道的说明方法还有

、。

③这种转基因棉花不怕棉铃虫的原因是：

六、综合实践。（4分）

你的班主任张老师对工作十分负责，对学生也十分关心，只是脾气急躁了一点。这使部分同学对班主任有情绪。作为班长的你，该怎样委婉地请求班主任改正自己的不足？该怎样劝说同学们呢？

你对张老师说：

你对同学们说：

七、阅读下面短文，完成文后练习。（12分）

生活是什么

①有个谜语：你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭——这是什么？

②人们都猜：这是镜子！我的朋友却不动声色地回了一句：这是生活。

③举座皆惊！他却来了句妙侃：“愁眉苦脸地看生活，生活肯定是愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！”

④果然有道理！

⑤于是，我突地想起一个故事。一次，穷困的法国作家拉伯雷想去巴黎，却偏偏一分钱也没有，就故意笑眯眯地当着警察的面拿出几张白纸，分别在上面写上“送给皇后的药”、“送给王子的药”、“送给公主的药”，然后在白纸里包了点红色粉末。那警察见拉伯雷行为古怪，疑为刺客，便把他押到了巴黎，经审查排除了刺客的嫌疑，又只好把他放了——真是妙极，笑眯眯的拉伯雷一分钱也没花，便平平安安地到了巴黎！

⑥真佩服这位乐观豁达的拉伯雷，真佩服这种笑眯眯的人生态度！尤其有趣的是，笔者钻研法国文学时，居然找到了上述谜语的出处——就是拉伯雷说的：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。”

⑦不是吗？如何看待生活，的确与人的主观世界有关：心中没有阳光的人，势必难以发现阳光的灿烂！心中没有花香的人，也势必难以发现花朵的明媚！

⑧既然如此，以豁达的态度面对人生吧！别小肚鸡肠！别斤斤计较！别动不动就背上沉重的十字架！

1．联系短文在横线上写出下列词语的意思。（2分）

乐观豁达：

小肚鸡肠：

2．文章开头引用谜语，有什么作用？（1分）

3．第④段中“果然有道理”，你是如何理解其中的道理的？（2分）

4．仿照第⑦段中画“”的句子写一个句子，构成一句排比句。（2分）

5．读完本文，你认为生活还是什么？请用比喻的修辞手法对它进行描摹。（2分）

6．如果把标题“生活是什么”改成“生活是一面镜子”，你认为好不好？说说理由。（3分）

八、作文。（33分＋2分卷面分＝35分）

六年级的小学生活即将结束，对于未来，你有怎样的憧憬？请以“我的理想”为题写一篇习作。要写清楚你理想产生的原因；你为你的理想做了哪些努力；今后有怎样的打算。注意表达真情实感，条理清楚，语言通顺。字数500字左右。